खंड 1

2015 के लिए ग्रीष्मकालीन कार्य का विश्लेषण

2015 में किंडरगार्टन में ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अभियान के दौरान, 90 प्रीस्कूल बच्चों को शामिल किया गया था। 25 मई तक तैयार किए गए थे लंबी अवधि की योजनाएंग्रीष्मकालीन कल्याण कंपनी। 1 जून से शुरू होने वाले प्रत्येक आयु वर्ग में, कक्षाओं की अनुसूची बदल दी गई है, जिसमें स्वास्थ्य, शारीरिक, पर्यावरणीय विकास में सुधार के साथ-साथ व्यक्तिगत सुरक्षा के साधन के रूप में सुरक्षित जीवन के कौशल और क्षमताओं को विकसित करने के उद्देश्य से गतिविधियां शामिल हैं। पूरे किंडरगार्टन को समर मोड में बदल दिया गया है। माता-पिता के लिए कोनों में चिकित्सा और शैक्षणिक क्षेत्रों, जीवन सुरक्षा और वर्तमान जानकारी की जानकारी शामिल थी।

किंडरगार्टन के शैक्षणिक कर्मचारियों ने जिन क्षेत्रों में काम किया उनमें से एक हैपूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को सुधारने, सख्त करने के लिए स्वास्थ्य सुरक्षा के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

बालवाड़ी में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए एक प्रणाली बनाई गई है, जिसमें शामिल हैं:

• व्यायाम शिक्षा;
• स्वास्थ्य कार्य;
• सख्त (प्राकृतिक कारकों के साथ-साथ विशेष विधियों और तकनीकों का उपयोग करके);
• विकास में मौजूदा विचलन का सुधार (फ्लैट पैर, खराब मुद्रा)

इस साल भी इसकी प्रभावशीलता साबित हुई।

मई में सभी समूहों के शिक्षकों ने किया डायग्नोस्टिक्स शारीरिक विकासतीन साल की उम्र से शुरू होने वाले बच्चों, एंथ्रोपोमेट्रिक डेटा को मापा गया। गर्मियों की अवधि के अंत में, बार-बार निदान किया गया, जिसके परिणामों ने प्रदर्शन में सुधार दिखाया। बच्चों की उपस्थिति गर्मी की अवधि 60-70% की राशि।

शारीरिक शिक्षा में शारीरिक संस्कृति और खेल गतिविधियाँ, जिमनास्टिक, खेल और मनोरंजन, छुट्टियां, बाहरी गतिविधियाँ शामिल थीं। प्राकृतिक कारकों का उपयोग करके सख्त किया गया: हवा, पानी, वायु स्नान करना। सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है: फिंगर जिम्नास्टिक, दृश्य गतिविधि, स्टेंसिल और मोज़ाइक के साथ काम करें।

वर्ष की शुरुआत में किए गए शारीरिक शिक्षा निदान भी सभी वर्गों में प्रदर्शन में सुधार दर्शाते हैं।

माता-पिता के लिए, परामर्श आयोजित किए गए: "गर्मियों में बच्चों के साथ आराम करें", "गर्मियों में चलने की सिफारिशें।"

इस प्रकार, किंडरगार्टन में, पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य संरक्षण, पुनर्वास और सख्त होने के लिए स्थितियां बनाई गईं।

अगली दिशा जिसमें शिक्षण स्टाफ ने काम किया हैपूर्वस्कूली के बीच पारिस्थितिक संस्कृति का गठन।

इस दिशा में सभी कार्य निम्नलिखित अनुभागों में किए गए:

• संज्ञानात्मक गतिविधि;
• व्यावहारिक गतिविधियाँ;
• दृश्य गतिविधि;
• खेल गतिविधि।

संज्ञानात्मक, प्रयोगात्मक गतिविधियों पर बहुत ध्यान दिया गया था। यह ज्ञान बच्चों को लक्षित सैर, विशेष बातचीत, मनोरंजन, प्रयोगात्मक गतिविधियों के माध्यम से प्रस्तुत किया गया था। श्रम गतिविधिफूलों की क्यारियों में, प्रकृति के कोनों में।

इस प्रकार, शिक्षकों ने न केवल बच्चों के पारिस्थितिक ज्ञान को फिर से भरने की मांग की, बल्कि एक पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण किया। बेशक, तीन महीने में यह निश्चित रूप से कहना असंभव है कि यह कार्य पूरी तरह से हल हो गया है। इसलिए, हम अगले साल भी इस दिशा में काम करना जारी रखने की योजना बना रहे हैं। लेकिन सकारात्मक नतीजेपहले से ही है।

तीसरा, बड़ा काम जिस पर टीचिंग स्टाफ ने काम किया वह है -सुरक्षित जीवन गतिविधि के कौशल और आदतों का विकास।

समस्या को तीन दिशाओं में हल किया गया था:

• नियमों ट्रैफ़िक;
• रोजमर्रा की स्थितियां;
• अग्नि सुरक्षा।

गर्मियों के दौरान, बच्चों को व्यावहारिक कौशल सीखने और इस दिशा में कौशल हासिल करने में मदद करने के लिए बातचीत और खेल आयोजित किए जाते थे।

गर्मियों के दौरान, जीवन सुरक्षा पर व्यावहारिक और सैद्धांतिक कक्षाओं की एक श्रृंखला आयोजित की गई थी। "क्या आग लग सकती है", "माचिस बच्चों के लिए खिलौना नहीं हैं", "क्या अन्य लोगों को नुकसान पहुंचा सकता है"। माता-पिता के लिए, एक परामर्श आयोजित किया गया था: "बच्चा और सड़क।"

गर्मियों में, प्रशासनिक और आर्थिक गतिविधियाँ पूरी गति से चलती थीं। रेत के साथ खेल के मैदान प्रदान किए जाते हैं। समूहों ने कॉस्मेटिक मरम्मत की है। गर्मियों के दौरान, बालवाड़ी के क्षेत्र में नए फूलों के बिस्तर और हरे भरे स्थान दिखाई दिए।

इस प्रकार, किंडरगार्टन टीम का मानना ​​​​है कि निर्धारित कार्यों को पूरी तरह से लागू किया गया है।

धारा 2

1. पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को सुधारने, सख्त करने के लिए किंडरगार्टन में स्वास्थ्य-बचत की स्थिति का निर्माण।

2. प्रीस्कूलर के बीच पारिस्थितिक संस्कृति का गठन।

3. सुरक्षित जीवन के लिए कौशल और क्षमताओं का विकास।

2.1. शैक्षिक कार्य

	गतिविधियां	समय व्यतीत करना	जवाबदार
	किंडरगार्टन को समर मोड में स्थानांतरित करना।	जून	प्रबंधक
	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य की योजना बनाना।	जून	कला। शिक्षक
	मोटर गतिविधि।	गर्मियों के दौरान	एफसी शिक्षक
	जीवन सुरक्षा पर व्यावहारिक और सैद्धांतिक कक्षाओं का एक चक्र।	गर्मियों के दौरान	शिक्षकों
	पारिस्थितिक और श्रम शिक्षा।	गर्मियों के दौरान	शिक्षकों
	संज्ञानात्मक गतिविधि: लक्ष्य चलता है; अवलोकन; बात चिट; प्रायोगिक - प्रायोगिक गतिविधि; डिडक्टिक गेम्स।	गर्मियों के दौरान	शिक्षकों
	दृश्य गतिविधि: प्रतियोगिताएं; नि: शुल्क रेखाचित्र; रचनात्मक कार्य।	गर्मियों के दौरान	शिक्षकों
	छुट्टी: बाल दिवस।		शिक्षकों
	विषयगत दिन: "रूस का दिन"		कला। शिक्षक, देखभाल करने वालों
	बौद्धिक खेल मनोरंजन "पिताजी कर सकते हैं!"		एफसी शिक्षक, देखभाल करने वालों
	परिदृश्यों और योजनाओं की तैयारी	जून	विशेषज्ञों

2.2. शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य

	गतिविधियां	समय व्यतीत करना	समूह	जवाबदार
सख्त
	नहाना: सौर; वायु।	दैनिक	सभी समूह	शिक्षकों
	सैर	दैनिक	सभी समूह	शिक्षक, पोम. शिक्षक
	अच्छी तरह हवादार क्षेत्र में सोएं।	दैनिक	सभी समूह	शिक्षकों पोम. शिक्षक
	नंगे पाँव।	दैनिक	सभी समूह	शिक्षकों
	मोटर गतिविधि करना (वार्म-अप, व्यायाम का एक सेट, दौड़ना)	दैनिक	सभी समूह	शिक्षक, पोम. शिक्षक
	ताजी हवा में शासन प्रक्रियाओं को अंजाम देना।	दैनिक	सभी समूह	शिक्षकों
	पैर धोना।	दैनिक	सभी समूह	शिक्षक, पोम. शिक्षक
	उबले हुए पानी से गरारे करना।	दैनिक	वरिष्ठ समूह	देखभाल करने वालों
शारीरिक विकास
	बच्चों की शारीरिक फिटनेस के स्तर का निदान।	जून का पहला सप्ताह	बालवाड़ी समूह	शिक्षकों
	सुबह जिमनास्टिक।	दैनिक	सभी समूह	शिक्षकों
	व्यायाम शिक्षा।	सप्ताह में 3 बार	सभी समूह	एफसी शिक्षक शिक्षकों
	खेल खेल।	PHYSICAL के लिए शिक्षक की योजना के अनुसार	वरिष्ठ समूह	एफसी शिक्षक शिक्षकों
	खेल प्रतियोगिताएं। रिले।
	घर के बाहर खेले जाने वाले खेल	शिक्षकों की योजना के अनुसार दैनिक	सभी समूह	शिक्षकों
	शारीरिक मनोरंजन।	PHYSICAL के लिए शिक्षक की योजना के अनुसार	सभी समूह	एफसी शिक्षक
	लघु पर्यटन।	शिक्षक की योजना के अनुसार	वरिष्ठ समूह	शिक्षकों
छुट्टियाँ और मनोरंजन
	"चलो गर्मी का स्वागत करते हैं!"	जून	वरिष्ठ समूह	शिक्षकों
	मनोरंजन "मज़ा प्रारंभ"	जुलाई	वरिष्ठ समूह	एफसी शिक्षक
	"गर्मी को अलविदा!" (छुट्टी का दिन)	अगस्त	सभी समूह	शिक्षकों
सुधारात्मक और निवारक कार्य
	सुधार और रोकथाम: सपाट पैर; आसन विकार।	PHYSICAL के लिए शिक्षक की योजना के अनुसार	सभी समूह	एफसी शिक्षक

2.3. पर्यावरण और श्रम शिक्षा

	गतिविधियां	समय व्यतीत करना	समूह	जवाबदार
संज्ञानात्मक गतिविधि
	बात चिट।	शिक्षक की योजना के अनुसार	सभी समूह	शिक्षकों
	डिडक्टिक गेम्स।	शिक्षक की योजना के अनुसार	सभी समूह	शिक्षकों
	कहानी - भूमिका निभाने वाले खेल।	शिक्षक की योजना के अनुसार	सभी समूह	शिक्षकों
	पारिस्थितिक प्रयोग।	शिक्षक की योजना के अनुसार	वरिष्ठ समूह	शिक्षकों
	"पर्यावरण विशेषज्ञ" (प्रश्नोत्तरी)	जून जुलाई अगस्त	सभी समूह	कला। शिक्षक
दृश्य गतिविधि
	स्वतंत्र रचनात्मकता।	शिक्षक की योजना के अनुसार	सभी समूह	शिक्षकों
	बच्चों की ड्राइंग प्रतियोगिताएं: "डामर पर चित्र" "बचाओ, प्रकृति"	जुलाई अगस्त	वरिष्ठ समूह	कला। शिक्षक, देखभाल करने वालों
व्यावहारिक गतिविधियाँ
	अवलोकन: फूलों का बगीचा; आसपास का समाज; वयस्क श्रम; प्रकृति; मौसम।	शिक्षक की योजना के अनुसार	सभी समूह	शिक्षकों
	श्रम गतिविधि: फूलों का बगीचा; भूखंड।	शिक्षक की योजना के अनुसार	सभी समूह	शिक्षकों
	चक्र व्यावहारिक अभ्यास: "पारिस्थितिकी निशान"	शिक्षक की योजना के अनुसार	सभी समूह	शिक्षकों
	प्रतियोगिताएं: सबसे अच्छा फूल बिस्तर; सबसे अच्छी रेत इमारत; सर्वोत्तम फल और सब्जी शिल्प के लिए प्रतियोगिता।	जून जुलाई अगस्त	सभी समूह	शिक्षकों

2.4. विधिवत कार्य

	गतिविधियां	समय व्यतीत करना	जवाबदार
कार्मिक प्रबंधन
	संस्था की शैक्षिक और कार्यप्रणाली कार्य योजना का विकास और अनुमोदन	जून	कला। शिक्षक
	संस्था के शैक्षिक और कार्यप्रणाली कार्य की योजना के अनुसार गतिविधियों का संचालन करना।	गर्मियों के दौरान	कला। शिक्षक
	संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पाठ्यक्रम का विकास और अनुमोदन	जून अगस्त	कला। शिक्षक
	विकास और अनुमोदन शिक्षण कार्यक्रमजीईएफ के अनुसार	जून अगस्त	कला। शिक्षक
	2016-2017 के लिए वार्षिक योजना का विकास और अनुमोदन शैक्षणिक वर्षजीईएफ के अनुसार	जून अगस्त	प्रबंधक, कला। शिक्षक
	अंतिम शिक्षक परिषद 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए काम के परिणामों को सारांशित करती है और गर्मियों में मनोरंजक कार्य, दैनिक दिनचर्या, गर्मियों में गतिविधियों के वितरण की योजना को मंजूरी देती है।	30.05.2016	प्रबंधक, सेंट। शिक्षक
विचार-विमर्श
	समर वेलनेस प्लानिंग।	जून	कला। शिक्षक
	सूरज से सावधान!	जून	शिक्षकों
	गर्मियों में बच्चों के सख्त होने और पुनर्वास के रूप।	जुलाई	कला। शिक्षक
	गर्मियों में बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा करना।	जून	शिक्षकों
	नए स्कूल वर्ष के लिए किंडरगार्टन की तैयारी	अगस्त	प्रबंधक
	गर्मियों में बच्चों के अवकाश का संगठन, समूहों में मोटर आहार का अनुपालन	जुलाई	कला। शिक्षक
	गर्मी की अवधि के दौरान माता-पिता के साथ बातचीत और काम के रूप	जुलाई	देखभाल करने वालों
	समर वॉक की विशेषताएं	अगस्त	देखभाल करने वालों

2.5. माता-पिता के साथ काम करना

	गतिविधियां	समय व्यतीत करना	जवाबदार
पोस्टर जानकारी
	गर्मियों में SanpiN की आवश्यकताओं का अनुपालन	जून अगस्त	कला। शिक्षक
विचार-विमर्श
	कल्याण कार्य: गर्मियों में मनोरंजक कार्य का संगठन माता-पिता के लिए टिप्स	जून जून	देखभाल करने वालों
	पारिस्थितिक शिक्षा: क्या पर्यावरण शिक्षा preschoolers	जुलाई	देखभाल करने वालों
	श्रम शिक्षा: फूलों के बगीचे में प्रीस्कूलर का व्यावहारिक काम	अगस्त	देखभाल करने वालों
	पीपीडी: बच्चा और सड़क	जून	देखभाल करने वालों
	माता-पिता के लिए पुस्तिकाएं तैयार करना: "यह दिलचस्प है", "विशेषज्ञों की सलाह"	गर्मी की अवधि	कला। शिक्षक, विशेषज्ञ
जानकारी पैरेंट कॉर्नर
	गर्मियों के लिए जीसीडी ग्रिड	जून	शिक्षकों
	जीवन सुरक्षा मूल बातें	अगस्त	शिक्षकों

2.6. बच्चों और वयस्कों के लिए जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत

	गतिविधियां	समय व्यतीत करना	समूह	जवाबदार
	यातायात के नियम: खेल और बातचीत का एक चक्र; मिनी भ्रमण; अवलोकन; डिडक्टिक गेम्स ड्राइंग प्रतियोगिता: "मैं सड़क कैसे पार करता हूं"; मनोरंजन: "ट्रैफिक लाइट"	शिक्षक की योजना के अनुसार जून - अगस्त	सभी समूह	शिक्षकों
	घरेलू स्थितियां: उपदेशात्मक खेल और बातचीत (प्रकृति में कैसे व्यवहार न करें ?; गोलियां - यह क्या है? आदि)	शिक्षक की योजना के अनुसार	सभी समूहों	शिक्षकों
	अग्नि सुरक्षा: उपदेशात्मक खेल और बातचीत (माचिस बच्चों के लिए खिलौना नहीं है; जंगल की आग; क्या आग लग सकती है)। कार्यों की प्रदर्शनी: "अग्नि मित्र है, अग्नि शत्रु है"। मनोरंजन "केवीएन"	योजना के अनुसार शिक्षकों जून अगस्त	सभी समूहों बड़े समूहों	शिक्षकों

2.7. शिक्षकों की योग्यता में वृद्धि। निवारक कार्य

	गतिविधियां	समय व्यतीत करना	जवाबदार
वार्ता
	बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा।	जून	प्रबंधक
	बच्चों और वयस्कों के लिए जीवन सुरक्षा की मूल बातें।	जून	कला। शिक्षक
	अग्नि सुरक्षा नियम।	जून	आपूर्ति प्रबंधक
	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अभिगम नियंत्रण।	जून	प्रबंधक
शिक्षकों के लिए परामर्श
	गर्मियों में पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य।	जून	एफसी शिक्षक
	गर्मियों में बच्चों को प्राथमिक उपचार प्रदान करना।	जून	प्रबंधक
	गर्मी में बच्चों को तड़पाना।	जुलाई	कला। शिक्षक
	बच्चों और माता-पिता के साथ अवकाश गतिविधियों का संगठन	जुलाई	कला। शिक्षक
	संक्रामक रोगों और कृमि संक्रमणों की रोकथाम और नियंत्रण।	जून	प्रबंधक
कनिष्ठ शिक्षकों के लिए परामर्श
	बालवाड़ी में SanPiN का अनुपालन।	जून	प्रबंधक
	गर्मियों में स्वच्छता और स्वच्छ सफाई की विशेषताएं
नियंत्रण
	सैनपिन के साथ अनुपालन।	गर्मियों के दौरान	सिर, कला। शिक्षक, कार्यवाहक
	पीने का शासन, शासन के क्षणों का अनुपालन
	शिक्षकों की योजनाओं का विश्लेषण, प्रलेखन
	ब्रीफिंग करना, क्षेत्र की स्थिति और दूरस्थ सामग्री की सुरक्षा की जाँच करना
	खराब होने वाले उत्पादों का भंडारण।
	सख्त।

धारा 3

प्रशासनिक और आर्थिक कार्य

	गतिविधियां	समय व्यतीत करना	जवाबदार
	कॉस्मेटिक मरम्मत करें।	जून अगस्त	शिक्षकों
	खेल के मैदानों के लिए रेत की आपूर्ति।	वसंत-गर्मी की अवधि	आपूर्ति प्रबंधक
	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र का भूनिर्माण।	मई जून	शिक्षकों
	समूहों के खेल क्षेत्रों में उपकरणों पर नियंत्रण।	गर्मी की अवधि	आपूर्ति प्रबंधक
	बालवाड़ी के क्षेत्र में बरामदे की मरम्मत।	मई	आपूर्ति प्रबंधक
	सुखाने वाले कालीन, गद्दे, तकिए, कंबल।	जून जुलाई	मिली. देखभाल करने वालों
	सभी समूहों के लिए प्राथमिक चिकित्सा किट उपलब्ध कराना	गर्मी की अवधि	कार्यवाहक, शिक्षक
	फूलों को पानी देने के लिए उपकरण तैयार करना	गर्मी की अवधि	प्रबंधक

विषयगत सप्ताह ग्रिड

जून
1 सप्ताह - मानव जगत में शिशु
दूसरा सप्ताह - फूल सप्ताह
3 सप्ताह - जादू सप्ताह
4 सप्ताह - प्राणी सप्ताह

जुलाई
1 सप्ताह - युवा वॉकर
2 सप्ताह - विटामिन
3 सप्ताह - प्रायोगिक
सप्ताह 4 - खेल (खेल और मनोरंजन)

अगस्त
1 सप्ताह - अकेले प्रकृति के साथ
दूसरा सप्ताह - स्काज़ोको
3 सप्ताह - हर्षित बैठकों की सुबह
4 सप्ताह - पारखी

जून

सप्ताह की थीम	सप्तह के दिन
मैं सप्ताह मानव दुनिया में बच्चा	एक दिन बच्चा	वार्तालाप "इस दिन को ऐसा क्यों कहा जाता है" माता-पिता के लिए पोस्टर जानकारी "बच्चों के अधिकार" मौसम अवलोकन। डी / और "एक ड्राइंग-फूल लीजिए" आई / वाई "टॉस - कैच" "मंजिल मारो (जमीन)" डी / और "क्या रंग है"
	दूसरा दिन खेल	एल्बम "स्पोर्ट्स" देखना वार्तालाप "खेल स्वास्थ्य को मजबूत करता है" मैं / वाई "हम एथलीट हैं" पी / और "जादूगर" "एक गेंद के साथ जाल" डी / और "किस लिए क्या" मैं / एस "अंगूठी फेंको" "इस लक्ष्य पर निशाना लगाओ" फिंगर जिम्नास्टिक
	तीसरा दिन खिलौने	खेल लघुचित्र - आपके पसंदीदा खिलौने का विवरण सॉफ्ट टॉयज की प्रदर्शनी देखते हुए डी / और "इसे प्यार से बुलाओ" "चौथा अतिरिक्त" वार्तालाप "खिलौने की उपस्थिति का इतिहास" (लकड़ी, पुआल, लत्ता, मिट्टी की सीटी से) बेकार सामग्री और कागज से मैनुअल श्रम "मैं एक दोस्त दूंगा ..." पी / और "हम मजाकिया लोग हैं"
	दिन 4 स्वास्थ्य	वार्तालाप "स्वस्थ होने का क्या अर्थ है" - डॉ. आइबोलिट के साथ एक बैठक। सी / आर "पॉलीक्लिनिक" "फार्मेसी" माता-पिता के लिए परामर्श "घर में दवाएं और उनका भंडारण" मैं / y "आगे कौन फेंकेगा" क्षेत्र में पौधों का अवलोकन। उन्हें पानी की क्या जरूरत है? के. चुकोवस्की द्वारा "मोयडोडिर" पढ़ना डी / और "यह संभव है - यह असंभव है" पुस्तक "सुरक्षा" (हाथ की स्वच्छता के बारे में) के चित्रों के अनुसार पी / और "सबसे तेज़" "मजबूत पुरुषों"
	दिन 5 परिकथाएं	एक अच्छे कहानीकार से मुलाकात रूसी लोक कथाओं को पढ़ना "टेरेमोक" बच्चों के लिए नाट्य प्रदर्शन "टेरेमोक" कनिष्ठ समूह डी / और "किस परी कथा से" - रूसी लोक कथाओं के अंश पढ़ना पी / और "जादूगर" "गीज़, गीज़" परी कथा "3 भालू" के अनुसार मॉडलिंग और / y "एक नई परी कथा सोचो"
द्वितीय सप्ताह फूल सप्ताह	एक दिन फूल	एल्बम "गार्डन फ्लॉवर" देखना एन / ए और "फूल" डी / और "मुझे 5 रंग पता हैं" सीखना "बेल ब्लू ..." पी / और "मैं एक माली पैदा हुआ था" श्रम - फूलों की क्यारी में निराई-गुड़ाई
	दूसरा दिन बागवानी	पोस्टकार्ड के एक सेट की जांच डी / और "इस फूल का नाम क्या है" "बगीचे में काम करने के लिए आपको क्या चाहिए" फूलों की क्यारियों में फूल देखना साइट पर मिनी फूलों की क्यारियों को पानी देना और ढीला करना फिंगर जिम्नास्टिक "बड्स" पी / और "जमीन पर मत रहो"
	तीसरा दिन गुलबहार	मोज़ेक से फूलों की संरचना अवलोकन "फूलों के मित्र" - पतंगों, तितलियों, मधुमक्खियों के लिए (अमृत कैसे इकट्ठा करें) और / पर "फूल" - सिंहपर्णी और सूरज डी / और "विवरण द्वारा खोजें" पी / और "मैं एक माली पैदा हुआ था" डी / और "एक फूल ले लीजिए" - चित्र काटें " ड्राइंग "कैमोमाइल"
	दिन 4 फूल घास का मैदान	"डन्नो इन द फ्लावर सिटी" पुस्तक की समीक्षा करते हुए और / पर "महत्वपूर्ण फूल" (मुद्रा विकारों को रोकने के उद्देश्य से) अपने सिर पर बैग लेकर चलना केंद्रीय फूलों की क्यारियों में फूल देखना पी / और "तितलियों और एक फूल" डी / और "उसी के लिए देखो" खेल-सुधार "तितलियाँ और पतंगे" आवेदन "सुंदर फूल"
	दिन 5 चमत्कार	"थम्बेलिना" कहानी सुनाना फलालैनोग्राफ "थम्बेलिना" पर रंगमंच वार्तालाप "मधुमक्खी फूल पर क्यों उड़ती है" अद्भुत सुगंध - सबसे सुखद गंध वाले फूल को ढूंढना याद रखना "एक सिंहपर्णी पहनता है ..." विश्राम व्यायाम "डंडेलियन फील्ड" आई / वाई "बेल सॉन्ग" एक पुष्प स्टैंसिल के साथ काम करना पोक ड्राइंग "रंगीन ग्लेड"
तृतीय सप्ताह जादू सप्ताह	एक दिन प्रयोग	"रंगीन पानी" का प्रयोग। Hottabych . के साथ बैठक पी / और "सूर्य और बारिश" डी / और "क्या बदल गया है" बातचीत "अगर पानी न होता तो क्या होता" पानी बचाने के उपाय पी / और "पानी"
	दूसरा दिन विटामिन	फलों और सब्जियों में विटामिन के बारे में बात करें दलिया को जैम बेरी या मुरब्बा के टुकड़ों से सजाते हुए "परिचारिका एक बार बाजार से आई" कविता की कहानी डी / और "फलों और सब्जियों का स्वाद जानें" "अद्भुत बैग" प्रकृति में श्रम: निराई और ढीलापन। और / पर "स्वस्थ" कूदता है और दौड़ता है, कूदता है सी / और "अस्पताल"
	तीसरा दिन कलाकार	ड्राइंग के लिए वस्तुओं की जांच (जल रंग, गौचे, लगा-टिप पेन) चित्र विभिन्न तरीके(उंगली, हथेली, मोमबत्ती, आदि। शिक्षक के कार्यों का अवलोकन "धब्बा का क्या होगा" तरल गौचे वाले बच्चों के प्रयोग (ब्लॉटग्राम) कामचलाऊ खेल "Klyaksych" - इशारों, चेहरे के भाव के साथ विभिन्न आंकड़ों की छवि। डी / और "पता लगाएं और नाम क्या है"
	दिन 4 समोडेलकिना	धागे, कागज से शिक्षक द्वारा मेज पर रखी गई वस्तुओं की जांच। शिक्षक के कार्यों की निगरानी प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ शिल्प" मैं / वाई "पोस्टकार्ड में चढ़ो" सिक्का कहाँ गया? "ग्लास से पानी क्यों नहीं गिरता?" ऊनी धागा तालियाँ "जादुई फूल" पी / और "तिलिराम" मनके का खेल - एक पैटर्न बिछाना
	दिन 5 जादू	रंग, आकार, मोटाई, चौड़ाई, बनावट आदि में विपरीत वस्तुओं की प्रदर्शनी पर विचार। डी / और "विपरीत कहो" पी / और "बौने और दिग्गज" I / y "पर्यावरण में विरोधाभासों की तलाश" पौधों, पेड़ों, खिलौनों आदि को देखना। फिंगर जिम्नास्टिक "2 बिल्ली के बच्चे मिले" दाहिने हाथ की छोटी उंगली बाएं हाथ की छोटी उंगली को छूती है (2 बछड़े, 2 पिल्ले, 2 बाघ शावक, 2 बैल) अवकाश के खेल "विशालकाय देश में"
चतुर्थ सप्ताह जूलॉजिकल वीक	एक दिन जंगल की पुकार	जंगली जानवरों के बारे में बात करें "पशु" एल्बम देखना जंगली जानवरों के बारे में कहानी लिखना एम। प्रिशविन की कहानी पढ़ना "फॉक्स ब्रेड" डी/और "जब यह होता है" पी / और "जंगल में भालू पर"
	दूसरा दिन शराबी जानवर	स्टेपानोवा वी। "द मोस्ट फ्लफी" द्वारा पुस्तक की परीक्षा - चित्रों के लिए कविताएँ पढ़ना डी / और "अनुमान" जानवरों के बारे में पहेलियों पी / और "चिकन कॉप में फॉक्स" "बिल्ली" परी कथा "जानवरों की शीतकालीन झोपड़ी" के अनुसार मूर्तिकला सी / और "किसके साथ व्यवहार किया गया" - जंगल में जानवरों को खिलाने के तरीकों से परिचित I / y "एक धूर्त लोमड़ी को चित्रित करें ..." - चित्रित जानवर के अनुसार कामचलाऊ व्यवस्था, आंदोलन की प्लास्टिसिटी सी / आर खेल "चिड़ियाघर"
	तीसरा दिन मछली पकड़ने	मिनी-भ्रमण "मछली पकड़ने" एल्बम "सी क्यूरियोसिटीज़" की समीक्षा पी / और "मछुआरे", "मछली पकड़ने वाली छड़ी" ड्राइंग "पानी के नीचे के राज्य में", "रंगीन मछली" डी / और "कौन तैरता है, कौन क्रॉल करता है" चित्रों द्वारा खोजना श्रम - मछली पकड़ने वाली छड़ी बनाओ
	दिन 4 चिड़ियाघर	एल्बम समीक्षा "हाथी" कविता पढ़ना "ऐबोलिट में रिसेप्शन" और / "कछुए" पर - रेंगना "कंगुरता" - एक स्क्वाट से कूदना "शुतुरमुर्ग" - चलना, एक पैर पर रुकना श्वास व्यायाम "जानवरों का राजा" अफ्रीकी पशु स्टैंसिल के साथ कार्य करना अखरोट के गोले से हस्तनिर्मित "कछुआ" परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" का नाटकीयकरण सी / आर और "चिड़ियाघर"
	दिन 5 पक्षियों	"हमारी भूमि के पक्षी" एल्बम देखना डी / और "आवाज से पहचानें" गौरैयों और टिटमाउस देखना पी / और "मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं" "लार्क" गीत का प्रदर्शन मैनुअल श्रम "लार्क" (ओरिगेमी) "पक्षी रंग"

जुलाई

सप्ताह की थीम	सप्तह के दिन
मैं सप्ताह युवा वॉकर	एक दिन यातायात	एल्बम समीक्षा दृश्य चित्रों के अनुसार बस और ट्रॉलीबस, ट्राम और ट्रेन की तुलना पी / और "कारें" सी / आर और "बस" डी / और "विवरण द्वारा पता करें" वार्तालाप "बस में कैसे व्यवहार करें"
	दूसरा दिन निर्माण यातायात	एल्बम समीक्षा ट्रक और कामाज़ी की तुलना एक बड़े भवन किट से निर्माण सैंडबॉक्स "रोड रोड" में खेल तस्वीरों में कारों को देख रहे हैं। डी / और "क्या यह कार्गो या यात्री है?" पी / और "ड्राइवर" शहर में पैदल चलने वालों और ड्राइवरों के व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत "चालक, जल्दी मत करो"
	तीसरा दिन सड़कें	बातचीत "सड़क पर स्थितियां" सी / आर और "पोस्ट जीएआई" ट्रैफिक लाइट के बारे में कविताएँ याद करना। डी / और "ट्रैफिक लाइट" बच्चों की पसंद का आवेदन "बस और ट्रक"
	दिन 4 ट्रैफिक - लाइट	याद "पैदल यात्री, पैदल यात्री, क्रॉसिंग के बारे में याद रखें ..." बातचीत "सड़क कैसे पार करें" स्टैंड की परीक्षा "सड़क के नियम" माता-पिता के लिए फ़ोल्डर-फ़ोल्डर "सावधानी, पैदल यात्री" डी / और "यह संभव है - यह असंभव है" सेवा चिह्नों का परिचय पी / और "ड्राइवर और ट्रैफिक लाइट"
	दिन 5 एसडीए	पिनोच्चियो के साथ बच्चों से मिलना, जो लगभग एक कार की चपेट में आ गया क्योंकि वह नहीं जानता कि सड़क को सही तरीके से कैसे पार किया जाए सड़क पार करने के नियमों के बारे में बच्चों की कहानियों के साथ बातचीत सड़क संकेतों पर विचार "निषेध", "चेतावनी", "सूचना" कठपुतली शो "सड़क पर अजमोद" डी / और "क्या तेज है" सी/आर और "जंगल की यात्रा" पी / और "ड्राइवर"
द्वितीय सप्ताह विटामिन	एक दिन फल और सब्जियां	वार्तालाप "फल और सब्जियां स्वास्थ्य के लिए अच्छे हैं" "हमारे क्षेत्र में बढ़ रहे फल और सब्जियां" एल्बम की समीक्षा डी / और "अनुमान", "क्या रंग है" ड्राइंग "मेरा पसंदीदा फल या सब्जी" पी / और "उद्यान - गोल नृत्य" सी / आर और "डमी के साथ सब्जी की दुकान"
	दूसरा दिन श्रम	बातचीत "पेशे" चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण। Y/और "काम के लिए किसे क्या चाहिए?" अद्भुत बैग - स्पर्श से जानें फूलों के बगीचे में अवलोकन। निराई, पानी देना, ढीला करना। और / y संतुलन बनाए रखने के लिए "सूरजमुखी" डिजाइन द्वारा मॉडलिंग परी कथा "शलजम" के नाटकीयकरण के लिए वेशभूषा तैयार करना
	तीसरा दिन प्लोदोव	वार्तालाप "पौधा क्या खाता है" पंख, जड़ों से बल्ब की जांच प्रयोग 1 प्याज पानी में और बिना पानी के 2 धूप में और अँधेरे में झुकना संक्षेप में: कम मात्रा में प्रकाश और पानी की आवश्यकता होती है डी / और "स्वाद से सीखें" - फल - सब्जी उत्पादों के स्वाद (नींबू, केला, स्ट्रॉबेरी, प्याज) के आधार पर भावनात्मक अभिव्यक्तियों में सुधार Etude "स्वादिष्ट भावनाएं" P / s मैं एक माली के रूप में पैदा हुआ था - एक घेरे में दौड़ रहा था
	दिन 4 पवित्रता	वार्तालाप "स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है" फ़ोल्डर - मूल कोने में एक स्क्रीन "स्वच्छता स्वास्थ्य की गारंटी है", "जहरीले जामुन" डी / और "स्वाद-रंग-रूप" वार्तालाप "किस अंग के लिए क्या उपयोगी है" विटामिन: उ0—गाजर, प्याज, टमाटर - आँखों की रौशनी में सुधार C- पत्ता गोभी, हरा प्याज, नींबू, किशमिश ताकत देता है, भूख बढ़ाता है श्वास व्यायाम "सुगंधित स्ट्रॉबेरी" I / y "आंवले की झाड़ियों में" - ऊंचे घुटनों के बल चलना, वस्तुओं पर कदम रखना पी / और "एंटरटेनर्स"
	दिन 5 विटामिन	परी कथा "शलजम" के लिए विशेषताओं की तैयारी परी कथा "शलजम" का नाटकीयकरण विटामिन देश की रानी के साथ बैठक "फलों का सलाद" - माता-पिता की ताकतों द्वारा एक इलाज फिंगर जिम्नास्टिक "ऑरेंज" मैं/यू "आकार के आधार पर तुलना करें" कद्दू, तोरी की जांच "गार्डन जायंट" डी / और "अनुमान"
तृतीय सप्ताह प्रयोगों	एक दिन पानी	वार्तालाप "मनुष्य और पौधों के जीवन में पानी का महत्व, रूस में पानी का विस्तार" ड्राइंग, आवेदन, शारीरिक श्रम"समुद्र के नीचे की दुनिया" जल प्रयोग पी / और "सूर्य और बारिश", "मत्स्य पालन" प्रयोग "क्या तैरता है - क्या डूबता है", "क्या तेजी से सूखता है" (कपड़ा - कागज) सारांश
	दूसरा दिन प्रकृति	वार्तालाप "हमारे पैरों के नीचे क्या है", "लिविंग अर्थ" लॉन पर, फूलों की क्यारियों में वनस्पति का अवलोकन डी / और "नाम क्या है" यह पौधा किस रंग का है? "वही खोजें" Etude "फूल खिल गए हैं" पी / और "सेंटीपीड" प्रयोग "बिना मिट्टी के जड़ों का क्या होता है" एल्बम की समीक्षा "मिट्टी के निवासी" और / पर "टिड्डी" "कीड़ा" - रेंगना डी / और "मैं 5 कीड़ों को जानता हूं"
	तीसरा दिन मिट्टी	खिलौनों की जांच करना: धुआं, मिट्टी की सीटी डी / और "क्या क्या" प्रयोग: यह क्या है, मिट्टी? (सूखा) (तलाकशुदा) और / पर "क्या होगा" - क्ले मॉडलिंग, फल - सब्जियां - व्यंजन "क्या मिट्टी पर कुछ उगता है?" विषय पर विचार। - सूखी मिट्टी के साथ प्रयोग को सारांशित करना सीखें पी / और "धक्कों पर" I / y "दलदल दलदल के पार" - घुटनों को ऊंचा उठाकर चलना
	दिन 4 रेत	गीले-सूखे टैंकों में रेत का अवलोकन प्रयोग: "यह क्या है - रेत?" (छिड़काव, स्क्रीनिंग, तापमान तुलना) सैंडबॉक्स खिलौनों में सी / आर "खजाने की खोज" और विभिन्न वस्तुओं को पहले से छिपाया जाता है रेत का खेल विश्राम व्यायाम "मैं धूप में लेटा हूँ" फिंगर जिम। "रेत में ड्राइंग" पी / और "हिंडोला" और / पर "रेत में नंगे पांव" - रोकथाम आराम - हम खेल के दोस्त हैं (फ्लैट पैर)
	दिन 5 वायु	एक गिलास पानी के साथ प्रयोग "हवा कहाँ छिप रही है": बुलबुले सिलोफ़ के साथ। पैकेज - उड़ाने साथ में गुब्बारा- फुलाए जाने पर हवा के माध्यम से आसानी से ग्लाइड होता है पी / और एक गुब्बारे के साथ "डोंट ड्रॉप - टॉस" वार्तालाप "मनुष्य के मित्र" - हवा को शुद्ध करने वाले पौधों के बारे में फिंगर जिम। "चिड़िया" हस्तनिर्मित कागज "चमत्कार - पंखा" पी / और "हवाई जहाज", "बुलबुला फुलाएं" श्वास व्यायाम "गर्म - ठंडी हवा"
चतुर्थ सप्ताह खेल, खेल और मस्ती	एक दिन गेंद	फूलों के राज्य में देखभाल के लिए कृतज्ञता में फूलों की परी से एक पार्सल - पानी देना, निराई करना (एक inflatable गेंद के अंदर) पी / और "डोंट ड्रॉप" - ओवरहेड पास "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल" "बाउंसर" I / y "जिसकी गेंद ऊंची कूदती है" - फर्श पर फेंकना, मारना तुलना: कौन सी गेंद बेहतर बाउंस करती है? ज्वलनशील या रबर? I / y "दादाजी ने हराया, टूटा नहीं" - गेंद को 1 हाथ से मारना "गेट के माध्यम से सही सवारी करें" "द ग्रेट रॉबिन हुड" - प्लास्टिक की गेंदों को दूर फेंकना बॉल के खेल।
	दूसरा दिन घेरा	विचार और तुलना: बड़ा - मध्यम - छोटा घेरा पी / और "अपना घर खोजें" - आकार के अनुसार अभिविन्यास I / y "घेरा को रोल करें और इसे गिराएं नहीं" पी / और "बेघर हरे" (बिना घेरा के छोड़ दिया - घर पर) फिंगर जिम। "मुलाकात की" विश्राम व्यायाम "मैं धूप में लेटा हूँ" - एक घेरा में "
	तीसरा दिन डेस्कटॉप खेल	एन / ए खेलों की प्रदर्शनी की समीक्षा करना खेल संरक्षण और उपयोग टॉक डोमिनोज़ और लोट्टो की तुलना, एक तार्किक घन, geom.figures वाला एक घर डी / और "लोटो में अनुमान लगाएं और खोजें" डी / और "रंग और आकार का नाम दें" - तार्किक घन मैनुअल श्रम "फूल लोट्टो का उत्पादन" (तैयार आधार पर आवेदन के माध्यम से) पी / और "चाय, चाय मदद करो" "बंदर" गेंद का स्कूल: "टॉस - कैच", "नॉक डाउन द स्किटल"
	दिन 4 खेल	वार्तालाप "आंदोलन ही जीवन है" डी। कोवालेव्स्की द्वारा संगीत "मार्च" सुनना पी / और "डिंबल कुशल" "चाँद और सूरज" सी / आर और "खिलाड़ी" "पर्वतारोही" - जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ना "पहाड़ों पर चढ़ना" - चालान पर चलना। ब्लैकबोर्ड मैं/यू "लक्ष्य को मारो" दौड़ने, कूदने, रेंगने के साथ खेल रिले
	दिन 5 पर्यटन	वार्तालाप "पर्यटक और यात्री कौन हैं" लघु पर्यटन वार्तालाप "एक वृद्धि के लिए तैयार हो रहा है" - क्या लेना है - प्रतिबिंब। मैं/एक "बाइकिंग यात्रा" डी / और "विवरण द्वारा खोजें" - पेड़ - आंदोलन के लिए स्थल I / y "एक पैर से सन्टी तक" "अपनी पीठ पर बैकपैक के साथ" - हाथ में जिमनास्टिक स्टिक लेकर चलना पी / और "कौन जल्दी है"

अगस्त

1 सप्ताह "अकेले प्रकृति के साथ"	एक दिन चींटी	एंथिल के जीवन के संगठन, कीड़ों की मेहनत पर ध्यान दें। एंथिल का भ्रमण एक बड़े एंथिल पर विचार करें, छोटे लोगों के लिए "सड़कें" खोजें, चींटी के रास्तों का अनुसरण करें जहाँ चींटियाँ भोजन के लिए जाती हैं, वे घर में क्या "बोझ" ले जाती हैं। बच्चों को जंगल में चीटियों द्वारा लाए जाने वाले महान लाभों की समझ बनाने के लिए, जंगल के "आदेशों" के प्रति सावधान रवैया पैदा करने के लिए। सी / आर और "एंथिल" पी / और "हम कहाँ थे हम नहीं कहेंगे, लेकिन हमने क्या किया - हम दिखाएंगे"
	दूसरा दिन वन्यजीव	वार्तालाप "हमें क्या घेरता है?" पौधों के क्या लाभ हैं? शारीरिक श्रम - अपनी साइट की सफाई करना, फूलों को पानी देना, मिट्टी को ढीला करना ड्राइंग "माई प्लैनेट" हर्बेरियम के लिए पत्तियों का संग्रह पी / और "मूसट्रैप" "उल्लू"
	तीसरा दिन औषधीय पौधे	फूलों की क्यारी में फूलों की विविधता दिखाएँ, मुख्य अंतर पर ध्यान दें - प्रजनन, आकार और रंगों की विविधता। प्लांटैन पर विचार करें। पत्ती का आकार, इसके उपचार गुण। बनाने की विधि: कैंची से काटें, एक अंधेरे हवादार कमरे में सुखाएं। यदि आप इसे एक बंद जार में, ढेर में धूप में सुखाते हैं तो क्या होगा? (ह्यूमस)। D/और “पत्ती किस पौधे से है?”
	दिन 4 हवाओं	हवा की ताकत का अवलोकन। डी / और "कैसे, बिना घर छोड़े, आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि हवा है या नहीं?" एक कविता का एक अंश पढ़कर ए.एस. पुश्किन "हवा, तुम शक्तिशाली हवा हो ..." देखें कि हवा कैसे बादलों को आकाश में घुमाती है। बादल को देखते हुए, कल्पना करते हुए "यह कैसा दिखता है?" पी / और "समुद्र चिंतित है"
	दिन 5 घास के मैदान	ध्यान दें कि पौधे घास के मैदान में उगते हैं जिन्हें बहुत अधिक प्रकाश की आवश्यकता होती है; उनमें से कुछ (तिपतिया घास, घास का मैदान जीरियम, माउस मटर) के नामकरण के बीच अंतर करें। जड़ी-बूटियों की सुगंध से भरे घास के मैदानों की सुंदरता और स्वतंत्रता की सराहना करना सीखें। पौधों पर विचार करें, तने, पत्तियों, फूलों की विशेषताओं का निर्धारण करें, उनकी तुलना करें।
2 सप्ताह परिकथाएं	एक दिन "हम जादूगर हैं"	प्रायोगिक कार्य "रंगीन पानी" Hottabych . के साथ बैठक पी / और "जादूगर" वाई/एन "क्या बदल गया है?" बातचीत "पानी बचाने के तरीके" /р "जादू की छड़ी"
	दूसरा दिन खेल और मस्ती	सी / आर और "सपने देखने वाले" पी / और "बुलेट" रिले खेल "मेरी थ्री" वार्तालाप "नियमों से खेलना" मैं/आप "अपना संतुलन बनाए रखें" एक नया गेम लेकर आएं
	तीसरा दिन ब्लॉटोग्राफी	ड्राइंग के लिए वस्तुओं की जांच ड्राइंग "मैजिक ब्लॉट" तरल गौचे वाले बच्चों के प्रयोग पी / और "पेंट्स" एक नया रंग प्राप्त करें
	दिन 4 केंद्रित	शिक्षक द्वारा धागे, कागज से मेज पर रखी वस्तुओं की जांच सीखने के गुर सिक्का कहाँ गया? S/r और "मैं एक जादूगर हूँ"
	दिन 5 इन्द्रधनुष	प्रकृति की सुंदरता, उसकी सराहना करने और उसकी रक्षा करने की क्षमता को देखना सीखें। कृत्रिम इंद्रधनुष को फिर से बनाने का तरीका दिखाएं। डी / और "इंद्रधनुष के रंगों को नाम दें" आसमान में इंद्रधनुष कब दिखाई देता है? तस्वीर में इंद्रधनुष को देखिए।
3 सप्ताह "सुबह की खुशियों की मुलाकात"	एक दिन देखभाल	बच्चों से मिलना, उनकी चिंता करना। संयुक्त खेल। विषयगत बातचीत "हम कौन हैं - बच्चे?" डामर "मनुष्य की दुनिया", "काल्पनिक और शौक" पर ड्राइंग प्रतियोगिता। वास्तविक और शानदार व्यवसायों के बारे में चित्रों की एक पत्रिका की परीक्षा। खेल "मैं वास्तव में चाहता हूँ"
	दूसरा दिन दोस्ती	दोस्तों की मुलाकात। पढ़ना बी ज़खोदर "हम दोस्त हैं" साक्षात्कार "मुझे अपने दोस्त के बारे में बताओ", "क्या दोस्त नहीं होना चाहिए?" खेल "विवरण द्वारा एक मित्र का पता लगाएं" Y/n "इंद्रधनुष का कौन सा रंग आप अपने मित्र को देंगे और क्यों?" वी. शैंस्की के गीत "दुनिया एक रंगीन घास के मैदान की तरह है", "जब मेरे दोस्त मेरे साथ हैं" दोस्ती के बारे में नीतिवचन और बातें। विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के बारे में बातचीत
	तीसरा दिन सन्टी	बालवाड़ी क्षेत्र में एक सन्टी की परीक्षा। सन्टी के बारे में पहेलियों का आविष्कार रूसी लोक गीत "ज़ेमेलुष्का-चेरनोज़ेम" गाते हुए ड्राइंग "ऐसे अलग सन्टी" रूसी लोक गीत "खेत में एक सन्टी था" परी कथा "मरुष्का और सन्टी" पढ़ना डी / और "बच्चे किसकी शाखा से हैं?"
	दिन 4 व्यायाम शिक्षा	ग्रीष्मकालीन खेलों के बारे में बात करें। खेल "ग्रीष्मकालीन खेलों के बारे में कौन अधिक जानता है" दृष्टांतों की जांच खेल अवकाश "स्पोर्टलैंड की यात्रा" अपनी मर्जी से ड्राइंग।
	दिन 5 प्रयोगात्मक	पृथ्वी पर जीवन के लिए मिट्टी एक महत्वपूर्ण कारक है। पत्थर, मिट्टी, रेत और धरण से मिलकर बनता है। ह्यूमस की मात्रा जितनी अधिक होगी, साइट की उर्वरता उतनी ही अधिक होगी। प्रकृति में सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है। घटकों में से एक की प्रबलता के साथ कृत्रिम रूप से कई प्रकार की मिट्टी बनाएं। सी / पी और "हम प्रयोगकर्ता हैं"
4 सप्ताह पारखी के साथ	एक दिन जामुन	डी / और "स्वाद का अनुमान लगाएं" "खाद्य - अखाद्य" परी कथा "मैजिक पाइप" पढ़ना पढ़ना एन। पावलोव "स्ट्रॉबेरी" वार्तालाप "चलो जंगल में चलते हैं, हम स्ट्रॉबेरी पाएंगे" एक स्ट्रॉबेरी झाड़ी को देखते हुए पी / और "खाद्य - अखाद्य"
	दूसरा दिन पक्षियों	पक्षियों को टहलते हुए देखना। चूजे पहले ही निकल चुके हैं। पक्षियों के जीवन के बारे में बातचीत। पी / और "पक्षियों के घोंसले किस सामग्री से बने होते हैं?" "आप किन पक्षियों को जानते हैं?" वाई.रेनिस "टिटमाउस", के.उशिंस्की "निगल" द्वारा पढ़ना डी / और "आवाज से पहचानें"
	तीसरा दिन रेत	कंटेनरों में रेत का अवलोकन (गीला - सूखा) अनुभव "किस तरह की रेत है" डालना, छानना, तुलना करना, तापमान सी/आर गेम "खजाने की खोज" रेत का खेल
	दिन 4 वायु	वार्तालाप "ताजी हवा सभी के लिए आवश्यक है" प्रयोग "हवा कहाँ छिपी है" पी / और "डोंट ड्रॉप - थ्रो अप" वार्तालाप "मनुष्य के मित्र" - हवा को शुद्ध करने वाले पौधों के बारे में इनडोर पौधों को देखना मैनुअल श्रम "चमत्कार प्रशंसक"
	दिन 5 दुनिया भर में	ग्लोब को देख रहे हैं बातचीत "दुनिया के देश" बास्केटबॉल के तत्वों के साथ रिले दौड़ गिनती कविता सीखना सी / पी और "दुनिया भर में" पी / और "क्लिफ-पर्वतारोही"

प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. अगापोवा आई.ए. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। - एल्डर्स हैंडबुक पूर्वस्कूली शिक्षक. - 2008, एन 7, पी। 21
2. बारानोवा वी.एन., मेदवेदेवा एल.ए. गर्मियों में कर्मचारियों के साथ काम करें। - एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन। - 2007, एन 4, पृ. तीस
3. बेलीवा आई.वी. ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य कार्य की सर्वोत्तम तैयारी हेतु समीक्षा प्रतियोगिता। - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वरिष्ठ शिक्षक की संदर्भ पुस्तक। - 2008, एन 6, पी। 31
4. बोरोवलेवा ए.वी. शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के साधन के रूप में परियोजना पद्धति। - एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन। - 2006, एन 7, पृ. 76
5. वोल्कोवा ई.एम. गर्मियों में विभिन्न आयु समूहों में काम की विशेषताएं। - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वरिष्ठ शिक्षक की संदर्भ पुस्तक। - 2008, एन 6, पी। 42
6. एवदोकिमोवा ई.एस. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में डिजाइन प्रौद्योगिकी। - एम।: टीसी "स्फीयर", 2006, 64 पी।
7. ज़ेल्टिकोवा-वोस्त्रोकुनुटोवा टी.एम. कीड़े के काटने से एलर्जी वाले बच्चों की मदद करना। - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वरिष्ठ शिक्षक की संदर्भ पुस्तक। - 2009, एन 6, पी। तेरह
8. फादेवा टी.वी. के लिए तैयारी करना पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का कामगर्मी की अवधि के दौरान। - एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन। - 2007, एन 3, पृ. पचास।

कलेडीना ऐलेना व्लादिमीरोवना
पद:वरिष्ठ शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू " बाल विहार № 31"
इलाका:बालाशीखा
सामग्री नाम:लेख
विषय:"हम ग्रीष्मकालीन कल्याण अवधि के लिए एक योजना लिख ​​रहे हैं"
प्रकाशन तिथि: 05.07.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

पूर्वस्कूली में ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य के लक्ष्य और उद्देश्य क्या हैं

समर वेलनेस वर्क की योजना बनाने से पहले, आपको चाहिए

इसके लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में सोचें। मुख्य लक्ष्यों में से एक को बनाए रखना और मजबूत करना है

शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्यविद्यार्थियों, उनकी उम्र को ध्यान में रखते हुए

और व्यक्तिगत विशेषताएं, गर्मी की छुट्टी की जरूरतों को पूरा,

रचनात्मक गतिविधि और आंदोलन।

प्रीस्कूलर में स्वस्थ और सक्रिय रहने की आदत बनाने के लिए

जीवन शैली, सुरक्षित व्यवहार कौशल;

संज्ञानात्मक गतिविधि और रुचियों का विकास करना;

प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, उसके प्रति सावधान रवैया विकसित करना,

प्रारंभिक पारिस्थितिक ज्ञान बनाने के लिए;

गर्मी के आयोजन में शिक्षकों की क्षमता में सुधार

स्वास्थ्य कार्य;

योजना और आयोजन में पद्धतिगत सहायता प्रदान करना

समूह और क्षेत्र में विद्यार्थियों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ

बालवाड़ी;

गर्मी के आयोजन में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि

बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार और मनोरंजन;

शिक्षा में विद्यार्थियों के परिवारों को शामिल करने के लिए

स्वास्थ्य सुधार और ग्रीष्मकालीन मनोरंजन के लिए गतिविधियों और योजनाओं का कार्यान्वयन

बालवाड़ी में बच्चे।

इन लक्ष्यों और उद्देश्यों को GEF DO की आवश्यकताओं के साथ कैसे सहसंबंधित करें और प्रतिबिंबित करें

ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य कार्य के संदर्भ में? आइए अधिक विस्तार से रुकें

मानक के मुख्य प्रावधानों पर।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए GEF को क्या चाहिए

GEF DO के मुख्य प्रावधानों को सशर्त रूप से समूहीकृत किया जा सकता है

गतिविधि के क्षेत्रों में: बच्चों के साथ काम करना, बातचीत करना

माता-पिता के साथ, एक शैक्षिक वातावरण बनाना।

तो, के दौरान शैक्षणिक गतिविधियांबच्चों के साथ, शिक्षकों को चाहिए:

प्रीस्कूलर के विकास और शिक्षा के सभी क्षेत्रों को कवर करें

(शैक्षिक क्षेत्र);

उनकी व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखें;

पहल का समर्थन करें विभिन्न प्रकार केगतिविधियां;

संज्ञानात्मक हितों और कार्यों को बनाने के लिए;

व्यक्तिगत विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ, सकारात्मक

समाजीकरण, क्षमताओं और रचनात्मकता का विकास

वयस्कों और साथियों के सहयोग के आधार पर;

शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की रक्षा और बढ़ावा देना;

स्वस्थ के मूल्यों सहित व्यक्ति की एक सामान्य संस्कृति बनाने के लिए

जीवन का तरीका, सामाजिक, नैतिक, सौंदर्य विकसित करने के लिए,

बौद्धिक, शारीरिक गुण, पहल,

स्वतंत्रता और जिम्मेदारी।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत मनोवैज्ञानिक और प्रदान करती है

शैक्षणिक समर्थन और माता-पिता की क्षमता में वृद्धि

विकास और शिक्षा, बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन के मामलों में।

इसके अलावा, शिक्षकों को शिक्षा में माता-पिता को शामिल करना चाहिए

संयुक्त शैक्षिक परियोजनाओं सहित गतिविधियों,

परिवार की जरूरतों और शैक्षिक पहलों को ध्यान में रखें।

GEF DO के अनुसार शैक्षिक वातावरण - समाजीकरण की स्थिति की एक प्रणाली

और बच्चों का वैयक्तिकरण। यह जातीय-सांस्कृतिक स्थिति को दर्शाता है

उनका विकास, उन्हें सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंडों, पारिवारिक परंपराओं से परिचित कराता है,

समाज और राज्य, उम्र, व्यक्ति को ध्यान में रखते हैं,

मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताएंविद्यार्थियों

शिक्षकों को सकारात्मक, परोपकारी का समर्थन करना चाहिए

बच्चों का एक-दूसरे के प्रति रवैया, उन्हें अलग-अलग तरीकों से बातचीत करना सिखाना

गतिविधियों, उन्हें सामग्री, प्रकार चुनने का अवसर दें

गतिविधि, संयुक्त गतिविधियों और संचार में भाग लेने वाले, प्रदान करते हैं

भावनात्मक रूप से अच्छा।

शिक्षकों को इन आवश्यकताओं को सक्षम रूप से पूरा करने के लिए, वरिष्ठ शिक्षक

उन्हें शैक्षिक मुद्दों पर सलाहकार सहायता प्रदान करनी चाहिए

और बाल स्वास्थ्य देखभाल।

इस प्रकार, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के प्रावधानों के आधार पर, हम तैयार कर सकते हैं

ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य कार्य के सिद्धांत:

गर्मियों में बचपन की विविधता के लिए समर्थन;

उम्र और मनो-शारीरिक क्षमताओं और विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए गतिविधि दृष्टिकोण;

विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों का एकीकरण;

बच्चों और वयस्कों की सहायता और सहयोग;

पूर्वस्कूली और परिवार के बीच बातचीत।

के संदर्भ में जीईएफ डीओ के मुख्य प्रावधानों को कैसे प्रतिबिंबित करें

ग्रीष्मकालीन मनोरंजन के संदर्भ में जीईएफ डीओ के प्रावधानों को प्रतिबिंबित करने के लिए

काम, इसकी सामान्य संरचना को बदलने की कोई आवश्यकता नहीं है। योजना के मुख्य भाग

निर्दिष्ट क्षेत्रों और गतिविधियों की सामग्री के साथ मेल खाता है।

परंपरागत रूप से, गर्मी की अवधि के दौरान कार्य योजना में शामिल हैं:

संगठनात्मक और पद्धति संबंधी गतिविधियाँ;

शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य;

आयु समूहों में शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियाँ;

खंड "प्रशासनिक और आर्थिक कार्य" भी है

अनिवार्य है, लेकिन इस लेख में शामिल नहीं है। विषय

इस खंड का तात्पर्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख की क्षमता और उसकी क्षमता से है

एएचआर के लिए डिप्टी।

एप्लिकेशन में समर वेलनेस प्लान का कंस्ट्रक्टर शामिल है।

काम। इसके प्रत्येक खंड में गतिविधि के क्षेत्रों पर प्रकाश डाला गया है।

और इसकी सामग्री दी गई है (MBDOU के अनुभव से गतिविधियों के उदाहरण पर

"संयुक्त प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 8" कला। स्टारोशचेरबिनोव्सकाया

क्रास्नोडार क्षेत्र)।

अध्याय"संगठनात्मक और पद्धतिगत गतिविधि" में विभिन्न शामिल हैं

शिक्षकों के साथ काम के रूप। यह बढ़ाने की आवश्यकता के अनुरूप है

शिक्षा और स्वास्थ्य देखभाल के मामलों में शिक्षकों की क्षमता

गर्मी के दिनों में बच्चे।

अध्याय"शारीरिक और मनोरंजक कार्य" प्रदान करता है

संरक्षित और मजबूत करने के लिए आवश्यक उपाय

विद्यार्थियों का शारीरिक स्वास्थ्य, उनकी जरूरतों को पूरा करना

गति में, शारीरिक गतिविधि विकसित करने के लिए।

अध्याय"शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियों" में शामिल हैं:

मनोरंजन और अवकाश गतिविधियों के लिए दीर्घकालीन योजनाएँ जो

कार्यान्वित करना संगीत निर्देशक, शारीरिक में प्रशिक्षक

संस्कृति;

गर्मियों में शिक्षकों के काम की योजना, जो

प्रत्येक के लिए शैक्षिक परियोजनाओं के विषयों के माध्यम से निर्दिष्ट

आयु वर्ग।

शिक्षक चार प्रकार की शैक्षिक परियोजनाओं को लागू करते हैं

(अनुसंधान, अभ्यास-उन्मुख, सूचनात्मक

उन्मुख, रचनात्मक), ए.जी. द्वारा प्रस्तावित। अस्मोलोव,

इसके अलावा, यह खंड बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों के लिए प्रदान करता है:

खेल, संचार, संज्ञानात्मक अनुसंधान, धारणा

कथा और लोकगीत, स्वयं सेवा और प्राथमिक

घरेलू काम, डिजाइन, दृश्य, संगीत,

मोटर।

व्यक्तिगत घटनाओं के उदाहरण का उपयोग करके, कोई यह देख सकता है कि इसमें और अन्य कैसे हैं

योजना के खंड विकास की जातीय-सांस्कृतिक स्थिति को ध्यान में रखते हैं

विद्यार्थियों उदाहरण के लिए, शैक्षिक कार्य की योजनाओं में

समूहों में चार मॉड्यूल शामिल हैं क्षेत्रीय घटक: "प्राकृतिक

क्यूबन की दुनिया"; " सांस्कृतिक विरासतक्यूबन"; "जातीय सामाजिक विशेषताएं

क्यूबन"; "क्यूबन के व्यवसायों की दुनिया"।

अध्याय"मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन की सामग्री" में शामिल हैं

गतिविधि के तीन मुख्य क्षेत्र: बच्चों, शिक्षकों, माता-पिता के साथ।

नियोजित गतिविधियों का उद्देश्य भावनात्मक प्रदान करना है

बालवाड़ी में बच्चों की भलाई, प्रत्येक के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण

बच्चे, माता-पिता को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करने के लिए।

तो इस कंस्ट्रक्टर से आप अपडेट कर सकते हैं

और शैक्षिक गतिविधियों को संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुरूप लाना

गर्मी की अवधि के दौरान। आप शिक्षकों के साथ मिलकर गतिविधियों की योजना बनाएंगे,

जो मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करेगा

शैक्षिक प्रक्रिया, बच्चों के समाजीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ,

उनका व्यापक विकास क्षेत्रीय घटक को ध्यान में रखेगा।

ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य की योजना बनाने के लिए ऐसा विस्तृत दृष्टिकोण

सभी आयु वर्ग के शिक्षकों को दिखाने का अवसर प्रदान करेगा

शैक्षणिक रचनात्मकता, प्रभावी रूपों और काम के तरीकों को चुनने के लिए,

अपने समूह के बच्चों की जरूरतें।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य का एक सक्षम संगठन मदद करेगा

विद्यार्थियों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को व्यापक रूप से मजबूत करना

उन्हें विकसित करना, संगठन के मामलों में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि करना

बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियां।

अनुबंध

प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थान में ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य के लिए एक योजना के निर्माता

अध्याय

दिशा

गतिविधियां

अनुमानित सामग्री

संगठनात्मक

व्यवस्थित

गतिविधि

व्यवस्थित

अनुरक्षण

मुद्दों पर शिक्षकों के लिए परामर्श

शैक्षिक गतिविधियों का संगठन

गर्मियों और कैलेंडर में बच्चों के साथ

योजना। पूर्वस्कूली समूहों की प्रतियोगिता

बच्चों के बगीचे की बेहतरीन सजावट के लिए

क्यूबा शैली में। परिचालन नियंत्रण:

"गर्मियों के लिए योजना के शिक्षकों द्वारा कार्यान्वयन"

स्वास्थ्य कार्य"। गोल मेज़

अनुकूलन समूहों के शिक्षकों के साथ

विषय पर "कार्य के संगठन की विशेषताएं

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए बच्चों के अनुकूलन की अवधि के दौरान"।

परिचालन नियंत्रण: "संगठन

समूहों में बच्चों के अनुकूलन पर काम करना

प्रारंभिक अवस्था"

विचार-विमर्श

विशेषज्ञों

बच्चों के माता-पिता के लिए कार्यशाला

विषय पर अनुकूलन समूह: "पद्धति

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

विषयों पर माता-पिता के लिए सलाह:

"शारीरिक और मनोरंजक कार्य

गर्मियों में बच्चों के साथ", "संगठन

गर्मियों में बच्चों की फुरसत", "चलना

और बच्चों के साथ अवलोकन

उठाना

योग्यता

शिक्षकों की

उन्नत पाठ्यक्रम लेना

योग्यता। विषय कोचिंग:

"बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा",

"अग्नि सुरक्षा नियम"।

"पहले प्रदान करना" विषय पर परामर्श

गर्मियों में बच्चों की चिकित्सा देखभाल

भौतिक संस्कृति

कल्याण

कल्याण

और सख्त

आयोजन

बच्चों का स्वागत, सुबह की एक्सरसाइज

बाहर। सौर और वायु

स्नान बच्चों का लंबा प्रवास

हवा में। हवा का अनुपालन

इनडोर मोड। गरारे करना,

व्यापक धुलाई। सामान्य मलबा,

टहलने के बाद पैर धोना। बिना दिन की नींद

खुले ट्रांसॉम वाली टी-शर्ट। पानी के खेल

सैर, मोबाइल और खेल पर

खेल रास्ते में नंगे पांव चलना

स्वास्थ्य ”समूह साइटों पर,

सुधारात्मक और मालिश मैट पर

एक समूह में। फिंगर जिम्नास्टिक।

रेत चिकित्सा: रेत से खेलना। खेल

उपकरण के साथ जो बढ़ता है

शारीरिक गतिविधि (गेंदों, रस्सियों,

कस्बों, बैडमिंटन, स्किटल्स और रिंग टॉस)।

फिटनेस स्तर की निगरानी

व्यायाम शिक्षा

छुट्टियां

और मनोरंजन

जूनियर समूह: खेल मनोरंजन

"अजमोद बच्चों का दौरा",

खेल मनोरंजन "हम बढ़ रहे हैं

मजबूत और बहादुर।" मध्य और वरिष्ठ

समूह: दिन के लिए खेल अवकाश

बाल संरक्षण "फिजेट्स", स्वास्थ्य सप्ताह

"स्वास्थ्य देता है ऐबोलिट", "कुबानो"

खेल।" वरिष्ठ समूह: खेल

विषयगत अवकाश "हरी बत्ती"। सभी

आयु समूह: एथलेटिक

छुट्टी "नेपच्यून लोगों का दौरा",

खेल और संगीत समारोह

"गर्मी को अलविदा!"

शिक्षात्मक

शिक्षात्मक

गतिविधि

उम्र में

बच्चों का संगठन

गतिविधियां

(कार्य योजनाएं

शिक्षक)

बात चिट। फिक्शन पढ़ना

और कार्यों के भूखंडों की चर्चा।

फूलों के बगीचे, मिनी-गार्डन में अवलोकन,

पार्क, तालाब द्वारा, प्रकृति में। प्राथमिक

घरेलू श्रम। भ्रमण, लक्षित

चलता है। प्रयोगात्मक

गतिविधि। भूमिका निभाना,

उपदेशात्मक, मोबाइल, संगीत,

गोल नृत्य शैक्षिक खेल। प्रतियोगिता

सर्वश्रेष्ठ रेत निर्माण के लिए प्रतियोगिता

बच्चों के चित्र। संगीतमय छुट्टियां

और मनोरंजन। स्वतंत्र रचनात्मकता

शिक्षात्मक

सूचना-उन्मुख: "My

छोटी मातृभूमि", "लोगों के व्यवसाय"।

शोध: "रेत की कहानियां -

पानी की पहेलियाँ", "जानवरों की दुनिया, मछली

और कीड़े।" रचनात्मक: "जादू

पेंट्स", "हमारी भूमि"। अभ्यास-

उन्मुख: "हमारा दोस्ताना परिवार",

"हमारी परंपराएं और जीवन"। मनोवैज्ञानिक

शैक्षणिक शैक्षणिक:

"मुस्कान के साथ अनुकूलन"

छुट्टियां

और मनोरंजन (योजना

आयोजन)

जूनियर समूह: मनोरंजन "पेट्रुस्का -

फन टॉय", "मैजिक चेस्ट",

"सन-बकेट"। मध्य और वरिष्ठ

समूह: कटपुतली का कार्यक्रम"टेरेमोक",

नेपच्यून की छुट्टी, संगीत कार्यक्रम "नमस्ते, हम ढूंढ रहे हैं

प्रतिभा"

मनोवैज्ञानिक

शैक्षणिक

एस्कॉर्ट्स

बच्चों के साथ काम करें

अनुकूलन अवधि के खेल। सामाजिक

संचार मनोरंजन "अच्छा

दोस्तों के साथ खेलें", "संचार का समय",

"चलो जान - पहचान बढ़ा लेते हैं"

इंटरैक्शन

शिक्षकों के साथ

समूह ट्यूटर्स के साथ गोलमेज

कम उम्र और समूह

क्षतिपूर्ति अभिविन्यास

विद्याकोवा गैलिना व्लादिमीरोवन्गा
पद:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU "किंडरगार्टन" गोल्डन की "
इलाका:अबकानो
सामग्री नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:समर वेलनेस पीरियड 2018 के लिए पर्सपेक्टिव प्लान
प्रकाशन तिथि: 22.08.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

MBDOU "किंडरगार्टन" गोल्डन की "

आगे की योजना

ग्रीष्मकालीन मनोरंजन अवधि के लिए।

वरिष्ठ समूह "मधुमक्खी"

क्षतिपूर्ति प्रकार

शिक्षक: विद्याकोवा जी.वी.

अबकन - 2017

वरिष्ठ समूह में गर्मियों के लिए परिप्रेक्ष्य योजना

विषयगत ब्लॉक:

"हैल्लो ग्रीष्म ऋतु!"

"हैप्पी हॉलिडे, माय लव

"सुरक्षा की एबीसी"

रूस मेरी मातृभूमि

"रेत कल्पनाएँ"

"मेरा परिवार"

"हवाई यात्रा"

"फूल बहुरूपदर्शक"

"एक परी कथा का दौरा"

"सूर्य, वायु और जल -

हमारे सबसे अच्छे दोस्त!"

"बगीचे में चमत्कार"

"ओलंपियाड"

पाठ का नियोजन:

सोमवार

चित्र

पर्यावरण के साथ परिचित

मॉडलिंग / आवेदन

कल्पना का परिचय

निर्माण / हस्तशिल्प

समर फन प्लान

तारीख

घटना का विषय

जवाबदार

बाल दिवस को समर्पित अवकाश

"बचपन की छुट्टी"

जीआर। "कहानी";

ग्राम "सूरज"

संगीतमय मनोरंजन "नमस्ते गर्मियों"

लाल"

बच्चों के चित्र "गर्मियों के रंग" की प्रदर्शनी

जीआर। "फिजेट्स"

गणतंत्र दिवस प्रश्नोत्तरी

इंटरएक्टिव मंच: "जादू"

अंक शास्त्र"

मनोरंजन "अबकन, बचपन का शहर" के भीतर

शहर की वर्षगांठ को समर्पित परियोजना

प्रश्नोत्तरी "परियों की कहानियों की दुनिया में"

मनोरंजन "झाई और दादा हार्वेस्ट का दौरा

बच्चे"

पर्यावरण के साथ परिचित

जून

गर्मी, गर्मी -

क्या है

परिष्कृत

हल करना

प्रतिनिधित्व

परिवर्तन

गर्मियों में स्वाभाविक रूप से होता है।

गर्मी के संकेतों को ठीक करें, गर्मी के महीनों के नाम।

पर्यावरण के प्रति सम्मान पैदा करें।

सूरज एक दोस्त है और

सूर्य के बारे में विचारों की एक प्रणाली बनाने के लिए, इसके प्रभाव के बारे में

समयांतराल

वर्ष के अलग-अलग समय पर वर्षा पैटर्न।

प्रत्यक्ष सूर्य के प्रकाश के खतरों और लाभों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

अति आवश्यक है

चर्चा शब्द

पूर्वसर्गों के बारे में विचारों को छोटे लेकिन महत्वपूर्ण के रूप में विस्तृत करें

शब्द, और भाषण के एक भाग के रूप में विभिन्न रिश्तों को दर्शाता है

एक वाक्य में शब्दों के बीच।

विभिन्न की समझ और सही उपयोग को मजबूत करें

पूर्वसर्ग।

प्रीपोज़िशनल केस कंस्ट्रक्शन, डिफरेंशियल्स को ठीक करें

पूर्वसर्ग IN, ON, अंडर।

पानी चाहिए?

मानव जीवन में पानी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करना;

मानव स्वास्थ्य के लिए पानी की आवश्यकता का ज्ञान।

एक विचार देने के लिए कि ग्लोब पर पानी नीले रंग में दर्शाया गया है

रंग। दुनिया में जमीन से ज्यादा पानी है। ये समुद्र और महासागर हैं।

पानी के लिए सम्मान पैदा करें।

जुलाई

जन्म

जारी रखें

मिलना

इतिहास

संस्कृति

शहरों, जिलों, सड़कों।

मूल शहर के दर्शनीय स्थलों का ज्ञान स्पष्ट करें।

अपने घर का पता सही और सही ढंग से कहना सीखें।

अपने शहर के प्रति देखभाल करने वाला, देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

हमारे पास क्या है

बच्चों के विचार को मजबूत करने के लिए कि वे स्थान जहाँ नहीं हैं

डामर, जहां फूल, पेड़, घास उगते हैं, जीवित पृथ्वी कहलाते हैं,

वे। मिट्टी।

मिट्टी की संरचना और गुणों की समझ का विस्तार करें।

फूलों

सहायक

गर्मियों में रंगों की विविधता के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

फूल की संरचना के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए (सीपल, पंखुड़ी, स्त्रीकेसर,

पुंकेसर)।

प्रपत्र

प्रतिनिधित्व

पौधे

हवा, कीड़े, पक्षी और पानी द्वारा ले जाया गया।

सुंदरता की भावना पैदा करें और प्रकृति की देखभाल करने की आवश्यकता है।

विटामिन।

सब्जियों और फलों के लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें।

बढ़ाना

प्रदर्शन

पौधे

विटामिन: ए, सी, बी।

कौशल बनाएं स्वस्थ जीवनशैलीजीवन।

अगस्त

चारों तरफ खतरा

जारी रखें

प्राथमिक

सुरक्षा

सड़क पर, घर पर और प्रकृति में जीवन।

यदि आवश्यक हो, तो टेलीफोन डायल करने की क्षमता को मजबूत करें

अग्निशमन सेवा, पुलिस और एम्बुलेंस की संख्या।

हमारा परिवार

परिवार की संरचना का एक विचार तैयार करें।

परिवार के सदस्यों के नाम और संरक्षक को कॉल करना सीखें, काम करने का स्थान

अभिभावक,

प्राथमिक

प्रतिनिधित्व

व्यवसायों

अभिभावक।

परिवार के बारे में एक छोटी कहानी लिखने की क्षमता में सुधार करें।

प्यार, सम्मान और देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा दें

रिश्तेदार और दोस्त।

हम कहानीकार हैं।

व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।

"कथाकार" के काम के महत्व को समझने की क्षमता विकसित करने के लिए, उसका

जरुरत।

सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करें

लघु कथाएँ, कहानियाँ लिखने की क्षमता।

क्या

ओलंपियाड?

ओलंपिक के बारे में एक विचार दें।

विभिन्न प्रकार के खेलों के विचार को समेकित करना।

स्वस्थ जीवन शैली की आदतें विकसित करें

दिन, व्यक्तिगत स्वच्छता।

चलते समय अवलोकन

जून

जीवित प्रकृति

निर्जीव प्रकृति

प्रयोगात्मक

गतिविधि

सोच-विचार:

फूलों के बगीचे में फूल;

बगीचे में गोली मारता है;

पेड़ के अंकुर;

सिंहपर्णी;

औषधीय पौधे;

गुबरैला;

अवलोकन:

पेड़ों के पीछे;

सब्जी की विविधता

पौधों का रंग;

विभिन्न प्रकार के कीड़े;

चींटियाँ;

तितलियाँ;

मच्छरों;

निगल;

गौरैया;

केंचुए।

अवलोकन:

सूरज के पीछे;

सूर्य खरगोश;

शाम का आसमान;

बहुत सारे बादल;

सिरस के बादल;

परतदार बादल;

प्रकृति अवलोकन

तूफान के बाद;

इंद्रधनुष;

मौसम;

सूर्य की गति;

आसपास की दुनिया की सुंदरता।

सूर्य की संपत्ति।

सनबीम ट्रांसमिशन।

पौधों को पानी की जरूरत।

क्या होता है अगर बगीचा

पानी?

क्या तेज़ है?

खीरा बोतल में कैसे आया?

जुलाई

जीवित प्रकृति

निर्जीव प्रकृति

प्रयोगात्मक

गतिविधि

सोच-विचार:

केला;

सन्टी ट्रंक;

सिंहपर्णी;

बगीचे में पौधे;

औषधीय पौधे;

गेंदा;

बिछुआ;

कीड़े।

अवलोकन:

फूलों को पानी देने के लिए;

पेड़ों की शूटिंग;

जो पेड़ में रहते हैं;

वोरोनॉय;

गौरैया;

पक्षी;

कबूतर;

टिड्डा;

तितलियाँ;

तितली कैटरपिलर;

चींटियाँ;

कीड़ों की आवाजाही;

गंध की भावना

पौधे।

द्वारा मौसम का निर्धारण

संकेत

अवलोकन:

बहुत सारे बादल;

सिरस के बादल;

क्या तेज़ है?

छवि का आकार बदल रहा है

लेंस का उपयोग करना।

एक आवर्धक कांच के माध्यम से रेत की जांच करना।

रेत शंकु।

गीली रेत के गुण।

रेत और मिट्टी की पारगम्यता।

मिट्टी की स्थिति के आधार पर

तापमान।

पत्तों तक पानी कैसे पहुंचता है।

गली की छाया।

अगस्त

जीवित प्रकृति

निर्जीव प्रकृति

प्रयोगात्मक

गतिविधि

सोच-विचार:

केला;

पेड़;

फूलों के बिस्तर में फूल;

बगीचे में पौधे;

औषधीय पौधे;

गेंदा;

बीज लगायें।

पौधों के बीजों का संग्रह।

पौधे की गंध का साँस लेना।

अवलोकन:

मक्खियों के लिए;

घुन;

ड्रैगनफ़्लू;

कीड़ा जो अपने अगले पैर को इस तरह जोड़े रहता है मानो प्रार्थना कर रहा हो;

शाखाओं पर पक्षी;

पक्षी व्यवहार;

घोंघा;

फूलों में मकड़ियों;

बजर उड़ता है।

अवलोकन:

हवा के पीछे;

बारिश के बाद प्रकृति;

बादल;

मौसम;

सूरज और दिन की लंबाई;

पर्यावरण की सुंदरता

सूरज सूख जाता है

सामान।

टिड्डा सुरक्षात्मक पेंट।

नींबू जादूगर।

जीवित रेत।

सूर्य की किरण की शक्ति।

हवाई हमले का सामना करने की क्षमता।

वायु अदृश्य है।

प्रकृति में काम करें

गतिविधि का प्रकार

बाग की सफाई। बगीचे में बिस्तरों को पानी देना।

फूलों के बगीचे में निराई-गुड़ाई। बगीचे में बच्चों की मदद करें।

हवा के बाद क्षेत्र की सफाई।

छोटे बच्चों को क्षेत्र को साफ करने में मदद करना।

बगीचे में और फूलों के बगीचे में पौधों के चारों ओर पृथ्वी को ढीला करना।

फूलों के बगीचे को पानी देना।

बगीचे में निराई बिस्तर।

जंगल में सफाई।

बिस्तरों की निराई में बच्चों की मदद करें।

साइट के आसपास के रास्तों की सफाई।

बच्चों को क्षेत्र को साफ करने में मदद करें।

बगीचे में पौधों के चारों ओर पृथ्वी को ढीला करना।

फूलों की क्यारियों में निराई करना।

बगीचे में बिस्तरों को ट्रिम करना।

फूलों की क्यारियों को बांधना (सीमा को मोड़ना, खरपतवार निकालना)

खरपतवार बिस्तर, जमीन को ढीला करें)।

क्षेत्र में व्यवस्था बहाल करना।

कटाई के बाद बगीचे की सफाई (ऊपर से बाहर निकालना, पत्तियों को साफ करना)।

दृश्य गतिविधि

जून

संगठित का प्रकार

गतिविधियां

चित्र

"सुखद गर्मियां"

(सामूहिक)

ट्रांसमिशन के साथ सरल प्लॉट बनाना

आंदोलनों, बातचीत और रिश्ते

पात्रों के बीच।

"मूर्तिकला क्या

अपने दम पर कौशल विकसित करें

काम की सामग्री के बारे में सोचो और लाओ

अंत करने के लिए विचार, की एक किस्म का उपयोग कर

मोल्डिंग तकनीक।

चित्र

"सूरज,

अच्छा कपड़ा पहनना!"

(सजावटी)

के आधार पर सूर्य का चित्र बनाना

कला और शिल्प और

पुस्तक ग्राफिक्स। कल्पना विकसित करें,

लोक कला में रुचि पैदा करना।

आवेदन पत्र

"सूरज,

मुस्कुराओ!"

(सजावटी)

बहु-रंगीन एप्लिकेशंस बनाएं

कागज के चौराहों से सूर्य के चित्र,

तिरछे दो बार मुड़ा हुआ (विभिन्न के साथ)

बीम आकार)।

चित्र

"गर्मियों की गंध कैसी होती है?"

से मूल रचनाओं का निर्माण

इत्र की शीशी, उसका आवेदन

पत्र तत्वों के साथ रूप और चित्र;

सिन्थेसिया का विकास (इंटरसेंसरी)

"ग्रीष्म कालीन कालीन"

(बुनाई से

कशाभिका)

विभिन्न रंगों के फ्लैगेला से एक गलीचा मॉडलिंग

सरल बुनाई विधि; खोज

के बीच समानताएं अलग - अलग प्रकारलोकप्रिय

कला।

चित्र

"मैं समुद्र को रंगता हूं ..."

विभिन्न द्वारा समुद्र की छवि का निर्माण

अपरंपरागत तकनीक:

विभिन्न के साथ प्रयोग

कला की आपूर्ति और

औजार।

आवेदन पत्र

"डॉल्फ़िन का झुंड"

आत्म रचनात्मक प्रतिबिंब

समुद्री जानवरों के बारे में विचार

विभिन्न आलंकारिक और अभिव्यंजक

मतलब (सममित सिल्हूट)।

जुलाई

का आयोजन किया

गतिविधियां

चित्र

"मेरा मनपसंद

आपके शहर के बारे में अलग-अलग विचार

लाक्षणिक रूप से अभिव्यंजक

साधन।

आवेदन पत्र

"हमारे शहर"

(सामूहिक

संघटन)

मुड़े हुए कागज से घरों को काटें

आधे में दो बार; पैनोरमा के साथ

तत्वों का आंशिक ओवरले।

चित्र

"रेत शहर"

गैर-पारंपरिक का परिचय

ललित कलाओं की दिशा

रेत पेंटिंग। कल्पना विकसित करें,

एक नई प्रजाति में रुचि पैदा करना

कला।

"चींटियों में

एंथिल" -

टीम वर्क

विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स, रचनात्मक

कल्पना, एक टीम में काम करने की क्षमता।

चित्र

"ज़बरदस्त

पर आधारित काल्पनिक फूल बनाना

विदेशी पौधे; सीखने की तकनीक

पंखुड़ियों का संशोधन और सजावट

और फुसफुसाते हुए।

आवेदन पत्र

"फैंसी तितलियों"

कागज से तितलियों के सिल्हूट काटें

चौराहों या आयतों का ढेर

आधे में, और अपनी इच्छानुसार डिज़ाइन करें।

चित्र

"बगीचे से रहस्य"

सब्जियों को उनके विवरण के अनुसार खींचना

पहेलियों और हास्य कविता;

कल्पना का विकास।

"विटामिन"

स्थिर वस्तु चित्रण"

नमक के आटे से फलों और जामुनों की मॉडलिंग;

वॉल्यूमेट्रिक रचनाओं का निर्माण; जान-पहचान

स्थिर जीवन के साथ।

अगस्त

का आयोजन किया

गतिविधियां

चित्र

"के लिए एक चिन्ह बनाएँ

आचरण के नियम

स्वतंत्र और रचनात्मक प्रतिबिंब

आचरण के नियमों के बारे में विचार

प्रकृति, आग के खतरे के बारे में

पर्यावरण और अपने लिए

विभिन्न चित्र के साथ स्वास्थ्य

अभिव्यंजक साधन।

"रंगीन

ट्रैफिक - लाइट"

मॉडलिंग की मूर्तिकला पद्धति में महारत हासिल करना;

रूप और अनुपात की भावना का विकास।

सड़क के नियमों के ज्ञान का समेकन

आंदोलन।

चित्र

"मेरा परिवार"

के व्यक्तिगत छापों के चित्रण में प्रतिबिंब

उनके परिवारों का जीवन और परंपराएं। विकास

रचनात्मक कल्पना।

आवेदन पत्र

"दोस्ताना दोस्तों"

एक सामूहिक रचना तैयार करना;

सचित्र और शब्दार्थ का विस्तार

टेप आवेदन की संभावनाएं।

चित्र

"जॉली क्लाउन"

एक अभिव्यंजक मानव आकृति बनाना

एक विपरीत सूट में - गति में और साथ

चेहरे के भावों का संचरण (मुस्कान, हँसी)।

"आश्चर्यजनक

छोटे पुरुष"

विभिन्न आकृतियों की मानव आकृति को तराशना:

एक शंकु से एक लड़की, एक सिलेंडर से एक लड़का;

सरल आंदोलनों का संचरण।

चित्र

"चार्जिंग के लिए

उठ जाओ!"

एक विशेषता के साथ एक मानव आकृति बनाना

के दौरान हाथ की स्थिति में परिवर्तन

शारीरिक व्यायाम।

आवेदन पत्र

"रंगीन हथेलियाँ"

एक खींची हुई रूपरेखा के साथ काटना

(कलाई); इमेजिंग और

रचनाएं; अर्थ का "डिकोडिंग"।

कल्पना का विकास।

निर्माण और मैनुअल काम

का आयोजन किया

गतिविधियां

डिजाइन

"एक खिलौना-

दोलन कुर्सी"

बच्चों की काम करने की क्षमता को मजबूत करना

नमूना; स्वतंत्रता की खेती करें,

पहल।

शारीरिक श्रम

"कैप विथ

सींग का"

ओरिगेमी तकनीक साथ में एक वर्गाकार मुड़ी हुई है

विकर्ण।

शारीरिक श्रम

"वायु

शिल्प बनाने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करें

मुड़े हुए कागज की एक शीट से ओरिगेमी की तकनीक में

तिरछे।

डिजाइन

"जहाज"

डिजाइन तकनीकों को ठीक करें;

निर्माण कौशल में सुधार

निश्चित क्रम।

डिजाइन

"शहर की सड़कें"

बच्चों की आत्मनिर्भरता का विकास करें

चुनते हैं आवश्यक सामग्री, निर्माण करने के लिए।

शारीरिक श्रम

"कांच"

बच्चों को आकृतियों को मोड़ना सिखाएं

अनुक्रमिक कागज आधा में तह,

विकर्ण।

शारीरिक श्रम

"तितली"

बच्चों को शिल्प बनाना सिखाना जारी रखें

ओरिगेमी तकनीक। एक आंख विकसित करें, छोटा

गतिशीलता

डिजाइन

"टोकरी के लिए"

खिलौने बनाने की अपनी क्षमता में सुधार करें

तैयार पैटर्न, ध्यान से काटने और ग्लूइंग

डिजाइन

"सड़क

बच्चों को सड़क चिन्ह बनाना सिखाएं

भूमिका निभाने वाले खेल।

शारीरिक श्रम

"परिवार

प्रभुत्व विभिन्न तरीकेके साथ कार्रवाई

कागज़। अनुसरण करने की क्षमता को मजबूत करें

शिक्षक के निर्देश।

डिजाइन

"कुछ में

साम्राज्य..."

बच्चों को शिल्प बनाना सिखाना

टेम्पलेट्स के उपयोग के बिना शंकु से खिलौने।

शारीरिक श्रम

"डिब्बा

रंगीन"

पेपर फोल्डिंग विधियों को ठीक करें।

रचनात्मक रचनात्मकता का विकास करें।

खेल

जून

डिडक्टिक गेम्स

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

« करुणा भरे शब्द»

"अलग कहो"

"इसे स्वयं प्राप्त करें"

"तीन चीजों के नाम बताओ"

"मेरे बादल"

"प्रकृति और मनुष्य"

"नहीं"

"सबसे ऊपर और जड़ें"

"समान - समान नहीं"

"जंगल में क्या बढ़ता है?"

"मैं कौन हूँ?"

"विपरीतता से"

"शिकारी"

"ढूंढें जो मैं वर्णन करूंगा"

"लगता है कि किस तरह के पौधे"

"कीट का नाम सही ध्वनि के साथ रखें"

"एक शब्दांश जोड़ें"

"यात्रा करना"

"मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं"

"एक दूसरे के बाद दोहराएं"

"एक जानवर का नाम बताइए, एक कीट जिसका अधिकार है

"कोई गलती नहीं करना"

"उल्लू"

"बिल्ली के बच्चे और पिल्ले"

"हवाई जहाज"

"चिकन कॉप में लोमड़ी"

"पक्षी और बिल्ली"

"बेघर बनी"

"हार्स और भेड़िया"

"शिकारी और खरगोश"

"कोसैक लुटेरे"

"रंगीन"

"माली"

"आलू"

"ज़मुर्की"

"नामित पेड़ के लिए चलाएँ"

"मूसट्रैप"

"बंसी"

"हंस हंस"।

आनन्द के खेल:

"ध्वनि से सीखें"

"बिना देखे जानो"

"किया बदल गया"

"असामान्य बग"

"पकड़ने के लिए जल्दी करो"

"अपने पैरों से गिनें।"

रूसी लोककथा:

जुलाई

डिडक्टिक गेम्स

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"तीन चीजों के नाम बताओ"

"यह क्या पक्षी है"

"वाक्य को पूरा करो"

"कौन जानता है, उसे जारी रखने दो"

"मेरे बादल"

"पहेली खेल"

"समान - समान नहीं"

"तीसरा अतिरिक्त" (पौधे)

"नहीं"

"ढूंढें जो मैं वर्णन करूंगा"

"सबसे ऊपर - जड़ें"

"कौन अधिक जानता है"

"शिकारी"

"जंगल में क्या बढ़ता है"

"लगता है, हम अनुमान लगाएंगे"

"मैं कौन हूँ?"

"यह कीट क्या है"

"ढूंढें जो मैं वर्णन करूंगा"

"कौन, क्या उड़ता है"

"कौन क्या पसंद करता है"

"बिना शब्दों के बताओ"

"ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता" (गेंद के साथ)

"जो तुम सुनते हो वही कहो"

"यह क्या है"

"क्या होता है जब…"

"बंसी"

"पक्षी और बिल्ली"

"हंस हंस"

"फर्श पर मत रहो"

"विमान"

"भालू और मधुमक्खियां"

"ध्वज के लिए कौन अधिक संभावना है"

"एक आकार बनाओ"

"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"

"आलू"

"शिकारी और खरगोश"

"चतुर लोमड़ी"

"रंगीन"

"माली"

"बर्नर"

"जाल"

"कार्प और पाइक"

"उल्लू"

"भेड़िया इन द डेन"

"पकड़े मत जाओ"

"ध्वनि श्रृंखला"

"सेंटीपीड"।

आनन्द के खेल:

"विकासशील ध्यान"

"किया बदल गया"

"कहां है आवाज"

"असामान्य बग"

"पकड़ने के लिए जल्दी करो"

"ध्वनि से सीखें"

खाका लोक खेल:

"एक गाँठ के साथ रूमाल।"

अगस्त

डिडक्टिक गेम्स

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"जो तुम सुनते हो वही कहो"

"जब यह होता है"

"क्या क्यों"

"शुभ अशुभ"

"वे बगीचे में क्या लगाते हैं?"

"कौन कहाँ रहता है"

"शब्द को सही ध्वनि के साथ कहें"

"कौन अधिक शब्दों के साथ आएगा"

क्या आपको ये श्लोक याद हैं...

"कितने आइटम"

"स्टॉप वैंड स्टॉप"

"ऐसा होता है या नहीं"

"जानवर को खिलाओ"

"खटखटाओ और दस्तक दो, शब्द खोजो, प्रिय मित्र"

"डोंट जम्हाई" (कीट)

"किसको क्या चाहिए"

"तुम कौन हो?"

"कौनसा मौसम"

"कहां क्या करें"

"कीट लगता है"

"अपने आप को एक साथी खोजें"

"इसे स्वयं प्राप्त करें"

"कौन ज्यादा याद करता है"

"एक और शब्द सोचो।"

"जाल, टेप ले लो"

"मेंढक और बगुला"

"कबूतर"

"कंगारू"

"अपने पैरों को गीला मत करो"

"भालू और मधुमक्खियां"

"खाली जगह"

"बुलबुला"

"धाराएं और झीलें"

"मुर्गा-लड़ाई"

"सेंटीपीड"

"हार्स और भेड़िया"

"बिल्ली के बच्चे और पिल्ले"

"एक कंकड़ खोजें"

"ड्रैगनफ्लाई सॉन्ग"

"अपने आप को एक साथी खोजें"

"झुंड"

"बच्चे और भेड़िया"

"मेंढक"

"पौधे को जानो"

"घोंघा"

"लगता है कि तुमने क्या पकड़ा"

"जाल"

"छत पर बिल्ली"

"रसोइया"..

रूसी लोक खेल:

"सुई, धागा, गाँठ"

"भटकती गेंद"

"मधुमक्खियों और निगल"

"पत्ता गोभी"

"अपनी टोपी पहनें।"

उपन्यास

जून जुलाई अगस्त

रूसी लोक कथाएँ

"निकिता कोझेम्याका" (ए। अफानसेव द्वारा परियों की कहानियों के संग्रह से);

"डर्टी टेल्स"।

विदेशी लोक कथाएं

"छोटे चूहे के बारे में जो एक बिल्ली, एक कुत्ता और एक बाघ था", ind।, ट्रांस। एन खोड्ज़ी;

"भाइयों को पिता का खजाना कैसे मिला", मोल्ड।, अर। एम। बुलाटोवा;

"पीला सारस", चीनी, ट्रांस। एफ यारलिन।

गद्य

बी ज़िटकोव "व्हाइट हाउस", "हाउ आई कॉट लिटिल मेन";

जी। स्नेगिरेव "पेंगुइन बीच", "टू द सी", "बहादुर पेंगुइन";

एल। पेंटेलेव "पत्र "वाई"";

एम। मोस्कविन "बेबी";

कविता

I. अकीम "ज़दीना";

यू मोरित्ज़ "एक पाइप के साथ घर";

आर। सेफ "काउंसिल", "एंडलेस पोयम्स";

डी खार्म्स "मैं दौड़ रहा हूं, दौड़ रहा हूं, दौड़ रहा हूं";

डी। सियार्डी "जिसकी तीन आंखें हैं", ट्रांस। अंग्रेज़ी से। आर. सेफ़ा;

बी ज़खोदर "एक सुखद बैठक";

सी। ब्लैक "वुल्फ";

ए प्लेशचेव "माई गार्डन";

एस मार्शल "मेल"।

साहित्यिक कहानियां

ए। वोल्कोव "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी" (अध्याय);

ओ। प्रीसलर "लिटिल बाबा यगा", ट्रांस। उनके साथ। वाई. कोरिन्त्सा;

जे। रोडारी "द मैजिक ड्रम" ("टेल्स विद थ्री एंड्स" पुस्तक से, इतालवी से आई।

कॉन्स्टेंटिनोवा);

टी. जानसन "ऑन द लास्ट ड्रैगन इन द वर्ल्ड", ट्रांस। स्वीडिश से एल. ब्रौड;

"जादूगर की टोपी", ट्रांस। वी. स्मिरनोवा;

जी। सपगीर "चेहरे में दंतकथाएं", "मेंढक कैसे बेचा गया";

एल। पेट्रुशेवस्काया "द कैट हू कैन सिंग";

ए मित्येव "द टेल ऑफ़ द थ्री पाइरेट्स"।

माता-पिता के साथ काम करना

आयोजन

घटना का उद्देश्य

1. माता-पिता के लिए परामर्श "नमस्कार,

2. माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।

विषय: "हेडड्रेस" (ज़रूरत के बारे में

गर्मियों में हेडवियर)।

3. माता-पिता के लिए परामर्श

"अधिक गरम करना। धूप की कालिमा।"

4. बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी "मेरी गर्मी"।

5. माता-पिता के लिए परामर्श "पानी का डर"

बच्चों में।"

शैक्षणिक का वितरण

माता-पिता के बीच ज्ञान

माता-पिता के लिए सैद्धांतिक समर्थन

बच्चों की परवरिश के मुद्दे।

शैक्षणिक ज्ञान का संवर्धन

माता-पिता अति ताप करने के बारे में और के बारे में

धूप सेंकना

बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी और

माता-पिता के संयुक्त शिल्प और

1. बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी

"जन्मदिन मुबारक अबकन!"।

2. माता-पिता के लिए परामर्श "क्या करें"

गर्मियों में बच्चे।

विषय: "प्राकृतिक कारकों का उपयोग"

गर्मियों में बच्चों को सख्त करने के लिए।

4. माता-पिता के लिए परामर्श "विटामिन"

टोकरी"।

माता-पिता का परिचय

मुख्य कारक

मजबूत करने के लिए अनुकूल और

प्रीस्कूलर के स्वास्थ्य को बनाए रखना

गर्मी की अवधि के दौरान।

माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना

विटामिन के बारे में प्रश्न, सही के बारे में

उनका उपयोग।

बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी।

1. बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी

"ताकि कोई परेशानी न हो ..."।

2. माता-पिता के लिए परामर्श "मैं स्वयं"।

3. माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।

विषय: "संयुक्त के संभावित रूप

माता-पिता और बच्चों के लिए मनोरंजन।

4. माता-पिता के लिए परामर्श "गर्मी और"

अपने बच्चों की सुरक्षा।"

5. फोटो प्रदर्शनी

"मैंने गर्मी कैसे बिताई"।

एक एकीकृत शैक्षिक का कार्यान्वयन

बच्चे को पढ़ाने का तरीका

बाल सुरक्षा नियम

बगीचा और घर।

शैक्षणिक ज्ञान का सक्रियण

अभिभावक।

समावेशन सक्रियण

बालवाड़ी में माता-पिता।

सकारात्मक का विकास

माता-पिता और के बीच संबंध

जूलिया डिमेंटिएवा
वरिष्ठ समूह में ग्रीष्मकालीन मनोरंजन अवधि के लिए दीर्घकालिक योजना

लक्ष्य:अधिकतम बनाना प्रभावी शर्तेंबच्चों के साथ मनोरंजक कार्य के आयोजन और गर्मियों में विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक रुचि के विकास के लिए।

कार्य:

स्वास्थ्य संवर्धन पर काम करना जारी रखें;

मोटर क्षमताओं और गुणों का विकास करना: निपुणता, गति, शक्ति, लचीलापन और अन्य;

दैनिक शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता बनाने के लिए;

बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना;

सुरक्षा की बुनियादी बातों का ज्ञान पैदा करने के लिए सावधानी की भावना पैदा करना।

आयोजित गतिविधियां:

1. हवा में बच्चों का सुबह का स्वागत।

2. हवा में चार्ज करना और शारीरिक शिक्षा।

3. मॉर्निंग हेल्थ रन।

4. दिन में 2 बार टहलने का संगठन।

5. चलने के दौरान और सोने के बाद सख्त प्रक्रियाएं: हवा और सूरज स्नान, पानी से सख्त, तापमान में धीरे-धीरे कमी के साथ कोहनी तक हाथ डालना, स्वास्थ्य पथ पर नंगे पैर चलना और पैरों की मालिश, बिना टी-शर्ट के सोना, कुल्ला करना उबला हुआ पानी से मुँह, पैर डालना, पानी से खेलना, साँस लेने के व्यायाम।

6. व्यक्तिगत कामबुनियादी आंदोलनों के विकास पर बच्चों के साथ (चलने के लिए)।

7. बाहरी गतिविधियों में कक्षाएं।

सोमवार

इंद्रधनुष दिवस

आयोजन। इंद्रधनुष के बारे में गीत और मंत्र पढ़ना।

पी / एन: "सूरज और बारिश", "अपनी जगह पर खड़े रहो।"

डी / और: "चलो एक इंद्रधनुष इकट्ठा करते हैं", "हम एक फूल इकट्ठा करेंगे - एक सात-फूल"।

आवेदन: "इंद्रधनुष कहानी"।

आकाश अवलोकन। बच्चों को आकाश की स्पष्टता में अंतर करना और बादलों की गति का पालन करना सिखाना; जितना संभव हो उतने शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग करके आप जो देखते हैं उसका वर्णन करें।

एस/आर गेम: "चिड़ियाघर"।

माता-पिता के साथ बातचीत। व्यक्तिगत बातचीत: गर्मियों में एक हेडड्रेस की आवश्यकता।

मंगलवार

बालवाड़ी दिवस

आयोजन। बच्चों के साथ बातचीत: "किंडरगार्टन में मुझे क्या पसंद है", "किंडरगार्टन में कौन काम करता है"।

डी / और: "बिना शब्दों के बताओ", "अद्भुत बैग"।

फिक्शन पढ़ना, शासन के क्षणों को दर्शाता है।

ड्राइंग "किंडरगार्टन में मेरा पसंदीदा खिलौना।"

केंचुआ देख रहे हैं। बच्चों को केंचुओं से मिलवाएं, उनके उपस्थिति; पता करें कि वे क्या लाभ लाते हैं; निष्कर्ष निकालना और तुलना करना सीखें; वन्यजीवों के प्रति सम्मान पैदा करें।

पी / एन: "एक खजाने की तलाश करें", "क्लासिक्स"।

सी / आर खेल: "मैं एक शिक्षक हूँ।"

माता-पिता के साथ बातचीत। परामर्श: "आंतों के रोगों की रोकथाम।"

बुधवार

परिवार दिवस

आयोजन। बच्चों के साथ बातचीत: "मेरा परिवार", "हमारी दादी", "हमारी माता और पिता क्या करते हैं" - व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार।

पढ़ना: "मेरे दादा" आर। गमज़ातोव, "माँ" यू याकोवलेव।

"परिवार" विषय पर पहेलियों का अनुमान लगाना।

"परिवार में सप्ताहांत", "परिवार के सदस्यों के चित्र" विषय पर चित्रण।

चींटी देख रही है। बच्चों को कीड़ों की पहचान करना सिखाएं; उन्हें सही ढंग से अपने हाथों में पकड़ें और डरें नहीं; उनके द्वारा लाए जाने वाले लाभों के बारे में बात करें।

डी / और "कौन किसके लिए है", "माँ के बारे में एक कविता लिखें।"

पी / एन: "मुझे 5 नाम पता हैं" - गेंद के साथ, "लक्ष्य को मारो।"

सी / आर गेम्स ":" फैमिली "।

निर्माण खेल: "गाँव में घर।"

माता-पिता के साथ बातचीत। एक दीवार अखबार बनाना: हमारे परिवार की तस्वीरें।

गुरूवार

अग्नि सुरक्षा दिवस

आयोजन। बच्चों के साथ बातचीत: "आग क्यों है", "आग का खतरा क्या है।"

मुक्त संचार: "आग के मामले में आचरण के नियम।"

साहित्य पढ़ना: "चिंता" एम। लाज़रेव। कहावतों और कहावतों का परिचय।

ड्राइंग "आग अच्छी है, आग बुरी है।"

पी / एस: "अग्निशामकों को बुलाओ", "आग बुझाओ।"

सी / आर गेम्स: "बचाव सेवा", "हम अग्निशामक हैं।"

विषय पर पहेलियों को हल करना।

पोस्टर, चित्र की परीक्षा।

डी / और: "यह संभव है - यह असंभव है", "वस्तुएं आग के स्रोत हैं", "मैं शुरू करूंगा, और आप समाप्त कर देंगे।"

माता-पिता के साथ बातचीत। माता-पिता के लिए अग्नि सुरक्षा सलाह।

शुक्रवार

देखभाल और प्यार का दिन

आयोजन। बच्चों के साथ बातचीत: "मेरा परिवार", "क्या पसंद है और क्या अपनों को परेशान करता है।"

डी / और: "फूल", "अनुमान लगाओ, हम अनुमान लगाएंगे।"

आरेखण: घास के मैदान में डेज़ी (एक उंगली से पोक करना)।

कागज से परिवार और दोस्तों के लिए उपहार बनाना।

पैदल चलने वाले राहगीरों का अवलोकन।

फोटो प्रदर्शनी "हमारा दोस्ताना परिवार"।

एस/आर गेम: "मैत्रीपूर्ण परिवार"

पी / एस: "बबल", "दयालु शब्द" - गेंद के साथ।

माता-पिता के साथ बातचीत। प्रतियोगिता: "हथियारों का पारिवारिक कोट"।

सोमवार

प्रकृति दिवस

आयोजन।

एल्बम "सीज़न्स" की समीक्षा करना।

प्रकृति के बारे में पहेलियों की प्रतियोगिता।

प्राकृतिक इतिहास कथा पढ़ना।

प्राकृतिक सामग्री से निर्माण।

टर्नटेबल्स और पतंग बनाना।

तितली देख रही है। बच्चों को कीड़ों की पहचान करना सिखाएं; उन्हें सही ढंग से अपने हाथों में पकड़ें और डरें नहीं; उनके द्वारा लाए जाने वाले लाभों के बारे में बात करें।

डी / और: "प्रकृति का ख्याल रखना", "मुझे नाम बताओ।"

पी / एन: "पृथ्वी, जल, अग्नि," सनबीम "।

सी / आर खेल: "वन यात्रा"।

माता-पिता के साथ बातचीत। परामर्श: थर्मल सनस्ट्रोक की रोकथाम।

मंगलवार

स्वास्थ्य दिवस

घटनाएँ: बातचीत: "मुझे विटामिन पसंद हैं - मैं स्वस्थ रहना चाहता हूँ", "फ्रेंड्स ऑफ़ मोइदोडायर"।

स्वास्थ्य के बारे में चित्रों, तस्वीरों, चित्रों की जांच।

कहावतों को याद रखना, स्वास्थ्य के बारे में बातें।

पतला पढ़ना। साहित्य: एस। मार्शक "उनींदापन और जम्हाई", ई। उसपेन्स्की "बच्चे जो किंडरगार्टन में खराब खाते हैं।"

कबूतर देख रहा है: हमारे पास कौन से पक्षी रहते हैं; वे कैसे व्यवहार करते हैं; वे क्या खाते हैं; किस रंग का आलूबुखारा; क्या लोग डरते हैं?

ड्राइंग "स्वास्थ्य के देश की यात्रा।"

पी / एन: "जैसा मैं करता हूं", "गेंद का स्कूल।

सी / आर गेम्स: "पॉलीक्लिनिक"।

एंटरटेनमेंट बैलून शो।

माता-पिता के साथ बातचीत। परामर्श: सख्त प्रक्रियाओं का संगठन।

बुधवार

हास्य और हँसी का दिन

आयोजन। एन। नोसोव, के। चुकोवस्की, वी। ड्रैगुनस्की की कहानियों को पढ़ना।

गुब्बारे और साबुन के गोले के साथ खेल।

चाल और जादू दिखाओ।

खेल: "एक मजेदार नाम के साथ कौन आएगा", "कलाकार की गलतियों का पता लगाएं।"

रेत और पानी से बनी सबसे मजेदार आकृति के लिए प्रतियोगिता।

एस/आर खेल: "सर्कस"।

पी / एन: "ढूंढें जहां यह छिपा हुआ है", गुब्बारों के साथ खेल।

गुरूवार

फूल दिवस

आयोजन। फूलों के पौधों के बारे में बातचीत।

जे रेत पढ़ना "फूल क्या कहते हैं।"

चित्र "फूल" की परीक्षा।

सिंहपर्णी देख रहे हैं। सिंहपर्णी के बड़े पैमाने पर फूल दिखाएं, वे हरे घास के मैदान के बीच में कैसे खड़े होते हैं।

एल्बम "माई फेवरेट फ्लावर" का डिज़ाइन - बच्चों के चित्र।

एक समाशोधन (प्रहार विधि) में सिंहपर्णी खींचना।

पी / एन: "माली", "अपना रंग खोजें।"

डी / और: "एक गुलदस्ता ले लीजिए", "फूलों की दुकान"।

फूलों के बगीचे, फूलों के बिस्तर का भ्रमण।

फूलों के बिस्तर में फूलों की देखभाल।

/р खेल "फूलों की दुकान"।

शुक्रवार

नेपच्यून दिवस

आयोजन। डी / और: पहेलियाँ, "सी वर्ल्ड"।

समुद्री जीवन के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।

एल्बम "सी फेयरीटेल हीरोज" का डिज़ाइन।

मॉडलिंग "समुद्री निवासी"।

/р खेल: नदी के किनारे यात्रा करें।

खेल उत्सव "नेपच्यून का दिन"।

माता-पिता के साथ बातचीत। बेकार सामग्री से छुट्टी के लिए पोशाक बनाना।

सोमवार

कीट दिवस

आयोजन। डी / और: "एक फूल ले लीजिए", "कलाकार की गलतियों का पता लगाएं।"

कीड़ों के बारे में बातचीत। साइट पर कीड़ों का अवलोकन, कीड़ों के बारे में शिक्षक की कहानियां। कीड़ों के लाभ और उनके प्रति सम्मान के बारे में बातचीत।

आवेदन: एक फूल पर तितलियों।

पतला पढ़ना। साहित्य: वी। बियांची "एक चींटी की तरह घर जल्दी", "एक मधुमक्खी के साथ बातचीत" एम। बोरोडित्स्काया।

रेत पर चित्र "घास के मैदान में तितलियाँ।"

खेल-पुनर्जन्म "यदि आप एक तितली थे।"

पी / एन: "भालू और मधुमक्खी", "मच्छर पकड़ो"।

सी / आर खेल: "देश में"।

माता-पिता के साथ बातचीत। परामर्श: "विटामिन की टोकरी"।

मंगलवार

पशु दिवस

आयोजन। बातचीत: "जंगली और घरेलू जानवर"।

इस विषय पर चित्रों, चित्रों, एल्बमों की परीक्षा।

ड्राइंग "गैर-मौजूद जानवर", ड्राइंग।

डी / और: "कौन कहाँ रहता है", "किसके बच्चे।"

पी / एन: "जंगल में भालू पर", "भेड़िया और खरगोश"।

सी / आर खेल: "पशु चिकित्सा अस्पताल"।

माता-पिता के साथ बातचीत। फोटो प्रदर्शनी "हमारे पालतू जानवर"।

बुधवार

युवा खोजकर्ता का दिन

आयोजन। मुक्त संचार: "अनुभव क्या हैं?"

डी / और: "डॉट्स कनेक्ट करें", "खाद्य-अखाद्य"।

प्रयोग: गीला - रूमाल, अखबार, पानी का कटोरा (पानी अपने आप गीला होता है और वस्तुओं को गीला कर सकता है)। एक कटोरी पानी। पानी, खिलौनों से नहाएं।

जादुई परिवर्तन - पानी का जार, चम्मच

प्लांटैन देख रहा है। बच्चों को पौधे के बारे में बताएं, इसके औषधीय गुणों के बारे में बताएं कि यह कहां देखा जा सकता है।

पी / एन: "अपना रंग खोजें", "छुपाएं और तलाश करें"।

सी / आर खेल: "अभियान पर।"

गुरूवार

रविवार

आयोजन। पतला पढ़ना। साहित्य: "देखभाल करने वाला सूरज", "जहां सूरज रात बिताता है।"

वॉकिंग गेम्स: पाथफाइंडर।

डी / और: "धब्बा", "सूरज को बाहर रखना।"

सूर्य को आकर्षित करना - अपरंपरागत तरीकों से।

एक लेडीबग देखना। बच्चों को कीड़ों की पहचान करना सिखाएं; उन्हें सही ढंग से अपने हाथों में पकड़ें और डरें नहीं; उनके द्वारा लाए जाने वाले लाभों के बारे में बात करें।

पी / एन: "सूर्य और बारिश", "एक सनी बनी पकड़ो"।

डामर "सौर सर्कल" पर चाक के साथ ड्राइंग।

शुक्रवार

माली दिवस

फिक्शन पढ़ना, पहेलियों का अनुमान लगाना।

"सब्जियों के विवाद" का नाट्यकरण।

डेज़ी देखना। फूलों के बगीचे में डेज़ी पर विचार करें; फूलों को सावधानी से काटना सीखें; कविताएँ पढ़ें और पहेलियों का अनुमान लगाएं।

डी / और: "विवरण द्वारा खोजें", "पहेलियाँ"।

पी / एन: "सब्जियां और फल", "एक युगल खोजें।"

/р गेम्स: «सब्जी की दुकान»।

सोमवार

पानी पर और पानी से

आयोजन। बातचीत: "नाविक - पेशा या पेशा।"

कागज की नाव बनाना।

चलने पर पानी के खेल "तैरना, तैरना, नाव।"

Gyenesch ब्लॉक और Kuizener की छड़ें "समुद्र पर, लहरों पर" के साथ निर्माण।

बारिश देख रहा है। बच्चों को भारी बारिश या कमजोर के बीच अंतर करना सिखाना, इसके परिणामों का निरीक्षण करना।

पी / एन: "क्लासिक्स", "फिशिंग रॉड"।

फिक्शन, नर्सरी राइम और बातें पढ़ना।

मंगलवार

सड़क के नियम सभी को पता होने चाहिए

आयोजन। बातचीत "सड़क के नियम - विश्वसनीय नियम।"

संज्ञानात्मक खेल: “लाल। पीला। हरा"।

पतला पढ़ना। साहित्य: एस मिखाल्कोव "ट्रैफिक लाइट"।

फर्श लेआउट "चौराहे" के साथ काम करना।

अपशिष्ट पदार्थों से परिवहन के साधनों का निर्माण।

पी / एन: "आने वाले डैश", "एक पैर पर"।

सी / आर गेम्स: "कार से यात्रा।"

पैदल यात्रा "स्कूल के रास्ते पर"।

माता-पिता के साथ बातचीत। परामर्श: "ट्रैफिक लाइट हमारा मित्र है।"

बुधवार

बुलबुला दिवस

आयोजन। फिक्शन पढ़ना।

कहानी "साबुन के बुलबुले किससे बने होते हैं।"

वॉकिंग: सोप बबल शो।

डी / और: "चौथा अतिरिक्त", "पता लगाएं और नाम दें।"

पी / एस: "एंटरटेनर्स", "वाइडर स्टेप", "कैच-अप"।

गुरूवार

थिएटर की दुनिया में

आयोजन। व्यायाम "संगीतकार"।

"एक परी कथा का दौरा" कार्यों को सुनना।

नाटकीय रूपांतर एन। बाहरी खेलों के साथ परियों की कहानी "टेरेमोक"।

टहलने पर, व्यायाम "एक गुड़िया के साथ अपना परिचय दें।"

डी / और: "एक परी कथा लीजिए।"

गौरैया देख रही है। छत के नीचे क्या पहना जाता है, किस लिए? गौरैयों के घोंसलों में कौन दिखाई दिया?

पी / एन: "हम मजाकिया लोग हैं।"

शुक्रवार

ग्रीष्म, हे ग्रीष्म!

आयोजन। पढ़ना: "द फॉक्स एंड द जग", परी कथा "हावरोशेका"।

मॉडलिंग "समर ब्यूटी"।

पर्यावरण का अवलोकन; साइट, यह कैसा दिखता है, आपने किन असामान्य चीजों पर ध्यान दिया है, सब कुछ क्यों बदल गया है?

डी / और: "एक फूल ले लीजिए", "एक सूरज बनाओ"।

पी / एन: "कौन उड़ता है?", "चालाक लोमड़ी।"

संगीत और खेल उत्सव "अलविदा, गर्मी!

माता-पिता के साथ बातचीत। "मैंने गर्मी कैसे बिताई" एल्बम बनाना - अपने माता-पिता के साथ मिलकर।