Oksana Koroleva
Pedagoški svet "Sodobni pristopi k zagotavljanju telesnega razvoja otroka"
Učiteljski zbor na temo:
« Sodobni pristopi k zagotavljanju telesnega razvoja otroka»
Tarča: iskanje načinov za optimizacijo ustvarjanja pogojev za izboljšanje telesne vzgoje in zdravstvenega dela v predšolskih vzgojnih ustanovah.
Naloge:
1. Sistematizirati telesno vzgojo in zdravstvene dejavnosti v predšolskih izobraževalnih ustanovah.
2. Razširiti znanje učiteljev ob upoštevanju sodoben zahteve in družbene spremembe za oblikovanje temeljev fizično izobraževanje in zdrav način življenja.
3. Razviti ustvarjalni potencial učiteljev.
4. Iskanje učinkovitih oblik, uporaba inovativnih pristopi in nove tehnologije pri organizaciji športne vzgoje in zdravstvenih dejavnosti v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah.
Pripravljalna dela:
1. Posvetovanja: "Telesni razvoj otroci predšolske starosti v okviru zveznega državnega izobraževalnega standarda predšolske vzgoje, ob upoštevanju njihovih individualnih kazalnikov"; "Družinske športne počitnice kot ena od oblik interakcije med starši in otroki predšolskih izobraževalnih ustanov."
2. Trening igre " Telesni razvoj s pomočjo ljudske igralne kulture predšolskih izobraževalnih ustanov v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom predšolske vzgoje (regionalna komponenta).
3. Mojstrski razred: Igra pedagoška tehnologija v telesni razvoj predšolskih otrok(na podlagi MBDOU DS št. 56 "Nasmeh").
4. Delavnica: Psihološke tehnike za organiziranje discipline v skupini."
5. Odprti dogodki: Vodenje sprehoda v srednji skupini (učiteljica: Porchescu E. A.); vodenje igre na prostem med hojo (vzgojitelji: Lukoyanova A.V., Korotkaya T.A.).
6. Tematski nadzor: Organizacija gibalne dejavnosti otrok v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah."
7. Domača naloga vzgojitelji:
**učitelji vsake skupine morajo biti pripravljeni analizirati rešitve, njihove metode, prednosti in slabosti pri delu na temi učiteljski zbor(prva letna naloga).
**bodite pripravljeni na vodenje (zanimivo, "neukazan") igre na prostem, uvesti postopek utrjevanja, izvajati fizične vaje, trening prstov.
Dnevni red:
učiteljski zbor.
učiteljski zbor
višja učiteljica Koroleva O.V.
3. Rezultati tematske revizije "Organizacija telesne dejavnosti otrok v predšolskih vzgojnih ustanovah"
višja učiteljica Koroleva O.V.
4. Poslovna igra.
višja učiteljica Koroleva O.V.
5. Predlog sklepa pedagoškega sveta.
Upam, da bodo vsi učitelji aktivno sodelovali pri delu pedso-veta, deliti pozitivne izkušnje o obravnavanem vprašanju, postavljati vprašanja, komentirati.
1. O izvršitvi prejšnje odločbe učiteljski zbor,
Koroleva O.V., višja učiteljica (poročilo).
2. Uvodni govor o temi učiteljski zbor - Queen O. V., višji učitelj (poročilo).
Ni pomembnejše in hkrati težje naloge od vzgoje zdravega človeka.
V predšolski dobi se postavljajo temelji zdravja, prihaja do zorenja in izboljševanja življenjskih sistemov in telesnih funkcij, oblikujejo se gibi, drža in pridobivajo. fizične lastnosti, razvijajo se začetne higienske sposobnosti in veščine samooskrbe. Pridobijo se navade, predstave in značajske lastnosti, brez katerih zdrav življenjski slog ni mogoč.
Vse, kar sem naštela, je vsebina našega dela z vami pri organizaciji športno-rekreativne dejavnosti z otroki.
In glavni cilj tega delo:
*ohranjanje in krepitev psihofizično zdravje otrok.
V našem vrtcu se ukvarjamo z ohranjanjem zdravja, telesni razvoj otrok, povečanje telesne aktivnosti.
Delo na področju ohranjanja zdravja poteka s telesno vzgojo, dnevno rutino, vzgojo kulturnih in higienskih veščin, športnim prostim časom, minutami telesne vzgoje, dinamičnimi urami, sprehodi, samostojno motorično aktivnostjo otrok, jutranjimi vajami in vajami po spanju itd.
Nimalo pomena je dejstvo, da pri reševanju gibalnovzgojnih in zdravstvenih problemov vključujemo starše. In to daje velik pozitiven rezultat ...
Učinkovitost tega dela je mogoče oceniti na podlagi analize rezultatov objektivne študije zdravstvenega stanja, telesni razvoj, fizično pripravljenost otrok z uporabo tehnologije spremljanja, kot tudi spraševanje staršev.
Učinkovitost telesne vzgoje in zdravstvenega dela v naši predšolski vzgojni ustanovi je neposredno odvisna od interakcije in medsebojnega razumevanja učiteljev - specialistov, zdravstvenih delavcev, staršev učencev in celotne ekipe. Le s skupnimi močmi lahko rešimo zadane naloge in dosežemo pozitivne rezultate.
Vse to tvori športna vzgoja otrok.
In danes bomo preizkusili vaše znanje o tej temi ...
4. Rezultati tematske revizije "Organizacija motorične dejavnosti otrok v predšolskih izobraževalnih ustanovah", O. V. Koroleva. (certifikat priložen).
Pedagoška delavnica na fizična kultura
(v obliki poslovne igre).
Umetnost. učiteljica: Postavimo se vsi v velik krog in se lepo pozdravimo (na primer priklon ali priklon)
Bravo, danes ne bomo le dobro delali, ampak se bomo tudi igrali, saj človek ne more biti v nenehni napetosti in gibanju - utrudil se bo, zato sta sprostitev in počitek preprosto potrebna, da si naberemo moči, imamo dobro voljo in dobro zdravje.
Igra "Trenutno".
Zdaj pa se primemo za roke. Tok teče zelo hitro skozi vezje. Naše roke so naša veriga. Podajamo si roke (2-3 krat).
Blitz raziskava
1. Poimenujte principe utrjevanja – trije P. (Nenehno, dosledno, postopoma.)
2. Poimenujte žuželke, ki so pokazatelji človekovega pomanjkanja higienskih veščin. (Bolhe, uši.)
3. Kateri rek nas uči pravilne prehrane? (Zajtrk pojej sam, kosilo deli s prijateljem, večerjo pa daj sovražniku.)
4. Kdo so "sove" in "škrjanci"? (To so ljudje z različnimi biološkimi ritmi.)
5. Zakaj se otroci, mlajši od 15 let, ne smejo ukvarjati z dvigovanjem uteži? (Do te starosti poteka aktivna tvorba okostja.)
66. Koliko ur na dan naj človek spi? (Odrasli - 8 ur, najstnik - 9-10, otrok - 10-12 ur.)
Učitelji so razdeljeni v 2 ekipi.
1. Obe ekipi morata zapisati naloge na pripravljene liste papirja Športna vzgoja.
Naloge Športna vzgoja:
Wellness: varovanje življenj in spodbujanje zdravja otrok, spodbujanje pravilnega fizični in duševni razvoj otrokovega telesa, povečana duševna in telesna zmogljivost.
Razvojni: razvoj gibov, oblikovanje motoričnih spretnosti in fizične lastnosti(agilnost, hitrost, moč, vzdržljivost) oblikovanje pravilne drže.
Poučna: bogatenje znanja otrok o svojem telesu, zdravju, načinih njegove krepitve, ohranjanja in odgovornega odnosa.
Poučna: vzgoja pozitivnih značajskih lastnosti (pogum, odločnost, vztrajnost, medsebojna pomoč, voljne lastnosti (moč volje, sposobnost zmage in poraza, oblikovanje navad za zdrav življenjski slog, želja po gibanju). telovadba(tudi ne zaradi doseganja uspeha kot takega, ampak zaradi lastnega zdravja).
2. Pedagoške vaje "Prevajalec"
Vsaka ekipa ima kartico z besedilom prstne gimnastike. Ekipe morajo z obrazno mimiko in rokami prikazati pomen besedila, tako da lahko nasprotna ekipa ugane in prebere besedilo prstne gimnastike.
Podrto, podrto skupaj - to je kolo.
Usedla sem se in šla.
O, dobro!
Pogledal sem nazaj - tam so ležale samo pletilke.
Nekoč je bil zajček z dolgimi ušesi. Zajčkov nos je zmrznil na robu gozda. Zmrznil mi je nos, zmrznil mi je rep in sem šla obiskat otroke, da bi se pogrela. Tam je toplo in tiho, volka ni, za kosilo pa ti dajo korenje.
3. Na mizah so karte z izreki modrih ljudi, ki so živeli v različnih časih, a so bili enotnega mnenja. Vabim vas, da jih preberete in izrazite svoje mnenje o tem, kar piše na njih. Povejte, ali se strinjate s tem aforizmom ali ne. In zakaj? Kako razumete ta aforizem?
Izreki modrih ljudi, ki so živeli v različnih časih čas:
* »Vsekakor se moramo pretresti fizično biti moralno zdrav." L. N. Tolstoj
* "Ni še jasno, ali je zdrav duh v zdravem telesu, ali obratno - visok duh ustvarja zdravje." F. A. Abramov.
* "Zdravje tako moti vse druge blagoslove življenja, da je resnično zdrav berač srečnejši od bolnega kralja." A. Schopenhauer.
* "Ne morete zdraviti telesa, ne da bi zdravili dušo." Sokrat.
5. Dodelitev ekipam: organizirati in voditi igro na prostem
(kar je postalo odkritje pri delu na letni nalogi)
6. Ustvarjalna naloga: razvijati načela "Vesela vadba"
Načela "Veselo fizična kultura» : (ne več kot 5 točk)
A. Vsaka lekcija je nova igra ali potovanje v deželo telesne vzgoje
b. Fizična vadba = to je predmetni in tekmovalni kompleks. Odmerjanje se izvaja ob upoštevanju zdravstvenih skupin
V. Načrtovanje pouka mora biti tematsko in upoštevati interese otrok in letne čase
d. Pri pouku uporabljajte visoko umetniško in figurativno besedo, glasbo, pa tudi gledališke predstave ( "Ti si mačka, ti si slonček ...", kot tudi obleke, klobuki itd.)
d. Vsaka lekcija je srečanje z nečim novim.
7. Utrjevanje: presenetite svoje tekmece tako, da jim ponudite nov postopek utrjevanja ...
8. Dopolnite pregovore o zdravju (skupna naloga)
1 ekipa: Čistost - (zagotovilo za zdravje). Zdravje je več vredno (zlato). Čisto živeti - (biti zdrav).
Zdravje je dobro - (zahvaljujoč polnjenju).
Če želite biti zdravi - (otrdi).
V zdravem telesu - (zdrav duh).
Zdravje za denar (ne boš kupil).
Poskrbite za novo obleko (in zdravje od malih nog).
Zdravje bo - (vse se bo zgodilo).
2. ekipa:
Iz katere igre so te vrstice?:
»Pride dan - vse oživi. Pride noč - vse zmrzne" ("sova")
"Zgradili smo krog in nenadoma se bomo obrnili ..." ("Ugani, čigav je glas?")
"Umila sem si uho in ga obrisala do suhega!" ("Sivi zajček se umiva")
"Kdo od vas se bo odločil, da se poda na to malo pot?" ("Dva mraza")
"Naši ljudje se pripravljajo na polet ... …. Zaženi motor in hitro poleti" ("Letalo")
"Letel je, letel, letel ..." ("mehurček")
"No, poskusite nas dohiteti ..." ("Smešni fantje smo")
"Poglej v nebo - ptice letijo, zvonovi zvonijo!"("Gorilniki")
9. In za zaključek - "analiza možganov"- Pedagoške situacije
Pedagoške situacije
1 ekipa: Po urniku je čas za začetek pouka in skupina otrok navdušeno gradi most ...
Kaj naj naredim? učiteljica:
Odložiti začetek pouka?
Ustaviti gradbeno igro?
Kaj bi naredil?
2. ekipa: Ste na sprehodu z otroki, začelo je deževati. Kako ta vremenski pojav spremeniti v otroški faktor razvoj? (organizirajte mobilno igra: "Bežimo pred dežjem"; poleti v ekološko čistem območju, uporabite kot faktor utrjevanja)
10. Razmislek "Babica in Rdeča kapica" (igrajo ga glasbeni režiserji).
Vstopita Rdeča kapica in njena babica. Med njima se zgodi nekaj takega dialog:
Babica, babica, zakaj si tako zgubana? obraz:
To je zato, ker si nisem maral umivati obraza zjutraj in zvečer, moja vnukinja.
Babica, zakaj imaš tako rumene zobe?
Ker jih nisem čistil in kadil, tako kot tvoj dedek.
Babica, babica, zakaj imaš tako motne oči?
Ker nisem maral jesti korenja, moja vnukinja.
Babica, babica, zakaj trepetaš in hodiš počasi?
To je zato, ker, srček moj, zjutraj nikoli nisem delal vaj...
Vabljeni vsi na splošno fizično srečanje. Podeljevanje daril (korenček).
Takšen razmislek in odnos imamo danes.
Biti zdrav!
Povzemanje.
Da bi dosegli pozitivne rezultate pri ohranjanju zdravja otrok, je potreben ciljno usmerjen celovit sistem športne vzgoje in zdravstvene dejavnosti tako v vrtcu kot v družini. In za nas - vzgojiteljice potrebno:
Posebno pozornost posvetite organizaciji iger na prostem kot sredstvu za povečanje telesne aktivnosti predšolskih otrok.
Povečajte čas, ki ga otroci preživijo na svežem zraku, z obvezno organizacijo telesne dejavnosti
Smiselno je kombinirati telesno vzgojo s postopki utrjevanja
Povečati rezervne zmogljivosti otrokovega telesa z rednimi igrami na prostem, psihične vaje.
Bodite posebno pozorni razvoj pri otrocih gibi ciklične narave (tek, skakanje, hoja itd.)
11. Predlog sklepa pedagoškega sveta
1. Ustvarjalna skupina učiteljev razvije program "Rastemo zdravi" o zdravju učencev. Poskrbeti za predstavitev programa na zaključnem pedagoškem zboru.
Odgovorno: ustvarjalna skupina vzgojiteljev predšolskih otrok
Izraz: 30. 5. 2019
2. Nadaljujte z delom telesni razvoj otroci v skladu s starostnimi zahtevami in zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževanje.
Odgovorno: vzgojitelji.
Izraz: nenehno.
3. V vogale vzdolž dodajte kartoteke telesni razvoj: "Igre na prostem", “Poživljajoča gimnastika po spanju”, "Kineziološke vaje", "Minute telesne vadbe", ilustrativno gradivo za seznanjanje otrok s športno in nestandardno opremo.
Odgovorno: vzgojitelji.
Izraz: 20. december 2018
4. Ravnajte znotraj "Klub mladih učiteljev" posvet za mlade strokovnjake "Metode aktivacije otrok med izobraževalnimi dejavnostmi v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževanje".
Odgovorno: višja učiteljica O.V
pedagoški psiholog Marmuzova M.K.
Izraz: 29. november 2018
5. Povečajte čas, ki ga otroci preživijo na svežem zraku z obvezno organizacijo telesne dejavnosti
Odgovorno: vzgojitelji.
Izraz: med letom
6. Z različnimi oblikami še naprej spodbujati zdrav življenjski slog med starši delo: roditeljski sestanki, zdravstveni kotički, informativne stojnice, knjižice, opomniki, pogovori, posvetovanja, zabava s sodelovanjem staršev itd.
Odgovorno: vzgojitelji.
Izraz: med letom
Pedagoški svet na temo: "Ustvarjanje pogojev v predšolskih izobraževalnih ustanovah za popoln telesni razvoj otrok"
Cilji izvedbe pedagoškega sveta.
- Izvedite sistematično analizo pedagoških dejavnosti za ustvarjanje fizičnega in zdravstvenega okolja za razvoj otrok.
- Določite načine za izboljšanje dela ekipe v tej smeri.
- Spodbujati ustvarjalno iskanje, pobudo in rast pedagoških sposobnosti vzgojiteljev predšolskih otrok.
Predlog sklepa učiteljskega zbora:
1. Učitelji vseh skupin morajo prilagoditi načrt dela s starši, vključno z vizualnimi informacijami in dejavnostmi telesne vzgoje s sodelovanjem staršev.
2. Učitelji vseh skupin redno izvajajo motorične igre z otroki v omejenem prostoru.
3. Učitelji naj razvijejo kartoteko iger na prostem v skladu s starostjo otrok, pri pripravi koledarskega načrta se zanašajo na kartoteko.
4. Učitelji vseh skupin naj dopolnijo razvojno okolje z atributi za igre na prostem v skladu z indeksom kartic.
5. Glasbeni vodja naj v načrt dela vključi razvedrilo za spodbujanje zdravega načina življenja, vzgojitelji naj z otroki vodijo pogovore in ure o koristih telesne vadbe.
6. Med sprehodi uporabljajte zunanji material za organiziranje učinkovitejše telesne dejavnosti otrok.
ΙΙ
Načrt priprave:
- Izvedite pregled – tekmovanje
- Pripravite teste za učitelje.
- Pripravite informativni list za staršematerial: revija za starše "Odrasti zdravo, dojenček!".
Dnevni red:
- Otvoritveni govor višjega učitelja.
- Pedagoška razprava "Telesne metode za krepitev zdravja otrok."
- Rezultati tematske revizije "Organizacija motorične dejavnosti otrok v predšolskih izobraževalnih ustanovah."
- Testiranje učiteljev (test v prilogi).
- Oblikovanje informativnega gradiva za starše: revija za starše "Odrasti zdravo, dojenček!"
ΙΙΙ
Potek učiteljskega zbora:
- Uvodni govor višjega učitelja:
Zmanjševanje visoke incidence predšolskih otrok je najtežje rešljiv problem v otroških skupinah. To je predvsem posledica stotine virusov, ki povzročajo okužbe, pa tudi kratkega trajanja imunosti in pomanjkanja posebnih zaščitnih sredstev. Od vzgoje je odvisna tudi reprodukcija otrokovega zdravja, tako telesnega, duhovnega, socialnega in duševnega. Priporočljivo je spremeniti ciljno nastavitev izobraževalnih dejavnosti. Ključni položaji učitelja bi morali biti varovanje življenja in promocija zdravja otrok. Za izboljšanje zdravja otrok in zmanjšanje obolevnosti je potrebno izvajati preventivno delo v otroških skupinah. Posebno mesto v preventivnem delu je namenjeno fizičnim metodam krepitve zdravja otrok, ki jih je treba široko uporabljati pri delu vsake skupine. Zato je tema našega učiteljskega zbora posvečena fizičnim metodam izboljšanja zdravja otrok.
2. Pedagoška razprava:
Teme za razpravo:
- Poimenujte metode in tehnike za telesni razvoj otrok, ki jih predvideva Program izobraževanja in usposabljanja v vrtcu, ki ga je uredil M.A. Vasiljeva (Izvajanje telesnih vaj z demonstracijo, besednim opisom, glasbo, telesne vaje v igrivi obliki, igre na prostem, športne vaje, elementi športnih iger, seznanitev z glavnimi vrstami gibanj (hoja, tek, kotaljenje, metanje, lovljenje, metanje, plazenje, plezanje, skoki, dril vaje, ritmična gimnastika), splošno razvojne vaje.).
- Kakšen je po vašem mnenju pomen telesne dejavnosti za razvoj otroka? (Govor medicinske sestre "Vpliv telesne dejavnosti na telo predšolskega otroka")
- Povejte nam, kako je organizirana telesna dejavnost v naši predšolski vzgojni ustanovi (Govor vzgojiteljice "Splošna načela organizacije telesne dejavnosti otrok med sprehodom").
3. Rezultati tematskega preverjanja"Organizacija motorične dejavnosti otrok v predšolskih vzgojnih ustanovah."
- Testiranje učiteljev na temo"Organizacija gibalnih dejavnosti za zdravje otrok."
- Pri kakšni temperaturi zraka poteka pouk športne vzgoje na prostem?
A) do -10*C v mirnem vremenu;
B) do -5*C z vetrom;
C) do – 15*C v mirnem vremenu.
2. Vnesite 5 organiziranih oblik telesne dejavnosti: ________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Motorna aktivnost v organiziranih oblikah usposabljanja mora biti:
a) vsaj 60 %;
b) najmanj 50 %;
c) vsaj 70 %.
4. Da bi dosegli zadosten volumen DA pri otrocih, je potrebno uporabiti:
a) pouk telesne vzgoje;
b) ekskurzije;
c) branje leposlovja o zdravem načinu življenja;
D) izobraževalne dejavnosti, vključno z igrami na prostem.
5. Utrjevanje otrok vključuje sistem dejavnosti:
A) umivanje s hladno vodo;
B) prezračevanje prostorov;
C) pravilno organiziran sprehod.
Ključ do testa:
1 – v – 1 točka;
2 – 1 točka za vsako imenovano obliko – skupaj – 5 točk;
3 – b – 1 točka;
4 – a, b, d – 3 točke;
5 – a, b, c – 3 točke
Skupaj: 11 točk
- Povzetek rezultatov revije – tekmovanja"Organizacija telesne vzgoje z otroki."
REFERENCA O REZULTATIH NATEČAJA OGLED
"Organizacija telesne vzgoje z otroki"
Namen čeka: Spremljanje stanja telesne vzgoje
Metode dela:
Obiskovanje pouka telesne vzgoje;
Nadzorovanje otrok med sprehodom;
Preverjanje načrtov;
Razpoložljivost kotičkov za telesno vzgojo v skupinskih sobah;
Delo s starši.
Preverjanje je omogočilo ugotoviti, da so bile v vseh preiskovanih skupinah čez dan načrtovane različne vrste telesnih vaj: aktivne in sedeče igre, dinamične pavze, vaje za oči, vaje za prste, dihalne vaje.
Analiza koledarskih načrtov je pokazala, da učitelji ves dan posvečajo pozornost telesni vzgoji z različnimi oblikami organiziranja otrok: razredi, sprehodi, skupne in individualne vaje.
Spretnosti in sposobnosti otrok v pripravljalni skupini (učitelja Kondratyeva L.M. in Generalova N.D.) ustrezajo starosti otrok. V tej skupini telovadno delo poteka v tesnem stiku s starši. Izvajajo se ankete, športni dogodki, svetovanja itd.
Otroci srednje starejše skupine - učitelji Sergeeva T.V. in Balakina O.A. – rada telovadi. Znajo pravilno slišati učiteljeve ukaze ter razločno in sočasno izvajati vaje.
Vse skupinske sobe imajo kotičke za športno vzgojo. Izdelali smo jih učitelji skupaj s starši in otroki. Atribute iz tega kotička učenci radi in pravilno uporabljajo pri svojih igralnih dejavnostih.
Sklepi:
V vrtcu so ustvarjeni pogoji za telesni razvoj otrok. Učenci imajo veščine telesne vzgoje. Delo na področju telesne vzgoje poteka v tesnem stiku s starši.
Protokol
seja pedagoškega sveta št. 03 z dne 31.01.2018
"Celostni pristop k organizaciji telesne vzgoje in zdravstvenega dela v predšolskih vzgojnih ustanovah"
Predsednik: Vodja Ivanova L.D.
Tajnica:
Prisotnih: 14 oseb
Odsotni: 3 osebe (z dobrim razlogom)
Dnevni red:
1. O pomembnosti teme učiteljskega zbora.
Vodja Ivanova L.D.
2. O rezultatih tematskega nadzora "Sistem dela za razvoj zdravih življenjskih navad pri predšolskih otrocih"
Vodja Ivanova L.D.
3. O "Sodobnih problemih interakcije med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in družinami predšolskih otrok pri razvoju zdravega načina življenja"
Vzgojiteljica Soesheva G.V.
4.O mojstrskem razredu »Razvoj motorične aktivnosti pri predšolskih otrocih z uporabo logorhythmics.
Učitelj-logoped Nizamutdinova L.N.
5. O rezultatih ankete med starši.
Višja učiteljica Tuidina A.I.
6. O praktičnem delu. - Zaščita projekta.
Učitelji, starši.
7. O poslovni igri "Zdrav življenjski slog".
Višja učiteljica Tuidina A.I.
8. O osnutku sklepa pedagoškega sveta št. 3.
Vodja Ivanova L.D.
1. Poslušano: Vodja Ivanova L.D. učitelje je seznanila s sklepom učiteljskega zbora št. 02 z dne 4. 12. 2017, vse točke sklepa so bile realizirane.
Potem je Lyudmila Davletyanovna objavila dnevni red učiteljskega sveta št. 3, "Celostni pristop k organizaciji telesne vzgoje in rekreacijskega dela v predšolskih izobraževalnih ustanovah."
Pedagoški svet je namenjen reševanju naslednjih ciljev in nalog: Sistematizirati telesno vzgojo in zdravstveno delo v predšolskih izobraževalnih ustanovah, vzpostaviti interakcijo med učitelji, strokovnjaki predšolskih izobraževalnih ustanov in starši o vprašanjih varovanja in krepitve zdravja otrok. Širiti znanje učiteljev in staršev ob upoštevanju sodobnih zahtev in družbenih sprememb za oblikovanje temeljev telesne vzgoje in zdravega načina življenja.
Da bi pritegnili pozornost staršev na problematiko oblikovanja zdravega načina življenja predšolskih otrok, se je pedagoški svet odločil v obliki dialoga, v ta namen so bili povabljeni starši učencev, ki obiskujejo vrtec.
V okviru priprav na pedagoški svet so bila opravljena naslednja pripravljalna dela:
1. Anketiranje staršev »Zdravje vašega otroka«.
2. Priprava projektov s starši "Izberemo zdravje."
3. Razstava pedagoške in metodične literature.
4. Priprava vizualnih informacij za starše o gibalnih zdravstvenih težavah otrok.
5. Oblikovanje albuma "Naša družina je prijazna do športa"
6. Izvedba »Tedna zdravja«
7. Ogled odprtega OOD o fizičnem razvoju v starejši logopedski skupini "Prizadevanje za zimske športe."
Rešeno: Tematika učiteljskega zbora naj se obravnava kot aktualna, ki ustreza letnim nalogam. Pedagoški svet je namenjen širjenju znanja učiteljev in staršev ob upoštevanju sodobnih zahtev in družbenih sprememb za oblikovanje temeljev telesne vzgoje in zdravega načina življenja.
2. Poslušali smo vodjo Ivanove L.D., Lyudmila Davletyanovna, ki je predstavila prisotne učitelje in starše s potrdilom na podlagi rezultatov tematskega nadzora »Učinkovitost dela predšolskih izobraževalnih ustanov pri spodbujanju zdravega načina življenja predšolskih otrok skozi povezovanje vseh vrst dejavnosti.«
(priloženo potrdilo).
V skladu z letnim delovnim načrtom za 2017-2018 na podlagi ukaza št. 11 z dne 16. januarja 2018. v obdobju od 22. januarja do 29. januarja 2018 je v vrtcu št. 14 vasi Priyutovo potekal tematski nadzor na temo »Učinkovitost dela predšolskih izobraževalnih ustanov pri spodbujanju zdravega načina življenja predšolskih otrok skozi povezovanje vseh vrst dejavnosti.«
Namen nadzora: preučiti stanje in učinkovitost pedagoškega osebja pri izboljšanju oblik telesnega razvoja in krepitvi zdravja predšolskih otrok z uvajanjem sodobnih tehnologij za varčevanje z zdravjem.
Predmeti nadzora:
Načrtovanje izobraževalnega dela;
Ugotavljanje ravni znanja med učitelji pri izvajanju jutranje vadbe, dejavnosti telesnega razvoja, dejavnosti utrjevanja, pa tudi znanja o razvijanju potrebe po zdravem življenjskem slogu pri učencih;
Razpoložljivost opreme in izvedljivost umestitve zdravju varujočega materiala v razvojno okolje skupine;
Identifikacija raznolikosti uporabe oblik sodelovanja s starši in njihove učinkovitosti.
Odločeno: delo pedagoškega osebja za izboljšanje oblik telesnega razvoja in krepitev zdravja predšolskih otrok, uvedba sodobnih tehnologij za varčevanje z zdravjem v okviru izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo se šteje za zadovoljivo. Priporočila, ki jih je treba upoštevati, komentarji
odpraviti v skladu z roki, navedenimi v potrdilu.
3. Poslušali smo učiteljico G.V.Soesheva. Soesheva G.V. podala poročilo na temo "Sodobni problemi interakcije med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in družinami predšolskih otrok pri oblikovanju zdravega načina življenja." (Priloženo poročilo).
Problem ohranjanja zdravja otrok ima globoke zgodovinske korenine.
V skladu z zakonom Ruske federacije "o izobraževanju" je zdravje otrok prednostno področje državne politike.
Zdravje je glavno darilo, brez katerega je življenje težko narediti srečno, zanimivo in dolgo. Zdravega otroka je lažje vzgajati, učiti in izobraževati. Hitreje razvije potrebne veščine in sposobnosti. Otrok se bolje prilagaja spreminjajočim se razmeram in ustrezno zaznava vse zahteve, ki so mu postavljene. Zdravje je najpomembnejši pogoj za pravilno oblikovanje otrokovega značaja, razvoj volje in naravnih sposobnosti.
Naloga učiteljev je predvsem, da otroke že od otroštva naučijo skrbeti za svoje zdravje. Zamujeno v otroštvu je težko nadoknaditi. Zato je prednostna usmeritev predšolske vzgoje danes telesni razvoj učencev, razvoj veščin zdravega življenjskega sloga (HLS), pa tudi trajnostna potreba po redni telesni vadbi. Predšolsko obdobje je najbolj ugodno za oblikovanje zdravega načina življenja. Navado zdravega življenjskega sloga je treba pri učencih začeti oblikovati že iz razvojnega okolja.
Glavne prednostne naloge pri delu predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov so ohranjanje in krepitev zdravja otrok ter razvoj veščin zdravega življenjskega sloga pri otrocih, pri oblikovanju katerih pomembno vlogo igra delo s starši, interakcija s katerimi se gradi v oblika sodelovanja.
Odločeno je bilo. Problem interakcije med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in družinami predšolskih otrok pri razvoju zdravega življenjskega sloga je pomemben. Učitelji bi morali upoštevati gradiva, ki jih je predstavil govornik, in jih uporabiti pri delu z družinami učencev pri oblikovanju zdravega načina življenja v družini.
4. Poslušali smo učitelja logopeda L.Nizamutdinova.
Učiteljica-logopedinja je svojim kolegom in staršem predstavila mojstrski tečaj na temo "Razvoj gibalne aktivnosti predšolskih otrok z uporabo logoritmike."
Cilj: dvig ravni strokovne usposobljenosti vzgojiteljev za uporabo logoritmičnih vaj v vsakdanjem življenju vrtca.
Danes je poleg tradicionalnih govornih terapevtskih tečajev za popravljanje izgovorjave zvoka, odpravljanje kršitev v leksikalno-slovničnem oblikovanju govornih izjav in razvoj artikulacijskih, finih in grobih motoričnih sposobnosti predlagana uporaba tako učinkovite metode premagovanja govornih motenj kot logopedski ritem. To je oblika aktivne terapije, katere cilj je premagovanje govornih motenj z razvojem motorične sfere otroka v kombinaciji z besedo in glasbo.
Zakaj – logoritmika? Vse okoli nas živi po zakonih ritma. Menjava letnih časov, dneva in noči, srčni utrip in še veliko več je podvrženo določenemu ritmu. Vsi ritmični gibi aktivirajo delovanje človeških možganov, prispevajo k aktiviranju različnih analitičnih sistemov in oblikovanju integrativne človeške dejavnosti. Zato je že od zgodnjega otroštva priporočljivo razvijati občutek za ritem v obliki, ki je dostopna predšolskim otrokom - ritmične vaje in igre.
Logopedski ritem je ena od povezav v korekcijski pedagogiki. Povezuje besedo (zvok, glasbo in gib).
V praktičnem delu je Lilya Nailevna prikazala praktični del logoritmične lekcije: artikulacijsko, obrazno in prstno ritmično gimnastiko.
Odločeno: Mojstrski razred učiteljice logopedinje L.Nizamutdinove. menijo, da so ustrezna in informativna, spodbujanje oblikovanja praktičnih veščin pri uporabi logoritmičnih vaj, morajo učitelji upoštevati priporočila mojstrskega razreda in jih uporabiti pri delu s predšolskimi otroki.
5. Poslušali smo višjo učiteljico Tuidina A.I.
Višja učiteljica je starše in učitelje seznanila z rezultati ankete med starši »Vzgoja zdravega otroka v družini«
Raziskava je bila izvedena za preučevanje položaja staršev o vprašanjih telesne vzgoje in zdravstvenega dela v predšolskih vzgojnih ustanovah.
Namen: ugotoviti odnos staršev do problema zdravstvenega stanja svojega otroka.
Vprašalnik je zajel družine učencev vseh skupin MADOU vrtca št. 14, Priyutovo. Starši so odgovarjali na vprašanja vprašalnika o zdravju otrok, metodah utrjevanja otrokovega telesa v družini, razvijanju veščin zdravega načina življenja itd.
(Rezultati ankete so v prilogi.)
Rešeno: Učitelji naj se seznanijo z rezultati ankete. Sodelujte z družino pri oblikovanju zdravega načina življenja glede na rezultate vprašalnika.
6. Poslušano: višja učiteljica Tuidina A.I. Da bi se seznanili s problematiko izvajanja dela na oblikovanju zdravega načina življenja v družinah učencev, so bili starši povabljeni, da razvijejo in predstavijo projekte o oblikovanju zdravega načina življenja. Nato je višja učiteljica dala besedo staršu srednje skupine, Levchenko Irini Vladimirovni (učitelja Karpenko O.I., Khaertdinova Yu.A.).
Poslušano, Levchenko I.V. Irina Vladimirovna je predstavila projekt »Izbiramo zdravje« (projekt je priložen).
Vrsta projekta: Izobraževalno-rekreacijski.
Vrsta projekta: interno-družinski, kratkoročni.
Udeleženci projekta: starši, otroci, učitelji.
Obdobje izvajanja projekta: kratkoročno (22.01.2018 - 27.01.2018).
Cilj projekta: oblikovati predstave otrok o zdravem življenjskem slogu in sposobnosti skrbeti za svoje zdravje.
Poslušajte, Schmidt O.V. (učitelji Vasilyeva S.G., Samorodova L.N.), Olga Vladimirovna, je učitelje in starše seznanila s projektom na temo »Cenimo svoje zdravje, sledimo našemu režimu« (projekt je priložen).
Vrsta projekta: Igralni, praktično usmerjen.
Cilj projekta: oblikovati zavest o nujnosti upoštevanja dnevne rutine kot aktivne dejavnosti, namenjene ohranjanju in krepitvi zdravja.
Cilji projekta:
Pomagajte svojemu otroku razviti sposobnost organiziranja lastnega
dejavnosti, namenjene doslednemu izvajanju sestavin dnevnega režima;
Pomagajte otroku razviti pozitiven odnos do upoštevanja dnevne rutine;
Razviti pri otrocih sposobnost zavedanja svojega vedenja pri upoštevanju dnevne rutine kot elementa zdravega načina življenja;
Pri otroku gojiti integrativne lastnosti: neodvisnost, vztrajnost, željo po doseganju rezultatov.
Udeleženci projekta: otrok Denis Gimastdinov, starši.
Rešeno: Projekte staršev za spodbujanje zdravega življenjskega sloga prepoznati kot zadovoljive, ki prispevajo k oblikovanju pojmov o zdravem življenjskem slogu in skrbijo za skrben odnos do zdravja otroka in družine. Vzgojitelji in starši naj izmenjujejo izkušnje uporabe projektnih dejavnosti na roditeljskih sestankih v skupinah.
7. Poslušali smo višjo učiteljico Tuidina A.I. učitelje in starše je povabila k sodelovanju v poslovni igri »Zdrav življenjski slog«. (priložen je povzetek učiteljskega zbora).
Za začetek je višji učitelj predlagal, da se prisotni razdelijo v dve ekipi.
1. Dodelitev. Blitz - anketa
Udeleženci morajo hitro in pravilno odgovoriti na vprašanja o zdravju, slabih navadah, načelih utrjevanja itd.
2.Naloga.
Zapomnite si in poimenujte pregovore in reke o športu, zdravju, zdravem življenjskem slogu.
3.Naloga.
Igra Alias ali Reci drugače
V igri »Alias« ali »Say Otherwise« so bili udeleženci pozvani, da razložijo besedo, ki jo rešujejo, z drugimi besedami. En igralec prejme kartico z različnimi besedami na to temo. Njegova naloga je, da to besedo razloži čim hitreje in čim bolj jasno, tako da člani njegove ekipe podajo skrito besedo.
4. Naloga.
Vsaka ekipa je imela na izbiro naloge:
1. Pokažite rutino gimnastike po spanju.
2. Pokažite niz vaj za preprečevanje ravnih stopal.
3. Pokažite nabor vaj za preprečevanje okvare vida.
4. Nabor vaj za preprečevanje slabe drže.
Odločeno je bilo. Izvedeno poslovno igro "Zdrav življenjski slog" je treba šteti za ustrezno, informativno, ki prispeva k oblikovanju znanja in praktičnih veščin med učitelji pri razvijanju veščin zdravega življenjskega sloga.
8. Poslušali vodjo Ivanova L.D. je prebrala predlog sklepa pedagoškega zbora.
1. Delo pedagoškega osebja, namenjeno krepitvi zdravja otrok in zmanjševanju obolevnosti z vključevanjem učinkovitih oblik telesne vzgoje in zdravstvenega dela v delo, se ocenjuje kot zadovoljivo.
2. Razširiti prakso uporabe netradicionalnih metod zdravljenja s posodobitvijo izobraževalnega procesa v predšolskih izobraževalnih ustanovah.
3. Dopolnite kotičke telesne vzgoje z netradicionalno opremo in jih nenehno uporabljajte pri delu.
4. Projekti staršev za spodbujanje zdravega življenjskega sloga so priznani kot zadovoljivi, prispevajo k oblikovanju pojmov o zdravem življenjskem slogu in spodbujajo skrben odnos do zdravja otroka in družine. Vzgojitelji in starši naj izmenjujejo izkušnje uporabe projektnih dejavnosti na roditeljskih sestankih v skupinah.
Sklep: Sprejme in potrdi predlog sklepa pedagoškega sveta.
Predsednik_______________________________________ Ivanova L.D.
Tajnik _____________________________________ Tuidina A.I.
Stulova Ekaterina Aleksandrovna višja učiteljica občinske predšolske vzgojne ustanove št. 25, Priyutovo
"Pridobiti si zdravje je pogum, ohraniti ga je modrost in spretno upravljati z njim je umetnost."
Francois Voltaire
I. Prva stran “Uvod”
Igralna vaja.
Če bi bil dober čarovnik, kaj bi naredil, da bi bili vsi otroci na zemlji zdravi!
Uvodni del /prispodoba/: »Nekoč so na gori Olimp živeli bogovi. Postalo jim je dolgčas in odločili so se, da bodo ustvarili človeka in naselili planet Zemljo. Dolgo so razmišljali, kakšen mora biti človek. Eden od bogov je rekel: "Človek mora biti močan," drugi je rekel: "Človek mora biti zdrav," tretji je rekel: "Človek mora biti pameten." Toda eden od bogov je rekel: "Če ima človek vse to, bo kot mi." In odločili so se skriti glavno stvar, ki jo ima človek - njegovo zdravje. Začeli so razmišljati in se odločati - kam naj ga skrijejo? Nekateri so predlagali skrivanje zdravja globoko v modrem morju, drugi - za visokimi gorami. Kaj mislite, kje so bogovi skrili svoje zdravje?
Eden od bogov je rekel: "Zdravje mora biti skrito v človeku samem." Tako so ljudje živeli že od antičnih časov in si prizadevali najti svoje zdravje. Toda ne more vsak najti in ohraniti neprecenljivega darila bogov! To pomeni, da se zdravje izkaže skrito v meni, v vsakem od nas in v vsakem otroku.
Torej, tema našega današnjega srečanja učiteljev je posvečena zdravju.
»Zdravje je vrednejše od bogastva,« je dejal francoski pisatelj Etienne Rey, ki je živel konec 19. stoletja. Mnogi od nas pravijo isto. Pogovarjajo se o zdravju, prepirajo se o zdravju, želijo si zdravja. Vsak od nas se že od zgodnjega otroštva zaveda pomena razumnega odnosa do svojega zdravja...
Kako se počutite glede svojega zdravja, dragi kolegi? Prosim, nadaljujte stavek: »Pot do zdravja je…« (blitz anketa učiteljev)
Pojasnili smo, da pot do zdravja vključuje pravilno prehrano, sistematično telesno dejavnost, odsotnost stresnih situacij in še veliko več. Najbolj pomembno pa je tisto, kar je odvisno predvsem od nas samih.
Zaključek: diapozitiv "Zdrav človek je ..."
Vaja »Asociacije«: Kakšne asociacije imate, ko pomislite na zdravje svojega otroka? Učitelji izrečejo asociacije, vodja učiteljskega zbora jih zapiše na trakove in razporedi okoli modela »Otrokovo zdravje«. Po poimenovanju asociacij se naredi povzetek, v katerem so povzeti odgovori.
Po splošno sprejetih predstavah strukturo zdravja ljudi zagotavlja le 10-12%, dednost predstavlja 18%, okoljske razmere - 20%, največji prispevek - 50-52% - ima življenjski slog. Če upoštevamo, da je naše zdravstvo samo bolno, situacija z našim okoljem pa vsaj neugodna, potem je "kontrolni delež" - teh istih 50-52% - v naših rokah.
Da bi bili naši otroci v vrtcu zdravi, jih je torej treba naučiti varnosti v sodobnih razmerah, ozaveščenega odnosa do svojega zdravja, tj. otroke prilagoditi razmeram, ki jih lahko ali pa jih bodo zagotovo čakale. In seveda je treba otrokom vzbuditi potrebo po zdravem življenjskem slogu, jih naučiti, kako pravilno ravnati s svojim zdravjem. Zato moramo opraviti naslednje naloge: razvijati zavesten odnos do svojega zdravja; razvijati potrebe po zdravem življenjskem slogu; še naprej ustvarjati pogoje za varovanje življenja in krepitev zdravja otrok.
O tem, kako pravilno upravljati ta »kontrolni delež« v vrtcu, bomo razpravljali na našem učiteljskem zboru.
II. Druga stran “Informacije”
Predstavljajmo si otrokovo zdravje v obliki čudovitega planeta, ki ga moramo zaščititi, zaščititi pred vsemi nesrečami in nadlogami (Maketa je razstavljena).
Najprej moramo ugotoviti, kaj je zdravje?
Do danes je bilo v znanosti razvitih več kot 79 konceptov "zdravja". Izkazalo se je, da ga ni tako enostavno izčrpno opredeliti. Kaj je torej "zdravje"? (Odgovori učiteljev)
1. Zdravje je normalno delovanje telesa na vseh ravneh njegove organiziranosti.
2. Zdravje je dinamično ravnovesje telesa in njegovih funkcij z okoljem.
3. Zdravje je sposobnost prilagajanja telesa nenehno spreminjajočim se pogojem bivanja v okolju, sposobnost ohranjanja nespremenljivosti notranjega okolja telesa, zagotavljanje normalne in raznolike življenjske dejavnosti ter ohranjanje življenjskega načela v telesu.
4. Zdravje je odsotnost bolezni, bolečih stanj, bolečih sprememb.
5. Zdravje je sposobnost polnega opravljanja osnovnih družbenih funkcij.
6. Zdravje je popolno telesno, duhovno, duševno in socialno blagostanje. Harmoničen razvoj telesnih in duhovnih sil, načelo enotnosti telesa, samoregulacije in uravnoteženega medsebojnega delovanja vseh organov.
Še enkrat preberite definicije, kaj je zdravje. In izberite besedilo, ki nam je najbližje in ustreza temi današnjega učiteljskega zbora.
Najobsežnejša in splošno sprejeta formulacija je tista, ki jo je razvila Svetovna zdravstvena organizacija: »Zdravje je stanje popolnega telesnega, duševnega in socialnega blagostanja. Harmoničen razvoj telesnih in duhovnih sil, načelo enotnosti telesa, samoregulacija in uravnoteženo medsebojno delovanje vseh organov.
Osredotočili se bomo na fizično zdravje otroka. Če želite zgraditi učinkovit sistem športne vzgoje in zdravstvenega dela, morate vedeti, kaj je najpomembnejše za življenje in zdravje človeka, še posebej otroka. Poskusite ugotoviti, na katerih "treh stebrih" sloni življenje in zdravje otroka? (razstavljen je model “TRIJE kiti”)
Za dobro zdravje otroka je seveda pomembno veliko stvari: zdrav življenjski slog, pravilna, hranljiva prehrana, stanje mišično-skeletnega sistema itd. Vendar, kot navajata Vera Grigorievna Alyamovskaya in Yuri Fedorovich Zmanovsky v svojih raziskavah, so glavni "kiti", na katerih temelji življenje in zdravje ljudi, stanje kardiovaskularnega, dihalnega in imunskega sistema telesa (identifikacijske oznake so pritrjene na modele " kiti«, ki označuje: »srce« - srčno-žilni sistem, »oblak« - dihalni sistem, »roža« - imunski sistem).
Presodite sami, človek lahko nekaj časa živi brez hrane, če ima motnje v mišično-skeletnem sistemu, morda bo priklenjen na invalidski voziček, vendar bo še vedno živel. In če je delovanje srca moteno ali pljuča prenehajo absorbirati kisik in najpreprostejši virus, ki vstopi v telo, ne naleti na oviro v obliki imunskega sistema, mislim, da vam ni treba biti zdravnik sklepati, kaj bo to vodilo. Zato so ti isti »KITI«, ki podpirajo zdravje otroka, tako pomembni.
Glavno sredstvo za razvoj srčno-žilnega, dihalnega in imunskega sistema so gibanja. Morda se zdi, da vse to za nas ni novo. Toda ali vemo, kateremu gibanju je treba dati prednost v predšolski dobi, kateri pogoji morajo biti najprej izpolnjeni, da se zagotovi njihova zdravstvena naravnanost?
III. Tretja stran “Pedagoški prašiček”
Učitelj večstarostne skupine V.S. Gazizullina Povedal nam bo o organizaciji motoričnih in zdravstvenih vidikov med neposrednimi izobraževalnimi dejavnostmi.
VI. Šesta stran “Samo pri nas!”
Po mnenju B.N. Chumakova zdravja ne morete kupiti, zaslužite ga lahko le z lastnim nenehnim trudom. Toda za ohranitev zdravja otroka je potrebno združiti prizadevanja vseh odraslih okoli njega (starši, vzgojitelji, zdravniki, učitelji itd.), Da bi okoli njega ustvarili vzdušje, polno potreb, tradicij. in navade zdravega načina življenja. Danes sem O.G. Fedotova, inštruktorica fitnesa za otroke, da bi nam predstavila inovativne oblike telesne vzgoje in zdravstvenega dela z otroki "Game Stretching".
VII. Sedma stran “Interakcija s starši”
Ni skrivnost, da je mogoče ugodne pogoje za razvoj, izobraževanje in vzgojo predšolskega otroka ustvariti le, če obstaja tesno sodelovanje med vrtcem in družino.
Skupne dejavnosti vzgojiteljev in staršev za ohranjanje in krepitev otrokovega zdravja, ustvarjanje zdravega življenjskega sloga ter osnov higienske in telesne vzgoje nimajo le pedagoškega, ampak tudi globok družbeni pomen. Navsezadnje je zdravje otrok prihodnost države, osnova njene nacionalne varnosti.
Pomemben element družinske vzgoje je športna vzgoja. Vendar pa tudi na tem področju opažamo izrazito premajhno aktivnost staršev pri športni vzgoji svojih otrok. Medtem družinska telesna vzgoja prispeva tako k popolnemu razvoju in krepitvi zdravja otrok kot tudi k vzpostavitvi ugodne družinske mikroklime. Zato bi moralo nadaljnje iskanje učinkovitih načinov za ohranjanje in krepitev zdravja predšolskih otrok vključevati povečanje vloge staršev pri izboljšanju zdravja otrok, njihovo uvajanje v zdrav življenjski slog in ustvarjanje tradicije družinske telesne vzgoje.
Organizacija interakcije z družinami o vprašanju krepitve in ohranjanja zdravja otrok. Sharifullina I.B.
Trenutno so predšolske vzgojne ustanove osredotočene na iskanje novih učinkovitih oblik organiziranja komunikacije s starši pri ohranjanju in krepitvi zdravja otrok. Hkrati mora učitelj vedno delovati kot usposobljen svetovalec, ki lahko poučuje, predlaga potrebno gradivo, daje prave nasvete in razpravlja o težavah, ki so se pojavile s starši.
Nasvet za starše “Rešite pedagoške probleme”
A) Družina je šla na sprehod v gozd. Med počitnicami je moj 9-letni sin splezal na vrh drevesa. Tudi moja 5-letna hči je poskušala, a ji ni uspelo. Zajokala je in začela prositi starše, naj ji pomagajo. Katera od predlaganih reakcij staršev je najbolj pravilna?
1. Starši so kričali na sina, zahtevali, naj nemudoma stopi z drevesa, obema otrokoma pa so strogo prepovedali plezanje po drevesih in jima pojasnili, da je to nevarno.
2. Oče je sina pohvalil za njegovo spretnost, pomagal hčerki, da je splezala na spodnjo vejo drevesa, nato pa je sama splezala dol. Deklica je vajo večkrat ponovila.
3. Mama je pomirila jokajočo hčer, sina nežno pozvala, naj se spusti na tla, nato pa ga je šeškala.
C) Otrok noče jesti.
Babica ga poskuša s pravljicami in šalami prepričati, da poje predpisano porcijo.
Mama obljubi, da bo kupila novo igračo.
Oče pravi: "Če nočeš, ne jej." Kdo ima prav?
VIII. Osma stran “Telovadba za um”
"Brainstorm"
Nadaljuj stavek:
Proces spreminjanja oblik in funkcij človeškega telesa - ... (telesni razvoj).
Glavno specifično sredstvo telesne vzgoje je ... (telesne vaje).
Otroški turizem je ... (sprehodi in izleti).
Hoja, tek, skakanje, plezanje in met - (glavne vrste gibanja).
Od česa je odvisno zdravje otrok? (organizacija optimalnega gibalnega načina; sprehod; prezračevanje; preprečevanje prehladov; varno urejeno okolje; upoštevanje dnevne rutine)
Ste na sprehodu z otroki in začne deževati. Kako ta vremenski pojav spremeniti v dejavnik otrokovega razvoja? (organizirajte igro na prostem: "Pobežimo pred dežjem"; poleti, v ekološko čistem območju, uporabite kot utrjevalni faktor) itd.
PREGOVORI O ZDRAVJU.
IX. Deveta stran “Izvedensko mnenje”
Seznanitev z rezultati tematskega nadzora
ZAKLJUČEK: vaja "Formula zdravja"
X. Stran deseta “Stran modrih misli” (Analitična)
Povzetek in osnutek sklepa pedagoškega sveta.
Spoštovani kolegi, rad bi slišal vaše mnenje o teh govorih. Ali lahko, ko so postali osnova telesne vzgoje v predšolskih izobraževalnih ustanovah, rešijo problem motorične aktivnosti predšolskih otrok (odgovori učiteljev).
Da bi dosegli pozitivne rezultate pri ohranjanju zdravja otrok, je potreben ciljno usmerjen celovit sistem športne vzgoje in zdravstvene dejavnosti tako v vrtcu kot v družini. In mi, vzgojitelji predšolskih otrok, potrebujemo:
- Posebno pozornost posvetite organizaciji iger na prostem kot sredstvu za povečanje telesne aktivnosti predšolskih otrok.
- Povečajte čas, ki ga otroci preživijo na svežem zraku z obvezno organizacijo telesne dejavnosti
- Smiselno je kombinirati telesno vzgojo s postopki utrjevanja
- Povečati rezervne zmogljivosti otrokovega telesa z rednimi igrami na prostem in telesnimi vajami.
Predlagam, da te predloge vključimo v sklep našega učiteljskega zbora.
Srečen je, kdor je bogat v dobroti,
Kdor sam cveti, se veseli tuje sreče,
Tuja sreča za dobre ljudi
Včasih dragocenejše od lastnih nagrad.
In tisti, ki so jezni, imajo vedno slabše življenje,
Sami sebe kaznujejo z lastno zlobo.
Človekova jeza je boleče breme,
In njegova kazen je pekel.
Mirza Šafi Vazeh
XI. Sklep pedagoškega sveta.
Rabljene knjige.
1.Adashkyavichene E.I. Metode telesne vzgoje otrok v predšolskih ustanovah / E.I. - Minsk: Ushversgeckas, 1998.
2. Beznosikov I. Ya. Telesna vzgoja in zdravstveno delo s predšolskimi otroki: Izobraževalni in metodološki priročnik. / I. Ya. Beznosikov. - Minsk: "Štiri četrtine", 1998. - 66 str.
3. Bezrukikh M. M. Starostna fiziologija (fiziologija otrokovega razvoja) / M. M. Bezrukikh. - M.: IC "Akademija", 2009. - Str. 360
4. Bondarevskaya E. V. Humanistična paradigma osebnostno usmerjenega izobraževanja / E. V. Bondarevskaya // Pedagogika. -1997. - Št. 4. - Str. 12 14.
5. Weiner E. N. Splošna valeologija: Učbenik / E. N. Weiner. - Lipetsk: Založba Lipetsk, 1988. - 183 str.
6. Iovva O. A. Vzgajanje skrbnega odnosa do njihovega zdravja otrokom sanatorijskih skupin predšolske vzgojne ustanove / Novice Južne zvezne univerze. Pedagoške vede. Rostov n/d, 2010. št. 11. - 0,6 p.l.
Predstavljam vam nalogo "Poišči pravilen odgovor", z izpolnjevanjem katere bomo izpostavili sestavine zdravega načina življenja, torej prvo vprašanje:
1. Dopolni definicijo: odsotnost bolezni in telesnih hib, a tudi popolno telesno, duševno in socialno blagostanje:
zdravje
Sanje
Prehrana
2. Utrjevanje je -
Usposabljanje telesa za soočanje z različnimi meteorološkimi dejavniki
Psihične vaje
Sprehodi
3. Sistem, ki ustvarja največje možne pogoje za ohranjanje, krepitev in razvoj duhovnega, čustvenega, intelektualnega, osebnega in telesnega zdravja vseh subjektov izobraževanja:
Fizična kultura
Tehnologije, ki varčujejo z zdravjem
Računalniške tehnologije
4. Kaj je po znanem sloganu ključ do zdravja:
lepota
Čistost
prijaznost
5. Kako se imenuje znanost o zdravju:
Fiziologija
Gerontologija
Valeologija
6. Veliko je pregovorov in rekov o zdravju. Kateri od naslednjih pregovorov ni pravilen:
Denar ne more kupiti zdravja
Zdravje je cenejše od bogastva
Zdravje je pomembnejše od vsega na svetu
7. Stanje, v katerem večina ljudi upočasni
fiziološke procese in ustvari najboljše pogoje za ponovno vzpostavitev delovanja telesa
Sanje
Igra
Dopust
8. Kateremu izobraževalnemu področju lahko pripišemo naslednji pregovor:
"Gibam se, torej živim" -
Glasba
zdravje
Fizična kultura
9. Racionalna porazdelitev časa za vse vrste dejavnosti in počitek čez dan je -
Igra
Razred
Dnevni režim
Prepis
1 Pedagoški svet "Ustvarjanje pogojev v predšolskih izobraževalnih ustanovah za popoln telesni razvoj otrok"
2 Dnevni red: Otvoritveni govor vodje MADO 25 Suškove T.G. Predstavitev »Izobraževalno področje »Telesni razvoj« Pedagoška delavnica o telesni vzgoji »Zabavni začetki« Rezultati tematskega pregleda »Organizacija telesne dejavnosti otrok v predšolskih izobraževalnih ustanovah« (višja učiteljica Balaeva L.Y.) Povzetek rezultatov tekmovanja pregled (delovna skupina) Osnutek sklepa učiteljskega zbora
3 Izobraževalno področje "Telesni razvoj" v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževalno izobraževanje Telesni razvoj vključuje pridobivanje izkušenj v naslednjih vrstah dejavnosti otrok: motor, vključno s tistimi, ki so povezani z izvajanjem vaj, namenjenih razvoju takšnih fizičnih lastnosti, kot sta koordinacija in prožnost; spodbujanje pravilnega oblikovanja mišično-skeletnega sistema telesa, razvoj ravnotežja, koordinacije gibanja, grobe in fine motorike obeh rok ter pravilno, telesu neškodljivo izvajanje osnovnih gibov (hoja, tek, mehki poskoki, obrati v obe smeri), oblikovanje začetnih predstav o nekaterih športih, obvladovanje iger na prostem s pravili; oblikovanje fokusa in samoregulacije v motorični sferi; oblikovanje vrednot zdravega življenjskega sloga, obvladovanje njegovih osnovnih norm in pravil (pri prehrani, telesni dejavnosti, utrjevanju, pri oblikovanju koristnih navad itd.).
4 Gibalna dejavnost je naravna otrokova potreba po gibanju, katere zadovoljitev je najpomembnejši pogoj za skladen razvoj otroka in njegovo zdravstveno stanje.
5 Gibalna dejavnost predšolskega otroka mora ustrezati njegovim izkušnjam, interesom, željam in funkcionalnim zmožnostim telesa. Zato morajo učitelji skrbeti za organizacijo motorične dejavnosti otrok, njeno raznolikost, pa tudi za izpolnjevanje glavnih nalog in zahtev za njeno vsebino.
7 Oblike gibalne aktivnosti: jutranje vaje (dnevno); skupne dejavnosti telesne vzgoje učiteljev in otrok; sprehod z igrami na prostem (vsak dan); prstna gimnastika (vsak dan v posebnih trenutkih); vizualne in dihalne vaje; Športna vzgoja; čustvena sprostitev, sprostitev; hoja po masažnih poteh; športne aktivnosti, zabava.
8 Prioritete oblik gibalne dejavnosti Prvo mesto v gibalnem načinu otrok pripada telesni vzgoji in zdravju: jutranje vaje; igre na prostem in telesne vaje med sprehodi; telesno vzgojne minute pri skupnih dejavnostih s psihično obremenitvijo itd. Drugo mesto v motoričnem načinu otrok zasedajo skupne dejavnosti telesne vzgoje. Na tretjem mestu je samostojna motorična aktivnost, ki se pojavi na pobudo otrok. Motorični način vključuje tudi skupno gibalno in rekreacijsko delo vrtca in družine (domače naloge, sodelovanje staršev v gibalnih in rekreacijskih javnih dogodkih vrtca).
9 Vloga jutranje vadbe pri gibalni dejavnosti predšolskih otrok Namen jutranje vadbe je ustvariti dobro razpoloženje otrok, dvigniti čustveni in mišični tonus ter okrepiti nadaljnje aktivnosti. Cilji jutranje telovadbe so utrjevanje motoričnih sposobnosti in spretnosti. Dnevna vadba pod vodstvom odraslega spodbuja manifestacijo določenih voljnih naporov in pri otrocih razvija koristno navado, da začne dan z jutranjimi vajami.
10 Igre na prostem in telesne vaje med sprehodom Glavne naloge, ki se rešujejo v procesu vsakodnevnih iger na prostem in telesnih vaj med sprehodom, so: nadaljnje širjenje motoričnih izkušenj otrok, obogatitev z novimi, bolj zapletenimi gibi; izboljšanje otrokovih spretnosti osnovnih gibov z uporabo v spreminjajočih se igralnih situacijah; razvoj motoričnih lastnosti: agilnost, hitrost, vzdržljivost; negovanje samostojnosti, aktivnosti, pozitivnih odnosov z vrstniki in starejšimi otroki z dojenčki.
11 Športnovzgojne minute Športnovzgojne minute se izvajajo za zmanjševanje utrujenosti in razbremenitev statične napetosti. Trajanje je 2-3 minute. Športna vzgoja se izvaja v obliki splošnih razvojnih vaj (gibi glave, rok, trupa, nog), iger na prostem, plesnih gibov in igralnih vaj. Pouk športne vzgoje pogosto spremlja besedilo, povezano ali nepovezano z vsebino dejavnosti.
12 Skupne dejavnosti pri telesni vzgoji V predšolskih ustanovah je glavna oblika razvoja motorične dejavnosti otrok skupna dejavnost pri telesni vzgoji. Ta dejavnost izpolnjuje številne naloge telesne vzgoje: zagotoviti razvoj in usposabljanje vseh sistemov in funkcij otrokovega telesa; zadovoljiti naravno potrebo po gibanju; oblikovati motorične spretnosti in sposobnosti, fizične lastnosti; vsakomur omogočiti, da vrstnikom pokaže svoje motorične sposobnosti in se od njih uči; ustvariti pogoje za celovit razvoj otrok, uporabiti pridobljene spretnosti v življenju; vzbuditi in ohraniti zanimanje za telesno dejavnost.
13 Samostojna gibalna dejavnost otrok Otroci v samostojni gibalni dejavnosti utrjujejo gibalne sposobnosti, pridobljene pri skupni gibalni dejavnosti. Samostojna dejavnost je pomemben vir aktivnosti in samorazvoja otroka. Njegovo trajanje je odvisno od individualnih manifestacij motorične aktivnosti otrok. Pri samostojnem učenju se otrok osredotoči na dejanja, ki vodijo k doseganju cilja, ki ga pritegne. Spodbuda za samostojno motorično aktivnost otrok vseh starosti je predvsem prisotnost v skupini ali na mestu različnih igrač, majhnih in velikih pripomočkov za telesno vzgojo.
14 Vloga dnevnega spanca v gibalnem načinu predšolskega otroka Težko je preceniti vlogo dnevnega spanja v telesnem in intelektualnem razvoju otroka. Enostavno potrebuje počitek sredi dneva. Kako pa lahko svojemu dojenčku pomagate, da se zbudi dobre volje in aktivno nadaljuje dan? Po mirni uri je treba narediti poživljajočo gimnastiko. Poživljajoča gimnastika pomaga prebuditi otrokovo telo, izboljša razpoloženje, dvigne mišični tonus in zagotovi potrebno raven telesne aktivnosti v drugi polovici dneva. Gimnastika po spanju je pomembna sestavina telesne dejavnosti.
15 Individualno delo z otroki za optimizacijo telesne dejavnosti Individualno delo z otroki pri telesni vzgoji ni nič manj pomembno pri gibalnem režimu dneva. Načrtovano je skozi cel dan med urami iger in sprehodov. Da bi dosegli uspeh pri poučevanju motoričnih dejanj, ne smemo samo povabiti otroka, da pravilno izvaja vajo, na primer po njegovem zgledu, ampak tudi poskušati vzbuditi zanimanje za nalogo.
16 Delo s starši Pedagoški kolektiv vrtca posveča veliko pozornost delu s starši učencev, njihovemu vključevanju v enoten vzgojno-izobraževalni prostor. V ta namen se uporabljajo različne oblike: organiziranje skupnih dejavnosti otrok in odraslih na območju vrtca in zunaj njega (izhod v naravo); dnevi odprtih vrat za starše; skupno ustvarjanje otrok in staršev. ustvarjanje fizičnega in zdravstvenega okolja v skupini, na ozemlju; tematski roditeljski sestanki.
17 Sistematična gibalna dejavnost otrok, polna raznolikih vsebin, ima pomembno vlogo pri njihovem telesnem in duševnem razvoju. Razširitev in obogatitev gibalnih izkušenj otrok je ena glavnih nalog vzgojitelja pri športni vzgoji. Posebej ustvarjeni pogoji (materialni viri, prostori, izobraževanje, pedagoško delo: sposobnost organiziranja motorične dejavnosti otrok, poučevanje otrok različnih iger na prostem, telesnih vaj itd., Učitelj jim mora vzbuditi potrebo po kulturnem gibanju). Potrebujemo sistem znanja, ki temelji na naslednjih načelih: kontinuiteta (od jutra do večera); prostovoljnost (izzvati željo, ne na silo); razpoložljivost vadbe; menjava organiziranih oblik z neodvisno motorično aktivnostjo. Vse to oblikuje telesno kulturo otrok.
18 Glavno načelo sodobnega učitelja: »Ni treba učiti, ampak živeti zanimivo skupno življenje z otroki.« HVALA ZA VAŠO POZORNOST!
19 Pedagoška delavnica športne vzgoje “Zabavni začetki”
20 Rezultati tematske revizije "Organizacija telesne dejavnosti otrok v predšolskih izobraževalnih ustanovah"
21 Rezultati ankete med starši Športna vzgoja in družinska vzgoja V anketi je sodelovalo 66 % staršev 1. Kateri starš se je ali se je ukvarjal s športom? Kateri? Ali obstaja športna kategorija? Mame in očetje se ukvarjajo z različnimi športi (odbojka, karate, ples, biatlon, lahka gimnastika, boks) 2 osebi imata magisterij, 5 staršev ima športno kategorijo. 2. Ali se vaš otrok ukvarja s športom (ali obiskuje športni oddelek?) 15 % otrok se ukvarja s športom. 3. Kdo od vaših družinskih članov izvaja jutranjo telovadbo? Mama - 19,5 % oče - 16,5 % otroci 37 % ne - 27 % 4. Ali obstaja dnevna rutina za vašega otroka doma? Da 73% ne - 27% 5. Ali doma z otroki izvajate utrjevalne dejavnosti? Da 32% ne - 68% 6. Kakšno opremo za športno vzgojo in športno opremo imate doma? Za odrasle, vodoravna palica, uteži, skakalne vrvi, smuči (več kot 60%) Za otroke, žoge, skakalne vrvi, drsalke, obroč, valji, vodoravna palica (več kot 60%)
22 7. Ali otrok čez vikend spi čez dan? Da (navedite trajanje spanja) - 60% (1,5 ure) ne 40% 8. Ali gre vaš otrok po vrtcu in ob koncu tedna ven? Da 82% (1-2 uri) ne 18% 9. Kaj vaš otrok počne po vrnitvi iz vrtca in ob koncu tedna? Igre na prostem 70 % Družabne igre - 58 % Računalniške igrice, gledanje TV oddaj 50 % Branje knjig 52 % Delovne aktivnosti 28 % Sprehodi, pohod s starši - 48 % 10. Kaj je zate zdrav življenjski slog? Odsotnost slabih navad 68% Sistematična vadba 40% Kaljenje telesa 34% Sistem ukrepov za ohranjanje in krepitev zdravja 41% Drugo 12%
23 11. Ali se z otrokom pogovarjate o zdravstvenih težavah? Da - 77% ne 23% 12. Kakšne težave imate pri športni vzgoji otrok? Pomanjkanje časa in motivacije, lenoba, pomanjkanje priložnosti, muhavost in neposlušnost otrok, brez znanja in veščin, brez volje. 13. Katere oblike dela med vrtci in starši se vam zdijo učinkovite in obetavne pri telesni vzgoji otrok? Roditeljski sestanki 38 % Skupne športne prireditve 62 % Odprte ure 40 % Okrogle mize 10 % Tematske razstave 26 % Posvetovanja 34 % Drugi skupni izleti v športne centre, skupni pohodi. 14. Kako bi lahko pomagali pri reševanju problematike telesne vzgoje predšolskih otrok? Naučiti igrati odbojko, organizirati športne dogodke, izvajati igre na prostem, sodelovati na športnih prireditvah, prevoziti in mnogi so odgovorili "karkoli."
24 Predlog sklepa učiteljskega zbora Nadaljevati delo na obogatitvi skupinskih gibalnih kotičkov s športnimi pripomočki za razvoj gibalnih sposobnosti in uravnavanje gibalne aktivnosti otrok. Inštruktor telesne vzgoje mora pripraviti beležko "Oprema kotička za telesno vzgojo v skupini po starosti." Izvedite posvet za mlade strokovnjake na temo "Metode jutranje vadbe" v okviru "Kluba mladih učiteljev". Učitelji vseh skupin redno izvajajo motorične igre z otroki v omejenem prostoru. Vzgojitelji uporabljajo zunanje materiale med sprehodi za organizacijo učinkovitejše gibalne dejavnosti otrok. Učitelji vseh skupin morajo prilagoditi načrt dela s starši, vključno z vizualnimi informacijami in dejavnostmi telesne vzgoje s sodelovanjem staršev, in organizirati sestanek starševskega kluba.
25 Povzetek rezultatov tekmovanja "Najboljši športni kotiček v skupini"
26 Predlog sklepa učiteljskega zbora: Nadaljevati delo za obogatitev skupinskih gibalnih kotičkov s športnimi pripomočki za razvoj gibalnih sposobnosti in uravnavanje gibalne aktivnosti otrok. Inštruktor telesne vzgoje mora razviti beležko "Oprema kotička za telesno vzgojo v skupini po starosti." Izvedite posvet za mlade strokovnjake na temo "Metode jutranje vadbe" v okviru "Kluba mladih učiteljev". Učitelji vseh skupin redno izvajajo motorične igre z otroki v omejenem prostoru. Vzgojitelji uporabljajo zunanje materiale med sprehodi za organizacijo učinkovitejše gibalne dejavnosti otrok. Učitelji vseh skupin morajo prilagoditi načrt dela s starši, vključno z vizualnimi informacijami in dejavnostmi telesne vzgoje s sodelovanjem staršev, in organizirati sestanek starševskega kluba.
27 Dobro zdravje, občutek popolnosti, neizčrpna telesna moč so najpomembnejši vir vedrega pogleda na svet, optimizma in pripravljenosti za premagovanje kakršnih koli težav« V.A. Suhomlinskega
»Optimalna gibalna aktivnost je ključ do skladnega razvoja otroka.« GIBANJE NI SAMO BISTVO ŽIVLJENJA, AMPAK TUDI OSNOVA ZDRAVJA. GIMNASTIKA, TELESNE VADBE, HOJA MOČNO VNESITE V SVOJ VSAKDAN
Optimizacija gibalne dejavnosti v dnevni rutini predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov z otroki AKTUALNOST PROBLEMA Telesna dejavnost je naravna potreba človeškega telesa. Aktivna motorična aktivnost, poleg
Netradicionalni pedagoški svet (z elementi poslovne igre in delavnice) Tema: "Ustvarjanje pogojev v predšolskih izobraževalnih ustanovah za popoln telesni razvoj otrok v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za predšolsko vzgojo" Namen pedagoškega sveta:
Letno poročilo o delu učitelja športne vzgoje za študijsko leto 2016-2017. Učiteljica telesne vzgoje: Dzhamieva.Z.A. MKDOU "TsRR d/s 4 "Firefly" Kizilyurt 2017. 1 Razvoj otroka in
Koneva Natalya Sergeevna učiteljica MKDOU 3 okrožja Barabinsky Novosibirske regije Tema: "Interakcija med družino in predšolskimi izobraževalnimi ustanovami pri telesnem razvoju predšolskih otrok kot pogoj za izvajanje Zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo" Zvezna država
IZVAJANJE TELESNE VZGOJE IN ZDRAVSTVENEGA DELA V STAREJŠI SKUPINI. MBDOU DS KV 14 ST. SEVERSKY MO SEVERSKY OKROŽNA UČITELJICA VASILVINA I.V. ZDRAVSTVENE NALOGE: -VAROVANJE IN KREPITEV ZDRAVJA OTROK
OBČINSKA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA VRTEC KOMBINIRANEGA TIPA 1 REGIJA BELINSKY PENZA ODOBRIL: Vodja občinske predšolske izobraževalne ustanove 1 Belinsky Spitsyna I.B. 20 PROJEKT »ZDRAV
3 Cilji: 1. Še naprej zagotavljati varovanje življenja in krepiti telesno zdravje otrok in odraslih; izvajati sistem ukrepov za izboljšanje zdravja in psihofizičnega razvoja otrok
MADOU splošnega razvojnega tipa v kognitivno-govorni smeri "Vrtec 114 "Chelny Mosaic" "ODOBRENO" Vodja MADOU "Chelninskaya Mosaic" Nab. Chelny G.R. Minekhanov 2016 Pregledano
"Osnovne zahteve za motorični režim" Okrogla miza: "Organizacija motoričnega režima predšolskih učencev za izvajanje izobraževalnega področja "Fizična kultura"" Moskva
Odobreno z odredbo 40/1-o “20” september 2016. LETNI NAČRT dela inštruktorja v vrtcu MADO 13 Dolphin za študijsko leto 2016-2017: Trofimova Yu.N. 2016 POJASNILO Letni delovni načrt
Mestna avtonomna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 51 splošnih razvojnih vrst" v Syktyvkarju Povzetek delovnega kurikuluma na izobraževalnem področju "Telesni razvoj"
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec "Rodnichok" s. Bykov "Tehnologije varčevanja z zdravjem v predšolskih izobraževalnih ustanovah" Izpolnila: vzgojiteljica Akhmedzyanova S. D. Aktualna tema za pogovor
Oblikovanje idej o zdravem življenjskem slogu pri otrocih starejše predšolske starosti v Tomariju 2017. Projekt je pripravila učiteljica MBDOU d/s 7 "Pravljica" Tolstova A.A. Statistični kazalniki začetka 21. stoletja.
Pojasnilo k kurikulumu vrtca MBDOU 1 "Ryabinka" v Afanasyevu za študijsko leto 2017-2018 Oddelek 1. Konceptualne ideje Prizadevanja učiteljskega osebja so usmerjena v izboljšanje kakovosti
Starostne značilnosti učencev predšolske izobraževalne ustanove Mestna avtonomna predšolska izobraževalna ustanova mesta Kaliningrad Vrtec 1 Vsebina programa upošteva starost in individualne značilnosti
Delovne izkušnje KOMKOVA MARINA IVANOVNA kot VZGOJITELJ v predšolski vzgojni ustanovi VRTEC 3 2012 Gibanje je glavni pogoj za ohranjanje, krepitev zdravja in telesnega razvoja otrok. To je biološko
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 14 občine mesta Novorossiysk Posvetovanje za vzgojitelje Tema: »Racionalna organizacija telesne dejavnosti
Uporaba zdravju varčnih tehnologij v vrtcu. Ena glavnih nalog vsake predšolske izobraževalne ustanove, ki je opredeljena v Zveznem državnem izobraževalnem standardu za predšolsko vzgojo
MADOU "Vrtec 16 "Teremok" Gorno-Altaisk" Pojasnilo k kurikulumu Kurikulum za študijsko leto 2016-2017 je bil razvit v skladu z: - Zveznim zakonom "O izobraževanju v Ruski federaciji"
Delovni načrt za samoizobraževanje inštruktorja telesne vzgoje Elvire Vladimirovne Tlyash za študijsko leto 2016-2020 Tema: "Telesno in rekreacijsko delo v predšolskih izobraževalnih ustanovah v okviru izvajanja zveznega državnega izobraževalnega standarda" Smer:
Posvetovanje za vzgojitelje Kako opremiti kotiček za telesno vzgojo v zgodnji starostni skupini Najprej se obrnemo na Zvezni državni izobraževalni standard. Na podlagi zahtev zveznega državnega izobraževalnega standarda,
Stavba 6 GBOU Lyceum 1561 Busakhina T.N., Onsina N.V., Luzanova E.V., Konyaeva T.Yu. Zdravstveno varčne tehnologije v predšolskih izobraževalnih ustanovah Gimnastika in telesne vaje bi se morale trdno uveljaviti v vsakdanjem življenju vseh,
POJASNILO Letni načrt vaditelja športne vzgoje vsebuje: cilj, cilje vzgojnega in zdravstvenega dela za leto ter predvideni rezultat. Letni načrt vključuje: Delo z učitelji.
2. ORGANIZACIJSKO IN PEDAGOŠKO DELO Spremljanje izvajanja Programa. Tematski nadzor 1. Tema: "Razvoj slovnične strukture govora predšolskih otrok z metodami igre" Datumi:
»Zdravstveno varčne tehnologije v predšolskih izobraževalnih ustanovah« Regulativni okvir: Ustava Ruske federacije Konvencija o otrokovih pravicah Zvezni državni izobraževalni standard Zakon »O izobraževanju v Ruski federaciji« Listina državne proračunske izobraževalne ustanove Gymnasium
"Odobravam" Vodja MBDOU vrtec "Skazka" N.N. Pashkova iz leta 2018 LETNI DELOVNI NAČRT za inštruktorja v občinski proračunski predšolski izobraževalni ustanovi vrtec "Pravljica" Chernitskaya
1 Pojasnilo k kurikulumu za študijsko leto 2017-2018 Kurikulum MADOU 130 je zgrajen v skladu z: - Z listino predšolske izobraževalne ustanove, ki jo je odobril vodja oddelka za izobraževanje uprave Habarovsk
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 20 "Kalinka" mestno okrožje Stary Oskol Povzetek delovnega programa inštruktorja telesne vzgoje za študijsko leto 2017/2018
MBOU Lyceum 3 (predšolski oddelek) Voronezh "Zdravje otrok kot osnova za zagotavljanje telesnega in čustvenega dobrega počutja" Pogled Pripravili: učitelji pripravljalne skupine 8 Erokhina G.V.
USTVARJANJE POGOJEV ZA TELESNI RAZVOJ OTROK V VRTCU Inštruktorica telesne vzgoje GBDOU 107 Markina Larisa Valerievna Namen telesne vzgoje v predšolski vzgojni ustanovi
Kratka predstavitev glavnega izobraževalnega programa MBDOU vrtec 15 "Berezhok" Kratka predstavitev programa Glavni izobraževalni program predšolske vzgoje MBDOU vrtec 15 "Berezhok"
Tematski nadzor Izobraževalno področje "Telesni razvoj" I. Naslov "Organizacija dela na razvoju telesne dejavnosti pri otrocih v predšolski vzgoji." II. Namen: Ugotoviti organiziranost in učinkovitost
Zdravje je stanje telesnega in socialnega počutja človeka. Naloge, namenjene krepitvi telesnega in duševnega zdravja otroka. Naloga 1. V družini in vzgojno-izobraževalni ustanovi
»ZDRAVJE JE BOGASTVO, OHRANILI GA BOMO IN V TO VKLJUČILI NAŠE OTROKE« RMO UČITELJEV MLADŠIH IN SREDNJIH SKUPIN PREDSEDNIKOV V CENTRALNEM OKROŽJU SREČANJE 3 DNEVNI RED Sodobne tehnologije, ki varčujejo z zdravjem
Povzetek delovnega programa inštruktorja telesne vzgoje Osnova delovnega programa je vzeta iz metodoloških priporočil L. I. Penzulaeva "Pouk telesne vzgoje v vrtcu." Ona ne nasprotuje
Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 29 splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti za kognitivni in govorni razvoj otrok v regiji Kirov
Letni delovni načrt vodje športne vzgoje za študijsko leto 2015-2016. Vodja telesnega razvoja: Cilj: ustvarjanje pogojev za varovanje in krepitev telesnega in psihičnega zdravja
Delovni načrt za samoizobraževanje inštruktorja telesne vzgoje Sukhorukova Yu.A. Tema: "Telesno in rekreacijsko delo v predšolskih izobraževalnih ustanovah v okviru izvajanja zveznega državnega izobraževalnega standarda" Študijsko leto 2015-2016 Delo na samoizobraževanju
Smychagina Olga Mikhailovna Mestna proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec "Severyanochka" splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem telesnega razvoja otrok" Yamalo-Nenets
IOMS Oddelek za izobraževanje okrožja Ostrovsky Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec "Brigantina" občinske formacije "Okrožje Ostrovsky" st. Šumejko, 2/313,
