A hét témája a „Közlekedés” 13. lecke. Hajó (Rajzás viaszkrétával és ecsettel. Akvarell) A program tartalma. Megtanítani a gyerekeket ötlet szerint két részből álló tárgyakat rajzolni és viaszkrétával átfesteni. Tanulj meg egy papírlapot vízfestékkel színezni

A hét témája: „Tél” 14. lecke Téli táj (Ecsetfestés. Gouache) A program tartalma. Kezdje el megismertetni a gyerekekkel a tájat. Tanuld meg a téli fákat az egész ecsettel és az ecset hegyével rajzolni. Tanuljon meg kontrasztos téli tájat rajzolni fehér és fekete gouache segítségével.

A hét témája: „Az én házam” 21. lecke Házak fészkelő babáknak (Rajzás színes ceruzával) Program tartalma. Megtanítani a gyerekeket kis és nagy tárgyak rajzolására, amelyek négyzetből és háromszögből állnak. Továbbra is tanulja meg a cselekménykompozíció összeállítását. Fejlessze a válaszkészséget

A hét témája: „Az én városom” 22. lecke. Mesterek a városból (ecsetfestés. Gouache) A program tartalma. Megismertetni a gyerekekkel a gorodecsi hagyományos mesterséget, a Gorodec fafestészetre jellemző elemekkel és színkombinációkkal; Gorodets mestereinek termékeivel.

A hét témája: „Szakmák” 24. lecke. Kakas és festékek (Ecsetfestés. Gouache) Program tartalma. Bővítse a gyerekek elképzeléseit a festékek vizuális lehetőségeiről. Az elsődleges színek megnevezésének képességének megszilárdítása, a kívánt szín kiválasztásának megtanulása egy adott létrehozásakor

A hét témája az „Otthonom” lecke 22. Háza nyuszinak és kakasnak (Mindelés gyurmából) Program tartalma. A gyermekek azon képességének megszilárdítása, hogy a terméket gyurma segítségével a kívánt képre hozzák. Tanulj meg meséket újramesélni illusztrációk alapján.Bemutató anyag. Hősök

A hét témája az "Újév" 31. lecke Snow Maiden (Rajzás gouache-val) A program tartalma. Folytassa a gyerekek megismertetését a „hideg színek” fogalmával. Rajzolni tanítani a gyerekeket mesefigura a test arányainak megtartása. A kép kifejezőképességének elérése. Pin készség

A hét témája: „Az otthonom” 41. lecke Jégkunyhó (Rajzás pasztell zsírkrétával) A program tartalma. Folytassa a gyerekek megismertetését a hideg tónusokkal. Taníts közvetíteni jellemzők hideget használó elemek színösszeállítás. Ismerje meg a lehetőségeket

A hét témája: „Az én házam” 22. lecke. Ház egy nyuszinak és egy kakasnak ( színes papír. Jelentkezés az elkészített tantárgyrészekből) Programtartalom. Fejleszd az együttérzést és a kedvességet. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy több részből egészet alkossanak; ragasztót kenjünk az alkatrészre és ragasszuk fel

A hét témája: „Az otthonom” 22. lecke Kerítés a ház mellett (Ecsetfestés. Gouache) Cél. Továbbra is tanítsa a gyerekeket vonalkombinációkból álló különféle tárgyak rajzolására. Tanulj meg meséket újramesélni a könyv illusztrációi alapján. Beszéd, gondolkodás fejlesztése, demonstráció

Szinopszis a szervezett művészi és kreatív tevékenységekről a gyerekekkel az iskolába felkészítő csoportban. Téma: "Karácsonyi játékok"

A program tartalma:

Keltsd fel az érdeklődést a közelgő újévi ünnepek iránt.
Kommunikációs készségek fejlesztése, a beszéd lexikális oldalának fejlesztése.
Tekintse át a karácsonyfadíszítés biztonsági szabályait.
A gyerekek látókörének bővítése: megismerkedés a karácsonyfára való játékkészítés ősi szokásával.
Növelje a vágyat, hogy részt vegyen az ünnepfa tervezésében.
A sótésztából való dombormű-modellezés technikájának fejlesztése.
Fejleszti a kreatív képességeket.

Előzetes munka:

Szépirodalom olvasása tovább téli téma. Illusztrációk, karácsonyfa képű képeslapok, karácsonyfadíszek vizsgálata.

Szókincs munka:

Házi játékok, régi szokás.

Anyagok, eszközök, felszerelések:

Lapos kartongolyók zsinóron, sós színű tészta (piros, sárga, zöld, kék, barna, fehér), kötegek, filctollak kupakjai, rongy, pohár víz, 2-es ecset, gyöngyök, gyöngyök, kezeli.

Bevezető rész:

A gyerekek belépnek az újévi dallam alá, leülnek az asztalokhoz. Kopogjon az ajtón. Jön a postás és kézbesíti a levelet.

Pedagógus:

Srácok, van egy levelem a számotokra: „A Liba-Hattyúk 11. számú óvoda felkészítő csoportja gyermekeinek.” kitől van? Nyissuk ki és nézzük meg, mi van benne (kinyomtatom, kiveszek egy lapot, olvasom):

"Sziasztok kedves srácok!
Hamarosan itt az új év. Az én Az igazi barát a hóember bolyhos karácsonyfát hoz az előszobájába. Készítettem neked játékokat a karácsonyfára, de jött egy gonosz hóvihar és az összes játékot összetörte. Hogyan díszítsük most a karácsonyfát? Srácok, segítsetek, készítsetek játékokat a karácsonyfára. Előre is köszönöm. Várj rám az ünnepre.
A Mikulásod.

Pedagógus:

Srácok, szerintetek segíthetünk a Mikulásnak?

Gyermekek:

Pedagógus:

Mivel lehet karácsonyfát díszíteni?

Gyermekek:

Játékok, kekszek, füzérek...

Pedagógus:

Fel lehet díszíteni a karácsonyfát égő gyertyákkal? Mi történhet?

Gyermekek:

Pedagógus:

Így van, természetesen nem lehet gyertyával díszíteni a karácsonyfát.

Pedagógus:

Korney Chukovsky pedig így öltöztette fel olyan szépen a karácsonyfát, a vers a „Karácsonyfáról” címet viseli:

Ott lenne a karácsonyfánál
lábak,
Elfutna
A pálya mentén.
Táncolna
Velünk együtt,
Kopogtatna
Sarok.
Pörögne a karácsonyfán
Játékok -
színes lámpások,
Csavarok.
Pörögne a karácsonyfán
Zászlók
karmazsinból és ezüstből
Papírok.
Nevetne a karácsonyfán
Matrjoskák
És tapsolnának örömükben
A tenyérben
Mert ma este
A kapunál
Vidám kopogtatott
Újév!
új, új,
Fiatal,
Aranyszakállal!

Pedagógus:

Srácok, tudjátok, hogy régen volt egy ilyen régi szokás házi játékokat készíteni: kekszeket, tojáshéjas halakat, fóliacsillagokat, házakat, kunyhókat, füzéreket...

Díszítsük fel a karácsonyfát is házi készítésű játékokkal. Ehhez szükségünk van: egy lapos golyóra egy madzagra, színes tésztára, gyöngyökre, gyöngyökre, sapkákra, kötegekre és a képzeletére. Nézd meg ezeket a golyókat (ahol kartongolyók láthatók), vajon gyönyörűek lesznek a karácsonyfán?

Gyermekek:

Pedagógus:

És miért?

Gyermekek:

Nem szépek…

Pedagógus:

Hogyan lehet őket díszíteni?

Gyermekek:

Karácsonyfák, szívek, hóember...

Pedagógus:

Jól sikerült, bizony a golyóinkat többféleképpen is lehet díszíteni, de hogy jól működjünk, nyújtsuk ki egy kicsit az ujjainkat.

Ujjtorna "halszálkás"

Előttünk egy karácsonyfa:
(az ujjak összefonódnak, a hüvelykujj- a "karácsonyfa teteje")

Kúpok, tűk.
(bütyök, mutatóujjak szabadon maradnak)

labdák, lámpások,
("golyók" az ujjakról - fel, le)

Nyuszik és gyertyák
(a mutató és a középső ujj "fülei"; mindkét tenyér össze van hajtva, az ujjak össze vannak szorítva)

Sztárok, emberek.
(tenyér összecsukva, ujjak széttárva; középső és mutatóujj az asztalon van)

Pedagógus:

És most mindenki gondolja végig, hogyan fogja feldíszíteni a labdáját, mire lesz szüksége ehhez, és munkába állhat (én osztom a labdákat).

Az óra fő része:

Bekapcsolom az újévi dallamot. Minden gyerekhez odamegyek, és megkérdezem, mit fog faragni. Tanácsokat adok azoknak a gyerekeknek, akiknek nehéz a tervezés.

Utolsó rész:

A gyerekek hozzák a munkájukat, hogy megtekinthessék (az asztalra téve).

Óraelemzés:

Pedagógus:

Srácok, ki emlékezett rá, milyen játékokkal díszítették a karácsonyfát a régi időkben?
Ki szeret ma karácsonyi bálokat díszíteni?
És kinek volt nehéz dolga a munkában?

Szép volt, mindannyian szokatlan újévi játékokat kaptak. Még van pár napunk az ünnepig, így a játékainknak lesz ideje megszáradni, majd feldíszítjük velük a karácsonyfát. Szerintem nagyon jól mutatnak majd a játékaid a karácsonyfán.

Kopogtatás az ajtón – egy varjú száll be.

Varjú:

Kar-kar-kar. Hello barátok! És elrepültem a Mikulástól, hogy megtudjam, teljesítette-e a kérését.

Gyermekek:

Varjú:

Szép volt, milyen csodálatos játékokat készítettél a karácsonyfára, milyen szép... kar-kar-kar. A kiváló munkáért a Mikulás csemegét küldött.

Pedagógus:

Nagyon köszönjük a varjúnak és a Mikulásnak a finomságot.

Varjú:

Viszlát srácok. Kar-kar-kar. (Varjú elrepül).

Mindenről a világon:

1930-ban bemutatták az Egyesült Államokban a The Rogue Song című filmet, amely egy lány elrablásáról szól a Kaukázusban. Stan Laurel, Lawrence Tibbett és Oliver Hardy színészek helyi szélhámosokat alakítottak ebben a filmben. Meglepő módon ezek a színészek nagyon hasonlítanak a karakterekre...

Szakasz anyagok

A fiatalabb csoport foglalkozásai:

Osztályok a középső csoportnak.

"A karácsonyfa egy szúrós tű!"
Művészeti és esztétikai fejlesztés
idősebb óvodás gyermekek számára

előkészítő csoport
idősebb csoport

(Ez az anyag hasznos lesz az idősebb és az előkészítő csoportok tanárai számára, a tevékenységek összefoglalásának célja, hogy megismertesse a gyerekeket a tükörszimmetrikus képek rajzolásának új technikájával - a monotípiával és annak végrehajtásával).

Feladatok:

Nevelési:

• Ismertesse meg a gyerekekkel a tükörszimmetrikus képek rajzolásának új technikáját - a monotípiát és annak végrehajtását.
• Az alkatrészek javítása vizuális tevékenység, technikai és vizuális-kifejező készség.
• Az objektív világábrázolás, a valós tárgyakkal való hasonlóságok közvetítésének készségeinek fejlesztése.

Fejlesztés:

• Fejleszteni az érdeklődést nem szokványos technikák rajz.
• Tárgy (karácsonyfa) elemzési képesség fejlesztése; a vágy, hogy saját képében közvetítse a tárgy (karácsonyfa) formáinak, textúráinak, arányos viszonyainak sokféleségét.
• Érzelmi-esztétikai, kreatív, érzékszervi és kognitív képességek fejlesztése.

Nevelési:

• Fejlessze a szépségérzéket, a természet szeretetét.
• Neveld a szorgalmat, kitartást, pontosságot.
• Fejlessze a bajtársiasság és a kölcsönös segítségnyújtás érzését.

Az oktatási területek integrálása:„Szociális és kommunikációs fejlődés”, „Kognitív”, „Beszédfejlesztés”, „Művészi és esztétikai fejlődés”, „Testkultúra”.

Berendezések és anyagok: Mása jelmeze a "Masha and the Bear" című rajzfilmből; mesterséges karácsonyfa, élő karácsonyfa, tobozok; rajzlapok, festékek, ecsetek a gyerekek számának megfelelően; édességek a gyermekek kezelésére.

Előzetes munka: Yu. Klever "Téli naplemente lucfenyőben", I. Shishkin "Winter" és mások reprodukcióinak vizsgálata; tündérmesék olvasása a karácsonyfáról: G.H. Andersen „Lúc”, „ karácsonyi történet a karácsonyfáról” G.Akimov és mások; alkalmazás „halszálkás”.

1. SZERVEZÉSI IDŐ.

Pedagógus: Srácok, tegnap egy kislány hívta az óvodát. Annyira izgatott volt, hogy nem tudta megmagyarázni, mi történt. Megkértem, hogy jöjjön, most megtudjuk, mi történt ezzel a lánnyal, és milyen segítségre van szüksége. (A tanár másának öltözik a Mása és a Medve című rajzfilmből).

Pedagógus: Sziasztok kedves srácok! Felismertél? (Gyermekek válaszai). Igen. Én vagyok az, Masha.

gondozó: Tegnap az erdőben Mishkával találkoztunk a Télapóval és olyan boldogok voltunk! Arra gondoltunk, hogy ajándékot ad nekünk. Hiszen hamarosan itt az ünnep. Hogy hívják, emlékszel? (Gyermekek válaszai).

Pedagógus: Szóval nem! A Mikulás nem adott nekünk ajándékot. Azt mondta, ide rajzoljátok le nekem ennek az ünnepnek a legfontosabb tárgyát, aztán beszélünk az ajándékokról. Valami talányra tippeltem. Hallgat:

Úgy néz ki, mint egy sündisznó

Mint egy sündisznó, ő is tűben van

Gyümölcsök vannak rajta - tobozok.

A lányok várnak rá, a fiúk

Amikor szilveszterkor van

Eljön hozzájuk az ünnepre.

Mi az? (Gyermekek válaszai).

Szintén egy érdekes képzőművészeti lecke:

Pedagógus: Szóval, igaz, Mishka és én megfejtettük a rejtvényt. És a Mikulás megparancsolta, hogy rajzoljunk karácsonyfát. Csak ezután ígérte meg, hogy ajándékot ad nekünk, és rendez egy kis tűzijátékot. Mit gondolsz: él a luc vagy nem? Bizonyítsd be, hogy a fa él. Hogyan lélegzik a lucfenyő? Miért van szüksége dudorokra? (Gyermekek válaszai és nyilatkozatai).

1. FŐ RÉSZ.

Pedagógus: Azt hiszed, nem karácsonyfát próbáltunk rajzolni! Még akkor is, ahogy próbálták. Még az erdőbe is elmentünk megnézni. Aztán Mishka hazahozta, amikor teljesen fáztunk. Otthagytam az ajtóban. (A tanár élő karácsonyfát hoz be, a gyerekek leírják a karácsonyfát, kiemelik a szerkezet, szín sajátosságait). Mit lehet elmondani róla?

• Milyen a lucfenyő szerkezete? Gyökér, törzs, levelek (tűk), termések (kúpok).
• Milyen felépítésű a fa törzse és ágai?
• Hogyan néznek ki a tűk?

Pedagógus: Itt, itt... és mindannyian láttuk. Először Mishka maga festette a karácsonyfát. Aztán együtt próbálkoztunk. Amikor rájöttem, hogy Mishka zavar, magam is hozzáláttam a munkához. De valamiért az állatoknak nem tetszett! Aztán Mishka küldött, hogy hívjam fel. Egyébként milyen állatokat ismersz? (Gyermekek válaszai).

Pedagógus: Na, hívtam! És akkor megjött! Végül is karácsonyfát fogsz rajzolni, igaz?! Ezt kérjük Öntől. Ments meg minket! Ne maradj ajándékok és tűzijáték nélkül szilveszterkor! Teljesen elfelejtettem... A Mikulás nem csak karácsonyfát kért, hanem a Monotype technikát is. Ehhez meg kell rajzolni a karácsonyfa felét a lap jobb oldalára, majd le kell fedni a lap bal oldalával, és kissé le kell nyomni.

A kép kinyomtatásra kerül, és a karácsonyfa egész lesz. Most megmutatom. Csak vigyázzon, hogy minden rendben legyen! (A tanár bemutatja a Monotípia technikát, megjegyzéseket tesz a munka sorrendjéhez).

1. Szigorúan középen félbehajlítunk egy papírlapot, hogy körvonalazzuk a kép közepét.
2. Az összehajtott lapot kihajtogatjuk, és egy kicsit elsimítjuk, hogy a hajtásvonal mentén ne zárjon össze.
3. A lap jobb oldalán rajzolja meg a lucfenyő törzsének felét - a kefe teljes felületét.
4. Fenyőágakat rajzolunk - a kefe végét. Nem szimmetrikusan helyezzük el őket, hogy egyes ágak blokkolják a többit, ahogy az a természetben megfigyelhető.
5. Fenyőtűket rajzolunk - ecset ragasztásával. Nem szimmetrikusan, különböző irányokba helyezzük őket, ahogy ez a természetben megfigyelhető.
6. A lap jobb oldalát, ahol a lucfenyő első fele rajzolódik ki, a lap bal oldalával fedjük le. Könnyű kézmozdulatokkal elsimítjuk, hogy a minta benyomódjon.
7. Gyengéd mozdulatokkal kibontjuk a lapot.
8. Hagyja megszáradni a rajzot.
9. Az ecset hegyével rajzoljon apró részleteket.
10. Kívánság szerint újévi játékokkal díszítheti - rajzoljon karácsonyi bálokés koszorúkat.

Pedagógus: Itt van - a monotípus technika. Az orosz művész, Ekaterina Kruglikova pedig Oroszországban rukkolt elő vele. Száz évvel ezelőtt ez a művész egy speciális gépen készített festményeket, és sietve ledobta a "foltot" a nyomtatótáblára. Megtetszett neki a nyomtatott "folt" hatása, és elkezdte használni munkáiban. Fáradt, valami vagyok. Töltődjünk fel!

FIZIKAI PERC

GYAKORLATI RÉSZ.

Pedagógus: Hát ennyi srácok! Ideje munkába állni! Légy szorgalmas és óvatos! Sok sikert a munkádhoz! (A gyerekek önállóan rajzolnak karácsonyfát „Monotype” technikával, a tanár irányítja a gyerekek tevékenységét, segíti a nehezen rajzoló gyerekeket).

1. ZÁRÓ RÉSZ.

gondozó: Srácok, kérlek emlékeztessetek, milyen technikával rajzoltátok ma a karácsonyfáitokat? Hogyan végezted a munkádat? Tetszett? (Gyermekek válaszai).

Pedagógus: Köszi srácok! Most Mishkával sok ajándékot kapunk, és igazi tisztelgésben lesz részünk! Boldog Új Évet neked! Amíg újra találkozunk, barátaim! (A tanár Masha és a Medve édességeivel kedveskedik a gyerekeknek).

Oksana litván
Absztrakt GCD a rajzoláshoz idősebb csoport"halszálka, zöld tű"

Cél: fejleszti a megfigyelőképességet, a fantáziát, a kreatív képzelőerőt, teremtsen vidám ünnepi hangulatot, tanítsa a gyerekeket rajzolj egy egyszerű tájat, elegáns lucfenyőt ábrázolni, a papírlapon végighelyezve, a természet, a költészet iránti szeretetet ápolni, megtanulni ecsettel és festékekkel precízen dolgozni.

Bemutató anyag: reprodukció a gyűjteményhez "fák"- "fenyők", nagy és kis fenyők mintái, fakontúrok, tűlevelű és lombos fák képei, egészalakos lucfenyő, bábszínházi szarka játék.

Anyag: papírlapok, akvarellek, 2-es ecsetek, ecsettartó, szalvéták, víz.

Mint a miénk a kapuban

Növekszik a csodafa.

Csoda, csoda, csodálatos.

Nem levelek rajta

Virág nincs rajta.

És harisnya, igen cipő,

Mint az alma. (K. I. Csukovszkij)

Srácok, láttatok már ilyen fát?

És mi ez a fa, amelyen édességek, játékok, kekszek nőnek?

Milyen fa? (Új évek)

A tanár a gyerekekkel együtt megvizsgálja az újévi fa illusztrációit a festőállványon.

Igen, szilveszterkor úgy néz ki, mint egy mese, amelyben hirtelen megjelenik a Mikulás ajándékokkal, a legtitkosabb álmok valóra válnak, felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt.

volt otthon fa?

Milyen ajándékokat hozott a Mikulás?

Látta valaki közületek a Mikulást? Mi ő?

Váratlan zene szólal meg, megjelenik egy szarka játék (Bábjáték) . A vers alatt a gyerekek mozdulatokat hajtanak végre csoport.

Negyven repült hozzánk,

Híreket hozott magával.

Mi van a távoli erdőben

Van egy feldíszített karácsonyfa.

Menjünk az úton

Gyorsan sílécet veszünk

És átsétálunk a havon.

A magas hófúvásokon

Emeljük a lábunkat.

És nagyon könnyű jégen

Sétálunk egy kicsit.

Hogy ne essen a hóba,

Gyorsan futunk.

Fák és bokrok vagyunk

Kerüljük meg a kígyót.

És hogy zöld fa

Hamarosan jövünk.

Szarka "leveszi" egy lucfenyőn

Srácok, ti ​​és én egy csodálatos erdőben kötöttünk ki, de hol van a szép? halszálka?

Látod, mi a baj itt?

Helyesen! Látható, hogy az állatoknak, madaraknak nem volt idejük feldíszíteni az ünnepre. Hogyan segítsek neki?

Helyesen. Hogyan díszítjük halszálka?

Anya feldíszítette a fát

Anya segített a lányának;

Játékokat adott neki:

Csillagok, léggömbök, kekszet.

A legrövidebb ágak A karácsonyfák a tetején vannak Minél alacsonyabb az ág, annál hosszabb. tűket a lucfenyők hosszúak és vékonyak. A teteje is le van takarva. tűket.

- halszálkás ebben az erdőben olyan szomorúan és magányosan áll. felajánlom nekünk díszes karácsonyfákat rajzolni- a nagy lucunk barátnői, hogy ne legyen olyan magányos az erdőben.

A gyerekeket az asztalokhoz várják.

Nak nek fenyőt rajzolni, először neked kell rajzolj egy fa törzset, és akkor ágakat rajzolni, öblítse le jól az ecsetet és tűket rajzolni. Csomagtartók régi, magas fenyőket rajzolunk az ecset egész kupacjával és az ágakkal, a végének tűi. Próbálj meg rajzolni végig a papíron, hogy a fák az előtérben legyenek. De mielőtt elkezdenénk rajz, előkészíti a szemét rajz.

Itt a téli erdő!

Rengeteg mese és csoda van benne!

(Körkörös szemmozgások végrehajtása).

Bal oldalon - fenyők, jobb oldalon - lucfenyők.

(Szemmozgások végrehajtása balra - jobbra).

Harkály felülről, innen-onnan.

(Szem mozgatása fel és le).

Csukd be a szemed - nyisd ki

És siess haza.

Kezdjen dolgozni, és ne feledkezzen meg az ecsettel és festékekkel való helyes munkáról.

Feladat elvégzése (zene szól).

A gyermekek munkájának elemzése.

Srácok, találjátok meg a legmagasabb lucfenyőt.

Melyik képen a legbolyhosabb halszálka?

Melyik Gyönyörűek a karácsonyfák, bolyhos gallyak?

Jó volt srácok mindenki megpróbálták, igazi karácsonyfákat kaptunk. A nagy fenyő többé nem fog unatkozni és magányosan az erdőben, az erdei állatok pedig meglátják elegáns lucfenyőinket, és díszítik ezt a buja szépséget.

Kapcsolódó publikációk:

Projekt "Zöld karácsonyfa - élő tű" Relevancia. Kedvenc ünnepe – az újév – közeledtével erre emlékeztető áruk jelennek meg a boltok polcain. Ezek a karácsonyfák.

Az OOD "halszálkás-zöld tű" szinopszisa Halszálka - zöld tű Az OOD célja: bemutatni a karácsonyfát a fának. OOD feladatok: 1. Fejlesztő: Kommunikatív - társadalmi fejlődés: fejleszteni.

A "Halszály - élő tű" művészi és kreatív óra szinopszisa Cél: bővíteni és elmélyíteni érzelmi észlelés bennszülött természet a költői szóban, zenében, koreográfiában, színházi tevékenységben.

GCD absztrakt a "Zöld fű" rajzáról az első junior csoport számára Tevékenységek: kognitív kutatás, vizuális, játék, kommunikációs, beszédfejlesztés Célok: Tanulj meg ceruzával rajzolni.

Cél: A gyerekek megismertetése a fával - lucfenyővel (halszálka). Feladatok: Elemi ismeretek formálása a karácsonyfáról (szín, ágak formája, szúrós tűk).

Szinopszis egy nyílt, nem hagyományos óra a gyermekek művészi és alkotó tevékenységéről a következő témában: Téma: „Zöld a karácsonyfa. Bolyhos hópehely.