बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 000। अस्त्रखान।

दीर्घकालिक योजना

बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम

पर दृश्य गतिविधि

(मध्य समूह)।

शिक्षक:

सितंबर। 1 सप्ताह। मॉडलिंग "मैजिक बॉल"।

उद्देश्य: विकसित करने के लिए फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, कल्पना, बच्चे की आंतरिक दुनिया को समृद्ध करते हैं।

शिक्षक, बच्चों के साथ, "कुक्कुट यार्ड में" चित्र की जांच करता है। फिर वह चित्र के नायकों में से एक को ढालने की पेशकश करता है: एक खरगोश, एक बत्तख, एक मुर्गी। प्रत्येक की विशिष्ट विशेषताओं को इंगित करता है। उसके बाद, वे काम का मूल्यांकन करते हैं और "बर्ड यार्ड" में खेलते हैं।

2 सप्ताह। आवेदन "हम एक टोकरी में पके सेब एकत्र करेंगे।"

उद्देश्य: कैंची को सही तरीके से पकड़ना सीखने के लिए, उनके साथ कार्य करें, चतुर्भुज से एक वृत्त काट लें। शिक्षक का कहना है कि सेब पतझड़ में बगीचे में पकते हैं। और उन्हें एक बड़ी टोकरी में इकट्ठा करने की पेशकश करता है। बच्चे गोल सेब काटते हैं, उन्हें एक टोकरी की छवि के साथ एक शीट पर चिपका देते हैं। महान फसल में आनन्दित।

3 सप्ताह। चित्र " सुंदर फूलएक चूहे को उपहार के रूप में।

उद्देश्य: पौधे के कुछ हिस्सों को ड्राइंग में स्थानांतरित करना सिखाना। ब्रश के अंत को चिपकाने की तकनीक का उपयोग करके, ब्रश और पेंट के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। समूह में एक चूहा दिखाई देता है - एक खिलौना, बच्चे उसके साथ खेलते हैं, और फिर शिक्षक बच्चों को उपहार के रूप में उसके लिए फूल बनाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों को याद है कि पंखुड़ियों को कैसे खींचना है: पूरे ब्रश के साथ, अंत के साथ, सूई के साथ। बच्चे जो चाहें फूल खींचते हैं।

4 सप्ताह। आवेदन पत्र। "एक बनी के लिए गाजर"

उद्देश्य: गाजर को कोनों को काटकर चतुर्भुज से काटना सीखना।

दुकान में खेलने के बाद बच्चे कोने में रोने की आवाज सुनते हैं। यह एक रो रहा है, दुकान में लोगों ने गाजर बेची, जिसे वह बहुत प्यार करता है। शिक्षक उसे एक स्वादिष्ट गाजर बनाने की पेशकश करता है।

1 सप्ताह। मॉडलिंग "आइए हेजहोग को सर्दियों के लिए तैयार करने में मदद करें।"

उद्देश्य: बच्चों को अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की गांठों को गोलाकार और सीधी गति में रोल करना, उनकी हथेलियों के बीच समतल करना, उन्हें विचार के अनुसार मूर्ति बनाने के लिए प्रोत्साहित करना सिखाना जारी रखें। इस बारे में बातचीत के बाद कि माताएँ सर्दियों के लिए सब्ज़ियाँ और फल कैसे तैयार करती हैं, शिक्षक पूछता है: “क्या जानवर अपने लिए कुछ तैयार करते हैं? हेजहोग सर्दियों के लिए कैसे तैयार करता है? शिक्षक उसकी मदद करने की पेशकश करता है: हेजहोग मशरूम, जामुन को अंधा करने के लिए। फॉर्म, घटकों, मॉडलिंग तकनीकों को याद रखें। वे हेजहोग को "जंगल" में ले जाते हैं।

2 सप्ताह। ड्राइंग "हर्षित शरद ऋतु"।

उद्देश्य: शरद ऋतु को चित्रित करने के लिए, ड्राइंग में मनोदशा व्यक्त करना सिखाना। टीचर ने पूछा- बच्चों का मूड क्या है? चित्र में कौन से रंग इसे व्यक्त कर सकते हैं? आप क्या आकर्षित कर सकते हैं - जब शरद ऋतु आनन्दित होती है? कागज पर अपना मूड बनाने की पेशकश करता है।

3 सप्ताह। आवेदन "चलो पत्तियों के साथ जमीन को कवर करें।"

लक्ष्य: रंगीन पत्तियों को चिपकाना सीखें। आंकड़े फैलाने और चिपकाने की तकनीक को ठीक करने के लिए, रंग में उनका संयोजन। शिक्षक कविता पढ़ता है: "पीले पत्ते हवा में घूमते हैं, और चुपचाप जमीन पर गिर जाते हैं, लेट जाते हैं।" फिर वह प्रदान करता है " शरद ऋतु के पत्तेंजमीन को ढको। बच्चे व्हाटमैन पेपर पर रंगीन पत्ते चिपकाते हैं, प्रशंसा करते हैं।

4 सप्ताह। ड्राइंग "एक बार परिचारिका बाजार से आई ..."

लक्ष्य: विभिन्न आकृतियों की सब्जियां बनाना सीखें। हाथों की छोटी मांसपेशियां विकसित करें, कल्पना करें। वाई। तुविम की कविता "सब्जियां" पढ़ने के बाद, शिक्षक "एक प्लेट पर सब्जियां" (टमाटर, ककड़ी) खींचने का सुझाव देते हैं।

1 सप्ताह। मॉडलिंग "एक बनी के लिए उपहार"।

उद्देश्य: गोल और लम्बी आकृति बनाने की क्षमता को मजबूत करना। बच्चे एक नर्सरी कविता को एक खरगोश के बारे में सुनते हैं: "एक खरगोश - एक कायर पूरे खेत में भाग गया, बगीचे में भाग गया, गाजर पाया, गोभी पाया। बैठना, चबाना। चले जाओ - गुरु आ रहे हैं!" फिर वे बनी के लिए उपहार गढ़ते हैं: गाजर, गोभी। रूप, तकनीकों को परिष्कृत करें।

2 सप्ताह। आवेदन "टेरेमोक"।

उद्देश्य: स्ट्रिप्स को काटना सीखना, स्ट्रिप्स से एक टॉवर की छवि बनाना। शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि कैसे एक परी कथा में भालू ने घर तोड़ दिया और छोटे जानवरों के लिए एक नया बनाने की पेशकश की। बच्चों ने एक पट्टी को आधा में काट दिया - दीवारें, दूसरी - छत और फर्श, त्रिकोण से - छत। जानवर खुश हैं।

3 सप्ताह। मॉडलिंग "मजेदार matryoshkas"।

उद्देश्य: परिचित तकनीकों (खींचना, चौरसाई) का उपयोग करके प्रकृति से एक आकृति को गढ़ना सीखना। सजावटी तत्वों के उपयोग में बच्चों को स्वतंत्रता और रचनात्मकता दिखाने के लिए प्रोत्साहित करें। समूह में एक matryoshka प्रकट होता है और परिचित नर्सरी राइम सुनाता है। फिर वह बच्चों को उसके लिए प्लास्टिसिन से हंसमुख गर्लफ्रेंड बनाने के लिए आमंत्रित करती है। शिक्षक बच्चों के साथ घोंसले के शिकार गुड़िया की जांच करता है, इस बारे में बात करता है कि घोंसले के शिकार गुड़िया को कैसे सजाया जाता है। परिचित मॉडलिंग विधियों का उपयोग करके घोंसले के शिकार गुड़िया को तराशने की पेशकश, स्टिकिंग या स्टैक के साथ पेंटिंग का उपयोग करके संगठन को सजाने के लिए।

4 सप्ताह। ड्राइंग "सुंदर छाता"।

उद्देश्य: ब्रश के साथ ड्राइंग की तकनीकों को समेकित करने के लिए, ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता। शिक्षक छतरी को सजाने और उसके साथ टहलने की पेशकश करता है। "शरद ऋतु में बारिश होती है, जल्दी से अपने छाते निकालो। रंग-बिरंगे छाते बहुत खूबसूरत हैं! चलो हाथ में छाते लेते हैं, चलो बारिश में टहलने चलते हैं! बच्चे छाते को हलकों, फूलों से सजाते हैं। (आप फिंगर पेंटिंग का उपयोग कर सकते हैं)।

1 सप्ताह। मॉडलिंग "मजेदार छोटे जानवर"। (ई. चारुशिन के दृष्टांतों पर आधारित)।

उद्देश्य: बच्चों में परिचित जानवरों को तराशने की इच्छा जगाना, स्वतंत्रता विकसित करना। कई भागों से वस्तुओं को तराशने में व्यायाम करें, अनुपात का अवलोकन करें। ई। चारुशिन के चित्र "फनी एनिमल्स" को देखने के बाद, शिक्षक उन बच्चों से पूछते हैं जो किसे गढ़ना चाहते हैं। मूर्तिकला की प्रक्रिया में, शिक्षक बच्चों को सलाह के साथ मदद करता है, छवि तकनीकों को याद करता है।

2 सप्ताह। आवेदन पत्र। "चलो सर्दियों के लिए मशरूम तैयार करने में गिलहरी की मदद करें।"

उद्देश्य: बच्चों को कैंची से कोनों को काटना, उन्हें गोल करना सिखाना। कैंची को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें। वी। ज़ोतोव की कहानी "गिलहरी" पढ़ने के बाद, शिक्षक गिलहरी को सर्दियों के लिए मशरूम तैयार करने में मदद करने की पेशकश करता है। बच्चे घास और कुछ मशरूम काटते और चिपकाते हैं। कोनों को काटने की तकनीक दिखाएं, उन्हें गोल करें ताकि वे गिर जाएं। फिर बच्चे गिलहरी को अपना मशरूम देते हैं।

3 सप्ताह। ड्राइंग "एमिलिया ने छेद में किसे पकड़ा?"।

लक्ष्य: पेंट के साथ अंडाकार आकार बनाना सीखें।

शिक्षक परी कथा "पाइक के आदेश पर" के लिए चित्र दिखाता है। बच्चे उस मछली का नाम लेते हैं जिसे एमिली (पाइक) ने पकड़ी थी। शिक्षक पाइक (लम्बी शरीर) की संरचनात्मक विशेषता पर प्रकाश डालता है, शरीर को चाप (ऊपर और नीचे) के साथ चित्रित करते हुए एक जादुई मछली खींचने का सुझाव देता है।

4 सप्ताह। क्रिसमस ट्री उत्सव में कौन से जानवर थे?

उद्देश्य: बच्चों को जानवरों की मूर्ति बनाना चाहते हैं जिन्हें वे जानते हैं: एक खरगोश, एक पक्षी, एक लोमड़ी। रचनात्मकता और कल्पना का विकास करें। शिक्षक यह याद रखने की पेशकश करता है कि कौन से जानवर चल रहे थे क्रिसमस ट्रीऔर सोचें कि आप क्या अंधा कर सकते हैं। मॉडलिंग के बाद, बच्चों ने अपना काम एक बड़ी समाशोधन पर लगाया, जहाँ एक क्रिसमस ट्री है।

2 सप्ताह। "मैगपाई - सफेद तरफा।"

लक्ष्य: एक गोल और अंडाकार आकृति बनाना सीखें। वेरेटेनिकोव की पेंटिंग "मैगपाई" की जांच करने के बाद, शिक्षक नर्सरी कविता "मैगपाई - व्हाइट-साइडेड" पढ़ता है। बच्चे आकर्षित करते हैं ताकि यह एक मैगपाई की तरह दिखे - सफेद तरफा।

3 सप्ताह। मॉडलिंग "पक्षियों को खिलाओ।"

उद्देश्य: एक पक्षी को प्लास्टिक के तरीके से तराशना सिखाना, उसकी विशिष्ट विशेषताओं को बताना। टहलने के बाद, शिक्षक प्लास्टिसिन से एक पक्षी को फैशन करने की पेशकश करता है। बच्चे पूंछ, सिर और चोंच विस्तार तकनीक का उपयोग करके एक पूरे टुकड़े से मूर्तिकला करते हैं।

4 सप्ताह। आवेदन "कप पर पैटर्न"।

उद्देश्य: रंग की भावना विकसित करने के लिए, एक पैटर्न के साथ रूप को सजाने की इच्छा, तैयार रूप पर हलकों को ध्यान से चिपकाने में सक्षम होने के लिए।

शिक्षक पोल्का डॉट्स के साथ 2 - 3 कप दिखाता है। वह सजावट के लिए अलग-अलग रंगों के कप लेने और उन्हें बहुरंगी मटर से चिपकाने का सुझाव देता है। तब बच्चे उनके काम की प्रशंसा करते हैं।

1 सप्ताह। ड्राइंग "माँ के लिए नैपकिन।"

उद्देश्य: बच्चों में रंग की भावना विकसित करने के लिए, रंग से पैटर्न की तुलना करने की क्षमता, सबसे सुंदर चुनें। डायमकोवो पेंटिंग के तत्वों का उपयोग करके एक नैपकिन को एक पैटर्न के साथ सजाएं। शिक्षक बच्चों को समझाते हैं: "चाय पीने के लिए इसे सुंदर, सुखद बनाने के लिए, कप और तश्तरी को नैपकिन पर रखें।" 2 - 3 नैपकिन दिखाता है, सजाया गया डाइमकोवो पैटर्न. बच्चे प्रतिच्छेदन रेखाओं का एक पैटर्न बनाते हैं, स्ट्रोक, डॉट्स लगाते हैं।

2 सप्ताह। मॉडलिंग "हम एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।"

उद्देश्य: मानव आकृति को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना, भागों के अनुपात को सही ढंग से व्यक्त करना। शिक्षक बच्चों के साथ याद करते हैं कि कैसे उन्होंने क्रिसमस ट्री के पास मस्ती की, एक गोल नृत्य में नृत्य किया। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं। फिर शिक्षक बच्चों को एक गोल नृत्य के लिए गुड़िया बनाने के लिए कहते हैं, उन्हें याद दिलाते हैं कि एक लड़की को लंबे फर कोट में कैसे बनाया जाए, और क्रियाओं के क्रम को स्पष्ट करें। फिर फैशन की गुड़िया को हाथ मिलाते हुए एक गोल नृत्य में डाल दिया जाता है।

3 सप्ताह। ड्राइंग "लिटिल बैलेरीना"।

उद्देश्य: एक मानव आकृति बनाना सीखना, सरल आंदोलनों को चित्रित करना, पेंट के साथ पेंटिंग की तकनीक को ठीक करना। शिक्षक कई नृत्य आंदोलनों को दिखाने के लिए 2-3 बच्चों की पेशकश करता है: एक तरफ हाथ, एक स्कर्ट रखता है। काम की प्रक्रिया में, यह पेंटिंग तकनीक जैसा दिखता है।

4 सप्ताह। आवेदन "ग्नोम्स"।

उद्देश्य: खींचे गए समोच्च के साथ आकर्षित करना सीखना। परी कथा "स्नो व्हाइट एंड द सेवन ड्वार्फ्स" पढ़ने के बाद, शिक्षक अपने आप से छोटे आदमी (सूक्ति) बनाने का सुझाव देते हैं। ऐसा करने के लिए, बच्चे रंगीन कागज से एक सूक्ति काटते हैं, इसे खोलते हैं और इसे कागज पर चिपका देते हैं।

1 सप्ताह। मॉडलिंग "चलो खुद एक हेलीकॉप्टर बनाएं ..."।

उद्देश्य: हेलीकॉप्टर के आकार को स्थानांतरित करने का तरीका सिखाने के लिए। शिक्षक बच्चों को निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग करके एक हेलीकॉप्टर बनाने की पेशकश करता है: रोलिंग, फ़्लैटनिंग, स्नेहन। फिर बच्चे सैन्य हवाई क्षेत्र में सभी हेलीकाप्टरों को इकट्ठा करते हैं।

2 सप्ताह। आवेदन "लगता है कि यह कौन है?"।

उद्देश्य: एक योजना, कल्पना, पात्रों को भागों से स्वतंत्र रूप से काटने की क्षमता विकसित करने के लिए, उन्हें एक टिप-टिप पेन (चेहरे की विशेषताओं, कपड़ों की सजावट) के साथ आकर्षित करें।

शिक्षक बच्चों को कागज से कुछ काटने के लिए आमंत्रित करता है, और फिर हर कोई अनुमान लगाता है कि क्या हुआ।

3 सप्ताह। मॉडलिंग "दो लालची भालू शावक"।

उद्देश्य: तकनीकों को मजबूत करने के लिए: रोलिंग, कनेक्टिंग, रोलिंग, पिंचिंग। टेडी बियर बनाना सीखें। परी कथा "दो लालची भालू" पढ़ने के बाद, बच्चों के साथ शिक्षक एक खिलौना - एक भालू शावक मानता है: उसके सिर का आकार, धड़। बच्चे अनुपात में मूर्ति बनाते हैं।

4 सप्ताह। ड्राइंग "लाल वसंत आ गया है।"

उद्देश्य: बच्चों को सौंदर्य बोध, प्रकृति के प्रति प्रेम, उसे चित्र में व्यक्त करने की इच्छा के बारे में शिक्षित करना। शिक्षक बच्चों के साथ "वेस्न्यांका" गीत गाता है, शुरुआती वसंत (धाराओं, उज्ज्वल सूरज, युवा घास) को दर्शाने वाले चित्रों की जांच करता है। याद रखें कि सर्दियों में पेड़ों को कैसे चित्रित किया गया था। वसंत ऋतु में पेड़ों को चित्रित करने का प्रस्ताव। अंत में वे वसंत प्रकृति का चित्र बनाते हैं।

1 सप्ताह। आवेदन "हवा समुद्र पर चल रही है और नाव आग्रह कर रही है ..." (एक कविता पर आधारित।)

लक्ष्य: नाव को सावधानी से काटना और चिपकाना सीखें। शिक्षक पुश्किन की कविता "विंड" पढ़ता है, बच्चों को एक आयत और एक लहराती रेखा वितरित करता है, दिखाता है कि एक नाव को कैसे काटना है।

2 सप्ताह। मॉडलिंग "फ्लोटिंग, सेलिंग बोट ..."

उद्देश्य: विकसित करने के लिए भावनात्मक रवैयाछवि के लिए, विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता। शिक्षक कविता पढ़ता है, चित्र दिखाता है, फिर दो ओरों के साथ एक नाव बनाने की पेशकश करता है: एक अंडाकार रोल करें, इसे चपटा करें, बीच में दबाएं और किनारों को अपनी उंगलियों से खींचें और ट्रिम करें।

3 सप्ताह। मूर्तिकला "एक पूंछ के बजाय, एक नाक के बजाय एक हुक, एक सुअर।"

उद्देश्य: बच्चों को एक साधारण स्थिति में पिगलेट की आकृति को संप्रेषित करना सिखाने के लिए, मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करें, भागों को कनेक्ट करें और ग्रीस करें। शिक्षक गुल्लक के बारे में एक पहेली बनाता है, एक माँ - एक सुअर को गढ़ता है, बच्चों को बहुत सारे गुल्लक बनाने और उन्हें लॉन पर रखने के लिए आमंत्रित करता है।

4 सप्ताह। आवेदन "पक्षियों ने हमारे पास उड़ान भरी - छोटे वाले।"

उद्देश्य: रचनात्मकता विकसित करने के लिए, अनुप्रयोगों को सावधानीपूर्वक करना सीखें, कैंची से काम करना सीखना जारी रखें। शिक्षक "हमारे क्षेत्र में पक्षी" बच्चों के साथ एल्बम की जांच करता है। अपने विवेक पर विवरणों को काटने और अपनी पसंद के पक्षी पर चिपकाने के साथ-साथ छोटे विवरण (चोंच, पैर) की पेशकश करता है। काम के अंत में, बच्चा अपने पक्षी के बारे में बात करता है।

1 सप्ताह। मॉडलिंग "सुंदर फूल"। (आधार-राहत)।

उद्देश्य: एक फूल की छवि को प्लास्टिक तरीके से स्थानांतरित करना, उसे एक प्लेट पर रखना सिखाना। बच्चे शिक्षक के निर्देशानुसार कार्य करते हैं। (फूल के अलग-अलग हिस्सों को प्लेट की सतह पर लगाया जाता है)

2 सप्ताह। ड्राइंग "डंडेलियन एक पीले रंग की सरफान पहनता है।"

लक्ष्य: कागज पर आप जो देखते हैं उसे पेंट के साथ व्यक्त करना सीखें। टहलने पर सिंहपर्णी को देखने के बाद, बच्चों ने कागज पर जो कुछ देखा उसे पेंट से चित्रित करते हैं।

3 सप्ताह। आवेदन पत्र। " जादू का बगीचागोल्डन सेब के साथ" परी कथा "टिनी - हैवरोशेका" पर आधारित है।

उद्देश्य: एक सामूहिक रचना बनाने का तरीका सिखाने के लिए, एक वर्ग के कोनों को गोल करते हुए एक सीधी रेखा में कैंची से काटें, आलंकारिक धारणा, कल्पना विकसित करें। एक परी कथा सुनाने के बाद, शिक्षक एक जादुई बगीचा बनाने की पेशकश करता है

(2 पाठ)। ……………………………………………………………………………………………

प्रयुक्त पुस्तकें:

एक। । «व्यापक कक्षाएं मध्य समूह».

2., . "खेलकर सीखो।"

3. "किंडरगार्टन में डिजाइन और कला का काम।"

मध्य समूह में मॉडलिंग और अनुप्रयोग के लिए परिप्रेक्ष्य योजना।

मॉडलिंग 1

"चेर्बाश्का"

प्लास्टिसिन से मूर्तिकला करने की क्षमता में सुधार। बच्चों को प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुटकी बजाना सिखाने के लिए, गेंदों को चपटा करें, छोटे मटर को रोल करें। सोच विकसित करें।

मध्य समूह में जटिल वर्ग 45

प्लास्टिसिन, बोर्ड।

आवेदन 2

"सुंदर झंडे"

बच्चों को कैंची से काम करना सिखाने के लिए: उन्हें सही ढंग से पकड़ें, छल्लों को निचोड़ें और साफ करें, पट्टी को संकरी तरफ से समान खंडों - झंडे में काटें। नीट ग्लूइंग की तकनीकों को ठीक करने के लिए, रंग द्वारा छवियों को वैकल्पिक करने की क्षमता। लय की भावना और रंग की भावना विकसित करें। बनाई गई छवियों के लिए सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनें।

कोमारोवा टी.एस. "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि: मध्य समूह" पीपी। 29

लेपका 3

"सेब और आड़ू"

वस्तुओं को गढ़ने की बच्चों की क्षमता को मजबूत बनाना गोलाकारविभिन्न आकार। मॉडलिंग में पर्यावरण के प्रभावों को व्यक्त करना सीखें। फलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। अपनी गतिविधियों के परिणामों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने के लिए, अपने साथियों द्वारा बनाए गए कार्यों के प्रति एक उदार दृष्टिकोण।

कोमारोवा टी.एस. "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि: मध्य समूह" पीपी। 27

प्लास्टिसिन, बोर्ड, ढेर।

आवेदन 4

"एक थाली में सब्जियां"

बच्चों को मॉडल के अनुसार वस्तुओं को व्यवस्थित करना सिखाएं। बच्चों को कैंची का उपयोग करने के लिए परिचय देना जारी रखें, सब्जियों को एक वर्ग, आयत से काट लें, भाग को मोड़कर आसानी से काट लें। काम में सटीकता पैदा करें।

मध्य समूह में जटिल वर्ग 66

रंगीन कागज़लाल, नारंगी, हरा, एक प्लेट के आकार में सफेद कागज की चादरें, गोंद, कैंची।

अक्टूबर

मॉडलिंग 1

"खीरा और बीट्स"

बच्चों को अंडाकार आकार की वस्तुओं को तराशने की तकनीक से परिचित कराएं। प्रत्येक विषय की विशेषताओं को बताना सीखें। अंडाकार आकार की वस्तुओं और गोलाकार वस्तुओं को गढ़ते समय हाथों की सीधी गति के साथ मिट्टी को रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए - गोल वस्तुओं को गढ़ते समय। उंगलियों को खींचना, सिरों को गोल करना, सतह को चिकना करना सिखाएं।

कोमारोवा टी.एस. "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि: मध्य समूह" पीपी। तीस

खीरा, चुकंदर। क्ले (प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड।

आवेदन 2

"फुलवारी"

बच्चों को 2-3 कागज़ के रूपों से फूल बनाना सिखाना, उन्हें रंग, आकार और आकार में खूबसूरती से जोड़ना। फूल डिजाइन तकनीक दिखाएं: "किनारे" (किनारे) को एक फ्रिंज के साथ काटें, पेपर सर्कल को अपने हाथ में घुमाएं: छोटे आकार को बड़े आकार पर चिपकाएं, बेस फूल के बीच में गोंद लगाएं। सामूहिक फूलों के बिस्तर या समाशोधन के डिजाइन में रुचि जगाएं। स्वतंत्रता और सटीकता की खेती करें।

लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 24

लेपका 3

"कॉकरेल कॉकरेल, गोल्डन कंघी"

बच्चों को प्लास्टिसिन से कॉकरेल की एक अभिव्यंजक छवि बनाना सिखाने के लिए और प्राकृतिक सामग्री; कलात्मक सामग्रियों के संयोजन के लिए विकल्प दिखाएं: प्लास्टिसिन से बने सिर वाला एक शरीर, एक पूंछ और प्राकृतिक सामग्री से बने पंख और इसके विपरीत। एक रचना बनाने की क्षमता विकसित करें। कलात्मक सृजन में प्रयोग में रुचि पैदा करें।

लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 32

आवेदन 4

"ट्रेन दौड़ती है" नॉक-नॉक-नॉक "

बच्चों को कैंची पकड़ना सिखाएं और उन्हें एक सीधी रेखा में काटें: एक कागज़ के आयत को संकरी पट्टियों में काटें। कट स्ट्रिप्स से "रेलमार्ग" बनाने में रुचि जगाएं। कैंची से काम करते समय सुरक्षा नियमों से खुद को परिचित करें। आंखों और हाथों के काम में समन्वय विकसित करें। सटीकता, साधन में महारत हासिल करने में रुचि पैदा करें।

लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 22

नवंबर

मॉडलिंग 1

डिजाइन द्वारा

मॉडलिंग में परिचित तकनीकों का उपयोग करने के लिए बच्चों को उनके काम की सामग्री का निर्धारण करने के लिए सिखाने के लिए। निर्मित सबसे दिलचस्प काम से चुनने की क्षमता बनाने के लिए। कल्पना विकसित करें, रचनात्मक कौशलबच्चे।

टी.एस. कोमारोवा "दृश्य गतिविधि में कक्षाएं" पी। 32

मॉडलिंग के लिए मिट्टी, बोर्ड।

आवेदन 2

"टेडी बियर"

बच्चों को संकेतित क्रम में चिपकाकर एक परिचित खिलौने को भागों से इकट्ठा करना सिखाना; पंजे की गति को व्यक्त करें।

जी.एस. श्वाइको "किंडरगार्टन, मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं।" पी. 24 भालू के लिए तैयारी।

लेपका 3

"मूर्तिकला सब्जियां"

बच्चों को गेंद के बीच में इंडेंट करने की तकनीक से परिचित कराना, ढली हुई वस्तु की सतह को उंगलियों से चिकना करना।

मध्य समूह में जटिल वर्ग 65

प्लास्टिसिन।

आवेदन 4

"नैपकिन को सजाएं"

बच्चों को एक वर्ग पर एक पैटर्न बनाना सिखाने के लिए, बीच में और कोनों को तत्वों से भरना। पट्टी को मोड़कर आधा काटना सीखें; कैंची को सही तरीके से पकड़ें और उनका सही इस्तेमाल करें। रचना की भावना विकसित करें। भागों को सावधानीपूर्वक चिपकाने की क्षमता को सुदृढ़ करें।

टी.एस. कोमारोवा "दृश्य गतिविधि में कक्षाएं" पृष्ठ 34

चौकोर शीट 16x16 सेमी। विभिन्न रंगों की स्ट्रिप्स 6x3 सेमी, कैंची, गोंद, नैपकिन, ऑइलक्लोथ, ब्रश।

लेपका 4

"कोई भी खिलौना जानवर बनाएं जो आप चाहते हैं"

बच्चों को अपने काम की सामग्री का निर्धारण करना सिखाएं। विभिन्न मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करके मूर्तिकला की क्षमता को मजबूत करना। स्वतंत्रता की खेती करें। कल्पना विकसित करें।

टी.एस. कोमारोवा "दृश्य गतिविधि में कक्षाएं" पृष्ठ 57

मिट्टी (

दिसंबर

आवेदन 1

"बुलफिंच"

प्रवासी और सर्दियों के पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। वस्तुओं पर विचार और जांच करने की क्षमता बनाने के लिए। एक निश्चित क्रम में शीट पर विवरण व्यवस्थित करने की क्षमता बनाना जारी रखें। सटीक ग्लूइंग के कौशल को मजबूत करें।

लेपका 2

"सर्दियों के कपड़ों में लड़की"

बच्चों में एक प्लास्टर छवि में एक लड़की की छवि को व्यक्त करने की इच्छा जगाएं। कपड़ों में एक मानव आकृति के हिस्सों को अलग करना सीखें (एक सिर, एक हाथ का एक कोट जो नीचे की ओर फैलता है, उन्हें अनुपात में स्थानांतरित करें।

टी.एस. कोमारोवा "दृश्य गतिविधि में कक्षाएं" पी। 51

प्यूपा। क्ले (प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड)

आवेदन 3

"क्रिसमस ट्री मोती"

अंडाकार और गोल मनके पाने के लिए आयतों और वर्गों के कोनों को काटना सीखें; विभिन्न आकृतियों के बारी-बारी से मोती; बड़े करीने से, समान रूप से, शीट के बीच में चिपका दें। गोल और अंडाकार आकृतियों के बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। कैंची से काम करते समय बच्चों को सुरक्षा सिखाना जारी रखें, कॉल करें त्योहारी मिजाज, क्रिसमस ट्री को सजाने की इच्छा।

टी.एस. कोमारोवा "दृश्य गतिविधि में कक्षाएं" पी। 53 मोती, कागज के आयत और विभिन्न रंगों के वर्ग, धागा, गोंद, ब्रश, नैपकिन, कैंची।

जनवरी

आवेदन 1

"सुंदर पिरामिड स्टोर में लाए गए थे।"

बच्चों को कोनों को सुचारू रूप से गोल करके वर्गों (आयतों) से गोल आकार काटने का व्यायाम करें। कैंची रखने की तकनीकों को समेकित करना। रंग चुनना सीखें, रंग धारणा विकसित करें। बच्चों को घटते क्रम में आकृतियों को आकार में व्यवस्थित करने का अभ्यास करें।

टी. एस. कोमारोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 56

विभिन्न रंगों और आकारों के पेपर वर्ग, 1/2 एलबी। चादर, कैंची, गोंद।

लेपका 2

"हिम बाबा-फ्रांसीसी"

बच्चों को अभिव्यंजक प्लास्टर चित्र बनाना सिखाना जारी रखें। अपने काम की योजना बनाना सीखें: एक छवि की कल्पना करने के लिए, सामग्री को विभिन्न आकारों के भागों की आवश्यक संख्या में विभाजित करें, क्रम में मूर्तियां, बड़े विवरण से शुरू करें। ढली हुई मूर्ति को अतिरिक्त सामग्रियों से सजाने की तकनीकें दिखाएँ। एक आंख, आकार और अनुपात की भावना विकसित करें।

आईए लाइकोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पेज 76

आवेदन 3

"हिम मानव"

बच्चों को विवरणों को सावधानीपूर्वक काटना सिखाने के लिए, उन्हें पैटर्न के अनुसार एक साथ इकट्ठा करें, उन्हें समान रूप से गोंद दें। निर्देशानुसार कैंची का प्रयोग करें।

जटिल वर्ग मध्य समूह पी. 178

रंगीन और सफेद कागज, गोंद, कैंची, नैपकिन।

लेपका 4

"मिलने आओ।" (फीडर पर गौरैया)।

बच्चों को मॉडलिंग में एक सरल मुद्रा बताना सिखाने के लिए: सिर और शरीर को नीचे झुकाना। मॉडलिंग की तकनीकों को ठीक करने के लिए। दो मूल रंगों को मिलाकर अधिक अभिव्यंजक रंग प्राप्त करने की संभावना दिखाएं। रूप की भावना, रचना करने की क्षमता विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 65

प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, स्टैक।

फ़रवरी

आवेदन 1

"उड़ान विमान"

बच्चों को भागों से छवियों को सही ढंग से बनाने के लिए सिखाने के लिए, एक आम काम में एक या दूसरे हिस्से की जगह खोजने के लिए, ध्यान से चिपकाने के लिए। आकार के ज्ञान को समेकित करें (आयत, सुचारू रूप से सीखें, इसके कोनों को काटें। आनंद का कारण बनें।)

टी. एस. कोमारोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 64

शरीर, पूंछ और पंख, कैंची, गोंद, ब्रश, नैपकिन के लिए पेपर आयत।

लेपका 2

"मजेदार हेलीकाप्टर"

बच्चों को हवाई परिवहन (हेलीकॉप्टर) बनाना सिखाना। भागों को बन्धन (स्नेहन, टूथपिक्स या ट्यूबों का उपयोग) के तरीकों पर ध्यान दें। हेलीकॉप्टर की संरचना और गति की विधि के विचार को स्पष्ट करें। अपने शिल्प के साथ पिताजी को खुश करने की इच्छा पैदा करें।

आईए लाइकोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पेज 96

आवेदन 3

एक वर्ग पर सजावटी तालियाँ

बच्चों को एक वर्ग पर एक पैटर्न बनाना सिखाने के लिए, लयबद्ध रूप से ज्यामितीय आकृतियों को कोनों में, बीच में, किनारों के साथ रखना। आकृतियों को काटकर बदलना सीखें (वर्ग को 2 त्रिभुजों में, आयत को 2 वर्गों में)। काटने की तकनीक को ठीक करें। स्वतंत्रता की खेती करें।

टी. एस. कोमारोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 69

सफेद कागज 18x18 सेमी, रंगीन कागज के स्ट्रिप्स, कैंची, गोंद, ब्रश, नैपकिन।

लेपका 4

"फूल-दिल"

बच्चों को अपने प्रियजनों - माताओं और दादी-नानी को उपहार के रूप में राहत चित्रों को तराशना सिखाना। तत्वों के साथ रंगों को चित्रित करने के विकल्प दिखाएं - दिल। दिल बनाना सीखो विभिन्न तरीके: उंगलियों के साथ मॉडल; एक सांचे या ढेर के साथ काटें। प्लास्टर पेंटिंग बनाने में रुचि पैदा करें। पी-आर - रूप और लय की भावना विकसित करें। सौंदर्य स्वाद की खेती करें।

आईए लाइकोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पेज 104

मार्च

आवेदन 1

"उल्लू"

बच्चों को भागों से एक वस्तु की रचना करने के लिए सिखाने के लिए, एक सर्कल से आवेदन के कुछ हिस्सों को सावधानीपूर्वक काट लें - एक धड़, दो अर्धवृत्त - पंख, एक छोटा त्रिकोण - एक चोंच, दो छोटे वृत्त - आंखें, दो त्रिकोण - कान, दो त्रिकोण - पंजे।

जटिल कक्षाएं 247

रंगीन कागज, गोंद, कैंची।

लेपका 2

"अंधा जो आपको पसंद है"

प्राप्त छापों का मूल्यांकन करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करने के लिए, उन्होंने जो देखा उसके प्रति उनके दृष्टिकोण को निर्धारित करने के लिए। पहले से सीखी गई तकनीकों का उपयोग करके मॉडलिंग में दिलचस्प चित्र बनाने की इच्छा को मजबूत करना।

टी. एस. कोमारोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 75

आवेदन 3

"छत पर आइकन"।

विभिन्न अनुप्रयोग तकनीकों के साथ आइकल्स को चित्रित करने और "हाउस की छत पर आइकन्स" रचना बनाने में रुचि जगाएं। कैंची से काटना सीखना जारी रखें, स्वतंत्र रूप से कटौती की लंबाई समायोजित करें। दिखाएँ कि अकॉर्डियन-फोल्डेड पेपर से आइकल्स कैसे काटें। रूप, रंग, लय की भावना विकसित करें।

आईए लाइकोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 116

लेपका 4

"बच्चा"

बच्चों को चार पैरों वाले जानवर (अंडाकार शरीर, सिर, पैर) की मूर्ति बनाना सिखाना। मॉडलिंग तकनीकों को ठीक करने के लिए: हथेलियों के बीच लुढ़कना, जानवरों के ढले हुए शरीर के हिस्सों को जोड़ना, बन्धन के स्थानों को चिकना करना, पिंच करना आदि। सेंसरिमोटर अनुभव विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 73

मिट्टी, मॉडलिंग के लिए बोर्ड, ढेर।

अप्रैल

आवेदन 1

"विटामिन बॉक्स"

बच्चों को "विटामिन बास्केट" रचना में तैयार रूपों की व्यवस्था करने के लिए सिखाने के लिए;

गोंद का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना; बच्चों में स्वस्थ भोजन खाने की आवश्यकता, सहानुभूति की भावना, मदद करने की इच्छा को शिक्षित करने के लिए।

"विटामिन उत्पादों के लिए टोकरी", रंगीन कागज, गोंद, नैपकिन, व्यक्तिगत ऑयलक्लोथ से सब्जियों और फलों की तैयारी।

लेपका 2

"रॉकेट"

में रुचि विकसित करें कलात्मक सृजनात्मकता, अवधारणाओं को समेकित करें: खुली जगह, भारहीनता, गुरुत्वाकर्षण, ग्रह, तारे, उपग्रह, उल्का बौछार, धूमकेतु, मंगल ग्रह, आदि। बच्चों में अवलोकन, स्मृति, उनके आसपास की दुनिया में रुचि विकसित करना। बच्चों को कल्पना, रचनात्मक कल्पना दिखाना सिखाएं। भाषण संचार कौशल के गठन पर काम करना जारी रखें।

प्लास्टिसिन, तख़्त, नैपकिन, किंडर सरप्राइज़ से कंटेनर।

आवेदन 3

"अनन्त लौ"

फेसिंग तकनीक में अनुप्रयोग तकनीकों को समेकित करना, कैंची से सुरक्षा सावधानियों के ज्ञान को समेकित करना। ठीक मोटर कौशल विकसित करें, स्पर्श संवेदना विकसित करें, कल्पना विकसित करें। अनन्त लौ के टेम्पलेट, नालीदार रंगीन कागज के वर्ग (विभिन्न रंग, ब्रश, साधारण पेंसिल, नैपकिन, ऑइलक्लोथ, कैंची, गोंद।

लेपका 4

आटे से भिंडी की मॉडलिंग

आटे के साथ काम करने के लिए बच्चों का परिचय दें, यह लोचदार है। स्थानांतरण करना चरित्र लक्षणउनकी इमारतें। सोच, ध्यान विकसित करें। व्यापक कक्षाएं पृष्ठ 253

नमकीन आटाकाला, लाल, हरा।

मई

आवेदन 1

« बसंती फूल»

बच्चों को एक वर्ग के कोनों की चिकनी गोलाई का उपयोग करके काटने का तरीका सिखाने के लिए, सर्कल को गुना के साथ आधा में काट लें; भागों-मंडलियों, अर्धवृत्तों और एक संकीर्ण पट्टी-बिना उखड़े और खिले हुए फूलों के चित्र; सटीक gluing की तकनीक को ठीक करने के लिए।

जी.एस. श्वाइको "किंडरगार्टन, मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं।" पेज 129

शिक्षक द्वारा तैयार सामग्री।

लेपका 2

"डिजाइन द्वारा मोल्डिंग"

स्वतंत्रता, कल्पना, रचनात्मकता को विकसित करना जारी रखें। मॉडलिंग तकनीकों को ठीक करने के लिए, सामग्री का सावधानीपूर्वक उपयोग करने की क्षमता।

टी. एस. कोमारोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 67

प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, स्टैक।

आवेदन 3

रेड राइडिंग हुड"

बच्चों को अनुप्रयोगों में रेड राइडिंग हुड की छवि को स्थानांतरित करने के लिए सिखाने के लिए। सिखाना जारी रखें कि किसी व्यक्ति को कैसे चित्रित किया जाए (पोशाक का आकार, सिर, हाथ, पैर, विशेषता विवरण (टोपी, आकार में अनुपात को देखते हुए। ध्यान से काटने और चिपकाने की क्षमता को मजबूत करें।)

टी. एस. कोमारोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 83

रंगीन कागज, कैंची, गोंद, ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लोथ।

लेपका 4

"हमने मोबाइल गेम कैसे खेला"

मॉडलिंग में बच्चों को आउटडोर गेम की इमेज बनाना सिखाना जारी रखें। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें। मूर्तिकला तकनीक को ठीक करें।

टी. एस. कोमारोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 86

प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, स्टैक।

जी.एस. श्वाइको "किंडरगार्टन, मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं।" पीपी. 69-71

आवेदन 5

अंतिम "मैजिक गार्डन"

बच्चों को एक सामूहिक रचना बनाना सिखाना, स्वतंत्र रूप से छवि की सामग्री (जादू के पेड़, फूल) का निर्धारण करना। कैंची से सीधी रेखा में काटना सीखें; एक वर्ग, आयत के कोनों को गोल करना। धारणा विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। पृष्ठ 85

रंगीन कागज, सोना और चांदी, बड़ी चादर, कैंची, गोंद, ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लोथ।

सितंबर:"हम" कोलोबोक "से मूर्तिकला करते हैं।

अक्टूबर:"सॉसेज" से "लेपिम"।

नवंबर:"चलो दर्शन करते हैं।"

दिसंबर:"चलो नए साल का स्वागत करते हैं।"

जनवरी:"परी वन के निवासी"।

फ़रवरी:"छोटा डिजाइनर"

मार्च:"माँ की छुट्टी"

अप्रैल:"विमान मोल्डिंग"।

मई:"हमारी उपलब्धियां"।

सितंबर। महीने का विषय: "कोलोबोक से मूर्तिकला"।

कार्य:विद्यार्थियों को इस बात का अंदाजा दें कि क्या: बेकरी उत्पाद, गहने, स्मृति चिन्ह, खिलौने, आदि; "कोलोबोक" के मूल आकार के आधार पर सरल शिल्प बनाना सीखें; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; नमक के आटे से मॉडलिंग की प्रक्रिया में लगातार रुचि पैदा करने में योगदान करें।

पाठ विषय:

1. सेब और नाशपाती की कटाई।
2. हम कुकीज़ बेक करते हैं।
3. स्नेही सूर्य।
4. माँ के लिए लटकन।
5. फूल।
6. मशरूम के लिए जंगल में।
7. कमला।
8. दशका - गिलास।

अक्टूबर। महीने की थीम: "सॉसेज से मूर्तिकला"।

कार्य:साधारण वस्तुओं को तराशने के लिए "सॉसेज" के मूल रूप के आधार पर सिखाने के लिए; ; तैयार कार्यों को सजाने के लिए सीखें, सही रंगों का चयन करें; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; संयुक्त गतिविधियों में पारस्परिक सहायता को शिक्षित करना।

पाठ विषय:

1. प्रेट्ज़ेल।
2. फूलों के बगीचे की बाड़।
3. खिलौना हवाई जहाज।
4. घोंघा।
5. झूला।
6. अजीब आदमी।
7. दादी ठीक है।
8. पतझड़ का पेड़।

नवंबर। माह की थीम: "चलो चलें"।

कार्य:गोल, अंडाकार और बेलनाकार आकृतियों के मॉडलिंग के तरीकों में सुधार; अनुपात रखना सीखें अलग भागएक दूसरे के सापेक्ष; प्लास्टिक मॉडलिंग विधियों का परिचय दें (एक पूरे टुकड़े से); हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें; दूसरों के लिए उपहार बनाने का आनंद लेना सीखना; दयालुता की खेती करें।

पाठ विषय:

1. लॉलीपॉप।
2. खरगोशों के लिए गाजर।
3. बहुरंगी पिरामिड।
4. रोली-पॉली एक बच्चे को उपहार के रूप में।
5. उपहार के लिए रस्सी।
6. उत्सव का केक।
7. मोमबत्ती।
8. गुलाब का गुलदस्ता।

दिसंबर। महीने का विषय: "हम नया साल मनाते हैं।"

कार्य:एक निश्चित विषय के शिल्प बनाना सीखें; जोड़ों को गीला करते हुए रचनात्मक तरीके से तराशना जारी रखें; मौजूदा मॉडलिंग कौशल में सुधार, वस्तुओं के गोल, अंडाकार और बेलनाकार आकार को व्यक्त करने की क्षमता; खोखले रूपों को तराशने की तकनीक का परिचय दें; सटीकता, उद्देश्यपूर्णता की खेती करना।

पाठ विषय:

1. हंसमुख हिममानव।
2. क्रिसमस ट्री मोती।
3. नए साल का खिलौना।
4. शुभकामना कार्ड।
5. घंटी।
6. क्रिसमस बूट।
7. क्रिसमस ट्री।
8. परी देवदूत।

जनवरी। माह का विषय: "परी वन के निवासी"।

कार्य:पक्षियों और जानवरों की मूर्तियों को तराशने का अभ्यास करें, परी कथा पात्र; व्यक्तिगत कार्यों को एक सामान्य कथानक रचना में संयोजित करने की क्षमता बनाने के लिए; किसी वस्तु के एक भाग को दूसरे से कसकर जोड़ने की क्षमता को समेकित करना; हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना; उन्हें हराने के लिए परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना जारी रखें।

पाठ विषय:

1. चूहे - बिल।
2. हाथी पफ।
3. कोटोक एक सुनहरा पबिस है।
4. भगोड़ा बनी।
5. 5. भालू क्लबफुट।
6. भेड़िया एक ग्रे पूंछ है।
7. छोटी लोमड़ी बहन।
8. बुद्धिमान उल्लू।

फ़रवरी। महीने की थीम: "लिटिल डिज़ाइनर"।

कार्य:उन्हें शिल्प में अपने छापों और अनुभवों को प्रदर्शित करने के लिए प्रोत्साहित करें; विद्यार्थियों से व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति और उनके अपने "मैं" की तलाश करने के लिए; छोटे भागों को तराशने की तकनीक में सुधार करना जारी रखें; आधार-राहत और परिचित पत्रों को गढ़ना सीखें; एक सौंदर्य स्वाद विकसित करें।

पाठ विषय:

1. खिलता हुआ पेड़।
2. पार्क के लिए बेंच।
3. सुंदर हैंडबैग।
4. पैनल।
5. बुकोवकी-गर्लफ्रेंड।
6. लटकन एक आभूषण है।
7. सज्जित ब्लाउज।
8. स्मारिका अंडा।

मार्च। महीने की थीम: "माँ की छुट्टी"».

कार्य:प्रयोग करने की क्षमता विकसित करना; मॉडलिंग के तरीकों और उन्हें लागू करने के तरीकों को स्वतंत्र रूप से चुनना सीखें; कार्य के सटीक समापन को प्राप्त करें (चिकनी सतह, कसकर भागों को कनेक्ट करें); तैयार शिल्प को चित्रित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।

पाठ विषय:

1. स्नेही सूर्य।
2. सजावटी पक्षी।
3. माँ के लिए फूल।
4. प्लांटर्स।
5. एक फ्रेम एक चित्र के लिए एक सजावट है।
6. माँ का चित्र।
7. 7. फूलों की टहनी।
8. फूलों की टोकरी।

अप्रैल। महीने की थीम: "प्लेन मॉडलिंग».

कार्य:से एक विमान पर मूर्तिकला करने की क्षमता बनाने के लिए व्यक्तिगत भाग, दबाने, स्मियर करने और चौरसाई करने के कौशल को समेकित करना; रंग की भावना विकसित करें; मॉडलिंग में बच्चों के कौशल में सुधार, फ्लैट और अर्ध-वॉल्यूमेट्रिक छवियों को स्थानांतरित करना; हाथों की मोटर कौशल विकसित करना; दृढ़ता की खेती करें।

पाठ विषय:

1. जिंजरब्रेड का संग्रह।
2. बेबी पोर्ट्रेट।
3. माँ का चित्र।
4. मूर्तिकला मूड (चेहरे के भावों का संचरण)।
5. एक्वेरियम।
6. हम माल्यार्पण करेंगे।
7. पदक।
8. परीकथा शहर।

मई। माह का विषय: "हमारी उपलब्धियां"।

कार्य:विद्यार्थियों को उपलब्ध दृश्य साधनों का उपयोग करके वस्तुओं की छवियों को स्वतंत्र रूप से संप्रेषित करना सिखाना; ; बच्चों की गतिविधि को उनके विषय में भिन्न छवियों को बनाने के लिए निर्देशित करें; हाथों के ठीक मोटर कौशल में सुधार; दृढ़ता, परिश्रम की खेती करें।

पाठ विषय:

1. डोमिनोज़ खेल।
2. चलो एक घर बनाते हैं।
3. चाबी का गुच्छा "आदमी"।
4. हम यातायात नियमों का अध्ययन करते हैं।
5. जादुई जंगल।
6. मोर।
7. पेंसिल "लेडीबग"।
8. उपहार के रूप में गुलदस्ता।

चेर्न्यावस्काया तात्याना निकोलेवन्ना
पद:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू "सीआरआर - किंडरगार्टन नंबर 5"
इलाका:दलनेरेचेंस्क, प्रिमोर्स्की क्षेत्र
सामग्री नाम:व्यवस्थित विकास
विषय:"मॉडलिंग और तालियों पर मध्य समूह में परिप्रेक्ष्य योजना"
प्रकाशन तिथि: 14.03.2018
अध्याय: पूर्व विद्यालयी शिक्षा

आगे की योजना बनानामॉडलिंग और तालियाँ मध्य समूह

रकम

सितंबर

मॉडलिंग। विषय: "सेब और जामुन"

कार्यक्रम सामग्री: मॉडलिंग में पर्यावरण के छापों को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए;

ठीक करने के लिए

सामान

मात्रा।

लाना

सकारात्मक

रवैया

परिणाम

गतिविधियां,

परोपकारी

रवैया

परिणाम

गतिविधियां।

लाना

रचनात्मक कल्पना।

टी. एस. कोमारोवा, पी.23

आवेदन पत्र। विषय: "सुंदर झंडे"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को कैंची से काम करना सिखाना: उन्हें सही ढंग से पकड़ना,

अंगूठियों को संपीड़ित और विघटित करें, संकीर्ण पक्ष के साथ पट्टी को समान खंडों में काटें

हल करना

साफ़

चिपका हुआ,

एकांतर

इमेजिस

विकास करना

बुलाना

निर्मित छवियों के लिए सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया।

टी. एस. कोमारोवा, पी.25

मॉडलिंग। विषय: "बड़ी और छोटी गाजर"

सॉफ्टवेयर

सामान

लम्बी

एक छोर की ओर झुकना, अपनी उंगलियों से अंत को थोड़ा खींचना और संकुचित करना; ठीक करने के लिए

छोटा

सामान,

व्यायाम

सावधानी से

प्लास्टिसिन के साथ काम करें। सौंदर्य स्वाद विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.24

आवेदन पत्र। विषय: "पट्टियों को काटें और उन्हें उस वस्तु पर चिपका दें जो आप चाहते हैं"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को कागज की एक विस्तृत पट्टी काटना सिखाएं (लगभग 5 .)

देखें), कैंची को सही ढंग से पकड़ें, उनका सही उपयोग करें; चालें ठीक करें

साफ़

उपयोग

लाना

आजादी

गतिविधि; रचनात्मकता और कल्पना विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.27

मॉडलिंग। थीम: "खीरा और बीट्स"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को अंडाकार वस्तुओं को तराशने की तकनीक से परिचित कराना

संचारित

peculiarities

विषय;

जारी रखें

अपनी उंगलियों से खींचो, सिरों को गोल करो, सतह को चिकना करो; कौशल को मजबूत करें

अंडाकार आकार की वस्तुओं को तराशते समय सीधे हाथ की गति के साथ प्लास्टिसिन को रोल करें और

गोलाकार - गोल वस्तुओं को तराशते समय; व्यायाम सावधानी।

सौंदर्य स्वाद विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.26

अक्टूबर

आवेदन पत्र। विषय: "एक नैपकिन सजाने"

सॉफ्टवेयर

शृंगार

वर्ग,

भरने

बीच में तत्व, कोनों, पट्टी को आधा में काटना, पूर्व-तह करना सीखें

उसकी; कैंची को ठीक से पकड़ने और उन्हें सही ढंग से संचालित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

भागों को सटीक रूप से चिपकाने की क्षमता में व्यायाम करें। रचना की भावना विकसित करें।

काम के सौंदर्य मूल्यांकन के लिए नेतृत्व करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.30

मॉडलिंग। विषय: डिजाइन द्वारा मॉडलिंग

सॉफ्टवेयर

परिभाषित करना

मॉडलिंग में परिचित तकनीकों का उपयोग करें। निर्मित में से चुनने की क्षमता विकसित करें

सबसे दिलचस्प काम। स्वतंत्रता, गतिविधि की खेती करें, विकास करें

कल्पना, बच्चों की रचनात्मकता।

टी. एस. कोमारोवा, पी.28

आवेदन पत्र। थीम: "मशरूम की टोकरी"

सॉफ्टवेयर

वर्ग,

गोलाई

कैंची को सही तरीके से पकड़ना सिखाना जारी रखें, उनके साथ काटें, ध्यान से चिपकाएं

आवेदन में छवि के कुछ हिस्सों। लाक्षणिक सोच के लिए नेतृत्व, आलंकारिक

काम के परिणामों की दृष्टि, उनके मूल्यांकन के लिए।

टी. एस. कोमारोवा, पी.41

मॉडलिंग। थीम: "मशरूम"

सॉफ्टवेयर

हल करना

परिचित

सामान,

पहले सीखी गई मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करना (प्लास्टिसिन को सीधा रोल करना और

परिपत्र

आंदोलनों

सपाट

हथेलियाँ,

उंगलियां)

रूप शोधन। काम के एक आलंकारिक मूल्यांकन के लिए नेतृत्व करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.32

नवंबर

आवेदन पत्र। थीम: "नदी पर नावें तैरती हैं"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को कोनों को काटकर वस्तुओं की छवि बनाना सिखाएं

आयतों पर; व्यायाम करने के लिए एक सुंदर रचना बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

छवियों को सटीक रूप से चिपकाने की क्षमता में। सौंदर्य स्वाद विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.35

मॉडलिंग। थीम: "गुड़िया के लिए इलाज"

कार्यक्रम सामग्री: मॉडलिंग में चयनित वस्तु को स्थानांतरित करने के लिए सीखने के लिए

सीखा

विकास करना

आलंकारिक

प्रतिनिधित्व,

चयन करें

इमेजिस;

व्यायाम

काम

सावधानी से।

दूसरों के लिए कुछ करने की इच्छा पैदा करने के लिए, एकजुट होने की क्षमता बनाने के लिए

अपने साथियों के काम के साथ उनकी गतिविधियों के परिणाम।

टी. एस. कोमारोवा, पी.35

आवेदन पत्र। थीम: "बिग हाउस"

सॉफ्टवेयर

सृजन करना

अनुप्रयोग

बड़े

ठीक करने के लिए

शृंगार

भागों से छवि; साफ ग्लूइंग में व्यायाम करें; एक भावना विकसित करें

अनुपात, लय।

टी. एस. कोमारोवा, पी.39

मॉडलिंग। थीम: "मछली"

सॉफ्टवेयर

नामित

ठीक करने के लिए

पुल-बैक,

सपाट

स्थानांतरण करना

विशेषता

विशेषताएँ

व्यायाम

सामान

अंडाकार

(रोलिंग

हथेलियों की गति, उँगलियों से तराशना)। सौंदर्य स्वाद विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी. 36

दिसंबर

आवेदन पत्र। थीम: "एक रूमाल की सजावट"

सॉफ्टवेयर

आवंटित

वर्ग;

परिवर्तन

काट रहा है

त्रिभुज,

अर्धवृत्त;

गोल, चौकोर और त्रिकोणीय आकृतियों का ज्ञान समेकित करना; चुनने का अभ्यास करें

रंग संयोजन। रचनात्मक कौशल, रंग धारणा विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.34

मॉडलिंग। थीम: "बतख"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को डायमकोवो खिलौने (बतख,

पक्षियों, बकरियों, आदि), एक निरंतर सुव्यवस्थित आकार की सुंदरता पर ध्यान दें,

विशिष्ट रंग, पेंटिंग। भागों के सापेक्ष आकार को बताना सीखें

ठीक करने के लिए

स्नेहन,

चौरसाई,

सपाट

सौंदर्य बोध विकसित करना।

टी. एस. कोमारोवा, पी.43

आवेदन पत्र। थीम: "क्रिसमस ट्री बीड्स"

सॉफ्टवेयर

जारी रखें

आयतों

अंडाकार और गोल मोती प्राप्त करने के लिए वर्ग; कौशल को मजबूत करें

विभिन्न आकृतियों के वैकल्पिक मोती; सावधानीपूर्वक ग्लूइंग का अभ्यास करें। विकास करना

बच्चों की रचनात्मक क्षमता।

टी.एस. कोमारोवा, str.49

मॉडलिंग। थीम: "पक्षी"

कार्यक्रम की सामग्री: बच्चों को एक अंडाकार आकार से गुजरते हुए एक पक्षी को तराशना सिखाएं

ठीक करने के लिए

विलंब

चुटकी

पंख। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.51

आवेदन पत्र। विषय: "सुंदर पिरामिड स्टोर में लाए गए थे"

कार्यक्रम सामग्री: सबसे बड़े से सबसे बड़े तक मंडलियों को व्यवस्थित करना सीखें

एक छोटा सा

उठाना

ठीक करने के लिए

संपत्ति

कैंची;

वर्गों (आयतों) से गोल आकार काटने में व्यायाम करें

कोनों की चिकनी गोलाई। रंग धारणा विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी. 52

जनवरी

मॉडलिंग। विषय: "कोई भी खिलौना जानवर बनाएं जो आप चाहते हैं"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को स्वतंत्र रूप से उनकी सामग्री का निर्धारण करने के लिए सिखाने के लिए

काम; विभिन्न मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करके मूर्तिकला की क्षमता को समेकित करना। लाना

आजादी,

गतिविधि।

विकास करना

कल्पना,

कहना

छवि बनाई।

टी. एस. कोमारोवा, पी.53

आवेदन पत्र। थीम: "बस"

कार्यक्रम सामग्री: बनाने के लिए आवश्यक भागों को काटने की क्षमता को समेकित करें

विषय;

आयत

गोलाई

बस),

कट गया

वही

आयतों

बस)।

अपने विचार लिखने की क्षमता विकसित करें। सौंदर्य विकसित करें

टी. एस. कोमारोवा, पी.54

मॉडलिंग। थीम: "लॉन्ग कोट में लड़की"

कार्यक्रम की सामग्री: बच्चों को मॉडलिंग में किसी व्यक्ति की आकृति को देखने के लिए सिखाने के लिए

आकार में भागों का अनुपात; के बीच प्लास्टिसिन रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

हथेलियाँ,

उंगलियां,

संलग्न करना

यूनाईटेड

दबाना

निर्बाध

बन्धन।

विकास करना

टी. एस. कोमारोवा, पी.55

फ़रवरी

आवेदन पत्र। थीम: "फ्लाइंग प्लेन" (सामूहिक रचना)

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को विवरण से छवियों को सही ढंग से बनाना सिखाएं,

समग्र कार्य में इस या उस विवरण का स्थान खोजें, प्रपत्र के ज्ञान को समेकित करें

(आयत),

व्यायाम

साफ़

चिपका हुआ सभी द्वारा एक साथ बनाई गई तस्वीर से खुशी का कारण बनें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.60

मॉडलिंग। विषय: "पक्षी फीडर के पास उड़ गए हैं और अनाज को चोंच मार रहे हैं" (सामूहिक .)

संघटन)

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को मॉडलिंग में एक सरल मुद्रा बताना सिखाएं: झुकाव

सिर और शरीर नीचे; संदेश देने के लिए अपने काम को किसी दोस्त के काम के साथ मिलाएं

नत्थी करना

तकनीकी

बुलाना

संयुक्त गतिविधियों के परिणाम के लिए सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया।

टी. एस. कोमारोवा, पी.61

आवेदन पत्र। विषय: "माँ को उपहार के रूप में एक सुंदर फूल"

कार्यक्रम सामग्री: कट और पेस्ट करना सीखें सुंदर फूल: कट आउट

गोलाई

शृंगार

सुन्दर चित्र। रंग, सौंदर्य बोध, आलंकारिक की भावना विकसित करें

विचार, कल्पना। रिश्तेदारों और दोस्तों पर ध्यान दें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.63

मार्च

मॉडलिंग। थीम: "डिजाइन द्वारा"

कार्यक्रम सामग्री: मॉडलिंग तकनीकों को ठीक करने के लिए, सावधानीपूर्वक उपयोग करने की क्षमता

सामग्री; स्वतंत्रता, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करना जारी रखें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.63

आवेदन पत्र। थीम: "मैत्रियोश्का"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को पैटर्न, काटने की विधि के साथ काम करना सिखाएं

अंडाकार बनाने के लिए कोने; बच्चों को एक अपरंपरागत प्रकार की सामग्री से परिचित कराना

कैंडी रैपर; घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ चेहरा बनाना सीखें। नत्थी करना

कैंची का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता, रचना की भावना विकसित करना,

भागों को चिपकाते समय सटीकता, बच्चों की रचनात्मकता। लाना

रूसी राष्ट्रीय खिलौनों में रूसी लोगों के इतिहास में रुचि।

सार संख्या 1

मॉडलिंग। थीम: "बच्चा"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को चार पैरों वाले जानवर (अंडाकार शरीर,

नत्थी करना

रोलिंग

हथेलियाँ,

जानवरों के ढले हुए शरीर से भागों को जोड़ना, बंधन बिंदुओं को चिकना करना,

पिंचिंग, आदि। सेंसरिमोटर अनुभव विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.69

आवेदन पत्र। विषय: आवेदन। थीम: लिटिल रेड राइडिंग हूड

सॉफ्टवेयर

संचारित

अनुप्रयोग

टी. एस. कोमारोवा, पी.79

मॉडलिंग। थीम: "समाशोधन में हार्स"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को एक जानवर की मूर्ति बनाना सिखाएं; एक अंडाकार आकार देना

धड़,

जकड़ना

सम्बन्ध

व्यायाम

सृजन करना

सामूहिक

संघटन।

विकास करना

आलंकारिक

विचार, कल्पना।

टी. एस. कोमारोवा, पी.70

अप्रैल

आवेदन पत्र। थीम: "रहस्य"।

सॉफ्टवेयर

हल करना

सहसंबंधी

ज्यामितिक

सामान,

शृंगार

छवि

तैयार भागों, स्व-कट छोटे भागों। नीट में अभ्यास करें

चिपका हुआ रचनात्मकता, आलंकारिक धारणा, आलंकारिक प्रतिनिधित्व विकसित करना,

कल्पना।

टी. एस. कोमारोवा, पी.73

मॉडलिंग। थीम: "तीन भालुओं के लिए कटोरे"

सॉफ्टवेयर

सामान

वही

आकार;

अलग करना

से मिलता जुलता

आकार

सामान। मॉडलिंग तकनीकों को ठीक करें: रोलिंग और फ़्लैटनिंग, द्वारा गहरा करना

खरोज,

समीकरण

उंगलियां।

व्यायाम

शुद्धता।

विकास करना

रचनात्मक कल्पना।

टी. एस. कोमारोवा, पी.73

आवेदन पत्र। थीम: "जो आप चाहते हैं उसे काटें और चिपकाएँ"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को एक छवि की कल्पना करना सिखाना, उसे एक योजना के अधीन करना

बाद का काम। कागज से आयताकार और गोल भागों को काटना सीखें

सामान,

व्यायाम

साफ़

चिपका हुआ

लाना

स्वायत्तता, रचनात्मकता।

टी. एस. कोमारोवा, पी.75

मॉडलिंग। थीम: "कप"

सॉफ्टवेयर

का उपयोग करते हुए

रोलिंग,

इंडेंटेशन

समीकरण

उंगलियों

ठीक करने के लिए

बंधन बिंदुओं को दबाकर और चिकना करके भागों को जोड़ना। व्यायाम

साफ-सफाई में। सौंदर्य स्वाद की खेती करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.76

आवेदन पत्र। थीम: लिटिल रेड राइडिंग हूड

सॉफ्टवेयर

संचारित

अनुप्रयोग

एक व्यक्ति (पोशाक, सिर, हाथ, पैर का आकार), विशेषता को चित्रित करना सिखाना जारी रखें

विवरण (टोपी), आकार में अनुपात को देखते हुए। कौशल को बड़े करीने से ठीक करें

काटो और चिपकाओ। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.79

मॉडलिंग। थीम: "पक्षी तश्तरी से अनाज को चोंच मारता है"

कार्यक्रम सामग्री: परिचित वस्तुओं का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

पहले सीखी गई तकनीकें (रोलिंग, पुलिंग, पिंचिंग; कनेक्शन .)

बॉन्डिंग पॉइंट्स को दबाकर और स्मूद करके पार्ट्स)। रचनात्मक कल्पना विकसित करें।

टी. एस. कोमारोवा, पी.78

आवेदन पत्र। विषय: "तितलियाँ" (टीम वर्क)

कार्यक्रम सामग्री: पर एक साधारण रचना बनाने की क्षमता को समेकित करेगा

ज्यामितीय आकृतियों की एक शीट; चिपके रहने में बच्चों की स्वतंत्रता को सुदृढ़ करना

आंकड़े, उनके संयोजन। सौंदर्य स्वाद की खेती करें।

सार संख्या 2

"आवेदन / मॉडलिंग" अनुभाग में प्रशिक्षण खेलों की शैक्षिक और विषयगत योजना
मध्य समूह के लिए बाल विहार

महीना
जीसीडी का प्रकार
जीसीडी थीम
कार्यक्रम सामग्री
पद्धति संबंधी समर्थन
घंटों की संख्या

सितंबर
पिपली
"फुलवारी"

2-3 कागज़ के रूपों से फूल बनाना सीखें, उन्हें रंग, आकार और आकार में खूबसूरती से मिलाकर। फूल डिजाइन तकनीक दिखाएं: अपने हाथ में पेपर सर्कल को मोड़ते हुए, आकार के किनारे को फ्रिंज से काटें; बेस फूल के बीच में गोंद लगाते हुए, एक छोटे आकार को बड़े आकार में चिपका दें। सटीकता, कार्य को सही ढंग से करने की इच्छा पैदा करें।

लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 24
1

मोडलिंग
"बगीचे में, बगीचे में"
सब्जियों के आकार और विशेषताओं को बताते हुए गाजर और गोभी को तराशना सीखें: एक घुंघराले पूंछ के साथ एक शंकु के आकार का गाजर, एक रिबन से गोभी एक कांटा में लुढ़का।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 48
1

अक्टूबर
पिपली
"शरद वन"

रिक्त स्थान को आधा में मोड़ना सीखें, "अकॉर्डियन", समोच्च के साथ विवरण काट लें। गोंद के साथ रिक्त स्थान को समान रूप से धब्बा करना सिखाना जारी रखें, भागों को आधार पर गोंद करें। रचनात्मक कौशल, रंग धारणा, ठीक मोटर कौशल, आंख, सौंदर्य बोध विकसित करना। सही ढंग से और सही ढंग से काम करने की इच्छा पैदा करने के लिए।
"वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन" पेट्रोवा आई। एम। पी। 6
1

मोडलिंग
"गुड़िया के लिए चाय का सेट"
रचनात्मक तरीके से व्यंजन बनाना सीखें। विवरण के आकार और तैयार उत्पाद, चाय की जोड़ी के डिजाइन की प्रकृति का निरीक्षण करना सीखें। ठीक मोटर कौशल विकसित करें, आंख। दोनों हाथों के आंदोलनों को सिंक्रनाइज़ करें। सहयोग कौशल विकसित करें।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई। ए। पृष्ठ 108
1

पिपली
"ज़ायुस्किन गार्डन"
सब्जियों की पिपली छवियां बनाना सीखें: गाजर - एक आयत को तिरछे काटकर और कोनों को गोल करके, गोभी - एक टूटी हुई तालियों से। रूप और रचना की भावना विकसित करें। संचार कौशल, सह-निर्माण में रुचि पैदा करें।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 56
1

मोडलिंग
"अमनिता"

फ्लाई एगारिक को चार भागों (टोपी, पैर, "स्कर्ट", समाशोधन) में गढ़ना सीखें। एक टोपी के लिए धब्बे बनाने का एक तर्कसंगत तरीका पेश करने के लिए: एक फ्लैगेलम को रोल करना और इसे एक स्टैक में छोटे टुकड़ों में काटना। भागों के आकार और अनुपात के अधिक सटीक हस्तांतरण के लिए फ्लाई एगारिक की संरचना के बारे में विचारों को स्पष्ट करें। प्राकृतिक दुनिया में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 44
1

नवंबर
मोडलिंग
"यहाँ एक हाथी है - कोई सिर नहीं, कोई पैर नहीं"
विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करते हुए, एक हाथी को तराशना सीखें उपस्थिति, एक कांटेदार "फर कोट" को चित्रित करने के लिए कला सामग्री के साथ प्रयोग करें। रूप की भावना, रचना करने की क्षमता विकसित करें। दृश्य गतिविधि में आत्मविश्वास, पहल पैदा करें।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 52
1

मोडलिंग
"गौरैया"
पक्षियों को रचनात्मक तरीके से चार से पांच भागों में बनाना सीखें, आकार और आकार में भिन्न, का उपयोग करके अतिरिक्त सामग्री(पैरों के लिए मैच, आंखों के लिए मोती, चोंच के लिए बीज)। दो मूल रंगों को मिलाकर अधिक अभिव्यंजक रंग प्राप्त करने की संभावना दिखाएं। रूप की भावना, रचना करने की क्षमता विकसित करें। प्रकृति, पक्षियों में रुचि बढ़ाएं।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 89
1

पिपली
"रंगीन बिल्ली के बच्चे"

गोल आकार (वृत्त, अंडाकार) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना जारी रखें। प्राथमिक रंगों को अलग करने और नामकरण करने में व्यायाम करें। जानवरों की संरचना के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। एक नए प्रकार का कागज पेश करना - रंगीन मखमल। कैंची, कल्पना, हाथ समन्वय से काटने की क्षमता विकसित करें। सटीकता, सहयोग कौशल विकसित करें।
बालवाड़ी में आवेदन। कनिष्ठ, मध्य, वरिष्ठ और . में कक्षाओं के सार तैयारी समूह» मालिशेवा ए.एन., पृष्ठ 27
1

पिपली
"धारीदार दुपट्टा"

बच्चों का परिचय दें विभिन्न सामग्रीएप्लिकेशन चलाने के लिए। बच्चों को कागज की एक पट्टी को संकरी पट्टियों में काटना सिखाएं। कैंची से सही ढंग से काम करना सीखें (उन्हें सही ढंग से पकड़ें, निचोड़ें और छल्लों को साफ करें)। वर्कपीस की सतह पर समान रूप से गोंद लगाना सीखना जारी रखें। लय और रंग की भावना विकसित करें। दृश्य गतिविधि में आत्मविश्वास, पहल पैदा करें।
बालवाड़ी में आवेदन। कनिष्ठ, मध्य, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में कक्षाओं का सारांश "मालेशेवा ए.एन., पी। 58
1

पिपली
"सेब में घोड़ा"

बच्चों को आवेदन के लिए विभिन्न सामग्रियों से परिचित कराएं। वर्गों से गोल आकृतियों को काटना सीखना जारी रखें। हाथों के मोटर कौशल, कल्पना, लय की भावना, सौंदर्य बोध का विकास करना। बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें (अयाल। खुर)। आवेदन में रुचि, काम में सटीकता पैदा करें।
बालवाड़ी में आवेदन। कनिष्ठ, मध्य, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में कक्षाओं का सारांश "मालेशेवा ए.एन., पी। 80
1

दिसंबर
पिपली
"हिम मानव"
कोनों को काटकर, वर्कपीस को मोड़कर एक वर्ग से हलकों को काटना सीखें। पूरी सतह पर समान रूप से गोंद लगाते हुए, आधार पर भागों को चिपकाना सीखना जारी रखें। ज्यामितीय आकृतियों के नाम ठीक करें। एक आंख, अनुपात की भावना, रचना कौशल, कल्पना विकसित करें। बच्चों की सक्रिय शब्दावली का विस्तार करें (क्रिया - क्रिया)। सटीकता, आवेदन में रुचि, एक सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करने के लिए।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई. ए. पृष्ठ 78
1

मोडलिंग
"स्नो मेडन"
स्नो मेडेन को लंबे फर कोट में तर्कसंगत तरीके से बनाना सीखें - एक शंकु से; इसे स्थिरता देते हुए, आकृति को लंबवत रखें। हथियारों की स्थिति को थोड़ा बदलकर (अलग फैला हुआ, आगे बढ़ाया, ऊपर उठाया) द्वारा गढ़ी हुई आकृति की गति को व्यक्त करने की संभावना दिखाने के लिए, जैसे कि स्नो मेडेन नृत्य कर रही हो। रूप और अनुपात की भावना विकसित करें। काम को अंत तक पूरा करने की इच्छा पैदा करने के लिए, सौंदर्य बोध।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 68
1

पिपली
"हेरिंगबोन"
त्रिभुजों से क्रिसमस ट्री की अनुप्रयुक्त छवि बनाना सीखें। आधा तिरछे कटे हुए वर्गों से त्रिकोण बनाने का एक नया तरीका पेश करना। पूरी सतह पर समान रूप से गोंद लगाते हुए, आधार पर भागों को चिपकाना सीखना जारी रखें। ज्यामितीय आकृतियों के नाम ठीक करें। रूप और लय की भावना विकसित करें। स्वतंत्रता और पहल की खेती करें।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 72
1

मोडलिंग
"सांता क्लॉज़ उपहार लाए"
एक शंकु (एक लंबे फर कोट में) के आधार पर एक मानव आकृति को कैसे गढ़ना सीखना जारी रखें। संचरण के लिए मॉडलिंग तकनीकों को स्वतंत्र रूप से पहचानना और नाम देना सीखें विशेषणिक विशेषताएंसांता क्लॉज़ (एक लंबी दाढ़ी, एक फर कोट पर एक उच्च कॉलर, उपहारों के साथ एक बड़ा बैग)। एक बैग को त्रि-आयामी में परिवर्तित करके एक सपाट आकार से मूर्तिकला की संभावना दिखाएं। रूप, अनुपात, रचना की भावना विकसित करें। सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 70
1

जनवरी
मोडलिंग
"उल्लू उल्लू"
राहत मोल्डिंग का परिचय दें। विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके एक अभिव्यंजक छवि को गढ़ना सीखें। पक्षियों के नाम, उपस्थिति की विशेषताएं, जीवन शैली को ठीक करें। रूप और रचना की भावना विकसित करें। प्रकृति के ज्ञान और कला में विचारों के प्रतिबिंब में रुचि बढ़ाएं।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा I. A. पृष्ठ 100
1

पिपली
"यहाँ शाखाओं पर पक्षी हैं: बुलफिंच, टिटमाउस"

पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना जारी रखें, सर्दियों में पक्षियों के जीवन की विशेषताएं। बच्चों को आयतों और वर्गों के कोनों को गोल करके काटना सिखाना जारी रखें। कैंची से सही ढंग से और सुरक्षित रूप से काम करने की क्षमता को मजबूत करें। रचना, ठीक मोटर कौशल, कल्पना की भावना विकसित करें। बच्चों के भाषण को सक्रिय करें। पक्षियों, दृढ़ता में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें।
बालवाड़ी में आवेदन। कनिष्ठ, मध्य, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में कक्षाओं का सारांश "मालेशेवा ए.एन., पी। 66
1

फ़रवरी
पिपली
"चूहा"
बच्चों को पेपर स्ट्रिप्स के आवेदन से परिचित कराएं। समतल भागों से त्रि-आयामी आकृति बनाना सीखें। हाथों के ठीक मोटर कौशल, आकार की भावना, अनुपात विकसित करें। सटीकता, आपसी सहायता की भावना पैदा करें।
"मैजिक स्ट्राइप्स। शारीरिक श्रमछोटों के लिए "पेट्रोवा आई.एम., पृष्ठ 16
1

पिपली
"दोस्त"

वर्गों और आयतों, कोनों को काटने से हलकों और अंडाकारों को काटना सीखना जारी रखें। वर्कपीस के एक हिस्से पर गोंद लगाना सीखें, इस तरह से ग्लूइंग करें कि पिपली इमेज के हिस्से गतिशील हों। रूप और रचना, कल्पना की भावना विकसित करें। परिश्रम, दृढ़ता का विकास करें।
"वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन" पेट्रोवा आई। एम।, पी। 5
1

मोडलिंग
"साइबेरियाई बिल्ली"
बच्चों को प्लास्टिक रचना बनाना सिखाने के लिए: एक सो रही बिल्ली को रचनात्मक तरीके से तराशना और उसे "बैटरी" - एक प्लास्टिसिन बार पर रखना। पालतू जानवरों, उपस्थिति, आदतों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। आकार देने का कौशल विकसित करें। बच्चों की सक्रिय शब्दावली (क्रिया क्रिया, विशेषण) का विस्तार करें। साहित्यिक कृतियों पर आधारित अभिव्यंजक छवियों को गढ़ने में रुचि बढ़ाएं।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 60
1

मोडलिंग
"जॉली हेलीकाप्टर"
बच्चों को विभिन्न आकृतियों और आकारों के भागों से रचनात्मक तरीके से हवाई परिवहन (हेलीकॉप्टर) बनाना सिखाना। हेलीकाप्टर की संरचना और गति के तरीके के बारे में विचारों को स्पष्ट करें। भागों को बन्धन (स्नेहन, टूथपिक्स और ट्यूबों का उपयोग) के तरीकों पर ध्यान दें। आंख, ठीक मोटर कौशल, हाथ और आंखों के आंदोलनों का समन्वय विकसित करना। अपने शिल्प से परिवार और दोस्तों को खुश करने की इच्छा जगाएं।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 96
1

मार्च
मोडलिंग
"पांडा"
भालू शावकों को रचनात्मक तरीके से तराशना सीखें। जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें। उपस्थिति, जीवन शैली की विशेषताएं। भाषण को सक्रिय करें, दोनों हाथों के आंदोलनों को सिंक्रनाइज़ करें। एक आंख, आकार और अनुपात की भावना विकसित करें। प्राकृतिक दुनिया में एक सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया, संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 84
1

पिपली
Vohrintsev के बर्डहाउस (एल्बम)

चौकों, कोनों को काटने से हलकों को काटना सीखना जारी रखें; समोच्च के साथ पत्तियों को काट लें, कोनों को काट लें। गोंद के साथ सही ढंग से काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, कैंची से सही ढंग से और सुरक्षित रूप से काम करने के लिए। रूप और रचना, कल्पना की भावना विकसित करें। परिश्रम, दृढ़ता का विकास करें।
"बगीचे में और घर पर आवेदन। भाग 3 "वोख्रिन्तसेवा एस.वी.
1

मोडलिंग
"एक लोमड़ी"
लोमड़ी को रचनात्मक तरीके से तराशना सीखें। जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें। उपस्थिति, जीवन शैली की विशेषताएं। भाषण को सक्रिय करें, दोनों हाथों के आंदोलनों को सिंक्रनाइज़ करें। एक आंख, आकार और अनुपात की भावना, कल्पना विकसित करें। प्राकृतिक दुनिया में एक सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया, संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 84
1

पिपली
"लाइव" बादल
बच्चों को बादलों को चित्रित करना सिखाना जो परिचित वस्तुओं या घटनाओं के आकार के समान हैं। बाधित तालियों की तकनीक में महारत हासिल करना जारी रखें। कल्पना, ध्यान और अवलोकन विकसित करें। आँख और हाथ की गतिविधियों का समन्वय करें। प्रकृति के ज्ञान में रुचि बढ़ाएं, हास्य की भावना।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 120
1

अप्रैल
मोडलिंग
"सितारे और धूमकेतु"
राहत मॉडलिंग की तकनीक में महारत हासिल करना जारी रखें। छवि साधनों और तकनीकों के लिए एक स्वतंत्र खोज शुरू करें (धूमकेतु की पूंछ के लिए लम्बी फ्लैगेला को घुमाना और घुमाना, एक रंग परत को दूसरे पर सुपरइम्पोज़ करना)। प्लास्टिसिन, प्लास्टिसिन स्ट्रेचिंग के रंगों को मिलाने की विधि से परिचित होना। रूप और रचना, कल्पना की भावना विकसित करें। सहयोग कौशल विकसित करें (जोड़े में काम बनाने की क्षमता)।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 124
1

पिपली
"रॉकेट"
बच्चों को रॉकेट को तर्कसंगत तरीके से काटने का तरीका सिखाने के लिए: वर्ग को तीन त्रिकोणों में विभाजित करें (बड़ा त्रिकोण रॉकेट की नाक है, दो छोटे पंख हैं)। संयोजन कौशल विकसित करें। ब्रेकअवे तकनीक में सुधार करें: धूमकेतु की "पूंछ" और रॉकेट नोजल से आग का चित्रण करें। दुनिया के ज्ञान और कला में प्राप्त विचारों के प्रतिबिंब में रुचि बढ़ाएं।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 126
1

मोडलिंग
"हमारा एक्वेरियम"
सुंदर जलीय पौधे और सजावटी मछली बनाने के लिए विभिन्न मॉडलिंग तकनीकों के उपयोग को तेज करना। छवि की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए तकनीक दिखाएं। राहत मॉडलिंग में महारत हासिल करना जारी रखें: मछली के सपाट आंकड़े बनाएं। कॉम्बीनेटरियल क्षमताओं का विकास करना, शिल्प को डॉट्स, स्पॉट, आर्क्स, स्ट्राइप्स से सजाने की क्षमता में सुधार करना। संचार, पहल, परिश्रम की खेती करें।
बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, सार, पद्धति संबंधी सिफारिशें»
लाइकोवा आई.ए. पृष्ठ 132
1

पिपली
"विलो का गुलदस्ता"

बच्चों को आवेदन में प्रयुक्त विभिन्न सामग्रियों से परिचित कराना जारी रखें। रूई की गेंदों को रोल करना सीखें, एक टहनी से चिपके रहें, गोंद में डूबा हुआ। सौंदर्य बोध विकसित करें। के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें रूढ़िवादी छुट्टियां, रूसी लोगों की परंपराएं। रूसी अवकाश संस्कृति में रुचि बढ़ाएं।
"वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन" पेट्रोवा आई। एम। पी। 26
1

मई
पिपली
"ईस्टर कार्ड

बच्चों को आवेदन में प्रयुक्त विभिन्न सामग्रियों से परिचित कराना जारी रखें। कैंची और गोंद के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करें। रूढ़िवादी छुट्टियों, रूसी लोगों की परंपराओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए। सौंदर्य बोध विकसित करें। रूसी अवकाश संस्कृति में रुचि बढ़ाएं।
"वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन" पेट्रोव आई। एम। पी। 14
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मोडलिंग
"कैटरपिलर"

हथेलियों के बीच गेंदों को रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उन्हें एक दूसरे से और आधार से चिपका दें। मॉडलिंग में उपयोग की जाने वाली विभिन्न सामग्रियों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें ताकि छवि की उपस्थिति, अभिव्यक्ति की विशेषताओं को अधिक सटीक रूप से व्यक्त किया जा सके। हाथ से आँख का समन्वय और कल्पना विकसित करें। कीड़ों में रुचि बढ़ाएं, उनका सम्मान करें।
"मैजिक प्लास्टिसिन" मोरोज़ोवा ओ.ए. पी.21
1

पिपली
"फूल-सात-फूल"

बच्चों को आयत के कोनों को काटने, उन्हें गोल करने के लिए व्यायाम करना जारी रखें। नमूने के आधार पर, स्पेक्ट्रम के रंग के अनुसार छवि के विवरण को व्यवस्थित करना सीखें। कैंची से सही ढंग से काम करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। लय, रंग धारणा की भावना विकसित करें। परिश्रम, कार्य में सटीकता का विकास करें।
बालवाड़ी में आवेदन। कनिष्ठ, मध्य, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में कक्षाओं का सारांश "मालेशेवा ए.एन., पी। 77