Igre za otroke od 3 let

24.03.2016 2200 354 Puškina Alena Aleksandrovna

IGRE ZA OTROKE 3 LET

IGRE VELIKE MOBILNOSTI
IGRE TEK

teci k meni

Opis igre
Otroci sedijo na stolih, ki so postavljeni ob eno od sten prostora ali ob strani igrišča. Učitelj gre do nasprotne stene sobe ali do skrajnega kota mesta in reče: "Teči k meni." Otroci tečejo proti njemu. Učitelj jih toplo pozdravi in ​​na široko razpre roke.
Ko se otroci zberejo blizu učitelja, se ta premakne
ali pa steče na drugo stran sodišča in reče
spet: "Teči k meni." To se ponovi 3-4 krat.
Če se je igra igrala z manjšo skupino, učitelj te otroke povabi k počitku in se igra z drugo skupino. V primeru, ko so v igri sodelovali vsi otroci hkrati, učitelj nadaljuje igro z vsemi.
Po besedah ​​učiteljice "Teči domov" se otroci usedejo
na stolih in počitku.

Pravila igre
1) K učitelju lahko tečete samo po besedah ​​"Teči k meni."
2) otroci tečejo do stolov in se usedejo šele po besedah ​​učitelja "Teči domov."

Navodila za igranje igre
1. Igre se lahko igrajo ne z vsemi otroki, ampak z majhnimi skupinami: medtem ko se ena skupina otrok igra, druga gleda, nato zamenjajo vloge.
2. Otroci lahko sprva vzamejo kateri koli stol, postopoma pa se naučijo najti svoja mesta.

dohitite me
Namen: razvijati pri otrocih sposobnost izvajanja gibov na signal, gibanja v ekipi brez potiskanja, vadbe v teku v ravni smeri.

Opis igre
Otroci sedijo na stolih, ki so postavljeni ob eno od sten prostora ali ob strani igrišča. "Dohitite me," predlaga učiteljica in steče na nasprotno stran mesta. Otroci tečejo za učiteljem in ga poskušajo ujeti, nato učitelj spet reče: "Dohitite me" - in teče v nasprotni smeri, otroci pa ga spet dohitijo. Po dveh tekih se otroci usedejo na stole in počivajo. Nato se igra znova zažene.

pravilo igre
Za učiteljem lahko tečete šele po signalu »Dohitite me«.

Navodila za igranje igre
Igro je najbolje igrati z majhnimi skupinami otrok:
medtem ko se ena skupina otrok igra, druga gleda, nato otroci zamenjajo vloge.

Poiščite svojo hišo (sonce in dež)

Namen: razvijati pri otrocih sposobnost izvajanja gibov na signal (po mnenju učitelja), gibanje v ekipi brez potiskanja in iskanje svojega mesta na mestu, vadbo v hoji in teku..

Opis igre
Otroci sedijo na stolih ali klopeh, postavljenih ob steni sobe ali ob straneh igrišča, to je njihov "dom". Učitelj pogleda skozi okno in reče: »Kako lepo vreme! Pojdi na sprehod! Otroci vstanejo in gredo v katero koli smer. "Dežuje," pravi učitelj, "teci domov!" Otroci tečejo do stolov in zasedejo svoja mesta.
Učitelj reče: "Kap, kap, kap" in s prsti potrka po nekem predmetu in prikaže, kako dež udari v streho.
Postopoma dež popusti in učiteljica otrokom spet reče: »Pojdite na sprehod! Dež je prenehal".
To se ponovi 3-4 krat. Po tem se otroci vrnejo v hiše, učiteljica pa pregleda njihova oblačila in jih vpraša, ali so zmočili obleko, čevlje,
Nato se igra znova zažene.
Igro je treba ponoviti 4-5 krat.

Pravila igre
1) Otroci zapustijo hišo na znak: "Pojdi na sprehod!"
2) Otroci na znak učiteljice stečejo domov: "Dežuje!"

Navodila za igranje igre
1) Igra se lahko postopoma zaplete: otroci najprej vzamejo kateri koli stol, nato pa samo svoj.
2) Namesto hišice lahko uredite prenosni baldahin (iz blaga, velik šal ali odejo), ki ga otrok iz starejše skupine pomaga učitelju pri raztegovanju. Otroci se skrijejo pred dežjem pod krošnjami.
3) Najprej se otroci zberejo pod krošnjami na določenem mestu, nato pa se krošnja razporedi na različnih mestih na mestu.
4) Med sprehodom lahko otroci nabirajo gobe, jagode.
5) Včasih lahko hojo nadomestimo s plesom,

Miške in mačke
Namen: razvijati pri otrocih sposobnost izvajanja gibov na signal, vaditi v teku v različnih smereh.

Opis igre
Otroci - "miške" sedijo v minkah - na stolih ali na klopeh, nameščenih ob stenah prostora ali ob straneh mesta.
V enem od vogalov mesta sedi "mačka", katere vlogo igra učitelj.
Mačka zaspi in miši tečejo po sobi. Potem pa se mačka zbudi, mijavka, začne loviti miši, ki se zaletijo v kune in zasedejo svoja mesta na stolih. (Učitelj se samo pretvarja, da želi nekoga ujeti.) Ko se vse miši vrnejo v svoje luknje, se mačka še enkrat sprehodi po sobi, nato pa se vrne na svoje mesto in zaspi.
Igra se ponovi 4-5 krat.

Pravila igre
1) Miši lahko zmanjka kun le, ko mačka spi.
2) Miši se lahko vrnejo v svoje jame šele, ko se mačka zbudi in mijavka.

Navodila za igranje igre
1) Učitelj poskrbi, da vsi otroci stečejo iz lukenj.
2) Učitelj lahko pri igri uporabi mačko – igračo ali tisto, ki se nosi na roki.

Vrabci in avto
Namen: razvijati pri otrocih sposobnost izvajanja gibov na signal, vaje v teku v različnih smereh in skakanju.

Opis igre
Meje rastišča so začrtane ali označene z zastavami: Na enem koncu mesta so na stolih ali na klopeh postavljeni "vrabci". Na drugem koncu je označeno mesto za "avto" (garaža). Avto zastopa učitelj.
"Vrabci" letijo iz gnezda, "pravi učiteljica in otroci začnejo teči v različne smeri (znotraj začrtanega območja) in dvigujejo roke na straneh. Pojavi se avto. Vrabci se prestrašijo in odletijo v gnezda (medtem ko vsak zasede svoje mesto - gnezdo).
Avto se vrne v garažo.
Igra se ponovi 3-4 krat.
Skupno trajanje igre je 5-6 minut.

Pravila igre
1) Ne morete pobegniti od meja mesta.
2) Iz gnezda lahko poletite samo na signal učitelja.
3) V gnezda se lahko vrnete šele, ko se pojavi avto.

Navodila za igranje igre
1) prvič, ko avto upodobi vzgojitelj, nato pa on
namesto sebe izbere enega ali več otrok.
2) Otrokom, ki prikazujejo avto v igri, lahko damo volane
ali zastave (zastave je treba vzdrževati).
3) Vrabci se lahko prilegajo v gnezda (v krogih),
narisane na tleh ali položene iz stožcev, kamenčkov.
4) Vrabci lahko stojijo na klopeh visoko
10-15 cm in na znak učitelja skočite z njih.
5) Namesto klopi lahko uporabite deske na stojnicah. Učitelj poskrbi, da pri skokih otroci upognejo kolena in pristanejo na prstih. Preden skakanje uvedemo v igro, je treba otrokom omogočiti vadbo, učitelj pa naj spremlja, kako vsak otrok skače, in otrokom pomaga pri obvladovanju pravilnega gibanja.
6) V igro lahko uvedemo "Kljuvanje zrn". Učitelj pravi: "Ptice so hotele jesti in so začele kljuvati zrna." Ob teh besedah ​​otroci počepnejo in s prsti udarijo po tleh ali po tleh.
S to igro učitelj

Pojdite do potrditvenega polja
Namen: razvijati pozornost otrok, sposobnost razlikovanja barv in delovanja na vizualni signal, vadba v teku, hoji.

Opis igre
Otroci prejmejo zastavice dveh barv: ena je modra, druga rdeča.
Učitelj stoji na eni strani mesta in v eni roki drži modro zastavo, v drugi pa rdečo zastavo. Otroci z zastavami modre barve prosto združeni v bližini učitelja nasproti modre zastave, otroci z rdečimi zastavami - nasproti rdeče. Nato učitelj vse povabi na sprehod, otroci pa začnejo hoditi in teči po igrišču. Učitelj v tem času odide na drugo stran igrišča in reče: "En, dva, tri, čim prej teči sem" in iztegne roke z zastavami v strani, otroci tečejo k njemu in se zberejo pri zastavi. ustrezne barve. Ko se vsi otroci zberejo, učitelj ponudi, da dvigne zastavice in jih mahne.
Igra se igra 4-5 krat.

Pravila igre
1) Po mestu se lahko razpršite le na besedo učitelja "Pojdi na sprehod."
2) Tečete lahko do učitelja in se postavite proti zastavi svoje barve šele po besedah: "En, dva, tri, teči sem čim prej!"

Navodila za igranje igre
1) Učitelj lahko zamenja zastavice in jih prestavi iz ene roke v drugo, tako da se otroci zberejo desno ali levo od njega.
2) Učitelj v igro vključi dodaten signal "Stop". Ob tem znaku se igralci ustavijo in zaprejo oči. Učitelj se medtem tiho premakne na drugo mesto na igrišču in reče: "En, dva, tri, pohitite sem!" otroci tečejo k učitelju in se postavijo proti zastavi svoje barve.
3) Namesto zastavice si lahko otroci na roko zavežejo trak
ustrezne barve ali na roko dajte robec iste barve. IZ
otroci lahko plešejo z robčki, nato pa se na znak zberejo blizu
vzgojiteljica.

Namen: pri otrocih razviti sposobnost izvajanja gibov na zvočni signal, utrditi spretnost gradnje v koloni, vaditi v hoji, teku drug za drugim.

Opis igre
Otroci so zgrajeni v stebru na eni strani igrišča ali ob steni prostora. Prvi v koloni je "lokomotiva", ostali so "avtomobili".
Učitelj piska in otroci se začnejo premikati naprej (brez stiskanja); najprej počasi, nato hitreje, na koncu pa začnejo teči (pri počasnem gibanju lahko otroci izgovarjajo zvoke »ču-ču-ču«).
»Vlak se pripelje do postaje,« pravi učitelj. Otroci postopoma upočasnjujejo in se ustavijo.
Učitelj ponovno zažvižga in vlak se nadaljuje.
Skupno trajanje igre je 4-5 minut.

Pravila igre
Vlak se lahko premika šele po pisku (tj
učiteljev signal).

Navodila za igranje igre
1) Učitelj uravnava tempo in trajanje vlaka.
2) Sprva učitelj sam vodi kolono otrok, nato pa pred seboj postavi bolj aktivnega otroka.

Varianta igre
Ko se vlak ustavi, gredo otroci na sprehod: nabirajo rože, jagode, gobe, storže. Ko so zaslišali pisk, otroci stečejo na dogovorjeno mesto (do stene) in se postavijo v kolono.
Ob drugem času lahko otroke povabite, da malo zaplešejo na melodijo, ki jo poje učiteljica.

Navodila za igranje igre
1) V različici igre lahko naletite na avtomobile, torej se postavite v kolono, lahko
samo ob piščalku lokomotive.
2) Sprva lahko otrokom dovolite, da se vrstijo v poljubnem vrstnem redu, do konca leta pa jih je treba naučiti, da si zapomnijo svoje mesto v stolpcu - najti svojo "kočijo".

IGRE SKOK

Moja vesela, zvočna žoga
Namen: razvijati pri otrocih sposobnost ritmičnega skakanja v skladu z besedilom pesmi, izvajanja gibov na signal, vadbe v teku, v poskaku na dveh nogah.

Opis igre
Otroci sedijo na stolih, ki so postavljeni na različnih mestih v prostoru (ob stenah) ali ob robu igrišča. Učitelj je v središču. Vzame veliko žogo in jo začne udarjati z roko ob tla ter pri tem reče:
Moja vesela, zvočna žoga,
Kam si pobegnil?
Rumena, rdeča, modra,
Ne preganjaj te!
Nato učitelj pokliče otroke k sebi in jih povabi, naj skočijo, »kot žoga«. Otroci, ki gledajo žogo, skačejo z enakim tempom. Učitelj odloži žogo in ob ponavljanju pesmi naredi gib z roko, kot da bi udaril žogo, otroci pa skačejo v enakem tempu. Ko konča pesem, učitelj reče: "Dohitel bom."
Vsi otroci stečejo do stolov in se usedejo nanje, učiteljica pa se pretvarja, da dohiteva "žogice". Ko se otroci malo spočijejo, se igra ponovi.
Trajanje igre je 5-7 minut.

Pravila igre
Bežiš lahko šele po besedi "dohiteti".

Navodila za igranje igre

1) Sprva učitelj vodi igro z majhno skupino otrok, ostali pa sedijo in gledajo. Pri ponavljanju igre vanjo vključi še več otrok, nato pa vso skupino.

2) Učitelj lahko zraven postavi več otrok, ki bodo z njim udarjali z jajcami, nato pa ujeli bežeče otroke.
3) Sprva učitelj ne ujame, ampak se samo pretvarja, da dohiteva otroke
Po ravni poti
Namen: razvijati pri otrocih sposobnost ritmičnega gibanja (usklajevanje gibov z besedami), iskanja svojega mesta, vadbe pri hoji, skakanju, počepu, teku.
Opis igre
Otroci sedijo na stolih, na klopeh ali na travi. Učitelj jih povabi na sprehod. Vstanejo s svojega mesta, prosto združeni ali zgrajeni v koloni.
Učitelj ritmično, z določenim tempom govori naslednje besedilo:
Po ravni poti
Po ravni poti
Naše noge hodijo ena, dve, ena, dve.
Po kamenčkih, po kamenčkih
Po kamenčkih, po kamenčkih
V jami - bu
Ob besedah ​​»po ravni poti« otroci hodijo v korakih. Ko učitelj reče: "Na kamenčke, na kamenčke", skočijo na dve nogi, rahlo se premaknejo naprej, počepnejo ob besedah ​​"v jami - pok". "Izstopili smo iz jame," pravi učiteljica in otroci vstanejo. Učitelj jim da počitek, nato pesem ponovi.
Po dveh ali treh ponovitvah učitelj izgovori naslednje besedilo:
Po ravni poti
Po ravni poti
Naše noge so utrujene
Naše noge so utrujene.
Tukaj je naša hiša
Tam živimo.
Na koncu otroci stečejo do stolov in zasedejo vsak svoje mesto. Po kratkem premoru se igra nadaljuje od začetka.
Igro lahko ponovite 2-3 krat.
Pravila igre
1) Gibi morajo ustrezati besedilu pesmi.
2) S pobočja lahko vstanete šele po besedah ​​učitelja: "Izstopili smo iz jame."
3) Domov je dovoljeno pobegniti samo po besedah: "Tam živimo."
Navodila za igranje igre
1) Učitelj lahko besedilo podaljša ali skrajša tako, da vsako vrstico ponovi večkrat ali manj.
2) Sprva gre učitelj sam pred kolono.
Nato stopi vstran in poskrbi za tempo
in ritem gibanja otrok je ustrezal tempu, s katerim
pesem je izgovorjena.
3) Otroci ne smejo biti dolgo v položaju
čepenje.

IGRE S PLEZANJEM

Mati kokoš in piščanci
Namen: razvijati pri otrocih sposobnost izvajanja gibov na signal (z besedo), vaditi v teku v različnih smereh in v plazenju.

Opis igre
Otroci prikazujejo "kokoši", učitelj pa "kokoš", na eni strani mesta je ograjeno z vrvjo
kraj je "hiša", kjer so postavljeni piščanci s kokošjo (vrv se vleče med drevesa ali dve stojali na višini 40-50 cm).
Ob strani, ob strani, je postavljena "velika ptica".
Mati kokoš se zleze pod vrv in gre iskat hrano. Čez nekaj časa pokliče kokoši: "ko-ko-ko-ko." Ob tem signalu se vsi piščanci zlezejo pod vrv, tečejo do kokoši in se z njo sprehodijo po mestu.
Ko učitelj reče "velika ptica", vse kokoši stečejo domov.

Pravila igre
1) Na klic matere kokoši vse kokoši stečejo iz hiše in se plazijo pod vrv.
2) Ob signalu "velika ptica" se morajo piščanci vrniti domov.

Navodila za igranje igre
1) Vrv naj bo napeta na višini približno 40-50 cm od tal. Na tej višini se lahko otroci plazijo na vseh štirih. Pri višji višini (60-70 cm) otroci ne opirajo rok na tla (tla), ampak pri plazenju le upognejo telo.
2) Ko se piščanci vrnejo domov, učitelj dvigne vrv višje, da jo otroci ne udarijo.
3) Vlogo kokoši lahko sčasoma zaupamo otrokom samim.
4) Učitelj reče »velika ptica« šele potem, ko so vsi otroci zlezli pod vrv in malo
tekel po mestu.
SREDNJE MOBILNE IGRE

Namen: razvijati pri otrocih sposobnost usklajevanja gibov z besedami, ritmičnega gibanja, vadbe v počepu, gradnji v krogu in v različici igre teče v različne smeri. Igra prispeva k razvoju govora,

Opis igre
Otroci stojijo tesno v krogu in se držijo za roke. Skupaj z učiteljem pravita:
Napihni, mehurček
Veliko razstreli
Ostani takšen
Ne strmoglavi.
Med recitiranjem verzov otroci postopoma širijo krog. Ko učitelj reče »mehurček je počil«, vsi otroci spustijo roke, složno izgovorijo »ploskaj« in počepnejo.
Učitelj ponudi, da napihne nov mehurček: otroci vstanejo, spet oblikujejo majhen krog in igra se nadaljuje.
Igro se lahko ponovi 3-4 krat.

Pravila igre
Složno lahko rečete »ploskajte« in počepnete šele po učiteljevih besedah ​​»mehurček je počil«.

Navodila za igranje igre
1) Učitelj lahko zamenja besede »mehurček je počil« z besedami »zrak pride ven«. Nato se vsi igralci, ne da bi zlomili sklenjene roke, počasi približajo sredini in izgovarjajo "ššš ...".
2) Po besedah ​​"ne poči" otroci ne sedejo, učitelj pa reče "mehurčki so leteli". Otroci se razkropijo, kamor hočejo (znotraj igrišča), učitelj pa pravi: "Leti, leti, leti! .."

Zajček
Namen: razvijati pri otrocih sposobnost usklajevanja gibov z besedami, vadbe v teku, preskakovanju na dveh nogah, pri iskanju svojega mesta. Igra prispeva k razvoju govora.
Opis igre
Na eni strani mesta so označena mesta za zajce. Vsak od otrok zasede svoje mesto. Na učiteljev znak "zateči v krog" se vsi otroci zberejo v krogu in eden od zajcev, ki ga učitelj določi, postane v sredini.
Otroci skupaj z učiteljem recitirajo verze in delajo gibe, ki ponazarjajo besedilo.
1. Mali beli zajček sedi, Otroci stojijo v krogu,
Premika ušesa in začne z besedami, kot je ta "in
Tako, tako, premikajo roke do konca,
Pomiga z ušesi in jih dvigne k glavi.
2. Zajček je mrzel sedeti, Do besede ploskati "in do konca
Tace morate ogreti. ploskajo z rokami
ploskaj, ploskaj, ploskaj, ploskaj,
Tace morate ogreti.
3. Zajček hladen stati, Od besede lope do konca
Zajček mora skočiti, skočiti na dveh nogah na mestu.
Skoči, skoči, skoči, skoči,
Zajček mora skočiti.
4. Nekdo je prestrašil zajčka, Učitelj ploska z rokami,
Zajček je skočil ... in pobegnil, otroci pa so se razkropili po svoje
mesta.
Nato se igra nadaljuje z novim "zajcem".
Igro se lahko ponovi 3-4 krat.
Pravila igre
Otroci lahko pobegnejo na svoja mesta šele po besedah ​​"in pobegnil" in se zberejo v krogu po besedah ​​"teči
v krogu."
Navodila za igranje igre
1) Učitelj mora zagotoviti, da otroci jasno izgovorijo besede.
2) Gibe je treba izvajati šele, ko se izgovorita zadnji dve vrstici vsakega verza.
3) Pred začetkom igre mora učitelj skupaj z otroki pripraviti mesta za zajce. Če se igra igra pozimi, je dobro na sneg z barvami narisati kroge po tleh; če se izvaja v sobi, so stoli lahko prostori za zajce.
4) V sredino kroga lahko postavite več zajcev.

IGRE NIZKE MOBILNOSTI

Ugani, kdo kriči

Namen: razvijati opazovanje, pozornost, aktivnost pri otrocih.

Opis igre
Otroci sedijo v polkrogu na stolih, na preprogi ali na travi. Pred otroki se na razdalji več korakov postavi paravan ali napne vrv, na katero je obešena zavesa. Učitelj nekoga pokliče po imenu in ta gre za paravan. Učitelj se z otrokom za zaslonom dogovori, katero žival ali ptico bo upodobil. Za ekranom se sliši mukanje krave, blejanje ovce, kokošje kokošje, lajanje psa, krik petelina in druge zvoke. Učitelj enega od otrok povabi, naj ugane, kdo kriči.
Trajanje igre je 4-6 minut.

pravilo igre
Na ugibanje živali ali ptice lahko otrok opozori le učitelj.

Navodila za igranje igre
Če otrok ne ve, katera žival ali ptica
posnemaj – učitelj mu pomaga.

Poiščite zastavo

Namen: razviti opazovanje, vzdržljivost (ne odpirajte oči, dokler se ne prikaže signal "čas je").

Opis igre
Otroci sedijo na stolih. različnih mestih prostora (platforme). Otroci na besedo učiteljice vstanejo in se obrnejo proti steni, učiteljica pa medtem skrije zastavice (po številu otrok).
»Čas je,« pravi učitelj, otroci se obrnejo proti njemu in gredo iskat zastavice.
Tisti, ki je našel zastavo, se usede na svoje mesto. Ko vsi otroci najdejo zastavice, se sprehodijo ob straneh igrišča in držijo zastavo v roki. Pred kolono je tisti, ki je prvi našel zastavo.
Ob znaku "na svoja mesta" otroci sedijo na stolih in igrajo
se začne znova.
Igra se ponovi 2-3 krat.

pravilo igre
Lahko se obrnete le proti učitelju
za besedo "čas".

Navodila za igranje igre
1) Učitelj mora zagotoviti, da otroci vzamejo eno zastavo.
2) To igro je dobro igrati v gozdu, na jasi:
zastave lahko skrijete v travo, v grmovje, za drevesa.

Prenesite gradivo

Za celotno besedilo si oglejte datoteko, ki jo je mogoče prenesti.
Stran vsebuje le delček gradiva.

Igre za otroke 3-4 let.

"Poišči zastavo"

Otroci sedijo na stolih na različnih mestih v sobi (ploščadi). Na znak učitelja otroci zaprejo oči, učitelj pa medtem skrije zastavice (glede na število otrok).

»Čas je, da poiščemo zastavo,« pravi učiteljica, otroci odprejo oči in gredo iskat zastave.

Tisti, ki je našel zastavo, se usede na svoje mesto. Ko vsi otroci najdejo zastavice, se sprehodijo ob straneh igrišča in držijo zastavo v roki. Pred kolono je tisti, ki je prvi našel zastavo.

Ob znaku "Na mestu!" otroci se usedejo na stole in igra se začne znova.

Učitelj mora zagotoviti, da otroci vzamejo eno zastavo.

To igro je dobro igrati v gozdu na jasi: zastave lahko skrijete v travi, v grmovju, za drevesi. Poiščite svojo hišo

Otroci sedijo ob eni strani igrišča ali sobe. Otroci se na znak vzgojiteljice “Gremo na sprehod” razkropijo po igrišču (sobi) v skupinah ali sami, kamorkoli želijo. Na besedo učitelja "domov" vsi stečejo nazaj in zavzamejo poljubno prosto mesto. Nato se igra ponovi.

Varianta igre

Namesto posamezne "hiše" - stola, lahko povabite otroke, da uredijo skupne hiše v različnih kotih sobe in se tam zberejo za 4-6 oseb. V vsako hišo učitelj postavi barvno zastavo (rdeča, modra, rumena). Ko otroci igro dobro obvladajo, jih učiteljica med sprehodom povabi, naj zaprejo oči in prestavi zastavice.

Ob besedi »dom« otroci odprejo oči, poiščejo zastavo svoje barve in se zberejo ob njej.

"miške in mačke"

Otroci - "miške" sedijo v "minkah" - na stolih ali na klopeh, nameščenih vzdolž sten sobe ali ob straneh mesta.

V enem od vogalov mesta sedi "mačka", katere vlogo igra učitelj.

Mačka zaspi, šele nato se miši razkropijo po sobi. Potem pa se mačka zbudi, mijavka, začne loviti miši, ki zaženejo v luknje in zasedejo svoja mesta na stolih. (Učitelj se samo pretvarja, da želi nekoga ujeti.) Ko se vse miši vrnejo v svoje luknje, se mačka še enkrat sprehodi po sobi, nato pa se vrne na svoje mesto, zaspi in igra se ponovi.

Učitelj lahko v igri uporabi mačko igračo, ki jo nosijo na roki.

"vlak"

Otroci so zgrajeni v stebru na eni strani igrišča ali ob steni prostora. Prvi v koloni je "lokomotiva", ostali so "avtomobili".

Učitelj piska in otroci se začnejo premikati naprej (brez sklopke); najprej počasi, nato hitreje, na koncu pa začnejo teči (pri počasnem gibanju lahko otroci izgovorijo zvok »ču-ču-ču«).

»Vlak se pripelje do postaje,« pravi učitelj. Otroci postopoma upočasnjujejo in se ustavijo. Učitelj ponovno zažvižga in vlak se nadaljuje.

Učitelj uravnava tempo in trajanje gibanja otrok. Sprva učitelj sam vodi kolono otrok, nato pa pred seboj postavi bolj aktivnega otroka. Varianta igre. Ko se vlak ustavi, gredo otroci na sprehod. Ko so zaslišali pisk, otroci stečejo na dogovorjeno mesto (do stene) in se postavijo v kolono. Otrokom je sprva mogoče dovoliti, da se postavijo v poljubnem vrstnem redu, do konca leta pa jih je treba naučiti, da si zapomnijo svoje mesto v koloni - najti svojo "kočijo".

"mehurček"

Otroci stojijo tesno v krogu in se držijo za roke. Skupaj z učiteljem pravita:

Napihni, mehurček, napihni velik, ostani tak, ne poči.

Med recitiranjem verzov otroci postopoma širijo krog. Ko učitelj reče »mehurček je počil«, vsi otroci spustijo roke, složno izgovorijo »ploskaj« in počepnejo.

Učitelj ponudi, da napihne nov mehurček: otroci vstanejo, spet oblikujejo majhen krog in igra se nadaljuje. Varianta igre

Po besedah ​​"Ne poči" otroci ne sedejo, učitelj pa reče: "Mehurčki so leteli." Otroci se razkropijo, kamor hočejo (znotraj igrišča), učitelj pa pravi: "Leti, leti, leti! .."

V tej različici se lahko igra ponovi 3-4 krat.

"Vrabci in mačka"

Otroci stojijo ob stenah prostora na klopeh, na velikih kockah ali v obročkih, postavljenih na tla. To so "vrabci na strehi" ali v "gnezdih". Od daleč sedi "mačka", katere vlogo igra eden od otrok. "Vrabci so leteli," pravi učitelj. Vrabci skočijo s strehe ali skočijo iz gnezda in z razprtimi krili, torej iztegnjenimi rokami v strani, tečejo v vse smeri po prostoru. Mačka spi. Zdaj pa se zbudi, reče »mijau-mijau« in teče dohiteti vrabce, ki bi se morali pred njo skriti na strehi ali v gnezda in zavzeti svoja mesta. Mačka odnese ujete vrabce na svoj »dom«.

Mačke in otroci.

Podskupina otrok prikazuje mucke, ostali so njihovi lastniki (vsak ima 1-2 mucka). Mačke na ograji - na drugem ali tretjem prečku lestve. Lastniki sedijo na klopi. »Mleko, ki rabi mleko,« pravi učitelj, pristopi k lastnikom in se pretvarja, da jim toči mleko v vrčke (skledice, obročke, kroge). Mačke mijavkajo za mleko. Lastniki gredo na spletno mesto (izven črte) in pokličejo: "Kiss-kiss-kiss!" Mački stopijo z ograje in tečejo piti mleko. Fantje - lastniki pravijo: "Shaggy, brkati, je začetek, poje pesmi." Z zadnjo besedo mladiči pobegnejo, lastniki jih ujamejo. Kdor je ujel mucka, z njim zamenja vloge.

Pravila: na signal vstopite in izstopite kakor koli; - beži za besedo "poje"; Dohite se lahko le do črte (na razdalji dveh korakov od ograje).

"Mati kokoš in piščanci"

Otroci upodabljajo "kokoši", učitelj pa "kokoš".

Na eni strani mesta je z vrvjo ograjeno "hišno" mesto, kjer so postavljeni piščanci s kokošjo (vrv se vleče med drevesa ali dve stojali na višini 40-50 cm).

Mati kokoš se zleze pod vrv in gre iskat hrano. Čez nekaj časa pokliče kokoši: "Ko-ko-ko-ko." Ob tem signalu se vsi piščanci zlezejo pod vrv, tečejo do kokoši in se z njo sprehodijo po mestu.

Ko učitelj reče "velika ptica", vse kokoši stečejo domov.

Učiteljica reče »velika ptica« šele potem, ko so se vsi otroci zlezli pod vrv in malo tekli po igrišču.

"žabe"

Na sredini mesta je narisan velik krog ali pa je debela vrvica nameščena v obliki kroga. Skupina otrok se nahaja na robu kroga, ostali sedijo na stolih, postavljenih na eni strani mesta. Skupaj z otroki, ki sedijo na stolih, učitelj pove naslednje verze:

Tukaj so žabe ob poti

Skakanje z iztegnjenimi nogami,

kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Skačejo z iztegnjenimi nogami.

Otroci, ki stojijo v krogu, skačejo in prikazujejo "žabe". Na koncu pesmi otroci, ki sedijo na stolih, ploskajo z rokami (plašijo žabe); žabe skočijo v "močvirje" - skočijo čez črto - in tiho počepnejo.

Ko se igra ponovi, se vloge zamenjajo.

Pravila: ustavite žogo z rokami, izogibajte se dotiku nog; ne odlašajte dlje časa, poskusite se takoj vrniti na drugo.

"Pojdi v vrata"

Otroci so s pomočjo učitelja razporejeni v pare in stojijo na razdalji 4-6 korakov drug od drugega. Med vsakim parom na sredini so vrata - iz kock, kegljev ali vejic. Vsak par prejme eno žogo in jo zakotali drug drugemu skozi gol.

Pravila: kotalite žogo, ne da bi zadeli gol; močno odbijajte z eno ali dvema rokama (po navodilih učitelja).

vrže vrečko. 5-6 otrok stoji na eni strani igrišča za potegnjeno črto ali položeno vrvjo. Vsaka ima štiri kroglice ali vrečke s peskom. Na znak učitelja otroci vržejo 2-krat z desno in levo roko, nato tečejo do žogic, jih poberejo in se vrnejo.

Pravila: obvezno metati z eno in drugo roko; teči za vrečami le na signal.

"Vstopi v krog"

Otroci stojijo v krogu na razdalji 2-3 korakov od velikega obroča ali kroga, ki leži v sredini (iz vrvi ali narisanega na tleh) s premerom 1-1,5 m. Otroci imajo v sebi vreče s peskom ali druge predmete za metanje. njihove roke. Na znak mečejo predmete v krog z desno in levo roko, na drugi znak pa jih vzamejo iz kroga. Učitelj zabeleži tiste, ki so uspeli priti.

Pravila: meti in jemati samo na znak; poskusite priti v obroč; met z eno, medtem ko ponavljamo z drugo roko.

"Vrzi gor"

Učitelj otrokom razdeli žogice s premerom 12-15 cm in ponudi, da se igrajo z njimi, jih vrže in jih poskuša ujeti po metu.

Pravila: najprej vrzi nizko, da bi lahko ujeli; ujeti žogo z rokami, ne da bi jo pritisnil na prsi; če je žoga padla, jo lahko poberemo in vajo nadaljujemo.

"Zadeti svojo tarčo"

Učitelj nastavi ali obesi 2-3 navpične tarče - to je lahko obroč s kartonskim krogom na sredini, ciljni ščit, snežna figura s predmetom, ki je primeren za metanje (lisica z žemljo, zajček s košaro) . Pred tarčami na razdalji 1,5-2 m je označen trak širine 40 cm Na njem so pred vsako tarčo vedra s kroglami, stožci, vreče s peskom. 2-3 otroci se postavijo k vedrim, vzamejo predmete in jih z eno in drugo roko mečejo v tarčo. V vedra zbirajo vržene predmete, drugi igralci pridejo ven.

Pravila: metati na znak z roko, ki jo nakaže učitelj; zbirajte predmete, potem ko jih vsi vržejo; izvajati metanje, ne da bi zapustili stezo.

"Skozi močvirje"

Na ploščadi iz opek (ravne vezane plošče velikosti 15X20 cm) se razporedijo 2-3 poti dolžine 3 m. Razdalja med kockami je 10-15 cm. 2-3 otroci stojijo pri prvih kockah in sledijo signalu vzdolž poti.

Pravila: stojte samo na opekah, ne da bi se dotikali tal: hodite do konca poti.

"Kokoš in piščanci"

Otroci se nahajajo za vrvjo, obešeno na višini 25 cm, kokoš pokliče piščance na sprehod. Stopijo čez vrv in se razkropijo po mestu. Ob znaku "velika ptica" pobegnejo. Učitelj v tem času spusti vrv navzdol.

Pravila: stopite po signalu, brez potiskanja, ohranjajte ravnotežje na eni nogi; zbeži po signalu.

"Medved hodi po mostu"

Deske so položene na tla (širina 25 cm, dolžina 2-2,5 m). Za njimi so v višini otrokove dvignjene roke na vrvi obešeni trakovi. Glede na število desk so otroci poklicani, se postavijo na vse štiri in se na znak priplazijo do konca table. Stopijo z deske, skočijo, snamejo en trak naenkrat - medvedi dobijo maline. Ko se vsi otroci plazijo, učitelj ponudi, da teče s trakovi po igrišču. Na znak se vsi zberejo, učitelj obesi trakove na vrv. Igra se ponovi.

Pravila: hodite po klopi na vseh štirih (na stopalih in dlaneh); priti do konca plošče.

"Vrti - ne padi!"

Pri igrah s hojo »Zabavamo se«, »Pari na sprehod«, »Sonce in dež« se na mestu uvede kratkotrajno počasno vrtenje.

"Premakni se širše"

Obroči (plastične ali ploščate vezane plošče s premerom 60 cm) so položene na mestu v 2-3 vrstice, 5-6 obročev v vsaki vrsti. 2-3 otroci na znak stopijo iz obroča v obroč. Ko pridejo do konca, skočijo, ploskajo z rokami in se vrnejo.

Pravila: hodite z vmesnim korakom v obroču, vendar ne da bi presegli njegove robove, se ne dotikajte obročev.

"Sonce in dež"

Otroci stojijo v krogu.-

»Sonce gleda skozi okno, V krogu gredo.

Sveti v našo sobo.

»Ploskali bomo z rokami, Clap pri miru.

Zelo zadovoljna s soncem.

Top-top-top-top! Ritmično stopajte naprej

Top-top-top-top! mesto.

Clap-clap-clap-clap! Ritmično ploskajo z rokami

Clap-plap-clap

Ob znaku "dežuje, pohitite domov" otroci pobegnejo. Učitelj reče: "Sonce sije", igra se ponovi.

"Pari na sprehod"

Na eni strani ploščadi vrvi (stoli, stojala) tvorijo vrata. Otroci, ki se držijo za roke, stojijo v parih (poljubno, kdor hoče s kom), pri tem jim pomaga učitelj. Ob znaku "gremo na sprehod" gredo otroci v parih skozi vrata, nato pa se razkropijo po igrišču. Tukaj lahko skočijo, se usedejo - "nabiramo jagode, rože." Ob znaku "pojdi domov" otroci spet vstanejo v parih in gredo skozi vrata.

Pravila: hodite v parih, držite se za roke; uskladiti svoje gibanje, ne zaostajati in ne napredovati; umaknite se, ko greste skozi vrata.

Zaplet: naredite še ena vrata in ponudite prehod skozi vrata, ki bodo bližje na znak "gremo domov".

"Poišči svojo hišo"

Otroci sedijo ob strani igrišča ali sobe. Na znak vzgojiteljice »Gremo na sprehod« se otroci razpršijo po mestu v katero koli smer. Na besedo učitelja "domov" vsi stečejo nazaj in zavzamejo poljubno prosto mesto. Nato se igra ponovi.

"miške in mačke"

Otroci - "miške" sedijo v "minkah" - na stolih ali klopi, nameščenih vzdolž sten sobe, ali ob straneh mesta v enem od vogalov mesta je "mačka", katere vloga igra učitelj. Mačka zaspi in šele nato se miši razkropijo po sobi. Potem pa se mačka zbudi, mijavka in začne loviti miši, ki se zaletijo v svoje kune in zasedejo svoja mesta na stolih. Ko se vse miši vrnejo na svoja mesta, se mačka še enkrat sprehodi po sobi, nato pa se vrne na svoje mesto, zaspi in igra se ponovi.

Učitelj lahko v igri uporabi mačko igračo.

"vlak"

Otroci stojijo v koloni drug za drugim na eni strani igrišča ali ob steni prostora. Prvi v koloni je "lokomotiva", ostali so "avtomobili". Učitelj zapiska in otroci se začnejo premikati naprej; najprej počasi, nato hitreje in na koncu začnejo teči (s počasnim gibanjem lahko izgovorijo zvok »ču-ču-ču«) »Vlak se približuje postaji,« pravi učiteljica. Otroci postopoma upočasnjujejo in se ustavijo.

Učitelj uravnava tempo in trajanje gibanja otrok.

Sprva učitelj sam vodi kolono, nato pa bolj aktivnega otroka postavi naprej.

"Ptice v gnezdu"

Na različnih koncih mesta ali straneh prostora so nameščena 3-4 "gnezda" (postavljeni so visoki stoli ali narisani veliki krogi). Otroci-"ptice" so nameščeni v gnezda. Na znak vzgojitelja ptice letijo iz gnezd in se razkropijo po mestu. Učitelj hrani ptice na eni ali drugi strani mesta. Otroci počepnejo in s konicami prstov udarijo po kolenih (kljuvajo hrano). Po besedah ​​učiteljice "ptice v gnezdih" otroci stečejo na svoja mesta.

"Shaggy Dog"

Eden od otrok upodablja »psa«; uleže se na preprogo na trebuh, položi glavo na iztegnjene roke. Preostali otroci se mu tiho približajo, medtem ko učiteljica bere poezijo:

Tukaj leži kosmat pes,

Zakopljete nos v tace.

Tiho, tiho laže,

Ne drema, ne spi.

Pojdimo k njemu, zbudimo ga

In poglejmo, kaj se zgodi.

Pes skoči in začne lajati Otroci zbežijo. Pes jih preganja. Ko se vsi otroci razkropijo in skrijejo, se pes spet uleže na preprogo. Igra se ponovi z novim voznikom.

"Vrabci in mačka"

Otroci stojijo ob stenah na klopeh na velikih kockah ali v obročkih, postavljenih na tla. To so "vrabci na strehi" ali "v gnezdih." Od daleč sedi "mačka", katere vlogo igra eden od otrok. "Vrabci so leteli," pravi učitelj. Vrabci skočijo s strehe ali skočijo iz gnezda in, razprti krila, torej iztegnjene roke na straneh, prosto tečejo po prostoru. Mačka spi. Potem pa se zbudi, reče »mijau-mijau« in steče dohiteti vrabce, ki bi se morali pred njo skriti na strehi ali gnezdiščih in zavzeti svoja mesta. Ko je mačka ujela vrabce, jih odpelje v svojo hišo.

"žabe"

Na sredini mesta narišite velik krog ali postavite vrvico v obliki kroga. Skupina otrok se nahaja na robu kroga, ostali sedijo na stolih, postavljenih na eni strani mesta. Skupaj z otroki, ki sedijo na stolih, učitelj pove naslednje besede:

Tukaj so žabe ob poti

Skakanje z iztegnjenimi nogami,

kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Skačejo z iztegnjenimi nogami.

Otroci, ki stojijo v krogu, skačejo in prikazujejo žabe. Na koncu pesmi tisti, ki sedijo na stolih, ploskajo z rokami (strašijo žabe); žabe skočijo v močvirje, skočijo čez črto - in tiho počepnejo.

"Mati kokoš in piščanci"

Otroci se pretvarjajo, da so "piščanci". In vzgojiteljica je "kokoš". Na eni strani mesta, ograjenega z vrvjo, je prostor - "hiša", kjer so postavljeni piščanci s kokošjo (vrv se vleče med drevesa ali dve stojali na višini 40-50 cm). Mati kokoš se zleze pod vrv in gre iskat hrano. Čez nekaj časa pokliče kokoši: "ko-ko-ko-ko." Ob tem signalu se vsi piščanci zlezejo pod vrv, tečejo do kokoši in se z njo sprehodijo po mestu. Ko učitelj reče "velika ptica", vse kokoši stečejo domov.

Učiteljica reče »velika ptica« šele potem, ko so vsi otroci zlezli pod vrv in malo tekli.

"Poskrbi za predmet"

Igralci tvorijo krog. Eden od igralcev je v sredini kroga (vodi), ostali stojijo z nekoliko razmaknjenimi nogami in držijo roke za hrbtom (s.p.). Ob nogah vsakega otroka je kocka (ali drug predmet). Voznik poskuša vzeti to kocko. V želji, da bi ga rešil, igralec počepne, z rokami pokrije kocke in ne dovoli, da bi se ga dotaknili. Takoj ko voznik odide, igralec vstane.

"kumara"

Na enem koncu igrišča je učitelj "past", na drugem pa otroci. otroci pristopijo k pasti tako, da skačejo na dveh nogah pod stavkom, ki ga izgovori učitelj:

kumare, kumare,

Ne pojdi na ta konec

Tam živi miška

Rep ti bo odgriznil.

Na koncu besed otroci pobegnejo na svoja mesta, past jih ujame.

"Poišči svojo barvo"

Otroci prejmejo zastavice 3-4 barv: ena je rdeča, druga modra, tretja rumena in so razvrščeni v 4-6 oseb v različnih kotih sobe. V vsakem kotu učitelj postavi barvno zastavo (rdeča, modra, rumena) na stojalo.

Na znak učitelja "gremo na sprehod" se otroci razkropijo po igrišču v skupinah ali sami. Na znak učitelja "poišči svojo barvo" otroci tečejo do zastave ustrezne barve. "Najdi si sopotnika"

Za igro morate pripraviti zastavice glede na število otrok. Polovica zastav je ene barve, ostale pa druge. Otroci prejmejo po eno zastavo. Na znak učitelja se otroci razkropijo po igrišču. Na drug signal si otroci z enakimi zastavami najdejo sopotnika.

Igra naj sprejme liho število otrok, tako da eden od igralcev ostane brez para. Ko se obrnemo na tistega, ki ostane brez para, vsi igralci v zboru rečejo:

Vanya, Vanya ne zehaj, izberite par zase.

Nato se otroci ob udarcu tambure spet razkropijo in igra se ponovi.

"tramvaj"

Otroci stojijo ob steni sobe ali ob strani igrišča v koloni v parih in se držijo za roko. S prosto roko držijo vrvico, katere konci so zavezani (eden drži z desno roko, drugi z levo). Učitelj je v enem od vogalov sobe in v roki drži tri barvne zastavice - rumeno, rdečo, zeleno. Učitelj dvigne zeleno zastavo, otroci pa tečejo in tramvaj se premika. Ko pridejo do učitelja, otroci pogledajo, ali se je barva zastave spremenila: če je zelena dvignjena, se gibanje nadaljuje; če se pojavi rumena ali rdeča zastavica, se otroci ustavijo in počakajo, da se pojavi zelena barva, da se se lahko spet premika

"Ujemi me"

Otroci sedijo na stolih, ki so postavljeni ob eno od sten prostora ali ob strani igrišča. "Ujemi me," predlaga učiteljica in steče na nasprotno stran mesta. Otroci tečejo za učiteljem. Poskuša ga ujeti. Nato učitelj spet reče: "Dohitite me," in teče v nasprotni smeri. In otroci ga spet preganjajo. Po dveh tekih se otroci usedejo na stole in počivajo. Nato se igra znova zažene.

Igro je najbolje igrati z majhnim številom otrok.

"konji"

Otroci postanejo pari. V paru je eden "konj". Drugi je "nosilec". Uporabljajo se vajeti ali pa se otroci držijo za pas. Učitelj pravi:

Gremo, gremo, norci, norci

Otroku za repo, za fanta,

za sladkarije, za sulce.

S koncem besedila otroci še naprej tečejo v enakem ritmu na izgovorjavo učitelja: "Hop, hop." Tečem, dokler učitelj ne reče: "Joj." "Pri medvedu v gozdu"

Na enem koncu mesta je narisana črta. To je rob gozda. onkraj črte, na razdalji 3-2 koraka od nje, je začrtano mesto za medveda. Na nasprotni strani je označena s črto "otroška hiša". Učitelj izbere medveda. Učiteljica pravi, da gremo na sprehod. Otroci gredo in rečejo besede:

Medved ima gobe v gozdu, jaz vodim jagode,

A medved ne spi, vse renči na nas.

Medved mora sedeti na svojem mestu. Ko igralci izrečejo zadnje “rjonje”, medved vstane z renčanjem in dohiti otroke, ki stečejo proti njihovemu “domu”. Ulovljen, medved vodi k sebi.

Ko medved ujame 3-2, se izbere nov medved.

"Konjeniki"

Skupina otrok stoji na enem koncu igrišča. Učitelj daje vsaki palici dolžino 50-60 cm Otroci sedijo na palici in skačejo na nasprotno stran mesta, prikazujejo jezdece, ki se trudijo, da se ne trčijo drug ob drugega in se ne dotikajo predmetov, opreme, ki se nahaja na mestu.

Med igro lahko učitelj povabi otroke, naj se premikajo hitreje ali počasneje v različnih smereh. Ko se otroci naučijo hitro teči, lahko organizirate tekmovanja.

"Taxi"

Otroci stojijo znotraj velikega obroča (premera 1 m), držijo ga v spuščenih rokah: ena - na eni strani platišča. drugi - na nasprotni, drug za drugim. Prvi otrok je taksist, drugi sopotnik. Otroci tečejo po igrišču ali po poti. Čez nekaj časa zamenjata vloge.

2-3 pari otrok se lahko igrajo hkrati, in če območje dopušča, potem več. Ko se otroci naučijo teči v eno smer, lahko učitelj da nalogo, da teče v različnih smereh, se ustavi. Točko ustavljanja lahko označite z zastavico. Na postajališču se potniki zamenjajo, eden izstopi iz taksija, drugi se usede.

"Zajci in volk"

Otroci - zajci se skrivajo za grmovjem in drevesi. Ob strani za grmom je volk. Zajci stečejo na jaso, skačejo, grizijo travo, se zabavajo. Na znak učitelja: "Volk prihaja" - zajci pobegnejo in se skrijejo za grmovjem, pod drevesi. Volk jih poskuša dohiteti. V igri lahko uporabite majhen test:

Jeccalci skačejo hop hop

na zeleni travnik.

Trava se grize in poje.

Pozorno poslušajte

Ali volk prihaja?

Otroci izvajajo dejanja, opisana v pesmi. Na koncu se pojavi volk in začne loviti zajce.

Otrok v vlogi volka. Naj bo stran od grmovja, kjer se skrivajo otroci.

"zajci"

Na eni strani prostora so stoli razporejeni v polkrogu, sedeži znotraj polkroga. To so zajčje celice. Na nasprotni strani je oskrbnikova hiša. Na sredini je travnik, kamor zajce spuščajo na sprehod. Otroci stojijo za stoli, po navodilih učitelja počepnejo - zajci sedijo v kletkah. Oskrbnik pride do kletke in izpusti zajce na travnik: otroci drug za drugim zlezejo izpod stolov, nato pa skačejo naprej po celem travniku. Na znak vzgojitelja "Teči v kletke!" zajci se vrnejo na svoja mesta, spet zlezejo pod stole.

Učitelj mora zagotoviti, da se otroci, ki se plazijo pod stoli, poskušajo ne dotikati s hrbtom. Namesto stolov lahko uporabite loke za plazenje ali palice ali letvice, nameščene na sedežih stolov.

"Kjer zvoni zvon"

Otroci sedijo ali stojijo na eni strani sobe. Učitelj jih prosi, naj se obrnejo k steni in se ne obrnejo. V tem času se varuška z zvoncem skrije pred njimi, na primer za omaro. Učitelj ponudi, da posluša zvok, kjer zvoni zvonec, in ga najde. Otroci se obrnejo in gredo do zvoka, ga poiščejo in se nato zberejo okoli učitelja. Medtem se varuška preseli na drugo mesto - in igra se ponovi.

Otroci naj ne gledajo, kje se varuška skriva. Da bi to naredil, ga učitelj zbere blizu sebe in odvrne njihovo pozornost. Najprej tiho pozvonite, nato glasneje.

"Ne bodi pozen"

Učitelj položi kocke na tla. Otroci stojijo pri kockah. Na znak učitelja se razkropijo po sobi, na znak "Ne zamujaj!" teči do kock. Na začetku lahko otroci tečejo do katerega koli prostega predmeta, postopoma se navadijo, da zasedejo svoje mesto. Pri ponavljanju igre lahko otrokom ponudite, da tečejo kot konji

Med igro učitelj pazi, da otroci tečejo dlje od kock, se ne zaletavajo drug ob drugega, si pomagajo najti svojo kocko, ko se oglasi signal.

"Piščanci na vrtu"

Na sredini parcele je omejen velik prostor - vrt. Po eni strani hiša njegovega čuvaja, na drugi - kokošnjak, v njem so kokoši. Vlogo čuvaja opravlja učitelj ali eden od otrok. Ob znaku "kokoši hodijo" se otroci zlezejo pod vrvice in hodijo po vrtu, iščejo hrano in tečejo. Stražar na vrtu opazi kokoši in jih odžene – ploska z rokami in reče »šu-šju«. Piščanci bežijo, zlezejo pod vrvico in se skrijejo v hišo. Stražar gre po vrtu in se tudi vrne domov.

Vsak otrok si izbere hišo zase. Lahko bi bil ravno obroč... Otroci na znak izberejo igrišče in tečejo v različne smeri. Ob znaku "poišči svojo hišo" so hiše zasedene.

Otroci naj tečejo zlahka, v različnih smereh, ne trčijo v; ne teči do hiše, dokler se ne oglasi signal "Raje v krogu"

Na mestu je na sredini narisan krog s premerom 4 metre - manjši krog s premerom 2 metra. otroci hodijo drug za drugim v velikem krogu. Učitelj hodi med velikim in malim krogom. Na znak, bolj v krogu, poskušajo otroci steči v ožji krog, učitelj jih ujame, ujeti se ustavijo na mestu. Nato spet postanejo v krogu.

Zaplet: učitelj si izbere pomočnika.

"Fantje imajo strog red"

Ob prvem znaku se igralci razkropijo iz vrste in zapevajo6 "Fantje imajo strog red, poznajo vsa svoja mesta, no, pihajte bolj veselo: odpad-ta-ta, odpad-tata." Ob drugem znaku so se vsi hitro postavili v vrsto.

Sprva lahko stojite na prostih mestih, do konca leta pa na svojem mestu. "Moja vesela zvočna žoga"

Otroci stojijo v krogu učitelja s košaro majhnih žogic v sredini. Vsi skupaj izgovorimo besede:

Moja vesela zvočna žoga

Kam ste zbežali

Rdeča, rumena, modra

Ne preganjaj te

Na koncu besed učitelj vrže kroglice navzgor, tako da se razpršijo v različne smeri. Otroci jih morajo hitro vrniti nazaj v košaro.

"gladki krog"

Otroci, ki se držijo za roke, ritmično hodijo v krogu, pravijo:

"V enakomernem krogu drug za drugim

Gremo korak za korakom, stojimo pri miru!

Skupaj naredite takole!"

S koncem besed se ustavijo in ponovijo gibe, ki jih učitelj pokaže, na primer se obrnejo, upognejo. Morate ritmično iti v krogu, pri čemer držite interval; ne hodi v krog.

"tišina"

Otroci so raztreseni po sobi. Učitelj pove naslednje besede:

»Tišina ob ribniku ne zamaja vode

Trstičje ne dela hrupa, dojenček zaspi.

Takoj, ko učitelj konča z besedami, se otroci uležejo na tla in posnemajo sanje.

Učitelj hodi med otroki in ugotavlja, kdo spi.

Ta igra se izvaja za otroke, stare 3-4 leta. Popoln je za rojstni dan ali katero koli drugo priložnost. Potrebovali boste stabilne stole v količini, ki je enaka številu otrok.

Voditelj bere besede:

Ptice sinice so letele po nebu ... (fantje se pretvarjajo, da letijo)

Ptice sinice so nabrale proso ... (fantje se usedejo in s prsti naredijo ščipne gibe)

Ptice sinice so skočile na podajalnik ... (fantje skačejo na stole)

Ptice sinice so tam kljuvale mast ... (pretvarjaj se, da kljuvajo mast)

Ptice sinice so zelo utrujene ... (položijo dlani pod glavo, se pretvarjajo, da so utrujene)

Ptice sinice so priletele v gnezdo ... (skočite s stola in poletite do vodje)

Izobraževalne igre za otroke 3-4 let. Kreativno razmišljanje

Zelo pomembno je, da otroci v tej starosti razvijajo ne le motorične sposobnosti, izobraževalne igre v tej smeri so opisane v članku »Izobraževalne igre za otroke, stare 3-4 leta. Motorične sposobnosti" in logika, kar dokazuje članek "Izobraževalne igre za otroke 3-4 let. Logika", je treba razviti figurativno razmišljanje - to so koristni nasveti in priporočila strokovnjakov za otroško psihologijo iz hiše sovjetov.

Risbe-mere dolžine.

V tej igri se otroci naučijo razlikovati med merili dolžine. Če želite to narediti, odrasla oseba vzame list papirja, na enem koncu katerega nariše eno hišo, zraven nariše figuro sprehajajoče osebe, zraven hrošča, na drugem koncu naj bo še ena hiša. list. Vprašajte otroka, kako razmišlja, kdo hodi širše, kdo bo hitreje prišel do druge hiše in zakaj. Pojasnite, da morate za razumevanje razdalje od ene hiše do druge (narisati morate puščice in potegniti črto od ene hiše do druge), to razdaljo izmeriti bodisi s koraki osebe (narišite črto, ki označuje korak narisana oseba) ali s koraki hrošča (potrebujete tudi črto, ki označuje korak hrošča). Otroka vprašajte, kaj misli, kako drugače lahko izmerite razdaljo med narisanimi hišicami (veje, čevlji itd. – spomnite se na primer risanke »38 papig«). Otroku razložite, da obstajajo ravnila z delitvami, navedite primer, da je korak hrošča, mravlje ali druge majhne žuželke enak eni delitvi ravnila, korak osebe pa je lahko veliko takih delitev.

Risba dežja.

Ta igra razvija otrokovo domišljijo in mu daje priložnost, da izrazi svojo predstavo o dežju na papirju. Odrasla oseba naj nariše oblak. Potem lahko otroka vprašate, kakšne dežje pozna. Otroku lahko pomagate tako, da namigujete, da je dež »slep«, »gob«, hudourniško, drobno itd. Vprašajte, kako otrok razume ta imena, razložite, kaj pomenijo. Z otrokom lahko narišete očala na oblaku ("slepi" dež), gobe, ki padajo iz oblaka ("gobji" dež), velike kapljice, ki padajo iz oblaka, majhne poteze - fin dež. Povejte nam, kaj v resnici pomenijo ta imena, kdaj se kakšen dež imenuje tako ali drugače - "slepi" dež pomeni, da dež "ne vidi", da sonce pada; "gobji" dež - fin, topel, po njem pa gobe zelo hitro rastejo itd. Lahko igrate igro: recite »dežna goba« in začnite »nabirati gobe« itd.

Risanje na različne načine.

Te igre bodo razširile otrokova obzorja, mu dale novo zanimivo znanje.

Malčki se pogosto naveličajo risanja z barvami ali svinčniki, zato lahko rišete z vodo. Če želite to narediti, potrebujete brizgalke - napolnite jih z vodo, v njej razredčite črnilo. Pozimi se je zelo zanimivo igrati zunaj - slikati snežake in druge snežne figure. Lahko naredite navadne snežne kepe in nanje polijete pisano vodo. Če nato snežno kepo razrežete, boste videli, kako barva prodre v debelino snega. Pokažite svojemu otroku, da debela barva ne prodre v snežno kepo tako globoko kot tanka barva. Poleg tega lahko z dojenčkom opazujete, kako se barve ali črnila raztopijo v steklenici vode.

Še eno opazovanje, ki bi lahko bilo zanimiv otrok- mešanje barv, mešanje barv med seboj. Lahko se pokaže, da modra in rumena skupaj tvorita zeleno, rdeča in modra pa rjava. Če otroka zanima, lahko poveste tudi, da obstajajo samo tri primarne barve – rdeča, modra in rumena, preostale barve pa dobimo tako, da jih pomešamo skupaj. Povejte tudi o beli in črni: da črno dobimo, ko ni barv - navedite primer: črna noč, ko ni svetlobe; in bela barva, nasprotno, se bo izkazala, če "poje" vse barve v enakih količinah. Nič manj zanimivo za otroka ne bo risati z dlanjo, prstom, narediti odtise listov, cvetov in drugih predmetov.

Risanje na ploskvi.

Ta igra razvija otrokovo domišljijo.

Izmislite si pravljico: na primer, kako skriti miško pred mačko. Narišite miško, morda bo stilizirana miška - iz risanke ali samo njenih obrisov, glavna stvar je, da izrazite, da je majhna miška. Nedaleč od miške narišite sir. Na drugi konec lista narišite mačko - za to ni treba imeti umetniških sposobnosti, pomembno je, da otroku poveste, da je to mačka. Povejte jim, da mačke lovijo miši in jih želijo pojesti, zato je treba miško skriti. Vprašajte, kaj potrebuje miška, da je mačka ne poje. Lahko na primer narišete steno med mačko in miško - zasenčite prosti prostor na listu ali narišete hišo nad miško in sirom. Če so v vaši hiši miši in jih mačke ujamejo, lahko ustvarite drugačno parcelo: jagnje, travo in volka itd.

Jokajoče ledenice.

Za to igro morate vzeti prazen list papirja, iz barvnega papirja izrezati ledenice in jih prilepiti na prazen list. Ob strani narišite sonce in otroka vprašajte, kaj se bo zgodilo s poledicami, ko bo sonce ogrelo. Če dojenček težko reče, ga spomnite, da se ledenke začnejo topiti in voda kaplja na tla. Povabite ga, naj nariše, kako ledenice "jokajo". Bodite pozorni na otroka, da ledenice "jokajo" v isti barvi kot sami, pomagajte pri izbiri barv za vsako ledenico. Kapljice lahko narišete tako, da preprosto nanesete čopič na papir. Pokažite, kako to izgleda na primeru ene ledenice. Ali pa se igrajte z dojenčkom na tekmovanju – kdo bo dobil več kapljic.

Igranje mucka.

Narišite mucka (ali izrežite in prilepite končano sliko z razglednice ali revije na kos papirja). Z otrokom se spomnite, kaj se mucke radi igrajo: z nitmi, kroglicami - z vsem, kar se premika, vozi, leti in skače. Pripravite lahko podrobnosti: kroglice, metulje, kroglice niti, kobilice itd. Lahko jih narišete in izrežete ali uporabite že pripravljene slike. Otrok naj iz nabora delov izbere igrače za mucka. Pokažite svojemu otroku, kako delati z lepilom za prste, kako lepiti dele na papir. Če nimate nobenih podrobnosti, ki bi si jih otrok zapomnil, jih lahko narišete z njim: na primer televizor, ki pritegne mucke s premikajočimi se figurami, nit z lokom, zračni baloni, muhe, zavese, na katere radi plezajo itd. Dobite resnično smešno sliko. Najdete lahko pesmi o mladičih in jih preberete svojemu otroku.

Izobraževalne igre za otroke 3-4 let. Logika

Starost 3-4 leta je starost znanja, ko otrok razvije svojevrstno logično razmišljanje ki ga je treba podpreti in

Razviti. Zato poleg iger, opisanih v člankih »Izobraževalne igre za otroke 3-4 let. Domiselno razmišljanje "in" Izobraževalne igre za otroke 3-4 let. Strokovnjaki za motoriko "Hiše Sovjetov" dajejo nasvete in priporočila, kako razviti otroško logiko.

Sestavite pravilno.

To je zelo preprosta igra, ki odrasli ne bo vzela veliko časa, saj jo je mogoče izvajati vzporedno z delom v kuhinji. Vzemite in postavite lonce na otroško nizko mizo ali na tla ter zraven postavite pokrove. Otroka prosite, naj vsak lonec poveže z lastnim pokrovom, da ustreza velikosti in barvi. Poleg loncev lahko postavite nezlomljive plastične ali kovinske pločevinke, nato pa se bo igra podaljšala.

Igra z baloni.

Pokažite svojemu otroku, da bo, če napihnete balon in ga ne zavežete, izpustil ves zrak in se izpraznil. Vprašajte svojega otroka, kaj misli, zakaj se je to zgodilo. Če poda kakšno različico, ga pozorno poslušajte in ga popravite, če se moti, ter poskusite pohvaliti, če je v njegovem sklepanju določena logika (tudi če je napačna). Povejte pravi razlog (dostopen otrokovemu razumevanju), zakaj je balon napihnjen in zakaj ga je treba privezati z nitjo, da ostane napihnjen zrak v notranjosti. Za utrjevanje znanja narišite kroglice na papir, skupaj z otrokom naslikajte, kako zrak prihaja iz nevezane kroglice - v obliki tankih potez, glomerulov itd. Navlečenim kroglicam potegnite vrvice. In potem se lahko igraš s pravim balonom in pokažeš, kako lahek je in kako lepo leti.

Obrisna risba.

Narišite obrise listov na listu različna drevesa in prosite otroka, naj navede konturo, ki pripada določenemu listu. Če želite to narediti, vzemite več listov z različnih dreves, tako z značilnim profilom - hrast, gorski pepel, kot s podobnimi listi - lipa, breza itd., Postavite jih poleg narisanih kontur. Če se otrok težko odloči, mu povejte, kako natančno izbrati – na narisan obris pritrdite list in preverite, ali se vse črte ujemajo. Nato lahko ročno narišete liste, jih pogledate ali zasledite njihove obrise. Nato lahko začrtate konturo otroške roke, konturo svinčnika, skodelice in drugih kodrastih predmetov.

Izberite pravi predmet.

To igro lahko igrate doma, odraslim ne bo vzela časa, bo pa otroku omogočila, da se nauči primerjati predmete in zahteve zanje. Otroka na primer prosite, naj med lončki v kuhinji poišče enega, ki je večji od enega predmeta (pokaži ta predmet), a manjši od drugega predmeta (pokaži ta predmet). Določite dodatne pogoje: na primer, da ta ponev nima zelenih vzorcev, ima pa rdeče. Ta naloga lahko zadeva skodelice, različne kozarce ali druge predmete - glavna stvar je, da obstajajo podobne stvari, vendar se razlikujejo po eni ali drugi lastnosti - velikosti, barvi, obliki itd. Po enakem principu lahko zahtevate, da vzamete knjigo na polico - tako, da je manjša od te in te knjige, vendar večja od te in drugačne, tanjša od te velikosti, vendar debelejša od te, tako da so narisane živali na naslovnici, ljudi pa ni itd.

Koliko za koliko.

Otroku postavite nalogo – kako razdeliti razpoložljivo sadje ali sladkarije med vse družinske člane. Če je v družini veliko ljudi ali bi morali priti gostje, lahko razporedite stole po številu gostov in rečete: ta bo sedel tukaj, ta bo sedel tukaj. Ponudite, da na krožnik položite toliko sladkarij ali drugih dobrot, kolikor bo gostov. Ko otrok položi priboljšek na krožnik, ga povabite, naj vsakega gosta pokliče po imenu, številke pa seštejte sami po vrsti: babica - ena, oče - dve, dedek - tri, sestra - štiri, brat - pet in tako naprej. Ni strašljivo, če je število gostov več kot deset, lahko pokličete številke, še posebej, ker se lahko pogosto ponovijo ob drugi priložnosti - na primer štetje mačk na dvorišču ali golobov na strehi.

Vprašajte, kako razmišlja dojenček, kako med vse razdeliti eno čebulo ali en korenček, pohvalite za duhovit odgovor, in če dojenček težko odgovori, mu povejte sami in se smejte z njim.

Geometrija zelenjave.

Z otrokom opazujte obliko zelenjave in sadja ter različnih izdelkov: na primer lubenica, melona je videti kot kroglica, korenček je videti kot stožec, štruca kruha je videti kot prizma, jajčevec je videti kot velika kapljica, bučka izgleda kot cilinder. Otroku pokažite rezino vsakega izdelka in razložite, da bo v rezini krogle krog, v rezini prizme pravokotnik ali kvadrat, rezina bučke bo dala tudi krog, tako kot rezina korenček.

Naj poskusi z zaprtimi očmi na dotik ugotoviti, kateri izdelek drži.

Pokažite tudi vzdolžni prerez izdelka, poudarite, da se prečni rez razlikuje od vzdolžnega reza. Če otrok zahteva, da zelenjavo reže pod kotom, mu pokažite, kaj bo v tem primeru na rezu. Naj vaš otrok poje okusno sadje, da bo užival v zabavni »fruktometriji«.

Otroku bo zanimivo sestaviti nekaj figur iz sesekljane ali cele zelenjave in sadja. Na primer, medtem ko režete hrano, lahko svojemu dojenčku ponudite, da iz njih naredi hišo – vzemite koščke kruha in iz njih naredite stene, na vrhu pa jih prekrijte s skorjo iz lubenice. Iz olupljenega krompirja in čebule lahko naredi "snežake". Figurice lahko pritrdite skupaj s pomočjo zobotrebcev. Otroka povabite, naj figure izreže v modelčke, ki jih nato spečejo ali ocvrte. Narezane kose zelenjave lahko razporedite tudi tako, da ustvarite "domino efekt".

Sok iz olupljene pese lahko uporabimo kot barvo. Na kuhinjsko mizo položite čist list papirja, zraven otroka postavite skledo s sokom, ki je bil odcejen pri lupljenju zelenjave, otroku pa dajte tudi nekaj narezanih ploščatih kosov, na primer krompirja. Povabite otroka, naj koščke krompirja da v sok in jih nato nanese na papir, da naredi odtis. Na papir lahko dovolite risanje s prstom, ki ga bo otrok pomakal v sok. Seveda je treba pojasniti, da barva obarva ne le papir, ampak tudi oblačila, in če je dojenček ne želi pokvariti, je treba roke, umazane v soku, voziti le po papirju.

Izobraževalne igre za otroke 3-4 let. Motorične sposobnosti

Ta starost je starost gibanja, zato priporočila in nasveti strokovnjakov iz "Hiše Sovjetov" pravijo, da bolj ko so razvite motorične sposobnosti rok, večjo stopnjo razvoja lahko otrok doseže v procesu odraščanja. . Igre motoričnih veščin je najbolje kombinirati z igrami za razvoj drugih duševnih procesov otroka, ki so podane v člankih »Izobraževalne igre za otroke, stare 3-4 leta. Domiselno razmišljanje "in" Izobraževalne igre za otroke 3-4 let. Logika". V istem članku se boste seznanili z izobraževalnimi igrami, ki bodo pri dojenčkih izboljšale motorične sposobnosti rok.

Modelarstvo.

Za modeliranje je primeren mehak plastelin, mokra glina, kos testa. Za začetek lahko otroku pokažete, kako oblikovati žemljico, velikonočno torto, različne druge figure iz plastelina: gobe, drevesa, zelenjavo. Če delo poteka enostavno in je otroku všeč, naredite z njim bolj zapletene predmete, ki bi bili sestavljeni iz več delov – na primer pisalni stroj, letalo itd. Za otroka bo zanimivo, če iz testa oblikuje majhne figure, še posebej ta igra zabava otroke, če odrasli nekaj kuhajo v kuhinji. Potem se bo otrok pridružil gospodinjskim opravilom in z veseljem kuhal z drugimi družinskimi člani.

Lahko vzamete sol in moko v enakih razmerjih, ju zmešajte in dodajte nekaj kapljic vode, da naredite tesno testo, in iz njega oblikujete smešen gobec ali živalsko figuro, na primer povodnega konja. Nato figurico zapečemo v pečici. Ko se ohladi, ga pobarvamo z barvami - to se lahko izkaže za smešno namizno figurico. Naredite to s svojim otrokom in zelo bo ponosen na svoje delo.

Rože.

Zvijte tanke palčke papirja. Vzemite nekaj vate in jo natrgajte na nekaj majhnih kepic. Povabite svojega otroka, naj naredi s snegom pokrito drevo. Če želite to narediti, vtaknite palico v penasto gumo in nanjo z lepilom za prste nalepite koščke vate. S svojim otrokom naredite eno drevo in ponudite, da sami naredite druga.

Ročna masaža.

Če so v hiši oreščki z lupinami, jih položite na mizo ali tla in povabite otroka, naj z dlanjo povalja vse skupaj. Nato lahko en oreh položite na eno dlan, drugega pa na vrh in povaljate oreh na dlani. Lahko ponudite, da skrijete oreh v roki in nato "najdete". Oreh lahko zavijete na zunanji strani roke, tako da eno roko položite na mizo, z drugo pa oreh na vrhu. Otroci se radi igrajo z majhnimi detajli – zato oreh skrijte med grah v skledi in pustite, da ga otrok najde.

Risanje na pesku.

Peščico moke, peska ali zdroba nalijte na debel list papirja, na ploščo skrilavca ali na steklo – torej kateri koli fino razpršen (ne gradbeni) material. Z dlanjo ga sploščite v tanki plasti. Otrok naj nanj nariše s prstom. Dajte zgled, nato zapolnite območje. Uporabite lahko tudi že pripravljene posebne dvojne plošče z razsutim materialom med njimi in zaslonom. A tam je veliko težje risati kot samo s prstom.

Delo je kot igra.

Motorične sposobnosti otrok se lahko razvijejo tudi v procesu pomoči pri gospodinjskih opravilih. In da otroku ni dolgčas, spremenite čiščenje v igro.

1. Med gospodinjskimi deli se na primer pogosto pojavijo luže vode – med kuhanjem, zalivanjem rož, čiščenjem itd. Naučite svojega otroka, kako uporabljati gobo. Najprej nalijte nekaj vode v en krožnik, ponudite, da vanj potopite suho gobo in poglejte, kaj se bo zgodilo. Ko gobica vpije vodo, prosite otroka, naj jo nežno, brez stiskanja, prestavi na drug krožnik in nato iztisne vodo. Ko mu gre dobro, povabite otroka, naj pazi na vodo na tleh ali mizi, povabite ga, naj skrbi za luže, pri roki pa vam pustite suho gobico, s katero bi otrok lahko očistil vodo.

2. Otrok lahko igra drugo igro - zbira majhne predmete na zajemalki s čopičem. Če želite to narediti, boste potrebovali majhno krtačo s kratkim ročajem, da jo bo otrok lahko udobno držal, in majhno zajemalko, v katero bi lahko pometal majhne ostanke. Otroku morate pokazati, kako to storiti bolje, in večkrat poskusite z njim pobrati smeti.

3. Nekateri otroci se radi igrajo z majhnimi predmeti. Otroka prosite, naj iz žita izbere črne kamenčke in zrna. Nalijte majhne diapozitive, da se otroku ne bo dolgčas že od samega začetka. In potem, ko se "obseg dela" konča, dodajte še malo žitaric. Če je otrok izgubil zanimanje, ne vztrajajte, ampak ga povabite k igri drugič.

4. Naj bo vaš otrok vodilni pri brisanju posode. Za začetek mu naročite, naj obriše plastične krožnike, žlice in druge nenevarne pripomočke.

5. Otroku, še posebej dečku, lahko razložite, da moč gradite z navadnim mlinom za meso (če uporabljate ročnega), lahko malo obrne ročaj, ko zvijate majhne koščke mesa, krompirja, paradižnika in druga ne zelo gosta živila.

6. Otroku naročite, naj kosmiče prelije iz ene posode v drugo. Za začetek vzemite prazno, čisto, suho skodelico in jo postavite poleg skodelice, napolnjene z žitaricami. Pokažite svojemu otroku, kako z žlico postopoma vliva zdrob v prazno skodelico. Poskusite pobrati udobno, ne težko, a dovolj globoko žlico, ki bi bila priročna za pobiranje žit. Pokazati morate tudi, kako pobrati zdrob, ko ga je malo in je na dnu posode - nagnite skodelico in pokazati, kako se pobere preostali zdrob.

Razdelite v kalupe.

Dajte svojemu otroku skledo fižola, plastične modelčke za jajca in ploščate, zaobljene pincete. Povabite ga, naj s pinceto vzame fižol iz posode in ga da v kalupe. Otroka bo zanimalo tudi igranje s pipeto. S pipeto lahko pobere vodo iz kozarca in jo kaplja v različne kalupe. No, če so kalupi različnih barv, potem lahko otroka opozorite, da se zdi, da je voda enake barve kot kalup, razložite, zakaj se nam zdi tako: voda je prozorna, skozi njo pa vidimo stene. plesni, same vode pa skoraj ne vidimo.

Igra z nizko mobilnostjo z otrokimlajši predšolska starost (34 let)

"Zabavna športna vzgoja v vrtec za otroke 3-5 let ”K.K.Utrobina.

sedeča igra - za predšolske otroke so sredstvo socialne in fiziološke prilagoditve. Povzroča veliko zanimanje, razvija iznajdljivost in iznajdljivost.

"Ali se želiš igrati z nami?" št. 1

Otroci tvorijo krog, znotraj katerega je voznik. Na znak se otroci začnejo premikati v krogu drug za drugim, visoko dvignejo kolena in močno mahajo z rokami. Voznik se premika znotraj kroga v nasprotni smeri. Izgovori besedilo:

Se želiš igrati z nami?

Hitro je treba poklicati

Vaša najljubša igrača

Punčka, zajček, klopotec ...

Daj no, glasno, en, dva, tri,

Poimenujte igračo.

Na koncu besedila se otroci in voznik ustavijo. Otrok, pred katerim se je voznik ustavil, pokliče svojo najljubšo igračo in nato postane naslednji voznik.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Danes pomagamo mami" št. 2

Otroci tvorijo krog. Vodi v središču kroga, v rokah drži žogo, ki jo po izgovorjenem besedilu po vrsti vrže otrokom:

Danes pomagam mami

Na mizo zbiramo jedi.

Vrgel ti bom žogo

In vi - da poimenujete jedi.

Otrok, ki ujame žogo, jo vrže nazaj vodji. Hkrati pa poimenovanje vseh vrst jedi (skodelica, krožnik, žlica, vilice, čajnik, ponev, ponev itd.).

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Peteršilj" št. 3

Otroci tvorijo krog. S štetjem izberite voznika - Petrushko, ki stoji v središču kroga.

Izgovorite naslednje besedilo:

JAZ - zabavna igrača,

In moje ime je Petrushka!

Naredil bom vaje

Ponovite gibe za mano.

V tem času otroci, ki stojijo v krogu, izvajajo "pomlad" z rokami na pasu. Na koncu besedila Petrushka izvaja vse vaje (nagibi, počepi, skoki itd.). Otroci morajo natančno ponoviti gibe, ki jih prikazuje Petrushka. Otrok, ki je najbolj natančno in pravilno opravil Petruškino nalogo, postane novi voznik.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Poiščimo sinico" št. 4

Otroci prosto stojijo po dvorani, učitelj ima v rokah igračo - sinico.

Skril bom sinico -

Zelo majhna ptica.

Hitro zaprite oči

Kje je sinica - uganite.

Otroci počepnejo in zaprejo oči. Učitelj igračo skrije.

"Išči sinico!" Otroci gredo iskat ptico.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Sonce, dež, veter" št. 5

Otroci oblikujejo krog, se vrtijo drug za drugim. V središču je učitelj. Otroci drug za drugim hodijo v krogu, poslušajo ukaze in izvajajo gibe:

Na ukaz : "Sonce!"- hodite po prstih, roke navzgor.

Po ukazu: "Dež!"- ustavite se, prekrižite roke v "hiši" nad glavo.

na ukaz: Veter!"- teči v krogu v počasnem tempu.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Smešne snežinke" št. 6

Otroci so razporejeni po igrišču.

Padel je bel sneg.

Pojdi na sprehod, prijatelj!

Blizzard - snežni metež pri vratih

Okrogli ples vrti snežinke.

Letela, krožila

In padli so na tla.

Otroci se vrtijo na mestu v počasnem tempu v desno, v levo.

Ustavi se, sedi.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Muhe - ne leti" št. 7

Otroci se postavijo v krog, stojijo obrnjeni proti sredini kroga, kjer je učitelj. Učitelj naključno izgovori imena kosov pohištva, živali, ptic, žuželk. Če imenovani predmet (žival, žuželka, ptica) leti, se otroci dvignejo na prste, razširijo roke v strani, če ne letijo, počepnejo.

Na primer: metulj, čebela, kačji pastir, vrana, vrabec, sinica, letalo, helikopter ... - letijo. Miza, stol, avto, žoga ... - ne leti (počepni).

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Najdi piščanca" št. 8

Otroci zaprejo oči, v tem času učitelj skrije igračo - piščanca. Otroci tvorijo krog. Vzamejo roke. Učitelj stoji z otroki v krogu. Vsi skupaj, držimo se za roke, hodimo v krogu. Izgovori besedilo:

Mama je prišla ven - piščanec

Sprehodite se po ulici.

Z njo so prišle kokoši -

Smešni fantje.

Nenadoma je en piščanec izginil -

Rumena, majhen otrok.

Otroci, pomagajte!

Najdi piščanca!

Po teh besedah ​​se otroci razkropijo po mestu in iščejo igračo.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Gladek krog" št. 9

Vodja je izbran. Preostali otroci tvorijo krog, v središču katerega postane on. Otroci se držijo za roke, gredo v desno ali na leva stran med govorjenjem besedila:

V enakomernem krogu

En za drugim

Gremo korak za korakom.

Ostani tam, kjer si

prijazno, skupaj

Naredimo to ... takole.

Nato se otroci ustavijo, obrnejo obraz proti sredini kroga, spustijo roke.

Voznik izvede gib, otroci ga ponovijo. Voznik izbere enega izmed otrok, ki je gib bolje izvedel.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Sedite v avtobusu" št. 10

Otroci so postavljeni v kolono enega za drugim, nato počepnejo - " so na avtobusu." Na ukaz učitelja "ustavi" Igralci vstanejo in se sprehodijo po igrišču.

Po ukazu: "Sedite v avtobus!" otroci najdejo svoje mesto v koloni, se mu mirno približajo, počepnejo in spet "Na avtobusu so."

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Pomlad na pragu" št. 11

Otroci stojijo v krogu, obrnjeni proti sredini. Na sredini je narisan majhen krog. V središču majhnega kroga leži "snežna krogla". Vsak otrok ima v rokah dve snežni kepi. Otroci hodijo na mestu.

Ne pogrešamo, ne pogrešamo

Skupaj pozdravljamo pomlad!

Naj sneg leti

In mraz še vedno poka

Marec trka na vrata

In pomlad gleda skozi okno.

Sonce sije

Zima je jezna.

metati snežne kepe,

Preskoči zimo.

Po besedah ​​učitelja otroci mečejo snežne kepe in poskušajo priti v snežno kroglo.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Biti močan, spreten"

Otroci stojijo v krogu, se obrnejo proti sredini. V središču je voznik. Učitelj izgovori besedilo, med katerim otroci ploskajo z rokami:

Biti močan, spreten,

S športom bi moral biti prijatelj.

Vsi športi morajo vedeti

Da bi postal pogumen vojak.

Po besedah ​​učitelja vodja pokaže kakšen šport z imitacijo gibov (plavanje - udarci z rokami, nogomet - brcanje žoge, košarka - dribling ... Nato pozorno pogleda gibe vseh otrok in izbere otrok, ki je gib najbolje izvedel, postane voznik.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Štruca" št. 13

Otroci tvorijo krog, v središču kroga je voznik - "štruca". Vsi se primejo za roke, hodite v krogu, izgovorite besede:

Kot na dan osmega marca

Spekli smo štruco

Spekli smo štruco.

Mama, mama, vzemi

Naše darilo je štruca,

Nalijte čaj v skodelice za vse!

Z mamo bomo pili čaj

Pojdiva plesat kasneje.

Na koncu besed otroci položijo roke na pas, desno in levo nogo položijo izmenično na prst in na peto. Voznik - "štruca" izbere igralca, ki pleše najbolje od vseh. On je vodja.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Božično drevo, breza, hrast" št. 14

Otroci so zgrajeni v stolpcu enega za drugim, po besedah ​​učitelja se začnejo premikati v krogu drug za drugim:

Hodimo po poti in prepoznavamo drevesa!

Po ukazu: "Božična jelka"- otroci se ustavijo, dvignejo, dvignejo roke na straneh - navzdol;

Po ukazu: "breza"- otroci se ustavijo, dvignejo roke navzgor, rahlo stresejo roke v desno - levo;

Na ukaz : "Rowan"- s skokom postavite noge v širino ramen, roke - v obroč pred prsmi.

Eden od otrok, ki je naredil napako pri upoštevanju ukazov učitelja, se odmakne od igralcev. Zmagajo 2-3 najbolj pozorni igralci.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Komu dati?" št. 15

Otroci stojijo v krogu, se držijo za roke. V sredini kroga je otrok z rožo. Otroci se gibljejo v krožnem plesu v krogu in izgovarjajo besedilo:

Otroci so stali v krogu

Videli smo rožo.

Komu dati, komu dati?

Komu podariti rožo?

Otroci se ustavijo, se obrnejo proti središču kroga. Vodja z rožo v roki pokaže na enega od otrok in pove, komu da rožo. On je vodja.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Zamrznitev" št. 16

Otroci se prosto gibljejo po sobi. Na ukaz: "Zamrzni!" vsak otrok mora zavzeti in držati pozo, ki odraža značilne lastnosti katere koli perutnine.

Petelin - noge skupaj leva roka dvignjena, roka - do krone,

prsti so široko razmaknjeni - "pokrovača"; desna roka za hrbet

prsti roke so široko razmaknjeni - "rep".

piščanec - noge rahlo narazen; nagnite se naprej, glavo naravnost,

roke nazaj - navzgor, dvignjena krila.

raca - počepnite, dlani zložite skupaj, pritrdite na

nos - račji kljun.

Voznik hodi okoli otrok, gleda njihove drže in prepoznava tiste, ki se premikajo.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "ZOO" št. 17

Na mestu začrtajte 5-6 krogov (celic). Te kroge zaseda več otrok. Otroci v krogih se dogovorijo, katere od divjih živali bo vsak od njih upodobil (kretnje, mimika, značilni gibi). Na primer: medved, lisica, volk, zajec itd.

Vsi drugi otroci gredo v živalski vrt in ugibajo, katere živali so v krogih (v kletkah).

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Imenuj žuželko" št. 18

Otroci stojijo v krogu na določeni razdalji drug od drugega. Vodja je v središču kroga, v rokah ima žogo (premer 25 cm). Voditelj izmenično meče žogo otrokom. Otroci ga vržejo nazaj in poimenujejo katero koli žuželko, ki jo poznajo (čebela, mravlja, kobilica, čmrlj, muha, osa, kačji pastir, metulj itd.).

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Žmurki z zvoncem" št. 19

Vsi otroci v skupini, razen dveh, stojijo v krogu in se držijo za roke. Dva otroka stojita v krogu. Eden od njih ima zavezane oči, je slepec, drugemu je na nogo privezan zvonec. Slepčev slepec, ko je zaslišal zvonjenje, gre v smeri zvonjenja, da bi ujel prijatelja, ki se skuša izogniti slepčevemu slepcu. Par voznikov ne sme zapustiti kroga. Ko slepec ujame prijatelja, se igra nadaljuje z naslednjim parom.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Najbolj pozoren" št. 20

Otroci stojijo drug ob drugem v krogu in se obračajo drug za drugim. Učitelj stoji poleg kroga, tako da ga lahko vidijo vsi otroci. V rokah ima 3 karte s podobami: ribe, kamni in alge. Na znak učitelja (žvižganje) se otroci začnejo premikati v krogu drug za drugim. Učitelj izmenično pokaže kartice s slikami:

1. ribe- počasi tecite v krogu, gib "prsno" se izvaja z rokami;
2. kamni- otroci počepijo, z rokami stisnejo kolena, nagnejo glavo do kolen;
3. Morske alge- otroci se ustavijo, dvignejo roke navzgor, stresajo roke z ene strani na drugo.

Eden od otrok, ki se zmoti pri izvajanju ukaza, se umakne. Zmagovalca sta 1-2 najbolj pozorna igralca.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Semafor" št. 21

Otroci tvorijo krog. Učitelj stoji na sredini. V rokah učitelja so 3 skodelice rdeče, rumene in zelena barva. Na znak učitelja (piščalka) se otroci začnejo premikati v krogu drug za drugim in opazujejo dejanja učitelja. Ko učitelj dvigne rdeč krog, se skupina ustavi, rumena - stopi na mestu, zelena - otroci hodijo v krogu drug za drugim. Če je otrok pri opravljanju naloge naredil napako, se odmakne od igralcev. Zmagata 1-2 najbolj pozorna otroka.

: « Morje je zaskrbljeno« 22. št

Otroci stojijo v krogu. Izgovorite besede na glas in zamahajte z rokami naprej in nazaj. "Morje je zaskrbljeno, ena" Morje je zaskrbljeno, dva! Morje je zaskrbljeno, trije! Morska figura, zamrzni! Otroci zamrznejo v različnih položajih. Odrasla oseba preuči številke, opazi najbolj zanimivo.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Ugotovite, kdo je klical?" št. 23

Otroci hodijo v krogu, se držijo za roke in v refrenu izgovorijo besedilo:

"Ugani uganko, kdo te je poklical - ugotovi!" .

V sredini je voznik z zavezanimi očmi. Otroci se ustavijo, odrasla oseba pokaže na enega od njih in rečejo ime voznika. Voznik mora uganiti, kdo ga je poklical (2-3 krat).

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Najdi igračo" št. 24

Odrasel igračo vnaprej skrije, otroke povabi, naj jo poiščejo in prinesejo.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Krog-krog" št. 25

Otroci hodijo v krogu, se držijo za roke in izgovorijo besede:

»Krog-krog, škrlatna roža!

En, dva, tri - obrni se - ka,

Olya, ti!

imenovani otrok obrne hrbet v krogu, se drži za roke. Otroci še naprej izgovarjajo besede igre.

Takoj, ko je v krogu 5-6 otrok s hrbtom, se igra ustavi.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Igrajmo!" št. 26

Otroci prosto stojijo blizu odrasle osebe, izvajajo gibe na njegov znak. Odrasel človek zapeva besede vsake vrstice.

»Prst na prstu tuk tuk.

Izvedite ukaz s kazalcema.

Naši prsti veselo plešejo.

Roke navzgor, zavrtite s čopiči ("svetilke").

Roka ploska, ploska in ploska.

Ročno ploskanje.

Naše roke veselo ploskajo.

Ritem se pospeši.

Noge zgoraj, zgoraj in zgoraj.

Stomp.

Naše noge hitro stopijo.

Ritem se pospeši.

Počep, počep, še enkrat počep.

Sedite, roke na pasu.

Naši otroci veselo plešejo.

Obrne se na mestu okoli vas.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Na ravni poti" št. 27

Otroci hodijo v krogu, se držijo za roke in izvajajo gibe v skladu z besedilom.

»Po ravni poti

Naše noge hodijo.

Hodite v krogu, držite se za roke.

Skozi kamenčke, skozi kamenčke

Noge se premikajo.

Dvignite kolena navzgor.

Po stezi navzdol, po poti

Noge so tekle.

Teci brez izpuščanja.

V luknji - bum!

Ustavi se, odklopi roke, počepni.

Izstopila iz luknje .

Igra se ponovi, zdaj pa gredo otroci v drugo smer.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Hladno - vroče" št. 28

Otroci sedijo v krogu v prostih pozah. "Pihal je hladen severni veter" (Otroci se stiskajo skupaj.)

"Izšlo je svetlo sonce, lahko se sončite" (otroci sproščeni, nasmejani, dvignijo obraz proti soncu). Za napetost in sprostitev mišic telesa. Ponovite 2-3 krat.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Tišina ob ribniku" št. 29

Otroci gredo drug za drugim in rečejo:

»Tišina ob ribniku

Voda se ne ziba.

Ne delajte hrupa s trstji

Pojdite spat, otroci."

Ob zadnji besedi se ustavijo, počepnejo, nagnejo glavo navzdol in zaprejo oči. (10 sekund)

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Velikani in škrati" št. 30

Hoja v koloni enega za drugim. Na znak učitelja "Velikani »Otroci hodijo po prstih z dvignjenimi rokami, sledi redna hoja. Ob naslednjem signalu "palčki" - hoja v polpočepu in tako izmenično.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): « Zimska zabava» št. 31

Naredite z besedilom.

"Vzemimo malo snega,

V dlaneh delamo snežne kepe.

Skupaj sta se skregala -

Najine roke so se iztegnile.

In zdaj je čas za ustvarjanje

Izklesite snežno žensko.

Kdo za kom se je valjal,

Dvignili so drug drugega.

Zgoraj je tretja, majhna soba.

Sneg so se kasneje otresli z rok

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Kaj je v paketu?" št. 32

Otroci stojijo v krogu. Vodja v središču sedi na petah, položi roke na tla in se uleže na roke navzdol. Je postal "paket". Vsebuje presenečenje. Nenadoma "paket" poklekne, dvigne roke navzgor - "paket je odprt." Če reče, da ima mucka, vsi mijavkajo itd.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): « Balon» Št. 33

Otroci stojijo v krogu, se držijo za roke in izvajajo gibe v skladu z besedilom in kot pokaže odrasla oseba.

»Šli smo v trgovino

Kupil žogo.

Z roko v roki hodite v krogu.

Napihnimo balon.

Ustavite se, naredite majhne korake nazaj (napihnite balon).

Napihnite balon

napihniti veliko

Ne strmoglavi.

Letel je, letel je, letel je

Obrni se in pojdi v drugo smer.

Dotaknil se je veje in ... počil!

Ustavite se, položite roke na pas, sedite, recite: " š-š-š-š.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Gimnastika" št. 34

Otroci postanejo v krogu. Odrasli počasi bere pesem, otroci izvajajo vaje v skladu z besedilom:

"Teptamo z nogami,

Zaploskamo z rokami

Kimamo z glavo.

Dvignemo roke

spustimo roke

Držimo se za roke

In tečemo"

Igra z nizko mobilnostjo (3-4 leta) : "Pingvini na ledenih ploščah" št. 35

Otroci – »pingvini« prosto stojijo po dvorani. Med nogami imajo majhne plastične kocke. Odrasli izgovarjajo besede, otroci pa izvajajo gibe v skladu z besedilom.

"Beli in črni pingvini

Daleč vidna na ledenih ploščah.

Kako hodita skupaj?

Pokaži ti ga.

Izbočene dlani

In malo so skočili.

In nenadoma so zagledali mroža,

Roke rahlo dvignjene

In hitreje so hodili na ledeno ploščo.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Drevesa in ptice" št. 36

Otroci izvajajo gibe v skladu z besedilom. Odrasla oseba izgovori besedilo.

»Dvignjene in mahane roke - to so drevesa v gozdu.

Komolci upognjeni, ščetke zatresene -

Veter podira roso.

Nežno zamahajte z rokami - k nam letijo ptice,

Kako se usedejo - bomo pokazali;

Krila zložena nazaj

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Povej in pokaži" št. 37

Otroci stojijo pred odraslim in izgovarjajo besede "To je to!" in prikazujejo gibe v skladu z besedilom, ki ga izgovarja odrasla oseba.

"Kako gre?

Všečkaj to! Pokaži palec.

kako si plavaš?

Všečkaj to! Posnemajte gibanje.

Kako gre?

Všečkaj to! Hoja na mestu.

Ali gledaš v daljavo?

Všečkaj to. Položite dlan na čelo.

Slediš.

Všečkaj to! Mahanje z roko.

kako se hecaš?

Všečkaj to! S pestmi udarjajo po napihnjenih licih.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Vsi se ukvarjajo s športom" št. 38

Otroci naključno stojijo po dvorani in izvajajo gibe v skladu z besedilom.

"Žaba skače:

Upognite roke v komolcih, nagnite na straneh.

Qua-qua-qua!

Stisnite - stisnite prste v pest.

Plavajoči raček:

Simulirajte plavanje.

Kvak-kvak-kvak!

Stisnite in stisnite ravne prste.

Vsi okoli se trudijo

Ena roka gor, druga dol.

Ukvarjajo se s športom.

Spremenite položaj rok.

Hitra sisa: tur-lu-lu!

Zamahajte z rokami kot s ptičjimi krili

Vrti se v zraku: tur-lu-lu!

Z dlanmi skupaj pred seboj počepnite.

Vsi okoli se trudijo

Ena roka gor, druga dol.

Ukvarjajo se s športom.

Spremenite položaj rok.

mala veverica:

Hop-hop-hop!

Skakanje gor.

Od veje do podružnice:

skok skok skok!

Skakanje na mestu naprej in nazaj.

Vsi okoli se trudijo

Ena roka gor, druga dol.

Ukvarjajo se s športom.

Spremenite položaj rok.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Vozi se, vozi se s parno lokomotivo" št.39

Otroci stojijo drug za drugim in upognejo komolce - so vagoni za vlak in izvajajo gibe. Odrasel stoji pred otroki in izgovori besede.

"Vozi se, vozi se s parno lokomotivo

Hoja drug ob drugem. Z ravnanjem rok, pokrčenih v komolcih.

Dve cevi in ​​sto koles

Strojnik je rdeč pes.

Tu-tu-tu-tu-tu!"

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Zabaviščni park" št. 40

Otroci stojijo v parih po prostoru in izvajajo gibe v skladu z besedilom.

"Sedeli smo na vrtiljaku,

Vrtiljaki so se začeli vrteti.

Držite se za roke, zavrtite.

Prestavljeno na gugalnico.

Leteli so gor in dol.

Držanje za roke: en igralec stoji, drugi počepi.

In zdaj s tabo skupaj

Plovimo na čolnu.

Držite se za roke, zamah: desno-levo, naprej-nazaj.

S čolna se bomo odpravili na kopno,

In tekli bomo po travniku

Kot zajčki, kot zajčki.

Skakanje na dveh nogah.

Igra z nizko mobilnostjo (stara 3-4 leta): "Babica Malanya" št. 41

»Pri Malaniji, pri starki

Clap.

Živel v majhni koči

Zložite roke pod kotom, tako da pokažete "kočo"

sedem sinov,

Upognite in odvijte prste.

Vse brez obrvi

S prsti začrtajte obrvi, kot da potiskate skozi njih.

S temi ušesi

Dlani z razširjenimi prsti približajte ušesom.

S takšnimi nosovi

Pokažite dolg nos, položite dlani, s prsti razmaknjenimi drug za drugim.

S takšno glavo

Povežite dvignjene roke na vrhu, okoli glave.

Tukaj s takšno brado!

Pokažite veliko brado z rokami.

Niso pili, niso jedli.

Z eno roko prinesite "skodelico" do ust, z drugo - "žlico"

Vsi so pogledali Malanijo

Držite roke ob očeh, pobožajte prste kot trepalnice.

In vsi to počnejo ...

Otroci ponovijo vajo, ki jo je pokazala babica Malanya.

Seznam iger z nizko mobilnostjo z otroki, starimi 3-4 leta.

1. "Ali se želiš igrati z nami?"
2. "Danes pomagamo mami."
3. "Peteršilj".
4. "Poiščimo sinico."
5. Sonce, dež, veter.
6. "Smešne snežinke"
7. "Leti - ne leti"
8. "Najdi piščanca"
9. "gladki krog"
10. "Sedite v avtobusu"
11. "Pomlad je pred vrati"
12. "Biti močan, spreten"
13. "štruca"
14. "božično drevo, breza, hrast"
15. "Komu dati?"
16. Zamrzni
17. "zoo"
18. "Poimenuj žuželko"
19. "Žmurki z zvoncem"
20. "Najbolj pozoren"
21. "Semafor"
22. "Ocean se trese"
23. "Ugotovite, kdo je klical?"
24. "Najdi igračo"
25. "Krog - krog"
26. "Igrajmo"
27. "Na ravni poti"
28. "Hladno - vroče"
29. "Tišina ob ribniku"
30. "Velikani in gnomi"
31. "Zimska zabava"
32. "Kaj je v paketu"
33. "balon"
34. "gimnastika"
35. "Pingvini na ledu"
36. "Drevesa in ptice"
37. "Vsi se ukvarjajo s športom"
38. "Reci in pokaži"
39. "Vozi se - vozi se s parno lokomotivo"
40. "zabaviščni park"
41. "babica Malanya"

Igre za razvoj zaznave oblike pri otrocih, starih 3-4 leta

Zaznavanje oblike

Malčki bodo zagotovo poskušali vzeti v roke privlačen predmet. Vendar pa tipična dejanja otrok s predmeti (vlečenje iz kraja v kraj, tapkanje po drugih predmetih, ščipanje v roki, manipulacija) ne vodijo do zaznavanja oblike in poleg tega do identifikacije njenih kvalitativnih značilnosti. Ta dejanja, brez igrivega in kognitivnega namena, kažejo na nizko stopnjo kognitivnega in senzoričnega razvoja otroka. V odsotnosti pravočasnih vzgojnih vplivov lahko nastane resna ovira za uspešno oblikovanje kognitivnih, igrivih, vizualnih, ustvarjalnih in konstruktivnih dejavnosti. Aktivno sodelovanje v skupnih igrah omogoča otrokom, da zlahka in uspešno obvladajo racionalne metode taktilnega preverjanja oblike volumetričnih in ravninskih predmetov, če so izpolnjeni naslednji pogoji.

1. Otrok predmet pregleda z obema rokama in ga otipa s prsti ter se obrača v vse smeri.

2. Med pregledom obe roki delujeta usklajeno in aktivno. Dojenček z eno roko (levo) drži in obrača predmet, s prsti druge roke pa ga občuti na vsaki strani in se ustavi pri dodatnih delih, ki označujejo strukturo njegove oblike (na primer na ročaju skodelice , na kolesih in karoseriji tovornjaka igrače itd.).

3. Udeležba vizije v tem procesu je izključena. Vendar mora biti otrok sposoben predhodno razmisliti o predmetu, ki mu pade v roke. To bo pripomoglo k uspešni diskriminaciji z dotikom značilnosti oblike in prepoznavanju predmeta v postopku taktilnega pregleda. Predhodno vizualno spoznavanje obrazca bo služilo kot pomožna podpora za oblikovanje jasnejše predstave pri otroku o tem, kako je predmet urejen. Za postopno povečevanje stopnje zaznavanja oblike kot razlikovalne lastnosti predmeta je enako pomembno, da lahko otroci po taktilnem pregledu ponovno pregledajo predmete.

Igra za otroke 3-4 let "Kaj nam je prinesla Mishutka?"

Cilj: ugotavljati, ali lahko otroci samostojno prepoznajo predmet z dotikom, saj je otrok navajen pregledovati predmet, ki je izven njegovega vidnega polja – z eno ali dvema rokama.

oprema: majhne igrače kontrastne oblike. Med seboj naj se opazno razlikujejo in prikazujejo predmete, ki jih otroci poznajo. To so lahko kocke, žogice, posode za igrače, zajčki, piščanci, avtomobilčki, gole lutke, konji, plišasti medved, avto, kolo ali sani itd. Število igrač mora ustrezati številu otrok. Priporočljivo je imeti dve ali tri kopije vsake igrače. Za igranje potrebujete tudi torbo iz debele tkanine, v katero lahko spravite vse predmete. V torbo je nataknjen elastični trak, da otrok ne more pogledati vanjo, ko išče igračo.

Igralec ima nalogo, da z dotikom ugotovi, kateri predmet mu je padel v roke. Reševanje problema za otroka je zelo pomembno in zanimivo, saj mu je Mishutka to stvar prinesla osebno. Vendar pa mora kljub močni želji, da bi hitro izvedel, kaj bo dobil, počakati na vrsto, da išče darilo in računa z drugimi otroki. To je izobraževalna vrednost predlagane igre.

Učitelj povabi otroke, da se udobno usedejo na stole.

Vzgojiteljica. Ali se želite danes vsi skupaj igrati?

V tem času potrkajo na vrata in v prostor zapelje plišasti medved na velikem avtomobilu (ali na kolesu), ki ga potiska učiteljeva pomočnica. Mishka ima v šapah veliko vrečo igrač. Učiteljica poroča, da je v tej veliki torbi veliko, veliko igrač in da je Miška za vsakogar prinesla kakšno igračo.

Želite vedeti, kaj nam je prinesla Miška? Potem pa poslušajmo, kaj ima za povedati.

Odrasli se nagne k Miški, se pretvarja, da ga posluša, nato pa svoje besede posreduje otrokom.

Medved vas prosi, da se izmenično približate vrečki, vendar ne gledate vanjo, ampak samo, da si z rokami izberete darilo, nato povejte, da ste izbrali, in šele nato ga vzemite iz vrečke in pokažite vsem.

Medved po vrsti pokliče otroke in ponudi, da poiščejo igračo. Tako vsak prejme darila in se vrne na svoja mesta.

Če opazite, da se otroci, ki so prejeli darila, začnejo odvračati od splošne igre, lahko povabite otroke z enakimi igračami, da vstanejo in medvedu pokažejo, kako se igrajo. Otrokom morate pokazati nekakšno gibanje in ga morajo ponoviti: na primer kotalijo avto, skačejo z zajčkom, krožijo z lutko itd. Ko dokonča dejanje s svojo igračo, jo otrok obleče miza.

Vzgojiteljica. Igrače se bodo spet vrnile v vrečko, mi pa bomo znova začeli igro, vi pa boste izbrali, kar si vsi želijo.

Po končanem prvem "obdarovanju" se igra znova ponovi. Vse igrače vrnejo v vrečko, otroci pa spet iščejo darila. Zdaj pa vsak otrok že ve, kakšno igračo želi najti, in zahvaljujoč temu postane prepoznavanje predmetov po obliki uspešnejše.

Igra se konča z Miškinimi žicami. Otroci vstanejo, se zahvalijo za darila, Miška pa jim obljubi, da se jih vrne obiskat, da se igra in jim prinese kaj drugega.

Igra za mlajšo skupino "Da ne bo pomote, Petrushka!"

Cilji: razvijati taktilno zaznavanje oblike predmetov; naučiti se namenoma preučevati obliko, obračati predmet z obema rokama in ga čutiti s prsti z vseh strani; prispevajo tudi k vzgoji kognitivne aktivnosti otrok in povečajo njihovo zanimanje za reševanje duševnega problema.

Ta kolektivna igra otroke uči neodvisnosti, upoštevanja pravil in izvajanja dejanj, ki zahtevajo aktivno domišljijo. Ustvari se igralna situacija, v kateri se otroci izmenično igrajo v vlogi Petruške in prikazujejo trike: Petruška lahko, ne da bi videl, ugane, kateri predmet ima v rokah.

Izpolnjevanje te igralne vloge ima pomembno vzgojno vrednost. Plašnim in negotovim otrokom pomaga premagati te pomanjkljivosti. Hkrati je za razburljive otroke, nagnjene k povečani motorični aktivnosti, upoštevanje vrstnega reda pogoj za oblikovanje sposobnosti vedenja v skupini, obračunavanja z drugimi.

Uporabljajo se le tiste igrače, ki jih otroci poznajo. Biti morajo srednje velikosti in kontrastne oblike, t.j. opazno drugačni drug od drugega. Tem zahtevam ustreza približno naslednji komplet: lesena žogica, kocka, gliva, gnezdilka, vedro, skodelica, krožnik, gola lutka, raca, riba, avto itd.

Da bi se seznanitev s predmeti lahko izvedla le s taktilnim pregledom oblike, je treba izključiti sodelovanje vida v tem procesu. Če želite to narediti, lahko svojemu otroku nataknete prevezo za oči ali bolje, elegantno peteršiljevo kapico. Narejen je iz neprozornega debelega papirja ali blaga, ki se drži na žičnem okvirju. Pokrovček naj ohlapno in globoko sedi na otrokovi glavi (vendar se ne dotika oči), sega skoraj do konice nosu, da ne zdrsne. Potrebujete tudi pametno vrečko za shranjevanje igrač.

V igri lahko sodelujejo vsi otroci. Otroci sedijo na stolih pred mizo z igralnim materialom. Učitelj vzame vrečko, iz nje vzame vsako igračo, jo pokaže otrokom in jo položi na mizo, tako da otrokom omogoči, da si igrače pregledajo.

Vzgojiteljica. Skupaj igrajmo novo igro. (Vzemi Petruškino kapo, jo sam preizkusi.) Tisti, ki si bo nadel kapico, bo izvajal trike, kot v cirkusu. (Pokliče otroka k sebi, si nadene kapo.) Peteršilj, zdravo, snemi klobuk, se pokloni fantom in jim povej: "Pozdravljeni, fantje!", oni pa vam bodo ploskali z rokami in rekli: "Zdravo, Petruška!"

Učitelj Petrushko posadi za ločeno mizo, tako da lahko ostali otroci jasno vidijo, kaj počne.

Nato pokliče drugega otroka in mu da pomembno nalogo: takoj ko si Petrushka nadene kapo, morate iti do igrač, izbrati katero koli od njih, jo dvigniti višje in vprašati: "Petrushka, Petrushka, kaj je to? «, pojdite do njega in mu dajte igračo naravnost v roke in skupaj z vsemi recite: »Petruška, dotakni se tega, kar imaš v rokah, in ugani, katero igračo smo ti dali. Da ne bo pomote, Petrushka!

Nadene si Petruškovo kapo in igra se začne. Otroke opominja na pravilo: bodite tiho in ne poimenujte predmeta, ki ga daje Petrushki v roke.

Glede na impulzivnost otrok za vsak slučaj narahlo držite kapico na Petruškini glavi, da je ne vrže v trenutku, ko ugotovi, da mu kapa preprečuje, da bi videl. Ko Petrushka dvigne igračo, mu svetujte, naj jo obrne v rokah in jo otipa s prsti z vseh strani. Tako vzgojitelj usmerja proces taktilnega preverjanja. Če otroku ne uspe, lahko vzamete njegove roke v svoje in mu pokažete, kako naj ravna, da bo mišično začutil to tehniko.

Otrok mora igračo poimenovati sam, če pa se to ne zgodi, ga vprašajo vsi otroci.

Otroci. Povej mi, Petrushka, katero igračo si vzela?

Za pravilen odgovor sledi aplavz. Petrushka sleče kapo in se kot umetnik prikloni občinstvu. Nato se usede, izbrana je nova Petruška in otrok, ki mu bo dal igračo.

Tako se igra ponavlja znova in znova.

Igre za zaznavanje velikosti pri otrocih, starih 3-4 leta

Številni otroci se pri treh letih še ne zavedajo velikosti predmetov in je ne ločijo kot pomembno razlikovalno lastnost. Takšne značilnosti velikosti, kot so dolžina, širina, višina, se pri dojenčkih sploh ne razlikujejo ali pa jih zaznavajo nejasno in nezavedno. In če nekdo upošteva te značilnosti, potem so vsi označeni z istimi besedami - "veliki" in "majhni", kar seveda ne odraža posebnosti teh prostorskih značilnosti.

Medtem pa sta jasno zaznavanje in ocenjevanje soodvisnih kvalitet kvantitete izjemno pomembnega vitalno-praktičnega in spoznavnega pomena. Brez posebnega usposabljanja vida za zaznavanje količine in izbire njenih različnih prostorskih parametrov ni mogoče uspešno oblikovati pravilne predstave o predmetih in posledično je praktična dejanja z njimi težka. Brez jasne predstave o velikosti predmeta ga je nemogoče prikazati ali uporabiti v konstruktivnih dejavnostih.

Že v predšolski starosti je treba pri otrocih razviti sposobnost zaznavanja velikosti predmetov s primerjavo njihove dolžine, širine, višine. Navsezadnje se v teh letih pri otroku prebudi zanimanje za objektivno okolje, želja po aktivnem delovanju s predmeti in nadzoru nad njimi.

V pedagoški praksi se seznanjanje z velikostnimi kvalitetami praviloma izvaja v razredu z uporabo običajnih tehnik igranja. Poleg teh tehnik ponujamo igre, katerih namen je razviti jasno in zavestno dojemanje vrednosti in njenih lastnosti.

V večini ponujenih iger se uporabljajo ljudske igrače: piramide, matrjoške, sklede-podstavki in druge lesene igrače, posamezne dele in katerih deli se razlikujejo le po velikosti. Te igrače učijo primerjati in meriti predmete po višini, širini in včasih v različnih prostorskih dimenzijah hkrati. S pomočjo odrasle osebe v predlaganih igrah otrok obvlada racionalne metode primerjalne ocene velikosti (nametavanje in uporaba predmetov).

Namen teh iger v mlajši skupini je izpostaviti velikost kot pomembno lastnost predmeta in razviti sposobnost ugotavljanja izrazitih razlik v višini, dolžini in širini.

Večina iger se igra v majhnih skupinah ali posamezno. Toda nekatere od njih lahko izvaja celotna skupina ob sodelovanju in pod nadzorom odrasle osebe.

Igra za mlajše predšolske otroke "Kaj počnejo gnezdilke?"

Cilji: seznaniti se s kakovostjo, kot je količina; prispevajo k oblikovanju prijateljskih odnosov.

oprema: celoten komplet gnezdilnih lutk (spominek), vključno z 10-12 predmeti. Če ga ni, lahko uporabite dva ali tri komplete navadnih petsedežnih lutk, ki so na voljo v vseh vrtcih. Prav tako morate imeti palico ali trak, da ločite eno skupino matrjošk od druge.

Otrokom ponudijo rusko ljudsko igračo - matrjoško. Njegova naprava zagotavlja element presenečenja, presenečenja, ki pritegne otroke, ustvari čustveni vzpon, vzbudi zanimanje.

Pravila igre otroke usmerjajo k različnim dejanjem z igračo (primerjava gnezdilnic po višini). Pomembno je tudi, da lahko otroci v tej igri uporabijo že pridobljene veščine za razlikovanje barve in oblike predmetov. Uspeh z znanimi dejanji vliva samozavest, kar pa prispeva k kognitivni aktivnosti pri reševanju novega problema.

Igra temelji na zgodbi. Reproducira življenjske situacije, ki so blizu izkušnji otrok.

Učitelj s pomočjo otrok razporedi stole in pred njimi na kratki razdalji postavi veliko mizo. Otroci sedijo, odrasla oseba pa na mizo postavi veliko gnezdilko.

Vzgojiteljica. Poglejte, kakšna lepotica je prišla k nam! (Vsi občudujejo gnezdilko, jo pregledujejo.) Kaj je oblečena gnezdilka? Kakšne barve je njen sarafan, šal itd. (Potem ko je občudoval igračo, jo dvigne in presenečeno reče.) Nekako je težka. Mogoče je kaj notri? Pa poglejmo! (Z eno roko držimo spodnji del lutke, druga dvigne zgornjo polovico.)

Učitelj in otroci (skupaj). Matrjoška, ​​matrjoška, ​​odpri malo!

Postopek odpiranja matrjoške je namerno nekoliko odložen, da bi povečali pričakovanje in radovednost otrok. Ko odprejo veliko gnezdečo lutko in v njej zagledajo naslednjo, so otroci z učiteljico presenečeni in jo občudujejo. Nova matrjoška je postavljena eno ob drugo, obrnjena proti otrokom, in jo pregledajo kot prvo.

Vzgojiteljica. Gnezdilne lutke različnih velikosti. Kateri je višji? Kakšne barve je robec tistega zgoraj in tistega spodaj? (Potem vzame novo gnezdilko.) Poglejmo, ali se v njej še kaj skriva.

Otroci. Matrjoška, ​​matrjoška, ​​odpri malo! (Pojavi se naslednja matrjoška.)

To se nadaljuje, dokler ne pridejo vse gnezdilke.

Vzgojitelj (razporedi gnezdilke v vrsti po višini). Vsaka gnezdilka je oblečena po svoje, vsaka naslednja pa je manjša od prejšnje za celo glavo. (Velike in male gnezdilke razdeli v dve enaki skupini.) Vse gnezdilke, tako kot otroci, hodijo v vrtec, v vrtec pa bodo hodile le velike gnezdilke. višja skupina, in majhna - pri mlajših.

Na mizi je dodeljeno mesto za mlajšo in starejšo skupino (ograjeno s palico, palico, pomišljajem itd.). Učitelj pokliče otroke enega za drugim in jim naroči, naj poljubno matrjoško, ki jo izberejo, odnesejo v starejšo ali mlajšo skupino. O tem vprašanju odloča otrok sam. Vsi drugi otroci skupaj z učiteljem preverjajo pravilnost njegovih dejanj. Ko se vse gnezdilke razvrstijo v ustrezne skupine, učiteljica povzame.

skrbnik. Višje gnezdilke so končale v starejši skupini, so večje, manjše gnezdilke pa so prišle v mlajši skupini, so še majhne. Tu odrastejo in gredo v starejšo skupino. In zdaj naj naše gnezdilke malo zaplešejo, mi pa jim bomo zapeli pesem!

Učitelj pokliče več otrok, vsakemu da dve gnezdilki, ki stojita drug ob drugem, in ponudi, da pokažejo, kako gnezdilke hodijo ena za drugo. Vsi otroci skupaj z učiteljem pojejo pesem.

Ustavi se! Zdaj se igrajmo štruco.

Poklicani otroci postavijo gnezdilke v kroge (v obeh skupinah), na mizi pa se oblikujeta dva okrogla plesa.

Igrajmo se z vami štruco in se naučimo gnezdilke.

Otroci zaplešejo in igrajo znano igro. Nato vsi zasedejo svoja mesta, učiteljica pa pokliče nove otroke, ki v roke vzamejo gnezdece, k petju ostalih ("Tukaj je taka širina, takšne večerje, štruca, štruca, izberi, koga hočeš!") Pokažite, kako se gnezdeče lutke igrajo štruco, tiste. razširite in zožite krog, skočite navzgor, se upognite itd.

In zdaj bodo naše gnezdilke šle na sprehod. Starejši bodo vodili svoje sestre iz mlajša skupina. Najprej zberimo gnezdilke starejše skupine na sprehod.

Enemu otroku naroči, naj eno za drugo zgradi velike gnezdeče lutke v višino. Nato pokliče otroke enega za drugim, da novo nalogo: za vsako veliko gnezdečo lutko poiščite, glede na njeno višino, par med majhnimi. Ko pokliče enega otroka, mu učitelj ponudi, da vzame največjo gnezdilko, gre z njo v mlajšo skupino in poišče njeno sestro, tj. največja med gnezdilkami mlajše skupine. Ko otrok izbere par za veliko gnezdenico, odnese obe gnezdilki na drugo stran mize. Prvi par je pripravljen za odhod. Preostali pari matrjošk so izbrani na enak način.

Nato pokliče druge otroke, ki vozijo gnezdilke (hodijo z njimi) na mizo. Gnezdilne lutke se prosto gibljejo, tečejo, skačejo itd. Na koncu sprehoda so spet postavljeni v višino. Drugi otroci to že počnejo, vsi ostali pa jih opazujejo in po potrebi popravljajo napake.

Zdaj pa se igrajmo drugače. Matrjoške se bodo med seboj skrivale. (Pobere najmanjšo gnezdilko, jo postavi nasproti naslednji in tako rekoč vpraša v njenem imenu.) Sestra, sestra, skrij me! (Odgovori v imenu večje matrjoške.) In ti povej, kakšne barve je robček na meni, potem ga bom skrila! (Mala gnezdilka odgovori, večja pa jo odpre in skrije.)

Učiteljica pokliče dva otroka in jima naroči, naj se igrata z naslednjima dvema gnezdenicama. Vsi drugi pozorno poslušajo njihov dialog. Drugi otroci nastopajo z naslednjim parom in igra se nadaljuje, dokler vse gnezdilke niso zbrane v eno veliko.

Tukaj je, naša največja lepotica.

Matrjoška je postavljena na vidno mesto in igra se tam konča.

Tukaj smo opisali najpreprostejšo, začetno različico igre. S ponavljanjem postanejo njegova učna naloga in igralna dejanja težja. Na primer, gnezdilke se lahko razkropijo, nekatere se skrijejo, otroci pa morajo ugotoviti, katera manjka. Izberete lahko hišice za gnezdeče lutke z uporabo skodelic različnih premerov itd.

Igrača se otrokom ne daje v brezplačno uporabo, dokler ne obvladajo glavne vzgojne naloge igre in njenih pravil.

Igra za otroke 3-4 let "Razstavili bomo in sestavili"

Tarča: naučiti razlikovati in primerjati predmete po velikosti, t.j. glede na njihov obseg v prostoru.

oprema: enobarvna piramida. Število njenih prstanov mora ustrezati številu udeležencev v igri.

V igri sodeluje 6-8 otrok. Vsi delujejo z enim predmetom in jih združuje skupni cilj: razstaviti in sestaviti piramido.

Ta zelo preprosta zabavna igra prinese veselje malčkom. Zato so vsi napori, ki jih morajo vložiti (čakati na vrsto, primerjati obroče po velikosti, upoštevati pravila igre), opraviti enostavno, brez napetosti.

Učitelj povabi otroke, da se usedejo za skupno mizo in zasede svoje mesto za njo. Opozarja na novo piramido. Z rokami vodi po njej od zgoraj navzdol in pokaže, kako se roke postopoma razmikajo, ko se približujejo podnožju igrače.

Vzgojiteljica. To je zato, ker so obroči na vrhu zelo majhni, nato - več in spodaj - največji. Poskusite se dotakniti in videti. (Premika piramido od otroka k otroku, tako da lahko vsak vodi svoje roke od zgoraj navzdol, občuti in vidi razliko v velikosti prstanov. Piramida se vrne učitelju.) Poglejte, kaj je to? (Pokaže na kapico in jo sname.) To je kapica, kaj pa je to? Tako je, prstan. (Sname zgornji obroč.) Je velik ali majhen? Tako je, ta prstan je najmanjši. (Premakne obroč blizu pokrovčka in odstrani naslednjega.) Tudi to je prstan. Kaj je, enako kot prvi ali malo več? (Postavi en prstan na drugega, da vsi vidijo.) En prstan je manjši, drugi pa večji.

Tako se vsi obroči odstranijo s palice in primerjajo tako, da se drug drugega prekrivajo. Vsi obročki morajo biti na mizi razporejeni po vrstnem redu.

Piramida ima palico in stojalo na dnu. To je tudi prstan, vendar je največji in ga ni mogoče odstraniti. Vsi prstani poznajo svoje mesto na palici.

Učitelj zbere piramido in znova začne igro.

skrbnik(potegne piramido do enega od sedečih otrok in ga nagovori v imenu igrače). Seryozha, sleci mi kapico in jo daj na sredino mize.

Nato otroka povabi, naj piramido premakne k enemu od vrstnikov in izgovori enake besede, t.j. izgovorite ime otroka in recite: "Snemi moj najmanjši prstan." Nato naslednji otrok premakne piramido vrstniku. Tako postopoma igračo razstavimo, prazno palico pa vrnemo učitelju.

Začne se drugi del igre.

Pred vsakim otrokom so na mizi prstani, učiteljica pa ima palico.

Vzgojiteljica. Utrujena od tega, da je sama s palico, in je vse obroče poklicala domov. Kdo ima moj največji prstan?

Nekateri od fantov. Imam!

Vsi udeleženci v igri preverijo, ali je odgovoril pravilno, in če je pravilno, učitelj premakne palico na otroka.

Vzgojitelj (govori v imenu palice). Daj mi moj največji prstan!

Otrok natakne prstan na palico.

fantje(govorijo v imenu palic skupaj). Kdo ima zdaj moj največji prstan?

Tako se postopoma sestavijo vsi obroči in pokrovček in jih nataknejo na palico. Igro je mogoče znova zagnati.

Igra za otroke 3-4 let "Smešne gnezdeče lutke"

Cilji: naučiti razlikovati in primerjati predmete glede na različne kazalnike velikosti; primerjaj predmete po višini, primerjaj velikosti ravninskih in volumetričnih figur itd.

oprema: dva kompleta petsedežnih gnezdelk in krogov različnih velikosti (plošče za gnezdece), kupo votlih kock. Poleg naštetih predmetov se uporablja tudi domači višinomer. Lahko ga naredite iz piramide, tako da iz nje odstranite vse obroče. Gnezdeče lutke bodo stal na piramidnem stojalu, eden od obročev pa bo določil višino. Na navpični tablici, ki je nameščena zadaj, lahko s svinčnikom naredite oznako.

Zaplet igre je pomemben za razvoj ustvarjalne iniciative v samostojnih igrah in otroke pripravlja na igranje vlog. Igra prispeva k razvoju zaznave velikosti, vizualnega spomina, razmišljanja, prostorske domišljije. Vse to je zelo pomembno za duševni razvoj predšolskih otrok. Izvaja se z manjšo skupino otrok (5 - 6 oseb).

Vzgojiteljica. Z vami se želim igrati smešne gnezdilke, vendar vidim, da je samo ena gnezdilka, kje pa so ostale? (Ozre se naokoli, nato vzame matrjoško in jo strese.) Na sredini nekaj ropota. Poglejmo, kaj je tam. (Sleče zgornjo polovico matrjoške.) Tukaj, se izkaže, kje so se vsi skrili! (Vse gnezdilke se zvrstijo.) Spoznajmo jih! (Pokliče ime vsake gnezdilke in jo hkrati nagne.) Jaz sem Matryoshka, jaz sem Natasha, jaz sem Dasha, jaz sem Maša ...

Vsak otrok si izbere eno od lutk (eno gnezdilko vzame učiteljica). Najprej hodijo gnezdilke (hodijo okrog mize). Nato jih pokličejo k medicinski sestri, da jim izmeri višino. Postavijo se drug za drugim in se izmenjujejo, začenši z najmanjšim, stojijo na višinomeru, učiteljica pa spusti obroč in skupaj z otroki zabeleži, kako visoka je vsaka gnezdilka.

Katera gnezdilka je najvišja? Katera od gnezdilk je malo nižja? Kaj je najnižje? Kateri je malo višji?

Potem gredo vse gnezdilke na večerjo.

Učitelj postavi na mizo niz krogov (krožnikov) petih velikosti, po vrsti pokliče otroke, ki izberejo ustrezne krožnike za svoje gnezdece.

Po kosilu se gnezdilke odpravijo na sprehod. Učitelj postavi na mizo drugi komplet matrjošk, otroci pa poberejo punčke enake višine za svoje lutke. Po mizi se premikajo pari gnezdilnih lutk. Nato se razkropijo in pomešajo (»Matrjoške so želele teči«). Učiteljica, neopazno za otroke, odstrani z mize par gnezdilk enake višine.

Čas je, da gremo domov, pojdite v pare!

Matrjoške so postavljene v pare in nenadoma se izkaže, da nekaj manjka. Otroci so vabljeni, da pokličejo matrjoško po imenu (če se spomnijo). Vsi jo prosijo, naj se vrne. Otroci na željo učiteljice pokažejo, na katerem mestu manjka par. Pojavijo se gnezdilke, otroci jih postavijo na svoje mesto, igrače pa gredo domov.

Učitelj na mizo postavi stolp iz votlih kock (manjka ena stran) - to so hišice za gnezdeče. Na željo učitelja vsak otrok najde dom za svojo matrjoško.

Igrače se priklonijo, poslovijo in odidejo proti hišam.

Poskusite otrokom dati več svobode, ne hitite, da bi namesto njih povedali, kar lahko povedo sami. Če se eden od otrok zmoti, ga popravite skupaj z drugimi. In lahko spremenite zaplet v ozadju napak (na primer, gnezdilna lutka se je znebila ali hotela jesti s krožnika). Primerne so šale, veseli smeh, ki ne bodo dovolili, da bi igro spremenili v formalne vaje za razlikovanje med vrednotami.

Ko otrok postane bolj aktiven in odporen. Začne se zanimati za skupne igre z vrstniki, otrok želi pokazati svoje sposobnosti in dosežke drugim ljudem. V svojih spretnostih se želi pomeriti z vrstniki, čeprav še ni čisto pripravljen na takšne igre, saj ne zna izgubljati.

Naloga staršev v tem obdobju je podpreti otrokovo željo po igrah na prostem, komunikaciji z drugimi otroki in zagotoviti pogoje za telesni razvoj otrok (na primer).

Čeprav je igralna dejavnost za predšolskega otroka naravna, otroci v starosti 3-4 let še ne morejo samostojno izumljati iger in jih oživljati. Potrebujejo pomoč odraslih, da:

• pridobiti izkušnje v določenih igrah,
• naučite se upoštevati pravila med igranjem,
• pridobiti določene veščine (lov žoge, skok z višine itd.),
• Izmenična obdobja aktivnosti in počitka.

Psihologi priporočajo, da otrokovo dnevno rutino zgradite tako, da ima vsaj 1 uro nestrukturirane telesne dejavnosti (otrok sam teče in skače) in 1 uro strukturirane telesne dejavnosti. telesna aktivnost(igre, telesna vzgoja, različni sklopi vaj), ki jih izvaja odrasla oseba.

Igre na prostem za otroke 3-4 let

"medved"

Otroci štejejo in izbirajo, kdo bo medved. Črte so narisane na dveh nasprotnih straneh mesta: za eno črto je medvedov brlog, za drugo otroška hiša. Sredina mesta je rob gozda. Otroci zapustijo svojo hišo in gredo na rob gozda nabirati jagode z besedami:

Pri medvedu v gozdu,

Gobe, vzamem jagode,

Medved ne spi

Vse nam renči.

Ob besedi "rjoži" medved zbeži iz svojega brloga in ujame otroke. Otroci tečejo v svojo hišo. Igra se ponovi. Ko medved ujame 2 - 3 otroke, se medved zamenja.

proga z ovirami

Ali vaš otrok že samozavestno vozi tricikel ali skiro? Super, čas je, da izboljša svoje veščine v vožnji novega vozila. Zgradite progo z ovirami plastične steklenice, lesene kocke in igrače, ki jih mora otrok hoditi. Ob oviri narišite puščico, v katero smer naj se obrne, tako da se dojenček nauči obiti predmete z različnih strani. boste našli v tem članku.

Ko uspešno premaga vse ovire, podelite zmagovalcu nagrado.

klasike

Priljubljena igra, ki razvija natančnost in spretnost. Otrok, star 3-4 leta, še ne zna samozavestno skakati na eni nogi, zato vržemo netopir, skočimo na dve nogi, poberemo palico in se vrnemo. Tisti, čigar lopar je zadel črto ali je izletel iz klasike, preskoči potezo.

Poiščite igrače

Na asfaltu narišite znak za 4 - 6 celic, odvisno od števila igrač, in v vsaki celici shematično upodobite, kaj morate najti. Otrok zapre oči, vi pa hitro skrijete igrače na igrišču. Otrok išče predmete in jih razporedi v ustrezne celice. Če je otrok več, narišemo več tablet. Na koncu igre preverimo ujemanje slike in igrače.

"Sardine v kozarcu" ali skrivalnice obratno

Povabite svojega otroka, da se igra skrivalnice v obratni smeri. Vodja se skrije, ostali pa ga poskušajo najti. Ko nekdo najde vodjo, se mu pridružita in sedeta v skrivališče. Na koncu je toliko ljudi natlačenih v cache, da so tam kot »sardele v kozarcu« – od tod tudi ime. Zadnji, ki najde predpomnilnik, postane vodja.

"Mačka in miši"

Če obstajajo lestve za plezanje, potem lahko igrate takšno igro. Otroci - "miške" se nahajajo na 2. - 3. stopnici lestve - to so mišje hiše. Mačka (odrasla) drema v kotu mesta. Miške se spuščajo, tečejo, krožijo. odrasel pravi:

Tiha miška, ne delaj hrupa

Ne zbudi mačka Vaska!

Tukaj se zbudi maček Vaska,

Prekinil bo vaš okrogli ples!

Ob besedi "okrogli ples" miši stečejo nazaj proti stopnicam, mačka pa jih ujame. Lovite lahko le do vrvi, ki se izvajajo 2 koraka pred lestvijo. Tisti, ki je ujet, postane mačka.

Vlak

Otroci se postavijo v vrsto kot vlak in se začnejo premikati z besedami »ču-ču-ču«. Odrasla oseba igra vlogo "regulatorja". Poimenuje barve semafora, ki zasvetijo, postavijo oviro, dajo ukaze - "zavij desno", "zavij levo", "hitro", "počasi" itd. V tej igri morate občasno menjati "lokomotivo" - prvega igralca, ki je odgovoren za pravilno razlago ukazov prometnega kontrolorja, tako da lahko vsakdo vadi in se orientira na tleh.

žaba in čaplja

Na asfaltu narišemo veliko jezero z nazobčanimi robovi in ​​izboklinami. En igralec - žaba sedi v jezeru. Lahko se premika samo po vodi. Drugi igralec - čaplja se premika samo po kopnem (ob obali in izboklinah). Naloga čaplje je ujeti žabo, ki skače po jezeru. Če je žaba ujeta, postane čaplja.

afriška reka

Na asfaltu narišemo reko (2 črti) ali položimo 2 vrvi. V reki so krokodili, na obali je lahko v nevarnosti lev. Otrok je zebra, ki je prišla na zalivanje. Mama pravi, kakšna nevarnost jo čaka: če je krokodil, potem morate skočiti iz njega na obalo, če je lev, potem obratno, se skriti pred njim v vodi. Ko se dojenček nauči pravil, ga lahko poskusite zmotiti tako, da zapored izgovorite isti ukaz.

pajek

Narišemo krog s premerom 2 metra - to je splet. Na sredini sedi pajek (en igralec), majhne žuželke pa letijo in tečejo po mreži (od 1 do 5 igralcev). Dražijo pajka tako, da se približajo krogu, iztegnejo roke, a se skušajo izogniti pajku, ki teče ob robu mreže in poskuša ujeti plen. Če je pajek ujel drugega igralca, zamenjata mesto.

Se želite s svojim otrokom igrati enostavno in z veseljem?

Barvne dirke

Narišite začetno črto. S štetjem določimo igralca, ki prvi ugane barvo. Ta igralec poimenuje barvo in oba tečeta do katerega koli predmeta želene barve in se vrneta nazaj. Kdor je prvi prišel na štartno črto, ugane naslednjo barvo.

Ne pozabite na tako zabavne igre na prostem, kot so:

• nadoknaditi,
• izstrelitev zmaja,

in vaši sprehodi bodo napolnjeni s telesno aktivnostjo, pozitivnimi čustvi in ​​veseljem do skupnega druženja.

- to je odlična priložnost za igre na prostem z otroki, starimi 3-4 leta, ki jih lahko izvedete v bližnji prihodnosti z uporabo idej iger iz članka.

Igre na prostem z otroki od 3 do 4 let doma

Žetev

Postavimo 5 kock eno za drugo na razdalji 1 metra. Pred kocke postavimo košaro, za njimi pa zelenjavo in sadje (igraško ali pravo). Naloga otroka je žetev, skakanje čez kocke z visokimi koleni. Naenkrat lahko prinesete le 1 predmet.

Letni časi

Z otrokom se vnaprej pogovorite, katere letne čase pozna in njihove znake. Med igro en igralec poimenuje letni čas, drugi pa pokaže pantomimo »Kaj ljudje počnejo v tem letnem času«. Na primer, pozimi igrajo snežne kepe, sankanje, drsanje; spomladi dišijo rože, gredo na parado, prekopajo vrt; poleti plavajo v reki, se igrajo v pesku, se sončijo; jeseni - kopajo in trgajo pridelek, z grabljami pograbljajo liste itd.

Pot domov

Narišemo pot širine 40-50 cm (ali položimo 2 vrvi ob straneh). Povejte, da je dojenček konj, ki je jezdil daleč od svoje vasi in da je čas, da gre domov. Toda pot do hiše bo težka, pozorno morate poslušati in pravilno izvajati vse gibe. mama pravi:

• Gladka pot - gremo korak za korakom;
• Izbokline, luknje - skačemo na 2 nogah;
• V luknji "bang" - počepnite.

Lahko izgovorite ukaze, ki niso v redu, ali uporabite otroško pesem za igranje:

Majhen deček je jahal

Na sivem konju.

Po ravni poti

Po ravni poti

Čez izbokline, čez neravnine

Čez izbokline, čez neravnine.

V luknji "Bukh!"

Pridobite pero

Vrv potegnemo 10 cm nad dvignjenimi otrokovimi rokami. Tam zavežemo nekaj peres (pravih ali papirnatih). Otroka prosimo, da se odrine z dvema nogama in skoči tako visoko, da se 2 roki dotakneta perja.

Perje lahko zamenjate z lepljivimi nalepkami s smešnimi in žalostnimi obrazi. Nato je naloga otroka zbrati čim več nalepk z emotikoni.

Igro lahko razširite in igrate pogojno oznako. Če se igralec dotakne perja, ga ni mogoče označiti za 3 štetja. Če visijo nalepke, potem samo smešek daje takšno prednost.

sončni zajček

Primerno za igranje v zaprtih prostorih in na prostem, kjer je veliko pisanih predmetov. Otrok je sončen zajček, ki lahko spreminja svojo barvo. Če zadene svojo barvo, postane neviden. Mama pravi: "Lisica išče rožnatega zajčka." Otrok mora teči do predmeta Roza barva in se ga dotakni. Če otrok ne najde predmeta prave barve, potem lisica opazi zajčka, ga poskuša dohiteti in pojesti.

Prepredena lisica

Lovec hoče ujeti lisico, ki se skriva v svoji luknji. Igralec lisic se obrne stran, da ne bi videl lovca. Lovec se tiho prikrade za njim, da ga udari po hrbtu – to pomeni, da je lisica ujeta. Lisica se lahko vsak trenutek obrne in potem mora lovec zmrzniti, da ostane neopažen. Če se lovec premakne, ga lisica opazi in igra se začne znova. Če je lisica ujeta, igralci zamenjajo mesta.

In še nekaj preproste ideje za organizacijo iger na prostem z otroki doma:

1. Ples.Če želite to narediti, samo vklopite katero koli veselo melodijo in. Ne stojte ob strani, pokažite gibe in dojenček jih bo ponovil. Tako lahko prilagodite zapletenost izvedenih korakov in sami se boste ogreli. Dodajte trakove ali šale, da bo vaš ples še bolj zanimiv.
2. Proga z ovirami. Doma uredite progo z ovirami z blazinami, stoli, masažna pot, vrv napeta na višini 30 cm nad tlemi in se odpravite na razburljivo potovanje
3. Bitka. Boj uredite z mehkimi kockami oz mehke igrače. Naloga enega igralca je zadeti, drugega pa se izmikati. Zabava je zagotovljena.
4. Svetilka. Igrajte se s svetilko. Svetlobo iz luči usmerite na steno ali tla, otrok pa naj z rokami ali nogami ujame »sončni žarek«.
5. Charade. Z otrokom po vrsti pokažite različne živali: kako se premika, kakšne zvoke oddaja. Kdo lahko ugane več živali?
6. Zamrznite obliko. To je različica znane igre "More enkrat skrbi ...". Ob glasbi ali pesmi otrok teče po prostoru, in ko glasba preneha, naj otrok zamrzne v podobi živali, ptice, ribe, rože itd. (tema slike je vnaprej obravnavana). Gostitelj ugane, koga je igralec upodobil, in nato zamenja mesto.

In tukaj je minuta telesne vzgoje, s katero lahko popestrite dejavnosti otroka, če ga resno zanimajo sedeče igre:

zabavne igre in harmoničen razvoj vašemu dojenčku!

In katere igre na prostem se igrate z otrokom doma in na ulici? Povejte v komentarjih!