Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
Συντάχθηκε από: Marina Yuryevna Solovyova, δασκάλα Εγκρίθηκε για παιδαγωγικό συμβούλιο(παραγγελία 25 Απριλίου 2013) Μ.Β.ΔΟΥ «Νηπιαγωγείο Νο 19 «Χαρά» ΕΡΓΟ: ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΚΑΛΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΕ ΚΟΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΕΝΗΛΙΚΕΣ.
Το να διεγείρεις στα παιδιά μια ζωντανή αίσθηση της φύσης σημαίνει να διεγείρεις μια από τις πιο ευεργετικές, ψυχοτροφικές επιρροές K.D
Αποτελέσματα έρευνας στην αρχή της σχολικής χρονιάς
ΠΡΟΒΛΗΜΑ -Τα παιδιά δεν έχουν αρκετές ιδέες για τη φύση της περιοχής μας -Οι γνωστικές-ερευνητικές και οι παραγωγικές (εποικοδομητικές) δραστηριότητες είναι ανεπαρκώς αναπτυγμένες
ΣΤΟΧΟΣ ΕΡΓΟΥ Ανάπτυξη γνωστικών ενδιαφερόντων στα παιδιά, πνευματική ανάπτυξηκατά την ανάπτυξη μιας στάσης φροντίδας για τη φύση μεταξύ των μεγαλύτερων προσχολικών ετών κοινές δραστηριότητεςμε ενήλικες σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο (FSES)
ΣΤΟΧΟΙ ΕΡΓΟΥ Να σχηματίσουν μια ολιστική εικόνα του κόσμου, να διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών Να αναπτύξουν τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών στη διαδικασία σχηματισμού ιδεών για τη φύση της περιοχής μας, γνωστικές-ερευνητικές και παραγωγικές (εποικοδομητικές) δραστηριότητες Να καλλιεργήσουν μια φροντίδα και φροντίδα προς όλα τα έμβια όντα, αγάπη για τη φύση
Καθορισμός του θέματος, καθορισμός στόχων και στόχων, καθορισμός του προβλήματος του έργου, προκαταρκτική εργασία με παιδιά και γονείς, ερώτηση γονέων, δημιουργία συνθηκών για παραγωγικές δραστηριότητες, κατάρτιση ημερολογίου και θεματικού σχεδιασμού Το πρώτο στάδιο (Σεπτέμβριος-Οκτώβριος) - οργανωτικό και προπαρασκευαστικό Το δεύτερο στάδιο (Νοέμβριος-Απρίλιος) – κύρια (έρευνα) Υλοποίηση των κύριων δραστηριοτήτων στους τομείς του έργου, η διαδικασία αναζήτησης, συλλογή και συσσώρευση υλικού Το τρίτο στάδιο (Μάιος) είναι η τελική, παρουσίαση του έργου σε ποικίλες μορφές, ανάλυση, εμπέδωση γνώσεων που αποκτήθηκαν, διατύπωση συμπερασμάτων. Παρουσίαση έργου, ανοιχτή εκδήλωση Στάδια εργασίας
ΚΥΡΙΑ ΜΠΛΟΚ:
ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΚΑΛΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ
Παρατηρήσεις φυτών
Πειράματα με κρεμμύδια
Παρατηρήσεις ζώων
Παρατήρηση πουλιών
Παρατηρήσεις ψαριών
Λαχανόκηπος στο παράθυρο
Πειραματικά παιχνίδια
Εκδρομές στη βιβλιοθήκη
Βιβλιοθήκη παιχνιδιών "Γίνε φίλος της φύσης"
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Αποτελέσματα έρευνας στο τέλος της σχολικής χρονιάς
ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ Εμπλουτισμός των ιδεών των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη φύση της περιοχής μας Η γνώση των παιδιών των θεμελιωδών μορφών παραγγελιοληψίας: αιτία-αποτελέσματα, γένος-είδος (ταξινόμηση), χωρικές και χρονικές σχέσεις Ανάπτυξη αντίληψης, σκέψης, λόγου (λεκτική ανάλυση- συλλογισμός) στη διαδικασία ενεργών ενεργειών αναζήτησης συνδέσεων πραγμάτων και φαινομένων Αύξηση του επιπέδου περιβαλλοντικής κουλτούρας μεταξύ των γονέων των μαθητών
Προϊόν έργου Ημερολόγιο παρατηρήσεων - της φύσης - των κατοικίδιων - του «κήπου στο παράθυρο» - της βλάστησης των κρεμμυδιών 2. Πάνελ - ζώα της περιοχής μας - φυτά και λουλούδια - πουλιά 3. Άλμπουμ, σπιτικά βιβλία - η φύση μας περιοχή - το αγαπημένο μου ζώο -κατοικίδιο - που ζει σε ενυδρείο 4. Παιχνίδια μοντέλων - αχυρώνα -σπιτάκι πουλιών - δάσος και οι κάτοικοί του - σπίτι στο χωριό 5. Διδακτικά παιχνίδια-κανόνες στη φύση -σημάδια στη φύση -τέταρτος τροχός 6. Αφιέρωση στους «Οικολόγους»
ΕΡΓΟ «ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΚΑΛΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΕ ΚΟΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΕΝΗΛΙΚΕΣ»
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Διαμόρφωση κουλτούρας επικοινωνίας και εθιμοτυπίας μεταξύ των νεότερων παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσω κοινών δραστηριοτήτων ενηλίκων και παιδιών
Ο ρόλος του δασκάλου στη διαμόρφωση μιας κουλτούρας λόγου, μιας κουλτούρας επικοινωνίας και εθιμοτυπίας μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Προϋποθέσεις για την αποτελεσματική ανάπτυξη των δεξιοτήτων κουλτούρας συμπεριφοράς των παιδιών:...
«Ανάπτυξη του λόγου των μεγαλύτερων προσχολικών σε κοινές δραστηριότητες με παιδιά».
Στην ομάδα μας, δίνεται μεγάλη προσοχή στην ανάπτυξη του λόγου των παιδιών, όλη η εργασία εξελίσσεται σε ένα συγκεκριμένο σύστημα παιδαγωγική διαδικασίακαι φαίνεται ως εξής: Ειδικά οργανωμένο...
Έργο «Ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας μεγαλύτερων προσχολικών ετών μέσα από μουσικές δραστηριότητες»
Έργο «Ανάπτυξη της δημιουργικής φαντασίας των μεγαλύτερων προσχολικών ετών μέσα από μουσικές δραστηριότητες»...
Irina Pogorelova
Το παιδί κοιτάζει τον κόσμο με ορθάνοιχτα μάτια, τον κατανοεί, μαθαίνει να βλέπει, να ακούει, να αισθάνεται, να καταλαβαίνει. Και οι ενήλικες πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά σε αυτό. Προσπαθούμε να κάνουμε κάθε μέρα παραμονής των παιδιών στο νηπιαγωγείο να μοιάζει καλό παραμύθι. Τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα στο περιβάλλον τους, έτσι είναι όλο το περιβάλλον ομάδαέχει μεγάλη εκπαιδευτική αξία.
Προκειμένου να διαμορφωθούν στα παιδιά ιδέες σχετικά με τα ηθικά πρότυπα των σχέσεων με τους άλλους. να αναπτύξουν φιλίες, φιλικόςομαδικές σχέσεις, επικοινωνιακές δεξιότητες. ενίσχυση ευγενικών λέξεων, καλλιέργεια κουλτούρας επικοινωνίας, ευαισθησίας, ανταπόκρισης, ενσυναίσθησης, πέρασε την ομάδα"Ημέρα ευγένειας". Τα παιδιά δεν ήταν αγενή μεταξύ τους. Κανένα από τα παιδιά δεν έμεινε έξω. Όλοι το χρησιμοποιούσαν με μεγάλη χαρά στον λόγο τους "μαγικός" λόγια: «Σε παρακαλώ!», «Ευχαριστώ!», «Να είσαι έτσι είδος!" Την ημέρα αυτή, ενήλικες και παιδιά ευχαριστούσαν ο ένας τον άλλον για όλες τις καλές πράξεις, επειδή τα λόγια ευγνωμοσύνης δίνουν στους ανθρώπους χαρά και εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους. Αλλά μια μέρα να παίζετε ευγένεια είναι, φυσικά, πολύ μικρή. Για να είναι όμορφη η ζωή Και η επικοινωνία είναι ενδιαφέρουσα, πρέπει να τηρεί κανείς τους κανόνες ευγένειας κάθε μέρα, επομένως, στο τέλος της ημέρας. η ομάδα εκδόθηκε"Λουλούδι ευγενικών λέξεων". Όμορφα ρητάγια την ευγένεια έγινε ένα υπέροχο τέλος της ημέρας και μια υπενθύμιση των κανόνων που πρέπει να εφαρμόζονται καθημερινά σε σχέση με εκπαιδευτικούς, γονείς, συνομηλίκους, ανθρώπους γύρω, σε δημόσιους χώρους.
Και η Nadiya Patikhovna Sanjieva και εγώ ( http://www.site/users/nadiya1966) αποφάσισε να συνεχίσει αυτό το επίκαιρο θέμα σχεδιάζοντας μια θεματική γωνία στην ομάδα« Να ακολουθείτε πάντα το μονοπάτι της καλοσύνης» . Έτσι, στις 17 Φεβρουαρίου εμφανίστηκε μια εφημερίδα τοίχου « Η ευγένεια είναι...» με δηλώσεις των παιδιών για το πώς καταλαβαίνουν τι είναι καλοσύνη, αφιερωμένο στην Ημέρα Καλοσύνη.
Και μετά από μια σειρά μαθημάτων και συζητήσεων για τη φιλία στο η γωνία μεγάλωσε"Το δέντρο της φιλίας". Άλλωστε οι φιλίες είναι τόσο απαραίτητες όσο ο αέρας για κάθε παιδί. Όταν επικοινωνεί με έναν συνομήλικο, επικοινωνεί με έναν φίλο σε ισότιμη βάση, κάτι που είναι αδύνατο με τους γονείς και άλλους ενήλικες. Οι ψυχολόγοι λένε ότι δεν μπορείτε να μάθετε σε ένα παιδί να είναι φίλοι, αλλά μπορείτε να συμβουλεύσετε το παιδί σας να προσφέρει βοήθεια και να φροντίζει τους άλλους. Το παιδί πρέπει να μπορεί να κάνει γνωριμίες και να διατηρεί μια συνομιλία και να επιλύει καταστάσεις σύγκρουσης ειρηνικά.
Ελπίζω αυτό θεματική γωνίαόπως αυτή η μικρή σταγόνα που φθείρει μια πέτρα θα εξυπηρετήσει την αιτία καλοσύνη και έλεος. Αφήνω καλοσύνηκαι η ευγένεια βασιλεύει στις καρδιές των παιδιών μας!
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Παιχνίδι-ταξίδι "On the Road of Goodness" βασισμένο στο έργο του H. H. Andersen "The Ugly Duckling" στην προπαρασκευαστική ομάδαΣυγγραφέας της περίληψης: Natalya Viktorovna Zolotareva Εργασίες στην ολοκλήρωση εκπαιδευτικούς χώρους: Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη: προώθηση.
Ολοκληρωμένη άμεση εκπαιδευτική δραστηριότητα «Στο μονοπάτι της καλοσύνης» στην προπαρασκευαστική ομάδαΣτόχος: Να προωθηθεί η ανάπτυξη στα παιδιά ιδεών για την καλοσύνη ως ηθική αξία. Στόχοι: Αναπτυξιακή - ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος.
Τελική εκδήλωση στην προπαρασκευαστική ομάδα «Στον δρόμο του καλού»Στόχος: να εδραιωθεί η κατανόηση του καλού και του κακού από τα παιδιά. σχηματισμός θετικών ηθικές ιδιότητεςευγένεια, ευγένεια, σεβασμός.
Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για την κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη «Στο μονοπάτι του καλού» στην προπαρασκευαστική ομάδαΕκπαιδευτικό πεδίο: κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη Ενότητα: κοινωνικοποίηση, ανάπτυξη επικοινωνίας, ηθική αγωγήΣτόχος: αφομοίωση.
Σύνοψη ενός μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου στην προπαρασκευαστική ομάδα "Στον δρόμο του καλού"Περίληψη μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου στο προπαρασκευαστική ομάδα«Στο μονοπάτι της καλοσύνης» Στόχος: εκπαίδευση καλοσύνης, ανθρωπιάς και προσεκτικής στάσης.
NOD "Στο δρόμο προς την καλοσύνη"Υπάρχει ένα τραγούδι για τη φιλία. Vosp: Παιδιά, τι είναι αυτό το τραγούδι; Τι είναι φιλία (απαντήσεις παιδιών) - Απόλυτα σωστό. Ποιον μπορείς να αποκαλείς φίλο;
Ανοιχτό μάθημα «The Path of Good» (μεσαία ομάδα)Στόχος: να προωθηθεί η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, ευγένειας και αμοιβαίας κατανόησης σε οικογένειες παιδιών προσχολικής ηλικίας, να ενωθεί η ομάδα των γονέων των μαθητών.
Μεθοδολογική περιγραφή του παιδικού έργου " Κουμπαράς καλών πράξεων»
Το όνομα του έργου είναι " Κουμπαράς καλών πράξεων»
Πλήρες όνομα - Ilyina Natalya Nikolaevna
Όνομα εκπαιδευτικού ιδρύματος –
GOU SO "Οικοτροφείο Filatov"
Έτος ανάπτυξης του έργου – 2010 - 2011
Εμπειρία χρήσης (έκταση διανομής) – όλες οι ομάδες
Πρόβλημα έργου:
ΣΕ πρόσφαταΟλο και λιγότερη προσοχή δίνεται στις ηθικές και πνευματικές αξίες - ευγένεια, προσοχή, φροντίδα, αλληλοβοήθεια, αλληλοβοήθεια... Θα ήθελα οι μαθητές του σχολείου μας να προσπαθούν να είναι πιο ευγενικοί, πιο προσεκτικοί μεταξύ τους, να δείχνουν ενδιαφέρον για τους γείτονές τους και για να ωφελήσουν τους άλλους. Μερικές φορές τα παιδιά δεν ξέρουν πώς να αξιολογήσουν αντικειμενικά τις πράξεις τους και τις πράξεις των αγαπημένων τους. Ως εκ τούτου, προέκυψε η ιδέα της δημιουργίας του έργου «Κουρουνάδα Καλών Πράξεων», όπου κάθε παιδί θα έχει την ευκαιρία να εκφραστεί ενεργά και να δει οπτικά τη συσσώρευση των προσωπικών του «καλών πράξεων».
Στόχος: παρακινήστε τα παιδιά να κάνουν καλές πράξεις, να μπορούν να βοηθήσουν τους αγαπημένους τους, να είναι πιο ευγενικοί.
Καθήκοντα:
Φόρμα οργάνωσης για παιδιά
Ομαδική εργασία
Ατομο
Ηγετική δραστηριότητα
Δημιουργικός
Εργασία
Φόρμα προϊόντων δραστηριότητες του έργου –
Δημιουργία και αναπλήρωση γωνιών «Κουμπαράς Καλών Πράξεων»
Ομαδική έκθεση σχεδιαστών
Μέθοδος συνδυασμού αποτελεσμάτων
Ομαδική ηλεκτρονική παρουσίαση
συμμετέχοντες είναι μαθητές του σχολείου
Κριτήρια
Σε σχολικές εκδηλώσεις
Σε εκθέσεις
Σε αγώνες
Σε εκθέσεις
Στα subbotniks
Στις διακοπές
Παροχή βοήθειας:
Ηλικιωμένος
Για παιδιά
Χορηγούμενα σχολεία
Συνοψίζοντας τις υποψηφιότητες:
Νικητής παιδιού
Η ομάδα είναι η νικήτρια
Απονομή βραβείων:
Για τη νίκη του έργου «Κουμπαράς Καλών Πράξεων»
Για την επιθυμία να κερδίσει το παιχνίδι
Η ελπίδα του παιχνιδιού "Κουρουνάκι καλών πράξεων"
Κατάσταση εκπαιδευτικό ίδρυμαΠεριοχή Σβερντλόφσκ για ορφανά και παιδιά που έμειναν χωρίς γονική μέριμνα Περιοχή Σβερντλόφσκ «Ειδικό (διορθωτικό) οικοτροφείο για παιδιά με αναπτυξιακές δυσκολίες»
Συμφωνώ: Συμφωνώ: Εγκρίνω:
Αναπληρωτής Διευθυντής για την SD Αναπληρωτής Διευθυντής για το HR Διευθυντής Σχολής
_________________ __________________ _______________
Μ.Β. Gilyazeva L.V. Tsepeleva G.G
"__"__________2010 "__"__________2010 "__"__________2010
Κοινωνικός παιδικό έργο
«Θησαυροφυλάκιο καλών πράξεων»
Χωριό Filatovskoe, 2010
Στάδια εργασίας για το έργο:
1.ΣΤΑΔΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ:
Απομόνωση προβλημάτων(ομαδικές συναντήσεις)
Οι εργασίες για το έργο χωρίζονται σεέξι στάδια
Στόχοι και στόχοι του έργου:
Στόχος: να ενεργοποιηθούν τα παιδιά να εκδηλώσουν θετικές ιδιότητεςχαρακτήρας.
Καθήκοντα:
Ανάπτυξη των επικοινωνιακών ικανοτήτων των μαθητών, επαρκής θετική αυτοεκτίμηση και η ευκαιρία για κάθε παιδί να εκφραστεί και να βρει τη «θέση του» στην ομάδα των παιδιών
Προώθηση μιας κουλτούρας επικοινωνίας με συνομηλίκους και συνεργασίας με ενήλικες στο πλαίσιο εκπαιδευτικών, έργων και εργασιακών δραστηριοτήτων
Κίνητρο για ενεργό αλληλεπίδραση με την κοινωνία
Προγραμματισμένο αποτέλεσμα:
Ενεργή συμμετοχή στο έργο
Συσσώρευση καλών πράξεων
Στολισμός της γωνίας «Κουμπαράς Καλών Πράξεων»
Ηλεκτρονική παρουσίαση
Συμμετέχοντες : μαθητές, δάσκαλοι, δάσκαλοι της τάξης.
2.ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΟ
ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΡΓΟΥ
ΚΑΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ
Εκδηλώσεις
Προθεσμίες
Υπεύθυνος
Διακόσμηση γωνιών
"Θησαυροφυλάκιο καλών πράξεων": γενικό και ομαδικό (τάξη)
Συσσώρευση καλών πράξεων.
Ανάλυση της εργασίας που εκτελείται.
Παρουσίαση αποτελεσμάτων
(κοιτάξτε τις γωνίες)
Ηλεκτρονική παρουσίαση
(συνδυασμός αποτελεσμάτων)
Επιβράβευση ενεργών συμμετεχόντων στο έργο.
Ιανουάριος-Φεβρουάριος
Σεπτέμβριος - Μάιος
Μάρτιος - Απρίλιος
Απρίλιος
Μάιος
Μάιος
εκπαιδευτικοί,
μαθητές, επικεφαλής της τάξης
εκπαιδευτικοί,
μαθητές, επικεφαλής της τάξης
καθηγητές,
μαθητές
Δάσκαλοι, μαθητές
Όλοι οι συμμετέχοντες στο έργο
ΣΤΑΔΙΟ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ
Εργασία με τα ΜΜΕ
Αναζήτηση επιλογών σχεδίασης
Εύρεση πεδίου δραστηριότητας για καλές πράξεις
ΣΤΑΔΙΟ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Επεξεργασία των ληφθέντων πληροφοριών
Τα συμπεράσματα σχηματίζονται
Επιλογή της μορφής παρουσίασης του έργου
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟ ΑΜΥΝΑΣ
Παρουσίαση και υπεράσπιση του έργου
Ανάλυση Προβλήματος
Προσδιορισμός των προοπτικών για περαιτέρω εργασία
6. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ
Καθορισμός αποτελεσμάτων, επιτευγμάτων και προβλημάτων
Προσδιορισμός των προοπτικών για περαιτέρω έρευνα
Μαρίνα Ανισίμοβα
Κάπως έτσι, ενώ κοιτούσα στο Διαδίκτυο, τράβηξα την προσοχή μου στο " εκκαθάριση καλών πράξεων», έτσι αποφάσισα να προσπαθήσω να δημιουργήσω τη δική μου ξέφωτοκαι να το εφαρμόσουμε στη ζωή της ομάδας μας.
Σκέφτηκα ότι αυτός θα μπορούσε να είναι ένας τρόπος τόνωσης γονείςπου δεν συμμετέχουν πολύ ενεργά στη ζωή της ομάδας.
Θέλω να σας δείξω ένα μικρό master classπώς το έκανα.
Ετσι,Για να ξεκινήσω, πήρα ένα μεγάλο φύλλο χαρτονιού.
Έκοψα επίσης κύκλους από αφρό πολυστερίνης (μου αρέσει πολύ αυτό το υλικό συνοχή, και γι' αυτό το χρησιμοποιώ συχνά στη δουλειά μου). Ο αριθμός των κύκλων αντιστοιχεί στον αριθμό των παιδιών στην ομάδα.
Λοιπόν, τώρα μένει μόνο λίγο να κάνουμε.
Επικόλλησα κύκλους στάση.
Κόλλησα φωτογραφίες των παιδιών και έκοψα πάρα πολλά πολύχρωμα πέταλα!
Έγραψε επίσης μια πινακίδα για αυτό και ένα επεξηγηματικό σημείωμα. στο οποίο υπήρχε είπε: «αυτό με οποιαδήποτε βοήθεια από εμάς ομάδα:
Οργάνωση μολύβια
Εκτύπωση σελίδων χρωματισμού,
Συμμετοχή σε διαγωνισμούς,
Βοήθεια στον εμπλουτισμό της ομάδας κ.λπ.
Γύρω από τη φωτογραφία του μωρού θα εμφανιστούν πολύχρωμα πέταλα!
Ας βοηθήσουμε μαζί τους δικούς μας ανθίζει το ξέφωτο!
Και το δικό μας το ξέφωτο άνθισε! Γονείςκαι στα παιδιά άρεσε πολύ αυτή η ιδέα! Και φυσικά άρεσε στους δασκάλους η ενεργή βοήθεια μας γονείς!
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σήμερα θέλω να μιλήσω για μια δράση που λαμβάνει χώρα σε ολόκληρη τη Ρωσία, συμπεριλαμβανομένου του Ιβάνοβο, που ονομάζεται «Κουτί του Θάρρους». Ένα τέτοιο κουτί με.
Ημέρα καλών πράξεων με τη συμμετοχή των παιδιών και γονείς προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων«Συγχαρητήρια στους γείτονές μας - προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Νο. 53 για την επέτειό τους!» Στόχος: η προώθηση της διαμόρφωσης στα παιδιά.
Γνωρίζουμε σίγουρα ότι όλοι έχουν την επιθυμία να κάνουν καλές πράξεις. Δεν υπάρχουν μικρά πράγματα. Το είδος του ανθρώπου που κάνει συνεχώς μικρές πράξεις καλοσύνης.
Στο πλαίσιο των διακοπών Maslenitsa στο νηπιαγωγείο μας, πραγματοποίησα ένα master class με γονείς για την κατασκευή μιας κούκλας φυλαχτού με μελόψωμο.
Την παραμονή του εορτασμού της Διεθνούς ημέρα της γυναίκαςστο νηπιαγωγείο μας έγινε προβολή ομαδικών εκθέσεων φωτογραφίας «Η δική μας φιλική οικογένεια», για διακόσμηση.
«Αρχιτεκτονική των νηπιαγωγείων» - Δημιουργία μιας μεγάλης κοινής πολυλειτουργικής αίθουσας που ενώνει όλες τις ομάδες. Νταλιάν. Φιλική προς το περιβάλλον αρχιτεκτονική. Ιρκούτσκ, 1868, αρχιτέκτονας G.V. Rosen. Σπίτι της Εταιρείας Οικισμού. Νηπιαγωγείο στο Neufeld der Leith, Αυστρία. Πόλη καθολικό νηπιαγωγείο με το όνομα Ο.Ν. Kelina on Bolshaya Tsaritsynskaya (1910–1911).
"Προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο" - Σημαντικά μικρά πράγματα. Φάσεις της διαδικασίας προσαρμογής: Προϋποθέσεις για επιτυχή προσαρμογή: Προσπαθήστε να βρείτε και να κάνετε πρόβες διαφορετικούς τρόπουςαντίο το πρωί. Για παράδειγμα, ένα αέρινο φιλί, μια δυνατή χειραψία, ένα χτύπημα στην πλάτη κ.λπ. Προσαρμογή. Σύμφωνα με τη βαρύτητα της οξείας φάσης, η προσαρμογή χωρίζεται σε: Τι είναι η προσαρμογή;
«Νηπιαγωγείο του Μέλλοντος» - Οι αεροτσουλήθρες με ειδική συσκευή μεταφοράς ξεκινούν από τη μωβ βεράντα. Όλα τα ζώα αγαπούν πολύ τα παιδιά. Μια χρονομηχανή χρησιμοποιείται για να ταξιδέψει στο χρόνο και στο χώρο. Καινοτόμο νηπιαγωγείο του μέλλοντος (με τα μάτια των παιδιών). Ο ζωολογικός κήπος είναι αναπόσπαστο χαρακτηριστικό του νηπιαγωγείου του μέλλοντος. Βασικά, χρειάζεται για να πηδήξετε και να «δροσιαστείτε» τις ζεστές μέρες.
«Παρτέρια» - Τα παρτέρια προσθέτουν όρεξη στην περιοχή. Απλό και πρωτότυπο. Πάγκος - παρτέρι. Στρογγυλά παρτέρια στον χώρο του νηπιαγωγείου. Το "Επεξηγηματικό Λεξικό" του Ozhegov δίνει τον ακόλουθο ορισμό: Παρτέρι "Sweet Couple". Έχουμε και ένα τέτοιο παρτέρι. Τι είναι ο κήπος με λουλούδια; Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου Νο. 12, Serdobsk.
«Νηπιαγωγείο και οικογένεια» - Οργάνωση εστίασης στο SDS. Βασικές αρχές εφαρμογής του προγράμματος «SEVEN-I». Δικτύωση εντός κέντρο πόρων. Στη συνέχεια επιλέγονται και αναπτύσσονται προγράμματα, ατομικά σχέδιαεργασία. Ιστορική εκδρομή. Στόχοι της δραστηριότητας του έργου: Προοπτικές ανάπτυξης έργου. Πρόγραμμα ανατροφής και εκπαίδευσης παιδιών σε SDS.
«Προσαρμογή σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα» - Προσαρμογή παιδιού σε νηπιαγωγείο. Το τελικό στάδιο. Συμβουλές για γονείς. Αντιδράσεις του σώματος του παιδιού. Στάδια ανάπτυξης προσαρμογής. Ο δρόμος προς την επιτυχία. Παράγοντες που επηρεάζουν την προσαρμογή. Προπαρασκευαστικό στάδιο προσαρμογής. Η προσαρμογή είναι η διαδικασία εισόδου και προσαρμογής ενός παιδιού. Κεντρική σκηνή.
