Παρουσιάζεται μουσικά διδακτικά παιχνίδια"Musical Cube" και "Ornamental Round Dance" » συνδυάζουν όλα τα είδη των μουσικών δραστηριοτήτων των παιδιών: τραγούδι, ακρόαση, μουσικορυθμικές κινήσεις, ασκήσεις με τη μορφή παιχνιδιών.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
"ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΚΥΒΟΣ"
"ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΟΣ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΧΟΡΟΣ"
Επεξηγηματικό σημείωμα.
Μουσική παιδεία σε νηπιαγωγείοδιεξάγεται κυρίως σε μαθήματα μουσικής, όπου, υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου, το παιδί προσπαθεί να εκφραστεί ερμηνεύοντας ένα τραγούδι, χορεύοντας, μεταφέροντας την εικόνα του παιχνιδιού, συνθέτοντας ένα χορό αυτοσχεδιασμού, συνθέτοντας και επιλέγοντας μελωδίες όταν παίζει μουσικά όργανα. .
Η ικανότητα να ενεργούν ανεξάρτητα κατά την εκτέλεση μουσικών εργασιών επιτρέπει στα παιδιά να αποδίδουν το μουσικό υλικό καλύτερα, με υψηλότερη ποιότητα και συμβάλλει στην ανάπτυξη του ελέγχου της δικής τους απόδοσης, των μουσικοαισθητικών εννοιών και των μουσικοαισθητηριακών ικανοτήτων τους.
Η παιδαγωγική έρευνα που διεξήχθη σε αυτόν τον τομέα αποδεικνύει ότι η αποτελεσματική μουσικο-αισθητηριακή εκπαίδευση διευκολύνεται από τη σαφήνεια της μάθησης και την ανάδυση στο μυαλό των παιδιών φυσικών συσχετισμών μουσικών ήχων με ήχους της γύρω ζωής. Λειτουργία με ήχους. Τα παιδιά αρχίζουν να δίνουν προσοχή στις ιδιότητες και τους συνδυασμούς τους, γεγονός που αναπτύσσει την κατανόησή τους για τα μουσικά φαινόμενα. Αισθητηριακή ανάπτυξητα παιδιά πραγματοποιείται στη διαδικασία μιας μεγάλης ποικιλίας μουσικών δραστηριοτήτων στην τάξη και στην καθημερινή ζωή του νηπιαγωγείου.
Τα μουσικά και διδακτικά παιχνίδια περιέχουν πάντα την ανάπτυξη της δράσης, η οποία συνδυάζει στοιχεία ψυχαγωγίας, ανταγωνισμού με αισθητηριακές εργασίες. Σκοπός των δραστηριοτήτων παιχνιδιού είναι να βοηθήσουν το παιδί να ακούσει, να διακρίνει και να συγκρίνει ορισμένες ιδιότητες των μουσικών ήχων, και συγκεκριμένα: το ύψος, τη δύναμη, τη διάρκεια, τη χροιά τους. Οι κανόνες παιχνιδιού και οι ενέργειες μουσικοδιδακτικών παιχνιδιών που πραγματοποιούνται τακτικά με παιδιά βοηθούν στη προγραμματισμένη και συστηματική ανάπτυξη της μουσικής ακοής, αναπτύσσουν την ικανότητα όχι μόνο να ακούς μουσικά έργα, αλλά να τα ακούς, να διακρίνεις τις αλλαγές στο μητρώο, τη δυναμική και ρυθμό στο ίδιο έργο.
Τα μουσικά και διδακτικά παιχνίδια απαιτούν πάντα σημαντική ακουστική συγκέντρωση, η οποία οδηγεί σε βελτίωση της ανάπτυξης της ακουστικής αντίληψης. Κατά συνέπεια, κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, το παιδί πρέπει πάντα να ακούει την αλλαγή στους ήχους και να ανταποκρίνεται σε αυτό με κίνηση ή δράση και όχι να ολοκληρώνει αυτόματα την εργασία. Δηλαδή, ένα μουσικοδιδακτικό παιχνίδι δεν πρέπει να περιλαμβάνει ένα στάδιο ανάπτυξης μιας δεξιότητας, διαφορετικά δεν θα πετύχει τον στόχο του.
Περιοχή εφαρμογής.
Παρουσίασε μουσικά και διδακτικά παιχνίδια «Μουσικός Κύβος» και «Διακοσμητικός Στρογγυλός Χορός»» συγκεντρώνει τα πάντα είδη μουσικών δραστηριοτήτων για παιδιά: τραγούδι, ακρόαση, μουσικορυθμικές κινήσεις, ασκήσεις σε μορφή παιχνιδιών.
Ο κύριος σκοπός αυτώνμουσικά και διδακτικά παιχνίδια – για την ανάπτυξη των μουσικών ικανοτήτων των παιδιών σε μια προσιτή παιχνιδιάρικη μορφή.
Καθήκοντα:
- να αναπτύξουν την αίσθηση του ρυθμού στα παιδιά.
- ενθαρρύνουν την ανεξάρτητη δράση χρησιμοποιώντας τη γνώση που αποκτήθηκε στα μαθήματα μουσικής.
- εμπλουτίζουν τα παιδιά με νέες εντυπώσεις, αναπτύσσουν την πρωτοβουλία τους, την ανεξαρτησία τους, την ικανότητα αντίληψης και τη διάκριση των βασικών ιδιοτήτων της μουσικής ακοής.
Παιδαγωγική αξίατων παρουσιαζόμενων μουσικών και διδακτικών παιχνιδιών είναι ότι ανοίγουν το δρόμο στο παιδί να εφαρμόσει τις γνώσεις που έχει αποκτήσει στην πρακτική της ζωής.
Μπορούν να χρησιμοποιηθούν μουσικά και διδακτικά παιχνίδιαγια μεσαία και μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ , είναι απλά και προσιτά, ενδιαφέροντα και ελκυστικά, κάνοντας τα παιδιά να θέλουν να τραγουδήσουν, να ακούσουν, να παίξουν και να χορέψουν.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
- ανάπτυξη μουσικών, αισθητηριακών και δημιουργικών ικανοτήτων.
- σχηματισμός ιδεών στα παιδιά για τις ιδιότητες του μουσικού ήχου, για τις εκφραστικές δυνατότητες της μουσικής, διάκριση της φύσης της μουσικής και της διάθεσης.
- ανάπτυξη δραστηριότητας και ανεξαρτησίας των παιδιών σε μουσικές δραστηριότητες
"ΠΟΙΟ ΟΡΓΑΝΟ ΛΕΓΕΤΑΙ ΑΥΤΟ;"
Παιχνίδι για τη μέση προσχολική ηλικία.
ΣΤΟΧΟΣ: Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα ρωσικά λαϊκά μουσικά όργανα.
ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:
Στα πρόσωπα του κύβου απεικονίζονται ρωσικά λαϊκά μουσικά όργανα. Ο δάσκαλος ονομάζει το όργανο, το παιδί δείχνει ποιο όργανο ονομάζεται αυτό.
ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΚΥΒΟΣ
ΕΠΙΛΟΓΗ 1. Παιχνίδι για παιδιά μέσης ομάδας
ΣΤΟΧΟΣ. Να αναπτύξουν το ενδιαφέρον των παιδιών να παίζουν μουσικά όργανα, να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας στο παιχνίδι και φιλική στάση μεταξύ τους. Δώστε στα παιδιά τη χαρά να παίζουν μαζί.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.
Στο τραπέζι υπάρχουν παιδικά μουσικά όργανα: ξύλινα κουτάλια, τύμπανο, ντέφι, μαράκες, πίπα, καμπάνα. (Στα πλαϊνά του κύβου τοποθετούνται τα ίδια παιδικά μουσικά όργανα με την εικόνα τους). Τα παιδιά, που στέκονται σε έναν κύκλο, περνούν τον κύβο σε χαρούμενη, οικεία μουσική με γνωστές λέξεις:
Ο κύβος κινείται σε κύκλο
Δώστε τον κύβο σε έναν φίλο.
Πες μας γρήγορα
Ποιος θα ξεκινήσει πιο γρήγορα το παιχνίδι;
Το παιδί που ρίχνει τον κύβο ονομάζει την εικόνα στην επάνω άκρη του κύβου (όργανο), την παίρνει και παίζει μια προμαθημένη απλή ρωσική λαϊκή μελωδία ή άλλη επιλογή του παιδιού.
Στο τέλος του παιχνιδιού τα παιδιά τον χειροκροτούν. Το παιδί επιστρέφει το όργανο στο τραπέζι. Το παιχνίδι συνεχίζεται πολλές φορές μετά από αίτημα των παιδιών.
ΚΥΒΟΣ - ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΘΟΡΥΒΟΥ
ΕΠΙΛΟΓΗ 2. Παιχνίδι για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
ΣΤΟΧΟΣ. Αναπτύξτε δεξιότητες επικοινωνίας, ακουστική προσοχή, αίσθηση του ρυθμού, βασικές δεξιότητες αναπαραγωγής μουσικής σε μια ορχήστρα. αναπτύξουν ενδιαφέρον για το παίξιμο μουσικών οργάνων.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.
Τα παιδιά σε κύκλο, με τη συνοδεία εύθυμης ρυθμικής μουσικής, περνούν τον κύβο γύρω από τον κύκλο, λέγοντας τις λέξεις:
Ο κύβος κινείται σε κύκλο
Δώστε τον κύβο σε έναν φίλο.
Ο κύβος μπορεί να δείξει
Σε τι πρέπει να παίξεις τώρα;
Κάθε παιδί ρίχνει εκ περιτροπής τα ζάρια, παίρνει το όργανο που έπεσε από το τραπέζι και το τοποθετεί στην καρέκλα του. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται μέχρι να πάρουν όλα τα παιδιά τα όργανά τους. Μετά παίζουν όλοι μαζί το «NOISE ORCHESTRA».
Συνιστάται να χωρίζετε τα παιδιά σε υποομάδες.
Εάν τα παιδιά το επιθυμούν, το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί πολλές φορές για να παίξουν τα παιδιά διαφορετικά όργανακαι απολάμβαναν να παίζουν μουσική μαζί.
Παιχνίδι για μεγαλύτερη προσχολική ηλικία
ΣΤΟΧΟΣ. Μάθετε να συντονίζετε τις κινήσεις ενός διακοσμητικού στρογγυλού χορού με μια σχηματική εικόνα.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.
Ο μουσικός διευθυντής δείχνει τα στοιχεία των μοτίβων Gzhel σε χάρτινα πιάτα και προσφέρει να χορέψει τον «ΔΙΑΚΑΛΛΙΩΣΤΙΚΟ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΧΟΡΟ», που σχεδιάζεται σε χάρτινα κυκλικά πιάτα.
Τα παιδιά ενώνουν τα χέρια και χορεύουν, εκτελώντας κινήσεις σύμφωνα με τα σχέδια στα πιάτα, τα οποία δείχνει ο δάσκαλος με τη σειρά του. Μουσική συνοδεία - οποιαδήποτε ήρεμη λαϊκή μελωδία.
* Το παραγγελθέν προϊόν ενδέχεται να διαφέρει ελαφρώς από την περιγραφή και την εικόνα που δημοσιεύεται στον ιστότοπο (για παράδειγμα, χρωματικές αποχρώσεις, μικρές αλλαγές στο σχέδιο ή τη συσκευασία κ.λπ., που δεν επηρεάζουν τις κύριες καταναλωτικές ιδιότητες του προϊόντος), ενώ ο κύριος καταναλωτής ιδιότητες και άλλα βασικά στοιχεία Το προϊόν και η παραγγελία παραμένουν αμετάβλητα.
Μουσικός κύβος από την TM K"S Kids
Στο ηλεκτρονικό κατάστημα παιχνιδιών Gulliver-toys μπορείτε να αγοράσετε κύβος μουσικής, με το οποίο το μωρό σας θα αρχίσει να αναπτύσσει τις καλλιτεχνικές του ικανότητες κατά τη διάρκεια ενός συναρπαστικού παιχνιδιού.
Ο μουσικός κύβος K"S Kids είναι ένα πρωτότυπο εκπαιδευτικό παιχνίδι για νεογέννητα. Μπορεί να είναι μια υπέροχη και χρήσιμη έκπληξη για κάθε παιδί ηλικίας άνω των έξι μηνών. Δημιουργήθηκε από κοινού με ειδικούς στο ανάπτυξη του παιδιούΤα παιχνίδια K"S Kids έχουν σχεδιαστεί ειδικά έτσι ώστε τα παιδιά να μπορούν να γνωρίσουν τον κόσμο γύρω τους με τον πιο ενδιαφέρον, ασφαλή και γρήγορο τρόπο.
Χαρακτηριστικά του μουσικού κύβου
Ο διαδραστικός μουσικός κύβος KS Kids έχει φωτεινές εκπαιδευτικές εικόνες σε κάθε πλευρά.
Ταυτόχρονα, ο κύβος θα διασκεδάσει το μωρό με αστείες μουσικές μελωδίες. Μπορείτε να επιλέξετε χειροκίνητα την κατάλληλη λειτουργία, από την οποία υπάρχουν τρεις συνολικά. Έτσι, μπορείτε να ενεργοποιήσετε αισιόδοξη μουσική, ρυθμικές μελωδίες ή ένα αστείο τραγούδι. Σε κάθε πλευρά του παιχνιδιού υπάρχουν επίσης χαρακτήρες που σχεδιάζονται με διάφορα μουσικά όργανα.
Εάν πετάξετε έναν κύβο και περιμένετε να δείτε σε ποια πλευρά θα προσγειωθεί, θα παίξει το όργανο του οποίου η εικόνα είναι σε επαφή με το πάτωμα. Μαζί με το παιδί σας, μπορείτε να χορέψετε, να κάνετε γυμναστική με ρυθμικούς ήχους, να χτυπάτε παλαμάκια ή να βουίζει.
Το σετ συνοδεύεται από δύο μπαταρίες AA μαζί με τον κύβο μουσικής. Το μέγεθος της συσκευασίας είναι 19x23x17 cm μαλακό ύφασμα, που περιέχει 35% βαμβάκι και 65% PE.
Ποιες δεξιότητες αναπτύσσει ένα παιδί;
Παίζοντας με έναν κύβο, το παιδί θα εκπαιδεύσει την προσοχή, την αίσθηση του ρυθμού και την ακοή του. Το διαδραστικό παιχνίδι προάγει επίσης την ανάπτυξη των καλλιτεχνικών ικανοτήτων.
Το παιχνίδι είναι ασφαλές για την υγεία του μωρού
Το προϊόν είναι κατασκευασμένο από ασφαλή, μη τοξικά, φιλικά προς το περιβάλλον υλικά που δεν προκαλούν αλλεργίες, κάτι που επιβεβαιώνεται από πιστοποιητικό ποιότητας.Svetlana Khairetdinova
"Μάντεψε - κα"
"Ρυθμικός κύβος μουσικής» (για μεσαία και μεγαλύτερα παιδιά).
Το πρόβλημα της αύξησης του ενδιαφέροντος των παιδιών για η μουσική μου δημιουργικότητα, Πως μουσικός διευθυντής, ενδιαφέρεται εδώ και πολύ καιρό, έτσι με βάση μουσικό - διδακτικό παιχνίδι« Διασκεδαστικοί κύβοι » , που προτάθηκε από τον E. Yu Matvienko στο περιοδικό « Μουσικός διευθυντής» (Αρ. 5. 2008)Ανέπτυξα μια δική μου σειρά μουσικά και εκπαιδευτικά παιχνίδια. Αυτά είναι έτσι παιχνίδια όπως:
"Μάντεψε - κα" (παιχνίδι για παιδιά προσχολικής ηλικίας)
"Ρυθμικός κύβος μουσικής» (παιχνίδι για παιδιά μέσης και προσχολικής ηλικίας).
Κατά την προετοιμασία των αγώνων, έλαβα υπόψη τους βασικούς στόχους και στόχους μουσικά και διδακτικά παιχνίδια:
Στόχος:
Βοηθήστε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να μουσικά– ένα διδακτικό παιχνίδι για να μπείτε στον κόσμο ΜΟΥΣΙΚΗ, βρείτε τις δικές σας μορφές επικοινωνίας μαζί της, νιώστε και βιώστε την συναισθηματικά ως χαρά και ευχαρίστηση. προωθήσει την απόκτηση μιούζικαλγνώσεις στην πρακτική του παιχνιδιού.
Καθήκοντα:
Αυξήστε το ενδιαφέρον για ΜΟΥΣΙΚΗ, αναπτύσσονται φυσικά μουσικότηταπαιδιά και αρχικές δεξιότητες μουσικής, ατομικότητα, ικανότηταστην αυθόρμητη δημιουργική συμπεριφορά, στη δημιουργία προϋποθέσεων για τη διαμόρφωση δημιουργική σκέψη, ενισχύουν τη φαντασιακή σκέψη, αναπτύσσουν την αίσθηση του ρυθμού, μιούζικαλακοή και γενικές κινητικές δεξιότητες του παιδιού. Κύβοι για μιούζικαλ- τα εκπαιδευτικά παιχνίδια είναι κατασκευασμένα από αφρώδες λάστιχο και ντυμένα με ύφασμα, στις άκρες του ενός κύβος- απλικέ από ύφασμα με εικόνες ζώων, από την άλλη - μουσικά όργανα. Ελαφριά κύβοι, υγιεινό και μη τραυματικό. Αυτό το υλικό παιχνιδιού κατακτάται από τα παιδιά, όπως στο μαθήματα μουσικής, και σε ελεύθερα ανεξάρτητες δραστηριότητες.
Κύβος"Μάντεψε - κα"
1 επιλογή: Παιχνίδι για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Το περιεχόμενο του προγράμματος. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα
σε μια εφικτή συναισθηματική και εκφραστική μετάδοση εικόνων.
Υλικό παιχνιδιού
Διαδήλωση: κύβος, στις άκρες του οποίου υπάρχουν εικόνες
με την εικόνα των ζώων: αλεπού, γάτα, σκύλος, λαγός,
αρκούδα, άλογο (μπορεί να απεικονίζονται και άλλα ζώα).
Διανομή: καπέλα ή μάσκες με εικόνες ζώων (αυτά τα ίδια ζώα απεικονίζονται στις άκρες κύβος.)
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος και τα παιδιά στέκονται ή κάθονται σε κύκλο. Οτιδήποτε ακούγεται απλό, εύθυμη μελωδία, και τα παιδιά περνούν κύβο μεταξύ τους. Ο δάσκαλος και τα παιδιά προφέρουν κείμενο:
Πρέπει να πάρω αστείος κύβος,
Και περάστε το.
Τι θα δείξει αυτό κύβος,
Πρέπει να το δείξουμε στα παιδιά!
Το παιδί που είχε κύβος, ρίχνει
τον στο πάτωμα σε κύκλο. Ο δάσκαλος ρωτάει ποιος
απεικονίζεται στην επάνω άκρη κύβος. Τα παιδιά απαντούν.
Ο δάσκαλος καλεί το παιδί να φορέσει το καπέλο αυτού του ζώου και να το δείξει από κάτω μουσική καθώς κινείται, τα παιδιά επαναλαμβάνουν χαρακτηριστικές κινήσεις. Μετά το παιχνίδι συνεχίζεται.
Επιλογή 2: Παιχνίδι για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας
Το περιεχόμενο του προγράμματος. Να αναπτύξουν τη δραστηριότητα και τη δημιουργικότητα στα παιδιά δυνατότητες, μνήμη, ακουστική προσοχή, επικοινωνιακές δεξιότητες, αυτοπεποίθηση. Επαναλάβετε και ενοποιήστε το υλικό που καλύπτεται.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος και τα παιδιά στέκονται ή κάθονται σε κύκλο. Ακούγεται εύκολο εύθυμη μελωδία, παιδιά περνούν κύβο σε έναν φίλο. Ο δάσκαλος και τα παιδιά προφέρουν κείμενο:
Στέλνουμε τον κύβο σε έναν φίλο,
Σε ποιον χτυπάει ο κύβος,
Σκέψου το, μην βιάζεσαι
Τραγουδήστε, παίξτε ή χορέψτε!
Το παιδί που είχε κύβος, το πετάει στο πάτωμα, λέει ποιος απεικονίζεται στην πάνω άκρη κύβος, στη συνέχεια, αν το επιθυμείτε, παίζει ένα οικείο παιχνίδι με τα παιδιά, διαβάζει
ποίημα ή τραγουδάει ένα τραγούδι κ.λπ.. σελ. Εάν ένα παιδί έχει δυσκολίες, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να εκπληρώσουν την προϋπόθεση εάν το επιθυμούν Παιχνίδια.
Ρυθμικός κύβος μουσικής
1 επιλογή: Παιχνίδι για παιδιά μέσης ομάδας
Το περιεχόμενο του προγράμματος. Μάθετε να ξεχωρίζετε τη χροιά και το όνομα
μουσικά όργανα. Αναπτύξτε την ακοή των παιδιών
προσοχή, βασικές δεξιότητες αναπαραγωγής μουσικής, αίσθηση του ρυθμού,
ενδιαφέρον για παιχνίδι μουσικά όργανα, αναφέρω
επικοινωνιακές δεξιότητες στο παιχνίδι, φιλικό
στάση μεταξύ τους. Δώστε στα παιδιά τη χαρά να είναι μαζί Παιχνίδια.
Υλικό παιχνιδιού
Διαδήλωση: κύβος μουσικά όργανα(ντέφι, τύμπανο, κουτάλια, σωλήνες, κουδουνίστρες και μαράκες).
Διανομή: μουσικά όργανα: ντέφι, τύμπανο, κουτάλια, πίπα, κουδουνίστρες και μαράκες.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Ειναι στο ΤΡΑΠΕΖΙ μουσικά όργανα: ντέφι, τύμπανο, κουτάλια, σωλήνας, κουδουνίστρες και μαράκες, (αυτά τα ίδια εργαλεία φαίνονται στις άκρες κύβος.)
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και περνούν κύβο στη μουσικήο ένας τον άλλον με λόγια:
Όλα παίζουν και τραγουδούν.
Κύβος, θα πει ποιος θα ξεκινήσει!
Το παιδί που πέταξε κύβος, κλήσεις
το εργαλείο που φαίνεται στην επάνω άκρη,
το παίρνει από το τραπέζι και παίζει μια απλή ρυθμική
σχέδιο, αν δυσκολεύεται να ονομάσει το όργανο,
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να τον βοηθήσουν. Παιδιά
επαναλάβετε το ρυθμικό μοτίβο με παλαμάκια και κλωτσιές.
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται μέχρι να πάρουν όλα τα παιδιά
εργαλεία. Μετά παίζουν όλοι μαζί "ορχήστρα".
Επιλογή 2: Παιχνίδι για παιδιά ηλικιωμένων και προπαρασκευαστικών ομάδων
Το περιεχόμενο του προγράμματος. Διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν τη χροιά και το όνομα μουσικά όργανα, προσδιορίστε τη διάρκεια των ήχων, σημειώστε σχηματικά το ρυθμικό μοτίβο στη φανελογραφία. Νιώστε και αναπαράγετε τον μετρικό παλμό ομιλίας (ποιήματα)Και ΜΟΥΣΙΚΗ, να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας, δεξιότητες ακουστικής προσοχής στοιχειώδους μουσικής παίζοντας σε ορχήστρα.
Υλικό παιχνιδιού:
Διαδήλωση: κύβος, στις άκρες του οποίου υπάρχουν εικόνες με την εικόνα μουσικά όργανα(ντέφι, τύμπανο, κουτάλια, σωλήνας, κουδουνίστρες και μαράκες, φανελογραφία.
Διανομή: μουσικά όργανα: ντέφι, τύμπανο, κουτάλια, σωλήνας, κουδουνίστρες και μαράκες (τα ίδια όργανα απεικονίζονται στα πλαϊνά κύβος., κάρτες με κορδέλα (25x9cm)στην οποία, όταν εφαρμόζεται, λωρίδες από χαρτόνι: πλατύς (3x5cm)– μακρύς ήχος, στενός (2x5cm)- σύντομος ήχος. Ένα σετ ετοιμάζεται για κάθε παιδί.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Τα παιδιά στέκονται ή κάθονται σε καρέκλες σε κύκλο. Κάτω από εύθυμη ρυθμική μουσική περνά γύρω από τον κύβο, απαγγελία λόγια:
Όλα παίζουν και τραγουδούν.
Κύβος, θα πει ποιος θα ξεκινήσει!
Το παιδί που πέταξε κύβος,
ονομάζει αυτό που απεικονίζεται στην επάνω άκρη
όργανο, το παίρνει από το τραπέζι, παίζει
απλό ρυθμικό μοτίβο. Όλος αυτός
επαναλάβετε με παλαμάκια. Ο δάσκαλος προσέχει
σχετικά με την ακρίβεια της μετάδοσης του ρυθμού, προσφέρει ένα
των παιδιών σημειώνουν το ρυθμό στη φανέλα, τα υπόλοιπα
σημειώστε το σε κάρτες. Το παιχνίδι συνεχίζεται
πολλές φορές κατόπιν αιτήματος των παιδιών.
Χρησιμοποιήστε μουσικά- τα διδακτικά παιχνίδια στην εργασία με παιδιά θα σας επιτρέψουν να αποκτήσετε τα ακόλουθα Αποτελέσματα:
Αναπτύξτε στα παιδιά μουσικό και Δημιουργικές δεξιότητες ;
Εδραίωση γνώσεων για μιούζικαλεργαλεία και δεξιότητες παιχνίδια πάνω τους;
Να αναπτύξει μια μετρρυθμική αίσθηση στα παιδιά (ρυθμός, ρυθμός, ρυθμικό μοτίβο, φόρμα);
Ιδιότητες κατασκευής προώθηση της αυτοεπιβεβαίωσης(ανεξαρτησία και ελευθερία σκέψης, ατομικότητα αντίληψης).
Βιβλιογραφία:
1. Zatsepina M. B. Μουσική παιδεία: Πρόγραμμα εκπαίδευσης και κατάρτισης στο νηπιαγωγείο / Εκδ. M. A. Vasilyeva et al., 2005.
2. Zimina A. N. Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια και ασκήσεις σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς. – Μ.: Ένωση Συγγραφέων και Εκδοτών "ΕΝΑΣ ΟΠΙΣΘΕΝ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ", 1998.
3. Kaplunova I. M., Novoskoltseva I. A. Ladushki. Αγία Πετρούπολη, 2000.
4. Merkulova L. R. Ορχήστρα στο νηπιαγωγείο // Παιδιά - μουσική – φαντασία / Εκδ.. S. I. Merzlyakova. Μ., 1998.
5. Root Z. Ya. Μουσικά και εκπαιδευτικά παιχνίδιαγια παιδιά προσχολικής ηλικίας ηλικία: εγχειρίδιο για μουσικούς διευθυντές - Εκδ.. 2ο. Μ.: Iris - press, 2005.
6. Πρόγραμμα Tyutyunnikova T. E. "Μουσική του δημοτικού που παίζει με παιδιά προσχολικής ηλικίας", Μ. 2010
7. Περιοδικά « Μουσικός διευθυντής» , « Μουσική παλέτα» .
Η μουσική κατέχει ιδιαίτερη θέση στην εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αυτό εξηγείται τόσο από τις ιδιαιτερότητες αυτού του είδους τέχνης όσο και ψυχολογικά χαρακτηριστικάπαιδιά προσχολικής ηλικίας. Η πρακτική δείχνει ότι η πλήρης ανάπτυξη της μουσικότητας των παιδιών εξαρτάται από ψυχολογικές και παιδαγωγικές συνθήκες και, φυσικά, από ένα καλά οργανωμένο, πλούσιο θέμα-χωρικό αναπτυξιακό περιβάλλον. Κανένα είδος μουσικής δραστηριότητας δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί σε καθαρά λεκτικό επίπεδο. Είναι το υποκειμενικό-χωρικό αναπτυξιακό περιβάλλον που επιτρέπει στα παιδιά, ενεργώντας με οικεία και άγνωστα αντικείμενα, να εξερευνήσουν, να προβληματιστούν, να συγκρίνουν, να μοντελοποιήσουν και να δημιουργήσουν.
Ένα από τα πιο προσιτά μέσα εκμάθησης μουσικής είναι ένα μουσικό διδακτικό παιχνίδι. Τα μουσικά και διδακτικά παιχνίδια είναι πολυλειτουργικά στη φύση τους, μπορούν να θεωρηθούν:
Ως μέθοδος διδασκαλίας παιχνιδιών, που στοχεύει στην κατάκτηση, την εδραίωση και τη συστηματοποίηση ορισμένων γνώσεων σχετικά με τη μουσική.
Ως μία από τις μορφές μάθησης του παιχνιδιού.
Ως ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.
Ως μέσο επικοινωνίας και ανάπτυξης του παιδιού.
Τα μουσικά και διδακτικά παιχνίδια συμβάλλουν σε μια πιο ουσιαστική, αποτελεσματική, ποικίλη και ενδιαφέρουσα παρουσίαση του υλικού. Και τα φωτεινά και αισθητικά βοηθήματα για παιχνίδια σάς επιτρέπουν να ενδιαφέρεστε, να ενεργοποιείτε τα παιδιά και να δημιουργείτε την επιθυμία να μαθαίνουν παίζοντας.
Δυστυχώς όλοι μουσικός διευθυντής εκπαιδευτικό ίδρυμα, συμπεριλαμβανομένου και εμένα, αντιμετωπίζει το πρόβλημα της απόκτησης οπτικού υλικού, εγχειριδίων και παιχνιδιών. Ως εκ τούτου, πολλά από αυτά πρέπει να δημιουργηθούν με τα χέρια τους.
Προσφέρω μουσικά και διδακτικά παιχνίδια "Funny Cubes".
Η ιδέα των παιχνιδιών δεν είναι νέα, αλλά τα ερμηνεύω με τον δικό μου τρόπο.
Αυτά τα παιχνίδια προάγουν τη δημιουργικότητα, τη συγκέντρωση και την ακοή, αναπτύσσουν τη μνήμη, την αίσθηση του ρυθμού, το αυτί για μουσική και γενικά τις κινητικές δεξιότητες του παιδιού. Για την οργάνωση παιχνιδιών χρειάζονται μεγάλοι κύβοι.
Ο κύβος μπορεί να κατασκευαστεί από ένα τετράγωνο κουτί από χαρτόνι, ή χρησιμοποιήστε μια μονάδα soft building. Οι εικόνες στις όψεις του κύβου μπορούν να γίνουν από έγχρωμο αυτοκόλλητο χαρτί, να επικολληθούν σε έτοιμες κομμένες εικόνες ή να σχεδιαστούν. Το πιο σημαντικό, ο κύβος πρέπει να είναι φωτεινός, αισθητικός, ελαφρύς και μη τραυματικός.
Χρησιμοποιώ κύβους από χαρτόνι καλυμμένους με αυτοκόλλητο χρωματιστό χαρτί με απλικέ.
Καθήκοντα :
Διατηρήστε το ενδιαφέρον των παιδιών να παίζουν μουσικά όργανα.
Αναπτύξτε μουσικό και ρυθμικό αυτί, ακουστική προσοχή και δημιουργικότητα.
Να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας στο παιχνίδι, μια φιλική στάση μεταξύ τους.
Το εγχειρίδιο είναι ένας κύβος με παιδικά μουσικά όργανα που απεικονίζονται στις πλευρές του.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού.
Στο τραπέζι υπάρχουν παιδικά μουσικά όργανα: τύμπανο, κουδούνι, κουτάλια, μαράκες, πίπα, ακορντεόν. Αυτά τα ίδια εργαλεία απεικονίζονται στις όψεις του κύβου. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, περνώντας τον κύβο το ένα στο άλλο, φωνάζοντας:
Τρέχεις, αστείο κύβο
Γρήγορα - γρήγορα παραδώστε το χέρι,
Ποιος έχει μείνει ο κύβος;
Θα παίξει για εμάς τώρα.
Το παιδί που έχει τον κύβο σταματά ονομάζει το όργανο που φαίνεται στην επάνω άκρη, το παίρνει από το τραπέζι και παίζει οποιαδήποτε μελωδία ή ρυθμικό σχέδιο
Δεύτερη επιλογή.
Το παιδί επαναλαμβάνει τη δεδομένη μελωδία ή ρυθμό μετά τον αρχηγό (δάσκαλο ή παιδί).
Τρίτη επιλογή.
Χρησιμοποιώντας ένα όργανο, το παιδί μεταφέρει το ρυθμικό μοτίβο ενός μουσικού κομματιού που ερμηνεύει ο μουσικός διευθυντής.
Παιχνίδι "Ορχήστρα"
Όπως και στο προηγούμενο παιχνίδι, τα όργανα βρίσκονται στο τραπέζι, ο αριθμός τους αντιστοιχεί στον αριθμό των παικτών. Τα παιδιά, που στέκονται σε κύκλο, περνούν τον κύβο και τραγουδούν:
Ο κύβος κινείται σε κύκλο
Δώστε το σε έναν φίλο.
Ο κύβος μπορεί να δείξει
Τι να παίξεις σε ορχήστρα!
Ή ο κύβος μπορεί να μεταφερθεί σε χαρούμενη μουσική όταν η μουσική σταματά, η κίνηση του κύβου σταματά. Το παιδί που του έχει μείνει ο κύβος φεύγει από τον κύκλο και παίρνει το εργαλείο που «έπεσε» για τον εαυτό του. Ο κύβος κινείται κυκλικά μέχρι να πάρουν όλα τα παιδιά ένα εργαλείο. Στη συνέχεια παίζουν όλοι μαζί σε μια «ορχήστρα», χρησιμοποιώντας μουσικά όργανα για να μεταφέρουν το ρυθμικό μοτίβο ή τον παλμό του μουσικού έργου που ερμηνεύει ο μουσικός διευθυντής.
Καθήκοντα :
Βελτιώστε τις δεξιότητες τραγουδιού, την ικανότητα να τραγουδάτε σόλο, τις καλλιτεχνικές ικανότητες.
Αναπτύξτε τη μνήμη, επεκτείνετε τις ιδέες για τον κόσμο γύρω σας.
Καλλιεργήστε μια φιλική στάση ο ένας προς τον άλλον, αντοχή και ικανότητα ακρόασης.
Το εγχειρίδιο είναι ένας κύβος, κάθε όψη του οποίου έχει σχεδιαστεί σύμφωνα με μια συγκεκριμένη εποχή: άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο, χειμώνας.
Η πέμπτη πτυχή είναι το θέμα της Πρωτοχρονιάς και η έκτη είναι το θέμα της συγκομιδής.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού.
Τα παιδιά, όρθια ή καθισμένα σε κύκλο, περνούν τον κύβο το ένα στο άλλο, συνοδεύοντας τη δράση με τραγούδι:
Θα κοιτάξουμε μέσα από το ημερολόγιο,
Στέλνουμε τον κύβο σε έναν φίλο.
Ποιος θα πάρει τον κύβο;
Θα μας πει ένα τραγούδι!
Αυτό το ποίημα θα το διαβάσει σε όλους μας.
Το παιδί που έχει σταματήσει τον κύβο εκτελεί ένα τραγούδι (διαβάζει ένα ποίημα) με το θέμα που απεικονίζεται στην όψη του κύβου ή επιλέγει αυθαίρετα το θέμα του τραγουδιού.
Δεύτερη επιλογή.Ο οικοδεσπότης (το παιδί) δίνει τον κύβο σε οποιονδήποτε παίκτη και διαγωνίζονται στο τραγούδι για ένα δεδομένο θέμα ή τραγουδούν μαζί. Η απόδοση αξιολογείται από άλλους συμμετέχοντες στο παιχνίδι, ο νικητής δίνει το ζάρι στον επόμενο παίκτη.
Καθήκοντα :
Βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να χρησιμοποιούν «ηχητικές» χειρονομίες: παλαμάκια, χαστούκια, κλικ, άλματα, ποδοπατώντας κ.λπ.
Αναπτύξτε ακουστική προσοχή και μνήμη, ρυθμό, συντονισμό κίνησης.
Το εγχειρίδιο είναι ένας κύβος, στις πλευρές του οποίου απεικονίζεται διαφορετικός αριθμός αντικειμένων:
Στην πρώτη άκρη υπάρχει ένα πουλί. Στο δεύτερο υπάρχουν δύο πεταλούδες.
Στο τρίτο υπάρχει ένα μανιτάρι και δύο φύλλα. Στο τέταρτο υπάρχουν τέσσερις νιφάδες χιονιού.
Στο πέμπτο υπάρχουν τρεις σταγόνες και τρεις ομπρέλες. Την έκτη - ένα μεγάλο χριστουγεννιάτικο δέντρο και ένα μικρό.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού.
Τα παιδιά σε έναν κύκλο περνούν τον κύβο το ένα στο άλλο στη μουσική, τραγουδώντας:
Πάρτε αυτόν τον αστείο κύβο
Δώστε το στους φίλους σας
Τι θα δείξει αυτός ο κύβος;
Επαναλάβετε μας σύντομα.
Το παιδί του οποίου ο κύβος σταματά δείχνει το επάνω πρόσωπο σε όλους όσους παίζουν. Στη συνέχεια, μεταφέρει τον απεικονιζόμενο ρυθμό με οποιαδήποτε «ηχητική» χειρονομία και όλοι οι παίκτες επαναλαμβάνουν.
Μια άλλη παραλλαγή.Το παιδί που του έχει μείνει ο κύβος τον ρίχνει στο κέντρο του κύκλου. Όλοι οι παίκτες μεταφέρουν τον ρυθμό της πτώσης με μια χειρονομία ή κίνηση, ο καθένας με τον δικό του τρόπο. Ο παρουσιαστής επιλέγει την καλύτερη επιλογή.
Παιχνίδια "Αστείοι κύβοι" κατακτώνται από τα παιδιά σταδιακά στην τάξη. Αρχικά, ένας ενήλικας (μουσικός διευθυντής ή δάσκαλος) είναι ο διοργανωτής του παιχνιδιού, υλοποιώντας ένα συγκεκριμένο διδακτικό έργο. Στη συνέχεια δοκιμάστηκε με παιδιά διαφορετικές παραλλαγές. Αυτά τα παιχνίδια και τα μαθήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν διάφοροι τύποιδραστηριότητες: τόσο σε μαθήματα μουσικής, όσο και στη ρυθμική, και κατά τη διεξαγωγή διαγνωστικών και κατά την οργάνωση ψυχαγωγίας. Τα παιδιά παίζουν αυτά τα παιχνίδια με ευχαρίστηση, βρίσκουν τις δικές τους παραλλαγές και ταυτόχρονα αποκτούν ορισμένες μουσικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες.
