सप्ताह की थीम:

« शरद ऋतु के रंग»

कार्यक्रम सामग्री:

1. प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल कनेक्शन की स्थापना)।

2. के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना शरद ऋतु की छुट्टियां, शरद ऋतु में लोगों के कपड़े में परिवर्तन, बच्चों की शरद ऋतु मज़ा।

सहकर्मी, प्रशंसा, शरद ऋतु प्रकृति की सुंदरता का आनंद लेने के लिए कौशल का गठन

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सप्ताह का विषय:

"शरद ऋतु के रंग"

21.09.15-25.09.15

कार्यक्रम सामग्री:

1. प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना)।
2. शरद ऋतु की छुट्टियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, शरद ऋतु में लोगों के कपड़ों में बदलाव, बच्चों के लिए शरद ऋतु की मस्ती।
3. सहकर्मी, प्रशंसा, शरद ऋतु प्रकृति की सुंदरता का आनंद लेने के लिए कौशल का गठन।

जीसीडी	तारीख	विषय	जीसीडी	तारीख	विषय
संज्ञानात्मक विकास (विस्तारित सर्कल)	21.09	परिस्थितिजन्य बातचीत "आप सूखे पत्ते क्यों नहीं जला सकते"	कलात्मक सौंदर्य विकास (ड्राइंग)	22.09	"जंगल में" I.A. लाइकोवा str18
शारीरिक विकास	22.09	एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 10 पृष्ठ 26	संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)	23.09	मैं एक। पोमोरेवा, वी.ए. पॉज़िनासत्र 4 पृष्ठ 14
भाषण विकास	24.09	खिलौनों का विवरण। ओ.एस. उशाकोवा, ई.एम. स्ट्रुनिना पी.28	शारीरिक विकास	24.09	एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 11 पृष्ठ 28
कलात्मक सौंदर्य विकास (सेब / मॉडलिंग)	25.09	"रंगीन घर" I.A. लाइकोवा str 30	शारीरिक विकास (बाहरी)	25.09	एल.आई. पेनज़ुलेव कक्षा 12 पी 29
कलात्मक सौंदर्य विकास (संगीत)	21.09, 23.09

थीम: "शरद ऋतु के रंग" कार्यक्रम सामग्री: प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना)। शरद ऋतु की छुट्टियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, शरद ऋतु में लोगों के कपड़ों में बदलाव, बच्चों की शरद ऋतु की मस्ती। सहकर्मी, प्रशंसा, शरद ऋतु प्रकृति की सुंदरता का आनंद लेने के लिए कौशल का गठन।

सप्ताह का दिन	तरीका
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति
सोमवार	सुबह	संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास;	सुबह जिमनास्टिक। सुबह के मौसम के बारे में बातचीत करना उद्देश्य: बच्चों को कहानी लिखना, पूरे वाक्यों में बोलना और संवाद भाषण देना सिखाना।	डी / और " कौन सा, कौन सा, कौन सा?" उद्देश्य: किसी दिए गए उदाहरण, घटना के अनुरूप परिभाषाओं का चयन करना सिखाना	सामूहिक अनुभव से कथा "हम पार्क में कैसे चले" दो मौसमों - ग्रीष्म और शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें। अनुभव से कहानी कहने के कौशल का निर्माण करें।	चित्र देखने के लिए स्थितियां बनाएं शरद ऋतु विषयउद्देश्य: शरद ऋतु के मौसम के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना।	शरद ऋतु के पार्क में टहलें, पत्तियों का गिरना, मौसम देखें
		संज्ञानात्मक विकास (विस्तारित सर्कल)	परिस्थितिजन्य बातचीत "आप सूखे पत्ते क्यों नहीं जला सकते" उद्देश्य: शरद ऋतु के जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में विचार बनाना। पत्ती गिरने की विशेषताओं का परिचय दें। मॉडल के ज्ञान को समेकित करने के लिए "शरद ऋतु के जंगल में सुरक्षित व्यवहार"
		कलात्मक सौंदर्य विकास (संगीत)	संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
	पैदल चलना:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास;	कश्मीर संख्या C12	एक पैर पर जगह-जगह कूदना। उद्देश्य: निपुणता विकसित करना।	श्रम गतिविधि बगीचे में कचरा संग्रह। उद्देश्य: बगीचे में काम करने के कौशल को मजबूत करना।	टहलने के लिए शरद ऋतु के गुलदस्ते की रचना के लिए स्थितियां बनाएं। उद्देश्य: शरद ऋतु की सुंदरता का आनंद लेना, भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक और संचार विकास;	समस्याग्रस्त स्थिति "अगर चप्पल नहीं बांधता है"उद्देश्य: केपी की शिक्षा, स्वयं-सेवा कौशल और रिश्ते जब ड्रेसिंग खेल की स्थिति "क्या टेबल के नीचे बैठकर खाना संभव है" भोजन के दौरान व्यवहार की संस्कृति की शिक्षा
	शाम:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	वी. ओसेवा "चौकीदार" पढ़ना उद्देश्य: बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने पर काम जारी रखना	किया। खेल "मजेदार चित्र" उद्देश्य: शब्दों में [w] और [w] ध्वनियों को अलग करना सीखना।	"एक दोस्त की मदद करें" बातचीत। उद्देश्य: केपी की शिक्षा, स्वयं-सेवा कौशल और ड्रेसिंग करते समय रिश्ते	बच्चों को प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन, लोगों के कपड़े, बच्चों के खेल के बारे में चित्र प्रदान करें। के लिए विशेषताएँ दर्ज करें रोल-प्लेइंग गेम "शरद ऋतु पार्क में चलता है"
	पैदल चलना।	शारीरिक विकास।	अपने बच्चों के साथ अपने क्षेत्र का अन्वेषण करें। इसमें क्या है? स्विंग पर सावधान रहने के तरीके के बारे में बात करें रूसी लोक खेल"बतख और ड्रेक"।लक्ष्य: गति की गति का विकास। शब्द का खेल "दयालु शब्द।"उद्देश्य: भाषण गतिविधि का विकास आउटडोर खेल"जाल", "अपना घर खोजें।"उद्देश्य: निपुणता विकसित करने के लिए, एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने की क्षमता, खेल के नियमों का सख्ती से पालन करना।

थीम: "शरद ऋतु के रंग"

सप्ताह का दिन	तरीका	एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			के लिए विकास पर्यावरण का संगठन स्वतंत्र गतिविधिबच्चे (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)	माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति	शैक्षणिक गतिविधियांशासन के क्षणों में
मंगलवार	सुबह	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	सुबह का व्यायाम नाट्य गतिविधियों का संगठन थीम: शरद ऋतु के पत्तों के साथ रेखाचित्र लक्ष्य: संगीत की प्रकृति को महसूस करने और इसे गति में व्यक्त करने की क्षमता के निर्माण में योगदान करें "अपार्टमेंट में आपके साथ कौन रहता है" उद्देश्य: परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना (परिवार का कोना)	डिडक्टिक गेम: ध्यान, स्मृति, अवलोकन और तार्किक सोच के विकास के लिए लोट्टो "एसोसिएशन"।	एक दूसरे के साथ व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, कि आपको विनम्र होने की जरूरत है, आप लड़ नहीं सकते, लालची हो सकते हैं।	के लिए शर्तें बनाएंरोल-प्लेइंग गेम "परिवार" उद्देश्य: रोल-प्लेइंग गेम्स में बच्चों की रुचि विकसित करने के लिए, गेम का माहौल बनाने में मदद करें। खेल में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें।
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक सौंदर्य विकास (ड्राइंग)	"जंगल में" उद्देश्य: चित्र साधारण भूखंडडिजाइन द्वारा। ग्राफिक कौशल और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के स्तर की पहचान।
		शारीरिक विकास	पाठ 10 लक्ष्य। चलते समय बच्चों को शिक्षक के संकेत पर रुकना सिखाना जारी रखें; कॉर्ड के नीचे चढ़ते समय समूह की क्षमता को मजबूत करने के लिए; समर्थन के कम क्षेत्र पर चलते समय एक स्थिर संतुलन बनाए रखने के लिए व्यायाम करें।
	पैदल चलना:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	कश्मीर संख्या C7	छोटे और लंबे रास्तों पर चलना।लक्ष्य: लंबाई के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें।	समस्या की स्थिति "गीले मौसम में टहलने के लिए क्या पहनें" उद्देश्य: बच्चों को मौसम के अनुसार कपड़े पहनना सिखाना।	एस / आर गेम "शरद ऋतु के जंगल की यात्रा" के लिए स्थितियां बनाने के लिए उद्देश्य: शरद ऋतु के जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में विचार बनाना। पत्ती गिरने की विशेषताओं का परिचय दें।
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक-संचार विकास;	समस्या की स्थिति "क्या शरद ऋतु ने हमें लाया" उद्देश्य: प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना (जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना)
	शाम:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास;	सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, जिमनास्टिक करना। एम। सदोव्स्की की कविता "व्हाट ऑटम कैन डू" को याद करते हुए; लक्ष्य: स्मृति भाषण विकसित करना। रूसी लोक गीतों को सुनने की पेशकश करें (उदाहरण के लिए: "लडुस्की", जी। फ्रिड द्वारा व्यवस्थित एक रूसी लोक राग; "पेटुशोक", (हमारा घर-दक्षिण यूराल)	मैं / वाई "जोर से - शांत"	डी / और "सब कुछ अपनी जगह है" उद्देश्य: समूह में व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करने के लिए, खिलौनों को वापस जगह पर रखें	बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ बच्चों के साथ बारिश करें बच्चों को पेंसिल पकड़ना सिखाएँ, सही ढंग से ब्रश करें
	पैदल चलना।	शारीरिक विकास।	गौरैया देख रही है उद्देश्य: सुविधाओं के बारे में ज्ञान को गहरा करना उपस्थितिगौरैया, जीवन अभिव्यक्तियाँ; बच्चों के ध्यान और स्मृति को सक्रिय करने के लिए। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "पक्षी और बिल्ली", "रंगीन कारें"।लक्ष्य: एक दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना सीखें।

थीम: "शरद ऋतु के रंग"

सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)	माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति	शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
बुधवार	सुबह	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	सुबह जिमनास्टिक। आसपास की दुनिया के बारे में बातचीत: बच्चे ने रास्ते में क्या देखा; प्राकृतिक मौसम परिवर्तन। उद्देश्य: बच्चों के सुसंगत भाषण, अवलोकन का विकास करना। खेल "माशा चाय पीता है"। खेल का उद्देश्य: विस्तार करें शब्दावलीऔर अपने बच्चे के भाषा कौशल में सुधार करें।	डिडक्टिक गेम "क्या हो गया?" (शिक्षक बच्चों को ईंट, घन, प्लेट की जांच करने के लिए आमंत्रित करता है, और फिर अपनी आँखें बंद कर लेता है; वयस्क एक विवरण हटा देता है, और बच्चे अपनी आँखें खोलते हुए कहते हैं कि क्या गायब है)	बातचीत: "व्यक्तिगत व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं का उपयोग कैसे करें?" उद्देश्य: केपी और स्वयं सेवा कौशल बनाना	"शरद ऋतु" विषय पर दृष्टांतों का योगदान दें मोटर आशुरचना के लिए पत्रक रखना; संगीत वाद्ययंत्र
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	संज्ञानात्मक विकास (FEMP)	पाठ 4 उद्देश्य: लंबाई और चौड़ाई में दो वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता में सुधार करना। शब्दों के साथ तुलना के परिणामों को नामित करें: लंबा-छोटा, लंबा-छोटा, चौड़ा संकीर्ण, चौड़ा-संकीर्ण।
		कलात्मक और सौंदर्य विकास (संगीत)	संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
	पैदल चलना:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	कश्मीर संख्या C10	आंदोलन विकास। उद्देश्य: मनमानी दिशा में घेरा घुमाने के कौशल में सुधार करना।	आह्वान पढ़ना "शरद ऋतु, शरद ऋतु ... "(हमारा घर दक्षिणी उरल्स है) लक्ष्य: कॉल की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें।	बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेल।
	सोने से पहले काम करें		मैं / वाई कैसे जल्दी से कपड़े उतारें, लेकिन बड़े करीने से चीजों को मोड़ें। उद्देश्य: केपी और स्वयं सेवा कौशल के गठन पर काम करना
	शाम:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। निर्माण	सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, जिमनास्टिक करना। पुश्किन को याद करते हुए "पहले से ही आकाश शरद ऋतु में सांस ले रहा था" उद्देश्य: कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करना। घर का काम। प्रस्ताव। गुड़िया पोशाक। लक्ष्य परिश्रम का पोषण करना है।	ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के क्रम को सीखने के लिए एक उपदेशात्मक गुड़िया के साथ खेल की स्थिति;	बैंगन, तोरी, मूली (आकार, रंग, स्वाद) की जांच और तुलना, वर्गीकृत करें। सब्जियों के बारे में पहेलियां बनाना सीखें।	"शरद ऋतु शाखाएं" डिजाइन करने के लिए स्थितियां बनाएं पेपर कंपोजिशन बनाना सीखें प्राकृतिक सामग्री. परिचय देना विभिन्न तरीकेभागों का कनेक्शन।
	पैदल चलना।	शारीरिक विकास।	आउटडोर खेल: "घोंसले में पक्षी।" उद्देश्य: - एक संकेत पर दो पैरों पर कूदना सीखना; चपलता, चौकसता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। "मेंढक"। उद्देश्य: - पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सिखाना; कूदें, दो पैरों से एक साथ धक्का दें, धीरे से कूदें; एक लॉग पर एक खाली जगह लेने में सक्षम हो। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। थीम: "शरद ऋतु के रंग"
सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)	माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति	शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
गुरूवार	सुबह	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	सुबह जिमनास्टिक। ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को दोहराने के लिए: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज। इन आंकड़ों के समान वस्तुओं के लिए एक समूह में खोजना सीखें। खेल "खिलौने को उनकी जगह खोजने में मदद करें" प्लॉट गेम "हेल्पर्स" (शिक्षक के मार्गदर्शन में बच्चे इशारों के साथ दिखाते हैं कि अपनी माँ की मदद कैसे करें, नानी: "स्वीप", "बर्तन धोएं", "टेबल पोंछें")	डिडक्टिक गेम: "अद्भुत बैग" उद्देश्य: खाते को स्पर्श करने के लिए ठीक करना।	केजीएन का टपकाना "लंबे समय तक सुगंधित साबुन" उद्देश्य: बच्चों को व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं (साबुन) से परिचित कराना (मैं और मेरा स्वास्थ्य तारासोवा)	विषय पर पुस्तकों के पोस्टकार्ड देखने के लिए स्थितियां बनाना: "शरद ऋतु" उद्देश्य: भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना, बच्चों के साथ जलना सड़क पर शरद ऋतु में कितना सुंदर है।
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	भाषण विकास	खिलौनों का विवरण। उद्देश्य: किसी खिलौने का वर्णन करते समय, उसके संकेतों, कार्यों को स्पष्ट रूप से नाम देना, उसके बारे में एक संक्षिप्त सुसंगत कहानी लिखना सिखाना। जानवरों और उनके शावकों के नामों को सहसंबंधित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, जानवरों के शावकों को निरूपित करने वाली संज्ञाओं के एकवचन और बहुवचन रूपों के उपयोग में प्रशिक्षित करना।
		शारीरिक विकास	पाठ 11 बुनियादी प्रकार के आंदोलनों।
	पैदल चलना:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	कश्मीर संख्या C11	पी / और "थ्रो - कैच।" उद्देश्य: बाहरी खेलों के संगठन में स्वतंत्रता विकसित करना।	स्थितिजन्य बातचीत "आप सूखे पत्ते क्यों नहीं जला सकते" उद्देश्य: शरद ऋतु के जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में विचार बनाना	टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि। बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेल। उत्पादक गतिविधि "चलो एक केक बेक करते हैं।"
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक-संचार विकास;	खेल "यह कौन है?" (तस्वीर में दिखाए गए जानवर का नाम बताएं)
	शाम:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, जिमनास्टिक करना। पढ़ने की कला। साहित्य: जी। त्सेफेरोव "जब पर्याप्त खिलौने नहीं हैं" उद्देश्य: बच्चों को एक वयस्क के पढ़ने और कहने को सुनने के लिए, विचलित हुए बिना, काम को अंत तक सुनने के लिए सिखाने के लिए। वहाँ प्रकृति के एक कोने में: फूलों को सींचने में मदद करें हम यह देखना जारी रखते हैं कि पानी के कैन से पानी कैसे निकलता है और जमीन में समा जाता है उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि पौधों को देखभाल और पानी की आवश्यकता है	फिंगर गेम "फिंगर-बॉय", "माई फैमिली" उद्देश्य: हम भाषण, हाथों के ठीक मोटर कौशल, स्मृति विकसित करते हैं।	"हम मिलनसार लोग हैं" बच्चों के कौशल को अच्छा बनाने के लिए बालवाड़ी में बच्चों और वयस्कों का इलाज करना वांछनीय है; एक दूसरे के साथ संवाद करना सीखें	सामूहिक व्यवसाय के आयोजन के लिए स्थितियां बनाएं ("समूह को शरद ऋतु के गुलदस्ते से सजाएं"), कागज और प्राकृतिक सामग्री से एक रचना बनाना सीखें। भागों को जोड़ने के विभिन्न तरीकों से खुद को परिचित करें।
	पैदल चलना।	शारीरिक विकास।	आउटडोर खेल: "गीज़", "चरवाहा और झुंड"। लक्ष्य: - आंदोलनों के समन्वय में सुधार; निपुणता, स्थानिक अभिविन्यास विकसित करना। व्यक्तिगत काम: "गेंद को पकड़ें।" उद्देश्य: निपुणता विकसित करना। दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल।

थीम: "शरद ऋतु के रंग"

सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)	माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति	शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
शुक्रवार	सुबह	सामाजिक और संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.	सुबह का व्यायाम बातचीत "नमस्ते!" बातचीत का उद्देश्य: आचरण के प्राथमिक नियमों, संचार की नैतिकता और अभिवादन का परिचय देना; साथियों और वयस्कों के संबंध में संचार कौशल विकसित करना; व्यवहार की संस्कृति विकसित करें। डिडक्टिक गेम "ऑब्जेक्ट ढूंढें" उद्देश्य: ज्यामितीय पैटर्न के साथ वस्तुओं के आकार की तुलना करना सीखना।	दृश्य स्मृति, अवलोकन, ध्यान वितरित करने और समान छवियों को खोजने की क्षमता के विकास के लिए डिडक्टिक गेम "युग्मित चित्र"।	एक समझ का निर्माण करना कि किताबों से बहुत सी रोचक बातें सीखी जा सकती हैं, बच्चों को पुस्तक में चित्र देखने के लिए प्रोत्साहित करें, बच्चों को प्रश्न पूछना सिखाएं, प्रश्न का उत्तर दें।	के लिए शर्तें बनाएंपोकेमुचका सेंटर में काम करें: फॉर्मेशन गेम्स फ़ाइन मोटर स्किल्स. मुद्रित बोर्ड गेम "लोट्टो-सब्जियां" का परिचय
	प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक और सौंदर्य विकास (एपीएल)	"रंगीन घर" उद्देश्य: बच्चों को कैंची का उपयोग करना सिखाना जारी रखने के लिए - "आंख से" कागज के चौड़े स्ट्रिप्स को क्यूब्स ("वर्ग") या ईंटों ("आयत") में काटें एक वर्ग को तिरछे दो त्रिकोणों में विभाजित करने की तकनीक दिखाएं घर की छत ले लो। स्व-कट तत्वों से एक रचना की रचना करने में रुचि उत्पन्न करें। एक आंख, रूप और रचना की भावना विकसित करें।
		शारीरिक विकास (सड़क पर)	पाठ 12 लक्ष्य। एक दूसरे को गेंद फेंकना सीखें, निपुणता और आंख विकसित करें; कूदने का अभ्यास करें।
	पैदल चलना:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास	कश्मीर संख्या C4	पी / और "पक्षी और बारिश" उद्देश्य: चपलता और गति विकसित करना	श्रम गतिविधि गिरे हुए पत्तों को रेक से रेक करना। उद्देश्य: शुरू किए गए काम को अंत तक लाना सिखाना।	टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि। बाहरी सामग्री के साथ खेल। स्टीयरिंग व्हील, स्कूप, मोल्ड, खिलौने, चाक, कार।
	सोने से पहले काम करें	सामाजिक और संचार विकास;	खेल की स्थिति "खिलौने बिस्तर पर जाते हैं" (बच्चे एस। रज़ोरेनोव "लोरी" के संगीत के लिए अपने पसंदीदा खिलौनों को अपनी बाहों में हिलाते हैं)। (हमारा घर दक्षिण उरल्स है)
	शाम:	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	नींद के बाद वेलनेस जिमनास्टिक, मसाज के रास्तों पर चलना उपदेशात्मक खेल "ऐसे रंग में क्या होता है", "रंग और आकार से उठाओ" उद्देश्य: प्राथमिक रंगों को ठीक करना, रंगों को एक दूसरे से अलग करना सीखना।	नर्सरी कविता "लडुश्की-ओक्लादुश्की" के लिए लयबद्ध ताली में व्यायाम करें। (हमारा घर दक्षिण उरल्स है)	खाने से पहले हाथ धोने की आवश्यकता के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। "मेरे हाथ साफ, साफ हैं" - धुलाई कौशल (मैं और मेरा स्वास्थ्य तारासोवा)	हस्तशिल्प "शरद ऋतु" की अंतिम कार्य प्रदर्शनी के लिए स्थितियां बनाएं उद्देश्य: शरद ऋतु के मौसम की अवधारणाओं को मजबूत करना, और शरद ऋतु हस्तशिल्प की सुंदरता की प्रशंसा करना।
	पैदल चलना।	शारीरिक विकास।	प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन उद्देश्य: प्रकृति में परिवर्तन के बारे में विचार बनाना (दिन छोटा हो गया है, रात लंबी हो गई है); शुरुआती शरद ऋतु के संकेतों को भेद करना और उन्हें कविताओं में पहचानना सिखाना; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें। बच्चों के लिए आउटडोर खेल।

सोमवार:

सुबह: सुबह का व्यायाम।

पारिस्थितिक परी कथा - बातचीत "हवा का रोमांच"। उद्देश्य: हवा के बारे में ज्ञान को ठोस और समेकित करना।

पी / और "हवा के साथ पकड़ना।"

डी / और "हार्वेस्ट"। उद्देश्य: आंदोलनों के साथ शब्दों का समन्वय विकसित करना।

शारीरिक विराम। भूतपूर्व। "टेकऑफ़ से पहले पक्षी"। (ज़ुरावलेवा, 63)।

पैदल चलना:

आकाश और बादलों को देखना। उद्देश्य: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखना; "बादल" की अवधारणा को स्पष्ट करें।

डी / और खेल "क्या आकाश?"। उद्देश्य: सापेक्ष विशेषणों के चयन में व्यायाम करना।

पी / और "समुद्र चिंतित है।" उद्देश्य: कल्पना को विकसित करना, एक कल्पित छवि को गति में व्यक्त करने की क्षमता।

इंडस्ट्रीज़ ज़ान वीका और यारोस्लाव के साथ फिजियो में। व्यायाम: पत्तों से बने घेरे में कूदना और बाहर निकलना।

बच्चों के लिए खेल।

शाम:सोने के बाद जिमनास्टिक।

ओ। ग्रिगोरिएवा "वेटिंग फॉर विंटर" की कहानी को पढ़ना और चर्चा करना। (चित्रों का सेट)।

पी / और "बारिश कांटेदार है।" ("द मैजिक ट्री", 17)।

सामूहिक कार्य "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं।"

स्टूडियो "संश्लेषण"।

मंगलवार:

सुबह:सुबह का व्यायाम।

विषय पर बातचीत: "किंडरगार्टन के रास्ते में आपने क्या देखा?"।

डी / और "किसकी आपूर्ति?"। उद्देश्य: सर्दियों के लिए जानवरों को तैयार करने के बारे में ज्ञान को मजबूत करना।

पी / और "गिलहरी एक खोखला चुनती है।" उद्देश्य: फिनिश आउटडोर खेल शुरू करना; रुचि बच्चे। (कार्तुषिना, 19)।

विश्राम व्यायाम। "पतझड़"।

पैदल चलना:बरसात का मौसम देखना। उद्देश्य: देर से शरद ऋतु के सबसे विशिष्ट संकेतों का परिचय देना - बरसात का मौसम; कपड़ों के नाम और उद्देश्य को स्पष्ट करें।

डी / और "कौन कहाँ रहता है?"। उद्देश्य: पौधों को उनकी संरचना (झाड़ियों, पेड़ों) के अनुसार समूहित करने की क्षमता को समेकित करना।

पी / और "स्टॉप"। उद्देश्य: पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने की क्षमता में बच्चों को प्रशिक्षित करना।

इंडस्ट्रीज़ ज़ान वेरोनिका और सव्वा के साथ फिजियो में। एक विस्तृत कदम के साथ चलने को समेकित करें।

साइट पर काम करें: गिरे हुए पत्तों और शाखाओं को हटाना जारी रखें।

कल्याण दौड़।

शाम:जिम्नास्टिक एक जागृत कॉल है। (कार्तुषिना, 29)।

ए.आई. की कहानी को पढ़ना और चर्चा करना।

स्ट्रिज़ेव "सर्दियों का दृश्य"।

संचार खेल "इको"। (कार्तुषिना, 18)।

पी / और "इतनी अलग बारिश।"

(एल्याबयेवा, 52)।

लयबद्ध जिमनास्टिक।

बुधवार:

सुबह:सुबह का व्यायाम।

विषय पर बातचीत: "क्या शरद ऋतु ने हमें दिया।" उद्देश्य: फलों, सब्जियों, मशरूम के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

डी / और "फल और बीज"।

स्व-मालिश "काँटेदार हाथी"।

(मालिश गेंदों के साथ)।

पी / और "बारिश की बूंदें"। (कॉम्प। ज़ान। सेंट। जीआर।, 35)।

मनोवैज्ञानिक अध्ययन "माई मूड"।

पैदल चलना।प्रकृति में घटनाओं के संबंध का अवलोकन। उद्देश्य: प्रकृति में कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

इंडस्ट्रीज़ ज़ान डेविड और ओलेआ के साथ भाषण के विकास पर। डी / और "पक्षी को सही ध्वनि के साथ नाम दें।"

प्रायोगिक गतिविधि। पंख अनुभव। उद्देश्य: यह पता लगाना कि कौन से पंख हवा में बेहतर तरीके से उड़ते हैं, क्यों?

पी / और "पेड़ के लिए भागो।" उद्देश्य: पेड़ों के नाम तय करना।

बच्चों के लिए खेल।

शाम:

सख्त प्रक्रियाएं। सुधारात्मक मैट पर चलना।

"शरद मक्खियों"। ई। ट्रुटनेवा "शरद ऋतु" की कविता के विषय पर कहानी।

गतिशील विराम "शरद वन"। (कॉम्प। ज़ान। सेंट। जीआर।, 55)।

लयबद्ध जिमनास्टिक।

गुरूवार:

सुबह:सुबह का व्यायाम।

विषय पर बातचीत: "नवंबर को "ब्लैक-थ्रोप" क्यों कहा जाता है।

डी / और "एक संकेत उठाओ।" उद्देश्य: विशेषणों के चयन में व्यायाम करना।

पी / और "हार्स एंड द वुल्फ"। उद्देश्य: सिग्नल पर चलने में व्यायाम करना: निपुणता, ध्यान, साहस विकसित करना।

श्वास व्यायाम: उदा। "हवा"। (ज़ुरावलेवा, 87)।

पैदल चलना:

पहले ठंढों का अवलोकन। उद्देश्य: देर से शरद ऋतु में प्राकृतिक घटनाओं की विविधता से परिचित होना जारी रखें।

नया मोबाइल गेम "आलू" पेश करें। उद्देश्य: एक दूसरे को गेंद फेंकने की क्षमता का प्रयोग करना। (कोबजेवा, 83)।

खेल "शरद ऋतु की गंध"।

प्रायोगिक गतिविधि। अनुभव "बर्फ की पारदर्शिता"।

कल्याण दौड़।

शाम:

तड़के की प्रक्रिया: ठंडे पानी से चेहरा और हाथ धोना।

एक्स / एल पढ़ना। पारिस्थितिक परी कथा "द लीजेंड ऑफ द सन"। ("लिटिल रशियन")।

"समारा क्षेत्र की लाल किताब" का पंजीकरण।

सी / आर खेल "जंगल की यात्रा।"

स्टूडियो "इंद्रधनुष"।

शुक्रवार:

सुबह:सुबह का व्यायाम।

"गिरावट में अच्छे कर्म" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: काम के प्रति सम्मानजनक रवैया, प्रकृति की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

डी / और "किसकी पूंछ, किसका सिर?"। उद्देश्य: पक्षियों और जानवरों की उपस्थिति के ज्ञान को समेकित करना।

पी / और "बर्फ से बर्फ तक।" उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; संतुलन की भावना, निपुणता।

चाय मिनट।

पैदल चलना।

मौसम अवलोकन। उद्देश्य: शरद ऋतु की अंतिम अवधि, इसकी विशेषताओं के बारे में विचारों को समेकित करना।

पी / और "अपने पैरों को गीला मत करो।" उद्देश्य: चपलता विकसित करना, सिग्नल की प्रतिक्रिया, चलने की गति।

इंडस्ट्रीज़ ज़ान इल्या और माशा के साथ भौतिकी में। सीमित क्षेत्र में चलना ठीक करें।

प्रायोगिक गतिविधि। अनुभव "तापमान पर पानी की स्थिति की निर्भरता।" उद्देश्य: बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना जारी रखें।

बच्चों के लिए खेल।

शाम:

जिम्नास्टिक एक जागृत कॉल है।

उंगलियों की छोटी मांसपेशियों के विकास के लिए व्यायाम: "जंगल का रास्ता" (बीज से रास्ता निकालना); "खींचें कि पत्ती कैसे गिरती है" (सीधी, लहराती, सर्पिल रेखाएँ खींचना)।

कहानी की रचना "मैं रक्षा करना चाहता हूँ ..."। उद्देश्य: एक सुसंगत भाषण बनाने के लिए, प्रकृति के किसी भी प्रतिनिधि के बारे में कहानी लिखने की क्षमता।

कविता की शाम "अलविदा, शरद ऋतु।" (शरद ऋतु को समर्पित रूसी कवियों की कविताएँ पढ़ना)।

क्रैवेट्स वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना
पंचांग- विषयगत योजनामें मध्य समूह"शरद ऋतु" विषय पर

स्वयं के लिए पर्यावरण

गतिविधियां

समूह, उपसमूह

सप्ताह का सितंबर विषय:« पतझड़»

सोमवार 3

सुबह की अनुभूति

मिलनसार

समाजीकरण

भाषण विकास

स्वास्थ्य

सुरक्षा

(पर योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक).

बच्चों के साथ बातचीत "सुनहरा मौसम"

लक्ष्य: के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए पतझड़;

चित्र पर आधारित कहानियों का संकलन पतझड़.

लक्ष्य: बच्चों को कहानियाँ बनाना सिखाना पतझड़;

बच्चों को किरिल, ईगोर सोन्या, मिशा बी के साथ पेंसिल को सही तरीके से पकड़ना सिखाना जारी रखें; परिस्थितिजन्य बातचीत "दोस्ती और उदारता पर"

लक्ष्य: दोस्ती और उदारता के बारे में बच्चों के विचारों के निर्माण में योगदान दें; अच्छे से बुरे में भेद करने की क्षमता विकसित करना;

विषय

« शरद सुनहरा है»

मिलनसार

समाजीकरण

सुरक्षा

अनुभूति

भाषण विकास 1. शारीरिक शिक्षा (पर योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक)

2. ड्राइंग « शरद ऋतु के पत्तें»

लक्ष्य: बच्चों को पत्तियों से प्रिंट बनाना सिखाएं; नारंगी पाने के लिए लाल और पीले गौचे को मिलाना सीखें; पेड़ों को अलग करना और नाम देना सिखाना, पत्तियों को पहचानना (डी। एन। कोल्डिना "4-5 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग, पी। 16);

पैदल चलना

अनुभूति

सुरक्षा

समाजीकरण

स्वास्थ्य

सुरक्षा

भाषण विकास

कम्युनिकेटिव वॉक#1 (फाइल आलमारी)

श्रम गतिविधि

लक्ष्य

पी\u "उल्लू", "रस्सी"

लक्ष्य

डि "पहले क्या, आगे क्या?"

लक्ष्य

आंदोलनों:

परिस्थितिजन्य बातचीत #1 (फाइल आलमारी)

"यदि आप खो जाते हैं तो आप क्या करते हैं?"

लक्ष्य: इस स्थिति में बच्चों के साथ व्यवहार के बुनियादी नियमों को ठीक करना; स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि;

दूरस्थ सामग्री के साथ खेल;

रात के खाने से पहले

भाषण विकास

स्वास्थ्य

सुरक्षा

मिलनसार

समाजीकरण

कलात्मक और सौंदर्यवादी

संगीत सुनना रचनाओं: एक विवाल्डी "मौसम के। पतझड़» खेल की स्थिति "चलो अपनी कोठरी व्यवस्थित करें"

अरीना, सोन्या के साथ,

किरॉय सिचुएशनल बातचीत "कब"

और खाना कितना उपयोगी है"

लक्ष्य: एक अवधारणा बनाएं "उचित पोषण"

स्वास्थ्य

सुरक्षा

अनुभूति

मिलनसार

समाजीकरण

भाषण विकास जागृति परिसर नंबर 1

सिर की मालिश "मैं अच्छा हूँ", "फर्श पर नंगे पैर चलना"

Y. Tuwim . की एक कविता पढ़ना "सब्ज़ियाँ"

सबसे ज्यादा पसंद किए जाने वाले एपिसोड की रीटेलिंग

मिलनसार

अनुभूति

समाजीकरण

सुरक्षा

भाषण विकास

"एक किताब के साथ काम करने में आचरण के नियम"

लक्ष्य: पुस्तक के साथ काम करने में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाना

कम गतिशीलता वाले खेल: "तालाब द्वारा मौन", "चिकना सर्कल", "मंडलियों का चक्र"

लक्ष्य: खेल संवाद विकसित करने के लिए, खेल की साजिश रचने की क्षमता, कई खेलों को संयोजित करने के लिए;

एफईएमपी पर व्यक्तिगत कार्य

एक खेल "की अधिक?"

लक्ष्य: आकार में वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, भाषण में प्रतिबिंबित करने के लिए, येगोर एस, पाशा, लेशा, डेनिल के साथ बड़े, छोटे की तुलना का परिणाम;

स्थिति #4

"प्लंबर"

लक्ष्य: किसी के स्वास्थ्य और जीवन के प्रति एक जिम्मेदार रवैये की शिक्षा को बढ़ावा देना जारी रखना; बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

बच्चों की पसंद का रोल-प्लेइंग गेम

लक्ष्य: आजादी;

सप्ताह मोड शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए विकास का संगठन स्वयं के लिए पर्यावरण

गतिविधियां

समूह, उपसमूहसंवेदनशील क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि

सप्ताह का सितंबर विषय:« पतझड़»

मंगलवार 4

सुबह की अनुभूति

मिलनसार

समाजीकरण

भाषण विकास

स्वास्थ्य

सुरक्षा

कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण सुबह के व्यायाम (पर योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक).

बच्चों के साथ बातचीत "रोटी कहाँ से आई?"

रोटी किस लिए है?

रोटी कैसे काटी जाती है?

लक्ष्य: रोटी उगाने के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण।

रोटी के बारे में नीतिवचन और बातें पढ़ना;

पर्यावरण के बारे में इगोर के साथ व्यक्तिगत बातचीत दुनिया:

बालवाड़ी के रास्ते में आपने क्या देखा?

प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं?

परिस्थितिजन्य बातचीत "गंदे हाथों की बीमारी पर"

लक्ष्य: बच्चों को साबुन से शौचालय का उपयोग करने के बाद खुद को धोना, हाथ साफ रखना, आवश्यकतानुसार धोना सिखाएं;

के लिए एक चुंबकीय बोर्ड चित्र पर रखें विषय

« शरद सुनहरा है»

मिलनसार

समाजीकरण

सुरक्षा

अनुभूति

भाषण विकास 1. अनुभूति (एफईएमपी)पाठ 1

लक्ष्य: दो बराबर की तुलना करने की क्षमता में सुधार वस्तुओं का समूह, तुलना के परिणामों को निरूपित करें शब्दों: समान रूप से, कितने;

2. संगीत (पर योजनाओंसंगीत निर्देशक)

पैदल चलना

अनुभूति

सुरक्षा

समाजीकरण

स्वास्थ्य

सुरक्षा

भाषण विकास

कम्युनिकेटिव वॉक#2 (फाइल आलमारी)

श्रम गतिविधि: साइट पर सूखे पत्तों की सफाई;

लक्ष्य: एक टीम में एक साथ काम करने की क्षमता बनाने के लिए

पी\u "उल्लू", "रस्सी"

लक्ष्य: सिग्नल पर कार्य करना सीखें

डि "पहले क्या, आगे क्या?"

लक्ष्य: ऋतुओं के क्रम के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना;

मुख्य के विकास पर व्यक्तिगत कार्य आंदोलनों:

"कौन तेज है?"

लक्ष्य: बच्चों को तेज दौड़ने का व्यायाम करें;

मिलाना एल, नास्त्य, लिसा के साथ; "सड़क से मिलो"

लक्ष्य: सड़क के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, बच्चों के साथ सड़क को दोहराएं। कि गली दो हिस्सों में बंटी हुई है पार्ट्स: ड्राइववे और फुटपाथ; परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना जारी रखें; स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि;

दूरस्थ सामग्री के साथ खेल;

रात के खाने से पहले

भाषण विकास

स्वास्थ्य

सुरक्षा

मिलनसार

समाजीकरण

कलात्मक और सौंदर्यवादी

रचनाओं: एक विवाल्डी "मौसम के। पतझड़» परिस्थितिजन्य बातचीत "रोटी न हो तो दोपहर का भोजन खराब है"

लक्ष्य: सीखते रखना

भोजन करते समय सांस्कृतिक व्यवहार के नियम, कटलरी का उचित उपयोग करने की क्षमता विकसित करना

स्वास्थ्य

सुरक्षा

अनुभूति

मिलनसार

समाजीकरण

भाषण विकास जागृति परिसर नंबर 2

पैरों के तलवों की सख्त मालिश "चलो अपने पैरों से खेलते हैं"

फिक्शन पढ़ना

के बारे में कविताएँ पढ़ना पतझड़;

लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न कवियों की कविताओं से परिचित कराना जारी रखें;

मिलनसार

अनुभूति

समाजीकरण

सुरक्षा

भाषण विकास

उत्पादक नैतिक बातचीत "दोस्ती और दोस्तों के बारे में"

लक्ष्य: उपयोग करने वाले दोस्तों के बारे में वर्णनात्मक कहानियां लिखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए योजना-योजना; एफईएमपी पर व्यक्तिगत कार्य

"इसे सही ड्रा करें"

लक्ष्य: सीखने के कार्य को समझने और आर्सेनी, मैटवे, लेरॉय के साथ इसे सही ढंग से करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; स्थिति #5 (फाइल आलमारी)

"सावधान फोन"

लक्ष्य: बच्चों द्वारा सुरक्षित रूप से फोन का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, यानी सुरक्षित रूप से फोन कॉल का जवाब देने के कौशल का अभ्यास करना रोल-प्लेइंग गेम "सौंदर्य सैलून"

लक्ष्य: नर और मादा के काम की बारीकियों को ठीक करने के लिए

नाई; भूमिका निभाने वाली बातचीत में संलग्न होने की क्षमता विकसित करना। एक भूमिका संवाद बनाएँ

डिडक्टिक कॉर्नर में बच्चों का खेल

सप्ताह मोड शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए विकास का संगठन स्वयं के लिए पर्यावरण

गतिविधियां

समूह, उपसमूहसंवेदनशील क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि

सप्ताह का सितंबर विषय:« पतझड़»

बुधवार, 5

सुबह की अनुभूति

मिलनसार

समाजीकरण

भाषण विकास

स्वास्थ्य

सुरक्षा

कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण सुबह के व्यायाम (पर योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक).

बच्चों के साथ बातचीत « पतझड़शंकुधारी और पर्णपाती पेड़ों के जीवन में "

लक्ष्य: बच्चों में पर्णपाती और शंकुधारी पेड़ों का विचार बनाना;

अरीना, रोमा के साथ व्यक्तिगत बातचीत “मैं कहाँ रहती हूँ?

लक्ष्य: सुसंगत भाषण विकसित करना, शब्दावली समृद्ध करना;

डि "मौसम के"

लक्ष्य: भाषण, तर्कसम्मत सोचसोन्या, नादिया, निकिता के साथ स्थितिजन्य बातचीत "खाना कहाँ जाता है?"

लक्ष्य: आंतरिक अंगों की आवश्यकता के बारे में ज्ञान को समेकित करना

के लिए एक चुंबकीय बोर्ड चित्र पर रखें विषय

"जंगल पतझड़»

मिलनसार

समाजीकरण

सुरक्षा

अनुभूति

भाषण विकास 1. अनुभूति (एफटीकेएम)

"हम क्या शरद ऋतु लाया?

लक्ष्य: सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना; प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना; (ओ. ए. सोलोमेनिकोवा, पी. 28)

2. शारीरिक शिक्षा (पर योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक);

पैदल चलना

अनुभूति

सुरक्षा

समाजीकरण

स्वास्थ्य

सुरक्षा

भाषण विकास

कम्युनिकेटिव वॉक#3 (फाइल आलमारी)

श्रम गतिविधि: साइट पर सूखे पत्तों की सफाई;

लक्ष्य: एक टीम में एक साथ काम करने की क्षमता बनाने के लिए

पी\u "फ़ुटबॉल"

लक्ष्य: गेंद को अपने पैर से मारना सीखें, एक टीम में खेलें

पी\u "चिकन कॉप में लोमड़ी"

लक्ष्य: बच्चों में समन्वय विकसित करना

डि "शुभ अशुभ?"

लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करना;

मुख्य के विकास पर व्यक्तिगत कार्य आंदोलनों:

डि "घेरा में जाओ"

लक्ष्य: निकिता, लेशा, किरा, मिलाना एल के साथ लक्ष्य पर फेंकने का अभ्यास; परिस्थितिजन्य बातचीत #4 (फाइल आलमारी)

"धारीदार ज़ेबरा"

लक्ष्य: नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें ट्रैफ़िक; स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि;

दूरस्थ सामग्री के साथ खेल;

रात के खाने से पहले

भाषण विकास

स्वास्थ्य

सुरक्षा

मिलनसार

समाजीकरण

कलात्मक और सौंदर्यवादी

संगीत सुनना जारी रखें रचनाओं: बेलिनी में नोर्मा की कैवटीनापरिस्थितिजन्य बातचीत "डन्नो को मेज पर ठीक से व्यवहार करना सिखाएं"

लक्ष्य: दोपहर के भोजन के दौरान व्यवहार की संस्कृति को सुदृढ़ करना

स्वास्थ्य

सुरक्षा

अनुभूति

मिलनसार

समाजीकरण

भाषण विकास जागृति परिसर संख्या 3

पैरों के तलवों की सख्त मालिश जारी रखें "चलो अपने पैरों से खेलते हैं"

फिक्शन पढ़ना

"आइये मुलाक़ात कीजिये"

लक्ष्य: गाने, नर्सरी राइम सुनने की क्षमता विकसित करना, मौखिक लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करना

मिलनसार

अनुभूति

समाजीकरण

सुरक्षा

भाषण विकास

उत्पादक कलात्मक सृजन के:

« पतझड़ कल्पनाएँ»

लक्ष्य: बच्चों को वेट पेंटिंग तकनीक से परिचित कराना; बच्चों को पेंट के साथ आकर्षित करना, रचनात्मक कल्पना, सोच, कल्पना विकसित करना सिखाना जारी रखें

खेल क्षेत्र की सफाई

लक्ष्य: काम शुरू करने से पहले वर्क एप्रन पहनना सीखें; खिलौनों को क्रम में रखना, उन्हें धोना, सुखाना, उनके स्थान पर रखना FEMP पर व्यक्तिगत कार्य

डि "रंग";

लक्ष्य: इगोर, पाशा, लेशा के साथ एक नमूने के साथ किसी वस्तु के रंग को सहसंबंधित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; स्थिति #7 (फाइल आलमारी)

व्यवहार की संस्कृति के बारे में

लक्ष्य: बच्चों में अपने आसपास के लोगों के प्रति एक उदार, विनम्र, सम्मानजनक रवैया बनाना जारी रखें; सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों का स्व-मूल्यांकन करें

डेस्कटॉप मुद्रित खेल: माज़ायका, पहेली क्यूब्स और अन्य

लक्ष्य: ध्यान, अवलोकन, स्मृति विकसित करना; विषय में परिवर्तन और लापता तत्वों को जल्दी से खोजने की क्षमता

सप्ताह मोड शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए विकास का संगठन स्वयं के लिए पर्यावरण

गतिविधियां

समूह, उपसमूहसंवेदनशील क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि

सप्ताह का सितंबर विषय:« पतझड़»

गुरुवार 8

सुबह की अनुभूति

मिलनसार

समाजीकरण

भाषण विकास

स्वास्थ्य

सुरक्षा

कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण सुबह के व्यायाम (पर योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक).

बच्चों के साथ बातचीत « पतझड़जंगली जानवरों के जीवन में

लक्ष्य: दिन की लंबाई, हवा के तापमान और पौधों की स्थिति, जानवरों के लिए भोजन की उपलब्धता और सर्दियों के लिए उनके अनुकूलन के बीच संबंध स्थापित करना सीखना; स्पष्टोच्चारण कसरत: "मुस्कान", "स्वादिष्ट जाम", "पाइप";

फिंगर जिम्नास्टिक: « पतझड़» , "मशरूम"साथ बच्चों का उपसमूह; परिस्थितिजन्य बातचीत "क्या मुझे विटामिन पसंद हैं?"

लक्ष्य

के लिए एक चुंबकीय बोर्ड चित्र पर रखें विषय

« पतझड़जंगली जानवरों के जीवन में

मिलनसार

समाजीकरण

सुरक्षा

अनुभूति

भाषण विकास 1. भाषण विकास

"क्या मुझे बोलना सीखना चाहिए?"

लक्ष्य: बच्चों को यह समझने में मदद करें कि वे भाषण विकास कक्षाओं में क्या करेंगे (वी. वी. गेर्बोवा, पी. 27)

2. संगीत (पर योजनासंगीत निर्देशक)

3. हवा में शारीरिक शिक्षा 9वीं योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक)

पैदल चलना

अनुभूति

सुरक्षा

समाजीकरण

स्वास्थ्य

सुरक्षा

भाषण विकास

संचारी चलना 4 (फाइल आलमारी)

श्रम गतिविधि: साइट पर सूखे पत्तों की सफाई;

लक्ष्य: एक टीम में एक साथ काम करने की क्षमता बनाने के लिए

पी\u "घूमने वाला"

लक्ष्य: श्रवण ध्यान विकसित करना

पी\u "शिकारी और बतख"

लक्ष्य: आँख विकसित करना, निपुणता

डि "हवा, हवा, तुम क्या हो?"

लक्ष्य: विशेषणों के चयन में व्यायाम;

मुख्य के विकास पर व्यक्तिगत कार्य आंदोलनों:

खाई कूद

लक्ष्य: मिशा श, मैटवे, मिशा बी, डैनिल, आर्सेनी सिचुएशनल कन्वर्सेशन नंबर 5 के साथ खेल गतिविधियों में शामिल करके बच्चों के शारीरिक विकास को बढ़ावा देना। (फाइल आलमारी)

"सड़क का उपकरण"

लक्ष्य: बच्चों के परिवहन और सड़क संकेतों के ज्ञान को समेकित करना स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ;

दूरस्थ सामग्री के साथ खेल;

रात के खाने से पहले

भाषण विकास

स्वास्थ्य

सुरक्षा

मिलनसार

समाजीकरण

कलात्मक और सौंदर्यवादी

(शिक्षक के विवेक पर)परिस्थितिजन्य बातचीत "दांत मजबूत रखें"

लक्ष्य: व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों से परिचित होना जारी रखें, दांतों और मौखिक गुहा की देखभाल के लिए नियमों को समेकित करें, किण्वित दूध उत्पादों के लाभों के बारे में ज्ञान को समेकित करें;

स्वास्थ्य

सुरक्षा

अनुभूति

मिलनसार

समाजीकरण

भाषण विकास जागृति परिसर संख्या 4

फिक्शन पढ़ना

एम. इवेंसेन की एक कविता को याद करना « पतझड़»

लक्ष्य: एम. इवेनसेन की कविताओं को याद रखने और स्पष्ट रूप से पढ़ने में बच्चों की मदद करें « पतझड़»

मिलनसार

अनुभूति

समाजीकरण

सुरक्षा

भाषण विकास

उत्पादक नैतिक और नैतिक बातचीत "सड़क क्या है, और यह किन नियमों से रहती है"

लक्ष्य: यह जानने के लिए कि शहर की सड़कों, इसके घटकों के रूप में, कुछ नियमों के अनुसार रहते हैं, देखभाल, नवीनीकरण, मरम्मत की आवश्यकता है; शहर की सड़कों पर कौन सी सेवाएं व्यवस्था का ख्याल रखती हैं, वे क्या करते हैं; शब्दकोश से पहले प्राप्त ज्ञान का उपयोग करके, एक छोटी कहानी के साथ शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम हो निजी अनुभव; एफईएमपी पर व्यक्तिगत कार्य

डि "सही पिरामिड को इकट्ठा करो";

लक्ष्य: लेशा, ईगोर एम, डेनिल, स्टेपा के साथ बड़े से छोटे पिरामिड को इकट्ठा करने के कौशल को मजबूत करना;

स्थिति #8 (फाइल आलमारी)

"घर पर खतरनाक चीजें"

लक्ष्य: जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक वस्तुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, भेदी का उपयोग करने के नियमों के बारे में, वस्तुओं को काटने के लिए परी कथा "जंगल की कहानी"

लक्ष्य: नाट्य गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की कलात्मक क्षमताओं का विकास

सप्ताह मोड शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए विकास का संगठन स्वयं के लिए पर्यावरण

गतिविधियां

समूह, उपसमूहसंवेदनशील क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि

सप्ताह का सितंबर विषय:« पतझड़»

शुक्रवार 9 सुबह की अनुभूति

मिलनसार

समाजीकरण

भाषण विकास

स्वास्थ्य

सुरक्षा

कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण सुबह के व्यायाम (पर योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक).

बच्चों के साथ बातचीत "प्रवासी पक्षी"

लक्ष्य: प्रवासी पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार और व्यवस्था करना;

प्रकृति के कोने में श्रम: इनडोर पौधों को पानी और स्प्रे करें

लक्ष्य: इनडोर पौधों की देखभाल के लिए सही तकनीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें

वी. बेरेस्टोव की कविता याद रखें "पेटुशकी"

लक्ष्य: मिलाना जी, इगोर, पाशा के साथ पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने की क्षमता बनाने के लिए; परिस्थितिजन्य बातचीत "क्या मुझे विटामिन पसंद हैं?"

लक्ष्य: बच्चे को अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाना जारी रखें

के लिए एक चुंबकीय बोर्ड चित्र पर रखें विषय

"उड़ान की तैयारी"

मिलनसार

समाजीकरण

सुरक्षा

अनुभूति

भाषण विकास 1. मॉडलिंग "बादलों में सूरज"

लक्ष्य: बच्चों को प्लास्टिसिन की छोटी गेंदों को रोल करना सिखाना जारी रखें, उन्हें कार्डबोर्ड पर उंगली से चपटा करें, वस्तु का वांछित आकार बनाएं (डी. एन. कोल्डिना, पी. 21);

2. निर्माण "बाड़ और बाड़"

लक्ष्य: समतल आकृतियों को व्यवस्थित करके अंतरिक्ष को बंद करने के लिए बच्चों का व्यायाम करें; (एल. वी. कुत्सकोवा, पी. 13);

पैदल चलना

अनुभूति

सुरक्षा

समाजीकरण

स्वास्थ्य

सुरक्षा

भाषण विकास

कम्युनिकेटिव वॉक#5 (फाइल आलमारी)

श्रम गतिविधि: पत्तों से व्यापक पथ;

लक्ष्य: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें

पी\u "नॉकआउट्स", "पकड़ने वाले"

लक्ष्य: चलती लक्ष्य पर फेंकने और दौड़ने को चकमा देने में व्यायाम करें

लक्ष्य: श्रवण ध्यान विकसित करना;

व्यक्तिगत काम "दूर हो"

लक्ष्य: अरीना, मिलाना जी, किरा, लेरॉय, लिसा के साथ दूरी में फेंकने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

परिस्थितिजन्य बातचीत #6 (फाइल आलमारी)

"सड़क पर खतरों से कैसे बचें"

लक्ष्य: यातायात नियमों के अनुपालन के प्रति सचेत रूप से सही रवैया बनाना जारी रखें; स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि;

दूरस्थ सामग्री के साथ खेल;

रात के खाने से पहले

भाषण विकास

स्वास्थ्य

सुरक्षा

मिलनसार

समाजीकरण

कलात्मक और सौंदर्यवादी

सुनना संगीत रचना (शिक्षक के विवेक पर)परिस्थितिजन्य बातचीत "दोस्तों पानी और साबुन"

लक्ष्य: बच्चों में साबुन, पानी का उचित उपयोग करने की क्षमता का निर्माण करना,

तौलिया बच्चों को सिखाएं कि पानी और साबुन कीटाणुओं को मारते हैं

स्वास्थ्य

सुरक्षा

अनुभूति

मिलनसार

समाजीकरण

भाषण विकास जागृति परिसर संख्या 5

स्कोलियोसिस निवारण व्यायाम

फिक्शन पढ़ना

के.आई. चुकोवस्की द्वारा परी कथा पढ़ना "चोरी सूरज"

लक्ष्य: ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना के माध्यम सेकाम का परिचय;

मिलनसार

अनुभूति

समाजीकरण

सुरक्षा

भाषण विकास

कोने में उत्पादक कार्य प्रकृति: फूलों को पानी देने में मदद करें

लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान का निर्माण जारी रखें कि पौधों को भी देखभाल की आवश्यकता होती है;

रेत के साथ प्रायोगिक खेल "किस तरह की रेत से बनाया जा सकता है, क्यों?"

लक्ष्य: प्रयोग की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास; एफईएमपी पर व्यक्तिगत कार्य

डि "मुझे अपने पैटर्न के बारे में बताओ"

लक्ष्य: स्थानिक मास्टर को पढ़ाना जारी रखें अभ्यावेदन: बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे नास्त्य, स्टेपा, रोमा, सोन्या के साथ;

परिस्थितिजन्य बातचीत "घर पर अकेले"

लक्ष्य: बच्चों में सुरक्षा और जीवन कौशल के विकास को बढ़ावा देना जारी रखें; बच्चों के हितों के लिए खेल; सी\r खेल "अंक"

लक्ष्य: बच्चों को एक साथ खेलना सिखाना जारी रखें; सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति के कौशल का निर्माण करना;

सप्ताह की थीम:

« शरद ऋतु के रंग»

21.09.15-25.09.15

कार्यक्रम सामग्री:

प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना)।

शरद ऋतु की छुट्टियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, शरद ऋतु में लोगों के कपड़ों में बदलाव, बच्चों के लिए शरद ऋतु की मस्ती।

सहकर्मी, प्रशंसा, शरद ऋतु प्रकृति की सुंदरता का आनंद लेने के लिए कौशल का गठन।

जीसीडी	तारीख	विषय	जीसीडी	तारीख	विषय
संज्ञानात्मक विकास (विस्तारित सर्कल)		परिस्थितिजन्य बातचीत "आप सूखे पत्ते क्यों नहीं जला सकते"	कलात्मक सौंदर्य विकास (ड्राइंग)		"जंगल में" I.A. लाइकोवा str18
शारीरिक विकास		एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 10 पृष्ठ 26	संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)		मैं एक। पोमोरेवा, वी.ए. पॉज़िना पाठ 4 पृष्ठ 14
भाषण विकास		खिलौनों का विवरण। ओ.एस. उशाकोवा, ई.एम. स्ट्रुनिना पी.28	शारीरिक विकास		एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 11 पृष्ठ 28
कलात्मक सौंदर्य विकास (सेब / मॉडलिंग)		"रंगीन घर" I.A. लाइकोवा str 30	शारीरिक विकास (बाहरी)		एल.आई. पेनज़ुलेव कक्षा 12 पी 29
कलात्मक सौंदर्य विकास (संगीत)

विषय: "शरद ऋतु के रंग" कार्यक्रम सामग्री: प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना)। शरद ऋतु की छुट्टियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, शरद ऋतु में लोगों के कपड़ों में बदलाव, बच्चों की शरद ऋतु की मस्ती। सहकर्मी, प्रशंसा, शरद ऋतु प्रकृति की सुंदरता का आनंद लेने के लिए कौशल का गठन।

सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ			बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)	माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
			समूह, उपसमूह	व्यक्ति	शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
सोमवार	सुबह	सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।	सुबह जिमनास्टिक। सुबह के मौसम के बारे में बातचीत करना उद्देश्य: बच्चों को कहानी लिखना, पूरे वाक्यों में बोलना और संवाद भाषण देना सिखाना। उपदेशात्मक खेल "ऐसे रंग में क्या होता है", "रंग और आकार से उठाओ" उद्देश्य: प्राथमिक रंगों को ठीक करना, रंगों को एक दूसरे से अलग करना सीखना।	डि « कौन सा, कौन सा, कौन सा?" उद्देश्य: किसी दिए गए उदाहरण, घटना के अनुरूप परिभाषाओं का चयन करना सिखाना	सामूहिक अनुभव से कथा "हम पार्क में कैसे चले" दो मौसमों - ग्रीष्म और शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें। अनुभव से कहानी कहने के कौशल का निर्माण करें।	शरद ऋतु विषय पर चित्र देखने के लिए स्थितियां बनाना उद्देश्य: शरद ऋतु के मौसम के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना।	शरद ऋतु के पार्क में टहलें, पत्तियों का गिरना, मौसम देखें

एक सौंदर्य बोध बनाने और अपने क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए काम चल रहा है। "जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के अनुसार, शरद ऋतु के रंगों से परिचित होना, बच्चों को शुरुआती शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराएगा, रंग धारणा विकसित करेगा और बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध करेगा। प्रीस्कूलर शरद ऋतु के आगमन के साथ फूलों के बिस्तर में दिखाई देने वाले फूलों के बारे में जानेंगे, वे बीज एकत्र करेंगे और उनकी जांच करेंगे, और फूल के मुख्य भागों के नाम तय करेंगे। फूलों के बिस्तर के भ्रमण का विवरण, फूलों के बारे में कविताएँ, भाषण और विषय पर संज्ञानात्मक खेल योजना के परिशिष्ट में पाए जा सकते हैं " थीम सप्ताह"शरद ऋतु के रंग। फूल"।

सामाजिक और संचार विकास

सामाजिक और संचार विकास के क्षेत्र में, शिक्षक बच्चों को खेल में अपने ज्ञान को स्थानांतरित करने के लिए प्रोत्साहित करते हुए, बागवानों और विभिन्न व्यवसायों के लोगों के बारे में एक कहानी के बारे में बातचीत की योजना बनाता है। बच्चे साधारण श्रम असाइनमेंट करते हैं, चीजों को बड़े करीने से मोड़ना सीखते हैं, और उसके झंडे से शुरुआत करते हैं।

संज्ञानात्मक विकास

बच्चों को आसपास की दुनिया से परिचित कराना जारी रखते हुए, शिक्षक "लिविंग - नॉट अलाइव" की अवधारणा का परिचय देता है, आकार से वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता में सुधार करता है, ज्ञानेश ब्लॉकों के साथ खेलों की एक श्रृंखला जारी रखता है, जो प्रीस्कूलर के संज्ञानात्मक विकास को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।

भाषण विकास

भाषण विकास की समस्याओं को हल करते हुए, एक वयस्क खेल के माध्यम से बच्चों को उन शब्दों का चयन करना सिखाता है जो अर्थ में विपरीत हैं, उन्हें फूलों और शरद ऋतु की प्रकृति का वर्णन करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, उन्हें नए साहित्यिक कार्यों से परिचित कराते हैं, और समीक्षा के लिए किताबें लाते हैं।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

प्रीस्कूलर सीखना जारी रखते हैं कि बिल्डिंग ब्लॉक्स या स्टिक्स से बने भवन के नमूने का विश्लेषण कैसे करें, शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता का निरीक्षण करें। एटूड-नाटकीयकरण "नृत्य" द्वारा कलात्मक और सौंदर्य विकास को भी सुगम बनाया गया है शरद ऋतु के पत्तें" और फिंगर पेंटिंग"शरद ऋतु के फूल"।

शारीरिक विकास

क्षेत्र में शारीरिक विकास"कैचिंग तितलियाँ", "हार्वेस्टिंग", "बेघर खरगोश" खेलों के माध्यम से शारीरिक कौशल के निर्माण पर काम होता है। शिक्षक सप्ताह के विषय पर दैनिक शारीरिक मिनटों का आयोजन तनाव को दूर करने और आंदोलन में बच्चों की जरूरतों को पूरा करने के लिए करता है।

थीम वीक स्निपेट देखें

सोमवार
ऊ		संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास		शारीरिक विकास
1 पी.डी.	वार्तालाप "आप फूल क्यों नहीं चुन सकते।" उद्देश्य: पर्यावरण शिक्षा की नींव बनाना।	खेल सहायता "एक फूल ले लीजिए" का परिचय। उद्देश्य: फूल की संरचना की समझ का विस्तार करना।	व्यायाम "चित्र में क्या दिखाया गया है।" उद्देश्य: रंगों के नाम से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना।	अभी भी जीवन की समीक्षा। उद्देश्य: बच्चों को पेंटिंग की शैली से परिचित कराना - स्थिर जीवन।	फ़िज़मिनुत्का "फूल"। उद्देश्य: खेल के माध्यम से फूल के मुख्य भागों के नामों को समेकित करना।
समर्थक- भनभनाना	बक्सों में फूलों के बीजों का संग्रह। उद्देश्य: परिपक्व बीजों को अपरिपक्व से अलग करना सिखाना।	फूल बिस्तर के लिए भ्रमण। उद्देश्य: यह पता लगाना कि बालवाड़ी में कौन से फूल उगते हैं।	व्यायाम "मुझे प्यार से बुलाओ।" उद्देश्य: छोटे प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाना सीखना।	कैंची से काम करना। उद्देश्य: एक सीधी रेखा में काटना सीखना।	पी.आई. "बेघर बनी" उद्देश्य: बच्चों में अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, तेज दौड़ने में व्यायाम करना। पी.आई. "हम कटाई कर रहे हैं।" उद्देश्य: शब्दों को दोहराना।
आयुध डिपो
2 पी.डी.	एस.आर. माली खेल। उद्देश्य: बच्चों को नई खेल गतिविधियों से परिचित कराना, उन्हें खेल के लिए विशेषताओं का चयन करना सिखाना।	व्यायाम "मुझे बताओ कहाँ" उद्देश्य: अपने आप से स्थानिक दिशाओं को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।	E. Alyabea द्वारा पढ़ना "ओह, क्या गुलदाउदी।" उद्देश्य: काम पर चर्चा करना।	कागज की पट्टियों से संरचनात्मक मॉडलिंग गतिविधि। उद्देश्य: विकसित करना रचनात्मक कौशल, डिजाइन में रुचि बनाए रखें।	पी.आई. "तेज तीर"। उद्देश्य: एक आंख विकसित करना।
मंगलवार
ऊ	सामाजिक और संचार विकास	संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास	कलात्मक और सौंदर्य विकास	शारीरिक विकास
1 पी.डी.	एक अग्निशामक के बारे में एक कहानी। उद्देश्य: आग के खतरे के विचार का विस्तार करना।	एल्बम "शरद ऋतु फूल" की समीक्षा। उद्देश्य: बच्चों को कुछ रंगों के नामों से परिचित कराना।	खेल "सोचो और नाम"। उद्देश्य: संज्ञाओं से विशेषणों के निर्माण में बच्चों का व्यायाम करना।	एटूड-नाटकीयकरण "शरद ऋतु के पत्तों का नृत्य"। उद्देश्य: संगीत की प्रकृति के अनुसार लयबद्ध आंदोलन के कौशल का निर्माण जारी रखना।	पढ़ना और चर्चा "लड़के ने अपने स्वास्थ्य को कैसे खराब किया" एम। विटकोवस्काया। उद्देश्य: उन लोगों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना जो अपने स्वास्थ्य की परवाह करते हैं।
समर्थक- भनभनाना	नौकरी असाइनमेंट "मरम्मत के लिए पेंसिल ले लो।" उद्देश्य: जिम्मेदारी बनाने के लिए, काम को अंत तक लाने की क्षमता शुरू हुई।	शिक्षक की पसंद पर डिडक्टिक गेम्स। उद्देश्य: नियमों से खेलना सिखाना जारी रखना, न कि किसी वयस्क को बाधित करना।	खेल "मुझे बताओ कि मैं कैसा हूँ।" उद्देश्य: ध्वनि के स्पष्ट उच्चारण में व्यायाम करना, ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना।	खेल "गणना और डिजाइन" के लिए कार्ड का परिचय। उद्देश्य: तार्किक सोच और धारणा विकसित करना, नमूने का विश्लेषण करने की क्षमता।	पी.आई. "तितली पकड़ना" उद्देश्य: बच्चों में धीरज और एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। पी.आई. "सर्कल से जाल।" उद्देश्य: बच्चों को एक नए खेल से परिचित कराना।
आयुध डिपो