उदाहरण शैक्षिक कार्य की योजना (सप्ताह 09/17/18 - 09/21/2018 के लिए)

समूह: द्वितीय मध्य समूह № 1 थीम: "गोल्डन ऑटम"

लक्ष्य: शरद ऋतु, विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान के विस्तार में योगदान; चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता का गठन; निर्जीव प्रकृति में परिवर्तन के बारे में विचारों का विस्तार; संलग्न करें और बच्चों में रुचि रखें अनुसंधान कार्य- प्रयोगों और टिप्पणियों का संचालन करना। उत्पादक गतिविधियों (मूर्तिकला, पिपली, ड्राइंग) में कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना; बच्चों के संगीत संबंधी छापों को समृद्ध करना, एक अलग प्रकृति के संगीत को देखते हुए एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना।

अंतिम घटना: ड्राइंग के लिए जीसीडी " स्वर्ण शरद ऋतु»अंतिम आयोजन की तिथि: 21.09.2018

अंतिम आयोजन के लिए जिम्मेदार: शिक्षक, बच्चे।

सप्ताह का दिन

मुख्य हिस्सा

तरीका

डॉव घटक

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

सुबह:

सुबह जिमनास्टिक। उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना। विषय पर बातचीत "मैंने बालवाड़ी के रास्ते में क्या देखा" उद्देश्य: बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करना।

व्यक्तिगत कामभाषण के विकास पर (रुस्लान, वीका के साथ) बच्चों के भाषण में "शरद ऋतु" विषयों से संबंधित शब्दों को सक्रिय करने के लिए।

एक वाटरिंग कैन से इनडोर पौधों को पानी देने की पेशकश करें। उद्देश्य: इनडोर पौधों को स्वतंत्र रूप से पानी देने की क्षमता में सुधार करना।

शरद ऋतु का चित्रण करते हुए चित्र प्रस्तुत करें - प्रकृति में परिवर्तन देखना सीखें (पत्तियाँ पीली हो जाती हैं, बाहर ठंड हो जाती है)।

सोमवार 17.09.18

1. शारीरिक शिक्षा

विशेषज्ञ योजना।

2. ज्ञान (FTsKM)।

थीम: "शरद ऋतु" एफ / एन: मौसम की एक सामान्य अवधारणा के साथ बच्चों को शरद ऋतु के मुख्य संकेतों (ठंडा स्नैप, पत्ती के रंग में परिवर्तन, पत्ती गिरना, बार-बार बारिश, लोगों के कपड़ों में बदलाव, कटाई, पक्षियों की उड़ान) के साथ परिचय देना।कौशल पृष्ठ 10

पैदल चलना मैं :

गौरैया देख रही है। उद्देश्य: गौरैया के बारे में ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करना जारी रखना। अंतर्गत। खेल: "घोंसले में पक्षी।"

उद्देश्य: दो पैरों पर कूदने के लिए एक संकेत पर सिखाने के लिए;

चपलता, चौकसता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। बच्चों की पसंद के खेल।

वॉक कार्ड। सितंबर वॉक नंबर 10।

व्यक्तिगत कार्य: आंदोलन विकास। उद्देश्य: मनमानी दिशा में घेरा घुमाने के कौशल में सुधार करना। साशा, वर्या को आकर्षित करें।

व्यवसाय: व्यापक पथ।

उद्देश्य: परिश्रम की खेती करना, वयस्कों की मदद करने की इच्छा।

दूरस्थ सामग्री की मदद से बच्चों की खेल गतिविधियों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। एक साथ खेलना सीखें।

सोने के बाद:

जागरण जिम्नास्टिक।सख्त प्रक्रियाएं।निवारक कार्रवाई।लक्ष्य एक स्वस्थ जीवन शैली, सकारात्मक भावनाओं का निर्माण है।

FEMP में काम करता है उद्देश्य: गिनती की छड़ियों का एक वर्ग बनाना सिखाना; पांच तक गिनने का अभ्यास करें। (वेरोनिका एन, एरिन।, सेविंट्स।)

सीएचएल: उंगली के खेल को याद रखना "शरद ऋतु, शरद ऋतु" - शिक्षक के बाद व्यक्तिगत शब्दों और वाक्यांशों को दोहराने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

बच्चों की पसंद पर बोर्ड-मुद्रित खेल। रुचि के खेल को चुनने की क्षमता को मजबूत करें।

मसल्स। मनोरंजन

विशेषज्ञ योजना।

पैदल चलना द्वितीय :

गौरैया को देखना जारी रखें। उद्देश्य: समृद्ध शब्दकोशएक गौरैया के बारे में एक कलात्मक शब्द; ध्यान और स्मृति को सक्रिय करें। अंतर्गत। खेल "ट्रेन" - एक स्टंपिंग स्टेप के साथ चलने में व्यायाम करें। वॉक कार्ड। सितंबर वॉक नंबर 10।

ZKR पर व्यक्तिगत कार्य। किया। खेल "मुझे एक शब्द बताओ।" उद्देश्य: ध्वनि के सही उच्चारण में बच्चों को व्यायाम करने के लिए [पी], श्रवण ध्यान विकसित करें। रुस्लान, स्टायोपा को आकर्षित करें।

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल। डि "चलो हाथ धोते हैं।" उद्देश्य: धुलाई और धुलाई के लिए व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना, स्वच्छता की आदत के गठन को बढ़ावा देना।

स्वतंत्र गतिविधि।

उद्देश्य: उन्हें उनकी रुचि के अनुसार गतिविधियों को खोजने के लिए प्रोत्साहित करना, खेलना

सौहार्दपूर्ण ढंग से, मित्रता, सहनशीलता की खेती करें।

शाम:

रोल-प्लेइंग गेम "किंडरगार्टन" उद्देश्य: बच्चों को एक साथ खेलना सिखाना।

ZKR पर व्यक्तिगत कार्य। किया। खेल "मुझे एक शब्द बताओ।" उद्देश्य: पहेलियों को हल करना सीखना। श्रवण ध्यान विकसित करें।

कल्पना के केंद्र में स्वतंत्र गतिविधि। "शरद ऋतु" विषय पर रंग पुस्तक के कोने में रखें।

माता-पिता के साथ काम करना:

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत।

सप्ताह का दिन

मुख्य हिस्सा

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)

राष्ट्रीय सांस्कृतिक घटक

डॉव घटक

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

सुबह जिमनास्टिक। उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना। शरद ऋतु के बारे में बातचीत। उद्देश्य: शिक्षक के सवालों के जवाब देने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए प्रकृति में परिवर्तन (यह ठंडा हो जाता है, आदि) में अंतर करने की क्षमता विकसित करना।

उपदेशात्मक खेल: "एक शब्द चुनें" - संकेतों को दर्शाने वाले विशेषणों को नाम देना सीखें। सोच, स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करें। सभी बच्चों को शामिल करें।

नाश्ते की तैयारी में डाइनिंग रूम अटेंडेंट को शामिल करें। बच्चों को नाश्ते के लिए टेबल सेट करना सिखाएं।

अनुसंधान गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाएं: पत्तियों की जांच और तुलना (आकार, आकार, काटने की लंबाई से)।

मंगलवार 18.09.18

1. संगीत।

विशेषज्ञ की योजना के अनुसार

2. एफईएमपी।

वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करने में व्यायाम, रंग, आकार में भिन्न, जोड़े की तुलना के आधार पर उनकी समानता या असमानता का निर्धारण, शब्दों के साथ तुलना के परिणामों को इंगित करना सीखें: अधिक, कम, समान रूप से, जितने। दिन के कुछ हिस्सों (सुबह, दोपहर, शाम, रात) को अलग करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिएपोमोरेव 2 p.13

पैदल चलना मैं :

बिर्च अवलोकन। उद्देश्य: परिचय जारी रखना विशेषणिक विशेषताएंबिर्च, जीवित रहने के संकेतों को उजागर करते हुए। अंतर्गत। अपना रंग खेल खोजें। उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर अपना रंग देखना। वॉक कार्ड। सितंबर वॉक #11

व्यक्तिगत काम

"खिलौने ले लीजिए।"

उद्देश्य: दिमागीपन विकसित करना। स्त्योपा, अर्टोम को आकर्षित करें।

श्रम: गिरे हुए पत्तों को रेक से रगड़ना। उद्देश्य: शुरू किए गए काम को अंत तक लाना सिखाना।

पोर्टेबल सामग्री वाले खेलों के लिए स्थितियां बनाएं: फावड़े, मोल्ड, बाल्टी।

सोने के बाद:

जागरण जिम्नास्टिक।उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना। मालिश पथ के साथ चलना।

गेंदों के साथ काम करें - गेंद को फेंकना और पकड़ना सीखें, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें, प्रतिक्रिया की गति। अरीना, एंड्री, सेविंट्स को आकर्षित करें।

सीएचएल: "दो लालची भालू" उद्देश्य: कल्पना के कार्यों को सुनने की इच्छा पैदा करना।

बच्चों की पसंद पर बोर्ड-मुद्रित खेल। बच्चों को खेल के नियमों का पालन करते हुए, रुचि समूहों में एकजुट होना, एक साथ खेलना सिखाएं। दृढ़ता, खेल को अंत तक लाने की क्षमता विकसित करें।

डीओडी: "ग्रामोटिका"

थीम: "हमारे सहायक" लक्ष्य। बच्चों को आर्टिक्यूलेशन तंत्र के अंगों से परिचित कराने के लिए और यह दिखाने के लिए कि आर्टिक्यूलेशन तंत्र के अंगों की गति में बदलाव के परिणामस्वरूप विभिन्न ध्वनियाँ बनती हैं।ग्रामोटिका 3

पैदल चलना द्वितीय :

सन्टी देखना जारी रखें। लक्ष्य: पेड़ के प्रति सम्मान पैदा करो। अंतर्गत। खेल "रंगीन कारें" - यातायात नियमों के नियमों को ठीक करने के लिए, सिग्नल का तुरंत जवाब देना सीखें। बच्चों की पसंद पर स्वतंत्र खेल गतिविधि। वॉक कार्ड। सितंबर वॉक #11

ईगोर, रुस्लान के साथ भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य परिचित दोहराएँ उंगलियों का खेल. शब्दों को स्पष्ट रूप से उच्चारण करने और आंदोलनों के साथ उनका साथ देने की क्षमता को मजबूत करें।

रात के खाने की तैयारी: "सांस्कृतिक भोजन कौशल" - इस बात पर ध्यान दें कि बच्चे रोटी से कैसे संबंधित हैं (उन्हें दोहराएं कि रोटी को उखड़ना नहीं चाहिए, फर्श पर नहीं फेंकना चाहिए)।

प्रकृति और खेलों में श्रम के संगठन के लिए दूरस्थ सामग्री। एक साथ खेलने की क्षमता को बढ़ावा देना।

शाम:

भूमिका निभाने वाला खेल "माँ और बेटियाँ" उद्देश्य: भूमिकाओं को वितरित करने की क्षमता को मजबूत करना।

रंगों को अलग करने और नामकरण करने, सही रंग की वस्तुओं को खोजने में व्यायाम करें। सेविंट्स, ज़ारा को आकर्षित करें।

घर से निकलते समय बच्चों को अलविदा कहना सिखाते रहें।

एक शिक्षक की देखरेख में नि: शुल्क गतिविधि। उद्देश्य: खिलौनों के आदान-प्रदान की क्षमता बनाना।

माता-पिता के साथ काम करना:

माता-पिता के साथ बातचीत "सुबह का व्यायाम - एक हंसमुख मूड की कुंजी"

सप्ताह का दिन

मुख्य हिस्सा

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)

राष्ट्रीय सांस्कृतिक घटक

डॉव घटक

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाने के लिए सुबह व्यायाम करें। दृश्य चित्रों को देख रहे हैं

उद्देश्य: 3-5 वाक्यों की एक छोटी कहानी लिखने की क्षमता को मजबूत करना। कनेक्टेड स्पीच विकसित करें।

खेल व्यायाम "यह क्यों आवश्यक है?" ध्यान, कल्पना और आंदोलनों के समन्वय के विकास पर।

मेज पर सीधे बैठने की क्षमता में सुधार करें। उन्हें भोजन करते समय व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करें।

बच्चों के अनुरोध पर बोर्ड-मुद्रित खेल। एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करें।

बुधवार 09/19/18

1. शारीरिक शिक्षा

विशेषज्ञ की योजना के अनुसार

2. आवेदन

थीम: "शरद कालीन"

पी/एन: बच्चों को एक वर्ग पर एक पैटर्न बनाना सिखाने के लिए, बीच में और कोनों को तत्वों से भरना। पट्टी को आधा काटना सीखें। रचना की भावना विकसित करें। भागों को सावधानीपूर्वक चिपकाने की क्षमता को सुदृढ़ करें।कोमारोवा 10 p.30

पैदल चलना मैं :

पतन अवलोकन। उद्देश्य: सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता को पेश करने के लिए, "गिरने वाले पत्ते" की अवधारणा के तहत। खेल "जाल" उद्देश्य: निपुणता विकसित करने के लिए, एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने की क्षमता, खेल के नियमों का सख्ती से पालन करने के लिए। साइट पर स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि। वॉक कार्ड। सितंबर वॉक नंबर 12।

व्यक्तिगत काम।

आंदोलन विकास। उद्देश्य: एक पैर (दाएं और बाएं) पर कूदने की क्षमता को मजबूत करना। रुस्लान, ज़ारा, सेविंट्स को आकर्षित करें।

श्रम: साइट पर सूखी टहनियाँ, लाठी इकट्ठा करें - साइट पर व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करें, वयस्कों की मदद करें।

चलने के दौरान, बाहरी सामग्री की मदद से स्वतंत्र खेल गतिविधि के लिए स्थितियां बनाएं: फावड़े, बाल्टी, मोल्ड।

सोने के बाद:

जागरण जिम्नास्टिक।मसाज मैट पर नंगे पैर चलना।निवारकआयोजन।पेशेवर के लिए व्यायाम. सर्दी.उद्देश्य: सिखाना, अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखना।

व्यक्ति क्लीम के साथ काम करें "आपको खुद को तैयार करने और कपड़े उतारने में सक्षम होना चाहिए।" ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के क्रम को ठीक करें। बच्चों को याद दिलाएं कि वे अपने कपड़े साफ रखें।

सीएचएल: "गीज़-हंस" उद्देश्य: कहानी की सामग्री पर सवालों के जवाब देने की क्षमता का अवलोकन, ध्यान से सुनना सिखाना।

रेत केंद्र में गतिज रेत के साथ खेल। विकसित करना मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांउंगलियां।

पैदल चलना द्वितीय :

गिरावट देखना जारी रखें। प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें। अंतर्गत। खेल "अपना घर खोजें" -: निपुणता विकसित करने के लिए, एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने की क्षमता, खेल के नियमों का सख्ती से पालन करने के लिए। वॉक कार्ड। सितंबर 12.

व्यक्ति एंड्री, वेरोनिका एन, वर्या के साथ एफईएमपी अभ्यास "खिलौने की गणना करें" पर काम करें।

समूह में व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत उद्देश्य: समूह में व्यवहार के नियमों को समेकित करना।

दूरस्थ सामग्री के साथ टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि

बच्चों का ध्यान रिश्तों की ओर आकर्षित करना, संघर्ष की स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता।

शाम:

रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर" बच्चों को विभिन्न स्थितियों में व्यवहार पैटर्न के विकास को बढ़ावा देने के लिए विभिन्न स्थितियों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है। नए समाधानों के साथ एक परिचित खेल के संवर्धन में योगदान करें।

डिडक्टिक गेम "तस्वीर लीजिए।" उद्देश्य: भागों से एक पूरे को कैसे इकट्ठा करना है यह सिखाने के लिए। अर्टिओम, स्टायोपा को आकर्षित करें।

व्यक्तिगत और सामूहिक कार्य "आज हम समूह में व्यवस्था बनाए रखते हैं" लक्ष्य: वयस्कों के काम के लिए सम्मान।

निर्माण सामग्री के साथ खेलना - भवन को खिलौने के अनुरूप बनाने की क्षमता को मजबूत करना, इमारतों को हराना सीखना।

माता-पिता के साथ काम करना:

माता-पिता के लिए परामर्श "मध्य समूह में बच्चों के भाषण के विकास की विशेषताएं"

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)

राष्ट्रीय सांस्कृतिक घटक

डॉव घटक

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

समूह में सुबह जिमनास्टिक। उद्देश्य: बच्चों की मोटर गतिविधि विकसित करना। खिड़की के बाहर मौसम के बारे में बातचीत। उद्देश्य: जो देखा जाता है उसका विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, सुसंगत भाषण विकसित करना।

खेल व्यायाम "क्या याद आ रही है?" - अवलोकन, ध्यान विकसित करें। सभी को आकर्षित करें।

खिलौनों और किताबों की देखभाल के बारे में स्थितिजन्य बातचीत।

बोर्ड गेम "मोज़ेक", "पहेलियाँ"। उद्देश्य: सोच और हाथों की मोटर कौशल का विकास।

गुरुवार 09/20/18

1. शारीरिक शिक्षा।

विशेषज्ञ योजना।

2. भाषण का विकास।

विषय: के। बालमोंट की एक कविता पढ़ना "शरद ऋतु"

पी/एन: कविता से परिचित हों, उसे याद करें। पाठ की पंक्तियों का उपयोग करके सामग्री पर प्रश्नों के उत्तर देना सीखें। ध्यान, सोच, स्मृति, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करें। कविता, सौंदर्य भावनाओं में रुचि पैदा करें।ज़टुलिन str.26

पैदल चलना मैं :

कार निगरानी। उद्देश्य: कारों को उनके उद्देश्य के अनुसार भेद करना सिखाना। अंतर्गत। रंगीन कारों का खेल। उद्देश्य: वस्तुओं (पतवार) के साथ खेल के माध्यम से मोटर गतिविधि का विकास जारी रखना। वॉक कार्ड। सितंबर वॉक नंबर 13.

व्यक्तिगत काम

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, थ्रो को ताकत देने की क्षमता। वेरोनिका एन, अरीना, एलिस को आकर्षित करें।

श्रम: एक टोकरी में खिलौने इकट्ठा करें, रेत से साफ करें। काम करने की इच्छा पैदा करें।

दूरस्थ सामग्री वाले क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। उद्देश्य: संयुक्त गतिविधियों के संगठन में स्वतंत्रता की खेती करना।

सोने के बाद:

जागरण जिम्नास्टिक।मालिश पथ के साथ चलना।तड़के समर्थकप्रक्रियाएं। उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना।

डी / और "चित्र काटें"।

उद्देश्य: समग्र रूप से विषय का एक विचार तैयार करना; वास्तविक वस्तु की समग्र छवि के साथ प्रतिनिधित्व की छवि को सहसंबंधित करना सीखना। स्त्योपा, अर्टोम को आकर्षित करें।

सीएचएल: आई। नायदेनोवा "नया"

लड़की" - शिक्षित

कहानियों को सुनने की क्षमता

से खेलें

प्रशन

शिक्षक सामग्री।

बच्चों की पसंद के गतिविधि केंद्रों में खेल। एक साथ खेलना सीखें, खिलौनों का उपयोग करें, दोस्तों के साथ साझा करें।

शारीरिक शिक्षा

विशेषज्ञ योजना।

पैदल चलना द्वितीय :

वाहनों की निगरानी जारी रखें। उद्देश्य: एक ड्राइवर के पेशे में रुचि पैदा करना, उसकी श्रम गतिविधियों में महारत हासिल करने की इच्छा। अंतर्गत। खेल "चिकन कॉप में फॉक्स"। लक्ष्य:

एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने की क्षमता में सुधार; निपुणता विकसित करें। वॉक कार्ड। सितंबर वॉक नंबर 13.

एटीएस के विकास पर व्यक्तिगत कार्य - एक पैर पर खड़े होने की क्षमता विकसित करना - संतुलन में व्यायाम करना। क्लिम, वर्या, साशा को आकर्षित करें।

परिस्थितिजन्य बातचीत: हम मेज पर आचरण के नियमों को दोहराते हैं, भोजन के दौरान मौन रखते हैं, मेज पर दूसरों को विचलित नहीं करते हैं।

रेत और विभिन्न कंटेनरों के साथ खेलों के लिए स्थितियां बनाएं। साइट पर खेलों के लिए दूरस्थ सामग्री - फावड़े, बाल्टी, कार।

शाम:

रोल-प्लेइंग गेम "टेबल सेट करें" उद्देश्य: भूमिकाओं को वितरित करने और एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करना।

इंडस्ट्रीज़ भाषण के विकास पर काम (रुस्लान, एंड्री) "क्या बदल गया है?"। उद्देश्य: स्थानिक अर्थ (शब्दावली) के पूर्वसर्गों के उपयोग में व्यायाम करना

खेल व्यायाम "चलो समूह में चीजों को क्रम में रखें" उद्देश्य: खिलौनों को साफ करने की क्षमता को मजबूत करना, परिश्रम की खेती करना और बड़ों की मदद करने की इच्छा।

टेबल पर लेगो कंस्ट्रक्टर के साथ खेल। मॉडल के अनुसार भवन बनाने और उन्हें हराने की क्षमता विकसित करें।

माता-पिता के साथ काम करना:

फ़ोल्डर - शिफ्ट "सितंबर"

सप्ताह का दिन

मुख्य हिस्सा

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)

राष्ट्रीय सांस्कृतिक घटक

डॉव घटक

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

सुबह जिमनास्टिक। लक्ष्य: भौतिक गुणों का विकास; मोटर अनुभव का संवर्धन। बातचीत - तर्क "आप कैसे मदद करते हैं

वयस्क "- प्रजातियों के ज्ञान को स्पष्ट करें श्रम गतिविधिवयस्क;

वाक्यांश भाषण विकसित करें।

डी / और "पिनोचियो की टोकरी में क्या है" (लक्ष्य: वस्तुओं का वर्गीकरण: कपड़े, परिवहन, उद्यान उपकरण)।

नौकरी तैयार करने के लिए ड्यूटी अधिकारियों को शामिल करें।

गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। बोर्ड-मुद्रित खेल और कार्य। उद्देश्य: खेल में पहले से अर्जित ज्ञान के बच्चों द्वारा उपयोग को बढ़ावा देने के लिए, माइक्रोग्रुप में खेलने की क्षमता बनाने के लिए; बच्चों की जिज्ञासा विकसित करें।

शुक्रवार 21.09.18

1. संगीत।

विशेषज्ञ योजना।

2. ड्राइंग

थीम: "गोल्डन ऑटम" एफ / एन: बच्चों को शरद ऋतु चित्रित करना सिखाएं। एक पेड़, एक ट्रंक, पतली शाखाएं, शरद ऋतु के पत्ते खींचने की क्षमता में व्यायाम करें। पेंट के साथ पेंटिंग में तकनीकी कौशल को मजबूत करें। घटनाओं के लाक्षणिक संचरण के लिए बच्चों को लाओ। स्वतंत्रता और रचनात्मकता की खेती करें।कोमारोवा 12 पी.31

पैदल चलना मैं :

मौसम की स्थिति का अवलोकन। उद्देश्य: विशिष्ट विशेषताओं द्वारा वर्ष का समय निर्धारित करना सीखना। अंतर्गत। खेल "वस्तु का ख्याल रखना।"

उद्देश्य: अंतरिक्ष में, निपुणता विकसित करने के लिए, सिग्नल पर कार्य करना और नेविगेट करना सिखाना।

एटीएस पर व्यक्तिगत कार्य: "अधिक सटीक निशाना लगाओ" - एक आंख, सटीकता विकसित करने के लिए। लड़कों को आकर्षित करें।

श्रम: साइट की सफाई में चौकीदार की मदद करना - वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

टहलने के लिए बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

सोने के बाद:

जागरण जिम्नास्टिक।

सख्त प्रक्रिया. उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना।मालिश पथ के साथ चलना।

ठीक मोटर कौशल "मोज़ेक", "रंगीन कपड़ेपिन" के विकास के लिए खेल एंड्री, वेरोनिका I, स्टायोपा को आकर्षित करें।

सीएचएल: "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी" उद्देश्य: एक परी कथा को ध्यान से सुनना, सवालों के जवाब देना, संवाद करना सिखाना

नकली खेल उद्देश्य: जानवरों की नकल करना सीखना

बच्चों को प्लास्टिसिन और मोल्ड दें। सांचों की मदद से बच्चों की मूर्तिकला की क्षमता को मजबूत करना।

पैदल चलना द्वितीय :

अवलोकन। फूलों की क्यारियों में उगने वाले पतझड़ के फूलों पर ध्यान दें, पता करें कि कौन से फूल बच्चों से परिचित हैं। अंतर्गत। गौरैया और कार का खेल। उद्देश्य: एक संकेत पर जल्दी से चलने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, लेकिन एक दूसरे से टकराने के लिए नहीं, चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलें, अपना स्थान खोजें।

वॉक कार्ड। सितंबर वॉक नंबर 14।

व्यक्तिगत कार्य व्यायाम "ट्रेन"। एक समय में एक कॉलम में जाने की क्षमता विकसित करें। खिलाड़ियों के बीच दूरी बनाए रखें।

बच्चों को उनकी शक्ल-सूरत, कपड़ों, बालों की साफ-सफाई का ध्यान रखने की याद दिलाएं। स्वच्छता की खेती करें।

टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि। बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेल।

शाम:

रोल-प्लेइंग गेम "हाउस"। रोल-प्लेइंग इंटरैक्शन का गठन जारी रखें: बच्चे के रोल-प्लेइंग व्यवहार को एक साथी साथी की ओर उन्मुख करें, एक संयुक्त खेल में खेल भूमिकाओं को नामित करने की आवश्यकता पर जोर दें।

did.game "मजेदार कैप्स"। एक मॉडल के अनुसार छवि बनाने की क्षमता को समेकित करना। साशा, ज़ारा, सेविंट्स को आकर्षित करें।

घरेलू काम - बच्चों को सरलतम श्रम कौशल और क्षमताएं सिखाने के लिए: धूल पोंछें; खिलौने धोएं; उन्हें अलमारियों पर बड़े करीने से व्यवस्थित करें।

एक शिक्षक की देखरेख में खेल उपकरण के साथ खेल: गेंदें, स्किटल्स, टोकरी। निपुणता, सटीकता, आंख के विकास को बढ़ावा देना। बच्चों की शारीरिक गतिविधि को सक्रिय करें।

माता-पिता के साथ काम करना:

माता-पिता के लिए परामर्श "अजनबियों के साथ व्यवहार के नियम"

थीम वीक के लिए प्लानिंग

समूहकनिष्ठ-मध्यवर्ती

सप्ताह की थीम: "पतझड़"

कार्य :

एनजीओ "सामाजिक और संचार विकास" बच्चों को वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करना सिखाता है

एनजीओ "संज्ञानात्मक विकास" मौसम शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करने के लिए

एनजीओ "भाषण विकास" बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करता है। कविताएँ, गीत, नर्सरी राइम सीखना। पहेलियाँ। परियों की कहानियां पढ़ना।

एनजीओ "कलात्मक और सौंदर्य विकास" रचनात्मक कौशलबच्चे। उत्पादन शरद ऋतु शिल्प

ओओ " शारीरिक विकास»बच्चों की शारीरिक गतिविधि का विकास करना।

अंतिम घटना: छुट्टी "शरद ऋतु हमसे मिलने आई है"

आगे की योजना बनाना

सुबह के अभ्यास:

कॉम्प्लेक्स "मेरी फेलो"

वेलनेस जिम्नास्टिकसोने के बाद:

परिसर "शरद वन"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक:

"मशरूम"

फिंगर जिम्नास्टिक:

"पतझड़"

शरद ऋतु, शरद ऋतु,- तीन हथेलियाँ एक साथ

आइए!- बारी-बारी से मुट्ठियां बंद करना

शरद ऋतु, शरद ऋतु,- तीन हथेलियाँ एक साथ

नज़र!- अपने हाथों को अपने गालों पर रखें

पत्तियाँ पीली हो जाती हैं- हथेलियों को ऊपर से नीचे की ओर ले जाना

वे चुपचाप जमीन पर लेट गए। -घुटनों को सहलाना

सूरज अब हमें गर्म नहीं करता- बारी-बारी से मुट्ठियां बंद करना

हवा तेज़ चल रही है- हम एक ही समय में अलग-अलग दिशाओं में हैंडल को अलग करते हैं

पक्षियों ने दक्षिण की ओर उड़ान भरी- अपनी बाहों को पार करें और अपनी उंगलियों को हिलाएं

बारिश हमारी खिड़की पर दस्तक दे रही है।- हथेलियों पर उँगलियाँ थपथपाना

हम टोपी, जैकेट पहनते हैं- बहाना करना

और हम जूते पहनते हैं- पैर पटकिए

हम महीनों को जानते हैं- अपने हाथों को अपने घुटनों पर ताली

सितंबर, और अक्टूबर, और नवंबर।- मुट्ठी, पसली, हथेली

काम

माता पिता के साथ

शैक्षिक क्षेत्र

व्यक्ति

सुबह

सुबह जिमनास्टिक।

जटिल "शरद ऋतु के जंगल की यात्रा

शरद ऋतु के बारे में बातचीत।

लक्ष्य: प्रकृति में परिवर्तन (यह ठंडा हो जाता है, आदि) के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना, शिक्षक के सवालों के जवाब देने की इच्छा को प्रोत्साहित करना।

डिडक्टिक गेम "एक जोड़ी खोजें" (पेड़ों के पत्ते)।

लक्ष्य: वस्तुओं की तुलना करना सिखाना, मुख्य विशेषताओं को उजागर करना; ध्यान, स्मृति, सोच, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; "अलग", "समान", "जोड़ी" की अवधारणाओं को समेकित करने के लिए।

मौसम को ठीक करें वास्या, लेशा

अलीना, क्रिस्टीना के साथ शरद ऋतु के बारे में कविताओं को दोहराएं

प्रकृति के एक कोने में काम करें: बच्चों के लिए सुलभ विश्वकोश, प्रकृति के एक कोने में "मौसम" विषय पर एल्बम।

पेड़ों और पत्तियों की तस्वीरें जमा करें

सप्ताह के विषय के बारे में अनुपस्थित माता-पिता को सूचित करें: "हैलो गोल्डन ऑटम"

कलात्मक और सौंदर्य विकास

चित्रकारी। विषय: "जंगल में शरद ऋतु"

लक्ष्य: बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराने के लिए, एक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करने के लिए, उन्हें प्रकृति की एक छवि बनाने की क्षमता बनाने के लिए स्ट्रोक के साथ कुछ स्थानों (पेड़ों पर, जमीन पर) में लयबद्ध रूप से पत्ते खींचना सिखाएं।

साहित्य: एन.ई.वेराक्सा, टी.एस.कोमारोवा और अन्य। "मध्य समूह में जटिल वर्ग" पृष्ठ 49

शारीरिक विकास

लक्ष्य: एक निश्चित दिशा में चलने और दौड़ने से खुद को परिचित करें, सीमित समर्थन क्षेत्र पर चलते समय संतुलन बनाए रखने की क्षमता विकसित करें

पी / और "मेरे पास दौड़ो"

साहित्य: एल.आई. पेनज़ुलेवा "मध्य समूह में शारीरिक प्रशिक्षण"

चलना 1.2

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

मौसम अवलोकन।

लक्ष्य: शरद ऋतु की घटना की विशेषता के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, मौसम की विशेषता सिखाने के लिए, भाषण में प्रासंगिक अवधारणाओं और भाषण संरचनाओं को सक्रिय करने के लिए।

डिडक्टिक गेम "हमारे पास ऑर्डर है।" (रेत से क्षेत्र में उपकरण स्वीप करें)

लक्ष्य: व्यवहार्य श्रम कार्यों में बच्चों को शामिल करें।

मोबाइल गेम "हिंडोला"

लक्ष्य: आंदोलन में बच्चों के संतुलन को विकसित करने के लिए, दौड़ने का कौशल, भावनात्मक स्वर को बढ़ाने के लिए।

भौतिक संस्कृति पर व्यक्तिगत कार्य - मार्गरीटा साशा व्लादिकी

कार्य: (शारीरिक विकास)

एक बाधा पर कूदने के कौशल में सुधार

विषय पर बच्चों द्वारा देखने के लिए जगह, चित्र: "पत्ती गिरना, पत्ती गिरना, पीले पत्ते उड़ रहे हैं"

गेमिंग गतिविधियों के लिए खेल उपकरण की नियुक्ति।

इस विषय पर अपने बच्चों के साथ शैक्षिक सामग्री एकत्र करने में माता-पिता को शामिल करें: "हैलो गोल्डन ऑटम"

शाम

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

खेल की स्थिति "हम सोने के बाद गुड़िया तैयार करेंगे"

लक्ष्य: प्रत्येक मौसम के लिए कपड़ों और जूतों की वस्तुओं को नाम देना सीखें; एक शिक्षक की मदद से, भाषण में ड्रेसिंग की प्रक्रिया के क्रम को पुन: पेश करें; शब्दों की कीमत पर शब्दकोश को समृद्ध करें: पर रखो, एक बेल्ट बांधो, जकड़ना।

भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य

(लीना, ईगोर के साथ) बच्चों के भाषण में "शरद ऋतु" विषयों से संबंधित शब्दों को सक्रिय करने के लिए।

निर्माण सामग्री खेल

लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न विचारों को लागू करने, टिकाऊ इमारतों का निर्माण करने और उन्हें हराने और रचनात्मकता दिखाने के लिए उनके कौशल को लागू करने के लिए सिखाने के लिए।

माता-पिता को प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें: " पतझड़ का वक्त- आंखों का आकर्षण "(चित्रों और शिल्प की प्रदर्शनी प्राकृतिक सामग्री)

सप्ताह का दिन

शासन का क्षण

विकासशील वातावरण का निर्माण

काम

माता पिता के साथ

शैक्षिक क्षेत्र

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

व्यक्ति

सुबह

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

स्थिति "पत्तियों" का मंचन है। लक्ष्य: बच्चों को हवा में उड़ने वाले पत्ते खींचने के लिए आमंत्रित करें।

बच्चों के लिए श्रम असाइनमेंट। इनडोर पौधों की देखभाल (उपसमूह)।

लक्ष्य: अवलोकन विकसित करना; इनडोर पौधों को पानी देने की क्षमता को मजबूत करें, एक वयस्क के साथ पौधों की बड़ी पत्तियों को पोंछें; इनडोर पौधों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना; शब्दकोश सक्रिय करें।

व्यक्तिगत कार्य FEMP - मिशा, तान्या, याना

एक कार्य:

आकार और आकार (संज्ञानात्मक विकास) द्वारा वस्तुओं को अलग करने की क्षमता बनाने के लिए

बच्चों की उत्पादक गतिविधियों और खेल गतिविधियों के लिए प्राकृतिक सामग्री को विघटित करें।

परीक्षा और परीक्षा के लिए सब्जियों और फलों की डमी का परिचय।

माता-पिता को सुझाव दें

एक प्रदर्शनी आयोजित करें: "शरद ऋतु का समय - आंखों का आकर्षण"

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

एफईएमपी "संख्या 1,2। ज्यामितीय आंकड़े"।

साहित्य: एनई वेराक्सा, टीएस कोमारोवा और अन्य। "मध्य समूह में जटिल वर्ग" पृष्ठ 56

निर्माण

विषय: "गुड़िया के लिए पथ"

लक्ष्य: बच्चों को पथ बनाना, एक निश्चित रंग की लंबाई और चौड़ाई अलग-अलग करना, एक समूह से अलग-अलग वस्तुओं का चयन करने की क्षमता विकसित करना और एक समूह बनाना सिखाना जारी रखें। व्यक्तिगत आइटम, समूह में सभी मदों के लिए सामान्य 1-2 विशेषताएं खोजें; वस्तुओं को लंबाई से अलग करने की क्षमता विकसित करना।

साहित्य: एल.वी. कुत्साकोव। किंडरगार्टन में डिजाइन और कला का काम, पाठ 3, पृष्ठ 38

संगीत।

चलना 1.2

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

विषयगत चलना "बारिश टपकी और बीत गई ..."

लक्ष्य: बच्चों को दिखाएं कि बारिश अलग हो सकती है।

वाई। चेर्निख की एक कविता पढ़ना:

डिडक्टिक गेम "लहर, पुष्पांजलि"

लक्ष्य: बच्चों को पत्तों से रंगीन रास्ते बनाना सिखाना; चाक से तैयार आकृतियों में भरें।

"वर्षा" (डामर पर क्रेयॉन के साथ ड्राइंग) - साशा इगोर लेन्या

रंगों के नाम तय करें (लाल, नीला, हरा, पीला (संज्ञानात्मक विकास) बच्चों को सरल वस्तुओं को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें, विभिन्न दिशाओं में सीधी रेखाएं (छोटी, लंबी) बनाएं।

डामर पर ड्राइंग के लिए विशेषताओं (चाक) का परिचय।

शाम

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

मदद की स्थिति "मशरूम उखड़ गए।"

लक्ष्य: बच्चों में मदद करने की इच्छा पैदा करना, उन विचारों को विकसित करना जो संयुक्त क्रियाओं को एक साथ लाते हैं।

कम गतिशीलता खेल "सबसे चौकस कौन है?"

लक्ष्य: बच्चों का लक्षित ध्यान विकसित करना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना; रंगों के ज्ञान को समेकित करना; भाषण विकसित करें।

दुनिया भर में व्यक्तिगत काम उपदेशात्मक खेल "किसके बच्चे?" - तान्या जेड। ईगोर एस। करीना पी।

छवियों के बीच समानताएं और अंतर स्थापित करने की क्षमता बनाने के लिए

बुक कॉर्नर में काम करें: बुक रिपेयर।

लक्ष्य: किताबों की बहाली में वयस्कों के लिए श्रम संचालन करने में मदद करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए। पुस्तकों के प्रति सम्मान पैदा करें।

सप्ताह का दिन

शासन का क्षण

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि

विकासशील वातावरण का निर्माण

काम

माता पिता के साथ

शैक्षिक क्षेत्र

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

व्यक्ति

सुबह

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत।

लक्ष्य: आकार देना जारी रखें प्राथमिक प्रतिनिधित्वशरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और सामान्य बनाने के लिए पौधों और जानवरों के साथ बातचीत करने के तरीकों के बारे में।

शारीरिक श्रम. हम शरद ऋतु शिल्प की एक प्रदर्शनी तैयार कर रहे हैं। लक्ष्य: बच्चों को प्राकृतिक और अन्य सामग्रियों से शिल्प बनाना सिखाना, पहले सीखी गई तकनीकों का उपयोग करके उनसे रचनाएँ बनाना, कल्पना विकसित करना,

व्यक्तिगत मॉडलिंग का काम व्लाद, एलोशा, साशा

गोल और लम्बी आकृति की वस्तुओं को गढ़ने की क्षमता बनाने के लिए

समीक्षा के लिए "हैलो गोल्डन ऑटम" विषय पर चित्र, किताबें, फोटो एलबम का योगदान दें।

शरद ऋतु की छुट्टी के लिए हॉल के डिजाइन में भाग लेने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

भाषण का विकास।

विषय: "शरद आ गया है।"

लक्ष्य: शरद ऋतु के उपहारों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्यीकृत और व्यवस्थित करना, 4 भागों में काटे गए चित्रों से वस्तुओं की एक समग्र छवि को फिर से बनाना सिखाना जारी रखें, वस्तुओं को उनकी विशेषताओं के अनुसार समूहित करने की क्षमता बनाएं; तार्किक साेच

भौतिक संस्कृति.

लक्ष्य: चलने और दौड़ने के दौरान बच्चों को शिक्षक के संकेत पर रुकने के लिए सिखाने के लिए, मुड़े हुए पैरों पर जमीन पर कूदते समय, रोलिंग गेंदों में व्यायाम करना।

साहित्य

एल.आई. पेनज़ुलेवा "मध्य समूह में शारीरिक प्रशिक्षण",

चलना 1.2

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

पारिस्थितिक निशान के साथ भ्रमण। "प्रकृति और सूर्य का आनंद लेना सीखना।"

लक्ष्य: विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें वनस्पति; गिरावट में पौधों के साथ होने वाले परिवर्तनों के बारे में बात करने की पेशकश; बच्चों में जिज्ञासा, धारणा की उद्देश्यपूर्णता और सौंदर्य गुणों और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना।

"पक्षियों के लिए अनाज" (गीली रेत पर लाठी के साथ) सोन्या, याना, एंड्री

एक कार्य:

एक वस्तु की छवि को दोहराते हुए, सरल कथानक रचनाएँ बनाने की क्षमता बनाना।

खेल क्रियाओं के लिए प्राकृतिक सामग्री की शुरूआत योजना के अनुसार गीली रेत पर चित्र बनाने के लिए विशेषताओं (छड़ें) को तैयार करें।

विषय पर काम जारी रखें: "मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन" (घर और बालवाड़ी के रास्ते में)

शाम

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

बातचीत।

"दिन के कुछ भाग। हम सुबह, दोपहर, शाम, रात क्या करते हैं।

लक्ष्य: दिन के कुछ हिस्सों को नाम देने की क्षमता का विकास, एक निश्चित समय के साथ क्रियाओं को सहसंबंधित करना।

रूसी लोक गीत "खेत में एक सन्टी था" का एक टुकड़ा सुनकर लक्ष्य: श्रवण प्रतिनिधित्व, संगीत और सौंदर्य चेतना की क्षमता विकसित करना।

ड्राइंग शरद ऋतु। (बच्चों का उपसमूह)

लक्ष्य: बच्चों को शरद ऋतु को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए, इस मौसम (पीले, लाल फूलों के पत्ते) की विशेषता वाले तत्वों को चित्रित करने के लिए, ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, ध्यान से पेंट लेने के लिए।

शरद ऋतु की छवियों के साथ चित्र दर्ज करें।

कला के कोने में स्वाध्याय

माता-पिता को अपने बच्चों के साथ मिलकर किताबें बनाने की सलाह देना - बच्चे: "शरद ऋतु में जानवर कैसे रहते हैं"

सप्ताह का दिन

शासन का क्षण

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि

विकासशील वातावरण का निर्माण

काम

माता पिता के साथ

शैक्षिक क्षेत्र

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

व्यक्ति

सुबह

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

कला से परिचित होना: शरद ऋतु के बारे में चित्रों को देखना।

लक्ष्य: बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए कि चित्रों में चित्रित घटनाएं किस अवधि से संबंधित हैं, दो छिद्रों की तुलना करने के लिए, समानता और अंतर की पहचान करने के लिए, अवलोकन, भाषण विकसित करने के लिए, प्रकृति की सुंदरता को देखने के लिए सीखने के लिए।

सुधार - स्वास्थ्य खेल"एक पोखर में छोड़ देता है"।

लक्ष्य: बच्चों को संपूर्ण श्वसन की मांसपेशियों को मजबूत करना सिखाएं श्वसन प्रणाली, सभी विभागों में फेफड़ों का वेंटिलेशन करना।

"पशु पक्षी" - कात्या दानिला, वान्या

छवियों को खोजने, नाम देने और सहसंबंधित करने की क्षमता बनाने के लिए

समीक्षा के लिए संग्रह जमा करें: "घरेलू और जंगली जानवर जन्म का देश”, "दादी के आंगन में कौन रहता है?", "जंगल में कौन रहता है?", "तालाब पर कौन रहता है?", "पेड़ पर कौन रहता है?"।

पतझड़ में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार कैसे करें, इस बारे में माता-पिता को एक ज्ञापन दें

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

फिक्शन पढ़ना।

सब्जियों का विवरण। जिला परी कथा "द मैन एंड द बीयर"

साहित्य: एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा और अन्य। "मध्य समूह में जटिल वर्ग" पृष्ठ 65

भौतिक संस्कृति (चलने पर)।

लक्ष्य: छोटे उपसमूहों में एक-एक करके एक कॉलम में चलना और दौड़ना दोहराएं;

संतुलन में व्यायाम करें, गेंद को रोल करें और कूदें।

पी / और "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल।"

साहित्य: साहित्य: एल.आई. पेनज़ुलेवा "मध्य समूह में शारीरिक प्रशिक्षण"

चलना 1.2

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

विषयगत चलना "पत्ती गिरना, पत्ती गिरना, पीले पत्ते उड़ना।"

लक्ष्य: प्रकृति की वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना; पत्ती गिरने की सुंदरता को देखना सिखाना, आकार, आकार में समान वस्तुओं को खोजना; बच्चों को सक्रिय भाषण में विशेषण और क्रियाओं का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें; कुछ शब्दों और वाक्यों की पुनरावृत्ति को प्रोत्साहित करें।

मोबाइल गेम "गौरैया और एक कार"

मोटर गतिविधियों में बच्चों की गतिविधि विकसित करें नियमों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें यातायात

भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य - साशा च। निकिता वी। स्लाव एस।

शरद ऋतु के बारे में कविता दोहराएं।

स्वतंत्र मोटर गतिविधि के लिए विशेषताओं (गेंदों) का परिचय।

शाम

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

कार्यशाला बच्चों की रचनात्मकता"शरद ऋतु का जंगल अजूबों से भरा है।"

लक्ष्य: शरद ऋतु के सिल्हूट को प्राकृतिक सामग्री और मशरूम, जामुन और रंगीन कागज से कटे हुए फूलों से सजाएं; प्राकृतिक तत्वों की सुंदरता को देखने की क्षमता, सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता विकसित करना.

रोल-प्लेइंग गेम "गुड़िया टहलने पर।"

लक्ष्य: बच्चों को कपड़े पहनने और कपड़े उतारने में स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें; सटीकता के कौशल को विकसित करने के लिए

दशा, यूलिया, वोवाक के साथ शारीरिक शिक्षा के कोने में काम करें

लक्ष्य: शारीरिक गुणों को विकसित करने के लिए, अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार बच्चे के महत्वपूर्ण मोटर कौशल और क्षमताओं का निर्माण करना;

योगदानमोबाइल डिडक्टिक गेम्स, गेम एक्सरसाइज

सप्ताह का दिन

शासन का क्षण

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि

विकासशील वातावरण का निर्माण

काम

माता पिता के साथ

शैक्षिक क्षेत्र

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

व्यक्ति

सुबह

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

खेल व्यायाम "आइए आईने में देखें, हम कितने बड़े करीने से कपड़े पहने हैं"

लक्ष्य: कपड़ों में विकार को नोटिस करना और वयस्कों और अन्य बच्चों की मदद से इसे खत्म करना सिखाना जारी रखें; साफ-सफाई, चीजों के प्रति सावधान रवैया।

कैंटीन ड्यूटी। नैपकिन बिछाने में सहायता (मैटवे के. और सोफिया टी.)

लक्ष्य: बच्चों को सरल और व्यवहार्य कार्य के कार्यान्वयन में शामिल करना, परिश्रम पैदा करना.

व्यक्तिगत कार्य: उपदेशात्मक खेल "खाद्य - अखाद्य" माशा , नताशा, सोन्या

ध्यान के विकास और प्रतिक्रिया की गति पर

इल्या, दीमा, आर्टेम के साथ शरद ऋतु की छुट्टी के लिए गीतों और कविताओं की पुनरावृत्ति

खेल गतिविधियों के लिए प्राकृतिक सामग्री और पोर्टेबल उपकरण रखना।

छुट्टी के आयोजन में माता-पिता की मदद करें

"शरद आ गया है"

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

"दृश्य गतिविधि" (मूर्तिकला / आवेदन) आवेदन "एक प्लेट पर सब्जियां"

साहित्य: एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा और अन्य। "मध्य समूह में जटिल वर्ग" पृष्ठ 66

संगीत। (योजना के अनुसार संगीत निर्देशक)

चलना 1.2

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण।

लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें, मदद करने की इच्छा जगाएं।

उपदेशात्मक खेल "एक है अनेक।"

लक्ष्य: संज्ञा के साथ अंक को समन्वयित करने की क्षमता को मजबूत करना।

मोबाइल गेम "एक, दो, तीन - भागो!"

लक्ष्य: एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता में बच्चों का व्यायाम करना; दौड़ने की गति विकसित करना, सामूहिक क्रियाओं का सामंजस्य

बॉल के खेल

गेंद को फेंकने और पकड़ने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना।

व्यक्तिगत कार्य। विटालिक जेन्या नास्त्य के साथ

"निर्धारित करें कि कौन सा ट्रैक लंबा है और कौन सा छोटा है; जो चौड़ा है और जो संकरा है।

लक्ष्य: गणितीय अवधारणाओं को समेकित करें।

खेल क्रियाओं (गेंदों) के लिए विशेषताएँ दर्ज करना।

शाम

सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

गुल्लक बनाना "शरद ऋतु के उपहार" (टहनियाँ, पत्ते, बलूत का फल, सब्जियाँ, मशरूम, जामुन)

लक्ष्य : बच्चों के संग्रह के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ, बच्चों की जिज्ञासा और संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना।

छुट्टी "शरद आ गई है"

बच्चों को साफ-सुथरे कपड़े पहनना सिखाएं।

हॉल में छुट्टी के लिए विशेषताएँ लाओ "शरद ऋतु आ गई है"

सप्ताह की थीम:

« शरद ऋतु के रंग-2»

28.09.15-02.10.15

कार्यक्रम सामग्री:

1. प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल कनेक्शन की स्थापना)।

2. शरद ऋतु की छुट्टियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, शरद ऋतु में लोगों के कपड़ों में बदलाव, बच्चों की शरद ऋतु की मस्ती।

सहकर्मी, प्रशंसा, शरद ऋतु प्रकृति की सुंदरता का आनंद लेने के लिए कौशल का गठन

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पूर्वावलोकन:

सप्ताह का विषय:

"शरद ऋतु के रंग"

28.09.15-02.10.15

कार्यक्रम सामग्री:

1. प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना)।
2. शरद ऋतु की छुट्टियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, शरद ऋतु में लोगों के कपड़ों में बदलाव, बच्चों के लिए शरद ऋतु की मस्ती।
3. सहकर्मी, प्रशंसा, शरद ऋतु प्रकृति की सुंदरता का आनंद लेने के लिए कौशल का गठन।

जीसीडी	की तिथि	विषय	जीसीडी	की तिथि	विषय
संज्ञानात्मक विकास (विस्तारित सर्कल)	28.09	"पारिस्थितिक पथ का मार्ग" ओ.ए. सोलोमेनिकोवा पृष्ठ 33	कलात्मक सौंदर्य विकास (ड्राइंग)	29.09	टी.एस. कोमारोव द्वारा "गोल्डन ऑटम" पृष्ठ 35
शारीरिक विकास	29.09	एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 13 पृष्ठ 30	संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)	30.09	पाठ संख्या 1 I.A., Pomoraeva V.A. पॉज़िना पृष्ठ 15
भाषण विकास	01.10	शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना। कहानियों का संकलन वी.वी. गेरबोवा स्ट्र 33	शारीरिक विकास	01.10	एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 14 पृष्ठ 32
कलात्मक सौंदर्य विकास (सेब / मॉडलिंग)	02.10	I.A. Lykov द्वारा "लीफ फॉल", पृष्ठ 36	शारीरिक विकास (बाहरी)	02.10	एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 15 p32
कलात्मक सौंदर्य विकास (संगीत)	28.09, 30.09	संगीत की योजना के अनुसार नेता

थीम: "शरद ऋतु के रंग"कार्यक्रम सामग्री: प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना)। शरद ऋतु की छुट्टियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, शरद ऋतु में लोगों के कपड़ों में बदलाव, बच्चों के लिए शरद ऋतु की मस्ती। सहकर्मी, प्रशंसा, शरद ऋतु प्रकृति की सुंदरता का आनंद लेने के लिए कौशल का गठन। यह घटना। सामूहिक कार्य: "शरद ऋतु की कल्पनाएँ"

सप्ताह का दिन	तरीका
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति
सोमवार 28.09	सुबह	संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास;	सुबह जिमनास्टिक। डिडक्टिक गेम "शरद ऋतु में पेड़ों पर पत्ते किस रंग के होते हैं?" उद्देश्य: बच्चों को रंगों को पहचानना, भाषण, ध्यान विकसित करना सिखाना। से समस्याग्रस्त स्थितियों की चर्चा निजी अनुभवबच्चे ("माशा बालवाड़ी गए थे, और चारों ओर पोखर थे। अपने पैरों को गीला किए बिना कैसे प्राप्त करें?") डी / और "चौथा अतिरिक्त" (शरद ऋतु के संकेत)। सूर्य के बारे में वाक्यों के आह्वान को याद रखना। उद्देश्य: भाषण, स्मृति विकसित करता है (हमारा घर दक्षिण उरल्स है)	"लोट्टो" उद्देश्य: व्यायाम करें सही उपयोगशब्दों का सामान्यीकरण; बुद्धि की शिक्षा, प्रतिक्रिया की गति। साशा, एलोशा। निकिता	व्यायाम "शराबी तौलिया" उद्देश्य: बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, एक व्यक्तिगत तौलिया का सही तरीके से उपयोग करने का तरीका सिखाने के लिए, इसे जगह पर लटका दें। (मैं और मेरा स्वास्थ्य तारासोवा)	एस / आर गेम "शॉप" के लिए स्थितियां बनाने के लिए उद्देश्य: बच्चों को सामान्य विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करने के लिए, पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करने के लिए, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करने के लिए: "खिलौने" की अवधारणाओं को पेश करने के लिए, " फर्नीचर", "भोजन", "व्यंजन"।	माता-पिता से बात करें कि उनके बच्चे कैसा महसूस कर रहे हैं। माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत।
		संज्ञानात्मक विकास (विस्तारित सर्कल)	"पारिस्थितिक पथ से गुजरना" उद्देश्य: प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। शरद ऋतु में पारिस्थितिक निशान की वस्तुओं को दिखाएं। पर्यावरण के प्रति सम्मान पैदा करें। मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में प्राथमिक विचार देना।
		कलात्मक सौंदर्य विकास (संगीत)	संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
	पैदल चलना:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास;	कश्मीर संख्या C12	एक पैर पर जगह-जगह कूदना। उद्देश्य: निपुणता विकसित करना। कात्या दशा ओलेग के साथ	श्रम गतिविधि बगीचे में कचरा संग्रह। उद्देश्य: बगीचे में काम करने के कौशल को मजबूत करना।	s/r . के लिए स्थितियां बनाएंखेल गिरावट में टहलने के लिए जा रहे हैं।लक्ष्य: बच्चों में विभिन्न मौसमों के लिए कपड़े चुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, उन्हें कपड़ों के तत्वों को सही ढंग से नाम देने के लिए सिखाने के लिए, "कपड़े", "जूते" की सामान्यीकृत अवधारणाओं को समेकित करने के लिए, दूसरों के प्रति देखभाल करने वाले दृष्टिकोण को विकसित करने के लिए।
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक और संचार विकास;	एक परी कथा पढ़ना शिक्षक एन स्लैडकोव द्वारा "द थ्रेसहोल्ड पर शरद ऋतु" पढ़ता है। सुनने के बाद, बच्चे सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देते हैं। उद्देश्य: शरद ऋतु के आगमन के लिए पशु और पक्षी कैसे तैयार होते हैं, इसका अंदाजा लगाना; सुनवाई और आवाज विकसित करना; सुनना सीखो
	शाम:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	नाट्य गतिविधि: "एक प्रेमिका के बिना और एक दोस्त के बिना दुनिया में रहना बहुत मुश्किल है" उद्देश्य: बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना सिखाना; एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं, एक नए काम में बच्चों की रुचि जगाएं। बच्चों को नकली आंदोलनों के प्रदर्शन में व्यायाम करेंफ़िज़मिनुत्का "पत्तियां" पतझड़ के पत्ते चुपचाप घूम रहे हैं (टिपटो पर कताई, भुजाओं को भुजाएँ।) पत्तियाँ हमारे पैरों (स्क्वाट) के नीचे होती हैं। और पैरों के नीचे वे सरसराहट करते हैं, सरसराहट करते हैं, (दाहिनी ओर हाथ हिलाते हैं - बाईं ओर।) मानो वे फिर से घूमना चाहते हैं। (वे उठते हैं और घूमते हैं।)	डिडक्टिक गेम "ढूंढें" उद्देश्य: तार्किक ब्लॉकों को पेश करने के लिए - ज्यामितीय आकृतियों, प्राथमिक रंगों के नाम को ठीक करने के लिए, "बड़े - छोटे", "मोटी - पतले" पोलीना वाज़, याना, रीटा जीएन की अवधारणाएं।	परिस्थितिजन्य बातचीत: "मेरे दोस्त" उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन में बच्चों और वयस्कों के प्रति दयालु होना सिखाना। आत्म-विश्वास की भावना, सामूहिकता की भावना विकसित करें। भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें। लोगों के साथ संचार के माध्यम से खुद को एक व्यक्ति के रूप में सुधारें।	एस / आर गेम "अस्पताल" के लिए स्थितियां बनाने के लिए उद्देश्य: पॉलीक्लिनिक के काम के बारे में डॉक्टर के पेशे के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध, विस्तारित और व्यवस्थित करना। एक डॉक्टर, एक नर्स के काम के लिए सम्मान और कृतज्ञता पैदा करना।
	पैदल चलना।	शारीरिक विकास।	आउटडोर खेल "ट्रैप", "अपना घर खोजें।" उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने की क्षमता, खेल के नियमों का सख्ती से पालन करना। शरद ऋतु का मौसम देखना। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

थीम: "शरद ऋतु के रंग"

सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)	माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति	शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
मंगलवार 29.09	सुबह	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	सुबह के अभ्यास चौपाई का उच्चारण सितम्बर अक्टूबर नवम्बर बारिश और पतझड़ के पत्तों के साथ और पंछी उड़ जाते हैं और बच्चों को स्कूल जाना है। संगीत के लिए लयबद्ध आंदोलनों। गीत "ऑटम" (यू। चिचकोव द्वारा संगीत, आई। माज़िन के गीत) की आवाज़ के लिए, बच्चे अपने हाथों में शरद ऋतु के पत्तों के साथ आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं: वे स्पिन करते हैं, स्क्वाट करते हैं, पत्तियों को ऊपर उठाते हैं और उन्हें तरंगित करते हैं विभिन्न पेड़ों की पत्तियों से गुलदस्ते, माला के साथ समूह की सजावट;	d / और "एक पेड़ को भागों से इकट्ठा करें।" उद्देश्य: भागों से एक पूरे को इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत करना। दानिल, वाइटा, सोन्या बी	और \ "शरद ऋतु की हवा" पर। उद्देश्य: शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।	प्रयोग के लिए स्थितियां बनाएं "मैजिक ब्रश।" उद्देश्य: दो (लाल और पीला - नारंगी; नीला और लाल - बैंगनी; नीला और पीला - हरा) मिलाकर मध्यवर्ती रंगों का परिचय देना।	बच्चों को घर पर या बगीचे में व्यवहार्य काम में शामिल करें (संग्रह, फलों, सब्जियों को छांटना, साइट की सफाई में सहायता)
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक सौंदर्य विकास (ड्राइंग)	"गोल्डन ऑटम" उद्देश्य: बच्चों को शरद ऋतु को चित्रित करना सिखाना। एक पेड़, एक ट्रंक, पतली शाखाएं, शरद ऋतु के पत्ते खींचने की क्षमता में व्यायाम करें। पेंट के साथ ड्राइंग में तकनीकी कौशल को मजबूत करने के लिए (पूरे ढेर के साथ ब्रश को पेंट के जार में डुबोएं, जार के किनारे पर एक अतिरिक्त बूंद हटा दें, एक और पेंट लेने से पहले ब्रश को पानी में अच्छी तरह से कुल्ला, इसे नरम पर दाग दें कपड़ा) बच्चों को घटना के लाक्षणिक हस्तांतरण में लाओ। स्वतंत्रता और रचनात्मकता की खेती करें। उज्ज्वल सुंदर चित्रों से आनंद की भावना पैदा करें।
		शारीरिक विकास	पाठ 13 उद्देश्य। ऊंचे सहारे पर चलते समय बच्चों को स्थिर संतुलन बनाए रखना सिखाएं; फर्श (जमीन) से जोरदार प्रतिकर्षण में व्यायाम करें और आगे बढ़ते हुए कूद में आधे मुड़े हुए पैरों पर नरम लैंडिंग करें।
	पैदल चलना:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	कश्मीर संख्या C13	आंदोलन विकास। उद्देश्य: चलने की तकनीक में सुधार करना: एक स्पष्ट और चौड़ा कदम, अच्छी मुद्रा, प्राकृतिक हाथ का काम। अलीना, रीटा हेंज, किरिल पी	पत्तों से रास्ता साफ करना। उद्देश्य: टीम में काम के लिए प्यार पैदा करना।	एस / आर गेम "शरद ऋतु के जंगल के माध्यम से यात्रा" के लिए स्थितियां बनाएं उद्देश्य: भाषण निर्देशों के अनुसार खेल क्रियाओं को करने की क्षमता को मजबूत करना, काल्पनिक वस्तुओं के साथ कार्य करना, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना, भाषण विकसित करना जारी रखें।
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक-संचार विकास;	वार्तालाप "डाइनिंग रूम ड्यूटी" उद्देश्य: बच्चों को अपने और दूसरों के लिए सही ढंग से और सुरक्षित रूप से टेबल सेट करना सिखाना; चाकू, कांटा को संभालते समय सुरक्षा नियमों का पालन करें; एक व्यक्ति के लिए उनकी आवश्यकता के खतरनाक वस्तुओं के विचार को मजबूत करने के लिए।
	शाम:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास;	सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, जिमनास्टिक करना। डिडक्टिक गेम "तीसरा अतिरिक्त" (पेड़) लक्ष्य: पेड़ों की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना,स्मृति विकसित करें, प्रतिक्रिया की गति। खेल की समस्या की स्थिति: "कैसे एक लोमड़ी और एक बैल झगड़ा" उद्देश्य: ध्वनियों के सही उच्चारण को मजबूत करना [बी], [एल]; सवालों के जवाब देना और सवालों पर एक परी कथा की सामग्री को पुनर्स्थापित करना सिखाना; भाषण में दर्दनाक, दुखद, अपमानजनक क्रियाविशेषणों के उपयोग को तेज करें उषाकोवा, 29	d / और "एक शीट खोजें जो मैं दिखाऊंगा।" उद्देश्य: दिखा कर एक शीट खोजने की क्षमता को बढ़ावा देना। नास्त्य, पोलीना वास, डेनिसो	. स्वस्थ भोजन के बारे में बातचीत: "शरद ऋतु विटामिन"। लक्ष्य: बच्चों में सब्जियों और फलों के लाभों, स्वस्थ और पौष्टिक भोजन के बारे में विचारों का निर्माण।	एस / आर गेम "सब्जी की दुकान" के लिए स्थितियां बनाना उद्देश्य: बच्चों के साथ बगीचे में उगने वाली स्वस्थ सब्जियों को ठीक करना, बच्चों को एक भूमिका चुनना सिखाना, एक साथ खेलना।
	पैदल चलना।	शारीरिक विकास।	बाहर खेले जाने वाले खेल "झबरा कुत्ता"। उद्देश्य: पाठ के अनुसार आगे बढ़ना सीखना, जल्दी से दिशा बदलना "मेरे साथ पकड़ो।" उद्देश्य: एक संकेत पर जल्दी से कार्य करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना, निपुणता विकसित करना सिखाना। हवा देखना - प्रतिदिन उड़ती है, पत्ते तोड़ती है, ठंड लाती है, वर्षा करती है, उठाती है परिभाषा शब्दशब्द (हवा) के लिए।

थीम: "शरद ऋतु के रंग"

सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)	माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति	शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
बुधवार 30.09	सुबह	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	सुबह जिमनास्टिक। डिडक्टिक गेम "यह कब होता है?" उद्देश्य: भाषण, स्मृति विकसित करने के लिए, दिन के कुछ हिस्सों के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना। फिंगर जिम्नास्टिक। "उंगलियाँ टहलने के लिए निकलीं" उंगलियाँ टहलने निकलीं, वे पत्तियाँ, एक पीला पत्ता, एक लाल पत्ता इकट्ठा करने लगीं। और फिर चलो गिनती करते हैं। एक दो तीन चार पांच। कितने पत्ते एकत्र किए गए थे। वाई/एन "क्या बदल गया है?" उद्देश्य: बच्चों को खेल कार्य के सार को समझना सिखाना। ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें।	डी / और "एक, दो, तीन पेड़ का नाम दें।" उद्देश्य: पेड़ों के नाम को ठीक करने के लिए झेन्या, सोन्या एम, किरिल ज़ू	वार्तालाप "रेत कैसे खतरनाक हो सकती है" उद्देश्य: बच्चे को रेत से खेलते हुए दिखाना और उसे चेतावनी देना कि उसके साथ खेलना सुरक्षित नहीं है: आपको सावधान रहने और यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि रेत आपकी आंखों, मुंह में न जाए, नाक, कपड़े, सिर।	कथानक चित्र "शरद ऋतु" पर विचार एक शिक्षक की मदद से एक पूर्ण सरल वाक्य के साथ प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता बनाने के लिए, चित्र के बारे में बात करें। बच्चों के भाषण को विपरीत अर्थ वाले शब्दों से समृद्ध करें। "लीफ फॉल" पढ़ना एम। प्रिशविन।
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	संज्ञानात्मक विकास (FEMP)	पाठ 1 उद्देश्य: वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करना सीखना जारी रखना जो आकार में भिन्न हैं, जोड़ियों की तुलना के आधार पर उनकी समानता या असमानता का निर्धारण करते हैं। समतल ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को समेकित करने के लिए: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज। शब्दों के साथ तुलना के परिणामों को इंगित करते हुए ऊंचाई में दो वस्तुओं की तुलना करने में व्यायाम करें: उच्च, निम्न, ऊपर, नीचे
		कलात्मक और सौंदर्य विकास (संगीत)	संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
	पैदल चलना:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	कश्मीर संख्या C11	"सबसे तेज़"। उद्देश्य: दौड़ने में व्यायाम करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करने के लिए कार्यों को पूरा करना (रन पर दिशा बदलना), कूदना (दो पैरों पर कूदना)। रुस्लान, निकिता, रीटा ग्नी	बातचीत "घूमने के दौरान डी / बगीचे पर आचरण के नियम" उद्देश्य: बच्चों को नियमों का पालन करना सिखाना सुरक्षित व्यवहारसाइट डी / एस पर; अपनी साइट की सीमाओं को जानें; उन्हें उन खतरों की याद दिलाएं जो साइट पर उनकी प्रतीक्षा में हैं।	s/r गेम्स परिवार के लिए स्थितियां बनाएं। शरद ऋतु पार्क में टहलना उद्देश्य: सामूहिक खेती का विचार तैयार करना, परिवार का बजट, पारिवारिक संबंधों के बारे में, संयुक्त अवकाश गतिविधियों के बारे में, प्रेम की खेती करने के लिए, परोपकारी, परिवार के सदस्यों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, उनकी गतिविधियों में रुचि.
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक-संचार विकास;	"शरद ऋतु हमसे मिलने आई है" गीत की पुनरावृत्ति
	शाम:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, जिमनास्टिक करना। फूलों की क्यारी से खोदी गई गेंदे की झाड़ी की जांच करना, उसे गमले में लगाना। बच्चों को प्रकृति में सरलतम अंतःक्रियाओं की समझ में लाने के लिए, उन्हें अपने जीवन और फूलों की अवधि को जारी रखने के लिए पौधों के प्रत्यारोपण की प्रक्रिया से परिचित कराने के लिए बालमोंट "शरद ऋतु" पढ़ना उद्देश्य: ध्यान से सुनना सिखाना, कविता के प्रति प्रेम पैदा करना	d / और "कौन कहाँ है" उद्देश्य: अंतरिक्ष में वस्तुओं की स्थिति को भेद करना सिखाने के लिए (सामने, पीछे, बीच में, बीच में, दाईं ओर, बाईं ओर, नीचे, ऊपर)। अलीना, कात्या, नास्त्य	प्रकृति के कोने में श्रम "फूलों को पानी देना सीखना" उद्देश्य: बच्चों को फूलों को पानी देना सिखाना, पानी पिलाने के प्राथमिक नियमों से परिचित कराना।	एस / आर गेम के लिए स्थितियां बनाएं "बिग वॉश। शरद ऋतु की सैर के बाद" उद्देश्य। खेल में रुचि का विकास। बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण। लॉन्ड्रेस के काम के लिए बच्चों में सम्मान बढ़ाना, साफ-सुथरी चीजों के प्रति सावधान रवैया - उसके काम का नतीजा।
	पैदल चलना।	शारीरिक विकास।	बाहर खेले जाने वाले खेल "अपने आप को एक साथी खोजें।"उद्देश्य: एक संकेत पर जल्दी से चलना सीखना, "आंदोलन की दिशा बदलना। "गेंद को पकड़ें।" लक्ष्य:गेंद को दोनों हाथों से उछालने और पकड़ने के कौशल को समेकित करना जारी रखें;ध्यान और निपुणता पैदा करें। टहलने पर बातचीत "शरद ऋतु का दौरा।" प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें; मौसम और प्रकृति कैसे बदल गई है? थीम: "शरद ऋतु के रंग"
सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)	माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति	शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
गुरूवार 01.10	सुबह	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	सुबह जिमनास्टिक। डिडक्टिक गेम "पेड़, झाड़ी, फूल" उद्देश्य: पौधों के ज्ञान को मजबूत करना, बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना, भाषण, स्मृति विकसित करना। डी / और "चलो व्यायाम के लिए जानवरों का निर्माण करें" उद्देश्य: बच्चों को आरोही (अवरोही) चिन्ह में कई सजातीय वस्तुओं को रैखिक रूप से व्यवस्थित करना सिखाना। "अद्भुत पत्ते" उद्देश्य: बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं की सुंदरता को नोटिस करना सिखाना। नाम पौधों। भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करना सीखें, प्रकृति के साथ संवाद करने की खुशी का अनुभव करें।	शिक्षाप्रद खेल "वर्ष का कौन सा समय?" लक्ष्य: एक निश्चित मौसम के साथ कविता या गद्य में प्रकृति के वर्णन को सहसंबंधित करना सीखना;श्रवण ध्यान, सोचने की गति विकसित करें। किरिल पी, पोलीना वास, ओलेगो	वार्तालाप "विजिटिंग मोइदोडिर" उद्देश्य: बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, स्वच्छ कपड़े और शरीर को बनाए रखने के महत्व के बारे में बात करें, "स्वच्छता" की अवधारणा का परिचय दें। साबुन का ठीक से उपयोग करना सीखें, अपना चेहरा धीरे से धोएं, धोने के बाद अपने हाथों को सुखाएं।	योजना के अनुसार ड्राइंग के लिए स्थितियां बनाएं "क्या शरद ऋतु ने हमें लाया है" पेंसिल के साथ ड्राइंग के कौशल को बनाने के लिए, अपने काम के बारे में बात करें, इसे बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी में प्रस्तुत करें।	माता-पिता को स्वतंत्र उत्पादक गतिविधियों के लिए घर पर बच्चों के लिए एक कोने का आयोजन करने की पेशकश करें
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	भाषण विकास	शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना। कहानियों की रचना। उद्देश्य: बच्चों को काव्य भाषण की धारणा से परिचित कराना। एक निश्चित योजना के अनुसार कहानी की रचना करना सिखाना जारी रखें (शिक्षक की नकल करके)
		शारीरिक विकास	पाठ 14 आंदोलनों के मुख्य प्रकार।
	पैदल चलना:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	कश्मीर#ओ1	बाहर खेले जाने वाले खेल "टक्कर से टक्कर तक।" उद्देश्य: दो पैरों पर कूदने में व्यायाम करना। झेन्या, जूलिया, एलोशा	क्षेत्र की सफाई। उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना।	टर्नटेबल के साथ खेल “क्या सड़क पर हवा चल रही है। उद्देश्य: ध्यान और जिज्ञासा विकसित करना पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक-संचार विकास;	बातचीत "श्रम गतिविधि" उद्देश्य: बच्चों को श्रम गतिविधियों के दौरान वस्तुओं और उपकरणों का उपयोग करते समय सुरक्षा नियमों का पालन करना सिखाना (पानी के डिब्बे, लत्ता, लाठी - प्रकृति के एक कोने में श्रम; ढेर, कैंची, पेंसिल, ब्रश - मैनुअल श्रम)
	शाम:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, जिमनास्टिक करना। नाट्य गतिविधि "एक साथ बजाना" "शलजम"। उद्देश्य: सुनने के लिए सिखाने के लिए, कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए, उन्होंने जो सुना उसके बारे में अपने छापों को व्यक्त करने के लिए नाटकीय और गेमिंग गतिविधियों में एक स्थिर रुचि पैदा करने के लिए। प्लेशचेव पढ़ना "शरद गीत" उद्देश्य: एक नया काम शुरू करना, कविता के प्रति प्रेम पैदा करना।	डी / और "जब ऐसा होता है" उद्देश्य: शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, इसकी विशिष्ट विशेषताएं; सुसंगत भाषण, ध्यान और संसाधनशीलता, धीरज विकसित करें। सोन्या एम, किरिल जेड, पोलीना वाझी	डी \ खेल "बगीचे से रहस्य।" उद्देश्य: भाषण का विकास और विषय पर शब्दावली की सक्रियता, समाज के लिए वयस्क कार्य के महत्व के बारे में विचारों का विस्तार करना, ठीक मोटर कौशल का विकास।	निर्माण के लिए स्थितियां बनाएं
	पैदल चलना।	शारीरिक विकास।	बरसात के मौसम में, खिड़की से अवलोकन। खिड़कियों से टकराने वाली बारिश को सुनने की पेशकश करें। देखें कि गिलास से पानी कैसे टपकता है। ध्यान दें कि बाहर का मौसम कैसा है। बारिश के बारे में पहेलियों। शब्द का खेल "हम यह नहीं कहेंगे कि हम कहाँ थे, लेकिन हम दिखाएंगे कि हमने क्या किया"सी: : बच्चों को किसी क्रिया को शब्द कहना सिखाना; क्रियाओं का सही ढंग से उपयोग करें (समय, व्यक्ति); रचनात्मक कल्पना, सरलता विकसित करें। पी / और "नदी पार करें।" उद्देश्य: सीधे और बग़ल में एक लॉग पर चलने का व्यायाम करना।

थीम: "शरद ऋतु के रंग"

सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)	माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति	शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
शुक्रवार 02.10	सुबह	सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	सुबह जिमनास्टिक। पौधों का अवलोकन (पौधों का चयन किया जाता है बड़े पत्तेऔर फूल)। मेरे पास एक फूल है, वह बहुत पी सकता है। मैं तुम्हें थोड़ा पानी दूंगा - वह निगलता है और थोड़ा बढ़ता। स्थितिजन्य बातचीत "शरद आ गई है" मौसम, पत्तियों के आकार, आकार, रंग, मौसम की विशेषताओं की तुलना करना सीखें। शरद ऋतु के संकेतों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।	डिडक्टिक गेम "लुक एंड सीक" लक्ष्य:विवरण के अनुसार एक पेड़ खोजना सीखें, भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करें:पीछे, के बारे में, आगे, आगे, के कारण, बीच में, आगे;श्रवण ध्यान विकसित करें। याना, रीटा हेंज, डेनिसो	खेल की स्थिति "विनम्र शब्द" उद्देश्य: बच्चों को वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने में सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों का पालन करने के लिए, वयस्कों को सही ढंग से और विनम्रता से संबोधित करना सिखाना।	बच्चों की किताबें पेश करें - वी। वासनेत्सोव, एस। मार्शक, वी। सुतीव द्वारा चित्रों के साथ चित्र; कीमत के एवज में
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक और सौंदर्य विकास (एपीएल)	"पत्ती गिरना" उद्देश्य: बच्चों को कागज पर प्राकृतिक सामग्री से कथानक रचनाएँ बनाना सिखाना। रंग और रचना की भावना विकसित करें। प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करें। प्राकृतिक सामग्री से चित्रों और रचनाओं में इसकी सुंदरता को संरक्षित करने की इच्छा जगाएं।
		शारीरिक विकास (सड़क पर)	पाठ 15 उद्देश्य: गेंद को नेट पर फेंकने, निपुणता और आंख विकसित करने में व्यायाम करना; समर्थन के कम क्षेत्र पर चलते और दौड़ते समय एक स्थिर संतुलन बनाए रखने में।
	पैदल चलना:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	कश्मीर#O2	पी / और "मेरे साथ पकड़ो।" उद्देश्य: सही दिशा में दौड़ना सिखाना। साशा, अन्या श, रुस्लान	श्रम गतिविधि शरद ऋतु के पत्तों की सफाई। उद्देश्य: काम करने की इच्छा पैदा करना।
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक और संचार विकास;	स्वच्छता प्रक्रियाएं: हाथ धोने के नियमों को ठीक करना; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; गतिविधि का सकारात्मक मूल्यांकन। त्चिकोवस्की "शरद ऋतु" (एल्बम "सीज़न") सुनना
	शाम:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	नींद के बाद वेलनेस जिमनास्टिक, मसाज के रास्तों पर चलनाडिडक्टिक गेम "ग्रीष्म या शरद ऋतु" उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों के ज्ञान को मजबूत करना, उन्हें गर्मी के संकेतों से अलग करना; स्मृति, भाषण विकसित करना; निपुणता शिक्षा। वी. सेमर्निन "सड़क पर बारिश हो रही है ..." गली के नीचे बारिश हो रही है, गीली सड़क, गिलास पर ढेर सारी बूँदें, और थोड़ी गर्मी। शरद ऋतु के मशरूम की तरह, हम छाते ले जाते हैं, क्योंकि यार्ड में शरद ऋतु आ गई है।	यंगिश ब्लॉक्स उद्देश्य: एक दूसरे के साथ ज्यामितीय आकृतियों की तुलना करने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक सामान्य विशेषता की पहचान करें और किसी दिए गए फीचर के अनुसार एक आकृति खोजें। दशा, दानिल, कात्या	बातचीत "ठंड के मौसम का खतरा क्या है", "ठंड कैसे न पकड़ें", "अगर आपको सर्दी लग जाए तो क्या करें";	के लिए शर्तें बनाएं टीम वर्क"शरद ऋतु की कल्पनाएँ" उद्देश्य: एक साथ काम करना सीखना, एक दूसरे की मदद करना।
	पैदल चलना।	शारीरिक विकास।	बाहर खेले जाने वाले खेल "गीज़-हंस", "कैच अप"।लक्ष्य: एक संकेत पर जल्दी से कार्य करना सीखें;दोस्ती की खेती करें। टहलने पर बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। प्राकृतिक सामग्री "गोल्डन ऑटम" से एक चित्र के आधार पर बच्चों के साथ बातचीत

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"

थीम "शरद ऋतु"

4-5 साल के बच्चों के लिए (मध्य समूह)

शिक्षक:

लिखत्सकाया ई.ए.

v.Blagodatnoe

एनओडी - शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"

थीम "शरद ऋतु"

लक्ष्य:प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना, स्वयं सीखना, उन्हें खोजना।

कार्य:

शैक्षिक:

पतझड़ प्रकृति के सौन्दर्य के बोध से जुड़ी सुखद स्मृतियों को जगाना जारी रखें।

विकसित होना:

प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। विभिन्न वृक्ष प्रजातियों के बारे में शरद वन की रंग योजना के विचार को स्पष्ट करें।

पोषण:

प्रकृति, भावनात्मक और सौंदर्य भावनाओं, जवाबदेही, दया के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।

सामग्री:सन्टी, मेपल, ओक, चिनार के शरद ऋतु के पत्ते। शरद ऋतु में जंगल का चित्रण करने वाले चित्र। खिलौना - गुड़िया कात्या, पेड़ों के मॉडल, टोकरियाँ, चिनार के पत्ते, सन्टी, मेपल, ओक।

तरीके और तकनीक: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, खेल। (शरद ऋतु की प्रकृति को दर्शाने वाले विषय चित्र और चित्र दिखाना। शिक्षक की कहानी। एक कलात्मक शब्द का उपयोग करना। उपदेशात्मक खेलों का संचालन करना: "एक तस्वीर लीजिए", "ऐसा नहीं होता", "एक पेड़ के हिस्से और नाम दिखाएं", "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है", "किस पेड़ की चादर से?"। आउटडोर खेल "एक टोकरी में पत्ते ले लीजिए।" स्पष्टीकरण। आश्चर्य का क्षण।)

प्रारंभिक काम:आसपास घूमे बाल विहार. विभिन्न प्रजातियों के वृक्षों की जांच। पेड़ों को पत्तियों के आकार से पहचानने का व्यायाम। आई। लेविटन, आई। शिश्किन द्वारा प्रजनन की परीक्षा। शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना और उन्हें याद करना। डिडक्टिक गेम्स "अपना स्थान खोजें", "यह कैसा दिखता है", "इसे कृपया कहो", आदि का संचालन करना।

खेल प्रेरणा।गुड़िया कात्या बच्चों से मिलने आती हैं।

शिक्षक:

आज हमारे पास एक असामान्य गतिविधि है। देखिए, समूह को रंग-बिरंगे पत्तों से सजाया गया है। आइए याद करें कि अभी कौन सा मौसम है? (शरद ऋतु) इस तरह के रंगीन पत्ते शरद ऋतु के संकेतों में से एक हैं। शरद ऋतु के कुछ अन्य लक्षणों के नाम लिखिए। (शरद ऋतु में यह ठंडा हो जाता है। दिन छोटे हो जाते हैं और रातें लंबी हो जाती हैं। कीड़े मर जाते हैं या ठंड से छिप जाते हैं। प्रवासी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं, आदि)

शरद ऋतु के संकेतों को दर्शाने वाले चित्रों की परीक्षा।

शिक्षक:दोस्तों, क्या आप शरद ऋतु के बारे में कोई कविता जानते हैं!

बच्चे:परिचित छंदों का पाठ करें

कात्या गुड़िया बच्चों को लिफाफा देती है, बच्चे अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं कि उनमें क्या है, एक खेल खेला जा रहा है

खेल "तस्वीर ले लीजिए"

शिक्षक बच्चों को "शरद ऋतु" विषय पर चित्र एकत्र करने के लिए आमंत्रित करता है

खेल "ऐसा नहीं होता"

शिक्षक बच्चों को चित्र देखने और उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता है: पतझड़ में क्या हो सकता है और क्या नहीं।

शिक्षक:आपने कितने सुंदर चित्र एकत्र किए हैं, अच्छा किया! शरद ऋतु वर्ष का एक अद्भुत समय होता है। प्रकृति पेड़ों को देती है अलग-अलग रंग .

जंगल में पेड़, झाड़ियाँ, मशरूम, जामुन उगते हैं, विभिन्न जानवर रहते हैं।

आओ सब मिलकर जंगल चलें।

दोस्तों देखो मैंने क्या पाया। यह शरद ऋतु के पत्तों वाली एक टोकरी है और पत्तियों को फर्श पर बिखेरती है।

क्या आप मुझे बता सकते हैं कि आप किन पेड़ों से पत्ते देखते हैं?

बच्चे:सन्टी, चिनार, ओक, मेपल से।

व्यायाम "एक पेड़ के हिस्सों को दिखाएँ और नाम दें"

शिक्षक चित्र में जड़, तना, शाखाएँ, पत्ते, फल दिखाता है, बच्चे उन्हें कहते हैं

व्यायाम "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है"

शिक्षक उन चित्रों की पेशकश करता है जहाँ आपको एक अतिरिक्त वस्तु खोजने की आवश्यकता होती है, और समझाते हैं कि यह ज़रूरत से ज़्यादा क्यों है

शिक्षक:आइए उनके साथ थोड़ा खेलें, उन्हें अपने हाथों में लें। कल्पना कीजिए कि आप पत्ते हैं! अब हम उड़ेंगे, चक्कर लगाएंगे और धीरे-धीरे जमीन पर उतरेंगे।

आंदोलनों के साथ भाषण "पत्तियां"

हम पतझड़ के पत्ते हैं सिर पर हाथ फेरना

शाखाओं पर हम बैठते हैं

हवा चली - वे उड़ गए। दौड़ना, और भुजाओं को भुजाएँ

हम उड़ गए, हम उड़ गए

और वे चुपचाप जमीन पर बैठ गए। बैठ जाओ

हवा फिर आई

और सारे पत्ते उठा लिए

घुमाया, उड़ गया

और फिर से जमीन पर बैठ गया बैठ जाओ

शिक्षक:देखो दोस्तों जब हम जंगल में आए थे तो पेड़ों पर पत्ते थे, लेकिन अब वे गिर गए हैं, पेड़ नंगे हैं। हवा चली, और पत्तियाँ अपनी टहनियाँ फाड़ गईं।

इस घटना का नाम क्या है?

बच्चे: पत्ते गिरना।

शिक्षक:

और चलो एक पत्ता गिरने की व्यवस्था करते हैं, पत्तियों को ऊपर फेंक देते हैं। देखो, पतझड़ के घास के मैदान में बहुत सारे गिरे हुए पत्ते हैं। मैं उन्हें इकट्ठा करने का सुझाव देता हूं।

डिडक्टिक गेम "पत्ता किस पेड़ से है?"

शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक निश्चित पेड़ की पत्तियों को इकट्ठा करने का कार्य देता है:

एलोशा, सन्टी के पत्ते इकट्ठा करो।

दशा, मेपल के पत्ते ले लीजिए।

डेनिस, ओक के पत्तों को इकट्ठा करो।

वीका, चिनार के पत्ते ले लीजिए।

जब बच्चे पत्ते इकट्ठा कर रहे होते हैं, शिक्षक एन. नायडेनोवा की कविता "फॉलिंग लीव्स" का एक अंश पढ़ता है:

शरद ऋतु का दिन कितना सुंदर होता है!

आप कितने पत्ते एकत्र कर सकते हैं!

सुनहरा बड़ा गुलदस्ता -

शरद ऋतु से नमस्कार।

एलोशा, आपने एक सन्टी से पत्ते एकत्र किए हैं, जिसका अर्थ है कि आपके हाथ में कौन से पत्ते हैं?

(बिर्च पत्ते।)

शिक्षक:वे क्या हैं?

बच्चे:पीला, सन्टी।

शिक्षक:सही। वे बर्च से हैं। और किन संकेतों से इसे पहचाना जा सकता है? यह अन्य पेड़ों से अलग क्या है?

बच्चे: बीकुत्ते की भौंक।

शिक्षक:बेशक, सन्टी में एक सफेद छाल, एक सफेद सूंड होती है। वे उसके बारे में कहते हैं: सफेद-बैरल। वह पतली है। इसकी लंबी पतली शाखाएँ होती हैं।

शिक्षक:- और तुम, दशा, किस तरह के पत्ते?

(मेरे पास मेपल के पत्ते हैं।)

शिक्षक:पत्ता कैसा दिखता है?

बच्चे:हथेली पर
शिक्षक:इसे क्या कहते है?

बच्चे: मेपल की पत्ती

शिक्षक:शरद ऋतु मेपल के पत्ते किस रंग के होते हैं?

बच्चे:लाल लाल।

शिक्षक:

डेनिस, आपने कौन से पत्ते एकत्र किए? (मैंने ओक के पत्ते एकत्र किए।)

शिक्षक:वे क्या हैं?

बच्चे: डीवध, पीला।

शिक्षक:- और वीका ने कौन से पत्ते एकत्र किए? (मैंने चिनार के पत्ते एकत्र किए।)

खेला खेल "एक टोकरी में पत्ते ले लीजिए"

बच्चे प्रत्येक प्रकार के पत्ते को एक अलग टोकरी में रखते हैं। आइए प्रत्येक पेड़ के नीचे कात्या गुड़िया के साथ पत्ते डालें ताकि जड़ें सभी सर्दियों में गर्म रहें।

परिणाम ओडी,गुड़िया कात्या बच्चों को स्मारक पदक, बच्चों की प्रशंसा देती है।

रेशिट्को यूलिया व्लादिमीरोवना
मध्य समूह में "शरद ऋतु" विषय पर प्रत्येक दिन के लिए कैलेंडर-विषयगत योजना

सोमवार

सप्ताह का विषय प्रपत्र और काम के साधन

दिन के दौरान स्थान

पतझड़

बातचीत। « पतझड़. तुम उसके बारे मे कया जानते हौं?. लक्ष्य। बच्चों को नोटिस करना और नाम बदलना सिखाएं प्रकृति: ठंड, वर्षा, हवा।

खेल की स्थिति "गुड़िया दशा बच्चों से मिलती है".

उपदेशात्मक खेल "संकेत पतझड़» . लक्ष्य: मुख्य संकेतों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें पतझड़. अनुमानित सामान्य शिक्षा

अभ्यास अभ्यास - "पत्ते उठाओ पतझड़» . कार्य: बच्चों को बर्च के पत्तों और मेपल के पत्तों को बाल्टियों में इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को भाषण में अपने प्रभाव व्यक्त करने, संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करें।

"हवा आंदोलन"- बच्चों को दिखाएं कि हवा भले ही अदृश्य हो, लेकिन उसे महसूस किया जा सकता है। उत्पादन: हवा नहीं "अदृश्य", उसके चेहरे को पंखा करके उसकी हरकतों को महसूस किया जा सकता है।

एक कविता पढ़ना « पतझड़» हवा के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना - बच्चों की सोच विकसित करना।

पहेलियों के बारे में पतझड़. लक्ष्य: सरलता, विद्वता विकसित करना।

भाषण खेल। "मीशा टहलने के लिए क्या याद कर रही है". लक्ष्य: संज्ञाओं का जनक बहुवचन बनाना सीखें।

मोटर गतिविधि खेल "रंगीन घास का मैदान", "बिल्ली और गौरैया". एक कार्य: मुख्य प्रकार के आंदोलनों का विकास।

आंदोलन के साथ भाषण खेल। "वर्षा". लक्ष्य: गति के साथ शब्दों का समन्वय करना सीखें।

पी / खेल "झमुरकी एक घंटी के साथ"- बच्चों का मनोरंजन करने के लिए, उनमें एक अच्छा, हर्षित मूड बनाने में मदद करने के लिए।

भूमिका निभाने वाला खेल। "परिवार". हम जा रहे हैं शरद ऋतु की सैर». लक्ष्य: बच्चों की खेल में एकजुट होने की क्षमता में सुधार करना, भूमिकाएँ वितरित करना (माँ, पिता, बच्चे, खेल क्रियाएँ करना, नियमों और सामान्य खेल योजना के अनुसार कार्य करना।) माता-पिता को सलाह दें

वॉक इन शरद ऋतु पार्क, पत्ती गिरते हुए देखें, मौसम।

दिलचस्प बातों का घंटा 1. संगीत विकास । जीसीडी विषय: « पतझड़लाल बिल्ली की तरह. कार्य: 1. भावनात्मक जवाबदेही, एक दूसरे के प्रति दयालु रवैया विकसित करें। 2. सही अभिव्यक्ति, लय की भावना, पिच सुनवाई, भाषण, कल्पना, अवलोकन, ध्यान, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, एक खेल छवि को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें। 3. बच्चों के क्षितिज, उनकी शब्दावली का विस्तार करें।

2. "आवेदन". जीसीडी विषय: "आइए जमीन को पत्तियों से ढक दें". कार्य: 1. कैंची से पकड़ने और काम करने की क्षमता को बढ़ावा देना जारी रखें; अपने हिस्से से संपूर्ण को खोजने की क्षमता बनाने के लिए।

पैदल चलना

जानकारीपूर्ण - अनुसंधान गतिविधियाँ

पवन अवलोकन - प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होने की प्रक्रिया में अवलोकन और जिज्ञासा विकसित करना।

संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधियाँ "यह आ गया है शरद ऋतु - कूलर» - बच्चों को गर्मियों में मौसम की तुलना करने के लिए प्रोत्साहित करना जारी रखें और पतझड़.

"स्थितिजन्य बातचीत "आप सूखे पत्ते क्यों नहीं जला सकते". लक्ष्य: आचरण के नियमों के बारे में विचार बनाने के लिए शरद वन. पत्ती गिरने की विशेषताओं का परिचय दें। मॉडलों के ज्ञान को मजबूत करें "सुरक्षित व्यवहार में शरद वन» .

गिनती सीखो। लक्ष्य: शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें, शब्दों के बीच रुकें।

रेत का खेल। बच्चों की पसंद पर भवनों का निष्पादन। कार्य। बच्चों को आपूर्ति करना सिखाना (फावड़े, बाल्टी, मोल्ड, चलनी)योजना के अनुसार, इमारतों को विभिन्न विवरणों के साथ पूरक करने के लिए, उन्हें हराने के लिए।

डि "क्या क्या क्या?". लक्ष्य: किसी दिए गए उदाहरण, घटना के अनुरूप परिभाषाओं का चयन करना सीखना

श्रम गतिविधि: बगीचे में कचरा साफ करना। लक्ष्य: बगीचे में काम करने के कौशल को मजबूत करना।

खेल: "रन ट्रैप". लक्ष्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करें।

.

कार्य

सामूहिक अनुभव से कथा "हम पार्क में कैसे चले". लक्ष्य: दो ऋतुओं - ग्रीष्म और के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें पतझड़. अनुभव से कहानी कहने के कौशल का निर्माण करें।

खेल: "चलो सवारी करते हैं शरद वन» - पर्यावरण के बारे में ज्ञान का निर्माण करें।

केजीएन का विकास। समस्या की स्थिति "अगर चप्पल नहीं बांधता है" लक्ष्य: खेल की स्थिति तैयार करते समय केपी, स्वयं सेवा कौशल और संबंधों को शिक्षित करना "क्या टेबल के नीचे बैठकर खाना संभव है"भोजन के दौरान व्यवहार की संस्कृति विकसित करना।

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल,

रूसी लोक खेल "बतख और ड्रेक". लक्ष्य: गति की गति का विकास।

शब्द का खेल « दयालु शब्द» . लक्ष्य: भाषण गतिविधि का विकास।

बाहर खेले जाने वाले खेल "जाल", "अपना घर ढूंढो". लक्ष्य: निपुणता विकसित करने के लिए, एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने की क्षमता, खेल के नियमों का सख्ती से पालन करने के लिए।

दृश्य गतिविधि

- रचनात्मक कार्यशाला: ब्रश पेंटिंग। कार्य: ब्रश से आकर्षित करने की क्षमता। ब्रश पर पेंट उठाओ।

कल्याण मिनट। "विटामिन टिप्स" (बातचीत, स्वस्थ जीवन शैली के खेल)

डि "क्या बात है". कार्य: विषय को स्पष्ट रूप से नाम देने और उसका वर्णन करने की क्षमता।

मोटर गतिविधि - आउटडोर खेल "हरे शिकार"- निपुणता का विकास, प्रतिक्रिया की गति।

बच्चों से परिचय कराना जारी रखें लक्षण: पतझड़पत्ता गिरना जल्द ही बीत जाएगा - एक तेज सर्दी की उम्मीद करें; स्प्रूस और चीड़ की शाखाएँ नीचे गिरती हैं - बारिश के लिए।

उपदेशात्मक खेल "पेड़, झाड़ी, फूल"- बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि (खेल, संचार और रुचि की गतिविधियाँ).

कार्य

संचारी गतिविधि

खेल की स्थिति "सबसे अच्छा मौसम कौन सा है?"- बच्चों को भावनात्मक और प्रेरक रूप से मौखिक और संगीतमय छवियों का जवाब देना सिखाना; मनोदशा के रंगों को महसूस करें और इस भावना को शब्दों में व्यक्त करें; कहानी को ध्यान से सुनें और कहानी के सामने आने पर उसका अनुसरण करें।

दिन का दूसरा भाग वी. बियांचियो द्वारा पढ़ना "फाउंडलिंग".

नाट्य गतिविधि। रंगमंच - एक परी कथा पर आधारित फलालैनग्राफ "टेरेमोक"- बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराना जारी रखें।

बाहर खेले जाने वाले खेल: "बेघर बनी". लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें, जल्दी से गति की दिशा बदलें, चपलता और धीरज विकसित करें।

एस/आर गेम "दुकान"- वस्तुओं का उपयोग करना सीखें - विकल्प।

. लक्ष्य

उंगली का खेल "घर बनाना". कार्य: बच्चों के हाथों और भाषण के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

पतझड़.

कार्य

रेत का खेल।

घर का काम। खेल के मैदानों में चीजों को व्यवस्थित करने में बच्चों को शामिल करना उनके काम के परिणाम को देखने की क्षमता है।

दृष्टांतों की जांच करना। « शरद ऋतु प्रकृति» . लक्ष्य: किसको पहचानना सीखें शरद ऋतु का महीना दर्शाया गया है, संकेत निर्धारित करें पतझड़.

डि « हर चीज़ की अपनी जगह होती है» लक्ष्य: में व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करने के लिए समूहखिलौने दूर रखो।

सप्ताह का विषय प्रपत्र और काम के साधन

शैक्षिक स्थिति के आधार पर

(खेल, संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ, रचनात्मक गतिविधि) कार्यक्रम और कार्यप्रणाली परिसर जिसमें परिवारों को शामिल करना शैक्षणिक गतिविधियांबच्चों की पहल

दिन के दौरान स्थान

पतझड़

सुबह संचार गतिविधि

बातचीत "हम क्या शरद ऋतु लाया» . लक्ष्य: के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें पतझड़प्रकृति में परिवर्तन (चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल कनेक्शन की स्थापना).

संवेदी खेल - "मुझे इंद्रधनुष के रंग दिखाओ", "एक समान वस्तु का नाम दें". सक्रिय ध्यान और प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

अभ्यास अभ्यास - "चलो तान्या गुड़िया को हिलाएं". कार्य: बच्चों को ध्वनि के सही, सुगम ड्रा में व्यायाम कराएं "लेकिन".

संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधियाँ। "सनी बनी". लक्ष्य: यह समझने में सहायता के लिए कि परावर्तन चिकनी, चमकदार सतहों पर और केवल प्रकाश में होता है।

मोटर गतिविधि - पी / और "हार्स और भेड़िया". कार्य: बच्चों में सिग्नल पर गति करने, दौड़ने में व्यायाम करने, दोनों पैरों पर कूदने, बैठने, पकड़ने की क्षमता विकसित करना।

"जंगल में भालू पर". कार्य: बच्चों में सहनशक्ति, एक संकेत पर गति करने की क्षमता, सामूहिक आंदोलन का कौशल विकसित करना। एक निश्चित दिशा में दौड़ने का अभ्यास करें।

एक रूसी लोक कथा पढ़ना "माशा और भालू".

बच्चों के साथ बातचीत "माशा खो गई"- जंगल में सुरक्षित व्यवहार की मूल बातें की शिक्षा

स्व-सेवा, स्वतंत्रता, श्रम शिक्षा सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल। "धो". लक्ष्य: बच्चों को उनकी उपस्थिति में विकार को नोटिस करना, हाथ और चेहरा धोना, साबुन का उपयोग करना, तौलिये से सुखाना सिखाना जारी रखें। माता-पिता को प्रदर्शनी में भाग लेने की सलाह दें

« शरद फंतासी» संयुक्त खेल गतिविधि

दिलचस्प बातों का घंटा 1. मॉडलिंग। जीसीडी विषय: "हेजहोग कांटेदार है, लेकिन सामंत नहीं है". कार्य: आत्मविश्वास और पहल पैदा करने के लिए; हेजहोग मूर्तिकला कौशल, उन्नत सुविधाओं का निर्माण करें दिखावट; रूप और रचना क्षमता की भावना विकसित करें।

2. शारीरिक विकास। जीसीडी विषय: « पतझड़» . कार्य: सुंदरता, अनुग्रह, आंदोलनों की अभिव्यक्ति की खेती करना। करने के लिए प्रोत्साहित करें स्वयं की संतुष्टिव्यायाम। 2. बच्चों के विकास में योगदान कौशल: 20-30 सेमी की ऊंचाई से कूदें, एक कुर्सी के नीचे अपने पेट के बल रेंगें, नरम मॉड्यूल, जिम्नास्टिक स्टिक पर कदम रखें। 3. अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।

3. सर्कल "डोमिसोल्का".

पैदल चलना

संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधियाँ

गौरैया देख रही है। लक्ष्य: गौरैया की उपस्थिति, जीवन की अभिव्यक्तियों की विशेषताओं के बारे में गहरा ज्ञान; बच्चों के ध्यान और स्मृति को सक्रिय करने के लिए।

संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि - बातचीत "सभी मशरूम खाने योग्य नहीं होते". लक्ष्य। खाद्य की अवधारणा तैयार करें, खाद्य नहीं।

श्रम गतिविधि: साइट पर पत्थरों का संग्रह। लक्ष्य: श्रम में भाग लेने की इच्छा पैदा करना जारी रखें।

मोटर गतिविधि - मोबाइल खेल: "पैंट्री में चूहे".

संचार गतिविधि - "बच्चों के लिए अग्नि सुरक्षा नियम" लक्ष्य: बच्चे की सुरक्षा के बारे में विचार तैयार करना।

उंगली का खेल "फिंगर बॉय", "मेरा परिवार". लक्ष्य: भाषण विकसित करना, ठीक मोटर कौशल।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि (खेल, संचार और रुचि की गतिविधियाँ).

कार्य: बच्चों की पहल के विकास को बढ़ावा देने के लिए, बच्चे के अपने हितों के बारे में जागरूकता के आधार पर बच्चों के अवकाश को चुनने में विषय की स्थिति।

खेल गतिविधि - भूमिका निभाना खेल: "बालवाड़ी",

दूरस्थ सामग्री वाले खेल, - खेल अभ्यास - "मेरे पास भेजो". लक्ष्य: एक दिशा में आसान चलने का विकास।

दृश्य गतिविधि

- रचनात्मक कार्यशाला: मॉडलिंग - "हम क्या शरद ऋतु दिया» . कार्य: विकसित करना दृश्य गतिविधिबच्चे; भविष्य के काम की अवधारणा का स्वतंत्र निर्धारण, एक छवि बनाने की इच्छा।

केजीएन का विकास। बच्चों को सोने, धोने और कंघी करने के बाद अपनी उपस्थिति को ठीक करने के लिए सिखाना जारी रखें, मदद मांगें।

निर्माण खेल "किसके पास सबसे ऊंचा महल है"- अपने काम के परिणामों के प्रति सावधान रवैया अपनाएं। बच्चों को अपने दम पर खेलों का आयोजन करना, एक साथ खेलना सिखाएं।

श्रम गतिविधि - साइट पर बड़े मलबे का संग्रह, व्यापक पथ। लक्ष्य: काम करने की क्षमता बनाने के लिए उपसमूह.

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल,

कल्याण मिनट। "विटामिन टिप्स" (बातचीत, स्वस्थ जीवन शैली के खेल)

खेल गतिविधि - "युग्मित चित्र"दृश्य स्मृति, अवलोकन, ध्यान वितरित करने और समान छवियों को खोजने की क्षमता के विकास पर।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि (खेल, संचार और रुचि की गतिविधियाँ).

कार्य: रुचि के अनुसार गतिविधियों के स्वतंत्र चयन को बढ़ावा देना, पहल और स्वतंत्रता की इच्छा विकसित करना।

बच्चों की पसंद पर पढ़ना। किसी विषय पर कहानी लिखना "हम एक साथ क्या कर रहे हैं?" (परिवार में)- स्मृति विकसित करना, भाषण की अभिव्यक्ति।

संचारी गतिविधि

शिक्षक के संयुक्त खेल और बच्चे: भूमिका निभाने वाला खेल "सौंदर्य सैलून". लक्ष्य: एक परिचित खेल में भूमिका निभाने वाली गतिविधियों की सीमा का विस्तार करने में मदद करें।

2 आधे दिन का खेल व्यायाम "रास्ते में". लक्ष्य: भूलभुलैया के माध्यम से चलने में बच्चों का व्यायाम करें, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

संरचनात्मक मॉडलिंग गतिविधि "एक कार गैरेज का निर्माण". लक्ष्य: इमारतों को बनाने और हराने की क्षमता।

पेशे के विषय पर दृष्टांतों पर विचार। कार्य: पेशे का नाम ठीक करें।

बच्चों से नर्स के काम के बारे में बात करना।

खेल व्यायाम "रंग घर" लक्ष्य: बच्चों को कैंची चलाना सिखाना जारी रखें- "लगभग"कागज की चौड़ी पट्टियों को क्यूब्स में काटें ( "वर्ग") या ईंटें ( "आयत") घर की छत पाने के लिए एक वर्ग को तिरछे दो त्रिभुजों में विभाजित करने की तकनीक दिखाएँ। स्व-कट तत्वों से एक रचना की रचना करने में रुचि उत्पन्न करें। एक आंख, रूप और रचना की भावना विकसित करें।

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा। कार्य: हाथ धोते समय सावधानी से साबुन का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें, एक तौलिया को हुक पर लटकाएं।

संगीतमय गतिविधि। संगीत का एक टुकड़ा सुनना पतझड़.

निर्माण सामग्री का खेल। कार्य: बड़ी निर्माण सामग्री के साथ बच्चों के खेल का आयोजन करें, एक गैरेज, एक टावर, एक पुल बनाने में मदद करें।

उपदेशात्मक खेल "चित्रों को क्रम में रखें" लक्ष्य: स्वास्थ्य के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करें और स्वस्थ तरीकाजीवन, भाषण, ध्यान, स्मृति विकसित करना।

पी / एस "पक्षी और बारिश" लक्ष्य: निपुणता और गति विकसित करना।