Aleksej Aleksejevič Tokarev
Izobraževalni program o terapiji s peskom "Čarobni pesek". 1. del

Pojasnilo

Predšolska starost je eno najpomembnejših obdobij v življenju vsakega človeka. Skrb za vzgojo zdravega otroka je prioriteta pri delu vsakega vrtca.

Eden od nujnih problemov danes je preučevanje čustvene in osebne sfere otrok. predšolska starost. "Otroštvo je zlata doba čustvenosti v nas", - ugotavlja V. V. Zenkovsky. Nobena komunikacija in interakcija ne bosta učinkovita, če je udeleženci ne more razumeti čustveno stanje druge in obvladujejo svoja čustva.

Igra s peskom je ena izmed najbolj priljubljenih dejavnosti otrok. A igra s peskom ni preprosta zabava. To je veliko novih čustev in izobraževalnih iger. Otrok sam poseže po pesku in tej hrepenenju morate le dati ustvarjalno komponento in iz običajnega nabiranja v pesku dobite izobraževalni proces. To je naravna oblika dejavnosti, ki je dostopna vsakemu otroku. Otrok pogosto besede ne morejo izraziti svojih občutkov, strahov. Igra situacije, ki ga motijo, iz peska si ustvari sliko lastnega sveta, osvobaja se napetosti. Pridobiva izkušnje pri pozitivnem reševanju življenjskih situacij. In pride trenutek, ko lahko opazim spremembe v vedenju otroka. V resnici začne uporabljati svoje « pesek» izkušnja. Otrokova motivacija za učenje novih stvari, eksperimentiranje in samostojno delo se poveča.

Konceptualni pristopi k vsebini programi terapije s peskom temelji na idejah humanistične pedagogike, načelih razvoja izobraževanje otrok. Izvajanje dejavnosti za program uresničiti potrebe otrok po ustvarjalnosti, znanju, samouresničevanju, namenu in smislu življenja, spoštovanju, veselju. Izvajanje programi bo zadovoljil enega od kritične potrebe da bo vsak otrok zdrav, čustveno uspešen.

Tarča: razvoj čustvene in osebne sfere, fine motorične sposobnosti rok terapija z igrami s peskom.

Naloge:

S skupnimi igralnimi aktivnostmi prispevajte k razvoju otrokovih komunikacijskih veščin.

Razvijati taktilno občutljivost kot osnovo za emancipacijo otroške zavesti.

Glavna področja dela

Družbeno-osebni: čustveno počutje, pozitiven odnos otroka do sebe in drugih ljudi, razvoj otrokove komunikacijske kompetence.

Varčevanje z zdravjem: telesna kultura - zdravstveno delo.

Struktura in oblika pouka

Tečaji potekajo 2-krat na teden, trajajo 20-30 minut (odvisno od starosti). Ena lekcija na teden je namenjena razvoju kognitivne sfere, druga lekcija je namenjena razvoju čustvene in osebne sfere.

Destinacija: predšolski otroci od 4 do 7 let.

Struktura lekcije

Vsi razredi imajo skupno strukturo, napolnjeno z različnimi vsebinami glede na temo lekcije.

1. del. uvodni

Cilj je opremiti otroke za skupno delo vzpostaviti čustveni stik med otroki. Glavni postopkov: obred pozdravov, ogrevalne igre.

2. del. Glavno k temu del predstavlja glavno pomensko obremenitev celotne lekcije. Vključuje vaje in igre, namenjene razvoju čustvene, osebne in kognitivne sfere otroka.

Osnovni postopki: terapija s peskom, pravljična terapija.

3. del. Končno

Osnovni cilji: povzamemo lekcijo, ustvarimo za vse udeleženec občutke pripadnosti skupini in krepijo pozitivna čustva od dela v razredu s pogovorom o tem, kaj je bilo v razredu.

Pričakovani rezultati.

Izvajanje predvidenih ukrepov program, bo dovolil meni:

1. Stabilizirati pozitivno dinamiko stanja čustvenega počutja otrok: postati morajo bolj komunikativni, ne smejo imeti občutka tesnobe, negotovosti, konflikta.

2. Otroci se bodo razvijali Ustvarjalne sposobnosti.

Oprema za terapija s peskom:

vodoodporna lesena škatla

pesek opran, kalcinirano

miniaturne igrače (ljudje, živali, rastline, žuželke)

Kocke različnega materiala (les, železo, plastika)

Rese

Set majhnih jedi

Igre in vaje s peskom.

1. Vaja « peščeni dež»

Napredek vaje.

peščena vila: "V moji državi je morda nekaj nenavadnega peščeni dež in pihati peščeni veter. je zelo lepo. Takšen dež in veter lahko uredite sami. Pazi, da se zgodi":

1. Otrok lije počasi ali hitro pesek od tvoje pesti do peskovnik, na dlani odrasle osebe (na dlani).

2. Otrok zapre oči in se uleže pesek dlan z razprtimi prsti, odrasli prelijejo pesek na katerem koli prstu, otrok pa ta prst poimenuje. Nato zamenjata vloge.

2 Vaja « peščeni veter» (dihalna vaja).

1. Otroci se naučijo nadzorovati vdih – izdih brez odlašanja pesek v cevi. Prijateljem lahko ponudite, da izrečete prijetno željo, izrazite želje peščena dežela, "vpihnem pesek» . Prav tako lahko pihajo vdolbine, luknje na površini peska. Za te igre boste potrebovali slamice za enkratno uporabo za koktajl.

2. To vajo lahko kombinirate z aromaterapija(ampak aromaterapija imajo pravico do uporabe psihologov, ki so opravili nekaj usposabljanja v tej smeri). Otrok vdihne vonj izbrani za njeno aromatično mešanico (tonik ali sproščanje). Pri izdihu otrok zlahka piha na dlani s peskom in ga vpihne peskovnik.

3. Vaja "Zmagovalec jeze"

V stresni situaciji se odrasli pogovarjajo med seboj in včasih otrok: "Ne bodi jezen, ne bodi muhast, zberi se.". V večini primerov je ta nasvet popolnoma nesmiseln, saj je prepoved manifestacije negativna čustva povzroči osebi le dodatno razdraženost in agresijo do takšnega svetovalca ter poveča občutek krivde za slabo obnašanje.

Igra "Zmagovalec jeze" lahko nauči otroka, da se za svoj ego neboleče sooča z jezo, brez strahu pred kaznijo za destruktivno vedenje.

4. peščena vila:

»Danes bomo govorili o razpoloženju. Kakšno je za vas? Kaj se zgodi s tabo, ko si jezen, jezen? Kaj odrasli rečejo in naredijo, ko ste jezni? (Odgovori študentov).

Vaše jezno razpoloženje vas prisili, da počnete in govorite stvari, zaradi katerih se učitelji ali starši razjezijo in razburijo. In potem, ko jeza mine, se počutite tudi žalostni ali neprijetni. odprl ti bom skrivnost O: Vsak velik in majhen človek ima pravico biti jezen. Obstaja veliko iger, ki nas učijo "prav je biti jezen", torej da ne bi užalil drugih. Ena od teh iger vas bo zmočila pesek. Oglejte si, kako lahko s pomočjo peska oblikujete in vidite svojo jezo, nato pa jo premagajte.

Če je otrokova napetost prevelika, mu v tem primeru lahko ponudite, da stisne s silo pesek, s pestmi udarite po površini peska itd.

Nato otrok iz mokrega peska naredi kroglico, na kateri označi z vdolbinicami ali nariše oči, nos, usta: "Vaša jeza zdaj živi v tej krogli". Ta proces otroka začasno preklopi, prav tako pa otrok prenese svoje negativne občutke in krivdo za slabo vedenje, misli, občutke na oblikovano žogo. Študent lahko komentira celoten proizvodni proces "žoga - zlobnež", na kar vse "zle misli in dejanja".

Potem otrok na kakršen koli način uniči peščena krogla, govoriti « čarobni urok» : « Odgnati jezo vabimo veselje". Otrok daje duška agresiji, ki se običajno pojavi v primeru prepovedi in nadzora odrasle osebe, učenec pa je deležen tudi posebnega užitka od uničenja.

Nato otrok z rokami počasi izravnava površino peska in na njej pušča odtise svojih dlani – pomirja se, pridobiva ravnotežje in nadzor nad svojim občutki: "Premagal sem svojo jezo. miren sem". Po želji lahko učenec okrasi svoje odtise rok v mivki.

5. Igra "Adijo, pesek» !

Psihologinja v imenu vile vpraša "Nežno in nato močno se poslovite od peska", tj različne poti dotakni se peska.

Psiholog: "In zdaj te prosim, da se pozdraviš pesek na različne načine»:

Otrok se pesek dotika izmenično s prsti ene roke, nato z drugo roko, nato z vsemi prsti hkrati.

Otrok zlahka z napetostjo stisne pesti s peskom, nato pa jo počasi vlije peskovnik.

Otrok se dotika peska s celotno dlanjo – notranjo stranjo, nato zunanjo stranjo.

Otrok brusi pesek med prsti, dlani. V slednjem primeru lahko uvedete trenutek presenečenja - skrijete majhno ploščato igračo v pesek "eden od prebivalcev peska vas je želel pozdraviti".

pesek v odgovor tudi želi "reči nasvidenje" z otrokom. peščeni dež! Psiholog prime pest pesek in jo počasi vlije otroku v roke. Pesek lahko"reci živijo" z vsakim prstom posebej - potem psiholog nalije pesek na ločenih prstih.

Da bi popestrite igro, lahko povabite otroke, naj zaprejo oči in se oblečejo pesek dlan z razširjenimi prsti; psiholog vlije pesek na katerem koli prstu, in otrok, ki zapre oči, pokliče ta prst. Otroci lahko zamenjajo vloge in se drgnejo med seboj pesek ugibanje prst.

Ta igra bo vašega otroka naučila šteti.

Potrebovali boste kinetiko pesek in majhna igrača, na primer od prijaznejšega presenečenja.

Naredimo več kupov peska, v enem od njih skrijemo igračo. Otrok ga mora najti z namigom odrasla oseba: "Poglej v tretji kup na desni" oz "Peti z leve". Po tem lahko otroka povabite, da sam skrije igračo in vam pove, kako jo najti.

Postopoma povečujte število kupov.

7."zemljevid zakladov".

Ta igra bo otroku pomagala obvladati tako težko nalogo, kot je risanje zemljevidov, prispeva tudi k razvoju prostorskega razmišljanja in domišljijo.

Potrebno je igrati peskovnik s kinetičnim prostorskim peskom, kompletom majhnih igrač, papirjem, flomastrom, svinčnikom ali svinčnikom.

Najprej psiholog skupaj z otrokom nariše shemo zemljevida, kjer so običajno označene hiše, drevesa, reke, ceste in podobno. Nato otrok samostojno gradi sestava peska z uporabo narisanega zemljevida. Ko je vse zgrajeno, se dojenček obrne stran, odrasla oseba pa skrije igrače na različnih mestih. peščena kompozicije in na zemljevidu označi kraje s križi s "zakladi". Na koncu igre otrok s pomočjo zemljevida išče predmete v kinetičnem pesku.

Možna je varianta igre, kjer otrok nariše zemljevid in se skrije "skriti zakladi" in iščejo odrasle.

8."Ugani uganko".

To igro se lahko igra tudi z malčki. Kljub preprostosti ta igra pomaga pri razvoju finih motoričnih sposobnosti in razmišljanja.

Za igranje boste potrebovali peskovnik z živim ali kinetičnim peskom in majhnimi igračami.

Pravila so zelo preprosta – dojenček se obrne stran, ti pa v pesek skriješ odgovorno igračo. Nato se otrok obrne, vi naredite uganko, on pa jo mora uganiti in preveriti pravilnost odgovora tako, da poišče odgovor v pesku.

9."Kmečka blaznost".

Ta igra bo otroku pomagala pri razvoju sposobnosti razvrščanja, pozornosti, spomina.

Za igranje boste potrebovali peskovnik s kinetičnim vesoljskim peskom in majhnimi igračami.

Igro začnemo tako, da vas prosimo, da se vgradite peskovnik zabavna kmetija in na njej naselijo samo hišne ljubljenčke. Otrok mora graditi pesek sestavo in med predlaganimi igračami izberite samo tiste, ki jih potrebujete. Nato otroka prosimo, naj se spomni vseh živali, ki jih je naselil na kmetiji. Po tem se obrne stran, vi pa odstranite eno od igrač. Ko se dojenček obrne, mora poiskati in poimenovati, kdo manjka. Po analogiji lahko naredite pravljični gozd iz peska, čarobni vrt , cvetlično polje in drugo.

10. Igra "Izjemni odtisi".

Otrok z dlanmi in pestmi pritiska pesek, s konicami prstov zadene njeno površino, premika roke v različne smeri, naredi površino valovito, premika vse prste hkrati - cilj, imitacija sledi živali, plazilcev, ptic in žuželk.

11. Igra "Poišči razliko".

Otrok na površino peska nariše katero koli preprosto sliko, nato jo pokaže odrasli, medtem ko se sam v tem trenutku obrne stran. Odrasla oseba nariše nekaj podrobnosti in pokaže rezultat otroška slika. Otrok naj opazi, kaj se je spremenilo na sliki. Odrasel in otrok lahko med igro zamenjata vlogi.

12. Vaja" peščeni dež"

Tarča: uravnavanje mišične napetosti, sprostitev.

Vodilni: v našem peskovnik lahko postane nenavadno peščeni dež in pihati peščeni veter. je zelo lepo. Takšen dež in veter lahko uredite sami.

Navodilo: dojenček lije počasi in nato hitro pesek od tvoje pesti do peskovnik, na dlani odrasle osebe, na vaši dlani.

13. Vaja "Nenavadne sledi"

Tarča: razvoj taktilna občutljivost.

"Mladi prihajajo" - otrok pritiska s pestmi in dlanmi s silo pesek.

"Skači zajci" - otrok s konicami prstov udari po površini peska in se premika v različnih smereh.

"Kače plazijo" - otrok naredi površino peska valovito s sproščenimi / napetimi prsti (v različnih smereh).

"Pajki tečejo" - otrok premika vse prste in posnema gibanje žuželk (roke lahko popolnoma potopite v pesek, srečanje rok med seboj pod peskom - "hroščki pozdravijo").

14. Vaja "Kače"

Tarča: lajšanje čustvenega stresa

Naloga: izrazite svoj odnos tako, da ga pokažete v igri Navodilo: Kačo primite za glavo ali rep in jo povlecite po pesku. Zdaj vzemite vrv kot pero, gladko sledite kačji poti. Otrok prime kačo za glavo in piše vzorci: krogi, zanke, palice.

Kače so se igrale v pesku

Ne beri črk!

In pisali so besede z repom,

Kako lahko izve za kače?

Zanke so sledile vzorcu

Kaj se je zgodilo? Kje? In kako?

To so pisma materi kači.

Zdaj si z nami Čarovnik!

Toda zapihal je vetrič

Kmalu napiši besede

In vse skupaj zaspal pesek.

Pomagaj ti mati kača

In v žalosti mati kača: dobra moč magija

15. Igra "Graditelji"

zelo pogosto med igro otroci ustvarjajo različne peščene skulpture in zgradbe iz peska (dodatno lahko uporabite posebne kalupe, zdaj pri uporabi tega peska peščena pisani bodo gradovi, pisane bodo ribe in morsko življenje, kot v pravem morju, na pomladnem travniku pa bodo plapolali raznobarvni metulji.

16. Igra" Čarobne preobrazbe"

Nič manj zanimivo ni kombinirati več vrst barvnega peska in hkrati dobiti neverjetne kombinacije, ki v obliki nenavadnih slike aktivno sodelujejo v igri.

17. Igra "Barvni otoki"

Otroke spodbujamo k jemanju pesek katere koli barve in na površini mize z njeno pomočjo ustvarite - otoke, poleg tega pa lahko uporabite miniaturne figure. Nato se otroci odpravijo na izlet na otoke drug drugega in se pogovarjajo o njih.

Učenje črk? In kinetika vam bo pomagala pesek. Iz njega je enostavno in preprosto modelirati, zato se prepričajte, da vadite. Zelo razburljivo je oblikovati črko in trenirati njihove možnosti izgovorjave.

18. "Pogovor z rokami"

Tarča: naučite otroke nadzorovati svoja dejanja. Če se je otrok sprl, nekaj zlomil ali koga prizadel, mu lahko to ponudite igra: na pesku narišite silhueto dlani. Nato ga povabite, da oživi svoje dlani - narišite jim oči, usta, pobarvajte prste s kroglicami, kamenčki ali školjkami. Po tem lahko začnete pogovor z rokami. Vprašaj: "Kdo si, kako ti je ime?", "Kaj rad počneš?", "Kaj ti ni všeč?", "Kakšen si?". Če se otrok ne pridruži pogovoru, sami izgovorite dialog. Ob tem je treba poudariti, da so roke dobre, zmorejo marsikaj (naštej kaj natančno, včasih pa ne ubogajo svojega gospodarja. Igro moraš zaključiti tako, da »skleneš dogovor« med roke in njihov lastnik Naj si roke obljubijo, da bodo v 2-3 dneh (danes zvečer oziroma v primeru dela s hiperaktivnimi otroki še krajše obdobje) poskušale delati le dobro zadeve: naredi, pozdravi, igraj in ne bo nikogar užalil.

Če se otrok strinja s takšnimi pogoji, potem je treba po vnaprej določenem času ponovno igrati to igro in skleniti dogovor za daljše obdobje, hvaliti ubogljive roke in njihovega lastnika.

Igra "Smešne zgodbe". Črke abecede so položene na pesek preproste besede. Nato jih morate prebrati z otrokom. Po tem dojenček zapre oči in črke se skrijejo pesek. Naloga otroka je najti črke in obnoviti besedo. 3. Igra "Moje mesto". Otrok bi moral prikazovalniku na pesku vaše mesto ali celo čarobna dežela. Morate pripraviti zgodbo, ki prikaže, kaj se dogaja v peskovniku. Vsi liki - udeleženci se lahko imenujejo.

19. Igra "Ugibanje".

IN pesek zakopljejo več figuric in ponudijo dojenčku, da jih prepozna, ne da bi jih odstranili s peska

Program korekcije in razvoja "Živi pesek"

Najboljša igrača za otroke je kup peska!

K.D. Ušinskega

Pojasnilo

Trenutno so še posebej aktualne težave otrok z vedenjskimi motnjami, s tem povezane učne težave. Nenehno navdušeni, nepazljivi, hiperaktivni otroci zahtevajo pozornost. Peščena terapija lahko pomaga otrokom z različnimi psihičnimi težavami.

Igra s peskom je ena izmed najbolj priljubljenih dejavnosti otrok. A igra s peskom ni le zabava. To je veliko novih čustev in izobraževalnih iger. Otrok sam poseže po pesku in temu hrepenenju morate le dati ustvarjalno komponento, iz običajnega nabiranja v pesku pa dobimo izobraževalni proces.

Glavna prednost peščene terapije je v tem, da lahko otrok na preprost in zanimiv način zgradi cel svet, hkrati pa se počuti kot kreator tega sveta.

Peščena terapija za otroke je odlična priložnost za samoizražanje, razvoj ustvarjalnih nagnjenj pri otroku, pa tudi preprost in učinkovit način, kako se naučiti izražati svoja čustva, čustva, izkušnje.

Terapevtski tečaji zagotavljajo harmonizacijo psiho-čustvenega stanja otroka kot celote in pozitivno vplivajo na razvoj finih motoričnih sposobnosti, čutnih sposobnosti, govora, mišljenja, inteligence in domišljije. Otrokom je pogosto težko pravilno izraziti svoja čustva in občutke, pri igri v pesku pa lahko otrok, ne da bi opazil, spregovori o težavah, ki ga zadevajo, in lajša psiho-čustveni stres.

Glavni cilj popravka - odstranitev psiho-čustvenega stresa, razvoj taktilne občutljivosti, ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja. Za dosego tega cilja se uporabljajo različne igre in vaje s kinetičnim peskom: "Peščeni dež", "Odtisi na poti", "Čarobni nasip", "Vrata in ograje", "Najdi in poimenuj", obrne korektivno in razvojno uro. v zanimivo in vznemirljivo igro, med katero se otroci čustveno osvobodijo, aktivno in svobodno izražajo svoja čustva in razpoloženje v peščenih zgradbah.

Uporaba tega terapevtskega sredstva kot kinetičnega peska prispeva k popravljanju asociativnega vedenja pri predšolskih otrocih, odpravljanju simptomov anksioznosti, hiperreaktivnosti, izolacije, oblikovanju sposobnosti izražanja občutkov, povečanju samozavesti in oblikovanju samozavesti. .Kinetični pesek se razvija fine motorične sposobnosti rok, blagodejno vpliva na otipne občutke, poleg tega pa pomirja in sprošča mišice rok. Pravilno izbrane igre in vaje s peskom prispevajo k odstranitvi psiho-čustvenega stresa, pa tudi k razvoju interhemisferne interakcije.

Kinetični pesek je pesek, ki je križanec med plastelinom in peskom iz peskovnika. Iz nje lahko izklešete različne oblike ali jih izrežete s pomočjo kalupov, nato pa se bo z enim gibom roke spet spremenila v drobljivo peščeno maso. Kinetični pesek je 98 % naravnega peska in 2 % polimera, vendar je ta 2 % velika razlika. Pesek ne zmrzuje in ne povzroča alergijskih reakcij. Ne drobi se v drobna zrna in ne pušča mastnih sledi, kot je plastelin. Čarobna tekstura mase je tako prijetna na otip in neverjetna po svojih učinkih, da navdušuje otroke in odrasle nič manj kot gradnja peščenih gradov na morski obali. Otroci so zadovoljni zanimiva igra, odrasli pa ne skrbijo za umazano pohištvo, sobo in roke otroka.

Peščena terapija je koristna, če ima otrok:

slab spanec, nočne more;

fine motorične sposobnosti so slabo razvite;

napadi besa, neposlušnost, kaprice;

logonevroza (jecljanje), zamude pri govoru in druge težave z govorom;

sramežljivost, dvom vase;

agresija, tesnoba;

pomanjkanje razumevanja s starši;

nevrotične motnje;

urinska ali fekalna inkontinenca (enureza, enkopreza);

psihosomatske bolezni;

strah pred šolo, vrtcem;

pogosta solzavost (brez razloga);

Otrok je bil pod velikim stresom.

Rezultati so individualni in odvisni od zastavljenih ciljev na začetku popravnega tečaja:

Splošno čustveno stanje otroka se bo izboljšalo;

Strahovi, negativna čustva, izkušnje bodo izginili;

Razvoj domišljije, ustvarjalnosti;

Razvoj mišljenja, govora, spomina, pozornosti, finih motoričnih sposobnosti;

Razvoj samozavesti in samozavesti;

Prilagajanje v novo okolje (vrtec, šola);

Izboljšanje odnosov s starši in vrstniki;

Oblikovanje pozitivnih karakternih lastnosti.

Igre in vaje s peskom.

Ta igra bo vašega otroka naučila šteti.

Potrebovali boste kinetični pesek in majhno igračo, na primer Kinder Surprise.

Naredimo več kupov peska, v enem od njih skrijemo igračo. Otrok ga mora najti na poziv odrasle osebe: "Poglej v tretji kup na desni" ali "V peti na levi." Po tem lahko otroka povabite, da sam skrije igračo in vam pove, kako jo najti.

Postopoma povečujte število kupov.

"Zemljevid zakladov".

Ta igra bo otroku pomagala obvladati tako težko nalogo, kot je risanje zemljevidov, prispeva tudi k razvoju prostorskega razmišljanja in domišljije.

Potrebno je igrati , komplet majhnih igrač, papir, flomaster, svinčnik ali pero.

Najprej psiholog skupaj z otrokom nariše shemo zemljevida, kjer so običajno označene hiše, drevesa, reke, ceste in podobno. Nato otrok samostojno zgradi peščeno kompozicijo z narisanim zemljevidom. Ko je vse zgrajeno, se otrok obrne stran, odrasla oseba pa skrije igrače na različnih mestih peščene kompozicije in mesta označi z "zakladi" s križi na zemljevidu. Na koncu igre otrok s pomočjo zemljevida išče predmete v kinetičnem pesku.

Možna je različica igre, kjer otrok nariše zemljevid in skrije "zaklade", odrasli pa jih iščejo.

"Ugani uganko".

To igro se lahko igra tudi z malčki. Kljub preprostosti ta igra pomaga pri razvoju finih motoričnih sposobnosti in razmišljanja.

Za igranje boste potrebovali peskovnik z živim ali kinetičnim peskom in majhnimi igračami.

Pravila so zelo preprosta – dojenček se obrne stran, ti pa v pesek skriješ odgovorno igračo. Nato se otrok obrne, vi naredite uganko, on pa jo mora uganiti in preveriti pravilnost odgovora tako, da poišče odgovor v pesku.

"Kmečka blaznost".

Ta igra bo otroku pomagala pri razvoju sposobnosti razvrščanja, pozornosti, spomina.

Za igranje boste potrebovali kinetični prostorski peskovnik in majhne igrače.

Igro začnemo tako, da vas prosimo, da v peskovniku zgradite zabavno kmetijo in na njej nastanite samo hišne ljubljenčke. Otrok mora sam sestaviti peščeno kompozicijo in izmed ponujenih igrač izbrati le potrebne igrače. Nato otroka prosimo, naj se spomni vseh živali, ki jih je naselil na kmetiji. Po tem se obrne stran, vi pa odstranite eno od igrač. Ko se dojenček obrne, mora poiskati in poimenovati, kdo manjka. Po analogiji lahko iz peska naredite pravljični gozd, čarobni vrt, cvetlično polje in drugo.

Igra "Nenavadne sledi".

Otrok stiska pesek z dlanmi in pestmi, s konicami prstov udarja po površini, premika roke v različne smeri, naredi površino valovito, premika vse prste hkrati - cilj, posnemanje sledi živali, plazilcev, ptice in žuželke.

Igra Najdi razliko.

Otrok na površino peska nariše katero koli preprosto sliko, nato jo pokaže odrasli, medtem ko se sam v tem trenutku obrne stran. Odrasel nariše nekaj podrobnosti in otroku pokaže nastalo sliko. Otrok naj opazi, kaj se je spremenilo na sliki. Odrasel in otrok lahko med igro zamenjata vlogi.

Vaja "Peščeni dež"

Namen: uravnavanje mišične napetosti, sprostitev.

Vodilni: v našem peskovniku lahko pade nenavaden peščen dež in zapiha peščen veter. je zelo lepo. Takšen dež in veter lahko uredite sami.

Navodilo: otrok počasi in nato hitro nalije pesek iz svoje pesti v peskovnik, v dlan odraslega, v svojo dlan.

Vaja "Nenavadne sledi"

Namen: razvoj taktilne občutljivosti.

"Mladi prihajajo" - otrok s pestmi in dlanmi s silo pritisne pesek.

"Skači zajci" - otrok s konicami prstov udari po površini peska in se premika v različnih smereh.

"Kače plazijo" - otrok s sproščenimi / napetimi prsti naredi površino peska valovito (v različnih smereh).

"Pajkovi žuželke tečejo" - otrok premika vse prste, posnema gibanje žuželk (roke lahko popolnoma potopite v pesek, se srečate z rokami pod peskom - "hroščki se pozdravijo").

Vaja "Kače"

Namen: lajšanje čustvenega stresa

Naloga: izrazite svoj odnos tako, da ga pokažete v igri Navodila: Kačo vzemite za glavo ali rep in jo povlecite po pesku. Zdaj vzemite vrv kot pero, gladko sledite kačji poti. Otrok prime kačo za glavo in piše vzorce: kroge, zanke, palice.

Kače so se igrale v pesku

Ne beri črk!

In pisali so besede z repom,

Kako lahko izve za kače?

Zanke so sledile vzorcu

Kaj se je zgodilo? Kje? In kako?

To so pisma materi kači.

Zdaj ste čarovnik!

Toda zapihal je vetrič

Kmalu napiši besede

In vse je zasul v pesek.

Pomagaj ti mati kača

In v žalosti mati-kača: Z dobro močjo čarovnije

Igra "Builders"

Zelo pogosto otroci med igro ustvarjajo različne peščene skulpture in zgradbe iz peska (dodatno lahko uporabite posebne kalupe), zdaj pa bodo ob uporabi tega peska obarvani peščeni gradovi, ribe in morsko življenje bo pisano, kot v pravem morju. , večbarvni pa bodo plavali na pomladnem travniku metulji.

Igra "Čarobne transformacije"

Nič manj zanimivo ni kombinirati več vrst barvnega peska in hkrati dobiti neverjetne kombinacije, ki so aktivno vključene v igro v obliki nenavadnih slik.

Igra Barvni otoki (skupina)

Otroke vabimo, da vzamejo pesek poljubne barve in z njim ustvarijo otoke na površini mize, poleg tega pa lahko uporabimo tudi miniaturne figure. Nato se otroci odpravijo na izlet na otoke drug drugega in se pogovarjajo o njih.

črke

Učenje črk? In kinetični pesek vam bo pomagal. Iz njega je enostavno in preprosto modelirati, zato se prepričajte, da vadite. Zelo razburljivo je oblikovati črko in trenirati njihove možnosti izgovorjave.

“Pogovor z rokami

Namen: naučiti otroke nadzorovati svoja dejanja. Če se je otrok sprl, kaj zlomil ali koga poškodoval, mu lahko ponudite naslednjo igro: obkrožite silhueto dlani v pesku. Nato ga povabite, da oživi svoje dlani - narišite jim oči, usta, pobarvajte prste s kroglicami, kamenčki ali školjkami. Po tem lahko začnete pogovor z rokami. Vprašajte: "Kdo si, kako ti je ime?", "Kaj rad počneš?", "Kaj ti ni všeč?", "Kakšen si?". Če se otrok ne pridruži pogovoru, izgovorite dialog sami. Ob tem je treba poudariti, da so roke dobre, zmorejo marsikaj (naštej kaj točno), včasih pa ne ubogajo svojega gospodarja. Igro morate končati s "sklenitvijo dogovora" med rokami in njihovim lastnikom. Roke naj obljubljajo, da bodo 2-3 dni (nocoj ali v primeru dela s hiperaktivnimi otroki še krajše obdobje) poskušale delati samo dobre stvari: rokovati, pozdraviti, igrati in nikogar ne užaliti. .

Če se otrok strinja s takšnimi pogoji, potem je treba po vnaprej določenem času ponovno igrati to igro in skleniti dogovor za daljše obdobje, hvaliti ubogljive roke in njihovega lastnika.

Ena od metod analitične psihoterapije - terapija s peskom - vam omogoča, da razvijete otrokovo domišljijo, normalizirate psiho-čustveno stanje, aktivirate prilagodljive funkcije v kateri koli starosti. Likovni terapevti, poslovni trenerji, korektivni učitelji uporabljajo terapijo s peskom v predšolskih vzgojnih ustanovah - otroških predšolske ustanove. Za reševanje vsake specifične težave se uporabljajo različne metode peščene terapije.

Eno od področij je obdelava s peskom umetnost-terapija.

K. Jung in njegovi privrženci tradicionalno veljajo za »očeta« iger s peskom ali igre s peskom. K.Jung je razvil tehniko aktivne domišljije, ki velja za teoretično osnovo. nastanek igra s peskom se je začela v dvajsetih letih prejšnjega stoletja z razvojem "Svetovnega testa" Charlotte Buehler, ki je bil uspešno uporabljen kot diagnostično orodje v otroški psihiatriji.

Leta 1930 se je pojavila nova tehnika, ki jo je izvedla Margaret Lowenfeld, ki je ustanovila londonski inštitut, ona je bila tista, ki je prva postavila figure igrač v snov. Ta tehnika je bila izposojena pri "svetovnem testu", Margaretini oddelki so v peskovniku ustvarili cele obsežne kompozicije in jih poimenovali "Moja mir". Zahvaljujoč temu se je pojavila nova metoda, imenovana "svetovna tehnologija". Dora Kalff, privrženka K. Junga, je v 50. letih postala naslednica te metode, ki je združila »svetovno tehniko« in jungovsko smer ter s tem ustvarila terapijo s peskom.

Odkritje Dore Kalff je bil ta pesek slike ki jih ustvarijo otroci, lahko postane odraz njihovih misli in izkušenj. Uporaba tega uporabno Tehnika je bila preizkušena ne le na mladih bolnikih, ampak tudi na zrelih ljudeh.

V peskovni igri se uporabljajo kot neverbalna sredstva (pri ustvarjanju zapleta) in besedna ( zgodovino o končani sliki ali izumljanju pravljice, ki razkriva bistvo ustvarjanja). Ta metoda se aktivno uporablja umetnost- terapevti, specialisti Helstat, družinski in otroški psihoterapevti, vzgojitelji in govorni terapevt v dol.

Značilnosti metode

Metoda je primerna za vse starostne skupine. Takoj ko človek potopi dlani v material, začne njegova domišljija risati pisane slike zlate plaže, svetle modrine morja in belih kosmičev oblakov, ki počasi plavajo po nebu. Tako kot pesek omogoča prehod vode, absorbira tudi negativno energijo. Najmanjša zrna peska, ki so le na določen način povezana skupaj, vam omogočajo ustvarjanje lastnega dela. Simbolizirajo življenje, v katerem človek, ki na določen način razporedi dogodke in misli, doseže želene rezultate.

Kompleksni učinek na človeško psiho je zagotovljen zaradi taktilne stimulacije zelo občutljivih živčnih končičev dlani in rok. Pojavi se stanje meditacije, razbremeni se živčna napetost. Glede na slike in simbole, ki izhajajo iz risbe, je mogoče sklepati o posebnostih osebnih težav, prepoznati potrebe osebe. Pri preučevanju ujetega vidimo tridimenzionalno podobo notranjega sveta, nezavedne težave in konflikte.

Cilj terapije je v otroku razviti sprejemanje lastnega »jaz«, ga naučiti zaupati in ljubiti samega sebe.

Naloge terapije:

• gojenje pozitivnega odnosa do življenja, do sebe;
• spodbujanje odgovornosti za svoja dejanja;
• usposabljanje sposobnosti zaupanja vase in izvajanja samonadzora nad svojimi dejanji;
• zdravljenje pretirane anksioznosti pri načrtovanju dejanj in premagovanju ovir;
• razvijanje samozavesti.

Načela metode

Peščena terapija temelji na ustvarjanju figur ali slik na ravnini. Na začetku morate preizkusiti tako, da ustvarite svojo sliko in jo opišete z besedami. Otroško občinstvo to vidi kot igro, ki je pravzaprav močno diagnostično orodje in korektivna tehnika. To lahko storite z glasbo ali poslušanjem pravljice, odvisno od naloge posameznega postopka.

Metoda se uporablja kot samostojno ali kot sestavni del naslednjih področij zdravljenja:

• umetnostna terapija s peskom;
• psihologija;
• logopedska terapija;
• razvoj govora, pisanja, štetja, spomina in pozornosti;
• terapija, namenjena razvoju samozavedanja, samospoštovanja;
• prepoznavanje negativnih misli, učenje obvladovanja z njimi;
• vpliv na več družinskih članov za odpravo vedenjskih motenj;
• otroška psihoanaliza.

Zmogljivosti metode

Peščena terapija v vrtec vam bo omogočilo, da skuhate svoj prvi obrok, zgradite svojo prvo hišo. Peščena terapija kot odraz notranjega sveta zagotavlja naslednje točke:

1. Ustvarja naravno udobno okolje za otrokovo ustvarjalnost, ki spodbuja njegovo ustvarjalno dejavnost.
2. Oživlja abstraktne slike, poenostavlja sposobnost razumevanja dodajanja črk - v besede, številke - v matematične operacije.
3. Otrokom daje možnost, da "preživijo" situacijo skupaj z junaki pravljic.
4. Zagotavlja prehod iz resničnosti v pravljico, omogoča preverjanje pravilnosti odločitve v dani situaciji.

Otroci z motnjami govora imajo kompleksne čustvene motnje, ki se izražajo v neskladju med čustvenimi reakcijami na določeno situacijo. To otežuje stik z vrstniki, vodi v hiperaktivnost ali zategnjenost. To povzroča potrebo po vključitvi najrazličnejših metod pri delu z otroki. Dokazano je, da terapija s peskom omogoča razvijanje komunikacijskih veščin, uči te izražati in razumeti sebe, svoja čustva.

Indikacije za terapijo

Obstajajo naslednje indikacije za terapijo s peskom:

• doživlja starostno krizo;
• nezmožnost izraziti svoje izkušnje z besedami;
• prisotnost psihološke travme;
• nezmožnost samostojnega odločanja;
• zapozneli psihoverbalni razvoj;
• čustvena zaostalost, "revščina";
• psihoterapija različnih odvisnosti;
• zmanjšanje napetosti;
• razvoj vseh vrst občutljivosti;
• normalizacija mišičnega tonusa;
• širjenje obzorij;
• povečana tesnoba, čustvena labilnost.

Relevantnost pesek je v teh dneh zelo visok. Skozi otip Počuti se ne razvijata se le govor in zaznavanje, ampak se otroci tudi znebijo nemotivirane agresije, učitelj začne bolje razumeti svoje učence.

Psihoterapija porazdeljena s pomočjo peska vrtci in šole niso univerzalne, a kmalu bo ta tehnika obvezna za vse izobraževalniinstitucije od zagotavljanje posebna oprema. To metodo je pomembno uporabiti pri delu z otroki z Lastnosti imeti onr,zpr, kršitve vizijo, cerebralna paraliza, invalidi. Dovolj je le, da takšnim otrokom damo nagnjenje k gradnji in že bodo začeli ustvarjati cela vesolja.

Kontraindikacije

• pomanjkanje pozornosti, hiperaktivnost;
• epileptični napadi;
• psihiatrične bolezni;
• povečana tesnoba;
• obsesivno kompulzivna motnja;
• alergijske reakcije na prah;
• pljučne bolezni;
• kožne bolezni in poškodbe rok.

Psihoterapevti uporabljajo metodo pri otrocih, ki trpijo za motnjo pozornosti in hiperaktivnosti.

Oprema razreda

Za zdravilno igro se uporabljajo naslednje naprave:

• nepremočljiva škatla, katere stene so pobarvane modro, dno pa modro;
• poseben peskovnik, ki spreminja barvo - tablica;
• čist pesek, ki ga je treba med določenimi igrami navlažiti;
• komplet figuric, ki simbolizirajo zgradbe, ljudi, živali, avtomobile;
• simbolni predmeti, ki bodo označevali ustvarjene želje, skrinje z zakladi, zakladi;
• pravljični liki - dobro in zlo;
• verski predmeti in spominki;
• naravni predmeti - školjke, vejice, stožci;
• gospodinjski pripomočki;
• vijaki, vijaki;
• plastične črke in številke, geometrijske oblike.

Po testiranju se začnejo učne igre za predšolske otroke glede na potrebe, starost, ugotovljene kršitve, kognitivne motnje.

V prihodnosti lahko povežete interaktivne, razvijajoče dejavnosti in šele nato - projektivne igre, vaje.

Zahteve za učitelja

Z začetkom igre majhne roke pridejo v stik z edinstvenim vesoljem. Treba je ustvariti prijazno, zaupljivo okolje, upoštevati vse nianse glasu, njegov tembre, upoštevati naslednje pomembne parametre:

Peščena terapija za predšolske otroke razvija fine motorične sposobnosti rok, spodbuja krvni obtok v možganih, pospešuje duševne procese in normalizira psihične reakcije. V ta proces je treba povezati metode barvne terapije, saj so močni signali za razvoj osebnosti.

Tehnike igre

Kaj potrebujete za terapijo s peskom doma

Če želijo starši organizirati igro s peskom Hiše, potem za to potrebujejo:

• paleta;
• pesek;
• Miniaturne figurice;
• Kamenčki, rastline itd. za ustvarjanje specifične pokrajine.

Glede na zastavljene naloge lahko peščena terapija poteka v obliki iger, katerih cilj je:

• fonemični razvoj;
• popravek izgovorjave zvokov;
• usposabljanje za opismenjevanje;
• izobraževalne igre;
• družinska peščena terapija;
• projekcijske igre.

Lekcija vključuje naslednji načrt:

1. Otroka predstavimo peskovniku, razložimo, da modra stran simbolizira nebo, da lahko ustvarite kakršen koli teren: gore, puščave in s potiskanjem peska - modro morje.
2. Dajemo vam priložnost, da v rokah držite zbirko geometrijskih oblik, živali, gospodinjskih predmetov.
3. Številke, ki jih izbere dojenček, simbolizirajo njegovo današnje stanje. Najpomembneje je, da ga prosite, naj pove, kaj meni o izbranih figurah.
4. Dojenčka pozorno opazujemo: kako vstopi v situacijo, s kom se identificira.
5. Otroka učimo spoštovati snov.
6. Temo oblikujemo na začetku terapije s peskom, izvajamo pouk po načrtu, po njegovem zaključku pa je pomembno, da naredimo sklep o opravljenem delu, vse uporabljene predmete in igrače postavimo na svoja mesta ter pospravimo za seboj. .

Igre za razvoj slušne pozornosti in spomina

• Igre za povečanje besedni zaklad, sestavljanje razširjenih besednih zvez.

Do tretjega leta starosti človek pravilno izgovarja osnovne besede. Nekateri otroci govorijo nerazločno, zamenjujejo zloge in črke v besedah, napačno postavljajo poudarke. V primeru nepazljivega odnosa do težav z govorom do 5. leta starosti razume, da govori napačno in se zaradi tega začne sramovati, se umakne vase. Govorne igre lahko uredite v pesku. Da bi to naredili, otroci rišejo črke, se naučijo graditi zloge in jih izgovarjati glasno ali tiho, s petjem, šepetanjem.

Ko v posodo damo različne figure, otroka naučimo poimenovati živali, napisati - s katero črko se začne njegovo ime in kakšne zvoke te živali oddajajo. Lahko igrate tic-tac-toe.

• Kognitivne geografske igre v pesku.

Po preprostih igrah z gradnjo hiš, rek, morij in čolnov na njih začnemo razvijati prostorsko razmišljanje. Za razrede je primeren zemljevid sveta ali celin, izdelan samostojno v obliki uganke. Če želite to narediti, morate v trgovini kupiti dva enaka geografska zemljevida in enega razdeliti na 4-6 fragmentov. Otroku damo vzorčno kartico in ponudimo, da zloži sestavljanko. Postopoma začnemo dodajati celine, oceane. Nato igro zakompliciramo tako, da na dnu peskovnika naredimo »morje« in pesek potisnemo narazen. Med igro izgovorimo imena držav, njihova prestolnica, ugotovimo, kdo tam živi. Na primer, v Franciji je glavno mesto Pariz in tam živijo Francozi.

Za vsako državo izberemo značilno vegetacijo in živali, v peskovnik postavimo palme, slone, krokodile. Pojasnimo, kaj je tropsko podnebje, zakaj breze tam ne rastejo. Na severni tečaj se lahko odpravite, če ste predhodno pripravili zalogo soli, pene ali vate za sneg.

• Fantastične igre s transformatorji na pesku.

Posnemamo življenje drugih planetov, lunino pokrajino, vojne zvezd, kar bo fantom še posebej zanimivo, jim pomagamo uresničiti željo po biti superjunak, jih učimo boriti in zmagovati.

Glede na starost otrok, poleg geografskih in fantastičnih, obstajajo naslednje vrste izobraževalnih iger:

• zgodovinski;
• najti logične pare;
• naučite se odstraniti odvečno;
• pojdite na ogled mesta;
• štetje predmetov, graditi logične serije;
• naučite se krmariti: kaj je - zgoraj, spodaj, desno, levo.

Projektivne igre

Pri delu z otroki je v veliko pomoč posebnost, ki jo je razkril Z. Freud, da svoja čustva in želje pripisuje zunanjim predmetom. Od otroka se zahteva naslednje:

• opisati obstoječe podobe na pesku in jih obdariti z nekaterimi lastnostmi;
• ustvarite eno celoto iz različnih delov, skritih v pesku;
• pripraviti zgodbo ali pravljico z liki in predmeti iz razpoložljivih figur v pesku;
• narisati neobstoječo žival in druge.

Ne smemo pozabiti, da projektivnih metod ni mogoče nedvoumno razlagati, so družbeno in situacijsko določene, namenjene preučevanju otrokove osebnosti kot celote. Glede na to, da te tehnike niso dovolj standardizirane, jih za diagnostiko in zdravljenje uporabljajo psihoterapevti.

Peščena terapija vključuje pestro izbiro individualnih in kolektivnih iger in aktivnosti. Aktivno se uporabljajo osvetljene plošče ali pesek različnih barv. To bo otroku pomagalo izraziti obstoječe čustveno stanje.

Serija iger in vaj s peskom iz knjige T. Zinkevič - Evstigneeva "Čudeži v pesku" prispevajo k razvoju taktilno-kinestetične občutljivosti, finih motoričnih sposobnosti, ustvarjalne domišljije, pomagajo pri spoznavanju zunanjega in notranjega sveta.

Tukaj je nekaj iger:

• Ročni odtisi. S pomočjo tega vaje Otrok se nauči oceniti občutke. Učitelj ali starš pokaže oddelku odtis svoje dlani
• na pesku bolnik ponovi isto. Roko pritisnemo in potopimo v paleto.

Najprej vodja opiše svoje občutke. Svojo zgodbo vodi o pesku, kakšen material je mehak ali hrapav, kako s kožo občuti drobne delce. Nato sledi otrokova zgodba o pesku.

• Dež ali slap. Ta igra je dobro zdravilo za lajšanje mišične napetosti in agresije. Učitelj ali voditelj pove, da se je slap začel. Človek nasipa pesek Zadnja stran roke odraslemu, nato pa vajo izvaja otroku.

• Ustvarjanje vzorcev. S prsti, pestmi, čopiči na pesek narišite različne vzorce, nato pa povejte, kaj otrok vidi, ko jih gleda. To so lahko tako rože kot živali, veje itd. Takšna vaja pozitivno vpliva na psiho-čustveno stanje otrok.
• Skrivalnice. Igra pomaga razjasniti psihološke težave oddelka in se jih znebiti. Predšolskemu otroku je na voljo več predmetov, ki jih mora zakopati v pesek, nato pa izkopati in povedati o vseh skritih predmetih.
• Predvajanje zgodbe. Psiholog pacientu ponudi, da ustvari svoj svet z izbiro miniaturnih figuric. Če cilj terapija s peskom - znebiti se agresije, potem bo majhna oseba izbrala negativne like in uredila vojno in uničenje, s čimer bo razbremenila napetost in umirila svojo jezo.

Nasvet psihologa staršem: kako razvozlati znake

Od specialistke za peskanje Ulyane Naumove lahko slišite naslednje:

• Otrok lahko zgradi poljubne zgradbe in na način, ki ga želi, pri čemer se drži treh glavnih pravil: ne nasipajte peska zunaj palete, ne uničujte zgradb drugih otrok, če se igra v družbi.
• Starši morajo paziti, kaj otrok gradi. Na primer, če gradi hišo, katere stene so zelo debele, pomeni, da ima željo po varnosti, ki mu morda manjka, želi okrepiti svoje notranje meje, da jih vsi opazijo in ne prestopijo.
• Moč je simbol dejstva, da nima meja, zato ni udobja.

• Videz sveč ali ognjišča priča o pomanjkanju topline in skrbi pri otroku. Prisotnost kaosa v otrokovem igralnem prostoru kaže, kakšna motnja je v pacientu ali napoveduje takojšen začetek sprememb.
• Pomembno je tudi opazovati igro majhnega človeka in mu postavljati vprašanja: zakaj se je izkazala ta kompozicija, kakšen pomen imajo zanj vse te strukture. Z vsakodnevno gradnjo sveta se vedenje dojenčka izboljša, spanec postane močnejši, tesnoba in napetost izgineta.

Zaključek

Slikanje s peskom bo pomagalo otroku, da se sprosti, ima očarljiv učinek na gledalce in umetnike. Peščena terapija se lahko izvaja ob glasbi in vam omogoča reševanje številnih problemov diagnoze, zdravljenja in razvoja kognitivnih sposobnosti. Hkrati so v proces vključene skoraj vse vrste organov analizatorja:

• vid;
• sluh;
• taktilna občutljivost;
• čutno zaznavanje.

Terapija s peskom za predšolske otroke vam omogoča razvoj govora, motoričnih sposobnosti, sluha, družabnosti, ustvarjalnosti, ustvarjalnih sposobnosti. Poleg tega lajša stres, lajša strahove, pomaga pri izražanju notranjih konfliktov in izkušenj, dviguje samopodobo. Peščena terapija prispeva k oblikovanju samozavesti pri majhni osebi, ga uči razumeti samega sebe.

Alena je stalni strokovnjak portala PupsFull. Piše članke o psihologiji, starševstvu in učenju ter otroški igri.

Napisani članki

Svilnato topel pesek je privlačen za ljudi vseh starosti. Občutek fine ohlapne teksture sprošča, osvobaja, pomirja. Zato je peska za predšolske otroke tako privlačna. A ne vedno cena dopusta omogoča, da otroka večkrat na leto peljete na morje. Na podlagi tega so psihologi razvili program razredov "Peščena terapija".

Program

Program Peščena terapija je znan že od leta 1920 po zaslugi psihoterapevtov A. Freuda, E. Ericksona in dr. V tridesetih letih se je oblikovala Peščena terapija, ki se je začela uspešno uporabljati za reševanje psiholoških težav pri otrocih in odraslih.

"Peščena terapija" lajša čustveni stres, je sredstvo psihološke diagnostike, pomaga obnoviti duhovno harmonijo. Vzporedno se razvijajo figurativno mišljenje, domišljija, spomin, fine motorične sposobnosti. Za predšolske otroke te dejavnosti omogočajo izražanje strahov in skrbi brez prenaprezanja. Zdi se, da malčki oblikujejo anksioznost in jih uničujejo ter se osvobajajo notranje napetosti.

Program usposabljanja je namenjen premagovanju težav v komunikaciji, oblikovanju odgovornosti za odločitev in njene posledice. "Terapija s peskom" omogoča predšolskim otrokom, da se znebijo posledic stresa in psiholoških travm, povečujejo samozavest. Cena takšnih tečajev je duševni mir in harmonija vašega otroka.

Situacije, v katerih otroci preprosto potrebujejo pouk

• psihosomatske bolezni pri otrocih;
• povečana tesnoba, agresivnost;
• izolacija otroka;
• nevroza;
• stres kot posledica zapletenih družinskih ali družbenih konfliktov;
• za otroke s posebnimi potrebami.

Kontraindikacije za vadbo

• z epilepsijo;
• s pljučnimi in kožnimi boleznimi;
• z alergijsko reakcijo na prah;
• z manifestacijami hiperaktivnosti.

Faze terapije

Razredi "Peščena terapija" vključujejo postopen prehod iz ene stopnje v drugo v individualnem ritmu otroka.

Kaos

To je začetna faza za otroke, ko vržejo veliko igrač v pesek, ne da bi jih razvrstili po velikosti, barvi, živali, predmetu itd. To kaže na globoke notranje strahove in občutke, zmedenost.

Rokoborba

Otrok začne figure deliti v nasprotujoče si skupine. Pojavljajo se dobre in zle, slabe in dobre figure. Ne hitite z otrokom in mu ponudite dobrega junaka. Naj se izlijejo vsi strahovi, zamere in dvomi. Ta faza se bo končala z nastopom miru med sprtimi stranmi.

Eksodus

To je zadnja faza miru, ravnovesja in harmonije. Vse figure v parih ali majhnih skupinah. Pojavijo se svetli elementi. Gibanja postanejo mirna in gladka.

Igre

Tečaji peščene terapije so otroške igre, ki otrokom dajejo možnost, da se izrazijo.

"znanec"

Otroka povabite, naj se dotakne peska, ga poboža, roke potopi v pesek. Nariši valove in kače. Naredite risbe z dlanmi, pestmi, robom roke, prstom.

Komentirajte občutke, postavljajte vodilna vprašanja. Predlagajte svetle, vesele in prijazne asociacije.

"dež"

Pustite, da dojenček pobere pesek v pest in ga postopoma nalijte na odprto dlan ali v vašo roko. Ta igra sprošča, uravnava mišični tonus.

"Ugani kaj"

Otrok mora na dotik prepoznati figure, zakopane v pesek. Ta igra razvija fine motorične sposobnosti rok in domišljijo, oblikuje samozavest.

"Smešna zgodba"

Postavite figure v pesek v določenem vrstnem redu, pokažite otroku, naj se spomni. Nato igrače naključno zakopajte v pesek. Otrok mora poiskati figure v pesku in jih razporediti v prvotnem vrstnem redu.

"Moje mesto"

Naj otrok zgradi svoje najljubše mesto, v njem uredi svoje najljubše figure, si uredi prostor.

Opombe lekcije

Lahko preučite že pripravljene zapiske tečajev terapije s peskom, vendar je najbolje, da sami zgradite logiko predavanj, pri čemer upoštevate individualne značilnosti vsakega otroka ali skupine otrok. Vaše opombe bodo vključevale vse iste osnovne igre, vendar v posameznem zaporedju, v lastnem tempu. Predlagani zapiski vam bodo pomagali najti primerno pesniško gradivo, otroške pesmi, šale, ki bodo ustvarile vzdušje dobre volje v razredu.

Bodite pozorni na inventar, ki ga ponujajo že pripravljeni zapiski. Njena cena je popolnoma dostopna. Boste potrebovali:

• živi (kinetični) pesek;
• pesek za domači peskovnik ali barvni kremenčev pesek (cena je navedena na spletnih mestih proizvajalcev);
• posoda za pesek (peskovnik, škatla, velika škatla itd.);
• figure živali in rib, rastlin in ljudi, pravljični junaki in risani junaki
• trakovi;
• drobci;
• barvni kamni;
• avtomobili;
• ključavnice;
• stolpi;
• mostovi itd.

Cene

Za skupinske tečaje morate kupiti peskovnike (povprečna cena - 3000 rubljev) in komplete za "Peščeno terapijo".

Potreba po takšnem programu je posledica dejstva, da otroci, ki prihajajo v naš Center, potrebujejo tako diagnostične kot korektivne ure za razvoj kognitivne sfere, kot tudi ustvarjanje naravnega spodbudnega okolja, v katerem se bo otrok počutil udobno in zaščiten in bo lahko pokazal svojo ustvarjalno dejavnost. Peskovnik se lahko uporablja tudi pri izobraževalnih in izobraževalnih dejavnostih. Gradimo slike iz peska, izmišljamo različne zgodbe, otroku prenašamo znanje v najbolj dostopni obliki.

Prenesi:

Predogled:

Potrjujem:

Direktor OGKU SO "SRTS

Za mladoletne

okrožje Cheremkhovsky"

N. I. Polatova

"___" _____________ 2014

Program

Popravni tečaji z uporabo peščene terapije

Sestavil: pedagoški psiholog M. S. Matyushenko

Pojasnilo

Potreba po takšnem programu je posledica dejstva, da otroci, ki prihajajo v naš Center, potrebujejo tako diagnostične kot korektivne ure za razvoj kognitivne sfere, kot tudi ustvarjanje naravnega spodbudnega okolja, v katerem se bo otrok počutil udobno in zaščiten in bo lahko pokazal svojo ustvarjalno dejavnost. Peskovnik se lahko uporablja tudi pri izobraževalnih in izobraževalnih dejavnostih. Gradimo slike iz peska, izmišljamo različne zgodbe, otroku prenašamo znanje v najbolj dostopni obliki.

Peščena terapija temelji na Jungovi teoriji, ki pravi, da v našem nezavednem vsak predmet, ki ga srečamo, tvori nekakšno povezavo. Asociativno. S tovrstno terapijo razbremenimo notranji stres, povečamo samozavest in odkrijemo nove poti razvoja zase. Torej, ko se dotaknemo peska, začutimo mir in se spomnimo tudi vseh dobrih stvari, ki so bile povezane s peskom v otroštvu: nekdo - vroče poletje in mrzla reka, nekdo - morski kamni in školjke. Pa tudi nenehno žgoče poletno sonce. Otroštvo, brezskrbnost, sreča

Cilji programa: Razvoj kognitivnega interesa za različna področja znanja in dejavnosti.

Naloge:

1) sprostitev, odstranitev mišične napetosti;
2) razvoj vizualno-prostorske orientacije;
3) koncentracija pozornosti, spomin;
4) razvoj logike in govora;
5) stabilizacija čustvenega stanja;
6) razvoj ustvarjalnih (ustvarjalnih) sposobnosti;
7) prispeva k razvoju refleksije (introspekcije) otroka;

Delo z taktilne občutkeigra pomembno vlogo pri razvoju otrokove psihe. Takšna interakcija s peskom stabilizira čustveno stanje, razvija fine motorične sposobnosti, kinestetično občutljivost, otrok se nauči poslušati sebe, izgovarjati svoja čustva. To prispeva k razvoju govora, prostovoljne pozornosti in spomina. Otrok prejme prvo izkušnjo refleksije, introspekcije, postavljeni so temelji za nadaljnje oblikovanje pozitivnih komunikacijskih veščin.

Tu je primer preproste vaje za spoznavanje peskovnika: psiholog in otrok izmenično delata odtise rok in opisujeta, kako se počutita, ko se dotakneta peska. Najprej otrok nima dovolj besedišča, da bi opisal svoje občutke, nato mu na pomoč priskoči odrasla oseba in skupaj naredita še nekaj vaj:

- drsenje dlani po površini peska: cikcak in krožni gibi (kot so avtomobili, kače, čop, vrv itd.),

Isti gibi se izvajajo z robom dlani,

Hodite po površini peska z vsakim prstom po vrsti in hkrati povejte, kako se občutek razlikuje od mokrega in suhega,

Otrok se bo postopoma z nabiranjem čutnih izkušenj naučil svoje občutke prenesti z besedami.

Tako je mogoče otroka pripraviti na učenje, pri čemer se opira na slušno, vizualno in otipno-kinestetično zaznavanje.

Projektivne igre -gre za prenos otrokovih izkušenj, veščin in sposobnosti navzven.

V učilnici se uporabljajo elementi pravljične terapije, likovne terapije - to vam omogoča zmanjšanje tesnobe, kar je še posebej pomembno za otroke, ki imajo v težko socialno stanje.

Pri terapiji s peskom je veliko priložnosti, ki še niso bile odkrite, tako vzgojne kot korektivne, priložnosti tako za otroka kot za psihologa. Ker se ukvarjamo s peskovnikom, skupaj odkrivamo neverjetna odkritja, se učimo drug od drugega.

Cikel je sestavljen iz 17 individualnih lekcij,trajanje ene lekcije je od 20 do 30 minut,namenjen lajšanju anksioznosti zaradi psihofizičnega stresa, aktualizaciji čustev, razvoju zaznave, taktilnih občutkov, pozornosti, spomina, verbalno-logičnega mišljenja. Po potrebi lahko povečate število razredov zaradi dodatnih vaj. Program je namenjen otrokom predšolske in osnovnošolske starosti. Stopnja težavnosti se lahko razlikuje glede na stopnjo razvoja otrokove kognitivne sfere.

Metode in tehnike:

§ Razprave

§ Pogovori

§ Igre - komunikacije

§ Projektivne igre

§ Izobraževalne igre

§ Risanje z barvnim peskom

§ Elementi pravljične terapije

§ Glasbena spremljava

Individualni načrt pouka

	Namen lekcije
	Razbremeniti stres, razviti zaznavanje.	"Spoznaj pesek"
		"Moj peščeni svet"
		"Moja pravljica"
	Razvoj sposobnosti uporabe stanj virov; lajšanje stresa. Sposobnost prepoznavanja čustvenega stanja (svojega in drugih), povečanje samozavesti.	"Dežela naših občutkov"
	Razvoj mišljenja, iznajdljivosti	Nasprotna igra.
		"Kaj se je spremenilo?"
	Razvoj samovolje.	"Menjanje krajev"
	Razvoj domišljije, razmišljanja.	"Jaz ustvarjam svet."
		"Nekega dne…"
		"minuta"
	Razvoj idej o delih dneva, pozornost.	"Kdo je najzgodnejši?"
12, 13,	Razvoj prostorsko-časovne reprezentacije, domišljijo.	"Letni časi".
	Razvoj samovolje, sposobnost upoštevanja pravil.	"Pojdi ven iz labirinta"
	Odsevni del	"Moj peščeni svet"

1. lekcija.

Uvod v peskovnik:

Izgovorjava občutkov, ki se pojavijo med manipulacijo s peskom. Ustvarjanje kompozicije iz peska. Diskusija.

2. lekcija.

Razvoj taktilnih občutkov, povečanje besedišča med posploševanjem čutnih izkušenj.

"Moj peščeni svet"Otrok sam ustvari sliko peska in vode, medtem ko z vodilnimi vprašanji izgovarja svoje občutke.

3. lekcija.

Razvoj samozavedanja, zmanjšanje stopnje anksioznosti, agresivnosti, čustvene samoregulacije, igralne aktivnosti.

"Moja pravljica". Učitelj na različne načine prosi, naj "pozdravi pesek", tj različne poti dotakni se peska. Otrok opisuje in primerja svoje občutke: "toplo - hladno", "prijetno - neprijetno", "bodeče, grobo" itd. Naučite otroke, da s prsti upodabljajo različna razpoloženja na pesku.

Lekcija 4

Razvoj sposobnosti uporabe stanj virov; lajšanje stresa,

vzpostavitev psihičnega udobja, pozitivnega čustvenega stanja.

Razvoj sposobnosti samoregulacije.

"Dežela naših občutkov"Odrasel povabi otroka, da nariše svoj strah na mokri in enakomerni peščeni površini. Nato risbo zalivajte, dokler risba ne izgine (ne "spere") in spet - čista, enakomerna površina, strah je izginil. Na mestu, kjer je bil narisan strah, otrok ustvari "zabavno sliko" iz materiala in figur, ki si jih je izbral.

Odrasli prosi otroka, naj svojega storilca oblikuje iz peska, nato pa uniči figurico in jo napolni z vodo. Nato vzemite izbrano figurico prestopnika in jo zakopljete v pesek (vendar ne zakopljemo prestopnika, temveč svojo jezo in zagrenjenost do njega). To je vse – negativnih čustev in izkušenj ni, kar pomeni, da »prestopnik« ne bo več žalil. Ob koncu dela otrok izravna površino peskovnika.

Lekcija 5

Spoznavanje zunanjega sveta, razvoj mišljenja, govora, motoričnih sposobnosti.

"Na vrtu, na vrtu"Z zamahom čarobne palice se en peskovnik spremeni v sadovnjak, drugi v zelenjavni vrt. Otrok je povabljen, da posadi vrt in zelenjavni vrt. Po opravljeni nalogi otroci povedo, kaj kje raste. Odrasli prosi otroka, naj opiše zelenjavo in sadje po obliki, barvi, okusu.

Lekcija 6

Razvoj pozornosti, vizualnega spomina.

"Kaj se je spremenilo?"V peskovniku so figure razporejene v določenem vrstnem redu. Na voljo je čas za zapomnitev številk. Otrok zapusti pisarno ali se obrne stran, najprej se spremeni lokacija ene figure, če otrok ne zazna sprememb težko, se spremeni lokacija večjega števila figur. Na koncu lekcije dobimo nalogo, da se spomnimo, kako so bile figure na samem začetku.

Lekcija 7

Razvoj samovolje. "Menjanje krajev"Naloga je, da pozorno pogledate figure, postavljene v vrsto. Nato navodilo: "Zamenjaj nosoroga in lisico, odstrani psa in na svoje mesto postavi opico." Tako lahko igrate in postopoma zapletate pravila. Nato psiholog z otrokom zamenja mesto in sledi njegovim navodilom. Na koncu lekcije se razpravlja, v kateri vlogi je bilo bolj zanimivo biti.

Lekcija 8

Razvoj domišljije, razmišljanja. "Jaz ustvarjam svet."V tej lekciji otrok brez pomoči odraslega sam ustvarja svet v pesku, ga naseljuje z junaki, govori o njihovem življenju, o njihovih likih.

Lekcija 9

Razvoj domišljije, razmišljanja. Čustvena sprostitev.

"Nekega dne…" Navodilo: "Nekaj ​​se je zgodilo v svetu, ki je nastal na zadnji lekciji (slika ni jasna)." Delo se začne z besedami "enkrat ...". Potem se otrok sam izmisli izhod iz situacije, ki si ga je sam izmislil. Po potrebi lahko postavite vodilna vprašanja, ponudite predstavitve znakov. Med razpravo postane jasno, katere lastnosti značaja so bile potrebne, da so se junaki rešili iz situacije.

Lekcija 10

Razvoj zaznave trajanja časovnega intervala

"minuta" Otroku je prikazana peščena ura ali ura s sekundnim kazalcem. Ko sledi gibanju in določi, kaj je minuta, ga prosite, naj se obrne in sedi za minuto. Ko po njegovem mnenju mine minuta, jo mora prijaviti. Nato se predlaga, da naloge dokončate v minuti, na primer:

Izrežite trak papirja

Zgradite hrib v pesku

Z mize prinesite figurico in jo postavite v peskovnik itd.

Vajo lahko ponovimo v naslednjih sejah, da oblikujemo in utrdimo zaznavanje trajanja časovnega intervala.

Lekcija 11

Razvoj idej o delih dneva, pozornost

"Kdo je najzgodnejši?"Naloga je, da poberemo figure in jih razporedimo v peskovnik po principu »kdo prvi vstane«. Jutro lahko simbolizira petelin ali krava, dan pes, večer mačka, noč sova ali drugi. Med potekom aktivnosti potekajo pogovori:

Kako je sonce postavljeno v različnih obdobjih dneva?

Katere druge znake dnevnega časa poznamo?

Kakšna zgodba se je zgodila našim likom?

Kaj se zgodi, če pomešate čas dneva?

Lekcija 12,13,14,15

Razvoj prostorsko-časovne reprezentacije, domišljije.

"Letni časi". Pri vsaki lekciji je naloga ustvariti sliko enega od letnih časov na pesku. Na primer "zima". Za izdelavo slike je mogoče uporabiti različne materiale. Med delom se obravnavajo vprašanja, povezana z zastopanostjo letošnje sezone, na primer:

Kateri so glavni znaki zime?

Kakšni so zimski meseci?

Katere države so pozimi še posebej hladne, katere tople?

Ali pozimi vedno sneži?

Kakšna zgodba bi se lahko zgodila v našem peskovniku v tem letnem času? itd.

Lekcija 16

Razvoj samovolje, sposobnost upoštevanja pravil

"Pojdi ven iz labirinta"Na pesku je narisan labirint, v središče je postavljena figura. Naloga je čim hitreje spraviti figuro iz labirinta ob upoštevanju pravil:

1. ne trgajte figurice s peska
2. takoj začnite premikati, ne da bi si poskušali vnaprej ogledati pot.
3. ne uniči sten labirinta,
4. ne obračaj se nazaj.

Izhodni čas - 1 minuta, za trening lahko vsakič pripravite bolj zapletene možnosti.

Otrok si lahko sam izmisli labirint.

Lekcijo lahko dopolnite z vajo »minute«.

Lekcija 17

Odsevni del

"Moj peščeni svet"Naloga je, da se otrok povabi, da se spomni, kaj smo počeli v razredu, se pogovori o tem, kaj mu je bilo všeč, kaj je bilo težko, nato pa svoje vtise prenese na sliko peska in ustvari svoj peščeni svet, iz poljubnih figur, labirintov, letnih časov. , ali kaj drugega.

Literatura:

1. Grabenko T.M., Zinkevič T.D.Čudeži v pesku Terapija z igranjem s peskom.- Sankt Peterburg: Inštitut za specialno pedagogiko in psihologijo, 1998.-50 str.

2. Zinkevič-Evstigneeva T.D., Grabenko T.M.Delavnica o terapiji s peskom.- Sankt Peterburg: Založba "Rech", 2005

3. Psihološka pomoč otrokom z razvojnimi težavami - Sankt Peterburg: Govor, 2006, -224 str.

150 testov, iger, vaj za pripravo otrok na šolo.-M .: Založba Asstrel LLC, 2004.-126str.