Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη του λόγου: στην προπαρασκευαστική ομάδα «Ένδυση. Παπούτσια. Καπέλα».
Περιεχόμενο προγράμματος:
Ενεργοποιήστε και εμπεδώστε το λεξιλόγιο των παιδιών με θέμα: ρούχα, παπούτσια, καπέλα.
Μάθετε να χρησιμοποιείτε σωστά τα ουσιαστικά στη γενική περίπτωση.
Εμπεδώστε τη σωστή χρήση των λέξεων βάλε και ντύσου στο παιδικό λεξικό.
Μάθετε να σχηματίζετε επίθετα από ουσιαστικά.
Συνεχίστε να μαθαίνετε να σχηματίζετε τον πληθυντικό των ουσιαστικών.
Αναπτύξτε τη φωνητική επίγνωση.
Μάθετε να συντονίζετε την ομιλία με την κίνηση.
Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη λογική σκέψη.
Μάθετε στα παιδιά να εργάζονται σε ζευγάρια.
Ενεργοποίηση λεξικού:στο θέμα.
Εξοπλισμός: θεματικές εικόνες που απεικονίζουν ρούχα, παπούτσια, καπέλα.
Η πρόοδος του μαθήματος
Οργανωτική στιγμή.
Συνομιλία.Παιδιά, κάπου στην ομάδα ο δάσκαλος έκρυψε έναν φάκελο. Πρέπει να τον βρούμε. Και για να διευκολυνθεί η αναζήτηση, θα σας δώσω συμβουλές.
Τα παιδιά αρχίζουν να παίζουν το παιχνίδι «Ζεστό και Κρύο» μαζί με το δάσκαλο μέχρι να βρουν τον φάκελο. Μπράβο παιδιά, βρήκατε τον φάκελο πολύ γρήγορα (ανοίγει ο φάκελος). Και υπάρχουν αινίγματα στο φάκελο. Μαντεύοντάς τα, μπορείτε να μάθετε τι θα συζητηθεί στο σημερινό μάθημα. Ας δούμε πόσο έξυπνοι και πολυμήχανοι είστε.
Κύριο μέρος
Λεξικογραμματικά παιχνίδια και ασκήσεις
"Μάντεψε το αίνιγμα"
Έδωσαν στα αδέρφια ένα ζεστό σπίτι,
Για να ζήσουμε πέντε από εμάς.
Ο μεγάλος αδερφός δεν συμφώνησε
Και απομακρύνθηκε χωριστά. (ΓΑΝΤΙΑ)
Δεν βρέχομαι σαν ομπρέλα
Σε προστατεύω από τη βροχή,
Και θα σε προστατέψω από τον άνεμο.
Λοιπόν, τι είμαι; (ΜΑΝΔΥΑΣ)
Έχω γείσο και γείσο.
Με μια κατακόκκινη κορδέλα και ένα λουλούδι.
Προστατεύω το κεφάλι μου
Από τον ήλιο και το κρύο. (ΠΑΝΑΜΑ, ΚΑΠ, ΚΑΠΕΛΟ)
Τεντωμένο το χειμώνα
Κουλουριασμένο το καλοκαίρι (ΚΟΥΛΙ)
Πώς, παιδιά, με μια λέξη μπορείτε να ονομάσετε αδιάβροχο, κασκόλ, γάντια (Ρούχα.)
Πώς μπορείτε να ονομάσετε ένα καπέλο του Παναμά, ένα καπέλο, ένα καπέλο (Καπέλα.) με μια λέξη;
Όμως ο φάκελος δεν περιέχει μόνο γρίφους, αλλά και ένα μικρό ποίημα στο οποίο έχουν χαθεί οι τελευταίες λέξεις κάθε γραμμής. Βοηθήστε με να βρω τις σωστές λέξεις.
Τα παιδιά τελειώνουν λέξεις που έχουν το κατάλληλο νόημα.
"Τελειώστε τη λέξη"
Απλά κοιτάξτε μας: σήμερα είναι η πρώτη μας φορά
Πήγαμε μόνοι μας στο κατάστημα και αγοράσαμε παπούτσια για τη μαμά.
Fashionista Irinka – νέες……………… μπότες.
Brother Antoshka – καινούριες………………….μπότες.
Little Lesha - γυαλιστερές…………γαλότσες.
Ο ποδοσφαιριστής Βόβκα χρειάζεται άνετα…………….. αθλητικά παπούτσια.
Και για τον αγαπητό μπαμπά – σπιτικές…………παντόφλες.
Παιδιά, μαντέψατε για τι άλλο θα μιλήσουμε σήμερα στην τάξη εκτός από ρούχα και καπέλα. (Σήμερα στην τάξη θα μιλήσουμε και για παπούτσια.)
«Τι να φορέσουμε για μια βόλτα;»
(Αφομοίωση του ρήματος to put on)
Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες και θέτει την ερώτηση: "Τι θα φορέσεις και τι θα φορέσει η Τάνια;" Το παιδί απαντά: "Εγώ θα φορέσω ένα πουκάμισο και η Τάνια θα φορέσει ένα φόρεμα" κ.λπ.
Λεπτό φυσικής αγωγής.
"Νέα αθλητικά παπούτσια"
Όπως και της γάτας μας (λυγίζουν τα δάχτυλα και στα δύο χέρια ένα-ένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα, οκλαδόν σε κάθε γραμμή).
Μπότες στα πόδια.
Σαν το γουρούνι μας
Υπάρχουν μπότες στα πόδια μου.
Και στα πόδια του σκύλου
Μπλε παντόφλες.
Και το παιδί είναι μικρό
Βάζει μπότες.
Ο γιος της Βόβκα έχει νέα αθλητικά παπούτσια
Έτσι, έτσι (Χτυπάνε εναλλάξ με τις παλάμες και μετά με τις γροθιές τους).
Νέα αθλητικά παπούτσια.
Κάπως έτσι, κάπως έτσι (κυλάει με τα πόδια στα τακούνια, σκύβει).
Νέα αθλητικά παπούτσια.
«Πες το διαφορετικά»
Ψάθινο καπέλο – ψάθινο
Γούνινο καπέλο – γούνα
Μάλλινο κασκόλ – μαλλί
Δερμάτινες μπότες - δερμάτινες
Μεταξωτό φόρεμα – μετάξι
Chinz sundress – chintz
Μπότες από καουτσούκ - καουτσούκ
«Ένα είναι πολλά».
Skullcap - skullcaps - skullcaps.
Καπάκι - καπάκια - καπάκια.
Κράνος - κράνος - κράνος.
Καπέλο - καπέλα - καπέλα.
Καπάκι - καπάκια - καπάκια.
Κασκόλ - κασκόλ - κασκόλ.
Παναμάς - Παναμάς - Παναμάς.
Σάλι - σάλι - σάλι.
Καπέλο - καπέλα - καπέλα.
Καπάκι - καπάκια - καπάκια.
Κασκόλ - κασκόλ - κασκόλ.
Μπερέ - μπερέδες - μπερέδες.
Καπάκι - καπάκια - καπάκια.
Κράνος - κράνη - κράνη.
"Φώναξε με ευγενικά"
Καπέλο - καπέλο.
Καπάκι πιλότου - καπάκι πιλότου.
Μαντήλι - μαντήλι.
Κράνος - κράνος.
Παναμάς - Παναμάς.
Καπέλο - καπέλο.
Το κασκόλ είναι φουλάρι.
Μπερέ - μπερέ.
"εποχές"
Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Και θα έρθει το φθινόπωρο...
Αφού έρχεται ο χειμώνας, τι ρούχα θα χρειαστούμε σύντομα;
Χειμώνας, ζεστός...
«Πες το αντίστροφα»
Βάλτε - απογειώστε
Βάλτε παπούτσια - βγάλτε παπούτσια
Αγορά - Πώληση
Δέσε - λύσε
Στερεώνω - ξεκουμπώνω
Σιδερένιο - τσαλακωμένο
Κρεμάστε - απογειώστε
Βάλτε παπούτσια - βγάλτε παπούτσια
Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου
Συγγραφή περιγραφικών ιστοριών
«Ένα φόρεμα είναι γυναικείο ρούχο. Είναι κατασκευασμένο από ύφασμα. Το φόρεμα έχει γιακά, μανίκια, μπούστο, ζώνη, στρίφωμα και κούμπωμα. Είναι κόκκινο με λευκά λουλούδια».
«Ένα πουκάμισο είναι ανδρικό ρούχο. Είναι κατασκευασμένο από ύφασμα. Το πουκάμισο έχει γιακά, μανίκια, μανσέτες, τσέπη, κουμπιά και κρίκους. Είναι ριγέ».
«Οι μπότες είναι παπούτσια. Είναι φτιαγμένα από δέρμα, είναι δερμάτινα. Οι μπότες έχουν κορμούς, φερμουάρ, κάλτσες, σόλες και τακούνια. Οι μπότες φοριούνται χειμώνα, άνοιξη και φθινόπωρο.»
Περίληψη μαθήματος
Τι συζητήσαμε σήμερα στην τάξη ρε παιδιά; (Σχετικά με ρούχα, παπούτσια και καπέλα.)
Άμεσα – εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον εκπαιδευτικό τομέα της «γνωσίας» στην ανώτερη ομάδα. Τελική εκδήλωση με θέμα «Ένδυση». Κουίζ "Σχολή Σχεδιαστών Μόδας"
ΣτόχοςΔημιουργία συνθηκών για την εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για την ένδυση.Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικό: Να διαμορφώσει στα παιδιά μια σαφή, διαφοροποιημένη κατανόηση των διαφόρων ειδών ενδυμάτων, του σκοπού και της χρήσης τους.
Αναπτυξιακή: Αναπτύξτε νοητικές λειτουργίες, οπτική αντίληψη. Αναπτύξτε την ικανότητα να εργάζεστε σε ομάδα. Προώθηση της ανάπτυξης της δημιουργικότητας και της ελευθερίας της έκφρασης
Εκπαιδευτικό: Να κινήσει το ενδιαφέρον για επαγγέλματα που σχετίζονται με την ραπτική, να καλλιεργήσει ανταπόκριση και θετική στάση απέναντι στα μαθήματα.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Διαβάζοντας τον L. Kon “Len”, Bianchi “How a shirt grown in a field”
Εξέταση ρούχων, θεματικές εικόνες με θέμα "ρούχα"
Χρωματίζοντας εικόνες.
Συζήτηση για επαγγέλματα που σχετίζονται με την ραπτική.
Σύνταξη και επίλυση γρίφων για τα ρούχα.
Εξέταση διαφορετικών τύπων υφάσματος.
Εξοπλισμός:
1. Πακέτο με υφασμάτινα ρούχα.
2. Παρουσίαση με θέμα: «Ρούχα» 4 - το περίεργο έξω
3. Σιλουέτες ρούχων, κομμένες σε πολλά μέρη.
4. Σιλουέτες ρούχων για σχέδιο.
5. Μολύβια, χρώματα, πινέλα.
6. Μαρτυρίες
Μέθοδοι και τεχνικές:
- μια στιγμή έκπληξη
- πρακτικό,
- οπτικό,
- λεκτική: λογοτεχνική λέξη
Η εξέλιξη της εκδήλωσης
Παιδαγωγός:Σήμερα είναι μια ασυνήθιστη μέρα για εμάςΧαιρόμαστε ειλικρινά να σας καλωσορίσουμε!
Τα παιδιά συγκεντρώθηκαν για ένα έξυπνο παιχνίδι
Ήρθε η ώρα να ξεκινήσουμε τον διαγωνισμό!
Και έτσι θυμόμαστε τους κανόνες, μην φωνάζετε, αλλά σηκώστε το χέρι σας, για τη σωστή απάντηση παίρνετε ένα σύμβολο.
Εργασία για τα πιο επινοητικά παιδιά: «Σκέψου και απάντησε».
- Τι είναι τα ρούχα;
- Γιατί τα ζώα δεν έχουν ρούχα, αλλά οι άνθρωποι έχουν;
- Κατάλογος χειμερινών ρούχων.
- Κατάλογος καλοκαιρινών ρούχων.
- Ονομάστε τα ρούχα για το σπίτι, σε τι χρησιμεύουν τα ρούχα για το σπίτι;
- Τι είδους αθλητικά ρούχα γνωρίζετε; Σε τι χρησιμεύει;
- Ποιος ράβει ρούχα;
- Πού κατασκευάζονται τα ρούχα και από πού τα αγοράζουν;
-Από τι φτιάχνονται τα ρούχα;
- Πώς λέγεται μια τρύπα κουμπιών στα ρούχα;
- Τι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να κουμπώσετε ρούχα;
- Τι ρούχα βάζεις στα χέρια σου;
- Τι ρούχα φοράς στα πόδια σου;
- Τι ρούχα μπορούν να φορούν μόνο τα κορίτσια;
- Τι ρούχα φοράνε τα κορίτσια και τα αγόρια;
- Τι ρούχα έχουν γιακά;
Μπράβο παιδιά.
Τώρα η αποστολή για τα πιο γρήγορα παιδιά είναι η σκυταλοδρομία "Greedy".
Κάθε παιδί φέρνει ένα αντικείμενο από το κουτί και απαντά στην ερώτηση Ποιανού; Τίνος; και τα λοιπά.
Τώρα το καθήκον είναι για τα πιο προσεκτικά παιδιά.
Κοιτάξτε στην οθόνη έχω 4 σειρές εικόνων. Πρέπει να πείτε ποια εικόνα είναι η περίεργη και γιατί. (Απαντήσεις των παιδιών.)
Ένα έργο για τα πιο δυνατά παιδιά.
Fizminutka
- Πώς φροντίζεις τα ρούχα;
Ας βάλουμε τα ρούχα μας σε τάξη.
Α, τα ρούχα μου λερώθηκαν
δεν την φροντίσαμε
της φέρθηκε απρόσεκτα
ζαρωμένο, βρώμικο στη σκόνη.
Πρέπει να τη σώσουμε
Και βάλ’ το σε μια σειρά.
Ρίξτε νερό σε μια λεκάνη,
Ρίξτε τη σκόνη.
Θα μουλιάζουμε όλα μας τα ρούχα,
τρίψτε καλά τους λεκέδες,
πλύνετε, ξεπλύνετε,
Ας το στύψουμε και ας το ανακινήσουμε.
Και μετά εύκολα και επιδέξια
Θα τα κρεμάσουμε όλα σε σχοινιά.
Ενώ τα ρούχα στεγνώνουν,
Θα πηδήξουμε, θα γυρίσουμε,
Λοιπόν, τα ρούχα είναι στεγνά.
Τι θα την κάνουμε; (ας χαϊδέψουμε)
Τώρα τα ρούχα μας είναι σε τάξη.
Το επόμενο καθήκον είναι για τα πιο έξυπνα παιδιά.
Από το κρύο και το χιόνι
Θα σας ζεστάνει όπου κι αν βρίσκεστε!
Αφήστε το να σας κάνει να μοιάζετε με αρκουδάκι,
Τι θα φορέσεις τον χειμώνα; (γούνινο παλτό)
Ούτε παπούτσια, ούτε μπότες,
Φοριούνται όμως και από τα πόδια.
Τρέχουμε σε αυτά το χειμώνα:
Το πρωί - στο σχολείο, το απόγευμα - σπίτι. (Μπότες από τσόχα)
Δύο πλεξούδες, δύο αδερφές,
Από λεπτό νήμα προβάτου,
Πώς να περπατήσετε - έτσι να φορέσετε,
Για να μην παγώσουν πέντε και πέντε. (Γάντια)
Παντού, παντού είμαστε μαζί
Πάμε, αχώριστοι.
Περπατάμε στα λιβάδια
Κατά μήκος των καταπράσινων ακτών,
Κατεβαίνουμε τρέχοντας τις σκάλες,
Περπατάμε κατά μήκος του δρόμου.
Αλλά λίγος αέρας στο κατώφλι,
Μείναμε χωρίς πόδια,
Και για όσους δεν έχουν πόδια, αυτό είναι πρόβλημα!
- Ούτε εδώ ούτε εκεί!
Λοιπόν, ας συρθούμε κάτω από το κρεβάτι,
Θα κοιμηθούμε εκεί ήσυχα,
Και όταν τα πόδια σου επιστρέψουν,
Ας οδηγήσουμε ξανά στο δρόμο. (Παιδικά μποτάκια)
Για να μην παγώσει,
Πέντε παιδιά
Κάθονται σε μια πλεκτή σόμπα. (Γάντια)
Μαύρο, όχι γήινο, χνουδωτό,
και όχι χιόνι, ζεσταίνει, όχι η σόμπα. (Γούνινο παλτό)
Ήταν ραμμένα από μαύρο δέρμα,
Τώρα μπορούμε να περπατήσουμε μέσα τους.
Και κατά μήκος του λασπωμένου δρόμου -
Τα πόδια μας δεν θα βραχούν. (Μπότες)
Μόλις φύγει
Πηγαίνει βόλτα τον χειμώνα,
Οι κάτοικοι μετακομίζουν σε σπίτια
Και σε καθένα υπάρχουν έως και πέντε! (Γάντια)
Δεν είναι γραβάτα, δεν είναι γιακά,
Και έχω συνηθίσει να σφίγγω το λαιμό μου.
Αλλά όχι πάντα, αλλά μόνο τότε,
Όταν κάνει κρύο. (Κασκόλ)
Είμαι για κάθε κορίτσι
Θα καλύψω τα μαλλιά μου
Θα καλύψω και το αγόρι
Κοντά κουρέματα.
Είμαι προστασία από τον ήλιο -
Για αυτό είναι φτιαγμένο. (Παναμαϊκός)
Περπατούσα στο δρόμο
Βρήκα δύο δρόμους
Πήγα και στα δύο. (Παντελόνι)
Σαν μπλουζάκι
Αλλά με μανίκια.
Και ένα κορίτσι και ένα αγόρι
Με φορούν γιατί... (Τ-shirt)
Τι είναι στα πόδια σας το καλοκαίρι;
Είναι ζεστό με μπότες το καλοκαίρι!
Για να είναι χαρούμενα τα πόδια σου,
Θα φορέσω... (πέδιλα)
Ο ήλιος λάμπει έντονα τον Μάιο
Ο άνεμος φυσάει και δεν κάνει ζέστη.
Θα δείξουμε κάποια ικανότητα ανάλογα με τον καιρό.
Θα φορέσουμε ένα ελαφρύ σακάκι...(ανεμοθραύστη)
Ένα έργο για τα πιο εργατικά παιδιά.
Τα παιδιά καλούνται να «ράψουν» ένα φόρεμα.
Οι λεπτομέρειες του φορέματος, κομμένες από χαρτί, απλώνονται στο τραπέζι.
Εργασία: επιλέξτε τις απαραίτητες λεπτομέρειες και «ράψτε» (διπλώστε) το φόρεμα, πείτε τους ποιες λεπτομέρειες χρειάζονταν.
Μια εργασία για τα πιο δημιουργικά παιδιά.
Εσύ κι εγώ θα είμαστε σχεδιαστές και θα βγάλουν σχέδια για τα υφάσματα.
Σύναψη
Σας άρεσε ο αγώνας σήμερα;
Απαντήσεις παιδιών.
Ποια εργασία φάνηκε η πιο εύκολη;
Απαντήσεις παιδιών.
Ποιο έργο σας φάνηκε πιο δύσκολο;
Απαντήσεις παιδιών.
Για τι μπορεί να σας επαινέσουν σήμερα;
Απαντήσεις παιδιών.
Τώρα ας συνοψίσουμε και ας μετρήσουμε τα διακριτικά.
Χρησιμοποιημένη βιβλιογραφία:
Πόροι του Διαδικτύου.
Podrezova T.I. "Υλικό για μαθήματα ανάπτυξης λόγου"
"Τόσο διαφορετικά ρούχα!"
Σύνοψη ενός μαθήματος εξοικείωσης με τον κόσμο γύρω μας "Τόσο διαφορετικά ρούχα!"
"Τόσο διαφορετικά ρούχα" Προετοιμάστηκε από τη δασκάλα του νηπιαγωγείου "Yugorka" στην πόλη Pokachi, περιοχή Tyumen Abuchova M. M.
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες γνωστικής και αισθητικής φύσης στη γενική αναπτυξιακή ομάδα «Rucheyok» για παιδιά του πέμπτου έτους ζωής
Στόχος: προώθηση του σχηματισμού μιας υποκειμενικής αξιακής στάσης απέναντι στον ανθρωπογενή κόσμο των αντικειμένων.
Καθήκοντα:
1. Αποσαφηνίστε τις λειτουργίες και τους σκοπούς διαφορετικών ρούχων (για προστασία, ευκολία και ομορφιά). Βελτιώστε την ικανότητα να διαχωρίζετε τις χρηστικές και αισθητικές λειτουργίες του ρουχισμού και να διατυπώνετε κρίσεις.
2. Πραγματοποιήστε τη γνώση σχετικά με το γιατί ένα άτομο χρειάζεται διαφορετικά ρούχα (σε κρύο και ζεστό καιρό, για δουλειά).
3. Ενεργοποιήστε τη δημιουργική φαντασία.
4. Αναπτύξτε την ομιλία των παιδιών.
5. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών των παιδιών.
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
- ενεργοποίηση του γνωστικού ενδιαφέροντος, η βάση μιας υποκειμενικής αξιακής στάσης απέναντι στα ρούχα.
- εμπλουτισμένη κατανόηση του σκοπού και των λειτουργιών της ένδυσης,
- ικανότητα διατύπωσης αιτιολογημένων κρίσεων. δημιουργήστε μια γραφική εικόνα των ρούχων.
- βίωση γνωστικών και αισθητικών συναισθημάτων από το αποτέλεσμα της εργασίας του στην τάξη (λύση καταστάσεων αναζήτησης προβλημάτων, δηλώσεις, απεικόνιση ρούχων, εργασία με μοντέλο).
Προκαταρκτικές εργασίες:
Εξέταση, δοκιμή ρούχων, ανάδειξη χαρακτηριστικών σχεδίου, σχήματος, υλικού. Εμπλουτισμένη πρακτική αναγνώρισης και μοντελοποίησης σετ ρούχων με βάση το σκοπό και τη λειτουργία. Διαβάζοντας μυθιστορήματα, κοιτάζοντας εκπαιδευτικά άλμπουμ, ντύσιμο, παιχνίδι με ρούχα, μαντεύοντας γρίφους. Κοιτάζοντας τις εικονογραφήσεις. Διδακτικά παιχνίδια: «Μάντεψε τα ρούχα από την περιγραφή», «Πού φτιάχνονται τα ρούχα», «Τι μπορούν να «πούν» τα ρούχα; "
Δάσκαλος της γενικής αναπτυξιακής ομάδας "Rucheyok" για παιδιά στο πέμπτο έτος της ζωής Abuchova M. M. Pokachi 2012
Η πρόοδος του μαθήματος
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα ανά δύο και κάθονται σε καρέκλες. Μπροστά τους υπάρχει ένα καβαλέτο.
Γεια σας παιδιά. Ακούστε τον γρίφο και μαντέψτε τι θα μιλήσουμε σήμερα.
Όπου βλέπεις αυτά τα πράγματα, γιατί είναι άνετα και ζεστά,
Και υπάρχουν πολλοί από αυτούς σε αυτόν τον κόσμο, αλλά το να τους θυμάσαι είναι δύσκολο.
Πρέπει να ξέρεις αυτά τα πράγματα, να τα παίζεις καλά και να κοιμάσαι καλά.
Περπατήστε το καλοκαίρι και στο κρύο, ακόμα και στο κρύο κρύψτε τη μύτη σας.
Μπορούν να σου πουν πολλά:
Ποιος τα έβαλε, πού πήγαν;
Για τα πόδια, για τα χέρια, για το κεφάλι, είναι σημαντικά και καλά.
Όμορφο - μόνο θέαμα για πονεμένα μάτια, τι είναι το ποίημά μου;
- Σωστά, αυτός είναι ένας γρίφος για μια ποικιλία πραγμάτων που μπορούν να ονομαστούν με μία λέξη - ρούχα.
-Χρειάζεται ένα άτομο ρούχα; -Ναί!
-Τι χρειάζεται;
Για να προστατεύσουμε το σώμα μας από το κρύο, τη βροχή, τα ηλιακά εγκαύματα.
- Παιδιά, τι φαίνεται στην εικόνα; (ΝΙΦΑΔΑ ΧΙΟΝΙΟΥ)
- Σε ποια εποχή του χρόνου ανήκει; (για το χειμώνα)
- Τι ρούχα φοράμε τον χειμώνα; (ζεστός)
- Βρείτε και δείξτε κάρτες με χειμωνιάτικα ρούχα.
- Δείτε τις κάρτες. Όλα εμφανίστηκαν σωστά;
- Πώς λέγονται τα ρούχα σου;
Τι φαίνεται σε αυτή την εικόνα; Ήλιος. Σε ποια εποχή του χρόνου ανήκει; Μέχρι το καλοκαίρι. Τι ρούχα φοράμε το καλοκαίρι; Εύκολος. Δείξτε φωτογραφίες καλοκαιρινών ρούχων και ονομάστε τις.
Ή μήπως κάποιοι από εσάς γνωρίζετε ποίηση για ρούχα;
Δήμα
Τα αγόρια χρειάζονται παντελόνια
Τα αγόρια είναι φιλικά μαζί τους,
Και το χειμώνα και το φθινόπωρο
Τα φοράνε κάθε μέρα.
Nailya
Για Antoshka και Arkashka
Ράψαμε καινούργια πουκάμισα
Και οι δύο είναι χαρούμενοι από τα βάθη της καρδιάς τους -
Άρα τα πουκάμισα είναι καλά.
Μάσα
Καπέλο και κασκόλ τώρα
Μας ταιριάζουν σωστά
Για να μην κρυώσει κατά λάθος
Και να είστε υγιείς.
- Μπράβο παιδιά.
Σήμερα θα σας μιλήσουμε για ρούχα. Πριν από πολύ καιρό, οι άνθρωποι δεν ήξεραν πώς να φτιάχνουν ρούχα. Και χρησιμοποιούσαν δέρματα ζώων. Πέρασαν πολλά χρόνια πριν ο άνθρωπος μάθει να φτιάχνει όμορφα ρούχα από δέρμα, λινό και μαλλί.
Ας ρίξουμε μια ματιά και ας ονομάσουμε τι είδους ρούχα υπάρχουν. Τι είναι αυτό; Φούστα, σακάκι, πουκάμισο. Για ποιον είναι αυτά τα ρούχα; Για γυναίκες. Πώς είναι λοιπόν; Γυναικεία.
Ονομάστε τα ρούχα που βλέπετε. Κοστούμι, παντελόνι, πουκάμισο. Σε ποιον απευθύνεται; Για άνδρες. Πώς είναι λοιπόν; Ανδρικά. Ονομάστε αυτά τα ρούχα. Παντελόνια, ρόμπες. Σε ποιον είναι αυτό το ρούχο; Για παιδιά. Λοιπόν, τι είδους ρούχα; Παιδικό δωμάτιο.
Ας πούμε αμέσως πώς λέγονται αυτά τα ρούχα; Αθλητισμός. Δικαίωμα. Αυτό το ρούχο προορίζεται για αθλήματα. Γιατί αθλούμαστε; Να είσαι υγιής και να μην αρρωσταίνεις. Δικαίωμα. Μπράβο.
Παιδιά, όλα τα υπέροχα ρούχα που φοράμε εγώ και εσείς είναι ραμμένα από τα χέρια τεχνιτών. Τα ρούχα κατασκευάζονται σε εργοστάσια από διαφορετικά υφάσματα: γούνα, ντραπέ, λινό, βαμβάκι. Σήμερα έφερα βαμβάκι. Μεγάλωσε στη μακρινή χώρα της Ινδίας. Εκεί φυσάει συχνά ζεστός άνεμος. Ας βάλουμε ένα κομμάτι βαμβάκι στην παλάμη μας και ας το φυσήξουμε όπως φυσάει ζεστός άνεμος. Ταυτόχρονα, δεν σηκώνουμε τους ώμους μας και δεν φουσκώνουμε τα μάγουλά μας. (2-3 φορές).
Σας άρεσε να παίζετε με το βαμβάκι; Ναί! Καταπληκτικός. Τώρα πάρτε τις θέσεις σας.
Κοιτάξτε την επόμενη διαφάνεια. Ποιος είναι αυτός; Ανθρωποι. Ονομάστε τα ρούχα που φοράνε. Κοστούμι, πουκάμισο, παντελόνι, γραβάτα. Αυτό το στυλ ένδυσης ονομάζεται business. Πού πιστεύεις ότι μπορείς να πας φορώντας τέτοια ρούχα; Να δουλεύεις. Δικαίωμα.
Και τώρα θα σου δείξω ρούχα που σου λένε ποιος τα φοράει. Ποιος είναι αυτός;
- Στρατιωτικό.
Πώς μαντέψατε; - Σύμφωνα με το έντυπο.
- Ποιος είναι αυτός; - Αυτός είναι γιατρός. Γιατί νομίζετε ότι ένας γιατρός φοράει λευκό παλτό; - Για να μην περάσουν μικρόβια στον ασθενή.
Ποιος είναι αυτός; -Οικοδόμος. Πείτε μου, παιδιά, γιατί ένας οικοδόμος φοράει κράνος; - Να προστατεύεις το κεφάλι σου για να μην πληγωθείς.
Πες μου, ποιος είναι αυτός; - Αυτός είναι ο μάγειρας. Γιατί ένας σεφ φοράει λευκό παλτό; Και το καπάκι;
-Ποιος δουλεύει με τέτοιο κοστούμι; Δύτης. Δικαίωμα.
- Ποιος είναι αυτός; Αυτός είναι πυροσβέστης. Πες μου, από τι προστατεύει η ενδυμασία του πυροσβέστη; Από τη φωτιά.
Ποιον βλέπετε σε αυτή τη διαφάνεια; Αυτός είναι ναύτης. Δικαίωμα. Ποιος απεικονίζεται εδώ; Παίκτης χόκεϋ.
Σωστά παιδιά. Ξέρεις, υπάρχουν ακόμη και θεατρικά ρούχα. Ποιος το φοράει; Κλόουν.
Έτσι, τα ρούχα όχι μόνο μας ζεσταίνουν και μας προστατεύουν, αλλά μας λένε και για το ποιος τα φοράει.
Πείτε μου, παιδιά, πώς μπορείτε να ονομάσετε ρούχα σχεδιασμένα για δουλειά; Εργαζόμενος. - Και επίσης, παιδιά, λέγεται special, ή workwear.
Μπράβο, ξέρεις πολλά από ρούχα. Θα ξεκουραστούμε λίγο, αλλά πρώτα ας θυμηθούμε τι εποχή του χρόνου είναι; - Άνοιξη! Τι συμβαίνει στη φύση με την έναρξη της άνοιξης; - Τα πουλιά πετούν μέσα, το χιόνι λιώνει, το γρασίδι πρασινίζει.
-Σταθείτε σε κύκλο. Θα κάνουμε μια διασκεδαστική προπόνηση.
Ζουρ, τζουρ, τζουρ, το ποτάμι μουρμουρίζει,
ρέω από μακριά
Παρελθόν, παρελθόν, παρελθόν. Το παρελθόν.
Τα σύννεφα επιπλέουν
- «Πού πας; " - το ποτάμι ουρλιάζει,
Σύννεφα: - "εκεί, εκεί"
-Ίσως θα πλεύσετε ξανά;
Και αυτοί: - Πότε; Οταν;
Ο άνεμος μας οδηγεί με ενδιαφέρον,
Ονειρευόμαστε μόνο την ειρήνη!
-Μπράβο!
-Λέγω. Σας αρέσει να συναρμολογείτε παζλ; -Ναί!
Υπάρχουν παζλ με εικόνες ρούχων στο τραπέζι. Συλλέξτε και ονομάστε το!
(τα παιδιά κάθονται σε τραπέζια και μαζεύουν)
Σταθείτε σε κύκλο και θα παίξουμε το παιχνίδι «Πες το αντίστροφα».
Θα σου πετάξω μια μπάλα, θα ονομάσω τις λέξεις και εσύ τις αντίθετες, δηλαδή το αντίστροφο.
Βάλτε - βγάζετε, σιδερώνετε - ζαρώνετε, λερώνετε - πλύνετε, αγοράζετε - πουλήστε, καθαρίστε - λερώστε, καινούργιο - παλιό, λευκό - μαύρο, δέστε - λύστε, στερεώστε - λύστε.
- Μπράβο. Τώρα θα ονομάσω φράσεις, και προσπαθήστε να φανταστείτε τι διάθεση θα έχετε.
- Δείξε μου πώς νιώθεις αν φοράς ένα όμορφο φόρεμα ή κοστούμι; Τι γίνεται αν τα ρούχα είναι μικρά και στενά; Τι γίνεται αν φοράτε ένα αφράτο, απαλό γούνινο παλτό; Τι γίνεται αν τα ρούχα είναι βρώμικα;
Απάντησέ μου, τι δουλειά ξέρεις για ένα ατημέλητο αγόρι που του έφυγε το παντελόνι; Παιδιά: "Moidodyr." Ποιος είναι ο συγγραφέας αυτού του έργου; Κ. Ι. Τσουκόφσκι. Θα θέλατε ο ίδιος ο συγγραφέας να σας πει αυτή την ιστορία; -Ναί! Μετά καθίστε αναπαυτικά και ακούστε.
Παιδιά, μπορείτε να είστε τόσο βρώμικες; Τα ρούχα πρέπει να προσέχουν. - Μπράβο.
Εσείς και εγώ έχουμε δουλέψει σκληρά, θυμηθήκαμε τα ονόματα των ρούχων, ανακαλύψαμε τι σερβίρουν και τι μπορούν να πουν. Μπράβο!
Σχέδιο - περίληψη GCD για ανάπτυξη λόγου για το θέμα« Πανί, παπούτσια, καπέλα».
Καθήκοντα :
Ο. Μορφοποιήστε γενικευμένες έννοιες - πανί, παπούτσια, καπέλα. Προσδιορίστε ονόματα ρούχα, παπούτσια, καπέλα και ο σκοπός τους. Μάθετε να ομαδοποιείτε ρούχα, παπούτσιαανάλογα με τα εποχιακά χαρακτηριστικά. Ενεργοποιήστε το λεξικό για το θέμα. Συνεχίστε να μαθαίνετε να απαντάτε σε ερωτήσεις και να κάνετε απλές προτάσεις. Σχηματίστε μια γραμματική δομή ομιλίες: σχηματισμός κτητικών επιθέτων; ουσιαστικά με υποκοριστικό επίθημα. Αναπτύξτε την ικανότητα να διακοσμείτε τις σιλουέτες των καπέλων με γεωμετρικά μοτίβα, συνδυάζοντας όμορφα χρώματα και σχήματα.
R. Συνέχεια αναπτύσσωμονόλογος λόγος (να συνθέσετε μια ιστορία-περιγραφή για ρούχα, παπούτσια και καπέλα σύμφωνα με τα σχέδια). Αναπτύξτε τη μνήμη, προσοχή, λογική σκέψη. Αναπτύξτε δραστηριότητα ομιλίας, εκφραστικότητα τονισμού. Αναπτύσσωαρθρωτικές κινητικές δεξιότητες, γενικές κινητικές δεξιότητες.
Β. Καλλιεργήστε την περιποίηση στην εμφάνισή σας. Καλλιεργήστε την ανταπόκριση και την ευγένεια.
Υλικά: κούκλα, εικόνες με ρούχα, παπούτσια, καπέλα, ρούχα για κούκλα, σιλουέτες από καπάκια, κόλλα, γεωμετρικά σχήματα.
Μέθοδοι, τεχνικές :
Προφορικός: συζήτηση, ερωτήσεις, διάβασμα. λογοτεχνία,
Οπτικός: εμφάνιση εικόνων ρούχα, παπούτσια, καπέλα.
Μια πρακτική στιγμή έκπληξη.
Προκαταρκτική εργασία. Συζήτηση για το θέμα πανί. Κοιτάζοντας τα υφάσματα (τζιν, συνθετικά, chintz, γούνα, ντραπέ) από το οποίο ράβουν ρούχα. Κοιτάζοντας τις εικονογραφήσεις. Επίλυση γρίφων, εκμάθηση γλωσσικών στριφτών. Πραγματοποιήθηκε ένα παιχνίδι ρόλων «κατάστημα». « Πανί » , "Στούντιο" .
Τα πόδια μας περπατούσαν
Μαζί ακριβώς κατά μήκος του μονοπατιού
Περπατάμε στις μύτες των ποδιών μας
Και τώρα στα τακούνια σου
Κοίταξε τριγύρω
Πώς πάνε τα αγόρια;
1. Οργανωτικό στάδιο.
Έλα, έλα,
Χαίρομαι πολύ που σε βλέπω.
Με ένα ενδιαφέρον και σχετικό θέμα
Θα σας παρουσιάσω τώρα.
Ελάτε όλοι πιο κοντά
Δείξε μου τα μάτια σου.
Γεια σας παιδιά! Μια νέα μέρα ήρθε. Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον χαμόγελο: Είναι τόσο καλό που είμαστε όλοι μαζί σήμερα. Είμαστε ήρεμοι, ευγενικοί, φιλικοί και στοργικοί. Είμαστε όλοι υγιείς.
2. Άσκηση παιχνιδιού : «Τι φόρεσα σήμερα;»
Παιδαγωγός : Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον. Όμορφο, κομψό, άνετο για εμάς ρούχα και παπούτσια. Φοράω ένα όμορφο φόρεμα και μαύρα παπούτσια στα πόδια μου.
Τώρα αυτός που φοράει το μπλουζάκι θα κάθεται στην καρέκλα (τα παιδιά με μπλουζάκια κάθονται)
Τώρα θα κάτσουν τα παιδιά ντυμένα με φορέματα (παιδιά ντυμένα με φορέματα κάθονται) .
Τώρα παρακαλώ αφήστε τους άλλους να πάνε και να πάρουν τις θέσεις τους.
Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα.
ρε παιδιά! Κάποιος έρχεται προς το μέρος μας. Κοίτα, η κούκλα Κάτια ήρθε να μας επισκεφτεί. Αλλά για κάποιο λόγο τρέμει πολύ. Τι της συνέβη; Έχει παγώσει! Παιδιά, γιατί νομίζετε ότι ήταν κρύα;
(η κούκλα ήρθε να μας επισκεφτεί με ένα λεπτό φόρεμα)
Είναι δυνατόν να περπατάς με λεπτό φόρεμα τώρα; (απαντήσεις των παιδιών)
Σε ποια εποχή του χρόνου βρισκόμαστε τώρα; (απαντήσεις των παιδιών) Δικαίωμα: Άνοιξη!
Να-να-να, έξω είναι άνοιξη (αγόρια)
Φοράω ένα σακάκι shu-shu-shu. (κορίτσια)
Το καλοκαίρι, τις ζεστές ώρες -
Μόνο ένα μπλουζάκι και σορτς.
Και το χειμώνα χρειαζόμαστε :
Πουλόβερ, ζεστό παντελόνι,
Κασκόλ, παλτό, σανδάλια,
Γούνινο παλτό, πουλόβερ...
Ωστόσο, εγώ...
Είμαι μπερδεμένος φίλοι μου!
Νομίζω ότι πολλοί από εσάς έχετε ήδη μαντέψει τι θα μιλήσουμε σήμερα.
("Για ρούχα » (αφαιρέστε το ύφασμα από το καβαλέτο Νο. 1, "ΓΙΑ παπούτσια » (αφαιρέστε το ύφασμα από το καβαλέτο Νο. 2, "ΓΙΑ κόμμωση » (αφαιρέστε το ύφασμα από το καβαλέτο Νο. 3)
Κάθε εποχή του χρόνου φοράμε ρούχακατάλληλο για την εποχή.
Το καλοκαίρι - καλοκαίρι ρούχα,
το φθινόπωρο -... ρούχα,
το χειμώνα -... ρούχα,
την άνοιξη -... ρούχα(απαντήσεις των παιδιών) .
Παιδιά, γιατί πιστεύετε ότι είναι αδύνατο να περπατήσετε με καλοκαιρινά ρούχα την άνοιξη; ρούχα(Απάντηση: Την άνοιξη δεν μπορείς να περπατήσεις με καλοκαιρινά ρούχα ρούχαγιατί μπορεί να αρρωστήσεις. (πλήρης πρόταση 1)
Παιδιά, η Katya λέει ότι δεν έχει ελατήριο ρούχα. Πώς μπορώ να τη βοηθήσω; (Παιδικές απαντήσεις)
Ας πάμε στο "Κατάστημα"και θα την πάρουμε ρούχαγια μια βόλτα έξω.
(Πάμε στο κατάστημα)
Fizminutka
Όλοι μαζέψαμε την Κάτια έξω.
Ήσυχα, όλοι μαζί στάθηκαν στο χαλί
Χέρια χτυπημένα
Πατούσαν τα πόδια τους
Κάθισε, σηκώθηκε, κάθισε
Και δεν πλήγωσαν ο ένας τον άλλον
Θα ξεκουραστούμε λίγο
Θα πάμε όλοι στο μαγαζί.
Εδώ "Κατάστημα". Αφήστε με να γίνω πωλητής και να σας βοηθήσω να επιλέξετε ρούχα, παπούτσια και καπέλο, και θα είστε οι αγοραστές. Εδώ έχουμε ένα καλάθι αγορών, σε αυτό θα βάλουμε ρούχα, που θα επιλέξουμε για την Κάτια. (υπάρχουν διάφορα στο τραπέζι πανί, τα παιδιά επιλέγουν ανοιξιάτικο μπουφάν, καπέλο και μπότες)
Επιστρέψαμε από το κατάστημα Κάθισε :
Παιδιά, να σας πούμε τι επιλέξαμε για την κούκλα; (κατά αλγόριθμους)
ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ με ολόκληρες προτάσεις!
Μπράβο, ολοκληρώσατε την εργασία. Τώρα ας παίξουμε λίγο...
(Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά σε κύκλο, φέρνει την μπάλα. Πετώντας τη μπάλα στα παιδιά με τη σειρά, ονομάζει τα αντικείμενα ρούχα, και τα παιδιά, επιστρέφοντας τη μπάλα, σχηματίζουν ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθέματα).
Παιχνίδι "Φώναξε με ευγενικά" (τζάκετ - μπλούζα, κάλτσες - κάλτσες, παπούτσια - παπούτσια, σορτς - σορτς, τζάκετ - μπουφάν, παλτό - παλτό, T-shirt - μπλουζάκι, γούνινο παλτό - γούνινο παλτό, καπέλο - σκούφο, φούστα - φούστα, μπότες - μπότες ).
Η Κάτια σας είναι πολύ ευγνώμων που τη βοηθήσατε να επιλέξει ρούχα....
σε ρωτάει η Κάτια.
Αν τα ρούχα θα σκίσουντι να το κάνεις (Ας της πούμε πώς να το φτιάξει ή να το ράψει.)
Με τι ράβουν; (Βελόνα και κλωστή, ραπτομηχανή)
Αν τα ρούχα θα ζαρώσουντι να το κάνεις (ελαφρό κτύπημα.)
Με τι σιδερώνεις τα πράγματα; (Σίδερο.)
Αν τα ρούχα θα λερωθούντι να το κάνεις (Πλύση) .
Πού ή σε τι πλένουν τα πράγματα; (Στο πλυντήριο.)
(Γυμναστική δακτύλων) :
Μην κλαις, κούκλα μου, έμεινες μόνη
Δεν μπορώ να παίξω μαζί σου, χρειάζομαι υπερπλύνετε :
Τα φορέματα και οι κάλτσες σου, οι φούστες και οι κάλτσες σου,
Πουλόβερ, γάντια, σακάκι,
Ένα καπέλο, ένα χρωματιστό μπερέ.
Θα ρίξω λίγο νερό
Θα ρίξω τη σκόνη στη λεκάνη,
Θα μαστιγώσω τον αφρό του χιονιού,
Θα το πλύνω και θα φύγω.
Παιδιά, η κούκλα Katya είναι μεγάλη fashionista. Της ετοίμασα πολλά διαφορετικά καπέλα για δώρο. (όλα τα καπέλα βρίσκονται στο δίσκο) . Κοίτα, η Κάτια δεν χάρηκε πολύ για το δώρο. Γιατί νομίζεις; Τι πρέπει να γίνει για να γίνουν τα καπέλα όμορφα και μοντέρνα; Θα με βοηθήσεις (Παιδικές απαντήσεις) Πλησιάζουμε στο τραπέζι.
Κοίτα, υπάρχουν γεωμετρικά σχήματα στο τραπέζι. (Παιδικές απαντήσεις) Ας διακοσμήσουμε "φασόλια"για την κούκλα Katya σε διαφορετικές φιγούρες.
δίνουμε "φασόλια"κούκλα Κάτια.
Κάτια, τώρα έχεις ένα ανοιξιάτικο πανί, φορέστε το γρήγορα και θα βρεθούμε για μια βόλτα.
Αναστοχαστικό-αξιολογικό στάδιο.
Παιδιά, τι κάναμε σήμερα; (Βοηθήσαμε την κούκλα Katya να επιλέξει ρούχα ) ;
Πού πήγες; (Προς το κατάστημα) ;
Τι αγόρασες; ( λίστα με ρούχα ) ;
Τι σας άρεσε περισσότερο σήμερα; (Παιδικές απαντήσεις)
Σηκώστε το δεξί σας, τώρα το αριστερό και χτυπήστε ο ένας τον άλλον και πείτε ΜΠΡΑΒΟ!
Περίληψη του GCD στην ανώτερη ομάδα
με θέμα «Ένδυση. Παπούτσια. Καπέλα»
Διορθωτικοί εκπαιδευτικοί στόχοι:
Αναπτύξτε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα. Εισαγάγετε τον σκοπό της ένδυσης.
Διορθωτικοί και αναπτυξιακοί στόχοι:
Ανάπτυξη οπτικής προσοχής και αντίληψης, ομιλίας ακοής και φωνημικής αντίληψης, μνήμης, λεπτής και αδρής κινητικότητας, συντονισμός λόγου με κίνηση.
Διορθωτικοί και εκπαιδευτικοί στόχοι:
Διαμόρφωση δεξιοτήτων συνεργασίας, αλληλοκατανόησης, καλής θέλησης, ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας, υπευθυνότητας.
Εξοπλισμός:καμβάς στοιχειοθεσίας, εικόνες ρούχων, μπάλα.
Λεξικό:Στοιχεία: chintz, λινό, μετάξι, δέρμα, γούνα, μαλλί, βαμβάκι. ρούχα, γούνινο παλτό, παλτό, σακάκι, σακάκι, μπλούζα, πουκάμισο, T-shirt, T-shirt, παντελόνι, σορτς, κοστούμι, φούστα, φόρεμα, κάλτσες, καλσόν, γάντια, γάντια, κασκόλ, φόρμες; καπέλο, καπέλο, καπέλο? μπότες, παπούτσια, μπότες, σανδάλια, μπότες από τσόχα. μανίκι, τσέπη, κουκούλα, γιακά, κουμπιά, θηλιές, φερμουάρ, κουμπιά, μανσέτες. σόλα, τακούνι, κορδόνια, γλώσσα? μοδίστρα, τσαγκάρης, τσαγκάρης.
Ενέργειες: ράβω, ράβω, πλέκω, φοράω, βγάζω, βάζω, διπλώνω, κρεμάζω, λύνω, δένω, δένω, λύνω, καθαρίζω, πλένω, σιδερώνω, ράβω, δαντέλα, αγοράζω, φοράω.
Σημάδια: chintz, μετάξι, μαλλί, δέρμα, γούνα, πλεκτό, καουτσούκ, αφαιρούμενο, αθλητικό, κομψό, χειμώνας, καλοκαίρι, φθινόπωρο, άνετο, όμορφο, μοντέρνο, πάνω, κάτω, εποχιακό…
1. Οργανωτική στιγμή.
Πρόοδος του μαθήματος:
Δάσκαλος:Παιδιά, σήμερα το πρωί έφεραν στην παρέα μας πολύχρωμους φακέλους. Και θα μάθετε μόνοι σας τι υπάρχει στους φακέλους ταξινομώντας τις εικόνες έτσι ώστε να έχετε τρεις κοινές λέξεις. Θα τα μαζέψεις ανά εταιρεία.
Ο δάσκαλος μοιράζει μάρκες τριών χρωμάτων, χωρίζοντας τα παιδιά σε 3 εταιρείες.
Δάσκαλος:Παιδιά, τι φαίνεται στις φωτογραφίες σας;
Παιχνίδι "Πιάστε και απαντήστε"
Θα σου πετάξω την μπάλα και θα κάνω ερωτήσεις, εσύ θα απαντήσεις και θα μου πετάξεις την μπάλα πίσω.
Ποιος ράβει ρούχα και πού; Μια μοδίστρα ράβει ρούχα σε ένα εργοστάσιο ρούχων.
Ποιος φτιάχνει παπούτσια και πού; Ένας τσαγκάρης σε ένα εργοστάσιο υποδημάτων.
Τι είδους ρούχα διαφέρει ανάλογα με την εποχή του χρόνου; Καλοκαίρι, χειμώνας, άνοιξη - φθινόπωρο.
Παιχνίδι "Τακτοποιήστε τα ρούχα ανά εποχή"από εταιρεία.
Δάσκαλος:Παιδιά, τι πιστεύετε ότι είναι τα ρούχα; (Για να προστατεύει το σώμα από το κρύο, τη ζέστη, τη βρωμιά, τη σκόνη, τη βροχή, για να το κάνει άνετο και όμορφο).
Πού πουλάνε ρούχα; Παπούτσια; (Στο κατάστημα "Ρούχα", "Παπούτσια")
Ποιος αγοράζει ρούχα;
Τι ρούχα θα αγοράσει ο μπαμπάς για τον εαυτό του; Μητέρα; Παιδιά; (πατέρας - ανδρική, μητέρα - γυναικεία, παιδική - παιδική)
Ποιο είναι το όνομα των σαλονιών; (Σπίτι)
Ρούχα για δουλειά; Εργαζόμενος
Ρούχα για πάρτι; Εορταστικός
Είδη σπορ; Αθλητισμός.
Λεπτό φυσικής αγωγής.
Περπατήσαμε το χειμώνα - φορέσαμε γούνινα παλτά,
Φόρεσαν γούνινα πανωφόρια και έπαιξαν χιονόμπαλες.
Περπατήσαμε την άνοιξη - φορέσαμε αδιάβροχα,
Φόρεσαν αδιάβροχα και μετρούσαν τις λακκούβες.
Το καλοκαίρι περπατήσαμε - φορέσαμε σορτς,
Το καλοκαίρι πηγαίναμε βόλτες και φορούσαμε φορέματα.
Περπατήσαμε στο λιβάδι και πιάσαμε πεταλούδες.
Ασκηση«Ονομάστε και εμφανίστε τα μέρη»:
πουκάμισο - μανίκι, τσέπη, μανσέτες, γιακάς, θηλιές, κουμπιά.
παπούτσια – σόλα, τακούνι, κορδόνια, γλώσσα
παιχνίδι"Από τι είναι φτιαγμένα τα ρούχα;
Δερμάτινα γάντια, τι είδους; Δέρμα.
Γούνινο παλτό, τι είδους; Γούνα.
Τι είδους μάλλινο καπέλο; Μάλλινος.
Βαμβακερό μπλουζάκι, ποιο; Βαμβάκι.
Ηλιόλουστο Chintz -...
Μεταξωτό φόρεμα – μετάξι
Μπότες από καουτσούκ -…
Παιχνίδι "Ποιος μπορεί να επιλέξει τις περισσότερες λέξεις" - Ας δούμε ξανά ποιος φοράει τι. Απάντησε στις ερωτήσεις μου. Οι εικόνες θα σας βοηθήσουν σε αυτό.
Τι μπορείτε να φορέσετε;
Τι μπορείτε να φορέσετε;
Τι μπορείτε να συνδέσετε;
Τι μπορείτε να δέσετε;
Τι μπορείτε να στερεώσετε;
Γυμναστική δακτύλων "Alenka"
Αλένκα-μαλένκα
Ευκίνητος, γρήγορος: 2 φορές.
Έβαλα νερό Λυγίστε τα δάχτυλά σας ένα-ένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα.
Τελείωσα το sundress,
Έπλεξε μια κάλτσα
Μάζεψα μούρα
Τελείωσε το τραγούδι
Ωρίμασε παντού. Χτυπήστε τα χέρια σας, χτυπήστε τις γροθιές σας μαζί
Άσκηση «Πες το αντίθετο»
Θα ονομάσω τις λέξεις, και θα πείτε το αντίθετο.
Φορέστε -… (απογειώστε)
Ξεκουμπώνω -… (κουμπώνω)
Γραβάτα -...(λύνω)
Ρυτίδα -...(σιδέρωμα)
Λευκό -… (μαύρο)
Νέο -…(παλιό)
Καθαρό -… (βρώμικο)
Δάσκαλος:Παιδιά, πώς πρέπει να φροντίζετε τα ρούχα σας για να τα κρατάτε καθαρά; (πλένω, καθαρίζω)
- Για να είναι τακτοποιημένο (σιδερώνουμε, διπλώνουμε, μην σκορπίζουμε)
Ασκηση βρείτε ένα «έξτρα στοιχείο» και εξηγήστε γιατί είναι επιπλέον.
Φόρεμα, σορτς, παντελόνι, μπότες.
Μπουφάν, καπέλο, κασκόλ, σορτς.
Σανδάλια, σκουφάκι, παπούτσια, μπότες
Περίληψη του μαθήματος.
Θυμάστε τι συζητούσαμε στην τάξη;
Τι σου άρεσε;
