Cilj:
Edukativni zadaci:
Učvrstiti znanje djece o radu semafora, o pravilima prelaska ulica;
Naučiti djecu da kreiraju sliku semafora polažući je od plastelina na karton;
Razvojni zadaci:
Razvijati osjećaj za formu i kompoziciju, nastaviti savladavati modeliranje reljefa,
Razvijajte koordinaciju u sistemu oko-ruka, sinhronizujte rad obe ruke.
Edukativni zadaci:
Podići interesovanje za učenje novih stvari i preslikavanje stečenog znanja u umetničke aktivnosti,
Negujte samostalnost, tačnost u radu sa plastelinom.
Oprema: Cheburashka igračke i kamion, ploče za modeliranje, hrpe, salvete, plastelin, kartonski listovi sa nacrtanim obrisom semafora.
Napredak lekcije:
Vaspitač: - Ljudi, slušajte o čemu se radi u ovoj zagonetki:
Da ti pomognem
Put je opasan
Gori dan i noć
Zelena, žuta, crvena.
P: O čemu je pjesma?
Odgovori djece: O semaforu.
P: Danas ćemo pobliže pogledati semafor i shvatiti kako njegova svjetla regulišu saobraćaj...
P: Crveno svjetlo je upaljeno. Ljudi, mislite li da sada možete preći ulicu?
Odgovori djece: Ne.
P: Vidite, semafor se opet promijenio. Koje se svjetlo upalilo nakon crvenog?
Odgovori djece: Žuta.
B: Tako je, žuti. Upozorava vozače i pješake da budu oprezni...
P: A kojim semaforom je dozvoljeno da ide?
Odgovori djece: Na zelenom.
P: Zeleno svjetlo je uključeno. Sada možete bezbedno preći cestu.
Na vratima se kuca. Učitelj otvara vrata, Čeburaška ulazi u grupu autom.
C: Momci!! U nevolji smo u zemlji bajki! Svi semafori su nestali, a sada ne možemo bezbedno da vozimo automobile!! Toliko nesreća! Samo ti nam mozes pomoci...
P: Pa, hajde da pomognemo Čeburaški?
Odgovori djece: Da!!
P: Šta mislite kako možemo pomoći? likovi iz bajke?
Odgovori djece: pronađite semafore, kupite nove, napravite ih sami...
P: Onda idemo u pomoć bajkovitim junacima...
Fizminutka
Skoči preko ceste
Uvek si na ulici
I savjetovati i pomagati
Boje koje govore. (djeca marširaju u mjestu)
Crvena boja će vam reći "Ne!"
Uzdržan i strog. (tresti glavom)
žuta daje savjete
Sačekaj malo. (nagibi tijela lijevo-desno)
ALI zelene boje osvijetljen -
Uđi - kaže ... (maršira)
Posljednji katren se ponavlja dva puta, a drugi put djeca idu jedno po jedno do stolova i sjedaju.
P: Ovdje imam uzorak semafora, koji su potrebni za Fairyland. Vidi, od plastelina, od kojih je boja napravljen?
Odgovori djece: Crna, crvena, žuta, zelena.
P: Tako je, ali kakav oblik treba dati plastelinu da se napravi takav semafor?
Odgovori djece: Kobasice i kolači.
P: Da, tako je, ali kako napraviti takve raznobojne torte?
Odgovori djece: Pravite loptice i spljoštite ih u dlanovima.
Svijetao. Crne kobasice je potrebno razvaljati između dlanova do željene debljine, izrezati u hrpu na željenu dužinu i zalijepiti na karton duž nacrtane konture. Reci mi, kontura, koja je figura nacrtana na kartonu?
Odgovori djece: Pravougaonik.
P: Tačno, ali u sredinu pravougaonika od plastelina postavićemo raznobojne kolače. Podsjeti me kojim redoslijedom?
Odgovori djece: Crveno gore, žuto u sredini, zeleno dolje.
B: U redu. Nastavite, budite oprezni i nemojte ništa zabrljati, jer sigurnost stanovnika Zemlje bajki zavisi od nas!
Djeca će obaviti zadatak. Završeni rad se prikazuje na tabli.
P: Čeburaška, da li si zadovoljna radom dece? Ima li dovoljno semafora za vaše ulice?
C: Da, momci, hvala vam puno, ovo su upravo onakvi semafori koji su bili potrebni za naše raskrsnice!! Došao sam do tebe na magičnoj mašini. Utovarimo sve semafore na auto i moj prijatelj Dobri čarobnjak će ih prebaciti na ulice zemlje bajki...
Djeca stavljaju svoje radove u stražnji dio automobila.
C: (djeci) Ponavljaj za mnom:
Jedan, dva, tri, okreni se
Semafori u gradu!
C: I požuriću, prijatelji me već čekaju. Zbogom!!
Djeca se opraštaju od Čeburaške, a on odlazi autom.
Irina Petukhova
Sažetak lekcije modeliranja u drugom junior grupa"Putokaz"
Umjetnički i estetski razvoj. modeliranje. Predmet " Putokaz"
Target:
Učenje djece da se prenose znak vajarske strukture;
Učvrstiti sposobnost vajanja okruglih predmeta;
Naučite praviti torte od loptica, a od kolača izrezati trouglove;
Učvrstiti sposobnost motanja kobasica;
Naučite putokazi.
Oprema:
plastelin, table po broju dece, logotipi putokazi, priprema kolovoza na kojem će se djeca držati znakovi.
Napredak lekcije:
AT u grupi su najmlađi nastavnik prerušen u kontrolora saobraćaja.
negovatelj: "Momci, pogledajte ko nam je došao u goste?" (odgovori djece).
Tako je, to je kontroler. Došao je da proveri da li znamo gde i kako da pređemo cesta. Pustite da mi odgovorite na pitanja i on će nas saslušati.
Ljudi, gde da idem cesta? (odgovori djece).
Kako se zovu te pruge? cesta na kojoj možete preći na drugu stranu? (odgovori djece) .
Na koji semafor možete bezbedno prebaciti cesta? (odgovori djece).
Gdje se može naći regulator? (odgovori djece)
Saobraćajni kontrolor hvali djecu.
negovatelj: "Bravo momci! I dajmo gostu, za uspomenu na gostovanje kod nas, napravicemo poklon. A kao sto znamo, najbolji poklon je onaj koji je napravljen rucno. Ajmo ga oblikovati od plastelina putokazi i postavite ih na naš put. "
modeliranje.
Rezimirajući.
negovatelj: „Šta, bravo! Ti i ja smo ispali divni znakovi zahvaljujući čemu smo osmislili prekrasan poklon za našeg gosta. "
Adjuster: „Stvarno si mi se dopao! Sada znam da znaš gde i kako treba da ideš cesta. Smiren sam! I na kraju, kažem vam reći ću:
Semafori
Na bilo kojoj raskrsnici
Čeka nas semafor
I počinje vrlo lako.
Razgovor sa pješakom:
Svijetlo zeleno - hajde!
Žuta - bolje čekati!
Ako se upali crveno -
Kretanje je opasno!
Pusti tramvaj
imaj strpljenja.
Naučite i poštujte saobraćajna pravila.
Sažetak časa modeliranja (plasticinografija) u pripremna grupa na temu: "Moj prijatelj je semafor"
Svrha: Razvoj kreativne aktivnosti djece u procesu modeliranja tehnikom plastelinografije.
Zadaci:
- popraviti tehnike modeliranja: štipanje, ravnomjerno podmazivanje po cijeloj površini, ravnanje.
- razviti sposobnost ukrašavanja Različiti putevi: Nacrtajte dodatne uzorke u hrpu.
- vaspitavaju želju za ispunjavanjem i poštovanjem saobraćajnih pravila;
- objediniti ideje o semaforima i poznavanje saobraćajne signalizacije (crvena, žuta, zelena) - izazvati osjećaj radosti, zadovoljstva od stvorene slike.
Materijal:
Demonstracija: gotov uzorak semafora od nastavnika, slike sa slikama semafora.
Doziranje:
- žuti, zeleni, crveni, crni plastelin,
hrpe, daske, salvete, kartonske siluete semafora.
Pripremni radovi:
Razgovor "Znakovi na putu";
Časovi saobraćajnih pravila u grupi;
Didaktičke igre: "Pažljivi pješak", "Azbuka putokaza", "Pametni automobili", domine "Transport".
Čitanje beletristike na temu prometnih pravila;
Upoznavanje sa putokazima u svakodnevnom životu.
Oprema: maketa semafora, crvena, žuta, zeleni krugovi, plastelin, štapići, muzička pratnja - pjesma "Semafor".
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat
edukator:
Ljudi, stiglo je pismo našoj grupi. Da vidimo od koga je. Ispostavilo se da je pismo od Dunnoa. (Učitelj čita pismo)
Zdravo dragi momci. U nevolji sam. Nikada nisam učio pravila saobraćaja mislio sam da mi neće trebati. Došao sam te posjetiti. Ali Čarobnjak nauke o cestama poslao me u Zemlju Konfuzije. Pomozi mi da odem odavde. Obećavam da ću sigurno naučiti sva pravila na putu. (Ne znam).
Odgajatelj: Slažete se da pomognete Dunnou da se vrati? Šta mislite da se dešava u Zemlji konfuzije, gde nema putokaza?
(odgovori djece)
2.Glavni dio
Odgajatelj: Da bismo pomogli Dunnou da se vrati, moramo završiti zadatke čarobnjaka nauke o cestama.
1.Task
Na koje se grupe deli transport?
Šta je sa vodnim transportom?
- šta pripisujemo vazduhu?
- Šta je kopneni transport?
Šta je sa podzemnim transportom?
2.Task
Igra "Dozvoljeno - zabranjeno"
-Igraj se i skaci na autobuskoj stanici...
- Pričajte glasno u autobusu.. - Ustupite put starijima...
- Naginjući se kroz prozor...
Budi miran u autobusu...
- Užurbanost…
-Odvratite pažnju vozaču...
-Plati kartu...
- Leglo...
- Preskoči...
- Naslonjen na vrata...
- Drži se da ne dobiješ modrice...
- Spremite se za odlazak...
-Dobro urađeno!
3.Task
Ljudi, sada ću vam postaviti zagonetke, ali zagonetke nisu jednostavne, već o pravilima puta:
1. Tri raznobojna kruga
Trepere jedan za drugim.
Svijetli, trepćući -
Pomozite ljudima (semafor)
2. Kakav konj, sav prugast,
Da li svetli na putu?
Ljudi idu i odlaze
I ona ne beži (zebra)
3. Recite vozaču sve
Ispravna brzina će pokazati.
Uz cestu kao svjetionik
Dobar prijatelj - ... (putokaz)
Vaspitač: Tako je, djeco. Da bismo pomogli Dunnou da izađe iz zemlje Konfuzije, ti i ja treba da zapamtimo čemu služi semafor.
S obzirom na raspored semafora:
Evo semafora
Pričaćemo o njemu
A sada ćemo razmotriti
Čemu služe svjetla?
Razgovor: Učitelj pokazuje na crveno svjetlo na semaforu i postavlja pitanje: Šta treba da rade pješaci kada je crveno svjetlo na semaforu?
Djeca: stani
Vaspitač: Šta treba da rade pješaci kada je upaljeno žuto svjetlo na semaforu?
Djeca: Stanite i spremite se da će uskoro biti zeleni signal.
Vaspitač: Šta treba da rade pješaci kada je zeleno svjetlo na semaforu?
Djeca: Možete preći cestu.
Vaspitač: Tako je, bravo.
Odgajatelj: A sada predlažem da pomognemo našem Neznaku i napravimo semafore od plastelina. Jeste li spremni pomoći?
Djeca: Da
Vaspitač: Od kog plastelina ćemo napraviti osnovu za semafor?
Djeca: Od crnog.
Vaspitač: Onda uzmimo plastelin, gnječimo ga u rukama. Razvucite stupac između dlanova. Koje je boje prvi semafor?
Djeca: Crvena
Vaspitač: Onda uzimamo. Zatim pokazujem kako od komadića plastelina odšcipati male komadiće i pričvrstiti ih na podlogu.
Igra prstima:
Naša kuća je semafor
(pokaži trougao sa prstima) Mi smo tri brata i sestre,
(tri pljeska ispred vas) Blistamo već dugo
(stisnuti i razgrnuti prste 3 puta) Na put svim momcima.
(raširite ruke u stranu).
Praktične aktivnosti. U ovom trenutku uključite pjesmu "Semafor"
3. Završni dio
Vaspitač: Vaspitač: O, momci, ispravno smo izvršili sve zadatke Čarobnjaka nauka o cestama i pustio je Dunnoa.
Neznam: Hvala vam ljudi, pomogli ste mi. Sada ću sigurno naučiti pravila puta. Zaista želim naučiti kako se pravilno ponašati na putu, u transportu i na ulici.
Zašto nam je potreban semafor? Šta treba da uradite da se ne dovedete u opasnost? (Treba se pridržavati pravila puta.) A kako smo radili sa plastelinom?
Skoči preko ceste
Uvek si na ulici
I savjetovati i pomagati
Boje koje govore.
Crvena boja će vam reći:
"Ne!" - uzdržan i strog.
Žuta boja daje savjet -
Sačekaj malo.
I zeleno svjetlo je upaljeno:
"Ući!" - On prica.
Orta toby ushín bilim barysyn uyimdastyrudyn tekhnologiyalyk kartasa
Tehnološka karta organizovanih obrazovnih aktivnosti
Za srednju grupu.
Bilim bolimí, regija: Kreativnost
Bolim, podregion: Lepka
Takyryby, tema:"Mi smo pješaci"
Maқsati, cilj: Naučiti djecu da prikazuju ljudsku figuru, pravilno prenoseći omjer dijelova. Naučite da kombinujete posao sa radom druge dece. Razvijte figurativnu percepciju.
Sozdik zhұmys.Rad sa vokabularom (dvojezična komponenta):pješački prijelaz - zhurgínshínín ötkeli, pješački - zhayau zhүríshíní.
Kuraldar,oprema: plastelin,daske za modeliranje, hrpe, salvete, plastelin.
| Ís - areket kezenderí Faze aktivnosti | Tərbieshínín areketí Postupci vaspitača | Balanyң areketí Aktivnosti za djecu |
| Uylestiru-Uyymdastyru Motivaciono - motivirajuće | Ljudi, poslušajte o čemu govori ova pjesma: Na putu momci - put, O čemu je pjesma? | Poslušajte pjesmu. O pješačkom prelazu. |
| Uyimdastyru-izdenu Organizaciona pretraga | Fizminutka: "Pešaci" Čuvar stoji tvrdoglavo (Hoda u mjestu). Maše ljudima: Ne idite! (pomicati ruke u stranu, gore, u stranu, dolje) Ovdje kola idu pravo (Ruke ispred tebe) Pješače, čekaj! (Ruke u strane) Pogledaj: nasmijana (Ruke na kaiš, osmijeh) Poziva nas da idemo (hodamo u mjestu) Vaše mašine ne žure (pljeskajući rukama) Propusti pješaka! (skakanje u mjestu) Danas ćemo oblikovati pješaka (osobu). Koji geometrijski oblici su nam potrebni da zaslijepimo pješaka? Sve je tačno. | Izvedite fizičku minutu ponavljanjem pokreta. Krug, ovalni. |
| Sabakty korytyndylau Reflektirajuće - korektivno | Bravo djeco! Šta smo danas radili na času? Da li ti se svidelo? | Djeca će obaviti zadatak. Završeni rad se prikazuje na tabli. Pešaci |
Kutíletín natizhe:
Očekivani rezultat:
Tүsínedí:
razumjeti:osjećaj za formu i kompoziciju, nastaviti sa savladavanjem modeliranja reljefa
Koldanady:
Prijavite se:samostalnost, tačnost pri radu s plastelinom
gynady:
Reprodukcija: ispravan prijenos omjera dijelova tijela.
Sverusko takmičenje pedagoške izvrsnosti" Metodička kasica prasica vaspitačica u vrtiću"
Opštinska predškolska obrazovna ustanova" Kindergarten Br. 18 "Teremok" kombinovanog tipa, grad Novaja Ladoga.
Približan sažetak GCD-a "Transport za putovanja" (skulptura - bas-reljef)
NVO "Umjetnički i estetski razvoj"
Pripremna školska grupa kompenzacijske orijentacije za djecu sa mentalnom retardacijom.
Integracija obrazovne oblasti: "Umjetnički i estetski razvoj", " kognitivni razvoj“, “Razvoj govora”, “Društveni i komunikativni”.
Target: generalizacija znanja djece kroz organizaciju različitih aktivnosti
Zadaci:
Edukativni zadaci: Pojasniti i konsolidovati znanje djece o transportu (kopno, zrak, voda, podzemni); zanimanja ljudi koji rade u saobraćaju.
Vizuelni zadaci: Naučiti djecu da kreiraju sliku transporta tehnikom modeliranja bareljefa; popravite tehnike "razmazivanja s komada plastelina" vrhovima prstiju, ne prelazeći liniju crteža;
Razvojni zadaci:
- Razvijati oko, maštu, vizuelnu i slušnu percepciju.
- Develop fine motoričke sposobnosti ruke u procesu vajanja.
- Razvijati logičko razmišljanje
Vaspitni zadaci:
- Negovati tačnost u obavljanju posla;
- Formirati vještine saradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative.
- Stvorite radosno i emotivno raspoloženje.
Pripremni radovi: osmatranje transporta na ulici; pogađanje zagonetki; gledanje ilustracija sa slikama transporta; igra uloga "Vozači", "Put oko svijeta"
Oprema i materijal: Slike na temu „Transport“, prezentacija „Oblici transporta“, audio zapis „Zvuci transporta“, plastelin, table, kartice sa siluetama transporta.
GCD napredak
Zvuči audio zapis "Zvuci transporta". Nastavnik postavlja slike na pod i pokušava da pogodi transport po zvuku. Djeca dolaze.
Didaktička igra "Pogodi po sluhu vrstu transporta."
Učitelj naizmjence uključuje djecu da snime karakteristične zvukove i signale koje proizvode razne vrste transport - škripa kočnica, zvižduk voza, zvižduk parobroda, tutnjava aviona, zvuk točkova automobila, zvuk motora automobila koji radi.
Nakon preslušavanja fragmenta snimka, djeca moraju odrediti koja vrsta transporta odgovara karakterističnoj buci.
- Nazovite to jednom riječju. Šta je?
- Ljudi, recite mi šta je transport? (To su sredstva koja služe za prevoz ljudi i robe).
- Kada su ljudi dobro raspoloženi, žele da odu na putovanje.
- Zašto ljudi putuju? (Da posjetite daleke zemlje, posjetite prijatelje i rodbinu, naučite nešto novo). Na čemu možete putovati? (navedeno).
- Momci, hoćete li na put? (Da).
- Ali prije nego krenete na put, vi i ja ćemo morati odabrati prijevoz za putovanje. A koliko dobro poznajete transport - sada ćemo saznati.
- Koje vrste transporta poznajete? (Zemlja, voda, vazduh).
Didaktička igra "Vozi, pliva, leti".
I pripremio sam za vas zanimljive zadatke. Ali da li ćete moći da se nosite sa njima - sada ćemo videti.
Prezentacija "Transport".
Fizičko vaspitanje "Avion":
Ruke u strane - u letu
Šaljemo avion.
Desno krilo napred
Levo krilo napred.
Naš avion je poleteo.
Vrijeme je da ti i ja odaberemo prijevoz za put i pripremimo ga za put. Ovdje imamo samo siluetu, trebamo je pretvoriti u lijep, pouzdan i živopisan način transporta.
Djeca biraju siluetu, uzimaju plastelin i daske.
Prije nego što počnemo, ispružimo prste.
Gimnastika prstiju "Putovanje"
Mi smo sa prvim prstom-bebom
Hajdemo hodati do tramvajske stanice.
Sa drugim - ići ćemo tramvajem,
Tiho pjevaju pjesme.
A sa trećim - sjesti ćemo u taksi,
Zamolit ćemo vas da nas odvezete u luku!
Sa četvrtim prstom u raketi
Letjet ćemo na drugu planetu.
Uđite u peti, u avion,
Letimo s tobom!
Samostalna aktivnost djece.
Zapamtite pravila tehnike bareljefa (uzmite malo plastelina i namažite ga tankim slojem, ne prelazeći linije crteža). Kada je posao gotov, svako dijete kaže čime će putovati.
Putovati ću automobilom (autobusom, motociklom itd.)
Pregledavamo gotov rad i biramo mjesto (grad, državu) gdje želimo ići na putovanje (na karti, globusu).
