Στο 1 έτος και 6 μήνες, το παιδί γίνεται όλο και περισσότερο σαν μια «μηχανή αέναης κίνησης» - οι κινήσεις του είναι γρήγορες, με αυτοπεποίθηση, πιο ανεξάρτητες. Το παιδί περπατά ήδη με αυτοπεποίθηση, γυρίζει και τρέχει, ξεπερνά εύκολα τα χτυπήματα στο έδαφος, μπορεί να κουνάει τα παιχνίδια στα χέρια του ενώ κινείται.

Φυσιολογική ανάπτυξη παιδιού σε 1 έτος και 6 μήνες

Το σώμα του παιδιού γίνεται πιο δυνατό σωματικά, το μωρό κάνει βήματα με αυτοπεποίθηση, τρέχει, κάνει οκλαδόν. Είναι καλός στον έλεγχο του σώματός του, ενώ εκτελεί πολλές ενέργειες με νόημα. Όταν θέλει να πιάσει την μπάλα, σηκώνει τα χέρια του με τις παλάμες ψηλά και όταν θέλει να κλωτσήσει την μπάλα, την κλωτσάει. Δεν πετυχαίνει πάντα ο μικρός φίτζετ σε ακριβή χτυπήματα, αλλά κάθε φορά που ακονίζει τις ικανότητές του.

Ο εγκέφαλος ενός παιδιού στο δεύτερο έτος της ζωής του αναπτύσσεται πολύ ενεργά, γεγονός που εξηγεί τη γνωστική του δραστηριότητα. Και η παράλληλη εκπαίδευση επηρεάζει πολύ τη σωστή ανάπτυξη του εγκεφάλου του και βοηθά το μωρό να περιηγηθεί στον κόσμο και να απορροφήσει τη γνώση σαν σφουγγάρι.

Οι κινητικές δεξιότητες συνεχίζουν να αναπτύσσονται: το παιδί χειρίζεται επιδέξια κύβους, χτίζει πύργους και άλλες κατασκευές από αυτούς. Το παιδί γυρίζει εύκολα σελίδες και γυρίζει τα χερούλια της πόρτας, σέρνει μια γραφομηχανή σε ένα κορδόνι, σχεδιάζει, δουλεύει καλά με ένα κουτάλι και ένα πιρούνι και πίνει από ένα φλιτζάνι και ένα μπολ. Μπορεί ήδη να παίζει «προσποιούμενος» - όταν τα αντικείμενα σημαίνουν κάτι άλλο για αυτόν: για παράδειγμα, όταν οι κύβοι γίνονται αυτοκίνητα και τα καλούπια από άμμο γίνονται πιάτα.

Το μωρό σας κατανοεί τα αιτήματά σας χωρίς χειρονομίες που συνοδεύουν την ομιλία - δηλαδή μόνο λεκτικά. Επιπλέον, το παιδί αρχίζει να καταλαβαίνει έστω και λίγα αιτήματα με τα οποία του απευθύνεστε. Για παράδειγμα: «Πήγαινε στην κρεβατοκάμαρα και φέρε την μπάλα από εκεί». Σταδιακά, το μωρό αρχίζει να προφέρει συνηθισμένες λέξεις και όχι την «παιδική» εκδοχή τους. Αν δηλαδή παλιότερο παιδίείπε "φιλί-φιλί" - τώρα λέει "γάτα".

Στο 1 έτος και 6 μήνες, το παιδί ξεκινά την περίοδο του «γιατί-γιατί». Μπορεί να ρωτήσει "Τι είναι αυτό;" Κυριολεκτικά όλα όσα βλέπει. Ως αποτέλεσμα, το λεξιλόγιο αυξάνεται δραματικά -κυριολεκτικά λίγες λέξεις την ημέρα- και μέχρι την ηλικία των δύο ετών θα εμφανιστεί ένα αρκετά ογκώδες λεξιλόγιο.

Σε αυτή την ηλικία, ένα παιδί θα πρέπει να έχει, κατά μέσο όρο, περίπου 14 δόντια.

Βρεφικές τροφές 1 έτους και 6 μηνών

Μέχρι τα μέσα του δεύτερου έτους της ζωής του, όταν ο βαθμός κινητικότητας του παιδιού είναι ιδιαίτερα υψηλός, οι υδατάνθρακες γίνονται οι πιο σημαντικοί στη διατροφή του μωρού. Επομένως, τα δημητριακά, τα ζυμαρικά, το ψωμί πρέπει να είναι ιδιαίτερα κοινά στη διατροφή του παιδιού. Όλα αυτά συνδυάζονται καλά με το κρέας και τα λαχανικά - και οι βιταμίνες, οι πρωτεΐνες και τα μέταλλα απορροφώνται τέλεια σε αυτόν τον συνδυασμό.

Από τα γλυκά, μπορείτε να αρχίσετε να εισάγετε μαρμελάδα, μαρμελάδα, μαρμελάδες στη διατροφή του παιδιού, ακολουθώντας την αντίδραση του σώματος του μωρού. Αν έχει σημάδια διάθεσής, αποκλείστε επειγόντως όλα τα γλυκά από τη διατροφή του. Είναι καλύτερο να μαγειρεύετε μόνοι σας μαρμελάδες, μαρμελάδες και κονσέρβες - έτσι θα είστε σίγουροι ότι το προϊόν δεν περιέχει βαφές, γεύσεις και συντηρητικά.
Πιο κοντά στα μέσα του δεύτερου έτους της ζωής, το μωρό μπορεί να πιει χυμούς, φιλιά, φυσικά μη ανθρακούχα ποτά, ποτά φρούτων.

Τα αυγά μπορούν να δοθούν όχι μόνο σε βραστή μορφή, αλλά και με τη μορφή ομελέτας ατμού από κρόκους (φυσικά, εάν το παιδί δεν έχει αλλεργίες). Πιο κοντά στα μέσα του δεύτερου έτους της ζωής, μπορείτε να δώσετε με ασφάλεια κεράσια, φραγκοστάφυλα, φραγκοστάφυλα, κράνμπερι, βατόμουρα, σμέουρα και λίγκονμπερι.

Όσο για το φυσικό κρέας, η ποσότητα της κατανάλωσής του ημερησίως για ένα παιδί είναι 60-70 γραμμάρια. Τα λαχανικά πρέπει να υπάρχουν στο μενού του παιδιού σε αυτό το στάδιο της ζωής, ωστόσο, οι σαλάτες ωμών λαχανικών εξακολουθούν να είναι πολύ βαριές τροφές για το στομάχι ενός παιδιού. Στα μέσα του δεύτερου έτους της ζωής δεν συνιστώνται ακόμα: μανιτάρια, κονσέρβες (εκτός από τα παιδιά), κύβοι μπουγιόν, χαβιάρι, θαλασσινά, παστά, αποξηραμένα ή καπνιστά ψάρια, ανθρακούχα ποτά, ημικατεργασμένα προϊόντα (φιδέ, πουρές πατάτας κ.λπ.), πικάντικες σάλτσες, λιπαρά κρέατα, καφές, κέικ και γλυκά με κρέμα, σοκολάτα, γλάσο σοκολάτας, κρούστα και σφολιάτα.

Δεξιότητες και ικανότητες παιδιού 1 έτους και 6 μηνών

Το περπάτημα, το τρέξιμο και το άλμα σε ένα παιδί 1 έτους 6 μηνών χαρακτηρίζονται από αυξανόμενη αυτοπεποίθηση. Οι κινητικές δεξιότητες βελτιώνονται επίσης - πολλά μωρά μπορούν να φορέσουν κάλτσες, παπούτσια ή καπέλο με τη βοήθεια ενός ενήλικα. Επιπλέον, στο δεύτερο έτος της ζωής, το παιδί μπορεί να φάει μόνο του.

Το παιδί βελτιώνει την ικανότητα γενίκευσης - ωστόσο, μερικές φορές οι γενικεύσεις μπορεί να είναι λανθασμένες. Για παράδειγμα, όταν του ζητηθεί να φέρει μια μπάλα, μπορεί να φέρει όχι ένα συγκεκριμένο παιχνίδι, αλλά οποιοδήποτε πράγμα (ή πράγματα) που έχει σφαιρικό σχήμα. Και όταν του ζητηθεί να φέρει την μπάλα, δεν φέρνει τη συγκεκριμένη μπάλα που συνήθως παίζει, αλλά οποιαδήποτε από τις μπάλες που έχει στη διάθεσή του. Παρεμπιπτόντως, όταν ένα μωρό καλείται να φέρει πολλά αντικείμενα, καταλαβαίνει πάντα ότι δεν απαιτείται από αυτό ένα αντικείμενο, αλλά ένα συγκεκριμένο ποσό.

Στο δεύτερο έτος της ζωής ενισχύεται η σύνδεση με ένα παιχνίδι ή οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο που το παιδί έχει επιλέξει από μικρή ηλικία. ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑτον εαυτό σας ως ηρεμιστικό. Συνήθως τα παιδιά επιλέγουν μόνα τους κάποιο είδος αντικειμένου με το οποίο κοιμούνται και δεν αποχωρίζονται ποτέ. Μπορεί να είναι μια κουβέρτα, ένα αρκουδάκι, ένα μαξιλάρι κ.λπ. Τέτοια πράγματα δίνουν στο παιδί μια αίσθηση ασφάλειας και ηθικής υποστήριξης.

Παιχνίδια και δραστηριότητες με ένα παιδί 1 έτους και 6 μηνών

Η μίμηση των ενηλίκων στο παιχνίδι είναι επίσης πολύ έντονα αναπτυγμένη σε ένα παιδί σε αυτήν την ηλικία. Του αρέσει να «διαβάζει την εφημερίδα» όπως ο μπαμπάς και αν η μαμά σκουπίζει τη μύτη του μωρού, τότε πιθανότατα θα σκουπίσει τη μύτη του αγαπημένου του παιχνιδιού.

Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να πετάξετε ένα παιχνίδι ή ένα αντικείμενο με το οποίο είναι κολλημένο το παιδί σας - ακόμα κι αν σας φαίνεται ότι είναι καιρός να πετάξετε αυτά τα σκουπίδια. Κάνοντας αυτό, μπορείτε να προκαλέσετε σοβαρό ψυχικό τραύμα στο μωρό - και θα σταματήσει να σας εμπιστεύεται. Εάν το πράγμα είναι πραγματικά πολύ βρώμικο, πλύντε το, αλλά μετά φροντίστε να το επιστρέψετε στο μωρό.

Δείξτε στο παιδί σας ένα παράδειγμα – πώς να παίζει «προσποιούμενο» με διάφορα αντικείμενα. Για παράδειγμα, δείξτε πώς μπορείτε να φτιάξετε ένα αυτοκίνητο ή ένα τρένο από κύβους, πώς μπορείτε να βάλετε κάτι σε ένα καλούπι άμμου.

Τραβήξτε την προσοχή του παιδιού σας σε ενδιαφέροντα πράγματα που συναντάτε σε μια βόλτα, διαβάστε μαζί του, ακούστε μουσική, συνθέστε κάτι, ζωγραφίστε. Θα πρέπει να είναι ήρεμο στο σπίτι και να περιορίζεται ο χρόνος με την τηλεόραση, αντικαθιστώντας το με την επικοινωνία με γονείς και αγαπημένα πρόσωπα.

Ιατρική υποστήριξη

Εάν το μωρό έχει προβλήματα με το στομάχι κατά την εισαγωγή νέων τροφών στη διατροφή του, δείξτε το στον παιδίατρο. Εάν το μωρό έχει αισθητή καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας, επισκεφτείτε έναν παιδονευρολόγο.

Σε 1 έτος και 6 μήνες, το παιδί θα χρειαστεί να κάνει εξέταση κοπράνων για αυγά σκουληκιών και εντεροβίαση, καθώς και βιοχημική εξέταση αίματος.
Επίσης, μετά από συνεννόηση με τον παιδίατρο, γίνεται ο 1ος επανεμβολιασμός κατά του κοκκύτη, της διφθερίτιδας, του τετάνου και ο 1ος επανεμβολιασμός κατά της πολιομυελίτιδας.

Επιπλέον, στο δεύτερο έτος της ζωής, θα πρέπει να επισκεφθεί έναν οδοντίατρο, ο οποίος θα πρέπει να ελέγξει εάν τα δόντια του παιδιού μεγαλώνουν σωστά και να δώσει συστάσεις για τη στοματική φροντίδα.

Σε αυτό το άρθρο:

Αναλύοντας τη σωματική ανάπτυξη ενός παιδιού σε 1 έτος και 6 μήνες, οι παιδίατροι αξιολογούν κυρίως δείκτες ύψους, βάρους και περιφέρειας κεφαλιού. Τα αγόρια και τα κορίτσια έχουν διαφορετικά ποσοστά. Ο παρακάτω πίνακας δείχνει τους μέσους δείκτες, οι οποίοι, σύμφωνα με τους παιδιάτρους, επιβεβαιώνουν ότι ένα παιδί αναπτύσσεται φυσιολογικά στην ηλικία του ενάμιση έτους.

Σε ενάμιση χρόνο, τα μωρά έχουν ήδη αρκετά δόντια, έτσι μεταφέρονται σε ένα κοινό τραπέζι με παιδικό μενού (φαγητό που παρασκευάζεται με τέτοιο τρόπο ώστε να διατηρείται μεγάλη ποσότηταευεργετικές ουσίες). Κατά μέσο όρο, ένα παιδί σε ενάμιση χρόνο πρέπει να έχει περίπου 14 δόντια. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι κάθε μωρό έχει το δικό του πρόγραμμα ανάπτυξης, επομένως επιτρέπονται ορισμένες αποκλίσεις από τον κανόνα (έως 4 δόντια).

Η καθημερινή ρουτίνα ενός μωρού ενάμιση ετών

Στο 1 έτος και 6 μήνες, τα περισσότερα παιδιά είναι ικανοποιημένα με έναν ημερήσιο ύπνο που διαρκεί από δυόμιση έως τρεισήμισι ώρες. Παρόλα αυτά, οι γονείς θα πρέπει να παρακολουθούν το μωρό και να λαμβάνουν οπωσδήποτε υπόψη τις προσωπικές του ανάγκες. Για παράδειγμα, εάν το μωρό είναι πολύ κουρασμένο και χρειάζεται δύο καθημερινές ξεκούραση, πρέπει να φτιάξετε ξανά την καθημερινότητά του σύμφωνα με αυτό.

Πρέπει να μεταβείτε σταδιακά σε μια νέα καθημερινή ρουτίνα, καθώς το μωρό είναι έτοιμο για αλλαγές. Οι νέες συνθήκες θα πρέπει να γίνουν άνετες γι 'αυτόν, ευνοϊκές για ενεργό ανάπτυξη. Η διάρκεια του ύπνου κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι 11 ώρες, η συνολική εγρήγορση επιμηκύνεται σε 5,5 ώρες.

Το παιδί τρώει την ημέρα με μεσοδιάστημα 3-4 ωρών, δηλαδή 4 φορές, ενώ το πρωινό του το αργότερο μιάμιση ώρα μετά το ξύπνημα και το βραδινό το αργότερο μία ώρα πριν κοιμηθεί.

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά παιδιού ενάμιση έτους

Στον ενάμιση χρόνο το παιδί είναι ισορροπημένο και επιχειρηματικό. Δεν φοβάται πια τόσο τους κοφτερούς ήχους, τους ξένους, καταλαβαίνει πολλά. Τώρα του είναι ξεκάθαρο τι υπάρχει στον ήχο πλυντήριοή μια ηλεκτρική σκούπα δεν υπάρχει κρυφός κίνδυνος να μην τον βλάψουν οι ξένοι, ειδικά αν οι γονείς του είναι κοντά.

Το παιδί δένεται ιδιαίτερα με στενούς ανθρώπους, τους εμπιστεύεται και του αρέσει να περνά χρόνο μαζί τους παίζοντας και περπατώντας, δείχνει εύνοια προς τους καλεσμένους. Παρά τη φαινομενική αυτοπεποίθηση, ένα παιδί σε αυτή την ηλικία εξακολουθεί να χρειάζεται τη συνεχή παρουσία του πιο σημαντικού προσώπου στη ζωή του - της μητέρας του. Από αυτήν περιμένει στήριξη, έπαινο, μαζί της νιώθει απόλυτα ασφαλής.

Σε αυτή την ηλικία, μπορείτε να αρχίσετε να εργάζεστε για να διευρύνετε τους ορίζοντες των ψίχουλων εγγράφοντας τον στο σχολείο. πρώιμη ανάπτυξηή παιδική λέσχη. Η παρουσία των γονέων θα πρέπει να επιτρέπεται στην τάξη, καθώς ο χωρισμός από αυτούς για τα μωρά σε αυτή την ηλικία μπορεί να είναι αγχωτικός.

Σε ενάμιση χρόνο, τα παιδιά προσπαθούν να μιμηθούν τους ενήλικες σε όλα, από την ομιλία μέχρι την εκδήλωση συναισθημάτων σε μια δεδομένη κατάσταση. Χρειάζονται ακόμα τη συντροφιά των μεγαλύτερων, αλλά είναι ήδη σε θέση να εμπλακούν σε ανεξάρτητο παιχνίδι για αρκετό καιρό. Έτσι, αν νωρίτερα το παιδί μετέφερε τις ενέργειες των ενηλίκων σε παιχνίδια, αντιγράφοντας τη συμπεριφορά τους, τώρα στο παιχνίδι είναι σε θέση να βρει τα δικά του σενάρια. Η εφαρμογή των δικών τους ιδεών εμπνέει το μωρό, ειδικά αν όλα πάνε σύμφωνα με το σχέδιο.

Στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους, τα παιδιά στην ηλικία του ενάμιση έτους παρουσιάζουν επίσης κάποια πρόοδο. Δείχνουν ενδιαφέρον για τα άλλα παιδιά, αλλά δεν τα θεωρούν ακόμη ως ομοϊδεάτες και φίλους. Τα νήπια εξακολουθούν να είναι σίγουροι ότι είναι το κέντρο του σύμπαντος και δεν είναι έτοιμα να ανεχθούν παραβιάσεις των ορίων. Τα παιδιά δεν μοιράζονται τα παιχνίδια τους και προσβάλλονται εάν δεν δέχονται αγνώστους κατόπιν αιτήματος. Αυτό δεν είναι απληστία, αλλά ένα χαρακτηριστικό συμπεριφοράς που είναι εγγενές στην ηλικία, επομένως δεν έχει νόημα να το πολεμήσουμε ακόμα.

Στην ηλικία του ενάμιση έτους, τα παιδιά είναι ήδη σε θέση να βιώσουν και να εκδηλώσουν το πρώτο αρνητικά συναισθήματα. Δεν έχουν ακόμη πολλές λέξεις στο ενεργό τους λεξιλόγιο, αλλά αυτό δεν τους εμποδίζει να δείξουν δυσαρέσκεια με τους άλλους. προσβάσιμους τρόπους: τα παιδιά μπορούν να ρίξουν εκρήξεις, να τσακωθούν, να πέσουν στο πάτωμα, να χτυπήσουν το έδαφος με τις γροθιές τους, αν κάτι δεν πάει όπως θέλουν.

Οι γονείς θα πρέπει να καταλάβουν ότι αυτά δεν είναι ιδιοτροπίες, αλλά ο μόνος τρόπος για να εξηγήσει το παιδί αυτή τη στιγμή ότι είναι στενοχωρημένο και χρειάζεται κατανόηση. Οι βρισιές, και ακόμη περισσότερο, η επίθεση είναι ακατάλληλη εδώ. Μόνο η καλοσύνη και η υπομονή μπορούν να βοηθήσουν στην επίλυση του προβλήματος. Θα αρκεί να στρέψετε την προσοχή του μωρού σε κάτι άλλο, ώστε να σταματήσει γρήγορα το θυμό.

Βασικές δεξιότητες ενός παιδιού σε ενάμιση χρόνο

Ένα παιδί σε ενάμιση χρόνο ξέρει ήδη πολλά και ξέρει πολλά. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ένα υγιές παιδί είναι σε θέση:

Ένα ιδιαίτερο άλμα μπορεί να σημειωθεί στην πνευματική ανάπτυξη ενός μωρού στην ηλικία του ενάμιση έτους. Συνήθως, τα παιδιά είναι ικανά για τα ακόλουθα:

• βρείτε ένα αντικείμενο στην εικόνα.
• διάκριση αντικειμένων διαφορετικών γεωμετρικών σχημάτων.
• επιλέξτε τρύπες κατάλληλες για αντικείμενα (παιχνίδια στο αυτί).
• συναρμολογήστε και αποσυναρμολογήστε την πυραμίδα, λαμβάνοντας υπόψη το μέγεθος ή το χρώμα των εξαρτημάτων.
• σχεδιάστε γραμμές, πινελιές, απλά γεωμετρικά σχήματα με χρώματα και μολύβια.

Ορισμένες αλλαγές ισχύουν και για το παιχνίδι ενός παιδιού 1,6 ετών. Συνήθως είναι οι εξής:

Οι οικιακές δεξιότητες εκφράζονται συχνότερα στα ακόλουθα:

• το μωρό πίνει με σιγουριά από ένα φλιτζάνι και δεν χύνεται.
• χρησιμοποιεί μαχαιροπίρουνα και χαρτοπετσέτες.
• κάνει τις πρώτες προσπάθειες να ελέγξει την κύστη, προσπαθεί να χρησιμοποιήσει το γιογιό.
• φορώντας και βγάζοντας ορισμένα είδη ένδυσης κ.λπ.

Επίσης, πολλά μωρά σε αυτή την ηλικία μετακομίζουν σε ξεχωριστό δωμάτιο από τους γονείς τους, μαθαίνουν να κοιμούνται μόνα τους στο κρεβάτι τους.

Πώς αναπτύσσεται η ομιλία του μωρού;

Σε ενάμιση χρόνο, τα περισσότερα παιδιά καταφέρνουν να επιτύχουν σημαντική πρόοδο στην ανάπτυξη του λόγου. Όχι μόνο καταλαβαίνουν τα περισσότερα από αυτά που λένε οι ενήλικες, αλλά προσπαθούν επίσης να μιλήσουν μαζί τους σε ισότιμη βάση, χρησιμοποιώντας μεμονωμένες λέξεις, φράσεις και απλές προτάσεις.

Στην ηλικία του ενάμιση έτους, τα παιδιά δείχνουν στον εαυτό τους, στα παιχνίδια, στους ενήλικες, σχεδόν όλα τα μέρη του σώματος, ονοματίζοντας τα, εκτελούν απλές εργασίες, μπορούν να διακρίνουν από μια ομάδα διαφορετικών αντικειμένων εκείνα που έχουν ένα κοινό χαρακτηριστικό (σχήμα, χρώμα, μέγεθος, σκοπός).

Στο ενεργό λεξιλόγιο των περισσότερων παιδιών, υπάρχουν ήδη αρκετές δεκάδες λέξεις, ξέρουν τι ήχους κάνουν τα ζώα, τα πουλιά, μιμούνται τους ήχους των αυτοκινήτων, της βροχής, της βροντής κ.λπ. Στην ομιλία του μωρού εμφανίζονται όλο και πιο σωστές λέξεις, οι οποίες σταδιακά αντικαθιστούν φλυαρία. Μιμούμενοι τους ενήλικες, τα παιδιά προσπαθούν να χρησιμοποιήσουν επιρρήματα, αντωνυμίες, να αναπληρώσουν το απόθεμα των ρημάτων και των επιθέτων.

Στα κορίτσια σε αυτή την ηλικία, η φραστική ομιλία αναπτύσσεται πιο ενεργά από ότι στα αγόρια, τα οποία συνεχίζουν να χρησιμοποιούν εκφράσεις προσώπου και χειρονομίες, προσπαθώντας να επικοινωνήσουν με ενήλικες και συνομηλίκους με αυτόν τον τρόπο περισσότερο από συνήθεια παρά από απροθυμία να μιλήσουν.

Σε ενάμιση χρόνο για ένα μωρό, ένα ιδιαίτερο επίτευγμα είναι η ικανότητα γενίκευσης αντικειμένων στην ομιλία,
τόσο στα δικά του όσο και σε αυτά που του απευθύνονται. Ενώ του είναι δύσκολο, επομένως τα λάθη είναι αναπόφευκτα. Ωστόσο, από αυτή την ηλικία, το ενεργό λεξιλόγιο αρχίζει να αναπληρώνεται γρήγορα.

Είναι σημαντικό οι γονείς να συνεχίσουν να επικοινωνούν πολύ με το μωρό, απαντώντας σε όλες τις ερωτήσεις του, περιγράφοντας τις δικές τους πράξεις και τι συμβαίνει τριγύρω. Αυτή η προσέγγιση είναι η μόνη σωστή για την τόνωση της ανάπτυξης του λόγου σε αυτή την ηλικία.

Ηλικία του "γιατί"

Στην ηλικία του ενάμιση έτους, το πρώτο στάδιο της ηλικίας «γιατί-γιατί» ξεκινά στα μωρά. Ξέρουν ήδη πώς να κάνουν ερωτήσεις και προσπαθούν να μάθουν από τους ενήλικες για όλα όσα τους περιβάλλουν, όσο το δυνατόν περισσότερο. Η έντονη επιθυμία να μάθουν για τα ονόματα των αντικειμένων γύρω τους επιταχύνει την αναπλήρωση λεξιλόγιοψίχουλα. Σε αυτή την ηλικία, το μωρό μαθαίνει πολλές νέες λέξεις κάθε μέρα, προσπαθεί να τις θυμάται και, αν χρειαστεί, φροντίστε να τις εφαρμόσει.

Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι τα παιδιά σε αυτή την ηλικία απορροφούν πληροφορίες σαν σφουγγάρι, επομένως τα τραγούδια, τα ποιήματα, τα παραμύθια και τα αστεία πρέπει να αποτελούν μέρος της επικοινωνίας τους με το μωρό. Τα μωρά είναι ιδιαίτερα καλά στο να μαθαίνουν νέες λέξεις ενώ περπατούν. Μαζί με το παιδί μπορείτε να μάθετε να μετράει ρίμες, αστεία δίστιχα, να διασκεδάζει και να βοηθά την ανάπτυξή του.

Πώς να αναπτύξετε ένα παιδί με παιχνίδια;

Πρέπει να καταλάβετε ότι το παιχνίδι είναι η κύρια δραστηριότητα των ψίχουλων ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, και σε ενάμιση χρόνο είναι η κύρια. Γι' αυτό είναι επίσης απαραίτητο να διδάξουμε και να αναπτύξουμε ένα παιδί μέσα από το παιχνίδι.

Παιχνίδι ντυσίματος.Για να κεντρίσετε το ενδιαφέρον του μωρού σας για τη διαδικασία του ντυσίματος, μπορείτε να παίξετε μαζί του, ντύνοντας και γδύνοντας το μωρό κούκλα. Φορέστε μαζί με το μωρό κάλτσες, κοστούμι, παλτό, καπέλο και γάντια (μπορείτε να δανειστείτε από το ίδιο το παιδί). Προσοχή στα ψίχουλα με τι ευχαρίστηση ντύνεται το μωρό κούκλα και πώς βοηθάει τη μητέρα του με τα χέρια και τα πόδια του. Προσκαλέστε το μωρό να ντυθεί και να γδύσει την κούκλα χωρίς τη βοήθειά σας.

Παιχνίδι καταστήματος.Τα παιδιά απολαμβάνουν να παίζουν αυτό το παιχνίδι οποιαδήποτε προσχολική ηλικία. Προσκαλέστε το παιδί να παίξει πρώτα τον ρόλο του αγοραστή και μετά τον πωλητή. Βάλτε λαχανικά και φρούτα, διάφορα είδη στον «πάγκο» και προσκαλέστε το μωρό να κάνει αγορές πληρώνοντας με εικονικά χρήματα. Θα είναι υπέροχο αν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πραγματική ζυγαριά, άβακα, αριθμομηχανή, όπως κάνουν σε ένα πραγματικό κατάστημα.

Το παιχνίδι "Ποιος ζει στο δάσος;".Διασκεδαστικό παιχνίδι για τα μικρά. Θα είναι αρκετό να σηκώσετε μερικές φωτογραφίες που απεικονίζουν κατοίκους του δάσους. Μπορείτε να δείξετε στο μωρό εικόνες, ρωτώντας «Ποιος είναι αυτός;», να το προσκαλέσετε να δείξει τα μέρη του σώματος των ζώων και να τα ονομάσει, να μιμηθεί τους ήχους που κάνουν.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων. Για να τονώσετε την ανάπτυξη της ομιλίας σε ηλικία 1,5 ετών, μπορείτε να παίξετε παιχνίδια με το μωρό σας που μπορούν να αναπτυχθούν εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια Για παράδειγμα, μια εξαιρετική επιλογή είναι τα παιχνίδια με κινητική άμμο, από τα οποία μπορείτε να σμιλέψετε πύργους, σήραγγες, ζώα κ.λπ. Επίσης, μπορείτε να αιχμαλωτίσετε το μωρό με το σχέδιο. δαχτυλομπογιές, φροντίστε να διατηρήσετε την πρώτη του τέχνη.

Τα φασόλια, τα κουμπιά ή οι μεγάλες χάντρες (απαιτούνται υπό την επίβλεψη ενηλίκων) θα βοηθήσουν επίσης στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων του μωρού και θα σας επιτρέψουν να περάσετε την ώρα σας με όφελος και ενδιαφέρον.

Παρακολουθήστε τη σωματική ανάπτυξη του μωρού σε ενάμιση χρόνο, αλλά μην ξεχνάτε την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη, η οποία θα είναι πιο ενεργή με το ενδιαφέρον και τη συνεχή συμμετοχή των ενηλίκων στη διαδικασία.

Η σωματική ανάπτυξη ενός παιδιού σε ενάμιση χρόνο

Βάρος αγοριών 1 έτος και 6 μήνεςαπό 10,2 έως 13,0 κιλά. Βάρος κοριτσιών από 9,8 έως 12,2 κιλά. Το ύψος των αγοριών είναι από 78,4 έως 85,9 εκ. Το ύψος των κοριτσιών είναι από 77,1 έως 84,5 εκ.

Μετά τον πρώτο χρόνο της ζωής, η αύξηση βάρους του μωρού δεν παρακολουθείται πλέον τόσο προσεκτικά. Η μέτρηση του σωματικού βάρους και ύψους πραγματοποιείται μία φορά κάθε τρεις μήνες. Σε αυτή την ηλικία μπορεί να υπάρχουν σημαντικές διακυμάνσεις στην αύξηση του σωματικού βάρους, καθώς το μωρό κινείται ενεργά, πιο ξύπνιο, αλλάζει η καθημερινότητα και η διατροφή του.

Ένα παιδί ενάμιση ετών περπατά καλά ανεξάρτητα (ίσια, σε κύκλο, σκύβοντας γύρω από αντικείμενα). Περνάτε πάνω από εμπόδια στο πάτωμα με ένα πλάγιο σκαλοπάτι (αφού εμφανιστεί σε ενήλικες). Ανεβοκατεβαίνοντας τις σκάλες των παιδιών σε εναλλασσόμενα βήματα. Περνά κατά μήκος μιας ελαφρώς κεκλιμένης σανίδας. Κάθεται ανεξάρτητα και κάθεται σε μια καρέκλα, έναν πάγκο. Πετά την μπάλα κάτω, μπροστά, πάνω.

Το παιδί κρατάει ήδη ένα κουτάλι στη γροθιά του, τρώγοντας εν μέρει ημί-υγρή και υγρή τροφή. Πίνει από ένα φλιτζάνι, σχεδόν χωρίς να χυθεί. Αρνητικά αναφέρεται στην παραβίαση της τακτικότητας. Επικοινωνεί τις φυσιολογικές ανάγκες. Εύκολο στο πλύσιμο.

Βρεφικές τροφές σε 1 έτος 6 μηνών

Σε ηλικία έως και ενάμιση έτους, ένα παιδί: επιτέλους κυριαρχεί ένα κουτάλι και ένα φλιτζάνι και προτιμά να τρώει μόνο του, αν και τα καταφέρνει (χωρίς να χυθεί ή να ξυπνήσει) μέχρι στιγμής μόνο με παχύρρευστο φαγητό σαν πουρέ.

Μετά από ένα χρόνο, τα παιδιά υφίστανται σημαντικές αλλαγές πεπτικό σύστημα: εμφανίζονται γομφίοι, αναπτύσσεται η συσκευή μάσησης, σχηματίζονται σιελογόνοι αδένες, αυξάνεται ο όγκος του στομάχου.

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η διαδικασία μάσησης αναπτύσσεται σταδιακά, επομένως η μετάβαση από την παχύρρευστη σε στερεή τροφή πρέπει να είναι σταδιακή. Μερικά μωρά μπορεί να είναι πολύ τεμπέληδες για να μασήσουν κομμάτια τροφής, οπότε οι γονείς πρέπει να είναι επίμονοι. Σιγά σιγά αφήστε το μωρό να δοκιμάσει σαλάτες από τριμμένα λαχανικά. Προσθέστε μικρά κομμάτια φαγητού στο πρώτο και το δεύτερο πιάτο.

Για μωρό ενάμιση ετώνείναι πολύ σημαντικό να διανεμηθεί σωστά διαφορετικά είδηφαγητό κατά τη διάρκεια της ημέρας. Έτσι, γεύματα πλούσια σε πρωτεΐνες, λιπαρά, εκχυλιστικά πρέπει να δίνονται το πρώτο μισό της ημέρας, καθώς μπορεί να διεγείρουν το νευρικό σύστημα, είναι πιο δύσκολα στην πέψη, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε διαταραχή του ύπνου. Το βράδυ, είναι καλύτερα να δίνετε στο μωρό δημητριακά, γαλακτοκομικά πιάτα. Ζεστές μερίδες για παιδιά πρέπει να υπάρχουν σε κάθε γεύμα.

Σε αυτή την ηλικία, ένα παιδί μπορεί να λάβει φρέσκα φρούτα και λαχανικά με οποιοδήποτε τάισμα.

Μετά 1,5 χρόνοΤα παιδιά, κατά κανόνα, αλλάζουν σε 4 γεύματα την ημέρα. Τα μεσοδιαστήματα μεταξύ των γευμάτων γίνονται άνισα, αλλά οι γονείς πρέπει να τηρούν τις ώρες σίτισης. Για παράδειγμα, πρωινό - 8:00, μεσημεριανό - 13:00, απογευματινό τσάι - 16:00, δείπνο - 19:00. Λοιπόν, ή προσαρμόστε τη διατροφή του παιδιού στη δική σας, γνωστή σε όλη την οικογένεια. Συνιστάται η πρώτη και η τελευταία σίτιση του μωρού να αποτελείται από χυλό, πιάτα λαχανικών ή γαλακτοκομικά προϊόντα που έχουν υποστεί ζύμωση. Το μεσημεριανό γεύμα πρέπει να είναι το πιο ικανοποιητικό και να αποτελείται από δύο κύρια πιάτα (πρώτο και δεύτερο). Μπορεί να είναι σούπα ή μπορς για το πρώτο και κρέας ή ψάρι με λαχανικά για το δεύτερο. Επίσης κατά τη διάρκεια του γεύματος, μπορείτε να προσφέρετε στο μωρό σας σαλάτες από ωμά λαχανικά. Πριν πάει για ύπνο, το μωρό μπορεί να πιει μητρικό γάλα, κεφίρ.

Γνωστική ανάπτυξη παιδιού 1,5 ετών

Σε αυτή την ηλικία, το παιδί προσανατολίζεται σε δύο μορφές (μπάλα-κύβος, κύβος-τούβλο), τα βρίσκει κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα. Σηκώνει ένα αντικείμενο με το ίδιο σχήμα όπως στο δείγμα. Αρχίζει να σηκώνει ένα γεωμετρικό αντικείμενο στην αντίστοιχη τρύπα στην άκρη του εγχειριδίου. Προσανατολισμένο σε δύο μεγέθη (μεγάλο και μικρό), ευρήματα μετά την παράσταση, κατόπιν παραγγελίας ενήλικα. Συναρμολογεί μια πυραμίδα δύο δακτυλίων σε αντίθεση σε μέγεθος.

Του αρέσει να παίζει όχι μόνο με παιχνίδια, αλλά και με οποιοδήποτε οικιακό αντικείμενο. Προσκαλεί αγαπημένα πρόσωπα στο παιχνίδι. Το μωρό χρειάζεται παιχνίδια. Βοηθούν στο να ξοδέψουν χρήσιμο χρόνο και δεύτερον, αναπτύσσουν παρατηρητικότητα, φαντασία και προσοχή.

Το παιδί καθοδηγείται σε δύο ή τρία χρώματα. Βρίσκει ένα παιχνίδι του ίδιου χρώματος που ρωτά ο ενήλικας (δείχνει). Φύλλα ζιγκ-ζαγκ, παύλες, οβάλ, ευθείες γραμμές με μολύβι, μαρκαδόρο σε χαρτί.

Μπορεί να γυρίσει τις σελίδες των βιβλίων («διαβάζει»), να κυλήσει ένα καρότσι μπροστά του. Τραβάει το παιχνίδι από το σχοινί πίσω του. Εκτελεί στο παιχνίδι (εμφανίζει) μία ή δύο ενέργειες που παρατηρούνται συχνά (ταΐζει, χτενίζει την κούκλα).

Δείχνει εφευρετικότητα: αντικαθιστά κάτι, εισβάλλει, χρησιμοποιεί ένα πρόσθετο αντικείμενο για να πάρει το πράγμα που χρειάζεστε.

Το παιδί είναι συναισθηματικό, απαιτητικό. Λατρεύει τη μουσική. Όταν παίζει ρυθμική μουσική, χορεύει. όταν ακούει ένα τραγούδι, τραγουδάει μαζί. Μερικές φορές τραγουδάει ακόμα και χωρίς συνοδεία. Σχεδιάζει, σκίτσα μάλλον επιμελώς. Όταν δεν υπάρχει τίποτα να αντλήσει, του αρέσει να γεμίζει ένα φύλλο χαρτιού με μουντζούρες.

Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη ενός παιδιού σε ενάμιση χρόνο

Το παιδί είναι συναισθηματικά ισορροπημένο, ήρεμο κατά τη διάρκεια της ημέρας. Έχει κοινωνικά σημαντικές χειρονομίες και εκφράσεις προσώπου («τύψεις»).

Μιμείται τη συναισθηματική στάση του ενήλικα στην κατάσταση («μετανιώνει», «συμπαθεί»).

Εναλλάσσεται (μεταφέρει) εύκολα από ένα συναισθηματική κατάστασησε άλλον (αναστατώνεται, ηρεμεί).

Κλαίει, εκφράζει άγχος κατά παράβαση του καθεστώτος, γνώριμες συνθήκες.

Ενδιαφέρονται για τις δραστηριότητες άλλων παιδιών. Δείχνει αρνητισμό στις σχέσεις με τους συνομηλίκους (δεν εγκαταλείπει το παιχνίδι του, το αφαιρεί).

Προσελκύει την προσοχή ενός στενού ενήλικα με συναισθηματικά έγχρωμα επιφωνήματα, εκφράσεις προσώπου, κινήσεις ή κλάμα, παίρνει το χέρι. Χαίρομαι που αλληλεπιδρά με ενήλικες. Δείχνει μεγάλο ενδιαφέρον για τις δραστηριότητές τους. Κλαίει όταν αποχωρίζεται τη μητέρα της, της λείπει για λίγο.

Ενδιαφέρεται για ανεξάρτητες δράσεις με παιχνίδια, χαίρεται για τις δικές του επιτυχίες.

Αντιδρά διαφορετικά σε διαφορετικές μελωδίες, παραμύθια, ποιήματα. Με ευχαρίστηση επαναλαμβάνει οικείες κινήσεις στη μουσική.

Ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού 1,5 ετών

Το λεξιλόγιο του μωρού διευρύνεται. Το παιδί αρχίζει να καταλαβαίνει όλο και περισσότερες νέες λέξεις και φράσεις. Εκτελεί γνωστές ενέργειες κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα, όπως «βάλε», «πάρε», «πάρε», «δώσε» και άλλα. Το παιδί μπορεί να προφέρει έως και 40 διευκολυνόμενες λέξεις.

Ικανός να απαντήσει σε απλές ερωτήσεις. Προσπαθεί να συνδέσει δύο ή περισσότερες λέξεις σε μια πρόταση. Για μεγαλύτερη εκφραστικότητα, το μωρό συνοδεύει την ομιλία του με χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου.

Το παιδί δείχνει μέρη του σώματος κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα. Συνοψίζει σύμφωνα με εμφάνισηπαιχνίδια, αντικείμενα, ανεξαρτήτως μεγέθους, χρώματος. Τα δείχνει κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα. Εκτελεί οικείες οικιακές δραστηριότητες μετά από αίτημα ενήλικα (βάλε, πάρε, κόψε κ.λπ.).

Το παιδί λέει απλά λόγια. Χρησιμοποιεί τη λέξη σε στιγμές ιδιαίτερου ενδιαφέροντος. Απαντά στις ερωτήσεις: "Ποιος (τι) είναι αυτός;" στην πραγματική κατάσταση και στην εικόνα.

Επιδιώκει να συνδέσει δύο λέξεις σε μια πρόταση. Μιμείται εύκολα συχνά λέξεις, φράσεις ενός ενήλικα.

Η ομιλία συνοδεύεται από εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες, κινήσεις, οπτική επαφή (που έχει τη σημασία μιας πρόσθετης λέξης).

Διανοητική ανάπτυξη σε ενάμιση χρόνο

Γύρω σε αυτή την ηλικία, το μωρό μπορεί να κάνει ερωτήσεις: "Τι είναι αυτό;" σχεδόν όλα όσα εμπίπτουν στο οπτικό του πεδίο. Η επιθυμία να αναγνωρίσει τα ονόματα των αντικειμένων γύρω του συμβάλλει στην εντατική αναπλήρωση του λεξιλογίου σε ηλικία περίπου 18 με 20 μηνών.

Μόλις το παιδί εισέλθει σε αυτή τη φάση της ταχείας αύξησης της χρήσης των λέξεων, μπορεί να κατακτήσει έως και αρκετές νέες λέξεις την ημέρα. Δεδομένου ότι η εκμάθηση της γλώσσας αυτή την περίοδο βασίζεται στην επανάληψη, τα μωρά είναι συνήθως εθισμένα σε απλά τραγούδια, παιχνίδια με τα δάχτυλα και παιχνίδια που χρησιμοποιούν αστείες λέξεις και ήχους.

Τα παιδιά μπορούν συχνά να εξασκούν νέες λέξεις πριν τον ύπνο ή ενώ περπατούν. Τα παιδιά καταλαβαίνουν γρήγορα τη δύναμη της λέξης, ειδικά όταν βλέπουν ότι με τη βοήθεια των λέξεων μπορείτε να πάρετε αυτό που χρειάζεστε.

Τι μπορεί να κάνει το ενάμιση χρονών σας;

Θα χαρούμε να τοποθετήσουμε τα άρθρα και το υλικό σας με αναφορά.
Στείλτε πληροφορίες μέσω email

Ιδιαιτερότητες φυσική ανάπτυξημωρό αυτό το μήνα

Τώρα που το μωρό σας περπατάει για μήνες, είναι πολύ καλύτερα στα πόδια του. Κατά κανόνα, πέφτει ήδη λιγότερο, είναι σε θέση να στρίβει καλά, να κρατά παιχνίδια και ακόμη και να τα ταλαντεύει εν κινήσει και ξεπερνά εύκολα το ανώμαλο έδαφος. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία λατρεύουν πολύ να ανεβαίνουν σκάλες, διάφορα εσωτερικά αντικείμενα, να κατακλύζουν γυμναστικούς τοίχους, τσουλήθρες και ό,τι είναι δυνατό.

Συνιστάται να δίνετε στον μικρό ορειβάτη όσο το δυνατόν περισσότερες ευκαιρίες για αυτή την πρακτική, έχοντας κατά νου την ασφάλεια και την καλή επίβλεψη. Στον κόσμο του παιδιού η εξάσκηση και η συνεχής επανάληψη είναι τα πιο σημαντικά, γιατί έτσι παγιώνονται οι αποκτημένες δεξιότητες. Επομένως, δεν πρέπει να εκπλαγείτε αν το παιδί σας ανεβαίνει συνεχώς, όντας σε οποιοδήποτε περιβάλλον. Εάν, για παράδειγμα, η καρέκλα στο σαλόνι σας έχει ήδη κατακτηθεί, το μωρό θα θέλει να πάρει την κατάκτηση της καρέκλας από τη γιαγιά του ή την καρέκλα στο κατάστημα. Αν έχει ήδη κατακτήσει τις σκάλες στο σπίτι σας, τότε θα φροντίσει τα βήματα του γείτονα για να τα αντιμετωπίσει. Τους επόμενους μήνες, το παιδί σας θα πρέπει να μάθει άλλες, ενδιαφέρουσες, πιο σύνθετες κινητικές δεξιότητες, όπως το άλμα ή το τρέξιμο.

Και κάθε νέο βήμα προς τα εμπρός θα συμβάλλει στην απόκτηση δύναμης, δίνοντας αυτοπεποίθηση και ανεξαρτησία. Πλησιάζοντας στην ηλικία του ενάμιση έτους, το μωρό γίνεται σαν μια μπάλα ενέργειας και μοιάζει με μια ανήσυχη μηχανή αέναης κίνησης. Οι κινητικές δεξιότητες και ο συντονισμός του παιδιού σας συνεχίζουν να αναπτύσσονται. Είναι ήδη ικανός να χτίσει έναν πύργο με τρεις έως τέσσερις κύβους, να πετάξει μια μπάλα, να σέρνει παιχνίδια πίσω του σε ένα κορδόνι, να γυρίζει σελίδες και να γυρίζει ΠΟΜΟΛΑ ΠΟΡΤΑΣ. Επίσης, το παιδί μπορεί ήδη να βάζει πράγματα μέσα και έξω από συρτάρια, κουτιά και να χρησιμοποιεί μαχαιροπίρουνα (αν και όχι τόσο προσεκτικά όσο θα θέλατε), μπορεί να ξεδιψάσει από ένα μπολ και να σχεδιάσει τα δικά του παιδικά αριστουργήματα (κυρίως σε έπιπλα και ταπετσαρία) . Ταυτόχρονα, η έννοια του «παιχνιδιού που κάνει να πιστεύεις» κατακτάται, ώστε το μωρό σας να μπορεί να χρησιμοποιήσει τα παλιά του παιχνίδια με μια νέα προοπτική. Οι κύβοι μπορούν να παίξουν το ρόλο των σκαφών και των αεροπλάνων, ένα παιχνίδι σε ένα κορδόνι μπορεί να μετατραπεί σε καρότσι, τα καλούπια μπορούν να γίνουν κύπελλα και η πλαστελίνη μπορεί να γίνει ντόνατς. Παρακολουθήστε πώς το παιδί σας μπορεί να χρησιμοποιήσει τη φαντασία του, ενώ μπορείτε να δείτε πώς το παιδί εφαρμόζει δημιουργικές προσεγγίσεις στο παιχνίδι με τη βοήθεια των κινητικών δεξιοτήτων.

παιδί και το δικό του κοινωνική ανάπτυξησε 1 έτος και 6 μήνες

Το παιδί και η πνευματική του ανάπτυξη αυτόν τον μήνα

Γύρω σε αυτή την ηλικία, το μωρό σας μπορεί να κάνει ερωτήσεις όπως, "Τι είναι αυτό;" σχεδόν όλα όσα εμπίπτουν στο οπτικό του πεδίο. Η επιθυμία να αναγνωρίσει τα ονόματα των αντικειμένων γύρω του συμβάλλει στην εντατική αναπλήρωση του λεξιλογίου σε ηλικία περίπου 18 με 20 μηνών. Μόλις το παιδί εισέλθει σε αυτή τη φάση της ταχείας αύξησης της χρήσης των λέξεων, μπορεί να κατακτήσει έως και αρκετές νέες λέξεις την ημέρα. (Μπορεί να εκπλαγείτε με αυτό που βγαίνει από το στόμα του!) Δεδομένου ότι η εκμάθηση της γλώσσας αυτή την περίοδο βασίζεται στην επανάληψη, τα μωρά είναι συνήθως εθισμένα σε απλά τραγούδια, παιχνίδια με τα δάχτυλα και παιχνίδια χρησιμοποιώντας διασκεδαστικές λέξεις και ήχους. Τα μωρά μπορούν συχνά να εξασκούν νέες λέξεις πριν τον ύπνο ή ενώ περπατούν, γι' αυτό μην εκπλαγείτε αν ακούτε το μικρό σας να επαναλαμβάνει συνεχώς "chizhik, dog, petka" (ή τη δική του εκδοχή αυτού του κομματιού). Τα παιδιά καταλαβαίνουν γρήγορα τη δύναμη της λέξης, ειδικά όταν βλέπουν ότι με τη βοήθεια των λέξεων μπορείτε να πάρετε αυτό που χρειάζεστε.

Πώς μοιάζει ένα μωρό ενάμιση έτους; Οι αλλαγές στο μωρό είναι αμέσως ορατές: το πρόσωπό του έχει αποκτήσει μια πιο ουσιαστική έκφραση από ό, τι ήταν πριν από μερικούς μήνες, το σώμα έχει τεντωθεί αισθητά. Συνεχίζει να μελετά τον κόσμο γύρω του με τη βοήθεια των γονιών του. Η γενική ανάπτυξη ενός παιδιού σε 1 έτος και 6 μήνες συνεπάγεται αυξημένη σωματική δραστηριότητα του μωρού, όταν προσπαθεί να επισκεφτεί όλα τα μέρη που του ενδιαφέρει ταυτόχρονα. Επομένως, οι γονείς θα πρέπει να δίνουν μεγαλύτερη προσοχή στην ασφάλειά του.

Τι ξέρει ήδη ένα μωρό ενάμιση ετών:

1. Περπατά χωρίς βοήθεια και τρέχει αδέξια.
2. Σκαρφαλώνει και κατεβαίνει μόνος του στον καναπέ.
3. Τρώει μόνος του χρησιμοποιώντας μαχαιροπίρουνα.
4. Δείχνει ενδιαφέρον για ρολόι παιχνίδια, προσπαθώντας να τα κουρδίσει μόνος του.
5. Προσπαθεί να σχεδιάσει με μολύβι, σχεδιάζοντας αστείες μουντζούρες.
6. Δυνατότητα αναδίπλωσης κατασκευών από κύβους.
7. Αναγνωρίζει τον προσδιορισμό τμημάτων του σώματός του.
8. Ο μικρός εκπαιδευμένος, μπορεί να το ζητήσει μόνος του.
9. Ξέρει να οδηγεί τρίκυκλο.
10. Προσπαθεί να ντυθεί μόνος του.

Ανάπτυξη της ομιλίας ενός μωρού σε 1,5 έτος

Ένα παιδί σε αυτή την ηλικία ήδη μιλάει καλά. Μπορεί να μιλήσει απλά λόγια ή να κάνει απλές ερωτήσεις: «Τι είναι αυτό; Πού πηγαίνεις?". Το παιδί μιμείται τους ενήλικες και μιμείται τις λέξεις και τις εκφράσεις τους. Η ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού σε ηλικία 1,5 ετών συνεπάγεται την ικανότητα του παιδιού να αναγνωρίζει πολλά χρώματα και ζώα στις εικόνες. Η ομιλία του μωρού συνοδεύεται από χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου που εκφράζουν τα συναισθήματά του αυτή τη στιγμή.

Κοινωνική ανάπτυξη παιδιού σε 1 έτος και 6 μήνες

Σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, το παιδί κυριαρχείται από μια εγωκεντρική άποψη για τον κόσμο. Για αυτόν δεν υπάρχει η έννοια του «μοιράζομαι». Πιστεύει ότι όλα τα αντικείμενα και τα παιχνίδια γύρω του ανήκουν μόνο σε αυτόν. Αν δεν πάρει αυτό που θέλει, τότε μπορεί να ουρλιάξει δυνατά, να κλάψει και να τσακωθεί. Είναι χαρακτηριστικό να σπρώχνει ή να χτυπάει το αγόρι του γείτονα, αφαιρώντας του το επιθυμητό.

Πολύ συχνά ένα παιδί αυτή την περίοδο δεν υπακούει στη μητέρα του, τσακώνεται, δαγκώνει, τσακώνεται με άλλα παιδιά. Αλλά αυτός είναι απλώς ένας άλλος τρόπος για να διεκδικήσει κανείς την αυτονομία του, να προσδιορίσει το όριο των δικών του δυνατοτήτων και να αποκτήσει τις δεξιότητες για την υπεράσπιση των συμφερόντων του. Θα πρέπει να απαντήσετε σε αυτούς τους παράγοντες με ψυχραιμία, χωρίς φωνές και επικρίσεις.

Σωματική ανάπτυξη του παιδιού

Από την πλευρά των γονιών υπάρχει ανάγκη βελτίωσης του ανεξάρτητου βαδίσματος του παιδιού, του προσανατολισμού του στο χώρο και του συντονισμού των κινήσεων.

Μερικές ασκήσεις προς αυτή την κατεύθυνση:

• Βάζουμε ένα άδειο καλάθι στο πάτωμα και ρίχνουμε παιχνίδια σε αυτό εναλλάξ με το μωρό, απομακρυνόμενοι σε μικρή απόσταση. Αυτή η άσκηση αναπτύσσει το μάτι και την ακρίβεια των κινήσεων στο χώρο.
• Σε μια βόλτα με ένα μωρό, αλλάζουμε κατευθύνσεις: πρώτα πηγαίνουμε στην κούνια, μετά σε ένα δέντρο ή σε ένα παγκάκι. Αυτή η άσκηση θα σας βοηθήσει να κατακτήσετε την αλλαγή των ορόσημων.
• Διδάσκουμε το μωρό να περπατά σε ένα στενό μονοπάτι ή σε μια κεκλιμένη σανίδα, στηρίζοντας τις λαβές. Μπορείτε επίσης να πηδήξετε πάνω από προσκρούσεις, αυλάκια και άλλα εμπόδια.

Ταΐζοντας ένα παιδί σε ηλικία 1,5 ετών

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το μωρό έχει ήδη τέσσερα γεύματα την ημέρα. Δεν είναι απαραίτητο να αλέσετε όλο το φαγητό - απλά ζυμώστε το ελαφρά με ένα πιρούνι. Τα μούρα, τα μαλακά φρούτα και τα βραστά λαχανικά μπορούν να δοθούν ολόκληρα ή κομμένα σε κομμάτια.

Δεν μπορείτε να δώσετε τηγανητά στο μωρό σας - το φαγητό πρέπει να είναι μαγειρεμένο ή στον ατμό. Εάν το μωρό δεν τρώει καλά, είναι πιθανό να έχουν αλλάξει οι ανάγκες του σε τροφή. Επομένως, το μενού του παιδιού πρέπει να ποικίλλει και να βελτιώνεται συνεχώς.

ύπνος του μωρού

Μέχρι την ηλικία του 1,5 έτους, το παιδί κοιμάται μόνο μία φορά κατά τη διάρκεια της ημέρας. Το δεύτερο όνειρο μπορεί να είναι σύντομο - μόνο 40 λεπτά. Ο βραδινός ύπνος διαρκεί περίπου 12 ώρες. Αυτό είναι αρκετό για να φορτίσει το μωρό με ενέργεια για να εξερευνήσει τον κόσμο γύρω του κατά τη διάρκεια της ημέρας. Η μέρα θα πρέπει να οργανωθεί έτσι ώστε η κύρια σωματική δραστηριότητα να γίνεται το πρώτο μισό της ημέρας.

Το βράδυ πρέπει να περάσετε πιο ήρεμα, διπλώνοντας κύβους και κοιτάζοντας φωτογραφίες. Η υπερβολική βραδινή δραστηριότητα μπορεί να κάνει το παιδί να ουρλιάζει τη νύχτα και να είναι άτακτο πριν αποκοιμηθεί.

Παιχνίδια για μωρό ενάμιση ετών

Πώς να αναπτύξετε ένα παιδί αυτή την περίοδο; Τι μπορεί να ενδιαφέρει αυτό το τρεμόπαιγμα; Για υψηλής ποιότητας αισθητηριακή ανάπτυξη ενός μωρού σε ηλικία 1 έτους και 6 μηνών, είναι απαραίτητο να παίζετε διαφορετικούς τύπους παιχνιδιών με το μωρό:

• Κατασκευή - με τη βοήθεια ενός σχεδιαστή ή κύβων, φτιάξτε διάφορες συσκευές για κούκλες (κούνια, σπίτια).
• Σχεδιάστε τη διασκέδαση - κάνουμε μπάνιο, ταΐζουμε, βάζουμε κούκλες ή αρκούδες, πετάμε με αεροπλάνο, πηδάμε με ένα λαγουδάκι.
• Διδακτική - για αυτά τα παιχνίδια χρησιμοποιούμε κούκλες που φωλιάζουν, πυραμίδες με δαχτυλίδια.

Η φυγή της φαντασίας των γονέων δεν πρέπει να είναι περιορισμένη. Μετά από όλα, το κύριο πράγμα είναι ότι το μωρό πρέπει να διασκεδάσει. Μπορείτε να παίξετε με τα δημητριακά ρίχνοντάς τα από το ένα δοχείο στο άλλο. Αυτό αναπτύσσει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Στείλετε

Κλήσεις αφύπνισης για γονείς:

1. Ένα παιδί 1 έτους και 6 μηνών δεν λέει ούτε μια συνεκτική λέξη.
2. Μέχρι την ηλικία του 1,5 ετών, το μωρό δεν περπατάει.
3. Ένα στοιχειώδες παιχνίδι «μπουρεκάκια» του δίνεται με δυσκολία.
4. Το μωρό εκφράζει όλες τις ανάγκες του μόνο με τη βοήθεια της κραυγής και του κλάματος.
5. Περπατά μόνο στα δάχτυλα των ποδιών.
6. Κτυπά επίτηδες το κεφάλι του στα πλαϊνά της κούνιας ή σε άλλα αντικείμενα.

Συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού:

• εκπλήσσεται από νέα αντικείμενα και φοβάται απροσδόκητες ενέργειες
• Μεταβείτε εύκολα από το ένα στοιχείο στο άλλο
• χαίρεται και γελάει όταν τα καταφέρνει
• εκφράζει διαφωνία φωνάζοντας
• Οι οικείοι άνθρωποι αντιλαμβάνονται χαρούμενα, άγνωστα - με ανησυχία
• «μολυσμένος» με συναισθήματα - μπορεί να κλάψει αν κάποιος γύρω του κλαίει και το αντίστροφο

Φροντίδα μωρού

Λόγω του ότι το μωρό είναι ήδη εξοικειωμένο με το γιογιό, δεν χρειάζεται συχνό πλύσιμο. Ωστόσο, οι καθημερινές διαδικασίες υγιεινής παραμένουν οι ίδιες: βούρτσισμα δοντιών, μπάνιο και πλύσιμο. Υποχρεωτικοί περίπατοι στον καθαρό αέρα - τουλάχιστον 2 ώρες.

Μερικές φορές σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, το ίδιο το μωρό δείχνει τα πρώτα σημάδια καθαριότητας: σκουπίζει τα βρώμικα χέρια του ή ζητά να τα πλύνει τεντώνοντάς τα μπροστά.

Παράμετροι παιδιού ενάμιση έτους

Για τα αγόρια, ένα ύψος περίπου 77 εκ. θεωρείται φυσιολογικό Για τα κορίτσια, λίγο περισσότερο από 79 εκ. Το βάρος για τα αγόρια πρέπει να είναι περίπου 11-11,5 κιλά, για τα κορίτσια - περίπου 10,5. Αυτή τη στιγμή εμφανίζονται στα μωρά οι άνω κυνόδοντες και οι πρώτοι γομφίοι. Πολύ συχνά, η έκρηξη κυνόδοντα συνοδεύεται από ενόχληση στο παιδί, επομένως αξίζει να χρησιμοποιείτε διάφορες καταπραϋντικές αλοιφές και τζελ.