Če otrok neprestano cvili, je to zelo resen znak, da ga ne razumejo.

Ko družina ne upošteva njegovih pomembnih psiholoških potreb, postane jokanje edini način, da o tem spregovori.

Danes bom z vami delil 30 načinov, kako zaposliti svojega otroka poleti.

Shranite in uporabite to priročno goljufijo.

1. Zgradite kočo doma ali v gozdu.
2. Pečemo piškote.
3. Pripravite barvni/sadni led.
4. Igrajte družabne igre.
5. Spuščaj zmaja.

Kako internet in sodobni pripomočki vplivajo na psiho otroka in mladostnika? Zakaj mlajša generacija tako zlahka postane odvisna od računalniških iger in družbenih omrežij? Kaj storiti, če je najstnik zasvojen z internetom? Ta vprašanja vsak dan skrbijo sodobne starše.

Otroci, ki jim je prepovedano izražati svoja čustva, si grizejo nohte, se grizejo v ustnice ali jezik, si lovijo rane ali kožo okoli nohtov, jecljajo in se polulajo. Pojavijo se kožne bolezni, živčni tiki in astma.

Zaradi bolečih spominov, povezanih z njihovo vzgojo, mnogi starši živijo z nenehnimi občutki krivde. Zgodi se, da je otrok že odrasel, mamo pa že vrsto let preganja kesanje in se pred spanjem v solzah spominja vseh "slabih stvari", ki so bile storjene otroku.

Če ste naveličani takšnih izkušenj, se imate za »slabe starše« in želite popraviti starševske napake, ki ste jih naredili v preteklosti, vam bo ta članek zagotovo v pomoč.

Kaj je kričanje v odnosu starš-otrok? Običajno je to želja, da bi nekoga prisilili v nekaj, skrajna stopnja nemoči. Ugotovimo, kako pristopiti k starševstvu brez kričanja.

Obstaja veliko hitrih načinov, kako se zbrati v trenutku, ko želite povzdigniti glas: 10 globoko vdihnite, zapustite prostor, preštejte do 10. A situacije se bodo zagotovo ponavljale, zato je veliko bolj učinkovito najti razlogi za otrokovo neposlušnost, ki največkrat vodijo v kričanje.

Kaj je krivda in kako pogosto jo doživljamo? Zakaj včasih zastruplja življenje in ti preprečuje, da greš naprej? In včasih se zgodi nekaj groznega: ta občutek vam odvzame upanje na spremembe na bolje, izčrpa telesne vire in vas pahne v depresivno stanje.

Poskusimo razumeti, kaj je občutek krivde in s čim je povezan ter se pogovorimo tudi o tem, kako lahko zmanjšamo njegov vpliv na naše življenje in odnose z otroki.

Seveda želite biti najbolj nežen in skrben starš za svojega otroka. Da bo povezava med vama globoka in nezlomljiva.

Toda otrok ne posluša, ne želi izpolniti prošenj in ne naredi tistega, kar se vam zdi pomembno ali potrebno. V takih primerih se starši zatečejo k vzpostavitvi strogih pravil ali kaznovanju. Nastane konflikt.

Ali otroci potrebujejo stroga pravila in meje, če to prinaša toliko težav in težav? Kaj storiti? Poskusimo ugotoviti.

Kot otroško in družinsko psihologinjo se name pogosto obračajo odrasli, ki si ne morejo graditi življenja tako, kot si želijo.

– Nerodno se počutijo, ko jih ljudje pohvalijo in se opravičujejo: "Daj no, nič takega".
– Nerodno jim je še enkrat povedati svoje mnenje in molčijo, čeprav imajo kaj povedati.
– Ne morejo se postaviti zase in zaščititi svojih interesov, ko se z njimi ravna nepravično.
– Pustijo se užaliti, včasih celo ponižati.
- Ne morejo govoriti "ne".
– Ne morejo prositi za pomoč in jim ni mar za njihovo duševno in fizično zdravje.

Malo verjetno je, da kateri od staršev želi biti jezen, razdražen in kričati na svojega otroka.

Najverjetneje se to zgodi v trenutku, ko ne vidimo drugega izhoda, ne znamo vplivati ​​drugače in nam posledično enostavno zmanjka potrpljenja.

"Ja, nimam več moči!"– ste slišali ta stavek? Morda so celo sami večkrat povedali?

Za vsakega starša je veliko razlogov, da se počuti jezen in razdražen. Malo verjetno je, da se lahko kdo pohvali s tako železno samokontrolo, ki vam omogoča, da vedno ohranite mir in zbranost. Normalno je, da občasno doživite razdraženost in jezo, saj smo vsi živi ljudje.

Druga stvar je, da to, da se izkaže na otroku, ni najboljša možnost. Kako se torej soočate s temi občutki?

"Dokler ne boš jedel, ne boš šel od mize!" – reče stroga babica jezno Vasilisi. Deklica noče do konca pojesti te odvratne zdrobove kaše. Sploh je ne ljubi. Toda babica je neomajna. In Vasja z vzdihom vzame žlico ...

Neubogljivost je vedenje otroka, ko postane neobvladljiv, počne vse nasprotno, je muhast, se prepira iz katerega koli razloga in je trmast. Skoraj vsaka zahteva ali poziv otroku vodi v škandal.
Starši, ki poskušajo obvladati situacijo, se zatekajo k kaznovanju, to pa vodi v zamero, izgubo zaupanja in še večje oddaljevanje otroka.

»Kako nehati kričati na otroka? Ne razume drugače, nehal me je poslušati!«.

Pogosto slišim podobne pritožbe od staršev. Da bi razumeli, kako ne kričati na otroka, se morajo starši zavedati, da je trenutna situacija neposredno odvisna od njih.

Jasno je, da je nemogoče biti popoln starš. Tako ali drugače lastni intrapsihični problemi in konflikti staršev pustijo pečat na njihovem odnosu z otrokom.

Poleg tega je pomemben dejavnik, ki določa stil starševske vzgoje, oblike in metode vzgojnega vpliva, ki se prenašajo iz družin prednikov. Z otroki nevede reproduciramo to, kar so nam starši počeli v otroštvu. Ti vplivi niso vedno ugodni, lahko motijo ​​potek normalnega duševnega razvoja.

V kombinaciji z dejavniki, ki določajo otrokove notranje mentalne vire, kot so moč in stabilnost živčnega sistema, prirojene ustavne značilnosti, povezane z močjo izražanja nagonov, kot tudi prehod kasnejših razvojnih konfliktov.

Desetletna Anya je bila zadolžena za čiščenje kopalnice. Po minimalnem trudu postane razdražena in reče: "Zakaj bi pospravljala, to ni fer!"

Vanya mora pomiti posodo. Jutri ima test in oče ga želi izpustiti, da se bolje pripravi.

Se sliši znano?

Zaradi vedenja vaših otrok se lahko počutite krive in negotove glede svojega starševskega stila. Veliko je razlogov, zakaj želimo otrokom popustiti in jim dovoliti, da ne naredijo tistega, kar bi morali.

Oh, ta igrišča!

Koliko vprašanj imajo starši nenehno:

— Kaj storiti, če en otrok drugemu vzame igračo?
— Kaj storiti, če nam otrok vzame igračo in je noče vrniti?
— Kaj pa, če en otrok potrese pesek po otrocih, njegova mama pa sploh ne reagira?
- Kaj naj storim, če neznana odrasla oseba naredi pripombo mojemu otroku?
— Kaj naj storim, če moj otrok ustrahuje in žali druge otroke?

Kaj se zgodi, če z otrokom nismo v dobrem in rednem stiku?

Ugotovil sem, da so v tem primeru otroci pogosteje muhasti in se neprimerno vedejo, zmanjša se njihova samopodoba in poveča napetost v družini. Moj osebni »barometer« pomanjkanja stikov je, da začnem manj uživati ​​življenje.

Ste se kdaj vprašali ali neposredno vprašali svojega otroka: "Ali me sploh poslušaš?" To se mi je zgodilo.

Ste vedeli, da poslušanje ni prirojena veščina? To veščino je treba naučiti. In kaj mislite, koga se bodo otroci naučili poslušati? Mi sami!

Ta članek ne bo enostaven za branje. Ta tema ni lahka in bralcem mojega spletnega mesta že dolgo obljubljam, da bom pisal o tem.

Tudi če je vaš otrok še zelo majhen, vam bo prej ali slej postavljal vprašanja o tej temi. Upam, da vam bo ta članek pomagal bolje pripraviti na ta pogovor.

V svoji dolgoletni psihološki praksi sem moral otroke neposredno med posvetom obvestiti, da je eden od njihovih sorodnikov umrl. To je bila družinska prošnja. Odrasli preprosto niso vedeli, kako o tem povedati otroku.

Nekoč je k meni v bolnišnico prišla mati 7-letne deklice, katere oče je umrl, ne da bi prišel k sebi. Človek je bil že pokopan, deklica pa je še naprej spraševala: »Kdaj grem obiskat očeta? Pogrešam ga". In prosili so me, naj otroka obvestim, da oče ni več živ.

Dandanes se starši zelo težko odločijo, kaj kupiti svojemu otroku. V trgovinah je tako ogromno igrač za vsak okus, barvo in proračun, da se vam vrti v glavi.

Ta članek vam bo pomagal izbrati igrače za vašega otroka, ki bodo pomagale njegovemu duševnemu razvoju do 3 let, in ga ne bodo upočasnile.

Vsi starši včasih izgubijo potrpljenje.

Biti starš pomeni opraviti veliko čustvenega, mentalnega in včasih fizičnega dela. In vaš trud ne bo vedno cenjen in takoj se vam bo povrnil.

Maksim Gorki

Otroška psihologija je veda, ki preučuje psihologijo otroka, njegovo vedenje in vzorce njegovega duševnega razvoja. Njegov pomen za naša življenja je ogromen. Navsezadnje se s pomočjo otroške psihologije naučimo kompetentno vzgajati svoje otroke, da bodo postali vredni ljudje, ki jih bo družba sprejela in se bodo lahko v celoti razvili in uresničili. Za to, kdo bodo postali naši otroci, smo odgovorni mi in nihče drug. Zato vam, dragi bralci, predlagam, da pozorno preberete ta članek do konca, saj vam bom v njem na kratko povedal o najpomembnejših točkah otroške psihologije, ki jih morate poznati, da lahko kompetentno vzgajate svoje otroke.

Najboljše, kar lahko starši naredijo za svoje otroke, je, da jih imajo resnično radi. To je najpomembnejša točka v otroški psihologiji. Če starši ljubijo svojega otroka, potem bodo zagotovo našli in obvladali vsa potrebna znanja o tem, kako ga vzgajati, da bi mu pomagali, da bi se razvil in postal močnejši, pametnejši, bolj prilagojen življenju. Danes ni težav z informacijami, ki so potrebne za reševanje različnih problemov in nalog, kljub temu, da jih je veliko in se zato v njih zlahka zmedemo. Problem je predvsem v pomanjkanju povpraševanja po koristnih in za življenje potrebnih informacijah. Vsi ljudje, ki imajo otroke ali jih nameravajo imeti, ne kažejo dovolj zanimanja za otroško psihologijo. Po mojih opažanjih je psihologija otrok zanimiva predvsem za tiste ljudi, ki imajo resnično radi svoje otroke in vse otroke nasploh in za katere so otroci vrednota, in ne le tistih, ki se lahko rodijo in potem prepustijo svoji usodi. Torej, če ste, dragi bralci, eden tistih, ki tako kot jaz ljubite in cenite otroke, pa ne samo svoje, ampak vse nasploh, potem sem prepričan, da boste ta in druge moje članke o otroški psihologiji prebrali. z zanimanjem in veseljem. No, poglejmo, katere druge pomembne točke vsebuje otroška psihologija.

Psihologija otrokovega razvoja

Vsi dobro vemo, da se socialni razvoj otroka začne z njegovimi odnosi z ljudmi okoli njega. V prvih letih življenja, pa tudi v naslednjih letih, se otrok uči s posnemanjem tistih, ki so nenehno v njegovi bližini, poleg njega pa so praviloma njegovi starši, ki ga s svojim zgledom učijo pravilnega [ali nepravilnega] obnašanje. Zato je otrok v veliki meri odsev svojih staršev in kot pravi ena velika knjiga: »Po njihovih sadovih jih boste spoznali.« Otrok se veliko nauči od staršev ali tistih, ki jih nadomeščajo, ki so nenehno v njegovi bližini in od katerih se lahko zgleduje. Kaj to pomeni za starše oziroma tiste, ki to nameravajo postati? To pomeni, da se morate naučiti pravilno vzgajati otroke, da odrastejo v spodobne, srečne ljudi, hkrati pa ne pozabite na svoje vedenje in ne dovolite, da bi bilo v nasprotju z vašimi besedami. Otrok bo v svojem razvoju neizogibno posnemal starše, zato je pomembno, da se tisto, kar ga učijo starši, ne razlikuje od tega, kar počnejo oni.

Povsem mogoče je, da bodo morali starši zaradi svojega otroka spremeniti sebe in svoje vedenje, da bi mu pokazali vreden zgled. Toda za to morate še vedno vedeti, kaj je za otroka koristno in kaj škodljivo, torej, kaj ga je treba naučiti in kdaj naj se tega nauči in česa se ne sme učiti ali pa se mora učiti, vendar pri pravi čas, torej pri določeni starosti . Pri tem bo staršem pomagala otroška psihologija, ki jo morajo nenehno preučevati, da bi svojega otroka razumeli bolje kot kdorkoli drug. Tudi površno poznavanje otroške psihologije lahko staršem bistveno izboljša razumevanje vzrokov otrokovega vedenja, zaradi česar bodo lahko nanj vplivali na potreben način. Konec koncev, če kupimo pralni stroj ali TV, si z vami preučimo priložena navodila, da ju pravilno uporabljamo. No, zakaj nekateri, morda pa mnogi med nami, verjamemo, da bi morala biti vzgoja otrok drugačna, da za to, tako pomembno in odgovorno zadevo, ni treba ničesar vedeti, ampak le delati to, kar so z nami počeli naši starši, ko nas vzgojil? Vam, prijatelji, na splošno všeč, kakršni ste postali po vzgoji in izobraževanju, skozi katerega ste šli? Če vam je všeč, potem vzemite najboljše iz te izkušnje in jo uporabite za svoje otroke, če pa vam ni všeč, potem morate vsekakor začeti študirati otroško psihologijo, da bodo vaši otroci postali boljši od vas, vi pa lahko upravičeno bodi ponosen na njih. Vzgoja otroka je zelo zapleten in odgovoren proces, katerega izvajanje zahteva potrpljenje in znanje, saj bodo vse napake in pomanjkljivosti pri tem delu negativno vplivale na psihološki razvoj otroka. In to ni delo, pri katerem bi si lahko privoščili napake, saj govorimo o naših otrocih – naši prihodnosti.

Oblikovanje značaja pri otrocih

Oblikovanje značaja se začne v zgodnjem otroštvu, ko otrok šele začenja spoznavati svet okoli sebe. Obstaja mnenje, da se otrokov karakter oblikuje že v maternici in se z njim popolnoma strinjam, a hkrati še vedno verjamem, da se v veliki meri oblikuje po otrokovem rojstvu, ko postane njegovo dojemanje sveta bolj akuten in neposreden. Življenjske izkušnje hitro pustijo pečat na otrokovih osebnih lastnostih. Navsezadnje je otrokova naloga preživeti in se prilagoditi razmeram človeškega sveta, zato bo razvil takšne lastnosti, ki jih bodo od njega zahtevale razmere zunanjega sveta. Zato je pomembno razumeti, da na otrokov značaj vpliva odnos do njega s strani ljudi okoli njega, predvsem njegovih staršev. Če na otroka neprestano kričite, ga žalite, ponižujete, zatirate, tepete ali celo preprosto ignorirate, ne da bi mu namenili pozornost, ki jo resnično potrebuje, bo otrok odrasel v zaprto, negotovo osebo z nizko samopodobo. Ali pa bo zaradi pomanjkanja ljubezni in pozornosti odrasel v agresivno in morda celo kruto osebo. Z eno besedo, iz otroka, ki je potlačen, zatiran, ponižan, prikrajšan za ljubezen in pozornost, praviloma ne zraste nič dobrega. Čeprav veste, izjeme niso tako redke, zato ne bi smeli govoriti o pogubi tega ali onega otroka, če bi videli nepravilnost njegove vzgoje ali njeno popolno odsotnost. Življenje je polno primerov, ko so otroci, ki so odraščali v najbolj disfunkcionalnih družinah, v katerih so z njimi ravnali grozljivo, zrasli ne le v normalne, ampak tudi v zelo uspešne in srečne ljudi. Nasprotno pa lahko otroci, ki so odraščali v običajnih družinah in bili deležni obilice ljubezni, pozornosti in skrbi, postanejo ljudje z zelo težavnim ali šibkim značajem ali asocialne osebnosti. Toda kljub temu v nobenem primeru ne smete pustiti, da gre vzgoja otroka sama po sebi, z njim ravnajte tako, kot želite, in ne tako, kot bi morali - to je skrajno neodgovorno. Pri pogovoru o odnosu do otroka se ne smete zanašati na izjeme, saj so izjeme izjeme, ne pravila. Zato z otrokom ravnajte kot s posebnim, izjemnim človekom, da to tudi postane. In ne recite mu, da je zguba in slabič, če tega ne želite. Starši oblikujejo značaj svojega otroka s svojim odnosom do njega. Imajo moč, da iz njega naredijo močno ali šibko osebo.

Starševstvo

Posvetimo zdaj resnejšo pozornost vzgoji otrok, da bi razumeli, kaj ima v tem procesu najpomembnejšo vlogo. Kot sem rekel zgoraj, je glavna stvar pri vzgoji otroka ljudje okoli njega in njihovo vedenje. Otrokom ni treba govoriti, kaj in kako naj delajo – to morajo pokazati z zgledom. Starši so za otroka avtoriteta, a to avtoriteto zlahka izgubijo, če v svojem vedenju niso pošteni in dosledni ter bodo otroka zavajali, ne držijo svojih obljub in ne odgovarjajo za svoje besede. Zato je pomembno, zelo pomembno, da ste svojim otrokom vreden zgled, da si prizadevajo biti podobni svojim staršem, da prevzamejo vse njihove navade in vedenje, da sprejmejo njihove vrednote in pogled na svet. V procesu vzgoje je neizogibno uporabiti tako korenje kot palico, a če starši otroka kaznujejo, mora biti kazen pravična, če pa ga pohvalijo, potem si mora to pohvalo zaslužiti. In če starši nekaj kupijo, nekaj podarijo svojemu otroku, potem morajo svoje darilo povezati z nekim dosežkom otroka, da razume, da je v tem življenju vsaka nagrada posledica doseganja nekih rezultatov. Zdrav razum pri vzgoji otroka je ključ do uspeha. Če pa želite imeti zdrav razum, morate preučiti, kar želite razumeti. Zato vas ponovno pozivam, dragi starši, da začnete aktivno študirati otroško psihologijo, da boste imeli enako zdrav razum, zahvaljujoč kateremu boste lahko kompetentno in celo modro vzgajali svoje otroke.

Poučevanje otrok

Morda se kdo ne bo strinjal z mano, vendar imam razlog za domnevo, da se človek ne rodi z že pripravljenimi sposobnostmi - pridobi jih v procesu učenja in postane to, kar postane, zahvaljujoč usposabljanju in vzgoji, in ne naravni predispoziciji na eno ali drugo dejavnost. V naravi ni in se ne morejo roditi trgovci, odvetniki, računovodje, vodovodarji, kuharji, gradbeniki in tako naprej, kar pomeni, da v tem življenju ni in se ne morejo roditi zmagovalci in poraženci, zato smo lahko vsi, kar hočemo. , in našim otrokom moramo pomagati, da postanejo tisti, ki jim je v korist, da so na tem svetu. Otroka ni treba spraševati, kaj želi postati, ko odraste, saj o življenju ne ve dovolj, da bi lahko izbiral, kdo mu je koristno biti. Vsaka odrasla oseba ne ve, kdo je donosno biti na tem svetu, zato se mnogi starši za pomoč obrnejo na otroške psihologe in jih prosijo, naj jim pomagajo izbrati poklic ali dejavnost, ki jim je všeč za svojega otroka. Ne razumejo, da je lahko otrokova najljubša dejavnost tista, ki mu je, prvič, zanimiva, in da bi ga zanimala, mora nanj narediti vtis, in drugič, katera bo zanj koristna . In v moči staršev je, da poskrbijo, da bo njihov otrok zainteresiran za določeno dejavnost, ki je koristna za ukvarjanje v tem svetu. To pomeni, da morate poskrbeti, da bo otrok navdušen nad to ali ono dejavnostjo [pravilna dejavnost], da se bo okužil z njo, pri čemer jemlje zgled od, recimo, svojih staršev, ki bodo zaradi svoje avtoritete postali zanj najboljši primer, kdo in kaj moraš biti in za kaj si moraš prizadevati, da boš uspešen in srečen. Konec koncev, če recimo z otrokom igrate šah od malih nog, v prijateljskem vzdušju, ko se otrok počuti dobro in ga zanima, da je v bližini svojih staršev, ko čuti njihovo skrb in ljubezen, potem bo neizogibno postal zasvojen. za šah in ko bo odrasel, bo gotovo postal dober šahist. Otroka lahko naučite čisto vse, glavno je, da se učite z njim, da se zanima za učenje in da od staršev prejema pohvale za svoj učni uspeh. S talentom se človek ne rodi, talent se razvije. No, kdo je donosno biti na tem svetu, mora odrasel videti in razumeti sam, vse primere ima pred očmi. Če povem na kratko in preprosto, tisti, ki upravljajo z ljudmi in denarjem, živijo najbolje na tem svetu.

Razvoj inteligence pri otrocih

Razvoj inteligence pri otrocih se, tako kot vse ostalo, začne od prvih dni njihovega življenja in se nenehno pojavlja. Vsaka informacija, vsaka malenkost, ki jo zaznajo otrokovi čuti, vpliva na njegov intelekt. Zato je pomembno, da nenehno vplivamo na otrokove čute tako, da vzbudimo njegovo zanimanje za nekaj – za komunikacijo, za igro, za opazovanje nenavadnih stvari, ki jih bo raziskoval. Njegovi možgani morajo delovati, za to pa se mora v zunanjem svetu zgoditi nekaj, kar se bo otrok učil in študiral po svojih najboljših močeh. Z otrokom se je treba nenehno pogovarjati, kajti več novih besed, ki jih sliši vsak dan, bolj aktivno se bo razvijal njegov intelekt in hitreje bo govoril. Okoli otroka mora biti veliko igrač in drugih stvari. Z igro z različnimi igračami in učenjem različnih stvari otrok pridobiva izkušnje, ki so potrebne za razvoj njegove inteligence, zato več ko ima igrač in stvari, hitreje bosta njegovo razmišljanje in vedenje bolj kompleksna. Na splošno velja, da več različnih stvari kot otrok počne, pogosteje ko se starši z njim igrajo in komunicirajo, bolje je za njegovo inteligenco. No, potem ko otrok odrašča, ga lahko in bi morali navdušiti različne intelektualne naloge, ustvarjalne dejavnosti, vaje za spomin itd. Bistvo je v tem, da otroku prebudimo zanimanje za učenje, za znanje, za učenje, zato ga je treba nenehno hvaliti in na vse možne načine spodbujati za kakršne koli, še tako nepomembne uspehe pri učenju, da ga ni strah, ampak rad se uči. Po naravi se vsi želimo učiti, odkrivati, raziskovati, doživljati, a to željo je treba podpirati, ne odvračati. Zato bi moralo biti pri poučevanju čim manj kritike, še posebej v zgodnjem otroštvu, ko otrokova psiha še ni dovolj močna, da bi to kritiko zaznala. Učenje naj otrok dojema kot igro, v kateri nenehno zmaguje. In mi, odrasli, moramo razumeti, da je vsaka igra učna izkušnja, zato je pomembno izbrati prave igre za učenje in poučevanje pravih stvari.

Komunikacija z otrokom

Bolj kot je otrokova komunikacija intenzivna in zanimiva, bolj bo socialno prilagojena oseba. Tudi komunikacija najbolj pozitivno vpliva na razvoj inteligence, zato je priporočljivo, da starši z otrokom komunicirajo čim več, seveda v prijateljskem tonu in po možnosti o intelektualnih temah, odvisno od njegove starosti, saj je komunikacija drugačen. V enem primeru komunikacija pomaga človeku, otroku, da nekaj razmišlja in razmišlja, v nečem išče smisel in resnico, v drugem pa je lahko komunikacija nesmiselna in nesmiselna ter celo škodljiva, odvisno od oblike in namena. Zato je treba biti pripravljen na komunikacijo z otrokom, zlasti odraslim otrokom. Z otroki pa je nujno komunicirati, ne smete jih pustiti pred televizorjem ali računalnikom, ki jih bo kdo ve česa naučil. Komunikacijo potrebujemo vsi, nekateri v večji, drugi v manjši meri, še posebej pa jo potrebujejo otroci, saj je zanje komunikacija eden od načinov razumevanja sveta in možnost, da se počutijo del njega. Sem lahko uvrstimo tudi igro z otrokom, skozi katero se razvijajo njegov intelekt in socialne veščine. Glavna stvar pa je, da ga pogosta komunikacija z otrokom in igranje z njim zbližata s starši. In to je zelo pomembno tako za otroka kot za starše. Več časa kot starši preživijo z otrokom, pogosteje komunicirajo z njim, bližje jim je moralno in bližje kot jim je, bolj jim zaupa in bolj jim zaupa, bolj jih bo ubogal, kar je, kot razumete, zelo pomembno za vsako normalno družino, ki želi biti prijazna in enotna. Starši bodo otroka težko naučili česa, da bi ga pripravili na življenje, če jih ne bo hotel poslušati. In poslušal jih bo le, če jim bo zaupal. In zaupanje si je treba zaslužiti. Zato komunicirajte s svojimi otroki, dragi starši, posvetite jim svojo pozornost, učite jih, pomagajte jim raziskovati ta svet, pohvalite jih za vsak, tudi najmanjši uspeh, in vaši otroci vam bodo verjeli in vas ubogali.

O otroški psihologiji bom napisal več kot en članek, saj je to zame in upam tudi za vas ena najpomembnejših tem, za katero bi morali pokazati zanimanje za psihologijo nasploh. Kot razumete, to, kar je napisano v tem članku, ni vse, kar sem želel in vam lahko povem na temo otroške psihologije, in to ni vse, kar morate vedeti o tem. Zato bomo v mojih prihodnjih člankih obravnavali otroško psihologijo z različnih zornih kotov.

Otroci so naša prihodnost, ki jo lahko naredimo tako, kot naredimo svoje otroke - tako, da vanje vložimo svoj čas, energijo in seveda ljubezen. Otroška psihologija pravzaprav ni tako zapletena, kot se zdi nekaterim ljudem, ki so nanjo popolnoma nepoznani. Samo pokazati morate zanimanje za to znanost, da se hitro naučite razumeti tiste, ki smo sami nekoč bili. In upam, da boste to zanimanje zanjo pokazali tudi vi, dragi bralci, zaradi sebe in svojih otrok. Jaz pa obljubim, da bom v prihodnje pisal nove, zanimive, uporabne in poučne članke na to temo. Zato preberite mojo stran in izvedeli boste veliko.

Preučevanje psihologije otroka, njegovega vedenja in vzorcev njegovega duševnega razvoja.

Otrokov socialni razvoj se začne z njegovim odnosom do staršev

​​​​​​​​​​​​​Ena prvih manifestacij otrokovega prepoznavanja drugih je nasmeh. Mnenja o tem, kaj povzroči nasmeh dojenčka, so sporna, vendar je splošno znano, da se do starosti dveh mesecev lahko pojavi ob pogledu na človeški obraz.

V tej starosti dojenček ne razlikuje materinega obraza od drugih, vendar do 6-7 mesecev otrokov nasmeh postane selektiven. Zdaj se nasmehne mami in tistim, ki jih dobro pozna, tujce pa pozdravi zadržano. Za otroke te starosti sta značilna strah in zadrega ob pojavu neznanih obrazov. To kaže na razvoj družbeno pomembne sposobnosti razlikovanja »nas« od »tujcev«.

Že pri dojenčkih oče in mati opravljata različne funkcije. Raziskave kažejo, da otroci očeta dojemajo predvsem kot igračo. Tako za fantke kot za punčke je očka najboljša igrača: interaktivna igrača, iz katere se lahko vse naučiš. Dojenčki mamo dojemajo drugače: kot subjekt, od katerega lahko dobijo hrano, toplino in zaščito.

Ne glede na to, kako različni so otroci, imajo vsi majhni otroci od 9 mesecev do 9 let skupne, vsaj podobne lastnosti in značilnosti. kateri?

Majhen otrok ima naravno energijo in inteligenco. Govor o krhkosti otroške duše je mit; otrok ima močnejšo psiho kot odrasli. Otrok je majhen, a nemočen - ne. To je živahna žival, to je pripravljena bojna enota, majhen energičen plenilec in manipulator, ki izkorišča vse napake odraslih, zlahka skoči na vrat svojih staršev in prevzame oblast nad njimi. Otrokov arzenal vpliva je bistveno slabši kot pri odraslem, vendar ima otrok več energije, domišljije in vztrajnosti. Glej →

Majhen otrok je proaktiven pri skrbi za svoje interese. Otrok ima svoje naloge glede življenja in glede vas. Medtem. ko se odrasel približa majhnemu otroku s svojimi nalogami, otrok za odraslega naredi tisto, kar spada v njegove načrte in interese. Otroci vedo, kaj hočejo in to tudi dobijo.

Stanje. Sem na letališču, letim na službeni poti. Vidim družino, štiri odrasle: mama, oče, stari starši. V očetovem naročju je majhen otrok. Otrok, ki z živahnimi očmi strelja v smeri babice, seže k dedku. Svoji babici pokaže, da je bolj zanimiv z dedkom. Dedek je vesel, iztegne roke k otroku, otrok konča z njim, babica je razburjena. Takrat pa se otrok obrne proti naivnemu dedku in mu zajoka v obraz. Dedek je umit ... Mama vzame otroka od dedka, on se stisne k njej, a že gleda očeta ... Otrok se igra s temi odraslimi, jih nateguje drug proti drugemu, zabava se na polno. Obenem se zdi, da sami odrasli, vključeni v to situacijo, niso zares razumeli, kdo jih v tej situaciji pravzaprav nadzoruje.

Otrok že od prvih dni svojega življenja aktivno uporablja svoja čustva (prirojena, naučena in izmišljena), da bi od drugih dosegel, kar od njih želi. Vsaj nekateri otroci imajo nadzor nad svojimi starši in drugimi odraslimi že od enega leta starosti.

Iz zgodnjih spominov ljudi na otroštvo zgodba: »Spominjam se, imel sem dve leti, ležal sem v posteljici, dedek je vstopil in se mi nasmehnil, želel je, da se tudi jaz nasmehnem njemu. Rada sem imela svojega dedka in sem z njim dobro ravnala. Igrala sem se z njim in se mu nasmehnila. Toda svoje babice nisem imel preveč rad, nisem se ji smehljal in sem ji pogosto jokal v obraz.«

Večina otrokovih čustev ni reakcija, ne mehanični odsev vaših dejanj, ampak njihovi majhni ustvarjalni projekti. Enkrat raziskovanje, enkrat igra, enkrat preizkus moči, enkrat užitek ob maščevanju.

Majhen otrok je aktivno upravljanje odnosov. Otrok ima vedno veliko idej in načrtov, o tem, kaj bo z njim, pa ne odločate samo vi, to je že vaša skupna romanca. In mogoče je, da niste vi, ampak otrok tisti, ki bo določal, kdo se bo od koga učil in kdo bo koga prenašal.

Če otroku niste kupili igrice na njegovo željo, se bo ob vas zjokal, vendar to ni nesrečna žalitev, ampak napad na vas in maščevanje za vaše slabo vedenje. Kdaj vam bo otrok odpustil, se bo odločil sam in v zgodovini vajinega odnosa je pogosto glavni igralec otrok, vi pa marioneta v njegovih rokah.

Še dobro, da so otroci navadno hitri in nam dovolj hitro oprostijo.

Vsak otrok ima na začetku svoj svet. Otrok se je rodil in ustvaril svoj svet. Zdaj živi v svojem svetu, s svojimi liki in lastnimi zgodbami. Ali te bo pustil tja - vprašaj ga. Na silo tja ne boste mogli priti, če pa otrok to želi, bo rahlo odprl vrata in lahko pogledate tja.

Interakcija med otroki

Ko se ljudje staramo, se z leti spreminjajo tudi posebne vrste družbenega vedenja. Na primer, v predšolskem obdobju, ko se otroci začnejo primerjati z drugimi, se tekmovalnost med njimi stopnjuje. Število prepirov in prepirov skoraj ni odvisno od starosti otroka, vendar se njihova narava spreminja. Namesto kratkotrajnih, čisto fizičnih konfliktov, starejši otroci začenjajo bolj prefinjene, besedne prepire, v katerih zamera traja veliko dlje.

Podobno se spremeni tudi stabilnost prijateljstev. Prijateljstva majhnih otrok so minljiva. Po neki študiji je samo 50 % otrok celo pri 11 letih imelo istega najboljšega prijatelja, kot so ga imeli pred dvema tednoma. V podobni raziskavi med 18-letnimi šolarji (v isti študiji) jih je 80 % obakrat imenovalo isto osebo.

Eden najbolj perečih družbenih problemov današnjega časa je oblikovanje negativnih družbenih odnosov, predvsem nacionalnih in rasnih predsodkov. Otroci iz družin in družbenih skupin z močnimi predsodki začnejo v zgodnji šolski dobi ponotranjiti enake negativne poglede; v adolescenci se ti pogledi utrdijo.

Razvoj občutkov in zaznave

Dokazano je, da novorojenček razlikuje govorne glasove (foneme), t.j. že razvija sposobnost, ki mu bo v prihodnosti omogočila razumevanje govora. Novorojenček očitno zaznava stalnost oblike. Ko otroku vedno znova pokažemo isti predmet, se navadi na njegovo obliko in čas vizualne fiksacije nanj postaja vse krajši. Kljub tem prvim dosežkom je dojenček še relativno nerazvit. Toda postopoma postanejo njegovi občutki bolj jasni. Tako se s starostjo izboljšujejo senzorične sposobnosti: zaznavanje barv in globine, ostrina sluha. Nekatere sposobnosti z zgodnjim nastopom nato izginejo in se čez nekaj mesecev znova pojavijo v bolj zapleteni obliki. Ne glede na sposobnosti, ki jih ima otrok, se s starostjo izboljšujejo in postajajo bolj diferencirane.

Razvoj čustev in občutkov v otroštvu

Po eni najzanimivejših hipotez obstaja omejeno število t.i. osnovna čustva, očitno prirojena, čeprav se vsa ne pojavijo takoj po rojstvu. Sem sodijo strah, nezadovoljstvo in številni drugi. Jezo na primer povzroči vmešavanje v otrokova dejanja; mimiko in vedenje, ki izraža jezo, lahko prepoznamo že zelo zgodaj. Enake čustvene manifestacije najdemo v različnih, kar potrjuje idejo o njihovi prirojeni naravi.

Otrokova čustva in občutki so produkt socialnega učenja, to socialno učenje pa poteka v dveh smereh: medtem ko otroci obvladajo tista stanja, ki jih najbolj učinkovito ščitijo pred starši ali jim omogočajo nadzor nad starši, odrasli učijo otroke tistih stanj, ki so udobna in zanimivo za odrasle. Otrok s pomočjo odraslih, ki ga obkrožajo, in vplivom kulture kot celote obvlada čustva, sprejeta v dani družbi, zlasti se seznani z čustvi prijateljstva, ljubezni, hvaležnosti, domoljubja in drugih visokih čustev. . Otroci prav zaradi socializacije razvijejo zbranost in voljo, fantje osvojijo vlogo moškega in postavijo temelje za prihodnjo vlogo očeta, deklice osvojijo ženske vloge, ponotranjijo vrednote žene in matere ter osvojijo spretnosti, potrebne za to.

Vrednotno-pomenska sfera otroka in oblikovanje življenjskih vrednot

Kako se življenjske vrednote pojavijo v otrokovem življenju? Drugače. Včasih je to postopno zorenje, kristalizacija nečesa sprva amorfnega v nekaj določenega; včasih se zgodi nenadoma, nenadoma, kot epifanija. Včasih prihaja od znotraj, včasih je določeno od zunaj, s tradicijami in obredi družbe. Rojstvo življenjskih vrednot se običajno pojavi kot posledica kombinacije več dejavnikov: 1) obstoječe ali pripravljeno na razvoj vedenja, 2) notranja ali zunanja motivacijska situacija in 3) pomenske oblike, ki osebi povedo ime in status njegovo novo življenjsko vrednost. Če se otrok začne obnašati kot »fant«, če njegovo »fantovsko vedenje« podpirajo drugi; če ga vsi kličejo "fant" in še posebej tisti, ki bi rad bil podoben, bo otrok kmalu razvil moške vrednote ...

Vendar pa je isto vprašanje mogoče zastaviti bolj smiselno: kako se oblikujejo (ali ne oblikujejo) prihodnji življenjski smisli in vrednote otroka? Zdi se, da so glavni viri pri tem otroška subkultura, (še vedno) družina ter virtualna resničnost medijev in računalniških igric, ki že ima resen vpliv.

Raziskovalno vedenje

Zdravi otroci so običajno radovedni, čeprav ni dokazov, ki bi kazali, da imajo otroci naravno nagnjenost k samostojnemu razvoju. Namesto tega dokazi kažejo, da se otroci razvijejo šele, ko jih razvijejo njihovi starši.

Otrok že od rojstva aktivno raziskuje predvsem tiste predmete, ki se na nek način premikajo ali spreminjajo. Dojenček raziskuje svoje okolje, čeprav sprva ne preveč spretno; Že zelo zgodaj začne z očmi slediti velikim premikajočim se predmetom. Obenem sta slušno in vidno zaznavanje do neke mere že usklajeni. Vidno polje ne ostane dolgo zamegljeno - dojenček ga poskuša razjasniti. Če je poskus zasnovan tako, da hitro sesanje dude povzroči, da se predmet premakne v fokus otrokovega vidnega polja, bo sesal zelo hitro; v nasprotnem primeru, ko pri hitrem sesanju predmet ne izostri, začne otrok sesati počasi.

Senzomotorična stopnja zajema obdobje dojenčka. V prvih mesecih življenja se otrok obnaša, kot da predmeti, ki jih trenutno ne more opazovati, preprosto ne obstajajo, in šele postopoma začne iskati predmete, ki so ušli iz vida, in začne ugibati, kje so. Sposoben je tudi uskladiti informacije, ki prihajajo iz različnih čutil, tako da tipna, vidna in slušna zaznava predmeta niso trije neodvisni elementi njegovega doživljanja, temveč trije vidiki istega predmeta. Drug pomemben dosežek na tej stopnji je razvoj sposobnosti namenskega delovanja. Na prvih stopnjah dojenček izvaja le tiste prostovoljne gibe, ki so mu sami po sebi nekako privlačni in zanimivi, postopoma pa preide na dejanja, namenjena doseganju cilja. Sprva temeljijo le na predhodno osvojenih prostovoljnih gibih; Kasneje začne otrok samostojno in namerno spreminjati svoje vedenje.

Faza predoperacijskega razmišljanja. Na tej stopnji se začne oblikovati verbalno in konceptualno mišljenje. Za prvo stopnjo ali prvo stopnjo razvoja mišljenja je značilno, da otrok na vedenjski ravni obvladuje svet okoli sebe, vendar ne more predvideti ali verbalno izraziti posledic tega ali onega dogodka. Na primer, prepozna predmet, če ga vidi iz drugega zornega kota, vendar ne more predvideti, kako bo videti v novem položaju. V drugi fazi začne otrok pridobivati ​​znanje, primerjati in predvidevati posledice. Vendar njegovo razmišljanje še ni sistematično.

Faza konkretnih operacij. V tretji fazi, ki se začne okoli sedmega leta, je otrok sposoben razmišljati o problemih na konceptualni ravni in pridobi osnovne pojme o kategorijah, kot so prostor, čas in količina. Če otrok na prejšnji stopnji misli, da je na primer pri prelivanju vode iz ozkega kozarca v širokega manj vode, potem na tretji stopnji razume, da količina vode ni odvisna od oblike kozarca. plovilo. Do konca druge stopnje lahko otrok pove, katera od dveh palic je večja, ne more pa razporediti več palic po dolžini v pravilnem zaporedju. Na tretji stopnji pridobi koncept urejenosti predmetov.

Faza formalnega delovanja se začne okoli 11. Otrokovo razmišljanje je sistematizirano, sposoben je določiti posledice glede na vzroke katerega koli pojava. Na primer, če tekočini A in B ob mešanju postaneta rdeči, ko dodamo tekočino B, barva izgine in tekočina D ne spremeni ničesar, bo otrok sistematično šel skozi vse možne kombinacije, dokler ne ugotovi značilnosti delovanja vsake. tekočina. Tako na 4. stopnji otrok pridobi sposobnost oblikovanja in testiranja hipotez s sistematičnim znanstvenim raziskovanjem.

Razvoj fantka in deklice

Razlika med fantki in punčkami se začne resneje kazati okoli 6. leta... Fantje imajo svoje stopnje razvoja, punčke pa svoje.

Vsak človek je neznano vesolje, ki ga je težko razumeti. V obupu začnemo študirati psihologijo. Nekatere stvari postanejo lažje razumljive, druge pa ostajajo skrivnost. Seveda je lažje najti skupni jezik z nekom, ki vam je podoben. Zato so ljudje razvrščeni glede na različne podobne lastnosti. Kaj pa otroci? Sploh niso kot mi odrasli. Psihologija za otroke je poskus vrniti se v preteklost in najti v svojem otroku predvsem dobrega prijatelja.

Otroška psihologija

Da, vsi smo imeli 13-15 let izkušenj na področju »Jaz sem otrok«. Večine vtisov in ogledov pa se ne spomnimo več. In otroška psihologija je zelo zmedeno področje. Če pa ga vsaj malo razumete, lahko s svojim otrokom zgradite pozitiven odnos. Otroško mišljenje je precej raziskano področje. Torej, če je vaš otrok neposlušen ali laže, je to vedenje mogoče popraviti. Pomembno je, da se umirite in razumete bistvo problema. In nato sprejeti konkretne ukrepe.

Torej, začnimo z lažmi. Spomnite se dr. Housea: "Vsi lažejo." In otroci niso izjema. Najpogosteje otrok laže, da bi se izognil kazni. Razlog je v resnem kaznovanju staršev ali v prevelikih pričakovanjih od otroka. V strahu, da bi vznemiril mamo in očeta, bo malček lagal in rekel, da je pospravil sobo, tudi če je ni. Najboljši način, da se temu izognemo, je motivacija za ukrepanje in razlaga, da nihče ne bo kričal ali zmerjal otroka zaradi neupoštevanja navodil.

Otroci, ki so že del določene družbene skupine, lahko lažejo zaradi potrebe po ugajanju drugim. Želijo biti »kul« v očeh vrstnikov, zato si izmišljajo in pretiravajo razne zgodbe in dejstva. Če je ta pojav redek, ni razloga za skrb. Če pa si otrok nenehno želi izmišljati in lagati, mu posvetite več pozornosti in se pogosteje pogovarjajte. Problem umetnega povečevanja samozavesti je v nezadovoljstvu s samim seboj in svojim družbenim položajem. Ugotovite, zakaj se vaš otrok počuti manjvrednega.

Najbolj aktivna starost, pri kateri otroci lažejo, je 9-13 let. V tem obdobju začnejo razumeti, da je v življenju veliko omejitev, ki jih ni vedno mogoče upoštevati. Starši prenehajo biti absolutna avtoriteta. Starši morajo doživeti tak protest v otrokovem vedenju z njim. Morate pokazati, da vas bodo vedno podpirali in nikoli obupali. Naj vas ne bo strah, da bi vaši otroci občasno pustili prevoziti rdečo luč ali goljufati v šoli. Nasprotno, povejte mi, kako to najbolje storiti, da sebi povzročim manj škode. Predstavljajte si, kako ponosen bo vaš otrok na tako napredne in razumevajoče starše.

Če pa se bližate adolescenci, bodite izjemno previdni. Trenutno se otrok uči samostojnosti in poskuša najti samega sebe. Otroci v tem času lažejo zaradi potrebe po odklopu od starševske skrbi; Od vaše pretirane skrbi otrok začne lagati in skrivati ​​svoja čustva in dogodke v življenju. Brez nesramnosti v pogovorih ne gre. Pomembno je, da ne vztrajate pri svoji negi, ampak sprostite prostor za naravno oblikovanje osebnosti. Ne skrbite, v primeru kakršne koli težave se bo vaš otrok še vedno obrnil na vas po pomoč. To obdobje je pomembno ne le v življenju vsakega otroka, ampak tudi v življenju staršev. Prišel je čas, da razumete, da se bo vaš otrok naučil živeti iz svojih napak in da ga ne boste mogli zaščititi vse življenje.

Če pa otrok že tako pogosto in aktivno laže, pomeni, da zelo težko preživlja določene težave v družini. Laž lahko spremljajo različni umazani triki. V tem primeru razmislite o svojih metodah vzgoje in komuniciranja z otroki. Lahko lažejo iz obupa in podzavestno poskušajo pokazati, da je z njimi nekaj narobe in potrebujejo pomoč. Pogosto so razlog za to vedenje spremembe v družini, na primer ločitev staršev.

Video o otroški psihologiji

Psihologija otrok je v mnogih pogledih podobna psihologiji odraslega. Da bi našli stik s svojim otrokom, morate v njem najti prijatelja zase in mu postati zanesljiv in ljubeč prijatelj. Kako narediti?

Najprej aktivno sodelujte v otrokovem življenju. Toda vaše zanimanje mora biti iskreno, sicer igra ni vredna sveče. Pozanimajte se, katero barvo ima najraje, kakšen želi biti kot otrok in komu bo poslal valentinovo voščilnico v vrtec. Igrajte se skupaj in rišite. Vaš otrok je vaše nadaljevanje, zato boste verjetno našli veliko skupnih interesov in pogledov, tudi če je vaš mali čudež star le 4 leta.

Še več se šalite in zabavajte se skupaj! S svojim optimizmom otroku ne boste podarili le prijetnih spominov za vse življenje, temveč mu boste tudi v neverjetno oporo. Mimogrede, na ta način boste izboljšali svoje življenje na bolje, saj vam pozitivnost pomaga pri soočanju s težavami.

Več se pogovarjajte, razložite vse situacije, s katerimi se srečujete. Če ne želite, da vam otrok laže, mu ne lažite sami. Otroci so zelo občutljivi na neiskrenost. Z njimi je treba ravnati kot z odraslimi. To bodo cenili in bili zvesti. In odkrili boste, kako odrasli so lahko otroci.

Otroštvo je čas, ko človeška rast in razvoj potekata skokovito. Toda pojma »rast« in »razvoj« je treba ločiti. Otrokova teža in višina se povečata, izboljšata se njegov govor in gibanje, torej vse, kar ima otrok od rojstva in se spreminja le s časom. Tako raste otrok.

Razvoj predpostavlja nastanek novih manifestacij pri otroku v čustveni in duhovni sferi, v dojemanju okoliškega sveta in interakciji z njim. Vse to nastane pod vplivom zunanjega okolja in se brez njega ne more pojaviti.

Takšne manifestacije in zaznave so v vsaki starosti drugačne, vendar je njihov razvoj naraven. V tem procesu se oblikujejo otrokov značaj, interesi, navade in pogledi. To pot duševnega razvoja otroka od otroštva do šolanja preučuje otroška psihologija.

Pomen otroške psihologije

»Vsi izhajamo iz otroštva«, saj se scenarij človeškega življenja oblikuje ravno v najzgodnejših letih človekovega življenja. Prejšnja stopnja otrokovega razvoja vedno pusti pečat na naslednji, zato je zelo pomembno preučiti in posvetiti pozornost najzgodnejšim obdobjem oblikovanja njegove osebnosti.

Vsaka faza otrokovega razvoja je zelo pomembna, saj lahko vpliva na celotno človekovo življenje. Zato je tako pomembno, da vsako starost »živimo« polno. Vsa starostna obdobja imajo svoje značilnosti in zmožnosti, ki jih je treba čim bolj izkoristiti in razvijati.

Na primer, v otroštvu mora dojenček komunicirati z odraslimi pri starosti enega ali dveh let, otrok pridobi izkušnje v proceduralni igri (reprodukcija dejanj odraslih: dajanje v posteljo, hranjenje, kopanje punčk, vožnja z avtomobilom); ). Predšolski otroci potrebujejo igre vlog, konstruiranje, branje pravljic in sodelovanje pri eksperimentiranju. Poznavanje teh in drugih značilnosti otrokove starosti, starši in vzgojitelji zagotavljajo njegov razvoj ustvarjalne, mentalne in kognitivne sposobnosti, samozavest, spoštovanje drugih, iniciativnost.

Zakaj je pomembno, da starši in vzgojitelji poznajo otroško psihologijo?

Otrokov um ob rojstvu je prazna plošča, na katero se nanašajo vse informacije, ki jih prejme od zunaj, in zaradi katerih se kasneje oblikuje njegova osebnost. Za razliko od živali, ki živijo po nagonu, se brez vpliva kulturnih in socialnih izkušenj otrok ne bo mogel razviti do stopnje sodobnega človeka. Samo s komunikacijo z drugimi ljudmi se oblikuje otrokova psiha.

Nepripravljena oseba, tudi tista, ki želi otroku srečo, lahko povzroči edinstveno škodo njegovi psihi. Kot se pogosto zgodi, kljub zunanjemu blagostanju, ki vlada v družini, otrok odrašča negotov, zaprt in nesposoben krojiti dogodke v svojem življenju. Vse to privede do dejstva, da se na svoji celotni poti ne more naučiti biti srečen in najti svoje mesto v življenju.

Največji vpliv na otrokov razvoj ima družina in vrtec. Navsezadnje je to kraj, kjer otrok preživi večino svojega življenja. Zato je poznavanje osnov otroške psihologije zelo pomembno za tiste, ki komunicirajo z otrokom. Samo s poznavanjem starostnih značilnosti otrok in norm psihološkega in čustvenega razvoja je mogoče pravočasno razlikovati odstopanja in izbrati ustrezne oblike komunikacije z njimi.

Avtorji spodaj predstavljenega članka govorijo o posebnostih otrokovega razvoja, kako mu pomagati, da učinkovito uporabi svoje sposobnosti in postane polnopravna oseba.