Таны мэдэж байгаагаар хүний ​​тархи нь янз бүрийн сэтгэхүйн үйл явцыг хариуцдаг хоёр тархиас бүрддэг. Ямар ч байсан эрдэмтэд ингэж хэлдэг бөгөөд бүх сурган хүмүүжүүлэх ухаан энэ зарчим дээр суурилдаг.

Сэтгэлгээний онцлог

Баруун тархи нь логик сэтгэлгээг, зүүн тархи нь бүтээлч сэтгэлгээг хариуцдаг. Эцэг эх, багш нарын үүрэг бол хоёр төрлийн сэтгэлгээг сайжруулах явдал юм. Гэсэн хэдий ч хэрэв хамт байвал бүтээлч сэтгэлгээСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд энэ нь бага эсвэл тодорхой байдаг (хүүхдүүд зохион бүтээх, уран зөгнөлт хийх дуртай, та тэдэнд зөвхөн сэдэв өгөх хэрэгтэй), гэхдээ логик сэтгэлгээний хувьд бүх зүйл илүү төвөгтэй байдаг. Гураваас таван настай хүүхэд бага наснаасаа болж дүн шинжилгээ хийж, ерөнхийд нь дүгнэж чадахгүй байна. Ерөнхий дүгнэлт хийх чадвар, улмаар үзэгдлийн хоорондох логик холболтыг олох чадвар нь хожим үүсдэг. Гэхдээ энэ нь та энэ үйл явцыг "урсгалын дагуу" явуулж, тэд "бүх зүйлийг зааж өгөх" сургуулийг тайван хүлээж болно гэсэн үг биш юм. "Логик хэлхээ" тоглоом нь хүүхдүүдэд энэ асуудлыг амархан шийддэг сургуулийн өмнөх нас. Заримдаа бүх насанд хүрэгчид энэ талаар ойлголттой байдаггүй тул бид "Логик хэлхээ" гэж юу болох талаар тайлбар өгөх хэрэгтэй. Энэ тоглоом бидэнтэй алхам тутамд тааралддаг. Хамгийн энгийн жишээ бол кроссворд, таавар юм. Бидний олонхи нь чөлөөт цагаараа тэдгээрийг шийдвэрлэх дуртай. Илүү хэцүү сонголт- матрицууд, энд даалгавар бол хэв маягийг олох, логик гинжийг сэргээх явдал юм. Хүүхдүүдэд энгийн оньсого, матрицыг санал болгож болно.

Материалтай хэрхэн ажиллах вэ?

Манай вэбсайтаас та ийм ажлуудын жишээг олох болно. Дуртай зүйлсийнхээ хэдэн хэсгийг хэвлээд ажилдаа ороорой. Жишээлбэл, тэдгээрийн заримд нь нялх хүүхдээс эсийн доторх объектуудын дарааллаар хэв маягийг бий болгож, логик хэлхээ бөглөхийг хүсэх болно. Үүнийг хийхийн тулд бид хүснэгтэд байгаа байршлын дарааллын дагуу хоосон нүднүүдэд объектын зургийг зурж эсвэл буулгана. Өөр нэг ижил төстэй арга бол хүүхдэд дээж өгч, логик хэлхээг үргэлжлүүлэхэд урих явдал юм. Энэ тоглоом нь өгөгдсөн загварын дагуу тоглогдож, нэмэлт дүн шинжилгээ хийх шаардлагагүй тул илүү хялбар байдаг. Үүнийг логик холболтыг сурч эхэлж буй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ашиглаж болно. Гэсэн хэдий ч, энэ тохиолдолд жишээ нь илүү том байх ёстой, эс тэгвээс хүүхэд хэв маягийг таньж чадахгүй, даалгавар нь түүнд уйтгартай, сонирхолгүй мэт санагдах бөгөөд та бага наснаасаа ийм төрлийн зүйлд дургүй болох эрсдэлтэй. даалгавар. Ерөнхийдөө энэ аргыг ашиглах боломжтой нас нь 3 наснаас эхлэн (хүүхдийн ерөнхий хөгжлөөс хамаарна). Хүүхэд дүн шинжилгээ хийхэд аль хэдийн бэлэн болсон, анхны тоог мэддэг, объектуудыг бүлэгт хэрхэн нэгтгэхийг мэддэг. Дараагийн алхам бол түүнийг логикоор сэтгэж сургах явдал юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдээ сонирхохын тулд өнгөт зургийг хэвлэж аваарай. Тоглоом нь хүүхдийн анхаарлыг татах ёстой. Хүүхэд аль хэдийн насанд хүрсэн байсан ч энгийнээр эхэл. Түүнд хамгийн энгийн жишээг үзүүл. Аажмаар хүндрэлийг нэмэгдүүлнэ. Хүүхэд өөрөө ийм асуудлыг шийдэх сонирхолтой байхыг та харах болно. Эхэндээ эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид гинжийг бүтээгчид байх болно, гэхдээ дараа нь хүүхэд өөрөө тэдгээрийг ээлжлэн зураг зурах боломжтой болно.

Тэгэхээр "Логик хэлхээ" гэдэг тоглоом бол бүх нийтийн хөгжих арга юм логик сэтгэлгээ, түүнгүйгээр орчин үеийн хүнбүтээлч хандлага сайтай байсан ч нийгэмд оршин тогтнох чадваргүй. Уран зөгнөлийн аливаа түлхэц нь бусад хүмүүст хэрэгтэй, үр дүнтэй хэлбэрийг олж авахын тулд байгаль, нийгмийн зохион байгуулалтын хууль тогтоомжид захирагдах ёстой. Бүтээх чадвар нь хатуу логик суурь дээр тулгуурласан байх ёстой, тэгвэл та энэ ертөнцөд агуу нээлт хийхэд бэлэн, үнэхээр иж бүрэн хөгжсөн зан чанарыг олж авах болно.

Тоглоомын материал

Эндээс та хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх үнэгүй материалыг татаж авах боломжтой.

Намрын навчны логик хэлхээ:

Амьтан, шавьжтай логик хэлхээ:

Амьтад:

Охидын тоглоом Охидын тоглоомууд - манай вэбсайт дээр охид, хөвгүүдэд ОНЛАЙН, ҮНЭГҮЙ байдаг. 2019 оны шинэ жилээр бүх тоглоом шинэчлэгдсэн, охидод зориулсан ямар ч төрлийн тоглоомыг эндээс авах боломжтой: Pony, Equestria Girls, Makeup, Angela the Cat, Dress Up, Winx, Mo


Мөөгний хаант улсыг тийм ч сайн мэдэхгүй байгаа бүх хүмүүс ид шидийн мөөг тоглох ёстой. Эндээс харахад зөвхөн идэж болох зулзаганууд, боргоцой, хонхорхойнууд төдийгүй хортой бах, ялаа мөөг байдаг. Энэхүү аркад дээр та дэлхий дээр ч олж болно гэдгийг мэдэх болно


Who is Who тоглох нь маш сонирхолтой байх болно, учир нь энд бид дахин амьтдын тухай ярих болно. Эдгээр нь хүүхдүүдэд зориулсан ухаалаг боловсролын тоглоом бүтээх маш сайн материал юм. Тэд зүгээр л харж, ийм байгаадаа баяртай байдаг Сайхан амьтадманай нутагт байдаг. Мэдээж би


Baymax-ийн Үнэгүй логик тоглоомууд нь манай сайхан аварга цагаан тансаг робот математикийн хамгийн хэцүү оньсого хэрхэн шийддэг тухай юм. Энэ бүхэн хөгжилтэй загвараар хийгдсэн тул хүүхдүүд нэгэн зэрэг сурч, хөгжилтэй байх болно. Энэ бол хүүхдийг хурдан хүчээр шахах цорын ганц арга зам юм


Хөөрхөн муурны даалгавар Энэ тоглоомонд та зүгээр суухаас залхсан өхөөрдөм мууртай уулзах бөгөөд тэр таныг маш сонирхолтой, танин мэдэхүйн тоглоомд урихаар шийджээ. Тоглоомын гол зүйл бол та бяцхан хүүхдэд маш сайн нөлөө үзүүлэх янз бүрийн даалгавруудыг гүйцэтгэх хэрэгтэй болно.

ХҮҮХДИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН ГЭМТЭЛТЭЙ ХҮРГҮҮЛЭХ 20 АЛДАА Даниел Сигел “Жүжиггүй хүмүүжил. Хүүхдээ зан чанарыг төлөвшүүлэхэд хэрхэн туслах вэ?" Бид амьдралынхаа минут тутамд үргэлж эцэг эх хэвээр үлддэг. Тиймээс бид хүүхдээ хүмүүжүүлэхийн төлөө хийж буй хүчин чармайлтаа бодитойгоор харахад хэцүү байдаг. Сайн санаа нь үр дүн багатай зуршлаар хурдан солигдож, бид сохроор, буруу зүйл хийж эхэлдэг. хамгийн сайн аргаармөн хүүхдүүдэд аль болох их ашиг тусаа өгөхгүй байх. Хамгийн ухамсартай, мэдээлэлтэй эцэг эхчүүд ч гэсэн заримдаа хүүхдээ хүмүүжүүлэхдээ алдаа гаргадаг. Энэ нь тэд сахилга батын оновчтой-сэтгэл хөдлөлийн хандлагын зорилгыг умартсан үед тохиолддог. Тэдгээрийг үргэлж санаж яваарай - та алдаа гаргахаас зайлсхийх эсвэл цаг тухайд нь засах боломжтой болно. 1. Бид заахын оронд шийтгэдэг. Сахилгын зорилго нь гэмт хэрэг бүрийг шийтгэлтэй байлгах явдал биш юм. Түүний жинхэнэ дуудлага бол хүүхдүүдэд зөв амьдрахыг заах явдал юм. Гэхдээ бид ихэнхдээ автомат нисгэгчээр ажилладаг бөгөөд хүүхэд буруу үйлдлийнхээ төлөө шийтгэгдэхийн тулд маш их анхаарал хандуулдаг тул энэ нь өөрөө төгсгөл болдог. Хүүхдээ сахилга батыг сургахдаа өөрийн үндсэн ажил юу болохыг үргэлж шалгаарай. 2. Хэрэв бид эелдэг зөөлөн хандаж, чин сэтгэлээсээ санаа тавьдаг бол хүүхдийг хүмүүжүүлэхэд сургаж чадахгүй байх вий гэж айж байна, тэр ч байтугай хамгийн эгзэгтэй мөчүүдэд та тайван, хайраар дүүрэн байж чадна халамжтай эцэг эх . Хамгийн гол нь ойлгомжтой бөгөөд хэрэгжүүлэх шаардлагыг чин сэтгэлээсээ өрөвдөх сэтгэлтэй хослуулах явдал юм. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ өөрчлөхийг хүсч буй зан үйлийнхээ талаар эелдэг зөөлөн өнгөөр ​​яривал хичнээн их амжилтанд хүрч болохыг та мэдэхгүй. Таны гол үүрэг бол хүүхэдтэйгээ халуун дулаан, хайр, хүндэтгэл, өрөвдөх сэтгэлээр харьцахын зэрэгцээ эцэг эхийн хүмүүжлийн чиглэлээ тууштай дагаж мөрдөх явдал юм. 3. Бид тууштай байдлыг хатуугаар сольдог. Тогтвортой байх нь амьдрах чадвартай, уялдаа холбоотой итгэл үнэмшилтэй байх явдал бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд биднээс юу хүлээж байгааг үргэлж мэддэг. Зарим дур зоргоороо шаардлагуудыг тууштай баримтлах нь огт өөр асуудал юм. Үе үе дүрмээсээ хазайх, бага зэргийн зөрчилд нүдээ аниад, хүүхдийг сулруулах нь утга учиртай. 4. Бид хэтэрхий их ярьдаг Хүүхэд хариу үйлдэл үзүүлж, өөрт нь хандсан яриаг сайн ойлгохгүй байвал дуугүй байх нь л биднээс шаарддаг. Сэтгэл санаа тогтворгүй хүүхэд дээр үг хэллэгийг буулгаснаар бид нөхцөл байдлыг улам дордуулж байна. Бид түүний мэдрэхүйн эрхтнүүдэд хэт ачаалал өгдөг бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэргүй байдлыг нэмэгдүүлдэг. Үүний оронд аман бус харилцаанд анхаарлаа хандуул. Хүүхдээ тэврээрэй. Миний мөрөн дээр алгада. Инээмсэглэж, нүүрний хувиралаараа өрөвдөх сэтгэлээ илэрхийл. Толгой дохих. Таны хүүхэд бага зэрэг тайвширч, сонсох чадвартай болсны дараа та нөхцөл байдлыг оновчтой, ухамсартай түвшинд шийдвэрлэхийн тулд үг ашиглан дахин чиглүүлж эхлэх боломжтой. 5. Өвдөлт намдаах шинж тэмдэг нь үнэхээр арилгах шаардлагатай байгаа асуудлын гаднах илрэлээс өөр зүйл биш гэдгийг ямар ч эмч маш сайн мэддэг. Дүрмээр бол хүүхдийн буруу зан үйл нь ямар нэгэн дотоод эмгэгийн шинж тэмдэг болдог. Хэрэв бид хүүхдийн мэдрэмж, түүний субьектив туршлагыг ойлгож, түүнийг муу зан гаргахад түлхэц өгөхгүй бол энэ нь давтагдах болно. Дараагийн удаад хүүхэд тань уур уцаартай болох үед Шерлок Холмс малгайгаа өмсөж үзээд түүний зан авирын цаанаас ямар мэдрэмж төрж байгааг олж мэдэхийг хичээгээрэй - сониуч зан, уур хилэн, урам хугарах, ядрах, өлсөх гэх мэт. 6. Бид хэрхэн хэлэхээ анхаардаггүй.Хүүхдэд юу гэж хэлэх нь чухал. Ямар чухал вэ! Гэхдээ бид үүнийг хэрхэн хийх нь чухал юм. Хичнээн хэцүү байсан ч хүүхэдтэй харилцахдаа эелдэг, хүндэтгэлтэй байхыг хичээх хэрэгтэй. Энэ бол өндөр зорилго бөгөөд бид үргэлж амжилтанд хүрч чаддаггүй ч үүний төлөө хичээх ёстой. 7. Бид хүүхдэд хүчтэй эсвэл сөрөг мэдрэмж төрүүлэхгүй байхыг заадаг. Хэдийгээр санамсаргүйгээр ч гэсэн эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ сайн хөвгүүд шиг аашилж байж л тэднийг сонирхоход бэлэн гэдгээ дохио өгдөг. Жишээлбэл, тэд: "Чи дахин сайн охин болоход буцаж ирээрэй" гэж хэлдэг. Харин ч бид хүүхдүүдэд хамгийн хэцүү мөчүүдэд ч гэсэн үргэлж нээлттэй гэдгээ харуулах хэрэгтэй. Бид зарим зан үйл, мэдрэмжээ илэрхийлэх арга барилаас татгалзаж болох ч мэдрэмжийг өөрсдөө үргэлж хүлээн зөвшөөрдөг. 8. Бид хэт их хариу үйлдэл үзүүлж, хүүхдүүд өөрсдийнхөө зан авирыг бус харин бидний зан авирыг анхаарч үздэг - эхлээд шийтгэх гэж оролдох, хэт хатуу үйлдэл хийх, хэт их хариу үйлдэл үзүүлэх - бид хүүхдүүдийг өөрсдийнх нь зан авираас холдуулж, тэдэнд ямар харгис хэрцгий байдалд анхаарлаа төвлөрүүлэх шалтгааныг өгдөг. эсвэл шударга бусаар, тэдний бодлоор бид тэдэнд хандсан. Уулыг уул болгохгүйн тулд чадах бүхнээ хий. Муу зан үйлээ зогсоож, шаардлагатай бол хүүхдээ хэргийн газраас зайлуулж, хэт их зүйл хэлэхээсээ өмнө өөрийгөө тайвшруулах цаг гаргаж өг. Дараа нь таны хариулт хязгаарлагдмал, бодолтой байх болно. Одоо бүх анхаарал таных биш, хүүхдийн зан байдалд анхаарлаа хандуулах болно. 9. Бид сэгсэрсэн харилцааг сэргээхгүй, хүүхдүүдтэй зөрчилдөхөөс зайлсхийх боломжгүй. Ямар ч нөхцөлд үргэлж дээгүүр байх нь ямар боломжгүй юм бэ. Заримдаа бид төлөвшөөгүй, хариу үйлдэл үзүүлэх эсвэл мэдрэмжгүй үйлдэл хийх болно. Хамгийн гол нь өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх явдал юм муу занхарилцаагаа аль болох хурдан сэргээх, үүнд хүрэх хамгийн хялбар арга бол хүүхдийг уучилж, өөрөө уучлал хүсэх явдал юм. Устгагдсан зүйлийг чин сэтгэлээсээ, хайраар сэргээснээр бид хүүхдүүдэд сайн үлгэр дуурайл үзүүлсэн - үүнийг хийж сурснаар ирээдүйд тэд хүмүүстэй жинхэнэ гүн гүнзгий, утга учиртай харилцаа тогтоох боломжтой болно. 10. Бид халуухан цагт хориг арга хэмжээ авч, хариу үйлдэл үзүүлж, дараа нь бид үүнийг хэтрүүлснээ ойлгодог бөгөөд заримдаа бидний заналхийлэл нь "Бүтэн зуны турш усанд сэлэхгүй байх болно!" Утсан гэдгээ ухаарч, бүх зүйлийг засахаа өөртөө амла. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхийн үгс агаарт өлгөхгүй байх нь чухал, эс тэгвээс хүүхдүүд үүнийг нухацтай авч үзэхээ болино. Гэхдээ тууштай байснаар та өөрийгөө оруулсан урхинаас гарч чадна. Жишээлбэл, та "дахин боломж" өгч болно. "Чиний хийсэн зүйл надад таалагдаагүй, гэхдээ би чамд сайн зүйл хийх өөр боломжийг олгохыг хүсч байна" гэж хэлээрэй. Та үүнийг хэтрүүлснээ хүлээн зөвшөөрч болно: "Би энд уураа алдсан, бодолгүйгээр янз бүрийн юм хэлсэн. Харин одоо би бүх зүйлийг дэнсэлж, бодлоо өөрчилсөн." 11. Хүүхдүүдэд зөв сонголт хийх эсвэл ухаан орохын тулд заримдаа бидний тусламж хэрэгтэй байдаг гэдгийг бид мартдаг. Гэхдээ нөхцөл байдал байдаг, ялангуяа бага насхүүхдүүд зүгээр л тэр даруй тайвширч чадахгүй байх үед. Энэ нь таны хүүхдийг зөв замд нь оруулахад таны оролцоо шаардлагатай гэсэн үг юм. Эхний алхам бол амаар болон аман бус харилцаа холбоогоор дамжуулан сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох явдал юм. Хүүхдэд түүний бэрхшээлийг мэдэж байгаа гэдгээ харуул. Зөвхөн тэр үед л түүнийг зөв чиглэлд чиглүүлэх таны хүчин чармайлтад нээлттэй байх болно. Санаж байна уу: муу зан үйлд хариу үйлдэл үзүүлэхээсээ өмнө түр зогсоох шаардлагатай байдаг. Хүүхдүүд өөрсдийгөө хянах чадвараа алдах үед энэ нь дүрмийг дагаж мөрдөхийг хатуу шаардах хамгийн тохиромжтой цаг биш юм. Тайвширч, илүү хүлээж авах чадвартай болсноор хүүхэд ямар ч тохиолдолд хичээлээ илүү сайн сурах боломжтой болно. 12. Хүмүүс бидний талаар юу гэж бодоход бид хэтэрхий их санаа тавьдаг Бидний ихэнх нь бусдын бидний тухай юу гэж бодохыг хэт чухалчилдаг. бид ярьж байна хүүхэд өсгөх тухай. Гэхдээ хүмүүс таныг харж байгаа эсэхээс шалтгаалж хүүхдээ өөр өөрөөр өсгөж хүмүүжүүлбэл шударга бус байна. Эхнэр, нөхрийнхөө эцэг эх таныг сайн эцэг эх мөн эсэхийг шүүж байгаа мэт сэтгэгдэл төрүүлдэг тул та тэдний дэргэд илүү хатуу ширүүн эсвэл хариу үйлдэл үзүүлж магадгүй юм. Энэ дарамтаас сал. Хүүхдийг хажуу тийш нь авч, гэрчгүйгээр зөвхөн түүнд чимээгүйхэн ханд. Дараа нь та одоо байгаа хүмүүс таны талаар юу гэж бодох бол гэж санаа зовохгүй, бүх анхаарлаа хүүхэд рүү төвлөрүүлж, түүний зан байдал, хэрэгцээнд илүү мэдрэмжтэй хандах боломжтой болно. 13. Бид эрх мэдлийн төлөөх тэмцэлд оролцдог Өөрийгөө буланд шахагдсан мэт мэдрэмж төрж, хүүхэд зөн совингоор эсэргүүцэх эсвэл өөртөө бүрэн ухрах болно. Энэ нүхийг бүү ух. Хүүхдэдээ маневр хийх зай гаргаж өг: "Бид эхлээд нимбэгний ус ууж, дараа нь тоглоомоо хаяхыг хүсч байна уу?" Эсвэл хэлэлцээр хийхийг санал болго: "Хоёулаа яаж аз жаргалтай болгох талаар бодъё." (Мэдээжийн хэрэг, зарим зүйлийг хэлэлцэхгүй, гэхдээ хэлэлцээр хийх хүсэл эрмэлзэл нь өөрөө сул дорой байдлын шинж биш юм - энэ нь та хүүхдийг болон түүний хэрэгцээг хүндэтгэдэг гэдгийг нотолж байна.) Та хүүхдээс тусламж хүсч болно: "Чамд байгаа юу? ямар нэг санаа байна уу?" Мөргөлдөөнтэй нөхцөл байдлаас тайван замаар гарахын тулд хүүхэд ямар золиослоход бэлэн байгааг та гайхах байх. 14. Бид ядарч туйлдсан, эсвэл эцэг эх маань ийм зүйл хийсэн, эсвэл хооллож байгаа учраас тухайн хүүхдийн хувийн хэрэгцээнд хариу өгөхөөс илүүтэйгээр дадал зуршил, туршлагаа дагадаг. өглөө биднийг тарчлааж байсан ахынхаа зан авирыг хүртэл. Энэ нь шударга бус, гэхдээ ойлгомжтой. Гэсэн хэдий ч та өөрийнхөө зан байдлыг ухамсарлаж, хүүхдүүдтэй харилцахад өөрийгөө бүрэн зориулж, зөвхөн энд, одоо болж буй зүйлд хариу өгөхийг хичээх хэрэгтэй. Энэ бол эцэг эхийн хүмүүжлийн хамгийн хэцүү ажлуудын нэг боловч бид үүнийг илүү сайн хийх тусам хүүхдүүдийнхээ хэрэгцээнд хайраар хариулах нь илүү үр дүнтэй байдаг. 15. Бид хүүхдүүдийг танихгүй хүмүүсийн өмнө ичиж ичдэг. Хэрэв та хүүхдийг олон нийтийн газар дэг журамд дуудах шаардлагатай бол түүний мэдрэмжийг анхаарч үзээрэй. (Хэрвээ хэн нэгэн таныг бүх хүний ​​нүдэн дээр зэмлэсэн бол танд ямар мэдрэмж төрөхийг төсөөлөөд үз дээ!) Боломжтой бол өрөөнөөс гар, эсвэл хүүхдээ өөртэйгөө ойртуулж, шивнэж ярь. Энэ нь үргэлж үр дүнд хүрдэггүй, гэхдээ боловсролын арга хэмжээнд доромжлолыг нэмэлгүйгээр хүүхдээ бүх боломжоороо хүндэтгэ. Эцсийн эцэст доромжлуулсан мэдрэмж нь түүнийг таны зааж өгөх гэж буй хичээлээс л сатааруулж, тэр таныг бараг сонсохгүй. 16. Бид хүүхдэд өөрийгөө тайлбарлах боломж олгохгүйгээр шууд л хамгийн муу зүйл хүлээж байдаг. Гэхдээ заримдаа бүх зүйл санасан шигээ муу биш болж хувирдаг. Шуугиан дэгдээхээсээ өмнө хүүхдээ хэлүүлээрэй. Магадгүй тэр танд бүх зүйлийг тайлбарлах болно. "Надад хамаагүй! Тэгээд би юу ч сонсохыг хүсэхгүй байна! Ямар шалтаг байж болох вэ!” Мэдээжийн хэрэг, гэнэн байж болохгүй - эцэг эх бүр шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг үргэлж хөгжүүлэх хэрэгтэй. Гэхдээ хүүхдийг буруутгахаасаа өмнө эхлээд харахад бүх зүйл тодорхой биш байсан ч түүний хэлэхийг сонс. Тэгээд яаж биеэ зөв авч явахаа шийд. 17. Бид хүүхдийнхээ туршлагыг нэг тийш нь хаядаг Хүүхэд ямар нэг нөхцөл байдалд ширүүн хариу үйлдэл үзүүлэхэд, ялангуяа энэ хариу үйлдэл нь бидний хувьд хэтэрхий их, бүр инээдтэй мэт санагдаж байвал бид: "Чи зүгээр л ядарсан байна", "Учирсан байхаа боль", "" гэж хэлэх уруу татагддаг. Бодоод үз дээ, ямар утгагүй юм бэ!” эсвэл "Би уйлах зүйл оллоо." Энэ бүхэн түүний туршлагыг үнэ цэнэгүй болгодог. Та ямар нэгэн зүйлд маш их бухимдсан үедээ үүнтэй төстэй хэллэг сонссон гэж төсөөлөөд үз дээ! Илүү мэдрэмтгий бөгөөд үр дүнтэй арга бол хүүхдийнхээ зан авирт хариу үйлдэл үзүүлэхээсээ өмнө түүний мэдрэмжийг сонсож, өрөвдөх сэтгэлийг нь харуулж, үнэн сэтгэлээсээ ойлгох явдал юм. Бүү март: таны хувьд жижиг мэт санагдаж байгаа зүйл нь хүүхдийн хувьд маш чухал юм. Та түүний хувьд маш чухал зүйлийг үл тоомсорлохыг хүсэхгүй байна! 18. Бид хэтэрхий ихийг хүсдэг Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдүүдийг төгс бус гэдгийг амаар ойлгодог ч бодит байдал дээр нас, хөгжлийн түвшингээс шалтгаалж энэ нь тэдний хувьд хараахан боломжгүй байсан ч үргэлж төгс биеэ авч явж, зөв ​​бурууг ялгаж салгаж өгөхийг хүсдэг. Энэ нь ялангуяа ууган хүүхдүүдэд хамаатай. Өөр нэг алдаа бол хүүхэд заримдаа өөрийгөө сайн хянадаг тул үргэлж үүнийг удирдаж чадна гэж таамаглах явдал юм. Гэвч хүүхдүүд, ялангуяа бага насны хүүхдүүдийн зөв шийдвэр гаргах чадвар маш эмзэг байдаг. Одоо тэр амжилтанд хүрсэн ч дараагийн минутад тэр амжилтанд хүрэхгүй байж магадгүй юм. 19. "Мэргэжилтнүүдийн" нөлөөн дор бид зөн совингоо дардаг "Мэргэжилтнүүд" гэж бид номын зохиолч, боловсролын мэргэжилтнүүд, найз нөхөд, хамаатан саднаа хоёуланг нь хэлнэ. Бидний хүмүүжлийн арга барил нь үр хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх талаар хэн нэгний санаагаар удирдуулахгүй байх нь чухал юм. Хамгийн их мэдээлэл, зөвлөмж аваарай янз бүрийн мэргэжилтнүүд(мөн шинжээч бус хүмүүс), дараа нь дотоод дуу хоолойгоо сонс. Тэрээр гэр бүлийн онцлог, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг харгалзан аль арга нь оновчтой болохыг танд хэлэх болно. 20. Бид өөрсөддөө хэтэрхий хатуу ханддаг. Хамгийн халамжтай, ухамсартай эцэг эхчүүд өөрсөддөө хамгийн хатуу ханддаг гэдгийг бид анзаарсан. Тэд өөрсдийгөө батлах гэж оролдож байна хамгийн сайн талхүүхэд уурлах бүртээ. Гэсэн хэдий ч энэ нь боломжгүй юм. Алдаа гаргах эрхийг өөртөө өг! Хүүхдүүдээ хайрла, тэдэнд хил хязгаар тогтоож, хайраар өсгөж, эвдэрсэн үед нь тэвч. Энэ бол бүх оролцогчдын сахилга батыг сахих хамгийн сайн арга юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дидактик тоглоом

Логик хэлхээ

Тоглоомын зорилго: хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар:
Тоглоом нь логик хэлхээг бүрдүүлдэг картуудаас бүрдэнэ. Логик хэлхээ бүр 7 карт агуулдаг.
Тоглож буй хүүхдийн тоо 1-ээс 7 хүртэл байна.
Тоглогчдын даалгавар: логик хэлхээг зөв, хурдан бүтээх.
Дидактик даалгавар:
- хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх;
- харааны анхаарлыг хөгжүүлэх;
- хүүхдийн логик сэтгэлгээ, яриа, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх;

Тоглоомын явц
Сонголт №1
Илтгэгч тоглогчдод 7 карт тарааж, логик хэлхээ үүсгэдэг. Логик хэлхээг бусдаас илүү хурдан гүйцэтгэсэн тоглогч ялна.

Сонголт №2
Логик гинжийг бүрдүүлдэг бүх картуудыг тоглоомын талбайн төвд байрлуулж, зургийг нь доош нь харуулав. Тоглогчид хэн ямар "гинж" цуглуулахыг урьдчилан тохиролцоно. Илтгэгч нь тоглоомын талбайн төвөөс нэг картыг авч, энэ зураг нь логик хэлхээнд тохирох тоглогчид өгдөг. Логик хэлхээгээ бусдаас хурдан дуусгасан тоглогч ялна.

5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан сэтгэн бодох даалгавар

Даалгавар: "Эдгээр зургийн аль нэгэнд алдаа байна. Аль нь? Яагаад гэдгийг тайлбарла"

Даалгавар: "Лийр алимны өмнө аль таваг дээр хэвтэж байна вэ?"

Даалгавар: "Хэний сүүдэр хаана байна?"

Даалгавар: "Хэрэв та атираат хуудсан дээр зурсан дүрсийг хайчилж авбал юу болох вэ?"

Даалгавар: "Хоосон нүдэнд юу зурах ёстой вэ?"

Даалгавар: "Эдгээр цамхагуудын нэг нь унах ёстой. Аль нь?"

Даалгавар: "Аль зурган дээрх баавгай, бөжин хоёрын байрлал дээд талын зурагтай давхцаж байна вэ?"

Даалгавар: “Энэ махлаг үлэг гүрвэл хэдэн хар эсийг хамардаг вэ? Зөвхөн бүхэл эсийг тоол."

Даалгавар: "Алга болсон жижиг шоо сонго, ингэснээр том шоо бүрийн нүүр ижил өнгөтэй байна."

Даалгавар: "Дасгалжуулагчийн ташуур орооцолдсон байна. Хэдэн зангилаатай вэ?"

Даалгавар: "Хамгийн доод саваа ямар өнгөтэй вэ?"

Даалгавар: “Нэг хулгана унах гэж байна. Аль нь?"

Даалгавар: "Охинд юу ойрхон байна, юу нь хол вэ?"

Даалгавар: "Хэрэв та үзүүрийг нь татвал ямар зурагт олс зангидах вэ?"

Даалгавар: "Охин хэдэн амьтан хардаг вэ, хүү хэдэн хардаг вэ, аав нь хэдэн амьтан хардаг вэ?"

Даалгавар: "Шоколад бүрийг 4 тэнцүү хэсэгт хуваа"

Даалгавар: "Хоёр бүжигчний байрыг сольж, охид, хөвгүүд нэгний хажууд зогсоно."

Даалгавар: “Аялагчид байшингийн зургийг авахаар шийдэв. Хэн ямар зураг авсан бэ?"

Даалгавар: "Энэ завь ямар хэсгээс бүтсэн бэ?"

Даалгавар: "Робот цэвэрлэхээр шийдсэн. Тэр юу буруу хийсэн бэ? Найман "зөрчил"-ийг ол

Хүүхдийн амьдралыг бодох

Хүүхэд 5-6 нас хүрэхэд эцэг эх нь түүний сэтгэлгээний түвшинд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Учир нь хүлээн авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, системчлэх чадвар нь сургуулийн гүйцэтгэлийг сайжруулах болно. -тэй тоглоомууд геометрийн хэлбэрүүдхэлбэр, өнгө, хэмжээ гэсэн ойлголтуудын талаархи мэдлэгийг системчлахад тусална.

Нарийн коридорын дагуу том хувцасны шүүгээ авч явах боломжтой юу? Юу оёх, юу өмсөх вэ төгсөлтийн баяр? Үүссэн гэрэл зураг дээр хүн бүр тод харагдахын тулд яаж зогсох вэ? Эдгээр бүх даалгаврууд нь уран сэтгэмжийн хувьд зориулагдсан байдаг. Зургууд нь аль мэдрэхүйн эрхтнүүдийг хүлээн авахаас хамааран хэд хэдэн ангилалд хуваагддаг.

Үзэл баримтлал нь сэтгэлгээний ангилалд багтдаг бөгөөд хамтдаа орлуулашгүй элементүүдийг төлөөлдөг. Зургийн тусламжтайгаар та энэ объектын үйлдвэрлэл, зохион байгуулалтын талаар маш хурдан шийдвэр гаргаж чадна. Мэдээжийн хэрэг, дүрсийг удирдах (объектуудыг оюун ухаанаар эргүүлэх), тэдгээрийг хувиргах, нэгтгэх дотоод чадвартай байх шаардлагатай. Ийм сэтгэлгээ нь амин чухал боловч тэр дороо тохиолддоггүй.

Бага насны хүүхдүүд машин хоорондын зайг зөв тодорхойлж чадаагүй байгаа тул ганцаараа гудамжаар гарах ёсгүй. Ийм чадвар нь 15 нас хүрэхэд л бий болно. Зургийн талаарх хүлээн авсан мэдээллийг хэдхэн миллисекундэд шууд хүлээн авдаг.

Үзсэн эсвэл уншсан зүйлээ дахин ярих нь муурны хурдан гүйлтээс хамаагүй удаан үргэлжлэх бөгөөд үүнээс гадна энэ нь үргэлж бүрэн дүүрэн байдаггүй, учир нь олон үзэгдлийн хувьд тохирох нэр, үг байдаггүй. Зурган дээр тусгагдсан объектын шинж чанаруудыг нарийн ойлголтын хүрээнд байрлуулж болно. Тэдгээрийг чухал болон чухал бус гэж хувааж болохгүй. Зургийн энэ чадвар нь асуудлыг шийдвэрлэхэд маш үнэ цэнэтэй юм.

Дүрслэлийн сэтгэлгээний тусламжтайгаар та объектын янз бүрийн шинж чанаруудыг (үүнд ихэвчлэн үзэл баримтлалд чухал биш гэж үздэг) харж, эдгээр шинж чанаруудыг аль хэдийн ашигласнаар объектуудын хоорондын холболтыг тодорхойлох боломжтой.

20-р зууны төгсгөлд гэрэл зураг, кино, телевиз нь уламжлалт зургийн техниктэй харьцуулахад зургийг бүтээх, өөрчлөх ажлыг ихээхэн хялбаршуулсан. Одоо хэлэлцэж буй сэдвийг тодорхой харуулах, өөрчлөлтийн динамикийг харуулах, үйл явдлын янз бүрийн боломжит үр дүнг тодорхойлох нь илүү хялбар болсон. Энэ нь хүний ​​амьдралыг хөнгөвчлөх ажлыг чанартай гүйцэтгэхэд ихээхэн тусалдаг.

Өгөгдсөн асуудлыг шийдэхийн тулд хүн тодорхой алгоритм, үйлдлийн хэв маягийг ашигладаг. Эдгээр алгоритмууд нь зураг, үзэл баримтлалаас бүрддэг. Албан ёсны мэдлэгтэй хүн оюун ухаандаа шинэ, өвөрмөц дүр төрхийг бий болгодог бөгөөд энэ нь ирээдүйд даалгавраа хурдан даван туулахад туслах болно. Тиймээс өндөр чанартай үйл ажиллагаа явуулахын тулд дүрсээр сэтгэж, хүн бүрт эртнээс мэдэгдэж байсан ойлголтуудтай ажиллах шаардлагатай.

Картон, хайч ашиглан хүүхдийн сэтгэлгээг хэрхэн хөгжүүлэх тухай видео