Η ανατροφή ενός ατόμου είναι ένα πολύ πολύτιμο χαρακτηριστικό που αξίζει να προσέξετε και να αναπτύξετε στον εαυτό σας.

Τι είναι εκπαίδευση; Αυτό είναι διακριτικότητα - η ικανότητα να αντιλαμβάνεστε τους άλλους ανθρώπους θετικά και να είστε ευγενικοί μαζί τους. Οι καλοί τρόποι αφορούν επίσης την ικανότητα να προστατεύεις τα συναισθήματα των άλλων σε δύσκολες καταστάσεις - δηλαδή να κριτικάρεις λιγότερο, να αγγίζεις λιγότερο τις οδυνηρές αναμνήσεις των άλλων ανθρώπων, να ασκείς λιγότερη πίεση και να κάνεις διάλεξη.

Ένας καλοσυνάτος άνθρωπος ξέρει να συμπεριφέρεται καλά σε δύσκολες καταστάσεις γιατί είναι πάντα συγκρατημένος. Τον θεωρώ καλοσυνάτο άνθρωπο

Παράδεισος της γιαγιάς σου. Άλλωστε είναι πάντα ήρεμη και ευγενική. Ό,τι και να γίνει, η γιαγιά τα παίρνει όλα εύκολα, θετικά και με χιούμορ. Όταν η ξαδέρφη μου και εγώ κάψαμε κατά λάθος μια κουβέρτα στο διάδρομο, δεν μας επέπληξε. Απλώς μας είπε να είμαστε προσεκτικοί. Άλλωστε, θα μπορούσαμε να βλάψουμε τον εαυτό μας, να προκαλέσουμε φωτιά και να της προκαλέσουμε πολλά προβλήματα.

Οι καλοί τρόποι ενός ατόμου προϋποθέτουν επίσης την καλή ηθική, την ικανότητα να ζητά συγγνώμη, να εκφράσει τα συλλυπητήριά του ή τη λύπη του για ορισμένες θλιβερές καταστάσεις. Ένα άτομο με καλούς τρόπους γνωρίζει απαλές, διακριτικές, ευγενικές λέξεις. Συγκρατεί λέξεις που είναι αγενείς, βαρετές και υβριστικές. Ακόμα κι αν βρεθείτε σε μια δύσκολη κατάσταση, θα πρέπει πάντα να ελέγχετε τον εαυτό σας και η αυτοσυγκράτηση σας θα σας βοηθήσει.

Μεταξύ των χαρακτήρων της ρωσικής λογοτεχνίας, μπορεί κανείς να ονομάσει το κορίτσι Άννα Καρένινα, που δημιουργήθηκε στη φαντασία του από τον συγγραφέα Λέο Τολστόι, ένα πολύ έξυπνο και καλοσυνάτο άτομο. Η ιστορία για αυτήν ονομάζεται «Άννα Καρένινα». Ο κύριος χαρακτήρας Άννα είναι ένα πρόσωπο με κεφαλαίο γράμμα. Είναι πνευματικά ανεπτυγμένη, αγωνίζεται για εκπαίδευση, έλκεται από τον πολιτισμό και ξέρει πώς να συμπεριφέρεται στην κοινωνία, κάτι που, δυστυχώς, δεν μπορεί να ειπωθεί για πολλούς άλλους χαρακτήρες. Ακόμα και για τους μεγαλύτερους από αυτήν. Δηλαδή τους καλούς τρόπους δεν τους αποκτά πάντα ο άνθρωπος με την ηλικία. Πρέπει να φροντίζεται από μικρός, όπως λέει ο σοφός λαός.

Η ανατροφή ενός ατόμου είναι ένας δείκτης σεβασμού για τον εαυτό του και τους άλλους, ένας δείκτης αυτοεκτίμησης. Η ανατροφή ενός ανθρώπου του δίνει αυτοπεποίθηση και τον βοηθά να πετύχει στη ζωή του.

Δοκίμια με θέματα:

1. Καλοσυνάτος άνθρωπος. Τι σημαίνει αυτή η έννοια; Το λεξικό ορίζει τη λέξη «καλότροπος» ως: «Διαφοροποιείται από μια καλή ανατροφή, ικανός να συμπεριφέρεται καλά». ΣΕ...
2. Δεν είναι μυστικό ότι σπάνια επιδεικνύεται έλεος στις υποθέσεις των ατελών ανθρώπων. Γιατί υπάρχει τέτοια άποψη; Οι άνθρωποι συχνά οδηγούνται από απληστία, αλαζονεία...

Σε άλλους ανθρώπους.

Όσον αφορά τους καλούς τρόπους, ο συγκεκριμένος κατάλογος τους ποικίλλει σε διαφορετικούς πολιτισμούς, και επομένως οι καλοί τρόποι ορίζονται μερικές φορές ως η ικανότητα και η συνήθεια να ακολουθούνται οι κανόνες συμπεριφοράς που υιοθετούνται στην ομάδα αναφοράς.

Αν πάρεις τα ήθη της Αγγλίδας Βασίλισσας ως μοντέλο, δεν είναι προφανές ότι θα κάνεις αντίστοιχη εντύπωση στην Ανατολή. Μπορεί να θεωρηθείς ως άτομο που δεν έχει πολύ καλούς τρόπους, αν δεν ρέψεις ενώ τρως (αυτό είναι αποδεκτό στην Ανατολή ως ένδειξη ικανοποίησης από το φαγητό) και ρίξεις ένα γεμάτο φλιτζάνι τσάι για τους καλεσμένους, ενώ στην Ανατολή με καλούς τρόπους ο κόσμος ρίχνει τσάι σιγά σιγά για να δείξουν την ετοιμότητά τους να τους φροντίσουν ξανά...

Ωστόσο, ένας μεθυσμένος άστεγος ανάμεσα σε άλλους μεθυσμένους άστεγους δεν θα αναγνωριστεί ποτέ ως καλός άνθρωπος ακριβώς επειδή τέτοιοι άστεγοι δεν αναγνωρίζουν κατ' αρχήν τους κανόνες συμπεριφοράς, τους καλούς τρόπους και τους καλούς τρόπους.

Μπορούμε να πούμε ότι οι καλοί τρόποι είναι ο σεβασμός προς τους ανθρώπους γύρω σας που είναι ενσωματωμένος σε έναν άνθρωπο. Εάν διδάχτηκες σωστά πώς να συμπεριφέρεσαι, διδάχτηκες καλούς τρόπους και το έμαθες σωστά, είσαι άνθρωπος με καλούς τρόπους. Αν δεν μεγάλωσες ή δεν απορροφήσατε αυτή την ανατροφή, δεν είστε πλήρως μορφωμένοι. Ωστόσο, εάν ένα άτομο εξασκηθεί, τότε τα αποτελέσματα μερικές φορές δεν είναι χειρότερα.

Όπως κάθε δεξιότητα, οι καλοί τρόποι μπορούν να διδαχθούν βαθιά, να γίνουν χαρακτηριστικό της προσωπικότητας - και επιφανειακά, να εξαφανίζονται εύκολα σε προβληματικές καταστάσεις ή να πέφτουν από ένα άτομο με την πάροδο του χρόνου, εάν ο εξωτερικός έλεγχος έχει εξαφανιστεί.

Η στοιχειώδης εκπαίδευση διακρίνει έναν άνθρωπο που είναι τουλάχιστον κάπως μορφωμένος από κάποιον που είναι εντελώς κακομαθημένος. Εάν ένα παιδί δεν ουρλιάζει σαν τρελό και δεν κλέβει φαγητό από το πιάτο κάποιου άλλου, έχει ήδη λάβει μια βασική εκπαίδευση. Η δημοτική εκπαίδευση μιλάει για ΤΙ πρέπει να γίνει, αλλά σε μικρό βαθμό μιλάει για ΠΩΣ, και δεν μιλάει για στυλ. Οι πραγματικοί ή υψηλοί τρόποι, αφορούν περισσότερο το ΠΩΣ, είναι στυλ, είναι η ομορφιά των κινήσεων και η γοητεία του τονισμού. Η υψηλή αναπαραγωγή δεν είναι μόνο τυπική και απερίσκεπτη συμπεριφορά, αλλά και η κατανόηση του νοήματος αυτής της συμπεριφοράς, μια εσωτερική δέσμευση για καλούς τρόπους.

Τα παιδιά πρέπει να ενσταλάσσονται με καλούς τρόπους, γιατί εκ πρώτης όψεως, οι καλοί τρόποι είναι ασύμφοροι: ένας καλοσυνάτος άνθρωπος πρέπει να περιορίζεται με πολλούς τρόπους και σε μια σύγκρουση με έναν κακότροπο, έναν καλοσυνάτο άτομο σχεδόν πάντα χάνει: δεν μπορεί να αντέξει οικονομικά αυτό που μπορεί εύκολα να αντέξει ένα άτομο απαλλαγμένο από καλούς τρόπους. Όσο νωρίτερα διδάσκεται ένα παιδί καλούς τρόπους, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες να είναι «στο αίμα του», ωστόσο, η ενστάλαξη καλών τρόπων με φόντο την αρχική εσωτερική διαμαρτυρία του παιδιού δίνει πολύ αμφιλεγόμενα αποτελέσματα.

Οι καλοί τρόποι (ή η έλλειψη τρόπων) ενός ατόμου είναι ορατοί σε ένα προσεκτικό μάτι από μακριά και είναι ένας σημαντικός δείκτης για άτομα με ανεπτυγμένη αυτοεκτίμηση. Η εκπαίδευση είναι σαν κάστα. Οι καλομαθημένοι άνθρωποι σχηματίζουν έναν συγκεκριμένο κύκλο όπου δεν γίνονται δεκτοί όλοι, αλλά μόνο λίγοι εκλεκτοί, όπως και οι ίδιοι - άνθρωποι με καλούς τρόπους. Ένα άτομο με καλούς τρόπους δεν θα δείξει άσκοπα ασέβεια σε ένα κακότροπο άτομο, αλλά ποτέ δεν θα γίνει φίλος ή θα έχει σοβαρές δουλειές μαζί του.

Οι καλοί τρόποι, ως σύνολο κανόνων της ανθρώπινης κοινωνίας, σε πολλές περιπτώσεις αντικαθιστούν με μεγάλη επιτυχία την ενσυναίσθηση και τις συστάσεις των ψυχολόγων. Ένα άτομο με καλούς τρόπους είναι θετικό, δεν χρησιμοποιεί παράγοντες σύγκρουσης, δείχνει συντονία, συμπεριφέρεται με συγκράτηση και αξιοπρέπεια στη σύγκρουση, όχι επειδή είναι εξοικειωμένος με τις συστάσεις των ψυχολόγων, αλλά απλώς επειδή τον μεγάλωσαν έτσι. Σε πολλές περιπτώσεις, η πρακτική ψυχολογία χρειάζεται μόνο στο βαθμό που ένα άτομο δεν έλαβε την κατάλληλη εκπαίδευση ταυτόχρονα.

Δυστυχώς, τα γεγονότα δείχνουν ότι στη Ρωσία η εκπαίδευση είναι χαμηλότερη από ό,τι σε άλλες χώρες. Οι Ρώσοι τουρίστες είναι αυτοί που δέχονται τα περισσότερα παράπονα για τη συμπεριφορά τους στο εξωτερικό και ο δημιουργός του ανώνυμου κοινωνικού δικτύου Secret, David Bittov, δήλωσε με λύπη ότι «Σε καμία άλλη χώρα στον κόσμο δεν δημοσιεύουν οι άνθρωποι τόσο απρεπές περιεχόμενο». Τα άτομα με ρωσική νοοτροπία πρέπει να εξηγηθούν ειδικά ότι η ανωνυμία είναι απαραίτητη όχι μόνο για να μιλάμε για βρώμικο σεξ και για σχέσεις άλλων ανθρώπων.

Οι αληθινοί καλοί τρόποι εκδηλώνονται στο σπίτι, στην οικογένειά σας, στις σχέσεις με τους συγγενείς

Γνώμη του Ντμίτρι Σεργκέεβιτς Λιχάτσεφ, κριτικού λογοτεχνίας και ιστορικού πολιτισμού, ακαδημαϊκού της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ

Αν ένας άντρας στο δρόμο αφήσει μια άγνωστη γυναίκα να περάσει μπροστά, της ανοίξει την πόρτα, αλλά στο σπίτι δεν βοηθά τη γυναίκα του να πλύνει τα πιάτα, είναι ένα κακότροπο άτομο. Αν είναι ευγενικός με τους γνωστούς του, αλλά εκνευρίζεται με την οικογένειά του για κάθε μικρό πράγμα, είναι κακότροπος άνθρωπος. Αν δεν λαμβάνει υπόψη του τις συνήθειες, τις επιθυμίες, τις προτιμήσεις των αγαπημένων του προσώπων, είναι ένα κακότροπο άτομο. Και αν του αρέσει να αστειεύεται με τη γυναίκα και τα παιδιά του, μερικές φορές ακόμη και να τα ταπεινώνει, ειδικά μπροστά σε αγνώστους, αυτός ο άνθρωπος είναι απλά ηλίθιος. Στο επίκεντρο όλων των καλών τρόπων είναι η φροντίδα - η φροντίδα να μην παρεμβαίνει ένα άτομο σε άλλον, έτσι ώστε όλοι να νιώθουν καλά μαζί. Δεν χρειάζεται να απομνημονεύσετε εκατοντάδες κανόνες, αλλά να θυμάστε ένα πράγμα - την ανάγκη να σέβεστε τους άλλους.

Ο σεβασμός καθορίζεται από τη συμπεριφορά, τους τρόπους και την ικανότητα ενός ατόμου να ντύνεται. Τα θεμέλια της εκπαίδευσης μπαίνουν στην παιδική ηλικία. Οι γονείς και οι άνθρωποι γύρω τους λειτουργούν ως μοντέλο συμπεριφοράς από το οποίο το παιδί διαβάζει δεδομένα και τα εφαρμόζει στην ενήλικη ζωή. Ένα άτομο με καλούς τρόπους που αντιμετωπίζει τους ανθρώπους με σεβασμό. Οι κανόνες συμπεριφοράς αλλάζουν υπό την επίδραση τέτοιων παραγόντων: τόπος διαμονής, κατάσταση και θρησκεία ενός ατόμου. Πρόσφατα, δημοσιεύθηκαν δημοσιεύσεις που αποδεικνύουν την επίδραση της κληρονομικότητας στους τρόπους προσωπικότητας. Τι είναι εκπαίδευση; Είναι αυτό έμφυτη ή επίκτητη ιδιότητα;

Τι είναι οι καλοί τρόποι;

Ένας μορφωμένος αντιμετωπίζει τους ανθρώπους με σεβασμό, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις. Ταυτόχρονα, τίθενται διαφορετικές απαιτήσεις σε παιδιά και ενήλικες. Αρκεί τα παιδιά να ακολουθούν τους κανόνες που έχουν θεσπιστεί στην οικογένεια. Ο σεβασμός ενός ενήλικα εκδηλώνεται στο να ακολουθεί καλούς τρόπους και να διατηρεί τους κανόνες συμπεριφοράς που είναι αποδεκτοί σε ένα συγκεκριμένο περιβάλλον.

Ένας καλά μορφωμένος άνθρωπος, όντας στην κοινωνία, λαμβάνει υπόψη του ποια έθιμα κληρονομούνται στη χώρα ή την οικογένεια. Για παράδειγμα, στην Ανατολή συνηθίζεται να ρίχνουμε ένα ημιτελές φλιτζάνι τσάι σε αγαπητούς επισκέπτες. Γεμίζοντας ξανά το ποτήρι, οι ιδιοκτήτες του σπιτιού δείχνουν για άλλη μια φορά προσοχή.

Ένας ενήλικας πρέπει να διατηρήσει το επίπεδο εκπαίδευσης, αφού ο κόσμος γύρω δεν στέκεται ακίνητος. Οι πολιτισμικές τάσεις και οι πολιτικές απόψεις αλλάζουν. Τα θεμέλια των τρόπων βάζουν οι γονείς, μετά ο άνθρωπος εκπαιδεύεται.

Ένας καλλιεργημένος άνθρωπος ξεχωρίζει μέσα από τις χειρονομίες, τις εκφράσεις του προσώπου και την ομιλία του. Κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας, ένα άτομο με καλούς τρόπους δεν κουνάει τα χέρια του, προφέρει λέξεις με ήρεμο τόνο και δεν κάνει μορφασμούς. Ένα τέτοιο άτομο αντιδρά στις απόψεις των άλλων, δεν συκοφαντεί πίσω από την πλάτη κάποιου και λέει αιχμηρά και καυστικά πράγματα. Ένα άτομο με άψογους τρόπους λέγεται διπλωματικός, διακριτικός, ευγενικός.

Τι είδους μορφωμένος άνθρωπος είναι;

Τα πρότυπα συμπεριφοράς δημιουργούνται από τους ανθρώπους. Ως εκ τούτου, υπάρχει διαφωνία στον ορισμό ενός σεβασμού ατόμου. Τέτοιες διαφορές είναι εύκολο να επιλυθούν. Ρωτήστε τους ανθρώπους γύρω σας γιατί σας θεωρούν ένα άτομο με καλούς τρόπους. Παραθέτουμε τα κριτήρια που αναγνωρίζονται από την κοινωνία:

1. Γοητεία και ευχάριστη επικοινωνία. Ένα άτομο με καλούς τρόπους εκπέμπει καλή θέληση και δεν χρησιμοποιεί ανεβασμένο τόνο. Οι άνθρωποι έλκονται από ένα τέτοιο άτομο και τον περιβάλλουν με προσοχή.
2. Νοημοσύνη. Για πολλούς, αυτό είναι συνώνυμο με μια πολιτιστική προσωπικότητα. Ένα έξυπνο άτομο είναι συγκρατημένο, λιγομίλητο και έχει αυτοεκτίμηση. Δεν ξεφεύγει από την ισορροπία, ό,τι κι αν συμβαίνει γύρω σας.
3. Τακτ και λεπτότητα. Ένας καλοσυνάτος άνθρωπος προτιμά να μείνει σιωπηλός παρά να εκφράσει μια άποψη που θα προσβάλει τον συνομιλητή του. Στη συνομιλία δεν χρησιμοποιεί βρισιές και δεν αγγίζει θέματα που είναι δυσάρεστα στους άλλους.
4. Σεβασμός. Σημειώνεται η μη επιδεικτική ποιότητα και το παιχνίδι στο κοινό. Ένα άτομο με καλούς τρόπους θα συμπεριφέρεται σε έναν ξένο ή ένα αγαπημένο πρόσωπο με τον ίδιο σεβασμό.

Παράγοντες που επηρεάζουν τους καλούς τρόπους

Η ανατροφή ενός παιδιού δεν είναι μόνο για την ενστάλαξη καλοσύνης και καλών δεξιοτήτων. Οι ενήλικες αντιμετωπίζουν προδοσία, θυμό και μίσος στη ζωή. Επομένως, είναι σημαντικό να βγάλετε έγκαιρα τα ροζ γυαλιά του παιδιού σας. Πείτε στα παιδιά σας διδακτικές ιστορίες, αναλύστε παραδείγματα από τη ζωή.

Δεδομένου ότι η ικανότητα καθορίζεται από μικρή ηλικία, η συμπεριφορά και ο χαρακτήρας ενός ατόμου επηρεάζονται από τους γονείς. Ποιοι άλλοι παράγοντες επηρεάζουν την εκπαίδευση;

1. Οικογενειακές σχέσεις. Ένα παιδί στη μήτρα αντιδρά στο φως, τους ήχους και τις φωνές. Επομένως, θα πρέπει να χτίζεται όχι από την ημέρα που γεννιέται το μωρό, αλλά από την ημέρα της σύλληψης. Οι απλές συγκρούσεις οδηγούν σε σοβαρούς καυγάδες. Οι ενήλικες δεν είναι έτοιμοι να υποχωρήσουν, αναζητούν τον ακραίο ή τον ένοχο. Βάλτε ένα σημείο να μιλήσετε για σκάνδαλα και να παραδεχτείτε όταν κάνετε λάθος. Δείξτε στο παιδί σας ότι η αγάπη και η κατανόηση βασιλεύουν στην οικογένειά σας. Στα παιδιά των άλλων, σκεφτείτε τη γνώμη του και επιτρέψτε του να μπει σε συζητήσεις. Ας μάθει να υπερασπίζεται την άποψή του με διακριτικότητα και λογική και όχι με φωνές και υστερίες.

   Είναι καλύτερο να δείξετε με το παράδειγμα μια φορά πώς συμπεριφέρεται ένας καλοσυνάτος άνθρωπος παρά να εξηγήσετε τους κανόνες συμπεριφοράς εκατό φορές.

2. Περιβάλλο. Η μητέρα ή η γιαγιά συμμετέχουν περισσότερο στην ανατροφή του παιδιού. Κώνοι πέφτουν πάνω τους αν το παιδί σκοντάψει. Το ιδανικό πρόγραμμα ανατροφής είναι η ισότιμη συμμετοχή της μαμάς και του μπαμπά. Όμως, εκτός από την επικοινωνία με τους γονείς, το παιδί πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, το σχολείο και τους συλλόγους. Τα παιδιά βλέπουν τηλεόραση, παίζουν παιχνίδια στον υπολογιστή, διαβάζουν βιβλία. Η εκπαίδευση διαμορφώνεται υπό την επίδραση των πληροφοριών που λαμβάνει το παιδί έξω από το σπίτι. Ταυτόχρονα, μια εξωτερική γνώμη εκτιμάται περισσότερο από τις σημειώσεις των συγγενών. Για να μην χάσετε την εξουσία σας, ενδιαφέρεστε για τις υποθέσεις του παιδιού σας, δίνετε προσοχή σε αυτό κάθε μέρα, αναλύοντας μαζί πώς πέρασε η μέρα.

Θέλετε να αναπτύξετε μια καλομαθημένη προσωπικότητα; Ξεχάστε τη χρήση βίας, μην επιπλήξετε το παιδί παρουσία αγνώστων. Ενημερώστε τα παιδιά σας κάθε μέρα ότι είναι σημαντικός για εσάς. Με την ενστάλαξη κανόνων συμπεριφοράς σε ένα παιδί, οι ενήλικες διατηρούν το επίπεδο σεβασμού τους.

Καλοί τρόποι: έμφυτη ή επίκτητη ιδιότητα;

Προηγουμένως, πίστευαν ότι αν περιβάλλετε ένα παιδί με καλούς ανθρώπους, τότε ένας άγγελος θα αναπτυχθεί από αυτόν. Έρευνες επιστημόνων απέδειξαν το αντίθετο. Η εκπαίδευση επηρεάζεται από τις προσπάθειες και τα γονίδια των γονιών. Η σωματική ικανότητα και η υγεία συμβάλλουν επίσης. Δεν είναι τυχαίο που τα παντρεμένα ζευγάρια που αποφασίζουν να υιοθετήσουν ένα παιδί μελετούν προσεκτικά σε ποιον γεννήθηκε το παιδί.

Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι η κληρονομικότητα επηρεάζει την ανατροφή ενός ατόμου. Εάν τα πανομοιότυπα δίδυμα χωριστούν στη βρεφική ηλικία και δοθούν σε διαφορετικές οικογένειες, θα εξακολουθούν να έχουν τα ίδια χαρακτηριστικά προσωπικότητας.

Από την άλλη πλευρά, οι κανόνες συμπεριφοράς που ορίζονται στην οικογένεια επηρεάζουν ένα άτομο. , επιθετικότητα, μη τυπικές ενέργειες - αυτές είναι οι συνέπειες της ανατροφής. Μεγαλώνουν με σκληροτράχηλους γονείς. Μια ασταθής οικογενειακή κατάσταση οδηγεί σε προβλήματα στην ενήλικη ζωή. Οι επιστήμονες έχουν εντοπίσει παράγοντες που επηρεάζουν την κακή ανατροφή: φτώχεια, ενδοοικογενειακή βία, κακή ποιότητα διατροφής, κακές συνήθειες μεταξύ των γονέων. Είναι δυνατό να σταματήσετε τον καταστροφικό αντίκτυπο εάν λάβετε εξωτερική βοήθεια. Συμμετοχή κοινωνικών υπηρεσιών, ολοκλήρωση προγραμμάτων αποκατάστασης.

Με ποιανού πλευρά βρίσκεται η αλήθεια; Οι καλοί τρόποι είναι έμφυτο ή επίκτητο προσόν; Στην πραγματικότητα, η κατάσταση δεν μπορεί να θεωρηθεί μονόπλευρα. Ένα άτομο γεννιέται με ένα σύνολο γονιδίων που... Ταυτόχρονα, όντας στην κοινωνία, υποκύπτοντας στην επιρροή των άλλων, η προσωπικότητα αλλάζει και χτίζει μια γραμμή συμπεριφοράς. Οι τρόποι ενός ατόμου διαμορφώνονται σε ίσα μέρη υπό την επίδραση:

1. Κληρονομικοί παράγοντες. Περιλαμβάνει τον χαρακτήρα, την ευαλωτότητα και τη φυσική κατάσταση του βρέφους.
2. Εκπαίδευση. Διαμορφώνεται ως αποτέλεσμα της στάσης των γονέων και των άλλων απέναντι στο παιδί, της παρουσίας αγχωτικών καταστάσεων και επιβαρυντικών περιστάσεων.

Η προσωπικότητα ενός ατόμου διαμορφώνεται ως αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης της κληρονομικότητας και της ανατροφής. Αυτοί οι δύο παράγοντες αλληλοσυμπληρώνονται, συνδέονται σε ορισμένα στάδια της ζωής. Τα πρώτα τρία χρόνια κυριαρχούν τα γονίδια και τα βιολογικά δεδομένα. Στη συνέχεια εξασθενούν και το περιβάλλον του μωρού εντάσσεται. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου εκδηλώνεται γενετική ευπάθεια. Το συνεχές άγχος και η κατάθλιψη αλλάζουν τον άνθρωπο, επηρεάζουν τον σεβασμό και διαταράσσουν τη λειτουργία του εγκεφάλου. Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι η σωστή εκπαίδευση μπορεί να νικήσει τις γενετικές ασθένειες.

Έρευνες έχουν δείξει ότι το επίπεδο εκπαίδευσης πέφτει. Άλλα πρότυπα συμπεριφοράς συμβάλλουν σε αυτό. Αν ανατρέξουμε στο πρόσφατο παρελθόν, μπορούμε να δούμε ότι εκπρόσωποι του ωραίου φύλου ανατράφηκαν σε ιδρύματα για ευγενή κορίτσια. Εκτός από την εκπαίδευση, τα κορίτσια διδάσκονταν επικοινωνιακές δεξιότητες και αξιοπρεπείς τρόπους. , ενσταλάχθηκε εκλεπτυσμένη γεύση και δόθηκε προσοχή στη συμπεριφορά. Τα αγόρια προσπάθησαν να μπουν σε σχολεία μαθητών, όπου, εκτός από τη στρατιωτική σοφία, έμαθαν υπευθυνότητα, ψυχραιμία και ευγένεια. Σήμερα, οι κρατικοί θεσμοί αναθέτουν ρόλο στην εκπαίδευση, αλλά όχι στην ανατροφή. Δίνοντας όλες τις κάρτες στα χέρια των γονέων. Αλλά δεν είναι όλοι οι ενήλικες έτοιμοι να αναθρέψουν μια άξια μονάδα της κοινωνίας.

Πώς να γίνεις μορφωμένος άνθρωπος;

1. Αναλύστε τη συμπεριφορά σας. Σκεφτείτε ποιες πτυχές ή χαρακτηριστικά χαρακτήρα θα θέλατε να βελτιώσετε. Στη συνέχεια, ζητήστε από τους φίλους σας να σας δώσουν μια περιγραφή. Εργαστείτε στα αρνητικά και αδύνατα σημεία σας.
2. Σεβαστείτε τους άλλους. Ξεκινήστε με την καταστροφή. Μην αφήνετε τον εαυτό σας να σκέφτεται άσχημα για τους άλλους. Πριν μιλήσετε ή δώσετε συμβουλές, σκεφτείτε αν θα θέλατε να ακούσετε τέτοια λόγια να σας απευθύνουν.
3. Επικοινωνήστε με τους ανθρώπους άνετα. Οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται την αδυναμία να συνεχίσουν μια συζήτηση ως κακούς τρόπους. Άλλωστε, ένας τέτοιος άνθρωπος μένει σιωπηλός ή λέει βλακείες. Η υποδούλωση και η δειλία οδηγούν στο γεγονός ότι ένα άτομο ντρέπεται να μιλήσει. Για να αποφύγετε να χαρακτηριστείτε ως άτομο με κακή συμπεριφορά, μάθετε να επικοινωνείτε με τους ανθρώπους.
4. Βρείτε το ιδανικό. Στην αρχή, θα χρειαστείτε ένα πρότυπο για να διαμορφώσετε τα βασικά. Αναζητήστε ένα άτομο με καλούς τρόπους ανάμεσα στους φίλους σας. Ένας χαρακτήρας ταινίας ή βιβλίου θα κάνει. Εάν δεν υπάρχει κατάλληλο παράδειγμα, κάντε νέες γνωριμίες, επικοινωνήστε με τους ανθρώπους πιο συχνά, σημειώστε ποια χαρακτηριστικά χαρακτήρα σας αρέσουν και μάθετε από την εμπειρία.
5. Αποδεχτείτε τις απόψεις των άλλων. που απευθύνεται σε ένα άτομο, η γελοιοποίηση της συμπεριφοράς ή της ένδυσης υποδηλώνει έλλειψη ανατροφής. Κάθε προσωπικότητα εκδηλώνεται με τον δικό της τρόπο και δεν χρειάζεται να επιβάλλεις τη γνώμη σου. Δεν μπορείς να κοροϊδεύεις άτομα με σωματικές ή πνευματικές αναπηρίες.

Η εκπαίδευση διαμορφώνεται ως αποτέλεσμα της κληρονομικότητας και της συμβολής των γονέων και του κοινού. Ένα άτομο μπορεί να βελτιώσει αυτή την ικανότητα δουλεύοντας πάνω στον εαυτό του. Το επίπεδο των καλών τρόπων εκδηλώνεται σε μη τυπικές καταστάσεις. Εάν η συμπεριφορά είναι επιφανειακή, τότε υπό πίεση το άτομο θα καταρρεύσει και θα δείξει αληθινά συναισθήματα. Η καλή αναπαραγωγή, που δίνεται από τη φύση και αποκτάται κατά τη διάρκεια της ζωής, προσελκύει ανθρώπους με τρόπους, επιτήδευση και την ικανότητα ενός ατόμου να επικοινωνεί και να δείχνει αξιοπρεπής.

Η εκπαίδευση είναι η σκόπιμη ανάπτυξη κάθε αναπτυσσόμενου ατόμου ως μοναδικής ανθρώπινης ατομικότητας και προσωπικότητας.

Η εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα σύγχρονο σχολείο εντάσσεται σε μια ολιστική παιδαγωγική διαδικασία που συνδυάζει διδασκαλία και ανατροφή. Η ψυχολογική ουσία της διαδικασίας ανατροφής είναι η μεταφορά ενός παιδιού από τη μια κατάσταση στην άλλη, και από την άποψη της ψυχολογίας, η ανατροφή είναι η διαδικασία μεταφοράς της εμπειρίας, της γνώσης, των αξιών, των κανόνων και των κανόνων έξω από το άτομο στο εσωτερικό νοητικό. επίπεδο του ατόμου, στις πεποιθήσεις, τις στάσεις και τη συμπεριφορά του.

Από την άποψη της παιδαγωγικής, η εκπαιδευτική διαδικασία είναι μια συνειδητά οργανωμένη αλληλεπίδραση μεταξύ δασκάλων και μαθητών, που οργανώνει και διεγείρει τις ενεργές δραστηριότητες εκείνων που εκπαιδεύονται για να κυριαρχήσουν στην κοινωνική και πνευματική εμπειρία, αξίες και σχέσεις (Kharlamov I.F.).

Η σύγχρονη θεωρία πιστεύει ότι η εκπαίδευση δεν αποτελείται από άμεση επιρροή, αλλά από κοινωνική αλληλεπίδραση μεταξύ δασκάλου και μαθητή. Η διαδικασία υλοποιείται μέσω της οργάνωσης των δραστηριοτήτων των παιδιών, το αποτέλεσμα των ενεργειών του δασκάλου εκφράζεται σε ποιοτικές αλλαγές στη συνείδηση ​​και τη συμπεριφορά του μαθητή. Ουσιαστικά, η εκπαίδευση σημαίνει οργάνωση της ουσιαστικής ζωής και των αναπτυξιακών δραστηριοτήτων των παιδιών μαζί με τους ενήλικες, όπου και οι δύο θα έχουν τους δικούς τους ρόλους, στόχους και αμοιβαίες σχέσεις.

Προκειμένου να διαπιστωθεί εάν η εκπαιδευτική διαδικασία έχει επιτύχει τον στόχο της, είναι απαραίτητο να συγκριθούν τα σχεδιασμένα και τα πραγματικά αποτελέσματα της εκπαίδευσης. Χωρίς γνώση των επιτευχθέντων αποτελεσμάτων, δεν είναι δυνατός ούτε ο προγραμματισμός ούτε η διαχείριση της διαδικασίας. Τα αποτελέσματα της εκπαιδευτικής διαδικασίας νοούνται ως το επίπεδο εκπαίδευσης που επιτυγχάνεται από ένα άτομο ή μια ομάδα. Μπορεί να αντιστοιχεί σε αυτό που σχεδιάστηκε ή μπορεί να διαφέρει από αυτό.

Ο προσδιορισμός της εκπαίδευσης των μαθητών είναι ένα σύνθετο και όχι πλήρως επιλυμένο πρόβλημα στη σύγχρονη παιδαγωγική. Προς το παρόν, μόνο μια κατά προσέγγιση ιδέα για τα επίπεδα εκπαίδευσης μπορεί να γίνει με τη χρήση πολύπλοκων και εντατικών διαδικασιών για τον εντοπισμό και την ανάλυση των αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης.

Καλοί τρόποι - η ικανότητα να συμπεριφέρεσαι στην κοινωνία, καλοί τρόποι. Οι καλοί τρόποι, κατά κανόνα, νοούνται ως η ευγενική, ευγενική συμπεριφορά ενός ατόμου που διακρίνεται από καλούς τρόπους, σωστή ομιλία, ικανότητα επικοινωνίας με τους ανθρώπους γύρω του σε διάφορες καταστάσεις κ.λπ. Ένα άτομο με καλούς τρόπους χαρακτηρίζεται από ευγένεια, ευγένεια, γνώση των κανόνων πολιτισμικής συμπεριφοράς και εθιμοτυπίας. Με την ευρεία έννοια, οι καλοί τρόποι είναι αναπόσπαστο χαρακτηριστικό της νοημοσύνης. Οι καλοί τρόποι εκδηλώνονται όχι μόνο σε σχέση με τους ανθρώπους, αλλά και με τα ζώα και τη γύρω φύση. Οι καλοί τρόποι διαμορφώνονται από την πρώιμη παιδική ηλικία και καθορίζονται από την ανάπτυξη του πολιτισμού στην κοινωνία, το κοινωνικό περιβάλλον, τα εκπαιδευτικά συστήματα στην οικογένεια, το εκπαιδευτικό ίδρυμα κ.λπ.

Στην καθημερινή ζωή, καλοί τρόποι συνήθως σημαίνει καλούς τρόπους, ικανότητα σωστής συμπεριφοράς στην κοινωνία και σεβασμό προς τους άλλους ανθρώπους. Όσον αφορά τους καλούς τρόπους, ο συγκεκριμένος κατάλογος αυτών ποικίλλει σε διαφορετικούς πολιτισμούς, και ως εκ τούτου οι καλοί τρόποι ορίζονται μερικές φορές ως η ικανότητα και η συνήθεια να ακολουθείς τους κανόνες συμπεριφοράς. Μπορούμε να πούμε ότι οι καλοί τρόποι είναι ο σεβασμός προς τους ανθρώπους γύρω σας που είναι ενσωματωμένος σε έναν άνθρωπο. Εάν διδάχτηκες σωστά πώς να συμπεριφέρεσαι, διδάχτηκες καλούς τρόπους και το έμαθες σωστά, είσαι άνθρωπος με καλούς τρόπους.

Το σύγχρονο παιδί βρίσκεται υπό την επιρροή μιας συνεχούς επίθεσης πληροφοριών, επομένως είναι απαραίτητο να θυμόμαστε ότι, σύμφωνα με τα λόγια του Α.Σ. Ο Makarenko, ένα παιδί «ανατρέφεται από τα πάντα: ανθρώπους, πράγματα, φαινόμενα, πρώτα απ 'όλα και πάνω απ 'όλα - ανθρώπους. Η διεύθυνση και η διαχείριση αυτής της εξέλιξης είναι καθήκον της εκπαίδευσης».

Μεταξύ των πολλών προσεγγίσεων για τον ορισμό των καλών τρόπων, μπορούν να διακριθούν τα ακόλουθα:

1) ένας δείκτης καλών τρόπων είναι η κατεύθυνση (η πρώτη προσέγγιση είναι η εστίαση «σε ένα αντικείμενο», «σε άλλους ανθρώπους», «στον εαυτό»· η δεύτερη είναι ο προσδιορισμός του θετικού - προς το καλό, τη δημιουργία - και το αρνητικό - προς κακό, καταστροφή - προσανατολισμός).

2) ένας δείκτης καλών τρόπων είναι η παρουσία κοινωνικά σημαντικών ιδιοτήτων προσωπικότητας. Το σύνολο αυτών των ιδιοτήτων μπορεί να ποικίλλει ανάλογα με το μεταπτυχιακό μοντέλο ενός συγκεκριμένου εκπαιδευτικού ιδρύματος. Οι κύριες κατευθυντήριες γραμμές περιλαμβάνουν τη στάση απέναντι στις υψηλότερες αξίες: στον άνθρωπο, την εργασία, το σχολείο, την ομορφιά, τη φύση και τον εαυτό μας.

3) δείκτες που καθορίζονται με βάση τη δομή της προσωπικότητας: κίνητρα της συμπεριφοράς του μαθητή. γνώση από τους μαθητές κανόνων και κανόνων συμπεριφοράς σύμφωνα με την ηλικία τους· ο σχηματισμός δεξιοτήτων και συμπεριφοράς σύμφωνα με την ηλικία του μαθητή· γενικά η συμπεριφορά των μαθητών.

Η μελέτη των αποτελεσμάτων και της αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι ένα από τα πιο δύσκολα ζητήματα στην παιδαγωγική θεωρία και πράξη. Η πολυπλοκότητα οφείλεται, καταρχάς, στο γεγονός ότι η κατάσταση, τα αποτελέσματα και η αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας επηρεάζονται όχι μόνο από τις συνθήκες του ίδιου του σχολείου, αλλά και από το εξωτερικό περιβάλλον του. Στην «καθαρή του μορφή» είναι αδύνατο να προσδιοριστεί το αποτέλεσμα της επιρροής της εκπαιδευτικής εργασίας στην επίτευξη των καθορισμένων παιδαγωγικών στόχων. Ωστόσο, με την άρνησή τους να μελετήσουν την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τα παιδιά θα είναι καταδικασμένα σε αυθόρμητη ύπαρξη και ανάπτυξη.

Η μελέτη και ανάλυση της εκπαίδευσης των μαθητών επιτρέπει:

προσδιορίστε τους στόχους του εκπαιδευτικού έργου·

να υιοθετήσουν μια διαφοροποιημένη προσέγγιση σε μαθητές με διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης·

παρέχει μια ατομική προσέγγιση στην προσωπικότητα κάθε μαθητή·

αιτιολογούν την επιλογή του περιεχομένου και των μεθόδων εκπαίδευσης·

συσχετίζουν το ενδιάμεσο αποτέλεσμα με το αρχικά καταγεγραμμένο αποτέλεσμα.

δείτε τα άμεσα και πιο μακρινά αποτελέσματα του εκπαιδευτικού συστήματος.

Οι ηθικές ιδιότητες διαμορφώνονται με βάση και σε σχέση με άλλους προσωπικούς σχηματισμούς που αποκαλύπτουν τη σχέση ενός ατόμου με την κοινωνία, την εργασία, μια ανθρώπινη στάση απέναντι στους ανθρώπους και μια βασικά απαιτητική στάση απέναντι στον εαυτό τους Όταν αλληλεπιδρούν, δημιουργούν νέες ιδιότητες - την ανατροφή του ατόμου. Ωστόσο, ενώ σημειώνουμε την εγγύτητα των κατηγοριών ποιότητας και καλών τρόπων, δεν τις προσδιορίζουμε, καθώς ορισμένες ιδιότητες είναι εγγενείς σε όλους τους ανθρώπους, αλλά οι καλοί τρόποι δεν είναι για όλους. Η ανατροφή ενός ατόμου δεν καθορίζεται από μεμονωμένες ιδιότητες, αλλά από το σύνολο, το ηθικό περιεχόμενο και τον προσανατολισμό και το επίπεδο ανάπτυξής τους. Οι καλοί τρόποι είναι μια ιδιότητα της προσωπικότητας που χαρακτηρίζεται από ένα σύνολο επαρκώς διαμορφωμένων κοινωνικά σημαντικών ιδιοτήτων, σε γενικευμένη μορφή που αντικατοπτρίζει το σύστημα των σχέσεων ενός ατόμου με την κοινωνία και την ομάδα, την ψυχική και σωματική εργασία, τους ανθρώπους και τον εαυτό του.

Οι καλοί τρόποι προϋποθέτουν κουλτούρα συμπεριφοράς, εθιμοτυπία (συμμόρφωση με τους κανόνες συμπεριφοράς σε ρυθμισμένη μορφή) και κουλτούρα επικοινωνίας. Η κυριαρχία αρνητικών χαρακτηριστικών στη συμπεριφορά ενός συγκεκριμένου ατόμου μας επιτρέπει να μιλάμε για τους κακούς του τρόπους.

Κατά τον προσδιορισμό των ενδείξεων της ανατροφής των μαθητών, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι ηλικιακές τους ικανότητες. Όντας αντικείμενο εκπαίδευσης, οι μαθητές γίνονται υποκείμενα ενεργού δραστηριότητας και αυτοεκπαίδευσης όχι αμέσως, αλλά καθώς αναπτύσσονται οι πνευματικές τους ικανότητες, η ικανότητα αξιολόγησης και αυτοεκτίμησης, ρυθμίζουν τη συμπεριφορά τους και τη συμπεριφορά των άλλων και οργανώνουν ανεξάρτητα δραστηριότητες. Ταυτόχρονα, ένα σημάδι της ανάπτυξης καλών τρόπων είναι η ανεξάρτητη υιοθέτηση της σωστής απόφασης συμπεριφοράς, ο βαθμός εκδήλωσης της αυτορρύθμισης.

Ο δάσκαλος και ο δάσκαλος της τάξης πρέπει να θυμούνται ότι η ανεξαρτησία εκφράζεται στην ικανότητα να θέτει στόχους και στόχους, να παίρνει αποφάσεις και να κάνει μια δικαιολογημένη, ενημερωμένη επιλογή μεθόδων δραστηριότητας. Η τάση να πραγματοποιούνται ανεξάρτητες βουλητικές ενέργειες με βάση μαθημένες ηθικές αρχές και κανόνες, ηθικές πεποιθήσεις και συνήθειες αντανακλάται στην αυτορρύθμιση.

Η ανεξαρτησία στην οργάνωση δραστηριοτήτων και η αυτορρύθμιση της συμπεριφοράς θεωρούνται από εμάς ως τα κύρια σημάδια ανάπτυξης καλών τρόπων. Αυτά είναι εξαιρετικά σημαντικά σημάδια και επειδή ο αγώνας των κινήτρων τελειώνει, η συμπεριφορά εκδηλώνεται σε συγκεκριμένες συνθήκες.

Η εκπαίδευση ως παιδαγωγική έννοια.

Στο εννοιολογικό λεξικό, οι «καλοί τρόποι» ερμηνεύονται ως ένα επίπεδο προσωπικής ανάπτυξης, που εκδηλώνεται με συνέπεια μεταξύ γνώσης, πεποιθήσεων, συμπεριφοράς και χαρακτηρίζεται από τον βαθμό ανάπτυξης κοινωνικά σημαντικών ιδιοτήτων. Η διχόνοια, η σύγκρουση ανάμεσα σε αυτά που γνωρίζει ένα άτομο, πώς σκέφτεται και πώς ενεργεί πραγματικά, μπορεί να οδηγήσει σε κρίση ταυτότητας. Η εκπαίδευση είναι το τρέχον επίπεδο ανάπτυξης της προσωπικότητας, σε αντίθεση με την εκπαίδευση - το δυνητικό επίπεδο της προσωπικότητας, η ζώνη της εγγύς ανάπτυξής της.

Η ανατροφή ενός παιδιού είναι το αποτέλεσμα της ανατροφής που έχει σχεδιαστεί για να προετοιμάσει καλύτερα το παιδί για μια ολόσωμη ζωή στον σύγχρονο κόσμο, πράγμα που σημαίνει ότι το μέτρο της ανατροφής καθορίζει τον βαθμό ετοιμότητας του παιδιού για ζωή στο επίπεδο της σύγχρονης κουλτούρας του και τις δυνατότητες για μια ευτυχισμένη ζωή.

Όταν μιλάμε για την ανατροφή ενός παιδιού, εννοούμε τον βαθμό στον οποίο ανταποκρίνεται στις υψηλές απαιτήσεις του πολιτισμού. Είναι αλήθεια ότι και οι ενήλικες δεν πληρούν όλοι τέτοια πρότυπα και όχι σε πολύ υψηλό βαθμό, αλλά η εκπαίδευση σε όλο τον κόσμο και ήταν πάντα προσανατολισμένη στο υψηλότερο επίπεδο πολιτιστικών επιτευγμάτων, το οποίο καθόριζε τον σκοπό της εκπαίδευσης.

Ωστόσο, είναι δυνατόν να ανακαλύψουμε με κάποιο τρόπο την ανατροφή ενός ανθρώπου, εκμεταλλευόμενοι τα επιτεύγματα της ανθρωπότητας; Χρειαζόμαστε ένα κριτήριο με το οποίο μπορούμε να αξιολογήσουμε την παρουσία καλών τρόπων. Χρειαζόμαστε ένα κριτήριο για την αξιολόγηση του φαινομένου που μας ενδιαφέρει.

καλοί τρόποι -Αυτό είναι ολόκληρο το σύνολο των προσωπικών ιδιοτήτων, που περιέχει διάφορα χαρακτηριστικά και ιδιότητες που σχηματίζονται στη διαδικασία της ανατροφής. Για παράδειγμα, η ευγένεια ως στοιχείο καλών τρόπων διαμορφώνεται με βάση την ενσωμάτωση των ανεπτυγμένων συνηθειών του να λες γεια, να δίνεις θέση σε ενήλικες και να ευχαριστείς για ορισμένες υπηρεσίες. Στη συνέχεια αναπτύσσονται πιο σύνθετα χαρακτηριστικά αυτής της ποιότητας: η ικανότητα να δείχνεις ευγένεια, σημάδια προσοχής και ευγένειας. ετοιμότητα για αμοιβαία βοήθεια· απαραίτητη κουλτούρα λόγου, επικοινωνίας κ.λπ. (Kharlamov I.F.).

Κριτήρια καλών τρόπωνχωρίζεται σε σκληρό και μαλακό:

Αυστηρά κριτήρια -Αυτοί είναι στατιστικοί δείκτες που χαρακτηρίζουν το γενικό επίπεδο εκπαίδευσης των νέων: ο αριθμός των παραβάσεων που διαπράχθηκαν. τον αριθμό των νέων που εκτίουν ποινές για εγκλήματα· ο αριθμός των διαζυγίων και των διαλυμένων οικογενειών· αριθμός παιδιών που εγκαταλείφθηκαν από τους γονείς τους· το ποσοστό εξάπλωσης της μέθης, του καπνίσματος, του εθισμού στα ναρκωτικά, της πορνείας κ.λπ.

Αυτοί οι στατιστικοί δείκτες βοηθούν στην εξέταση του επιπέδου των προβλημάτων στην κοινωνία και στον γρήγορο σχεδιασμό των λύσεών τους (για παράδειγμα, θεραπεία της τοξικομανίας σε εφήβους).

Απαλά κριτήριαβοηθούν τους εκπαιδευτικούς να αποκτήσουν μια γενική κατανόηση της προόδου και των αποτελεσμάτων της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Για παράδειγμα, τα κριτήρια για την αισθητική αγωγή μπορεί να είναι: πληρότητα και ευελιξία της αισθητικής γνώσης, αισθητικά ενδιαφέροντα και ανάγκες, η ανάγκη επικοινωνίας με την τέχνη, εκδηλώσεις αισθητικών συναισθημάτων κατά την επικοινωνία με την ομορφιά, το βάθος της αντίληψης των έργων τέχνης, η ικανότητα και χρειάζεται να μεταμορφώσει αισθητικά την περιβάλλουσα πραγματικότητα.

Μέθοδοι για τη διάγνωση της καλής αναπαραγωγής:παρατήρηση, ερώτηση, τεστ, συνομιλίες με μαθητές και τους γονείς τους, ανάλυση των αποτελεσμάτων των δραστηριοτήτων των μαθητών, κοινωνιομετρικές μέθοδοι και παιδαγωγική διαβούλευση.

Τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης τις περισσότερες φορές καθυστερούν. Και τα κριτήρια και οι μέθοδοι που υπάρχουν σήμερα στην παιδαγωγική δεν καθιστούν δυνατή τη βαθιά και αξιόπιστη διάγνωση συχνά κρυμμένων χαρακτηριστικών της προσωπικότητας. Επομένως, η βάση για την αξιολόγηση των καλών τρόπων, σύμφωνα με τον Ρώσο καθηγητή I.P. Podlasy, θα πρέπει να βασίζεται ο γενικός ηθικός προσανατολισμός του ατόμου και όχι οι ατομικές του ιδιότητες. Ταυτόχρονα, η συμπεριφορά του μαθητή δεν πρέπει να εξετάζεται ανεξάρτητα από τα κίνητρά του. Μερικές φορές ακόμη και οι πιο ανθρώπινες ενέργειες, που υποτίθεται ότι μαρτυρούν την ανατροφή ενός ατόμου, στην πραγματικότητα δεν οφείλονται στις καλύτερες προθέσεις.

Μαζί με τους καλούς τρόπους, μεταξύ των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας είναι: καλούς τρόπους,ορίζεται ως η ανάγκη και η ικανότητα για αυτοεκπαίδευση.

Αυτομόρφωσηείναι μια ανθρώπινη δραστηριότητα που αποσκοπεί στην αλλαγή της προσωπικότητας του ατόμου σύμφωνα με συνειδητά καθορισμένους στόχους, καθιερωμένα ιδανικά και πεποιθήσεις. Η αυτοεκπαίδευση προϋποθέτει ένα ορισμένο επίπεδο ανάπτυξης της αυτογνωσίας, της ικανότητας ανάλυσης και σύγκρισης των πράξεών του με τις ενέργειες άλλων ανθρώπων.

Η αυτοεκπαίδευση πραγματοποιείται με βάση τους στόχους που διατυπώνει ένα άτομο, ένα πρόγραμμα δράσης, την παρακολούθηση της εφαρμογής του προγράμματος, την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται και την αυτοδιόρθωση.

Μέθοδοι αυτοεκπαίδευσης:

Αυτογνωσίασυμπεριλαμβανομένης της ενδοσκόπησης, της ενδοσκόπησης, της αυτοαξιολόγησης, της αυτο-σύγκρισης.

Αυτοέλεγχοςμε βάση την αυτοπείθηση, τον αυτοέλεγχο, την αυτο-τάξη, την αυτο-ύπνωση, την αυτοενίσχυση, την αυτοεξομολόγηση, τον αυτοκαταναγκασμό.

Αυτοδιέγερση,που περιλαμβάνει αυτο-ενθάρρυνση, αυτο-ενθάρρυνση, αυτοτιμωρία και αυτοπεριορισμό.