Nadežda Kartašova
Integrirana lekcija v višja skupina"Potovanje skozi pravljice"
Integrirana ura v starejši skupini.
Tema « Potovanje skozi pravljice» .
Tarča: Ustvarjanje pogojev za širjenje idej o ruskem ljudstvu pravljice in veselo čustveno razpoloženje med komunikacijo.
Naloge:
Izboljšati sposobnost otrok za prepoznavanje pravljice literarni odlomki, ilustracije. Razvijati govorno dejavnost otrok, sposobnost sklepanja in sklepov. Aktivirajte v govoru otrok: naslov pravljice, imena pravljični junaki . Gojite ljubezen in zanimanje za pravljice
oprema: video projektor, predstavitev « Pravljice» , čudovita torba, žoga, pisma Babe Yage in junakov pravljice, slike junakov pravljice za uporabo, lepilo, albumi, luknjač, pletenica, naslovnica knjige.
Metodologija.
Otroci se držijo za roke in govorijo besede pozdravi:
"Skupaj stopimo v krog,
Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj.
Z rokami se dotikamo
In se nasmehnite drug drugemu."
Igraj Prinesel sem vam novo knjigo, poglejmo si ilustracije v njej. Odprem knjigo in v njej so prazne strani. vprašam otrok:
»Fantje, kaj se je zgodilo s knjigo? Kam so šle strani s slikami? Kdo bi se lahko tako šalil z nami? Kako smo lahko, kaj naj naredimo? Odgovori otrok.
In tukaj je opomba. Zdaj ugotovimo, od koga je in kaj piše.
»Knjigo sem ti ukradel jaz. pravljice jih ne boste več videli. Imam eno knjigo, ne preprosto, čarobno knjigo pravljice, ki vsebuje težke naloge za vas. Če boste vse naloge opravili pravilno, vam dam knjigo. Baba Yaga!
vprašam otroke: »Fantje, kaj bomo počeli? No, izpolnimo naloge Baba - Yaga, se ne bomo bali težav? Najti moramo svojo knjigo, da jo lahko preberemo. Kje je ta knjiga Pravljice - ne vemo. Kdo nam bo pokazal pot? (izjave otrok) ».
Opozorim na čarobno vrečko, poglejmo, kaj je v njej. (Odprem vrečko, tam najdem nenavito kroglico). O, fantje, Baba Yaga nam je tudi tukaj uspela poškodovati, odvila je celotno žogo. Kaj storiti, kako vrniti čarobno moč žoge? Poznam en način - previti žogo nazaj, hkrati pa poimenovati rusko ljudstvo pravljice. Več ko poimenujemo, več magičnih moči bo imela žoga.
Igra "Ime pravljice» : otroci si podajajo žogo, navijajo nit in kličejo pravljica.
Vosp.: Poglejte, kakšna žoga se je izkazala! Zakaj je tako velik? (otroški odgovori). Tako je, saj veš veliko pravljice! Igraj: Tukaj smo opravili prvo nalogo!
Ta žoga je postala čarobna in nam bo pokazala pot do dežele pravljice.
Otroci skupaj z učiteljem izgovarjajo magijo besede:
»Mi smo žoga, pomoč, državi prinesi pravljice!»
Žoga se je odkotalila do omaric.
Igraj: »Klubok, prijatelj, pomagaj nam, prosim!
Tukaj je še eno pismo na ovojnici napisano: "Na pomoč!". Samo ne razumem, kdo potrebuje našo pomoč? Odprem ovojnico in vzamem karte.
Igra se igra "Na pomoč!". Predlaga se, da se ne samo imenujejo tisti, ki potrebujejo pomoč, ampak tudi, da jim poskušamo pomagati.
"Na pomoč! Sivi volk nas hoče pojesti!« ("Volk in sedem mladih kozlov")
"Na pomoč! Razbil sem hišo za živali!" ("teremok")
"Na pomoč, v kozo sem se spremenil!" ("Sestra Alyonushka in brat Ivanushka")
"Na pomoč, trije medvedi me preganjajo!" ("trije medvedi")
"Na pomoč, rep mi je odlepil!" ("Sestra Chanterelle in sivi volk")
"Na pomoč! Spremenil sem se v oblak!" ("Snow Maiden")
skrbnik: Kako dobri fantje ste! Ali veš kaj piše tam? HVALA! Ti junaki hvala! Igraj
(Otroci skupaj z učiteljem pristopijo k ekranu).
Igraj: Fantje, ali radi rešujete uganke? Če uganemo vse uganke, nam bo Baba Yaga vrnila našo knjigo!
Na zaslonu uganke berem, če otroci uganejo, se pojavi slika, ugibanje.
1 Puščica je priletela in zadela močvirje.
In v tem močvirju jo je nekdo ujel.
Kdo se poslavlja od zelene kože
Postal je srčkan, lep, čeden. (Princeska žaba).
2 Ni reke ali ribnika.
Kje piti vodo?
Zelo okusna voda
V luknji iz kopita. (Sestra Alyonushka in brat Ivanushka)
3 Koze so odprle vrata
In vsi so izginili. (Volk in koze)
4 Kakšen čudež, kakšen čudež
Sankanje brez konj? (Čarobno)
Vedra, ki jih je poslal v reko,
Mirno sem spal na štedilniku.
Spal je cel teden.
In njegovo ime je (Emelya)
5 Sestra je igrala.
Odpeljali so malega brata ptiča. (labodske gosi)
Igraj: Bravo, otroci, tukaj smo opravili še eno nalogo!
Pred nadaljevanjem poti predlagam, da se malo poigramo, in naj naš zaplet počiva!
Minuta telesne vzgoje "Baba Yaga".
V temnem gozdu je koča, otroci se sprehajajo.
Stojimo nazaj, se obrnemo
V tisti koči je starka, stresajo s prstom.
Babica Yaga živi, grozijo s prstom druge roke.
Kvačkan nos, velike oči, pika s prstom.
Kot žerjavica, ki gori, zmaja z glavo.
Vau, kakšna jeza! Teci na mestu.
Lasje se pokončajo. Roke gor.
Igraj: Naš zaplet se je spočil in je pripravljen za naprej. Predlagam, da igraš.
Igra se imenuje "Povej nasprotno". Poimenoval bom besede, vi pa boste rekli nasprotno, z nasprotnim pomenom.
priden - len
Vljudno - nesramno
žalostno - veselo
Veselo - žalostno
Zadovoljen - lačen
strahopeten - pogumen
Škodljivo - koristno
Velikodušen - skop
Zlo - dobro
Igraj: Tukaj smo opravili še eno nalogo!
Žoga se je zakotalila na mize.
A tudi tu ni šlo brez trikov Babe Yage, poglejte, kaj je naredila še enkrat. Po mizi raztreseni junaki pravljice. Fantje, povejte mi, zakaj je Baba Yaga zlobna, dela vse vrste umazanih trikov? Kaj je treba narediti, da bo dobro? Odgovori otrok.
Pozorno poglej, premisli, kaj pravljica boste zbrali in obdržali stran. Zberimo knjigo, dajmo Babi Yagi, postala bo prijazna in nam vrnila knjigo pravljice.
Otroci zbirajo junake pravljice, namazan z lepilom. Prilepite slike na list albuma. Otroci kličejo pravljice ki so jih zbrali. Bravo, vsi so opravili odlično delo! Naše ilustracije so pripravljene in pomagal vam bom narediti knjigo. Imamo naslovnico z datotekami za knjigo. Zbrali bomo vse vaše slike, jih prilepili v datoteke in dobili svetlo in lepo knjigo. Skupaj z otroki zbiramo knjigo. Tukaj je končana knjiga!
Bravo, zdaj pa spremenimo našo knjigo v pravo knjigo pravljice. Naša čarobna skrinja nam bo pomagala. Dajmo knjigo v skrinjo in reči čarobne besede "Cribble, crrabble, bum!". (Otroci nastopajo skupaj z učiteljem).
Igraj: Poglejmo v prsi! Poglejte, Baba Yaga je postala prijazna, vrnila je našo knjigo! Ona ti je poslala darilo za pogum, za marljivost, za ljubezen ruskega naroda pravljice. Vsak večer jo bomo brali z vami! Knjiga je naša najboljši prijatelj! Uči nas biti prijatelji in biti pogumni. Upam, da boste knjige cenili in imeli radi.
Igraj: V katerem pravljice smo bili? Komu danes pomagamo? Kaj srečali pravljični junaki?
Vsi ste super! Vi ste najboljši ljubitelji ruskega folka pravljice, najboljši poznavalci! Predlagam, da pošljemo našo žogo pravljica, je lahko koristen tudi drugim tamkajšnjim junakom.
Olga Saitova
Povzetek odprt razred v starejši skupini "Čarobno potovanje"
Oblikovanje elementarnih matematičnih predstavitev
(kognitivni razvoj)
Ogled razredov: utrjevanje obravnavanega materiala
starost Skupina: višja skupina
Vsebina programa:
Nadaljujte z oblikovanjem osnovnih matematičnih predstavitev.
Izboljšajte veščine štetja znotraj 10, redno štetje, odgovorite pravilno vprašanja: koliko, na kateri račun mesto.
Primerjaj predmete po dolžini. Izboljšati znanje o geometrijskih oblikah.
Oblikovati sposobnost krmarjenja po listu papirja.
Razvijte veščine sodelovanja razredov razviti veščine samospoštovanja.
Razvijajte pozornost pri otrocih logično razmišljanje, domišljija, radovednost, medsebojna pomoč.
Vzgojiti kognitivni interes za matematiko, gojiti skrben odnos do narave.
Načrtovani rezultati:
meni (odšteva) znotraj 10.
Pravilno uporablja kardinalne in redne številke (znotraj 10, odgovori na vprašanja: "Kako?", "Kateri?"
Izenači neenako skupine predmetov na dva načina. (odstranitev in dodajanje enote).
Primerja predmete na oko (dolžina, širina, višina, debelina); preverja točnost definicij skozi prekrivanja ali aplikacije.
Aktivno komunicira z vrstniki in odraslimi
razlikuje med pogojnim in realnim stanjem, otrok kaže radovednost,
Predhodno delo z otrok: Ugibanje ugank, branje pravljice "Cvet-sedem-cvet"
Material:
Razdeljevanje:
1. Sklopi geometrijskih oblik - po številu otrok;
2. Matematični ventilator - po številu otrok;
3. Karte za grafični narek- po številu otrok;
4. Enostavni svinčniki – glede na število otrok;
5. Kuverte z naborom številk – glede na število otrok;
6. Kartice z manjkajočimi številkami - po številu otrok.
Demo:
1. Cvet sedem cvetov - 1 kos.
2. Vaze za rože - 2 kos. ;
3. Rože - 12 kosov. ;
4. Vlak s 5 vagoni - 3 kos.
Individualno delo:
Napredek lekcije:
I. Uvod.
Otroci skupaj z učiteljem stojijo v krogu.
Sonce je že dolgo vzšlo
Pogledal v naše okno.
Zbrali so prijatelje vse v krogu
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj.
Takoj gremo
Zdaj pa pojdimo na levo
Zberimo se v središču kroga
In vsi se bomo vrnili.
Nasmehni se, pomežik,
Gremo na potovanje.
Otroci izvajajo vaje v skladu z besedilom.
skrbnik: Danes vas vabim, da greste na potovanje. AMPAK pot ne bo lahka, ampak čarobno. Daleč, daleč je Čudežna dežela , tam raste izredna roža, lahko izpolni vsako željo. Kaj mislite, kaj je ta cvet?
Otroci: To je Cvetik-Semitsvetik
skrbnik: Tako je, Flower-Semitsvetik. Bi radi imeli takšno rožo? (otroški odgovori). Nekega dne je v to deželo vdrl hudomušen veter in razkropil cvetne liste čarobni cvet.
Pojdimo s tabo in zberimo vse cvetne liste čarobni cvet. A pot ne bo lahka. Pripravljen si (otroški odgovori)
Vidim, da ste pripravljeni na potovanje.
2 glavni del
In na kaj bomo šli - uganite uganko.
Bratje so bili opremljeni za obisk,
navezani drug na drugega
In odhitel na cesto - daleč stran,
Pustil samo pisk.
Otroci: To je vlak.
II. Glavni del.
skrbnik: Tako je, to je vlak. Pripravimo svoj vlak potovati in se odpraviti na pot. Tukaj so vagoni pred vami, razporejeni morajo biti od najdaljšega do najkrajšega.
Koliko avtomobilov ima vlak?
Kakšen je vrstni red modre barve?
Kakšne barve je avto med rdečo in rumeno?
Kakšen je vrstni red zelenega avtomobila?
Kateri je rdeči avto?
skrbnik: Bravo, otroci! Nalogo ste opravili. In zdaj je čas, da se odpravimo na pot.
Da bi se vlak začel premikati, morate šteti od 10 do 1. (vse šteje skupaj)
Naša potovanje se je začelo
Poglej levo in desno
Kaj vidiš - poimenuj!
Na poti se lahko zgodi karkoli.
Moraš biti previden.
Vse se nam bo izšlo
Čudovito bo!
skrbnik: Poglej naprej na čudovito jezero. V bližini jezera prvi cvetni list. kakšne barve je? Jezero pravi, da so lovci prestrašili vse race.
Spravimo jih nazaj k jezeru.
1 naloga Grafični narek "raca"
Sedite pokončno z ravnim hrbtom. Vzemite pero in ga postavite na piko na kos papirja.
Od točke 1 celice na desno, 1-gor, 1-desno, 3-dol, 2-desno, 1-gor, 1-desno, 3-dol, 4-levo, 3-gor, 1-levo, 1- gor.
- (pokaže vzorec) Poglej, si dobil tako raco? Dvignite roke, kdo je to storil?
Dobro opravljeno! Vse race smo vrnili v jezero.
skrbnik: Jezero se ti zahvaljuje, da si pripeljal vse race nazaj. Bravo fantje!
skrbnik: No, kaj gremo naprej?
skrbnik: Poglej, desno, kakšen lep cvetlični travnik. In tukaj je drugi cvetni list. kakšne barve je? Predlagam, da naberete rože in v vazo položite toliko cvetja, kot je napisana številka na vazi.
Andrey zbira rože v prvi vazi, Lena pa v drugi.
In zdaj fantje, preverimo, ali so nalogo opravili pravilno?
Artem, kakšna je številka na vazi?
Evelina, preštej, koliko rož je v tej vazi?
Prav, Andrew je?
(podobno preverimo pravilnost v drugi vazi)
Fantje, ali je mogoče na jasi nabrati veliko rož?
Zakaj ne?
Ja, fantje, če bodo vsi nabrali veliko rož, jih na tleh ne bo ostalo.
Poglej levo in desno
Kaj vidiš - poimenuj!
Na poti se lahko zgodi karkoli.
Moraš biti previden.
Vse se nam bo izšlo
Čudovito bo!
skrbnik: Otroci, spet začenja pihati veter.
Daj, veter, ne zehaj, bolje se je igrati z nami.
Poglejte, tukaj je naslednji cvetni list. Kakšen je njegov račun? Katera barva (rumeni cvetni list)
Igrajmo se z vami "tišina" Vzemite oboževalce, poglejmo, kdo od vas je pozoren in ne bo naredil napake.
Delo ventilatorja.
Katera številka je za številko 5?
Katera številka je za številko 2?
Koliko prstov je na eni roki?
Koliko oči ima človek?
Koliko nog je na mizi?
Koliko svinčnikov imam?
Preštej, kolikokrat sem udaril?
Koliko repov imata dva mucka?
skrbnik: Otroci, poglejte, ko smo se igrali, nam je veter prinesel še en cvetni list. kakšne barve je?
Otroci: Zeleni cvetni list.
skrbnik: Oh, poslušaj, nekdo se prepira. Ja, to so zajčki, vsak od njih ima številko in morajo biti urejeni. Ne morejo ugotoviti.
Otroci, jim lahko pomagate? (otroški odgovori)
(Vsak otrok prejme ovojnico z nizom zajčkov, oštevilčenih od 1 do 10, ki so razloženi na mizo po vrstnem redu.)
Na delo, fantje, na delo!
Fantje, tukaj je naslednji cvetni list. kakšne barve je? Ta cvetni list nas vabi k počitku.
Fizminutka "kačji pastir"
Zjutraj se je kačji pastir zbudil (drgnje oči s pestmi)
Raztegnjen, nasmejan. (roke gor, iztegnjene)
Enkrat se je umila z roso, (zdrgne lica z dlanmi)
Dva - elegantno obkrožena, (kroži na mestu)
Trije - se sklonil in sedel (sedi)
Štiri - letel. (mahajo z rokami gor in dol)
Ustavil se ob reki (luč teče na mestu)
Zavrteno nad vodo (sedi)
Zaprite oči in si predstavljajte kačjega pastirja
In zdaj odprto oči in oči iščejo kačjega pastirja.
Ne obračamo glave, le oči
skrbnik: Otroci, kdo bo preštel, koliko cvetnih listov smo že našli?
Otroci: Našli smo pet cvetnih listov.
skrbnik: In koliko cvetnih listov ima Roža - Semitsvetik skupaj?
Otroci: Cvet - Semitsvetik ima samo sedem cvetnih listov.
skrbnik: Koliko še cvetnih listov moramo torej najti?
Otroci: Najti moramo še dva cvetna lista.
skrbnik: K nam je prišel naslednji cvetni list.
Matematične uganke. (na diapozitivih)
Veter, veter, močnejši pih, da bo bolj zabavno
Daj veter, ne zehaj, raje nam pomagaj.
skrbnik: Veter prosi, da se usedem za mizo in opravi nalogo.
"Izpolni manjkajoče številke"
skrbnik: Otroci, koliko cvetnih listov nam še manjka. Veter te je videl poskusil, in se odločil, da nam bo dal dva cvetna lista hkrati. kakšne barve so? (modra in vijolična)
Preštejmo, ali smo zbrali vse cvetne liste?
Koliko?
skrbnik:
Samo še zadnji cvetni list je ostal.
In naloga je napisana na njej -
Didaktična igra "geometrijske živali"
fantje. Poglejte, na terenu smo. Cvetni list nam daje takšno nalogo, da ga sestavljajo geometrijske oblike živali, ki tukaj živijo.
(otroci naredijo lisico in zajčka)
Katero žival si dobil?
Katere figure so bile uporabljene?
Tukaj smo z vami in zbrali vse cvetne liste. Pa poglejmo, če imamo prav, kajne?
Fantje, spomnite me, kakšna roža je to?
Zaprimo oči in si zaželimo željo. In zagotovo se bodo uresničile.
skrbnik: Tukaj je naš potovanje se je končalo.
skrbnik: Zdaj sedite na vlak. Naš vlak odhaja.
III. Zaključni del
skrbnik: Tukaj smo spet notri skupina.
Kje smo bili?
Koliko cvetnih listov ima polcvet?
Katere naloge ste opravili?
Kakšna je bila naloga rumenega cvetnega lista?
Kakšna je bila naloga na zelenem cvetnem listu?
Katera naloga vam je bila najbolj všeč?
Povzetek odprte lekcije
v starejši skupini
"Čarobno potovanje"
(matematični razvoj)
Pripravila: učiteljica
Baikhonova E.A.
Povzetek odprtega pouka v višji skupini predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov
"Čarobno potovanje"
(matematični razvoj)
Cilj: Nadaljujte z oblikovanjem osnovnih matematičnih predstavitev.
Naloge:
Vadnice: Izboljšajte veščine štetja znotraj 10. Primerjajte predmete po dolžini. Izboljšati znanje o geometrijskih oblikah. Oblikovati sposobnost krmarjenja po listu papirja. Utrditi znanje o zaporedju dni v tednu in delih dneva. Oblikovati veščine sodelovanja v razredu, oblikovati veščine samospoštovanja.
Razvoj: Razvijati pri otrocih pozornost, logično razmišljanje, domišljijo, radovednost, medsebojno pomoč.
Izobraževalni: Gojite kognitivno zanimanje za matematiko.
Integracija izobraževalna področja: kognitivni razvoj, socialni in komunikativni razvoj, likovni in estetski razvoj, razvoj govora, telesni razvoj.
Predhodno delo z otroki:Uganke, zasebne lekcije didaktično igro"Teden", igralna vaja "Žrebaj".
Demo material:Cvetni listi sedmih barv, prikolice različnih dolžin, cvetlične vaze, rože, krogla, skrinja.
izroček:kompleti geometrijskih oblik, ovojnice z nizom številk, kartice za grafični narek, ovojnica s kompletom Tsvetikov-Semitsvetiki.
Napredek GCD
Otroci skupaj z učiteljem stojijo v krogu.
Sonce je že dolgo vzšlo
Pogledal v naše okno.
Zbrali so prijatelje vse v krogu
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj.
Takoj gremo
Zdaj pa pojdimo na levo
Zberimo se v središču kroga
In vsi se bomo vrnili.
Nasmehni se, pomežik,
Gremo na potovanje.
Otroci izvajajo vaje v skladu z besedilom.
Vzgojiteljica: Danes vas vabim na potovanje. In potovanje ne bo lahko, ampak čarobno. Daleč, daleč je čarobna dežela, tam raste nenavadna roža, ki lahko izpolni vsako željo. Kaj mislite, kaj je ta cvet?
Otroci: To je Cvet-Semitsvetik.
Vzgojiteljica: Tako je, Flower-Semitsvetik. Nekega dne je hudomušen veter vdrl v to deželo in razkropil cvetne liste čarobne rože. Bi radi imeli takšno rožo? (Odgovori otrok).
Potem se bomo odpravili na pot in zbrali vse cvetne liste čarobne rože. A pot ne bo lahka. Ali ste pripravljeni (otroški odgovori)
Vidim, da ste pripravljeni na potovanje.
In na kaj bomo šli - uganite uganko.
Bratje so bili opremljeni za obisk,
navezani drug na drugega
In odhitel na cesto - daleč stran,
Pustil samo pisk.
Otroci: To je vlak.
Vzgojiteljica: Tako je, to je vlak. Pripravimo svoj vlak in se odpravimo na pot. Tu so vagoni pred vami, razporejeni morajo biti od najkrajšega do najdaljšega.
Koliko avtomobilov ima vlak?
Kakšen je vrstni red modre barve?
Kakšne barve je avto med rdečo in rumeno?
Kakšen je vrstni red zelenega avtomobila?
Vzgojiteljica: Bravo, otroci! Nalogo ste opravili. In zdaj je čas, da se odpravimo na pot.
Poglej levo in desno
Kaj vidiš - poimenuj!
Na poti se lahko zgodi karkoli.
Moraš biti previden.
Vse se nam bo izšlo
Čudovito bo!
Vzgojiteljica: Oh, poglej, tukaj je prvi cvetni list. kakšne barve je?
Otroci: Cvetni list je rdeč.
skrbnik : Poglejte, kakšen lep cvetlični travnik. Predlagam, da naberete rože in v vazo položite toliko cvetja, kot je napisana številka na vazi.
(Otroci nabirajo rože in jih postavljajo v vaze, med rožami opazijo pomarančni list)
Otroci: Poglej, tukaj je še en cvetni list - Oranžna.
Vzgojiteljica: Pozdravljeni fantje, že imamo dva cvetna lista. In naloga je napisana na njej -
Didaktična igra "Most geometrijskih oblik"
Otroci nadaljujejo logično verigo geometrijskih oblik. Vsak ima nabor geometrijskih oblik in shem, po katerih morajo otroci razstaviti oblike. Otroci svoje ozke "mostove" razporedijo drug ob drugem, da naredijo širok "most". Vsak otrok ima svojo različico logične verige.
Otroci zgradijo most in najdejo tretjega - rumeni cvetni list.
Vzgojiteljica: Otroci, veter spet začenja pihati.
Veter, veter, močnejši pih, da bo bolj zabavno
Daj, veter, ne zehaj, bolje se je igrati z nami.
Igra z žogo "Vreži - lovi, hitro pokliči"
Učitelj otrokom vrže žogo in postavi vprašanje.
Ponoči spimo in delamo vaje .... (zjutraj)
Čez dan sije sonce. In luna .... (ponoči)
Kdaj pridejo vaše mame in očetje domov iz službe? (Zvečer)
Zvečer imamo večerjo in spimo ... (ponoči)
Kateri dan v tednu je danes? (sreda)
Kateri dan v tednu je bil včeraj? (torek)
Kako se imenuje prvi delovni dan? (ponedeljek)
Kako se imenujejo vikendi? (Sobota Nedelja)
Vzgojiteljica: Otroci, poglejte, ko smo se igrali, nam je veter prinesel še en cvetni list. kakšne barve je?
Otroci: Cvetni list je zelen.
Vzgojiteljica: Oh, poslušaj, nekdo se prepira. Ja, to so zajčki, vsak od njih ima številko in morajo biti urejeni. Ne morejo ugotoviti.
Otroci, jim lahko pomagate? (otroški odgovori)
Vsak otrok prejme ovojnico z nizom zajčkov, oštevilčenih od 1 do 10, ki so razloženi na mizo po vrstnem redu.
Na delo, fantje, na delo!
V eni od ovojnic otroci najdejo še en cvetni list modra.
Fizminutka "Kačji pastir"
Zjutraj se je kačji pastir zbudil (s pestmi si je zdrgnil oči)
Raztegnjen, nasmejan. (roke gor, iztegnjene)
Enkrat - umila se je z roso, (zdrgnila si lica z dlanmi)
Dva - elegantno obkrožena, (krožena na mestu)
Trije - sklonil se in sedel (sedel)
Štiri - letel. (mahajo z rokami gor in dol)
Ustavila se je ob reki (luč teče na mestu)
Vrteti se nad vodo (sedel)
Vzgojiteljica: Otroci, kdo bo preštel, koliko cvetnih listov smo že našli?
Otroci: Našli smo pet cvetnih listov.
Vzgojiteljica: In koliko cvetnih listov ima skupaj Cvetik - Semitsvetik?
Otroci: Cvetik - Semitsvetik ima le sedem cvetnih listov.
Vzgojiteljica: Torej, koliko več cvetnih listov moramo najti?
Otroci: Najti moramo še dva cvetna lista.
skrbnik : in da bi ga našli, vam ponujam takšno nalogo -
Matematične uganke.
Z visoko dvignjenim nosom
Zajec je nosil šest korenčkov,
Spotaknil se in padel -
Izgubil dva korenčka.
Koliko korenja je ostalo zajcu? (4)
Trije zajci, pet ježkov
Skupaj hodita v vrtec.
Koliko otrok je na vrtu? (8)
Pod grmovjem ob reki
Majski hrošči so živeli:
Hči, sin, oče in mati.
Na strehi je sedlo pet vran
K njim sta priletela še dva,
Odgovorite hitro, pogumno:
Koliko jih je priletelo? (7)
Na verandi sedi mladiček
Ogreje njegovo puhasto stran. Pritekel je še en
In se usedel zraven njega.
(Koliko mladičkov je bilo?
Raca je v košari nosila korenček,
S tem nakupom sem bil zadovoljen.
Če ji še vedno kupite korenček,Koliko jih bo?
Lahko zložiš?
Maša ima en svinčnik,
Grisha ima en svinčnik.
Koliko svinčnikov
Oba otroka?
Stari slon hodi po džungli
Je osamljen in žalosten.
Toda sin je prišel k njemu,
In slon ni več sam.
(Koliko slonov je zdaj, fantje?)
Zjutraj pri hiši
dva zajca sedita
In vesela skupna pesem
Peli so.
Eden je pobegnil
In drugi skrbi za.
Koliko je hiša
Ali Zaytsev sedi?
Vzgojiteljica: In tukaj je še en cvetni list. Priletel je na to polje. Kakšne barve je.
Otroci: Cvetni list je modre barve.
Vzgojiteljica: Otroci, koliko cvetnih listov nam še manjka.
Otroci: Manjka nam en cvetni list, vijoličen.
Vzgojiteljica: Otroci, poglejte, in tukaj je neka skrinja. Kako ga lahko odpremo?
Otroci štejejo.
Otroci odprejo skrinjo in najdejo zadnjo vijolični cvetni list.
Iz vseh cvetnih listov dodajo Cvet - Semitsvetik.
skrbnik : Tako sva pri vas našla vse cvetne liste. Poglejte, tukaj v skrinji je neka druga ovojnica, kaj bi lahko bilo tam?
Otroci vzamejo ovojnico in za vsakega otroka najdejo čarobno rožo. Zdaj ima vsak od vas rožo - Semitsvetik, lahko uresničite svoje zaželene želje.
Vzgojiteljica: Otroci, ste uživali na našem izletu? (otroški odgovori)
V čem ste med potovanjem najbolj uživali? (otroški odgovori)
Katera naloga je bila za vas najtežja? (otroški odgovori)
Hvala vam. Toliko veste, bili ste pozorni, hitri, si pomagali, zato ste se tako dobro spopadli z vsemi nalogami, ki smo jih srečali med potovanjem. Mislim, da boste vedno poskušali na ta način.
Natalia Voitsekhovič
Lekcija v starejši skupini "Zanimivo potovanje"
Tarča: Otroke še naprej seznanjajte s cestnimi pravili, jih naučite uporabljati v različnih situacijah.
Naloge: izobraževalni:
Razširiti znanje o pravilih obnašanja na ulici in v prometu;
Popravite imena in namen prometnih znakov;
Oblikovati ideje o delu prometnega kontrolorja.
Izobraževalni:
razvoj obresti preučiti in upoštevati prometna pravila;
Razviti fine motorične sposobnosti roke, obresti na zlomljeno aplikacijo, na netradicionalne metode risanja (z vatiranimi palčkami, na delo s plastelinom in skladovnico.
Izobraževalni:
Oblikovati prijazne, dobrohotne odnose med otroki, sposobnost poslušanja vrstnikov brez prekinitve, gojiti željo po spoštovanju cestnih pravil.
predhodno delo: pogovor o semaforju, ogled prometnih znakov, učenje pesmi in ugank po prometnih pravilih.
Napredek lekcije:
Ritual dobrodošlice: Učitelj povabi otroke, da se postavijo v krog, se držijo za roke, vsak otrok po vrsti kliče svoje ime (na primer Maša). Po tem vse v sozvočju poj: "In Maša je tukaj ...". Torej v krogu.
skrbnik:
Zelo sem vesela, da ste prišli v vrtec, saj danes za nas ni lahek dan. Danes bo video konferenca, tujec nas je kontaktiral. Poslušajmo, kaj nam ima za povedati.
Tujec: Pozdravljeni zemljani! Sem Neon s planeta Interference-Incompetent. Iz vesolja sem opazoval vaš planet, zelo mi je bil všeč. rad bi te obiskal. Me pa je zelo strah, veliko imaš cest, avtomobilov, pa ne poznam pravil. Prosim, pomagajte mi ugotoviti, kaj moram vedeti, da se lahko varno premikam po vašem planetu.
skrbnik: Fantje, želite, da nas obišče Neon?
Potem pa poskusimo razložiti cestna pravila našemu novemu prijatelju!
In za to bomo šli v mesto "Cestnih znakov". Iti potovanje potrebujemo prevoz. Kakšen prevoz bomo uporabili, bomo izvedeli, če bomo opravili nalogo. Pridite k mizi in skupaj bomo poskušali rešiti uganko. Kaj smo torej dobili? Avtobus! Dobro opravljeno!
Fantje, na kaj drugega lahko greste potovanje? Kako se imenuje promet, ki se giblje po ulicah našega mesta? Dobro opravljeno!
In zdaj se usedemo v avtobus. Se spomnite, kako se obnašati v prometu? Pridite mirno, ne pritiskajte, dekleta popustite!
Tako smo se usedli na avtobus in se spremenili v potnike. Gremo na pot!
Motor cvrči
Teče v vesolje.
In po obvozni ulici
Teče zaskrbljen.
Tržnica, pošta in železniška postaja.
Da ne bo kdo zamudil!
Pozor, pred nami je postajališče mesta "Cestnih znakov"!
Mesto, v katerem živimo z vami
Po pravici se lahko primerjate s temeljnim premazom.
Abeceda ulic, drevored, cest
Mesto nas ves čas uči.
Tukaj je, abeceda konec glavo:
Ob pločniku postavljeni znaki
Vedno se spomnite abecede mesta
Da se vam te težave ne zgodijo!
O čem govori ta pesem? Seveda o znakih, ki urejajo promet na cestah.
Fantje, naš prijatelj s planeta Interference-Nesposobni sploh ne ve, kaj pomenijo prometni znaki. Ste mu pripravljeni pomagati? In to bomo naredili s pomočjo ugank.
1. Ta znak je prijazen:
Varuje pešca.
Selitev z mamo
Napotimo se do tega kraja (peščni prehod)
2. Kaj je to? Oh oh oh!
Tukaj gremo pod zemljo!
Tako da pogumno naprej
Zaman ste strahopetni.
Vedite! Kaj je ta prehod
Najbolj varen! (podzemni prehod)
3. Pešec na tem mestu
Prevoz potrpežljivo čaka.
Utrujen je bil od hoje
Želi biti potnik (avtobusna postaja)
4. Vsi motorji se ustavijo.
In previdni vozniki
Če znaki govorijo:
»Blizu šole! Vrtec!" (otroci)
Bravo fantje! Zdaj izstopamo iz avtobusa, vendar ne pozabite, kako izstopiti iz prevoza. Previdno odidemo, ne da bi se potiskali, in ga obidemo od zadaj.
Zdaj smo z vami postali pešci. Gremo do naslednje postaje.
Poglej, prosim, in mi povej še kaj, razen znakov, vodnikov cestnega prometa. Semafor! Spomnimo se, kaj pomenijo semaforji?
Če sveti rdeča lučka
To pomeni, da je pot zaprta!
Rumena - počakaj malo,
Pripravite se na nadaljevanje!
In zelena luč sveti
To pomeni, da je pot odprta!
Fantje, ali veste, da lahko promet na cestah poleg semaforjev nadzoruje tudi prometnik. Daje signale s pomočjo palice - to je posebna črtasta palica in piščalka. Prometni kontrolor voznikom in pešcem pokaže, koga naj premaknejo in koga naj miruje. Poglejte, obstajajo tri osnovne poteze upravljavca prometa, ki ustrezajo trem signalom. prometna luč:
1) Če se vam je prometnik postavil z obrazom ali hrbtom.
pomeni, prometna cesta, počakaj! Ostani, kjer si!
2) Tukaj dvigne roko, drži palico nad glavo.
To pomeni: "Pozor vsem!", a zaenkrat se ustavite.
3) Tretja prilagoditvena gesta je zelo pomembna - ne pozabi:
Če je inšpektor stal postrani, lahko greš, vso srečo!
Igra:"Krmilnik" Tri kartone krog: rdeča, rumena, zelena. Otroci pokažejo kretnje, ki ustrezajo semaforju.
Bravo fantje! Spomnite se osnovnih potez prometnega kontrolorja.
In kaj bo rekel Neon, ali je razumel, kako se obnašati na ulicah našega mesta?
Tujec: Hvala fantje! Vse razumem, vendar se bojim, da svojim prijateljem ne bom znal razložiti tako dobro kot ti.
skrbnik: Nič neon, pomagali vam bomo in vašim prijateljem!
Tujec: Hvala fantje! Zbogom!
skrbnik: Fantje, poslovimo se od Neona, naj brez strahu prileti na naš planet, smo mu razložili pravila. In zdaj bomo podarili darila njegovim prijateljem, naj se seznanijo s semaforjem.
Predlagam, da bi zanje naredili semaforje, drugačne načine: polomljena aplikacija, risanje z vatiranimi palčkami, s plastelinom. Prosim izberite več zanimiv način za vas.
Bravo fantje! Kako odlične semaforje imaš!
skrbnik: in na koncu našega potovanja Rad bi igral še eno igro s tabo. "Odgovori pravilno", otroci postanejo v krogu, učitelj je z žogo v središču, komu od otrok učitelj vrže žogo, odgovori.
vprašanja:
Hoja po ulici. Torej tole (pešec)
Če potujete z avtobusom, avtomobilom, potem vi (potnik)
Ali avtomobili letijo?
Ali ima semafor 8 oči? (ne - 3 signal: rdeča, rumena, zelena)
Ali avtomobili spijo v posteljah? (ne, v garaži, na parkirišču)
Kako se imenuje kraj, kjer ljudje čakajo na avtobus (ustavi)
Kako se imenuje kraj, ki vključuje ceste, parke, stanovanjska dvorišča, igrišča (zunaj)
Kje morate prečkati ulico?
Na kakšnem semaforju morate prečkati ulico?
Kdo nadzoruje gibanje avtomobilov, razen semaforjev (naravnavalec)
Kaj je v rokah krmilnika?
Hvala vam! super si!
Povezane publikacije:
"Potovanje po pravljicah". Integrirana ura v starejši skupini"Potovanje po pravljicah". Cilji: 1. Posplošiti znanje otrok o njihovih državljanskih pravicah in dolžnostih. Prispevajte k razvoju pravilne miselnosti.
Integracija izobraževalnih področij: "Spoznavanje", "Komunikacija", "Socializacija", "Glasba". Namen: povzeti znanje otrok o hišnih ljubljenčkih.
Integrirana lekcija "Potovanje kapljice" v starejši skupini Izobraževalno področje: Kognitivni razvoj: otrokom dati predstavo o kroženju vode v naravi; spoznati lastnosti vode.
Relevantnost: Otroško eksperimentiranje - učinkovita metoda poznavanje vzorcev in pojavov okoliškega sveta. V predšolski starosti.
Razdelki: Delo s predšolskimi otroki
Cilj: Ustvarite veselo razpoloženje, prinesite otrokom veselje, nova doživetja, zabavo med potovanjem po Afriki.
Naloge:
- dati otrokom osnovne predstave o geografskih značilnostih Afrike.
- Oblikovati ideje o odnosu živih organizmov z okoljem.
- Pojasnite otroške ideje o živalih vroče države: videz, značilnosti.
- Vaja v tvorbi sestavljenih besed, prisvojnikov, pridevnikov, pri izbiranju samostalnikov in pridevnikov, v tvorbi predponskih glagolov.
- Utrditi predstavo otrok o metodah in značilnostih človekovega gibanja v različnih okoljih (pritrjevanje načinov prevoza)
- Pojasniti in razširiti zastopanost otrok s pravili obnašanja na javnih mestih (pravila obnašanja na ladji. OBZH)
- Naučiti otroke, da prostovoljno sprostijo mišice, se čustveno umirijo, da se prilagodijo prihajajočemu delu, in tudi razbremenijo čustveno napetost po stresnih situacijah (sprostitev za mobilizacijo, učenje tehnik samosprostitve)
- razviti natančno koordinacija gibanja, spretnost, osredotočenost na eno vrsto dejavnosti, aktiviranje gibljivosti rok.
- Ustvarite veselo razpoloženje, prinesite otrokom veselje, nove izkušnje, užitek. To bi moralo iti enostavno, naravno.
- Nastavite otroke drug za drugega, ustvarite pozitivno ozadje v skupini.
Organiziranje časa.
- Fantje, danes imamo zanimivo, nenavadno lekcijo.
Poslušajte, kaj vam bom povedal:
Vidite, fantje, kakšna žalostna, žalostna opica, hrepeni, zelo si želi v domovino.
In če se vrne v domovino, kakšno bo njeno razpoloženje?
Spoznajmo jo in jo spoznajmo.
Fantje: »Živjo, opica.
Opica: "Ime mi je Mickey."
Moje ime je Kolya in moje ime je Katya itd.
Vzgojitelj: "Torej sva se spoznala." Pokažimo, kaj smo.
(prstna gimnastika "Prijazni fantje").
»Dekleta in fantje so prijatelji v naši skupini.
Ti in jaz se bova spoprijateljila z malimi prsti
Učitelj: Tako smo postali prijatelji.
Zdaj smo prijazna ekipa. (Objamimo se, nasmehnimo se drug drugemu)
Pomagajmo, fantje, da se opica Mickey vrne v domovino?
Ali veste, kje živijo opice?
Fantje, povejte mi, kateri letni čas je zdaj?
Da, mrzlo je, mrzlo, sneži pred oknom in danes se bomo odpravili z vami v zelo vročo državo in postali bomo topli in veseli, pomagali bomo našemu prijatelju - opici.
Poskusite sami najti Afriko na zemljevidu.
Na globusu?
Poslušajte naš načrt poti:
"Odplumo na Zanzibar,
Potepajmo po Sahari
Poglejmo Kilimandžaro
Sprehodimo se s Hippom."
Pri prikazovanju Afrike na zemljevidu so uporabili veliko rumene barve.
Kaj mislite, kaj pomeni rumena?
Afrika je kraljestvo najbolj vročega sonca in vročega peska na svetu.
S kakšnim prevozom lahko pridemo do Afrike?
Prav! Kdo pa je bil pozoren, bo povedal, kaj bomo šli na potovanje?
Kjerkoli je oseba; upoštevati mora določena pravila. Za kaj?
(za zaščito pred nevarnostjo, da ne bi motili dela ali počitka drugih ljudi).
Katero je po vašem mnenju najpomembnejše pravilo, ki ga je treba upoštevati na ladji?
(Ne nagibajte se čez desko)
Torej, pojdi! Za plavanje bo trajalo nekaj dni.
Zakaj misliš, da traja tako dolgo?
(pot ni kratka, ladja pa se premika relativno počasi).
"Afrika! Afrika!
Čudežna dežela.
Gremo v Afriko
Dolgo nas je čakala.Se vidimo v vroči Afriki
Kako tam živijo živali?
Raje gremo v Afriko, čaka nas džungla!«
Tako smo prišli v Afriko. V Afriki je veliko puščav.
Kaj se je zgodilo puščava, kako se ti zdi? (puščava iz besede prazen, zapuščen)
Pojdimo na kratek sprehod po puščavi. Tukaj pihajo vroči vetrovi, leta ni dežja.
Ali menite, da lahko rastline živijo na tem mestu? (odgovori)
Učitelj: Izkazalo se je, da zmorejo. V puščavi rastejo nizke rastline z majhnimi listi.
Kako se znajdejo brez vode? (odgovori)
Imajo zelo dolge korenine. Če se povzpnete na 15-nadstropno zgradbo, bodo njihove korenine segale do tal.
Zakaj imajo rastline tako dolge korenine? (za pridobivanje vode, ki je globoko pod zemljo).
Zdi se, da v puščavi ne more biti živali.
Ampak glej, kakšni čudeži. Počasi visoka žival z veliko grbo na hrbtu se premika naravnost proti nam.
"Sem grbava zver,
Všeč so mi fantje."
Kdo je? (kamela, prikazuje ilustracije)
Kamela se imenuje ladja puščave.
Zakaj tako misliš? (gibi so gladki, kot ladja)
Kamele nosijo težka bremena, ljudje. To so zelo močne in odporne živali. (zvočni posnetek)
Zakaj v puščavi ni vroče?
(Dolga gosta dlaka ščiti telo kamele pred žgočim soncem).
Pesek je zelo vroč, kar opeče stopala.
Kako jih varuje kamela? (kopita)
Kakšni so na kameli? (Na stopalih so debele žulje, da je kameli udobno hoditi po pesku).
Biti morajo široki, da "ladja puščave" ne pade v pesek.Ko veter v Sahari dvigne pesek, postane težko dihati, nosnice se lahko zaprejo s pomočjo posebnih mišic. In ušesa so oblikovana tako, da se pesek ne nabije vanje. So majhne in poraščene z dlačicami.
Bela in gosta oblačila ščitijo ljudi pred peščenim vetrom. Vanje se ovijejo od glave do pet.
Pojasnite, zakaj morajo biti oblačila tesna? (Da ne bi prepustili toplote z ulice v človeško telo).
Tukaj skoraj nikoli ne dežuje. Čez dan je zelo vroče, včasih pihajo siloviti vetrovi, ki posušijo vse okoli. Toda po sončnem zahodu temperatura močno pade in postane zelo hladno. Puščava ima zelo redko vegetacijo.
Fantje, povejte mi, ali lahko tukaj živijo opice? (ne)
Zakaj misliš tako? (brez dreves, vegetacije, banan).
Povej mi, kje lahko živijo opice? (v džungli, tropih)
V puščavi je vroče! Tako vroče je, da lahko na sonce ogretih kamnih spečeš jajce. Resnično se želim sprostiti nekje ob vodi, v senci. In nenadoma se pred nami prikaže jezerce, ob bregovih katerega rastejo datljeve palme (ilustracija).
Je oaza z rodovitno zemljo, kjer okoli izvirov ali ob rekah rastejo vrtovi.
Voda je tukaj zlata vredna. Sodobna tehnologija lahko v veliki meri reši problem pomanjkanja vode (gradijo se kanali, rezervoarji).
Ljudje od tam jemljejo vodo za namakanje in gojijo bogate pridelke na prostranih poljih.
Fantje, počivajmo na obali jezera! (da)
Tudi naša opica Miki si zelo želi oddiha.
Zaplavajmo in sončimo se. (s sproščujočo glasbo - plavanje)
Sprostitvena gimnastika "Čarobne sanje"
Zabavno, spet smo veseli in pripravljeni na pouk.
Tuaregi živijo v oazah. Počastijo nas z datlji iz datljeve palme. (pogost z datlji). Datlji so hranljivi, sladki, lepljivi,
Kamele jih tudi jedo z veseljem. Kosti so njihova najljubša poslastica. Posušeni datlji se imenujejo "puščavski kruh".
Zakaj tako misliš? (datlji so glavna hrana prebivalcev oaze).
Prevzemite nadzor nad volanom! Pojdi. (naredite majhen krog in obkrožite 2-3 krat). Puščava je ostala za sabo.
Pred nami je afriška savana (ilustracija prikazuje).
S čim je pokrita zemlja v savani? (trava).
Tu je vedno gosto: suho rumeno, ko ni dežja, in sočno zeleno po dežju. Ponekod rastejo velikanska drevesa. To so baobabi (ilustracija prikazuje). To so neverjetna drevesa, z majhno višino imajo zelo debelo deblo, ki doseže premer) metrov. Da bi ga dojeli, se morate držati za roke s celotno skupino vrtca.
Podnebje v savanah je sezonsko, suho obdobje zamenja deževno.
Deblo baobaba je prenasičeno z vodo.
Zakaj to drevo shranjuje vodo? (za prehranjevanje s svojimi rezervami v sušnem obdobju).
Poleti baobab odvrže liste.
Zakaj tako misliš? (tako da manj vode izhlapi).
Sprehodimo se po savani, opazujmo njene prebivalce.
Ko smo stopili na tla, se je zaslišalo grozeče ropotanje. (zvočni posnetek)
Katera žival rjove? (lev, ilustracija).
To je kralj živali - lev.
Kje je, zakaj ga ne vidimo? (barva volne vam omogoča, da ste nevidni med rumeno suho travo).
Zakaj je pomembno, da je lev neviden? (je plenilec, zalezuje plen)
Levinje praviloma hodijo na lov. So bolj mobilni, spretni, uspešnejši v lovu. Levi Težki, brez hitenja, nagnjeni k kraljevski lenobi.
Kakšna je razlika med levi in levinjami? (lev ima veliko puhasto grivo, levinja pa ne).
Koga lovijo levinje? (zebre, žirafe, antilope, gazele postanejo njihov plen) (ilustracija).
V savani se je zelo težko skriti, ni gostih goščav.
Kako živali pobegnejo pred plenilci? (zebre, gazele, antilope tečejo zelo hitro).
Uganka: "Kakšni konji, vsi telovniki" (zebra).
Tukaj je levinja, ki lovi zebro. Zebra beži z veliko hitrostjo. Je pa levinja tudi dobra tekačica in zna dohiteti zebro.
Kaj naj naredi zebra? (braniti)
Sredstvo za zaščito zebr je udarec s kopiti. Med letom zebra udari sovražnika z zadnjimi nogami. Takšen udarec lahko močno poškoduje plenilca.
Zebra je zelo igriva, graciozna žival, vsaka je prekrita s črtami in se ne ponavljajo.
Levi ne dovolijo razmnoževanja rastlinojedih živali (čred antilop, bivolov, zebr, slonov, žiraf). velike količine, ki reši rastlinski svet pred popolnim uničenjem.
»Tu vstopi z dvignjeno glavo
Ne zaradi pomembnega štetja
Ne zaradi ponosnega razpoloženja
Ampak zato, ker je ... (žirafa) (ki prikazuje ilustracijo ali figuro živali).
Najvišja žival na zemlji živi v savani.
Zakaj je žirafa videti ponosna in pomembna? (on Dolg vrat, noge).
Višina žirafe je 6 metrov, visoka je kot 2-nadstropna hiša, polovica višine pade na vrat.
Zakaj ima tak vrat? (lahko doseže same vrhove visokih dreves in odtrga liste).
Poglejte žirafo, sprednje noge so daljše od zadnjih nog, rep pa je dolg meter. Ob žirafi se pasejo zebre, antilope, noji, gazele.
Kaj jih pritegne žirafa? (visoka postava, občutljiva ušesa in bistre oči mu pomagajo videti plenilca in vsem najaviti alarm).
Oči žirafe so tako zasajene, da brez obračanja glave vidi vse okoli.
Največja ptica na svetu živi v Afriki. O njej pravijo:
»In ne poje
In ne leti ...
Zakaj so ljudje
Ali misli, da je ptica? (B. Zakhoder)
Kdo je to? (noj) (prikaz ilustracij)
Zakaj se šteje za ptico? (noj ima krila, vendar mu služijo kot okras).
Čeprav je noj ptica, ne more leteti, vendar zelo hitro teče. Ima močne noge, dober sluh in vid. Na glavi, kot vse ptice - kljun.
Noji, tako kot druge ptice, odlagajo jajca.
In kakšno gnezdo ima noj, kdo ve? (to je luknja v pesku, v katero odlaga jajca).
In kdo se izleže iz jajc? (noj)
»Jelenov je veliko
V živalskem vrtu in v gozdu
Vsi imajo rogove na glavi
In ima samo na nosu "(nosorog, oddaja)
Nosorog je ogromen od dva do štiri metre v dolžino, tehta do 4 tone. Njegovo telo je prekrito z debelo kožo umazano sive barve.
Kaj je na njegovem čelu? (rog)
Slabo je za tiste, ki stojijo na poti; v jezi lahko nosorog zmečka vsakogar. Ko pa se žival približa, se je vredno premakniti malo vstran in nosorog bo hitel mimo, slabo vidi. Podnevi spijo nosorogi v goščavah, ponoči pa se odpravijo na sprehod. Njihov sluh je odličen, jedo travo, liste in korenine rastlin.
In tukaj so afriški velikani.
Ste jih prepoznali? (sloni, predstava)
Mislite, da si lev upa napasti slona? (ne, slon je močna, zelo močna žival, lev se ji ne more spopasti).
Najbolj neverjetna stvar pri slonu je njegov trup.
Kaj jim naredi slon? (slon s pomočjo debla trga listje z dreves, trga travo, pije).
Prenaša zelo debela drevesa. S rilo se slon brani pred sovražniki, izraža nežnost, z ljubeznijo boža svoje mladiče.
V savani je majhno jezero - to je zalivanje.
Kaj je vodna luknja? (Vse živali savane se zberejo na napajališču: da se napijejo, plavajo).
Tukaj prihaja lev.
Kako pije? (manjka, pokaži)
Počasi, previdno se približuje žirafa.
Kako lahko pride do vode? Tako visoke so in voda je nizka (žirafe se široko razprostirajo, da dosežejo vodo) (posnemajte)
Zebre, antilope, gazele se približujejo še bolj previdno. Vedno so na preži (posnemajte).
Sloni se ne bojijo nikogar. Slovesno pristopijo k vodi in pijejo.
Kako jim to uspe? (sloni jemljejo vodo s svojimi trupi in jo pošiljajo v usta. Z vodo polivajo sebe in drug drugega, se ohlajajo) (posnemajo).
(Poslušajte zveri pri slapu)
Nenadoma so se iz vode pojavile oči, ušesa in nosnice ogromne zveri.
Kdo je? (povodni konj) (pokaži ilustracije)
In naša pot se nadaljuje.
Kaj še vidimo na rjavem zemljevidu? (pokaže na gore)
Gore so upodobljene v vseh odtenkih rjave.
To je Kilimandžaro. (pokaži na zemljevidu).
Tu izvirajo številne afriške reke: Nil, Kongo, Zambezi, Limpopo.
Kam nosijo svoje vode? (Do Pacifika, Indijskih oceanov, Rdečega morja).
»In hlod plava po reki
Oh in to je zlobno
Za tiste, ki so padli v reko
Nos bo odgriznil ... «(krokodil) (oddaja)
Ob bregovih rek rastejo drevesa limone in pomaranče, kokosove palme, banane.
Poglejte, fantje, kako srečna je opica Mickey. Česa je opica vesela?
Ne morete uganiti zakaj? (vrnila se je v domovino, prijatelji so tu, banane rastejo.)
Preživimo telesno vzgojo »Opica« skupaj z opico (posnemaj)
opica: Najlepša hvala Fantje, ki so mi pomagali priti nazaj domov v džunglo, brez vas mi ne bi uspelo. Zdaj bom svoje prijatelje hitro našel s plezanjem po trtah do visokih dreves. Navsezadnje se radi zabavamo, visimo na repu, gugamo, skačemo po drevesih.
Fantje, poglejte, kako spretno je opica splezala na palmo, poskusimo splezati po trtah na palmah (izvajali bomo prstno gimnastiko).
Prstna gimnastika "Liana"
"Kjer trte visijo z dreves,
V džungli živijo različne opice:
Tja plezajo šimpanzi, babuni,
Obstajajo tudi orangutanske gorile."
O, fantje, kam je šla opica? Medtem ko smo se zabavali, so se vse živali skrile in pustile le svoje obraze. (pokaži živalske maske)
Uganete, kje je čigav obraz? (lev, krokodil, opica, slon, tiger, želva).
Poglejte si različne živali.
Na primer, lev ima veliko grivo, kakšen je torej? (velika griva)
In noj ima tanke noge, kakšen je torej? (tanke noge).
Če noj poje samo travo, kaj je potem? (rastlinojedi)
Krokodil plava v vodi, kaj je torej? (vodne ptice)
Pri opici dolg rep Kakšna je torej? (dolgorepi).
Žirafa ima dolg vrat, kaj je torej? (dolg vrat)
Slon ima dolg nos, kakšen je torej? (dolg nos)
Uganete, kaj bi lahko rekli?
Slon ... (hrb, rep)
nosorog..(rog)
Lev ... (usta)
Žirafa ... (vrat)
Noj ... (perje)
Krokodil ... (jajca)
Krokodil se je potopil v vodo, nato pa iz vode ... (izplul)
Želva je zlezla za kamen, nato pa zaradi nje ... (izlezla)
Noj je zakopal glavo v pesek, nato pa jo je izkopal od tam .. (izkopal)
Opica je splezala na drevo, sedla in z drevesa ... (sedla)
In vsi se premikajo drugače.
Kako se giblje krokodil? (plava, hodi)
In nosorog? (hodi)
In opica? (vzpenja, skače)
In želva? (plaze)
Igrajmo igro "Oči"
Uganete, katere živali vidite? (2 sliki)
Katere živali so se skrile na sliki, (10 živali)
Zdaj dobro poznate prebivalce Afrike.
Vzgojitelj: O, glej, opica ti je dala svoja darila v košari. Ker ji je pomagal pri vrnitvi v domovino in iskanju prijateljev.
Kaj je to? (berem zapisek iz košarice)
Najlepša hvala, da ste mi pomagali, res upam, da ste uživali na svojem potovanju v Afriko, da ste se naučili veliko zanimivih stvari in veliko prebivalcev Afrike. Resnično upam, da poznaš tudi tropsko sadje! Če jih pravilno poimenujete in uganete okus, se boste takoj znašli v svojem vrtec. Želim ti uspeh! Zbogom opica Mickey (pokaže lutke tropskega sadja). Ugani sadje (pomaranča, limona, banana, kokos, ananas).
(Zaprite oči in se 2-krat obrnite)
Poglejte, opica je imela prav, navsezadnje so se sadeži res izkazali za prave.
Poglejmo, če jih lahko okusite? (Poskusite enega po enega in ugibajte). No, tukaj smo v vrtcu.
Pridi k mizi in mi povej, ali ti je bilo všeč naše potovanje?
kje smo bili? (seznam)
Zdaj pa naselimo živali Afrike v njihove habitate (namestimo živali).
Tu se je naša lekcija končala. Zbogom Afrika. Se vidiva kmalu. Zbogom! (posloviti se od gostov)
