Tema tedna:
« Jesenske barve»
Vsebina programa:
1. Širitev otrokovih predstav o jesenskih spremembah v naravi (vzpostavljanje najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave).
2. Širjenje otrokovih predstav o jesenske počitnice, jesensko preoblačenje ljudi, otroška jesenska zabava.
Oblikovanje spretnosti za gledanje, občudovanje, uživanje v lepotah jesenske narave
Prenesi:
Predogled:
Tema tedna:
"Barve jeseni"
21.09.15-25.09.15
Vsebina programa:
- Širitev otrokovih predstav o jesenskih spremembah v naravi (vzpostavljanje najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave).
- Širitev otroških idej o jesenskih počitnicah, jeseni preoblačenje ljudi, jesenska zabava za otroke.
- Oblikovanje spretnosti za gledanje, občudovanje, uživanje v lepotah jesenske narave.
GCD | DATUM | TEMA | GCD | DATUM | TEMA |
Kognitivni razvoj (razširjen krog) | 21.09 | Situacijski pogovor "Zakaj ne morete sežgati suhih listov" | Umetniški estetski razvoj (risba) | 22.09 | "V gozdu" I.A. Lykova ulica 18 |
Telesni razvoj | 22.09 | L.I. Penzulaeva Lekcija 10, stran 26 | kognitivni razvoj (FEMP) | 23.09 | I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina Seja 4 stran 14 |
Razvoj govora | 24.09 | Opis igrač. O.S. Ushakova, E.M. Strunina str.28 | Telesni razvoj | 24.09 | L.I. Penzulaeva Lekcija 11, stran 28 |
Umetniški estetski razvoj (jabolko / modeliranje) | 25.09 | "Barvana hiša" I.A. Lykova ulica 30 | Telesni razvoj (na prostem) | 25.09 | L.I. Penzulaev razred 12 str 29 |
Umetniški estetski razvoj (glasba) | 21.09, 23.09 |
Tema: "Barve jeseni" Programska vsebina: Širitev otrokovih predstav o jesenskih spremembah v naravi (vzpostavljanje najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave) Širitev otrokovih predstav o jesenskih počitnicah, preoblačenju ljudi v jeseni, otroški jesenski zabavi. Oblikovanje spretnosti za gledanje, občudovanje, uživanje v lepotah jesenske narave.
Dan v tednu | način | ||||||
Skupina, podskupina | Posameznik | ||||||
ponedeljek | zjutraj | kognitivni razvoj; razvoj govora; | Jutranja gimnastika. pogovor o jutranjem vremenu Namen: otroke naučiti sestavljati zgodbo, govoriti v polnih stavkih in voditi dialoški govor. | D / in " Kateri, kateri, kateri?" Namen: naučiti izbrati definicije, ki ustrezajo danemu primeru, pojavu | Pripoved iz kolektivne izkušnje "Kako smo hodili po parku" Pojasniti otroške predstave o dveh letnih časih – poletju in jeseni. Razvijte veščine pripovedovanja zgodb iz izkušenj. | Ustvarite pogoje za ogled ilustracij na jesenska tema Namen: razjasniti otroške ideje o jesenskem času. | sprehodite se po jesenskem parku, opazujte padanje listja, vreme |
Kognitivni razvoj (razširjen krog) | Situacijski pogovor "Zakaj ne morete sežgati suhega listja" Namen: Oblikovati ideje o pravilih obnašanja v jesenskem gozdu. Predstavite značilnosti padanja listov. Utrditi znanje o modelih "Varno vedenje v jesenskem gozdu" | ||||||
Umetniški estetski razvoj (glasba) | Po načrtu glasbenega direktorja | ||||||
sprehod: | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; | K št. C12 | Skakanje na mestu na eni nogi. Namen: razviti spretnost. | Delovna dejavnost Zbiranje smeti na vrtu. Namen: utrditi veščine dela na vrtu. | Ustvarite pogoje za sestavljanje jesenskega šopka za sprehod. Namen: uživati v lepoti jeseni, vzbuditi čustveni odziv. Igre s prenosnim materialom. | ||
Delajte pred spanjem | socialni in komunikativni razvoj; | Problematična situacija "Če se sandal ne zapne"Namen: vzgoja KP, samopostrežnih veščin in odnosov pri oblačenju Igralna situacija "Ali je mogoče jesti, ko sediš pod mizo" Vzgoja kulture obnašanja med obroki | |||||
zvečer: | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Branje V. Oseeve "Stražar" Namen: Nadaljevati delo pri oblikovanju prijateljskih odnosov med otroki | Je. igra "Smešne slike" Namen: Naučiti se razlikovati glasove [w] in [w] v besedah. | Pogovor "Pomagaj prijatelju". Namen: izobraževanje KP, veščin samopostrežbe in odnosov pri oblačenju | Otrokom ponudite ilustracije o jesenskih spremembah v naravi, oblačila ljudi, otroške igre. Vnesite atribute za igra vlog "Sprehodi po jesenskem parku" | ||
Sprehodite se. | telesni razvoj. | Raziščite svoje območje s svojimi otroki. kaj ima? Pogovorite se o tem, kako biti previden na gugalnici ruski ljudska igra"Raca in zmaj".Cilj: razvoj hitrosti gibanja Besedna igra "Prijazne besede."Namen: razvoj govorne dejavnosti Igre na prostem"Pasti", "Poišči svojo hišo."Namen: razviti spretnost, sposobnost hitrega delovanja na signal, dosledno upoštevati pravila igre. | |||||
Tema: "Barve jeseni"
Dan v tednu | način | Integracija izobraževalna področja | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij | Organizacija razvojnega okolja za samostojno dejavnost otroci (centri aktivnosti, vse skupinske sobe) | Interakcija s starši/socialnimi partnerji |
||
Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
|||||
torek | zjutraj | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | jutranje vaje Organizacija gledaliških dejavnosti Tema: Skice z jesenskim listjem Cilj: prispevajo k oblikovanju sposobnosti občutiti naravo glasbe in jo prenašati v gibanju "Kdo živi s tabo v stanovanju" Namen: utrditi znanje otrok o družinskih članih (Družinski kotiček) | Didaktična igra: Loto "Društvo" za razvoj pozornosti, spomina, opazovanja in logičnega razmišljanja. | Situacijski pogovor o pravilih vedenja drug z drugim, da morate biti vljudni, ne morete se prepirati, biti požrešen. | Ustvarite pogoje zaIgra vlog "Družina" Namen: Razviti zanimanje otrok za igre vlog, pomagati pri ustvarjanju igralnega okolja. Gojiti prijateljske odnose v igri. | |
Neposredne izobraževalne dejavnosti | Umetniški estetski razvoj (risba) | Namen "V gozdu": Risanje preprostih ploskev po zasnovi. Prepoznavanje stopnje razvitosti grafičnih veščin in kompozicijskih sposobnosti. | |||||
Telesni razvoj | Lekcija 10 Tarča. Še naprej učite otroke, da se med hojo ustavijo na znak učitelja; utrditi sposobnost združevanja pri plezanju pod vrvico; vaja za ohranjanje stabilnega ravnotežja pri hoji po zmanjšanem območju opore. | ||||||
sprehod: | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; telesni razvoj | K št. C7 | Hoja po kratkih in dolgih poteh. Cilj: utrditi ideje o dolžini. | Problemske situacije "Kaj obleči za sprehod v mokrem vremenu" Namen: naučiti otroke, da se oblečejo glede na vreme. | Ustvariti pogoje za igro s / r "Potovanje v jesenski gozd" Namen: Oblikovati ideje o pravilih obnašanja v jesenskem gozdu. Predstavite značilnosti padanja listov. | ||
Delajte pred spanjem | socialno-komunikacijski razvoj; | Problemska situacija "Kaj nam je prinesla jesen" Namen: Razširiti predstavo otrok o jesenskih spremembah v naravi (vzpostavljanje najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave) | |||||
zvečer: | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; | Postopno dvigovanje, gimnastika po spanju. Učenje na pamet pesmi M. Sadovskega "Kaj lahko naredi jesen"; Namen: razviti spominski govor. Ponudite poslušanje ruskih ljudskih pesmi (na primer: "Ladushki", ruska ljudska melodija, ki jo je priredil G. Frid; "Petushok", (Naša hiša-Južni Ural) | I / y "Glasno - tiho" | D / in "Vse ima svoje mesto" Namen: gojiti željo po vzdrževanju reda v skupini, postaviti igrače na svoje mesto | Ustvarite pogoje za ustvarjalno dejavnost otrok z otroki rišite dež. Naučite otroke pravilno držati svinčnik, krtačo | ||
Sprehodite se. | telesni razvoj. | gleda vrabca Cilji: poglobiti znanje o značilnostih videz vrabec, življenjske manifestacije; aktivirati pozornost in spomin otrok. Igre na prostem "Ptica in mačka", "Barvni avtomobili". Cilj: naučite se premikati v vse smeri, ne da bi trčili drug ob drugega. | |||||
Tema: "Barve jeseni"
Dan v tednu | način | Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij | Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri aktivnosti, vsi prostori skupine) | Interakcija s starši/socialnimi partnerji |
||
Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
|||||
sreda | zjutraj | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; fizični razvoj. | Jutranja gimnastika. Pogovor o svetu okoli: kaj je otrok videl na poti; naravne vremenske spremembe. Namen: razvijati skladen govor otrok, opazovanje. Igra "Maša pije čaj". Namen igre: razširiti leksikon in izboljšajte jezikovne sposobnosti vašega otroka. | Didaktična igra "Kaj je izginilo?" (učitelj povabi otroke, naj pregledajo opeko, kocko, krožnik in nato zaprejo oči; odrasli odstrani eno podrobnost, otroci pa morajo, odpreti oči, povedati, kaj manjka) | Pogovor: "Kako uporabljati posamezne predmete za osebno higieno?" Namen: oblikovanje KP in samopostrežnih veščin | Prispevajte ilustracije na temo "Jesen" Postavite letake za motorično improvizacijo; glasbila | |
Neposredne izobraževalne dejavnosti | Kognitivni razvoj (FEMP) | Lekcija 4 Namen: Izboljšati sposobnost primerjave dveh predmetov po dolžini in širini. Rezultate primerjave označite z besedami: dolgo-kratko, daljše-krajše, široko ozko, širše-ožje. | |||||
Umetniški in estetski razvoj (glasba) | Po načrtu glasbenega direktorja | ||||||
sprehod: | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; telesni razvoj | K št. C10 | Razvoj gibanja. Namen: izboljšati veščine valjanja obroča v poljubni smeri. | Branje klicev "Jesen, jesen ... "(Naš dom je južni Ural) Cilj: Pojasniti otrokovo znanje o značilnostih klicev. | Igre vlog na željo otrok. | ||
Delajte pred spanjem | I / y Kako se hitro sleči, a lepo zložiti stvari. Namen: delo na oblikovanju KP in samopostrežnih veščin | ||||||
zvečer: | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; fizični razvoj. Gradnja | Postopno dvigovanje, gimnastika po spanju. Zapomni si A. S. Puškina "Jeseni je že dihalo nebo" Namen: Gojiti občutljivost za umetniško besedo. Gospodinjsko delo. Predlagajte. obleči lutko. Cilj je negovati delavnost. | igralne situacije z didaktično lutko za učenje vrstnega reda oblačenja in slačenja; | Pregled in primerjava jajčevcev, bučk, redkvice (oblika, barva, okus), razvrsti. Naučite se sestavljati uganke o zelenjavi. | Ustvarite pogoje za oblikovanje "jesenskih vej" Naučite se narediti kompozicijo iz papirja naravni materiali. Predstavite različne poti povezava delov. | ||
Sprehodite se. | telesni razvoj. | Igre na prostem: "Ptica v gnezdu." Cilji: - naučiti se skakati na dveh nogah na signal; razvijati spretnost, pozornost, koordinacijo gibov. Igre s prenosnim materialom. Tema: "Barve jeseni" | |||||
Dan v tednu | način | Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij | Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri aktivnosti, vsi prostori skupine) | Interakcija s starši/socialnimi partnerji |
||
Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
|||||
četrtek | zjutraj | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Jutranja gimnastika. Ponoviti znanje o geometrijskih oblikah: krog, kvadrat, trikotnik. Naučite se iskati v skupini predmete, podobne tem slikam. igra "Pomagaj igračam najti svoje mesto" Spletna igra "Pomočniki" (otroci pod vodstvom učitelja s kretnjami pokažejo, kako pomagati materi, varuški: "pometati", "pomiti posodo", "obrisati mizo") | Didaktična igra: "Čudovita torba" Namen: popraviti račun na dotik. | instilacija KGN "Živelo dišeče milo" Namen: Otrokom predstaviti izdelke za osebno higieno (milo) (Jaz in moje zdravje Tarasova) | Ustvariti pogoje za ogled razglednic knjig na temo: "Jesen" Namen: vzbuditi čustveni odziv, z otroki zažgati, kako lepo je jeseni na ulici. | |
Neposredne izobraževalne dejavnosti | Razvoj govora | Opis igrač. Namen: Naučiti, ko opisujete igračo, jasno poimenovati njene znake, dejanja, sestaviti kratko koherentno zgodbo o njej. Utrditi sposobnost povezovanja imen živali in njihovih mladičev, trenirati uporabo edninskih in množinskih oblik samostalnikov, ki označujejo mladiče živali. | |||||
Telesni razvoj | Lekcija 11 Osnovne vrste gibov. | ||||||
sprehod: | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; telesni razvoj | K št. C11 | P / in "Vrzi - ulovi." Namen: razvijati samostojnost pri organizaciji iger na prostem. | Situacijski pogovor "Zakaj ne morete sežgati suhih listov" Namen: oblikovati ideje o pravilih obnašanja v jesenskem gozdu | Samostojna dejavnost na sprehodu. Igre vlog na željo otrok. Produktivna dejavnost "Spečimo torto." | ||
Delajte pred spanjem | socialno-komunikacijski razvoj; | Igra "Kdo je?" (imenuj žival, prikazano na sliki) | |||||
zvečer: | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; fizični razvoj. | Postopno dvigovanje, gimnastika po spanju. Branje umetnosti. literatura: G. Tsyferov "Ko ni dovolj igrač" Namen: naučiti otroke poslušati branje in pripovedovanje odraslega, ne da bi se motili, poslušati delo do konca. tam v kotičku narave: pomoč pri zalivanju rož Še naprej opazujemo, kako voda izlije iz zalivalke in se vpije v zemljo Namen: otrokom povedati, da rastline potrebujejo nego in zalivanje | prstna igra "Finger-boy", "Moja družina" Namen: razvijamo govor, fine motorične sposobnosti rok, spomin. | "Smo prijazni fantje" Oblikovati spretnosti otrok dobro zaželeno je zdravljenje otrok in odraslih v vrtcu; naučite se komunicirati med seboj | Ustvarite pogoje za organizacijo kolektivnega posla ("Okrasite skupino z jesenskim šopkom"), naučite se ustvariti kompozicijo iz papirja in naravnih materialov. Seznanite se z različnimi načini povezovanja delov. | ||
Sprehodite se. | telesni razvoj. | Igre na prostem: "Gosi", "Pastir in čreda". Cilji: - izboljšati koordinacijo gibov; razvijati spretnost, prostorsko orientacijo. Individualno delo: "Ujemi žogo." Namen: razviti spretnost. Samostojne igre z daljinskim materialom. | |||||
Tema: "Barve jeseni"
Dan v tednu | način | Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij | Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri aktivnosti, vsi prostori skupine) | Interakcija s starši/socialnimi partnerji |
||
Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
|||||
petek | zjutraj | Socialni in komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | jutranje vaje Pogovor "Pozdravljeni!" Namen pogovora: predstaviti osnovna pravila obnašanja, etiko komuniciranja in pozdravov; razvijati komunikacijske sposobnosti v odnosu do vrstnikov in odraslih; razviti kulturo vedenja. Didaktična igra "Poišči predmet" Namen: naučiti se primerjati oblike predmetov z geometrijskimi vzorci. | Didaktična igra "Seznanjene slike" za razvoj vizualnega spomina, opazovanja, zmožnosti distribucije pozornosti in iskanja enakih slik. | oblikovanje razumevanja, da se iz knjig lahko naučimo marsikaj zanimivega, Spodbujajte otroke, da si ogledajo slike v knjigi, otroke naučite postavljati vprašanja, odgovarjati na vprašanje. | Ustvarite pogoje zaDelo v Centru Pochemuchka: Formacijske igre fine motorične sposobnosti. Predstavitev tiskane družabne igre "Loto-Vegetables" | |
Neposredne izobraževalne dejavnosti | Umetniški in estetski razvoj (prijava) | "Barvana hiša" Namen: še naprej učiti otroke uporabljati škarje - "na oko" razrežite široke trakove papirja na kocke ("kvadrate") ali opeke ("pravokotnike") Pokaži tehniko diagonalne delitve kvadrata na dva trikotnika, da dobiti streho hiše. Vzbudite zanimanje za sestavljanje kompozicije iz samoreznih elementov. Razviti oko, občutek za obliko in kompozicijo. | |||||
Fizični razvoj (na ulici) | Lekcija 12 Tarča. Naučite se metati žogo drug drugemu, razvijati spretnost in oko; vadite skakanje. | ||||||
sprehod: | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora, telesni razvoj | K št. C4 | P / in "Ptice in dež" Namen: razviti agilnost in hitrost | Delovna dejavnost Pograbljanje odpadlega listja z grabljami. Namen: naučiti privesti začeto delo do konca. | Samostojna dejavnost na sprehodu. Igre z zunanjim materialom Volani, zajemalke, kalupi, igrače, kreda, avtomobili. | ||
Delajte pred spanjem | socialni in komunikativni razvoj; | Igralna situacija "Igrače gredo v posteljo" (otroci stresajo svoje najljubše igrače v naročju na glasbo S. Razorenova "Uspavanka"). (Naš dom je Južni Ural) | |||||
zvečer: | socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; fizični razvoj. | Wellness gimnastika po spanju, hoja po masažnih poteh didaktične igre "Kaj se zgodi v takšni barvi", "Poberi po barvi in obliki" Namen: popraviti primarne barve, se naučiti razlikovati barve med seboj. | Vaja v ritmičnih ploskah na otroško rimo "Ladushki-okladushki". (Naš dom je Južni Ural) | Situacijski pogovor o potrebi po umivanju rok pred jedjo. "Moje roke so čiste, čiste" - veščine umivanja (Jaz in moje zdravje Tarasova) | Ustvarite pogoje za zaključno delovno razstavo ročnih del "Jesen" Namen: utrditi koncepte jesenske sezone in občudovati lepoto jesenskih rokodelskih izdelkov. | ||
Sprehodite se. | telesni razvoj. | Opazovanje sezonskih sprememb v naravi Cilji: oblikovati predstave o spremembah v naravi (dan je postal krajši, noč daljša); naučiti razlikovati in označiti znake zgodnje jeseni, jih prepoznati v pesmih; razvijati ljubezen do narave. Igre na prostem za otroke. | |||||
ponedeljek:
zjutraj: jutranje vaje.
Ekološka pravljica - pogovor "Pustolovščine vetra". Namen: konkretizirati in utrditi znanje o vetru.
P / in "Lovljenje z vetrom."
D / in "Žetev". Namen: razviti usklajenost besed z gibi.
Fizični odmor. npr. "Ptica pred vzletom". (Žuravleva, 63).
sprehod:
Gledanje neba in oblakov. Namen: nadaljevati utrjevanje znanja o pojavih nežive narave; pojasniti pojem "oblak".
D / in igra "Kakšno nebo?". Namen: vaditi v izboru sorodnih pridevnikov.
P / in "Morje je zaskrbljeno." Namen: razvijati domišljijo, sposobnost izražanja zamišljene slike v gibanju.
Ind. zan. v fizioteki z Viko in Yaroslavom. Vaja: skakanje v krog iz listov in iz njega.
Igre za otroke.
zvečer: gimnastika po spanju.
Branje in razprava o zgodbi O. Grigorieve "Čakanje na zimo". (komplet ilustracij).
P / in "Dež je bodičast." ("Čarobno drevo", 17).
Kolektivno delo "Kako se živali pripravljajo na zimo."
Studio "Sinteza".
torek:
jutro: jutranje vaje.
Pogovor na temo: "Kaj si videl na poti v vrtec?".
D / in "Čigave zaloge?". Namen: utrditi znanje o pripravi živali na zimo.
P / in "Veverica izbere votlino." Namen: predstaviti finsko igro na prostem; zanimati otroke. (Kartušina, 19 let).
Sprostitvena vadba. "Jesen".
sprehod: Gledanje deževnega vremena. Namen: predstaviti najbolj značilne znake pozne jeseni - deževno vreme; razjasniti ime in namen oblačil.
D / in "Kdo kje živi?". Namen: utrditi sposobnost združevanja rastlin glede na njihovo strukturo (grmovnice, drevesa).
P / in "Stop". Namen: trenirati otroke v sposobnosti izvajanja gibov v skladu z besedilom.
Ind. zan. na fizioterapijo z Veroniko in Savvo. Utrdite hojo s širokim korakom.
Delo na mestu: nadaljujte z odstranjevanjem odpadlega listja in vej.
Wellness tek.
zvečer: Gimnastika je klic za prebujanje. (Kartušina, 29 let).
Branje in razprava o zgodbi A.I.
Strizhev "Pogled na zimo".
Komunikacijska igra "Echo". (Kartušina, 18 let).
P / in "Tako drugačen dež."
(Alyabyeva, 52).
Ritmična gimnastika.
sreda:
jutro: jutranje vaje.
Pogovor na temo: "Kaj nam je dala jesen." Namen: utrditi znanje o sadju, zelenjavi, gobah.
D / in "Sadje in semena".
Samomasaža "Bodeči ježek".
(z masažnimi kroglicami).
P / in "Kapljice dežja". (Comp. Zan. St. gr., 35).
Psihološka študija "Moje razpoloženje".
Sprehodite se. Opazovanje povezanosti pojavov v naravi. Namen: še naprej razvijati sposobnost vzpostavljanja vzročno-posledičnih razmerij v naravi.
Ind. zan. o razvoju govora z Davidom in Olyo. D / in "Poimenujte ptico s pravim zvokom."
Eksperimentalna dejavnost. Izkušnje s perjem. Namen: ugotoviti, katero perje bolje leti v zraku, zakaj?
P / in "Teči do drevesa." Namen: popraviti imena dreves.
Igre za otroke.
zvečer:
postopki utrjevanja. Hoja po korektivnih blazinah.
"Jesenske muhe". Zgodba na temo pesmi E. Trutneve "Jesen".
Dinamična pavza "Jesenski gozd". (Comp. Zan. St. gr., 55).
Ritmična gimnastika.
četrtek:
jutro: jutranje vaje.
Pogovor na temo: "Zakaj se november imenuje "črni trop?".
D / in "Dvigni znak." Namen: vaditi v izboru pridevnikov.
P / in "Zajci in volk". Namen: vaditi v teku na signal: razvijati spretnost, pozornost, pogum.
Dihalne vaje: npr. "Veter". (Žuravleva, 87).
sprehod:
Opazovanje prvih zmrzali. Namen: nadaljevati spoznavanje pestrosti naravnih pojavov v pozni jeseni.
Predstavite novo mobilno igro "Krompir". Namen: vaditi sposobnost metanja žoge drug drugemu. (Kobzeva, 83).
Igra "Diši po jeseni".
Eksperimentalna dejavnost. Izkusite "Transparentnost ledu".
Wellness tek.
zvečer:
Postopki kaljenja: umivanje obraza in rok s hladno vodo.
Odčitavanje x / l. Ekološka pravljica "Legenda o soncu". ("Mali Rusi").
Registracija "Rdeče knjige Samarske regije".
C / r igra "Potovanje v gozd."
Studio "Mavrica".
petek:
jutro: jutranje vaje.
Pogovor na temo "Dobra dela jeseni." Namen: gojiti spoštljiv odnos do dela, željo po pomoči naravi.
D / in "Čigav rep, čigava glava?". Namen: utrditi znanje o videzu ptic in živali.
P / in "Od ledu do ledu." Namen: razviti koordinacijo gibov; občutek za ravnotežje, spretnost.
Minuta čaja.
Sprehodite se.
Opazovanje vremena. Namen: utrditi ideje o zadnjem jesenskem obdobju, njegovih značilnostih.
P / in "Ne zmočite nog." Namen: razviti agilnost, reakcijo na signal, hitrost teka.
Ind. zan. pri fiziki z Ilyo in Mašo. Popravite hojo na omejenem območju.
Eksperimentalna dejavnost. Izkušnja "Odvisnost stanja vode od temperature." Namen: še naprej seznanjati otroke z lastnostmi vode.
Igre za otroke.
zvečer:
Gimnastika je klic za prebujanje.
Vaje za razvoj majhnih mišic prstov: "Pot v gozd" (polaganje poti iz semen); "Nariši, kako list pade" (risanje ravnih, valovitih, spiralnih črt).
Sestava zgodbe "Želim zaščititi ...". Namen: oblikovati skladen govor, sposobnost sestaviti zgodbo o katerem koli predstavniku narave.
Večer poezije "Adijo, jesen." (branje pesmi ruskih pesnikov, posvečenih jeseni).
Kravets Valentina Aleksandrovna
Koledar- tematsko načrtovanje v srednja skupina na temo "jesen"
okolje zase
dejavnosti
skupina, podskupina
septembrska tema tedna:« jeseni»
ponedeljek 3
Jutranje spoznanje
Komunikativna
Socializacija
Razvoj govora
zdravje
Varnost
(vklopljeno načrt inštruktor telesne vzgoje).
Pogovor z otroki "zlata sezona"
Tarča: sistematizirati znanje otrok o jeseni;
Sestavljanje zgodb na podlagi slike jeseni.
Tarča: naučiti otroke izmišljati zgodbe o jeseni;
Še naprej učite otroke, kako pravilno držati svinčnik s Kirilom, Egorjem Sonyo, Mišo B; Situacijski pogovor "O prijateljstvu in velikodušnosti"
Tarča: prispevati k oblikovanju otrokovih predstav o prijateljstvu in radodarnosti; razviti sposobnost razlikovanja dobrega od slabega;
temo
« Jesen je zlata»
Komunikativna
Socializacija
Varnost
Spoznanje
Razvoj govora 1. Telesna vzgoja (vklopljeno načrt inštruktor telesne vzgoje)
2. Risanje « Jesensko listje»
Tarča: otroke naučiti delati odtise z listi; naučite se mešati rdeči in rumeni gvaš, da dobite oranžno; naučiti razlikovati in poimenovati drevesa, prepoznati liste (D. N. Koldina “Risanje z otroki, starimi 4-5 let, str. 16);
Sprehodite se
Spoznanje
Varnost
Socializacija
zdravje
Varnost
Razvoj govora
Komunikativni sprehod #1 (kartoteka)
Delovna dejavnost
Tarča
p\u "sova", "Vrv"
Tarča
di "Kaj najprej, kaj potem?"
Tarča
gibi:
Situacijski pogovor #1 (kartoteka)
"Kaj narediš, če se izgubiš?"
Tarča: otrokom določiti osnovna pravila obnašanja v tej situaciji; Samostojna igralna dejavnost;
Igre z daljinskim materialom;
Pred večerjo spoznanje
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Komunikativna
Socializacija
Umetniško in estetsko
Poslušanje glasbe kompozicije: Vivaldi "Letni časi. jeseni» igralna situacija "Organizirajmo svojo omaro"
Z Arino, Sonya,
Kiroy Situacijski pogovor »Kdaj
in kako koristno je jesti "
Tarča: oblikovati koncept "Pravilna prehrana"
zdravje
Varnost
Spoznanje
Komunikativna
Socializacija
Razvoj govora Prebujevalni kompleks št. 1
Masaža glave "V redu sem", "hoja bos po tleh"
Branje pesmi Y. Tuwima "zelenjava"
Ponavljanje najbolj všečnih epizod
Komunikativna
Spoznanje
Socializacija
Varnost
Razvoj govora
"Pravila ravnanja pri delu s knjigo"
Tarča: utrditi in posplošiti znanje otrok o pravilih vedenja pri delu s knjigo
Igre z nizko mobilnostjo: "Tišina ob ribniku", "gladki krog", "Krog krogov"
Tarča: razviti dialog v igri, sposobnost sestavljanja zapleta igre, združevanja več iger;
Individualno delo na FEMP
Igra "To več?"
Tarča: utrditi sposobnost primerjave predmetov po velikosti, odražati v govoru rezultat primerjave velikega, majhnega z Jegorjem S, Pašo, Lešo, Danilom;
Situacija #4
"vodovodar"
Tarča: še naprej spodbujati vzgojo odgovornega odnosa do svojega zdravja in življenja; Samostojna igralna dejavnost otrok
Igra vlog po izbiri otrok
Tarča: neodvisnost;
tedenski način Povezovanje izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase
dejavnosti
skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih
septembrska tema tedna:« jeseni»
torek 4
Jutranje spoznanje
Komunikativna
Socializacija
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Likovne in estetske Jutranje vaje (vklopljeno načrt inštruktor telesne vzgoje).
Pogovor z otroki "Od kod kruh?"
Za kaj je kruh?
Kako se pobira kruh?
Tarča: oblikovanje otrokovih predstav o pridelavi kruha.
Branje pregovorov in izrekov o kruhu;
Individualni pogovor z Igorjem o okolju svetu:
Kaj ste videli na poti v vrtec?
Kakšne spremembe so se zgodile v naravi?
Situacijski pogovor "O bolezni umazanih rok"
Tarča: naučite otroke, da se umivajo, da imajo roke čiste, jih po potrebi umivajo po uporabi stranišča z milom;
Postavite na magnetno tablo ilustracije za temo
« Jesen je zlata»
Komunikativna
Socializacija
Varnost
Spoznanje
Razvoj govora 1. Spoznanje (FEMP) Lekcija #1
Tarča: izboljšati sposobnost primerjave dveh enakih skupine predmetov, označuje rezultate primerjave besede: enako, koliko;
2. Glasba (vklopljeno načrti glasbeni direktor)
Sprehodite se
Spoznanje
Varnost
Socializacija
zdravje
Varnost
Razvoj govora
Komunikativni sprehod #2 (kartoteka)
Delovna dejavnost: čiščenje suhega listja na mestu;
Tarča: oblikovati sposobnost skupnega, timskega dela
p\u "sova", "Vrv"
Tarča: naučite se izvajati dejanja na signal
di "Kaj najprej, kaj potem?"
Tarča: razjasniti znanje otrok o zaporedju letnih časov;
Individualno delo na razvoju glavne gibi:
"Kdo je hitrejši?"
Tarča: vadite otroke v hitrem teku;
Z Milano L, Nastjo, Lizo; "Spoznaj ulico"
Tarča: razjasniti otrokom predstavo o ulici, ponoviti cesto z otroki. Da je ulica razdeljena na dvoje deli: dovoz in pločnik; nadaljevati utrjevanje znanja otrok o prometu; Samostojna igralna dejavnost;
Igre z daljinskim materialom;
Pred večerjo spoznanje
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Komunikativna
Socializacija
Umetniško in estetsko
kompozicije: Vivaldi "Letni časi. jeseni» Situacijski pogovor “Kosilo je slabo, če ni kruha”
Tarča: nadaljujte z učenjem
Pravila kulturnega vedenja med prehranjevanjem razvijajo sposobnost pravilne uporabe jedilnega pribora
zdravje
Varnost
Spoznanje
Komunikativna
Socializacija
Razvoj govora Prebujevalni kompleks št. 2
Utrjevalna masaža podplatov "Igrajmo se z nogami"
Branje leposlovja
Branje pesmi o jeseni;
Tarča: nadaljevati s seznanjanjem otrok s poezijo različnih pesnikov;
Komunikativna
Spoznanje
Socializacija
Varnost
Razvoj govora
Produktiven etični pogovor "O prijateljstvu in prijateljih"
Tarča: utrditi sposobnost pisanja opisnih zgodb o prijateljih, ki uporabljajo načrt-shema; Individualno delo na FEMP
"Nariši pravilno"
Tarča: utrditi sposobnost razumevanja učne naloge in jo pravilno izvesti z Arsenijem, Matvejem, Leroyem; Situacija #5 (kartoteka)
"Previden telefon"
Tarča: utrditi zmožnost varne uporabe telefona za otroke, to je vaditi veščine varnega odgovarjanja na telefonske klice Igra vlog "kozmetični salon"
Tarča: določiti posebnosti dela moških in žensk
frizer; razviti zmožnost vključevanja v interakcijo z igranjem vlog. Zgradite dialog o vlogah
Otroške igre v didaktičnem kotičku
tedenski način Povezovanje izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase
dejavnosti
skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih
septembrska tema tedna:« jeseni»
sreda, 5
Jutranje spoznanje
Komunikativna
Socializacija
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Likovne in estetske Jutranje vaje (vklopljeno načrt inštruktor telesne vzgoje).
Pogovor z otroki « jeseni v življenju iglavcev in listavcev "
Tarča: oblikovati pri otrocih predstavo o listavcih in iglavcih;
Individualni pogovor z Arino, Roma »Kje živim?
Tarča: razvijati skladen govor, bogatiti besedni zaklad;
di "Letni časi"
Tarča: govor, logično razmišljanje s Sonyo, Nadjo, Nikito Situacijski pogovor "Kam gre hrana?"
Tarča: utrditi znanje o potrebi po notranjih organih
Postavite na magnetno tablo ilustracije za temo
"Gozd jeseni»
Komunikativna
Socializacija
Varnost
Spoznanje
Razvoj govora 1. Spoznanje (FTsKM)
"Kaj pa mi prinesla jesen?
Tarča: razširiti predstave otrok o zelenjavi in sadju; utrditi znanje o sezonskih spremembah v naravi; (O. A. Solomennikova, str. 28)
2. telesna vzgoja (vklopljeno načrt inštruktor telesne vzgoje);
Sprehodite se
Spoznanje
Varnost
Socializacija
zdravje
Varnost
Razvoj govora
Komunikativni sprehod #3 (kartoteka)
Delovna dejavnost: čiščenje suhega listja na mestu;
Tarča: oblikovati sposobnost skupnega, timskega dela
p\u "nogomet"
Tarča: naučite se udariti žogo z nogo, igrati v ekipi
p\u "Lisica v kokošnjaku"
Tarča: razvijati koordinacijo pri otrocih
di "Dobro slabo?"
Tarča: razvijati logično razmišljanje;
Individualno delo na razvoju glavne gibi:
Di "Pojdi v obroč"
Tarča: vaja v metu v tarčo z Nikito, Lešo, Kiro, Milano L; Situacijski pogovor #4 (kartoteka)
"Črtasta zebra"
Tarča: še naprej širiti znanje otrok o pravilih prometa; Samostojna igralna dejavnost;
Igre z daljinskim materialom;
Pred večerjo spoznanje
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Komunikativna
Socializacija
Umetniško in estetsko
Nadaljujte s poslušanjem glasbe kompozicije: V Belliniju Norma's Cavatina Situacijski pogovor "Nauči Neznanca, da se pravilno obnaša za mizo"
Tarča: krepiti kulturo obnašanja med kosilom
zdravje
Varnost
Spoznanje
Komunikativna
Socializacija
Razvoj govora Prebujevalni kompleks št. 3
Nadaljujte z utrjevalno masažo podplatov "Igrajmo se z nogami"
Branje leposlovja
"Pridi nas obiskat"
Tarča: razvijati sposobnost poslušanja pesmi, otroških pesmi, gojiti ljubezen do ustne ljudske umetnosti
Komunikativna
Spoznanje
Socializacija
Varnost
Razvoj govora
Produktivna umetniška ustvarjanje:
« Jesenske fantazije»
Tarča: seznaniti otroke s tehniko mokrega slikanja; še naprej učiti otroke risati z barvami, razvijati ustvarjalno domišljijo, razmišljanje, fantazijo
Čiščenje igralnega prostora
Tarča: naučite se nositi delovne predpasnike pred začetkom dela; igrače hranite v redu, jih operite, posušite, postavite na svoja mesta Individualno delo na FEMP
di "Barva";
Tarča: utrditi sposobnost povezovanja barve predmeta z vzorcem z Igorjem, Pašo, Lešo; Situacija #7 (kartoteka)
o kulturi obnašanja
Tarča: pri otrocih še naprej oblikovati dobrohoten, vljuden, spoštljiv odnos do ljudi okoli sebe; samovrednoti pozitivna in negativna dejanja
Namizno tiskano igre: mazayka, puzzle kocke in drugo
Tarča: razvijati pozornost, opazovanje, spomin; sposobnost hitrega iskanja sprememb in manjkajočih elementov v temi
tedenski način Povezovanje izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase
dejavnosti
skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih
septembrska tema tedna:« jeseni»
četrtek 8
Jutranje spoznanje
Komunikativna
Socializacija
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Likovne in estetske Jutranje vaje (vklopljeno načrt inštruktor telesne vzgoje).
Pogovor z otroki « jeseni v življenju divjih živali
Tarča: naučiti se vzpostaviti razmerja med dolžino dneva, temperaturo zraka in stanjem rastlin, razpoložljivostjo hrane za živali in njihovo prilagoditvijo na zimo; Artikulacijski gimnastika: "nasmeh", "okusna marmelada", "cev";
prstna gimnastika: « jeseni» , "gobe" od podskupina otrok; Situacijski pogovor "Ali imam rad vitamine?"
Tarča
Postavite na magnetno tablo ilustracije za temo
« jeseni v življenju divjih živali
Komunikativna
Socializacija
Varnost
Spoznanje
Razvoj govora 1. Razvoj govora
"Ali naj se naučim govoriti?"
Tarča: pomagajte otrokom razumeti, kaj bodo počeli pri urah razvoja govora (V. V. Gerbova, str. 27)
2. Glasba (vklopljeno načrt glasbeni direktor)
3. Telesna vzgoja v zraku 9 načrt inštruktor telesne vzgoje)
Sprehodite se
Spoznanje
Varnost
Socializacija
zdravje
Varnost
Razvoj govora
Komunikativni sprehod №4 (kartoteka)
Delovna dejavnost: čiščenje suhega listja na mestu;
Tarča: oblikovati sposobnost skupnega, timskega dela
p\u "palica-trkal"
Tarča: razvijati slušno pozornost
p\u "Lovci in race"
Tarča: razvijati oko, spretnost
di "Veter, veter, kaj si?"
Tarča: vaja v izboru pridevnikov;
Individualno delo na razvoju glavne gibi:
Skakanje po jaru
Tarča: spodbujati telesni razvoj otrok z vključevanjem v igralne dejavnosti z Mišo Š, Matvejem, Mišo B, Danilom, Arsenijem Situacijski pogovor št. 5 (kartoteka)
"Naprava cestišča"
Tarča: utrditi znanje otrok o prometu in prometnih znakih Samostojne igralne dejavnosti;
Igre z daljinskim materialom;
Pred večerjo spoznanje
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Komunikativna
Socializacija
Umetniško in estetsko
(po presoji učitelja) Situacijski pogovor "ohrani svoje zobe močne"
Tarča: še naprej seznanjati s pravili osebne higiene, utrjevati pravila za nego zob in ustne votline, utrjevati znanje o prednostih fermentiranih mlečnih izdelkov;
zdravje
Varnost
Spoznanje
Komunikativna
Socializacija
Razvoj govora Prebujevalni kompleks št. 4
Branje leposlovja
Učenje pesmi na pamet M. Ivensena « jeseni»
Tarča: pomagajte otrokom, da si zapomnijo in izrazno preberejo pesmi M. Ivensena « jeseni»
Komunikativna
Spoznanje
Socializacija
Varnost
Razvoj govora
Produktiven moralni in etični pogovor "Kaj je ulica in po kakšnih pravilih živi"
Tarča: vedeti, da ulice mesta kot njegove sestavine živijo po določenih pravilih, potrebujejo nego, obnovo, popravilo; katere službe skrbijo za red na mestnih ulicah, kaj počnejo; znajo odgovoriti na učiteljeva vprašanja s kratko zgodbo, pri čemer uporabijo znanje, pridobljeno prej iz slovarja Osebna izkušnja; Individualno delo na FEMP
di "Sestavite pravo piramido";
Tarča: utrditi veščine zbiranja piramide od velike do majhne z Lesha, Egor M, Danil, Stepa;
Situacija #8 (kartoteka)
"Nevarni predmeti doma"
Tarča: utrditi znanje otrok o predmetih, nevarnih za življenje in zdravje, o pravilih uporabe prebadanja, rezanja predmetov Pravljica "Gozdna zgodba"
Tarča: razvoj likovnih sposobnosti otrok skozi gledališko dejavnost
tedenski način Povezovanje izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij Organizacija razvijanja okolje zase
dejavnosti
skupina, podskupina individualna vzgojna dejavnost v občutljivih trenutkih
septembrska tema tedna:« jeseni»
Petek 9. Jutranje spoznanje
Komunikativna
Socializacija
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Likovne in estetske Jutranje vaje (vklopljeno načrt inštruktor telesne vzgoje).
Pogovor z otroki "ptice selivke"
Tarča: razširiti in sistematizirati znanje o pticah selivkah;
Delo v kotičku narave: zalivanje in škropljenje sobnih rastlin
Tarča: razjasniti in utrditi otrokovo znanje o pravilnih tehnikah nege sobnih rastlin
Spomnite se pesmi V. Berestova "petuški"
Tarča: oblikovati zmožnost izvajanja gibov v skladu z besedilom z Milano G, Igorjem, Pašo; Situacijski pogovor "Ali imam rad vitamine?"
Tarča: še naprej učiti otroka, da skrbi za svoje zdravje
Postavite na magnetno tablo ilustracije za temo
"Priprava na let"
Komunikativna
Socializacija
Varnost
Spoznanje
Razvoj govora 1. Modeliranje "sonce v oblakih"
Tarča: še naprej učite otroke valjati majhne kroglice iz plastelina, jih sploščiti s prstom na kartonu in ustvariti želeno obliko predmeta (D. N. Koldina, str. 21);
2. Gradnja "Ograje in ograje"
Tarča: vadite otroke pri zapiranju prostora z razporeditvijo ravninskih figur; (L. V. Kutsakova, str. 13);
Sprehodite se
Spoznanje
Varnost
Socializacija
zdravje
Varnost
Razvoj govora
Komunikativni sprehod #5 (kartoteka)
Delovna dejavnost: pometanje poti z listja;
Tarča: vzgajati željo po delu
p\u "Knockouts", "lovilci"
Tarča: vaja metanje na premikajočo se tarčo in izogibanje teku
Tarča: razvijati slušno pozornost;
Individualno delo "pridi daleč"
Tarča: utrditi sposobnost metanja v daljavo z Arino, Milano G, Kiro, Leroyem, Lizo
Situacijski pogovor #6 (kartoteka)
"Kako se izogniti nevarnostim na ulici"
Tarča: še naprej oblikovati zavestno pravilen odnos do spoštovanja prometnih pravil; Samostojna igralna dejavnost;
Igre z daljinskim materialom;
Pred večerjo spoznanje
Razvoj govora
zdravje
Varnost
Komunikativna
Socializacija
Umetniško in estetsko
Poslušanje glasbena kompozicija (po presoji učitelja) Situacijski pogovor "Prijatelji voda in milo"
Tarča: oblikovati sposobnost otrok za pravilno uporabo mila, vode,
brisačo naučite otroke, da voda in milo ubijata mikrobe
zdravje
Varnost
Spoznanje
Komunikativna
Socializacija
Razvoj govora Prebujevalni kompleks št. 5
Vaje za preprečevanje skolioze
Branje leposlovja
Branje pravljice K. I. Čukovskega "Ukradeno sonce"
Tarča: ustvarjanje pogojev za razvoj pozornosti in vztrajnosti skozi seznanitev z delom;
Komunikativna
Spoznanje
Socializacija
Varnost
Razvoj govora
Produktivno delo v kotu narave: pomoč pri zalivanju rož
Tarča: še naprej krepiti znanje otrok, da tudi rastline potrebujejo nego;
Eksperimentalne igre s peskom "Iz kakšnega peska je mogoče zgraditi, zakaj?"
Tarča: razvoj kognitivne aktivnosti otrok v procesu eksperimentiranja; Individualno delo na FEMP
di "Povej mi o svojem vzorcu"
cilj: še naprej učiti obvladovati prostor predstav: levo, desno, zgoraj, spodaj z Nastjo, Stepo, Roma, Sonya;
Situacijski pogovor "sam doma"
Tarča: še naprej spodbujati razvoj varnostnih in življenjskih veščin pri otrocih; Igre za interese otrok; c\r igra "trgovina"
Tarča: še naprej učiti otroke, da se igrajo skupaj, skupaj; oblikovati veščine kulture obnašanja na javnih mestih;
Tema tedna:
« Jesenske barve»
21.09.15-25.09.15
Vsebina programa:
Širitev otrokovih predstav o jesenskih spremembah v naravi (vzpostavljanje najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave).
Širitev otroških idej o jesenskih počitnicah, jeseni preoblačenje ljudi, jesenska zabava za otroke.
Oblikovanje spretnosti za gledanje, občudovanje, uživanje v lepotah jesenske narave.
GCD | DATUM | TEMA | GCD | DATUM | TEMA |
Kognitivni razvoj (razširjen krog) | Situacijski pogovor "Zakaj ne morete sežgati suhih listov" | Umetniški estetski razvoj (risba) | "V gozdu" I.A. Lykova ulica 18 |
||
Telesni razvoj | L.I. Penzulaeva Lekcija 10, stran 26 | kognitivni razvoj (FEMP) | I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina lekcija 4 stran 14 |
||
Razvoj govora | Opis igrač. O.S. Ushakova, E.M. Strunina str.28 | Telesni razvoj | L.I. Penzulaeva Lekcija 11, stran 28 |
||
Umetniški estetski razvoj (jabolko / modeliranje) | "Barvana hiša" I.A. Lykova ulica 30 | Telesni razvoj (na prostem) | L.I. Penzulaev razred 12 str 29 |
||
Umetniški estetski razvoj (glasba) |
Tema: »Barve jeseni« Vsebina programa: Razširitev otrokovih predstav o jesenskih spremembah v naravi (vzpostavljanje najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave) Razširitev otrokovih predstav o jesenskih počitnicah, spremembah oblačil ljudi v jeseni, otroški jesenski zabavi. Oblikovanje spretnosti za gledanje, občudovanje, uživanje v lepotah jesenske narave.
Dan v tednu | način | Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju povezovanja izobraževalnih področij | Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri aktivnosti, vsi prostori skupine) | Interakcija s starši/socialnimi partnerji |
||
Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih |
|||||
ponedeljek | zjutraj | socialno-komunikacijski razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Jutranja gimnastika. pogovor o jutranjem vremenu Namen: otroke naučiti sestavljati zgodbo, govoriti v polnih stavkih in voditi dialoški govor. didaktične igre "Kaj se zgodi v takšni barvi", "Poberi po barvi in obliki" Namen: popraviti primarne barve, se naučiti razlikovati barve med seboj. | Di « Kateri, kateri, kateri?" Namen: naučiti izbrati definicije, ki ustrezajo danemu primeru, pojavu | Pripoved iz kolektivne izkušnje "Kako smo hodili po parku" Pojasniti otroške predstave o dveh letnih časih – poletju in jeseni. Razvijte veščine pripovedovanja zgodb iz izkušenj. | Ustvariti pogoje za ogled ilustracij na jesensko temo Namen: razjasniti otroške ideje o jesenskem času. | sprehodite se po jesenskem parku, opazujte padanje listja, vreme |
Poteka delo za oblikovanje estetske percepcije in širjenje obzorij. Spoznavanje jesenskih barv po programu »Od rojstva do šole« bo otroke seznanilo z znamenji zgodnje jeseni, razvilo zaznavanje barv in obogatilo čutno izkušnjo otrok. Predšolski otroci bodo spoznali rože, ki se pojavijo na gredici s prihodom jeseni, zbirali in pregledovali bodo semena ter popravljali imena glavnih delov rože. Opis izleta na gredico, pesmi o rožah, govorne in spoznavne igre na to temo najdete v prilogi načrta " Tematski teden"Barve jeseni. Rože".
Socialni in komunikativni razvoj
Na področju socialnega in komunikativnega razvoja učitelj načrtuje pogovor o, zgodbo o vrtnarjih in ljudeh različnih poklicev, pri čemer otroke spodbuja k prenosu znanja v igri. Otroci opravljajo preproste delovne naloge, se naučijo lepo zložiti stvari in začnejo z njeno zastavo.
kognitivni razvoj
Z nadaljevanjem seznanjanja otrok z okoliškimi svetovi vzgojitelj uvaja koncept "Živeti - ne živi", izboljšuje sposobnost primerjave predmetov po velikosti, nadaljuje serijo iger z bloki Gyenesh, kar pozitivno vpliva na kognitivni razvoj predšolskih otrok.
Razvoj govora
Odrasel pri reševanju problemov govornega razvoja z igrami uči otroke izbirati besede, ki so si po pomenu nasprotne, jih spodbuja k opisovanju cvetja in jesenske narave, seznanja jih z novimi literarnimi deli in prinaša knjige v pregled.
Umetniški in estetski razvoj
Predšolski otroci se še naprej učijo, kako analizirati vzorec zgradbe iz gradnikov ali palic, opazovati lepoto jesenske narave. Umetniški in estetski razvoj omogoča tudi etida-dramatizacija »Ples jesensko listje"In slikanje s prsti"Jesensko cvetje".
Telesni razvoj
V regiji telesni razvoj poteka delo na oblikovanju telesnih veščin z igrami "Lovljenje metuljev", "Nabiranje", "Brezdomni zajec". Učitelj organizira dnevne telesne minute na temo tedna za lajšanje stresa in zadovoljevanje potreb otrok v gibanju.
Oglejte si odrezek tematskega tedna
ponedeljek |
|||||
| OO | kognitivni razvoj | Razvoj govora | Telesni razvoj | ||
| 1 p.d. | Pogovor "Zakaj ne moreš nabirati rož." Namen: oblikovati temelje okoljske vzgoje. | Predstavitev pripomočka za igro »Zberi rožo«. Namen: razširiti razumevanje strukture rože. | Vaja "Kaj je prikazano na sliki." Namen: obogatiti besedni zaklad otrok z imeni barv. | Pregled tihožitja. Namen: otrokom predstaviti zvrst slikarstva - tihožitje. | Fizminutka "Rože". Namen: skozi igro utrditi imena glavnih delov rože. |
| Pro- brenčanje | Zbiranje cvetličnih semen v škatlah. Namen: naučiti razlikovati zrela semena od nezrelih. | Izlet na gredico. Namen: ugotoviti, katere rože rastejo v vrtcu. | Vaja »Pokliči me ljubkovalno«. Namen: naučiti se tvoriti samostalnike z pomanjševalnimi priponami. | Delo s škarjami. Namen: naučiti se rezati v ravni črti. | P.i. "Brezdomni zajček" Namen: razvijati orientacijo v prostoru pri otrocih, vadba v hitrem teku. P.i. "Pobiramo." Namen: ponoviti besede. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | S.r. vrtnarska igra. Namen: otroke seznaniti z novimi igralnimi dejavnostmi, jih naučiti izbrati atribute za igro. | Vaja "Povej mi, kje" Namen: razviti sposobnost določanja prostorskih smeri od sebe. | Branje E. Alyabiea "O, kakšne krizanteme." Namen: razpravljati o delu. | Dejavnost strukturnega modeliranja iz trakov papirja. Namen: razvijati Ustvarjalne sposobnosti, ohraniti zanimanje za oblikovanje. | P.i. "Ostre puščice". Namen: razviti oko. |
torek |
|||||
| OO | Socialni in komunikativni razvoj | kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umetniški in estetski razvoj | Telesni razvoj |
| 1 p.d. | Zgodba o gasilcu. Namen: razširiti idejo o nevarnosti požara. | Recenzija albuma "Jesensko cvetje". Namen: seznaniti otroke z imeni nekaterih barv. | Igra "Misli in poimenuj". Namen: vaditi otroke pri tvorbi pridevnikov iz samostalnikov. | Etida-dramatizacija "Ples jesenskega listja". Namen: še naprej oblikovati veščine ritmičnega gibanja v skladu z naravo glasbe. | Branje in razprava »Kako je deček utrdil svoje zdravje« M. Vitkovskaya. Namen: gojiti pozitiven odnos do tistih ljudi, ki skrbijo za svoje zdravje. |
| Pro- brenčanje | Delovna naloga "Vzemite svinčnike za popravilo." Namen: oblikovati odgovornost, sposobnost pripeljati začeto delo do konca. | Didaktične igre po izbiri učitelja. Namen: še naprej učiti igrati po pravilih, ne prekinjati odraslega. | Igra "Povej mi, kako sem." Namen: vaditi v jasni izgovorjavi zvokov, razviti fonemski sluh. | Predstavitev kart za igro "Štej in oblikuj". Namen: razviti logično razmišljanje in zaznavanje, sposobnost analiziranja vzorca. | P.i. "Lovljenje metulja" Namen: razvijati pri otrocih vzdržljivost in sposobnost delovanja na signal. P.i. "Pasti iz kroga." Namen: seznaniti otroke z novo igro. |
| OD | |||||
