Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Azok a hallgatók, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik tanulmányaikban és munkájuk során használják fel a tudásbázist, nagyon hálásak lesznek Önnek.

közzétett http://www.allbest.ru/

A család az emberek házasságon vagy rokonságon alapuló társulása, amelyet a közös élet és a kölcsönös felelősség köt össze. Mivel minden társadalom társadalmi struktúrájának szükséges alkotóeleme, és több társadalmi funkciót is ellát, a család fontos szerepet játszik a társadalmi fejlődésben. A családon keresztül emberek nemzedékei cserélődnek fel, ember születik benne, rajta keresztül folytatódik a versenyfutás. A gyermekek elsődleges szocializációja, nevelése a családban zajlik, és nagyrészt megvalósul a társadalom idős és fogyatékos tagjairól való gondoskodási kötelezettség is. A család egyben életszervezési egység és fontos fogyasztói egység is.

A család alapja egy férfi és egy nő között ilyen vagy olyan formában létrejött, a társadalom által jóváhagyott házassági kapcsolat. Ez azonban nem korlátozódik a köztük fennálló, még jogilag is formalizált kapcsolatokra, hanem magában foglalja a férj és feleség, a szülők és a gyermekek közötti kapcsolatokat, ami fontos társadalmi intézmény jellegét adja. Ezt elsősorban az határozza meg, hogy a család létrejöttét, létét és fejlődését elsősorban olyan társadalmi igényeknek, normáknak és szankcióknak köszönheti, amelyek a házastársaktól kötelesek gondoskodni gyermekeikről. Ugyanakkor a házasságon vagy a rokonságon alapuló kis társadalmi csoportnak tekintik, amelynek tagjait a közös élet, a kölcsönös erkölcsi felelősség és a kölcsönös segítség köti össze.

A család lényege olyan fogalmakon keresztül, mint a család funkciója, szerkezete és tagjainak szerepviselése.

A család fő célja a társadalmi, csoportos és egyéni szükségletek kielégítése. A társadalom társadalmi sejtjeként a család számos legfontosabb szükségletét elégíti ki, többek között a népesség újratermelésében. Ugyanakkor minden tagjának személyes, valamint általános családi (csoporti) szükségleteit is kielégíti. Ebből következnek a szocialista család fő funkciói: szaporodási, gazdasági, oktatási, kommunikációs, szabadidő- és rekreációs szervezés. Közöttük szoros kapcsolat, áthatolás és komplementaritás van.

A család szaporodási funkciója az élet újratermelésében, vagyis a gyermekek születésében, az emberi faj folytatásában áll. Ez a funkció minden más funkció elemeit tartalmazza, hiszen a család nemcsak mennyiségi, hanem minőségi újratermelésében is részt vesz. Ez elsősorban annak köszönhető, hogy az új generáció megismerteti az emberiség tudományos és kulturális vívmányait, megőrzi egészségét, valamint megakadályozza a különféle biológiai anomáliák szaporodását az új generációkban.

A család részt vesz a megélhetési eszközök társadalmi előállításában, helyreállítja felnőtt tagjainak termelésre fordított erejét, saját gazdaságát irányítja, saját költségvetéssel rendelkezik, megszervezi a fogyasztói tevékenységet. Mindez együtt alkotja a család gazdasági funkcióját.

A családgazdálkodás problémája, vagyis a családfői pozíció kérdése szorosan összefügg a gazdasági funkcióval. Mint megjegyeztük, az autokrácia jellemzői egyre kevésbé jellemzőek a szovjet családra. Ritka az olyan család, ahol a férj abszolút hatalommal rendelkezik, de vannak olyan családok, ahol a feleség a feje. Itt az anya kezében összpontosul (különböző okok miatt) a családi költségvetés, ő a gyerekek fő nevelője, a szabadidő szervezője. Ez a helyzet szintén nem tekinthető normálisnak: túlzott teher nehezedik egy nő vállára, nem tudja helyettesíteni a gyermekek apját, és a család pszichés egyensúlya megbomlik.

Felnőttek és gyerekek egyaránt a családban nevelkednek. Különösen fontos a fiatal generációra gyakorolt ​​hatása. Ezért a család nevelő funkciója három aspektusból áll. Az első a gyermek személyiségének formálása, képességeinek és érdeklődésének fejlesztése, a társadalom által felhalmozott szociális tapasztalatok felnőtt családtagok (anya, apa, nagyapa, nagymama stb.) általi átadása a gyermekeknek; a tudományos világkép kialakítása, a munkához való erősen erkölcsös hozzáállás; beléjük kelteni a kollektivizmus érzését, a polgári és úri lét igényét és képességét, a szocialista közösségi élet és magatartás normáinak betartását; intellektusuk gazdagítása, esztétikai fejlesztése, testi javulásának elősegítése, egészségfejlesztés, higiéniai és higiénés művelődési képességeik fejlesztése. A második szempont a családi csapat szisztematikus nevelési hatása az egyes tagokra egész életében. A harmadik szempont a gyermekek állandó befolyása szüleikre (és más felnőtt családtagjaikra), ami arra ösztönzi őket, hogy aktívan részt vegyenek az önképzésben.

Ennek a funkciónak a sikere a család oktatási potenciáljától függ. A család pedagógiai lehetőségeit meghatározó feltételek és eszközök összessége. Ez a komplexum ötvözi az anyagi és életkörülményeket, a család méretét és szerkezetét, a családi csapat fejlettségét és a tagjai közötti kapcsolatok jellegét. Magában foglalja a szülők ideológiai-erkölcsi, érzelmi-pszichológiai és munkahelyi légkörét, élettapasztalatát, műveltségét, szakmai kvalitásait. Nagy jelentősége van az apa és anya személyes példájának, a család hagyományainak. Figyelembe kell venni a családon belüli és a másokkal való kommunikáció jellegét, a felnőttek (elsősorban az anya és az apa) pedagógiai kultúrájának szintjét, a nevelési felelősség megoszlását köztük, a család és az iskolával való kapcsolatát. és a nyilvánosság. Különleges és nagyon fontos összetevője magának a családi nevelés folyamatának sajátossága.

A család különböző korú, gyakran nemű, eltérő szakmai érdeklődésű embereket egyesít. Ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy teljes mértékben kifejezze érzelmi és intellektuális képességeit.

A spirituális kultúra fejlődésére, az egyén szociális orientációjára és a viselkedési motívumokra a család van a legaktívabb hatással. A gyermek számára a társadalom mikromodelljeként a család bizonyul a legfontosabb tényezőnek a társadalmi attitűdrendszer kialakításában és az élettervek kialakításában. A társadalmi szabályok először a családban valósulnak meg, a társadalom kulturális értékei a családon keresztül fogyasztódnak el, a többi ember megismerése a családdal kezdődik. A családnak a gyermekek nevelésére gyakorolt ​​hatásának skálája éppoly széles, mint a társadalmi befolyás hatóköre.

A szociológusok egyre nagyobb jelentőséget tulajdonítottak és tulajdonítanak a család kommunikációs funkciójának. Ennek a funkciónak a következő összetevőit (televízió, rádió, folyóiratok) nevezhetjük irodalomnak és művészetnek; a család befolyása tagjainak a természeti környezettel való sokrétű kapcsolataira és észlelésének jellegére; a családon belüli kommunikáció megszervezése.

Ha a család kellő figyelmet fordít ennek a funkciónak a betöltésére, az jelentősen növeli az oktatási potenciált. Gyakran a pszichológiai légkör megteremtésére irányuló tevékenységek a családban a kommunikációs funkcióhoz kapcsolódnak.

Minden családnak van egy bizonyos szintű spiritualitása. Minél magasabb ez a szint, annál több ok a család összefogására, képesség- és érdeklődési körének fejlesztésére, tagjai kulturális szükségleteinek kielégítésére, sikeres gyermeknevelésre, gazdag erkölcsi és érzelmi-esztétikai életre. A család spirituális értékeinek elsősorban ideológiai és erkölcsi alapjait, kollektivista viszonyait, pszichológiai klímáját, a családon belüli és a külvilággal való kommunikációt, a médiával, irodalommal és művészettel való kapcsolatokat, a mindennapi élet esztétikáját, oktatási potenciálját kell tartalmaznia. , intellektuális törekvések.

Az állampolgárság egysége és a szilárd erkölcsi viszonyok erős, átfogó hatással vannak a család minden tagjára, különösen a gyermekekre. E hatások komplexumának legerősebb eszköze a házastársak közötti kapcsolat természete. Ez különösen jól látható, ha a családi életet nemcsak a felnőttek, hanem a gyerekek szemével is szemléli. Ők (számos vizsgálat eredményéből ítélve) különösen nagyra értékelik a szülők kemény munkáját, a közéletben való aktív részvételüket, valamint a családon belüli kapcsolatokat, amelyeket barátság, kollektivizmus, szívélyesség és kedvesség, kölcsönös kedvesség, kölcsönös gondoskodás jellemez. valamint a kölcsönös segítségnyújtás, a család és a közérdek egysége. A gyermekek igazi lelki közelsége idősebb szüleikkel egy olyan kapcsolat, amelyben a felnőtt a gyermeknek lelkének legbensőségesebb gazdagságát adja, önzetlenül ad, anélkül, hogy bármit is követelne cserébe, a gyermek pedig minden jót magába szívva, gazdagítja a felnőttet érzelmeinek gyógyító tisztaságával, feltárja előtte lelkének leleményes titkait. A jó családon belüli kapcsolatok pozitívan befolyásolják a személyiség átfogó formálódását.

Ezeket a kapcsolatokat a családi hagyományok erősítik és erősítik. Fontos szerepet töltenek be a kultúra és a szellemi élet újratermelésében, a nemzedékek folytonosságának biztosításában, a társadalom és az egyén fejlődésében. Az új nemzedékek a hagyományrendszeren keresztül társadalmilag öröklik a társadalom által kialakított kapcsolatokat és tapasztalatokat, egészen konkrét cselekvésekig, cselekvésekig. A nemzeti hagyományok közvetlen hordozója és újratermelője a családi csapat.

A hagyományok nevelő ereje mindenekelőtt abban rejlik, hogy a bennük rejlő élményt a fiatalabb generáció a legtermészetesebben érzékeli. Egy olyan családban, ahol sok a jó hagyomány, több feltétel van a szülők egyéni hibáinak gyermekekre gyakorolt ​​negatív hatásának semlegesítésére.

A konfrontáció, mint egyfajta kapcsolat a családban, a házastársak konfrontációja, nézeteik ütközése. Az összetűzések középpontjában gyakran a gyermeknevelés kérdései állnak.

A létre jellemző, hogy a családok kifelé egészen tisztességesen élnek: a felnőttek dolgoznak, a gyerekek tanulnak. De mindenki a saját életét éli. Az ilyen kapcsolatok fő jellemzője az egymás ügyeibe való be nem avatkozás. Még a szülők sem akarnak beleavatkozni gyermekeik dolgaiba.

Egy adott családra jellemző többé-kevésbé stabil érzelmi hangulatot általában pszichológiai klímának nevezik (a pszichológiai légkör szinonimája). Ez a családi kommunikáció következménye, vagyis a családtagok hangulatának, érzelmi élményeinek, aggodalmaik, egymáshoz, más emberekhez, munkához, a környező eseményekhez való viszonyulása összessége eredményeként jön létre.

Sok kutató kétféle családi pszichológiai klímát különböztet meg: a kedvezőt és a kedvezőtlen. A hosszú távú megfigyelések azt mutatják, hogy a családok meglehetősen jelentős részének ellentmondásos pszichológiai légköre van.

A kedvező pszichológiai légkör kezdeti alapja a házassági összeférhetőség, elsősorban olyan összetevő, mint a férj és feleség ideológiai és erkölcsi nézeteinek közössége. A kedvező pszichológiai klímát a következő tulajdonságok jellemzik: összetartás, minden egyes tag személyiségének átfogó fejlesztésének lehetősége, a családtagok egymás iránti magas jóindulatú igényessége, biztonságérzet és érzelmi elégedettség, büszkeség az egyénhez tartozásra. család, magas belső integritás, felelősség.

A kedvező pszichés klímájú családban minden tagja szeretettel, tisztelettel és bizalommal bánik a többiekkel, a szülőkkel - szintén áhítattal, a gyengébbekkel - minden pillanatban készen áll a segítségnyújtásra.

A család kedvező pszichológiai légkörének fontos mutatója a tagok azon vágya, hogy szabadidejüket az otthoni körben töltsék, mindenkit érdeklő témákról beszéljenek, közösen készítsenek házi feladatot, hangsúlyozzák mindenki méltóságát és jócselekedetét, kellemesen mutassanak be. meglepetések egymásnak, közös utazás.

A család kedvezőtlen pszichés légköre depresszióhoz, veszekedésekhez, mentális feszültséghez és a pozitív érzelmek hiányához vezet. Ha a családtagok nem törekednek arra, hogy ezt a helyzetet jobbra változtassák, akkor a család léte is problémássá válik. Ezt a kérdést részletesebben megvizsgáljuk a családi konfliktusok és a válások megvitatása során.

A házasság a férfi és a nő kapcsolatának társadalmilag engedélyezett és szabályozott formája, amely meghatározza egymás és gyermekei iránti jogaikat és kötelezettségeiket.

A szexuális kapcsolatok társadalmi szabályozásának első formájának a primitív társadalom korszakára jellemző kettős klán, vagy csoportos házasságot tekintik. A csoportházasság klánok (és nem személyek) közötti kapcsolat volt. A klánon belül minden szexuális kapcsolat szigorúan tilos volt (exogámia). Vagyis a csoportos házasság abban nyilvánult meg, hogy a férj és a feleség nem éltek együtt, és nem tartoztak egy háztartási kollektívához.

Ezt követően a különböző klánok tagjai közötti csoportházasság leszűkült az azonos generációhoz tartozó személyekre, majd fokozatosan átadta helyét a páros házasságnak. Eleinte páros házasságban a házastársak valószínűleg külön éltek, majd a férj a feleség klánjába (házassági házasság), később a feleség a férj klánjába (patrilokális házasság) kezdett beköltözni, a vagyon külön volt, a csoport maradványai megmaradt a házasság.

A mezőgazdaságra és a szarvasmarha-tenyésztésre való áttérés megnövelte a férfiak gazdasági szerepvállalását, aminek következtében megerősödik a páros házasság, létrejön a monogám házasság, ami erősíti a család integritását. A történelmi fejlődés során a monogámia válik a házasság fő formájává; számos népnél a többnejűséggel párosul, de ez utóbbi elterjedése csökken.

A házasság a házasság egyik fő paramétere, és a felmondás, a házasság - a válás és az özvegység. A demográfiában minden ilyen tényt demográfiai eseménynek és a családi állapot változásának tekintenek, ezeknek a tényeknek egy generáción belüli sorrendjét pedig demográfiai folyamatnak.

A családi állapot a személynek a házasság intézményével kapcsolatos helyzete, amelyet az ország szokásai és jogi normái szerint határoznak meg. Tegyen különbséget hajadon és házas között. A monogám házasságban a hajadonok soha nem házasokra, özvegyekre és elváltakra oszlanak. A családi állapot felsorolt ​​kategóriáit tekintik a főbb kategóriáknak, és a legtöbb statisztikai adatfejlődésben megkülönböztetik őket. Házasság, válás, özvegység során egy személy a családi állapot egyik kategóriájából a másikba kerül, az ilyen átmenetek összessége a népesség házassági szerkezetének újratermelődésének folyamata, amely a demográfiában a reprodukció szerves részének tekinthető. A lakosság.

A népesség családi állapot szerinti kategóriák szerinti megoszlásának számbavétele szükséges a házasságkötés, a házasság megszűnésének, a családalapítás és -fejlődés, valamint a termékenységi és halandósági folyamatok vizsgálatánál. Egy személy családi állapotát népszámlálás vagy népesség-felmérés során határozzák meg, általában az önrendelkezés elve alapján (azaz a válaszadók szerint), és nem mindig egyezik meg a dokumentumokban rögzítettekkel, és ez a családok nem teljes összehasonlíthatóságához vezet. különböző forrásokból származó adatok.

A házasság fogalmának megértéséhez olyan fogalmakkal kell rendelkezni, mint a „házassági piac”, a házassági kör, a házasságválasztás (hiszen a házasság ezek jelenlététől és létrejöttétől függ).

A "házassági piac" kifejezés a házasodó népesség különböző csoportjainak méretarányrendszerét szimbolizálja. A „házassági piac” helyzete attól függ, hogy egy adott területen hány potenciális házastárs van a lakosságban, milyen életkorban és nemi struktúrában élnek. Tekintettel arra, hogy a hagyományok és a szociokulturális normák arra figyelmeztetnek, hogy a feleségnek főszabály szerint fiatalabbnak kell lennie a férjénél, a "házassági piacon" a helyzetet a fiatal, hajadon és valamivel idősebb, hajadonok aránya határozza meg. férfiak. Kedvezőtlen helyzetet idéz elő a katonai veszteségekből vagy a születésszám éles változásaiból eredő nemek számának aránytalansága, valamint a nemek által kiegyensúlyozatlan tömeges migráció.

A házassági kör a lehetséges házassági partnerek összessége. A házassági kört a társadalom normarendszere, valamint a partnerek társadalmi-gazdasági helyzete, személyes tulajdonságaik jellemzői határozzák meg. A házassági kört meghatározó kommunikációs rendszer az egyéni interperszonális kapcsolatokon túl a házaspárok kiválasztását is magában foglalhatja.

A házassági kör kialakulását, dinamikáját, összetételét jelentősen befolyásolja a „házassági piac” helyzete. A népességen belüli házasságkötésre alkalmas személyek számának aránytalansága az azonos neműek házassági körének szűküléséhez vezet, akiknek számbeli fölényük van (ilyen feltételek mellett a családi állapot olyan személyekkel is feltöltődik, akik korábban nem számítottak potenciálisnak). házastársak, azaz a házassági preferenciák gyengülnek), és ennek megfelelõen az ellenkező nemhez tartozók házassági körének bővülése.

A házasságválasztás a házassági partner választása egy adott házassági körön belül. A házasságválasztást társadalmi, gazdasági, kulturális, pszichológiai és antropológiai kritériumok befolyásolják, és ezek jelentősége idővel változik. Az osztályhatárokkal rendelkező hagyományos társadalmakban a leendő partner családjának társadalmi helyzete volt a meghatározó. Ezt követően a gazdasági tényezők kerülnek előtérbe. Csak a társadalmilag és gazdaságilag elfogadható partnerek egy körének keretein belül engedhető meg más alapon történő választás, és megnyilvánul az antropológiai (életkor, külső adatok), pszichológiai (kölcsönös szimpátia) és hasonló tényezők hatása. A modern társadalomban (amikor a társadalmi, gazdasági, etnikai és vallási korlátok nagyrészt veszítenek jelentőségükből) a pszichológiai, kulturális és antropológiai kiválasztási kritériumok állnak az első helyen. Az egyéni tényezők házasságválasztásra gyakorolt ​​befolyásának erősségét a házasságkötési arányokkal mérjük. A házasságválasztás mintáinak tanulmányozása szükséges a házasság "sikerének", erejének előrejelzéséhez, valamint a különféle családi szolgáltatások gyakorlati tevékenységéhez.

házasság pszichológiai család

közzétéveaallbest.ru

...

Hasonló dokumentumok

A család, mint a házasság vagy a rokonság fő csoportja egy kis csoport, amelynek tagjait összeköti a közös élet, a kölcsönös erkölcsi felelősség és a kölcsönös segítségnyújtás, társadalmi jelentősége. A család szocializációs funkciói, hatékonyságát befolyásoló főbb tényezők.

absztrakt, hozzáadva: 2011.10.14


A család fogalmának meghatározása - házasságon vagy rokonságon alapuló személyek szövetsége, amelyet közös élet, érdekek, kölcsönös gondoskodás, segítség és erkölcsi felelősség jellemez. A családi kapcsolatok hatása az emberi egészségre. családi nevelési taktika.

absztrakt, hozzáadva: 2010.12.23


A család a szociológiában olyan társadalmi társulás, amelynek tagjait a közös élet, a kölcsönös erkölcsi felelősség és a kölcsönös segítség köti össze. A család házastársi és nukleáris típusai és funkciói. Modern család: a családi kapcsolatok fejlődésének fő irányzatai.

absztrakt, hozzáadva: 2009.02.04


A család, mint az emberek társadalmi közösségének elsődleges sejtje, amely házasságon vagy vérségi kapcsolaton alapul. A család szociológiája. A családi magatartás fogalma, beállítottsága, típusai. Házasság, szaporodási, szocializációs, önfenntartó (egzisztenciális) magatartás.

ellenőrzési munka, hozzáadva 2008.11.11


A család szervezett társadalmi csoport, amelyet a közös élet, az erkölcsi felelősség és a lelki szükségszerűség köt össze; családi funkciók. A modern orosz család osztályozása reproduktív funkció, alapvető szerepe, jelentése és attitűdjei szerint.

absztrakt, hozzáadva: 2012.09.05


A harmonikus szocializáció lényege a személyiségfejlődés folyamatában. A gyermek gyermekcsapatban betöltött státuszának kapcsolata a gyermek-szülő kapcsolatok stílusával. A család mint házasságon vagy rokonságon alapuló kis csoport, amelyet kölcsönös felelősség köt.

szakdolgozat, hozzáadva: 2011.12.06


A család mint kis társadalmi csoport, amelynek tagjait a házasság vagy a rokonság, a közös élet, a kölcsönös segítségnyújtás, valamint a kölcsönös és erkölcsi felelősség köti össze. Kutatásainak jellemzői a modern szociológiában, a társadalom fő céljai és célkitűzései.

bemutató, hozzáadva 2016.11.02


A család lényegének, formáinak és típusainak jellemzői - közvetlen családi kapcsolatokkal összefüggő embercsoport, amelynek felnőtt tagjai gyermekgondozási kötelezettséget vállalnak. A család átalakulása és a családi kapcsolatok dinamikája. A család legfontosabb funkciói.

absztrakt, hozzáadva: 2010.12.23


A családi intézmény jelentőségének elméleti elemzése különböző embercsoportok számára. A családtípusok jellemzői. A családtípusra vonatkozó kérés és a megvalósítás összehangolásának jellemzői és módszerei. A modern család szociális problémái. Család demográfiai helyzetben.

teszt, hozzáadva: 2010.04.26


A családi kapcsolatok alakulása a primitív hordától a patriarchális családig. A család, mint társadalmi intézmény lényegének, sajátosságainak és főbb funkcióinak figyelembevétele. A házasság fő formáinak jellemzői - többnejűség, monogámia és csoportházasság.

Ma találkoztam először azzal, hogy egy diák családja számára kell egy ajánlást írni. A kollégáktól nem lehetett mintát kapni, az internetes keresések sem voltak eredményesek. És úgy döntöttem, hogy példát készítek egy ilyen jellemzőre egy tipikus kifejezéskészlettel. Remélem hasznos lesz valakinek. Azt gondolom, hogy a későbbiekben nem az Önök segítsége nélkül lehet majd kiegészíteni, bővíteni.

A tanuló családjának jellemzői

(név, születési idő, osztály, iskola)

A család összetétele és felépítése:

Apa - teljes név, születési év, iskolai végzettség, munkahely, beosztás, munkahelyi telefon, kapcsolattartó telefonszám.

Anya - teljes név, születési év, iskolai végzettség, munkahely, beosztás, munkahelyi telefon, kapcsolattartó telefonszám.

További családtagok: teljes név, születési év, rokoni kapcsolat foka, tevékenységi köre.

A következő címen laknak: Krasnodar, st. és tevékenységek/stb. A lakás, szoba higiéniai állapota (rend, rendezetlenség, takarítás rendszeresen / nem rendszeresen, rendetlenség, tisztaság, bútorhiány, kozmetikai javítás szükséges, stb.). A környezet kedvez a gyermek sikeres fejlődésének / nem kedvez a gyermek sikeres létének.

A család az instabil/stabil/magas/közepes/alacsony anyagi jövedelmű családok közé sorolható. Ennek oka a szülő munkájának szezonális jellege/apa munkanélkülisége/az apa gyerektartáskerülése/alkoholizmus/stb. A család pénzügyi nehézségekkel küzd / nem tapasztal, az átlagos jövedelem 3000 rubel fejenként. Ez befolyásolja/nem érinti a családi kapcsolatokat, konfliktushelyzeteket/kisebbrendűségi érzést kelt a gyerekekben stb. A gyermek számára biztosított / nem biztosított a szükséges ruházat, zsebpénze van / az ebédlőben spórol.

A családot teljes/hiányos/nagy/kicsiként jellemzik, kifejezett patriarchális/matriarchális kormányvonallal. A családot társadalmilag stabilnak/instabilnak, marginalizáltnak, alkoholfüggőnek/bűncselekményekre/bűncselekmények elkövetésére hajlamosnak nevezhetjük. A családban a funkciók egyértelműen / nem egyértelműen / a következőképpen oszlanak meg: háztartás, anyagi támogatás, érzelmi és terápiás, oktatási stb.

A családot a demokratikus / tekintélyelvű / liberális / engedékeny / befolyásos / közömbös / engedelmeskedő uralja. A nevelés típusa - elutasítás / közömbösség / túlzott védelem / igényesség / stabilitás / szeretet.

A család pszichológiai helyzete stabil / nem stabil, feszült / nem feszült, stabil / nem stabil. A szülők / anya / apa eleget / sokat / kevés időt töltenek a gyerekkel, kontrollálják a házi feladatokat / közösen vegyenek részt *tevékenységben * / ne neveljék a gyermeket / olyan hibákat követnek el a nevelésben, amelyek következtében a gyermek pedagógiailag elhanyagolt, ami konfliktusban /agresszióban/ingerültségben/negativizmusban fejeződik ki a valóság megítélésében stb.

A szülők rendszeresen / időszakosan / nem ellenőrzik a gyermek oktatási tevékenységét; serkenti/növeli a gyermek tanulási motivációját/érdeklődését. A szülői értekezleten nem vesznek részt / csak az anya vesz részt / figyelmen kívül hagyják. Az osztályfőnökkel/tantárgytanárokkal/szociálpedagógussal/iskolapszichológussal a kapcsolattartás nem jött létre/létrejött szorosan. A szülők/anya/apa nem mutat érdeklődést a gyermek iskolai sikeressége iránt. A tanárok megjegyzéseire / tanácsaira / ajánlásaira megfelelően reagál / nem válaszol / nem megfelelően reagál; nem történik intézkedés a helyzet orvoslására.

A szülőkkel rendszeresen tartottak megelőző beszélgetéseket/konzultációkat; a családot a szociálpszichológiai szolgálat szakemberei keresték fel / a családnak pedagógiai és pszichológiai segítséget nyújtottak. A gyermekkel és a családdal végzett munka során az alábbi változások/nem történtek változások.

1. Állapot: teljes, hiányos, nagy vagy egygyermekes, örökbefogadási vagy gyermekelhelyezési adatok.
2. A család anyagi biztonsága: mennyire stabil a jövedelme, milyen tényezőktől függ (tartásdíj fizetés, idénymunka, családtagok munkanélkülisége vagy rokkantsága), van-e a gyereknek zsebpénze, mennyi a szükséges holmija ( élelmiszer, ruha, tanszerek), érez-e családi anyagi nehézségeket, az anyagi állapot hogyan befolyásolja a család pszichés légkörét (elégedettség, kisebbrendűségi érzés, konfliktusok).
3. Társadalmi stabilitás/családi instabilitás, függőségek (alkohol, drog, szerencsejáték) vagy bűnözés.
4. Felelősségek és alapvető funkciók (háztartási, pénzügyi, érzelmi-terápiás, nevelési stb.) megosztása.
5. Kinek van formális vagy tényleges szerepe a gyermeknevelésben. Nem kell ugyanazoknak az embereknek megtenniük. Például a külföldön dolgozó szülők formálisan a gyermekük nevelői, de valójában ezeket a funkciókat egy másik rokon (nagymama, nagypapa) látja el, aki a gyermek közvetlen közelében van.

Az Ön figyelme egy példa arra, hogy időt takarítson meg egy jó dokumentum elkészítéséhez. Most a jellemzőket ajánlólevélnek kezdték nevezni. Amikor eljött a sor, hogy munkát kapjak, vagy fontos pozíciót töltsenek be. Különbség van egy jellemző befogadásában, más a komponálásban. A szocializmusban az ajánlást a szokásos jellemző váltotta fel. Szinte mindenki találkozott már jellemzőként ilyen kifejezéssel. A modern valóságban egy idegen fogalom, mint ajánlólevél általános használatba kerül.

Családi jellemzők: jellemzők, összeállítási szabályok és minta

A családi profil hivatalos dokumentum, amely munkahelyről, oktatási intézményből, társadalmi szervezetből adható. Képes leírni mind az egész család, mind az egyes tagok életét. A dokumentumra bizonyos formai és tartalmi követelmények vonatkoznak. A fő kritérium a levont következtetések objektivitása.

Egy család jellemzői (minta)

A pedagógusok, pszichológusok, szociális munkások tevékenységük során folyamatosan különféle dokumentációkkal szembesülnek. Évente kiegészül, módosul, és néha nehéz minden ismertetnivaló szempontot szem előtt tartani. A család jellemzői az egyik ilyen alapdokumentum. Annak érdekében, hogy ne tegyen fel magának kérdéseket arról, hol kezdje el a család leírását, milyen adatokat kell gyűjtenie, milyen sorrendben kell elkészítenie és helyesen kell megfogalmaznia a következtetéseket, meg kell ismerkednie a dokumentum szerkezetével, és létre kell hoznia magának. egy család jellemzőjének mintája.

A családi minta társadalmi jellemzői

Ma találkoztam először azzal, hogy egy diák családja számára kell egy ajánlást írni. A kollégáktól nem lehetett mintát kapni, az internetes keresések sem voltak eredményesek. És úgy döntöttem, hogy példát készítek egy ilyen jellemzőre egy tipikus kifejezéskészlettel. Remélem hasznos lesz valakinek. Azt gondolom, hogy a későbbiekben nem az Önök segítsége nélkül lehet majd kiegészíteni, bővíteni.

A gyermek családjának jellemzői Mintajellemzők egy nehéz gyermek számára

A család teljes. A jólét alacsony, és a négy ember létminimum alatt van. Ennek oka az anya és az apa rosszul fizetett munkája, valamint a magas alkoholköltségek. Az ilyen körülmények nem okozhatnak konfliktusokat a szóban forgó családon belül.

Női, sokgyermekes anya jellemzői

1. TELJES NÉV. anya, születési dátuma, lakóhelye és mennyitől kezdődően (általában a díj odaítéléséhez azt a feltételt támasztják, hogy a régióban legalább bizonyos évekig állandó tartózkodási hely legyen)
2. TELJES NÉV. minden gyermek, beleértve az örökbefogadott gyermekeket is – a születési anyakönyvi kivonatoknak megfelelően
3. Családi életkörülmények, nevelési módszerek
4. Tanulmányi siker, gyerekeknek kiegészítő oktatás, nagykorúak számára esetleg munkahely
5. A nevelés erkölcsi alapelvei
6. Közhasznú tevékenység

A lakóhely jellemzői a szomszédok mintájából

Meg kell értenie, hogy mindent, ami az ajánlásban szerepel, a bíróság, az ügyészség vagy más bűnüldöző szervek bármikor ellenőrizhetik. Ezen túlmenően mindazok a szomszédok, akik aláírták a dokumentumot, bíróság elé idézhetők és tanúként kihallgathatók. Azok számára, akiket arra kértek, hogy erősítsék meg a szomszéd pozitív tulajdonságait:

Minta és példa egy jellemzőre egy családnak, egy nehéz tinédzser szüleinek, diáknak

A szülők szinte nem vesznek részt lányaik oktatási folyamatában. Csak sikoltoznak és verik a gyerekeket a tanárok újabb panaszai után. Az ilyen intézkedések hiábavalóságát látva az iskola tanári testülete felhagyott a szülőkkel a kapcsolatfelvétellel. Ráadásul az apa és az anya első reakciója gyakran agresszív és veszélyes a tanár számára. A nyilvánosság előtt a szülők nem állnak készen arra, hogy felismerjék a tanárnő lányaik iránt tanúsított viselkedését.

Jellemzők szülőknek, nehéz tanuló családjának - minta, példa

A fiú és a mostohafia nevelési folyamatában a szülők gyenge szerepet vállalnak, egoista pozíciót foglalnak el. Találkozókon ritkán és ittas állapotban jelennek meg, az ilyen eseményeket italozás utáni szórakozásnak tekintik. Gyakran megzavarják őket sértések és veszekedések, állítólag megvédik fiukat más szülők és tanárok támadásaitól.

Mintajellemzők egy család számára

Társadalmi tevékenységben nem mutat kezdeményezőkészséget. Gyakran nem hajlandó részt venni a közügyekben, megpróbál kibújni minden munkából. Gyakran nem látja el önkiszolgáló feladatait (iskolai ügyelet, tanórai ügyelet, munkaügyi szubbotnikban való részvétel), vagy többszöri felszólítás után nagyon hanyagul teljesít.

Hogyan írjunk jellemzőt anyának

• Támogassa a szülőket jó szóval és tanáccsal.
• Ne beszélj velük sietve, mindig szánj szabadidőt egy beszélgetésre.
• Beszélgetés közben ne emelje fel hangnemét.
• Hallgassa meg türelmesen, és hagyja, hogy anyukák és apukák beszéljenek.
• Ne siesse el a következtetéseket.
• Ne csak rosszat mondj, hanem jót is.
• Adj építő jellegű tanácsokat.

A gyermek belső állapotának jobb megértése érdekében a tanár leírást készít a tanuló családjáról. Ahhoz, hogy teljes képet kapjon a tanulót körülvevő helyzetről az iskolán kívül, figyelmet kell fordítania minden családtagra külön-külön, a családban uralkodó általános pszichológiai légkörre, valamint olyan szempontokra, mint az anyagi biztonság és a családi problémák jelenléte / hiánya. a gyerekkel kapcsolatos. És az ilyen problémák szinte mindig a gyermeket érintik - mindegy, közvetlenül vagy közvetve. Abban az esetben is, ha az oktatási hatóságok részéről nincs szükség komoly beavatkozásra, a pedagógus, akinek megbízható elképzelése van a gyermek családban maradásának körülményeiről, az alábbi, a családra vonatkozó pozitív tulajdonság mintájának felhasználásával pozitívan tud hatni. befolyásolni a helyzetet és segíteni a gyermeket.

Lakóhelyi jellemzők - nyomtatvány és mintaírás

Ez a szakasz a fő jellemző a jellemzőben, mivel ez tartalmazza azokat az információkat, amelyekre ezt a papírt kérik. Rövid leírást kell készíteni a jellemzett állampolgár életmódjáról, jellemvonásairól, családi állapotáról, viselkedési jellemzőiről. Fontos: a dolgozat leíró részében a hangsúly a dokumentum céljától függően kerül elhelyezésre. Például, ha a beszélgetés egy csecsemő örökbefogadásáról szól, akkor a leírásban ajánlott írni arról, hogy az állampolgár tudja-e, hogyan találjon közös nyelvet a gyerekekkel, hogyan viselkedik velük stb.

Egy család pozitív jellemzőjének mintája tanároknak

A gyermek belső állapotának jobb megértése érdekében a tanár leírást készít a tanuló családjáról. Ahhoz, hogy teljes képet kapjon a tanulót körülvevő helyzetről az iskolán kívül, figyelmet kell fordítania minden családtagra külön-külön, a családban uralkodó általános pszichológiai légkörre, valamint olyan szempontokra, mint az anyagi biztonság és a családi problémák jelenléte / hiánya. a gyerekkel kapcsolatos. És az ilyen problémák szinte mindig a gyermeket érintik - mindegy, közvetlenül vagy közvetve. Abban az esetben is, ha az oktatási hatóságok részéről nincs szükség komoly beavatkozásra, a pedagógus, akinek megbízható elképzelése van a gyermek családban maradásának körülményeiről, az alábbi, a családra vonatkozó pozitív tulajdonság mintájának felhasználásával pozitívan tud hatni. befolyásolni a helyzetet és segíteni a gyermeket.

V. Masha családjának jellemzői

és S. Vova, a 2. osztályos tanulók

MOU "Lahdenpohskaya másodlagos

általános iskola",

lakóhelye Ihala község, P. utca 2. sz

Az V. család nagy család. Mihail Ivanovics és Valentina Leonidovna 6 gyermeket nevelnek. A családban 4 bennszülött gyermek, Vladislav, Slava, Masha, Liza és 2 gyámság alatt álló gyermek nevelkedik: Vova testvérpár és Sonya.

Mihail Ivanovics papa az FSZB katonai egységében teljesít szolgálatot 21. 21-én, 2. kategória ellenőr. Anya Valentina Leonidovna egyéni vállalkozó, varrónő.

A gyermekekhez való hozzáállás stílusa: érdekeik tiszteletben tartása, hajlamai, kreatív próbálkozásaik, részvétel a gyermekek szabad tevékenységeiben, szociális aktivitásuk fejlesztése.

A szülők ugyanazokat a követelményeket támasztják minden gyermekkel szemben.

2008-ban a család elnyerte a Karéliai Köztársaság Feje díját. A díjat a családi kapcsolatok erősítéséért, az egészséges életmódért, a gyermek méltó neveléséért ítélték oda.

A családban a kölcsönös tisztelet, bizalmas kommunikáció, szimpátia, empátia, támogatás, felelősség- és kötelességtudat uralkodik. Minden családtag kölcsönös tiszteletet tanúsít, törődik egymással, segíti egymást. A gyerekek érzik a kandalló kényelmét és melegét.

A családban nevelik a szorgalmat, a felnőttek munkájának tiszteletét. A gyermekeket bevonják a család munkatevékenységébe.

A tanuláshoz való felelősségteljes és lelkiismeretes hozzáállás nevelődik. A családban szigorúan betartják azt a rezsimet, amely hozzájárul a gyermekek sikeres tanulmányozásához. A gyermekek oktatását folyamatosan ellenőrzik.

A szülők megtanítják a családban a lelki és anyagi értékeket összefüggésbe hozni, megtanítják azt a képességet, hogy egyensúlyt teremtsenek szükségleteik és lehetőségeik között.

A gyerekek megismerkednek a család kulturális értékeivel. Az V. családnak hagyományai vannak a felnőttek és gyermekek születésnapjának megünneplésében, tiszteletet nevelnek a nő-anya, az idősebb generáció iránt. A gyerekeket vendéglátásra tanítják.

A szülők méltó példaképek gyermekeik számára. A család egészséges életmódot folytat. Idén a Vascsenkov család részt vett az "Apa, anya, én - egy sportcsalád" sportversenyen, és megtisztelő 3. helyezést ért el.

Mihail Ivanovics és Valentina Leonidovna számos köszönetet érdemel a gyermekeik oktatásában és nevelésében végzett aktív szerepvállalásukért, valamint számos oklevelet kapott a különböző szintű versenyeken és fesztiválokon való részvételért.

Mihail Ivanovics és Valentina Leonidovna szoros kapcsolatban állnak az osztályfőnökkel és az iskola vezetésével. Anya az osztály szülői bizottságának tagja. Aktívan részt vesz túrákon, kirándulásokon, hűvös estéken. Segít a javítások, munkaerő-akciók megszervezésében. Nehéz gyerekekkel és szüleikkel dolgozik. Társas, barátságos, vidám. Presztízst élvez az osztály szülei között.

Mása lánya tehetséges ember, gazdag potenciállal és sokrétű érdeklődési körrel: szeret zongorázni, énekelni, társastáncolni. Masha a 2011-es „Kis csillagok” Fiatal Popdalok Előadóinak III. Regionális Versenyének, a „Kis csillagok” Fiatal Popdalok Előadóinak VIII. Köztársasági Versenyének 2011-es, a 4. „Divatteremtés” regionális fesztiválnak – 2010 – okleveles nyertese.

Eredményeiért Masha bekerült a Nemzetközi Gyermekek Becsületi Testületébe, a NUMI.RU 2011 webhely: http://glory.znv.ru/list.php

Nina Cseremisova
A család pedagógiai jellemzői

PEDAGÓGIAI

CSALÁDI JELLEMZŐK

1. Összetétel családok: teljes (anya, apa, lánya)

Tagoktatás: anya-középfokú szakképzés

apa - felsőfokú szakmai végzettség

Hanyatlás nem volt családja.

2. Be megbízható család, baráti kapcsolatok. A család kitartó.

3. A veszekedések és konfliktusok fő okai család háztartási és gazdasági karakter.

4. A családi kapcsolatok természete felnőtt tagok között családok: harmonikus, kompromisszumos.

5. karakter a szülők és más felnőtt tagok közötti kapcsolatok gyermekes családok: gondoskodás, barátság, bizalom, egyenlőség.

6. A gyermek helyzete benn család: a gyerek befogad családpedagógiailag indokolt álláspont

7.A gyermek kapcsolata a szülőkkel: hogyan valósítja meg és éli meg pozícióját család: kincsek család, a szülők tekintélyek a gyermek számára.

8. Egyik tag sem családok nem érinti hátrányosan a gyermeket.

10. A szülők megfelelő szinttel rendelkeznek pedagógiai ismeretek, használjon különböző módszereket pedagógiai hatás. A gyerek nem túl igényes.

11. Típus családok: zsír család.

12.Családi nevelési stílus: harmonikus.

13.A szülők hozzáállása a gyermek terepen végzett tevékenységéhez:

tanulás: a szülők irányítják a gyermek oktatását, részt vesznek nevelésében, pozitív készségeket ápolnak.

Munkaerő: a szülők irányítják a gyermeket, megtanítják takarítani, dolgozni, önkiszolgáló készségeket öntenek.

szabadidő: a szülők szabadidős tevékenységeket szerveznek (szórakozás, ünnepek, utak, parkok).

A szülőknek nem okoz nehézséget a gyermekkel való kommunikáció, támogatják az új törekvésekben, részt vesznek a nevelésében, vannak gazdasági nehézségek.

Kapcsolódó publikációk:

A balkezes gyermek pszichológiai és pedagógiai jellemzői. Balkezes gyermek felkészítése a grafikai készség elsajátítására MBOU "Általános iskola - 1. számú kompenzációs típusú óvoda" Konzultáció szülőknek a következő témában: "Pszichológiai és pedagógiai jellemzők.

Beszámoló a Pedagógiai Tanácson "Autizmussal élő egyének klinikai-pszichológiai-pedagógiai jellemzői és autista személyiségjegyei" Városi oktatási intézmény fogyatékkal élő diákok számára "Bolshekrutovskaya bentlakásos iskola".

Családi jellemzők A FEDOROV CSALÁD PEDAGÓGIAI JELLEMZŐI 1. A család összetétele, tagjainak iskolai végzettsége, volt-e családszakadás: anya, apa, fiú, fiatalabb.

Az óvodáskor a gyermek szellemi és személyes fejlődésének fontos időszaka. A hazai pszichológiában és pedagógiában megkülönböztetik.

Pedagógiai jellemzők egy óvodás korú gyermek számára a PMPK-ban (minta) Leírás: Ez az anyag hasznos lesz az óvodapedagógusok számára. Pedagógiai jellemzők óvodás korú gyermek számára.

Az óvodai intézménybe járó gyermek pedagógiai jellemzői Az óvodai intézménybe járó gyermek pedagógiai jellemzői. 1. Fursova Vika 2010. február 7-én született. 2. Részt vesz.

Hosszú távú terv "Pszichológiai és pedagógiai támogatás a család nevelési kezdeményezéseihez" Hónap Téma Cél Gyermekekkel közös tevékenységek tartalma Szülőkkel közös foglalkozások tartalma Anyag és felszerelés Kölcsönhatás.