Թեմա՝ Ինչպես եմ անցկացրել իմ ձմեռային արձակուրդները։

Նպատակը. ընդլայնել սեփական մտահորիզոնը, զարգացնել երկխոսական և մենախոսական խոսքը, ձևավորել խոսքի բառապաշար թեմայի վերաբերյալ, համախմբել գիտելիքները ձմռան մասին:

Դասի առաջընթացը.

1. Կազմակերպչական պահ.

2. Հնչյունական վարժություն՝ հնչյունների տարբերակում Տ-Դ.

3. Խոսքի վարժություն.

Տարվա ո՞ր ժամանակն է հիմա:

Հիմա ձմեռ է։

Անվանեք ձմռան ամիսները:

Դեկտեմբեր Հունվար Փետրվար.

Ո՞ր ամիսն է։

Հիմա հունվար է:

Ինչպիսի՞ եղանակ է ձմռանը:

Ձմռանը ցուրտ եղանակ է։ Հաճախ ձյուն է գալիս: Սառը քամի է փչում.

4. Հիմնական մասը. - Տղերք, ձմեռային արձակուրդներն ավարտվեցին: Դուք բոլորդ վերադարձաք դպրոց ձեր նստարանների մոտ: Հիմա հիշենք, թե ինչ հետաքրքիր բաներ են պատահել ձեզ հետ ձմեռային արձակուրդների ժամանակ, ինչ եք արել տանը։

Ե՞րբ եք գնացել արձակուրդ։

Ես գնացի արձակուրդ... դեկտեմբեր.

Քանի՞ օր տևեցին ձմեռային արձակուրդները:

Ձմեռային արձակուրդները տևեցին 15 օր։

Ե՞րբ եք եկել դպրոց:

Ես հասա դպրոց... հունվար.

Հիմա պատմեք, թե ինչպես եք անցկացրել ձեր ձմեռային արձակուրդները: (երեխաները խոսում են այն մասին, թե ինչպես են անցկացրել իրենց ձմեռային արձակուրդները):

Պատմության պլան.

Երբ մեկնեցիր ձմեռային արձակուրդի։

Քանի՞ օր տևեցին ձմեռային արձակուրդները:

Ինչպիսի՞ն էր եղանակը ձմեռային արձակուրդներին:

Ինչպե՞ս եք օգնել մայրիկին և հայրիկին տանը:

Ի՞նչ արեցիք ձեր զբոսանքի ժամանակ:

Ի՞նչ գրքեր եք կարդացել:

Ի՞նչ ֆիլմեր եք դիտել։

Հիմա եկեք դիտենք «Ձմեռային զվարճանք» շնորհանդեսը:

Ձեզ դուր եկավ շնորհանդեսը:

Երեխաների պատասխանները.

Եվ հիմա մենք կներկայացնենք «Հանդիպում ձմեռային արձակուրդներից հետո» սյուժեն, և ձեզնից յուրաքանչյուրը կհարցնի ձեր ընկերոջը, թե ինչպես է նա անցկացրել ձմեռային արձակուրդները:

(երկխոսական խոսքի կազմակերպում ըստ մոդելի ողջույնի միջոցով)

Լավ արեցիր, լավ խաղացիր տեսարանը։ Կարծում եմ, որ ձեր արձակուրդները զվարճալի էին և հետաքրքիր: Դուք չեք ձանձրացել արձակուրդներին, լավ հանգստացել եք։ Այժմ նկարենք ամենահետաքրքիր բաները, որոնք տեղի են ունեցել ձմեռային արձակուրդների ընթացքում:

(էսքիզների պատրաստում ալբոմի թերթիկների վրա):

5. Ամփոփելով դասը.

Ինչի՞ մասին խոսեցինք այսօր։

Խոսեցինք ձմեռային արձակուրդների մասին։

Սահնակ, դահուկներ, չմուշկներ, ձնեմարդ, ձյան սլայդ:

Ես դահուկ էի քշում։

Ես սահնակով իջնում ​​էի բլուրից:

- Տարվա ո՞ր ժամանակն է հիմա:

- Հիմա ձմեռ է:

- Անվանեք ձմռան ամիսները:

Դեկտեմբեր Հունվար Փետրվար.

- Ո՞ր ամիսն է:

-Հիմա հունվար է:

-Ինչպիսի՞ եղանակ է ձմռանը:

-Ձմռանը եղանակը ցուրտ է։ Հաճախ ձյուն է գալիս: Սառը քամի է փչում.

Պատմության պլան.

Երբ մեկնեցիր ձմեռային արձակուրդի։

Քանի՞ օր տևեցին ձմեռային արձակուրդները:

Ինչպիսի՞ն էր եղանակը ձմեռային արձակուրդներին:

Ինչպե՞ս եք օգնել մայրիկին և հայրիկին տանը:

Ի՞նչ էիք անում ձեր զբոսանքի ժամանակ:

Ի՞նչ գրքեր եք կարդացել:

Ի՞նչ ֆիլմեր եք դիտել։

Ինչի՞ մասին խոսեցինք այսօր։

Խոսեցինք ձմեռային արձակուրդների մասին։

Սահնակ, դահուկներ, չմուշկներ, ձնեմարդ, ձյան սլայդ:

Ես դահուկ էի քշում։

Ես սահնակով իջնում ​​էի բլուրից:

«Ինչպես եմ անցկացրել իմ ձմեռային արձակուրդները» ֆոտոմրցույթ.

Ժամկետները՝ մինչև 2011 թվականի հունվարի 15-ը:
Հունվարի 20, 2011 Ժամը 17.30 ամփոփում և մրցանակներ հետևյալ անվանակարգերում.

1. Ֆոտոպատմություն ամենահետաքրքիր սյուժեով.
2. Ամենազվարճալի ֆոտոպատմությունը.
3. Ամենաօրիգինալ ֆոտոպատմությունը.
4. Ամենաերկար ֆոտոպատմությունը.
5. Ամենագունեղ ձևավորված ֆոտոպատմությունը.

Լուսանկարների մրցույթի պայմաններ.

1. Երեխան ինքն է ընտրում լուսանկարները:
2. Լուսանկարի տակ՝ մեկնաբանություն 2-3 նախադասությամբ (չափահասի օգնությամբ):
3. Թույլատրվում է տրամադրել գծանկարներ, հավելվածներ և մանկական տեսողական արվեստի այլ ապրանքներ։
4. Լուսանկարներով թերթիկի չափը լանդշաֆտ է: Քանակը՝ մեկից մինչև մի քանիսը:

Հավելված թիվ 3. Ինչպես եմ ես անցկացրել իմ ձմեռային արձակուրդները

(դաս ավագ խմբում. խոսել անձնական փորձից մի թեմայի մասին)

1. Սովորեցրեք երեխաներին հետաքրքիր զբոսանքների, խաղերի և ձմեռային զվարճանքի մասին պատմություններ պատմել:
2. Ամրապնդեք առաջարկվող թեմայի շրջանակներում պատմվածքի համար կոնկրետ բովանդակություն ընտրելու ձեր սեփական նախաձեռնությամբ կարողությունը:
3. Զարգացրեք համահունչ խոսք. ներկայացրեք ձեր պատմությունը հետևողականորեն, ըստ պլանի:
4. Բարելավել խոսքի քերականական կառուցվածքը.
5. Թարմացրեք ձեր բառապաշարը թեմաների շուրջ՝ «Ձմեռ», «Ամանոր», «Սուրբ Ծնունդ», «Ձմեռային զվարճանք», «Ընտանիք», «Իմ քաղաքը»:
6. Զարգացնել երեխաների հաղորդակցական և խոսքի կարողությունները, բարձրացնել հուզական պատրաստակամությունը՝ կիսվելու կուտակված տպավորություններով, պատասխանել հասակակիցների հայտարարություններին և հարցերին:
7. Ակտիվացրեք հիշողությունը, մտածողությունը, լսողական ուշադրությունը:

Սարքավորումներ:

Լուսանկարներ խմբի երեխաների կյանքից և երեխաների նկարները «Ինչպես անցկացրի իմ ձմեռային արձակուրդները» լուսանկարչական մրցույթի համար, պատկերազարդ նյութ «Ձմեռ», «Ձմեռային զվարճանք» թեմաներով:
Ժամանակի կազմակերպում.

Դրսում ձյունառատ ձմեռ է: Վերջերս դուք արձակուրդում էիք: Ի՞նչ խաղալիքներով և խաղերով եք անցկացրել ձեր օրերը: Ո՞ւր էիր գնացել տատիկիդ այցելելու։ Մեր քաղաքի ո՞ր վայրերն եք այցելել: Ո՞ւմ հետ եք հետաքրքիր հանդիպումներ ունեցել։ Նայեք ձեր լուսանկարներին, մտածեք ձեր մասին:
Երեխաները պատասխանում են հարցերին նախնական զրույցի ընթացքում և դիտելով լուսանկարներ:
Դասի նպատակի սահմանում
Լոգոպեդ. Այսօր դասարանում դուք կխոսեք ձեր արձակուրդի ամենահետաքրքիր իրադարձության մասին: Ընտրեք այն, ինչ ձեզ ամենաշատը դուր եկավ: Լուսանկարները կօգնեն: Հիշում եք, թե որտեղ է դա տեղի ունեցել:
- ում հետ էիր,
- կոնկրետ ինչ է տեղի ունեցել,
-Ինչու՞ ես ամենից շատ հիշում սա,
- ինչպիսի՞ տրամադրություն էր:
- ցանկություններ ապագայի համար:
Մանկական հեքիաթասացություն.

Լոգոպեդ. Եկեք լսենք Անյայի պատմությունը (պատմությունը սկսող մեկ այլ երեխայի անունը):
Սկսեք ձեր պատմությունը, (երեխայի անունը), մենք պատրաստ ենք լսել ձեզ:
Հիշեցնում է ինձ հաջորդական պատմություն. Օգնում է սկսել. «Արձակուրդների ժամանակ ես գնացի (էի, գնացի) ...», ելնելով լուսանկարի տեսակից:

Ֆիզիկական դաստիարակության դասընթաց (երեք պատմվածքից հետո)

Խոսքի վարժություններ՝ շարժումների իմիտացիայով, առանց երաժշտական ​​նվագակցության
Դու սառնամանիք ես, սառնամանիք, ցրտահարություն, ձեռքերդ խաչաձև թեքված և նախաբազուկները քսելով («տաքացում»):
Քիթդ ցույց մի տուր։ Ցուցամատը սպառնում է ձմռանը (մնացած մատները սեղմված են բռունցքի մեջ):
Արագ գնացեք տուն, ձմեռը «քշում են»՝ հերթով թափահարելով աջ ու ձախ ձեռքերը։
Վերցրեք ցուրտը ձեզ հետ: Ձեռքերով շարժումներ են անում, կարծես պարան են քաշում։
Եվ մենք կվերցնենք սահնակը: Մեջքն ուղիղ է, նրանք կծկվում են և վերցնում սահնակը:
Մենք դուրս կգանք: Նրանք քայլում են տեղում:
Եկեք նստենք սահնակների և սկուտերների մեջ: Նստեք ցած՝ միաժամանակ ձեռքերը ուղիղ երկարացնելով
դիմաց. Նրանք ուղիղ ձեռքերը շարժում են մեջքի հետևում։

Լոգոպեդ. Ի՞նչն է ձեզ դուր եկել ձեր լսած պատմության մեջ: Ի՞նչն եք ամենաշատը հիշում: Ինչի՞ համար կցանկանայիք գովել պատմողին:
Ինձ դուր եկավ (երեխայի անունը) պատմությունը, քանի որ պարզ դարձավ, թե ինչ է տեղի ունեցել լուսանկարում պահից առաջ և ինչ է տեղի ունեցել դրանից հետո:
Պատմությունը պարզ պատմվեց, մենք իմացանք, թե ինչպես սկսվեց միջոցառումը և ինչպես ավարտվեց:
(երեխայի անունը) պատմությունը հետաքրքիր և զվարճալի ստացվեց: Նա շատ ճշգրիտ էր ընտրել իր խոսքերը.
(երեխայի անունը) պատմությունը կարճ էր, բայց նա կարողացավ պատմել գլխավորը.
Հետաքրքիր էր լսել (երեխայի անունը), նա ուրախ և մանրամասն խոսում էր իր խաղերի մասին:
Ընդհանուր առմամբ մենք լսում ենք վեց մանկական պատմություն։

Հավելված թիվ 2. Լուսանկարը

«Ինչպես անցկացրի իմ ձմեռային արձակուրդները» ֆոտոմրցույթին ներկայացված լուսանկարների ցուցահանդես.

«Ես Պլյոսի Վոլգա գետի ափին եմ: Վոլգայի վրա սառույց և ձյուն կա, դուք չեք կարող տեսնել այն»: (Վերոնիկա)

«Ես քրոջս՝ Լիզայի հետ զբոսնելու եմ։ Եկեք գնանք սահնակով»: (Վերոնիկա)

«Մենք նշում ենք Նոր տարին` նապաստակի տարին: Մայրիկը դրեց տորթը» (Վերոնիկա):

«Ես համակարգիչ եմ խաղում» (Անյա)

«Ես գնացի տոնի, տոնածառի մոտ։ Այնտեղ ծիծաղելի ծաղրածուներ կային»։ (Քսյուշա)



«Ես խաղում եմ տառերի հետ. ես բառեր եմ դնում» (Ալինա)

«Ես մորս հետ գնացի թատրոն տիկնիկային ներկայացման» (Օլեգ)

«Ես շրջում եմ մանկական զվարճանքի կենտրոնում» (Նաստյա)

1. Բորոդիչ. Ա.Մ. Երեխաների խոսքի զարգացման մեթոդներ. Մ., 1981
2. Վորոնովա Ա.Է. Լոգորիթմիկա նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների խոսքի խմբերում 5-7 տարեկան երեխաների համար. Մեթոդական ձեռնարկ - Մ.: TC Sfera, 2006 թ.
3. Լոկտեվա Է.Վ. Մտավոր հետամնացություն ունեցող ավագ նախադպրոցականների մոտ սոցիալական և հաղորդակցական հմտությունների ձևավորման վերաբերյալ աշխատանքի բովանդակությունը // Զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաների կրթություն և վերապատրաստում, թիվ 3, 2007, էջ 27-34:
4. Պավլովա O. S. Հաղորդակցական գործունեության ձևավորում հատուկ կարիքներով ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ. ...քենթ. պեդ. Գիտ. - Մ., 1998:
5. Պանֆիլովա Մ.Ա. Հաղորդակցության խաղային թերապիա - Մ., 2001 թ
6. Ֆիլիչևա Տ.Բ., Չիրկինա Գ.Վ. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ընդհանուր խոսքի թերզարգացման վերացում. գործնական ուղեցույց. - Մ.: Iris-Press, 2004:
7. Շիյան Լ.Ի. ODD-ով երեխաների անձնական զարգացման խանգարումների կանխարգելում և ուղղում: / Նախադպրոցական մանկավարժություն, թիվ 3, 2008, էջ 49:

Սվետլանա Կուզնեցովա

Ամանորյա արձակուրդներ- Հրաշալի ժամանակ է Նոր Տարի, տարվա առաջին ամսվա ցուրտ, բայց հետաքրքիր օրեր, երբ կարելի է գնալ կրկես, թատրոն Ամանորյա ներկայացումներդեպի կենտրոնական սառցե քաղաք, Սուրբ Ծննդյան տաճար կամ փողոցում ձմեռային խաղեր խաղալ, ձնագնդիկներ նետել, սահնակով իջնել սառցե սլայդով կամ իջնել ձյան սլայդով, ձյան սկուտերներով կամ ծնողների հետ գնալ սահադաշտ, իսկ երեկոները խաղացեք ձեր սիրելի խաղալիքների հետ, որոնք պապիկը ձեզ նվիրել է սառեցման ժամանակ: Երկուշաբթի օրը, երբ երեխաները եկան մանկապարտեզ, ինչ-որ բան ունեին պատմելձեր ընկերներին և ուսուցիչներին: Հիանալի ժամանակ է խոսքի զարգացման և կազմության վրա աշխատելու համար պատմություններ անձնական փորձից. Եվ նաև ըստ iso- գործունեությանը՝ հավելվածի և գծագրի վրա: Երեխաները փորձեցին հիշել և ուրվագծել իրենց տպավորությունները Ամանորյա տոներ. Մինչ տղաները նկարում էին, նրանք հիշեցին Սուրիկովի «Ահա իմ գյուղը», Եսենինի «Կեչին», Մարշակի «Դեկտեմբերին, դեկտեմբերին» բանաստեղծությունները։

Շնորհակալություն ուշադրության համար!

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Մոսկվայի թիվ 633 միջնակարգ դպրոցի պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության մեր համալիրում նախադպրոցական բաժինների ուղղություններից մեկն էլ ընկերական հարաբերություններ հաստատելու ուղղությամբ աշխատանքն է։

Այս աշխատանքի համար տպավորություններ ստանալու համար ուսուցողական զրույց ունեցա տիեզերքի մասին, դիտեցինք «Pin Code: Sunny.

Բանաստեղծություններ հեքիաթի հերոսների համար Ամանորի տոներին.Բանաստեղծություններ հեքիաթի հերոսների համար Հարգելի գործընկերներ։ Մոտենում է ամենակախարդական, ամենահիասքանչ և ամենասիրված տոնը՝ Ամանորը։ Իսկ մեզ համար։

Երեխաների ստեղծագործական ժամանցը ամանորյա տոներին.Երկարատև արձակուրդները, իհարկե, լավ են, բայց ի՞նչ կարող եք առաջարկել ձեր երեխային որպես ժամանց, երբ նա հոգնել է ամեն ինչից՝ ամանորյա լույսերից, արշավից:

Իմ էջի հարգելի հյուրեր: Առաջարկում եմ փորձել պատրաստել այնպիսի ուտեստներ, որոնք կզարդարեն ձեր սեղանը ամանորյա տոներին ու կուրախացնեն ձեզ։

Ամանորյա գուշակությունների ու գուշակությունների կախարդական պայուսակ. Ամանորին և Սուրբ Ծննդյան տոներին շատ եք ուզում հրաշքներ, հեքիաթներ... նույնիսկ մեծահասակներ:

Եվ հիմա նոյեմբեր է, պատուհանից դուրս, ավելի ու ավելի հաճախ, արևոտ առավոտի փոխարեն, մռայլ երկինքը հորդում է թույլ անձրևով: Իսկ ես ու երեխաները, պատուհանից դուրս նայելով, հիշում ենք.

Ամփոփում:Մանկական նկարներ ձմռան թեմայով. Ինչպես ներկել ձմեռը ներկերով. Ինչպես նկարել ձմեռը մատիտով: Ինչպես նկարել ձմեռը քայլ առ քայլ. Ձմեռային լանդշաֆտի նկարում. Ձմեռային հեքիաթ նկարելը. Ձմեռային անտառի նկար.

Ձմռանը մեծերն ու երեխաները շատ ժամանակ են անցկացնում տանը, ուստի ստեղծագործելու ավելի շատ հնարավորություններ կան: Ձմեռը տարվա շատ գեղեցիկ եղանակ է։ Ձմեռային նկարներում փորձեք փոխանցել տարվա այս եղանակի գեղեցկությունը: Մենք ձեզ հետ կկիսվենք նկարելու պարզ տեխնիկաներով, որոնցով դուք կարող եք ինքնուրույն սովորեցնել ձեր երեխային գեղեցիկ նկարներ նկարել ձմռան թեմայով: Այս հոդվածից դուք կսովորեք, թե ինչպես պատրաստել ծավալուն ձյան ներկ և կսովորեք, թե ինչպես նկարել ձմեռային նկարներ՝ օգտագործելով լակի տեխնիկան: Ձմեռային թեմայով նկարներ նկարելիս մենք կօգտագործենք բոլոր տեսակի հավելյալ նյութեր, և ոչ միայն վրձին և ներկեր: Դուք նույնիսկ չեք կարող կասկածել, որ կարող եք նկարել ձմեռը պլաստիկ թաղանթի կամ աղի, փուչիկների թաղանթի կամ սափրվելու փրփուրի միջոցով:

1. Ձմեռային նկարներ. «Ծավալային ձյան ներկ»

Եթե ​​խառնեք հավասար քանակությամբ PVA սոսինձը և սափրվելու փրփուրը, ապա կստանաք հիանալի օդային ձյան ներկ։ Նա կարող է նկարել ձյան փաթիլներ, ձնեմարդուկներ, բևեռային արջեր կամ ձմեռային բնապատկերներ: Գեղեցկության համար ներկին կարող եք փայլեր ավելացնել։ Նման ներկով նկարելիս ավելի լավ է նախ պարզ մատիտով ուրվագծել գծագրի ուրվագծերը, իսկ հետո ներկել ներկով։ Որոշ ժամանակ անց ներկը կպնդանա, և դուք կստանաք ձմեռային ծավալուն պատկեր։

2. Երեխաների ձմեռային նկարներ. Էլեկտրական ժապավենի օգտագործումը երեխաների ստեղծագործության մեջ

3. Ձմեռային նկարներ. Նկարներ ձմռան թեմայով

Եթե ​​պատուհանից դուրս ձյուն է, կարող եք այն պատկերել բամբակյա շվաբրի միջոցով:

Կամ խոզանակով ձյուն լցնել յուրաքանչյուր ճյուղի վրա:

11. Ձմեռային նկարներ. Նկարներ ձմռան թեմայով

Երեխաների ձմեռային նկարների թեմայով հետաքրքիր գաղափար է առաջարկել Homeschool Creations բլոգի հեղինակը։ Նա թափանցիկ թաղանթի վրա ձյուն ներկելու համար օգտագործեց ծեփամածիկ: Այժմ այն ​​կարող է կիրառվել ցանկացած ձմեռային նախշի կամ հավելվածի վրա՝ նմանեցնելով ձյունը ընկնողը: Ֆիլմը դրեցին նկարի վրա՝ ձյուն եկավ, ֆիլմը հանեցին՝ ձյունը կանգ առավ։

12. Ձմեռային նկարներ. «Ամանորյա լույսեր»

Մենք ցանկանում ենք ձեզ պատմել մեկ հետաքրքիր ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկայի մասին: Ամանորյա ծաղկեպսակ նկարելու համար, ինչպես լուսանկարում, ձեզ հարկավոր է մուգ գույնի հաստ թղթի թերթիկ (կապույտ, մանուշակագույն կամ սև): Ձեզ անհրաժեշտ կլինի նաև սովորական կավիճ (այն տեսակը, որն օգտագործում եք ասֆալտի կամ գրատախտակի վրա նկարելու համար) և ստվարաթղթից կտրված լամպի տրաֆարետ:

Թղթի վրա բարակ ֆլոմաստեր օգտագործեք մետաղալարեր և լամպերի վարդակներ քաշելու համար: Այժմ յուրաքանչյուր վարդակից հերթով կիրառեք լամպի տրաֆարետը և համարձակորեն ուրվագծեք այն կավիճով: Այնուհետև, առանց տրաֆարետը հանելու, կավիճը քսել թղթի վրա՝ օգտագործելով բամբակյա բուրդ կամ ուղղակիորեն ձեր մատով լույսի ճառագայթներ ստեղծելու համար: Դուք կարող եք կավիճը փոխարինել գունավոր մատիտով գրաֆիտի չիպսերով:

Չարժե օգտագործել տրաֆարետ։ Դուք կարող եք պարզապես կավիճով ներկել լամպերի վրա, այնուհետև նրբորեն քսել կավիճը տարբեր ուղղություններով՝ ճառագայթներ ստանալու համար:

Օգտագործելով այս տեխնիկան, դուք կարող եք նաև նկարել ձմեռային քաղաք, օրինակ, կամ հյուսիսային լույսերը:

13. Ձմեռային հեքիաթի գծագրեր. Ձմեռային անտառային նկարներ

Maam.ru կայքում արդեն վերը նշված, դուք կգտնեք հետաքրքիր վարպետության դաս՝ ձմեռային լանդշաֆտներ նկարելու կաղապարների միջոցով: Ձեզ անհրաժեշտ կլինի միայն մեկ հիմնական գույն՝ կապույտ, կոպիտ խոզանակով և սպիտակ գծագրության թերթիկ: Կաղապարները կտրելիս օգտագործեք կտրելու մեթոդը կիսով չափ ծալված թղթից: Տեսեք, թե ձմեռային անտառի ինչպիսի հիասքանչ նկար է ստեղծել նկարի հեղինակը։ Իսկական ձմեռային հեքիաթ.

14. Ձմեռային նկարներ. Նկարներ ձմռան թեմայով

Դուք, հավանաբար, շատ եք ցանկանում պարզել, թե ինչպես է նկարվել ստորև նկարում պատկերված հիանալի «մարմարե» տոնածառը: Մենք ձեզ ամեն ինչ կպատմենք կարգով... Ձմռան թեմայով այսպիսի օրիգինալ նկար նկարելու համար ձեզ հարկավոր է.

Սափրվելու կրեմ (փրփուր)
- ջրաներկի ներկեր կամ սննդի ներկեր կանաչ երանգներով
- հարթ ափսե՝ սափրվելու փրփուրը և ներկերը խառնելու համար
- թուղթ
- քերիչ

1. Հավասար հաստ շերտով ափսեի վրա սափրվելու փրփուր քսեք:
2. Կանաչ ներկի կամ սննդի ներկերի տարբեր երանգները խառնեք մի փոքր ջրի հետ՝ հարուստ լուծույթ ստանալու համար։
3. Օգտագործելով խոզանակ կամ պիպետ, պատահական հերթականությամբ ներկը կաթել փրփուրի մակերեսին:
4. Այժմ, օգտագործելով նույն վրձինը կամ փայտիկը, ներկը գեղեցիկ քսել մակերեսին, որպեսզի այն ձևավորի շքեղ զիգզագներ, ալիքաձև գծեր և այլն։ Սա ամբողջ աշխատանքի ամենաստեղծագործական փուլն է, որը հաճույք կպատճառի երեխաներին։
5. Այժմ վերցրեք մի թերթիկ և զգուշորեն քսեք այն ստացված նախշավոր փրփուրի մակերեսին։
6. Տեղադրեք թերթիկը սեղանի վրա: Մնում է միայն քերել թղթի թերթիկի ամբողջ փրփուրը: Այս նպատակների համար դուք կարող եք օգտագործել ստվարաթղթե կտոր:

Պարզապես զարմանալի! Սափրվելու փրփուրի տակ դուք կգտնեք ցնցող մարմարե նախշեր: Ներկը ժամանակ ունի թղթի մեջ արագ ներծծվելու համար, պարզապես պետք է թույլ տալ, որ այն մի քանի ժամ չորանա:

15. Ինչպես նկարել ձմեռը: Ինչպես ներկել ձմեռը ներկերով

Ավարտելով երեխաների համար ձմեռային նկարների վերաբերյալ մեր վերանայման հոդվածը, մենք ուզում ենք ձեզ պատմել մեկ այլ հետաքրքիր ձևի մասին, թե ինչպես կարող եք ձեր երեխայի հետ ներկերով ձմեռը նկարել: Աշխատելու համար ձեզ հարկավոր են ցանկացած փոքրիկ գնդիկ և պլաստիկ բաժակ (կամ կափարիչով ցանկացած այլ գլանաձև առարկա):

Տեղադրեք գունավոր թղթի կտոր ապակու մեջ: Թաթախեք գնդիկները սպիտակ ներկի մեջ։ Այժմ դրանք դրեք բաժակի մեջ, փակեք կափարիչը վերևից և լավ թափահարեք։ Արդյունքում դուք կստանաք գունավոր թղթեր՝ սպիտակ շերտերով: Նմանապես, գունավոր թուղթ պատրաստեք այլ գույների սպիտակ շերտերով: Այս բացերից կտրեք հավելվածի մանրամասները ձմեռային թեմայով:

Նյութը պատրաստեց՝ Աննա Պոնոմարենկոն

Այս հոդվածի թեմայի վերաբերյալ այլ հրապարակումներ.

Թեմայի նկարագրությունը.Ձմեռային արձակուրդները Ամանորի կախարդական շրջանն են, հունվարյան ցրտաշունչ օրերը, երբ դուք կարող եք ձմեռային խաղեր խաղալ դրսում, իսկ երեկոյան կատարել ձեր սիրելի գործերը ձեր տան հարմարավետության մեջ: Եվ, իհարկե, ձմեռային արձակուրդները, ինչպես ցանկացած այլ, բերում են բազմաթիվ տպավորություններ և հետաքրքիր պատմություններ:

Ինչպես եմ ես անցկացրել իմ ձմեռային արձակուրդները.

Ես այս ձմեռային արձակուրդներն անցկացրել եմ քաղաքում։ Արձակուրդները սկսվեցին Ամանորից մի քանի օր առաջ, և ինձ թվում էր, որ դրանք շատ երկար են տեւելու։ Ամանորից անմիջապես առաջ առատ ձյուն տեղաց, որը ձմռանը հատկապես առասպելական տեսք տվեց։ Ամանորը դիմավորեցինք տանը՝ ամբողջ ընտանիքով։ Ու թեև ես այլևս չեմ հավատում հեքիաթներին, բայց ուզում էի ինչ-որ հրաշք կամ մոգություն: Եվ հետո դա եղավ!

Ավելի ճիշտ՝ տարօրինակ պատահար էր։ Այդ օրը, երբ տոնի նախօրեին մայրս երկար ժամանակ զբաղված էր խոհանոցում, իսկ ես ու հայրս զարդարում էինք տոնածառը, հանկարծ դռան զանգը հնչեց։ Մենք սպասում էինք տատիկիս ու պապիկիս, և ես վազեցի դուռը բացելու։ Ես նայեցի դիտակի միջով և չէի հավատում աչքերիս: Դռան հետևում կանգնած էր իսկական Հայր Ֆրոստը՝ կարմիր վերարկուով և հսկայական մորուքով, իսկ նրա կողքին՝ Շիկահեր հյուսով Ձյունանուշը։ Ինչու ես անմիջապես մտածեցի, որ դա իրական է, քանի որ վերջին անգամ դա վատ քողարկված հայրիկ էր: Ամեն ինչ պարզվեց ավելի պարզ, քան կարող էր լինել։ Պարզվեց, որ հայր Ֆրոստը և Ձյունանուշը դերասաններ էին, ովքեր սխալ բնակարան ունեին, բայց ես դեռ ստացա կախարդական կոնֆետը:

Ձմեռային արձակուրդների առաջին հունվարյան օրերը արևոտ էին և շատ ցրտաշունչ։ Այս օրերին հիանալի էր զբոսնել դրսում և խաղալ տարբեր ձմեռային զվարճալի խաղեր: Ճիշտ է, ձնեմարդ հնարավոր չեղավ պատրաստել, քանի որ նման ցրտահարությունների ժամանակ ձյունը պարզվում էր թանձր և բոլորովին կպչուն։ Նման զվարճալի զբոսանքներից հետո հատկապես հաճելի էր տանը լինելը, որտեղ ինձ սպասում էր մորս տաք ճաշը։ Իսկ երեկոյան ես ու հայրիկս գրքեր էինք կարդում, սեղանի խաղեր խաղում, որոնք շատ ավելի հետաքրքիր էին ստացվում, քան համակարգիչը։

Ձմեռային արձակուրդների օրերից մեկում մեր ողջ ընտանիքը այցելեց կրկես։ Անկեղծ ասած, ինձ այնքան էլ դուր չեկավ, որովհետև խղճում էի կենդանիներին: Մեկ այլ օր ես և մայրիկս գնացինք թատրոն՝ դպրոցականների համար նախատեսված ներկայացում դիտելու, այն շատ հետաքրքիր և ամենևին էլ ձանձրալի չէր։ Այսպես անցկացրի ձմեռային արձակուրդները, որոնք թեև ամառայինի պես երկար չէին, բայց իրադարձություններով լի ու հետաքրքիր։ Այսպիսով, այժմ մեզ մնում է համբերատար լինել և սպասել գարնանն ու ամռանը: