Grafični nareki se uporabljajo v več razvojnih metodah hkrati. Vendar so koristi (in veselje!), ki jih prinašajo, pogosto podcenjene. Medtem pa je to ena najbolj uporabnih vaj za pozornost, ne samo za predšolske otroke, ampak tudi za najstnike!
Kaj je grafični narek? V bistvu je to samo risanje v celicah. Predšolski otrok ob poslušanju navodil vzgojiteljice ali matere s svinčnikom označi pot, ki jo narekuje: dve celici levo, ena navzdol, ena desno, tri navzgor ... Vse se zdi preprosto, a v resnici je tako preprosto. dejavnost zahteva popolno koncentracijo: ne morete biti moteni niti za sekundo!
ribja kost
2 gor, 6 levo, 2 gor, 3 desno, 1 gor, 2 levo, 2 gor, 3 desno, 1 gor, 2 levo, 2 gor, 3 desno, 1 gor, 2 levo, 2 gor, 3 desno, 1 gor, 2 levo, 2 gor, 2 desno, 1 gor, 1 levo, 1 gor, 1 desno, 1 gor, 1 desno, 1 dol, 1 desno, 1 dol, 1 levo, 1 dol, 2 desno, 2 dol, 2 levo , 1 navzdol, 3 desno, 2 navzdol, 2 levo, 1 dol, 3 desno, 2 navzdol, 2 levo, 1 dol, 3 desno, 2 navzdol, 2 levo, 1 dol, 3 desno, 2 navzdol, 6 levo, 2 dol, 1 levo.
Zakaj se ne morete zamotiti? Ker (in to je glavna prednost grafičnega nareka) je rezultat smešna slika: roža, hiša, moški. Takoj ko dojenček pred seboj zagleda risbo, ki se je pojavila kot po čarovniji, takoj zahteva: še!
Različica grafičnega nareka za najmlajše - vaja "dopolni sliko". Otroku ponudite levo polovico simetričnega vzorca, na primer našo "ribjo kost", in ponudite, da dokonča desno stran. Če želite to narediti, vam sploh ni treba poznati številk in razlikovati med "desno" in "levo".
Za osnovnošolce lahko nalogo narekujete (če je pomembno, da vadite poslušanje informacij) ali pa daste pisna navodila, kjer bo smer gibanja svinčnika označena s puščicami - prav tako zelo uporabna vaja.
Tulipan
1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.
Seveda je grafični narek uporaben ne le za urjenje pozornosti. Razvijajo se tudi fine motorične sposobnosti (bolj gladka je črta, lepša bo risba), dojenček se seznani s pojmi "desno", "levo", "zgoraj", "spodaj" in seveda vadijo se veščine štetja znotraj desetih. In vse to v obliki razburljive igre - čudovito, kajne?
Metulj
4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.
Ko začnete narekovati, ne pozabite določiti izhodišča – na listu si ga lahko označite sami. Nastalo risbo lahko uporabite kot pobarvanko.
Za osnovnošolce lahko vajo zakompliciramo in popestrimo z razdelitvijo lista, obloženega na način bojnega polja. V tem primeru bo narek izgledal takole: »A7-C12; B3-E2 ...« Risba v tem primeru lahko postane neskončno bolj zapletena, sestavljena ne samo iz navpičnih in vodoravnih, temveč tudi diagonalnih črt.
Ne bodite presenečeni, vendar so grafični nareki priljubljeni tudi med najstniki. Resda so to povsem drugačni nareki, z uporabo barvnih svinčnikov in pisal, a rezultat so lahko prave slike!
Končno je grafično risanje dobra meditativna zabava za odrasle, nič slabša od antistresnih pobarvank, le veliko cenejša. Dobite smešne slike v slogu Minecraft - morda je to hobi, ki vam bo všeč?
Pripravila Antonina Rybakova
Priprave na šolo so dolga faza v otrokovem razvoju. Pouk ne smete začeti prej kot eno leto pred tem trenutkom. Učitelji in starši imajo za dosego tega cilja ogromno izbiro najrazličnejših vaj in nalog pri matematiki. Med njimi niso majhnega pomena grafični nareki o celicah za predšolske otroke.
Zabavno ali zahtevno?
Za mnoge otroke so takšne slike v celicah v zvezku zanimiva igra in vznemirljiva zabava. Za odraslega je pomembno, da te dejavnosti ne spremeni v dolgočasno, dolgočasno opravilo, kjer otroka grajajo za neuspehe. In potem bo otrok vedno z veseljem študiral.
Vendar ima lahko veliko otrok težave. Najpogosteje so posledica dejstva, da otrok še ni obvladal štetja znotraj 10, zamenjuje pojme "desno-levo", "gor-dol". V tem primeru morajo odrasli otroku pomagati, da ne dela napak, ga popraviti in pohvaliti za pozitiven rezultat.
Starost, pri kateri lahko začnete trenirati
Z otrokom lahko začnete risati v škatle že pri 4 letih. Prva domača naloga pri tej starosti bi morala biti lahka. Sprva lahko nalogo opravite z otrokom na tabli ali listu papirja, da bo videl, kako se premika. Za začetnike je risanje preprostih geometrijskih oblik povsem primerno. Začnete lahko s sliko kvadrata, pravokotnika ali preprostih vzorcev. Diagonalno premikanje se lahko naučite iz risb trikotnika, trapeza ali romba.
Pri 5 letih lahko otrok zlahka nariše preproste slike po nareku brez vizualne podpore.. Na primer, lahko ga povabite, naj nariše rožo na papir. Tudi petletni predšolski otrok se zlahka spopade z risanjem hiše ali letala.
Za otroke, stare 6-7 let, se lahko naloge začnejo zapletati z risanjem več črt diagonalno. Primer takšne naloge bi bilo risanje rakete.
Metodologija za izvedbo pouka
Pouk se mora začeti s pripravo delovnega mesta in potrebnih materialov.. Risbe so narejene v karirastem zvezku s preprostim svinčnikom. Da bo imel otrok možnost popraviti napako, bo potreboval radirko, s katero bo lahko odstranil nepravilno narisane črte. Odrasla oseba naj pripravi ali natisne navodila z vzorcem, kako opraviti nalogo. Otroku vam ni treba povedati, katera risba bo cilj grafičnega nareka. Po pravilni izvedbi bo videl rezultat na svojem listu.
Navodila praviloma ponujajo digitalne simbole s puščicami, na primer 2, 3←. Številke v tem primeru označujejo število celic, za katere se je treba premakniti v določeni smeri. Označena je s puščico, ki je narisana poleg številke. Torej, v našem primeru bi se moralo glasiti: premakni 2 celici navzgor, 3 celice v levo. Začnejo se premikati od izhodišča, ki ga mlajšim otrokom določi odrasel sam, starejše predšolske otroke pa že lahko povabimo, da si ga sami postavijo.
Preden začnete pouk za predšolske otroke, morate z njimi ponoviti štetje znotraj 10, koncepte "desno-levo", "zgoraj-spodaj". Otroka lahko prosite, naj pokaže, kaj pomeni: "premikamo se na desno stran, premikamo se navzgor, levo od, premikamo se navzdol."
Poskusite popestriti sam grafični narek tako, da vključite jezikovne zvijače, zvijalke, uganke, prstne vaje, telesne vaje, razpravo o dobljenih rezultatih ter pogovor ali zgodbo. Priporočljivo je, da je vse, kar je vključeno v lekcijo, na isto temo kot risba.
Pred izvajanjem grafičnega diktata otroku poučite, da mora poskušati risati ravne, čiste črte in biti pri izpolnjevanju naloge zelo previden.
Po končanem nareku pohvalite otroka za dosežen rezultat, po potrebi skupaj z njim poiščite mesto, kjer je naredil napako, in jo popravite. Če ima otrok željo, ga lahko povabite, da pobarva končano sliko ali jo zasenči. Če otrok še ni utrujen in želi nadaljevati lekcijo, ga lahko prosite, naj samostojno pripravi risbo po celicah, nato pa skupaj z njim naredi grafični narek na podlagi njegove figure.
Metode za vodenje grafičnih diktatov
Grafični narek lahko vodite na različne načine.
- Za tiste fante, ki jih šele začenjajo vaditi, je primerna najpreprostejša metoda - pod narekom odrasle osebe. V tem primeru učitelj ali starš narekuje otroku, koliko celic in v katero smer se mora premakniti.
Primer takega nareka je narek "Pes". Nalogo opravi otrok po nareku navodil odraslih.
- Drugi način je, da otroku ponudimo kos papirja, na katerem so napisana navodila za opravljanje naloge in določeno izhodišče, od katerega se mora otrok premakniti. Otrok sam pogleda število celic in smer gibanja.
Kot primer si oglejte grafični narek
- "Avto"
- "konj"
- "Ladja"
- Tretji način je risanje po simetriji. V takšnih narekih otrok dobi list, na katerem je upodobljena polovica risbe in narisana črta simetrije. Otrok dokonča risbo s simetričnim štetjem zahtevanega števila celic.
Tukaj odrasel nariše polovico božičnega drevesa in nariše simetrično črto. Otroke prosimo, da drugo polovico izpolnijo simetrično.
- Četrta metoda je primerna za starejše otroke. Tu se otroku ponudi list z vzorčnim grafičnim narekom. Otrok mora na svoj list narisati isto sliko kot v vzorcu, neodvisno prešteti zahtevano število celic in določiti smer, v kateri se mora premikati. Takšni nareki so lahko ne le v obliki risanja črt vzdolž celic, temveč tudi s popolnim barvanjem potrebnega števila celic z barvnimi svinčniki. Kot rezultat, dojenček dobi barvito, lepo sliko v svojem zvezku.
Preprosta možnost je lahko risba "Slon". Otroku ponudite le končano podobo in določite točko, s katere se mora premakniti.
Na enak način lahko povabite otroka, da nariše "kačo", ki ji je prav tako enostavno slediti (navodila je treba odstraniti, ponuditi samo končano različico) ali "veverico".
Težje naloge so
In naslednje sheme bo še težje izvajati:
Prednosti dokončanja nalog
Pozitivni rezultati dela z grafičnimi nareki so vidni v 2-3 mesecih, če jih redno ponujate predšolskim otrokom, vsaj večkrat na teden. Obstaja celo diagnostična metoda D.B. Elkonina, ki se imenuje "Grafični narek". Njegov cilj je ugotoviti stopnjo razvoja predpogojev za izobraževalne dejavnosti pri starejših predšolskih otrocih. Konec koncev so oni tisti, ki nudijo dobro pomoč pri pripravi otroka na šolo.
Z izvajanjem grafičnega nareka dojenček pripravlja roko na pisanje, utrjuje pojme »desno-levo«, »gor-dol«, se uči orientacije v prostoru in na listu zvezka ter utrjuje štetje do 10. Otroci se naučijo osredotočanja. na to, kar odrasli pove, in ga razumeti ter delati v skladu z navodili, ki jih ponuja. Brez te veščine bo šola zanje zelo težka.
Vabimo vas, da si ogledate video, kako otrok v praksi piše grafični narek.
Grafični nareki prispevajo k razvoju sposobnosti ohranjanja pozornosti pri določeni nalogi, razvijajo prostorsko domišljijo, mišljenje, domišljijo, ustvarjalnost in vztrajnost. Otrok se nauči koordinirati svoje gibe.
Risanje po celicah pomaga pri premagovanju težav, ki se mnogim otrokom pogosto pojavijo v začetnem obdobju učenja, kot sta nerazvita pravopisna budnost in odsotnost. Pomagajo tudi razširiti otrokovo obzorje in povečati njegov besedni zaklad. Otroci se seznanijo z različnimi načini upodabljanja predmetov na list papirja.
Pomembne točke
Izvajanje grafičnega nareka je za otroka vznemirljiva igra. To je vodilna dejavnost za predšolske otroke. Odrasli, ki se odločijo za delo z otrokom, se morajo tega vedno zavedati.
- Pohvalite svojega otroka za dobro izvedeno risbo.
- Ne grajajte svojega otroka, ker slabo opravlja delo.
- Pomagajte mu najti in odpraviti napako.
- Ne hitite s svojim otrokom med postopkom risanja.
- Ne hitite, da bi prešli na bolj zapletene risbe, še posebej, če otrok še vedno dela napake pri preprostih.
- Spodbujajte svojega otroka, da prevzame pobudo in sam sestavi tak narek.
- Dovolite mu, da končano delo pobarva ali senči, vendar pri tem ne vztrajajte.
- Ne pozabite, da se otroci ne morejo učiti dlje časa. Za starejše predšolske otroke učna ura ne sme trajati več kot 25-30 minut.
- Ne vztrajajte pri nadaljevanju dela, če je vaš otrok utrujen.
- Naj bodo vaši razredi raznoliki. Otroku pripovedujte zanimive zgodbe o upodobljenem predmetu.
- Sprva pomagajte dojenčku tako, da skupaj z njim opravite nalogo na svojem listu ali na tabli, da bo otrok videl, kako in kje se premikati, ter se naučil šteti celice v pravo smer. meni
Naučiti otroka krmariti po zvezku, hkrati pa razvijati rokopis, natančnost in, kar je najpomembneje, naučiti ga pisati, je zelo težko. Ponavljajoče in dolgotrajno pisanje vodi v odpor do učenja in otroka oropa vsega veselja do učenja. Toda v vrtcu, kjer je veliko časa pri pouku in ni strogih zahtev za otroka in ni omejitev za akademsko uspešnost, lahko otroke naučite ne samo krmariti po zvezku in se ne bati zvezka, ampak tudi pravilno držati svinčnik in pisalo, krepiti drobne mišice roke in razvijati fino motoriko
Grafični nareki, izvedeni v zanimivi, igrivi obliki, imajo priložnost prispevati k razvoju vsega naštetega.
Fragment pouka matematike v 3. razredu (šola VIII. tipa):
Pri delu z otroki starejše predšolske starosti v pripravljalni skupini sem uporabil več tehnik in oblik grafičnih narekov, ki sem jih razvil med delom v šoli in kjer so prinesli oprijemljive rezultate in pomembno podporo pri razvoju pisanja, štetja, motoričnih sposobnosti itd. . Moj cilj je bil najprej:
- razvoj finih motoričnih sposobnosti rok;
- razvoj konceptov "levo / desno", "zgoraj / spodaj";
- krepitev matematičnih spretnosti;
- razvoj pozornosti;
- razvoj domišljije;
Med potjo smo ves dan opazovali položaj sonca na nebu, kar pomeni, da otroci tudi:
- razvita sposobnost opazovanja;
- razširili znanje o naravi.
Faza 1. Pripravljalna dela. Utrjevanje znanja leve in desne roke
Vzamemo ležeči list in ga prepognemo na polovico po višini, upognemo list od leve proti desni (naslednji dan - od desne proti levi), poravnamo robove. Tako prepognjen list spet upognemo, vendar od zgoraj navzdol (nato od spodaj navzgor). Rezultat je pravokotnik. Razširimo ga. Imamo list s 4 pravokotniki. Po pregibih narišite s svinčnikom. V prihodnosti bomo za to začeli uporabljati ravnilo. Pravokotnike preštejemo, pri tem pa pazimo, da imamo po dva pravokotnika na desni in levi ter dva pravokotnika zgoraj in spodaj.
2. stopnja. Naloge
V pravokotnik spodaj desno narišite krog, levo spodaj trikotnik, desno zgoraj kvadrat in levo zgoraj trikotnik.
Faza 3. Opazovanje sonca
Kje je sonce zjutraj? Prikaži. Ime (spodaj levi pravokotnik). Čez dan? Prikaži. Ime (zgoraj levo). Po spanju? Prikaži. Ime (desno zgoraj). Pojdimo na sprehod. Prikaži. Ime (desno spodaj).
Faza 4. Zapletanje nalog
Postavite rdečo piko na sredino spodnjega levega pravokotnika in modro piko v zgornji desni kot spodnjega desnega pravokotnika. To delo izvajamo po stopnjah: s prstom pokažite spodnji desni pravokotnik, zdaj v njem poiščite zgornji desni kot, tam postavite piko z modrim svinčnikom.
Stopnja 5. Opazovanje sonca
Sonce rišemo ob različnih urah dneva, gledamo skozi okno. Tudi okno je razdeljeno na pravokotnike.
Opažam, da sem to delo opravljal le 4 mesece, skoraj vsak dan, v različnih oblikah zahtevnosti. Toda kljub temu smo 2 tedna po prvi lekciji začeli delati v karirastih zvezkih. Takrat so otroci že imeli koncept kletke in so se znali malo pomigati po listu papirja.
Črte rišemo »ročno«, po črtah zvezka po mojih vzorcih. Vsem sem izžrebala vzorce. Uporabite lahko zabavne igralne trenutke priprave: velike barvne celice, različne figure, ki so jih otroci risali s svinčniki različnih barv itd.
Preden začnete delati z grafičnim narekom, na tablo narišite velik vizualni vzorec, v vsak zvezek postavite veliko rdečo piko. Začnite delati: 3 celice navzdol, 3 celice v desno - to je slušni vzorec, mejnik točke, od katere začnemo "plesati" in graditi figuro.
Prvi grafični narek.
Figura je kletka. Pravim, da konico svinčnika položite na rdečo piko. Ne da bi dvignili konico svinčnika z lista, narišite črto na desni 2 celici. Ne da bi dvignili svinčnik, narišite črto 2 celici navzdol. Ne da bi dvignili svinčnik, narišite črto na levi 2 celici. Ne da bi dvignili svinčnik, narišite črto do 2 celic. Povezal črte. Kaj smo dobili? kvadrat. Dobro opravljeno.
Vzemite rdeči svinčnik, narišite kvadrat vzdolž črt, ki ste jih narisali, in ga pobarvajte.
Preproste figure smo izvajali vsak dan, dokler se otroci niso nehali bati rjuhe. Gradivo za začetek sem vzel iz priročnika "Razvijanje rok - naučiti se, pisati in risati lepo", avtorjev S.E. Gavrina, N.L. Kutyavina, I.G. Toporkova, S.V. Ščerbinina. (Yaroslavl, "Akademija razvoja", "Akademija in K", 2000).
- Ne postavljajte rdeče pike, ki označuje začetek dela.
- Izvedite ne eno, ampak 2-3 figure.
Kakšen je bil rezultat s strani otrok? Otroci so začeli samozavestno krmariti po zvezkovem listu. Trudili so se dosledno upoštevati mojih navodil in me pozorno poslušali. Zelo jih je zanimalo, kaj bo nastalo iz nareka, kakšne oblike bo.
Pot sonca smo že označili takole:
In povedali so takole: Zjutraj je sonce v spodnjem kotu spodnjega levega pravokotnika, nato se dvigne v zgornji desni kot zgornjega levega pravokotnika. Po kosilu se sonce začne spuščati do sredine zgornjega desnega pravokotnika. Pred večernim sprehodom se še bolj spusti do spodnjega kota desnega spodnjega pravokotnika.
Rezultat takšnega dela s skupino predšolskih otrok je bil, da se skoraj vsi maturanti niso bali delati v zvezku, začeli so razumeti, da je treba v zvezku delati ne na poljubnem mestu na listu, začeli so da samozavestno drži svinčnik in pisalo, ni zamenjal desne in leve strani in se naučil beležiti vreme. Izboljšala se jim je tudi pozornost, začela se je razvijati njihova domišljija, začeli so se zanimati za učenje v šoli.
Vstop v šolo je pomemben trenutek v življenju otroka in njegovih staršev. Bolje kot je otrok psihološko, čustveno in intelektualno pripravljen na šolo, bolj samozavesten se bo počutil, lažje bo njegovo obdobje prilagajanja v osnovni šoli. Grafični nareki za predšolske otroke pomagajo staršem in učiteljem pri sistematični pripravi otroka na šolo in preprečujejo tipične učne težave, kot so nerazvita pravopisna budnost, nemir in odsotnost. Redni razredi s temi grafičnimi nareki razvijajo otrokovo prostovoljno pozornost, prostorsko domišljijo, fine motorične sposobnosti prstov, koordinacijo gibov in vztrajnost. Risanje po celicah je za otroke zelo razburljiva in koristna dejavnost. To je igriv način za razvoj otrokove prostorske domišljije, fine motorike prstov, koordinacije gibov in vztrajnosti. Grafični nareki se lahko uspešno uporabljajo za otroke od 5 do 10 let. Z izpolnjevanjem nalog, predlaganih v spodnjih grafičnih narekih, bo otrok razširil svoja obzorja, povečal besedni zaklad, se naučil krmariti po zvezku in se seznanil z različnimi načini upodabljanja predmetov. Kako delati s temi grafičnimi nareki: Vsak narek vsebuje naloge za otroke, stare od 5 do 7 let. Grafični narek lahko izvedemo v dveh različicah: 1. Otroku ponudimo vzorec geometrijskega vzorca in ga prosimo, da ponovi popolnoma enak vzorec v karirastem zvezku. 2. Odrasel narekuje zaporedje dejanj z navedbo števila celic in njihove smeri (levo, desno, gor, dol), otrok opravi delo na posluh in nato primerja svojo podobo ornamenta ali figure s primerom v ročno z metodo prekrivanja. Grafični nareki so dopolnjeni z ugankami, vrtinkami, vrtinkami in prstnimi vajami. Med poukom otrok vadi pravilen, jasen in pismen govor, razvija fine motorične sposobnosti, se uči prepoznavati posebnosti predmetov in širi svoj besedni zaklad. Naloge so izbrane po načelu "od enostavnega do zapletenega". Če začnete te grafične nareke preučevati z otrokom, naloge opravite z njim po vrstnem redu: začnite s prvimi preprostimi nareki in postopoma preidite na bolj zapletene. Za pouk potrebujete zvezek v kvadratih, preprost svinčnik in radirko, da lahko otrok vedno popravi napačno vrstico. Za otroke, stare 5–6 let, je bolje uporabiti zvezek z velikim kvadratom (0,8 mm), da ne obremenjujejo vida. Začenši z grafičnim narekom št. 40, so vse risbe oblikovane za običajen šolski zvezek (v zvezek z velikimi kvadrati ne gredo). Pri nalogah so uporabljeni naslednji zapisi: število celic, ki jih štejemo, je označeno s številko, smer pa je označena s puščico. Vnos: se mora na primer glasiti: 1 celica na desno, 3 celice navzgor, 2 celici na levo, 4 celice navzdol, 1 celica na desno. Med poukom sta zelo pomembna odnos otroka in prijazen odnos odraslega. Ne pozabite, da razredi za otroka niso izpit, ampak igra. Pomagajte otroku, poskrbite, da ne dela napak. Rezultat dela mora vedno zadovoljiti otroka, tako da želi znova in znova risati v celice. Vaša naloga je, da otroku na igriv način pomagate osvojiti veščine, potrebne za dober študij. Zato ga nikoli ne grajajte. Če mu kaj ne uspe, mu le razložite, kako naj to stori pravilno. Pogosteje hvalite svojega otroka in ga nikoli ne primerjajte z nikomer. Trajanje ene lekcije z grafičnimi nareki ne sme presegati 10-15 minut za otroke, stare 5 let, 15-20 minut za otroke, stare 5-6 let, in 20-25 minut za otroke, stare 6-7 let. Če pa se otrok zanese, ga ne ustavite in prekinite pouka. Bodite pozorni na otrokov sedeči položaj med narekom in na to, kako drži svinčnik. Pokažite otroku, kako držati svinčnik med falangami kazalca, palca in sredinca. Če vaš otrok ne šteje dobro, mu pomagajte prešteti celice v zvezku. Pred vsako lekcijo se z otrokom pogovorite o tem, da obstajajo različne smeri in strani. Pokaži mu, kje je desno, kje levo, kje zgoraj, kje dol. Bodite pozorni na otroka, da ima vsaka oseba desno in levo stran. Pojasnite, da je roka, s katero jé, riše in piše, njegova desna roka, druga roka pa leva. Za levičarje, nasprotno, je treba levičarjem razložiti, da obstajajo ljudje, za katere je delovna roka desna, in obstajajo ljudje, za katere je delovna roka leva. Po tem lahko odprete zvezek in otroka naučite krmariti po listu papirja. Otroku pokažite, kje je levi rob zvezka, kje desni rob, kje zgornji in kje spodnji. Lahko si razložimo, da so bile prej v šoli poševne mize, zato se je zgornji rob zvezka imenoval zgornji rob, spodnji pa spodnji rob. Otroku razložite, da če rečete "na desno", potem morate svinčnik usmeriti "tam" (na desno). In če rečete "na levo", potem morate svinčnik usmeriti "tam" (na levo) in tako naprej. Pokažite otroku, kako šteti celice. Tudi sami boste potrebovali svinčnik in radirko, da označite prebrane vrstice. Nareki so lahko precej dolgi in da ne bi prišlo do zmede, postavite pike s svinčnikom nasproti vrstic, ki jih berete. To vam bo pomagalo, da ne boste zmedeni. Po nareku lahko izbrišete vse pike. Vsaka lekcija vključuje grafični narek, razpravo o slikah, jezikovne zvijače, jezikovne zvijače, uganke in prstno gimnastiko. Vsaka stopnja lekcije nosi semantično obremenitev. Dejavnosti z otrokom lahko organizirate v različnih zaporedjih. Najprej lahko izvajate prstne vaje, berete floskule in zvijače, nato pa še grafični narek. Nasprotno, najprej lahko naredite grafični narek, nato zvijanje jezika in prstno gimnastiko. Bolje je narediti uganke na koncu lekcije. Ko otrok nariše sliko, se pogovorite o tem, da obstajajo predmeti in njihove slike. Slike so lahko različne: fotografije, risbe, shematske slike. Grafični narek je shematski prikaz predmeta. Pogovorite se o tem, kako ima vsaka žival svoje posebne značilnosti. Shematska slika prikazuje posebnosti, po katerih lahko prepoznamo žival ali predmet. Otroka vprašajte, kakšne so značilnosti živali, ki jo je narisal. Na primer, zajec ima dolga ušesa in majhen rep, slon ima dolg rilec, noj ima dolg vrat, majhno glavo in dolge noge itd. Delajte z zvijačami in čistimi zvijačami na različne načine: 1. Otrok naj vzame žogico in jo ritmično meče in lovi z rokami, izgovori zvijalko ali čisto zvijačo. Za vsako besedo ali zlog lahko vržete in ujamete žogo. 2. Otrok naj med metanjem žogice iz ene roke v drugo izgovori tongue twister (čisto tongue twister). 3. Zvijačko lahko izgovorite tako, da z dlanmi ploskate v ritmu. 4. Predlagajte, da 3-krat zapored izgovorite zvijalko in se ne izgubite. Skupaj izvajajte prstne vaje, da otrok vidi in ponavlja gibe za vami. In zdaj, ko ste se seznanili z osnovnimi pravili za izvajanje grafičnega diktata, lahko začnete pouk.
