Sekcia 1

Analýza letných prác za rok 2015

Počas letnej zdravotnej kampane v MŠ v roku 2015 bolo zastrešených 90 detí predškolského veku. Do 25. mája boli vypracované dlhodobé plány letná wellness spoločnosť. V každej vekovej skupine sa od 1. júna zmenil rozvrh vyučovania, ktorý zahŕňa aktivity zamerané na zlepšenie zdravia, telesný, environmentálny rozvoj, ako aj rozvoj zručností a schopností bezpečného života ako prostriedku osobnej ochrany. Celá škôlka prešla do letného režimu. V kútikoch pre rodičov boli informácie o medicínskej a pedagogickej oblasti, bezpečnosti života a aktuálne informácie.

Jednou z oblastí, v ktorej pôsobili pedagogickí zamestnanci MŠ, jevytváranie podmienok na ochranu zdravia za účelom skvalitnenia, otužovania detí predškolského veku.

Systém na zlepšenie zdravia detí vytvorený v materskej škole, ktorý zahŕňa:

• telesná výchova;
• zdravotná práca;
• kalenie (pomocou prírodných faktorov, ako aj špeciálnych metód a techník);
• korekcia existujúcich odchýlok vo vývoji (ploché nohy, zlé držanie tela)

preukázal svoju účinnosť aj tento rok.

Učitelia všetkých skupín vykonali diagnostiku v máji fyzický vývoj deti od troch rokov veku sa merali antropometrické údaje. Koncom letného obdobia bola vykonaná opakovaná diagnostika, ktorej výsledky ukázali zlepšenie výkonnosti. Detská dochádzka za letné obdobie dosahoval 60-70 %.

Telesná výchova zahŕňala telesnú kultúru a športové aktivity, gymnastiku, hry a zábavu, prázdniny, outdoorové aktivity. Kalenie prebiehalo pomocou prírodných faktorov: vzduch, voda, vzduchové kúpele. Aktívne používané: prstová gymnastika, vizuálna aktivita, práca so šablónami a mozaikami.

Aj telovýchovná diagnostika uskutočnená začiatkom roka ukazuje zlepšenie výkonnosti vo všetkých úsekoch.

Pre rodičov sa uskutočnili konzultácie: "Odpočinok s deťmi v lete", "Odporúčania na prechádzky v lete."

V materskej škole sa tak vytvorili podmienky na ochranu zdravia, rehabilitáciu a otužovanie detí predškolského veku.

Ďalší smer, ktorým pedagogický zbor pôsobil, jeformovanie ekologickej kultúry medzi predškolákmi.

Všetky práce v tomto smere boli vykonané v nasledujúcich častiach:

• kognitívna aktivita;
• Praktické činnosti;
• vizuálna aktivita;
• herná činnosť.

Veľká pozornosť bola venovaná kognitívnym, experimentálnym aktivitám. Tieto poznatky boli deťom prezentované prostredníctvom cielených prechádzok, špeciálnych rozhovorov, zábavy, experimentálnych aktivít, pracovná činnosť v záhonoch, zákutiach prírody.

Učitelia sa tak snažili nielen doplniť ekologické vedomosti detí, ale aj formovať ekologickú kultúru. Samozrejme, za tri mesiace nie je možné s istotou povedať, že táto úloha bola úplne vyriešená. V tomto smere preto plánujeme pokračovať aj v budúcom roku. ale pozitívne výsledky už má.

Treťou, veľkou úlohou, na ktorej učiteľský zbor pracoval, je -rozvoj zručností a návykov bezpečnej životnej činnosti.

Problém bol vyriešený v troch smeroch:

• predpisov premávky;
• každodenné situácie;
• Požiarna bezpečnosť.

Počas leta prebiehali besedy a hry, ktoré mali pomôcť deťom osvojiť si praktické zručnosti a osvojiť si zručnosti v tomto smere.

Počas leta sa uskutočnila séria praktických a teoretických hodín o bezpečnosti života. „Čo môže spôsobiť požiar“, „Zápalky nie sú hračkou pre deti“, „Čo môže ublížiť iným ľuďom“. Pre rodičov bola zorganizovaná konzultácia: "Dieťa a cesta."

V lete prebiehali administratívno-hospodárske činnosti na plné obrátky. Ihriská sú vybavené pieskom. Skupiny prešli kozmetickými opravami. Počas leta pribudli na území materskej školy nové kvetinové záhony a zelené plochy.

Zamestnanci materskej školy tak veria, že stanovené úlohy boli v plnej miere splnené.

Sekcia 2

1. Vytváranie zdravotne nezávadných podmienok v materskej škole za účelom skvalitnenia, otužovania detí predškolského veku.

2. Formovanie ekologickej kultúry medzi predškolákmi.

3. Rozvoj zručností a schopností pre bezpečný život.

2.1. Výchovná práca

	Aktivity	Trávenie času	Zodpovedný
	Prechod škôlky do letného režimu.	júna	manažér
	Plánovanie letnej rekreačnej práce predškolskej vzdelávacej inštitúcie.	júna	čl. vychovávateľka
	motorická aktivita.	Počas leta	učiteľ FC
	Cyklus praktických a teoretických hodín o bezpečnosti života.	Počas leta	pedagógovia
	Ekologická a pracovná výchova.	Počas leta	pedagógovia
	Kognitívna aktivita: Cieľové prechádzky; pozorovania; Rozhovory; Experimentálna - experimentálna činnosť; Didaktické hry.	Počas leta	pedagógovia
	Vizuálna aktivita: súťaže; bezplatné skice; Kreatívna práca.	Počas leta	pedagógovia
	Sviatok: Deň detí.		pedagógovia
	Tematický deň: „Deň Ruska“		čl. pedagóg, opatrovateľky
	Intelektuálna športová zábava "Ocko môže!"		učiteľ FC, opatrovateľky
	Príprava scenárov a plánov	júna	špecialistov

2.2. Telesná kultúra a práca so zdravím

	Aktivity	Trávenie času	Skupina	Zodpovedný
otužovanie
	Kúpanie: Solárne; Vzduch.	Denne	Všetky skupiny	pedagógovia
	prechádzky	Denne	Všetky skupiny	pedagógovia, pom. vychovávateľka
	Spite v dobre vetranom priestore.	Denne	Všetky skupiny	pedagógovia pom. vychovávateľka
	Naboso.	Denne	Všetky skupiny	pedagógovia
	Vykonávanie motorickej aktivity (zahrievanie, súbor cvičení, beh)	Denne	Všetky skupiny	pedagógovia, pom. vychovávateľka
	Vykonávanie režimových procesov na čerstvom vzduchu.	Denne	Všetky skupiny	pedagógovia
	Umývanie nôh.	Denne	Všetky skupiny	pedagógovia, pom. vychovávateľka
	Kloktanie prevarenou vodou.	Denne	seniorské skupiny	opatrovateľky
Fyzický vývoj
	Diagnostika úrovne telesnej zdatnosti detí.	prvý júnový týždeň	Skupiny materských škôl	pedagógovia
	Ranná gymnastika.	denne	Všetky skupiny	pedagógovia
	Telesná výchova.	3x týždenne	Všetky skupiny	učiteľ FC pedagógovia
	Športové hry.	Podľa plánu vychovávateľky pre FYZIKÁL	seniorské skupiny	učiteľ FC pedagógovia
	Športové súťaže. relé.
	Vonkajšie hry	Denne podľa plánu vychovávateľov	Všetky skupiny	pedagógovia
	Fyzická zábava.	Podľa plánu vychovávateľky pre FYZIKÁL	Všetky skupiny	učiteľ FC
	Mini-turizmus.	Podľa plánu učiteľa	seniorské skupiny	pedagógovia
Prázdniny a zábava
	"Privítajme leto!"	júna	seniorské skupiny	pedagógovia
	Zábava „Začína sa“	júla	seniorské skupiny	učiteľ FC
	"Zbohom leto!" (dovolenka)	augusta	Všetky skupiny	pedagógovia
Nápravná a preventívna práca
	Korekcia a prevencia: ploché nohy; porucha držania tela.	Podľa plánu vychovávateľky pre FYZIKÁL	Všetky skupiny	učiteľ FC

2.3. Environmentálna a pracovná výchova

	Aktivity	Trávenie času	Skupina	Zodpovedný
kognitívna aktivita
	Rozhovory.	Podľa plánu učiteľa	Všetky skupiny	pedagógovia
	Didaktické hry.	Podľa plánu učiteľa	Všetky skupiny	pedagógovia
	Príbeh - hry na hranie rolí.	Podľa plánu učiteľa	Všetky skupiny	pedagógovia
	Ekologické pokusy.	Podľa plánu učiteľa	seniorské skupiny	pedagógovia
	"Odborníci na životné prostredie" (kvíz)	Jún Júl August	Všetky skupiny	čl. vychovávateľka
Vizuálna aktivita
	Nezávislá kreativita.	Podľa plánu učiteľa	Všetky skupiny	pedagógovia
	Detské súťaže v kreslení: "Kresby na asfalte" "Zachráň ťa, príroda"	júla augusta	seniorské skupiny	čl. pedagóg, opatrovateľky
Praktické aktivity
	Pripomienky: Kvetinová záhrada; okolitá spoločnosť; práca dospelých; príroda; počasie.	Podľa plánu učiteľa	Všetky skupiny	pedagógovia
	Pracovná činnosť: Kvetinová záhrada; zápletka.	Podľa plánu učiteľa	Všetky skupiny	pedagógovia
	Cyklus praktické cvičenia: "Ekologický chodník"	Podľa plánu učiteľa	Všetky skupiny	pedagógovia
	súťaže: najlepší záhon; najlepšia piesková stavba; Súťaž o najlepšie ovocné a zeleninové remeslo.	júna júla augusta	Všetky skupiny	pedagógovia

2.4. Metodická práca

	Aktivity	Trávenie času	Zodpovedný
Personálny manažment
	Vypracovanie a schválenie plánu výchovno-metodickej práce inštitúcie	júna	čl. vychovávateľka
	Vykonávanie činnosti podľa plánu výchovno-metodickej práce inštitúcie.	Počas leta	čl. vychovávateľka
	Vypracovanie a schválenie učebných osnov v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom	jún august	čl. vychovávateľka
	Vývoj a schválenie vzdelávacie programy v súlade s GEF	jún august	čl. vychovávateľka
	Vypracovanie a schválenie ročného plánu na roky 2016-2017 akademický rok v súlade s GEF	jún august	manažér, čl. vychovávateľka
	Záverečná učiteľská rada zhrňujúca výsledky práce za akademický rok 2015-2016 a schválenie plánu letnej rekreačnej práce, denného režimu, rozloženia aktivít v lete	30.05.2016	manažér, sv. vychovávateľka
Konzultácie
	Plánovanie letného wellness.	júna	čl. vychovávateľka
	Pozor na slnko!	júna	pedagógovia
	Formy otužovania a rehabilitácie detí v lete.	júla	čl. vychovávateľka
	Ochrana života a zdravia detí v lete.	júna	pedagógovia
	Príprava materskej školy na nový školský rok	augusta	manažér
	Organizácia voľného času detí v letnom období, dodržiavanie pohybového režimu v skupinách	júla	čl. vychovávateľka
	Interakcia a formy práce s rodičmi v letnom období	júla	opatrovateľky
	Vlastnosti letnej prechádzky	augusta	opatrovateľky

2.5. Práca s rodičmi

	Aktivity	Trávenie času	Zodpovedný
plagátové informácie
	Súlad s požiadavkami SanpiN v lete	jún august	čl. vychovávateľka
Konzultácie
	Wellness práca: Organizácia rekreačných prác v letnom období Tipy pre rodičov	júna júna	opatrovateľky
	Ekologická výchova: Čo environmentálna výchova predškolákov	júla	opatrovateľky
	Pracovné vzdelanie: Uskutočniteľná práca predškolákov v kvetinovej záhrade	augusta	opatrovateľky
	PPD: dieťa a cesta	júna	opatrovateľky
	Príprava brožúr pre rodičov: "Je to zaujímavé", "Rady od odborníkov"	Letné obdobie	čl. pedagóg, špecialisti
Informácie v rodičovský kútik
	GCD mriežka na leto	júna	pedagógovia
	základy životnej bezpečnosti	augusta	pedagógovia

2.6. Základy bezpečnosti života detí a dospelých

	Aktivity	Trávenie času	Skupina	Zodpovedný
	Pravidlá cestnej premávky: Cyklus hier a rozhovorov; Mini exkurzie; pozorovania; Didaktické hry Súťaž v kreslení: „Ako prechádzam cez ulicu“; Zábava: "Semafor"	Podľa plánu učiteľa jún - augusta	Všetky skupiny	pedagógovia
	Domáce situácie: Didaktické hry a rozhovory (Ako sa nesprávať v prírode?; Tabletky - čo to je? atď.)	Podľa plánu učiteľa	Všetky skupiny	pedagógovia
	Požiarna bezpečnosť: Didaktické hry a rozhovory (Zápasy nie sú hračkou pre deti; Lesné požiare; Čo môže spôsobiť požiar). Výstava prác: „Oheň je priateľ, oheň je nepriateľ“. Zábava "KVN"	podľa plánu pedagógovia jún august	Všetky skupiny Staršia skupiny	pedagógovia

2.7. Zvyšovanie kvalifikácie pedagógov. Preventívna práca

	Aktivity	Trávenie času	Zodpovedný
brífingy
	Ochrana života a zdravia detí.	júna	manažér
	Základy bezpečnosti života detí a dospelých.	júna	čl. vychovávateľka
	Pravidlá požiarnej bezpečnosti.	júna	manažér zásobovania
	Kontrola prístupu v predškolskej vzdelávacej inštitúcii.	júna	manažér
Konzultácie pre pedagógov
	Telesná kultúra a zdravotná práca v lete s deťmi predškolského veku.	júna	učiteľ FC
	Poskytovanie prvej pomoci deťom v lete.	júna	manažér
	Temperovanie detí v lete.	júla	čl. vychovávateľka
	Organizácia voľnočasových aktivít s deťmi a rodičmi	júla	čl. vychovávateľka
	Prevencia a kontrola infekčných chorôb a hlístových infekcií.	júna	manažér
Konzultácie pre začínajúcich pedagógov
	Súlad so SanPiN v materskej škole.	júna	manažér
	Vlastnosti sanitárneho a hygienického čistenia v lete
Kontrola
	Súlad so SanPiN.	Počas leta	Hlava, čl. vychovávateľka, opatrovateľka
	Pitný režim, dodržiavanie režimových chvíľ
	Rozbor plánov učiteľov, dokumentácia
	Vykonávanie brífingov, kontrola stavu územia a bezpečnosti vzdialeného materiálu
	Skladovanie produktov podliehajúcich skaze.
	otužovanie.

Časť 3

Administratívne a ekonomické práce

	Aktivity	Trávenie času	Zodpovedný
	Vykonajte kozmetické opravy.	jún august	pedagógovia
	Zásoba piesku na ihriská.	jarno-letné obdobie	manažér zásobovania
	Terénne úpravy územia predškolskej vzdelávacej inštitúcie.	máj jún	pedagógovia
	Kontrola nad vybavením na hracích plochách skupín.	Letné obdobie	manažér zásobovania
	Oprava verand na území materskej školy.	Smieť	manažér zásobovania
	Sušenie kobercov, matracov, vankúšov, prikrývok.	jún júl	ml. opatrovateľky
	Poskytovanie súprav prvej pomoci pre všetky skupiny	Letné obdobie	Správca, vychovávateľky
	Príprava zariadenia na zalievanie kvetov	Letné obdobie	manažér

Mriežka tematického týždňa

júna
1 týždeň - Bábätko v ľudskom svete
2. týždeň - Kvetinový týždeň
3 týždeň - Magický týždeň
4 týždeň - Zoologický týždeň

júla
1 týždeň - Mladí chodci
2 týždne - Vitamín
3 týždne - Experimentálne
4. týždeň – Šport (hry a zábava)

augusta
1 týždeň - Sám s prírodou
2. týždeň - Skazok
3 týždne - Ráno radostných stretnutí
4 týždne - Fajnšmekri

JÚN

Téma týždňa	Dni v týždni
I týždeň Dieťa v ľudskom svete	1 deň dieťa	Konverzácia „Prečo sa tak volá tento deň“ Plagátová informácia pre rodičov „Práva detí“ Pozorovanie počasia. D / a "Zbierajte kvetinu na kreslenie" I / y „Hoďte – chyťte“ "Poraziť podlahu (zem)" D / a "Aká je aká farba"
	2. deň Šport	Prezeranie albumu "Sports" Konverzácia „Šport posilňuje zdravie“ I / y "Sme športovci" P / a "Čarodejník" "Pasce s loptou" D / a "Čo za čo" I / s "Hoď prsteň" "Zasiahnuť cieľ" Prstová gymnastika
	3. deň Hračky	Herné miniatúry - popis vašej obľúbenej hračky Prehliadka výstavy plyšových hračiek D / a "Nazvite to láskavo" "Štvrtá extra" Konverzácia „História vzhľadu hračiek“ (z dreva, slamy, handier, hlinených píšťaliek) Ručná práca z odpadového materiálu a papiera "Dám priateľovi ..." P / a "Sme vtipní chlapci"
	4. deň zdravie	Rozhovor „Čo znamená byť zdravý“ – stretnutie s Dr. Aibolitom. C / r "Poliklinika" "LEKÁREŇ" Konzultácia pre rodičov "Lieky v dome a ich skladovanie" I / y "Kto bude hádzať ďalej" Pozorovanie rastlín v okolí. Na čo potrebujú vodu? Čítanie "Moydodyr" od K. Chukovského D / a "Je to možné - je to nemožné" podľa obrázkov knihy "Bezpečnosť" (o hygiene rúk) P / a "Najrýchlejšie" "silní muži"
	5. deň Rozprávky	Stretnutie s dobrým rozprávačom Čítanie ruských ľudových rozprávok "Teremok" Divadelné predstavenie "Teremok" pre deti juniorská skupina D / a „Z akej rozprávky“ - čítanie úryvkov z ruských ľudových rozprávok P / a "Čarodejník" "Husi, husi" Modelovanie podľa rozprávky "3 medvedíky" A / y "Vymyslite novú rozprávku"
II týždeň kvetinový týždeň	1 deň kvetina	Prezeranie albumu "Garden Flowers" N / a a "Kvety" D / a "Poznám 5 farieb" Učenie "Bell blue ..." P / a "Narodil som sa ako záhradník" Práca - pletie v záhone
	2. deň Záhradníctvo	Preskúmanie sady pohľadníc D / a "Aký je názov tohto kvetu" "Čo potrebujete na prácu v záhrade" Pozorovanie kvetov na záhone Zalievanie a uvoľňovanie mini záhonov na mieste Prstová gymnastika "Buds" P / a "Nezostávajte na zemi"
	3. deň Sedmokrásky	Kompozícia kvetov z mozaiky Pozorovanie "Priatelia kvetov" - pre mory, motýle, včely (ako zbierať nektár) A / na "Kvety" - púpavy a slnko D / a "Nájsť podľa popisu" P / a "Narodil som sa záhradníkom" D / a "Zbierajte kvetinu" - vyrezané obrázky " Kresba "Harmanček"
	4. deň kvetinová lúka	Recenzia knihy „Neviem v kvetinovom meste“ A / na "Dôležité kvety" (zamerané na prevenciu porúch držania tela) Chôdza s taškou na hlave Sledovanie kvetov v centrálnom kvetinovom záhone P / a "Motýle a kvetina" D / a "Hľadaj to isté" Herná improvizácia "Motýle a mory" Aplikácia "Krásny kvet"
	5. deň Zázraky	Rozprávanie príbehu "Thumbelina" Divadlo na flanelografe "Thumbelina" Konverzácia „Prečo včela letí ku kvetu“ Nádherná vôňa - nájdenie kvetu s najpríjemnejšou vôňou Zapamätanie si „Nosí púpavu...“ Relaxačné cvičenie "Púpavové pole" Ja / y "Bell Song" Práca s kvetinovou šablónou Poke kresba „Farebná paseka“
III týždeň magický týždeň	1 deň experimentovať	Experimentovanie „Farebná voda“. Stretnutie s Hottabychom P / a "Slnko a dážď" D / a "Čo sa zmenilo" Konverzácia "Čo by sa stalo, keby nebola voda" Spôsoby, ako šetriť vodou P / a "Voda"
	2. deň vitamín	Hovorte o vitamínoch v ovocí a zelenine Zdobenie kaše džemom alebo kúskami lekváru Príbeh básne „Hospodárka raz prišla z trhu“ D / a "Spoznajte chuť ovocia a zeleniny" "Úžasná taška" Práca v prírode: pletie a kyprenie. A / na "Zdravé" skoky a behy, skoky C / a "Nemocnica"
	3. deň umelec	Skúmanie predmetov na kreslenie (akvarel, kvaš, fixky) Maľovanie rôzne cesty(prst, dlaň, sviečka atď. Pozorovanie činností pedagóga „Čo sa stane škvrnou“ Experimenty detí s tekutým kvašom (blotgram) Improvizačná hra "Klyaksych" - obraz rôznych postáv s gestami, výrazmi tváre. D / a "Nájdi a pomenuj, čo je nakreslené"
	4. deň Samodelkina	Skúmanie predmetov vyložených na stole vychovávateľkou z nití, papiera. Sledovanie činnosti vychovávateľa Súťaž "Najlepšie remeslo" I / y „Vlezte do pohľadnice“ Kam zmizla minca? "Prečo sa voda nevyleje z pohára?" Aplikácia s vlnenou niťou "Kúzelné kvety" P / a "Tiliram" Korálkové hry - rozloženie vzoru
	5. deň mágia	Zváženie vystavenia predmetov, ktoré sú kontrastné vo farbe, veľkosti, hrúbke, šírke, štruktúre atď. D / a "Povedz opak" P / a "Trpaslíci a obri" I / y „Hľadám kontrasty v prostredí“ Sledovanie rastlín, stromov, hračiek atď. Prstová gymnastika „Stretli sa 2 mačiatka“ Malíček pravej ruky sa dotýka malíčka ľavej ruky (2 žriebätá, 2 šteniatka, 2 tigríčatá, 2 býci) Voľnočasové športy "V krajine obrov"
IV týždeň Zoologický týždeň	1 deň volanie džungle	Hovorte o divokých zvieratách Prezeranie albumu "Zvieratá" Písanie príbehu o divokých zvieratách Čítanie príbehu M. Prishvina "Fox bread" D/a „Keď sa to stane“ P / a „U medveďa v lese“
	2. deň chlpaté zvieratko	Skúška knihy Stepanovej V. "Najchlpatejšia" - čítanie básní k obrázkom D / a hádanky "Hádaj" o zvieratách P / a "Líška v kurníku" "mačka mačka" Sochárstvo podľa rozprávky "Zimná búda zvieratiek" C / a „Kto bol liečený čím“ - oboznámenie sa so spôsobmi kŕmenia zvierat v lese I / y „Zobraziť prefíkanú líšku ...“ - improvizácia, plasticita pohybu v súlade s vyobrazeným zvieraťom C / r hra "Zoo"
	3. deň rybolov	Mini exkurzia "Rybolov" Recenzia na album „Sea Curiosities“ P / a "Rybár", "Rybársky prút" Kresba „V podvodnom kráľovstve“, „Farebné ryby“ D / a "Kto pláva, ten sa plazí" hľadanie podľa obrázkov Práca - urobte rybársky prút
	4. deň Zoologická záhrada	Recenzia albumu Čítanie básne "Slon" "Recepcia v Aibolit" A / na "Korytnačky" - plazenie "Kangurata" - skákanie z drepu "Pštrosy" - chôdza, zastavenie na jednej nohe Dychové cvičenia "Kráľ zvierat" Práca so šablónou Africké zvieratá Ručne vyrobená "korytnačka" z orechových škrupín Dramatizácia rozprávky "Zayushkina chata" C / r a "Zoo"
	5. deň vtákov	Prezeranie albumu "Vtáky našich krajín" D / a "Rozpoznať podľa hlasu" Sledovanie Vrabcov a sýkoriek P / a "Muchy - nelietajú" Predstavenie piesne "Lark" Manuálna práca "Lark" (origami) "Vyfarbi vtáka"

JÚL

Téma týždňa	Dni v týždni
I týždeň Mladí chodci	1 deň Doprava	Recenzia albumu Porovnanie autobusu a trolejbusu, električky a vlaku podľa vizuálnych obrázkov P / a "Autá" C / r a "Autobus" D / a "Zistiť podľa popisu" Konverzácia "Ako sa správať v autobuse"
	2. deň Stavebníctvo dopravy	Recenzia albumu Porovnanie nákladného auta a kamazu Stavba z veľkej stavebnice Hry v pieskovisku "Road Road" Pohľad na autá na obrázkoch. D / a "Je to náklad alebo cestujúci?" P / a "Ovládače" Rozhovor „Vodič, neponáhľaj sa“ o pravidlách správania sa chodcov a vodičov v meste
	3. deň Cesty	Konverzácia "Situácie na ceste" C / r a "Post GAI" Zapamätanie básní o semaforoch. D / a "Semafor" Aplikácia "Autobus a nákladné auto" podľa výberu detí
	4. deň semafor	Zapamätanie si „Chodec, chodec, pamätajte na prechod ...“ Konverzácia „Ako prejsť cez cestu“ Skúška stánku „Pravidlá cestnej premávky“ Priečinok pre rodičov "Pozor, chodec" D / a "Je to možné - je to nemožné" Úvod do servisných značiek P / a "Vodiči a semafory"
	5. deň SDA	Stretnutie detí s Pinocchiom, ktorého takmer zrazilo auto, pretože nevie správne prejsť cez cestu Rozhovor s detskými príbehmi o pravidlách prechodu cez cestu Zváženie dopravných značiek „Zákaz“, „Výstraha“, „Informácia“ Bábkové predstavenie "Petržlen na ulici" D / a "Čo je rýchlejšie" C/r a "Cesta do lesa" P / a "Ovládače"
II týždeň Vitamín	1 deň Ovocie a zelenina	Konverzácia „Ovocie a zelenina sú dobré pre zdravie“ Recenzia albumu "Ovocie a zelenina pestuje v našej oblasti" D / a „Hádaj“, „Aká je aká farba“ Kresba "Moje obľúbené ovocie alebo zelenina" P / a "Záhrada - okrúhly tanec" C / r a "Obchod so zeleninou s figurínami"
	2. deň Pôrod	Konverzácia "Profesie" Dohľad nad prácou školníka. Y/a „Kto čo potrebuje k práci?“ Nádherná taška - poznať na dotyk Pozorovanie v kvetinovej záhrade. Pletie buriny, polievanie, kyprenie. A / y na udržanie rovnováhy "Slnečnice" Modelovanie podľa návrhu Príprava kostýmov na dramatizáciu rozprávky "Ruka"
	3. deň Plodov	Konverzácia „Čo rastlina jedáva“ Skúmanie žiarovky s perím, koreňmi Experimentovanie 1 cibuľa vo vode a bez vody 2 Pokloňte sa na slnku aj v tme Suma sumárum: svetlo a voda sú potrebné s mierou D / a "Učte sa podľa chuti" - ovocie - zelenina Improvizácia emocionálnych prejavov v závislosti od chuti produktov (citrón, banán, jahoda, cibuľa) Etuda "Chutné emócie" P / s Narodil som sa ako záhradník - beh v kruhu
	4. deň čistota	Konverzácia „Čistota je kľúčom k zdraviu“ Priečinok - obrazovka v rodičovskom rohu "Čistota je zárukou zdravia", "Jedovaté bobule" D / a "Chuť-farba-forma" Konverzácia „Čo je užitočné pre ktorý orgán“ Vitamíny: A - mrkva, cibuľa, paradajky - zlepšujú zrak C- kapusta, zelená cibuľa, citrón, ríbezle dodáva silu, zlepšuje chuť do jedla Dychové cvičenie "Voňavá jahoda" I / y „V egrešových húštinách“ - chôdza s vysokými kolenami, prekračovanie predmetov P / a "Zabávači"
	5. deň vitamíny	Príprava atribútov pre rozprávku "Turnip" Dramatizácia rozprávky "Turka" Stretnutie s kráľovnou vitamínovej krajiny "Ovocný šalát" - pochúťka síl rodičov Prstová gymnastika "Oranžová" I/u "Porovnať podľa veľkosti" Skúmanie tekvice, cukety "Záhradný obr" D / a "Hádaj"
III týždeň experimenty	1 deň Voda	Konverzácia „Význam vody v živote človeka a rastlín, vodné plochy v Rusku“ Kreslenie, aplikácia, manuálna práca"Podmorský svet" Pokusy s vodou P / a "Slnko a dážď", "Rybolov" Experiment „Čo pláva – čo sa potápa“, „Čo rýchlejšie schne“ (látka – papier) Zhrnutie
	2. deň prírody	Rozhovor „Čo je pod našimi nohami“, „Živá Zem“ Pozorovanie vegetácie na trávniku, v záhone D / a "Ako sa volá" Akú farbu má táto rastlina? "Nájdi to isté" Etuda "Kvety rozkvitli" P / a "Stonožka" Experiment „Čo sa stane s koreňmi bez pôdy“ Recenzia na album "Obyvatelia pôdy" A / na "Kobylky" "Červ" - plazenie D / a "Poznám 5 hmyzu"
	3. deň Hlina	Skúmanie hračiek: dym, hlinené píšťalky D / a "Čo z čoho" Experiment: čo to je, hlina? (suchý) (rozvedený) A / na „Čo sa stane“ - modelovanie z hliny, ovocie - zelenina - jedlá Úvahy na tému "Rastie niečo na hline?" - naučiť sa zhrnúť pokus so suchou hlinou P / a "Na hrbole" I / y „Naprieč močiarom“ - chôdza s vysokým zdvihnutím kolien
	4. deň piesku	Pozorovanie piesku v nádržiach mokro-suché Experimenty: "Čo je to - piesok?" (striekanie, skríning, porovnanie teplôt) C / r "Hľadanie pokladu" v pieskovisku hračky a rôzne predmety sú skryté vopred hry s pieskom Relaxačné cvičenie "Ležím na slnku" Finger Gym. "Kreslenie do piesku" P / a "kolotoč" A / na "Bosé nohy v piesku" - prevencia Voľný čas - Sme priatelia so športom (ploché nohy)
	5. deň Vzduch	Experiment „Kde sa skrýva vzduch“ s pohárom vody: bublinky S celofom. balík - fúkanie S balón- po nafúknutí hladko kĺže vzduchom P / as balónom "Nepúšťať - hádzať" Rozhovor "Priatelia človeka" - o rastlinách, ktoré čistia vzduch Finger Gym. "Vták" Ručný papier "Miracle - fan" P / a "Lietadlá", "Nafúknite bublinu" Dychové cvičenie "Teplý - studený vietor"
IV týždeň Šport, hry a zábava	1 deň loptu	Balíček od Víly kvetov ako vďačnosť za starostlivosť v kvetinovej ríši - polievanie, pletie (v nafukovacej lopte) P / a "Neklesať" - horný priechod "Moja veselá zvučná lopta" "vyhadzovače" I / y „Koho lopta vyskočí vyššie“ - hádzanie na podlahu, bitie Porovnanie: Ktorá lopta skáče lepšie? Nafukovacie alebo gumené? I / y „Dedko porazil, nezlomil“ - odbitie lopty jednou rukou "Choď priamo cez bránu" "The Great Robin Hood" - hádzanie plastových loptičiek na diaľku Loptové hry.
	2. deň Obruč	Úvaha a porovnanie: veľká - stredná - malá obruč P / a "Nájdi svoj domov" - orientácia podľa veľkosti I / y „Hoďte obruč a nepúšťajte ju“ P / a "Homeless Hare" (vľavo bez obruče - doma) Finger Gym. "Stretol" Relaxačné cvičenie "Ležím na slnku" - v obruči "
	3. deň pracovnej plochy hry	Preskúmanie výstavy n / a hier Diskusia o uchovávaní a používaní hry Porovnanie kociek domino a lotto, logická kocka, domček s geom.figúrkami D / a "Hádaj a nájdi v lote" D / a "Pomenujte farbu a tvar" - logická kocka Ručná práca "Výroba kvetinového loto" (pomocou aplikácie na hotový základ) P / a "Čaj, čaj pomáhaj" "opice" Škola lopty: „Hod - chyť“, „Zhoď kuželku“
	4. deň Šport	Konverzácia „Pohyb je život“ Počúvanie hudby „March“ od D. Kovalevského P / a "Dimble šikovný" "Mesiac a slnko" C / r a "Športovci" "Horolezci" - lezenie po gymnastickej stene "Lezenie do hôr" - chôdza na faktúru. tabuľu I/u "Zasiahnite cieľ" Športová štafeta s behom, skokom, plazením
	5. deň Cestovný ruch	Konverzácia „Kto sú turisti a cestovatelia“ Mini-turizmus Konverzácia „Príprava na túru“ – čo si vziať – reflexia. I/a "Cyklistický výlet" D / a "Nájsť podľa popisu" - stromy - orientačné body pre pohyb I / y "Na jednej nohe k breze" „S batohom na chrbte“ - chôdza s gymnastickou palicou po ruke P / a "Kto je skôr"

augusta

1 týždeň "Sám s prírodou"	1 deň Ant	Všimnite si organizáciu života mraveniska, pracovitosť hmyzu. Výlet do mraveniska Zvážte veľké mravenisko, nájdite "cesty" k malým, sledujte mravčie cestičky, kadiaľ chodia mravce za potravou, aké "bremená" si nosia do domu. Formovať u detí pochopenie pre veľké výhody, ktoré mravce prinášajú do lesa, spôsobiť starostlivý postoj k „poriadkom“ lesa. C / r a "Mravenisko" P / a "Kde sme boli nepovieme, ale čo sme urobili - ukážeme"
	2. deň voľne žijúcich živočíchov	Konverzácia "Čo nás obklopuje?" Aké sú výhody rastlín? Ručná práca - čistenie vášho webu, zalievanie kvetov, kyprenie pôdy Kresba "Moja planéta" Zber listov do herbára P / a "pasca na myši" "sova"
	3. deň liečivé rastliny	Ukážte rozmanitosť kvetov na záhone, všimnite si hlavný rozdiel - reprodukciu, rozmanitosť tvarov a farieb. Zvážte plantain. Tvar listu, jeho liečivé vlastnosti. Spôsob prípravy: strihajte nožnicami, sušte v tmavej vetranej miestnosti. Čo sa stane, ak ho sušíte na slnku v uzavretej dóze, na kope? (humus). D / a "Z ktorej rastliny je list?"
	4. deň Vetry	Pozorovanie sily vetra. D / a "Ako môžete bez opustenia domu určiť, či je vietor alebo nie?" Čítanie úryvku z básne A.S. Puškin "Vietor, si mocný vietor ..." Pozrite sa, ako vietor ženie mraky po oblohe. Pri pohľade na oblak fantazírujúc „Ako to vyzerá?“ P / a "More sa obáva"
	5. deň lúky	Všimnite si, že na lúke rastú rastliny, ktoré potrebujú veľa svetla; rozlišovať medzi pomenovaním niektorých z nich (ďatelina, muškát lúčny, hrachor myš). Naučte sa oceniť krásu a slobodu lúk naplnených vôňou bylín. Zvážte rastliny, určte vlastnosti stonky, listov, kvetov, porovnajte ich.
2 týždne rozprávky	1 deň "Sme čarodejníci"	Experimentálna práca "Farebná voda" Stretnutie s Hottabychom P / a "Čarodejník" Á/N „Čo sa zmenilo?“ Konverzácia „Spôsoby šetrenia vodou“ С/р "Kúzelná palička"
	2. deň Hry a zábava	C / r a "Dreamers" P / a "Guľka" Štafetová hra "Veselé trojky" Konverzácia "Hra podľa pravidiel" I/u „Udržať si rovnováhu“ Príďte s novou hrou
	3. deň Blotografia	Skúmanie objektov na kreslenie Kreslenie "Magic blot" Experimenty detí s tekutým kvašom P / a "Farby" Získajte novú farbu
	4. deň Zameriava sa	Skúmanie predmetov vyložených na stole vychovávateľkou z nití, papiera Učenie trikov Kam zmizla minca? S/r a "Som kúzelník"
	5. deň dúhy	Naučte sa vidieť krásu prírody, schopnosť oceniť ju a chrániť. Ukážte spôsob, ako znovu vytvoriť umelú dúhu. D / a "Pomenujte farby dúhy" Kedy sa na oblohe objaví dúha? Pozrite sa na dúhu na obrázku.
3 týždeň „Ráno radostných stretnutí“	1 deň Starostlivosť	Stretnutie s deťmi, prejavenie záujmu o ne. Spoločné hry. Tematický rozhovor "Kto sme - deti?" Súťaž v kreslení na asfalt „Svet človeka“, „Fantasy a koníčky“. Skúška časopisu kresieb o skutočných a fantastických povolaniach. Hra "Naozaj chcem"
	2. deň Priateľstvo	Stretnutie priateľov. Čítanie B. Zakhodera „Sme priatelia“ Rozhovor "Povedz mi o svojom priateľovi", "Aký priateľ by nemal byť?" Hra „Nájdi priateľa podľa popisu“ A/N „Ktorú z farieb dúhy by ste dali svojmu priateľovi a prečo?“ Spev piesní od V. Shainského "Svet je ako farebná lúka", "Keď sú moji priatelia so mnou" Príslovia a príslovia o priateľstve. Rozhovor o ľuďoch rôznych národností
	3. deň brezy	Vyšetrenie brezy v areáli MŠ. Vymýšľanie hádaniek o breze Spievanie ruskej ľudovej piesne "Zemelyushka-chernozem" Kresba "Takéto rôzne brezy" Ruská ľudová pieseň „Na poli bola breza“ Čítanie rozprávky "Maryushka a breza" D / a "Z koho vetvy sú deti?"
	4. deň Telesná výchova	Hovorte o letných športoch. Hra „Kto vie viac o letných športoch“ Skúmanie ilustrácií Športový voľný čas „Cesta do Sportlandu“ Kreslenie podľa ľubovôle.
	5. deň Experimentálne	Pôda je dôležitým faktorom pre život na Zemi. Pozostáva z kameňa, hliny, piesku a humusu. Čím vyšší obsah humusu, tým väčšia úrodnosť lokality. Všetko v prírode je prepojené. Umelo vytvorte niekoľko druhov pôdy s prevahou jednej zo zložiek. C / p a "Sme experimentátori"
4 týždeň S fajnšmekrami	1 deň bobule	D / a "Hádaj chuť" "Jedlé - nejedlé" Čítanie rozprávky „Kúzelná fajka“ Čítanie N. Pavlova "Jahoda" Rozhovor "Poďme do lesa, nájdeme jahody" Pri pohľade na jahodový ker P / a "Jedlé - nejedlé"
	2. deň vtákov	Pozorovanie vtákov na prechádzke. Mláďatá sa už vyliahli. Rozhovor o živote vtákov. P / a "Z akého materiálu sú vyrobené vtáčie hniezda?" "Aké vtáky poznáš?" Čítanie Y.Rainisa „Sýkorka“, K.Ushinského „Lastovička“ D / a "Rozpoznať podľa hlasu"
	3. deň piesku	Pozorovanie piesku v nádobách (mokrý - suchý) Zažiť "Čo je to za piesok" sypanie, preosievanie, porovnávanie, teplota C/r hra "Hľadanie pokladu" hry s pieskom
	4. deň Vzduch	Konverzácia „Čerstvý vzduch je potrebný pre každého“ Experiment „Kde sa skrýva vzduch“ P / a "Nespadnúť - zvracať" Rozhovor "Priatelia človeka" - o rastlinách, ktoré čistia vzduch Pozorovanie izbových rastlín Manuálna práca "Zázračný ventilátor"
	5. deň Okolo sveta	Pri pohľade na zemeguľu Konverzácia "Krajiny sveta" Štafetové preteky s prvkami basketbalu Naučiť sa počítať C / p a "Around the World" P / a "Cliff-climbers"

Zoznam použitej literatúry

1. Agapova I.A. Telesná kultúra a zdravotná práca v predškolskom vzdelávacom zariadení. – Príručka pre starších učiteľka predškolského veku. - 2008, N 7, s. 21
2. Baranová V.N., Medvedeva L.A. Pracujte s personálom v lete. - Vedenie predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2007, N 4, s. tridsať
3. Belyaeva I.V. Prehodnoťte súťaž o najlepšiu prípravu na letnú zdravotnú prácu. - Referenčná kniha vedúceho pedagóga predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2008, N 6, s. 31
4. Borovleva A.V. Projektová metóda ako prostriedok zvyšovania kvality vzdelávania. - Vedenie predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2006, N 7, s. 76
5. Volková E.M. Funkcie práce v rôznych vekových skupinách v lete. - Referenčná kniha vedúceho pedagóga predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2008, N 6, s. 42
6. Evdokimová E.S. Dizajnová technológia v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. - M .: TC "Sphere", 2006, 64 s.
7. Želtiková-Vostroknutová T.M. Pomoc deťom s alergiami pri bodnutí hmyzom. - Referenčná kniha vedúceho pedagóga predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2009, N 6, s. trinásť
8. Fadeeva T.V. Príprava na prácu predškolskej vzdelávacej inštitúcie počas letného obdobia. - Vedenie predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2007, N 3, s. päťdesiat.

Kaledina Elena Vladimirovna
Pozícia: senior pedagóg
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU" MATERSKÁ ŠKOLA № 31"
lokalita: Balashikha
Názov materiálu:Článok
Predmet:"Píšeme plán na letné wellness obdobie"
Dátum publikácie: 05.07.2017
kapitola: predškolská výchova

Aké sú ciele a zámery letnej rekreačnej práce v predškolskom zariadení

Pred vytvorením plánu letných wellness prác musíte

premýšľať o jej cieľoch a zámeroch. Medzi hlavné ciele patrí udržanie a posilnenie

fyzické a mentálne zdraviežiakov s prihliadnutím na ich vek

a individuálnych charakteristík uspokojiť potreby letnej dovolenky,

tvorivá činnosť a pohyb.

formovať u predškolákov návyk zdravého a aktívneho života

životný štýl, zručnosti bezpečného správania;

rozvíjať kognitívnu aktivitu a záujmy;

vštepovať lásku k prírode, pestovať k nej starostlivý prístup,

formovať počiatočné ekologické poznatky;

zlepšiť kompetencie učiteľov pri organizovaní leta

zdravotná práca;

poskytovať metodickú pomoc pri plánovaní a organizovaní

rôzne druhy aktivít žiakov v skupine a na území

MATERSKÁ ŠKOLA;

zvýšiť kompetenciu rodičov pri organizovaní leta

zlepšenie zdravia a rekreácia detí;

zapájať do výchovy rodiny žiakov

aktivity a realizácia plánov na zlepšenie zdravia a letnú rekreáciu

deti v škôlke.

Ako dať do súladu tieto ciele a zámery s požiadavkami GEF DO a reflektovať

z hľadiska letnej zdravotnej práce? Zastavme sa podrobnejšie

o hlavných ustanoveniach normy.

Čo vyžaduje GEF pre predškolské vzdelávanie

Hlavné ustanovenia GEF DO možno podmienečne zoskupiť

v oblastiach činnosti: práca s deťmi, interakcia

s rodičmi, vytváranie výchovného prostredia.

Takže počas vzdelávacie aktivity s deťmi by učitelia mali:

pokrývajú všetky oblasti rozvoja a vzdelávania predškolákov

(vzdelávacie oblasti);

brať do úvahy ich individuálne a vekové charakteristiky;

podporiť iniciatívu v rôzne druhyčinnosti;

formovať kognitívne záujmy a činy;

vytvárať podmienky pre osobný rozvoj, klad

socializácia, rozvoj schopností a kreativity

založené na spolupráci s dospelými a rovesníkmi;

chrániť a podporovať fyzické a duševné zdravie;

formovať všeobecnú kultúru jednotlivca vrátane hodnôt zdravého človeka

spôsob života, rozvíjať sociálne, morálne, estetické,

intelektuálne, fyzické vlastnosti, iniciatíva,

samostatnosť a zodpovednosť.

Interakcia s rodinami žiakov zabezpečuje psychologické a

pedagogická podpora a zvyšovanie kompetencie rodičov

vo veciach rozvoja a výchovy, ochrany a podpory zdravia detí.

Okrem toho by pedagógovia mali do výchovy zapojiť aj rodičov

činnosti, a to aj prostredníctvom spoločných vzdelávacích projektov,

brať do úvahy potreby a výchovné iniciatívy rodiny.

Edukačné prostredie podľa GEF DO - systém socializačných podmienok

a individualizácia detí. Odráža etnokultúrnu situáciu

ich rozvoj, zoznamuje ich so sociokultúrnymi normami, rodinnými tradíciami,

spoločnosť a štát, zohľadňuje vek, jednotlivca,

psychologické a fyziologické vlastnostižiakov.

Učitelia by mali podporovať pozitívne, benevolentné

postoj detí k sebe navzájom, naučiť ich vzájomnej interakcii rôznymi spôsobmi

činnosti, dať im možnosť výberu materiálov, druhov

činnosť, účastníci spoločných aktivít a komunikácie, zabezpečujú

emocionálnu pohodu.

Aby učitelia kompetentne napĺňali tieto požiadavky, vedúci pedagóg

by im mala poskytnúť poradenskú podporu v otázkach vzdelávania

a zdravotná starostlivosť o deti.

Na základe ustanovení federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu teda môžeme formulovať

zásady letnej zdravotnej práce:

podpora rozmanitosti detstva v lete;

berúc do úvahy vek a psychofyzické schopnosti a vlastnosti

aktivitný prístup k organizácii výchovno-vzdelávacieho procesu;

integrácia rôznych typov detských aktivít;

pomoc a spolupráca detí a dospelých;

interakcia medzi predškolským zariadením a rodinou.

Ako reflektovať hlavné ustanovenia GEF DO z hľadiska

Reflektovať ustanovenia GEF DO z hľadiska letnej rekreácie

práce, nie je potrebné meniť jeho obvyklú štruktúru. Hlavné časti plánu

sa zhodujú s určenými oblasťami a náplňou činností.

Pracovný plán počas letného obdobia tradične zahŕňa:

organizačná a metodická činnosť;

telesná kultúra a zdravotnícka práca;

vzdelávacie a vzdelávacie aktivity vo vekových skupinách;

Sekcia "Administratívne a ekonomické práce" je tiež

povinné, ale nie sú zahrnuté v tomto článku. Obsah

tohto paragrafu sa vzťahuje na pôsobnosť vedúceho predškolského výchovného zariadenia a jeho

námestník pre AHR.

Aplikácia obsahuje konštruktér letného wellness plánu.

práca. V každej z jeho sekcií sú zvýraznené oblasti činnosti.

a jej obsah je uvedený (na príklade aktivít zo skúseností MBDOU

"Materská škola č. 8 kombinovaného typu" Čl. Staroshcherbinovskaya

Krasnodarské územie).

kapitola„Organizačná a metodická činnosť“ zahŕňa rôzne

formy práce s učiteľmi. Je to v súlade s požiadavkou na zvýšenie

kompetencie vychovávateľov vo veciach školstva a zdravotníctva

deti počas leta.

kapitola„Fyzická a rekreačná práca“ zabezpečuje

potrebné opatrenia na zachovanie a posilnenie

fyzické zdravie žiakov, napĺňať ich potreby

v pohybe, rozvíjať pohybovú aktivitu.

kapitola„Vzdelávacie a vzdelávacie aktivity“ zahŕňajú:

dlhodobé plány na zábavu a voľnočasové aktivity, ktoré

vykonať hudobných režisérov, inštruktori telesnej

kultúra;

plány na prácu vychovávateľov v letnom období, ktoré

špecifikované prostredníctvom tém vzdelávacích projektov pre každého

veková skupina.

Pedagógovia realizujú štyri typy vzdelávacích projektov

(orientované na výskum, prax, informačné

orientovaný, kreatívny), navrhol A.G. Asmolov,

Okrem toho táto časť poskytuje všetky typy detských aktivít:

hra, komunikatívny, kognitívny výskum, vnímanie

beletriu a folklór, samoobslužné a elementárne

domáce práce, dizajn, vizuálne, hudobné,

motor.

Na príklade jednotlivých udalostí je vidieť, ako v tomto a inom

časti plánu zohľadňujú etnokultúrnu situáciu rozvoja

žiakov. Napríklad v plánoch výchovnej práce

skupiny zahŕňajú štyri moduly regionálna zložka: "Prirodzené

svet Kuban“; " Kultúrne dedičstvo Kuban"; „Etnosociálne črty

Kuban"; "Svet profesií Kubana".

kapitola„Obsah psychologickej a pedagogickej podpory“ obsahuje

tri hlavné oblasti činnosti: s deťmi, učiteľmi, rodičmi.

Cieľom plánovaných aktivít je poskytnúť emocionálne

pohodu detí v škôlke, individuálny prístup ku každému

dieťaťu, poskytovať rodičom psychologickú a pedagogickú pomoc.

Takže s týmto konštruktorom môžete aktualizovať

a zosúladiť vzdelávacie aktivity s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom

počas letného obdobia. Aktivity budete plánovať spolu s učiteľmi,

ktorá poskytne psychologickú a pedagogickú podporu

výchovno-vzdelávacieho procesu, vytvárať podmienky pre socializáciu detí,

ich komplexný rozvoj bude zohľadňovať regionálnu zložku.

Taký podrobný prístup k plánovaniu letných rekreačných prác

poskytne možnosť ukázať sa pedagógom všetkých vekových skupín

pedagogickú tvorivosť, voliť efektívne formy a metódy práce,

potreby detí v ich skupine.

Pomôže kompetentná organizácia letnej rekreačnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii

komplexne posilňovať fyzické a duševné zdravie žiakov

rozvíjať ich, zvyšovať kompetenciu rodičov v otázkach organizácie

letné prázdniny pre deti.

Dodatok

Konštruktér plánu letnej rekreačnej práce v predškolskom vzdelávacom zariadení

kapitola

Smer

činnosti

Približný obsah

Organizačné

metodický

činnosť

metodický

sprevádzať

Konzultácie pre učiteľov k problematike

organizovanie vzdelávacích aktivít

s deťmi v lete a kalendári

plánovanie. Súťaž predškolských skupín

pre najlepšiu výzdobu detskej záhrady

v kubánskom štýle. Prevádzkové ovládanie:

„Implementácia plánu na leto pedagógmi

zdravotná práca“. Okrúhly stôl

s učiteľmi adaptačných skupín

na tému „Vlastnosti organizácie práce

v období adaptácie detí na predškolskú výchovu“.

Operatívna kontrola: „Organizácia

práca na adaptácii detí v skupinách

nízky vek"

Konzultácie

špecialistov

Workshop pre rodičov detí

adaptačnej skupiny na tému: „Metodika

artikulačná gymnastika.

Rady pre rodičov k témam:

„Fyzická a rekreačná práca

s deťmi v lete“, „Organizácia

voľný čas detí v lete“, „Prechádzky

a pozorovania s deťmi

Zvýšiť

kvalifikácie

učitelia

Absolvovanie pokročilých kurzov

kvalifikácie. Témový koučing:

"Ochrana života a zdravia detí",

„Pravidlá požiarnej bezpečnosti“.

Konzultácia na tému „Poskytovanie prvého

lekárska starostlivosť o deti v lete

Telesná kultúra

wellness

wellness

a otužovanie

Diania

Prijímanie detí, ranné cvičenia

vonku. slnko a vzduch

kúpele. Dlhý pobyt detí

na živo. Súlad so vzduchom

vnútorný režim. grganie,

rozsiahle umývanie. všeobecný rubdown,

umývanie nôh po prechádzke. denný spánok bez

Tričká s otvorenými priečkami. vodné hry

na prechádzky, mobil a šport

hry. Chôdza naboso po ceste

zdravie“ na skupinových stránkach,

na korekčných a masážnych podložkách

v skupine. Prstová gymnastika.

Piesková terapia: Hra s pieskom. Hry

s vybavením, ktoré sa zvyšuje

fyzická aktivita (lopty, laná,

mestá, bedminton, kolky a hody).

Monitorovanie úrovne kondície

Telesná výchova

prázdniny

a zábavu

Junior skupiny: športová zábava

"Petržlen na návšteve u detí",

športová zábava „Rastieme

silný a statočný." Stredný a starší

skupiny: športový sviatok na Deň

ochrana detí „Fidgets“, Týždeň zdravia

„Zdravie dáva Aibolit“, „Kuban

hry." Skupiny seniorov: šport

tematické voľnočasové „Zelené svetlo“. Všetky

vekové skupiny: atletický

sviatok "Neptún na návšteve chlapcov",

športový a hudobný festival

"Zbohom leto!"

Vzdelávacie

vzdelávacie

činnosť

vo veku

Organizácia detských

činnosti

(pracovné plány

pedagógovia)

Rozhovory. Čítanie beletrie

a diskusia o zápletkách prác.

Pozorovania v kvetinovej záhrade, minizáhradke,

park, pri rybníku, v prírode. Základné

práca v domácnosti. Výlety, cielené

prechádzky. Experimentálne

činnosť. hranie rolí,

didaktické, mobilné, hudobné,

okrúhle tanečné vzdelávacie hry. Súťaže

súťaž o najlepšiu stavbu z piesku

detské kresby. Hudobné sviatky

a zábavu. Nezávislá kreativita

Vzdelávacie

Informačne orientované: „Moje

malá vlasť“, „Profesie ľudí“.

Výskum: "Pieskové príbehy -

vodné hádanky“, „Svet zvierat, rýb

a hmyz." Kreatíva: „Mágia

farby“, „Naša zem“. Cvičenie-

orientované: "Naša priateľská rodina",

„Naše tradície a život“. Psychologické

pedagogické vzdelanie:

"Adaptácia s úsmevom"

Prázdniny

a zábavu (plán

diania)

Juniorské skupiny: zábava "Petrushka -

zábavná hračka", "Kúzelná truhlica",

"Slnečné vedro". Stredný a starší

skupiny: bábkové divadlo"Teremok",

sviatok Neptúna, koncert „Ahoj, hľadáme

talenty"

psychologický

pedagogický

eskorty

Práca s deťmi

Hry adaptačného obdobia. Sociálne

komunikatívna zábava „Dobré

hrať s priateľmi", "Hodina komunikácie",

"Poďme sa zoznámiť"

Interakcia

s učiteľmi

Okrúhly stôl so skupinovými lektormi

ranom veku a skupine

kompenzačná orientácia

Vidyakova Galina Vladimirovnga
Pozícia: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU "Materská škola "Zlatý kľúč"
lokalita: Abakan
Názov materiálu: Metodický vývoj
Predmet: VÝHĽADOVÝ PLÁN na letné wellness obdobie 2018
Dátum publikácie: 22.08.2018
kapitola: predškolská výchova

MBDOU "Materská škola "Zlatý kľúč"

PLÁN VPRED

na obdobie letnej rekreácie.

Seniorská skupina "Včely"

kompenzačný typ

Vychovávatelia: Vidyakova G.V.

Abakan - 2017

Perspektívny plán na leto v seniorskej skupine

Tematické bloky:

"Ahoj Leto!"

„Veselé sviatky, láska moja

"ABC bezpečnosti"

Rusko moja vlasť

"Pieskové fantázie"

"Moja rodina"

"letecká doprava"

"Kvetinový kaleidoskop"

"Návšteva rozprávky"

"Slnko, vzduch a voda -

naši najlepší priatelia!"

"Zázraky v záhrade"

"olympiáda"

Plánovanie lekcie:

pondelok

Maľovanie

Zoznámenie sa s prostredím

Modelovanie / Aplikácia

Úvod do beletrie

Stavebníctvo / ručná práca

Plán letnej zábavy

dátum

Téma podujatia

Zodpovedný

Sviatok venovaný Dňu detí

"Dovolenka detstva"

Gr. "Príbeh";

gr. "Slnko"

Hudobná zábava „Ahoj leto

červená"

Výstava detských kresieb "Farby leta"

Gr. "Fidgets"

Kvíz ku Dňu republiky

Interaktívna platforma: „Mágia

matematika"

Zábava "Abakan, mesto detstva" v rámci

projekt venovaný výročiu mesta

Kvíz „Vo svete rozprávok“

Zábava „Pha a starý otec Harvest na návšteve

deti"

Zoznámenie sa s prostredím

JÚN

Leto, leto -

čo je to

Spresniť

opraviť

zastupovanie

zmeny

vyskytujúce sa prirodzene v lete.

Opravte znaky leta, názvy letných mesiacov.

Pestujte úctu k životnému prostrediu.

Slnko je priateľ a

Vytvoriť systém predstáv o slnku, o jeho vplyve na

trvanie

zrážok v rôznych obdobiach roka.

Upevniť vedomosti o nebezpečenstvách a výhodách priameho slnečného žiarenia.

Veľmi potrebné

módne slová

Rozšírte predstavy o predložkách ako o malých, ale dôležitých

slová a ako slovný druh označujúci rôzne vzťahy

medzi slovami vo vete.

Posilniť porozumenie a správne používanie rôznych

predložky.

Opraviť predložkové pádové konštrukcie, diferenciácie

predložky IN, ON, UNDER.

treba vodu?

Formovať vedomosti detí o význame vody v živote človeka;

vedomosti o potrebe vody pre ľudské zdravie.

Pre predstavu, že na zemeguli je voda označená modrou farbou

farba. Na zemeguli je viac vody ako pevniny. Sú to moria a oceány.

Pestujte úctu k vode.

JÚL

narodenia

ďalej

stretnúť sa

histórie

kultúra

mestá, štvrte, ulice.

Objasniť znalosti o pamiatkach rodného mesta.

Naučte sa správne a presne vysloviť svoju domácu adresu.

Vypestujte si starostlivý a starostlivý prístup k vášmu mestu.

Čo máme pod

Upevniť predstavu detí, že tie miesta, kde nie sú

asfalt, kde rastú kvety, stromy, tráva, sa nazývajú živá zem,

tie. pôdy.

Rozšíriť chápanie zloženia a vlastností pôdy.

Kvetinová

pomocníkov.

Rozšírte svoje chápanie rôznych farieb v lete.

Upevniť vedomosti o zložení kvetu (sepál, okvetné lístky, piestik,

tyčinka).

formulár

zastupovanie

rastliny

prenášané vetrom, hmyzom, vtákmi a vodou.

Pestujte si zmysel pre krásu a potrebu starostlivosti o prírodu.

vitamíny.

Upevniť vedomosti detí o výhodách zeleniny a ovocia.

Rozbaliť

výkon

rastliny

vitamíny: A, C, B.

Budujte zručnosti zdravý životný štýlživota.

AUGUST

Nebezpečenstvo všade naokolo

ďalej

elementárne

bezpečnosť

život na ulici, doma a v prírode.

Posilnite schopnosť v prípade potreby vytočiť telefón

číslo hasičského zboru, polície a záchranky.

Naša rodina

Urobte si predstavu o zložení rodiny.

Naučte sa volať mená a priezviská členov rodiny, pracovisko

rodičia,

elementárne

zastupovanie

profesií

rodičov.

Zlepšiť schopnosť napísať krátky príbeh o rodine.

Podporujte lásku, rešpekt a túžbu starať sa

príbuzných a priateľov.

Sme rozprávači.

Rozšíriť predstavy detí o povolaniach.

Rozvíjať schopnosť porozumieť významu práce „rozprávkara“, jeho

potrebu.

vyvolať pozitívny emocionálny postoj

schopnosť skladať poviedky, príbehy.

Čo

olympiáda?

Dajte predstavu o olympiáde.

Upevniť myšlienku rôznych športov.

Rozvíjajte návyky zdravého životného štýlu

deň, osobná hygiena.

Pozorovania počas chôdze

JÚN

ŽIVÁ PRÍRODA

NEŽIVÁ PRÍRODA

EXPERIMENTÁLNY

ČINNOSŤ

Zváženie:

Kvety v kvetinovej záhrade;

výhonky v záhrade;

výhonky stromov;

Púpava;

liečivé rastliny;

Lienka;

Pripomienky:

Za stromami;

Rozmanitosť zeleniny

Farbenie rastlín;

Rôzne druhy hmyzu;

Mravce;

motýle;

komáre;

lastovičky;

vrabce;

Dážďovky.

Pripomienky:

Za slnkom;

slnečné zajačiky;

večerná obloha;

kupovité oblaky;

cirrové oblaky;

stratusové oblaky;

pozorovania prírody

po búrke;

dúha;

počasie;

pohyb slnka;

Krása okolitého sveta.

vlastnosť slnka.

Prenos slnečného lúča.

Potreba vody rastlín.

Čo sa stane, ak záhrada

voda?

čo je rýchlejšie?

Ako sa uhorka dostala do fľaše?

JÚL

ŽIVÁ PRÍRODA

NEŽIVÁ PRÍRODA

EXPERIMENTÁLNY

ČINNOSŤ

Zváženie:

plantain;

kmeň brezy;

Púpava;

Rastliny v záhrade;

liečivé rastliny;

nechtík lekársky;

žihľava;

Hmyz.

Pripomienky:

Na zalievanie kvetov;

výhonky stromov;

Tí, ktorí bývajú na strome;

Voronoy;

vrabce;

vtáky;

holuby;

Kobylka;

motýle;

Húsenice motýľov;

Mravce;

pohyb hmyzu;

Pocit pachov

rastliny.

Určenie počasia podľa

znamenia.

Pripomienky:

kupovité oblaky;

cirrové oblaky;

čo je rýchlejšie?

Zmena veľkosti obrázka pomocou

pomocou šošoviek.

Skúmanie piesku cez lupu.

Pieskový kužeľ.

vlastnosti vlhkého piesku.

Priepustnosť piesku a hliny.

Stav pôdy v závislosti od

teplota.

Ako sa voda dostane k listom.

Tiene ulice.

AUGUST

ŽIVÁ PRÍRODA

NEŽIVÁ PRÍRODA

EXPERIMENTÁLNY

ČINNOSŤ

Zváženie:

plantain;

Stromy;

Kvety na záhone;

Rastliny v záhrade;

liečivé rastliny;

nechtík lekársky;

Semená rastlín.

Zber semien rastlín.

Vdychovanie rastlinných pachov.

Pripomienky:

Pre muchy;

nosatec;

vážka;

modlivka;

Vtáky na vetvách;

správanie vtákov;

slimák;

Pavúky na záhone;

Bzučiak letí.

Pripomienky:

Za vetrom;

Príroda po daždi;

mraky;

počasie;

Slnko a dĺžka dňa;

Krása prostredia

Slnko vysychá

položky.

Ochranný náter Grasshopper.

Lemon Wizard.

Živý piesok.

Sila slnečného lúča.

Vzduchová sila.

Vzduch je neviditeľný.

PRÁCA V PRÍRODE

DRUH ČINNOSTI

Upratovanie záhrady. Polievanie záhonov v záhrade.

Pletie buriny v kvetinovej záhrade. Pomôžte deťom v záhrade.

Upratovanie okolia po vetre.

Pomáha mladším deťom pri upratovaní okolia.

Uvoľnenie pôdy okolo rastlín v záhrade a v kvetinovej záhrade.

Polievanie kvetinovej záhrady.

Pleťové záhony v záhrade.

Upratovanie v lese.

Pomôžte deťom pri čistení záhonov.

Čistenie chodníkov okolo areálu.

Pomôžte deťom vyčistiť okolie.

Uvoľnenie pôdy okolo rastlín v záhrade.

Pletie buriny na záhonoch.

Strihanie záhonov v záhrade.

Upratovanie kvetinových záhonov (upravte okraj, vypnite burinu

burinové záhony, uvoľnite pôdu).

Obnovenie poriadku v oblasti.

Upratovanie záhrady po zbere úrody (vytrhávanie vrškov, čistenie lístia).

Vizuálna aktivita

JÚN

Typ organizovaného

činnosti

MAĽOVANIE

"Šťastné leto"

(kolektívne)

Kreslenie jednoduchých pozemkov s prenosom

pohyby, interakcie a vzťahy

medzi postavami.

„Vytvaruj čo

Rozvíjajte zručnosti sami

zamyslieť sa nad náplňou práce a priniesť

nápad až do konca, s použitím rôznych

formovacie techniky.

MAĽOVANIE

"Slnko,

Obliecť sa!"

(dekoratívne)

Kreslenie slnka na základe

umenie a remeslá a

knižná grafika. rozvíjať predstavivosť,

rozvíjať záujem o ľudové umenie.

APLIKÁCIA

"Slnko,

usmievaj sa!"

(dekoratívne)

Vytvorte viacfarebné aplikácie

obrázky slnka z papierových štvorcov,

zložené dvakrát diagonálne (s rôznymi

tvar lúča).

MAĽOVANIE

"Ako vonia leto?"

Tvorba originálnych skladieb z

flakón parfumu, jeho aplikácia

formuláre a kresby s prvkami písmen;

rozvoj synestézie (intersenzorická).

"Letný koberec"

(tkanie z

bičíky)

Modelovanie koberca z bičíkov rôznych farieb

jednoduchá metóda tkania; Vyhľadávanie

analógie medzi odlišné typy populárny

umenie.

MAĽOVANIE

"Maľujem more..."

Vytváranie obrazu mora rôznymi spôsobmi

nekonvenčné techniky:

experimentovanie s rôznymi

umelecké potreby a

nástrojov.

APLIKÁCIA

"Kŕdeľ delfínov"

Seba kreatívna reflexia

predstavy o morských živočíchoch

rôzne obrazné a expresívne

prostriedky (symetrické siluety).

JÚL

organizovaný

činnosti

MAĽOVANIE

"Môj obľúbený

rôzne predstavy o vašom meste

obrazne expresívne

znamená.

APLIKÁCIA

"Naše mesto"

(kolektív

zloženie)

Zo zloženého papiera vystrihnite domčeky

dvakrát na polovicu; panoráma s

čiastočné prekrytie prvkov.

MAĽOVANIE

"piesočné mesto"

Úvod do netradičného

smer výtvarného umenia

pieskové maľovanie. rozvíjať predstavivosť,

vzbudiť záujem o nový druh

umenie.

"Mravce dovnútra

mravenisko" -

tímová práca

rozvoj dobré motorové zručnosti, kreatívny

predstavivosť, schopnosť pracovať v tíme.

MAĽOVANIE

"Fantastické

Kreslenie fantasy kvetov na základe

exotické rastliny; techniky učenia

úprava a zdobenie okvetných lístkov

a metličky.

APLIKÁCIA

"Efektné motýle"

Z papiera vystrihnite siluety motýľov

štvorce alebo obdĺžniky naukladané

na polovicu a navrhnite, ako chcete.

MAĽOVANIE

"Záhady zo záhrady"

Kreslenie zeleniny podľa jej popisu v

hádanky a komické básne;

rozvoj predstavivosti.

"Vitamín

zátišie"

Modelovanie ovocia a bobúľ zo slaného cesta;

vytváranie objemových kompozícií; známosť

so zátiším.

AUGUST

organizovaný

činnosti

MAĽOVANIE

„Vytvorte znamenie pre

pravidlá správania v

Nezávislá a tvorivá reflexia

predstavy o pravidlách správania pre

prírode, o nebezpečenstve požiarov pre

životné prostredie a pre svoje vlastné

zdravie s rôznymi obrázkovými

výrazové prostriedky.

„Farebné

semafor"

Zvládnutie sochárskeho spôsobu modelovania;

rozvoj zmyslu pre formu a proporcie.

Upevňovanie vedomostí o pravidlách cestnej premávky

pohyb.

MAĽOVANIE

"Moja rodina"

Odraz v kresbe osobných dojmov z

život a tradície ich rodín. rozvoj

tvorivá predstavivosť.

APLIKÁCIA

"Priateľskí chlapci"

zostavenie kolektívnej kompozície;

rozšírenie obrazového a sémantického

možnosti aplikácie pásky.

MAĽOVANIE

"Veselý klaun"

Kreslenie výraznej ľudskej postavy

v kontrastnom obleku - v pohybe a s

prenos výrazov tváre (úsmev, smiech).

„Úžasné

malí muži"

Vyrezávanie ľudskej postavy rôznych tvarov:

dievča z kužeľa, chlapec z valca;

prenos jednoduchých pohybov.

MAĽOVANIE

„Na nabíjanie

vstať!"

Kreslenie ľudskej postavy, s charakteristikou

zmena polohy ruky počas

fyzické cvičenie.

APLIKÁCIA

"Farebné dlane"

Rezanie pozdĺž nakresleného obrysu

(zápästie); zobrazovanie a

kompozície; „dekódovanie“ významov.

Rozvoj predstavivosti.

STAVEBNÉ A RUČNÉ PRÁCE

organizovaný

činnosti

NAVRHNUTÉ

"Hračka-

hojdacie kreslo"

Posilniť schopnosť detí pracovať

vzor; pestovať nezávislosť,

iniciatíva.

MANUÁLNA PRÁCA

"Čiapka s

rohy"

technika origami zo štvorca ohnutého pozdĺž

uhlopriečky.

MANUÁLNA PRÁCA

„Vzduch

Posilniť schopnosť detí robiť remeslá

v technike origami z listu papiera zloženého

diagonálne.

NAVRHNUTÉ

"loď"

Opravte techniky dizajnu;

zlepšiť stavebné zručnosti

určitú postupnosť.

NAVRHNUTÉ

"Ulice mesta"

Rozvíjať sebestačnosť detí

vybrať potrebný materiál, postaviť.

MANUÁLNA PRÁCA

"sklo"

Naučte deti skladať tvary

postupné skladanie papiera na polovicu,

uhlopriečky.

MANUÁLNA PRÁCA

"motýľ"

Pokračujte v učení detí, ako robiť remeslá

technika origami. Rozvinúť oko, malé

pohyblivosť.

NAVRHNUTÉ

"Kôš pre

Zlepšite svoju schopnosť vyrábať hračky

hotový vzor, ​​starostlivé vyrezanie a lepenie

NAVRHNUTÉ

"Cesta

Naučte deti vyrábať dopravné značky

hry na hranie rolí.

MANUÁLNA PRÁCA

„Rodina

Majstrovstvo rôzne cesty akcia s

papier. Posilniť schopnosť nasledovať

pokyny učiteľa.

NAVRHNUTÉ

"V niektorých

kráľovstvo..."

Učiť deti robiť remeslá

hračky z kužeľov bez použitia šablón.

MANUÁLNA PRÁCA

„Box

farebný"

Opravte metódy skladania papiera.

Rozvíjajte konštruktívnu kreativitu.

HRY

JÚN

DIDAKTICKÉ HRY

HRY VONKAJŠIE

« Milé slová»

"Povedz inak"

"Získaj to sám"

"Pomenujte tri veci"

"Môj oblak"

"Príroda a človek"

"No nie"

"Topy a korene"

"Podobné - nie podobné"

"Čo rastie v lese?"

"Kto som?"

"Naopak"

"lovec"

"Nájdi, čo popíšem"

"Hádajte, aké rastliny"

"Pomenujte hmyz správnym zvukom"

"Pridať slabiku"

"Cestovanie"

"Muchy - nelieta"

"Opakujte po sebe"

„Pomenujte zviera, hmyz s právom

"Neurobiť chybu"

"sova"

"Mačiatka a šteniatka"

"lietadlá"

"Líška v kurníku"

"Vtáky a mačka"

"Zajačik bez domova"

"Zajace a vlk"

"Poľovník a zajace"

"kozácki lupiči"

"farebný"

"záhradník"

"Zemiak"

"Zhmurki"

"Utekaj k pomenovanému stromu"

"pasca na myši"

"rybársky prút"

"Labutie husi".

ZÁBAVNÉ HRY:

"Učte sa zvukom"

"Vedieť bez videnia"

"Čo sa zmenilo"

"Nezvyčajné chyby"

"Ponáhľaj sa chytiť"

"Počítaj nohami."

RUSKÝ FOLKTALE:

JÚL

DIDAKTICKÉ HRY

HRY VONKAJŠIE

"Pomenujte tri veci"

"Čo je to za vtáka"

"Dokončiť vetu"

"Kto vie, nech pokračuje"

"Môj oblak"

"Hádanka"

"Podobné - nie podobné"

"Tretí navyše" (rastliny)

"No nie"

"Nájdi, čo popíšem"

"Topy - korene"

"Kto vie viac"

"lovec"

"Čo rastie v lese"

"Hádaj, budeme hádať"

"Kto som?"

"Čo je to za hmyz"

"Nájdi, čo popíšem"

"Kto, čo letí"

"Kto má čo rád"

"Povedz bez slov"

"Stáva sa to - nestáva sa" (s loptou)

"Povedz, čo počuješ"

"Čo to je"

"Čo sa stane, ak..."

"rybársky prút"

"Vtáky a mačka"

"labutie husi"

"Nezostávajte na podlahe"

"lietadlo"

"Medveď a včely"

"Kto má väčšiu šancu na vlajku"

"Vytvorte tvar"

"Moja veselá zvučná lopta"

"Zemiak"

"Poľovník a zajace"

"Potulná Líška"

"farebný"

"záhradník"

"horáky"

"pasce"

"Kapor a šťuka"

"sova"

"Vlk v brlohu"

"Nenechaj sa chytiť"

"Zvukový reťazec"

"Stonožka".

ZÁBAVNÉ HRY:

"Rozvíjanie pozornosti"

"Čo sa zmenilo"

"Kde je zvuk"

"Nezvyčajné chyby"

"Ponáhľaj sa chytiť"

"Učte sa zvukom"

ĽUDOVÁ HRA KHAKA:

"Vreckovka s uzlom."

AUGUST

DIDAKTICKÉ HRY

HRY VONKAJŠIE

"Povedz, čo počuješ"

"Keď sa to stane"

"Čo Prečo"

"Dobrý zlý"

"Čo pestujú v záhrade?"

"Kto kde žije"

"Povedz slovo správnym zvukom"

"Kto príde s ďalšími slovami"

Pamätáte si tieto verše...

"Koľko položiek"

"Stop prútik stop"

"Stane sa to alebo nie"

"Nakŕmte zviera"

"Klop a klop, nájdi slovo, drahý priateľ"

"Nezívajte" (hmyz)

"Kto čo potrebuje"

"Kto si?"

"Aká sezóna"

"Kde čo robiť"

"Hádaj hmyz"

"Nájdi si partnera"

"Získaj to sám"

"Kto si pamätá viac"

"Vymysli iné slovo."

"Pasca, zober pásku"

"Žaby a volavka"

"holub"

"Klokan"

"Nenamoč si nohy"

"Medveď a včely"

"prázdne miesto"

"bublina"

"Potoky a jazerá"

"Kohútie zápasy"

"Stonožka"

"Zajace a vlk"

"Mačiatka a šteniatka"

"Nájdi kamienok"

"Pieseň vážky"

"Nájdi si partnera"

"kŕdeľ"

"Deti a vlk"

"žaby"

"Poznaj rastlinu"

"slimák"

"Hádaj, čo si chytil"

"pasca"

"Mačka na streche"

"Variť"..

RUSKÉ ĽUDOVÉ HRY:

"Ihla, niť, uzol"

"Túlavý ples"

"Včely a lastovička"

"kapusta"

"Daj si klobúk."

Beletria

JÚN JÚL AUGUST

Ruské ľudové rozprávky

"Nikita Kozhemyaka" (zo zbierky rozprávok A. Afanasyeva);

"Špinavé rozprávky".

Cudzie ľudové rozprávky

"O malej myške, ktorá bola mačka, pes a tiger", ind., prel. N. Chodzy;

„Ako bratia našli poklad otca“, Mold., Arr. M. Bulatová;

"Žltý bocian", čínsky, prel. F. Yarlin.

Próza

B. Zhitkov "Biely dom", "Ako som chytil malých mužov";

G. Snegirev "Penguin Beach", "To the Sea", "Statočný tučniak";

L. Panteleev "Písmeno "y"";

M. Moskvin "Baby";

Poézia

I. Akim "Zhadina";

Yu Moritz "Dom s fajkou";

R. Sef "Rada", "Nekonečné básne";

D. Kharms „Bežal som, bežal, bežal“;

D. Ciardi „O tom, kto má tri oči“, prekl. z angličtiny. R. Sefa;

B. Zakhoder "Príjemné stretnutie";

C. Čierny "Vlk";

A. Pleshcheev "Moja záhrada";

S. Marshak "Pošta".

literárne rozprávky

A. Volkov „Čarodejník zo smaragdového mesta“ (kapitoly);

O. Preusler "Malá Baba Yaga", prel. s ním. Y. Korintsa;

J. Rodari „Čarovný bubon“ (z knihy „Rozprávky s tromi koncami“, z taliančiny preložil I.

Konštantínova);

T. Jansson „O poslednom drakovi na svete“, prel. zo švédskych L. Braude;

"Čarodejnícky klobúk", prel. V. Smirnová;

G. Sapgir "Bájky v tvárach", "Ako sa predávala žaba";

L. Petruševskaja "Mačka, ktorá vedela spievať";

A. Mityaev "Príbeh troch pirátov".

PRÁCA S RODIČMI

DIANIA

ÚČEL PODUJATIA

1. Konzultácia pre rodičov „Dobrý deň,

2. Individuálne rozhovory s rodičmi.

Téma: "Pohlavie" (o potrebe

pokrývky hlavy v lete).

3. Konzultácia pre rodičov

„Prehrievanie. Spáleniny od slnka."

4. Výstava detských prác „Veselé leto“.

5. Konzultácia pre rodičov „Strach z vody

u detí."

Distribúcia pedagog

vedomosti medzi rodičmi

teoretická podpora pre rodičov

otázky výchovy detí.

Obohatenie pedagogických vedomostí

rodičov o prehriatí a o

opaľovanie.

Výstava detských kresieb a

spoločné remeslá rodičov a

1. Výstava detských prác

"Všetko najlepšie k narodeninám Abakan!".

2. Konzultácia pre rodičov „Čo robiť

deti v lete.

Téma: „Využitie prírodných faktorov

na otužovanie detí v lete.

4. Konzultácia pre rodičov „Vit

košík“.

Zoznámenie rodičov s

hlavné faktory

prispieva k posilneniu a

udržiavanie zdravia predškolákov

počas letného obdobia.

Upútať pozornosť rodičov

otázky o vitamínoch, o správnych

ich použitie.

Výstava detských kresieb.

1. Výstava detských prác

"Aby neboli žiadne problémy ...".

2. Konzultácia pre rodičov „Ja sám“.

3. Individuálne rozhovory s rodičmi.

Téma: „Možné formy kĺbov

rekreácia pre rodičov a deti.

4. Konzultácia pre rodičov „Leto a

bezpečnosť vašich detí."

5. Výstava fotografií

"Ako som strávil leto."

Implementácia jednotného vzdelávania

prístup k vyučovaniu dieťaťa

pravidlá bezpečnosti detí

záhrada a dom.

Aktivizácia pedagogických vedomostí

rodičov.

Aktivácia zahrnutia

rodičov v škôlke.

Rozvoj pozitívneho

vzťah medzi rodičmi a

Júlia Dementievová
Dlhodobý plán na obdobie letnej rekreácie v seniorskej skupine

Cieľ: vytvorenie maxima efektívne podmienky na organizáciu rekreačnej práce s deťmi a rozvoj kognitívneho záujmu žiakov v letnom období.

Úlohy:

Pokračovať v práci na podpore zdravia;

Rozvíjať motorické schopnosti a vlastnosti: obratnosť, rýchlosť, silu, flexibilitu a iné;

Formovať potrebu každodennej fyzickej aktivity;

Zabezpečiť ochranu života a zdravia detí;

Formovať zmysel pre opatrnosť, vštepovať znalosti základov bezpečnosti.

Konané aktivity:

1. Ranný príjem detí vo vzduchu.

2. Nabíjanie a telesná výchova vo vzduchu.

3. Ranný beh zdravia.

4. Organizácia prechádzky 2 krát denne.

5. Otužovacie procedúry pri prechádzke a po spánku: vzduchové a slnečné kúpele, otužovanie vodou, vylievanie rúk po lakte s postupným znižovaním teploty, chôdza naboso po cestičke zdravia a masáž chodidiel, spánok bez tričiek, oplachovanie ústa prevarenou vodou, oblievanie nôh, hranie sa s vodou, dychové cvičenia.

6. Samostatná práca s deťmi na rozvoj základných pohybov (na prechádzku).

7. Hodiny outdoorových aktivít.

pondelok

dúhový deň

Diania. Čítanie piesní a spevov o dúhe.

P / n: "Slnko a dážď", "Postav sa na svoje miesto."

D / a: „Poďme zbierať dúhu“, „Zbierame kvet - sedemkvet“.

Aplikácia: "Dúhový príbeh".

Pozorovanie oblohy. Naučiť deti rozlišovať jasnosť oblohy a sledovať pohyby oblakov; Popíšte, čo vidíte, pomocou čo najväčšieho počtu slov a výrazov.

S/r hra: "Zoo".

Interakcia s rodičmi. Individuálne rozhovory: potreba pokrývky hlavy v lete.

utorok

Deň škôlky

Diania. Rozhovory s deťmi: „Za to, čo milujem materskú školu“, „Kto pracuje v materskej škole“.

D / a: „Povedz bez slov“, „Nádherná taška“.

Čítanie beletrie, reflektovanie režimových momentov.

Kresba "Moja obľúbená hračka v škôlke."

Pozorovanie dážďoviek. Zoznámte deti s dážďovkami, ich vzhľad; zistiť, aké výhody prinášajú; naučiť sa robiť závery a porovnávať; pestovať úctu k voľne žijúcim živočíchom.

P / n: „Hľadaj poklad“, „Klasika“.

C / r hra: "Som učiteľ."

Interakcia s rodičmi. Konzultácia: "Prevencia črevných ochorení."

streda

Rodinný deň

Diania. Rozhovory s deťmi: „Moja rodina“, „Naša babička“, „Čo robia naše matky a otcovia“ - rozširujúce predstavy o profesiách.

Čítanie: "Môj starý otec" R. Gamzatov, "Matka" Yu Jakovlev.

Hádanie hádaniek na tému „Rodina“.

Kreslenie na tému "Víkend v rodine", "Portréty členov rodiny".

Pozorovanie mravcov. Naučte deti nájsť charakteristické znaky hmyzu; správne ich držte v rukách a nebojte sa; hovoriť o výhodách, ktoré prinášajú.

D / a "Kto je pre koho", "Napíš verš o mame."

P / n: "Poznám 5 mien" - s loptou, "Zasiahnite cieľ."

C / r hry ":" Rodina ".

Stavebné hry: "Dom v dedine."

Interakcia s rodičmi. Výroba nástenných novín: Naše rodinné fotografie.

štvrtok

deň požiarnej bezpečnosti

Diania. Rozhovory s deťmi: "Prečo vzniká požiar", "Aké je nebezpečenstvo požiaru."

Bezplatná komunikácia: "Pravidlá správania sa v prípade požiaru."

Čítanie literatúry: "Úzkosť" M. Lazarev. Úvod do prísloví a porekadiel.

Kresba "Oheň je dobrý, oheň je zlý."

P / s: "Zavolajte hasičov", "Uhaste požiar."

C / r hry: "Záchranná služba", "Sme hasiči."

Riešenie hádaniek na danú tému.

Preskúmanie plagátov, ilustrácií.

D / a: "Je to možné - je to nemožné", "Predmety sú zdrojom ohňa", "Ja začnem a ty skončíš."

Interakcia s rodičmi. Poradenstvo v oblasti požiarnej bezpečnosti pre rodičov.

piatok

deň starostlivosti a lásky

Diania. Rozhovory s deťmi: "Moja rodina", "Čo teší a čo rozrušuje blízkych."

D / a: "Kvety", "Hádaj, uhádneme."

Kresba: Sedmokrásky na lúke (štuchanie prstom).

Výroba darčekov pre rodinu a priateľov z papiera.

Pozorovanie okoloidúcich na prechádzke.

Výstava fotografií „Naša priateľská rodina“.

S/r hra: "Priateľská rodina"

P / s: "Bubble", "Laskavé slová" - s loptou.

Interakcia s rodičmi. Súťaž: „Rodinný erb“.

pondelok

deň prírody

Diania.

Recenzia albumov "Seasons".

Súťaž hádaniek o prírode.

Čítanie prírodopisnej beletrie.

Stavba z prírodných materiálov.

Výroba gramofónov a šarkanov.

Pozorovanie motýľov. Naučte deti nájsť charakteristické znaky hmyzu; správne ich držte v rukách a nebojte sa; hovoriť o výhodách, ktoré prinášajú.

D / a: "Postarajte sa o prírodu", "Povedz mi meno."

P / n: "Zem, voda, oheň," slnečné lúče ".

C / r hra: "Forest Journey".

Interakcia s rodičmi. Konzultácia: prevencia tepelného úpalu.

utorok

deň zdravia

Udalosti: Rozhovory: „Milujem vitamíny – chcem byť zdravý“, „Priatelia Moidodyr“.

Skúmanie ilustrácií, fotografií, obrázkov o zdraví.

Zapamätanie si prísloví, výrokov o zdraví.

Čítanie tenké. literatúra: S. Marshak "Ospalosť a zívanie", E. Uspensky "Deti, ktoré jedia zle v materskej škole."

Pozorovanie holubov: Aké vtáky žijú blízko nás; ako sa správajú; čo jedia; akú farbu peria; ľudia sa boja?

Kresba "Cesta do krajiny zdravia."

P / n: „Rob ako ja“, „Škola plesu.

C / r hry: "Poliklinika".

Zábavná balónová show.

Interakcia s rodičmi. Konzultácia: organizácia kalení.

streda

Deň humoru a smiechu

Diania. Čítanie príbehov N. Nosova, K. Čukovského, V. Dragunského.

Hry s balónikmi a mydlovými guľami.

Ukážte triky a mágiu.

Hry: "Kto vymyslí vtipnejšie meno", "Nájdi chyby umelca."

Súťaž o najvtipnejšiu figúrku z piesku a vody.

S/r hra: "Cirkus".

P / n: „Nájdite, kde je skryté“, hry s balónmi.

štvrtok

kvetinový deň

Diania. Rozhovory o kvitnúcich rastlinách.

Čítanie J. Sandovej "Čo hovoria kvety."

Preskúmanie ilustrácií "Kvety".

Pozorovanie púpav. Ukážte hromadné kvitnutie púpav, ako sa vynímajú uprostred zelenej lúky.

Dizajn albumu "Môj obľúbený kvet" - kresby detí.

Kreslenie púpav na čistinke (metóda poke).

P / n: "Záhradník", "Nájdite svoju farbu."

D / a: "Zbieraj kyticu", "Kvetinárstvo".

Exkurzia do kvetinovej záhrady, kvetinového záhonu.

Starostlivosť o kvety na záhone.

С/р hra „Kvetinárstvo“.

piatok

Deň Neptúna

Diania. D / a: Hádanky, "Morský svet".

Hádanie hádaniek o morskom živote.

Dizajn albumu "Sea Fairytale Heroes".

Modelovanie "Obyvatelia mora".

С/р hra: Cesta pozdĺž rieky.

Športový festival „Deň Neptúna“.

Interakcia s rodičmi. Výroba kostýmov na sviatok z odpadového materiálu.

pondelok

hmyzí deň

Diania. D / a: "Zbierajte kvetinu", "Nájdite chyby umelca."

Rozhovory o hmyze. Pozorovania hmyzu na mieste, príbehy pedagóga o hmyze. Rozhovor o výhodách hmyzu a úcte k nemu.

Aplikácia: Motýle na kvet.

Čítanie tenké. Literatúra: V. Bianchi „Ako mravec ponáhľal domov“, „Rozhovor s včelou“ M. Boroditskaya.

Kreslenie na piesku "Motýle na lúke."

Hra-reinkarnácia "Keby ste boli motýľ."

P / n: „Medveď a včely“, „Chyťte komára“.

C / r hra: "V krajine".

Interakcia s rodičmi. Konzultácia: „Vitamínový kôš“.

utorok

deň zvierat

Diania. Rozhovory: "Divoké a domáce zvieratá".

Preskúmanie obrázkov, ilustrácií, albumov na túto tému.

Kresba "Neexistujúce zviera", kresba.

D / a: "Kto kde žije", "Čí deti."

P / n: „U medveďa v lese“, „Vlk a zajace“.

C / r hra: "Veterinárna nemocnica".

Interakcia s rodičmi. Výstava fotografií „Naši maznáčikovia“.

streda

Deň mladého prieskumníka

Diania. Bezplatná komunikácia: "Čo sú skúsenosti?"

D / a: „Spojte bodky“, „Jedlé – nejedlé“.

Pokusy: mokré - vreckovka, noviny, miska s vodou (samotná voda je mokrá a môže zmáčať predmety). Miska s vodou. Kúpeľ s vodou, hračky.

Magické premeny - Nádoba na vodu, lyžička

Pozorovanie plantain. Povedzte deťom o plantain, o jeho liečivých vlastnostiach, o tom, kde ho možno vidieť.

P / n: „Nájdite svoju farbu“, „Schovávajte a hľadajte“.

C / r hra: "Na kampaň."

štvrtok

slnečný deň

Diania. Čítanie tenké. Literatúra: "Starostlivé slnko", "Tam, kde slnko nocuje."

Chôdza hry: Pathfinders.

D / a: "Blots", "Lay out the sun."

Kreslenie slnka - netradičnými spôsobmi.

Pozorovanie lienky. Naučte deti nájsť charakteristické znaky hmyzu; správne ich držte v rukách a nebojte sa; hovoriť o výhodách, ktoré prinášajú.

P / n: „Slnko a dážď“, „Chyťte slnečného zajačika“.

Kreslenie kriedou na asfalte "Slnečný kruh".

piatok

Deň záhradkárov

Čítanie beletrie, hádanie hádaniek.

Dramatizácia „Sporu zeleniny“.

Pozorovanie sedmokrásky. Zvážte sedmokrásky v kvetinovej záhrade; naučiť sa opatrne rezať kvety; čítať básne a hádať hádanky.

D / a: „Nájsť podľa popisu“, „Hádanky“.

P / n: "Zelenina a ovocie", "Nájdi pár."

Hry С/р: «Obchod so zeleninou».

pondelok

Na vode aj pri vode

Diania. Rozhovory: "Námorník - povolanie alebo povolanie."

Výroba papierového člna.

Vodné hry na prechádzke "Plávať, plávať, čln."

Konštrukcia s blokmi Gyenesch a Kuizenerovými palicami "Na moriach, na vlnách".

Pozorovanie dažďa. Naučiť deti rozlišovať silný dážď alebo slabý, pozorovať jeho následky.

P / n: "Klasika", "Rybársky prút".

Čítanie beletrie, riekaniek a výrokov.

utorok

Každý by mal poznať pravidlá cestnej premávky

Diania. Konverzácie "Pravidlá cestnej premávky - spoľahlivé pravidlá."

Kognitívne hry: „Červená. Žltá. Zelená".

Čítanie tenké. Literatúra: S. Mikhalkov "Semafor".

Práca s rozložením podlahy "Križovatka".

Výroba spôsobov dopravy z odpadového materiálu.

P / n: „Nadchádzajúce pomlčky“, „Na jednej nohe“.

C / r hry: "Výlet autom."

Pešia prehliadka „Cestou do školy“.

Interakcia s rodičmi. Konzultácia: "Semafor je náš priateľ."

streda

Deň bublín

Diania. Čítanie beletrie.

Príbeh "Z čoho sú vyrobené mydlové bubliny."

Chôdza: Show s mydlovými bublinami.

D / a: "Štvrtý doplnok", "Zistiť a pomenovať."

P / s: "Zabávači", "Širší krok", "Dobehnutie".

štvrtok

V divadelnom svete

Diania. Cvičenie "Hudobníci".

Počúvanie diel „Návšteva rozprávky“.

Dramatizácia n. rozprávky "Teremok" s vonkajšími hrami.

Na prechádzke cvičenie „Predstav sa s bábikou“.

D / a: "Nazbieraj rozprávku."

Vrabec sa pozerá. Čo sa nosí pod strechou, na čo? Kto sa objavil v hniezdach vrabcov?

P / n: "Sme zábavní chlapci."

piatok

Leto, leto!

Diania. Čítanie: „Líška a džbán“, rozprávka „Havroshechka“.

Modeling "Letná krása".

pozorovanie životného prostredia; Stránka, ako vyzerá, aké nezvyčajné veci ste si všimli, prečo sa všetko zmenilo?

D / a: „Zbierajte kvetinu“, „Vyrobte si slnko“.

P / n: "Kto letí?", "Prefíkaná líška."

Hudobný a športový festival „Dovidenia, leto!

Interakcia s rodičmi. Robiť album "ako som strávil leto" - spolu s rodičmi.