Αν ένα παιδί γκρινιάζει συνεχώς, αυτό είναι ένα πολύ σοβαρό σημάδι ότι δεν γίνεται κατανοητό.

Όταν η οικογένεια δεν λαμβάνει υπόψη τις σημαντικές ψυχολογικές του ανάγκες, τότε η γκρίνια γίνεται ο μόνος τρόπος για να μιλήσει γι' αυτό.

Σήμερα θα μοιραστώ μαζί σας 30 τρόπους για να απασχολήσετε το παιδί σας το καλοκαίρι.

Αποθηκεύστε και χρησιμοποιήστε αυτό το εύχρηστο μικρό φύλλο εξαπάτησης.

1.Φτιάξτε μια καλύβα στο σπίτι ή στο δάσος.
2. Ψήστε μπισκότα.
3. Φτιάξτε χρωματιστό/φρούτο πάγο.
4. Παίξτε επιτραπέζια παιχνίδια.
5. Πέτα χαρταετό.

Πώς το Διαδίκτυο και τα σύγχρονα gadget επηρεάζουν τον ψυχισμό του παιδιού και του εφήβου; Γιατί η νεότερη γενιά εθίζεται τόσο εύκολα στα ηλεκτρονικά παιχνίδια και στα κοινωνικά δίκτυα; Τι να κάνετε εάν ένας έφηβος είναι εθισμένος στο Διαδίκτυο; Αυτά τα ερωτήματα ανησυχούν καθημερινά τους σύγχρονους γονείς.

Τα παιδιά που απαγορεύεται να εκφράσουν τα συναισθήματά τους δαγκώνουν τα νύχια τους, δαγκώνουν τα χείλη ή τη γλώσσα τους, μαζεύουν πληγές ή το δέρμα γύρω από τα νύχια τους, τραυλίζουν και κατουρούν. Αναπτύσσουν δερματικές παθήσεις, νευρικά τικ και άσθμα.

Λόγω των οδυνηρών αναμνήσεων που συνδέονται με την ανατροφή τους, πολλοί γονείς ζουν με συνεχή αισθήματα ενοχής. Συμβαίνει ότι το παιδί έχει ήδη μεγαλώσει και η μητέρα στοιχειώνεται από τύψεις για πολλά χρόνια και πριν πάει για ύπνο θυμάται με δάκρυα όλα τα «κακά πράγματα» που έγιναν στο μωρό.

Εάν έχετε κουραστεί από τέτοιες εμπειρίες, θεωρείτε τον εαυτό σας «κακούς γονείς» και θέλετε να διορθώσετε τα γονικά λάθη που κάνατε στο παρελθόν, αυτό το άρθρο σίγουρα θα σας βοηθήσει.

Τι είναι το ουρλιαχτό σε μια σχέση γονιού-παιδιού; Συνήθως αυτό είναι μια επιθυμία να αναγκάσεις κάποιον να κάνει κάτι, ένας ακραίος βαθμός αδυναμίας. Ας καταλάβουμε πώς να προσεγγίσουμε την ανατροφή των παιδιών χωρίς να φωνάζουμε.

Υπάρχουν πολλοί γρήγοροι τρόποι για να συγκεντρωθείτε τη στιγμή που θέλετε να υψώσετε τη φωνή σας: πάρτε 10 βαθιές ανάσες, φύγετε από το δωμάτιο, μετρήστε μέχρι το 10. Αλλά οι καταστάσεις σίγουρα θα επαναληφθούν, επομένως είναι πολύ πιο αποτελεσματικό να βρείτε το λόγοι για την ανυπακοή του παιδιού, που τις περισσότερες φορές οδηγούν σε κραυγές.

Τι είναι η ενοχή και πόσο συχνά τη βιώνουμε; Γιατί μερικές φορές δηλητηριάζει τη ζωή σας και σας εμποδίζει να προχωρήσετε; Και μερικές φορές συμβαίνει κάτι τρομερό: αυτό το συναίσθημα σου στερεί την ελπίδα για αλλαγές προς το καλύτερο, εξαντλεί τους πόρους του σώματος και σε βυθίζει σε μια καταθλιπτική κατάσταση.

Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε τι είναι το αίσθημα ενοχής και ποια είναι η σύνδεσή του, και επίσης να συζητήσουμε πώς μπορούμε να μειώσουμε την επιρροή του στη ζωή και τις σχέσεις μας με τα παιδιά.

Φυσικά, θέλετε να είστε ο πιο ευγενικός και προσεκτικός γονιός για το παιδί σας. Ώστε η μεταξύ σας σύνδεση να είναι βαθιά και άρρηκτη.

Το παιδί όμως δεν ακούει, δεν θέλει να εκπληρώσει αιτήματα και δεν κάνει αυτό που εσείς θεωρείτε σημαντικό ή απαραίτητο. Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι γονείς καταφεύγουν είτε στη θέσπιση αυστηρών κανόνων είτε στην τιμωρία. Προκύπτει μια σύγκρουση.

Χρειάζονται τα παιδιά αυστηρούς κανόνες και όρια αν αυτό συνεπάγεται τόσα προβλήματα και δυσκολίες; Τι να κάνω; Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε.

Ως ψυχολόγος παιδιών και οικογένειας, με προσεγγίζουν συχνά ενήλικες που δεν μπορούν να χτίσουν τη ζωή τους όπως θέλουν.

– Νιώθουν άβολα όταν οι άνθρωποι τους κάνουν κομπλιμέντα και τους κάνουν δικαιολογίες: «Έλα, τίποτα τέτοιο».
– Ντρέπονται να πουν για άλλη μια φορά τη γνώμη τους και σιωπούν, αν και έχουν κάτι να πουν.
– Δεν μπορούν να υπερασπιστούν τον εαυτό τους και να προστατεύσουν τα συμφέροντά τους όταν τους φέρονται άδικα.
– Επιτρέπουν στον εαυτό τους να προσβάλλονται, και μερικές φορές ακόμη και να ταπεινώνονται.
- Δεν μπορούν να μιλήσουν "Οχι".
– Δεν μπορούν να ζητήσουν βοήθεια και δεν νοιάζονται για την ψυχική και σωματική τους υγεία.

Είναι απίθανο κάποιος γονιός να θέλει να είναι θυμωμένος, εκνευρισμένος και να φωνάζει στο παιδί του.

Πιθανότατα, αυτό συμβαίνει σε μια στιγμή που δεν βλέπουμε άλλη διέξοδο, δεν ξέρουμε πώς να επηρεάσουμε διαφορετικά και, ως αποτέλεσμα, απλώς εξαντλούμε την υπομονή μας.

«Ναι, δεν έχω άλλη δύναμη!»– έχετε ακούσει αυτή τη φράση; Ίσως το είπαν και οι ίδιοι περισσότερες από μία φορές;

Υπάρχουν πολλοί λόγοι για κάθε γονέα να αισθάνεται θυμό και εκνευρισμό. Είναι απίθανο κάποιος να μπορεί να καυχηθεί για τέτοιο σιδερένιο αυτοέλεγχο, που σας επιτρέπει να διατηρείτε πάντα ηρεμία και ψυχραιμία. Είναι φυσιολογικό να νιώθουμε εκνευρισμό και θυμό κατά καιρούς, γιατί όλοι είμαστε ζωντανοί άνθρωποι.

Ένα άλλο πράγμα είναι ότι το να το βγάλεις σε ένα παιδί δεν είναι η καλύτερη επιλογή. Πώς αντιμετωπίζετε λοιπόν αυτά τα συναισθήματα;

«Μέχρι να φας, δεν θα φύγεις από το τραπέζι!» – λέει θυμωμένη η αυστηρή γιαγιά στη Βασιλίσα. Το κορίτσι δεν θέλει να τελειώσει το φαγητό αυτού του αηδιαστικό χυλό σιμιγδαλιού. Δεν την αγαπάει καθόλου. Αλλά η γιαγιά είναι ανένδοτη. Και η Βάσια παίρνει το κουτάλι αναστενάζοντας...

Ανυπακοή είναι η συμπεριφορά ενός παιδιού όταν γίνεται ανεξέλεγκτο, κάνει τα πάντα αντίθετα, είναι ιδιότροπο, μαλώνει για οποιοδήποτε λόγο και είναι πεισματάρικο. Σχεδόν κάθε αίτημα ή έκκληση προς ένα παιδί οδηγεί σε σκάνδαλο.
Οι γονείς, προσπαθώντας να ελέγξουν την κατάσταση, καταφεύγουν στην τιμωρία και αυτό με τη σειρά του οδηγεί σε δυσαρέσκεια, απώλεια εμπιστοσύνης και ακόμη μεγαλύτερη αποστασιοποίηση του παιδιού.

«Πώς να σταματήσεις να φωνάζεις σε ένα παιδί; Δεν καταλαβαίνει διαφορετικά, σταμάτησε να με ακούει!»..

Ακούω συχνά παρόμοια παράπονα από γονείς. Για να κατανοήσουν πώς να μην φωνάζουν σε ένα παιδί, οι γονείς πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι η τρέχουσα κατάσταση εξαρτάται άμεσα από αυτούς.

Είναι ξεκάθαρο ότι είναι αδύνατο να είσαι τέλειος γονιός. Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, τα ενδοψυχικά προβλήματα και οι συγκρούσεις των γονιών αφήνουν το στίγμα τους στη σχέση τους με το παιδί.

Επιπλέον, ένας σημαντικός παράγοντας που καθορίζει το στυλ της γονικής εκπαίδευσης είναι οι μορφές και οι μέθοδοι εκπαιδευτικής επιρροής που μεταδίδονται από τις προγονικές οικογένειες. Αναπαράγουμε άθελά μας με τα παιδιά μας αυτό που μας έκαναν οι γονείς μας στην παιδική ηλικία. Αυτές οι επιρροές δεν είναι πάντα ευνοϊκές, μπορούν να διαταράξουν την πορεία της φυσιολογικής νοητικής ανάπτυξης.

Σε συνδυασμό με παράγοντες που καθορίζουν τους εσωτερικούς ψυχικούς πόρους του παιδιού, όπως η δύναμη και η σταθερότητα του νευρικού συστήματος, τα έμφυτα δομικά χαρακτηριστικά που σχετίζονται με τη δύναμη έκφρασης των ορμών, καθώς και το πέρασμα των επακόλουθων αναπτυξιακών συγκρούσεων.

Η δεκάχρονη Anya ανατέθηκε να καθαρίσει το μπάνιο. Μετά από ελάχιστη προσπάθεια, εκνευρίζεται και λέει: «Γιατί να καθαρίσω, δεν είναι δίκαιο!»

Ο Βάνια πρέπει να πλύνει τα πιάτα. Αύριο έχει ένα τεστ και ο μπαμπάς θέλει να τον αφήσει να φύγει για να προετοιμαστεί καλύτερα.

Ακούγεται γνωστό;

Η συμπεριφορά των παιδιών σας μπορεί να σας κάνει να αισθάνεστε ένοχοι και ανασφαλείς για τον τρόπο ανατροφής σας. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους θέλουμε να ενδώσουμε στα παιδιά και να τους επιτρέψουμε να μην κάνουν αυτό που πρέπει.

Αχ, αυτές οι παιδικές χαρές!

Πόσες ερωτήσεις έχουν συνεχώς οι γονείς:

— Τι να κάνετε αν ένα παιδί πάρει ένα παιχνίδι από ένα άλλο;
— Τι πρέπει να κάνουμε αν ένα παιδί πάρει το παιχνίδι μας και δεν θέλει να το επιστρέψει;
— Κι αν ένα παιδί ραντίσει με άμμο στα παιδιά, αλλά η μητέρα του δεν αντιδράσει καθόλου;
- Τι πρέπει να κάνω εάν ένας παράξενος ενήλικας κάνει μια παρατήρηση στο παιδί μου;
— Τι πρέπει να κάνω εάν το παιδί μου εκφοβίζει και προσβάλλει άλλα παιδιά;

Τι γίνεται αν δεν έχουμε καλή και τακτική επαφή με το παιδί μας;

Έχω διαπιστώσει ότι σε αυτή την περίπτωση, τα παιδιά είναι πιο πιθανό να είναι ιδιότροπα και να συμπεριφέρονται άσχημα, η αυτοεκτίμησή τους γίνεται χαμηλότερη και η ένταση αυξάνεται στην οικογένεια. Το προσωπικό μου «βαρόμετρο» της έλλειψης επαφής είναι ότι αρχίζω να απολαμβάνω τη ζωή λιγότερο.

Σας έχει συμβεί ποτέ να σκεφτείτε ή να ρωτήσετε απευθείας το παιδί σας: «Με ακούς κιόλας;» Αυτό μου έχει συμβεί.

Γνωρίζατε ότι η ακρόαση δεν είναι έμφυτη δεξιότητα; Αυτή η ικανότητα πρέπει να διδαχθεί. Και ποιον πιστεύετε ότι θα μάθουν τα παιδιά να ακούν; Εμείς οι ίδιοι!

Αυτό το άρθρο δεν θα είναι εύκολο να διαβαστεί. Αυτό το θέμα δεν είναι εύκολο και έχω υποσχεθεί εδώ και καιρό στους αναγνώστες του ιστότοπού μου να γράψω γι' αυτό.

Ακόμα κι αν το παιδί σας είναι ακόμα πολύ μικρό, αργά ή γρήγορα θα σας κάνει ερωτήσεις σχετικά με αυτό το θέμα. Ελπίζω αυτό το άρθρο να σας βοηθήσει να προετοιμαστείτε καλύτερα για αυτήν τη συζήτηση.

Στην πολυετή ψυχολογική μου πρακτική, έπρεπε να ενημερώσω απευθείας τα παιδιά κατά τη διάρκεια μιας διαβούλευσης ότι ένας από τους συγγενείς τους είχε πεθάνει. Αυτό ήταν ένα οικογενειακό αίτημα. Οι ενήλικες απλά δεν ήξεραν πώς να πουν σε ένα παιδί για αυτό.

Μια φορά, η μητέρα ενός 7χρονου κοριτσιού, του οποίου ο πατέρας πέθανε χωρίς να έχει τις αισθήσεις του, ήρθε σε μένα στο νοσοκομείο. Ο άντρας είχε ήδη ταφεί, αλλά η κοπέλα συνέχισε να ρωτά: «Πότε θα πάω να επισκεφτώ τον μπαμπά μου; Μου λείπει". Και μου ζητήθηκε να ενημερώσω το παιδί ότι ο μπαμπάς δεν ήταν πια στη ζωή.

Στις μέρες μας είναι πολύ δύσκολο για τους γονείς να καταλάβουν τι να αγοράσουν στο παιδί τους. Υπάρχει τόσος τεράστιος αριθμός παιχνιδιών στα καταστήματα για κάθε γούστο, χρώμα και προϋπολογισμό που το κεφάλι σας γυρίζει.

Αυτό το άρθρο θα σας βοηθήσει να επιλέξετε παιχνίδια για το παιδί σας που θα βοηθήσουν τη νοητική του ανάπτυξη έως 3 ετών, και όχι να το επιβραδύνουν.

Όλοι οι γονείς χάνουν την υπομονή τους μερικές φορές.

Το να είσαι γονιός σημαίνει να κάνεις πολλή συναισθηματική, πνευματική και μερικές φορές σωματική δουλειά. Και οι προσπάθειές σας δεν θα εκτιμώνται πάντα, και θα δείτε μια άμεση επιστροφή σε αυτές.

Μαξίμ Γκόρκι

Η Παιδοψυχολογία είναι μια επιστήμη που μελετά την ψυχολογία ενός παιδιού, τη συμπεριφορά του και τα πρότυπα της νοητικής του ανάπτυξης. Η σημασία του για τη ζωή μας είναι τεράστια. Άλλωστε, με τη βοήθεια της παιδοψυχολογίας, μαθαίνουμε να μεγαλώνουμε με ικανότητα τα παιδιά μας για να τα κάνουμε άξιους ανθρώπους που θα γίνουν αποδεκτοί από την κοινωνία και θα μπορέσουν να αναπτυχθούν και να συνειδητοποιήσουν πλήρως τον εαυτό τους. Εμείς και κανένας άλλος είμαστε υπεύθυνοι για το ποιοι θα γίνουν τα παιδιά μας. Επομένως, σας προτείνω, αγαπητοί αναγνώστες, να διαβάσετε προσεκτικά αυτό το άρθρο μέχρι το τέλος, γιατί σε αυτό θα σας πω εν συντομία για τα πιο σημαντικά σημεία της παιδικής ψυχολογίας που πρέπει να γνωρίζετε για να μεγαλώσετε σωστά τα παιδιά σας.

Το καλύτερο πράγμα που μπορούν να κάνουν οι γονείς για τα παιδιά τους είναι να τα αγαπούν αληθινά. Αυτό είναι το πιο σημαντικό σημείο στην παιδική ψυχολογία. Αν οι γονείς αγαπούν το παιδί τους, τότε σίγουρα θα βρουν και θα κατακτήσουν όλες τις απαραίτητες γνώσεις για το πώς να το μεγαλώσουν για να το βοηθήσουν να αναπτυχθεί και να γίνει πιο δυνατό, πιο έξυπνο, πιο προσαρμοσμένο στη ζωή. Σήμερα δεν υπάρχουν προβλήματα με τις πληροφορίες που είναι απαραίτητες για την επίλυση διαφόρων προβλημάτων και εργασιών, παρά το γεγονός ότι υπάρχουν πολλές και επομένως είναι εύκολο να μπερδευτείτε σε αυτό. Το πρόβλημα έγκειται κυρίως στην έλλειψη ζήτησης για χρήσιμες και απαραίτητες πληροφορίες για τη ζωή. Δεν δείχνουν επαρκές ενδιαφέρον για την παιδική ψυχολογία όλοι οι άνθρωποι που έχουν παιδιά ή σχεδιάζουν να τα αποκτήσουν. Σύμφωνα με τις παρατηρήσεις μου, η ψυχολογία των παιδιών είναι ενδιαφέρουσα πρωτίστως για εκείνους τους ανθρώπους που αγαπούν πραγματικά τα παιδιά τους και όλα τα παιδιά γενικότερα, και για τους οποίους τα παιδιά είναι αξία, και όχι μόνο εκείνοι που μπορούν να γεννηθούν και μετά να εγκαταλειφθούν στη μοίρα τους. Αν λοιπόν εσείς, αγαπητοί αναγνώστες, είστε από εκείνους τους ανθρώπους που, όπως εγώ, αγαπούν και εκτιμούν τα παιδιά, και όχι μόνο τα δικά τους, αλλά γενικά όλους, τότε είμαι σίγουρος ότι αυτό και άλλα άρθρα μου για την παιδοψυχολογία, θα διαβάσετε με ενδιαφέρον και ευχαρίστηση. Λοιπόν, ας δούμε ποια άλλα σημαντικά σημεία περιέχει η παιδοψυχολογία.

Ψυχολογία της παιδικής ανάπτυξης

Όλοι γνωρίζουμε πολύ καλά ότι η κοινωνική ανάπτυξη ενός παιδιού ξεκινά από τις σχέσεις του με τους γύρω του. Τα πρώτα χρόνια της ζωής του, αλλά και τα επόμενα χρόνια, το παιδί μαθαίνει με τη μίμηση όσων είναι συνεχώς κοντά του και δίπλα του κατά κανόνα είναι οι γονείς του, που με το παράδειγμά τους του διδάσκουν το σωστό [ή το λάθος]. η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ. Επομένως, σε μεγάλο βαθμό, ένα παιδί είναι η αντανάκλαση των γονιών του και όπως λέει ένα σπουδαίο βιβλίο: «Από τους καρπούς τους θα τους γνωρίσετε». Ένα παιδί μαθαίνει πολλά από τους γονείς του ή από αυτούς που τους αντικαθιστούν, που είναι συνεχώς κοντά του και από τους οποίους μπορεί να πάρει παράδειγμα. Τι σημαίνει αυτό για τους γονείς ή όσους σχεδιάζουν να γίνουν; Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να μάθετε πώς να μεγαλώνετε σωστά τα παιδιά, ώστε να μεγαλώνουν σε αξιοπρεπείς, χαρούμενους ανθρώπους, αλλά ταυτόχρονα δεν πρέπει να ξεχνάτε τη δική σας συμπεριφορά και να μην την αφήνετε να έρχεται σε αντίθεση με τα λόγια σας. Ένα παιδί αναπόφευκτα θα αντιγράψει τους γονείς του στην ανάπτυξή του, επομένως είναι σημαντικό αυτό που του διδάσκουν οι γονείς του να μην αποκλίνει από αυτό που κάνουν.

Είναι πολύ πιθανό οι γονείς για χάρη του παιδιού τους να χρειαστεί να αλλάξουν τον εαυτό τους και τη συμπεριφορά τους για να του δείξουν ένα άξιο παράδειγμα προς μίμηση. Αλλά για αυτό πρέπει ακόμα να ξέρετε τι είναι χρήσιμο για ένα παιδί και τι είναι επιβλαβές, δηλαδή τι πρέπει να του διδάσκεται και πότε πρέπει να του διδάσκεται αυτό, και τι δεν πρέπει να διδάσκεται ή πρέπει να διδάσκεται, αλλά στο την κατάλληλη στιγμή, δηλαδή σε κάποια ηλικία. Σε αυτό θα βοηθήσει τους γονείς η παιδοψυχολογία, την οποία πρέπει να μελετούν συνεχώς για να καταλαβαίνουν το παιδί τους καλύτερα από οποιονδήποτε άλλον. Ακόμη και μια επιφανειακή γνώση της παιδοψυχολογίας μπορεί να βελτιώσει σημαντικά την κατανόηση των λόγων της συμπεριφοράς του παιδιού τους από τους γονείς, χάρη στην οποία θα μπορέσουν να το επηρεάσουν με τον απαραίτητο τρόπο. Άλλωστε, αν αγοράσουμε πλυντήριο ρούχων ή τηλεόραση, μελετάμε εγώ και εσύ τις οδηγίες που συνοδεύουν για να τα χρησιμοποιήσουμε σωστά. Λοιπόν, γιατί κάποιοι, και ίσως πολλοί από εμάς, πιστεύουν ότι η ανατροφή των παιδιών πρέπει να είναι διαφορετική, ότι για αυτό, ένα τόσο σημαντικό και υπεύθυνο θέμα, δεν χρειάζεται να ξέρετε τίποτα, αλλά απλώς κάντε ό,τι έκαναν οι γονείς μας μαζί μας όταν μας μεγάλωσε; Εσείς, φίλοι, σας αρέσει γενικά το είδος των ανθρώπων που έχετε γίνει, μετά την ανατροφή και την εκπαίδευση που περάσατε; Αν σας αρέσει, τότε πάρτε το καλύτερο από αυτή την εμπειρία και εφαρμόστε το στα παιδιά σας, και αν δεν σας αρέσει, τότε πρέπει οπωσδήποτε να αρχίσετε να σπουδάζετε παιδοψυχολογία, ώστε τα παιδιά σας να γίνουν καλύτερα από εσάς, και δικαιωματικά μπορείτε να είστε περήφανοι για αυτούς. Η ανατροφή ενός παιδιού είναι μια πολύ περίπλοκη και υπεύθυνη διαδικασία, η εφαρμογή της οποίας απαιτεί υπομονή και γνώση, καθώς τυχόν λάθη και ελλείψεις σε αυτή τη δουλειά θα επηρεάσουν αρνητικά την ψυχολογική ανάπτυξη του παιδιού. Και αυτό δεν είναι δουλειά στην οποία έχουμε την πολυτέλεια να κάνουμε λάθη, γιατί μιλάμε για τα παιδιά μας - το μέλλον μας.

Διαμόρφωση χαρακτήρα στα παιδιά

Η διαμόρφωση του χαρακτήρα ξεκινά από την πρώιμη παιδική ηλικία, όταν το παιδί μόλις αρχίζει να μαθαίνει για τον κόσμο γύρω του. Υπάρχει μια άποψη σύμφωνα με την οποία ο χαρακτήρας ενός παιδιού διαμορφώνεται στη μήτρα, και συμφωνώ απόλυτα με αυτήν, αλλά ταυτόχρονα πιστεύω ότι διαμορφώνεται σε μεγάλο βαθμό μετά τη γέννηση ενός παιδιού, όταν η αντίληψή του για τον κόσμο γίνεται πιο οξεία και άμεση. Οι εμπειρίες ζωής αφήνουν γρήγορα το στίγμα τους στις προσωπικές ιδιότητες ενός παιδιού. Εξάλλου, το καθήκον του παιδιού είναι να επιβιώσει και να προσαρμοστεί στις συνθήκες του ανθρώπινου κόσμου, επομένως, θα αναπτύξει τέτοιες ιδιότητες που θα απαιτήσουν οι συνθήκες του εξωτερικού κόσμου. Επομένως, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι ο χαρακτήρας ενός παιδιού επηρεάζεται από τη στάση απέναντι του από τους ανθρώπους γύρω του, κυρίως τους γονείς του. Εάν φωνάζετε συνεχώς σε ένα παιδί, προσβάλλετε, ταπεινώνετε, το καταπιέζετε, το χτυπάτε ή απλά το αγνοείτε, χωρίς να του δίνετε την προσοχή που πραγματικά χρειάζεται, τότε το παιδί θα μεγαλώσει ως ένα κλειστό, ανασφαλές άτομο με χαμηλή αυτοεκτίμηση. Ή θα μεγαλώσει σε ένα επιθετικό και ίσως ακόμη και σκληρό άτομο, λόγω της έλλειψης αγάπης και προσοχής. Με μια λέξη, τίποτα καλό, κατά κανόνα, δεν αναπτύσσεται από ένα παιδί που καταπιέζεται, καταπιέζεται, ταπεινώνεται, στερείται αγάπης και προσοχής. Αν και ξέρετε, οι εξαιρέσεις δεν είναι τόσο σπάνιες, επομένως, δεν πρέπει να μιλάμε για την καταστροφή αυτού ή εκείνου του παιδιού, βλέποντας την ανακρίβεια της ανατροφής του ή την πλήρη απουσία του. Η ζωή είναι γεμάτη παραδείγματα όταν τα παιδιά που μεγάλωσαν στις πιο δυσλειτουργικές οικογένειες, στις οποίες τους φέρθηκαν φρικτά, μεγάλωσαν όχι μόνο φυσιολογικά, αλλά και πολύ επιτυχημένα και χαρούμενα άτομα. Αντίθετα, τα παιδιά που μεγάλωσαν σε κανονικές οικογένειες και έλαβαν άφθονη αγάπη, προσοχή και φροντίδα μπορεί κάλλιστα να γίνουν άτομα με πολύ δύσκολο ή αδύναμο χαρακτήρα ή αντικοινωνικές προσωπικότητες. Αλλά παρόλα αυτά, σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αφήσετε την ανατροφή ενός παιδιού να πάρει τον δρόμο της, συμπεριφερόμενοι όπως σας αρέσει και όχι όπως θα έπρεπε - αυτό είναι εξαιρετικά ανεύθυνο. Δεν πρέπει να βασίζεστε σε εξαιρέσεις όταν συζητάτε τη στάση απέναντι σε ένα παιδί, γιατί οι εξαιρέσεις είναι εξαιρέσεις, όχι κανόνες. Αντιμετωπίστε λοιπόν το παιδί σας σαν να είναι ένα ξεχωριστό, εξαιρετικό άτομο, ώστε να γίνει. Και μην του πείτε ότι είναι χαμένος και αδύναμος αν δεν θέλετε να είναι. Οι γονείς διαμορφώνουν τον χαρακτήρα του παιδιού τους με τη στάση τους απέναντί ​​του. Έχουν τη δύναμη να τον κάνουν δυνατό ή αδύναμο άτομο.

Γονείς

Ας δώσουμε τώρα πιο σοβαρή προσοχή στην ανατροφή των παιδιών για να καταλάβουμε τι παίζει τον πιο σημαντικό ρόλο σε αυτή τη διαδικασία. Όπως είπα και παραπάνω, το κύριο πράγμα στην ανατροφή ενός παιδιού είναι οι άνθρωποι γύρω του και η συμπεριφορά τους. Τα παιδιά δεν χρειάζεται να μάθουν τι και πώς πρέπει να κάνουν - πρέπει να το δείξουν με το παράδειγμα. Οι γονείς είναι αυθεντίες για ένα παιδί, αλλά μπορούν εύκολα να χάσουν αυτήν την εξουσία εάν δεν είναι δίκαιοι και συνεπείς στη συμπεριφορά τους και θα εξαπατήσουν το παιδί, μη τηρώντας τις υποσχέσεις τους και μη φέροντας ευθύνη για τα λόγια τους. Επομένως, είναι σημαντικό, πολύ σημαντικό, να είστε άξιο παράδειγμα για τα παιδιά σας, ώστε να προσπαθούν να είναι σαν τους γονείς τους, ώστε να υιοθετούν όλες τις συνήθειες και τη συμπεριφορά τους, ώστε να αποδέχονται τις αξίες και την κοσμοθεωρία τους. Στη διαδικασία της εκπαίδευσης, είναι αναπόφευκτο να χρησιμοποιούνται και καρότα και ραβδιά, αλλά αν οι γονείς τιμωρούν ένα παιδί, η τιμωρία πρέπει να είναι δίκαιη και αν το επαινούν, τότε αυτός ο έπαινος πρέπει να αξίζει. Και αν οι γονείς αγοράσουν κάτι, δώσουν κάτι στο παιδί τους, τότε πρέπει να δέσουν το δώρο τους με κάποιο επίτευγμα του παιδιού, ώστε να καταλάβει ότι σε αυτή τη ζωή οποιαδήποτε ανταμοιβή είναι συνέπεια της επίτευξης ορισμένων αποτελεσμάτων. Η κοινή λογική στην ανατροφή ενός παιδιού είναι το κλειδί της επιτυχίας. Αλλά για να έχετε κοινή λογική, πρέπει να μελετήσετε αυτό που θέλετε να καταλάβετε. Σας προτρέπω λοιπόν για άλλη μια φορά, αγαπητοί γονείς, να αρχίσετε να μελετάτε ενεργά την παιδική ψυχολογία για να έχετε την ίδια κοινή λογική, χάρη στην οποία μπορείτε να αναθρέψετε τα παιδιά σας αρμοδίως και μάλιστα με σύνεση.

Διδασκαλία παιδιών

Ίσως κάποιος θα διαφωνήσει μαζί μου, αλλά έχω λόγους να πιστεύω ότι ένα άτομο δεν γεννιέται με έτοιμες ικανότητες - τις αποκτά στη διαδικασία της μάθησης και γίνεται αυτό που γίνεται χάρη στην εκπαίδευση και την ανατροφή και όχι σε μια φυσική προδιάθεση σε μια ή την άλλη δραστηριότητα. Στη φύση, δεν υπάρχουν και δεν μπορούν να γεννηθούν έμποροι, δικηγόροι, λογιστές, υδραυλικοί, μάγειρες, οικοδόμοι και ούτω καθεξής, που σημαίνει ότι δεν υπάρχουν και δεν μπορούν να γεννηθούν νικητές και ηττημένοι σε αυτή τη ζωή, ώστε να μπορούμε όλοι να είμαστε όποιοι θέλουμε , και πρέπει να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να γίνουν εκείνοι που είναι ωφέλιμο για αυτά να είναι σε αυτόν τον κόσμο. Δεν χρειάζεται να ρωτήσετε ένα παιδί τι θέλει να γίνει όταν μεγαλώσει, γιατί δεν γνωρίζει αρκετά για τη ζωή για να επιλέξει ποιος είναι ωφέλιμο για αυτό να είναι. Δεν γνωρίζει κάθε ενήλικας ποιος είναι κερδοφόρος να είσαι σε αυτόν τον κόσμο, έτσι πολλοί γονείς απευθύνονται σε παιδοψυχολόγους για βοήθεια, ζητώντας τους να τους βοηθήσουν να επιλέξουν ένα επάγγελμα ή μια δραστηριότητα που τους αρέσει για το παιδί τους. Δεν καταλαβαίνουν ότι η αγαπημένη δραστηριότητα ενός παιδιού μπορεί να είναι μια δραστηριότητα που, πρώτον, το ενδιαφέρει και για να ενδιαφερθεί γι' αυτήν, πρέπει να του κάνει εντύπωση και δεύτερον, που θα του ωφελήσει. . Και είναι στη δύναμη των γονιών να βεβαιωθούν ότι το παιδί τους ενδιαφέρεται να ασχοληθεί με κάποια συγκεκριμένη δραστηριότητα που είναι ευεργετική για να ασχοληθεί σε αυτόν τον κόσμο. Δηλαδή, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι το παιδί εντυπωσιάζεται από αυτή ή εκείνη τη δραστηριότητα [σωστή δραστηριότητα], ώστε να μολυνθεί με αυτήν, παίρνοντας παράδειγμα από, ας πούμε, τους γονείς του, οι οποίοι, χάρη στην εξουσία τους, θα γίνουν γι' αυτόν το καλύτερο παράδειγμα του ποιος και τι πρέπει να είσαι και τι πρέπει να αγωνίζεσαι για να είσαι επιτυχημένος και ευτυχισμένος. Άλλωστε, αν, ας πούμε, παίζεις σκάκι με ένα παιδί από μικρή ηλικία, σε φιλικό κλίμα, όταν το παιδί νιώθει καλά και ενδιαφέρεται να είναι κοντά στους γονείς του, όταν νιώθει τη φροντίδα και την αγάπη τους, τότε αναπόφευκτα θα εθιστεί. στο σκάκι και, όσο μεγαλώνει, σίγουρα θα γίνει καλός σκακιστής. Μπορείτε να διδάξετε σε ένα παιδί απολύτως οτιδήποτε, το κύριο πράγμα είναι να μελετήσετε μαζί του, ώστε να ενδιαφέρεται να μάθει και να λαμβάνει επαίνους από τους γονείς του για την ακαδημαϊκή του επιτυχία. Δεν γεννιέται κανείς με ταλέντο, το ταλέντο αναπτύσσεται. Λοιπόν, ποιος είναι κερδοφόρος να είναι σε αυτόν τον κόσμο, ένας ενήλικας πρέπει να δει και να καταλάβει μόνος του, έχει όλα τα παραδείγματα μπροστά στα μάτια του. Για να το θέσω συνοπτικά και απλά, όσοι διαχειρίζονται ανθρώπους και χρήματα ζουν τα καλύτερα σε αυτόν τον κόσμο.

Ανάπτυξη νοημοσύνης στα παιδιά

Η ανάπτυξη της νοημοσύνης στα παιδιά, όπως και όλα τα άλλα, ξεκινά από τις πρώτες μέρες της ζωής τους και συμβαίνει συνεχώς. Οποιαδήποτε πληροφορία, κάθε μικρό πράγμα που γίνεται αντιληπτό από τις αισθήσεις ενός παιδιού επηρεάζει τη διάνοιά του. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να επηρεάζετε συνεχώς τις αισθήσεις του παιδιού με τέτοιο τρόπο ώστε να προκαλεί το ενδιαφέρον του για κάτι - στην επικοινωνία, στο παιχνίδι, στο να βλέπει μερικά ασυνήθιστα πράγματα που θα εξερευνήσει. Ο εγκέφαλός του πρέπει να λειτουργήσει και για να συμβεί αυτό πρέπει να συμβεί κάτι στον έξω κόσμο που το παιδί θα μάθει και θα μελετήσει στο μέγιστο των δυνατοτήτων του. Είναι απαραίτητο να μιλάτε συνεχώς στο παιδί, γιατί όσο περισσότερες νέες λέξεις ακούει κάθε μέρα, τόσο πιο ενεργά θα αναπτύσσεται η διάνοιά του και τόσο πιο γρήγορα θα μιλάει. Θα πρέπει να υπάρχουν πολλά παιχνίδια και άλλα πράγματα γύρω από το παιδί. Παίζοντας με διαφορετικά παιχνίδια και μαθαίνοντας διαφορετικά πράγματα, ένα παιδί αποκτά εμπειρία απαραίτητη για την ανάπτυξη της νοημοσύνης του, οπότε όσο περισσότερα παιχνίδια και πράγματα έχει, τόσο πιο γρήγορα η σκέψη και η συμπεριφορά του θα γίνονται πιο περίπλοκες. Γενικά, όσο πιο διαφορετικά πράγματα κάνει ένα παιδί, όσο πιο συχνά παίζουν και επικοινωνούν οι γονείς του μαζί του, τόσο το καλύτερο για την εξυπνάδα του. Λοιπόν, καθώς το παιδί μεγαλώνει, μπορεί και πρέπει να γοητεύεται από διάφορες πνευματικές εργασίες, δημιουργικές δραστηριότητες, ασκήσεις μνήμης κ.λπ. Το θέμα είναι να ξυπνήσει το ενδιαφέρον του παιδιού για τη μάθηση, τη γνώση, τη μάθηση και γι' αυτό πρέπει να επαινείται και να ενθαρρύνεται συνεχώς με κάθε δυνατό τρόπο για όποιες, ακόμη και τις πιο ασήμαντες, επιτυχίες στη μάθηση, ώστε να μην φοβάται. αλλά λατρεύει να μαθαίνει. Από τη φύση μας, όλοι θέλουμε να μάθουμε, να ανακαλύψουμε, να εξερευνήσουμε, να βιώσουμε, αλλά αυτή η επιθυμία πρέπει να υποστηρίζεται, όχι να αποθαρρύνεται. Επομένως, θα πρέπει να υπάρχει μια ελάχιστη κριτική κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας, ειδικά σε νεαρή ηλικία, όταν ο ψυχισμός του παιδιού δεν είναι ακόμη αρκετά δυνατός για να αντιληφθεί αυτή την κριτική. Η μάθηση πρέπει να εκλαμβάνεται από το παιδί ως ένα παιχνίδι στο οποίο κερδίζει συνεχώς. Και εμείς, οι ενήλικες, πρέπει να καταλάβουμε ότι κάθε παιχνίδι είναι μάθηση, επομένως είναι σημαντικό να επιλέγουμε τα σωστά παιχνίδια για να μαθαίνουμε και να διδάσκουμε τα σωστά πράγματα.

Επικοινωνία με ένα παιδί

Όσο πιο έντονη και ενδιαφέρουσα είναι η επικοινωνία ενός παιδιού, τόσο πιο κοινωνικά προσαρμοσμένο άτομο θα γίνει. Η επικοινωνία επηρεάζει επίσης την ανάπτυξη της νοημοσύνης με τον πιο θετικό τρόπο, επομένως καλό είναι οι γονείς να επικοινωνούν με το παιδί τους όσο το δυνατόν περισσότερο, φυσικά με φιλικό τόνο και κατά προτίμηση σε πνευματικά θέματα, ανάλογα με την ηλικία του, καθώς η επικοινωνία είναι διαφορετικός. Σε μια περίπτωση, η επικοινωνία βοηθά ένα άτομο, ένα παιδί, να σκεφτεί και να προβληματιστεί για κάτι, αναζητώντας νόημα και αλήθεια σε κάτι, και σε μια άλλη, η επικοινωνία μπορεί να είναι ανούσια και ανούσια και ακόμη και επιβλαβής, ανάλογα με τη μορφή και τον σκοπό της. Επομένως, είναι απαραίτητο να είστε προετοιμασμένοι όταν επικοινωνείτε με ένα παιδί, ειδικά ένα ενήλικο παιδί. Αλλά είναι επιτακτική ανάγκη να επικοινωνήσετε με τα παιδιά, δεν μπορείτε να τα αφήσετε μπροστά στην τηλεόραση ή τον υπολογιστή, κάτι που θα τους μάθει ποιος ξέρει τι. Όλοι χρειαζόμαστε την επικοινωνία, άλλοι σε μεγαλύτερο βαθμό, άλλοι σε μικρότερο βαθμό, αλλά τα παιδιά τη χρειάζονται επειγόντως ιδιαίτερα, αφού για αυτά η επικοινωνία είναι ένας από τους τρόπους για να κατανοήσουν τον κόσμο και την ευκαιρία να νιώσουν μέρος του. Μπορούμε επίσης να συμπεριλάβουμε το παιχνίδι με ένα παιδί, μέσα από το οποίο αναπτύσσεται η διάνοια και οι κοινωνικές του δεξιότητες. Το κυριότερο όμως είναι ότι η συχνή επικοινωνία με ένα παιδί και το παιχνίδι μαζί του το φέρνει πιο κοντά στους γονείς του. Και αυτό είναι πολύ σημαντικό τόσο για το παιδί όσο και για τους γονείς. Όσο περισσότερο χρόνο περνούν οι γονείς με το παιδί, τόσο πιο συχνά επικοινωνούν μαζί του, τόσο πιο κοντά τους είναι ηθικά και όσο πιο κοντά τους είναι τόσο τους εμπιστεύεται και όσο τους εμπιστεύεται τόσο περισσότερο θα τους υπακούσει, κάτι που, όπως καταλαβαίνετε, έχει μεγάλη σημασία για κάθε κανονική οικογένεια που θέλει να είναι φιλική και ενωμένη. Θα είναι δύσκολο για τους γονείς να διδάξουν κάτι στο παιδί τους για να το προετοιμάσουν για τη ζωή, αν δεν θέλει να τους ακούσει. Και θα τους ακούσει μόνο αν τους εμπιστευτεί. Και η εμπιστοσύνη πρέπει να κερδηθεί. Επικοινωνήστε λοιπόν με τα παιδιά σας, αγαπητοί γονείς, δώστε τους την προσοχή σας, διδάξτε τα, βοηθήστε τα να εξερευνήσουν αυτόν τον κόσμο, επαινέστε τα για οποιεσδήποτε, ακόμα και τις πιο ασήμαντες, επιτυχίες και τα παιδιά σας θα σας πιστέψουν και θα σας υπακούσουν.

Θα γράψω περισσότερα από ένα άρθρα για την παιδοψυχολογία, αφού αυτό είναι ένα από τα πιο σημαντικά για μένα, ελπίζω και για εσάς, το θέμα για το οποίο θα πρέπει να δείξετε ενδιαφέρον για την ψυχολογία γενικότερα. Όπως καταλαβαίνετε, όσα γράφονται σε αυτό το άρθρο δεν είναι όλα όσα ήθελα και μπορώ να σας πω σχετικά με το θέμα της παιδοψυχολογίας, και αυτό δεν είναι το μόνο που πρέπει να γνωρίζετε για αυτό. Ως εκ τούτου, θα συζητήσουμε την παιδική ψυχολογία από διάφορες οπτικές γωνίες στα μελλοντικά μου άρθρα.

Τα παιδιά είναι το μέλλον μας, το οποίο μπορούμε να φτιάξουμε με τον τρόπο που φτιάχνουμε τα παιδιά μας - επενδύοντας το χρόνο, την ενέργεια και, φυσικά, την αγάπη μας σε αυτά. Η παιδική ψυχολογία στην πραγματικότητα δεν είναι τόσο περίπλοκη όσο φαίνεται σε μερικούς ανθρώπους που δεν είναι εξοικειωμένοι με αυτήν. Απλά πρέπει να δείξετε ενδιαφέρον για αυτή την επιστήμη για να μάθετε γρήγορα να κατανοείτε αυτούς που ήμασταν εμείς οι ίδιοι κάποτε. Και ελπίζω ότι εσείς, αγαπητοί αναγνώστες, θα δείξετε αυτό το ενδιαφέρον για αυτήν, για χάρη σας και των παιδιών σας. Και εγώ, με τη σειρά μου, υπόσχομαι ότι στο μέλλον θα γράψω νέα, ενδιαφέροντα, χρήσιμα και εκπαιδευτικά άρθρα για αυτό το θέμα. Διαβάστε λοιπόν το site μου και θα μάθετε πολλά.

Μελέτη της ψυχολογίας ενός παιδιού, της συμπεριφοράς του και των προτύπων νοητικής ανάπτυξής του.

Η κοινωνική ανάπτυξη ενός παιδιού ξεκινά από τη σχέση του με τους γονείς του

Μία από τις πρώτες εκδηλώσεις της αναγνώρισης των άλλων από ένα παιδί είναι το χαμόγελο. Οι απόψεις σχετικά με το τι προκαλεί το χαμόγελο ενός μωρού είναι αμφιλεγόμενες, αλλά είναι γενικά γνωστό ότι μέχρι την ηλικία των δύο μηνών μπορεί να εμφανιστεί στη θέα ενός ανθρώπινου προσώπου.

Σε αυτή την ηλικία, το μωρό δεν ξεχωρίζει το πρόσωπο της μητέρας από τα άλλα, αλλά στους 6-7 μήνες το χαμόγελο του παιδιού γίνεται επιλεκτικό. Τώρα χαμογελάει στη μητέρα του και σε όσους γνωρίζει καλά, αλλά χαιρετά τους αγνώστους με εγκράτεια. Για τα παιδιά αυτής της ηλικίας είναι χαρακτηριστικός ο φόβος και η αμηχανία όταν εμφανίζονται άγνωστα πρόσωπα. Αυτό υποδηλώνει την ανάπτυξη της κοινωνικά σημαντικής ικανότητας να διακρίνουμε το «εμείς» από τους «έξω».

Ήδη για τα μωρά, ο πατέρας και η μητέρα εκτελούν διαφορετικές λειτουργίες. Σύμφωνα με έρευνα, τα παιδιά αντιλαμβάνονται τον μπαμπά κυρίως ως παιχνίδι. Τόσο για αγόρια όσο και για κορίτσια, ο μπαμπάς είναι το καλύτερο παιχνίδι: ένα διαδραστικό παιχνίδι από το οποίο μπορείς να μάθεις τα πάντα. Τα μωρά αντιλαμβάνονται τη μητέρα τους διαφορετικά: ως υποκείμενο από το οποίο μπορούν να λάβουν τροφή, ζεστασιά και προστασία.

Ανεξάρτητα από το πόσο διαφορετικά είναι τα παιδιά, όλα τα μικρά παιδιά από 9 μηνών έως 9 ετών έχουν κοινά, τουλάχιστον παρόμοια χαρακτηριστικά και χαρακτηριστικά. Οι οποίες;

Ένα μικρό παιδί έχει φυσική ενέργεια και ευφυΐα. Η συζήτηση για την ευθραυστότητα της ψυχής ενός παιδιού είναι ένας μύθος. Το παιδί είναι μικρό, αλλά αβοήθητο - όχι. Αυτό είναι ένα ζωηρό ζώο, αυτή είναι μια προετοιμασμένη μονάδα μάχης, ένας μικρός ενεργητικός αρπακτικός και χειριστής, που εκμεταλλεύεται τυχόν λάθη των ενηλίκων, πηδά εύκολα στο λαιμό των γονιών του και αρπάζει την εξουσία πάνω τους. Το οπλοστάσιο επιρροής ενός παιδιού είναι πολύ φτωχότερο από αυτό ενός ενήλικα, αλλά το παιδί έχει περισσότερη ενέργεια, φαντασία και επιμονή. Δείτε →

Ένα μικρό παιδί φροντίζει προληπτικά τα συμφέροντά του. Το παιδί έχει τα δικά του καθήκοντα για τη ζωή και για εσάς. Ενώ. Όταν ένας ενήλικας πλησιάζει ένα μικρό παιδί με τα καθήκοντά του, το παιδί κάνει για τον ενήλικα αυτό που περιλαμβάνεται στα σχέδια και τα ενδιαφέροντά του. Τα παιδιά ξέρουν τι θέλουν και το καταφέρνουν.

Κατάσταση. Είμαι στο αεροδρόμιο, πετάω για επαγγελματικό ταξίδι. Βλέπω μια οικογένεια, τέσσερις ενήλικες: μαμά, μπαμπά, γιαγιά και παππού. Υπάρχει ένα μικρό παιδί στην αγκαλιά του πατέρα. Το παιδί, πυροβολώντας με ζωηρά μάτια προς την κατεύθυνση της γιαγιάς του, απλώνει το χέρι στον παππού του. Δείχνει στη γιαγιά του ότι είναι πιο ενδιαφέρον με τον παππού του. Ο παππούς χαίρεται, απλώνει τα χέρια του στο παιδί, το παιδί καταλήγει μαζί του, η γιαγιά στενοχωριέται. Αλλά τότε το παιδί γυρίζει να αντιμετωπίσει τον αφελή παππού και κλαίει στα μούτρα. Ο παππούς πλένεται... Η μαμά παίρνει το παιδί από τον παππού, αυτός κολλάει πάνω της, αλλά κοιτάει ήδη τον μπαμπά... Το παιδί παίζει με αυτούς τους μεγάλους, τους κοντράρει, διασκεδάζει στο έπακρο. Ταυτόχρονα, φαίνεται ότι οι ίδιοι οι ενήλικες που συμπεριλήφθηκαν σε αυτή την κατάσταση δεν κατάλαβαν πραγματικά ποιος τους έλεγχε πραγματικά σε αυτήν την κατάσταση.

Από τις πρώτες κιόλας μέρες της ζωής του, ένα παιδί χρησιμοποιεί ενεργά τα συναισθήματά του (έμφυτα, μαθημένα και εφευρεμένα) για να πετύχει από τους άλλους αυτό που θέλει από αυτούς. Τουλάχιστον μερικά παιδιά έχουν τον έλεγχο των γονιών τους και άλλων ενηλίκων από τότε που ήταν ενός έτους.

Από τις πρώτες αναμνήσεις των ανθρώπων από την παιδική τους ηλικία, η ιστορία: «Θυμάμαι, ήμουν δύο χρονών, ήμουν ξαπλωμένη στην κούνια μου, μπήκε ο παππούς μου και μου χαμογέλασε, θέλοντας να του χαμογελάσω κι εγώ. Αγαπούσα τον παππού μου και του φέρθηκα καλά. Έπαιξα μαζί του και του χαμογέλασα. Αλλά δεν αγαπούσα πολύ τη γιαγιά μου, δεν της χαμογέλασα και συχνά έκλαιγα στο πρόσωπό της».

Τα περισσότερα από τα συναισθήματα των παιδιών δεν είναι αντιδράσεις, ούτε μηχανικές αντανακλάσεις των πράξεών σας, αλλά μικρά δημιουργικά έργα τους. Μια εξερεύνηση, μια φορά ένα παιχνίδι, μια φορά μια δοκιμή των δυνάμεών σου, μια φορά μια ευχαρίστηση να εκδικηθείς.

Ένα μικρό παιδί είναι μια ενεργή διαχείριση των σχέσεων. Ένα παιδί έχει πάντα πολλές ιδέες και σχέδια και το τι θα του συμβεί δεν το αποφασίζετε μόνο εσείς, αλλά είναι ήδη το κοινό σας ειδύλλιο. Και είναι πιθανό να μην είστε εσείς, αλλά το παιδί που θα καθορίσει ποιος θα μάθει από ποιον και ποιος θα τα βάλει με ποιον.

Εάν δεν αγοράσατε ένα παιχνίδι στο παιδί σας κατόπιν αιτήματός του, θα κλάψει σε εσάς, αλλά αυτό δεν είναι μια ατυχής προσβολή, αλλά μια επίθεση εναντίον σας και εκδίκηση για την κακή σας συμπεριφορά. Όταν ένα παιδί σας συγχωρεί, θα αποφασίσει μόνο του, και στην ιστορία της σχέσης σας, ο κύριος παίκτης είναι συχνά το παιδί και είστε μια μαριονέτα στα χέρια του.

Είναι καλό που τα παιδιά είναι συνήθως έξυπνα και μας συγχωρούν αρκετά γρήγορα.

Κάθε παιδί έχει αρχικά τον δικό του κόσμο. Το παιδί γεννήθηκε και δημιούργησε τον δικό του κόσμο. Πλέον ζει στον δικό του κόσμο, με τους δικούς του χαρακτήρες και τις δικές του ιστορίες. Θα σας αφήσει να πάτε εκεί - ρωτήστε τον. Δεν θα μπορέσετε να φτάσετε εκεί με το ζόρι, αλλά αν το παιδί σας το θέλει, θα ανοίξει ελαφρώς τις πόρτες και μπορείτε να κοιτάξετε εκεί μέσα.

Αλληλεπίδραση μεταξύ παιδιών

Καθώς οι άνθρωποι γερνούν, συγκεκριμένοι τύποι κοινωνικής συμπεριφοράς αλλάζουν επίσης με την ηλικία. Για παράδειγμα, στην προσχολική περίοδο, όταν τα παιδιά αρχίζουν να συγκρίνονται με τους άλλους, ο ανταγωνισμός μεταξύ τους εντείνεται. Ο αριθμός των καβγάδων και των καβγάδων σχεδόν δεν εξαρτάται από την ηλικία του παιδιού, αλλά η φύση τους αλλάζει. Αντί για βραχυπρόθεσμες, καθαρά σωματικές συγκρούσεις, τα μεγαλύτερα παιδιά ξεκινούν πιο σοφιστικέ, λεκτικούς καυγάδες, στους οποίους η αγανάκτηση διαρκεί πολύ περισσότερο.

Η σταθερότητα των φιλιών αλλάζει με παρόμοιο τρόπο. Οι φιλίες των μικρών παιδιών είναι φευγαλέες. Σύμφωνα με μια μελέτη, ακόμη και στην ηλικία των 11 ετών, μόνο το 50% των παιδιών εξακολουθούσαν να έχουν τον ίδιο καλύτερο φίλο που είχαν πριν από δύο εβδομάδες. Σε παρόμοια έρευνα 18χρονων μαθητών (στην ίδια μελέτη), το 80% από αυτούς κατονόμασαν το ίδιο άτομο και τις δύο φορές.

Ένα από τα πιο πιεστικά κοινωνικά προβλήματα επί του παρόντος είναι η διαμόρφωση αρνητικών κοινωνικών στάσεων, ιδιαίτερα εθνικών και φυλετικών προκαταλήψεων. Τα παιδιά από οικογένειες και κοινωνικές ομάδες με έντονες προκαταλήψεις αρχίζουν να εσωτερικεύουν τις ίδιες αρνητικές απόψεις κατά τη διάρκεια της πρώιμης σχολικής ηλικίας. στην εφηβεία, αυτές οι απόψεις παγιώνονται.

Ανάπτυξη αισθήσεων και αντίληψης

Έχει αποδειχθεί ότι ένα νεογέννητο διακρίνει ήχους ομιλίας (φωνήματα), δηλ. ήδη αναπτύσσει μια ικανότητα που θα του επιτρέψει να κατανοήσει την ομιλία στο μέλλον. Το νεογέννητο προφανώς αντιλαμβάνεται τη σταθερότητα της μορφής. Όταν σε ένα μωρό εμφανίζεται το ίδιο αντικείμενο ξανά και ξανά, συνηθίζει στο σχήμα του και ο χρόνος οπτικής στερέωσης σε αυτό γίνεται όλο και πιο σύντομος. Παρά τα πρώτα αυτά επιτεύγματα, το βρέφος είναι ακόμα σχετικά μη αναπτυγμένο. Σταδιακά όμως οι αισθήσεις του γίνονται πιο ξεκάθαρες. Έτσι, με την ηλικία βελτιώνονται οι αισθητηριακές ικανότητες: αντίληψη χρώματος και βάθους, οξύτητα ακοής. Μερικές πρώιμες ικανότητες στη συνέχεια εξαφανίζονται και επανεμφανίζονται λίγους μήνες αργότερα σε πιο περίπλοκη μορφή. Όποιες ικανότητες και να επιδείξει ένα παιδί, βελτιώνονται με την ηλικία, διαφοροποιούνται περισσότερο.

Ανάπτυξη συναισθημάτων και συναισθημάτων στην παιδική ηλικία

Σύμφωνα με μια από τις πιο ενδιαφέρουσες υποθέσεις, υπάρχει περιορισμένος αριθμός των λεγόμενων. βασικά συναισθήματα, προφανώς έμφυτα, αν και δεν εμφανίζονται όλα αμέσως μετά τη γέννηση. Αυτά περιλαμβάνουν φόβο, δυσαρέσκεια και πολλά άλλα. Ο θυμός, για παράδειγμα, προκαλείται από παρέμβαση στις ενέργειες ενός παιδιού. Οι εκφράσεις του προσώπου και η συμπεριφορά που εκφράζουν θυμό μπορούν να αναγνωριστούν από πολύ μικρή ηλικία. Οι ίδιες συναισθηματικές εκδηλώσεις βρίσκονται σε διαφορετικές, γεγονός που επιβεβαιώνει την ιδέα της έμφυτης φύσης τους.

Τα συναισθήματα και τα συναισθήματα των παιδιών είναι προϊόν κοινωνικής μάθησης και αυτή η κοινωνική μάθηση πηγαίνει προς δύο κατευθύνσεις: ενώ τα παιδιά κυριαρχούν εκείνες τις καταστάσεις που τα προστατεύουν πιο αποτελεσματικά από τους γονείς τους ή τους επιτρέπουν να ελέγχουν τους γονείς τους, οι ενήλικες διδάσκουν στα παιδιά εκείνες τις καταστάσεις που είναι άνετες και ενδιαφέρον για ενήλικες. Το παιδί, με τη βοήθεια των ενηλίκων γύρω του και την επιρροή του πολιτισμού στο σύνολό του, κατακτά τα συναισθήματα που είναι αποδεκτά σε μια δεδομένη κοινωνία, ειδικότερα, εξοικειώνεται με τα συναισθήματα της φιλίας, της αγάπης, της ευγνωμοσύνης, του πατριωτισμού και άλλων υψηλών συναισθημάτων. . Είναι χάρη στην κοινωνικοποίηση που τα παιδιά αναπτύσσουν ψυχραιμία και θέληση, τα αγόρια κυριαρχούν στο ρόλο του άνδρα και θέτουν τα θεμέλια για τον μελλοντικό ρόλο του πατέρα, τα κορίτσια κατακτούν τους γυναικείους ρόλους, εσωτερικεύουν τις αξίες του να είσαι σύζυγος και μητέρα και κύριος τις απαραίτητες δεξιότητες για αυτό.

Η αξιακό-σημασιολογική σφαίρα του παιδιού και η διαμόρφωση των αξιών της ζωής

Πώς εμφανίζονται οι αξίες της ζωής στη ζωή ενός παιδιού; Διαφορετικά. Μερικές φορές είναι μια σταδιακή ωρίμανση, η αποκρυστάλλωση ενός αρχικά άμορφου σε κάτι οριστικό, μερικές φορές συμβαίνει απότομα, ξαφνικά, σαν επιφάνεια. Άλλοτε έρχεται από μέσα, άλλοτε ορίζεται απ' έξω, από τις παραδόσεις και τα τελετουργικά της κοινωνίας. Η γέννηση των αξιών της ζωής συμβαίνει συνήθως ως αποτέλεσμα του συνδυασμού πολλών παραγόντων: 1) υπάρχουσα ή έτοιμη να αναπτύξει συμπεριφορά, 2) μια κατάσταση εσωτερικά ή εξωτερικά κινήτρων και 3) σημασιολογικές μορφές που λένε σε ένα άτομο το όνομα και την κατάσταση του η νέα του αξία ζωής. Εάν ένα παιδί αρχίσει να συμπεριφέρεται σαν «αγόρι», εάν η «αγορίστικη συμπεριφορά» του υποστηρίζεται από άλλους. αν όλοι τον λένε «αγόρι» και ειδικά όσοι θα ήθελε να είναι, το παιδί θα αναπτύξει σύντομα αντρικές αξίες...

Ωστόσο, το ίδιο ερώτημα μπορεί να τεθεί πιο ουσιαστικά: πώς διαμορφώνονται (ή δεν διαμορφώνονται) τα νοήματα και οι αξίες της μελλοντικής ζωής ενός παιδιού; Οι κύριες πηγές εδώ φαίνεται να είναι η παιδική υποκουλτούρα, (ακόμα) η οικογένεια και η εικονική πραγματικότητα των μέσων ενημέρωσης και των παιχνιδιών στον υπολογιστή, η οποία έχει ήδη μια σοβαρή επιρροή.

Διερευνητική συμπεριφορά

Τα υγιή παιδιά είναι συνήθως περίεργα, αν και δεν υπάρχουν στοιχεία που να υποδηλώνουν ότι τα παιδιά έχουν μια φυσική τάση να αναπτύσσονται. Αντίθετα, τα στοιχεία δείχνουν ότι τα παιδιά αναπτύσσονται μόνο όταν τα αναπτύσσουν οι γονείς τους.

Από τη στιγμή της γέννησης, ένα παιδί εξερευνά ενεργά, κυρίως εκείνα τα αντικείμενα που κινούνται ή αλλάζουν με κάποιο τρόπο. Το μωρό εξερευνά το περιβάλλον του, αν και στην αρχή όχι πολύ επιδέξια. Αρχίζει να ακολουθεί με τα μάτια του μεγάλα κινούμενα αντικείμενα από πολύ νωρίς. Ταυτόχρονα, η ακουστική και η οπτική αντίληψη συντονίζονται ήδη σε κάποιο βαθμό. Το οπτικό πεδίο δεν παραμένει θολό για πολύ - το βρέφος προσπαθεί να το καταστήσει σαφές. Εάν το πείραμα έχει σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε το γρήγορο πιπίλισμα της πιπίλας να προκαλεί ένα αντικείμενο να μετακινηθεί στο επίκεντρο του οπτικού πεδίου του βρέφους, θα πιπιλίσει πολύ γρήγορα. στην αντίθετη περίπτωση, δηλαδή όταν, κατά το γρήγορο πιπίλισμα, το αντικείμενο βγαίνει εκτός εστίασης, το παιδί αρχίζει να πιπιλάει αργά.

Το αισθητικοκινητικό στάδιο καλύπτει την περίοδο της βρεφικής ηλικίας.Τους πρώτους μήνες της ζωής του, το παιδί συμπεριφέρεται σαν να μην υπάρχουν αντικείμενα που δεν μπορεί να παρατηρήσει αυτήν τη στιγμή και αρχίζει σταδιακά να ψάχνει για αντικείμενα που έχουν φύγει από τα μάτια του, αρχίζοντας να μαντεύει πού βρίσκονται. Είναι επίσης σε θέση να συντονίζει πληροφορίες που προέρχονται από διαφορετικές αισθήσεις, έτσι ώστε η απτική, οπτική και ακουστική αντίληψη ενός αντικειμένου να μην είναι τρία ανεξάρτητα στοιχεία της εμπειρίας του, αλλά τρεις όψεις του ίδιου αντικειμένου. Ένα άλλο σημαντικό επίτευγμα σε αυτό το στάδιο είναι η ανάπτυξη της ικανότητας για σκόπιμη δράση. Στα πρώτα στάδια, το βρέφος κάνει μόνο εκείνες τις εκούσιες κινήσεις που από μόνες του είναι κάπως ελκυστικές και ενδιαφέρουσες γι 'αυτό, αλλά σταδιακά προχωρά σε ενέργειες που στοχεύουν στην επίτευξη του στόχου. Αρχικά, βασίζονται μόνο σε προηγουμένως κατακτημένες εθελοντικές κινήσεις. Στη συνέχεια, το παιδί αρχίζει να αλλάζει ανεξάρτητα και σκόπιμα τη συμπεριφορά του.

Στάδιο προεγχειρητικής σκέψης.Σε αυτό το στάδιο αρχίζει να διαμορφώνεται η λεκτική και εννοιολογική σκέψη. Το πρώτο στάδιο, ή το πρώτο στάδιο της ανάπτυξης της σκέψης, χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι το παιδί κυριαρχεί στον κόσμο γύρω του σε επίπεδο συμπεριφοράς, αλλά δεν μπορεί να προβλέψει ή να εκφράσει λεκτικά τις συνέπειες αυτού ή εκείνου του γεγονότος. Για παράδειγμα, αναγνωρίζει ένα αντικείμενο αν το δει από διαφορετική οπτική γωνία, αλλά δεν είναι σε θέση να προβλέψει πώς θα μοιάζει σε μια νέα θέση. Στο δεύτερο στάδιο, το παιδί αρχίζει να αποκτά γνώσεις, να κάνει συγκρίσεις και να προβλέπει συνέπειες. Ωστόσο, η σκέψη του δεν είναι ακόμη συστηματική.

Στάδιο συγκεκριμένων εργασιών.Στο τρίτο στάδιο, που αρχίζει γύρω στα επτά, το παιδί μπορεί να εξετάσει τα προβλήματα σε εννοιολογικό επίπεδο και αποκτά στοιχειώδεις έννοιες κατηγοριών όπως ο χώρος, ο χρόνος και η ποσότητα. Εάν στο προηγούμενο στάδιο το παιδί πιστεύει ότι, για παράδειγμα, όταν ρίχνει νερό από ένα στενό ποτήρι σε ένα φαρδύ ποτήρι, υπάρχει λιγότερο νερό, τότε στο τρίτο στάδιο καταλαβαίνει ότι η ποσότητα του νερού δεν εξαρτάται από το σχήμα του σκάφος. Μέχρι το τέλος του δεύτερου σταδίου, το παιδί μπορεί να πει ποιο από τα δύο ραβδιά είναι μεγαλύτερο, αλλά δεν μπορεί να τακτοποιήσει πολλά μπαστούνια κατά μήκος με τη σωστή σειρά. Στο τρίτο στάδιο, αποκτά την έννοια της τακτικότητας των αντικειμένων.

Το επίσημο στάδιο των επιχειρήσεων ξεκινά περίπου στην ηλικία των 11 ετών.Η σκέψη του παιδιού είναι συστηματοποιημένη, είναι σε θέση να προσδιορίσει τις συνέπειες με βάση τις αιτίες οποιουδήποτε φαινομένου. Για παράδειγμα, εάν τα υγρά Α και Β γίνουν κόκκινα όταν αναμειχθούν, όταν προστεθεί το υγρό Β, το χρώμα εξαφανίζεται και το υγρό Δ δεν αλλάζει τίποτα, το παιδί θα περάσει συστηματικά από όλους τους πιθανούς συνδυασμούς μέχρι να καθορίσει τα χαρακτηριστικά της δράσης του καθενός. υγρό. Έτσι, στο στάδιο 4, το παιδί αποκτά την ικανότητα να διατυπώνει και να ελέγχει υποθέσεις μέσω συστηματικής επιστημονικής έρευνας.

Ανάπτυξη ενός αγοριού και ενός κοριτσιού

Η διαφορά μεταξύ αγοριών και κοριτσιών αρχίζει να εκδηλώνεται σοβαρά γύρω στην ηλικία των 6 ετών... Τα αγόρια έχουν τα δικά τους στάδια ανάπτυξης και τα κορίτσια τα δικά τους.

Κάθε άτομο είναι ένα άγνωστο σύμπαν που είναι δύσκολο να κατανοηθεί. Σε απόγνωση, αρχίζουμε να μελετάμε ψυχολογία. Κάποια πράγματα γίνονται πιο κατανοητά, αλλά άλλα παραμένουν ένα μυστήριο. Φυσικά, είναι πιο εύκολο να βρείτε μια κοινή γλώσσα με κάποιον παρόμοιο με εσάς. Γι' αυτό οι άνθρωποι ομαδοποιούνται σύμφωνα με διαφορετικές παρόμοιες ιδιότητες. Τι γίνεται με τα παιδιά; Δεν είναι καθόλου σαν εμάς τους μεγάλους. Η ψυχολογία για παιδιά είναι μια προσπάθεια να γυρίσεις τον χρόνο πίσω και να βρεις στο παιδί σου πρώτα απ' όλα έναν καλό φίλο.

Παιδοψυχολογία

Ναι, όλοι είχαμε 13-15 χρόνια εμπειρίας στον τομέα «Είμαι παιδί». Όμως δεν μπορούμε πλέον να θυμηθούμε τις περισσότερες εντυπώσεις και απόψεις. Και η παιδική ψυχολογία είναι ένας πολύ συγκεχυμένος τομέας. Αλλά, έχοντας το καταλάβει τουλάχιστον λίγο, μπορείτε να χτίσετε μια θετική σχέση με το παιδί σας. Η σκέψη των παιδιών είναι ένας αρκετά μελετημένος τομέας. Επομένως, εάν το παιδί σας είναι ανυπάκουο ή λέει ψέματα, αυτή η συμπεριφορά μπορεί να διορθωθεί. Είναι σημαντικό να ηρεμήσετε και να κατανοήσετε την ουσία του προβλήματος. Και μετά λάβετε συγκεκριμένες ενέργειες.

Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε με τα ψέματα. Θυμηθείτε τον Δρ Χάουζ: «Όλοι λένε ψέματα». Και τα παιδιά δεν αποτελούν εξαίρεση. Τις περισσότερες φορές, ένα παιδί λέει ψέματα για να αποφύγει την τιμωρία. Ο λόγος έγκειται στη σοβαρή τιμωρία των γονιών ή στις υπερβολικές προσδοκίες από το παιδί. Φοβούμενος μην στενοχωρήσει τη μαμά και τον μπαμπά, το αγοράκι θα πει ψέματα και θα πει ότι καθάρισε το δωμάτιο, ακόμα κι αν δεν το έκανε. Ο καλύτερος τρόπος για να αποφευχθεί αυτό είναι το κίνητρο για δράση και μια εξήγηση ότι κανείς δεν θα φωνάξει ή δεν θα επιπλήξει το παιδί επειδή δεν ακολουθεί τις οδηγίες.

Τα παιδιά που ανήκουν ήδη σε μια συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα μπορεί να λένε ψέματα από την ανάγκη να ευχαριστήσουν τους άλλους. Θέλουν να είναι «ψύχραιμοι» στα μάτια των συνομηλίκων τους, γι’ αυτό επινοούν και υπερβάλλουν διάφορες ιστορίες και γεγονότα. Εάν αυτό το φαινόμενο είναι σπάνιο, δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας. Αν όμως το παιδί θέλει συνεχώς να επινοεί και να λέει ψέματα, θα πρέπει να του δίνετε μεγαλύτερη προσοχή και να μιλάτε πιο συχνά. Το πρόβλημα της τεχνητής αύξησης της αυτοεκτίμησης έγκειται στη δυσαρέσκεια με τον εαυτό του και την κοινωνική του θέση. Μάθετε γιατί το παιδί σας νιώθει κατώτερο.

Η πιο δραστήρια ηλικία στην οποία λένε ψέματα τα παιδιά είναι 9-13 ετών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αρχίζουν να καταλαβαίνουν ότι υπάρχουν πολλοί περιορισμοί στη ζωή που δεν μπορούν πάντα να τηρηθούν. Οι γονείς παύουν να είναι απόλυτη εξουσία. Οι γονείς πρέπει να βιώσουν μια τέτοια διαμαρτυρία στη συμπεριφορά του παιδιού μαζί του. Πρέπει να δείξετε ότι θα σας στηρίζουν πάντα και δεν θα τα παρατάτε ποτέ. Μην φοβάστε να αφήνετε τα παιδιά σας να τρέχουν περιστασιακά στο κόκκινο φανάρι ή να απατούν στο σχολείο. Αντίθετα, πείτε μου πώς να το κάνω καλύτερα, για να βλάψω λιγότερο τον εαυτό μου. Φανταστείτε πόσο περήφανο θα είναι το παιδί σας για τόσο προοδευτικούς και κατανοητούς γονείς.

Αλλά αν πλησιάζετε στην εφηβεία, να είστε εξαιρετικά προσεκτικοί. Αυτή τη στιγμή το παιδί μαθαίνει να είναι ανεξάρτητο και προσπαθεί να βρει τον εαυτό του. Τα παιδιά αυτή τη στιγμή λένε ψέματα λόγω της ανάγκης να αποσυνδεθούν από τη γονική μέριμνα, θέτουν προσωπικά όρια. Από την υπερβολική σας φροντίδα, το παιδί αρχίζει να λέει ψέματα και να κρύβει τα συναισθήματά του και τα γεγονότα στη ζωή του. Δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς αγένεια στις συνομιλίες. Είναι σημαντικό να μην επιμείνετε στη φροντίδα σας, αλλά να ελευθερώσετε χώρο για τη φυσική διαμόρφωση της προσωπικότητας. Μην ανησυχείτε, σε περίπτωση οποιουδήποτε προβλήματος, το παιδί σας θα συνεχίσει να απευθύνεται σε εσάς για βοήθεια. Αυτή η περίοδος είναι σημαντική όχι μόνο στη ζωή κάθε παιδιού, αλλά και στη ζωή των γονιών. Ήρθε η ώρα να καταλάβετε ότι το παιδί σας θα μάθει να ζει από τα λάθη του και δεν θα μπορείτε να το προστατεύσετε σε όλη του τη ζωή.

Αλλά αν ένα παιδί λέει ήδη πολύ συχνά και ενεργά ψέματα, σημαίνει ότι περνάει πολύ δύσκολα ορισμένα προβλήματα στην οικογένεια. Ένα ψέμα μπορεί να συνοδεύεται από διάφορα βρώμικα κόλπα. Σε αυτή την περίπτωση, σκεφτείτε τις μεθόδους ανατροφής και επικοινωνίας με τα παιδιά σας. Μπορεί να λένε ψέματα από απελπισία, προσπαθώντας υποσυνείδητα να δείξουν ότι κάτι δεν πάει καλά μαζί τους και χρειάζονται βοήθεια. Συχνά ο λόγος αυτής της συμπεριφοράς είναι οι αλλαγές στην οικογένεια, για παράδειγμα, το διαζύγιο των γονέων.

Βίντεο Παιδοψυχολογίας

Η ψυχολογία των παιδιών μοιάζει από πολλές απόψεις με την ψυχολογία ενός ενήλικα. Για να βρείτε επαφή με το παιδί σας, πρέπει να βρείτε έναν φίλο για τον εαυτό σας μέσα του και να γίνετε ένας αξιόπιστος και στοργικός φίλος του. Πως να το κάνεις;

Πρώτον, λάβετε ενεργό μέρος στη ζωή του παιδιού σας. Αλλά το ενδιαφέρον σας πρέπει να είναι ειλικρινές, διαφορετικά το παιχνίδι δεν αξίζει το κερί. Μάθετε ποιο χρώμα του αρέσει περισσότερο, τι θέλει να είναι ως παιδί και σε ποιον θα στείλει την κάρτα του Αγίου Βαλεντίνου στο νηπιαγωγείο. Παίξτε μαζί και ζωγραφίστε. Το παιδί σας είναι η συνέχειά σας, οπότε πιθανότατα θα βρείτε πολλά κοινά ενδιαφέροντα και απόψεις, ακόμα κι αν το μικρό σας θαύμα είναι μόλις 4 ετών.

Κάντε περισσότερα αστεία και διασκεδάστε μαζί! Με την αισιοδοξία σας, όχι μόνο θα χαρίσετε στο παιδί σας ευχάριστες αναμνήσεις για τη ζωή, αλλά θα του παρέχετε και απίστευτη υποστήριξη. Παρεμπιπτόντως, με αυτόν τον τρόπο θα βελτιώσετε τη ζωή σας προς το καλύτερο, γιατί η θετικότητα σας βοηθά να αντιμετωπίσετε τις δυσκολίες.

Μίλα περισσότερο, εξήγησε όλες τις καταστάσεις που συναντάς. Εάν δεν θέλετε το παιδί σας να σας πει ψέματα, μην του πείτε ψέματα μόνοι σας. Τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα στην ανειλικρίνεια. Πρέπει να αντιμετωπίζονται σαν ενήλικες. Θα το εκτιμήσουν και θα είναι πιστοί. Και θα ανακαλύψετε πόσο μεγάλα μπορούν να γίνουν τα παιδιά.

Η παιδική ηλικία είναι μια εποχή που η ανθρώπινη ανάπτυξη και ανάπτυξη προχωρά με άλματα και όρια. Αλλά οι έννοιες της «ανάπτυξης» και της «ανάπτυξης» πρέπει να διαχωριστούν. Το βάρος και το ύψος του παιδιού αυξάνονται, η ομιλία και οι κινήσεις του βελτιώνονται, δηλαδή όλα όσα έχει ένα παιδί από τη γέννησή του και αλλάζουν μόνο με την πάροδο του χρόνου. Έτσι μεγαλώνει ένα παιδί.

Η ανάπτυξη προϋποθέτει την εμφάνιση νέων εκδηλώσεων στο παιδί στη συναισθηματική και πνευματική σφαίρα, στην αντίληψη του περιβάλλοντος κόσμου και στην αλληλεπίδραση με αυτόν. Όλα αυτά σχηματίζονται υπό την επίδραση του εξωτερικού περιβάλλοντος και δεν μπορούν να εμφανιστούν χωρίς αυτό.

Τέτοιες εκδηλώσεις και αντιλήψεις είναι διαφορετικές σε κάθε ηλικία, αλλά η ανάπτυξή τους είναι φυσική. Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, διαμορφώνονται ο χαρακτήρας, τα ενδιαφέροντα, οι συνήθειες και οι απόψεις του παιδιού. Αυτήν τη διαδρομή ψυχικής ανάπτυξης ενός παιδιού από τη βρεφική έως τη σχολική ηλικία μελετά η παιδοψυχολογία.

Η σημασία της παιδοψυχολογίας

«Όλοι προερχόμαστε από την παιδική ηλικία», γιατί το σενάριο της ανθρώπινης ζωής διατυπώνεται ακριβώς στα πρώτα χρόνια της ζωής ενός ανθρώπου. Το προηγούμενο στάδιο της ανάπτυξης ενός παιδιού αφήνει πάντα ένα αποτύπωμα στο επόμενο, επομένως είναι πολύ σημαντικό να μελετάμε και να δίνουμε προσοχή στις πρώτες περιόδους διαμόρφωσης της προσωπικότητάς του.

Κάθε στάδιο της ανάπτυξης του παιδιού είναι πολύ σημαντικό, γιατί μπορεί να επηρεάσει ολόκληρη τη ζωή ενός ατόμου. Γι' αυτό είναι τόσο σημαντικό να «ζούμε» πλήρως κάθε ηλικία. Όλες οι ηλικιακές περίοδοι έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά και δυνατότητες που πρέπει να αξιοποιηθούν και να αναπτυχθούν όσο το δυνατόν περισσότερο.

Για παράδειγμα, στη βρεφική ηλικία, ένα μωρό χρειάζεται να επικοινωνήσει με τους ενήλικες σε ηλικία ενός ή δύο ετών, ένα παιδί αποκτά εμπειρία στο διαδικαστικό παιχνίδι (αναπαράγοντας τις ενέργειες των ενηλίκων: το βάλτε στο κρεβάτι, το τάισμα, κούκλες μπάνιου, οδήγηση αυτοκινήτου. ). Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας χρειάζονται παιχνίδια ρόλων, κατασκευή, ανάγνωση παραμυθιών και συμμετοχή σε πειραματισμούς. Γνωρίζοντας αυτά και άλλα χαρακτηριστικά της ηλικίας του παιδιού, οι γονείς και οι παιδαγωγοί διασφαλίζουν την ανάπτυξή του δημιουργικές, νοητικές και γνωστικές ικανότητες, αυτοπεποίθηση, σεβασμός στους άλλους, πρωτοβουλία.

Γιατί είναι σημαντικό για γονείς και εκπαιδευτικούς να γνωρίζουν την παιδική ψυχολογία;

Το μυαλό ενός παιδιού κατά τη γέννηση είναι μια κενή πλάκα στην οποία εφαρμόζονται όλες οι πληροφορίες που λαμβάνονται από το εξωτερικό και χάρη στην οποία διαμορφώνεται στη συνέχεια η προσωπικότητά του. Σε αντίθεση με τα ζώα που ζουν από ένστικτο, χωρίς την επίδραση της πολιτισμικής και κοινωνικής εμπειρίας, ένα παιδί δεν θα μπορέσει να αναπτυχθεί στο επίπεδο ενός σύγχρονου ανθρώπου. Μόνο μέσω της επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους διαμορφώνεται ο ψυχισμός ενός παιδιού.

Ένας απροετοίμαστος άνθρωπος, ακόμα κι αυτός που εύχεται ευτυχία σε ένα παιδί, μπορεί να προκαλέσει μοναδικό κακό στον ψυχισμό του. Όπως συμβαίνει συχνά, παρά την εξωτερική ευημερία που βασιλεύει στην οικογένεια, ένα παιδί μεγαλώνει ανασφαλές, αποτραβηγμένο και ανίκανο να διαμορφώσει τα γεγονότα της ζωής του. Όλα αυτά οδηγούν στο γεγονός ότι σε όλο το ταξίδι του δεν μπορεί να μάθει να είναι ευτυχισμένος και να βρει τη θέση του στη ζωή.

Η μεγαλύτερη επιρροή στην ανάπτυξη του παιδιού είναι οικογένεια και νηπιαγωγείο. Εξάλλου, εδώ περνάει το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του το μωρό. Επομένως, η γνώση των βασικών της παιδοψυχολογίας είναι πολύ σημαντική για όσους αλληλεπιδρούν με το παιδί. Μόνο γνωρίζοντας τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών και τους κανόνες ψυχολογικής και συναισθηματικής ανάπτυξης μπορεί κανείς να διακρίνει τις χρονικές αποκλίσεις και να επιλέξει κατάλληλες μορφές επικοινωνίας μαζί τους.

Οι συντάκτες του άρθρου που παρουσιάζεται παρακάτω μιλούν για τις ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης ενός παιδιού, πώς να το βοηθήσετε να χρησιμοποιήσει αποτελεσματικά τις ικανότητές του και να γίνει ένα πλήρες άτομο.