एक एकीकृत पाठ वैक्यूम क्लीनर के अतीत में एक यात्रा है। एक वैक्यूम क्लीनर के निर्माण का इतिहास "एक एमओपी से एक रोबोट वैक्यूम क्लीनर तक"

सामग्री वरिष्ठ उपसमूह के शिक्षकों के लिए अभिप्रेत है। लक्ष्य:

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विषय: वैक्यूम क्लीनर के अतीत की यात्रा
(वरिष्ठ उपसमूह)
लक्ष्य: बच्चों में अपने आस-पास की वस्तुओं के अतीत में रुचि जगाना; इस समझ की ओर ले जाता है कि एक व्यक्ति अपने काम को सुविधाजनक बनाने के लिए विभिन्न वस्तुओं का आविष्कार करता है और बनाता है। बच्चों को अतीत और वर्तमान की वस्तुओं को नेविगेट करना सिखाएं।
सामग्री: वैक्यूम क्लीनर, विषय चित्र।
जीसीडी प्रगति:
शिक्षक: दोस्तों, आज सुबह जब मैं समूह में आया, तो मुझे एक लिफाफा मिला, और उसमें आपके लिए डननो का एक संदेश था। क्या आप जानते हैं कि डुनो कौन है? (बच्चों के उत्तर)।

अच्छा किया, आइए पढ़ते हैं कि डन्नो ने हमें क्या लिखा। "प्रिय दोस्तों, हमने आपको लिखने का फैसला किया क्योंकि हम खुद नहीं जानते कि क्या करें, हमने अपने फूलों के शहर में कालीन खरीदे, लेकिन हम नहीं जानते कि उनसे गंदगी कैसे हटाई जाए। और हम आपसे कालीनों से धूल और गंदगी को हटाने का सबसे अच्छा तरीका खोजने में हमारी मदद करने के लिए कहते हैं।
दोस्तों, क्या हम फ्लावर टाउन के निवासियों की मदद कर सकते हैं?
बच्चे: हाँ!
शिक्षक: दोस्तों, क्या आपके घर में कालीन हैं? (बच्चों के उत्तर।)
और घर पर, आप कालीनों से धूल और गंदगी कैसे हटाते हैं। (बच्चों के उत्तर।) (वैक्यूम क्लीनर)
क्या आप जानते हैं कि लंबे समय तक कोई वैक्यूम क्लीनर नहीं था जिससे वे कालीनों से गंदगी हटाते थे। बच्चों की धारणा (झाड़ू, ब्रश)।
जब कोई वैक्यूम क्लीनर नहीं था, तो लोग कालीनों को बाहर ले जाते थे और एक साधारण छड़ी से धूल झाड़ते थे, क्या आपको लगता है कि यह सुविधाजनक था? (बच्चों के उत्तर।)
लोग झाड़ू लेकर आए, और झाड़ू क्या है और यह किस चीज से बनी है।
झाड़ू - टहनियों या शाखाओं का एक गुच्छा, जिसका उपयोग ज्यादातर कमरों में झाडू लगाने के लिए किया जाता है।
क्या आपको लगता है कि यह लोगों के लिए आसान हो गया है, एक छड़ी (बच्चों की धारणा) की तुलना में झाड़ू का उपयोग करना अधिक सुविधाजनक है।
वह आदमी यहीं नहीं रुका, फिर वह एक बीटर लेकर आया, यह एक छड़ी से ज्यादा सुविधाजनक है। इसका आकार बहुत ही आरामदायक फ्लैट है, अब भी बहुत से लोग इसका इस्तेमाल करते हैं। और उन्होंने कालीनों की सफाई के लिए हैंडल वाले ब्रश का भी आविष्कार किया.. और ब्रश किस चीज का बना होता है। (बच्चों के उत्तर।)

पहेली बूझो:
वह स्वेच्छा से धूल निगलता है,
बीमार नहीं, छींक नहीं ... (वैक्यूम क्लीनर)

और अंत में, 1860 में एक आदमी वैक्यूम क्लीनर के साथ आया। पहले वैक्यूम क्लीनर पहले जैसे नहीं दिखते थे। एक संग्रहालय में, 1900 से एक वैक्यूम क्लीनर का एक प्रदर्शन संग्रहीत किया जाता है, इसका आकार एक व्यक्ति की ऊंचाई 170 सेंटीमीटर के समान होता है, और उन्हें निश्चित रूप से एक साथ वैक्यूम करने की आवश्यकता होती है: एक ने हैंडल को घुमाया, और दूसरे ने झाड़ू के साथ धूल एकत्र की। एक लंबा संभाल।
1901 में अंग्रेज एस. बूथ द्वारा डिजाइन किया गया वैक्यूम क्लीनर और भी ठोस था। इसे दो घोड़ों पर ग्राहक के घर पहुंचाया गया - यह इतना भारी था, और नली की लंबाई 250 मीटर थी। कल्पना कीजिए कि इस इकाई के संचालन के साथ कितनी दहाड़ और चीख-पुकार मच गई!
लेकिन बहुत समय बीत चुका है और अब, अपने मुख्य कर्तव्य के अलावा - धूल को निगलने के लिए, वह सफेद करता है और छत को पेंट करता है, फर्नीचर, कारों, स्प्रे पौधों और यहां तक कि ... फर्श को धोता है। यहाँ एक ऐसा अद्भुत सहायक है जो आपके घर में रहता है।
उसके साथ दोस्ती करने के बाद, आप जल्दी से अपने कमरे में, पूरे घर में साफ-सफाई और व्यवस्था लाएंगे, जो आपके माता-पिता को अवर्णनीय रूप से प्रसन्न करेगा।
फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।
पहियों पर हाथी
कालीन को टोंटी से साफ किया जाएगा (आगे की ओर झुकें)
लंबी मोटी सूंड
चारों ओर धूल जम जाती है। (बाएं और दाएं मुड़ता है)
ट्रंक के नीचे क्या मिलता है
सब उसके पेट में उड़ जाते हैं। (हाथ ऊपर करना, चुस्की लेना)

शिक्षक: दोस्तों, आइए हमारे वैक्यूम क्लीनर को देखें कि इसमें क्या होता है। वैक्यूम क्लीनर अलग हैं: नाम से, उपस्थिति(वैक्यूम क्लीनर के चित्र दिखाते हुए), आकार के अनुसार। लेकिन उनके पास उपकरण और क्रिया का एक ही सिद्धांत है। वैक्यूम क्लीनर के मुख्य भागों पर विचार करें (मैं आकृति में नाम दिखाता हूं और एक प्राकृतिक वस्तु पर, बच्चे शिक्षक के नाम का उच्चारण करते हैं)
1) आवास
2) प्लग के साथ इलेक्ट्रिक कॉर्ड
3) स्विच
4) हैंडल (ले जाने के लिए)
5) पहिए (आंदोलन के लिए)
6) सक्शन नली
7) ट्यूब
8) ब्रश के लिए अलग - अलग प्रकारकाम करता है
9) आउटलेट
10) धूल कलेक्टर (मैं वैक्यूम क्लीनर पर दिखाता हूं)
- जब वैक्यूम क्लीनर चालू होता है, तो वैक्यूम क्लीनर के अंदर का पंखा शुरू हो जाता है
जल्दी से घुमाओ। ब्रश में छेद के माध्यम से ट्यूबों और नली से वैक्यूम क्लीनर तक
धूल और मलबे के साथ हवा को चूसा जाता है। वे डस्ट कंटेनर में रहते हैं, जो वैक्यूम क्लीनर बॉडी के अंदर स्थित होता है। आउटलेट के माध्यम से स्वच्छ हवा निकलती है।
उपदेशात्मक खेल" क्या चीज़ छूट रही है?"बच्चे घरेलू उपकरणों के साथ चित्रों को देखते हैं, लापता हिस्से को ढूंढते हैं, उसे नाम देते हैं, समझाते हैं कि क्या इसके बिना वस्तु का उपयोग किया जा सकता है।
निष्कर्ष। मानव श्रम द्वारा और मनुष्य की भलाई के लिए बनाई गई हर चीज के साथ सावधानी से व्यवहार किया जाना चाहिए। और हम डन्नो को वैक्यूम क्लीनर खरीदने की क्या सलाह दे सकते हैं, क्योंकि यह बहुत सुविधाजनक है और इसका उपयोग न केवल कालीन से धूल इकट्ठा करने के लिए किया जा सकता है, बल्कि अन्य चीजों के लिए भी किया जा सकता है। अच्छा किया लड़कों!

बालवाड़ी में जीसीडी का सार। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र

सलोवा ऐलेना विक्टोरोवना, शिक्षक, MBDOU - किंडरगार्टन नंबर 7, येकातेरिनबर्ग
विवरण:जीसीडी का यह सारांश वरिष्ठ प्रीस्कूल समूहों के विद्यार्थियों के लिए है। यह शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों और माता-पिता के लिए दिलचस्प होगा।
लक्ष्य- वस्तुओं के अतीत में रुचि जगाने के लिए, इस तथ्य की ओर ले जाने के लिए कि एक व्यक्ति श्रम की सुविधा के लिए अनुकूलन की विभिन्न वस्तुओं का निर्माण करता है।
कार्य:
सीखने के कार्य:
- घरेलू उपकरणों के बारे में पूर्वस्कूली के विचारों का विस्तार और समृद्ध करने के लिए, विशेष रूप से एक वैक्यूम क्लीनर (निर्माण का इतिहास, प्रकार) के बारे में;
- सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालने की क्षमता में सुधार।
विकास कार्य:
- संचार कौशल विकसित करना;
- विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।
शैक्षिक कार्य:
- आसपास की दुनिया के ज्ञान की इच्छा पैदा करने के लिए;
- दूसरों के काम के लिए सम्मान विकसित करें।
नियोजित परिणाम:
- वैक्यूम क्लीनर के इतिहास के बारे में ज्ञान प्राप्त करना;
- ध्यान से सुनने और सवालों के जवाब देने में सक्षम हो;
- सौंपे गए कार्यों को पूरा करने में सक्षम होंगे।
संयुक्त गतिविधि का रूप:चंचल, संचारी।
संगठन का रूप:सामूहिक।
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक और संचार विकास"।
शैक्षिक और पद्धतिगत सेट:
सुविधाएँ:
– तस्वीर- वैक्यूम क्लीनर के विभिन्न मॉडलों के चित्र;
– उपकरण- चुंबकीय बोर्ड।

सबक प्रगति

बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करना

शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है और झाड़ू, झाड़ू, बीटर, ब्रश, लत्ता और वैक्यूम क्लीनर की छवियों के साथ एक चित्र रखता है।

शिक्षक।दोस्तों, तस्वीर को देखिए। इन सभी मदों पर विचार करें। इन वस्तुओं में क्या समानता है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक।सही ढंग से। धूल साफ करने के लिए इन सभी चीजों की जरूरत होती है। और यह पहेली इनमें से किस वस्तु के बारे में है?
वह कहीं भी एक कर्मचारी है!
धूल ही उसका भोजन है!
अपने पेट में चूसो
और गली में लौट आओ।
यह कमरा पंप
वे कहते हैं ... (वैक्यूम क्लीनर)
बच्चों के जवाब।
शिक्षक।यह सही है, यह एक वैक्यूम क्लीनर है। दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि वैक्यूम क्लीनर कहां से आया? क्या वह हमेशा एक व्यक्ति के साथ रहा है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक।खैर, वास्तव में, लोगों के पास हमेशा वैक्यूम क्लीनर नहीं होता था। आइए यह जानने के लिए अतीत की यात्रा करें कि इस वस्तु का आविष्कार कैसे हुआ। दोस्तों, हम कितने साल पीछे कैसे जा सकते हैं, क्योंकि समय आगे बढ़ता है?
बच्चों की धारणाएँ।
शिक्षक।दोस्तों, हम वास्तव में 150 या 200 साल पहले वापस नहीं जा सकते, लेकिन आप और मैं कल्पना कर सकते हैं और हम इसकी कल्पना कर सकते हैं। और मैं एक खेल जानता हूं जो हमें ऐसा करने में मदद करेगा।

शारीरिक शिक्षा मिनट

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और कविता के नीचे गति करते हैं।
ट्रैक पर, ट्रैक पर
हम दाहिने पैर पर कूदते हैं,
और उसी रास्ते
हम बाएं पैर पर कूदते हैं।
चलो पथ के साथ चलते हैं
चलो लॉन की ओर दौड़ें।
लॉन पर, लॉन पर
हम खरगोशों की तरह कूदते हैं।
चलो स्टंप पर आराम करें
चलो उठो, चलो अतीत में चलते हैं।

संचार गतिविधि, नया ज्ञान प्राप्त करना

शिक्षक।दोस्तों, देखिए, हम पहले से ही अतीत में हैं और 130 साल पहले लौट आए हैं। लेकिन हम अपने देश में नहीं हैं! हम इंग्लैंड में हैं। देखो हम कहाँ भटक गए हैं!
बच्चे ह्यूबर्ट सेसिल बूथ द्वारा आविष्कार किए गए पहले वैक्यूम क्लीनर की तस्वीर देखते हैं।

शिक्षक।दोस्तों, देखिए, यह वही शख्स है जिसने सबसे पहले वैक्यूम क्लीनर का आविष्कार किया था। और अपने स्वयं के आविष्कार के बगल में। देखिए, पहला वैक्यूम क्लीनर लगभग एक कार जैसा था, और यह गैसोलीन पर चलता था। यह काफी भारी था और बहुत शोर करता था, और इसलिए वैक्यूम क्लीनर, एक नियम के रूप में, ऑपरेशन के दौरान बाहर रहता था, खिड़की के माध्यम से केवल एक नली की आपूर्ति की जाती थी, जिसे धूल को चूसना था। मुझे बताओ, क्या आपको लगता है कि ऐसे वैक्यूम क्लीनर का उपयोग करना सुविधाजनक था?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक।यह सही है, यह काफी असुविधाजनक था। वर्ष के किसी भी समय घर पर एक ब्रिगेड को बुलाना, खिड़कियां खोलना आवश्यक था, और कोई भी इस तरह के उपकरण का सामना नहीं कर सकता। हमें कई लोगों की मदद की जरूरत थी।
शिक्षक काम पर पहले वैक्यूम क्लीनर की एक तस्वीर दिखाता है।

शिक्षक।देखिए वैक्यूम क्लीनर कितना बड़ा था। इसे घर में रखना नामुमकिन था, यह एक पूरा कमरा ले लेगा। इसलिए, कुछ साल बाद, नए आविष्कारक अधिक कॉम्पैक्ट वैक्यूम क्लीनर मॉडल के साथ आए। आइए उसे देखें।
शिक्षक बोर्ड पर निम्नलिखित वैक्यूम क्लीनर मॉडल का एक उदाहरण रखता है।

शिक्षक।देखिए, ये वैक्यूम क्लीनर पहले से ही हमारे द्वारा उपयोग किए जाने वाले जैसे अधिक हैं, लेकिन उनमें से प्रत्येक का वजन लगभग 20 किलोग्राम है, यानी लगभग उतना ही जितना आप अभी हैं! इन वैक्यूम क्लीनर का आविष्कार पहले के आविष्कार के 20 साल बाद किया गया था, लेकिन यह लोगों के बीच अधिक लोकप्रिय हो गया है। आपको क्या लगता है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक।यह सही है, क्योंकि वे छोटे, हल्के और उपयोग में अधिक आरामदायक हैं। और अब हम वैक्यूम क्लीनर में बदल जाएंगे!

मोटर गतिविधि

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और कविता की ओर गति करते हैं।
पहियों पर हाथी
कालीन को टोंटी से साफ किया जाएगा, (आगे झुकता है)
लंबी मोटी सूंड
चारों ओर धूल जम जाती है। (बाएं और दाएं मुड़ता है)
ट्रंक के नीचे क्या मिलता है
सब कुछ उसके पेट में उड़ जाता है। (हाथ ऊपर करो, चुस्की लो)

खेल गतिविधि

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।
शिक्षक।अच्छा किया लड़कों! और अब हम पहेलियों को सुलझाएंगे!

दाढ़ी: शू-शू-शू,
वाह, मैं बकवास बर्दाश्त नहीं कर सकता!
थोड़ा सरसराहट
और रास्ता साफ है! झाड़ू

कालीन से, स्वच्छ रोबोट धूल और गंदगी को अपनी सूंड में खींचता है। वैक्यूम क्लीनर

मुड़ा हुआ, बंधा हुआ, बस्ट से बंधा हुआ। मैं खिड़की के नीचे सरसराहट करता हूं, यार्ड के चारों ओर चक्कर लगाता हूं, फेरबदल करता हूं, गर्म काम करते हुए फेरबदल करता हूं! झाड़ू

"टी" पलटें
और पानी में डुबकी।
और अब वह है
मेरे साथ नाचना चाहिए।
चलो उसके साथ नाचते हैं
फर्श चमकेंगे, क्या चमक है! झाड़ू

संचारी गतिविधि

शिक्षक बोर्ड पर आधुनिक वैक्यूम क्लीनर मॉडल का चित्रण करता है।

शिक्षक।दोस्तों, हमने यह भी नहीं देखा कि हम अपने समय में कैसे लौट आए! देखिए, आधुनिक वैक्यूम क्लीनर पहले ही सामने आ चुके हैं। कौन जानता है कि इन वैक्यूम क्लीनर का और क्या उपयोग किया जाता है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक।आधुनिक वैक्यूम क्लीनर न केवल धूल हटा सकते हैं, बल्कि फर्श भी धो सकते हैं, इनका उपयोग कार के अंदर सफाई और असबाबवाला फर्नीचर की सफाई के लिए किया जा सकता है। और वे दीवारों को सफेदी और पेंट कर सकते हैं!
शिक्षक बोर्ड पर एक रोबोट वैक्यूम क्लीनर का चित्रण करता है।

शिक्षक।और कौन जानता है कि यह क्या है?
बच्चों के उत्तर और अनुमान।
शिक्षक।दोस्तों, यह एक रोबोट वैक्यूम क्लीनर है! वह खुद घर के चारों ओर घूमता है और धूल साफ करता है! वास्तव में महान?

प्रतिबिंब

शिक्षक।तो, आज हम वैक्यूम क्लीनर के निर्माण और विकास के इतिहास से परिचित हुए। आज आपने क्या नया सीखा?
आपको कौन सा वैक्यूम क्लीनर सबसे अच्छा लगता है?

पाठ का उद्देश्य:

आसपास की वस्तुओं की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना और कक्षा में प्राप्त जानकारी के उपयोग के आधार पर संयुक्त रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करना।

कार्य:

1. बच्चों को टेलीफोन की उपस्थिति और विकास के इतिहास से परिचित कराना, संचार के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।
2. फोन पर संवाद करते समय भाषण शिष्टाचार के नियमों को ठीक करें, आपातकालीन सेवाओं के फोन नंबर जानने के लिए: आग, पुलिस, एम्बुलेंस।
3. सामाजिक कौशल विकसित करें: जोड़े में काम करने की क्षमता, एक साथी की राय को ध्यान में रखें।
4. उपदेशात्मक खेलों और अभ्यासों के माध्यम से ध्यान, कल्पना, स्मृति विकसित करें।
5. कार्य के निष्पादन में सटीकता का विकास करें।

अनुमानित परिणाम:

व्यक्तिगत हितों के क्षेत्र में फोन के बारे में जानकारी स्थानांतरित करना।

उपकरण:

लैपटॉप, स्क्रीन, ओवरहेड प्रोजेक्टर, कैमरा, हेल्पर डायग्राम, आपातकालीन नंबर वाले कार्ड, टेलीफोन, बच्चों के काम के लिए परिवर्तनीय सामग्री।

साहित्य:

1. डायबिना ओ.वी. "पहले क्या था ..." (वस्तुओं के अतीत में खेल-यात्रा)
2. प्रस्तुति को विकसित करते समय, इंटरनेट संसाधनों से फोटोग्राफिक सामग्री का उपयोग किया गया था।

परिचयात्मक भाग:

दोस्तों, कल रात टीवी पर मैंने स्थानीय इतिहास संग्रहालय की एक रिपोर्ट देखी। अब यह रिपोर्ट दोहराई जाएगी, आइए बैठकर देखते हैं। (स्क्रीन पर वीडियो देखें)।

रिपोर्ट की वीडियो रिकॉर्डिंग:

संवाददाता:

नमस्कार, हम क्षेत्रीय संग्रहालय से रिपोर्ट कर रहे हैं। "मेरा फोन बज उठा ..." - के। चुकोवस्की की कविता का यह वाक्यांश सभी को पता है, लेकिन हर कोई जानता है कि 14 फरवरी को फोन ने अपना जन्मदिन मनाया। हमारा संग्रहालय अतीत और वर्तमान के फोन प्रस्तुत करता है। हमारा संग्रहालय पर्म में किंडरगार्टन के लिए असामान्य फोन की एक प्रतियोगिता की घोषणा करता है। हम आपके काम की प्रतीक्षा कर रहे हैं। सभी को शुभकामनाएँ, आपको हवा में मिलते हैं।

शिक्षक:

दोस्तों, हम प्रतियोगिता में हिस्सा लेंगे?
बच्चों के जवाब।

हम फोन के बारे में क्या जानते हैं? फोन किस लिए है? क्या हमेशा टेलीफोन रहे हैं? पहले की तरह फोन क्या थे? क्या आप इसके बारे में जानना चाहते हैं?
बच्चों के जवाब।

मुख्य हिस्सा:

दोस्तों, मैं आपको फोन के अतीत में आमंत्रित करना चाहता हूं।
(शिक्षक, बच्चों के साथ, स्क्रीन पर फर्श पर स्थित है। स्क्रीन पर स्लाइड दिखाई देती हैं)।
बहुत समय पहले, जब लोग गुफाओं में रहते थे और जानवरों की खाल पहने हुए थे, वे बोल नहीं सकते थे, लेकिन उन्हें एक दूसरे के साथ संवाद करना पड़ता था। क्या आपको लगता है कि उन्होंने फोन से संवाद किया? और उन्होंने यह कैसे किया?
(बच्चों के उत्तर: हावभाव, चेहरे के भाव)।
चलो और हम कोशिश करेंगे।
क्या आप लोगों को लगता है कि इस तरह संवाद करना आसान था? (बच्चों के उत्तर)।
जैसे-जैसे समय बीतता गया, लोगों ने बोलना सीखा, अपना घर बनाया, खेती की और सूचना प्रसारित करने के नए तरीकों की तलाश जारी रखी।
किसी दूसरे गांव को खबर देना जरूरी हुआ तो लोग ऊंचे पहाड़ पर चढ़कर आग लगा देते थे, बाद में ढोल, सिग्नल पाइप और घंटियों की आवाज का इस्तेमाल करते थे। सभी को पता चला कि कोई घटना घटी है, उस पर प्रतिक्रिया दी। क्या ये तरीके अच्छे थे? क्यों?
(बच्चों के उत्तर)।

लेकिन समय बीत गया। और इसलिए पहले उपकरण का आविष्कार किया गया था, इसमें फ़नल के समान दो ट्यूब शामिल थे, जो एक दूसरे से एक लंबे तार से जुड़े हुए थे। उन्होंने एक ट्यूब में बात की, दूसरे को अपने कान में लगाया। इस डिवाइस को "फ़ोन" कहा जाता था। इस फोन में हमारे लिए क्या असामान्य है?
"टेलीफोन" शब्द का अर्थ है: पहला भाग "टेली" - दूर, दूसरा भाग - "पृष्ठभूमि" - ध्वनि। इस यंत्र से ध्वनि को बहुत दूर तक सुना जा सकता था।
बाद में, टेलीफोन के प्रकार बदल गए और लोगों ने डिस्क के साथ टेलीफोन का आविष्कार किया; एक नंबर डायल करने के लिए, डिस्क पर छेद में एक उंगली डाली गई, संख्याओं के साथ चिह्नित किया गया, और डिस्क को घुमाया गया। यह बहुत सुविधाजनक नहीं था: उंगली थक गई, डिस्क धीरे-धीरे घूम गई। इसलिए, डिस्क को बटनों से बदल दिया गया था। बहुत से लोगों के पास अभी भी ऐसे फोन हैं, लेकिन इस तरह के डिवाइस को घर के अंदर इस्तेमाल किया जा सकता है, आप इसे अपने साथ नहीं ले जा सकते। क्यों? वैज्ञानिक फिर से सोचने लगे कि संचार और सूचना हस्तांतरण के लिए फोन को कैसे सुविधाजनक बनाया जाए। और इसलिए मोबाइल फोन का आविष्कार किया गया था। पूरी दुनिया में लोग इसका इस्तेमाल क्यों करते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

दरअसल, मोबाइल का मतलब पोर्टेबल होता है, आप इसे अपने साथ ले जा सकते हैं और जहां कहीं भी हों संवाद कर सकते हैं।
दोस्तों, आइए टेलीफ़ोन देखें: डिस्क वाला फ़ोन दिखाएँ, पुश-बटन फ़ोन। कुछ आधुनिक उपकरणों में बिल्ट-इन आंसरिंग मशीनें होती हैं, अगर हम घर पर नहीं हैं, तो आपको कॉल करने वाला व्यक्ति आपके लिए एक संदेश छोड़ सकता है।
(बच्चे और शिक्षक फोन देखते हैं)।

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि फोन पर सही तरीके से कैसे बात की जाती है?
मेरा सुझाव है कि आप "फ़ोन पर बात करते हुए" दृश्य देखें।
(दो बच्चे नाटकीयता दिखाते हैं)।

दोस्तों, क्या लड़कों ने बातचीत की? बातचीत शुरू करने का सही तरीका क्या है? बातचीत कैसे जारी रखें? कैसे खत्म करें? (बच्चों के उत्तर)
एक बार फिर, "सहायकों" की मदद से हम फोन पर सही तरीके से बात करने का तरीका दोहराएंगे।

(एक चित्र चित्रफलक पर रखा गया है)।

प्रत्येक फोन का अपना नंबर होता है। क्या यह हमें सही व्यक्ति को बुलाने में मदद करता है? (बच्चों के उत्तर: संख्या)।
और हमारे देश में हर व्यक्ति को कौन सी संख्या पता होनी चाहिए?
(बच्चों के उत्तर: सेवाओं के फोन नंबर: अग्निशमन सेवा, पुलिस, एम्बुलेंस)।
दोस्तों, चलो खेल खेलते हैं "सही संख्या" (बच्चों को संख्या 01,02,03 के साथ कार्ड दिए जाते हैं, स्क्रीन पर एक आपातकालीन स्थिति दिखाते हुए एक चित्र दिखाई देता है: आग, आदि, और बच्चे संबंधित संख्या के साथ एक कार्ड उठाते हैं) .
हमने टेलीफोन द्वारा संचार के नियमों की महत्वपूर्ण संख्याओं को दोहराया। आपने फोन के बारे में क्या सीखा, पहले फोन कैसा था?
अब हम फोन के बारे में बहुत कुछ जानते हैं और प्रतियोगिता में भाग ले सकते हैं। हमें क्या करने की ज़रूरत थी? फोन के बारे में क्या असामान्य हो सकता है? आइए असामान्य फोन बनाने की कोशिश करें, उनकी तस्वीरें लें और उन्हें संग्रहालय में भेजें।
जोड़े में टीम बनाएं और टेबल पर जाएं। आपस में चर्चा करें कि आपका असामान्य फोन कैसा होगा, आप इसे कैसे बनाएंगे, इसके लिए आपको किस चीज की आवश्यकता होगी। टेबल में वह सब कुछ है जो आपको काम करने की आवश्यकता है। तुम शुरू कर सकते हो।
(बच्चे जोड़े में काम करते हैं, शिक्षक प्रत्येक जोड़े के पास जाता है, याद दिलाता है कि फोन असामान्य होना चाहिए और जोड़ी में से एक, काम पूरा होने के बाद, बच्चे बाहर निकालते हैं और अपने "शिल्प" को टेबल पर रखते हैं)।

(शिक्षक काम का विश्लेषण करता है)।

शिक्षक:

अंतिम भाग:

बच्चों, आज आपने पाठ में क्या नया सीखा?
आपके लिए विशेष रूप से क्या कठिन था? आपने कठिनाइयों का सामना कैसे किया? हम अपने "फैंसी फोन" का उपयोग कहां कर सकते हैं?
और यह भी, दोस्तों, मैं जानना चाहूंगा कि आपके प्रियजनों के साथ फोन से जुड़ी कौन सी असामान्य कहानियां हुईं। उनसे इसके बारे में पूछें और उन्हें अगली कक्षा में बताएं।
(रिपोर्ट फिर से स्क्रीन पर शुरू होती है।)

वीडियो रिकॉर्डिंग:

संवाददाता:

प्रिय दर्शकों! हम बच्चों को धन्यवाद देते हैं बाल विहारअसामान्य फोन की प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए नंबर 6 और हम संग्रहालय में आपका इंतजार कर रहे हैं।

(समूह में एक सचिव भी शामिल है)।

सचिव:

आपको पास करने के लिए कहा गया था (लिफाफा देता है)।

शिक्षक:

(पढ़ रहा है)। क्षेत्रीय संग्रहालय से किंडरगार्टन नंबर 6 के बच्चे (लिफाफा खोलता है, संग्रहालय के लिए टिकट निकालता है, बच्चों को वितरित करता है)। कक्षा में आपके काम के लिए आप सभी का धन्यवाद।

दुनिया में हर चीज के बारे में:

1930 में, काकेशस पहाड़ों में एक लड़की के अपहरण के बारे में फिल्म "द रॉग सॉन्ग" अमेरिका में रिलीज़ हुई थी। इस फिल्म में अभिनेता स्टेन लॉरेल, लॉरेंस टिब्बेट और ओलिवर हार्डी ने स्थानीय बदमाशों की भूमिका निभाई थी। हैरानी की बात ये है कि ये एक्टर्स काफी हद तक किरदारों से मिलते-जुलते हैं...

अनुभाग सामग्री

छोटे समूह के लिए कक्षाएं:

मध्य समूह के लिए कक्षाएं।

जीसीडी संज्ञानात्मक विकास (ओसीपीओ)
विषय: एक वैक्यूम क्लीनर (वरिष्ठ उपसमूह) के अतीत की यात्रा उद्देश्य: बच्चों में हमारे आस-पास की वस्तुओं के अतीत में रुचि पैदा करना; इस समझ की ओर ले जाता है कि एक व्यक्ति अपने काम को सुविधाजनक बनाने के लिए विभिन्न वस्तुओं का आविष्कार करता है और बनाता है। बच्चों को अतीत और वर्तमान की वस्तुओं को नेविगेट करना सिखाएं। सामग्री: वैक्यूम क्लीनर, विषय चित्र। जीसीडी प्रगति: शिक्षक: दोस्तों, आज सुबह, जब मैं समूह में आया, तो मुझे एक लिफाफा मिला, और उसमें आपके लिए डननो का एक संदेश था। क्या आप जानते हैं कि डुनो कौन है? (बच्चों के उत्तर)।
अच्छा किया, आइए पढ़ते हैं कि डन्नो ने हमें क्या लिखा। "प्रिय दोस्तों, हमने आपको लिखने का फैसला किया क्योंकि हम खुद नहीं जानते कि क्या करें, हमने अपने फूलों के शहर में कालीन खरीदे, लेकिन हम नहीं जानते कि उनसे गंदगी कैसे हटाई जाए। और हम आपसे कालीनों से धूल और गंदगी को हटाने का सबसे अच्छा तरीका खोजने में हमारी मदद करने के लिए कहते हैं। दोस्तों, क्या हम फ्लावर टाउन के निवासियों की मदद कर सकते हैं? बच्चे: हाँ! शिक्षक: दोस्तों, क्या आपके घर में कालीन हैं। (बच्चों के उत्तर।) और घर पर, आप कालीनों से धूल और गंदगी कैसे हटाते हैं। (बच्चों के उत्तर।) (वैक्यूम क्लीनर) क्या आप जानते हैं कि लंबे समय तक कोई वैक्यूम क्लीनर नहीं था जिसके साथ वे कालीनों से गंदगी हटाते थे। बच्चों की धारणा (झाड़ू, ब्रश)। जब कोई वैक्यूम क्लीनर नहीं था, तो लोग कालीनों को बाहर ले जाते थे और एक साधारण छड़ी से धूल झाड़ते थे, क्या आपको लगता है कि यह सुविधाजनक था? (बच्चों के उत्तर।) लोग झाड़ू लेकर आए, और झाड़ू क्या है और यह किस चीज से बनी है। झाड़ू - टहनियों या शाखाओं का एक गुच्छा, जिसका उपयोग ज्यादातर कमरों में झाडू लगाने के लिए किया जाता है। क्या आपको लगता है कि यह लोगों के लिए आसान हो गया है, एक छड़ी (बच्चों की धारणा) की तुलना में झाड़ू का उपयोग करना अधिक सुविधाजनक है। वह आदमी यहीं नहीं रुका, फिर वह एक बीटर लेकर आया, यह एक छड़ी से ज्यादा सुविधाजनक है। इसका आकार बहुत ही आरामदायक फ्लैट है, अब भी बहुत से लोग इसका इस्तेमाल करते हैं। और उन्होंने कालीनों की सफाई के लिए हैंडल वाले ब्रश का भी आविष्कार किया.. और ब्रश किस चीज का बना होता है। (बच्चों के उत्तर।) पहेली का अनुमान लगाएं: वह स्वेच्छा से धूल निगलता है, वह बीमार नहीं पड़ता है, छींकता नहीं है ... (वैक्यूम क्लीनर) और आखिरकार, एक आदमी ने 1860 में वैक्यूम क्लीनर का आविष्कार किया। पहले वैक्यूम क्लीनर पहले जैसे नहीं दिखते थे। एक संग्रहालय में, 1900 से एक वैक्यूम क्लीनर का एक प्रदर्शन संग्रहीत किया जाता है, इसका आकार एक व्यक्ति की ऊंचाई 170 सेंटीमीटर के समान होता है, और उन्हें निश्चित रूप से एक साथ वैक्यूम करने की आवश्यकता होती है: एक ने हैंडल को घुमाया, और दूसरे ने झाड़ू के साथ धूल एकत्र की। एक लंबा संभाल। 1901 में अंग्रेज एस. बूथ द्वारा डिजाइन किया गया वैक्यूम क्लीनर और भी ठोस था। इसे दो घोड़ों पर ग्राहक के घर पहुंचाया गया - यह इतना भारी था, और नली की लंबाई 250 मीटर थी। कल्पना कीजिए कि इस इकाई के संचालन के साथ कितनी दहाड़ और चीख-पुकार मच गई! लेकिन बहुत समय बीत चुका है और अब, अपने मुख्य कर्तव्य के अलावा - धूल को निगलने के लिए, वह छत को सफेद और पेंट करता है, फर्नीचर, कारों, स्प्रे पौधों और यहां तक कि ... फर्श को धोता है। यहाँ एक ऐसा अद्भुत सहायक है जो आपके घर में रहता है। उसके साथ दोस्ती करने के बाद, आप जल्दी से अपने कमरे में, पूरे घर में साफ-सफाई और व्यवस्था लाएंगे, जो आपके माता-पिता को अवर्णनीय रूप से प्रसन्न करेगा। फ़िज़्कुल्टमिनुत्का। पहियों पर हाथी का बच्चा अपने टोंटी से कालीन को साफ करता है (आगे झुक जाता है) एक लंबी मोटी सूंड से चारों ओर धूल जमा करता है। (बाएं और दाएं मुड़ता है) जो कुछ भी सूंड के नीचे मिलता है, सब उसके पेट में उड़ जाता है। (हाथ ऊपर करना, चुस्की लेना)
शिक्षक: दोस्तों, आइए हमारे वैक्यूम क्लीनर को देखें, इसमें क्या होता है। वैक्यूम क्लीनर अलग हैं: नाम से, उपस्थिति (मैं वैक्यूम क्लीनर के चित्र दिखाता हूं), आकार से। लेकिन उनके पास उपकरण और क्रिया का एक ही सिद्धांत है। वैक्यूम क्लीनर के मुख्य भागों पर विचार करें (मैं आकृति में नाम दिखाता हूं और एक प्राकृतिक वस्तु पर, बच्चे शिक्षक के नाम का उच्चारण करते हैं) 1) केस 2) प्लग के साथ पावर कॉर्ड 3) स्विच 4) हैंडल (स्थानांतरण के लिए) 5) पहिए (चलने के लिए) 6) सक्शन नली 7) ट्यूब 8) विभिन्न प्रकार के काम के लिए ब्रश 9) आउटलेट 10) डस्ट कलेक्टर (वैक्यूम क्लीनर पर दिखा रहा है) - जब वैक्यूम क्लीनर चालू होता है, तो वैक्यूम के अंदर का पंखा क्लीनर तेजी से घूमना शुरू कर देता है। ब्रश में छेद के माध्यम से, धूल और मलबे के साथ हवा को ट्यूब और नली के माध्यम से वैक्यूम क्लीनर में चूसा जाता है। वे डस्ट कंटेनर में रहते हैं, जो वैक्यूम क्लीनर बॉडी के अंदर स्थित होता है। आउटलेट के माध्यम से स्वच्छ हवा निकलती है। डिडक्टिक गेम "क्या गुम है?" बच्चे घरेलू उपकरणों के साथ चित्रों को देखते हैं, लापता हिस्से को ढूंढते हैं, उसे नाम देते हैं, समझाते हैं कि क्या इसके बिना वस्तु का उपयोग किया जा सकता है। निष्कर्ष। मानव श्रम द्वारा और मनुष्य की भलाई के लिए बनाई गई हर चीज के साथ सावधानी से व्यवहार किया जाना चाहिए। और हम डन्नो को वैक्यूम क्लीनर खरीदने की क्या सलाह दे सकते हैं, क्योंकि यह बहुत सुविधाजनक है और इसका उपयोग न केवल कालीन से धूल इकट्ठा करने के लिए किया जा सकता है, बल्कि अन्य चीजों के लिए भी किया जा सकता है। अच्छा किया लड़कों!

संलग्न फाइल

विवरण:जीसीडी का यह सारांश वरिष्ठ प्रीस्कूल समूहों के विद्यार्थियों के लिए है। यह शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों और माता-पिता के लिए दिलचस्प होगा।
लक्ष्य- वस्तुओं के अतीत में रुचि जगाना, इस तथ्य की ओर ले जाता है कि एक व्यक्ति श्रम की सुविधा के लिए अनुकूलन की विभिन्न वस्तुओं का निर्माण करता है।
कार्य:
सीखने के कार्य:
- घरेलू उपकरणों के बारे में पूर्वस्कूली के विचारों का विस्तार और समृद्ध करने के लिए, विशेष रूप से एक वैक्यूम क्लीनर (निर्माण का इतिहास, प्रकार) के बारे में;
- सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालने की क्षमता में सुधार।
विकास कार्य:
- संचार कौशल विकसित करना;
- विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।
शैक्षिक कार्य:
- आसपास की दुनिया के ज्ञान की इच्छा को शिक्षित करना;
- दूसरों के काम के लिए सम्मान विकसित करें।
नियोजित परिणाम:
- वैक्यूम क्लीनर के इतिहास के बारे में ज्ञान प्राप्त करना;
- ध्यान से सुनने और सवालों के जवाब देने में सक्षम हो;
- सौंपे गए कार्यों को पूरा करने में सक्षम होंगे।
संयुक्त गतिविधि का रूप:चंचल, संचारी।
संगठन का रूप:सामूहिक।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक और संचार विकास"।
शैक्षिक और पद्धतिगत सेट:
सुविधाएँ:
- तस्वीर- वैक्यूम क्लीनर के विभिन्न मॉडलों के चित्र;
- उपकरण- चुंबकीय बोर्ड।

सबक प्रगति

बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करना

शारीरिक शिक्षा मिनट

संचार गतिविधि, नया ज्ञान प्राप्त करना

मोटर गतिविधि

खेल गतिविधि

संचारी गतिविधि

शिक्षक बोर्ड पर आधुनिक वैक्यूम क्लीनर मॉडल का चित्रण करता है।

प्रतिबिंब

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

पाठ का उद्देश्य:

कार्य:

अनुमानित परिणाम:

उपकरण:

साहित्य:

परिचयात्मक भाग:

मुख्य हिस्सा:

अंतिम भाग:

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