3 साल के बच्चों के लिए खेल

24.03.2016 2200 354 पुश्किना अलीना अलेक्जेंड्रोवना

3 साल के बच्चों के लिए खेल

महान गतिशीलता के खेल
चल रहे खेल

मेरी ओर दौड़ो

खेल विवरण
बच्चे कमरे की दीवारों में से किसी एक पर या खेल के मैदान के किनारे रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कमरे की विपरीत दीवार या साइट के दूर कोने में जाता है और कहता है: "मेरे पास दौड़ो।" बच्चे उसकी ओर दौड़ पड़ते हैं। शिक्षक गर्मजोशी से उनका अभिवादन करते हैं, अपनी बाहें फैलाते हैं।
जब बच्चे शिक्षक के पास इकट्ठे होते हैं, तो वह चलता है
या अदालत के दूसरी तरफ दौड़ता है और कहता है
फिर से: "मेरे पास भागो।" इसे 3-4 बार दोहराया जाता है।
यदि खेल एक छोटे समूह के साथ खेला जाता है, तो शिक्षक इन बच्चों को आराम करने के लिए आमंत्रित करता है और दूसरे समूह के साथ खेलता है। मामले में जब सभी बच्चों ने एक ही समय में खेल में भाग लिया, तो शिक्षक सभी के साथ खेल को फिर से शुरू करता है।
शिक्षक के शब्दों पर "घर भागो" बच्चे बैठ जाते हैं
कुर्सियों और आराम पर।

खेल के नियम
1) आप "मेरे पास दौड़ो" शब्दों के बाद ही शिक्षक के पास दौड़ सकते हैं।
2) बच्चे कुर्सियों पर दौड़ते हैं और शिक्षक के "घर भागो" के शब्दों के बाद ही बैठते हैं।

खेल खेलने के निर्देश
1. खेल सभी बच्चों के साथ नहीं, बल्कि छोटे समूहों के साथ खेला जा सकता है: जब बच्चों का एक समूह खेल रहा होता है, दूसरा देख रहा होता है, तब वे भूमिकाएँ बदलते हैं।
2. सबसे पहले, बच्चे कोई भी कुर्सी ले सकते हैं, और धीरे-धीरे वे अपनी जगह ढूंढना सीख जाते हैं।

मेरे साथ पकड़ो
उद्देश्य: बच्चों में सिग्नल पर गति करने की क्षमता विकसित करना, बिना धक्का दिए एक टीम में चलना, सीधी दिशा में दौड़ने का व्यायाम करना।

खेल विवरण
बच्चे कमरे की दीवारों में से किसी एक पर या खेल के मैदान के किनारे रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। "मेरे साथ पकड़ो," शिक्षक सुझाव देता है और साइट के विपरीत दिशा में चला जाता है। बच्चे शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं, उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं, फिर शिक्षक फिर कहता है: "मेरे साथ पकड़ो" - और विपरीत दिशा में दौड़ता है, और बच्चे फिर से उसे पकड़ लेते हैं। दो रनों के बाद बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और आराम करते हैं। फिर खेल फिर से शुरू होता है।

खेल नियम
आप "मेरे साथ पकड़ो" सिग्नल के बाद ही शिक्षक के पीछे दौड़ सकते हैं।

खेल खेलने के निर्देश
खेल बच्चों के छोटे समूहों के साथ सबसे अच्छा खेला जाता है:
जब बच्चों का एक समूह खेल रहा होता है, दूसरा देख रहा होता है, तब बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

अपना घर खोजें (सूर्य और बारिश)

उद्देश्य: बच्चों में एक संकेत (शिक्षक के अनुसार) पर आंदोलनों को करने की क्षमता विकसित करना, बिना धक्का दिए एक टीम में चलना और साइट पर अपना स्थान ढूंढना, चलने और दौड़ने में व्यायाम करना ..

खेल विवरण
बच्चे कमरे की दीवार के साथ या खेल के मैदान के किनारों पर रखी कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं, यह उनका "घर" है। शिक्षक खिड़की से बाहर देखता है और कहता है: “क्या अच्छा मौसम है! टहल कर आओ! बच्चे उठकर किसी भी दिशा में चले जाते हैं। "बारिश हो रही है," शिक्षक कहते हैं, "घर भागो!" बच्चे कुर्सियों पर दौड़ते हैं और अपनी जगह लेते हैं।
शिक्षक कहता है: "ड्रिप, ड्रिप, ड्रिप" और अपनी उंगलियों को किसी वस्तु पर टैप करता है, यह दर्शाता है कि बारिश छत से कैसे टकराती है।
धीरे-धीरे, बारिश कम हो जाती है, और शिक्षक फिर से बच्चों से कहता है: “चलिए! बारिश रुक गई"।
इसे 3-4 बार दोहराया जाता है। उसके बाद, बच्चे घरों में लौट आते हैं, और शिक्षक उनके कपड़ों की जांच करते हैं और पूछते हैं कि क्या वे अपने कपड़े, जूते गीले करते हैं,
फिर खेल फिर से शुरू होता है।
खेल को 4-5 बार दोहराया जाना चाहिए।

खेल के नियम
1) बच्चे एक संकेत पर घर से बाहर निकलते हैं: "चहलने जाओ!"
2) बच्चे शिक्षक के संकेत पर घर भागते हैं: "बारिश हो रही है!"

खेल खेलने के निर्देश
1) खेल धीरे-धीरे जटिल हो सकता है: बच्चे पहले कोई भी कुर्सी लेते हैं, और फिर केवल अपनी।
2) घर के बजाय, आप एक पोर्टेबल चंदवा (कपड़े, एक बड़ा दुपट्टा या कंबल से बना) की व्यवस्था कर सकते हैं, जिसे बड़े समूह का एक बच्चा शिक्षक को फैलाने में मदद करता है। बच्चे छतरी के नीचे बारिश से छिप जाते हैं।
3) सबसे पहले, बच्चे एक निश्चित स्थान पर छत्र के नीचे इकट्ठा होते हैं, और फिर चंदवा को साइट पर अलग-अलग स्थानों पर व्यवस्थित किया जाता है।
4) टहलने के दौरान बच्चे मशरूम, जामुन उठा सकते हैं।
5) कभी-कभी चलने को नृत्य से बदला जा सकता है,

चूहे और बिल्ली
उद्देश्य: बच्चों में एक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना, विभिन्न दिशाओं में दौड़ने का व्यायाम करना।

खेल विवरण
बच्चे - "चूहे" मिंक में बैठते हैं - कुर्सियों पर या कमरे की दीवारों के साथ या साइट के किनारों पर रखी बेंचों पर।
साइट के एक कोने में एक "बिल्ली" बैठती है, जिसकी भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है।
बिल्ली सो जाती है और चूहे कमरे के चारों ओर दौड़ पड़ते हैं। लेकिन फिर बिल्ली जागती है, म्याऊ करती है, चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है जो मिंक में भाग जाते हैं और कुर्सियों पर अपनी जगह ले लेते हैं। (शिक्षक केवल दिखावा करता है कि वह किसी को पकड़ना चाहता है।) सभी चूहों के अपने छेद में लौटने के बाद, बिल्ली एक बार फिर कमरे के चारों ओर घूमती है, और फिर अपनी जगह पर लौट आती है और सो जाती है।
खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

खेल के नियम
1) बिल्ली के सो जाने पर ही चूहे मिंक से बाहर निकल सकते हैं।
2) बिल्ली के जागने और म्याऊ करने के बाद ही चूहे अपनी बूर में लौट सकते हैं।

खेल खेलने के निर्देश
1) शिक्षक सुनिश्चित करता है कि सभी बच्चे छेद से बाहर भागें।
2) शिक्षक खेल में बिल्ली का उपयोग कर सकता है - एक खिलौना या एक जो हाथ में पहना जाता है।

गौरैया और कार
उद्देश्य: बच्चों में एक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना, विभिन्न दिशाओं में दौड़ने और कूदने का व्यायाम करना।

खेल विवरण
साइट की सीमाओं को रेखांकित किया गया है या झंडे के साथ चिह्नित किया गया है: साइट के एक छोर पर, "गौरैया" कुर्सियों या बेंच पर रखी जाती हैं। दूसरे छोर पर, "कार" (गेराज) के लिए एक जगह का संकेत दिया गया है। कार का प्रतिनिधित्व शिक्षक द्वारा किया जाता है।
"गौरैया" घोंसले से बाहर उड़ती है, "शिक्षक कहते हैं, और बच्चे अलग-अलग दिशाओं में (उल्लिखित क्षेत्र के भीतर) दौड़ना शुरू करते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर उठाते हैं। एक कार दिखाई देती है। गौरैया भयभीत हैं और घोंसलों में उड़ जाती हैं (जबकि प्रत्येक अपनी जगह लेता है - घोंसला)।
कार गैरेज में वापस कर दी जाती है।
खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
खेल की कुल अवधि 5-6 मिनट है।

खेल के नियम
1) आप साइट की सीमाओं से भाग नहीं सकते।
2) आप शिक्षक के संकेत पर ही घोंसले से बाहर निकल सकते हैं।
3) आप घोंसले में तभी लौट सकते हैं जब कोई कार दिखाई दे।

खेल खेलने के निर्देश
1) पहली बार कार को शिक्षक द्वारा दर्शाया गया है, और फिर वह
अपने स्थान पर एक या अधिक बच्चों को चुनता है।
2) खेल में कार का चित्रण करने वाले बच्चों को स्टीयरिंग व्हील दिए जा सकते हैं
या झंडे (झंडे ऊपर रखे जाने चाहिए)।
3) गौरैया घोंसलों (मंडलियों में) में फिट हो सकती है,
जमीन पर खींचा गया या शंकु, कंकड़ से बाहर निकाला गया।
4) गौरैया ऊँची बेंचों पर खड़ी हो सकती हैं
10-15 सेमी और, शिक्षक के संकेत पर, उनसे कूदें।
5) बेंच के बजाय, आप स्टैंड पर बोर्ड का उपयोग कर सकते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि कूदते समय बच्चे अपने घुटनों को मोड़ें और अपने पैर की उंगलियों पर उतरें। खेल में कूदने से पहले, बच्चों को अभ्यास करने का अवसर दिया जाना चाहिए, जबकि शिक्षक को निगरानी करनी चाहिए कि प्रत्येक बच्चा कैसे कूदता है और बच्चों को सही गति में महारत हासिल करने में मदद करता है।
6) "पेकिंग ग्रेन" को खेल में पेश किया जा सकता है। शिक्षक कहता है: "पक्षी खाना चाहते थे और अनाज को चोंचने लगे।" इन शब्दों पर, बच्चे बैठ जाते हैं और अपनी उंगलियों को फर्श या जमीन पर थपथपाते हैं।
इस खेल के साथ, शिक्षक

चेकबॉक्स पर चलाएँ
उद्देश्य: बच्चों का ध्यान विकसित करना, रंगों में अंतर करने और दृश्य संकेत पर कार्य करने की क्षमता, दौड़ने, चलने में व्यायाम करना।

खेल विवरण
बच्चों को दो रंगों के झंडे मिलते हैं: एक नीला है, दूसरा लाल है।
शिक्षक साइट के एक तरफ खड़ा होता है और एक हाथ में नीला झंडा और दूसरे हाथ में लाल झंडा रखता है। झंडे वाले बच्चे नीले रंग कानीले झंडे के सामने शिक्षक के पास स्वतंत्र रूप से समूहबद्ध, लाल झंडे वाले बच्चे - लाल के विपरीत। फिर शिक्षक सभी को टहलने के लिए आमंत्रित करता है, और बच्चे खेल के मैदान में घूमने और दौड़ने लगते हैं। शिक्षक इस समय खेल के मैदान के दूसरी तरफ जाता है और कहता है: "एक, दो, तीन, जितनी जल्दी हो सके यहां दौड़ें" और अपने हाथों को झंडे के साथ पक्षों तक फैलाते हैं, बच्चे उसके पास दौड़ते हैं और झंडे के पास इकट्ठा होते हैं संबंधित रंग का। जब सभी बच्चे इकट्ठा हो जाते हैं, तो शिक्षक झंडे को ऊपर उठाने और उन्हें लहराने की पेशकश करता है।
खेल 4-5 बार खेला जाता है।

खेल के नियम
1) आप केवल शिक्षक के शब्द "चलने के लिए जाओ" पर साइट के चारों ओर फैल सकते हैं।
2) आप शिक्षक के पास दौड़ सकते हैं और शब्दों के बाद ही अपने रंग के झंडे के खिलाफ खड़े हो सकते हैं: "एक, दो, तीन, जितनी जल्दी हो सके यहां दौड़ें!"

खेल खेलने के निर्देश
1) शिक्षक झंडों को एक हाथ से दूसरे हाथ में ले जाकर बदल सकता है, ताकि बच्चे उसके दाईं ओर या बाईं ओर इकट्ठा हों।
2) शिक्षक खेल में एक अतिरिक्त संकेत "रोकें" शामिल करता है। इस संकेत पर, खिलाड़ी रुक जाते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। इस बीच, शिक्षक चुपचाप खेल के मैदान में दूसरी जगह चला जाता है और कहता है: "एक, दो, तीन, यहाँ जल्दी करो!" बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं और अपने रंग के झंडे के खिलाफ खड़े होते हैं।
3) झंडों की जगह बच्चे हाथ में रिबन बांध सकते हैं
संबंधित रंग का या अपने हाथ को उसी रंग का रूमाल दें। साथ में
बच्चे रूमाल के साथ नृत्य कर सकते हैं, और फिर, एक संकेत पर, पास इकट्ठा हो सकते हैं
शिक्षक।

उद्देश्य: बच्चों में ध्वनि संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना, एक स्तंभ में निर्माण के कौशल को समेकित करना, चलने में व्यायाम करना, एक के बाद एक दौड़ना।

खेल विवरण
बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ या कमरे की दीवार के साथ एक कॉलम में बनाया जाता है। कॉलम में पहला खड़ा "लोकोमोटिव" है, बाकी "कार" हैं।
शिक्षक एक बीप देता है, और बच्चे आगे बढ़ने लगते हैं (बिना पकड़ के); पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, और अंत में वे दौड़ना शुरू करते हैं (जब धीरे-धीरे चलते हैं, तो बच्चे "चू-चू-चू" ध्वनियों का उच्चारण कर सकते हैं)।
"ट्रेन स्टेशन तक खींच रही है," शिक्षक कहते हैं। बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और रुक जाते हैं।
शिक्षक फिर से एक सीटी देता है, और ट्रेन की गति फिर से शुरू हो जाती है।
खेल की कुल अवधि 4-5 मिनट है।

खेल के नियम
बीप के बाद ही ट्रेन चल सकती है (अर्थात ऑन .)
शिक्षक का संकेत)।

खेल खेलने के निर्देश
1) शिक्षक ट्रेन की गति और अवधि को नियंत्रित करता है।
2) सबसे पहले, शिक्षक स्वयं बच्चों के एक स्तंभ का नेतृत्व करता है, और फिर अधिक सक्रिय बच्चे को सामने रखता है।

खेल संस्करण
ट्रेन रुकने के बाद, बच्चे टहलने जाते हैं: फूल, जामुन, मशरूम, शंकु उठाओ। बीप सुनने के बाद, बच्चे सहमत स्थान पर (दीवार की ओर) दौड़ते हैं और एक कॉलम में लाइन अप करते हैं।
दूसरे समय में, आप बच्चों को शिक्षक द्वारा गाए गए राग पर थोड़ा नृत्य करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

खेल खेलने के निर्देश
1) खेल के संस्करण में, आप कारों में दौड़ सकते हैं, यानी एक कॉलम में लाइन अप, आप कर सकते हैं
केवल लोकोमोटिव की सीटी से।
2) सबसे पहले, आप बच्चों को किसी भी क्रम में लाइन में लगने की अनुमति दे सकते हैं, और साल के अंत तक, उन्हें कॉलम में अपनी जगह याद रखना सिखाया जाना चाहिए - अपनी "कैरिज" खोजने के लिए।

कूदो खेल

मेरी हंसमुख, सुरीली गेंद
उद्देश्य: बच्चों में कविता के पाठ के अनुसार लयबद्ध रूप से कूदने की क्षमता विकसित करना, एक संकेत पर गति करना, दौड़ने में व्यायाम करना, दो पैरों पर उछलना।

खेल विवरण
बच्चे कमरे के विभिन्न स्थानों (दीवारों के पास) या स्थल की सीमा पर रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक केंद्र में है। वह एक बड़ी गेंद लेता है और यह कहते हुए अपने हाथ से जमीन पर मारना शुरू करता है:
मेरी हंसमुख, सुरीली गेंद,
तुम कहाँ भागे?
पीला, लाल, नीला,
तुम्हारा पीछा मत करो!
फिर शिक्षक बच्चों को अपने पास बुलाता है और उन्हें "गेंद की तरह" कूदने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे, गेंद को देखते हुए, उसी गति से कूदते हैं। शिक्षक गेंद को नीचे रखता है और कविता को दोहराते हुए, अपने हाथ से एक आंदोलन करता है जैसे कि वह गेंद को मार रहा हो, और बच्चे उसी गति से कूद रहे हों। कविता समाप्त करने के बाद, शिक्षक कहता है: "मैं पकड़ लूंगा।"
सभी बच्चे कुर्सियों पर दौड़ते हैं और उन पर बैठते हैं, और शिक्षक "गेंदों" को पकड़ने का नाटक करता है। जब बच्चों के पास थोड़ा आराम होता है, तो खेल दोहराया जाता है।
खेल की अवधि 5-7 मिनट है।

खेल के नियम
"कैच अप" शब्द के बाद ही आप भाग सकते हैं।

खेल खेलने के निर्देश

1) सबसे पहले, शिक्षक बच्चों के एक छोटे समूह के साथ एक खेल आयोजित करता है, और बाकी लोग बैठकर देखते हैं। खेल को दोहराते समय, वह इसमें कई और बच्चों को शामिल करता है, और फिर पूरे समूह को।

2) शिक्षक अपने बगल में कई बच्चों को रख सकता है, जो उनकी गेंदों को उसके साथ मारेंगे, और फिर भागते बच्चों को पकड़ लेंगे।
3) सबसे पहले, शिक्षक पकड़ में नहीं आता है, लेकिन केवल बच्चों के साथ पकड़ने का दिखावा करता है
समतल पथ पर
उद्देश्य: बच्चों में लयबद्ध रूप से चलने की क्षमता विकसित करना (शब्दों के साथ आंदोलनों का समन्वय करना), उनकी जगह ढूंढना, चलने, कूदने, बैठने, दौड़ने में व्यायाम करना।
खेल विवरण
बच्चे कुर्सियों पर, बेंचों पर या घास पर बैठते हैं। शिक्षक उन्हें टहलने के लिए आमंत्रित करते हैं। वे अपने स्थान से उठते हैं, स्वतंत्र रूप से समूहीकृत या एक स्तंभ में निर्मित होते हैं।
शिक्षक लयबद्ध रूप से, एक निश्चित गति से, निम्नलिखित पाठ बोलता है:
समतल पथ पर
समतल पथ पर
हमारे पैर एक, दो, एक, दो चलते हैं।
कंकड़ से, कंकड़ से
कंकड़ से, कंकड़ से
गड्ढे में - बू
"एक सपाट रास्ते पर" शब्दों पर, बच्चे कदमों में चलते हैं। जब शिक्षक कहता है: "कंकड़ पर, कंकड़ पर," वे दो पैरों पर कूदते हैं, थोड़ा आगे बढ़ते हुए, वे "गड्ढे में - धमाका" शब्दों पर बैठते हैं। "हम गड्ढे से बाहर निकले," शिक्षक कहते हैं, और बच्चे उठते हैं। शिक्षक उन्हें आराम देता है, फिर कविता दोहराता है।
दो या तीन दोहराव के बाद, शिक्षक निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करता है:
समतल पथ पर
समतल पथ पर
हमारे पैर थक गए हैं
हमारे पैर थक गए हैं।
यहाँ हमारा घर है
हम वहां रहते हैं।
अंत में, बच्चे कुर्सियों की ओर दौड़ते हैं और प्रत्येक उनकी जगह लेता है। एक छोटे से ब्रेक के बाद खेल शुरू से शुरू होता है।
आप खेल को 2-3 बार दोहरा सकते हैं।
खेल के नियम
1) आंदोलनों को कविता के पाठ के अनुरूप होना चाहिए।
2) शिक्षक के शब्दों के बाद ही आप अपने कूबड़ से उठ सकते हैं: "हम गड्ढे से बाहर निकले।"
3) शब्दों के बाद ही घर से भागने की अनुमति है: "हम वहां रहते हैं।"
खेल खेलने के निर्देश
1) शिक्षक प्रत्येक पंक्ति को कम या ज्यादा बार दोहराकर पाठ को लंबा या छोटा कर सकता है।
2) सबसे पहले शिक्षक स्वयं कॉलम के आगे जाता है।
फिर वह एक तरफ कदम रखता है और सुनिश्चित करता है कि गति
और बच्चों की गति की लय उस गति से मेल खाती है जिस पर
कविता बोली जाती है।
3) बच्चों को लंबे समय तक स्थिति में नहीं रहना चाहिए
बैठना

चढ़ाई के साथ खेल

माँ मुर्गी और चूजे
उद्देश्य: बच्चों में एक संकेत (शब्द द्वारा) पर गति करने की क्षमता विकसित करना, विभिन्न दिशाओं में दौड़ने और रेंगने में व्यायाम करना।

खेल विवरण
बच्चे "मुर्गियों" और शिक्षक "मुर्गी" का चित्रण करते हैं, साइट के एक तरफ इसे रस्सी से बांधा जाता है
वह स्थान "घर" है जहाँ मुर्गी के साथ मुर्गियाँ रखी जाती हैं (रस्सी को पेड़ों या दो रैक के बीच 40-50 सेमी की ऊँचाई पर खींचा जाता है)।
किनारे पर, एक "बड़ा पक्षी" रखा गया है।
माँ मुर्गी रस्सी के नीचे रेंगती है और भोजन की तलाश में निकल जाती है। थोड़ी देर बाद, वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को-को।" इस संकेत पर, सभी मुर्गियां रस्सी के नीचे रेंगती हैं, मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ साइट पर घूमती हैं।
जब शिक्षक "बड़ा पक्षी" कहता है, तो सभी मुर्गियां घर भाग जाती हैं।

खेल के नियम
1)मुर्गी की पुकार पर सभी मुर्गियां रस्सी के नीचे रेंगते हुए घर से बाहर भाग जाती हैं।
2) "बिग बर्ड" के संकेत पर, चूजों को घर लौट जाना चाहिए।

खेल खेलने के निर्देश
1) रस्सी को जमीन से लगभग 40-50 सेमी की ऊंचाई पर तना हुआ होना चाहिए। इस ऊंचाई पर बच्चे चारों तरफ रेंग सकते हैं। अधिक ऊंचाई (60-70 सेमी) पर, बच्चे अपने हाथों को फर्श (जमीन) पर नहीं टिकाते हैं, लेकिन, रेंगते हुए, केवल शरीर को मोड़ते हैं।
2) जब मुर्गियां घर लौटती हैं, तो शिक्षक रस्सी को ऊपर उठाते हैं ताकि बच्चे उसे न मारें।
3) माँ मुर्गी की भूमिका समय के साथ स्वयं बच्चों को सौंपी जा सकती है।
4) सभी बच्चे रस्सी के नीचे रेंगने के बाद ही शिक्षक कहते हैं "बड़ा पक्षी"
साइट के चारों ओर भाग गया।
मध्यम गतिशीलता के खेल

उद्देश्य: बच्चों में शब्दों के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने, लयबद्ध रूप से आगे बढ़ने, बैठने में व्यायाम, एक सर्कल में निर्माण, और खेल के संस्करण में, विभिन्न दिशाओं में चलने की क्षमता विकसित करना। खेल भाषण के विकास में योगदान देता है,

खेल विवरण
बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में पास खड़े होते हैं। शिक्षक के साथ मिलकर वे कहते हैं:
उड़ा, बुलबुला
ब्लो अप बिग
ऐसे ही रहो
क्रैश मत करो।
छंदों का पाठ करते हुए, बच्चे धीरे-धीरे वृत्त का विस्तार करते हैं। जब शिक्षक कहता है कि "बुलबुला फट गया है", तो सभी बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं, एक स्वर में "ताली" कहते हैं और बैठ जाते हैं।
शिक्षक एक नया बुलबुला फुलाने की पेशकश करता है: बच्चे उठते हैं, फिर से एक छोटा वृत्त बनाते हैं, और खेल फिर से शुरू होता है।
खेल को 3-4 बार दोहराया जा सकता है।

खेल के नियम
आप एक स्वर में "ताली" कह सकते हैं और शिक्षक के शब्दों "बुलबुला फट गया" के बाद ही बैठ सकते हैं।

खेल खेलने के निर्देश
1) शिक्षक "बुलबुला फट गया" शब्दों को "हवा बाहर आती है" शब्दों से बदल सकता है। फिर सभी खिलाड़ी, बिना अपने हाथों को तोड़े, धीरे-धीरे "शह ..." का उच्चारण करते हुए केंद्र में आ जाते हैं।
2) "फट मत करो" शब्दों के बाद, बच्चे नहीं बैठते हैं, और शिक्षक कहते हैं "बुलबुले उड़ गए"। बच्चे जहां चाहें (खेल के मैदान के भीतर) तितर-बितर हो जाते हैं, और शिक्षक कहते हैं: "उड़ो, उड़ो, उड़ो! .."

करगोश
उद्देश्य: बच्चों में शब्दों के साथ आंदोलनों का समन्वय करने, दौड़ने में व्यायाम करने, दो पैरों पर उछलने, अपनी जगह खोजने की क्षमता विकसित करना। खेल भाषण के विकास में योगदान देता है।
खेल विवरण
साइट के एक तरफ, खरगोशों के लिए जगह चिह्नित हैं। प्रत्येक बच्चा उसकी जगह लेता है। शिक्षक के संकेत पर "सर्कल में दौड़ें", सभी बच्चे एक सर्कल में इकट्ठा होते हैं, और शिक्षक द्वारा नियुक्त एक खरगोश बीच में बन जाता है।
बच्चे, शिक्षक के साथ, छंदों का पाठ करते हैं और पाठ को चित्रित करने वाली हरकतें करते हैं।
1. एक छोटा सा सफेद खरगोश बैठा है, बच्चे एक घेरे में खड़े हैं,
वह अपने कानों को हिलाता है, इस तरह के शब्दों से शुरू होता है "और
इस तरह, वे अपने हाथों को अंत तक ले जाते हैं,
वह अपने कानों को हिलाता है, उन्हें अपने सिर तक उठाता है।
2. बन्नी बैठने के लिए ठंडा है, ताली शब्द तक "और अंत तक"
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है। ताली बजाओ
ताली, ताली, ताली, ताली,
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
3. बन्नी खड़े होने के लिए ठंडा है, लोप शब्द से अंत तक
बनी के लिए कूदना, दो पैरों पर जगह-जगह कूदना जरूरी है।
कूदो, कूदो, कूदो, कूदो,
बनी को कूदने की जरूरत है।
4. किसी ने बनी को डरा दिया, शिक्षक ने ताली बजाई,
बन्नी उछल पड़ा... और भाग गया और बच्चे अपनों में बिखर गए
स्थान।
फिर खेल एक नए "हरे" के साथ फिर से शुरू होता है।
खेल को 3-4 बार दोहराया जा सकता है।
खेल के नियम
बच्चे "और भाग गए" शब्दों के बाद ही अपने स्थानों पर भाग सकते हैं, और "रन" शब्दों के बाद एक सर्कल में इकट्ठा हो सकते हैं
एक चक्र में।"
खेल खेलने के निर्देश
1) शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करें।
2) गति तभी करनी चाहिए जब प्रत्येक पद की अंतिम दो पंक्तियों का उच्चारण किया जाए।
3) खेल शुरू होने से पहले, शिक्षक को बच्चों के साथ मिलकर खरगोशों के लिए जगह तैयार करनी चाहिए। यदि खेल सर्दियों में खेला जाता है, तो बर्फ पर पेंट के साथ जमीन पर मंडलियां बनाना अच्छा होता है; यदि यह एक कमरे में किया जाता है, तो कुर्सियाँ हार्स के लिए जगह हो सकती हैं।
4) आप सर्कल के बीच में कई हार्स लगा सकते हैं।

कम गतिशीलता वाले खेल

सोचो कौन चिल्ला रहा है

उद्देश्य: बच्चों में अवलोकन, ध्यान, गतिविधि विकसित करना।

खेल विवरण
बच्चे अर्धवृत्त में कुर्सियों पर, कालीन पर या घास पर बैठते हैं। बच्चों के सामने कई कदमों की दूरी पर एक पर्दा रखा जाता है या एक रस्सी खींची जाती है, जिस पर एक पर्दा लटका होता है। शिक्षक किसी को नाम से बुलाता है और वह स्क्रीन के पीछे चला जाता है। शिक्षक स्क्रीन के पीछे बच्चे से सहमत होता है कि वह किस जानवर या पक्षी को चित्रित करेगा। परदे के पीछे एक गाय का कराहना, एक भेड़ का फड़फड़ाना, एक मुर्गे का बकना, कुत्ते का भौंकना, मुर्गे का रोना और अन्य आवाजें सुनाई देती हैं। शिक्षक बच्चों में से एक को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि कौन चिल्ला रहा है।
खेल की अवधि 4-6 मिनट है।

खेल नियम
जानवर या पक्षी का अनुमान लगाने वाला बच्चा ही शिक्षक द्वारा इंगित किया जा सकता है।

खेल खेलने के निर्देश
अगर बच्चा नहीं जानता कि कौन सा जानवर या पक्षी
नकल करना - शिक्षक उसकी मदद करता है।

झंडा खोजें

उद्देश्य: अवलोकन, धीरज विकसित करना ("समय है" संकेत तक अपनी आँखें न खोलें)।

खेल विवरण
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। कमरे के विभिन्न स्थान (मंच)। शिक्षक के कहने पर, बच्चे खड़े हो जाते हैं और दीवार की ओर मुंह कर लेते हैं, और शिक्षक, इस बीच, झंडे (बच्चों की संख्या के अनुसार) छिपा देता है।
"यह समय है," शिक्षक कहते हैं, बच्चे उसकी ओर मुड़ते हैं और झंडे देखने जाते हैं।
जिसे झण्डा मिला वह उसकी जगह पर बैठ जाता है। जब सभी बच्चों को झंडे मिल जाते हैं, तो वे खेल के मैदान के किनारे हाथ में झंडा लेकर चलते हैं। स्तंभ के आगे वह है जिसने सबसे पहले झंडा पाया।
"अपने स्थानों पर" संकेत पर, बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, और खेल
फिर से शुरू होता है।
खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

खेल नियम
आप केवल शिक्षक का सामना कर सकते हैं
"समय" शब्द के बाद।

खेल खेलने के निर्देश
1) शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे एक झंडा लें।
2) इस खेल को जंगल में, समाशोधन में खेलना अच्छा है:
तुम झंडों को घास में, झाड़ियों में, पेड़ों के पीछे छिपा सकते हो।

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3-4 साल के बच्चों के लिए खेल।

"झंडा खोजें"

बच्चे कमरे (मंच) के विभिन्न स्थानों पर कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और शिक्षक, इस बीच, झंडे (बच्चों की संख्या के अनुसार) छिपा देता है।

"झंडे को देखने का समय आ गया है," शिक्षक कहते हैं, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और झंडे की तलाश में जाते हैं।

जिसे झण्डा मिला वह उसकी जगह पर बैठ जाता है। जब सभी बच्चों को झंडे मिल जाते हैं, तो वे खेल के मैदान के किनारे हाथ में झंडा लेकर चलते हैं। स्तंभ के आगे वह है जिसने सबसे पहले झंडा पाया।

सिग्नल पर "जगह में!" बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और खेल फिर से शुरू होता है।

शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे एक झंडा लें।

इस खेल को जंगल में एक समाशोधन में खेलना अच्छा है: आप झंडे को घास में, झाड़ियों में, पेड़ों के पीछे छिपा सकते हैं। अपना घर खोजें

बच्चे खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ बैठते हैं। शिक्षक के संकेत पर "चलो टहलने चलते हैं", बच्चे खेल के मैदान (कमरे) के चारों ओर समूहों में या अकेले, जहाँ चाहें वहाँ तितर-बितर हो जाते हैं। शिक्षक के "घर" के शब्द पर, हर कोई भागता है और कोई भी खाली जगह लेता है। फिर खेल दोहराया जाता है।

खेल संस्करण

एक व्यक्तिगत "घर" - एक कुर्सी के बजाय, आप बच्चों को कमरे के विभिन्न कोनों में सामूहिक घरों की व्यवस्था करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं और वहां 4-6 लोगों के लिए इकट्ठा हो सकते हैं। प्रत्येक घर में शिक्षक एक रंगीन झंडा (लाल, नीला, पीला) लगाते हैं। जब बच्चे खेल में अच्छी तरह से महारत हासिल कर लेते हैं, तो शिक्षक उन्हें टहलने के दौरान अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करते हैं और झंडे को फिर से व्यवस्थित करते हैं।

"घर" शब्द पर, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, अपने रंग का झंडा ढूंढते हैं और उसके पास इकट्ठा होते हैं।

"चूहे और बिल्ली"

बच्चे - "चूहे" "मिंक" में बैठते हैं - कुर्सियों पर या कमरे की दीवारों के साथ या साइट के किनारों पर रखी बेंचों पर।

साइट के एक कोने में एक "बिल्ली" बैठती है, जिसकी भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है।

बिल्ली सो जाती है, और तभी चूहे कमरे के चारों ओर बिखर जाते हैं। लेकिन फिर बिल्ली जागती है, म्याऊ करती है, चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है जो छेद में दौड़ते हैं और कुर्सियों पर अपनी जगह ले लेते हैं। (शिक्षक केवल दिखावा करता है कि वह किसी को पकड़ना चाहता है।) सभी चूहों के अपने छेद में लौटने के बाद, बिल्ली एक बार फिर कमरे के चारों ओर घूमती है, और फिर अपनी जगह पर लौट आती है, सो जाती है और खेल दोहराया जाता है।

शिक्षक खेल में हाथ में पहनी जाने वाली एक खिलौना बिल्ली का उपयोग कर सकता है।

"एक रेल"

बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ या कमरे की दीवार के साथ एक कॉलम में बनाया जाता है। कॉलम में पहला खड़ा "लोकोमोटिव" है, बाकी "कार" हैं।

शिक्षक एक बीप देता है, और बच्चे आगे बढ़ना शुरू करते हैं (बिना क्लच के); पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, और अंत में वे दौड़ना शुरू करते हैं (जब धीरे-धीरे चलते हैं, तो बच्चे "चू-चू-चू" ध्वनि का उच्चारण कर सकते हैं)।

"ट्रेन स्टेशन तक खींच रही है," शिक्षक कहते हैं। बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और रुक जाते हैं। शिक्षक फिर से एक सीटी देता है, और ट्रेन की गति फिर से शुरू हो जाती है।

शिक्षक बच्चों के आंदोलन की गति और अवधि को नियंत्रित करता है। सबसे पहले, शिक्षक स्वयं बच्चों के एक स्तंभ का नेतृत्व करता है, और फिर अधिक सक्रिय बच्चे को सामने रखता है। खेल संस्करण। ट्रेन रुकने के बाद बच्चे टहलने जाते हैं। बीप सुनने के बाद, बच्चे सहमत स्थान पर (दीवार की ओर) दौड़ते हैं और एक कॉलम में लाइन अप करते हैं। सबसे पहले, बच्चों को किसी भी क्रम में लाइन में लगने दिया जा सकता है, और साल के अंत तक, उन्हें कॉलम में अपनी जगह याद रखना सिखाया जाना चाहिए - अपनी "कैरिज" खोजने के लिए।

"बुलबुला"

बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में पास खड़े होते हैं। शिक्षक के साथ मिलकर वे कहते हैं:

फूंक मारो, बबल उड़ाओ, बड़ा उड़ाओ, ऐसे ही रहो, फूटो मत।

छंदों का पाठ करते हुए, बच्चे धीरे-धीरे वृत्त का विस्तार करते हैं। जब शिक्षक कहता है कि "बुलबुला फट गया है", तो सभी बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं, एक स्वर में "ताली" कहते हैं और बैठ जाते हैं।

शिक्षक एक नया बुलबुला फुलाने की पेशकश करता है: बच्चे उठते हैं, फिर से एक छोटा वृत्त बनाते हैं, और खेल फिर से शुरू होता है। खेल संस्करण

"फट मत करो" शब्दों के बाद, बच्चे नहीं बैठते हैं, और शिक्षक कहते हैं: "बुलबुले उड़ गए।" बच्चे जहां चाहें (खेल के मैदान के भीतर) तितर-बितर हो जाते हैं, और शिक्षक कहते हैं: "उड़ो, उड़ो, उड़ो! .."

इस संस्करण में, खेल को 3-4 बार दोहराया जा सकता है।

"गौरैया और एक बिल्ली"

बच्चे कमरे की दीवारों के साथ बेंचों पर, बड़े क्यूब्स पर या फर्श पर रखे हुप्स में खड़े होते हैं। ये "छत पर गौरैया" या "घोंसले" में हैं। कुछ दूरी पर एक "बिल्ली" बैठती है, जिसकी भूमिका बच्चों में से एक द्वारा निभाई जाती है। "गौरैया उड़ गई," शिक्षक कहते हैं। गौरैया छत से कूद जाती है या घोंसले से बाहर कूद जाती है और अपने पंख फैलाकर, यानी अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाकर, पूरे कमरे में सभी दिशाओं में दौड़ती है। बिल्ली सो रही है। लेकिन फिर वह उठती है, "म्याऊ-म्याऊ" कहती है और गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ती है, जिन्हें छत पर या घोंसलों में छिपकर उनकी जगह लेनी चाहिए। बिल्ली पकड़ी गई गौरैयों को अपने "घर" में ले जाती है।

बिल्ली के बच्चे और बच्चे।

बच्चों का एक उपसमूह बिल्ली के बच्चे को दर्शाता है, बाकी उनके मालिक हैं (प्रत्येक में 1-2 बिल्ली के बच्चे हैं)। बाड़ पर बिल्ली के बच्चे - सीढ़ी के दूसरे या तीसरे पायदान पर। मालिक बेंच पर बैठे हैं। "दूध, जिसे दूध की जरूरत है," शिक्षक कहते हैं, मालिकों के पास जाता है और उनके लिए मग (कटोरे, अंगूठियां, हलकों) में दूध डालने का नाटक करता है। दूध के लिए बिल्ली के बच्चे म्याऊ करते हैं। मालिक साइट पर जाते हैं (पंक्ति से परे) और कॉल करें: "चुंबन-चुंबन-चुंबन!" बिल्ली के बच्चे बाड़ से उतर जाते हैं और दूध पीने के लिए दौड़ पड़ते हैं। लोग - मालिक कहते हैं: "झबरा, मूंछें, एक शुरुआत है, वह गाने गाता है।" अंतिम शब्द के साथ, बिल्ली के बच्चे भाग जाते हैं, मालिक उन्हें पकड़ लेते हैं। जिसने भी बिल्ली का बच्चा पकड़ा है, उसके साथ भूमिकाएं बदलता है।

नियम: एक संकेत पर, किसी भी तरह से अंदर जाना और उतरना; - "गाती है" शब्द के बाद भाग जाओ; आप केवल लाइन तक (बाड़ से दो कदम की दूरी पर) पकड़ सकते हैं।

"माँ मुर्गी और चूजे"

बच्चे "मुर्गियों" का चित्रण करते हैं, और शिक्षक - "मुर्गी"।

साइट के एक तरफ, एक "घर" जगह को एक रस्सी से बांधा जाता है, जहाँ एक माँ मुर्गी के साथ मुर्गियाँ रखी जाती हैं (रस्सी को पेड़ों या दो रैक के बीच 40-50 सेमी की ऊँचाई पर खींचा जाता है)।

माँ मुर्गी रस्सी के नीचे रेंगती है और भोजन की तलाश में निकल जाती है। थोड़ी देर बाद, वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को-को।" इस संकेत पर, सभी मुर्गियां रस्सी के नीचे रेंगती हैं, मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ साइट पर घूमती हैं।

जब शिक्षक "बड़ा पक्षी" कहता है, तो सभी मुर्गियां घर भाग जाती हैं।

शिक्षक "बड़ा पक्षी" कहते हैं, तभी सभी बच्चे रस्सी के नीचे रेंगते हैं और खेल के मैदान के चारों ओर थोड़ा दौड़ते हैं।

"मेंढक"

साइट के बीच में एक बड़ा वृत्त खींचा जाता है या एक मोटी रस्सी को एक वृत्त के आकार में रखा जाता है। बच्चों का एक समूह सर्कल के किनारे पर स्थित है, बाकी साइट के एक तरफ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। कुर्सियों पर बैठे बच्चों के साथ, शिक्षक निम्नलिखित श्लोक कहते हैं:

यहाँ रास्ते में मेंढक हैं

कूदना, पैर फैलाना,

क्वा-क्वा-क्वा, क्वा-क्वा-क्वा,

वे अपने पैरों को फैलाकर कूदते हैं।

एक मंडली में खड़े बच्चे "मेंढक" का चित्रण करते हुए कूदते हैं। कविता के अंत में, कुर्सियों पर बैठे बच्चे ताली बजाते हैं (वे मेंढकों को डराते हैं); मेंढक "दलदल" में कूदते हैं - रेखा के ऊपर से कूदते हैं - और चुपचाप नीचे बैठ जाते हैं।

जब खेल दोहराया जाता है, तो भूमिकाएँ बदल जाती हैं।

नियम: गेंद को अपने हाथों से रोकें, अपने पैरों को छूने से बचें; लंबे समय तक देरी न करें, तुरंत दूसरे पर वापस जाने का प्रयास करें।

"गेट में जाओ"

एक शिक्षक की मदद से, बच्चों को जोड़े में बांटा जाता है और एक दूसरे से 4-6 कदम की दूरी पर खड़े होते हैं। बीच में प्रत्येक जोड़ी के बीच द्वार होते हैं - क्यूब्स, स्किटल्स या टहनियों से। प्रत्येक जोड़ी एक गेंद प्राप्त करती है और इसे गोल के माध्यम से एक दूसरे को लुढ़कती है।

नियम: गोल को हिट किए बिना गेंद को रोल करें; एक या दो हाथों से सख्ती से पीछे हटाना (जैसा कि शिक्षक द्वारा निर्देशित किया गया है)।

बैग फेंकता है। 5-6 बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खींची हुई रेखा या बिछाई हुई रस्सी के पीछे खड़े होते हैं। प्रत्येक में चार गेंदें या सैंडबैग होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे अपने दाएं और बाएं हाथों से 2 बार फेंकते हैं, फिर गेंदों की ओर दौड़ते हैं, उन्हें उठाते हैं और वापस आ जाते हैं।

नियम: एक और दूसरे हाथ से फेंकना सुनिश्चित करें; सिग्नल पर ही बैग के पीछे दौड़ें।

"सर्कल में जाओ"

बच्चे 1-1.5 मीटर के व्यास के साथ केंद्र में पड़े एक बड़े घेरा या सर्कल (रस्सी से बने या जमीन पर खींचे गए) से 2-3 कदम की दूरी पर एक सर्कल में खड़े होते हैं। बच्चों के पास रेत के बैग या अन्य फेंकने वाली वस्तुएं होती हैं उनके हाथ। एक संकेत पर, वे अपने दाएं और बाएं हाथों से वस्तुओं को सर्कल में फेंकते हैं; दूसरे सिग्नल पर, वे उन्हें सर्कल से बाहर निकालते हैं। शिक्षक उन लोगों को नोट करता है जो अंदर जाने में कामयाब रहे।

नियम: केवल एक संकेत पर फेंकना और लेना; घेरा में जाने की कोशिश करो; एक के साथ फेंको, दूसरे हाथ से दोहराते हुए।

"इसे उछालें"

शिक्षक बच्चों को 12-15 सेमी के व्यास के साथ गेंदों को वितरित करता है और उनके साथ खेलने की पेशकश करता है, उन्हें फेंक देता है और फेंकने के बाद उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है।

नियम: पकड़ने में सक्षम होने के लिए पहले कम फेंकें; गेंद को हाथों से पकड़ें, बिना छाती को दबाए; यदि गेंद गिर गई है, तो इसे उठाया जा सकता है और अभ्यास जारी है।

"अपने लक्ष्य को मारो"

शिक्षक 2-3 ऊर्ध्वाधर लक्ष्य निर्धारित करता है या लटकाता है - यह बीच में एक कार्डबोर्ड सर्कल के साथ एक घेरा हो सकता है, एक लक्ष्य ढाल, फेंकने के लिए सुविधाजनक वस्तु के साथ एक बर्फ की आकृति (एक बन के साथ एक लोमड़ी, एक टोकरी के साथ एक खरगोश) . 1.5-2 मीटर की दूरी पर लक्ष्य के सामने, 40 सेमी चौड़ी पट्टी का संकेत दिया जाता है। उस पर, प्रत्येक लक्ष्य के सामने, गेंदों, शंकु, सैंडबैग के साथ बाल्टियाँ होती हैं। 2-3 बच्चे बाल्टियों के पास खड़े होते हैं, वस्तुएँ लेते हैं और उन्हें एक और दूसरे हाथ से लक्ष्य पर फेंक देते हैं। वे फेंकी गई वस्तुओं को बाल्टियों में इकट्ठा करते हैं, अन्य खिलाड़ी बाहर आते हैं।

नियम: शिक्षक द्वारा इंगित हाथ से संकेत पर फेंकना; सभी के फेंकने के बाद आइटम इकट्ठा करें; लेन छोड़े बिना फेंकना प्रदर्शन करें।

"दलदल के माध्यम से"

ईंटों के एक मंच पर (फ्लैट प्लाईवुड 15X20 सेमी आकार), 2-3 रास्ते 3 मीटर लंबे बिछाए गए हैं। ईंटों के बीच की दूरी 10-15 सेमी है। 2-3 बच्चे पहली ईंटों पर खड़े होते हैं और सिग्नल का पालन करते हैं रास्ते।

नियम: केवल ईंटों पर खड़े हों, फर्श को छुए बिना: पथ के अंत तक चलें।

"मुर्गी और चूजे"

बच्चे 25 सेमी की ऊंचाई पर लटकी हुई रस्सी के पीछे स्थित हैं।मुर्गी की माँ चलने के लिए मुर्गियों को बुलाती है। वे रस्सी पर कदम रखते हैं और साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं। सिग्नल "बिग बर्ड" पर वे भाग जाते हैं। शिक्षक इस समय रस्सी को नीचे कर देता है।

नियम: सिग्नल के बाद कदम बढ़ाना, बिना धक्का दिए, एक पैर पर संतुलन रखना; सिग्नल के पीछे भागे।

"भालू पुल पर चल रहा है"

बोर्ड जमीन पर रखे जाते हैं (चौड़ाई 25 सेमी, लंबाई 2-2.5 मीटर)। उनके पीछे, बच्चे के उठे हुए हाथ की ऊंचाई पर, रस्सी पर रिबन लटकाए जाते हैं। बोर्डों की संख्या के अनुसार, बच्चों को बुलाया जाता है, वे सभी चौकों पर चढ़ते हैं और एक संकेत पर बोर्ड के अंत तक रेंगते हैं। वे बोर्ड से उतरते हैं, ऊपर कूदते हैं, एक बार में एक रिबन उतारते हैं - भालू को रसभरी मिलती है। जब सभी बच्चे रेंगते हैं, तो शिक्षक खेल के मैदान के चारों ओर रिबन के साथ दौड़ने की पेशकश करता है। एक संकेत पर, सभी लोग इकट्ठा होते हैं, शिक्षक एक रस्सी पर रिबन लटकाते हैं। खेल दोहराया जाता है।

नियम: सभी चौकों पर (पैरों और हथेलियों पर) बेंच पर चलें; बोर्ड के अंत तक पहुँचें।

"भंवर - गिरो ​​मत!"

चलने वाले खेलों में "हम मज़े करते हैं", "चलने के लिए जोड़े", "सूर्य और बारिश", एक अल्पकालिक धीमी कताई जगह में पेश की जाती है।

"व्यापक ले जाएँ"

हुप्स (60 सेमी के व्यास के साथ प्लास्टिक या फ्लैट प्लाईवुड) साइट पर 2-3 पंक्तियों में, प्रत्येक पंक्ति में 5-6 हुप्स बिछाए जाते हैं। 2-3 बच्चे, एक संकेत पर, घेरा से घेरा की ओर कदम बढ़ाते हैं। जब वे अंत तक पहुँचते हैं, तो वे कूदते हैं, ताली बजाते हैं और लौट जाते हैं।

नियम: घेरा में एक मध्यवर्ती कदम के साथ चलें, लेकिन इसके किनारों से आगे बढ़े बिना, हुप्स को न छुएं।

"सूरज और बारिश"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।-

"सूरज खिड़की से बाहर देखता है, वे एक घेरे में जाते हैं।

हमारे कमरे में चमकता है।

“हम ताली बजाएंगे, ताली स्थिर खड़ी रहेगी।

सूरज से बहुत खुश।

टॉप-टॉप-टॉप-टॉप! लयबद्ध रूप से स्टॉम्प ऑन

टॉप-टॉप-टॉप-टॉप! जगह।

ताली-ताली-ताली-ताली! ताली बजाकर ताली बजाते हुए

ताली ताली ताली

संकेत पर "बारिश हो रही है, घर जल्दी करो," बच्चे भाग जाते हैं। शिक्षक कहता है "सूरज चमक रहा है", खेल दोहराया जाता है।

"चलने के लिए जोड़े"

प्लेटफॉर्म के एक तरफ डोरियां (कुर्सियां, रैक) एक गेट बनाती हैं। बच्चे, हाथ पकड़कर, जोड़े में खड़े हो जाते हैं (मनमाने ढंग से, जिसे चाहे किसके साथ), शिक्षक इसमें उनकी मदद करता है। संकेत पर "चलो टहलने चलते हैं", बच्चे जोड़े में गेट से गुजरते हैं, और फिर खेल के मैदान के चारों ओर फैल जाते हैं। यहां वे कूद सकते हैं, बैठ सकते हैं - "हम जामुन, फूल उठाते हैं।" "घर जाओ" संकेत पर, बच्चे फिर से जोड़े में उठते हैं और गेट से गुजरते हैं।

नियम: जोड़े में हाथ पकड़कर चलना; उनके आंदोलनों का समन्वय करने के लिए, पीछे नहीं रहने के लिए और आगे बढ़ने के लिए नहीं; गेट से गुजरते समय रास्ता दें।

जटिलता: एक और गेट बनाएं और उस गेट से गुजरने की पेशकश करें जो सिग्नल के करीब होगा "चलो घर चलते हैं"।

"अपना घर ढूंढो"

बच्चे खेल के मैदान या कमरे के किनारे बैठते हैं। शिक्षक के संकेत पर "चलो टहलने चलते हैं", बच्चे साइट के चारों ओर जिस भी दिशा में चाहते हैं, तितर-बितर हो जाते हैं। शिक्षक के "घर" के शब्द पर, हर कोई भागता है और कोई भी खाली जगह लेता है। फिर खेल दोहराया जाता है।

"चूहे और बिल्ली"

बच्चे - "चूहे" "मिंक" में बैठते हैं - कमरे की दीवारों के साथ कुर्सियों या बेंच पर, या साइट के किनारों पर साइट के एक कोने में एक "बिल्ली" होती है, जिसकी भूमिका होती है शिक्षक द्वारा खेला जाता है। बिल्ली सो जाती है और तभी चूहे कमरे में इधर-उधर बिखर जाते हैं। लेकिन फिर बिल्ली जागती है, म्याऊ करती है और चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है, जो उनके मिंक में दौड़ते हैं और कुर्सियों पर अपनी जगह ले लेते हैं। सभी चूहों के अपने स्थान पर लौटने के बाद, बिल्ली एक बार फिर कमरे के चारों ओर घूमती है, और फिर अपनी जगह पर लौट आती है, सो जाती है और खेल दोहराया जाता है।

शिक्षक खेल में एक खिलौना बिल्ली का उपयोग कर सकता है।

"एक रेल"

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ या कमरे की दीवार के साथ एक समय में एक कॉलम में खड़े होते हैं। कॉलम में पहला खड़ा "लोकोमोटिव" है, बाकी "कार" हैं। शिक्षक एक बीप देता है, और बच्चे आगे बढ़ने लगते हैं; पहले धीरे-धीरे, फिर तेज और अंत में वे दौड़ना शुरू करते हैं (धीमी गति से वे "चू-चू-चू" ध्वनि का उच्चारण कर सकते हैं)। "ट्रेन स्टेशन के पास आ रही है," शिक्षक कहते हैं। बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और रुक जाते हैं।

शिक्षक बच्चों के आंदोलन की गति और अवधि को नियंत्रित करता है।

सबसे पहले, शिक्षक स्वयं स्तंभ का नेतृत्व करता है, और फिर अधिक सक्रिय बच्चे को सामने रखता है।

"घोंसले में पक्षी"

साइट के विभिन्न सिरों या कमरे के किनारों पर, 3-4 "घोंसले" स्थापित होते हैं (उच्च कुर्सियाँ रखी जाती हैं या बड़े घेरे खींचे जाते हैं)। बच्चे- "पक्षियों" को घोंसलों में रखा जाता है। शिक्षक के संकेत पर, पक्षी अपने घोंसलों से उड़ जाते हैं और पूरे स्थल पर बिखर जाते हैं। शिक्षक साइट के एक या दूसरी तरफ पक्षियों को खाना खिलाता है। बच्चे नीचे बैठते हैं, अपने घुटनों को अपनी उंगलियों से मारते हैं (खाना चबाते हैं)। शिक्षक "घोंसलों में पक्षी" के शब्दों के बाद, बच्चे अपने स्थानों पर दौड़ते हैं।

"झबरा कुत्ता"

बच्चों में से एक "कुत्ते" को दर्शाता है; वह पेट के बल गलीचे पर लेट जाता है, और अपने फैले हुए हाथों पर अपना सिर रखता है। जैसे ही शिक्षक कविता पढ़ता है, बाकी बच्चे चुपचाप उसके पास जाते हैं:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

अपनी नाक को अपने पंजों में दबाना।

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं

और देखते हैं क्या होता है।

कुत्ता उछल कर भौंकने लगता है, बच्चे भाग जाते हैं। कुत्ता उनका पीछा कर रहा है। जब सभी बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं और छिप जाते हैं, तो कुत्ता फिर से गलीचे पर लेट जाता है। खेल को एक नए ड्राइवर के साथ दोहराया जाता है।

"गौरैया और एक बिल्ली"

बच्चे दीवारों के साथ बेंच पर बड़े क्यूब्स या फर्श पर रखे हुप्स में खड़े होते हैं। ये "छत पर गौरैया" या "घोंसलों में हैं।" कुछ ही दूरी पर "बिल्ली" बैठती है, जिसकी भूमिका बच्चों में से एक द्वारा निभाई जाती है। "गौरैया उड़ गई," शिक्षक कहते हैं। गौरैया छत से कूद जाती है या घोंसले से बाहर कूद जाती है और अपने पंख फैलाकर, यानी अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाकर, कमरे के चारों ओर ढीली दौड़ती है। बिल्ली सो रही है। लेकिन फिर वह उठती है, "म्याऊ-म्याऊ" कहती है और गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ती है, जिन्हें छत या घोंसलों पर उनसे छिपकर उनकी जगह लेनी चाहिए। चिड़ियों को पकड़कर बिल्ली उन्हें अपने घर ले जाती है।

"मेंढक"

साइट के बीच में एक बड़ा सर्कल बनाएं या सर्कल के आकार में एक कॉर्ड लगाएं। बच्चों का एक समूह सर्कल के किनारे पर स्थित है, बाकी साइट के एक तरफ रखी कुर्सियों पर बैठे हैं। कुर्सियों पर बैठे बच्चों के साथ, शिक्षक निम्नलिखित शब्द कहता है:

यहाँ रास्ते में मेंढक हैं

कूदना, पैर फैलाना,

क्वा-क्वा-क्वा, क्वा-क्वा-क्वा,

वे बढ़े हुए पैरों से कूदते हैं।

एक घेरे में खड़े बच्चे मेंढकों का चित्रण करते हुए कूदते हैं। कविता के अंत में, कुर्सियों पर बैठे लोग ताली बजाते हैं (वे मेंढकों को डराते हैं); मेंढक दलदल में कूदते हैं, रेखा के ऊपर से कूदते हैं - और चुपचाप नीचे बैठ जाते हैं।

"माँ मुर्गी और चूजे"

बच्चे "मुर्गियां" होने का नाटक करते हैं। और शिक्षक एक "ब्रूड मुर्गी" है। साइट के एक तरफ, रस्सी से घिरी हुई जगह एक "घर" है जहां मुर्गी मुर्गी के साथ मुर्गियां रखी जाती हैं (रस्सी को पेड़ों या दो रैक के बीच 40-50 सेमी की ऊंचाई पर खींचा जाता है)। माँ मुर्गी रस्सी के नीचे रेंगती है और भोजन की तलाश में निकल जाती है। थोड़ी देर बाद, वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को-को।" इस संकेत पर, सभी मुर्गियां रस्सी के नीचे रेंगती हैं, मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ साइट पर घूमती हैं। जब शिक्षक "बड़ा पक्षी" कहता है, तो सभी मुर्गियां घर भाग जाती हैं।

शिक्षक "बड़ा पक्षी" कहते हैं, तभी सभी बच्चे रस्सी के नीचे रेंगते हैं और थोड़ा दौड़ते हैं।

"आइटम का ख्याल रखें"

खिलाड़ी एक सर्कल बनाते हैं। खिलाड़ियों में से एक सर्कल (अग्रणी) के बीच में है, बाकी अपने पैरों को थोड़ा अलग करके खड़े हैं और अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे (एसपी) पकड़े हुए हैं। प्रत्येक बच्चे के चरणों में एक घन (या अन्य वस्तु) होता है। ड्राइवर इस क्यूब को लेने की कोशिश करता है। उसे बचाने के लिए, खिलाड़ी नीचे झुक जाता है, क्यूब्स को अपने हाथों से ढक लेता है और उसे छूने की अनुमति नहीं देता है। ड्राइवर के जाते ही खिलाड़ी उठ जाता है।

"खीरा"

खेल के मैदान के एक छोर पर "ट्रैप" शिक्षक है, दूसरे पर बच्चे। शिक्षक द्वारा बताए गए वाक्य के तहत बच्चे दो पैरों पर कूदकर जाल के पास पहुंचते हैं:

खीरा, खीरा,

उस छोर पर मत जाओ

चूहा वहीं रहता है

तुम्हारी पूंछ कट जाएगी।

शब्दों के अंत में बच्चे भाग जाते हैं अपने स्थानों पर, जाल उन्हें पकड़ लेता है।

"अपना रंग खोजें"

बच्चों को 3-4 रंगों के झंडे मिलते हैं: एक लाल है, दूसरा नीला है, तीसरा पीला है, और उन्हें कमरे के विभिन्न कोनों में 4-6 लोगों में बांटा गया है। प्रत्येक कोने में, शिक्षक एक स्टैंड पर एक रंगीन झंडा (लाल, नीला, पीला) रखता है।

शिक्षक के संकेत पर "चलो टहलने चलते हैं", बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर समूहों में या अकेले तितर-बितर हो जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर "अपना रंग खोजें", बच्चे संबंधित रंग के झंडे की ओर दौड़ते हैं। "अपने आप को एक साथी खोजें"

खेल के लिए, आपको बच्चों की संख्या के अनुसार झंडे तैयार करने होंगे। आधे झंडे एक रंग के हैं - बाकी दूसरे। बच्चों को एक-एक झंडा मिलता है। शिक्षक के इशारे पर बच्चे खेल के मैदान में इधर-उधर बिखर जाते हैं। एक और संकेत पर, समान झंडे वाले बच्चे अपने लिए एक साथी ढूंढते हैं।

खेल को विषम संख्या में बच्चों को स्वीकार करना चाहिए ताकि खिलाड़ियों में से एक जोड़ी के बिना रह जाए। एक जोड़ी के बिना बाईं ओर मुड़ते हुए, कोरस में सभी खिलाड़ी कहते हैं:

वान्या, वान्या जम्हाई न लें अपने लिए एक जोड़ी चुनें।

फिर, डफ के झटके पर, बच्चे फिर से तितर-बितर हो जाते हैं, और खेल दोहराया जाता है।

"ट्राम"

बच्चे कमरे की दीवार या खेल के मैदान के किनारे जोड़े में एक-दूसरे का हाथ पकड़कर एक कॉलम में खड़े होते हैं। अपने मुक्त हाथ से, वे एक रस्सी पकड़ते हैं, जिसके सिरे बंधे होते हैं (एक अपने दाहिने हाथ से, दूसरा अपने बाएं हाथ से)। शिक्षक कमरे के एक कोने में है और उसके हाथ में तीन रंगीन झंडे हैं - पीला, लाल, हरा। शिक्षक हरी झंडी उठाता है, और बच्चे दौड़ते हैं और ट्राम चलती है। शिक्षक के पास पहुंचने के बाद, बच्चे देखते हैं कि झंडे का रंग बदल गया है या नहीं: यदि हरा उठाया जाता है, तो आंदोलन जारी रहता है; यदि कोई पीला या लाल झंडा दिखाई देता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और हरे रंग के प्रकट होने की प्रतीक्षा करते हैं ताकि वे फिर से चल सकता है

"पकढो मुझे"

बच्चे कमरे की दीवारों में से किसी एक पर या खेल के मैदान के किनारे रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। "मुझे पकड़ो," शिक्षक सुझाव देता है और साइट के विपरीत दिशा में दौड़ता है। बच्चे शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं। उसे पकड़ने की कोशिश की जा रही है। फिर शिक्षक फिर कहता है: "मेरे साथ पकड़ो," और विपरीत दिशा में दौड़ता है। और बच्चे फिर से उसका पीछा कर रहे हैं। दो रनों के बाद बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और आराम करते हैं। फिर खेल फिर से शुरू होता है।

खेल कम संख्या में बच्चों के साथ सबसे अच्छा खेला जाता है।

"घोड़े"

बच्चे कपल बन जाते हैं। एक जोड़ी में, एक "घोड़ा" है। दूसरा एक "वाहक" है। लगाम का उपयोग किया जाता है, या बच्चे एक दूसरे को बेल्ट से पकड़ते हैं। शिक्षक कहते हैं:

चलो चलते हैं, चलते हैं, नट, नट

बच्चे को शलजम के लिए, लड़के के लिए,

मिठाई के लिए, कुबड़ा के लिए।

पाठ के अंत के साथ, बच्चे शिक्षक के उच्चारण के लिए उसी लय में दौड़ना जारी रखते हैं: "हॉप, हॉप।" मैं तब तक दौड़ता हूं जब तक शिक्षक नहीं कहता: "वाह।" "जंगल में भालू पर"

साइट के एक छोर पर एक रेखा खींची जाती है। यह जंगल का किनारा है। रेखा से परे, इससे 3-2 कदम की दूरी पर, भालू के लिए एक जगह की रूपरेखा तैयार की जाती है। विपरीत दिशा में "बच्चों का घर" रेखा से संकेत मिलता है। शिक्षक एक भालू चुनता है। शिक्षक कहते हैं चलो टहलने चलते हैं। बच्चे जाते हैं और शब्द कहते हैं:

जंगल में भालू के मशरूम हैं, मैं जामुन चलाता हूं,

लेकिन भालू सोता नहीं है, सब कुछ हम पर उगता है।

भालू को अपनी जगह पर बैठना चाहिए। जब खिलाड़ी आखिरी "ग्रोल्स" कहते हैं, तो भालू एक गुर्राता हुआ उठता है और उन बच्चों को पकड़ लेता है जो अपने "घर" की ओर भागते हैं। पकड़ा गया, भालू खुद की ओर जाता है।

भालू के 3-2 पकड़ने के बाद, एक नया भालू चुना जाता है।

"घुड़सवार"

खेल के मैदान के एक छोर पर बच्चों का एक समूह खड़ा है। शिक्षक प्रत्येक छड़ी को 50-60 सेमी की लंबाई देता है। बच्चे एक छड़ी पर बैठते हैं और साइट के विपरीत दिशा में कूदते हैं, घुड़सवारों का चित्रण करते हैं, एक-दूसरे से टकराने की कोशिश नहीं करते हैं और साइट पर स्थित वस्तुओं, उपकरणों को नहीं छूते हैं।

खेल के दौरान, शिक्षक बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में तेज या धीमी गति से चलने के लिए आमंत्रित कर सकता है। जब बच्चे तेजी से दौड़ना सीखते हैं, तो आप प्रतियोगिताओं की व्यवस्था कर सकते हैं।

"टैक्सी"

बच्चे एक बड़े घेरा (व्यास 1 मीटर) के अंदर खड़े होते हैं, इसे निचले हाथों में पकड़ते हैं: एक - रिम के एक तरफ। दूसरा - विपरीत, एक के बाद एक। पहला बच्चा टैक्सी ड्राइवर है, दूसरा यात्री है। बच्चे खेल के मैदान के आसपास या रास्ते में दौड़ते हैं। कुछ समय बाद वे भूमिकाएँ बदलते हैं।

2-3 जोड़े बच्चे एक ही समय में खेल सकते हैं, और यदि क्षेत्र अनुमति देता है, तो अधिक। जब बच्चे एक दिशा में दौड़ना सीखते हैं, तो शिक्षक अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने, रुकने का काम दे सकता है। आप एक ध्वज के साथ स्टॉपिंग पॉइंट को चिह्नित कर सकते हैं। बस स्टॉप पर यात्री बदलते हैं, एक टैक्सी से उतरता है, दूसरा बैठ जाता है।

"हार्स और भेड़िया"

बच्चे - खरगोश झाड़ियों और पेड़ों के पीछे छिप जाते हैं। झाड़ी के पीछे एक भेड़िया है। हार्स समाशोधन, कूद, कुतरना घास, उल्लास में भाग जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "भेड़िया आ रहा है" - खरगोश भाग जाते हैं और झाड़ियों के पीछे, पेड़ों के नीचे छिप जाते हैं। भेड़िया उन्हें पकड़ने की कोशिश कर रहा है। खेल में, आप एक छोटे से परीक्षण का उपयोग कर सकते हैं:

हकलाने वाले जम्प हॉप हॉप

हरी घास के मैदान को।

घास को कुतरकर खाया जाता है।

ध्यान से सुनो

भेड़िया आ रहा है?

बच्चे कविता में वर्णित क्रियाओं को करते हैं। अंत में, एक भेड़िया दिखाई देता है और खरगोशों को पकड़ना शुरू कर देता है।

भेड़िया की भूमिका निभा रहा एक बच्चा। उन झाड़ियों से दूर होना चाहिए जहां बच्चे छिपे हुए हैं।

"खरगोश"

कमरे के एक तरफ अर्धवृत्त में कुर्सियों की व्यवस्था की गई है, अर्धवृत्त के अंदर की सीटें। ये खरगोश की कोशिकाएँ हैं। विपरीत दिशा में कार्यवाहक का घर है। बीच में एक लॉन है जहां खरगोशों को टहलने के लिए छोड़ दिया जाता है। बच्चे कुर्सियों के पीछे खड़े होते हैं, शिक्षक के निर्देश पर वे बैठ जाते हैं - खरगोश पिंजरों में बैठते हैं। केयरटेकर पिंजरे के पास आता है और खरगोशों को घास के मैदान में छोड़ देता है: बच्चे एक-एक करके कुर्सियों के नीचे से रेंगते हैं, और फिर पूरे लॉन में आगे बढ़ते हुए कूदते हैं। शिक्षक के संकेत पर "पिंजरों में भागो!" खरगोश फिर से कुर्सियों के नीचे रेंगते हुए अपने स्थान पर लौट आते हैं।

शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि कुर्सियों के नीचे रेंगने वाले बच्चे कोशिश करें कि उन्हें अपनी पीठ से न छुएं। कुर्सियों के बजाय, आप कुर्सी की सीटों पर रेंगने या लाठी या स्लैट्स के लिए चाप का उपयोग कर सकते हैं।

"जहाँ घंटी बजती है"

बच्चे कमरे के एक तरफ बैठते हैं या खड़े होते हैं। शिक्षक उन्हें दीवार की ओर मुड़ने और मुड़ने के लिए नहीं कहता है। इस समय, घंटी वाली नानी उनसे छिप जाती है, उदाहरण के लिए, एक कोठरी के पीछे। शिक्षक उस ध्वनि को सुनने की पेशकश करता है जहां घंटी बजती है और उसे ढूंढती है। बच्चे मुड़ते हैं और ध्वनि पर जाते हैं, उसे ढूंढते हैं, फिर शिक्षक के चारों ओर इकट्ठा होते हैं। इस बीच, नानी दूसरी जगह चली जाती है - और खेल दोहराया जाता है।

बच्चों को यह नहीं देखना चाहिए कि नानी कहाँ छिपी है। ऐसा करने के लिए, शिक्षक इसे अपने पास इकट्ठा करता है और उनका ध्यान भटकाता है। घंटी पहले चुपचाप फिर जोर से बजाएं।

"देर मत करना"

शिक्षक क्यूब्स को फर्श पर रखता है। बच्चे क्यूब्स पर खड़े हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे "देर मत करो!" संकेत पर पूरे कमरे में बिखर जाते हैं। क्यूब्स के लिए भागो। प्रारंभ में, बच्चे किसी भी मुक्त वस्तु तक दौड़ सकते हैं, धीरे-धीरे उन्हें उनकी जगह लेने की आदत हो जाती है। खेल को दोहराते समय, आप बच्चों को घोड़ों की तरह दौड़ने की पेशकश कर सकते हैं

खेल के दौरान, शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे क्यूब्स से दूर भागें, एक-दूसरे से न टकराएं, सिग्नल बजने पर एक-दूसरे को अपना क्यूब खोजने में मदद करें।

"बगीचे में मुर्गियां"

साइट के बीच में एक बड़ा स्थान सीमित है - एक बगीचा। एक तरफ उसके पहरेदार का घर, दूसरी तरफ एक चिकन कॉप, उसमें मुर्गियां हैं। चौकीदार की भूमिका शिक्षक या बच्चों में से एक द्वारा की जाती है। संकेत पर "मुर्गियाँ चल रही हैं", बच्चे डोरियों के नीचे रेंगते हैं और बगीचे में चलते हैं, भोजन की तलाश करते हैं और दौड़ते हैं। चौकीदार बगीचे में मुर्गियों को देखता है और उन्हें दूर भगाता है - वह ताली बजाता है, "शू-शू" कहता है। मुर्गियां भाग जाती हैं, नाल के नीचे रेंगती हैं और घर में छिप जाती हैं। चौकीदार बगीचे के चारों ओर घूमता है और घर भी लौटता है।

प्रत्येक बच्चा अपने लिए एक घर चुनता है। यह एक सपाट घेरा हो सकता है…। एक संकेत पर, बच्चे खेल का मैदान चुनते हैं और अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं। संकेत पर "अपना घर खोजें", घरों पर कब्जा कर लिया गया है।

बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में आसानी से दौड़ना चाहिए, टकराना नहीं चाहिए; "बल्कि एक सर्कल में" सिग्नल तक घर तक न दौड़ें

साइट पर, बीच में 4 मीटर व्यास वाला एक वृत्त खींचा जाता है - 2 मीटर व्यास वाला एक छोटा वृत्त। बच्चे एक के बाद एक बड़े घेरे में चलते हैं। एक शिक्षक बड़े और छोटे हलकों के बीच चलता है। एक संकेत पर, बल्कि एक सर्कल में, बच्चे एक छोटे से सर्कल में दौड़ने की कोशिश करते हैं, शिक्षक उन्हें पकड़ लेता है, जो पकड़े जाते हैं वे रुक जाते हैं। फिर वे फिर से एक घेरे में आ जाते हैं।

जटिलता: शिक्षक एक सहायक चुनता है।

"दोस्तों का सख्त आदेश है"

पहले संकेत पर, खिलाड़ी लाइन से बाहर तितर-बितर हो जाते हैं और एक मंत्र का उच्चारण करते हैं 6 "लोगों के पास एक सख्त आदेश है, वे अपने सभी स्थानों को जानते हैं, ठीक है, अधिक खुशी से उड़ाएं: बर्बाद-ता-ता, अपशिष्ट-टाटा।" दूसरे सिग्नल पर, सभी जल्दी से लाइन में लग गए।

पहले तो आप खाली जगहों पर खड़े हो सकते हैं, लेकिन साल के अंत तक अपनी जगह पर। "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"

बच्चे केंद्र में छोटी गेंदों की टोकरी के साथ एक शिक्षक के घेरे में खड़े होते हैं। हम सब एक साथ शब्द कहते हैं:

मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल

आप कहाँ भागे

लाल, पीला, नीला

आपका पीछा मत करो

शब्दों के अंत में, शिक्षक गेंदों को ऊपर फेंकता है ताकि वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाएं। बच्चों को जल्दी से उन्हें वापस टोकरी में डाल देना चाहिए।

"चिकना सर्कल"

हाथ पकड़े हुए बच्चे, लयबद्ध रूप से एक मंडली में चलते हैं, कहते हैं:

"एक सम वृत्त में एक के बाद एक

हम कदम दर कदम चलते हैं, खड़े रहते हैं!

एक साथ, इसे इस तरह करो! ”

शब्दों के अंत के साथ, वे रुक जाते हैं और शिक्षक द्वारा दिखाए जाने वाले आंदोलनों को दोहराते हैं, उदाहरण के लिए, मुड़ें, झुकें। आपको अंतराल को ध्यान में रखते हुए लयबद्ध रूप से एक सर्कल में जाने की जरूरत है; घेरे में मत जाओ।

"मौन"

बच्चे कमरे के चारों ओर बिखरे हुए हैं। शिक्षक निम्नलिखित शब्द कहता है:

"तालाब पर सन्नाटा पानी नहीं बहाता"

नरकट शोर नहीं करता, बच्चा सो जाता है।

जैसे ही शिक्षक ने शब्द बोलना समाप्त किया, बच्चे फर्श पर लेट गए और एक सपने की नकल की।

शिक्षक बच्चों के बीच चलता है और नोट करता है कि कौन सो रहा है।

यह खेल 3-4 साल के बच्चों के लिए किया जाता है। यह जन्मदिन या किसी अन्य अवसर के लिए बिल्कुल सही है। बच्चों की संख्या के बराबर राशि में आपको स्थिर कुर्सियों की आवश्यकता होगी।

सूत्रधार शब्दों को पढ़ता है:

टिटमाउस पक्षी आकाश में उड़ गए ... (लोग उड़ने का नाटक करते हैं)

टिटमाउस पक्षियों ने बाजरा इकट्ठा किया ... (लोग बैठ जाते हैं और अपनी उंगलियों से चुटकी बजाते हैं)

टिटमाउस पक्षी फीडर पर कूद गए ... (लोग कुर्सियों पर कूदते हैं)

टिटमाउस पक्षियों ने वहाँ चरबी को चोंच मार दी ... (चोटी का नाटक करने का नाटक)

टिटमाउस पक्षी बहुत थके हुए हैं ... (अपनी हथेलियों को अपने सिर के नीचे रखें, थकने का नाटक करें)

टिटमाउस पक्षी घोंसले में उड़ गए ... (कुर्सी से कूदकर नेता के पास उड़ गए)

3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल। रचनात्मक सोच

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि इस उम्र में बच्चे न केवल मोटर कौशल विकसित करते हैं, इस दिशा में शैक्षिक खेल "3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल" लेख में वर्णित हैं। मोटर कौशल" और तर्क, जैसा कि लेख "3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल" से स्पष्ट है। तर्क", आलंकारिक सोच विकसित करना आवश्यक है - ये हैं मददगार सलाहऔर सोवियत संघ की सभा से बाल मनोविज्ञान के विशेषज्ञों की सिफारिशें।

चित्र-लंबाई के उपाय।

इस खेल में, बच्चे लंबाई के मापों के बीच अंतर करना सीखते हैं। ऐसा करने के लिए, एक वयस्क कागज की एक शीट लेता है, जिसके एक छोर पर वह एक घर खींचता है, उसके बगल में एक चलने वाले व्यक्ति की आकृति बनाता है, उसके बगल में एक भृंग, दूसरे छोर पर एक और घर होने दें चादर। बच्चे से पूछें कि वह कैसा सोचता है, कौन चौड़ा चलता है, कौन तेजी से दूसरे घर पहुंचेगा और क्यों। समझाएं कि एक घर से दूसरे घर की दूरी को समझने के लिए (आपको तीर खींचना होगा और एक घर से दूसरे घर तक एक रेखा खींचनी होगी), आपको इस दूरी को या तो किसी व्यक्ति के कदमों से मापने की जरूरत है (एक के कदम को इंगित करने वाली एक रेखा खींचना) खींचा हुआ व्यक्ति), या बीटल के चरणों के साथ (आपको बीटल के चरण को इंगित करने वाली रेखा की भी आवश्यकता है)। बच्चे से पूछें कि वह क्या सोचता है, आप खींचे गए घरों (शाखाओं, जूते, आदि) के बीच की दूरी को और कैसे माप सकते हैं - उदाहरण के लिए, कार्टून "38 तोते" याद रखें)। बच्चे को समझाएं कि विभाजन वाले शासक होते हैं, उदाहरण दें कि एक बीटल, चींटी या अन्य छोटे कीट का कदम शासक के एक विभाजन के बराबर होता है, और एक व्यक्ति के कदम ऐसे कई विभाजन हो सकते हैं।

बारिश की ड्राइंग।

यह खेल बच्चे की कल्पना को विकसित करता है और उसे कागज पर बारिश के अपने विचार को व्यक्त करने का अवसर देता है। एक वयस्क को एक बादल बनाने के लिए कहें। तब आप बच्चे से पूछ सकते हैं कि वह कौन सी बारिश जानता है। आप यह सुझाव देकर बच्चे की मदद कर सकते हैं कि बारिश "अंधा", "मशरूम", मूसलाधार, ठीक, आदि है। पूछें कि बच्चा इन नामों को कैसे समझता है, समझाएं कि उनका क्या मतलब है। आप अपने बच्चे के साथ एक बादल ("अंधा" बारिश), एक बादल ("मशरूम" बारिश) से गिरने वाले मशरूम, बादल से गिरने वाली बड़ी बूंदों, छोटे स्ट्रोक - एक अच्छी बारिश पर चश्मा खींच सकते हैं। हमें बताएं कि इन नामों का वास्तव में क्या अर्थ है, जब किस तरह की बारिश को एक या दूसरे नाम से पुकारा जाता है - "अंधा" बारिश का मतलब है कि बारिश "नहीं देखती", कि सूरज बाहर गिर रहा है; "मशरूम" बारिश - ठीक, गर्म, और इसके बाद मशरूम बहुत जल्दी बढ़ते हैं, और इसी तरह। आप एक खेल खेल सकते हैं: "रेन मशरूम" कहें, और "मशरूम चुनना" शुरू करें, आदि।

अलग-अलग तरीकों से ड्राइंग।

ये खेल बच्चे के क्षितिज का विस्तार करेंगे, उसे नया दिलचस्प ज्ञान देंगे।

टॉडलर्स अक्सर पेंट या पेंसिल से ड्राइंग करते-करते थक जाते हैं, इसलिए आप पानी से ड्रॉ कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको स्प्रिंकलर चाहिए - उन्हें पानी से भरें, उसमें स्याही को पतला करें। सर्दियों में बाहर खेलना बहुत दिलचस्प है - स्नोमैन और अन्य बर्फ की आकृतियों को चित्रित करना। आप साधारण स्नोबॉल बना सकते हैं और उनके ऊपर रंगीन पानी डाल सकते हैं। यदि आप स्नोबॉल को काटते हैं, तो आप देखेंगे कि पेंट कैसे बर्फ की मोटाई में प्रवेश करता है। अपने बच्चे को दिखाएं कि मोटा पेंट स्नोबॉल में उतना गहरा नहीं घुसता जितना कि पतले पेंट। और इसके अलावा, आप अपने बच्चे के साथ देख सकती हैं कि पानी की बोतल में पेंट या स्याही कैसे घुलती है।

एक और अवलोकन जो हो सकता है दिलचस्प बच्चा- रंगों को मिलाना, रंगों को आपस में मिलाना। यह दिखाया जा सकता है कि नीला और पीला एक साथ हरा बनाते हैं, और लाल और नीला मिश्रित होने पर भूरा बनाते हैं। यदि बच्चा रुचि रखता है, तो आप यह भी बता सकते हैं कि केवल तीन प्राथमिक रंग हैं - लाल, नीला और पीला, और शेष रंग उन्हें एक साथ मिलाकर प्राप्त किए जाते हैं। सफेद और काले के बारे में भी बताएं: जब कोई रंग नहीं होता है तो काला प्राप्त होता है - एक उदाहरण दें: काली रात जब प्रकाश नहीं होता है; और सफेद रंग, इसके विपरीत, यह निकलेगा यदि यह सभी रंगों को समान मात्रा में "खाता" है। किसी बच्चे के लिए हथेली, उंगली से चित्र बनाना, पत्तियों, फूलों और अन्य वस्तुओं के प्रिंट बनाना कोई कम दिलचस्प नहीं होगा।

प्लॉट पर ड्राइंग.

यह खेल बच्चे की कल्पना को विकसित करता है.

एक परी कथा के साथ आओ: उदाहरण के लिए, बिल्ली से चूहे को कैसे छिपाया जाए। एक माउस ड्रा करें, शायद यह एक स्टाइल वाला माउस होगा - एक कार्टून से, या सिर्फ इसकी रूपरेखा से, मुख्य बात यह है कि आवाज करना है कि यह एक छोटा माउस है। एक पनीर को माउस से ज्यादा दूर नहीं ड्रा करें। शीट के दूसरे छोर पर एक बिल्ली को ड्रा करें - इसके लिए कलात्मक क्षमता होना जरूरी नहीं है, बच्चे को यह बताना जरूरी है कि यह एक बिल्ली है। उन्हें बताएं कि बिल्लियां चूहों का शिकार करती हैं और उन्हें खाना चाहती हैं, इसलिए चूहे को छुपाने की जरूरत है। पूछें कि चूहे को क्या चाहिए ताकि बिल्ली उसे न खाए। उदाहरण के लिए, आप एक बिल्ली और एक चूहे के बीच एक दीवार खींच सकते हैं - शीट पर खाली जगह को छायांकित कर सकते हैं, या माउस और पनीर के ऊपर एक घर बना सकते हैं। यदि आपके घर में चूहे हैं, और बिल्लियाँ उन्हें पकड़ लेती हैं, तो आप एक अलग भूखंड बना सकते हैं: भेड़ का बच्चा, घास और भेड़िया, आदि।

रोती हुई इकाइयाँ।

इस खेल के लिए, आपको कागज की एक खाली शीट लेने की जरूरत है, रंगीन कागज से आइकल्स को काटकर एक खाली शीट के ऊपर चिपका दें। सूर्य को अपनी ओर खींचे और बच्चे से पूछें कि सूर्य के गर्म होने पर बर्फ के टुकड़ों का क्या होगा। अगर बच्चे को यह कहना मुश्किल लगता है, तो उसे याद दिलाएं कि बर्फ के टुकड़े पिघलने लगते हैं और पानी जमीन पर गिर जाता है। उसे आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करें कि कैसे आइकल्स "रो"। बच्चे पर ध्यान दें कि icicles खुद के समान रंग में "रोते हैं", प्रत्येक icicle के लिए रंग चुनने में मदद करते हैं। केवल कागज पर ब्रश लगाकर बूँदें खींची जा सकती हैं। एक उदाहरण के साथ दिखाएँ कि यह कैसा दिखता है। या प्रतियोगिता में बच्चे के साथ खेलें - किसको अधिक बूंदें मिलेंगी।

बिल्ली का बच्चा बजाना।

एक बिल्ली का बच्चा ड्रा करें (या पोस्टकार्ड या पत्रिका से तैयार चित्र को कागज के एक टुकड़े पर काटें और चिपकाएँ)। अपने बच्चे के साथ याद रखें कि बिल्ली के बच्चे क्या खेलना पसंद करते हैं: धागे, गेंदों के साथ - जो कुछ भी चलता है, सवारी करता है, उड़ता है और कूदता है। आप विवरण तैयार कर सकते हैं: गेंदें, तितलियाँ, धागे की गेंदें, टिड्डे आदि। आप उन्हें खींच कर काट सकते हैं या तैयार चित्रों का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे को भागों के सेट से बिल्ली के बच्चे के लिए खिलौने चुनने दें। अपने बच्चे को दिखाएं कि फिंगर ग्लू के साथ कैसे काम करना है, कागज पर भागों को कैसे चिपकाना है। यदि आपके पास कोई विवरण नहीं है जो बच्चा याद रखेगा, तो आप उन्हें उसके साथ खींच सकते हैं: उदाहरण के लिए, एक टीवी जो चलती आकृतियों के साथ बिल्ली के बच्चे को आकर्षित करता है, एक धनुष के साथ एक धागा, हवा के गुब्बारे, मक्खियाँ, परदे जिन पर वे चढ़ना पसंद करते हैं, आदि। एक वास्तविक मज़ेदार तस्वीर प्राप्त करें। आप बिल्ली के बच्चे के बारे में कविताएँ पा सकते हैं और अपने बच्चे को पढ़ सकते हैं।

3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल। लॉजिक्स

3-4 साल की उम्र ज्ञान की उम्र होती है, जब बच्चा एक तरह का खुद का विकास करता है तर्कसम्मत सोचजिसका समर्थन करने की आवश्यकता है और

विकास करना। इसलिए, "3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल" लेखों में वर्णित खेलों के अलावा। कल्पनाशील सोच "और" 3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल। "हाउस ऑफ सोवियत" के मोटरिक्स विशेषज्ञ बच्चों के तर्क को विकसित करने के बारे में सलाह और सिफारिशें देते हैं।

सही ढंग से इकट्ठा करें.

यह एक बहुत ही सरल खेल है जिसमें एक वयस्क के लिए अधिक समय नहीं लगेगा, क्योंकि इसे रसोई में काम के समानांतर किया जा सकता है। बर्तनों को निकाल कर बच्चों की निचली मेज पर या फर्श पर रख दें और उनके बगल में ढक्कन लगा दें। अपने बच्चे को आकार और रंग से मेल खाने के लिए प्रत्येक सॉस पैन को अपने स्वयं के ढक्कन से मिलाने के लिए कहें। बर्तनों के अलावा, आप अटूट प्लास्टिक या धातु के डिब्बे डाल सकते हैं, और फिर खेल लंबा हो जाएगा।

गुब्बारे का खेल।

अपने बच्चे को दिखाएँ कि यदि आप एक गुब्बारा उड़ाते हैं और उसे बाँधते नहीं हैं, तो वह सारी हवा छोड़ देगा और हवा निकाल देगा। अपने बच्चे से पूछें कि वह क्या सोचता है कि ऐसा क्यों हुआ। यदि वह कुछ संस्करण सामने रखता है, तो उसकी बात ध्यान से सुनें और यदि वह गलत है तो उसे सुधारें, और यदि उसके तर्क में एक निश्चित तर्क है (भले ही वह गलत हो) तो उसकी प्रशंसा करने का प्रयास करें। वास्तविक कारण बताएं (बच्चों की समझ के लिए उपलब्ध) क्यों गुब्बारा फुला हुआ है, और इसे एक धागे से बांधने की आवश्यकता क्यों है ताकि फुलाया हुआ हवा अंदर रहे। ज्ञान को समेकित करने के लिए, अपने बच्चे के साथ, कागज पर गेंदें बनाएं, चित्रित करें कि एक खुली गेंद से हवा कैसे निकलती है - पतले स्ट्रोक, ग्लोमेरुली, आदि के रूप में। खींची गई गेंदों में तार खींचे। और फिर आप एक असली गुब्बारे के साथ खेल सकते हैं, यह दिखाते हुए कि यह कितना हल्का है और कितना सुंदर उड़ता है।

बाह्य रेखा आरेखण.

शीट पर पत्तियों की आकृति बनाएं विभिन्न पेड़और बच्चे से उस आकृति को इंगित करने के लिए कहें जो एक विशेष पत्ती से संबंधित है। ऐसा करने के लिए, विभिन्न पेड़ों से कई पत्ते लें, दोनों एक विशिष्ट प्रोफ़ाइल के साथ - ओक, पहाड़ की राख, और समान पत्तियों के साथ - लिंडेन, सन्टी, आदि, उन्हें खींची गई आकृति के बगल में रखें। यदि बच्चे को चुनना मुश्किल लगता है, तो उसे बताएं कि वास्तव में कैसे चुनना है - खींची गई रूपरेखा में एक पत्ता संलग्न करें और देखें कि सभी रेखाएं मेल खाती हैं या नहीं। फिर आप पत्तियों को हाथ से खींच सकते हैं, उन्हें देख सकते हैं, या उनकी रूपरेखा का पता लगा सकते हैं। फिर आप बच्चे के हाथ के समोच्च, एक पेंसिल के समोच्च, एक कप और अन्य घुंघराले वस्तुओं को रेखांकित कर सकते हैं।

सही वस्तु चुनें।

यह खेल घर पर खेला जा सकता है, इसमें एक वयस्क से समय नहीं लगेगा, लेकिन यह बच्चे को यह सीखने में सक्षम करेगा कि वस्तुओं और उनके लिए आवश्यकताओं की तुलना कैसे करें। उदाहरण के लिए, अपने बच्चे को रसोई में बर्तनों में से एक ऐसा बर्तन खोजने के लिए कहें जो एक वस्तु से बड़ा हो (इस वस्तु को दिखाएँ) लेकिन दूसरी वस्तु से छोटा हो (इस वस्तु को दिखाएँ)। अतिरिक्त शर्तें निर्दिष्ट करें: उदाहरण के लिए, कि इस पैन में हरे रंग के पैटर्न नहीं हैं, लेकिन लाल वाले हैं। यह कार्य कप, विभिन्न जार या अन्य वस्तुओं से संबंधित हो सकता है - यहां मुख्य बात यह है कि समान चीजें हैं, लेकिन एक या किसी अन्य संपत्ति में भिन्न हैं - आकार, रंग, आकार, आदि। आप एक ही सिद्धांत को एक शेल्फ पर एक किताब लेने के लिए कह सकते हैं - ताकि यह ऐसी और ऐसी किताब से छोटी हो, लेकिन इस तरह की किताब से बड़ी हो, इस आकार से पतली हो, लेकिन इससे मोटी हो, ताकि जानवर खींचे जाएं कवर पर, लेकिन लोग नहीं हैं, और इसी तरह।

कितना से कितना.

बच्चे से एक कार्य पूछें - परिवार के सभी सदस्यों के बीच उपलब्ध फल या मिठाई कैसे साझा करें। अगर परिवार में बहुत सारे लोग हों, या मेहमान आएँ, तो आप मेहमानों की संख्या के अनुसार कुर्सियों की व्यवस्था कर सकते हैं और कह सकते हैं: यह यहाँ बैठेगा, यह यहाँ बैठेगा। थाली में उतनी ही मिठाइयाँ या अन्य दावतें देने की पेशकश करें जितने मेहमान होंगे। जब बच्चा एक प्लेट पर दावत रखता है, तो उसे प्रत्येक अतिथि को नाम से बुलाने के लिए आमंत्रित करें, और क्रम में स्वयं संख्याएँ जोड़ें: दादी - एक, पिताजी - दो, दादा - तीन, बहन - चार, भाई - पाँच और इसी तरह। यह डरावना नहीं है यदि मेहमानों की संख्या दस से अधिक है, तो आप संख्याओं को कॉल कर सकते हैं, खासकर जब से उन्हें अक्सर किसी अन्य अवसर पर दोहराया जा सकता है - उदाहरण के लिए, यार्ड में बिल्लियों की गिनती या छत पर कबूतर।

पूछें कि बच्चा कैसा सोचता है, एक प्याज या एक गाजर सभी के बीच कैसे वितरित करें, मजाकिया जवाब के लिए प्रशंसा करें, और अगर बच्चे को जवाब देना मुश्किल लगता है, तो उसे खुद बताएं और उसके साथ हंसें।

सब्जी ज्यामिति।

अपने बच्चे के साथ सब्जियों और फलों के आकार के साथ-साथ विभिन्न उत्पादों का निरीक्षण करें: उदाहरण के लिए, एक तरबूज, एक तरबूज एक गेंद की तरह दिखता है, एक गाजर एक शंकु की तरह दिखता है, एक रोटी एक प्रिज्म की तरह दिखती है, एक बैंगन जैसा दिखता है एक बड़ी बूंद, एक तोरी एक सिलेंडर की तरह दिखती है। बच्चे को प्रत्येक उत्पाद का एक टुकड़ा दिखाएं और समझाएं कि गेंद के टुकड़े में एक चक्र होगा, प्रिज्म के टुकड़े में एक आयत या वर्ग होगा, तोरी का एक टुकड़ा भी एक टुकड़ा की तरह एक चक्र देगा। एक गाजर।

उसे स्पर्श करने के लिए अपनी आँखें बंद करके यह निर्धारित करने का प्रयास करने दें कि उसके पास कौन सा उत्पाद है।

उत्पाद का एक अनुदैर्ध्य खंड भी दिखाएं, इंगित करें कि कट क्रॉस अनुदैर्ध्य कट से अलग है। अगर बच्चा सब्जियों को एक कोण पर काटने के लिए कहता है, तो उसे दिखाएं कि इस मामले में कटौती में क्या होगा। अपने बच्चे को स्वादिष्ट फल खाने दें ताकि वह मनोरंजक "फ्रक्टोमेट्री" का आनंद उठा सके।

बच्चे के लिए कटी हुई या पूरी सब्जियों और फलों से कुछ आकृतियाँ बनाना दिलचस्प होगा। उदाहरण के लिए, जब आप खाना काटते हैं, तो आप बच्चे को उनमें से एक घर बनाने की पेशकश कर सकते हैं - रोटी के टुकड़े लें और उनमें से दीवारें बिछा दें, और उन्हें ऊपर से तरबूज की परत से ढक दें। छिलके वाले आलू और प्याज से, वह "स्नोमेन" बना सकता है। आप टूथपिक्स की मदद से आंकड़ों को एक साथ बांध सकते हैं। बच्चे को आकृतियों को सांचों में काटने के लिए आमंत्रित करें, जिसे बाद में बेक किया जाएगा या तला जाएगा। आप सब्जियों के कटे हुए टुकड़ों को इस तरह से भी व्यवस्थित कर सकते हैं जैसे "डोमिनोज़ इफ़ेक्ट" बनाने के लिए।

छिलके वाली बीट के रस को पेंट के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। किचन टेबल पर कागज की एक साफ शीट बिछाएं, बच्चे के बगल में एक कटोरी रखें जिसमें सब्जी को छीलते समय रस निकल जाए और बच्चे को कुछ कटे हुए फ्लैट टुकड़े जैसे आलू भी दें। अपने बच्चे को आलू के टुकड़ों को रस में डालने के लिए आमंत्रित करें, और फिर उन्हें कागज़ पर लगाकर उसका प्रिंट निकाल लें। आप एक उंगली से कागज पर खींचने की अनुमति दे सकते हैं, जिसे बच्चा रस में डुबो देगा। बेशक, यह समझाना आवश्यक है कि पेंट न केवल कागज, बल्कि कपड़े भी दागता है, और यदि बच्चा इसे खराब नहीं करना चाहता है, तो रस में रंगे हाथों को केवल कागज पर ही चलाना चाहिए।

3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल। मोटर कौशल

यह उम्र आंदोलन की उम्र है, इसलिए "हाउस ऑफ सोवियत्स" के विशेषज्ञों की सिफारिशें और सलाह कहती हैं कि हाथों के मोटर कौशल जितना अधिक विकसित होगा, बच्चे के बड़े होने की प्रक्रिया में विकास की डिग्री उतनी ही अधिक होगी। . बच्चे की अन्य मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए मोटर कौशल खेलों को खेलों के साथ सबसे अच्छा जोड़ा जाता है, जो कि "3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल" लेखों में दिए गए हैं। कल्पनाशील सोच "और" 3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल। लॉजिक्स"। उसी लेख में, आप शैक्षिक खेलों से परिचित होंगे जो शिशुओं में हाथ मोटर कौशल में सुधार करेंगे।

मॉडलिंग।

मॉडलिंग के लिए, नरम प्लास्टिसिन, गीली मिट्टी, आटे का एक टुकड़ा उपयुक्त है। शुरू करने के लिए, आप बच्चे को दिखा सकते हैं कि कैसे एक बन, ईस्टर केक, प्लास्टिसिन से विभिन्न अन्य आंकड़े: मशरूम, पेड़, सब्जियां। यदि काम आसानी से हो जाता है और बच्चा इसे पसंद करता है, तो उसके साथ और अधिक जटिल वस्तुएं बनाएं जिनमें कई भाग हों - उदाहरण के लिए, एक टाइपराइटर, एक हवाई जहाज, और इसी तरह। यह बच्चे के लिए दिलचस्प होगा यदि वह आटे से छोटी आकृतियाँ बनाता है, विशेष रूप से यह खेल बच्चों का मनोरंजन करता है यदि वयस्क रसोई में कुछ पका रहे हैं। फिर बच्चा घर के काम में शामिल हो जाएगा और परिवार के अन्य सदस्यों के साथ मजे से खाना बनाएगा।

आप समान अनुपात में नमक और आटा ले सकते हैं, उन्हें एक साथ मिला सकते हैं और एक सख्त आटा बनाने के लिए पानी की कुछ बूँदें जोड़ सकते हैं, और इससे एक अजीब थूथन या जानवरों की आकृति बना सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक दरियाई घोड़ा। फिर मूर्ति को ओवन में बेक किया जाता है। ठंडा होने के बाद, इसे पेंट से रंग दिया जाता है - यह एक मज़ेदार टेबल मूर्ति हो सकती है। इसे अपने बच्चे के साथ करें और उसे अपने काम पर बहुत गर्व होगा।

फूल।

कागज की पतली छड़ें मोड़ें। कुछ रूई निकालें और इसे कुछ छोटे गुच्छों में फाड़ दें। अपने बच्चे को बर्फ से ढका पेड़ बनाने के लिए आमंत्रित करें। ऐसा करने के लिए, स्टिक को फोम रबर में चिपका दें, और उस पर फिंगर ग्लू से रूई के टुकड़े चिपका दें। अपने बच्चे के साथ एक पेड़ बनाओ, और दूसरों को खुद बनाने की पेशकश करो।

हाथ की मालिश।

अगर घर में सीपियों के साथ मेवे हों, तो उन्हें टेबल या फर्श पर रख दें और बच्चे को अपनी हथेली से उन सभी को एक साथ रोल करने के लिए आमंत्रित करें। फिर आप एक नट को एक हथेली पर रख सकते हैं, और दूसरे को ऊपर रख सकते हैं और अपनी हथेली पर अखरोट को रोल कर सकते हैं। आप अपने हाथ में अखरोट को छिपाने की पेशकश कर सकते हैं, और फिर "ढूंढें"। आप नट को हाथ के बाहर की तरफ घुमा सकते हैं, एक हाथ मेज पर रख सकते हैं, और दूसरे के साथ अखरोट को ऊपर से रोल कर सकते हैं। बच्चे छोटे-छोटे विवरणों के साथ खेलना पसंद करते हैं - इसलिए मटर के बीच में अखरोट को कटोरे में छिपा दें और बच्चे को खोजने दें।

रेत पर चित्र बनाना।

मुट्ठी भर आटा, बालू या सूजी को कागज की मोटी शीट पर, सपाट स्लेट बोर्ड पर या कांच पर - यानी कोई भी महीन (बिना निर्माण सामग्री) सामग्री डालें। इसे अपने हाथ की हथेली से एक पतली परत में समतल करें। अपने बच्चे को अपनी उंगली से उस पर आकर्षित करने के लिए कहें। उदाहरण के लिए नेतृत्व करें, फिर क्षेत्र को बैकफिल करें। आप उनके और स्क्रीन के बीच थोक सामग्री के साथ तैयार विशेष डबल बोर्ड का भी उपयोग कर सकते हैं। लेकिन इसे केवल एक उंगली से खींचना कहीं अधिक कठिन है।

काम खेल की तरह है।

गृहकार्य में मदद करने की प्रक्रिया में बच्चों के मोटर कौशल भी विकसित हो सकते हैं। और ताकि बच्चा ऊब न जाए, सफाई को एक खेल में बदल दें।

1. उदाहरण के लिए, घर के काम के दौरान अक्सर पानी के गड्ढे दिखाई देते हैं - खाना बनाते समय, फूलों को पानी देना, सफाई करना आदि। अपने बच्चे को स्पंज का उपयोग करना सिखाएं। सबसे पहले, एक प्लेट में थोड़ा पानी डालें, उसमें एक सूखा स्पंज डुबोएं और देखें कि क्या होता है। जब स्पंज पानी सोख ले, तो बच्चे को धीरे से, बिना निचोड़े, उसे दूसरी प्लेट में स्थानांतरित करने के लिए कहें और फिर पानी को निचोड़ लें। जब वह अच्छा करता है, तो बच्चे को फर्श या मेज पर पानी देखने के लिए आमंत्रित करें, उसे पोखरों के प्रभारी होने के लिए आमंत्रित करें, और आपके हाथ में एक सूखा स्पंज है जिसका उपयोग बच्चा पानी को साफ करने के लिए कर सकता है।

2. बच्चा एक और खेल खेल सकता है - एक ब्रश के साथ स्कूप पर छोटी वस्तुओं को इकट्ठा करने के लिए। ऐसा करने के लिए, आपको एक छोटे से हैंडल के साथ एक छोटे ब्रश की आवश्यकता होगी ताकि बच्चा इसे आराम से पकड़ सके, और एक छोटा स्कूप जिसमें वह छोटे मलबे को साफ कर सके। आपको बच्चे को यह दिखाने की ज़रूरत है कि इसे बेहतर तरीके से कैसे किया जाए, और उसके साथ कचरा इकट्ठा करने के लिए कई बार प्रयास करें।

3. कुछ बच्चे छोटी वस्तुओं से खेलना पसंद करते हैं। अपने बच्चे को अनाज से काले कंकड़ और अनाज चुनने के लिए कहें। छोटी-छोटी स्लाइड्स डालें ताकि बच्चा शुरू से ही बोर न हो। और फिर, जैसे ही "काम का दायरा" समाप्त होता है, थोड़ा और अनाज जोड़ें। यदि बच्चे ने रुचि खो दी है, तो आग्रह न करें, बल्कि उसे दूसरी बार खेलने के लिए आमंत्रित करें।

4. क्या आपका बच्चा बर्तन पोंछने में अग्रणी है। शुरू करने के लिए, उसे प्लास्टिक प्लेट, चम्मच और अन्य गैर-खतरनाक बर्तनों को पोंछने का निर्देश दें।

5. आप एक बच्चे, विशेष रूप से एक लड़के को समझा सकते हैं कि आप एक साधारण मांस की चक्की के साथ ताकत का निर्माण कर सकते हैं (यदि आप एक मैनुअल का उपयोग करते हैं), तो वह मांस, आलू, टमाटर के छोटे टुकड़ों को मोड़ने पर हैंडल को थोड़ा मोड़ सकता है। और अन्य बहुत घने खाद्य पदार्थ नहीं।

6. बच्चे को अनाज को एक डिश से दूसरी डिश में डालने का निर्देश दें। आरंभ करने के लिए, एक खाली, साफ, सूखा प्याला लें, इसे अनाज से भरे प्याले के बगल में रखें। अपने बच्चे को दिखाएं कि एक खाली कप में धीरे-धीरे ग्रिट्स डालने के लिए चम्मच का उपयोग कैसे करें। एक आरामदायक, भारी नहीं, बल्कि काफी गहरा चम्मच लेने की कोशिश करें, जो अनाज लेने के लिए सुविधाजनक होगा। आपको यह दिखाने की भी आवश्यकता है कि जब थोड़ा बचा हो और यह डिश के निचले भाग में हो तो ग्रिट्स को कैसे स्कूप करें - कप को झुकाएं और दिखाएं कि शेष ग्रिट्स को कैसे निकालना है।

सांचों में विभाजित करें।

अपने बच्चे को एक कटोरी बीन्स, प्लास्टिक एग मोल्ड्स और फ्लैट, गोल चिमटी दें। उसे कटोरे से चिमटी के साथ सेम लेने के लिए आमंत्रित करें और उन्हें मोल्ड में डाल दें। बच्चे को पिपेट के साथ खेलने में भी दिलचस्पी होगी। वह एक पिपेट के साथ एक गिलास से पानी उठा सकता है और अलग-अलग सांचों में टपका सकता है। ठीक है, यदि साँचे अलग-अलग रंगों के हैं, तो आप बच्चे का ध्यान आकर्षित कर सकते हैं कि पानी साँचे के समान रंग का लगता है, समझाएँ कि ऐसा हमें क्यों लगता है: पानी पारदर्शी है, और इसके माध्यम से हम दीवारों को देखते हैं साँचे का, लेकिन हम शायद ही पानी को ही देख पाते हैं।

बच्चों के साथ कम गतिशीलता वाला खेलकनिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र (34 वर्ष)

"मनोरंजक शारीरिक शिक्षा में बाल विहार 3-5 साल के बच्चों के लिए ”के.के. यूट्रोबिना।

गतिहीन खेल - पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सामाजिक और शारीरिक अनुकूलन का एक साधन है। गहरी रुचि पैदा करता है, सरलता और सरलता विकसित करता है।

"क्या आप हमारे साथ खेलना चाहते हैं?" नंबर 1

बच्चे एक घेरा बनाते हैं, जिसके अंदर एक ड्राइवर होता है। एक संकेत पर, बच्चे एक के बाद एक एक सर्कल में चलना शुरू करते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं और अपनी बाहों को जोर से लहराते हैं। चालक सर्कल के अंदर विपरीत दिशा में चलता है। पाठ बोलें:

क्या आप हमारे साथ खेलना चाहते हैं?

जल्दी कॉल करने की जरूरत है

आपका पसंदीदा खिलौना

गुड़िया, बनी, खड़खड़ाहट ...

आओ, जोर से, एक, दो, तीन,

खिलौने का नाम बताइए।

पाठ के अंत में, बच्चे और चालक रुक जाते हैं। जिस बच्चे के सामने ड्राइवर ने उसे रोका वह अपना पसंदीदा खिलौना कहता है, और फिर अगला ड्राइवर बन जाता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "आज हम माँ की मदद करते हैं" नंबर 2

बच्चे एक सर्कल बनाते हैं। सर्कल के केंद्र में अग्रणी, वह गेंद को अपने हाथों में रखता है, जिसे वह बोले गए पाठ के बाद बच्चों को फेंकता है:

आज माँ की मदद करना

हम मेज पर व्यंजन इकट्ठा करते हैं।

मैं आपको गेंद फेंक दूंगा

और आप - व्यंजन नाम देने के लिए।

जो बच्चा गेंद को पकड़ता है वह उसे वापस नेता के पास फेंक देता है। साथ ही किसी भी प्रकार के व्यंजन (कप, तश्तरी, चम्मच, कांटा, चायदानी, सॉस पैन, फ्राइंग पैन, आदि) का नामकरण।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "अजमोद" नंबर 3

बच्चे एक सर्कल बनाते हैं। गिनती की किताब के साथ, ड्राइवर चुनें - पेट्रुस्का, वह सर्कल के केंद्र में खड़ा है।

निम्नलिखित पाठ बोलें:

मैं - मज़ा खिलौना,

और मेरा नाम पेट्रुस्का है!

मैं अभ्यास करूँगा

आपको मेरे पीछे की हरकतों को दोहराना है।

इस समय, एक मंडली में खड़े बच्चे "वसंत" का प्रदर्शन करते हैं, अपनी बेल्ट पर हाथ रखते हैं। पाठ के अंत में, पेट्रुस्का कोई भी अभ्यास (झुकाव, स्क्वाट, कूद, आदि) करता है। बच्चों को पेट्रुस्का द्वारा दिखाए गए आंदोलनों को बिल्कुल दोहराना चाहिए। पेट्रुष्का के कार्य को सबसे सटीक और सही ढंग से पूरा करने वाला बच्चा नया ड्राइवर बन जाता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "चलो एक टाइटमाउस ढूंढते हैं" नंबर 4

बच्चे हॉल के चारों ओर स्वतंत्र रूप से खड़े होते हैं, शिक्षक के हाथों में एक खिलौना होता है - एक टिटमाउस।

मैं टाइटमाउस को छिपाने जाऊँगा -

बहुत छोटा पक्षी।

जल्दी से आंखें बंद करो

टिटमाउस कहाँ है - अनुमान लगाओ।

बच्चे बैठ जाते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। शिक्षक खिलौना छुपाता है।

"एक टाइटमाउस की तलाश करें!" बच्चे पक्षी की तलाश में जाते हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "सूर्य, बारिश, हवा" नंबर 5

बच्चे एक सर्कल बनाते हैं, एक के बाद एक घूमते हैं। केंद्र में एक शिक्षक है। बच्चे एक के बाद एक घेरे में चलते हैं, आज्ञा सुनते हैं और हरकत करते हैं:

आदेशनुसार : "सूरज!"- पैर की उंगलियों पर चलना, हाथ ऊपर करना।

आदेश से: "वर्षा!"- रुकें, उनके हाथों को उनके सिर के ऊपर एक "घर" में मोड़ें।

आदेशनुसार: हवा!"- धीमी गति से एक सर्कल में दौड़ें।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "मजेदार स्नोफ्लेक्स" नंबर 6

बच्चों को खेल के मैदान में बिखेर दिया जाता है।

एक सफेद बर्फ गिर गई।

टहलने जाओ, मेरे दोस्त!

बर्फ़ीला तूफ़ान - द्वार पर बर्फ़ीला तूफ़ान

एक गोल नृत्य बर्फ के टुकड़े घूम रहा है।

उड़ गया, चक्कर लगाया

और वे जमीन पर गिर पड़े।

बच्चे धीमी गति से दाईं ओर, बाईं ओर घूमते हैं।

रुको, बैठो।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं" नंबर 7

बच्चे एक वृत्त बनाते हैं, वृत्त के केंद्र की ओर मुख करके खड़े होते हैं, जहाँ शिक्षक है। शिक्षक बेतरतीब ढंग से फर्नीचर के टुकड़ों, जानवरों, पक्षियों, कीड़ों के नामों का उच्चारण करता है। यदि नामित वस्तु (पशु, कीट, पक्षी) उड़ती है, तो बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, यदि वे नहीं उड़ते हैं, तो वे नीचे बैठ जाते हैं।

उदाहरण के लिए: एक तितली, एक मधुमक्खी, एक ड्रैगनफली, एक कौवा, एक गौरैया, एक टिटमाउस, एक हवाई जहाज, एक हेलीकॉप्टर ... - वे उड़ते हैं। मेज, कुर्सी, कार, गेंद ... - उड़ो मत (नीचे बैठना)।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "चिकन का पता लगाएं" नंबर 8

बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, इस समय शिक्षक एक खिलौना छुपाता है - एक मुर्गी। बच्चे एक सर्कल बनाते हैं। वे हाथ लेते हैं। शिक्षक बच्चों के साथ एक घेरे में खड़ा होता है। सभी एक साथ, हाथ पकड़कर, एक घेरे में चलते हैं। पाठ बोलें:

माँ निकली - एक मुर्गी

सड़क पर टहलें।

उसके साथ मुर्गियां निकलीं -

मजाकिया लड़के।

अचानक एक मुर्गी गायब हो गई -

पीला, छोटा बच्चा।

बच्चे, मदद करो!

एक मुर्गी खोजें!

इन शब्दों के बाद, बच्चे खिलौने की तलाश में साइट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "चिकना सर्कल" नंबर 9

नेता चुना जाता है। बाकी बच्चे एक वृत्त बनाते हैं, जिसके केंद्र में वह बन जाता है। बच्चे हाथ पकड़ते हैं, दाहिनी ओर जाते हैं या बाईं तरफपाठ बोलते समय:

सम वृत्त में

एक के बाद एक

हम कदम दर कदम चलते हैं।

आप जहा है वहीं रहें।

मिलनसार, एक साथ

चलो करते हैं... इस तरह।

फिर बच्चे रुक जाते हैं, अपने चेहरे को सर्कल के केंद्र की ओर मोड़ते हैं, अपने हाथ नीचे करते हैं।

ड्राइवर एक आंदोलन करता है, बच्चे इसे दोहराते हैं। ड्राइवर उन बच्चों में से एक को चुनता है जिन्होंने बेहतर तरीके से आंदोलन किया।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "टेक ए सीट ऑन द बस" नंबर 10

बच्चों को एक-एक करके एक कॉलम में बनाया जाता है, फिर नीचे बैठ जाते हैं- " बस में हैं।"शिक्षक के आदेश पर "रुकना"खिलाड़ी उठते हैं और खेल के मैदान में घूमते हैं।

आदेश से: "बस में अपनी सीट ले लो!"बच्चे कॉलम में अपना स्थान पाते हैं, शांति से उसके पास जाते हैं, नीचे बैठते हैं और बार-बार "वे बस में हैं।"

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "स्प्रिंग ऑन द थ्रेसहोल्ड" नंबर 11

बच्चे केंद्र की ओर मुंह करके एक घेरे में खड़े होते हैं। बीच में एक छोटा वृत्त खींचा जाता है। एक छोटे वृत्त के केंद्र में एक "स्नो ग्लोब" है। प्रत्येक बच्चे के हाथ में दो स्नोबॉल होते हैं। बच्चे जगह-जगह चलते हैं।

हम नहीं चूकते, हम नहीं चूकते

साथ में हम वसंत का स्वागत करते हैं!

बर्फ को उड़ने दो

और ठंढ अभी भी टूट रही है

मार्च गेट पर दस्तक दे रहा है

और वसंत खिड़की से बाहर देखता है।

सूरज चमक रहा है

सर्दी गुस्से में है।

बर्फ के गोले फेंको,

सर्दी छोड़ें।

शिक्षक के शब्दों के बाद, बच्चे स्नोबॉल फेंकते हैं, बर्फ की दुनिया में जाने की कोशिश करते हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "मजबूत, निपुण होने के लिए"

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, केंद्र की ओर मुड़ते हैं। केंद्र में नेता है। शिक्षक पाठ का उच्चारण करता है, जिसके दौरान बच्चे ताली बजाते हैं:

मजबूत, निपुण होने के लिए,

आपको खेल से दोस्ती करनी चाहिए।

सभी खेलों को पता होना चाहिए

वीर सिपाही बनना है।

शिक्षक के शब्दों के बाद, नेता नकली आंदोलनों के साथ किसी तरह का खेल दिखाता है (तैराकी - अपने हाथों से स्ट्रोक, फुटबॉल - गेंद को लात मारना, बास्केटबॉल - ड्रिब्लिंग ... फिर वह सभी बच्चों के आंदोलनों को ध्यान से देखता है और चुनता है जिस बच्चे ने सबसे अच्छा आंदोलन किया वह चालक बन जाता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "लोफ" नंबर 13

बच्चे एक सर्कल बनाते हैं, सर्कल के केंद्र में चालक होता है - "रोटी"। हर कोई हाथ मिलाता है, एक मंडली में चलता है, शब्दों का उच्चारण करता है:

मार्च के आठवें दिन के अनुसार

हमने एक रोटी बेक की

हमने एक रोटी बेक की।

माँ, माँ, ले लो

हमारा उपहार एक रोटी है,

सबके लिए प्यालों में चाय डालो!

हम माँ के साथ चाय पियेंगे

चलो बाद में नाचते हैं।

शब्दों के अंत में, बच्चे अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखते हैं, अपने दाहिने और बाएं पैर को बारी-बारी से पैर के अंगूठे और एड़ी पर रखते हैं। चालक - "रोटी" सबसे अच्छा नृत्य करने वाले खिलाड़ी को चुनता है। वह नेता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "क्रिसमस ट्री, सन्टी, ओक" नंबर 14

बच्चों को एक-एक करके एक कॉलम में बनाया जाता है, शिक्षक के शब्दों के बाद, वे एक के बाद एक एक सर्कल में घूमने लगते हैं:

हम रास्ते पर चलते हैं और पेड़ों को पहचानते हैं!

आदेश से: "क्रिसमस ट्री"- बच्चे रुकते हैं, उठते हैं, हाथों को बगल की तरफ उठाते हैं - नीचे;

आदेश से: "बिर्च"- बच्चे रुकते हैं, अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, अपने हाथों को दाईं ओर थोड़ा-सा हिलाते हैं - बाईं ओर;

आदेशनुसार : "रोवन"- एक छलांग के साथ अपने पैरों को कंधे-चौड़ाई से अलग रखें, हाथ - छाती के सामने एक रिंग में।

शिक्षक की आज्ञा का पालन करने में गलती करने वाले बच्चों में से एक खिलाड़ी खिलाड़ियों से दूर हो जाता है। 2-3 सबसे चौकस खिलाड़ी जीतते हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "किसको देना है?" नंबर 15

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं। घेरे के बीच में एक फूल वाला बच्चा है। पाठ का उच्चारण करते हुए बच्चे एक गोल नृत्य में घूमते हैं:

बच्चे एक घेरे में खड़े थे

हमने एक फूल देखा।

किसे देना है, किसे देना है?

फूल किसे देना चाहिए?

बच्चे रुक जाते हैं, वृत्त के केंद्र की ओर मुंह करके मुड़ जाते हैं। हाथ में फूल लिए नेता बच्चों में से एक की ओर इशारा करता है, कहता है कि वह फूल किसे देता है। वह नेता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "फ्रीज" नंबर 16

बच्चे कमरे के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं। आदेश पर: "फ्रीज!" प्रत्येक बच्चे को एक ऐसी मुद्रा लेनी चाहिए जो किसी भी मुर्गी की विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाती हो।

मुर्गा -पैर एक साथ बायां हाथऊपर उठाया, हाथ - मुकुट तक,

उंगलियां व्यापक रूप से फैली हुई हैं - "स्कैलप"; दाहिने हाथ से पीछे

हाथ की उंगलियां व्यापक रूप से फैली हुई हैं - "पूंछ"।

मुर्गी -पैर थोड़ा अलग; आगे झुकें, सिर सीधा,

हाथ पीछे - ऊपर, पंख उठे हुए।

बत्तख -नीचे बैठो, अपने हाथों की हथेलियों को एक साथ रखो, संलग्न करें

नाक - एक बतख की चोंच।

ड्राइवर बच्चों के चारों ओर घूमता है, उनकी मुद्राओं को देखता है, और चलने वालों की पहचान करता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "चिड़ियाघर" नंबर 17

साइट पर 5-6 मंडलियों (कोशिकाओं) की रूपरेखा तैयार करें। कई बच्चे इन मंडलियों पर कब्जा कर लेते हैं। मंडलियों में बच्चे इस बात से सहमत हैं कि उनमें से कौन सा जंगली जानवर चित्रित करेगा (हावभाव, चेहरे का भाव, विशिष्ट चाल)। उदाहरण के लिए: भालू, लोमड़ी, भेड़िया, खरगोश, आदि।

अन्य सभी बच्चे चिड़ियाघर जाते हैं और अनुमान लगाते हैं कि कौन से जानवर घेरे में हैं (पिंजरों में)।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "कीट का नाम" संख्या 18

बच्चे एक दूसरे से कुछ दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। नेता सर्कल के केंद्र में है, उसके हाथों में एक गेंद है (व्यास 25 सेमी)। मेजबान बारी-बारी से बच्चों को गेंद फेंकता है। बच्चे किसी भी कीट (मधुमक्खी, चींटी, टिड्डा, भौंरा, मक्खी, ततैया, ड्रैगनफ्लाई, तितली, आदि) का नामकरण करते हुए इसे वापस फेंक देते हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "झमुरकी एक घंटी के साथ" नंबर 19

समूह के सभी बच्चे, दो को छोड़कर, हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। दो बच्चे घेरे के अंदर खड़े हैं। उनमें से एक की आंखों पर पट्टी है, वह अंधा है, दूसरे के पैर में घंटी बंधी है। अंधे आदमी का अंधा आदमी, घंटी बजने की आवाज सुनकर, उस दोस्त को पकड़ने के लिए बजने की दिशा में चला जाता है जो अंधे आदमी के अंधे आदमी को चकमा देने की कोशिश कर रहा है। ड्राइवरों की एक जोड़ी को सर्कल नहीं छोड़ना चाहिए। जब अंधा आदमी एक दोस्त को पकड़ लेता है, तो अगले जोड़े के साथ खेल जारी रहता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "सबसे चौकस" नंबर 20

बच्चे एक सर्कल में कंधे से कंधा मिलाकर खड़े होते हैं, एक के बाद एक मुड़ते हैं। शिक्षक घेरे के बगल में खड़ा होता है ताकि सभी बच्चे उसे देख सकें। उसके हाथों में छवियों के साथ 3 कार्ड हैं: मछली, पत्थर और शैवाल। शिक्षक (सीटी) के संकेत पर बच्चे एक के बाद एक घेरे में घूमने लगते हैं। शिक्षक बारी-बारी से छवियों के साथ कार्ड दिखाता है:

1. मछली- धीरे-धीरे एक सर्कल में दौड़ें, हाथों से "ब्रेस्टस्ट्रोक" आंदोलन किया जाता है;
2. पत्थर- बच्चे बैठते हैं, अपने घुटनों को अपने हाथों से पकड़ते हैं, अपने सिर को अपने घुटनों पर झुकाते हैं;
3. समुद्री सिवार- बच्चे रुकते हैं, हाथ ऊपर उठाते हैं, हाथ बगल से हिलाते हैं।

उन बच्चों में से एक जो आदेश को निष्पादित करने में गलती करता है, एक तरफ हट जाता है। विजेता 1-2 सबसे चौकस खिलाड़ी हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "ट्रैफिक लाइट" नंबर 21

बच्चे एक सर्कल बनाते हैं। शिक्षक केंद्र में खड़ा है। शिक्षक के हाथ में लाल, पीले और के 3 मग हैं हरा रंग. शिक्षक (सीटी) के संकेत पर, बच्चे शिक्षक के कार्यों को देखते हुए एक के बाद एक घेरे में जाने लगते हैं। जब शिक्षक एक लाल घेरा उठाता है, तो समूह रुक जाता है, पीला - स्थान पर कदम, हरे - बच्चे एक के बाद एक एक मंडली में चलते हैं। टास्क पूरा करते समय अगर बच्चे ने कोई गलती की तो वह खिलाड़ियों से दूर हो जाता है। 1-2 सबसे चौकस बच्चे जीतते हैं।

: « समुद्र चिंतित है” नंबर 22

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शब्दों को जोर से कहें और अपनी बाहों को आगे-पीछे करें। "समुद्र चिंतित है, एक" समुद्र चिंतित है, दो! समुद्र चिंतित है, तीन! समुद्री आकृति, फ्रीज! बच्चे अलग-अलग पोज में फ्रीज करते हैं। एक वयस्क आंकड़ों की जांच करता है, सबसे दिलचस्प नोट करता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "पता करो किसने बुलाया?" नंबर 23

बच्चे हाथ पकड़कर एक मंडली में चलते हैं, और कोरस में पाठ का उच्चारण करते हैं:

"पहेली का अनुमान लगाएं, आपको किसने बुलाया - पता करें!" .

केंद्र में एक आंखों पर पट्टी वाला चालक है। बच्चे रुकते हैं, एक वयस्क उनमें से एक की ओर इशारा करता है, और वे ड्राइवर का नाम कहते हैं। ड्राइवर को अनुमान लगाना चाहिए कि उसे किसने बुलाया (2-3 बार)।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "एक खिलौना खोजें" नंबर 24

वयस्क पहले से खिलौना छुपाता है, बच्चों को खोजने और लाने के लिए आमंत्रित करता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "सर्कल-सर्कल" नंबर 25

बच्चे हाथ पकड़कर एक मंडली में चलते हैं और शब्द कहते हैं:

"सर्कल-सर्कल, लाल रंग का फूल!

एक, दो, तीन - घूमें - का,

ओलेआ, तुम!

नामित बच्चा अपनी पीठ को एक सर्कल में घुमाता है, हाथ पकड़ता है। बच्चे खेल के शब्दों का उच्चारण जारी रखते हैं।

जैसे ही 5-6 बच्चे अपनी पीठ के साथ घेरे में होते हैं, खेल रुक जाता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "आइए खेलते हैं!" नंबर 26

बच्चे एक वयस्क के पास स्वतंत्र रूप से खड़े होते हैं, उसके संकेत पर हरकत करते हैं। एक वयस्क प्रत्येक पंक्ति के शब्दों को गुनगुनाता है।

"उंगली टुक टुक पर उंगली।

तर्जनी उंगलियों से कमांड निष्पादित करें।

हमारी उंगलियां मस्ती से नाचती हैं।

हाथ ऊपर करें, ब्रश से घुमाएं ("फ़्लैशलाइट्स")।

ताली बजाओ, ताली बजाओ और ताली बजाओ।

हाथ की ताली।

हमारे हाथ ताली बजा रहे हैं।

लय तेज हो जाती है।

पैर ऊपर, और ऊपर, और ऊपर।

स्टॉम्प।

हमारे पैर तेजी से डगमगा रहे हैं।

लय तेज हो जाती है।

स्क्वाट, स्क्वाट, स्क्वाट फिर से।

बैठ जाओ, बेल्ट पर हाथ रखो।

हमारे बच्चे मस्ती से नाचते हैं।

अपने आसपास जगह बना लेता है।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "एक सपाट रास्ते पर" नंबर 27

बच्चे एक मंडली में चलते हैं, हाथ पकड़ते हैं और पाठ के अनुसार गति करते हैं।

"सपाट पथ के साथ

हमारे पैर चल रहे हैं।

हाथ पकड़कर एक घेरे में चलें।

कंकड़ के माध्यम से, कंकड़ के माध्यम से

पैर हिल रहे हैं।

अपने घुटनों को ऊपर उठाएं।

पथ के नीचे, पथ के नीचे

पैर दौड़ पड़े।

बिना जाने भागे।

छेद में - बूम!

रुको, अपने हाथों को हटाओ, नीचे बैठो।

छेद से बाहर निकला .

खेल दोहराया जाता है, लेकिन अब बच्चे दूसरी दिशा में जाते हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "कोल्ड - हॉट" नंबर 28

बच्चे मुक्त मुद्रा में एक घेरे में बैठते हैं। "एक ठंडी उत्तर हवा चली" (बच्चे एक साथ बैठते हैं।)

"तेज धूप निकली, आप धूप सेंक सकते हैं" (बच्चे आराम से मुस्कुराते हैं, सूरज की ओर अपना चेहरा उठाते हैं)। शरीर की मांसपेशियों के तनाव और विश्राम के लिए। 2-3 बार दोहराएं।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "साइलेंस बाय द तालाब" नंबर 29

बच्चे एक के बाद एक जाते हैं और कहते हैं:

"तालाब से सन्नाटा"

पानी हिलता नहीं है।

शोरगुल न करें

सो जाओ बच्चों।"

अंतिम शब्द में वे रुकते हैं, बैठते हैं, अपना सिर नीचे झुकाते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। (10 सेकंड)

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "दिग्गज और बौने" नंबर 30

एक समय में एक कॉलम में चलना। शिक्षक के संकेत पर "दिग्गज »बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर हाथ ऊपर करके चलते हैं, इसके बाद नियमित रूप से चलते हैं। अगले सिग्नल पर "सूक्ति" - अर्ध-स्क्वाट में चलना, और इसी तरह बारी-बारी से।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): « सर्दी का मज़ा» 31

पाठ द्वारा करें।

"चलो कुछ बर्फ लेते हैं,

हम अपनी हथेलियों में स्नोबॉल बनाते हैं।

उन्होंने आपस में झगड़ा किया -

हमारे हाथ खिंच गए।

और अब यह बनाने का समय है

एक बर्फ महिला मूर्तिकला।

किसके बाद लुढ़क गया,

उन्होंने एक दूसरे को फहराया।

ऊपर तीसरा, छोटा कमरा है।

बर्फ बाद में हाथ से हट गई

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "पैकेज में क्या है?" नंबर 32

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में नेता अपनी एड़ी पर बैठता है, अपने हाथों को फर्श पर रखता है और अपने हाथों पर नीचे की ओर लेट जाता है। वह बन गया "पैकेट"।इसमें एक आश्चर्य है। अचानक, "पैकेज" घुटने टेकता है, अपने हाथ ऊपर उठाता है - "पैकेज खुला है।" अगर वह कहता है कि उसके पास एक बिल्ली का बच्चा है, तो हर कोई म्याऊ करता है, और इसी तरह।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): « गुब्बारा»संख्या 33

बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं, और पाठ के अनुसार और एक वयस्क द्वारा दिखाए गए अनुसार गति करते हैं।

"हम दुकान के पास गए

एक गेंद खरीदी।

हाथ में हाथ डाले, एक घेरे में चलें।

चलो गुब्बारा फुलाते हैं।

रुकते हुए, छोटे कदम पीछे हटें (गुब्बारा फुलाएं)।

गुब्बारा फुलाओ

बड़ा फुलाओ

क्रैश मत करो।

वह उड़ गया, वह उड़ गया, वह उड़ गया

घूमो और दूसरे रास्ते जाओ।

उसने एक शाखा को छुआ और ... फट गया!

रुको, अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखो, बैठो, कहो: " श-श-श-श।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "जिमनास्टिक" नंबर 34

बच्चे एक घेरे में बन जाते हैं। एक वयस्क धीरे-धीरे एक कविता पढ़ता है, बच्चे पाठ के अनुसार अभ्यास करते हैं:

"हम पैर पटकते हैं,

हम ताली बजाते हैं

हम सिर हिलाते हैं।

हम हाथ उठाते हैं

हम हाथ नीचे करते हैं

हम हाथ पकड़ते हैं

और हम दौड़ रहे हैं"

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना) : "बर्फ पर पेंगुइन तैरता है" नंबर 35

बच्चे - "पेंगुइन" हॉल के चारों ओर स्वतंत्र रूप से खड़े होते हैं। उनके पैरों के बीच प्लास्टिक के छोटे-छोटे क्यूब होते हैं। वयस्क शब्दों का उच्चारण करता है, और बच्चे पाठ के अनुसार गति करते हैं।

"सफेद और काले पेंगुइन

दूर तक दिखाई देने वाली बर्फ तैरती है।

वे एक साथ कैसे चलते हैं?

इसे आपको दिखाओ।

उभरी हुई हथेलियाँ

और वे थोड़ा कूद गए।

और अचानक उन्होंने एक वालरस देखा,

हाथ थोड़ा ऊपर उठे

और वे तेजी से बर्फ पर तैरने लगे।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "पेड़ और पक्षी" संख्या 36

बच्चे पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं। एक वयस्क पाठ का उच्चारण करता है।

"हाथ उठे और लहराए - ये जंगल में पेड़ हैं।

कोहनी मुड़ी हुई, ब्रश हिल गए -

हवा ओस को गिरा देती है।

धीरे से हमारे हाथ हिलाओ - ये पक्षी हमारे पास उड़ रहे हैं,

वे कैसे बैठते हैं - हम दिखाएंगे;

पंख पीछे मुड़े

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "बताओ और दिखाओ" नंबर 37

बच्चे एक वयस्क के सामने खड़े होकर कहते हैं, "बस हो गया!" और वयस्क द्वारा उच्चारण किए जाने वाले पाठ के अनुसार आंदोलनों को दिखाएं।

"क्या हाल है?

ऐशे ही! अंगूठा दिखाओ।

आप कैसे तैर रहे हैं?

ऐशे ही! आंदोलन का अनुकरण करें।

तुम कैसे जा रहे हो?

ऐशे ही! जगह में चलना।

क्या आप दूरी में देख रहे हैं?

इस प्रकार सं. हथेली को माथे पर लगाएं।

तुम पालन करो।

ऐशे ही! हाथ से लहराते हुए।

तुम कैसे मजाक कर रहे हो?

ऐशे ही! वे फूले हुए गालों पर मुट्ठियाँ मारते हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "हर कोई खेल के लिए जाता है" नंबर 38

बच्चे पूरे हॉल में बेतरतीब ढंग से खड़े होते हैं और पाठ के अनुसार हरकत करते हैं।

"मेंढक कूद रहा है:

अपनी भुजाओं को कोहनियों पर मोड़ें, भुजाओं की ओर झुकें।

क्वा-क्वा-क्वा!

निचोड़ें - अपनी उंगलियों को मुट्ठी में खोल लें।

तैरना बत्तख:

तैराकी का अनुकरण करें।

क्वैक-क्वैक-क्वैक!

सीधी उँगलियों को निचोड़ें और साफ़ करें।

हर कोई कोशिश कर रहा है

एक हाथ ऊपर, दूसरा नीचे।

वे खेलकूद करते हैं।

हाथों की स्थिति बदलें।

स्विफ्ट तैसा: तूर-लू-लू!

अपनी बाहों को एक पक्षी के पंखों की तरह लहराएं

हवा में घूमना: तूर-लू-लू!

हथेलियों को एक साथ अपने सामने रखते हुए स्क्वाट करें।

हर कोई कोशिश कर रहा है

एक हाथ ऊपर, दूसरा नीचे।

वे खेलकूद करते हैं।

हाथों की स्थिति बदलें।

छोटी गिलहरी:

हॉप-हॉप-हॉप!

उछलना।

शाखा से शाखा:

कूद कूद कूदो!

जगह-जगह उछलते-कूदते आगे-पीछे।

हर कोई कोशिश कर रहा है

एक हाथ ऊपर, दूसरा नीचे।

वे खेलकूद करते हैं।

हाथों की स्थिति बदलें।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "सवारी, एक भाप इंजन की सवारी" नंबर 39

बच्चे एक के बाद एक खड़े होते हैं, अपनी कोहनी मोड़ते हैं - वे ट्रेन की गाड़ियाँ हैं, और हरकतें करते हैं। एक वयस्क बच्चों के सामने खड़ा होता है और शब्दों का उच्चारण करता है।

"सवारी करता है, स्टीम लोकोमोटिव की सवारी करता है

एक दूसरे के बगल में चलना। बाहों को सीधा करके कोहनियों पर झुकें।

दो पाइप और सौ पहिए

मशीनिस्ट एक लाल कुत्ता है।

तू-तू-तू-तू-तू!”

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "मनोरंजन पार्क" नंबर 40

बच्चे कमरे के चारों ओर जोड़ियों में खड़े होते हैं और पाठ के अनुसार गति करते हैं।

"हम हिंडोला पर बैठे,

हिंडोला घूमने लगा।

हाथ पकड़ना, घुमाना।

झूले में ले जाया गया।

वे ऊपर और नीचे उड़ गए।

हाथ पकड़ना: एक खिलाड़ी खड़ा होता है, दूसरा झुकता है।

और अब आपके साथ

हम एक नाव पर नौकायन कर रहे हैं।

हाथ पकड़ें, झूलें: दाएँ-बाएँ, आगे-पीछे।

हम नाव से किनारे पर जाएंगे,

और हम लॉन में दौड़ेंगे

खरगोशों की तरह, खरगोशों की तरह।

दो पैरों पर कूदना।

कम गतिशीलता वाला खेल (3-4 वर्ष पुराना): "दादी मालन्या" नंबर 41

"मलेनिया में, बूढ़ी औरत के में

ताली।

एक छोटी सी झोपड़ी में रहता था

"झोपड़ी" दिखाते हुए अपनी भुजाओं को एक कोण पर मोड़ें

सात बेटे,

अपनी उंगलियों को मोड़ें और अनबेंड करें।

सभी बिना भौंहों के

अपनी उंगलियों से भौंहों को रेखांकित करें, जैसे कि उनके माध्यम से धक्का दे रहे हों।

इन कानों से

अपनी हथेलियों को फैली हुई उंगलियों से अपने कानों तक लाएं।

ऐसी नाकों से

एक के बाद एक उँगलियों को फैलाकर हथेलियों को रखते हुए लंबी नाक दिखाएँ।

इस तरह सिर के साथ

ऊपर उठे हुए हाथों को सिर के चारों ओर जोड़ लें।

यहाँ ऐसी दाढ़ी के साथ!

अपने हाथों से एक बड़ी दाढ़ी दिखाएं।

उन्होंने नहीं पीया, उन्होंने नहीं खाया।

एक हाथ से "कप" को अपने मुँह में ले आओ, दूसरे हाथ से - एक "चम्मच"

सबने मलेनिया की तरफ देखा

अपने हाथों को अपनी आंखों से रखते हुए, अपनी उंगलियों को पलकों की तरह थपथपाएं।

और हर कोई ऐसा करता है...

बच्चे दादी मलन्या द्वारा दिखाए गए व्यायाम को दोहराते हैं।

3 - 4 साल के बच्चों के साथ कम गतिशीलता वाले खेलों की सूची।

1. "क्या आप हमारे साथ खेलना चाहते हैं?"
2. "आज हम माँ की मदद करते हैं।"
3. "अजमोद"।
4. "चलो एक टाइटमाउस ढूंढते हैं।"
5. सूरज, बारिश, हवा।
6. "मजेदार बर्फ के टुकड़े"
7. "मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं"
8. "एक चिकन खोजें"
9. "चिकना सर्कल"
10. "बस में बैठो"
11. "वसंत दरवाजे पर है"
12. "मजबूत, निपुण होने के लिए"
13. "टुकड़ा"
14. "क्रिसमस ट्री, सन्टी, ओक"
15. "किसको देना है?"
16. जमाना
17. "चिड़ियाघर"
18. "कीट का नाम बताइए"
19. "झमुरकी एक घंटी के साथ"
20. "सबसे चौकस"
21. "ट्रैफ़िक लाइट"
22. "सागर हिल रहा है"
23. "पता करो किसने बुलाया?"
24. "एक खिलौना खोजें"
25. "सर्कल - सर्कल"
26. "आइए खेलते हैं"
27. "सपाट पथ पर"
28. "ठंडी गर्मी"
29. "तालाब द्वारा मौन"
30. "दिग्गज और सूक्ति"
31. "शीतकालीन मज़ा"
32. "पैकेज में क्या है"
33. "गुब्बारा"
34. "जिम्नास्टिक"
35. "बर्फ पर पेंगुइन"
36. "पेड़ और पक्षी"
37. "हर कोई खेल करता है"
38. "कहो और दिखाओ"
39. "सवारी - एक भाप लोकोमोटिव की सवारी"
40. "एम्यूज़मेंट पार्क"
41. "दादी माल्या"

3-4 साल के बच्चों में रूप की धारणा के विकास के लिए खेल

रूप धारणा

टॉडलर्स निश्चित रूप से अपने हाथों में एक आकर्षक वस्तु लेने की कोशिश करेंगे। हालांकि, वस्तुओं के साथ बच्चों की विशिष्ट क्रियाएं (एक जगह से दूसरी जगह खींचना, अन्य वस्तुओं पर टैप करना, हाथ में चुटकी लेना, हेरफेर) रूप की धारणा और इसके अलावा, इसकी गुणात्मक विशेषताओं की पहचान के लिए नहीं होती है। चंचल और संज्ञानात्मक उद्देश्य से रहित ये क्रियाएं, बच्चे के निम्न स्तर के संज्ञानात्मक और संवेदी विकास का संकेत देती हैं। समय पर शैक्षिक प्रभावों की अनुपस्थिति में, संज्ञानात्मक, चंचल, दृश्य, रचनात्मक और रचनात्मक गतिविधियों के सफल गठन के लिए एक गंभीर बाधा उत्पन्न हो सकती है। सक्रिय साझेदारीसंयुक्त खेलों में, यह बच्चों को आसानी से और सफलतापूर्वक वॉल्यूमेट्रिक और प्लेनर वस्तुओं के आकार की स्पर्श परीक्षा के तर्कसंगत तरीकों में महारत हासिल करने की अनुमति देता है, यदि निम्नलिखित शर्तें पूरी होती हैं।

1. बच्चा दोनों हाथों से वस्तु की जांच करता है और उसे अपनी उंगलियों से महसूस करता है, सभी दिशाओं में मुड़ता है।

2. परीक्षा के दौरान, दोनों हाथ एक साथ और सक्रिय रूप से कार्य करते हैं। एक हाथ (बाएं) से, बच्चा वस्तु को पकड़ता है और घुमाता है, और दूसरे हाथ की उंगलियों से इसे हर तरफ महसूस करता है, अतिरिक्त भागों पर रुकता है जो इसके आकार की संरचना की विशेषता है (उदाहरण के लिए, एक कप के हैंडल पर) , एक खिलौना ट्रक, आदि के पहियों और शरीर पर)।

3. इस प्रक्रिया में दृष्टि की भागीदारी को बाहर रखा गया है। हालांकि, बच्चे को उस वस्तु पर प्रारंभिक रूप से विचार करने में सक्षम होना चाहिए जो उसके हाथ में आती है। यह स्पर्श परीक्षा की प्रक्रिया में रूप की विशेषताओं और वस्तु की पहचान के स्पर्श से सफल भेदभाव में योगदान देगा। प्रपत्र के साथ एक प्रारंभिक दृश्य परिचित बच्चे में एक स्पष्ट विचार के गठन के लिए सहायक समर्थन के रूप में कार्य करेगा कि वस्तु की व्यवस्था कैसे की जाती है। किसी वस्तु की विशिष्ट विशेषता के रूप में रूप की धारणा के स्तर में क्रमिक वृद्धि के लिए, यह भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि एक स्पर्श परीक्षा के बाद, बच्चे वस्तुओं की फिर से जांच कर सकें।

3-4 साल के बच्चों के लिए खेल "मिशुतका हमें क्या लाया?"

लक्ष्य:यह निर्धारित करने के लिए कि क्या बच्चे स्पर्श द्वारा किसी वस्तु को स्वतंत्र रूप से पहचान सकते हैं, क्योंकि एक बच्चे का उपयोग उस वस्तु की जांच करने के लिए किया जाता है जो उसकी दृष्टि के क्षेत्र से बाहर है - एक या दो हाथों से।

उपकरण: विषम आकार के छोटे खिलौने। उन्हें एक दूसरे से बिल्कुल अलग होना चाहिए और बच्चों से परिचित वस्तुओं को चित्रित करना चाहिए। ये क्यूब्स, बॉल, टॉय डिश, बन्नी, मुर्गियां, कार, नग्न गुड़िया, घोड़े, एक टेडी बियर, एक कार, एक साइकिल या स्लेज आदि हो सकते हैं। खिलौनों की संख्या बच्चों की संख्या से मेल खाना चाहिए। प्रत्येक खिलौने की दो या तीन प्रतियां रखने की सलाह दी जाती है। खेलने के लिए, आपको मोटे कपड़े से बने बैग की भी आवश्यकता होती है जो सभी वस्तुओं को पकड़ सकता है। एक इलास्टिक बैंड को बैग में पिरोया जाता है ताकि बच्चा खिलौने की तलाश में उसमें न देख सके।

खिलाड़ी को स्पर्श द्वारा यह पता लगाने का कार्य दिया जाता है कि उसके हाथ में कौन सी वस्तु गिरी है। एक बच्चे के लिए एक समस्या का समाधान करना बहुत महत्वपूर्ण और दिलचस्प है, क्योंकि मिशुतका ने यह बात व्यक्तिगत रूप से उसके पास लाई थी। हालांकि, जल्दी से यह पता लगाने की तीव्र इच्छा के बावजूद कि उसे क्या मिलेगा, उसे उपहार की तलाश में अपनी बारी का इंतजार करना होगा और अन्य बच्चों के साथ तालमेल बिठाना होगा। यह प्रस्तावित खेल का शैक्षिक मूल्य है।

शिक्षक बच्चों को कुर्सियों पर आराम से बैठने के लिए आमंत्रित करता है।

शिक्षक।क्या तुम लोग आज सब एक साथ खेलना चाहते हो?

इस समय, दरवाजे पर एक दस्तक होती है और एक बड़ी कार (या साइकिल पर) पर एक टेडी बियर कमरे में चला जाता है, जिसे शिक्षक के सहायक द्वारा धक्का दिया जाता है। मिश्का के पंजे में खिलौनों का एक बड़ा बैग है। टीचर ने बताया कि इस बड़े बैग में ढेर सारे खिलौने हैं और मिश्का सबके लिए कोई न कोई खिलौना लेकर आई है।

क्या आप जानना चाहते हैं कि मिश्का हमारे लिए क्या लेकर आई? तो आइए सुनते हैं उन्होंने क्या कहा।

वयस्क मिश्का की ओर झुक जाता है, उसकी बात सुनने का नाटक करता है, और फिर बच्चों को अपनी बातें बताता है।

भालू आपको बैग के पास मुड़ने के लिए कहता है, लेकिन वहां देखने के लिए नहीं, बल्कि केवल अपने हाथों से अपने लिए एक उपहार चुनने के लिए, फिर कहें कि आपने इसे चुना है, और उसके बाद ही इसे बैग से बाहर निकालें और दिखाएं यह सभी को।

भालू बारी-बारी से बच्चों को बुलाता है और एक खिलौना खोजने की पेशकश करता है। इस प्रकार, हर कोई उपहार प्राप्त करता है और अपने स्थानों पर लौट जाता है।

यह देखते हुए कि उपहार प्राप्त करने वाले बच्चे सामान्य खेल से विचलित होने लगते हैं, आप समान खिलौनों वाले बच्चों को खड़े होने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं और भालू को दिखा सकते हैं कि वे कैसे खेलते हैं। आपको बच्चों को किसी तरह की हरकत दिखाने की जरूरत है, और उन्हें इसे दोहराना होगा: उदाहरण के लिए, वे एक कार रोल करते हैं, एक बनी के साथ कूदते हैं, एक गुड़िया के साथ सर्कल, आदि। अपने खिलौने के साथ कार्रवाई पूरी करने के बाद, बच्चा इसे डालता है टेबल।

शिक्षक।खिलौने फिर से बैग में लौट आएंगे, और हम फिर से खेल शुरू करेंगे, और आप वही चुनेंगे जो हर कोई चाहता है।

पहला "उपहार" समाप्त होने के बाद, खेल फिर से दोहराया जाता है। सभी खिलौने बैग में वापस कर दिए जाते हैं, और बच्चे फिर से उपहार की तलाश में हैं। लेकिन अब हर बच्चा पहले से ही जानता है कि वह किस तरह का खिलौना खोजना चाहता है, और इसके लिए धन्यवाद, आकार से वस्तुओं की पहचान अधिक सफल हो जाती है।

खेल मिश्का के तारों के साथ समाप्त होता है। बच्चे उठते हैं, उपहारों के लिए उसे धन्यवाद देते हैं, और मिश्का उन्हें खेलने और कुछ और लाने के लिए वापस आने का वादा करती है।

छोटे समूह के लिए खेल "कोई गलती न करें, पेट्रुस्का!"

लक्ष्य: वस्तुओं के आकार की स्पर्शनीय धारणा विकसित करना; उद्देश्य से रूप की जांच करना, दोनों हाथों से वस्तु को मोड़ना और इसे अपनी उंगलियों से हर तरफ से महसूस करना सिखाना; बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि की शिक्षा में भी योगदान देता है और मानसिक समस्या को हल करने में उनकी रुचि बढ़ाता है।

यह सामूहिक खेल बच्चों को स्वतंत्र होना, नियमों का पालन करना, साथ ही उन कार्यों को करना सिखाता है जिनके लिए सक्रिय कल्पना की आवश्यकता होती है। एक खेल की स्थिति बनाई जाती है जिसमें बच्चे बारी-बारी से पेट्रुस्का की भूमिका निभाते हुए चाल दिखाते हैं: पेट्रुस्का बिना देखे अनुमान लगा सकता है कि उसके हाथों में क्या वस्तु है।

इस खेल भूमिका की पूर्ति का एक महत्वपूर्ण शैक्षिक मूल्य है। वह इन कमियों को दूर करने के लिए डरपोक और असुरक्षित बच्चों की मदद करती है। उसी समय, उत्तेजित बच्चों के लिए मोटर गतिविधि में वृद्धि की संभावना होती है, आदेश का पालन एक टीम में व्यवहार करने की क्षमता के गठन के लिए, दूसरों के साथ गणना करने के लिए एक शर्त है।

केवल उन्हीं खिलौनों का उपयोग किया जाता है जो बच्चों को परिचित हों। वे मध्यम आकार और विपरीत आकार के होने चाहिए, अर्थात। एक दूसरे से स्पष्ट रूप से भिन्न। लगभग निम्नलिखित सेट इन आवश्यकताओं को पूरा करते हैं: एक लकड़ी की गेंद, एक घन, एक कवक, एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया, एक बाल्टी, एक कप, एक प्लेट, एक नग्न गुड़िया, एक बतख, एक मछली, एक कार, आदि।

वस्तुओं के साथ परिचित होने के लिए केवल फॉर्म की एक स्पर्श परीक्षा के माध्यम से, इस प्रक्रिया में दृष्टि की भागीदारी को बाहर करना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, आप अपने बच्चे पर आंखों पर पट्टी बांध सकते हैं, या बेहतर, एक सुरुचिपूर्ण अजमोद टोपी। यह अपारदर्शी मोटे कागज या कपड़े से बना होता है, जिसे एक तार के फ्रेम पर रखा जाता है। टोपी बच्चे के सिर पर ढीली और गहराई से बैठनी चाहिए (लेकिन आँखों को नहीं छूते हुए), लगभग नाक की नोक तक पहुँचना ताकि वह फिसले नहीं। खिलौनों के भंडारण के लिए आपको एक स्मार्ट बैग की भी आवश्यकता होती है।

खेल में सभी बच्चे भाग ले सकते हैं। बच्चे खेल सामग्री के साथ एक मेज के सामने कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक एक बैग निकालता है, उसमें से प्रत्येक खिलौना निकालता है, बच्चों को दिखाता है और मेज पर रखता है, जिससे बच्चों को खिलौनों की जांच करने का मौका मिलता है।

शिक्षक।आओ मिलकर एक नया खेल खेलें। (पेत्रुस्का की टोपी निकालता है, इसे अपने लिए आज़माता है।) जो टोपी लगाता है वह सर्कस की तरह करतब दिखाएगा। (वह बच्चे को अपने पास बुलाता है, अपनी टोपी लगाता है।) अजमोद, हैलो, टोपी उतारो, लोगों को प्रणाम करो और उन्हें बताओ: "हैलो, दोस्तों!", और वे आपके हाथों को ताली बजाएंगे और कहेंगे: "नमस्ते, पेट्रुस्का!"

शिक्षक पेट्रुष्का को एक अलग टेबल पर बिठाता है ताकि बाकी बच्चे स्पष्ट रूप से देख सकें कि वह क्या कर रहा है।

फिर वह दूसरे बच्चे को बुलाता है और उसे एक महत्वपूर्ण कार्य देता है: जैसे ही पेट्रुस्का अपनी टोपी लगाता है, आपको खिलौनों तक जाने की जरूरत है, उनमें से किसी को चुनें, इसे ऊंचा उठाएं और पूछें: "पेट्रुस्का, पेट्रुस्का, यह क्या है? ”, उसके पास जाओ और उसके हाथों में खिलौना रखो और सभी के साथ मिलकर कहो: “पेत्रुस्का, जो तुम्हारे हाथ में है उसे छूओ और अनुमान लगाओ कि हमने तुम्हें कौन सा खिलौना दिया है। कोई गलती मत करो, पेट्रुस्का!

वह पेट्रुष्का की टोपी लगाता है, और खेल शुरू होता है। बच्चों को नियम की याद दिलाता है: चुप रहो और उस वस्तु का नाम मत लो जो उनके हाथों में पेट्रुस्का को दी गई है।

बच्चों के आवेग को देखते हुए, बस मामले में, आपको पेट्रुष्का के सिर पर टोपी को हल्के से पकड़ना चाहिए ताकि वह उस समय उसे न फेंके जब उसे पता चले कि टोपी उसे देखने से रोकती है। जब पेट्रुष्का एक खिलौना उठाता है, तो आपको उसे सलाह देनी चाहिए कि वह इसे अपने हाथों में घुमाए, इसे अपनी उंगलियों से चारों तरफ से महसूस करें। तो शिक्षक स्पर्श परीक्षा की प्रक्रिया को निर्देशित करता है। यदि बच्चा सफल नहीं होता है, तो आप उसका हाथ अपने हाथों में ले सकते हैं और उसे दिखा सकते हैं कि कैसे कार्य करना है ताकि वह इस तकनीक को मांसपेशियों में महसूस कर सके।

बच्चे को खिलौने का नाम खुद रखना चाहिए, लेकिन अगर ऐसा नहीं होता है, तो सभी बच्चे उससे पूछते हैं।

बच्चे. मुझे बताओ, पेट्रुस्का, तुमने कौन सा खिलौना लिया?

सही जवाब के लिए तालियां बजती हैं। पेट्रुष्का अपनी टोपी उतारता है और एक कलाकार की तरह दर्शकों को नमन करता है। फिर वह बैठ जाता है, एक नया पेट्रुष्का और एक बच्चा चुना जाता है जो उसे एक खिलौना देगा।

इसलिए खेल को बार-बार दोहराया जाता है।

3-4 साल के बच्चों में आकार की धारणा के लिए खेल

तीन साल की उम्र में, कई बच्चे अभी तक वस्तुओं के आकार से अवगत नहीं हैं और इसे एक महत्वपूर्ण विशिष्ट विशेषता के रूप में अलग नहीं करते हैं। लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई जैसी परिमाण की ऐसी विशेषताएं या तो शिशुओं द्वारा बिल्कुल भी भिन्न नहीं होती हैं, या अस्पष्ट और अनजाने में मानी जाती हैं। और अगर कोई इन विशेषताओं को ध्यान में रखता है, तो वे सभी एक ही शब्दों से निरूपित होते हैं - "बड़ा" और "छोटा", जो निश्चित रूप से, इन स्थानिक विशेषताओं की विशिष्टता को नहीं दर्शाता है।

इस बीच, एक मात्रा के सहसंबद्ध गुणों की एक स्पष्ट धारणा और मूल्यांकन असाधारण रूप से महत्वपूर्ण महत्वपूर्ण-व्यावहारिक और संज्ञानात्मक महत्व के हैं। मात्रा की धारणा और इसके विभिन्न स्थानिक मापदंडों के चयन के लिए दृष्टि के विशेष प्रशिक्षण के बिना, वस्तुओं का एक सही विचार सफलतापूर्वक नहीं बनाया जा सकता है, और, परिणामस्वरूप, उनके साथ व्यावहारिक क्रियाएं मुश्किल हैं। किसी वस्तु के आकार के स्पष्ट विचार के बिना उसे चित्रित करना या रचनात्मक गतिविधियों में उसका उपयोग करना असंभव है।

पहले से ही एक युवा पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों में उनकी लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई की तुलना करके वस्तुओं के आकार को समझने की क्षमता विकसित करना आवश्यक है। आखिरकार, यह इन वर्षों के दौरान है कि बच्चा वस्तुनिष्ठ वातावरण में रुचि जगाता है, वस्तुओं के साथ सक्रिय रूप से कार्य करने और उन्हें नियंत्रित करने की इच्छा रखता है।

शैक्षणिक अभ्यास में, परिमाण के गुणों से परिचित होना, एक नियम के रूप में, सामान्य गेमिंग तकनीकों का उपयोग करके कक्षा में किया जाता है। इन तकनीकों के अलावा, हम मूल्य और इसकी विशेषताओं की स्पष्ट और सचेत धारणा विकसित करने के उद्देश्य से गेम पेश करते हैं।

अधिकांश खेलों में, लोक खिलौनों का उपयोग किया जाता है: पिरामिड, मैत्रियोशका, कटोरे-लाइनर और अन्य लकड़ी के खिलौने, व्यक्तिगत भागऔर जिनके हिस्से केवल आकार में भिन्न होते हैं। ये खिलौने एक ही समय में ऊंचाई, चौड़ाई और कभी-कभी अलग-अलग स्थानिक आयामों में वस्तुओं की तुलना करना और मापना सिखाते हैं। प्रस्तावित खेलों में एक वयस्क की मदद से, बच्चा परिमाण के तुलनात्मक मूल्यांकन (वस्तुओं को थोपना और लागू करना) के तर्कसंगत तरीकों में महारत हासिल करता है।

युवा समूह में इन खेलों का उद्देश्य वस्तु की एक महत्वपूर्ण विशेषता के रूप में आकार को उजागर करना और ऊंचाई, लंबाई और चौड़ाई में स्पष्ट अंतर स्थापित करने की क्षमता विकसित करना है।

अधिकांश खेल छोटे समूहों में या व्यक्तिगत रूप से खेले जाते हैं। लेकिन उनमें से कुछ को पूरे समूह द्वारा भागीदारी के साथ और एक वयस्क की देखरेख में किया जा सकता है।

छोटे प्रीस्कूलर के लिए खेल "घोंसले के शिकार गुड़िया क्या करती हैं?"

लक्ष्य:मात्रा जैसी गुणवत्ता से परिचित होना; मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण में योगदान।

उपकरण: घोंसले के शिकार गुड़िया (स्मारिका) का एक पूरा सेट, जिसमें 10-12 आइटम शामिल हैं। इसकी अनुपस्थिति में, आप सामान्य पांच-सीटर घोंसले के शिकार गुड़िया के दो या तीन सेट का उपयोग कर सकते हैं, जो सभी किंडरगार्टन में उपलब्ध हैं। matryoshka गुड़िया के एक समूह को दूसरे से अलग करने के लिए आपके पास एक बार या पट्टी भी होनी चाहिए।

बच्चों को एक रूसी लोक खिलौना - मैत्रियोश्का की पेशकश की जाती है। इसका उपकरण आश्चर्य, आश्चर्य का तत्व प्रदान करता है, जो बच्चों को आकर्षित करता है, भावनात्मक उछाल पैदा करता है, रुचि जगाता है।

खेल के नियम बच्चों को एक खिलौने के साथ विभिन्न प्रकार की क्रियाओं के लिए निर्देशित करते हैं (ऊंचाई से घोंसले के शिकार गुड़िया की तुलना)। यह भी महत्वपूर्ण है कि इस खेल में बच्चे वस्तुओं के रंग और आकार में अंतर करने के लिए पहले से अर्जित कौशल को लागू कर सकें। परिचित कार्यों के माध्यम से सफलता आत्मविश्वास पैदा करती है, जो बदले में, एक नई समस्या को हल करने में संज्ञानात्मक गतिविधि में योगदान करती है।

खेल कहानी पर आधारित है। यह बच्चों के अनुभव के करीब जीवन स्थितियों को पुन: पेश करता है।

शिक्षक बच्चों की मदद से कुर्सियों की व्यवस्था करते हैं और थोड़ी दूरी पर उनके सामने एक बड़ी मेज लगाते हैं। बच्चों को बैठाया जाता है, और एक वयस्क मेज पर एक बड़ी घोंसला बनाने वाली गुड़िया रखता है।

शिक्षक। देखो हमारे पास क्या सुंदरता आई है! (हर कोई नेस्टिंग डॉल की प्रशंसा करता है, उसकी जांच करता है।) नेस्टिंग डॉल ने क्या पहना है? उसका सुंड्रेस, दुपट्टा आदि किस रंग का है? (खिलौने को निहारने के बाद, वह उसे उठाता है और आश्चर्य से कहता है।) यह किसी तरह भारी है। शायद अंदर कुछ है? आइए एक नजर डालते हैं! (नेस्टिंग डॉल के निचले हिस्से को एक हाथ से पकड़े हुए, दूसरा ऊपरी आधे हिस्से को ऊपर उठाता है।)

शिक्षक और बच्चे (एक साथ)। Matryoshka, matryoshka, थोड़ा खोलो!

बच्चों की प्रत्याशा और जिज्ञासा को बढ़ाने के लिए मैत्रियोश्का गुड़िया को खोलने की प्रक्रिया में जानबूझकर थोड़ी देरी की जाती है। एक बड़ी नेस्टिंग डॉल खोलकर और उसमें अगली गुड़िया को देखकर, शिक्षक के साथ बच्चे आश्चर्यचकित हो जाते हैं और उसकी प्रशंसा करते हैं। नया मैत्रियोश्का बच्चों के सामने कंधे से कंधा मिलाकर रखा जाता है, और पहले की तरह जांच की जाती है।

शिक्षक।विभिन्न आकारों की घोंसले की गुड़िया। कौन सा अधिक है? ऊपर वाले का और नीचे वाले का रुमाल किस रंग का है? (फिर एक नई नेस्टिंग डॉल उठाती है।) देखते हैं कि इसमें और कुछ छिपा है या नहीं।

बच्चे. Matryoshka, matryoshka, थोड़ा खोलो! (अगला मैत्रियोश्का प्रकट होता है।)

यह तब तक जारी रहता है जब तक सभी घोंसले के शिकार गुड़िया बाहर नहीं आ जाते।

शिक्षक (ऊंचाई में एक पंक्ति में घोंसले के शिकार गुड़िया की व्यवस्था करता है)। प्रत्येक घोंसले के शिकार गुड़िया को अपने तरीके से तैयार किया जाता है, और प्रत्येक अगले एक पूरे सिर से पिछले एक से छोटा होता है। (बड़े और छोटे घोंसले के शिकार गुड़िया को दो समान समूहों में विभाजित करता है।) सभी घोंसले के शिकार गुड़िया, बच्चों की तरह, किंडरगार्टन में जाती हैं, लेकिन केवल बड़ी घोंसले वाली गुड़िया ही जाएंगी वरिष्ठ समूह, और छोटा - छोटे में।

छोटे और बड़े समूहों के लिए मेज पर एक जगह आवंटित की जाती है (एक छड़ी, बार, पानी का छींटा, आदि के साथ बंद)। शिक्षक बच्चों को एक-एक करके बुलाता है और उन्हें निर्देश देता है कि वह जो भी मैत्रियोष्का चुनें उसे बड़े या छोटे समूह में ले जाएं। यह प्रश्न स्वयं बच्चे द्वारा तय किया जाता है। शिक्षक सहित अन्य सभी बच्चे उसके कार्यों की शुद्धता की जाँच करते हैं। जब सभी घोंसले के शिकार गुड़िया उपयुक्त समूहों में आती हैं, तो शिक्षक सारांशित करता है।

देखभालकर्ता. लंबी घोंसले वाली गुड़िया पुराने समूह में समाप्त हो गईं, वे बड़ी हैं, और छोटी घोंसले वाली गुड़िया छोटे समूह में आई हैं, वे अभी भी छोटी हैं। यहां वे बड़े होते हैं और पुराने समूह में जाते हैं। और अब हमारी घोंसले की गुड़िया को थोड़ा नाचने दो, और हम उनके लिए एक गीत गाएंगे!

शिक्षक कई बच्चों को बुलाता है, उनमें से प्रत्येक को पास-पास खड़ी दो घोंसले के शिकार गुड़िया देता है, और यह दिखाने की पेशकश करता है कि घोंसले के शिकार गुड़िया एक के बाद एक कैसे चलती हैं। शिक्षक के साथ सभी बच्चे एक गीत गाते हैं।

रुकना! चलो अब रोटी खेलते हैं।

बुलाए गए बच्चे घोंसले के शिकार गुड़िया को मंडलियों (दोनों समूहों में) में रखते हैं, और मेज पर दो गोल नृत्य बनते हैं।

चलो तुम्हारे साथ रोटी खेलते हैं और घोंसले के शिकार गुड़िया सिखाते हैं।

बच्चे एक गोल नृत्य करते हैं और एक परिचित खेल खेलते हैं। फिर हर कोई अपनी जगह लेता है, और शिक्षक नए बच्चों को बुलाता है, जो अपने हाथों में घोंसले की गुड़िया लेकर, बाकी के गायन के लिए ("यहां इतनी चौड़ाई है, ऐसे रात्रिभोज, रोटी, रोटी, जिसे आप चाहते हैं उसे चुनें!") दिखाएँ कि कैसे घोंसले के शिकार गुड़िया रोटी खेलती हैं, वो। सर्कल का विस्तार और संकीर्ण करें, ऊपर कूदें, झुकें, आदि।

और अब हमारे घोंसले के शिकार गुड़िया टहलने जाएंगे। बुज़ुर्ग अपनी बहनों का नेतृत्व करेंगे कनिष्ठ समूह. सबसे पहले, चलो टहलने के लिए पुराने समूह से घोंसले के शिकार गुड़िया इकट्ठा करते हैं।

एक बच्चे को एक के बाद एक ऊंचाई में बड़े घोंसले बनाने वाली गुड़िया बनाने का निर्देश देता है। फिर, बच्चों को एक-एक करके बुलाते हुए, वह एक नया कार्य देता है: प्रत्येक बड़े घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए, उसकी ऊंचाई के अनुसार, छोटे लोगों के बीच एक जोड़ी खोजें। एक बच्चे को बुलाने के बाद, शिक्षक उसे सबसे बड़ी घोंसले वाली गुड़िया लेने की पेशकश करता है, उसके साथ छोटे समूह में जाता है और उसकी बहन को ढूंढता है, यानी। छोटे समूह की घोंसले के शिकार गुड़िया में सबसे बड़ा। एक बड़े घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए एक जोड़ी चुनने के बाद, बच्चा दोनों घोंसले के शिकार गुड़िया को मेज के दूसरी तरफ ले जाता है। पहला जोड़ा जाने के लिए तैयार है। मैत्रियोष्का के शेष जोड़े उसी तरह चुने जाते हैं।

फिर वह अन्य बच्चों को बुलाता है जो मेज पर घोंसले के शिकार गुड़िया (उनके साथ चलते हैं) चलाते हैं। घोंसले के शिकार गुड़िया स्वतंत्र रूप से चलती हैं, दौड़ती हैं, कूदती हैं, आदि। चलने के अंत में, वे फिर से ऊंचाई में खड़े हो जाते हैं। अन्य बच्चे पहले से ही ऐसा कर रहे हैं, और हर कोई उन्हें देख रहा है और यदि आवश्यक हो, तो गलतियों को सुधार रहा है।

अब चलो अलग तरह से खेलते हैं। Matryoshkas एक दूसरे को छिपाएंगे। (सबसे छोटी मैत्रियोशका उठाती है, उसे अगले के सामने रखती है और, जैसे कि उसकी ओर से पूछती है।) बहन, बहन, मुझे छिपाओ! (बड़े मैत्रियोश्का की ओर से उत्तर।) और आप मुझे बताएं कि मेरे ऊपर किस रंग का रूमाल है, तो मैं इसे छिपा दूंगा! (छोटी नेस्टिंग गुड़िया जवाब देती है, और बड़ी उसे खोलती है और छुपाती है।)

शिक्षक दो बच्चों को बुलाता है और उन्हें अगली दो घोंसले वाली गुड़िया के साथ खेलने का निर्देश देता है। बाकी सभी उनके डायलॉग को ध्यान से सुनते हैं। अन्य बच्चे अगली जोड़ी के साथ काम करते हैं, और खेल तब तक जारी रहता है जब तक सभी घोंसले के शिकार गुड़िया एक बड़े में इकट्ठा नहीं हो जाते।

यहाँ वह है, हमारी सबसे बड़ी सुंदरता।

Matryoshka को एक प्रमुख स्थान पर रखा गया है, और खेल वहीं समाप्त होता है।

हमने यहां खेल के सबसे सरल, प्रारंभिक संस्करण का वर्णन किया है। दोहराव के साथ, इसका सीखने का कार्य और खेल क्रियाएं अधिक कठिन हो जाती हैं। उदाहरण के लिए, घोंसले के शिकार गुड़िया बिखर सकती हैं, उनमें से कुछ छिप जाती हैं, और बच्चों को पता लगाना चाहिए कि कौन सी गायब है। आप विभिन्न व्यास के मग आदि का उपयोग करके गुड़िया के घोंसले के लिए घरों का चयन कर सकते हैं।

खेल के मुख्य शैक्षिक कार्य और इसके नियमों में महारत हासिल होने तक खिलौना बच्चों को मुफ्त उपयोग के लिए नहीं दिया जाता है।

3-4 साल के बच्चों के लिए खेल "हम जुदा करेंगे और इकट्ठा होंगे"

लक्ष्य: आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर करना और उनकी तुलना करना सिखाना, अर्थात। अंतरिक्ष में उनकी सीमा के अनुसार।

उपकरण:एक रंग पिरामिड। उसके छल्ले की संख्या खेल में प्रतिभागियों की संख्या के अनुरूप होनी चाहिए।

खेल में 6-8 बच्चे भाग लेते हैं। वे सभी एक वस्तु के साथ कार्य करते हैं और एक सामान्य लक्ष्य से एकजुट होते हैं: पिरामिड को अलग करना और इकट्ठा करना।

यह बहुत ही सरल मजेदार खेल बच्चों के लिए खुशी लाता है। इसलिए, उन्हें जो भी प्रयास करने होते हैं (अपनी बारी का इंतजार करना, आकार में रिंगों की तुलना करना, खेल के नियमों का पालन करना) बिना किसी तनाव के आसानी से किया जाता है।

शिक्षक बच्चों को आम मेज पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है और उसके पीछे उसकी जगह लेता है। नए पिरामिड की ओर ध्यान आकर्षित करता है। वह अपने हाथों को ऊपर से नीचे तक चलाता है, यह दिखाता है कि खिलौने के आधार पर हाथ धीरे-धीरे कैसे अलग हो जाते हैं।

शिक्षक।ऐसा इसलिए है क्योंकि शीर्ष पर छल्ले बहुत छोटे हैं, फिर - अधिक, और नीचे - सबसे बड़े। छूने और देखने की कोशिश करें। (पिरामिड को बच्चे से बच्चे तक ले जाता है ताकि हर कोई अपने हाथों को ऊपर से नीचे तक ले जा सके, अंगूठियों के आकार में अंतर महसूस कर सके और देख सके। पिरामिड शिक्षक के पास वापस आ जाता है।) देखो, यह क्या है? (टोपी की ओर इशारा करता है और इसे उतार देता है।) यह एक टोपी है, लेकिन यह क्या है? यह सही है, एक अंगूठी। (ऊपरी रिंग को उतारता है।) यह बड़ा है या छोटा? यह सही है, यह अंगूठी सबसे छोटी है। (अंगूठी को टोपी के करीब ले जाता है और अगले को हटा देता है।) यह भी एक अंगूठी है। यह क्या है, पहले जैसा ही, या थोड़ा अधिक? (वह एक अंगूठी दूसरे के ऊपर रखता है ताकि सभी देख सकें।) एक अंगूठी छोटी है और दूसरी बड़ी है।

तो, बदले में, सभी छल्ले को छड़ी से हटा दिया जाता है और एक दूसरे को ओवरलैप करके तुलना की जाती है। मेज पर क्रम में सभी अंगूठियां रखी जानी चाहिए।

पिरामिड में एक छड़ी है, और नीचे एक स्टैंड है। यह भी एक अंगूठी है, लेकिन यह सबसे बड़ी है और इसे हटाया नहीं जा सकता। सभी अंगूठियां छड़ी पर अपना स्थान जानती हैं।

शिक्षक पिरामिड को इकट्ठा करता है और फिर से खेल शुरू करता है।

देखभालकर्ता(पिरामिड को बैठे हुए बच्चों में से एक तक खींचता है और उसे खिलौने की ओर से संबोधित करता है)। सरयोज़ा, मेरी टोपी उतारो और मेज के बीच में रख दो।

फिर वह बच्चे को पिरामिड को अपने एक साथी के पास ले जाने के लिए आमंत्रित करता है और वही शब्द कहता है, अर्थात। बच्चे का नाम बोलो और कहो: "मेरी सबसे छोटी अंगूठी उतारो।" फिर अगला बच्चा पिरामिड को एक सहकर्मी के पास ले जाता है। तो धीरे-धीरे खिलौना अलग हो जाता है, और खाली छड़ी शिक्षक को वापस कर दी जाती है।

खेल का दूसरा भाग शुरू होता है।

प्रत्येक बच्चे के सामने मेज पर अंगूठियां होती हैं, और शिक्षक के पास एक छड़ी होती है।

शिक्षक।लाठी लेकर अकेली खड़ी होकर थक गई, और उसने सभी अंगूठियों को घर बुलाया। मेरी सबसे बड़ी अंगूठी किसके पास है?

लड़कों में से कुछ। मेरे पास!

खेल में सभी प्रतिभागी जाँचते हैं कि क्या उसने सही उत्तर दिया है, और यदि यह सही है, तो शिक्षक बच्चे को छड़ी घुमाता है।

शिक्षक (छड़ी की ओर से बोलते हुए)। मुझे मेरी सबसे बड़ी अंगूठी दो!

बच्चा छड़ी पर अंगूठी डालता है।

लोग(वे एक साथ लाठी की ओर से बोलते हैं)। अब मेरी सबसे बड़ी अंगूठी किसके पास है?

इस प्रकार, सभी छल्ले और टोपी को धीरे-धीरे इकट्ठा किया जाता है और छड़ी पर रखा जाता है। खेल को फिर से शुरू किया जा सकता है।

3-4 साल के बच्चों के लिए खेल "मजेदार घोंसले के शिकार गुड़िया"

लक्ष्य:आकार के विभिन्न संकेतकों के अनुसार वस्तुओं को अलग करना और तुलना करना सिखाना; ऊंचाई में वस्तुओं की तुलना करें, तलीय आकार और आयतन आंकड़ों की तुलना करें, आदि।

उपकरण: फाइव-सीटर नेस्टिंग डॉल के दो सेट और विभिन्न आकारों के सर्कल (घोड़े के शिकार के लिए प्लेट), खोखले क्यूब्स का एक बुर्ज। सूचीबद्ध वस्तुओं के अलावा, एक घर का बना ऊंचाई मीटर का उपयोग किया जाता है। इसे पिरामिड से सभी रिंगों को हटाकर बनाया जा सकता है। नेस्टिंग डॉल पिरामिड स्टैंड पर खड़ी होंगी, और उनमें से एक रिंग ऊंचाई तय करेगी। एक ऊर्ध्वाधर टैबलेट पर, जो पीछे स्थापित है, आप एक पेंसिल के साथ एक निशान बना सकते हैं।

स्वतंत्र खेलों में रचनात्मक पहल के विकास के लिए खेल की साजिश प्रकृति महत्वपूर्ण है और बच्चों को भूमिका निभाने के लिए तैयार करती है। खेल आकार, दृश्य स्मृति, सोच, स्थानिक कल्पना की धारणा के विकास में योगदान देता है। यह सब प्रीस्कूलर के मानसिक विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। यह बच्चों के एक छोटे समूह (5 - 6 लोग) के साथ किया जाता है।

शिक्षक। मैं आपके साथ अजीबोगरीब नेस्टिंग डॉल खेलना चाहता हूं, लेकिन मैं देखता हूं कि यहां केवल एक नेस्टिंग डॉल है, लेकिन बाकी कहां हैं? (चारों ओर देखता है, फिर एक मैत्रियोश्का गुड़िया उठाता है और उसे हिलाता है।) बीच में कुछ बज रहा है। आइए देखें कि वहां क्या है। (मैत्रियोश्का के शीर्ष आधे हिस्से को हटा देता है।) यहाँ, यह पता चला है, जहाँ वे सभी छिपे हुए थे! (सभी घोंसले के शिकार गुड़िया लाइन में हैं।) आइए उन्हें जानते हैं! (वह प्रत्येक घोंसले के शिकार गुड़िया का नाम पुकारता है, एक ही समय में उसे झुकाता है।) मैं मातृशोका हूं, मैं नताशा हूं, मैं दशा हूं, मैं माशा हूं ...

प्रत्येक बच्चा घोंसले के शिकार गुड़िया में से एक चुनता है (शिक्षक द्वारा एक घोंसले की गुड़िया ली जाती है)। सबसे पहले, घोंसले के शिकार गुड़िया चलते हैं (टेबल के चारों ओर चलते हैं)। फिर उन्हें नर्स के पास उनकी लंबाई नापने के लिए बुलाया जाता है। वे एक के बाद एक पंक्तिबद्ध होते हैं और सबसे छोटे से शुरू करते हुए, ऊंचाई मीटर पर खड़े होते हैं, और शिक्षक रिंग को नीचे करते हैं और बच्चों के साथ मिलकर नोट करते हैं कि प्रत्येक नेस्टिंग गुड़िया कितनी लंबी है।

कौन सी नेस्टिंग डॉल सबसे लंबी है? घोंसले के शिकार गुड़िया में से कौन सी छोटी है? सबसे कम क्या है? कौन सा थोड़ा अधिक है?

फिर सभी घोंसले के शिकार गुड़िया रात के खाने के लिए जाते हैं।

शिक्षक मेज पर पाँच आकारों के हलकों (प्लेटों) का एक सेट रखता है, बच्चों को बारी-बारी से बुलाता है, जो अपनी घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए उपयुक्त प्लेटों का चयन करते हैं।

दोपहर के भोजन के बाद, घोंसले के शिकार गुड़िया टहलने जा रहे हैं। शिक्षक मेज पर मैत्रियोश्का का दूसरा सेट रखता है, और बच्चे अपनी घोंसले की गुड़िया के लिए समान ऊंचाई की गर्लफ्रेंड उठाते हैं। घोंसले के शिकार गुड़िया के जोड़े मेज के चारों ओर घूमते हैं। फिर वे तितर-बितर हो जाते हैं और आपस में मिल जाते हैं ("मैत्रियोश्का दौड़ना चाहता था")। बच्चों द्वारा ध्यान नहीं दिया गया, शिक्षक मेज से समान ऊंचाई की घोंसले वाली गुड़िया की एक जोड़ी को हटा देता है।

घर जाने का समय हो गया है, जोड़े में मिलें!

Matryoshka जोड़े में पंक्तिबद्ध हैं, और अचानक यह पता चलता है कि कुछ जोड़ी गायब है। बच्चों को मैत्रियोश्का को नाम से बुलाने के लिए आमंत्रित किया जाता है (यदि उन्हें याद है)। सब उसे वापस आने के लिए कहते हैं। शिक्षक के अनुरोध पर, बच्चे दिखाते हैं कि युगल किस स्थान पर गायब है। घोंसले के शिकार गुड़िया दिखाई देते हैं, बच्चे उन्हें अपनी जगह पर रख देते हैं, और खिलौने घर चले जाते हैं।

शिक्षक मेज पर खोखले क्यूब्स का एक बुर्ज रखता है (एक तरफ गायब है) - ये घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए घर हैं। शिक्षक के अनुरोध पर, प्रत्येक बच्चा अपने मातृशोक के लिए एक घर ढूंढता है।

खिलौने झुकते हैं, अलविदा कहते हैं और घरों में जाते हैं।

बच्चों को अधिक स्वतंत्रता देने की कोशिश करें, उनके लिए यह कहने में जल्दबाजी न करें कि वे अपने लिए क्या कह सकते हैं। यदि बच्चों में से एक गलती करता है, तो उसे दूसरों के साथ मिलकर सुधारें। और आप त्रुटियों की पृष्ठभूमि के खिलाफ साजिश को बदल सकते हैं (उदाहरण के लिए, एक नेस्टेड गुड़िया जगह से बाहर हो गई या अपनी प्लेट से बाहर खाना चाहती थी)। चुटकुले, हंसमुख हँसी उपयुक्त हैं, जो खेल को मूल्यों के बीच अंतर करने के लिए औपचारिक अभ्यास में बदलने की अनुमति नहीं देंगे।

जैसे-जैसे बच्चा अधिक सक्रिय और लचीला होता जाता है। वह साथियों के साथ संयुक्त खेलों में दिलचस्पी लेने लगता है, बच्चा अपने कौशल और उपलब्धियों को अन्य लोगों के सामने प्रदर्शित करना चाहता है। वह अपने कौशल में साथियों के साथ प्रतिस्पर्धा करना चाहता है, हालांकि वह अभी तक ऐसे खेलों के लिए तैयार नहीं है, क्योंकि वह नहीं जानता कि कैसे हारना है।

इस अवधि के दौरान माता-पिता का कार्य बाहरी खेलों के लिए बच्चे की इच्छा का समर्थन करना, अन्य बच्चों के साथ संचार करना और इसके लिए शर्तें प्रदान करना है शारीरिक विकासबच्चा (उदाहरण के लिए)।

यद्यपि एक पूर्वस्कूली बच्चे के लिए खेल गतिविधि स्वाभाविक है, 3-4 साल की उम्र के बच्चे अभी तक स्वतंत्र रूप से खेलों का आविष्कार करने और उन्हें जीवन में लाने में सक्षम नहीं हैं। उन्हें वयस्क सहायता की आवश्यकता है:

• विशिष्ट खेलों में अनुभव प्राप्त करें,
• खेलते समय नियमों का पालन करना सीखें,
• कुछ कौशल हासिल करें (गेंद पकड़ना, ऊंचाई से कूदना, आदि),
• गतिविधि और आराम की वैकल्पिक अवधि।

मनोवैज्ञानिक एक बच्चे की दैनिक दिनचर्या को इस तरह से बनाने की सलाह देते हैं कि उसके पास कम से कम 1 घंटे की असंरचित शारीरिक गतिविधि (बच्चा दौड़ता है, अपने आप कूदता है) और 1 घंटे की संरचित शारीरिक गतिविधि है। शारीरिक गतिविधि(खेल, शारीरिक शिक्षा, व्यायाम के विभिन्न सेट), जो एक वयस्क द्वारा प्रदान किया जाता है।

3-4 साल के बच्चों के लिए आउटडोर खेल

"सहना"

बच्चे गिनती करते हैं और चुनते हैं कि भालू कौन होगा। साइट के दो विपरीत पक्षों पर रेखाएँ खींची जाती हैं: एक रेखा के पीछे भालू की मांद होती है, दूसरी के पीछे बच्चों का घर। साइट के बीच में जंगल का किनारा है। बच्चे अपना घर छोड़कर जंगल के किनारे पर जाकर शब्दों के साथ जामुन लेने जाते हैं:

जंगल में भालू पर,

मशरूम, मैं जामुन लेता हूँ,

भालू सोता नहीं है

सब कुछ हम पर बड़बड़ा रहा है।

"बढ़ता" शब्द पर भालू अपनी मांद से बाहर भागता है और बच्चों को पकड़ लेता है। बच्चे दौड़ कर अपने घर चले जाते हैं। खेल दोहराया जाता है। जब भालू 2 - 3 बच्चों को पकड़ लेता है, तो भालू बदल जाता है।

बाधा कोर्स

क्या आपका बच्चा पहले से ही आत्मविश्वास से तिपहिया या स्कूटर की सवारी कर रहा है? बढ़िया, यह एक नया वाहन चलाने में अपने कौशल में सुधार करने का समय है। एक बाधा कोर्स बनाएँ प्लास्टिक की बोतलें, लकड़ी के ब्लॉक और खिलौने जो बच्चे को इधर-उधर करने चाहिए। बाधा के बगल में एक तीर खींचें, किस दिशा में मुड़ना है, ताकि बच्चा विभिन्न पक्षों से वस्तुओं के चारों ओर जाने के लिए प्रशिक्षित हो। आप इस लेख में पाएंगे।

सभी बाधाओं को सफलतापूर्वक पार करने के बाद, विजेता को पुरस्कार दें।

कुंआरियां

एक लोकप्रिय खेल जो सटीकता और निपुणता विकसित करता है। 3-4 साल का बच्चा अभी तक नहीं जानता कि कैसे आत्मविश्वास से एक पैर पर कूदना है, इसलिए हम एक बल्ला फेंकते हैं, दो पैरों पर कूदते हैं, बल्ला उठाते हैं और वापस लौटते हैं। जिसका बल्ला लाइन से टकराया या क्लासिक्स से बाहर निकल गया वह चाल को छोड़ देता है।

खिलौनों की तलाश करें

खिलौनों की संख्या के आधार पर, 4 - 6 कोशिकाओं के लिए डामर पर एक चिन्ह बनाएं, और प्रत्येक सेल में आप योजनाबद्ध रूप से चित्रित करते हैं कि आपको क्या खोजने की आवश्यकता है। बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है और आप जल्दी से खेल के मैदान में खिलौनों को छिपा देते हैं। बच्चा वस्तुओं की तलाश करता है और उन्हें उपयुक्त कोशिकाओं में व्यवस्थित करता है। यदि कई बच्चे हैं, तो हम कई प्लेटें खींचते हैं। खेल के अंत में, हम चित्र और खिलौने के बीच पत्राचार की जांच करते हैं।

"एक जार में सार्डिन" या इसके विपरीत लुका-छिपी

अपने बच्चे को उल्टे लुका-छिपी खेलने के लिए आमंत्रित करें। नेता छिप जाता है, और बाकी उसे खोजने की कोशिश करते हैं। जब किसी को नेता मिल जाता है, तो वे उससे जुड़ जाते हैं और दोनों छिपने की जगह पर बैठ जाते हैं। अंत में, इतने सारे लोग कैश में भर जाते हैं कि वे "जार में सार्डिन" की तरह होते हैं - इसलिए नाम। कैश खोजने वाला अंतिम नेता बन जाता है।

"बिल्ली और चूहे"

अगर चढ़ाई के लिए सीढ़ियां हैं तो आप ऐसा खेल खेल सकते हैं। बच्चे - "चूहे" सीढ़ी के दूसरे - तीसरे चरण पर स्थित हैं - ये माउस हाउस हैं। बिल्ली (वयस्क) साइट के कोने में सो रही है। चूहे उतरते हैं, दौड़ते हैं, चक्कर लगाते हैं। वयस्क कहते हैं:

चुप चूहा, शोर मत करो

बिल्ली वास्का को मत जगाओ!

यहाँ वास्का बिल्ली जागती है,

आपका गोल डांस तोड़ देगा!

"गोल नृत्य" शब्द पर चूहे सीढ़ियों पर वापस दौड़ते हैं, और बिल्ली उन्हें पकड़ लेती है। आप केवल लाइन तक मछली पकड़ सकते हैं, जिसे सीढ़ी से 2 कदम पहले किया जाता है। जो पकड़ा जाता है वह बिल्ली बन जाता है।

एक रेल

बच्चे ट्रेन की तरह लाइन में लग जाते हैं और "चू-चू-चू" कहते हुए चलने लगते हैं। वयस्क "नियामक" की भूमिका निभाता है। वह सेमाफोर रंगों को नाम देता है जो प्रकाश करते हैं, एक बाधा डालते हैं, आदेश देते हैं - "दाएं मुड़ें", "बाएं मुड़ें", "तेज", "धीमा", आदि। इस खेल में, आपको समय-समय पर "लोकोमोटिव" को बदलने की आवश्यकता होती है - पहला खिलाड़ी जो ट्रैफिक कंट्रोलर के आदेशों की सही व्याख्या के लिए जिम्मेदार होता है, ताकि हर कोई जमीन पर अभ्यास और उन्मुखीकरण कर सके।

मेंढक और बगुला

डामर पर हम दांतेदार किनारों और धक्कों के साथ एक बड़ी झील खींचते हैं। एक खिलाड़ी - मेंढक झील में बैठता है। यह केवल पानी पर चल सकता है। दूसरा खिलाड़ी - बगुला केवल जमीन पर (तट और धक्कों के साथ) चलता है। बगुले का काम मेंढक को पकड़ना होता है, जो पूरी झील के ऊपर से कूद जाता है। अगर मेंढक पकड़ा जाता है, तो वह बगुला बन जाता है।

अफ्रीकी नदी

डामर पर हम एक नदी (2 रेखाएँ) खींचते हैं या 2 डोरियाँ लगाते हैं। नदी में मगरमच्छ हैं, और किनारे पर एक शेर खतरे में पड़ सकता है। बच्चा एक ज़ेबरा है जो पानी देने वाली जगह पर आया था। माँ कहती है कि उसे किस खतरे का इंतजार है: अगर एक मगरमच्छ है, तो आपको उसमें से किनारे पर कूदने की ज़रूरत है, अगर एक शेर है, तो इसके विपरीत, उससे पानी में छिप जाएं। जब बच्चा नियम सीखता है, तो आप एक ही आदेश को लगातार कहकर उसे भ्रमित करने का प्रयास कर सकते हैं।

मकड़ी

हम 2 मीटर के व्यास के साथ एक वृत्त खींचते हैं - यह एक वेब है। बीच में एक मकड़ी बैठती है (एक खिलाड़ी), और छोटे कीड़े उड़ते हैं और वेब के चारों ओर दौड़ते हैं (1 से 5 खिलाड़ी)। वे अपनी बाहों को फैलाकर, घेरे के करीब आकर मकड़ी को छेड़ते हैं, लेकिन मकड़ी को चकमा देने की कोशिश करते हैं, जो वेब के किनारे से चलती है, शिकार को पकड़ने की कोशिश करती है। यदि मकड़ी ने किसी अन्य खिलाड़ी को पकड़ लिया है, तो वे स्थान बदल लेते हैं।

क्या आप अपने बच्चे के साथ आसानी से और मजे से खेलना चाहते हैं?

रंगीन दौड़

एक प्रारंभ रेखा खींचें। गिनती करके, हम उस खिलाड़ी को निर्धारित करते हैं जो पहले रंग का अनुमान लगाता है। यह खिलाड़ी एक रंग का नाम देता है, और दोनों वांछित रंग की किसी भी वस्तु पर चले जाते हैं और वापस लौट जाते हैं। जो कोई भी स्टार्ट लाइन में पहले आया वह अगले रंग का अनुमान लगाता है।

इस तरह के मजेदार आउटडोर खेलों के बारे में मत भूलना:

• पकड़ो,
• पतंग लॉन्च,

और आपकी सैर शारीरिक गतिविधि, सकारात्मक भावनाओं और एक साथ समय बिताने की खुशी से भरी होगी।

- 3-4 साल के बच्चों के साथ आउटडोर खेलों के लिए यह एक शानदार अवसर है, जिसे आप लेख से खेलों के विचारों का उपयोग करके निकट भविष्य में लागू कर सकते हैं।

घर पर 3 - 4 साल के बच्चों के साथ आउटडोर गेम्स

कटाई

हम 1 मीटर की दूरी पर एक के बाद एक 5 क्यूब्स डालते हैं। हम क्यूब्स के सामने एक टोकरी रखते हैं, और उनके पीछे हम सब्जियां और फल (खिलौना या असली) डालते हैं। बच्चे का कार्य कटाई करना है, ऊँचे घुटनों के साथ क्यूब्स पर कूदना। आप एक बार में केवल 1 आइटम ला सकते हैं।

मौसम के

अपने बच्चे के साथ पहले से चर्चा करें कि वह किन मौसमों और उनके संकेतों को जानता है। खेल के दौरान, एक खिलाड़ी वर्ष का समय बताता है, और दूसरा एक पैंटोमाइम दिखाता है "वर्ष के इस समय लोग क्या करते हैं।" उदाहरण के लिए, सर्दियों में वे स्नोबॉल, स्लेजिंग, स्केटिंग खेलते हैं; वसंत में वे फूलों को सूंघते हैं, परेड में जाते हैं, एक बगीचा खोदते हैं; गर्मियों में वे नदी में तैरते हैं, रेत में खेलते हैं, धूप सेंकते हैं; शरद ऋतु में - वे फसल को खोदते हैं और तोड़ते हैं, पत्तियों को रेक से रेक करते हैं, आदि।

पथ घर

हम 40-50 सेंटीमीटर चौड़ा रास्ता खींचते हैं (या किनारों पर 2 रस्सियाँ लगाते हैं)। कहो कि बच्चा एक घोड़ा है जो अपने गाँव से बहुत दूर चला गया और उसके घर जाने का समय हो गया। लेकिन घर की राह कठिन होगी, आपको ध्यान से सुनने और सभी आंदोलनों को सही ढंग से करने की आवश्यकता है। माँ कहती है:

• चिकना रास्ता - हम कदम से कदम मिलाकर चलते हैं;
• धक्कों, गड्ढे - हम 2 पैरों पर कूदते हैं;
• छेद में "धमाका" - नीचे बैठना।

आप कह सकते हैं कि आदेश क्रम से बाहर हैं या खेलने के लिए नर्सरी कविता का उपयोग करें:

एक छोटा लड़का सवार

एक भूरे घोड़े पर।

समतल पथ पर

समतल पथ पर

धक्कों के ऊपर, धक्कों के ऊपर

धक्कों के ऊपर, धक्कों के ऊपर।

छेद में "बुख!"

एक पंख प्राप्त करें

हम बच्चे की बाहों से 10 सेंटीमीटर ऊपर रस्सी खींचते हैं। हम वहां कुछ पंख बांधते हैं (असली या कागज)। हम बच्चे को 2 पैरों से धक्का देने और इतनी ऊंची छलांग लगाने के लिए कहते हैं कि 2 हाथ पंख को छू लें।

पंखों को अजीब और उदास चेहरों वाले चिपचिपे स्टिकर से बदला जा सकता है। फिर बच्चे का कार्य इमोटिकॉन्स के साथ अधिक से अधिक स्टिकर एकत्र करना है।

आप खेल का विस्तार कर सकते हैं और सशर्त टैग खेल सकते हैं। यदि कोई खिलाड़ी किसी पंख को छूता है, तो उसे 3 काउंट के लिए टैग नहीं किया जा सकता है। अगर स्टिकर्स लटक रहे हैं तो ऐसा फायदा एक स्माइली ही देती है।

सन बनी

घर के अंदर और बाहर खेलने के लिए उपयुक्त, जहां कई रंगीन वस्तुएं हैं। बच्चा एक सनी बनी है जो अपना रंग बदल सकता है। अगर यह अपने ही रंग से टकराता है, तो यह अदृश्य हो जाता है। माँ कहती है: "लोमड़ी गुलाबी बनी की तलाश में है।" बच्चे को वस्तु की ओर दौड़ना चाहिए रंग गुलाबीऔर इसे स्पर्श करें। यदि बच्चे को सही रंग की वस्तु नहीं मिलती है, तो लोमड़ी बनी को नोटिस करती है, उसे पकड़ने और उसे खाने की कोशिश करती है।

स्मार्ट फॉक्स

शिकारी लोमड़ी को पकड़ना चाहता है, जो उसके छेद में छिपी है। शिकारी को न देखने के लिए लोमड़ी खिलाड़ी दूर हो जाता है। शिकारी चुपचाप उसके पीछे चुपके से उसे पीठ पर थप्पड़ मारने के लिए - इसका मतलब है कि लोमड़ी पकड़ी गई है। लोमड़ी किसी भी क्षण घूम सकती है और फिर किसी का ध्यान न जाने के लिए शिकारी को जमने की जरूरत होती है। यदि शिकारी चलता है, तो लोमड़ी उसे नोटिस करती है और खेल फिर से शुरू होता है। अगर लोमड़ी पकड़ी जाती है, तो खिलाड़ी जगह बदलते हैं।

और कुछ और सरल विचारघर पर बच्चों के साथ आउटडोर गेम्स आयोजित करने के लिए:

1. नृत्य।ऐसा करने के लिए, बस किसी भी हंसमुख राग को चालू करें और। एक तरफ खड़े न हों, आंदोलनों को दिखाएं, और बच्चा उन्हें दोहराएगा। तो आप प्रदर्शन किए गए चरणों की जटिलता को समायोजित कर सकते हैं, और आप स्वयं गर्म हो जाएंगे। अपने नृत्य को और भी रोचक बनाने के लिए रिबन या स्कार्फ़ जोड़ें।
2. बाधा कोर्स।कुशन, कुर्सियों के साथ घर पर एक बाधा कोर्स स्थापित करें, मालिश पथ, फर्श से 30 सेमी की ऊंचाई पर फैली एक रस्सी और एक रोमांचक यात्रा पर जाती है
3. लड़ाई।नरम पासा के साथ लड़ाई की व्यवस्था करें or मुलायम खिलौने. एक खिलाड़ी का काम हिट करना और दूसरे को चकमा देना होता है। मज़ा की गारंटी है।
4. टॉर्च।एक टॉर्च के साथ खेलो। रोशनी को लालटेन से दीवार या फर्श तक निर्देशित करें, और बच्चे को अपने हाथों या पैरों से "सूर्य की किरण" पकड़ने दें।
5. चरादे।बच्चे के साथ बारी-बारी से अलग-अलग जानवरों को दिखाएं: वह कैसे चलता है, वह क्या आवाज करता है। कौन अधिक जानवरों का अनुमान लगा सकता है?
6. आकार को फ्रीज करें।यह प्रसिद्ध खेल "समुद्र की चिंता एक बार ..." का एक रूपांतर है। संगीत या गीत के लिए, बच्चा कमरे के चारों ओर दौड़ता है, और जब संगीत बंद हो जाता है, तो बच्चे को जानवर, पक्षी, मछली, फूल आदि की आकृति में जम जाना चाहिए। (आकृति के विषय पर पहले से चर्चा की गई है)। मेजबान अनुमान लगाता है कि खिलाड़ी ने किसे चित्रित किया है, और फिर स्थान बदल देता है।

और यहाँ एक शारीरिक शिक्षा मिनट है, जिसके साथ आप बच्चे की गतिविधियों में विविधता ला सकते हैं, यदि वह गतिहीन खेलों में गंभीरता से रुचि रखता है:

आनन्द के खेलऔर सामंजस्यपूर्ण विकासअपने बच्चे को!

और आप अपने बच्चे के साथ घर और सड़क पर कौन से आउटडोर खेल खेलते हैं? कमेंट में बताएं!