ग्रेड 2 . में साहित्यिक पठन पाठ
विषय : दागिस्तान परी कथा "बहादुर लड़का"
लक्ष्य : 1. काम की शैली निर्धारित करने के लिए, बच्चों को पाठ के साथ काम करने के लिए सिखाने के लिए, दागेस्तानी परी कथा "द ब्रेव बॉय" को पेश करने के लिए।
2. पठन कौशल, सुसंगत भाषण विकसित करना, छात्रों के क्षितिज को व्यापक बनाना।
3. किसी व्यक्ति के नैतिक गुणों को शिक्षित करना: दया, साहस, मातृभूमि के लिए प्रेम।
उपकरण:
1. परी कथा "ब्रेव बॉय" की ऑडियो रिकॉर्डिंग
2. मुद्रित शब्द: परी कथा, लोक, जादू; दयालु, साहसी, साहसी, साहसी, बहादुर।
पाठ योजना
- संगठन।
किसी के द्वारा सरल और बुद्धिमानी से आविष्कार किया गया,
मिलते समय, नमस्ते कहें "सुप्रभात!"
और हर कोई दयालु, भरोसेमंद हो जाता है,
तथा शुभ प्रभातशाम तक रहता है।
और मैं आपको कामना करना चाहता हूं कि एक अच्छा मूड पूरे पाठ तक चले।
2. गृहकार्य की जाँच करना। वी. गोल्यावकिन की कहानियों की भूमिकाओं और पुनर्लेखन द्वारा पढ़ना।
4. शैक्षिक समस्या का विवरण:
आज हम बिना शीर्षक के एक काम पढ़ेंगे। हमारा काम इस काम पर काम करना है, इस काम की शैली का पता लगाना है और इसे एक शीर्षक देना है।
5. छात्रों को पढ़ने के लिए तैयार करना.
162-163 से कार्यों को पूरा करना
6. एक परी कथा से परिचित. एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना।
7. काम की प्राथमिक धारणा का खुलासा.
टुकड़ा किसे पसंद आया?
आपको इसके बारे में क्या पसंद आया?
8. एक "श्रृंखला" में छात्रों द्वारा एक परी कथा पढ़ना».
9. पाठ के साथ कार्य करना.
जंगल में लड़के के साथ क्या हुआ?(लड़का जंगल में चल रहा था और खो गया, रास्ता ढूंढ रहा था, थक गया, आराम करने के लिए एक झाड़ी के नीचे लेट गया।)
जब वह आराम करने के लिए लेट गया तो उसने क्या देखा?
सांप को देखकर लड़के को कैसा लगा?(भयभीत)
उसने चूजों की मदद करने का फैसला क्यों किया?(लड़कियों के लिए खेद है)
उसने चूजों की मदद कैसे की?(एक छड़ी लो, झूलो और सांप को मारो)
क्या लड़के के लिए जीतना आसान था?
चमत्कारी पक्षी ने लड़के को क्यों नहीं मारा?(क्योंकि उसने उसके चूजों को मौत से बचाया था)
चमत्कार कैसे हुआ - पक्षी ने लड़के को धन्यवाद दिया?(एक चमत्कार - एक पक्षी लड़के को सीधे अपने घर ले आया और उसे छत पर उतारा)
कहानी के मुख्य विचार को कौन से शब्द व्यक्त करते हैं?(हमेशा अब जैसे ही रहें), यानी। हमेशा बहादुर बनो।
10. शारीरिक शिक्षा।
11. लड़के के लक्षण.
(लड़के की विशेषता वाले शब्द, शिक्षक बोर्ड पर लटके हुए हैं)
यह लड़का क्या है?(बहादुर, साहसी, साहसी, साहसी, दयालु)
और क्या चमत्कार है - एक पक्षी?(आभारी)
- आप इसे कैसे शीर्षक देंगे?
12. कार्यशील स्मृति और कलात्मक तंत्र के विकास के लिए फेडोरेंको-पालचेंको प्रणाली से तीन प्रकार के अभ्यास।
एक)। 1 मिनट के लिए गुलजार पढ़ना। बच्चे जहां पढ़ते हैं वहां एक साधारण पेंसिल से निशान लगाते हैं।
2))। पाठ के उसी अंश को एक मिनट के लिए दोबारा पढ़ना।
पहली बार से ज्यादा किसने पढ़ा?
3) टंग ट्विस्टर की गति से 30 सेकंड के लिए पढ़ना (आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के विकास के लिए)
4))। 1.5 मिनट के लिए एक ही पाठ का बार-बार अर्थपूर्ण पठन। बढ़ी हुई गति से पढ़ना पाठ का एक अपरिचित हिस्सा है।
13. भूमिकाओं द्वारा पढ़ना। खेल "रेडियो थियेटर"" से। 165-166 (लेखक, चमत्कार पक्षी, चूजे, लड़का)
14. काम की शैली पर काम करें.
आप किन साहित्यिक विधाओं को जानते हैं?
अब हमने क्या पढ़ा? हम इस काम को किस विधा में वर्गीकृत करते हैं?(परियों की कहानी)
क्यों? (एक परियों की कहानी एक ऐसी कहानी है जो ऐसी घटनाओं के बारे में बताती है जो जीवन में नहीं हो सकती हैं, वे अविश्वसनीय, शानदार हैं।)
परियों की कहानियां क्या हैं?(लोक और लेखक) (जादुई, हर रोज, जानवरों के बारे में)
आपको क्या लगता है, हमारी परी कथा क्या है?(जादू)
हम इसे जादुई क्यों कह सकते हैं?
आप इसे कैसे शीर्षक देंगे?
यह नाम परियों की कहानी के लिए सबसे उपयुक्त क्यों है?(एक बहादुर काम करने वाले लड़के की बात कर रहे हैं)
कहानी के शीर्षक के बारे में हम अपनी धारणाओं का परीक्षण कैसे कर सकते हैं?(हम विषय-सूची पृष्ठ 163 देख सकते हैं)
पाठ्यपुस्तक की "सामग्री" से आपने इस कार्य के बारे में और क्या सीखा?(यह संकेत इंगित करता है कि परी कथा दागिस्तान के लोगों द्वारा बनाई गई थी)
15. दागिस्तान के बारे में संदेश।
हमारा देश रूस एक बहुराष्ट्रीय राज्य है। कुल मिलाकर, लगभग 160 राष्ट्रीयताएँ रूस में रहती हैं।
और दागिस्तान गणराज्य उत्तरी काकेशस में स्थित है(रूस के मानचित्र पर दिखाया गया है)
दागिस्तान अपने बहुभाषावाद में रूस के अन्य क्षेत्रों से अलग है। स्वदेशी आबादी 30 भाषाएं बोलती है। काकेशस के लोग साहस और आतिथ्य का बहुत सम्मान करते हैं, और यह इस परी कथा सहित उनके कई कार्यों में परिलक्षित होता है।
16. शिक्षक सामान्यीकरण:
हमने दागिस्तान के लोगों के बारे में क्या सीखा?
दागिस्तान के लोगों द्वारा किसी व्यक्ति के किन गुणों की सराहना की जाती है?
क्या आपको लगता है कि केवल दागिस्तान के लोग ही साहस की सराहना करते हैं?
शिक्षक का निष्कर्ष : दया, साहस, साहस, कृतज्ञ होने की क्षमता जैसे मानवीय गुण ऐसे मूल्य हैं जो हर राष्ट्र द्वारा मूल्यवान हैं, वे पीढ़ी से पीढ़ी तक पारित होते हैं। प्रत्येक व्यक्ति को इन गुणों को अपने अंदर विकसित करना चाहिए।
जोड़े में काम करें "एक कहावत लीजिए"
आपके डेस्क पर लिफाफे हैं। कहावतें हैं। आपको एक कहावत एकत्र करनी चाहिए और समझाना चाहिए कि यह हमारे काम के अनुकूल है या नहीं। (प्रति डेस्क एक कहावत)
अच्छे कर्मों के लिए जीवन दिया जाता है।
बोल्ड और डर नहीं लेता है।
जो किसी का भला नहीं करते उनके लिए यह बुरा है।
जहां हिम्मत है वहां जीत है।
जैसे ही यह चारों ओर आता है, वैसे ही यह प्रतिक्रिया देगा।
अच्छे, अच्छे और भुगतान के लिए।
17. पाठ को सारांशित करना।
आपने कक्षा में कौन सा अंश सीखा?
आप इस लड़के की जगह क्या करेंगे?
कहानी झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे साथियों के लिए एक सबक।
यह कहानी हमें क्या सिखाती है?
- आप एक चमत्कारिक पक्षी की कल्पना कैसे करते हैं? इसे शब्दों में वर्णित करें।
19. परावर्तन
अब एक कार्ड लें और दिखाएं कि पाठ के अंत में आप कैसा महसूस करते हैं?
अपने मूड की व्याख्या करें।
(मध्य समूह)
कार्यक्रम सामग्री:
दागिस्तान की लोक कथा "द ब्रेव बॉय" से बच्चों को परिचित कराना। किसी कार्य की शैली की पहचान करना सीखें। कनेक्टेड स्पीच विकसित करें। किसी व्यक्ति के नैतिक गुणों को शिक्षित करने के लिए: दया, साहस, मातृभूमि के लिए प्रेम। पढ़ी गई एक परी कथा से एक एपिसोड को संप्रेषित करना सीखें। विचार को अंत तक लाने के लिए, सबसे दिलचस्प समाधान प्राप्त करने के लिए। पेंसिल से अपनी तकनीक और ड्राइंग कौशल में सुधार करें।
पाठ के लिए सामग्री:
चित्र, लैंडस्केप शीट, रंगीन पेंसिल के साथ बुक करें।
सबक प्रगति:
शिक्षक:दोस्तों आज हम आपके साथ परियों की कहानियों के बारे में बात करेंगे। कौन जानता है कि एक परी कथा क्या है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:उन परियों की कहानियों को नाम दें जिन्हें आप जानते हैं।
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:परियों की कहानियों में, विभिन्न असामान्य घटनाएं होती हैं। और नायक कायर होते हैं और इसके विपरीत बहादुर। दोस्तों, आप में से कौन खुद को बहादुर मानता है और क्यों? आपने अब तक कौन सा वीरतापूर्ण कार्य किया है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:बच्चों को एक समस्या की स्थिति पर चर्चा करने दें। जरा सोचिए: आप सड़क पर चल रहे थे और अचानक एक चूजे को देखा जो घोंसले से बाहर गिर गया था। आप उसके साथ कैसा व्यवहार करेंगे?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:क्या आप जानते हैं कि एक बहादुर लड़के के बारे में दागिस्तान की एक लोक कथा है। इसे "द ब्रेव बॉय" कहा जाता है। और आज हम उसे जानेंगे। शिक्षक एक कहानी पढ़ता है।
फ़िज़मिनुत्का।
शिक्षक:दोस्तों, यह कहानी किस बारे में है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:मुख्य किरदार कौन है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:जंगल में लड़के के साथ क्या हुआ?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक: जब वह आराम करने के लिए लेट गया तो उसने क्या देखा?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:सांप को देखकर लड़के को कैसा लगा?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:उसने चूजों की मदद करने का फैसला क्यों किया?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:लड़के ने चूजों की कैसे मदद की?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:कौन मुझे याद दिला सकता है और यह कहानी बता सकता है?
बच्चों की कहानियाँ।
शिक्षक:लड़के के बारे में क्या कहा जा सकता है? वह कैसा दिखाई देता था?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:क्या लड़के के लिए जीतना आसान था?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:चमत्कारी पक्षी ने लड़के को क्यों नहीं मारा?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:चमत्कारी पक्षी ने लड़के को कैसे धन्यवाद दिया?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:कहानी के मुख्य विचार को कौन से शब्द व्यक्त करते हैं: "हो ..." (हमेशा अब की तरह ही, यानी हमेशा बहादुर बनो)।
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:दोस्तों, क्या आपको यह परी कथा पसंद आई और यह हमें क्या सिखाती है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:फिर भी, यह अच्छा है कि कहानी हमारे पढ़ने के तरीके से समाप्त हो गई। और अब मेरा सुझाव है कि आप पेंसिल लें और बहादुर लड़के के बारे में परियों की कहानी से अपनी पसंद की कहानी बनाएं।
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:और जब आप आकर्षित करते हैं, अर्थात, हमारे पाठ के अंत में, हम सभी आपके चित्रों को एक साथ देखेंगे और संक्षेप में, हम इस परी कथा से आपके द्वारा व्यक्त किए गए भूखंडों का निर्धारण करेंगे। क्या हर कोई तैयार है? फिर काम पर लग जाओ।
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:आज पाठ में आप दागिस्तान की लोक कथा "द ब्रेव बॉय" से परिचित हुए। उन्होंने उसके लिए अद्भुत चित्र बनाए। सभी ने बहुत मेहनत की और बहुत अच्छा काम किया। तुम महान हो! यह हमारे पाठ का समापन करता है।
तोस्या अख्मेदोवा
में नाट्य प्रदर्शन मध्य समूह. दागिस्तान लोक कथा "बहादुर लड़का" वीडियो
लक्ष्य:
1. के माध्यम से थियेट्रिकलआत्म-अभिव्यक्ति और विकास में बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं और जरूरतों को महसूस करने के लिए गतिविधियाँ, बच्चों की रचनात्मक क्षमता, उनकी प्रतिभा को प्रकट करना।
कार्य:
1. के लिए प्यार पैदा करना जारी रखें जन्म का देश. विस्तार करना लोककथाओं के बारे में बच्चों के विचार. अपने लिए देशभक्ति की भावना पैदा करें लोग.
2. बच्चों का परिचय थिएटरसंस्कृति के एक रूप के रूप में दागिस्तान के लोग.
3. में बच्चों को पढ़ाना जारी रखें थियेट्रिकलभाषा और इशारों के विकास के माध्यम से पुनर्जन्म की गतिविधियाँ।
4. बच्चों में संयुक्त गतिविधियों के कौशल, समुदाय की भावना, उनके मूड को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
5. समझने की क्षमता विकसित करें भावनात्मक स्थितिकोई दूसरा आदमी।
6. सही, स्पष्ट भाषण, अभिव्यक्ति, उच्चारण पर काम करें।
प्रारंभिक काम:
1. पढ़ना दागिस्तान परी कथा« बहादुर लड़का» . रचनात्मकता और लोककथाओं के बारे में बातचीत दागिस्तान के लोग.
2 लागू कला, संस्कृति और परंपराओं के मिनी संग्रहालय के साथ बच्चों का परिचय दागिस्तान के लोग.
सबक प्रगति:
फिंगर जिम्नास्टिक "बत्तख"
देखभालकर्ता:
बच्चों, यह व्यर्थ नहीं था कि मैंने आज का पाठ शुरू किया दागिस्तान फिंगर नर्सरी राइम.
आज हम बात करेंगे अपनी छोटी मातृभूमि के बारे में
आपकी छोटी मातृभूमि का नाम क्या है?
बच्चे: दागिस्तान
देखभालकर्ता: हमारी दागिस्तानसुंदर प्रकृति, संस्कृति और परंपराओं में समृद्ध।
यह लंबे समय से प्रसिद्ध है दागिस्तान लोक- अनुप्रयुक्त कला, रचनात्मकता, लोककथाओं की एक किस्म।
आज हम लोककथाओं के बारे में बात करेंगे दागिस्तान के लोग.
परिकथाएं, दंतकथाएं, बातें, नर्सरी गाया जाता है, पहेलियों, कहावतों और कहावतों की रचना की सदियों से दागिस्तान के लोग. उनके पास मानवीय ज्ञान है, उन्हें बच्चों के लिए, अपनी भूमि के लिए, अपने लोगों के लिए प्यार है।
विस्तार से, हम लोककथाओं के एक रूप से परिचित होंगे परिकथाएं. दागिस्तान के लोगों के किस्सेपीढ़ी से पीढ़ी तक पारित किया।
देखभालकर्ता: बच्चे क्यों परियों की कहानियों को लोक कहा जाता है?
बच्चे: उन्हें बनाया लोग.
देखभालकर्ता: बच्चे आज मुझे मिले मानार्थ टिकटमें थियेटरयह कहाँ होगा दागिस्तान परी कथा का नाट्य प्रदर्शन« बहादुर लड़का» .
मुझे लगता है कि आपके पास पहले से ही है थिएटर देखाजहां असली कलाकार प्रदर्शन करते हैं। हमारे लिए बाल विहारके रूप में भी आओ कठपुतली थियेटर, तथा असली कलाकारों का रंगमंच. कलाकार के बाहर निकलने का नाम क्या है? "दृश्य".
देखभालकर्ता: कौन जानता है कि और क्या है थिएटर? (पर्दा, ड्रेसिंग रूम, आदि)
आचरण के नियम थिएटर:
1. प्रदर्शन के दौरान मौन मुख्य नियम है। प्रदर्शन के दौरान फुसफुसाते हुए, अपने पैरों को फेरना, कुर्सी के आर्मरेस्ट पर अपनी उंगलियों को टैप करना मना है - आप न केवल दर्शकों को, बल्कि अभिनेताओं को भी विचलित करते हैं।
2. एक महत्वपूर्ण नियम समय पर पहुंचना है। आपको शांति से अपने आप को कपड़े उतारने और एक दोस्त को कपड़े उतारने में मदद करने की जरूरत है, उसके बालों को आईने के सामने सीधा करें।
3. इन थियेटरअच्छे कपड़े पहने आओ, क्योंकि यह छुट्टी का दिन है।
4. अगर आपको प्रदर्शन पसंद आया, तो तालियों के साथ कलाकारों का शुक्रिया अदा करें। अगर आपको यह पसंद नहीं है, तो चिल्लाओ मत, शोर मत करो, या अपने पैरों पर मुहर मत लगाओ। आप ब्रेक के दौरान, पहले कार्य के बाद भी, बस छोड़ सकते हैं।
5. में अनुमति नहीं है थिएटरअन्य लोगों के स्थान ले लो!
6. प्रदर्शन समाप्त होने तक अपनी सीट से न उठें - अन्य दर्शकों के साथ हस्तक्षेप न करें।
इसलिए: के लिए जाओ थियेटर!
आइए अपनी सीट लें, आनंद लें!
कथावाचक: अस्सलामु अलैकुम, आप, दोस्तों,
मैं आपको आमंत्रित करता हूं परी कथा मैं!
और मैं अपना लूंगा कहानी
जादुई भूमि के बारे में - काकेशस के बारे में।
आसमान तक पहाड़ हैं और बहुत कुछ शानदार चमत्कार!
राष्ट्रीय संगीत लगता है। मंच पर दिखाई देता है लड़का मंसूरी. वह दूर से देखता है, चलता है, थके हुए अपने कर्मचारियों पर झुक जाता है।
कथावाचक: के बीच मेंजगमगाती चोटियाँ मंसूर अकेले घर चला गया -
मैं पड़ोस के गाँव से अँधेरे में जाना चाहता था।
मंसूर: मैं पूरे दिन पहाड़ों में घूमता रहा - बस थक गया।
यह देखा जा सकता है कि मैं रास्ता भटक गया, रास्ता भटक गया और रास्ता भटक गया!
शायद आपको आराम करने की जरूरत है, फिर यात्रा जारी रखने के लिए।
लड़का पीछे मुड़कर देखता हैरहने के लिए जगह चुनना।
कथावाचक: और यहाँ, जहाँ पुराना ओक बढ़ता है, दुर्जेय पक्षी रहता है।
लेकिन वह अभी घर पर नहीं है - वह बादलों को चलाती है।
घोंसले में दो चूजे रह गए - दो जिज्ञासु कब्रें।
पर्दे के पीछे से चूजे घोंसले के ऊपर दिखाई देते हैं (लड़का और लड़की) . वे अलग-अलग दिशाओं में अपना सिर घुमाते हैं, देखते हैं लड़का. मंसूर एक पेड़ के नीचे बैठता है।
कथावाचक: रात, एक नीले रेशमी दुपट्टे के साथ, जल्दी से चारों ओर सब कुछ ढँक दिया।
चाँद पहाड़ों के पीछे से निकला, सितारों को अपने साथ ले आया।
गहरे रंग के राष्ट्रीय परिधानों में लड़कियां पंखों से लेकर संगीत तक दिखाई देती हैं। वे मंच पर सितारों के साथ एक गहरा पारदर्शी घूंघट ले जाते हैं।
कथावाचक: हालाँकि चाँद की रोशनी इतनी तेज है, मंसूर चूजों को नहीं देखता, नहीं!
एक और तारा जगमगा उठा, मंसूर घोंसले में लेट गया।
लड़का एक पेड़ के नीचे लेट गया. चूजे घोंसले से निकलते हैं।
पहला चूजा: अंत में, एक अद्भुत लड़की हमसे मिलने आई!
दूसरा चूजा: हाँ, यह एक छोटा घुड़सवार है! शोर मत करो, उसे सोने दो!
कथावाचक: क्या आप सुनते हैं - सरसराहट घास: एक स्टिंग सिर के साथ चमकीला।
चांदनी में डगमगाता सांप, खलनायक को चाहिए चिड़िया के बच्चे!
उसने बहुत सारे चूजे खाए, वह फिर से एक बुरा काम कर रही है!
संगीत के लिए मंच पर एक सांप दिखाई देता है। वह पेड़ की ओर बढ़ती है, घोंसले तक पहुंचने की कोशिश करती है।
पहला चूजा: मेरी प्यारी बहन, देखो - यहाँ एक साँप रेंग रहा है!
दूसरा चूजा: आप और मैं मुश्किल में हैं! मदद के लिए ज़ोर से कॉल करें!
चूजों (कोरस में): अरे! कोई भी! मुसीबत! मुसीबत!
यहाँ एक साँप हमारी ओर रेंग रहा है!
(क्रम में): मदद! मदद!
मंसूर (जागना): तुम इतनी जोर से क्यों चिल्ला रहे हो? (चूजे सांप की ओर इशारा करते हैं)
ब्लीमी! मैं क्या देख रहा हूँ? बड़ा लंबा सांप।
(एक छड़ी लेता है, झूलता है, फर्श पर दस्तक देता है)
तुम क्या सोच रहे हो, खलनायक?
चूजों को छूने की हिम्मत मत करो!
यहाँ से चले जाओ, नहीं तो तुम बीमार हो जाओगे!
साँप: क्या आप मुझे चुनौती दे रहे हैं या सिर्फ शाह को धमकी दे रहे हैं?
बेवकूफ और मजाकिया-श-श- श्नोयमाल्चिश-श-श-का,
तुम मेरे लिए बहुत कमजोर हो।
मैंने तुम्हें काटने-श-श-शू, और फिर गला-घोंटने-श-श-शू को चोट पहुंचाई!
मंसूर: अच्छा, घोंसले से दूर! हमेशा के लिए बाहर निकलो!
चिंतित ऊर्जावान संगीत लगता है। लड़कादोनों हाथों से एक छड़ी रखती है, खुद को सांप से बचाती है। सांप उस पर हमला करता है, उसे पकड़ने की कोशिश करता है। चूजे चीख़ते हैं, डर के मारे वे अपने हाथों से अपना चेहरा ढँक लेते हैं। मंसूर जीत गया। सांप को हटा दिया जाता है।
मंसूर: आप में से अधिक, लड़कियों, डरो मत, कांप मत, शांत हो जाओ! (उन्हें पथपाकर)
आप शायद खाना चाहते हैं? (चूजे सिर हिलाते हैं)
पेश है आपके लिए एक केक - शेयर करें। (रोटी को रोल से निकाल कर उन्हें देता है)
और मुझे आराम करने की ज़रूरत है - घर से बहुत दूर रास्ता होगा ...
लड़काफिर से पेड़ के नीचे लेट जाओ और सो जाओ।
गढ़नेवाला: बिजली चमकी - वंडर बर्ड घोंसले में लौट आया।
वंडर बर्ड संगीत के लिए प्रकट होता है। सोते हुए देखता है लड़कागुस्से में अपने पंख फड़फड़ाता है।
वंडर बर्ड: एक व्यक्ति यहां हमारे जादुई गुप्त जंगल में कैसे आया?
उसकी यहाँ आने की हिम्मत कैसे हुई - एक जादुई चमत्कार पक्षी के घोंसले में?
मैं इसका बदला लूंगा - मैं उसे ठंडे पत्थर में बदल दूंगा!
पहला चूजा: नहीं, माँ, नाराज़ मत हो, रुको! आखिर ये लड़का आसान नहीं है!
वह एक कठिन घड़ी में प्रकट हुआ, उसने हमें एक भयानक सांप से बचाया!
दूसरा चूजा: उसने दुष्ट साँप को हराया
और हमें चुरेक (या फ्लैटब्रेड)सिंचित।
वंडर बर्ड: ठीक है, तो मुझे बहुत खुशी है, सुबह नायक को पुरस्कृत किया जाएगा।
मैं कवर करूंगा लड़के का पंखउसे अभी के लिए चैन से सोने दो!
चिड़िया बैठ जाती है और सोई हुई को ढँक लेती है लड़के का पंख. सभी सो रहे हैं।
कथावाचक: सूरज पहाड़ों पर उग आया है, और सुप्रभात आ गया है।
पंखों से निकलकर राष्ट्रीय संगीत के लिए आता है समूहचमकीले कपड़े में लड़कियां, सबसे पहले उसके सिर पर सूर्य होता है। वे एक हल्के पारदर्शी आवरण को सहन करते हैं। इसके बाद छात्राओं ने डांस किया।
कथावाचक: मंसूर पलकों से देखा
एक जादुई चमत्कार पक्षी का पंख।
लड़काडर के मारे अपने पैरों पर कूद जाता है।
वंडर बर्ड: हीरो, इतना डर क्यों? डरो मत - मैं तुम्हारा दोस्त हूँ!
आप साथियों के अच्छे साथी हैं, आपने चूजों को मौत से बचाया!
तूने उन्हें दिलासा दिया, दुलार किया और अपनी आखिरी रोटी दी!
आप क्या चाहते हैं कहें मेरा लड़का!
मंसूर: मैं जल्दी घर पहुँचना चाहता हूँ!
सगे-सम्बन्धी सडक के किनारे खड़े हैं, बेचैनी से तड़प रहे हैं उनका दिल!
वंडर बर्ड: तुम मेरे दोस्त, धन्यवाद: मैं एक जादू की कलम देता हूँ।
आपने जैसे ही अपनी कलम लहराई, आपका पैतृक गांव आपके सामने है।
वे प्रतीक्षा कर रहे हैं, माता-पिता आपके पैतृक पोर्च के सामने आपकी प्रतीक्षा नहीं करेंगे।
और यदि तुम मुसीबत में पड़ो, तो अपनी कलम हिलाओ और मैं आऊंगा!
चिड़िया एक पंख देती है लड़का.
पहला चूजा: विदाई, धिजित! हीरो, अलविदा!
हमेशा कमजोरों की रक्षा करो!
दूसरा चूजा: बहादुर बनो, तुम हमेशा दयालु हो!
मुसीबत को जाने दो!
मंसूर: और तुम, लड़कियों, अलविदा, मुझे मत भूलना!
और मैं तुम्हें याद करूंगा।
पक्षी और चूजे: (कोरस में)अलविदा! अच्छा समय!
लड़का लहराता है, मंच के पीछे चला जाता है। चिड़िया और चूजे उसके पीछे-पीछे लहराते हैं। फिर, चिड़िया परदे के पीछे चली जाती है, चूजे घोंसले से परदे के पीछे चले जाते हैं।
कथावाचक:
हमें एक भूरे बालों वाला काकेशस दिया गया था बहादुर लड़के की कहानी.
सभी को बताएं कि इसमें क्या है दागिस्तानघुड़सवार डर से नहीं कांपता,
और वह अपनी वीरता और सम्मान को जीवन से अधिक महत्व देता है!
उसे याद रखो परियों की कहानीयह अस्तित्व को व्यक्त करता है
दागिस्तान, दागिस्तान की महिलाएं, मेरे दागिस्तान!
