Integrirana lekcija je potovanje v preteklost sesalnika. Zgodovina nastanka sesalnika "Od krpe do robotskega sesalnika"

Gradivo je namenjeno vzgojiteljem višje podskupine. Cilj:

Prenesi:

Predogled:

Zadeva: POTOVANJE V PRETEKNOST SESALNIKA
(Senior podskupina)
Cilj: Vzbuditi pri otrocih zanimanje za preteklost predmetov okoli nas; vodijo do razumevanja, da človek izumlja in ustvarja različne predmete, da bi olajšal svoje delo. Naučite otroke krmariti po preteklih in sedanjih predmetih.
Materiali: Sesalnik, slike predmetov.
napredek GCD:
Vzgojiteljica: Fantje, danes zjutraj, ko sem prišel v skupino, sem našel ovojnico, v njej pa je bilo sporočilo za vas od Nevedne. Ali veste, kdo je Dunno? (odgovori otrok).

Bravo, preberimo, kaj nam je Neznan napisal. »Dragi prijatelji, odločili smo se, da vam pišemo, ker sami ne vemo, kaj bi, kupili smo preproge v našem cvetličnem mestu, a ne vemo, kako odstraniti umazanijo z njih. Prosimo vas, da nam pomagate najti najboljši način za odstranjevanje prahu in umazanije s preprog.
Fantje, ali lahko pomagamo prebivalcem cvetličnega mesta?
OTROCI: Ja!
Vzgojiteljica: Fantje, ali imate doma preproge? (Odgovori otrok.)
In kako doma odstraniti prah in umazanijo s preprog. (Odgovori otrok.) (sesalnik)
Ali ste vedeli, da že dolgo ni bilo sesalnikov, s katerimi bi odstranjevali umazanijo s preprog. Predpostavke otrok (metla, krtača).
Ko ni bilo sesalnika, so ljudje odnesli preproge ven in s preprosto paličico izbili prah, se vam zdi to priročno? (Odgovori otrok.)
Ljudje so si omislili metlo in kaj je metla in iz česa je narejena.
Metla - kup vejic ali vej, ki se večinoma uporablja za pometanje prostorov.
Ali menite, da je ljudem postalo lažje, je bolj priročno uporabljati metlo kot palico (otroške domneve).
Človek se ni ustavil pri tem, nato pa si je omislil udarec, je bolj priročen kot palica. Ima zelo udobno ploščato obliko, tudi zdaj jo veliko ljudi uporablja. In izumili so tudi krtačo z ročajem za čiščenje preprog.. In iz česa je krtača. (Odgovori otrok.)

Ugani uganko:
Radostno pogoltne prah,
Ne bolan, ne kihanje ... (sesalnik)

In končno je človek leta 1860 izumil sesalnik. Prvi sesalniki niso bili videti kot zdaj. V enem muzeju je shranjen eksponat sesalnika iz leta 1900, njegova velikost je enaka višini človeka 170 centimetrov, vsekakor pa so morali sesati skupaj: eden je vrtel ročaj, drugi pa je z metlo zbiral prah. dolg ročaj.
Sesalnik, ki ga je leta 1901 zasnoval Anglež S. Booth, je bil še bolj trden. V hišo naročnika so ga dostavili na dveh konjih - bila je tako zajetna, dolžina cevi pa je bila 250 metrov. Predstavljajte si, kakšen ropot in tuljenje sta spremljala delovanje te enote!
A minilo je že veliko časa in zdaj poleg svoje glavne dolžnosti - požiranja prahu, beli in barva strope, lakira pohištvo, avtomobile, škropi rastline in celo ... pere tla. Tako čudovit pomočnik živi v vašem domu.
Ko ste se spoprijateljili z njim, boste hitro vnesli čistočo in red v svojo sobo, v vso hišo, kar bo nepopisno razveselilo vaše starše.
Fizkultminutka.
Slon na kolesih
Preproga bo očiščena z izlivom (nagni naprej)
Dolg debel proboscis
Povsod nabira prah. (obrne levo in desno)
Kaj pride pod prtljažnik
Vse mu letijo v trebuh. (roke dvignjene, srkanje)

Vzgojiteljica: Fantje, poglejmo naš sesalnik, iz česa je sestavljen. Sesalniki so različni: po imenu, videz(prikaz risb sesalnikov), po velikosti. Imajo pa enako načelo naprave in delovanja. Razmislite o glavnih delih sesalnika (imenujem in pokažem na sliki in na naravnem predmetu, otroci izgovorijo imena po učitelju)
1) Telo
2) Električni kabel z vtičem
3) Stikalo
4) Ročaj (za nošenje)
5) Kolesa (za premikanje)
6) Sesalna cev
7) Cevi
8) Ščetke za različni tipi deluje
9) Vtičnica
10) Zbiralnik prahu (pokažem na sesalniku)
- Ko je sesalnik vklopljen, se zažene ventilator v notranjosti sesalnika
hitro zavrti. Skozi luknjo v krtači skozi cevi in cev do sesalnika
sesa se zrak skupaj s prahom in smeti. Ostanejo v posodi za prah, ki se nahaja znotraj ohišja sesalnika. Čist zrak izstopa skozi izhod.
Didaktična igra"Kaj manjka?"Otroci si ogledajo slike z gospodinjskimi aparati, poiščejo manjkajoči del, ga poimenujejo, razložijo, ali je predmet mogoče uporabiti brez njega.
Izhod. Z vsem, kar je ustvarjeno s človeškim delom in za dobro človeka, je treba ravnati skrbno. In kaj lahko Dunnu svetujemo, seveda, da kupi sesalnik, saj je zelo priročen in se lahko uporablja ne samo za zbiranje prahu s preproge, ampak tudi za druge stvari. Bravo fantje!

Povzetek GCD v vrtcu. Starejši predšolska starost

Salova Elena Viktorovna, učiteljica, MBDOU - vrtec št. 7, Jekaterinburg
Opis: Ta povzetek GCD je namenjen učencem starejših predšolskih skupin. Zanimivo bo za vzgojitelje, učitelje dodatnega izobraževanja in starše.
Tarča- vzbuditi zanimanje za preteklost predmetov, pripeljati do dejstva, da človek ustvarja različne predmete prilagajanja za olajšanje dela.
Naloge:
Učne naloge:
- razširiti in obogatiti ideje predšolskih otrok o gospodinjskih aparatih, zlasti o sesalniku (zgodovina nastanka, vrste);
- izboljšati sposobnost posploševanja in sklepanja.
Razvojne naloge:
- razvijati komunikacijske sposobnosti;
- razviti sposobnost analiziranja.
Izobraževalne naloge:
- gojiti željo po spoznavanju sveta okoli sebe;
- razvijati spoštovanje do dela drugih.
Načrtovani rezultat:
- pridobiti znanje o zgodovini sesalnika;
- znati pozorno poslušati in odgovarjati na vprašanja;
- biti sposoben opraviti dodeljene naloge.
Oblika skupne dejavnosti: igriv, komunikativen.
Oblika organizacije: kolektivni.
Integracija izobraževalna področja: "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Socialni in komunikacijski razvoj".
Učno-metodični sklop:
Objekti:
– vizualno– ilustracije različnih modelov sesalnikov;
– opremo- magnetna plošča.

Napredek lekcije

Posodabljanje znanja otrok

Učitelj pritegne pozornost otrok in postavi sliko s podobami metle, metle, stepalke, krtače, cunj in sesalnika.

Vzgojiteljica. Fantje, poglejte sliko. Upoštevajte vse te elemente. Kaj imajo ti predmeti skupnega?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica. Prav. Vsi ti predmeti so potrebni za čiščenje prahu. In o katerem od teh predmetov je ta uganka?
On je uslužbenec kjerkoli!
Le prah je njegova hrana!
Sesajte v trebuhu
In se vrnite na ulico.
Ta sobna črpalka
Kličejo ... (sesalnik)
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica. Tako je, to je sesalnik. Fantje, veste, od kod je prišel sesalnik? Je bil vedno z osebo?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica. No, ljudje res niso vedno imeli sesalnika. Pojdimo v preteklost, da ugotovimo, kako je bil ta predmet izumljen. Fantje, kako se lahko vrnemo mnogo let nazaj, saj čas gre naprej?
otroške domneve.
Vzgojiteljica. Fantje, res se ne moremo vrniti pred 150 ali 200 leti, a vi in jaz lahko fantaziramo in si lahko predstavljamo. In poznam eno igro, ki nam bo pri tem pomagala.

Minuta telesne vzgoje

Otroci stojijo v krogu in izvajajo gibe pod pesmijo.
Na progi, na progi
Skačemo na desni nogi,
In po isti poti
Skočimo na levo nogo.
Tečimo po poti
Tečimo na travnik.
Na travniku, na travniku
Skačemo kot zajčki.
Počivajmo na štoru
Vstanimo, pojdimo v preteklost.

Komunikativna dejavnost, pridobivanje novega znanja

Vzgojiteljica. Fantje, poglejte, mi smo že v preteklosti in smo se vrnili pred 130 leti. Ampak nismo v svoji državi! Smo v Angliji. Poglejte, kam smo zašli!
Otroci si ogledajo sliko prvega sesalnika, ki ga je izumil Hubert Cecil Booth.

Vzgojiteljica. Fantje, poglejte, to je človek, ki je izumil prvi sesalnik. In poleg lastnega izuma. Poglejte, prvi sesalnik je bil skoraj kot avto in je deloval na bencin. Bil je precej zajeten in je povzročal veliko hrupa, zato je sesalnik med delovanjem praviloma ostal zunaj, skozi okno je bila dovajana le cev, ki naj bi sesala prah. Povejte mi, ali menite, da je bilo priročno uporabljati tak sesalnik?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica. Tako je, bilo je precej neprijetno. V hišo je bilo treba poklicati brigado, odpreti okna kadar koli v letu in s takšno napravo se sploh ne moremo spopasti. Potrebovali smo pomoč več ljudi.
Učitelj pokaže sliko prvega sesalnika pri delu.

Vzgojiteljica. Poglejte, kako velik je bil sesalnik. Nemogoče ga je bilo obdržati v hiši, zavzel bi celo sobo. Zato so nekaj let pozneje novi izumitelji prišli do bolj kompaktnega modela sesalnika. Poglejmo jo.
Učitelj na tablo postavi ilustracijo naslednjih modelov sesalnikov.

Vzgojiteljica. Poglejte, ti sesalniki so že bolj podobni tistim, ki jih uporabljamo zdaj, vendar je vsak tehtal približno 20 kg, torej približno enako kot vi zdaj! Ti sesalniki so bili izumljeni 20 let po izumu prvega, vendar so postali bolj priljubljeni pri ljudeh. Zakaj tako misliš?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica. Tako je, saj so manjši, lažji in udobnejši za uporabo. In zdaj se bomo spremenili v sesalnike!

motorična aktivnost

Otroci stojijo v krogu in izvajajo gibe ob pesmi.
Slon na kolesih
Preproga bo očiščena z izlivom, (nagibi naprej)
Dolg debel proboscis
Povsod nabira prah. (Zavije levo in desno)
Kaj pride pod prtljažnik
Vse mu leti v trebuh. (Roke gor, srkanje)

Igralna dejavnost

Otroci sedijo na stolih.
Vzgojiteljica. Bravo fantje! In zdaj bomo rešili uganke!

Brada: shu-shu-shu,
Vau, ne prenesem smeti!
Malo zašumelo
In pot je čista! Metla

Čisti robot s preproge povleče prah in umazanijo v svoj prtljažnik. Sesalnik

Zvit, privezan, opasan z ličkom. Šumem pod oknom, krožim po dvorišču, premetavam, premetavam med vročim delom! Metla

Obrni "T"
in potopite v vodo.
In zdaj je
bi moral plesati z mano.
Zaplešimo z njo
tla bodo zasijala, kakšen sijaj! Krpa

Komunikativna dejavnost

Učitelj na tablo postavi ilustracijo sodobnih modelov sesalnikov.

Vzgojiteljica. Fantje, sploh nismo opazili, kako smo se vrnili v svoj čas! Poglejte, sodobni sesalniki so se že pojavili. Kdo ve za kaj se še uporabljajo ti sesalniki?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica. Sodobni sesalniki ne morejo samo odstraniti prahu, ampak tudi pomivajo tla, uporabljamo jih lahko tako za čiščenje notranjosti avtomobila kot za čiščenje oblazinjenega pohištva. In lahko pobelijo in pobarvajo stene!
Učitelj na tablo postavi ilustracijo robotskega sesalnika.

Vzgojiteljica. In kdo ve kaj je to?
Odgovori in ugibanja otrok.
Vzgojiteljica. Fantje, to je robotski sesalnik! Sam hodi po hiši in čisti prah! Res dobro?

Odsev

Vzgojiteljica. Torej, danes smo se seznanili z zgodovino nastanka in razvoja sesalnika. Kaj ste se danes novega naučili?
Kateri sesalnik vam je najbolj všeč?

Namen lekcije:

Bogatenje otrokovih predstav o svetu okoliških predmetov in spodbujanje skupne ustvarjalne dejavnosti na podlagi uporabe informacij, pridobljenih v razredu.

Naloge:

1. Otrokom predstaviti zgodovino pojava in razvoja telefona, razširiti znanje o komunikacijah.
2. Popravite pravila govornega bontona pri telefonski komunikaciji, poznavanje telefonskih številk urgentnih služb: gasilci, policija, reševalna vozila.
3. Razvijati socialne veščine: sposobnost dela v paru, upoštevati mnenje partnerja.
4. Z didaktičnimi igrami in vajami razvijajte pozornost, domišljijo, spomin.
5. Gojiti natančnost pri opravljanju dela.

Napovedan rezultat:

Prenos informacij o telefonu na področje osebnih interesov.

oprema:

Prenosni računalnik, platno, grafoskop, kamera, diagrami pomočnikov, kartice s številkami za klic v sili, telefoni, spremenljivi material za otroško delo.

Literatura:

1. Dybina O.V. "Kaj je bilo prej ..." (igre-potovanje v preteklost predmetov)
2. Pri izdelavi predstavitve so bili uporabljeni fotografski materiali iz internetnih virov.

Uvodni del:

Fantje, sinoči sem na televiziji gledal reportažo iz krajevnega muzeja. Zdaj se bo to poročilo ponovilo, sedimo in gledajmo. (Oglejte si video na zaslonu).

Video posnetek poročila:

dopisnik:

Pozdravljeni, poročamo iz pokrajinskega muzeja. "Moj telefon je zazvonil ..." - ta stavek iz pesmi K. Chukovskega je vsem znan, vendar vsi vedo, da je 14. februarja telefon praznoval rojstni dan. Naš muzej predstavlja telefone preteklosti in sedanjosti. Naš muzej razpisuje natečaj nenavadnih telefonov za vrtce v Permu. Čakamo na vaše delo. Srečno vsem, se vidimo v zraku.

Vzgojiteljica:

Fantje, se bomo udeležili tekmovanja?
Odgovori otrok.

Kaj vemo o telefonu? Čemu je telefon? Ali so bili vedno telefoni? Kakšni so bili telefoni prej? Želite vedeti o tem?
Odgovori otrok.

Glavni del:

Fantje, želim vas povabiti v preteklost telefona.
(Učitelj se skupaj z otroki nahaja na tleh pri ekranu. Na zaslonu se prikažejo diapozitivi).
Pred davnimi časi, ko so ljudje živeli v jamah in se oblačili v živalske kože, niso mogli govoriti, morali pa so komunicirati med seboj. Mislite, da so komunicirali po telefonu? In kako jim je to uspelo?
(Odgovori otrok: kretnje, mimika).
Pridi in poskusili bomo.
Ali mislite, da je bilo tako enostavno komunicirati? (Odgovori otroci).
Sčasoma so se ljudje naučili govoriti, zgradili svoje domove, kmetovali in še naprej iskali nove načine za prenos informacij.
Če je bilo treba kakšno novico sporočiti v drugo vas, so se ljudje povzpeli na visoko goro in zakurili ogenj, kasneje so uporabili zvoke bobnov, signalnih cevi in zvoncev. Vsi so izvedeli, da se je zgodil nek dogodek, se nanj odzvali. Ali so bile te metode dobre? zakaj?
(Odgovori otrok).

Toda čas je minil. In tako je bil izumljen prvi aparat, sestavljen je iz dveh cevi, podobnih lijakom, ki sta bili med seboj povezani z dolgo žico. Govorili so v eno cev, drugo priložili k ušesu. Ta naprava se je imenovala "PHONE". Kaj je za nas nenavadnega v tem telefonu?
Beseda "telefon" pomeni: prvi del "tele" - daleč, drugi del - "ozadje" - zvok. S tem aparatom je bilo zvok mogoče slišati zelo daleč.
Kasneje so se vrste telefonov spremenile in ljudje so izumili telefone z diskom; za klicanje številke je bil v luknje na disku vstavljen prst, označen s številkami, in disk je bil zasukan. Ni bilo zelo priročno: prst se je utrudil, disk se je vrtel počasi. Zato so disk zamenjali z gumbi. Mnogi ljudje še vedno imajo takšne telefone, vendar bi takšno napravo lahko uporabljali v zaprtih prostorih, ne morete je vzeti s seboj. zakaj? Znanstveniki so spet začeli razmišljati o tem, kako narediti telefon priročen za komunikacijo in prenos informacij. In tako je bil izumljen mobilni telefon. Zakaj ga ljudje po vsem svetu uporabljajo? (Odgovori otrok).

Dejansko mobilni telefon pomeni prenosen, lahko ga vzamete s seboj in komunicirate, kjer koli že ste.
Fantje, poglejmo telefone: pokažite telefon z diskom, telefon s pritiskom na gumb. Nekatere sodobne naprave imajo vgrajene telefonske odzivnike, če nas ni doma, vam lahko oseba, ki vas je poklicala, pusti sporočilo.
(Otroci in učitelj gledajo v telefone).

Fantje, ali znate pravilno govoriti po telefonu?
Predlagam, da si ogledate prizor "Pogovor po telefonu."
(Dva otroka prikažeta dramatizacijo).

Fantje, so se fantje pogovarjali? Kakšen je pravi način za začetek pogovora? Kako nadaljevati pogovor? Kako končati? (otroški odgovori)
Še enkrat bomo s pomočjo "pomočnikov" ponovili, kako se pravilno pogovarjati po telefonu.

(Na stojalu je položen diagram).

Vsak telefon ima svojo številko. Ali nam pomaga poklicati pravo osebo? (odgovori otrok: številka).
In katere številke bi moral poznati vsak človek v naši državi?
(Odgovori otrok: telefonske številke služb: gasilska služba, policija, reševalna vozila).
Fantje, igrajmo se igro "Pravilna številka" (otroci dobijo kartice s številkami 01,02,03, na zaslonu se prikaže slika, ki prikazuje izredne razmere: požar itd., Otroci pa dvignejo kartico z ustrezno številko) .
Po telefonu smo ponovili pomembne številke pravil komunikacije. Kaj ste se naučili o telefonu, kakšen je bil telefon v preteklosti?
Zdaj vemo veliko o telefonu in lahko sodelujemo v tekmovanju. Kaj smo morali narediti? Kaj je lahko nenavadnega na telefonu? Poskusimo izdelati nenavadne telefone, jih fotografirati in poslati v muzej.
Združite se v pare in pojdite k mizam. Med seboj se pogovorite, kakšen bo vaš nenavaden telefon, kako ga boste naredili, kaj boste za to potrebovali. Na mizah je vse, kar potrebujete za delo. Lahko začnete.
(Otroci delajo v parih, učiteljica pristopi k vsakemu paru, opomni, da mora biti telefon nenavaden in eden iz para, po končanem delu otroci vzamejo in položijo svoje "obrti" na mizo).

(Učitelj analizira delo).

Vzgojiteljica:

zaključni del:

Otroci, kaj ste se novega naučili danes na lekciji?
Kaj vam je bilo še posebej težko? Kako ste se soočili s težavami? Kje lahko uporabimo naše "fancy telefone"?
In tudi, fantje, rad bi izvedel, kakšne nenavadne zgodbe, povezane s telefonom, so se zgodile vašim najdražjim. Vprašajte jih o tem in jim povejte v naslednjem razredu.
(Poročilo se znova začne na zaslonu.)

Video posnetek:

dopisnik:

Dragi gledalci! Otrokom se zahvaljujemo vrtecŠt. 6 za sodelovanje v natečaju nenavadnih telefonov in čakamo vas v muzeju.

(V skupini je tajnica).

sekretar:

Prosili so vas, da podate (daje ovojnico).

Vzgojiteljica:

(bere). Otroci vrtca št. 6 iz Pokrajinskega muzeja (odpre ovojnico, vzame vstopnice za muzej, jih razdeli otrokom). Hvala vsem za vaše delo v razredu.

O vsem na svetu:

Leta 1930 je v ZDA izšel film "The Rogue Song" o ugrabitvi dekleta v gorah Kavkaza. Igralci Stan Laurel, Lawrence Tibbett in Oliver Hardy so v tem filmu igrali lokalne prevarante. Presenetljivo so ti igralci zelo podobni likom ...

Sekcijski materiali

Tečaji za mlajše skupine:

Razredi za srednjo skupino.

GCD kognitivni razvoj (OCPO)
Tema: POTOVANJE V PRETEKNOST SESALNIKA (Senior podskupina) Namen: Vzbuditi pri otrocih zanimanje za preteklost predmetov okoli nas; vodijo do razumevanja, da človek izumlja in ustvarja različne predmete, da bi olajšal svoje delo. Naučite otroke krmariti po preteklih in sedanjih predmetih. Materiali: sesalnik, slike predmetov. Napredek GCD: Vzgojitelj: Fantje, danes zjutraj, ko sem prišel v skupino, sem našel ovojnico, v njej pa je bilo sporočilo za vas od Nevedne. Ali veste, kdo je Dunno? (odgovori otrok).
Bravo, preberimo, kaj nam je Neznan napisal. »Dragi prijatelji, odločili smo se, da vam pišemo, ker sami ne vemo, kaj bi, kupili smo preproge v našem cvetličnem mestu, a ne vemo, kako odstraniti umazanijo z njih. Prosimo vas, da nam pomagate najti najboljši način za odstranjevanje prahu in umazanije s preprog. Fantje, ali lahko pomagamo prebivalcem cvetličnega mesta? OTROCI: Ja! Vzgojitelj: Fantje, ali imate doma preproge. (Odgovori otrok.) In kako doma odstraniti prah in umazanijo s preprog. (Odgovori otrok.) (sesalnik) Ali veste, da dolgo ni bilo sesalnikov, s katerimi bi odstranjevali umazanijo s preprog. Predpostavke otrok (metla, krtača). Ko ni bilo sesalnika, so ljudje odnesli preproge ven in s preprosto paličico izbili prah, se vam zdi to priročno? (Odgovori otrok.) Ljudje so si izmislili metlo in kaj je metla in iz česa je narejena. Metla - kup vejic ali vej, ki se večinoma uporablja za pometanje prostorov. Ali menite, da je ljudem postalo lažje, je bolj priročno uporabljati metlo kot palico (otroške domneve). Človek se ni ustavil pri tem, nato pa si je omislil udarec, je bolj priročen kot palica. Ima zelo udobno ploščato obliko, tudi zdaj jo veliko ljudi uporablja. In izumili so tudi krtačo z ročajem za čiščenje preprog.. In iz česa je krtača. (Odgovori otrok.) Uganite uganko: Rad pogoltne prah, ne zboli, ne kiha ... (sesalnik) In končno je človek leta 1860 izumil sesalnik. Prvi sesalniki niso bili videti kot zdaj. V enem muzeju je shranjen eksponat sesalnika iz leta 1900, njegova velikost je enaka višini človeka 170 centimetrov, vsekakor pa so morali sesati skupaj: eden je vrtel ročaj, drugi pa je z metlo zbiral prah. dolg ročaj. Sesalnik, ki ga je leta 1901 zasnoval Anglež S. Booth, je bil še bolj trden. V hišo naročnika so ga dostavili na dveh konjih - bila je tako zajetna, dolžina cevi pa je bila 250 metrov. Predstavljajte si, kakšen ropot in tuljenje sta spremljala delovanje te enote! A minilo je že veliko časa in zdaj poleg svoje glavne dolžnosti - požiranja prahu, beli in barva strope, lakira pohištvo, avtomobile, škropi rastline in celo ... pere tla. Tako čudovit pomočnik živi v vašem domu. Ko ste se spoprijateljili z njim, boste hitro vnesli čistočo in red v svojo sobo, v vso hišo, kar bo nepopisno razveselilo vaše starše. Fizkultminutka. Slonček na kolesih Čisti preprogo z izlivom (nagne se naprej) Z dolgim debelim proboscisom Pobira prah vse naokoli. (obrne levo in desno) Karkoli pride pod prtljažnik, Vse mu leti v trebuh. (roke dvignjene, srkanje)
Vzgojitelj: Fantje, poglejmo naš sesalnik, iz česa je sestavljen. Sesalniki so različni: po imenu, videzu (pokažem risbe sesalnikov), po velikosti. Imajo pa enako načelo naprave in delovanja. Upoštevajte glavne dele sesalnika (imenujem in prikazujem na sliki in na naravnem predmetu, otroci izgovorijo imena po učitelju) 1) Primer 2) Napajalni kabel z vtičem 3) Stikalo 4) Ročaj (za prenos) 5) Kolesa (za gibanje) 6) Sesalna cev 7) Cevi 8) Krtače za različne vrste dela 9) Odvod 10) Zbiralnik prahu (prikazano na sesalniku) - Ko je sesalnik vklopljen, ventilator znotraj sesalnika čistilec se začne hitro vrteti. Skozi luknjo v krtači se zrak skupaj s prahom in smeti sesa v sesalnik skozi cevi in cev. Ostanejo v posodi za prah, ki se nahaja znotraj ohišja sesalnika. Čist zrak izstopa skozi izhod. Didaktična igra "Kaj manjka?" Otroci si ogledajo slike z gospodinjskimi aparati, poiščejo manjkajoči del, ga poimenujejo, razložijo, ali je predmet mogoče uporabiti brez njega. Izhod. Z vsem, kar je ustvarjeno s človeškim delom in za dobro človeka, je treba ravnati skrbno. In kaj lahko Dunnu svetujemo, seveda, da kupi sesalnik, saj je zelo priročen in se lahko uporablja ne samo za zbiranje prahu s preproge, ampak tudi za druge stvari. Bravo fantje!

Priložene datoteke

Opis: Ta povzetek GCD je namenjen učencem starejših predšolskih skupin. Zanimivo bo za vzgojitelje, učitelje dodatnega izobraževanja in starše.
Tarča- vzbujajo zanimanje za preteklost predmetov, vodijo k dejstvu, da človek ustvarja različne predmete prilagajanja za olajšanje dela.
Naloge:
Učne naloge:
- razširiti in obogatiti ideje predšolskih otrok o gospodinjskih aparatih, zlasti o sesalniku (zgodovina nastanka, vrste);
- izboljšati sposobnost posploševanja in sklepanja.
Razvojne naloge:
- razvijati komunikacijske sposobnosti;
- razviti sposobnost analiziranja.
Izobraževalne naloge:
- vzgajati željo po poznavanju sveta okoli sebe;
- razvijati spoštovanje do dela drugih.
Načrtovani rezultat:
- pridobiti znanje o zgodovini sesalnika;
- znati pozorno poslušati in odgovarjati na vprašanja;
- biti sposoben opraviti dodeljene naloge.
Oblika skupne dejavnosti: igriv, komunikativen.
Oblika organizacije: kolektivni.
Integracija izobraževalnih področij:"Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Socialni in komunikacijski razvoj".
Učno-metodični sklop:
Objekti:
- vizualno- ilustracije različnih modelov sesalnikov;
- opremo- magnetna plošča.

Napredek lekcije

Posodabljanje znanja otrok

Učitelj pritegne pozornost otrok in postavi sliko s podobami metle, metle, stepalke, krtače, cunj in sesalnika.

Minuta telesne vzgoje

Komunikativna dejavnost, pridobivanje novega znanja

motorična aktivnost

Igralna dejavnost

Otroci sedijo na stolih.
Vzgojiteljica. Bravo fantje! In zdaj bomo rešili uganke!

Brada: shu-shu-shu,
Vau, ne prenesem smeti!
Malo zašumelo
In pot je čista! Metla

Čisti robot s preproge povleče prah in umazanijo v svoj prtljažnik. Sesalnik

Zvit, privezan, opasan z ličkom. Šumem pod oknom, krožim po dvorišču, premetavam, premetavam med vročim delom! Metla

Obrni "T"
in potopite v vodo.
In zdaj je
bi moral plesati z mano.
Zaplešimo z njo
tla bodo zasijala, kakšen sijaj! Krpa

Komunikativna dejavnost

Učitelj na tablo postavi ilustracijo sodobnih modelov sesalnikov.

Vzgojiteljica. In kdo ve kaj je to?
Odgovori in ugibanja otrok.
Vzgojiteljica. Fantje, to je robotski sesalnik! Sam hodi po hiši in čisti prah! Res dobro?

Odsev

Vzgojiteljica. Torej, danes smo se seznanili z zgodovino nastanka in razvoja sesalnika. Kaj ste se danes novega naučili?
Kateri sesalnik vam je najbolj všeč?

Prenesi:

Predogled:

Namen lekcije:

Naloge:

Napovedan rezultat:

oprema:

Literatura:

Uvodni del:

Glavni del:

zaključni del:

Morda vas zanima