PRIMJER PLANIRANJA VASPITNO-VASPITNOG RADA (za sedmicu 17.09.18. - 21.09.2018.)
Grupa: II srednja grupa № 1 Tema: "Zlatna jesen"
Cilj: Doprinijeti proširenju znanja djece o jeseni, karakterističnim osobinama; formiranje sposobnosti uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode; širenje ideja o promjenama u neživoj prirodi; zainteresovati i zainteresovati decu istraživački rad- izvođenje eksperimenata i posmatranja. Promovirati razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti u proizvodnim aktivnostima (vajanje, aplikacija, crtanje); obogaćujući muzičke utiske djece, izazivajući živu emocionalnu reakciju pri percipiranju muzike drugačije prirode.
Finalni događaj: GCD za izvlačenje " zlatna jesen» Datum završnog događaja: 21.09.2018
Odgovorni za završni događaj: vaspitači, deca.
Dan u tjednuGlavni dio
Mode
Dow komponenta
grupa,
podgrupa
Pojedinac
jutro:
Jutarnja gimnastika. Ciljevi: razviti fizičku aktivnost, stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje. Razgovor na temu “Šta sam vidio na putu do vrtića” Svrha: razviti koherentan govor djece.
Individualni rad o razvoju govora (sa Ruslanom, Vikom) aktivirati u govoru djece riječi vezane za temu "Jesen".
Ponudite zalijevanje sobnih biljaka iz kante za zalijevanje. Svrha: poboljšanje sposobnosti samostalnog zalijevanja sobnih biljaka.
Ponudite ilustracije koje prikazuju jesen - naučite vidjeti promjene u prirodi (lišće požuti, vani je postalo hladno).
ponedjeljak 17.09.18
1. Fizičko vaspitanje
Specijalistički plan.
2. Znanje (FTsKM).
Tema: "Jesen" Ž/N: upoznaju djecu sa glavnim znakovima jeseni (zahlađenje, promjena boje lišća, opadanje lišća, česte kiše, promjene u odjeći, berba, let ptica na jug), sa opštim konceptom godišnjeg doba.Kaushkal stranica 10
Prošetaj I :
Vrapca gleda. Ciljevi: nastaviti sa konsolidacijom i sistematizacijom znanja o vrapcu. Ispod. igra: "Ptica u gnijezdu."
Ciljevi: naučiti na znak skakanja na dvije noge;
razvijati spretnost, pažnju, koordinaciju pokreta. Igre po izboru djece.
Karta za šetnju. Septembarska šetnja broj 10.
Samostalni rad: Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati vještine kotrljanja obruča u proizvoljnom smjeru. Privuci Sašu, Varju.
Zanimanje: Čišćenje staza.
Svrha: njegovati marljivost, želju da se pomogne odraslima.
Uz pomoć daljinskog materijala stvoriti uslove za razvoj dječjih igračkih aktivnosti. Naučite da igrate zajedno.
nakon spavanja:
Gimnastika buđenja.postupci očvršćavanja.Preventivne radnje.Cilj je formiranje zdravog načina života, pozitivnih emocija.
Radite na FEMP-u. Svrha: naučiti kako napraviti kvadrat od štapića za brojanje; Vježbajte brojanje do pet. (Veronika N, Arin., Sevints.)
CHL: pamćenje igre prstiju "Jesen, jesen" - za konsolidaciju sposobnosti ponavljanja pojedinačnih riječi i fraza nakon nastavnika.
Društvene igre po izboru djece. Ojačati sposobnost odabira igre od interesa.
Muses. zabava
Specijalistički plan.
Prošetaj II :
Nastavite gledati vrapca. Svrha: obogatiti vokabular umjetnička riječ o vrapcu; aktiviraju pažnju i pamćenje. Ispod. igra "Vlak" - vježba u hodanju korakom gaženja. Karta za šetnju. Septembarska šetnja broj 10.
Individualni rad na ZKR. Jesam. igra "Reci mi riječ." Svrha: Vježbati djecu u pravilnom izgovoru glasa [p], Razviti slušnu pažnju. Privucite Ruslana, Stjopu.
Kulturno-higijenske vještine. DI. "Hajde da operemo ruke." Svrha: konsolidirati znanje o predmetima lične higijene za pranje i pranje, promovirati formiranje navike urednosti.
Samostalna aktivnost.
Ciljevi: potaknuti ih da pronađu aktivnosti prema svojim interesovanjima, da se igraju
prijateljski, negovati prijateljstvo, toleranciju.
večer:
Igra uloga "Kindergarten" Svrha: naučiti djecu da se igraju zajedno.
Individualni rad na ZKR. Jesam. igra "Reci mi riječ." Svrha: naučiti rješavati zagonetke. Razvijte slušnu pažnju.
Samostalna aktivnost u centru fikcije. Stavite u kut bojanke na temu "Jesen".
Rad sa roditeljima:
Individualni razgovori na zahtjev roditelja.
Dan u tjednuGlavni dio
Mode
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalna aktivnost djeca (centri aktivnosti, sve grupne sobe)
Nacionalna kulturna komponenta
Dow komponenta
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
jutro:
Jutarnja gimnastika. Ciljevi: razviti fizičku aktivnost, stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje. Razgovor o jeseni. Svrha: razvijati sposobnost razlikovanja promjena u prirodi (postaje hladnije i sl.), podsticati želju za odgovorom na pitanja vaspitača.
Didaktička igra: "Odaberi riječ" - nauči imenovati pridjeve koji označavaju znakove. Razvijati mišljenje, pamćenje, koherentan govor. Uključite svu djecu.
Uključite pomoćnike u trpezariju u pripremu doručka. Naučite djecu kako da postave sto za doručak.
Stvoriti uslove za istraživačke aktivnosti: ispitivanje i upoređivanje listova (po obliku, veličini, dužini reznice).
utorak 18.09.18
1.Muzika.
Prema planu specijaliste
2. FEMP.
Vježbajte upoređivanje dvije grupe predmeta, različitih boja, oblika, utvrđivanje njihove jednakosti ili nejednakosti na osnovu poređenja parova, naučiti rezultate poređenja naznačiti riječima: više, manje, jednako, toliko. Učvrstiti sposobnost razlikovanja i imenovanja dijelova dana (jutro, poslijepodne, večer, noć)Pomoraev №2 str.13
Prošetaj I :
Posmatranje breze. Ciljevi: nastaviti sa uvođenjem karakteristične karakteristike breze, ističući znakove živih. Ispod. Pronađite svoju igru boja. Svrha: tražiti svoju boju na signal učitelja. Karta za šetnju. Septembarska šetnja #11
Individualni rad
"Prikupi igračke."
Svrha: razviti svesnost. Privuci Stjopu, Artjome.
Rad: grabljanje opalog lišća grabljama. Svrha: naučiti da se započeti posao dovede do kraja.
Stvorite uslove za igre sa prenosivim materijalom: lopatama, kalupima, kantama.
nakon spavanja:
Gimnastika buđenja.Ciljevi: razviti fizičku aktivnost, stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje. Šetnja stazama za masažu.
Radite s loptama - naučite bacati loptu i hvatati je, razvijajte koordinaciju pokreta, brzinu reakcije. Privucite Arinu, Andreja, Sevinca.
CHL: "Dva pohlepna medveda" Svrha: Negovati želju za slušanjem beletristike.
Društvene igre po izboru djece. Naučite djecu da se udružuju u interesne grupe, igraju zajedno, poštujući pravila igre. Razvijte upornost, sposobnost da igru dovedete do kraja.
DOD: "Gramoteika"
Tema: "Naši pomagači" Target. Upoznati djecu sa organima artikulacionog aparata i pokazati da se kao rezultat promjene kretanja organa artikulacionog aparata formiraju različiti zvukovi.Gramoteika №3
Prošetaj II :
Nastavite promatrati brezu. Cilj: gajite poštovanje prema drvetu. Ispod. igra "Obojeni automobili" - da popravite pravila saobraćajnih pravila, naučite brzo reagirati na signal. Samostalne igre po izboru djece. Karta za šetnju. Septembarska šetnja #11
Individualni rad na razvoju govora s Egorom, Ruslan ponavljam upoznat igre prstima. Ojačati sposobnost jasnog izgovaranja riječi i pratiti ih pokretima.
Priprema za večeru: „Vještine kulturne ishrane“ – obratite pažnju na to kako se djeca odnose prema kruhu (ponovite im da se kruh ne mrvi, ne baca na pod).
Daljinski materijal za organizaciju rada u prirodi i igre. Promovirajte sposobnost zajedničkog igranja.
večer:
Igra uloga "Majke i kćeri" Svrha: konsolidirati sposobnost raspodjele uloga.
Vježba u razlikovanju i imenovanju boja, pronalaženju predmeta prave boje. Privuci Sevintsa, Zara.
Nastavite učiti djecu da kažu zbogom kada odu od kuće.
Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika. Svrha: formiranje sposobnosti razmjene igračaka.
Rad sa roditeljima:
Razgovori sa roditeljima "Jutarnje vježbe - ključ vedrog raspoloženja"
Dan u tjednuGlavni dio
Mode
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)
Nacionalna kulturna komponenta
Dow komponenta
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
jutro:
Jutarnje vježbe za stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja. Gledajući slike scene
Svrha: konsolidirati sposobnost sastavljanja kratke priče od 3-5 rečenica. Razviti povezani govor.
igra vježba"Zašto je ovo potrebno?" na razvoj pažnje, mašte i koordinacije pokreta.
Poboljšajte sposobnost uspravnog sedenja za stolom. Ohrabrite ih da se pridržavaju osnovnih pravila ponašanja dok jedu.
Društvene igre po želji djece. Razvijte sposobnost da se igrate zajedno.
Srijeda 19.09.18
1. Fizičko vaspitanje
Prema planu specijaliste
2. Aplikacija
Tema: "Jesenji tepih"
P/N: naučiti djecu da prave uzorak na kvadratu, ispunjavajući sredinu i uglove elementima. Naučite prepoloviti traku. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Ojačati sposobnost pažljivog lijepljenja dijelova.Komarova №10 str.30
Prošetaj I :
Promatranje jeseni. Ciljevi: upoznati raznolikost boja zlatne jeseni, koncept "opadajućeg lišća" ispod. igra "Zamke" Svrha: razviti spretnost, sposobnost brzog djelovanja na signal, striktno slijediti pravila igre. Samostalna igračka aktivnost na stranici. Karta za šetnju. Septembarska šetnja broj 12.
Individualni rad.
Razvoj pokreta. Svrha: konsolidirati sposobnost skakanja na jednoj nozi (desnoj i lijevoj). Privucite Ruslana, Zaru, Sevintsa.
Rad: skupljajte suhe granje, štapove na gradilištu - usadite želju za održavanjem reda na mjestu, pomozite odraslima.
Tokom šetnje stvorite uslove za samostalnu igru uz pomoć vanjskog materijala: lopate, kante, kalupi.
nakon spavanja:
Gimnastika buđenja.Hodanje bosi po podlozi za masažu.PreventivnoDogađaji.Vježbe za profesionalce. prehlade.Svrha: podučavati, brinuti o svom zdravlju.
Pojedinac rad sa Klimom "Morate sami da se oblačite i svlačite." Popravite redoslijed oblačenja i svlačenja. Podsjetite djecu da svoju odjeću drže čistom.
CHL: "Guske-labudovi" Svrha: uočavanje sposobnosti da se odgovori na pitanja o sadržaju priče, da se nauči pažljivo slušati.
Igre u pješčanom centru s kinetičkim pijeskom. Develop fine motoričke sposobnosti prsti.
Prošetaj II :
Nastavite gledati jesen. Negujte ljubav prema prirodi. Ispod. igra "Pronađi svoju kuću" -: razviti spretnost, sposobnost brzog djelovanja na signal, striktno slijediti pravila igre. Karta za šetnju. Septembarska šetnja 12.
Pojedinac rad na FEMP vježbi "Prebroji igračke" sa Andrejem, Veronikom N, Varjom.
Situacioni razgovor o pravilima ponašanja u grupi Svrha: učvrstiti pravila ponašanja u grupi.
Samostalna aktivnost u šetnji sa daljinskim materijalom
Skrenuti pažnju djece na odnose, na izlaz iz konfliktnih situacija.
večer:
Igra zapleta i uloga "Vozači" poziva djecu da igraju različite situacije, kako bi promovirali razvoj obrazaca ponašanja u različitim situacijama. Doprinesite obogaćivanju poznate igre novim rješenjima.
Didaktička igra "Sakupi sliku". Svrha: naučiti kako sastaviti cjelinu od dijelova. Privucite Artjoma, Stjopu.
Individualni i kolektivni zadaci „Danas održavamo red u grupi“ Cilj: poštovanje rada odraslih.
Igranje sa građevinskim materijalom - za konsolidaciju sposobnosti da se zgrada napravi srazmjerna igrački, da naučite pobijediti zgrade.
Rad sa roditeljima:
Savjetovanje za roditelje "Osobine razvoja govora djece u srednjoj grupi"
Dan u tjednuMode
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)
Nacionalna kulturna komponenta
Dow komponenta
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
jutro:
Jutarnja gimnastika u grupi. Svrha: razviti motoričku aktivnost djece. Razgovor o vremenu izvan prozora. Svrha: razviti sposobnost analiziranja viđenog, razviti koherentan govor.
Vježba igre "Šta nedostaje?" - razvijati zapažanje, pažnju. Privuci sve.
Situacioni razgovor o brizi o igračkama i knjigama.
Društvene igre "Mozaik", "Slagalice". Svrha: razvoj mišljenja i motoričkih sposobnosti ruku.
Četvrtak 20.09.18
1.Fizičko vaspitanje.
Specijalistički plan.
2. Razvoj govora.
Tema: čitanje pjesme K. Balmonta "Jesen"
P/N: upoznati pjesmu, naučiti je napamet. Naučite odgovarati na pitanja o sadržaju koristeći redove iz teksta. Razvijati pažnju, mišljenje, pamćenje, intonacionu izražajnost govora. Negovati interesovanje za poeziju, estetska osećanja.Zatulin str.26
Prošetaj I :
Nadzor automobila. Ciljevi: naučiti razlikovati automobile prema njihovoj namjeni. Ispod. Igra automobila u boji. Svrha: nastaviti razvijati motoričku aktivnost kroz igre s predmetima (kormila). Karta za šetnju. Septembarska šetnja broj 13.
Individualni rad
Svrha: razviti koordinaciju pokreta, sposobnost davanja snage bacanju. Privucite Veroniku N, Arinu, Alisu.
Rad: sakupljati igračke u korpi, očistiti od pijeska. Negujte želju za radom.
Samostalna aktivnost djece u prostoru sa daljinskim materijalom. Svrha: Negovanje samostalnosti u organizaciji zajedničkih aktivnosti.
nakon spavanja:
Gimnastika buđenja.Šetnja stazama za masažu.Tempering proprocedure. Ciljevi: razviti fizičku aktivnost, stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje.
D / i "Izrezane slike".
Svrha: formiranje ideje o predmetu kao cjelini; naučiti povezati sliku reprezentacije sa holističkom slikom stvarnog objekta. Privuci Stjopu, Artjome.
CHL: I. Najdenova „Novo
djevojka" - obrazovati
sposobnost slušanja priča
play from
pitanja
edukatorski sadržaj.
Igre u centrima aktivnosti po izboru djece. Naučite da se igrate zajedno, koristite igračke, dijelite sa prijateljima.
Fizičko vaspitanje
Specijalistički plan.
Prošetaj II :
Nastavite pratiti vozila. Svrha: formiranje interesa za zanimanje vozača, želju za savladavanjem njegovih radnih aktivnosti. Ispod. igra "Lisica u kokošinjcu". Ciljevi:
poboljšati sposobnost brzog djelovanja na signal; razvijaju spretnost. Karta za šetnju. Septembarska šetnja broj 13.
Individualni rad na razvoju ATS-a - razvijanje sposobnosti stajanja na jednoj nozi - vježbanja ravnoteže. Privucite Klima, Varju, Sašu.
Situacioni razgovor: ponavljamo pravila ponašanja za stolom, ćutimo za vreme obroka, ne ometamo druge za stolom.
Stvorite uvjete za igre s pijeskom i raznim posudama. Daljinski materijal za igre na sajtu - lopate, kante, automobili.
večer:
Igra uloga "Postavite stol" Svrha: razviti sposobnost raspodjele uloga i zajedničkog igranja.
Ind. rad na razvoju govora (Ruslan, Andrej) "Šta se promijenilo?". Svrha: vježbanje upotrebe prijedloga prostornog značenja (rečnik)
Vježba igre "Sredimo stvari u grupi" Svrha: konsolidirati sposobnost čišćenja igračaka, njegovati marljivost i želju za pomaganjem starijima.
Igre sa Lego konstruktorom za stolom. Razviti sposobnost izgradnje zgrada prema modelu i pobijediti ih.
Rad sa roditeljima:
Mapa - smjena "septembar"
Dan u tjednuGlavni dio
Mode
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)
Nacionalna kulturna komponenta
Dow komponenta
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
jutro:
Jutarnja gimnastika. Ciljevi: razvoj fizičkih kvaliteta; obogaćivanje motoričkog iskustva. Razgovor – obrazloženje „Kako pomažete
odrasli” - razjasniti poznavanje vrsta radnih aktivnosti odraslih;
razviti frazni govor.
D / i "Šta je u Pinokiovoj korpi" (Cilj: klasifikacija predmeta: odjeća, transport, baštenski alat).
Uključite dežurne da pripreme poslove.
Stvaranje uslova za igranje igara. Igre i zadaci štampane na tabli. Svrha: formiranje sposobnosti za igru u mikrogrupama, promicanje korištenja djece ranije stečenih znanja u igri; razvijati radoznalost kod djece.
Petak 21.09.18
1.Muzika.
Specijalistički plan.
2.Drawing
Tema: "Zlatna jesen" F/N: naučiti djecu da prikazuju jesen. Vježbajte u sposobnosti crtanja drveta, debla, tankih grana, jesenskog lišća. Ojačati tehničke vještine u slikanju bojama. Dovedite djecu do figurativnog prenošenja pojava. Negujte nezavisnost i kreativnost.Komarova №12 str.31
Prošetaj I :
Posmatranje stanja vremena. Svrha: naučiti odrediti doba godine prema karakterističnim karakteristikama. Ispod. igra "Čuvaj objekt."
Svrha: naučiti djelovati i navigirati na signalu, u prostoru, razvijati spretnost.
Individualni rad na ATS-u: "Nišani preciznije" - razvijati oko, tačnost. Privuci momke.
Rad: pomoć domara u čišćenju mjesta - razvijati želju da se pomogne odraslima.
Stvoriti uslove za samostalnu igru djece u šetnji.
nakon spavanja:
Gimnastika buđenja.
postupci očvršćavanja. Ciljevi: razviti fizičku aktivnost, stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje.Šetnja stazom za masažu.
Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti "Mozaik", "Šarene štipaljke" privlače Andreja, Veroniku I, Stjopu.
CHL: "Mačka, pijetao i lisica" Svrha: naučiti pažljivo slušati bajku, odgovarati na pitanja, voditi dijalog
Igre imitacije Svrha: naučiti oponašati životinje
Ponudite djeci plastelin i kalupe. Ojačati sposobnost djece da vajaju uz pomoć kalupa.
Prošetaj II :
posmatranje. Obratite pažnju na jesenje cvijeće koje raste u cvjetnim gredicama, saznajte koje je cvijeće poznato djeci. Ispod. Igra vrapci i auta. Svrha: konsolidirati sposobnost brzog trčanja na signal, ali ne naletjeti jedni na druge, počnite se kretati i promijeniti na signal učitelja, pronaći svoje mjesto.
Karta za šetnju. Septembarska šetnja broj 14.
Individualna radna vježba "Vlak". Razvijte sposobnost kretanja u koloni jedan po jedan. Održavajte udaljenost između igrača.
Podsjetite djecu da vode računa o svom izgledu, čistoći odjeće, kose. Negujte urednost.
Samostalna aktivnost u šetnji. Igre uloga na zahtjev djece.
večer:
Igra uloga "Kuća". Nastavite sa formiranjem interakcije uloga: orijentirajte djetetovo ulogno ponašanje prema vršnjačkom partneru, istaknite u zajednička igra potreba za određivanjem uloga u igri.
Did.igra "Smiješne kapice". Učvrstiti sposobnost kreiranja slike prema modelu. Privucite Sašu, Zaru, Sevintsa.
Rad u domaćinstvu - naučiti djecu najjednostavnijim radnim vještinama i sposobnostima: obrisati prašinu; igračke za pranje; uredno ih rasporedite po policama.
Igre sa sportskim rekvizitima pod nadzorom nastavnika: loptice, kuglane, koš. Za promicanje razvoja spretnosti, tačnosti, oka. Aktivirajte fizičku aktivnost djece.
Rad sa roditeljima:
Konsultacije za roditelje "Pravila ponašanja sa strancima"
Planiranje za tematsku sedmicu
Grupa junior-srednji
Tema sedmice: "Jesen"
Zadaci :
NVO "Socijalni i komunikativni razvoj" Učiti djecu da komuniciraju sa odraslima i vršnjacima
NVO "Kognitivni razvoj" Formirati znanje djece o godišnjem dobu jesen
NVO „Razvoj govora“ Obogatite vokabular djece. Učenje pjesama, pjesama, dječjih pjesama. Zagonetke. Čitanje bajki.
NVO "Umjetnički i estetski razvoj" Kreativne vještine djeca. Manufacturing jesenji zanati
OO" Fizički razvoj» Razvijati fizičku aktivnost djece.
Završni događaj: Praznik "Jesen nam je došla u goste"
planiranje unapred
Jutarnje vježbe:
Kompleks "Merry Fellows"
Wellness gimnastika nakon spavanja:
Kompleks "Jesenja šuma"
Artikulacijska gimnastika:
"gljiva"
"jesen"
jesen, jesen,- tri dlana zajedno
Hajde!- naizmjenično stežu šake
jesen, jesen,- tri dlana zajedno
Pogledaj!- stavi ruke na obraze
Listovi postaju žuti- kretanje dlanova odozgo prema dolje
Tiho leže na zemlju. -milujući kolena
Sunce nas više ne grije- naizmjenično stežu šake
Vjetar duva jače- istovremeno razdvajamo ručke u različitim smjerovima
Ptice su letele na jug- prekrstite ruke i migoljite prstima
Kiša nam kuca na prozor.- tapkanje prstima po dlanovima
Stavljamo kape, jakne- pretvaraj se
I obuli smo cipele- lupkajte nogama
Znamo mjesece- pljesnite rukama o koljena
Septembar, i oktobar i novembar.- šaka, rebro, dlan
Posaosa roditeljima
Obrazovna područja
Pojedinac
Jutro
Jutarnja gimnastika.
Kompleks „Putovanje u jesenju šumu
Razgovor o jeseni.
Cilj: razvijati sposobnost razlikovanja promjena u prirodi (postaje hladnije i sl.), podsticati želju za odgovorom na pitanja odgajatelja.
Didaktička igra "Pronađi par" (lišće drveća).
Cilj: naučiti upoređivati predmete, istaknuti glavne karakteristike; razviti pažnju, pamćenje, razmišljanje, fine motoričke sposobnosti ruku; da se konsoliduju koncepti "različiti", "isti", "par".
Popravi sezonu Vasya, Lesha
Ponavljaj pesme o jeseni sa Alenom, Kristina
Rad u kutku prirode: postavljanje enciklopedija dostupnih djeci, albuma na temu „Godišnja doba“ u kutku prirode.
Pošaljite slike drveća i lišća
Obavijestite odsutne roditelje o temi sedmice: “Zdravo zlatna jesen”
umjetnički i estetski razvoj
Slikarstvo. Predmet: "Jesen u šumi"
Cilj: Upoznati djecu sa znakovima jeseni, izazvati emocionalni odgovor, naučiti ih da potezima ritmično crtaju lišće na određenim mjestima (na drveću, na tlu), da formiraju sposobnost stvaranja slike prirode.
književnost: N.E.Veraksa, T.S.Komarova i dr. "Složena nastava u srednjoj grupi" str.49.
fizički razvoj
Cilj: Upoznajte se sa hodanjem i trčanjem u datom smjeru, razvijajte sposobnost održavanja ravnoteže kada hodate po ograničenom području podrške
P / i "Trči do mene"
književnost: L.I. Penzulaeva "Fizički trening u srednjoj grupi"
Šetnja 1.2
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Promatranje vremena.
Cilj: učvrstiti dječija znanja o pojavama karakterističnim za jesen, naučiti karakterizirati vrijeme, aktivirati relevantne pojmove i govorne strukture u govoru.
Didaktička igra "Imamo red." (očistite opremu u prostoru od pijeska)
Cilj: uključiti djecu u izvodljive radne zadatke.
mobilna igra "vrtuljak"
Cilj: razvijati dječju ravnotežu u kretanju, vještinu trčanja, podizati emocionalni tonus.
Samostalni rad na fizičkoj kulturi - Margarita Saša Vladik
Zadatak: (fizički razvoj)
Poboljšajte vještinu preskakanja prepreke
Mjesto, ilustracije za gledanje djece na temu: „Opadanje lišća, opadanje lišća, žuto lišće leti“
Postavljanje sportske opreme za igranje igara.
Uključite roditelje u prikupljanje edukativnog materijala sa svojom djecom na temu: “Zdravo zlatna jesen”
Veče
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Situacija iz igre "Obući ćemo lutku nakon spavanja"
Cilj: naučite da imenujete predmete odjeće i obuće za svako godišnje doba; uz pomoć nastavnika u govoru reproducirati slijed procesa oblačenja; obogatiti rečnik na račun reči: obuci, zaveži kaiš, zaveži.
Individualni rad na razvoju govora
(sa Lenom, Egorom) aktivirati riječi vezane za temu "Jesen" u govoru djece.
igre građevinskog materijala
Cilj: naučiti djecu da primjenjuju vještine koje su savladali da implementiraju različite ideje, grade trajne građevine i pobjeđuju ih, te pokazuju kreativnost.
Pozovite roditelje da učestvuju u takmičenju: “ jesenje vrijeme- šarm očiju "(izložba crteža i zanata iz prirodni materijal)
Dan u tjednu
Trenutak režima
Stvaranje okruženja u razvoju
Posao
sa roditeljima
Obrazovna područja
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
Pojedinac
Jutro
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Situacija je inscenacija "Lišća". Cilj: Pozovite djecu da nacrtaju lišće koje leti na vjetru.
Radni zadatak za djecu. Briga o sobnim biljkama (podgrupa).
Cilj: razviti zapažanje; konsolidirati sposobnost zalijevanja sobnih biljaka, obrisati velike listove biljaka zajedno s odraslom osobom; da njeguju brižan odnos prema sobnim biljkama; aktivirati rječnik.
Individualni rad FEMP - Misha, Tanya, Yana
Zadatak:
Formirati sposobnost razlikovanja predmeta po veličini i obliku (kognitivni razvoj)
Razgraditi prirodni materijal za produktivne aktivnosti djece i aktivnosti u igri.
Uvođenje lutki povrća i voća na pregled i pregled.
Predložite roditeljima
organizovati izložbu: "Jesensko doba - čar očiju"
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
FEMP “Brojevi 1,2. Geometrijske figure".
Literatura: N.E. Veraksa, T.S. Komarova i dr. “Složena nastava u srednjoj grupi” str.56.
Izgradnja
Predmet: "Staze za lutke"
Cilj: Nastavite učiti djecu da grade staze, mijenjajući njihovu dužinu i širinu određene boje, razvijajte sposobnost odabira pojedinačnih predmeta iz grupe i formiranja grupe pojedinačnih predmeta, pronađite 1-2 karakteristike zajedničke za sve stavke u grupi; razviti sposobnost razlikovanja objekata po dužini.
književnost: L.V. Kutsakov. Dizajn i likovni rad u vrtiću, lekcija 3, str
Muzika.
Šetnja 1.2
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Tematska šetnja "Kiša je kapala i prošla..."
Cilj: pokazati djeci da kiša može biti drugačija.
Čitajući pjesmu Y. Chernykha:
Didaktička igra "Talas, vijenac vijenac"
Cilj: Naučiti djecu da prave šarene staze od lišća; ispunite kredom nacrtane oblike.
"Kiša" (crtanje bojicama na asfaltu) - Saša Igor Lenya
Popravite nazive boja (crvena, plava, zelena, žuta (kognitivni razvoj) Pozovite djecu da prikažu jednostavne predmete, crtaju ravne linije (kratke, dugačke) u različitim smjerovima
Uvođenje atributa (kreda) za crtanje na asfaltu.
Veče
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Pomozite situaciji "Gljive su se izmrvile."
Cilj: formirati kod djece želju za pomoći, razvijati ideje koje okupljaju zajedničke akcije.
Igra niske pokretljivosti "Ko je najpažljiviji?"
Cilj: razvijati ciljanu pažnju djece, orijentaciju u prostoru; konsolidovati znanje o bojama; razvijati govor.
Individualni rad širom svijeta didaktička igra "Čija djeca?" – Tanya Z. Egor S. Karina P.
Formirati sposobnost utvrđivanja sličnosti i razlika između slika
Rad u kutku knjiga: Popravka knjiga.
Cilj: naučiti djecu da pomažu u obavljanju radnih operacija za odrasle u restauraciji knjiga. Negujte poštovanje prema knjigama.
Dan u tjednu
Trenutak režima
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece
Stvaranje okruženja u razvoju
Posao
sa roditeljima
Obrazovna područja
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
Pojedinac
Jutro
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Razgovor o pravilima ponašanja u šumi.
Cilj: nastaviti oblikovati elementarne reprezentacije o načinima interakcije sa biljkama i životinjama, razjasniti i generalizirati dječje ideje o jesenjim prirodnim pojavama.
Ručni rad. Pripremamo izložbu jesenjih zanata. Cilj: naučiti djecu da prave zanate od prirodnih i drugih materijala, da od njih prave kompozicije koristeći prethodno naučene tehnike, razvijaju maštu,
Individualni modeling rad Vlad, Alyosha, Sasha
formirati sposobnost vajanja predmeta zaobljenog i izduženog oblika
Priložite ilustracije, knjige, foto albume na temu: “Zdravo zlatna jesen”, na pregled.
Pozovite roditelje da učestvuju u dizajnu dvorane za jesenji praznik
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Razvoj govora.
Predmet: "Jesen je stigla."
Cilj: generalizirati i sistematizirati dječija znanja o darovima jeseni, nastaviti učiti rekreirati holističku sliku predmeta iz slika isječenih na 4 dijela, formirati sposobnost grupiranja predmeta prema njihovim karakteristikama; logičko razmišljanje
Cilj: Naučiti djecu u hodu i trčanju da zastanu na znak učitelja, pri skoku da doskoče na savijene noge, da vježbaju kotrljanje loptica.
Književnost
L.I. Penzulaeva "Fizički trening u srednjoj grupi",
Šetnja 1.2
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Izlet ekološkom stazom. "Učiti uživati u prirodi i suncu."
Cilj: proširiti dječje razumijevanje različitosti flora; ponudite razgovor o promjenama koje se događaju s biljkama u jesen; razvijati kod djece radoznalost, svrsishodnost percepcije i emocionalnu reakciju na estetska svojstva i pojave nežive prirode.
"Zrna za ptice" (sa štapićima na mokrom pijesku) Sonya, Yana, Andrey
Zadatak:
Formirati sposobnost stvaranja jednostavnih kompozicija zapleta, ponavljajući sliku jednog objekta.
Uvođenje prirodnog materijala za igranje radnje Po planu rasporedite atribute (štapiće) za crtanje na mokri pijesak.
Nastaviti rad na temu: "Uočavanje sezonskih promjena" (na putu kući i u vrtić)
Veče
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Razgovor.
„Delovi dana. Šta radimo ujutro, popodne, uveče, uveče.
Cilj: razvoj sposobnosti imenovanja dijelova dana, korelacije radnji s određenim vremenom.
Slušanje fragmenta ruske narodne pjesme "Bila je breza u polju" Cilj: razvijati sposobnost slušnog predstavljanja, muzičku i estetsku svijest.
crtanje jeseni. (podgrupa djece)
Cilj: naučiti djecu da oslikavaju jesen, dopunjuju u crtežu elemente karakteristične za ovo godišnje doba (lišće žutog, crvenog cvijeća), konsolidirati sposobnost pravilnog držanja četke, pažljivo pokupiti boju.
Unesite slike sa slikama jeseni.
Samoučenje u kutku umjetnosti
Savjetovati roditelje zajedno sa djecom da prave knjige – bebe: „Kako životinje žive u jesen
Dan u tjednu
Trenutak režima
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece
Stvaranje okruženja u razvoju
Posao
sa roditeljima
Obrazovna područja
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
Pojedinac
Jutro
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Upoznavanje s umjetnošću: gledanje slika o jeseni.
Cilj: naučiti djecu da određuju kojim periodima pripadaju pojave prikazane na slikama, da uporede dvije pore, da identifikuju sličnosti i razlike, da razvijaju zapažanje, govor, da nauče da vide ljepotu prirode.
Ispravka - wellness igra"Lišće u lokvi".
Cilj: naučiti djecu da ojačaju respiratorne mišiće u cjelini respiratornog sistema, izvršiti ventilaciju pluća na svim odjelima.
"Životinje i ptice" - Katja Danila, Vanja
Formirati sposobnost pronalaženja, imenovanja i povezivanja slika
Pošaljite zbirke na pregled: „Domaće i divlje životinje rodna zemlja“, “Ko živi u babinom dvorištu?”, “Ko živi u šumi?”, “Ko živi na bari?”, “Ko živi na drvetu?”.
Ponudite roditeljima dopis o tome kako poboljšati zdravlje djece na jesen
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Čitanje fikcije.
Opis povrća. Okružna bajka "Čovjek i medvjed"
Literatura: N.E. Veraksa, T.S. Komarova i dr. „Složena nastava u srednjoj grupi“ str.65
Fizička kultura (u šetnji).
Cilj: Ponovite hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan u malim podgrupama;
vježba ravnoteže, kotrljanja lopte i skakanja.
P / i "Moja vesela zvučna lopta."
književnost: Literatura: L.I. Penzulaeva "Fizički trening u srednjoj grupi"
Šetnja 1.2
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Tematska šetnja "Opadanje lišća, lišće, žuto lišće leti."
Cilj: razjasniti dječje ideje o objektima prirode; naučiti da vidi ljepotu pada lišća, da pronađe predmete slične po obliku, veličini; podsticati djecu da koriste pridjeve i glagole u aktivnom govoru; potaknuti ponavljanje određenih riječi i rečenica.
Mobilna igra "Vrapci i auto"
Razvijati dječju aktivnost u motoričkim aktivnostima Proširiti dječje ideje o pravilima saobraćaja
Individualni rad na razvoju govora - Sasha Ch. Nikita V. Slava S.
Ponovite pjesmu o jeseni.
Uvođenje atributa (loptica) za samostalnu motoričku aktivnost.
Veče
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Radionica dječije kreativnosti"Jesenja šuma je puna čuda."
Cilj: ukrasite siluetu jeseni prirodnim materijalom i gljivama, bobicama i cvijećem izrezanim od papira u boji; negovati sposobnost sagledavanja ljepote prirodnih elemenata, sposobnost kolektivnog rada.
Igra uloga "Lutka u šetnji."
Cilj: podsticati djecu da budu samostalna u oblačenju i svlačenju; razvijati veštinu tačnosti
Radite u uglu fizičko vaspitanje sa Dašom, Julijom, Vovom
Cilj:
formirati vitalne motoričke sposobnosti i sposobnosti djeteta u skladu sa njegovim individualnim karakteristikama, razvijati fizičke kvalitete;
Doprinesitepokretne didaktičke igre, vježbe igre
Dan u tjednu
Trenutak režima
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece
Stvaranje okruženja u razvoju
Posao
sa roditeljima
Obrazovna područja
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
Pojedinac
Jutro
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Vježba igre "Pogledajmo se u ogledalo, kako smo uredno obučeni"
Cilj: nastaviti učiti da uočite poremećaj u odjeći i otklonite ga uz pomoć odraslih i druge djece; vaspitavati urednost, pažljiv odnos prema stvarima.
Dužnost u kantini. Pomoć pri postavljanju salveta (Matvey K. i Sophia T.)
Cilj: uključiti djecu u realizaciju jednostavnih i izvodljivih zadataka, usaditi marljivost.
Individualni rad: didaktička igra "Jestivo - nejestivo" Maša , Natasha, Sonya
O razvoju pažnje i brzini reakcije
Ponavljanje pjesama i pjesama za jesenji praznik sa Ilyom, Dimom, Artemom
Postavite prirodni materijal i prenosivu opremu za igranje.
Pomozite roditeljima u organizaciji praznika
"jesen je stigla"
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
"Vizuelna aktivnost" (vajanje/aplikacija) Aplikacija "Povrće na tanjiru"
Literatura: N.E. Veraksa, T.S. Komarova i dr. „Složena nastava u srednjoj grupi“ str.66
Muzika. (prema planu muzički direktor)
Šetnja 1.2
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Nadzor nad radom domara.
Cilj: obogatiti dječiji vokabular, probuditi želju za pomoći.
Didaktička igra "Jedan je mnogo."
Cilj: jačanje sposobnosti usklađivanja broja sa imenicom.
Mobilna igra "Jedan, dva, tri - trči!"
Cilj: vježbati djecu u sposobnosti djelovanja na signal; razviti brzinu trčanja, koherentnost kolektivnih akcija
igre s loptom
Poboljšati sposobnost djece da bacaju i hvataju loptu.
Individualni zadatak. Sa Vitalikom Ženjom Nastjom
“Odredite koji je od tragova duži, a koji kraći; koji je širi a koji uži.
Cilj: konsolidovati matematičke koncepte.
Unošenje atributa za akcije igre (loptice).
Veče
Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj
Izrada kasice prasice "Darovi jeseni" (grančice, listovi, žir, povrće, pečurke, bobice)
Target : stvoriti uslove za razvoj dječijeg sakupljanja, razvijati radoznalost i kognitivne aktivnosti djece.
Praznik "Jesen je stigla"
Naučite djecu kako da se uredno oblače.
Donesite atribute u salu za praznik "Jesen je stigla"
Tema sedmice:
« Boje jeseni-2»
28.09.15-02.10.15
Sadržaj programa:
1. Proširenje predstava djece o jesenjim promjenama u prirodi (uspostavljanje najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode).
2. Širenje predstava djece o jesenjim praznicima, presvlačenju ljudi u jesen, dječjoj jesenji zabavi.
Formiranje vještina zavirivanja, divljenja, uživanja u ljepoti jesenje prirode
Skinuti:
Pregled:
Tema sedmice:
"Boje jeseni"
28.09.15-02.10.15
Sadržaj programa:
- Proširenje predstava djece o jesenjim promjenama u prirodi (uspostavljanje najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode).
- Proširenje dječjih ideja o jesenjim praznicima, presvlačenje ljudi u jesen, jesenja zabava za djecu.
- Formiranje vještina zavirivanja, divljenja, uživanja u ljepoti jesenje prirode.
GCD | DATUM | PREDMET | GCD | DATUM | PREDMET |
Kognitivni razvoj (prošireni krug) | 28.09 | "Prolaz ekološke staze" O.A. Solomenjikova strana 33 | Umjetnički estetski razvoj (crtanje) | 29.09 | "Zlatna jesen" T.S. Komarova str.35 |
Fizički razvoj | 29.09 | L.I. Penzulaeva Lekcija 13 strana 30 | kognitivni razvoj (FEMP) | 30.09 | Lekcija br. 1 I.A., Pomoraeva V.A. Pozina strana 15 |
Razvoj govora | 01.10 | Čitanje pjesama o jeseni. Kompilacija priča V.V. Gerbova 33 | Fizički razvoj | 01.10 | L.I. Penzulaeva Lekcija 14 strana 32 |
Umjetnički estetski razvoj (jabuka / modeliranje) | 02.10 | "Opadanje lišća" I. A. Lykova, strana 36 | Fizički razvoj (na otvorenom) | 02.10 | L.I. Penzulaeva Lekcija 15 str.32 |
Umjetnički estetski razvoj (muzika) | 28.09, 30.09 | Po planu muzike vođa |
Tema: "Boje jeseni"Sadržaj programa: Proširivanje predstava djece o jesenjim promjenama u prirodi (uspostavljanje najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode). Proširenje dječjih ideja o jesenjim praznicima, presvlačenje ljudi u jesen, jesenja zabava za djecu. Formiranje vještina zavirivanja, divljenja, uživanja u ljepoti jesenje prirode. It.event. Kolektivni rad: "Jesenje fantazije"
Dan u tjednu | Mode | ||||||
Grupa, podgrupa | Pojedinac | ||||||
ponedjeljak 28.09 | Jutro | kognitivni razvoj; Razvoj govora; | Jutarnja gimnastika. Didaktička igra "Koje je boje lišće na drveću u jesen?" Svrha: naučiti djecu da prepoznaju boje, razvijaju govor, pažnju. Diskusija o problematičnim situacijama iz lično iskustvo djeca („Maša je išla u vrtić, a okolo su bile lokve. Kako proći, a da ne smočiš noge?“) D / i "Četvrti ekstra" (znakovi jeseni). Pamćenje pozivanja rečenica o suncu. Svrha: razvija govor, pamćenje (Naš dom je Južni Ural) | "Loto" Svrha: vježbanje u pravilnu upotrebu generalizirajuće riječi; obrazovanje inteligencije, brzina reagovanja. Saša, Aljoša. Nikita | Vježba „Pahuljasti peškir“ Svrha: formirati kulturološke i higijenske vještine kod djece, naučiti kako pravilno koristiti pojedinačni ručnik, objesiti ga na mjesto. (Ja i moje zdravlje Tarasova) | Stvoriti uslove za s / r igru "Prodavnica" Svrha: naučiti djecu da klasificiraju predmete prema zajedničkim karakteristikama, razvijati osjećaj uzajamne pomoći, proširiti vokabular djece: uvesti pojmove "igračke", " namještaj", "hrana", "posuđe". | Razgovarajte s roditeljima o tome kako se njihova djeca osjećaju. Individualni razgovori na zahtjev roditelja. |
Kognitivni razvoj (prošireni krug) | "Prolazak ekološkog puta" Svrha: proširiti dječje ideje o jesenjim promjenama u prirodi. Pokažite objekte ekološke staze u jesen. Izgradite poštovanje prema životnoj sredini. Dati elementarne ideje o odnosu čovjeka i prirode. | ||||||
Umjetnički estetski razvoj (muzika) | Po planu muzičkog direktora | ||||||
hodanje: | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; | K br. C12 | Skakanje u mjestu na jednoj nozi. Svrha: razviti spretnost. Sa Katjom Dašom Olegom | Radna aktivnost Odvoz smeća u bašti. Svrha: konsolidacija vještina rada u bašti. | Stvoriti uslove za s/rIgre Odlazak u šetnju u jesen. Cilj: razvijati kod djece sposobnost odabira odjeće za različita godišnja doba, naučiti ih pravilno imenovati elemente odjeće, konsolidirati generalizirane koncepte "odjeće", "cipele", njegovati brižan odnos prema drugima. | ||
Radite prije spavanja | socijalni i komunikativni razvoj; | Čitanje bajke Učitelj čita "Jesen na pragu" N. Sladkova. Nakon slušanja, djeca odgovaraju na pitanja o sadržaju. Ciljevi: Dati ideju o tome kako se životinje i ptice pripremaju za dolazak jeseni; razviti sluh i glas; naučite da slušate | |||||
večer: | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Pozorišna aktivnost: „Vrlo je teško živjeti na svijetu bez djevojke i prijatelja“ Svrha: naučiti djecu da pogađaju zagonetke; stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje, probuditi interes djece za novi rad. Vježbajte djecu u izvođenju pokreta imitacijeFizminutka "Lišće" Jesenje lišće se tiho vrti (vrte se na prstima, ruke u stranu.) Lišće leži pod našim nogama (čučni.) A pod nogama šušte, šušte, (pokreti rukama udesno - ulijevo.) Kao da hoće opet da se vrte. (Podižu se i vrte.) | Didaktička igra "Pronađi" Svrha: Uvesti logičke blokove - Popraviti nazive geometrijskih oblika, primarnih boja, pojmova "veliko - malo", "debelo - tanko" Polina Vaz, Yana, Rita Gn. | Situacioni razgovor: “Moji prijatelji” Svrha: naučiti decu da budu ljubazni prema deci i odraslima u vrtiću. Razvijati osjećaj samopouzdanja, osjećaj kolektivizma. Razvijte emocionalnu reakciju. Unaprijedite sebe kao osobu kroz komunikaciju s ljudima. | Stvoriti uslove za s/r igru "Bolnica" Svrha: Obogatiti, proširiti i sistematizovati znanje djece o profesiji ljekara, o radu poliklinike. Negovati poštovanje i zahvalnost za rad lekara, medicinske sestre. | ||
Prošetaj. | fizički razvoj. | Igre na otvorenom "Zamke", "Pronađi svoju kuću." Svrha: razviti spretnost, sposobnost brzog djelovanja na signal, striktno slijediti pravila igre. Posmatrajući jesenje vrijeme. Igre sa prenosivim materijalom. | |||||
Tema: "Boje jeseni"
Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima |
||
Grupa, podgrupa | Pojedinac | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
|||||
utorak 29.09 | Jutro | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | jutarnje vježbe Izgovor katrena. septembar oktobar novembar Sa kišom i jesenjim lišćem I ptice odlete I deca moraju da idu u školu. Ritmički pokreti uz muziku. Uz zvuke pjesme "Jesen" (muzika Ju. Čičkov, tekst I. Maznina), djeca izvode pokrete s jesenjim lišćem u rukama: vrte se, čuče, podižu lišće i mašu njima. Dekoracija grupe buketima, vijencima od lišća različitih stabala; | d / i "Sastavite drvo iz dijelova." Svrha: Učvrstiti sposobnost sastavljanja cjeline od dijelova. Danil, Vitya, Sonya B | I \ kod "Jesenjeg povjetarca". Svrha: Proširiti znanje djece o jeseni. | Stvoriti uvjete za eksperimentiranje "Čarobni kist." Svrha: Uvesti međuboje miješanjem dvije (crvena i žuta - narandžasta; plava i crvena - ljubičasta; plava i žuta - zelena). | uključiti djecu u izvodljiv rad kod kuće ili u bašti (sakupljanje, sređivanje voća, povrća, pomoć u čišćenju terena) |
Direktne obrazovne aktivnosti | Umjetnički estetski razvoj (crtanje) | "Zlatna jesen" Svrha: naučiti djecu da prikazuju jesen. Vježbajte u sposobnosti crtanja drveta, debla, tankih grana, jesenskog lišća. Za konsolidaciju tehničkih vještina u crtanju bojama (umočite kist sa cijelom hrpom u teglu boje, uklonite dodatnu kap s ruba tegle, dobro isperite kist u vodi prije nego što uzmete drugu boju, nanesite je na mekanu tkanina) Dovedite djecu do figurativnog prenošenja pojava. Negujte nezavisnost i kreativnost. Izazovite osjećaj radosti od svijetlih lijepih crteža. | |||||
Fizički razvoj | Lekcija 13 Svrha. Naučite djecu da održavaju stabilnu ravnotežu kada hodaju na povišenom osloncu; vježba snažnog odbijanja od poda (tla) i mekog doskoka na polusavijene noge u skokovima naprijed. | ||||||
hodanje: | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; fizički razvoj | K br. C13 | Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati tehniku hodanja: jasan i širok korak, dobro držanje, prirodan rad ruku. Alina, Rita Heinz, Kiril P | Čišćenje staza od lišća. Svrha: usaditi ljubav prema radu u timu. | Stvorite uvjete za s / r igru "Putovanje kroz jesensku šumu" | ||
Radite prije spavanja | socio-komunikativni razvoj; | Razgovor „Dežurnost u trpezariji“ Svrha: naučiti decu da pravilno i bezbedno postave stolove za sebe i druge; pridržavajte se sigurnosnih pravila pri rukovanju nožem, vilicom; da se konsoliduje ideja o opasnim predmetima, o njihovoj neophodnosti za osobu. | |||||
večer: | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; | Postepeni uspon, gimnastika nakon spavanja. Didaktička igra "Treći ekstra" (drveće) Ciljevi: konsolidovati znanje djece o raznolikosti drveća,razvijaju pamćenje, brzinu reakcije. Problemska situacija igre: „Kako su se posvađali lisica i bik“ Svrha: konsolidirati ispravan izgovor glasova [b], [l]; naučiti odgovarati na pitanja i obnavljati sadržaj bajke na pitanja; pojačati upotrebu priloga bolno, tužno, uvredljivo u govoru. Ushakova, 29 | d / i “Pronađi list koji ću pokazati.” Svrha: Promovirati sposobnost pronalaženja lista pokazivanjem. Nastja, Polina Vas, Denis | . Razgovori o zdravoj ishrani: "Jesenji vitamini". Cilj: Formiranje kod djece ideja o blagodatima povrća i voća, o zdravoj i zdravoj hrani. | Stvoriti uslove za s / r igru "Prodavnica povrća" Svrha: popraviti zdravo povrće koje raste u bašti sa djecom, naučiti djecu da biraju ulogu., da se igraju zajedno. | ||
Prošetaj. | fizički razvoj. | Igre na otvorenom "Čupavi pas". Svrha: naučiti se kretati u skladu s tekstom, brzo promijeniti smjer "Shvati me." Svrha: naučiti da brzo djeluje na signal, da se kreće u prostoru, da razvije spretnost. Gledati vjetar - duva svakodnevno, čupa lišće, donosi hladnoću, padavine, pokupi definicije riječi na riječ (vjetar). | |||||
Tema: "Boje jeseni"
Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima |
||
Grupa, podgrupa | Pojedinac | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
|||||
srijeda 30.09 | Jutro | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Jutarnja gimnastika. Didaktička igra "Kada se to događa?" Ciljevi: učvrstiti znanje djece o dijelovima dana, razviti govor, pamćenje. Gimnastika prstiju. "Prsti su izašli u šetnju" Prsti su izašli u šetnju, počeli su skupljati lišće, Žuti list, crveni list. A onda hajde da prebrojimo. Jedan dva tri četiri pet. Koliko je listova sakupljeno.PET. Da/n "Šta se promijenilo?" Svrha: naučiti djecu da razumiju suštinu zadatka igre. Razvijati pažnju, pamćenje, govor. | D / i "Jedan, dva, tri nazovite drvo." Svrha: Popraviti ime drveća Zhenya, Sonya M, Kirill Z | Razgovor “Kako pijesak može postati opasan” Svrha: pokazati djetetu kako se igra s pijeskom i upozoriti ga da nije bezbedno igrati se s njim: treba biti oprezan i paziti da vam pijesak ne uđe u oči, usta, nos, odeća, glava. | Razmatranje radnje slike "Jesen" Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja potpunom jednostavnom rečenicom, uz pomoć nastavnika, razgovarati o slici. Obogatite dječji govor riječima suprotnog značenja. Čitanje "Opadanja lišća" M. Prishvina. | |
Direktne obrazovne aktivnosti | Kognitivni razvoj (FEMP) | Lekcija 1 Svrha: nastaviti sa učenjem upoređivanja dvije grupe objekata koji se razlikuju po obliku, utvrđivanje njihove jednakosti ili nejednakosti na osnovu poređenja parova. Učvrstiti sposobnost razlikovanja i imenovanja ravnih geometrijskih oblika: krug, kvadrat, trokut. Vježba u poređenju dva predmeta po visini, naznačavajući rezultate poređenja riječima: visoko, nisko, iznad, ispod | |||||
Umjetnički i estetski razvoj (muzika) | Po planu muzičkog direktora | ||||||
hodanje: | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; fizički razvoj | K br. C11 | "Najbrzi". Svrha: vježbanje u trčanju, izvršavanje zadataka za poboljšanje sposobnosti navigacije u prostoru (promjena smjera u trčanju), skakanje (skakanje na dvije noge). Ruslan, Nikita, Rita Gn | Razgovor “Pravila ponašanja na d/baštenskom mjestu tokom šetnje” Svrha: naučiti djecu da se pridržavaju pravila sigurnog ponašanja na d/s lokaciji; znati granice svoje stranice; podsjetite ih na opasnosti koje ih čekaju na stranici. | Stvorite uslove za s/r igre Family. Šetnja jesenjim parkom.Svrha: formiranje ideje o kolektivnoj poljoprivredi, porodični budžet, o porodičnim odnosima, zajedničkim slobodnim aktivnostima, negovati ljubav, dobronamjeran, brižan odnos prema članovima porodice, interesovanje za njihove aktivnosti. | ||
Radite prije spavanja | socio-komunikativni razvoj; | Ponavljanje pjesme "Jesen nam je došla u goste" | |||||
večer: | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Postepeni uspon, gimnastika nakon spavanja. Ispitivanje grma nevena iskopanog iz cvjetnjaka, presađivanje u saksiju. Dovesti djecu do razumijevanja najjednostavnijih interakcija u prirodi, upoznati ih sa postupkom presađivanja biljaka kako bi nastavili svoj život i period cvatnje Čitanje Balmonta "Jesen" Svrha: naučiti pažljivo slušati, usaditi ljubav prema poeziji | d / i "Ko je gdje" Svrha: naučiti razlikovati položaj objekata u prostoru (ispred, iza, između, u sredini, desno, lijevo, ispod, iznad). Alina, Katja, Nastja | Rad u kutku prirode "Učimo zalijevati cvijeće" Svrha: naučiti djecu zalijevati cvijeće, upoznati osnovna pravila zalijevanja. | Stvoriti uslove za Stvoriti uslove za s / r igru "Veliko pranje. Nakon jesenje šetnje" Svrha. Razvijanje interesovanja za igru. Formiranje pozitivnih odnosa među djecom. Odgajanje kod djece poštovanja prema poslu pralje, pažljiv odnos prema čistim stvarima - rezultat njenog rada. | ||
Prošetaj. | fizički razvoj. | Igre na otvorenom "Nađi sebi drugara."Svrha: naučiti se brzo kretati na signal, "mijenjajući smjer kretanja. "Uhvati loptu." Ciljevi:nastaviti s učvršćivanjem vještina bacanja i hvatanja lopte s obje ruke;negovati pažnju i spretnost. Razgovor u šetnji „U posjeti jeseni.“ Razjasniti i proširiti dječje ideje o godišnjim promjenama u prirodi; Kako su se promijenile vrijeme i priroda? Tema: "Boje jeseni" | |||||
Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima |
||
Grupa, podgrupa | Pojedinac | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
|||||
četvrtak 01.10 | Jutro | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Jutarnja gimnastika. Didaktička igra "Drvo, grm, cvijet" Ciljevi: konsolidirati znanje o biljkama, proširiti vidike djece, razviti govor, pamćenje. D / i "Gradimo životinje za vježbanje" Svrha: naučiti djecu da mnogo homogenih predmeta poredaju linearno, u uzlaznom (opadajućem) predznaku. "Čudesno lišće" Svrha: naučiti djecu da uočavaju ljepotu prirodnih pojava. Imenujte biljke Naučite emocionalno reagirati, doživite radost komunikacije s prirodom. | Didaktički igra "Koje doba godine?" Ciljevi: naučiti povezati opis prirode u poeziji ili prozi sa određenim godišnjim dobima;razviti slušnu pažnju, brzinu razmišljanja. Kiril P, Polina Vas, Oleg | Razgovor „U posjeti Moidodyru“ Svrha: formiranje kulturno-higijenskih vještina kod djece, razgovor o važnosti održavanja čistoće odjeće i tijela, upoznavanje pojma „urednosti“. Naučite kako pravilno koristiti sapun, nježno umijte lice, osušite ruke nakon pranja. | Stvorite uslove za crtanje po planu „Šta nam je jesen donijela“ Da biste formirali vještinu crtanja olovkama, pričajte o svom radu, predstavljajući ga na izložbi dječjih radova. | Ponudite roditeljima da organizuju kutak za djecu kod kuće za samostalne produktivne aktivnosti |
Direktne obrazovne aktivnosti | Razvoj govora | Čitanje pjesama o jeseni. Komponovanje priča. Svrha: upoznati djecu sa percepcijom poetskog govora. Nastavite učiti kako da sastavite priču prema određenom planu (imitirajući učitelja) | |||||
Fizički razvoj | Lekcija 14 Glavne vrste pokreta. | ||||||
hodanje: | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; fizički razvoj | K#O1 | Igre na otvorenom "Od udarca do neravnine." Svrha: vježbati skakanje na dvije noge. Zhenya, Julia, Alyosha | Čišćenje teritorije. Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak. | Igre sa gramofonom „Ima li vjetra na ulici. Svrha: razviti pažnju i radoznalost Samostalna aktivnost djece sa prenosivim materijalom | ||
Radite prije spavanja | socio-komunikativni razvoj; | Razgovor "Radna aktivnost" Svrha: naučiti djecu da se pridržavaju sigurnosnih pravila pri korištenju predmeta i alata tokom radnih aktivnosti (kante za zalivanje, krpe, štapovi - rad u kutku prirode; hrpe, makaze, olovke, četke - ručni rad) | |||||
večer: | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Postepeni uspon, gimnastika nakon spavanja. Pozorišna aktivnost "Zajedno igramo" "Repa". Svrha: Naučiti da slušaju, procjenjuju radnje, izražavaju svoje utiske o onome što su čuli. Negovati stalno interesovanje za pozorišne i igračke aktivnosti. Čitanje Pleshcheeva "Jesenske pjesme" Svrha: uvesti novo djelo, usaditi ljubav prema poeziji. | d / i "Kada se desi" Svrha: konsolidirati znanje djece o jeseni, njenim karakterističnim osobinama; razvijati koherentan govor, pažnju i snalažljivost, izdržljivost. Sonya M, Kirill Z, Polina Vazh | D \ igra "Misterije iz bašte." Svrha: Razvoj govora i aktivacija vokabulara na temu, proširivanje ideja o važnosti rada odraslih za društvo, razvoj finih motoričkih sposobnosti. | Stvoriti uslove za izgradnju | ||
Prošetaj. | fizički razvoj. | Po kišnom vremenu, posmatranje sa prozora. Ponudite da slušate kako kiša udara u prozore. Pogledajte kako voda curi niz čašu. Obratite pažnju kakvo je vrijeme napolju. Zagonetke o kiši. Igra riječima "Nećemo reći gdje smo bili, ali ćemo pokazati šta smo uradili" C: : Naučiti djecu da radnju nazovu riječju; pravilno koristiti glagole (vrijeme, lice); razvijati kreativnu maštu, domišljatost. P / i "Preći rijeku." Svrha: vježbati hodanje po balvani pravo i bočno. | |||||
Tema: "Boje jeseni"
Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima |
||
Grupa, podgrupa | Pojedinac | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
|||||
petak 02.10 | Jutro | Društveni i komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Jutarnja gimnastika. Promatranje biljaka (biljke se biraju sa veliki listovi i cveće). Imam cvijet, mogao bi puno popiti. Daću ti vode - proguta i malo raste. Situacioni razgovor "Jesen je stigla" Naučite upoređivati vrijeme, listove u obliku, veličini, boji, karakteristike godišnjeg doba. Učvrstiti znanje o znakovima jeseni. | Didaktička igra "Sakrij se" Ciljevi:naučiti pronaći drvo prema opisu, konsolidirati sposobnost korištenja prijedloga u govoru:iza, oko, ispred, pored, zbog, između, na;razvijaju slušnu pažnju. Yana, Rita Heinz, Denis | Situacija igre "Pristojne riječi" Svrha: naučiti djecu da se pravilno i pristojno obraćaju odraslima, da poštuju pravila kulturnog ponašanja u komunikaciji sa odraslima i vršnjacima. | Ponudite dječje knjige - slike sa ilustracijama V. Vasnetsova, S. Marshaka, V. Suteeva; na razmatranje | |
Direktne obrazovne aktivnosti | Umjetnički i estetski razvoj (primjena) | "Opadanje lišća" Svrha: naučiti djecu da stvaraju kompozicije zapleta od prirodnog materijala na papiru. Razvijte osjećaj za boju i kompoziciju. Negujte interesovanje i poštovanje prema prirodi. Probudite želju da sačuvate svoju ljepotu u slikama i kompozicijama od prirodnog materijala. | |||||
Fizički razvoj (na ulici) | Lekcija 15 Svrha: Vježba u bacanju lopte preko mreže, razvijanje spretnosti i oka; u održavanju stabilne ravnoteže prilikom hodanja i trčanja na smanjenom području oslonca. | ||||||
hodanje: | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora, fizički razvoj | K#O2 | P / i "Shvati me." Svrha: naučiti trčati u pravom smjeru. Sasha, Anya Sh, Ruslan | Radna aktivnost Čišćenje jesenjeg lišća. Svrha: gajenje želje za radom. | |||
Radite prije spavanja | socijalni i komunikativni razvoj; | Higijenske procedure: utvrđivanje pravila za pranje ruku; samokontrola djece; pozitivna ocjena aktivnosti Slušanje Čajkovskog "Jesen" (album "Godišnja doba") | |||||
večer: | socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Wellness gimnastika nakon spavanja, šetnja stazama za masažuDidaktička igra "Ljeto ili jesen" Svrha: konsolidirati znanje o znakovima jeseni, razlikovati ih od znakova ljeta; razviti pamćenje, govor; obrazovanje za spretnost. V. Semernin "Kiša pada niz ulicu..." Kiša pada niz ulicu, mokar put, Puno kapi na staklu, I malo topline. Kao jesenje pečurke, nosimo kišobrane, Jer u dvorištu je došla jesen. | Youngish Blocks Svrha: Razviti sposobnost međusobnog poređenja geometrijskih oblika, identificirati zajedničku osobinu i pronaći figuru prema datoj osobini. Daša, Danil, Katja | Razgovor „Koja je opasnost od hladnoće“, „Kako se ne prehladiti“, „Šta učiniti ako se prehladite“; | Stvoriti uslove za timski rad"Jesenske fantazije" Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedno, pomagati jedni drugima. | ||
Prošetaj. | fizički razvoj. | Igre na otvorenom "Guske-labudovi", "Shvatiti". Ciljevi: naučite brzo djelovati na signal;negovati prijateljstva. Samostalna aktivnost djece u šetnji. Razgovor sa djecom prema slici od prirodnog materijala "Zlatna jesen" | |||||
Direktne obrazovne aktivnosti
Obrazovna oblast "Spoznaja"
Tema "Jesen"
za djecu 4-5 godina (srednja grupa)
edukator:
Likhatskaya E.A.
v.Blagodatnoe
NOD - Obrazovna oblast "Spoznaja"
Tema "Jesen"
Cilj: Sistematizirati znanja djece o jesenjim promjenama u prirodi, da sami uče, pronalaze ih.
Zadaci:
edukativni:
Nastavite buditi ugodne uspomene povezane s percepcijom ljepote jesenske prirode.
u razvoju:
Učvrstiti znanje djece o jesenjim promjenama u prirodi. Razjasniti ideju o shemi boja jesenje šume, o različitim vrstama drveća.
njegovanje:
Negovati ljubav i poštovanje prema prirodi, emocionalna i estetska osećanja, odzivnost, ljubaznost.
Materijali: jesenje lišće breze, javora, hrasta, topole. Slike koje prikazuju šumu u jesen. Igračka - lutka Katya, modeli drveća, korpe, lišće topole, breze, javora, hrasta.
Metode i tehnike: verbalno, vizuelno, praktično, igra. (Pokazivanje predmetnih slika i ilustracija koje prikazuju jesenju prirodu. Priča nastavnika. Upotreba umjetničke riječi. Izvođenje didaktičkih igara: „Sakupi sliku“, „Ne biva tako“, „Pokaži i nazovi dijelove drveta“, „Šta je suvišno”, „Sa kojeg lista drveta?”. Igra na otvorenom „Sakupi lišće u korpu.“ Objašnjenja. Trenutak iznenađenja.)
Pripremni radovi: obilazak vrtić. Ispitivanje stabala različitih vrsta. Vježbe za prepoznavanje drveća po obliku lišća. Pregled reprodukcija I. Levitan, I. Shishkin. Čitanje pjesama o jeseni i njihovo učenje napamet. Provođenje didaktičkih igara “Nađi svoje mjesto”, “Kako to izgleda”, “Reci ljubazno” itd.
Motivacija igre. Lutka Katja dolazi u posjetu djeci.
edukator:
Danas imamo neobičnu aktivnost. Pogledajte, grupa je ukrašena šarenim listovima. Prisjetimo se koje je sada godišnje doba? (Jesen) Ovako šareno lišće jedan je od znakova jeseni. Navedite još neke znakove jeseni. (U jesen postaje hladnije. Dani postaju kraći, a noći duže. Insekti umiru ili se skrivaju od hladnoće. Ptice selice lete na jug, itd.)
Pregled slika koje prikazuju znakove jeseni.
edukator: Ljudi, znate li koju pjesmu o jeseni!
djeca:recituju poznate stihove
Lutka Katya djeci daje koverte, djeca pokušavaju pogoditi šta je u njima, igra se
Igra "Sakupi sliku"
Učiteljica poziva djecu da prikupe slike na temu "Jesen"
Igra "To se ne dešava"
Učitelj poziva djecu da pogledaju sliku i odgovore: šta može biti, a šta ne može biti u jesen.
edukator: Kako ste prelepe slike skupili, bravo! Jesen je divno doba godine. Priroda drveću daje različite boje .
U šumi rastu drveće, grmlje, pečurke, bobice, žive razne životinje.
Hajdemo svi zajedno u šumu.
Ljudi pogledajte šta sam našao. Ovo je korpa s jesenjim lišćem i raspršuje lišće po podu.
Možete li mi reći sa kojih stabala vidite lišće?
djeca: Od breze, topole, hrasta, javora.
Vježba "Prikaži i imenuj dijelove drveta"
Učitelj pokazuje na slici korijenje, deblo, grane, lišće, plodove, djeca ih zovu
Vježba "Šta je suvišno"
Nastavnik nudi slike na kojima treba da pronađete dodatni predmet, i objasni zašto je suvišan
edukator: Hajde da se malo poigramo sa njima, uzmite ih u ruke. Zamislite da ste lišće! Sada ćemo letjeti, kružiti i polako se spuštati na tlo.
Govor pokretima "Lišće"
Mi smo jesenje lišće mašući rukama iznad glave
Na granama sjedimo
Duvao je vetar - leteli su. trčanje, i ruke u strane
Leteli smo, leteli smo
I mirno su sjedili na zemlji. sjedni
Vjetar je ponovo podigao
I podigao sve listove
Okrenuo se, letio
I ponovo sjeo na zemlju sjedni
edukator: Vidite, momci, kad smo došli u šumu, bilo je lišće na drveću, a sad je palo, drveće je golo. Zapuhao je vjetar, a lišće je otkinuto sa svojih grančica.
Kako se zove ovaj fenomen?
Djeca: opadanje lišća.
edukator:
I hajde da organizujemo opadanje lišća, bacimo lišće gore. Vidite, na jesenjoj livadi ima puno opalog lišća. Predlažem da ih sakupite.
Didaktička igra "S kojeg drveta je list?"
Učitelj svakom djetetu daje zadatak da sakupi lišće određenog drveta:
Aljoša, skupi lišće breze.
Daša, skupi javorovo lišće.
Denis, skupi hrastovo lišće.
Vika, skupi lišće topole.
Dok djeca skupljaju lišće, učiteljica čita odlomak iz pjesme N. Naidenove "Opada lišće":
Jesenji dan je tako lep!
Koliko listova možete sakupiti!
Zlatni veliki buket -
Pozdrav od jeseni.
Aljoša, skupio si lišće sa breze, što znači koje lišće ti je u ruci?
(Lišće breze.)
edukator:Šta su oni?
djeca:žuta, breza.
edukator: U redu. Od breze su. I po kojim znakovima se može prepoznati? Po čemu se razlikuje od ostalih stabala?
Djeca: b kora.
edukator: naravno, breza ima bijelu koru, bijelo deblo. Za nju kažu: belocevka. Ona je vitka. Ima dugačke tanke grane.
edukator:- A ti, Daša, kakvo lišće?
(Imam javorovo lišće.)
edukator: kako izgleda list?
djeca: na dlanu
edukator: Kako se zove?
Djeca: javorov list
edukator: Koje je boje jesenje lišće javora?
djeca: crveno, crveno.
edukator:
Denise, koje lišće si skupio? (Sakupio sam hrastovo lišće.)
edukator:Šta su oni?
Djeca: d klanje, žuto.
edukator:- A koje lišće je Vika skupila? (Sakupio sam lišće topole.)
Igrao igru "Sakupi lišće u korpu"
Djeca izlažu svaku vrstu lista u posebnu korpu. Izlijmo lišće ispod svakog drveta zajedno s lutkom Katya tako da korijenje bude toplo cijelu zimu.
Ishod OD, lutka Katya djeci daje spomen medalje, dječje pohvale.
Rešitko Julija Vladimirovna
Kalendarsko-tematsko planiranje za svaki dan na temu "Jesen" u srednjoj grupi
ponedjeljak
Tema sedmice Forme i sredstva za rad
Lokacija tokom dana
Jesen
Razgovor. « Jesen. Šta znaš o njoj?. Target. Naučite djecu da primjećuju i imenuju promjene priroda: hladnije, padavine, vjetar.
situacija u igri "Lutka Dasha upoznaje djecu".
Didaktička igra „Znakovi jesen» . Target: razjasniti dječje ideje o glavnim znakovima jesen. Približno opšte obrazovanje
Vježbajte vježbe - „Pokupi lišće jesen» . Zadaci: pozovite djecu da skupljaju lišće breze i javora u kante. Podsticati djecu da u govoru izražavaju svoje utiske, da vode dijalog.
"Pokret vazduha"- pokažite djeci da, iako je zrak nevidljiv, može se osjetiti. Zaključak: nema vazduha "nevidljivi", njegovi pokreti se mogu osjetiti lepljenjem lica.
Čitanje pesme « Jesen» , pogađanje zagonetki o vjetru - razvijati mišljenje djece.
Zagonetke o jesen. Target: razvijati genijalnost, erudiciju.
Govorna igra. "Šta Miši nedostaje da prošeta". Target: naučiti tvoriti genitiv množine imenica.
igra motoričke aktivnosti "Šarena livada", "Mačka i vrapci". Zadatak: Razvoj glavnih tipova pokreta.
Govorna igra sa pokretom. "kiša". Target: naučite uskladiti riječi s pokretom.
P / igra "Žmurki sa zvonom"- zabaviti djecu, pomoći im da stvore dobro, radosno raspoloženje.
Igra uloga. "porodica". Idemo jesenja šetnja». Target: Poboljšati sposobnost djece da se ujedine u igri, rasporede uloge (majka, otac, djeca, izvode radnje u igrici, postupaju u skladu sa pravilima i opštim planom igre.) Preporuka roditeljima.
prošetaj unutra jesenji park, gledati opadanje lišća, vrijeme.
Sat zanimljivosti 1. Muzički razvoj. GCD Predmet: « Jesen kao crvena mačka. Zadaci: 1. Negovati emocionalnu odzivnost, ljubazan odnos jedni prema drugima. 2. Razvijati ispravnu artikulaciju, osjećaj za ritam, visinu tona, govor, maštu, zapažanje, pažnju, sposobnost navigacije u prostoru, sposobnost prenošenja slike igre. 3. Proširiti vidike djece, njihov vokabular.
2. "Aplikacija". GCD Predmet: "Pokrijmo zemlju lišćem". Zadaci: 1. Nastaviti promovirati sposobnost držanja i rada sa makazama; formirati sposobnost pronalaženja celine po delovima.
Prošetaj
informativno - istraživačke aktivnosti
Posmatranje vjetra - razvijati zapažanje i radoznalost u procesu upoznavanja sa prirodnim pojavama.
Kognitivno – istraživačke aktivnosti „Došlo je jesen - hladnije» - nastaviti podsticati djecu da upoređuju vrijeme ljeti i jesen.
„Situacijski razgovor "Zašto ne možete spaliti suvo lišće". Target: Formirati ideje o pravilima ponašanja u jesenja šuma. Predstavite karakteristike opadanja lišća. Ojačati znanje o modelima „Sigurno ponašanje u jesenja šuma» .
Naučite brojanje. Target: naučite jasno izgovarati riječi, pauzirajte između riječi.
Igre s pijeskom. Izvođenje objekata po izboru djece. Zadaci. Učenje djece kako da pokupe zalihe (lopate, kante, kalupi, sito) u skladu sa planom, dopuniti objekte raznim detaljima, pobediti ih.
Di "Šta, šta, šta?". Target: naučiti odabrati definicije koje odgovaraju datom primjeru, fenomenu
Radna aktivnost: Čišćenje smeća u vrtu. Target: za učvršćivanje vještina rada u bašti.
igrice: "Run Trap". Target: Razvijati fizičku aktivnost.
.
Zadaci
Naracija iz kolektivnog iskustva "Kako smo šetali parkom". Target: Razjasniti dječje ideje o dva godišnja doba - ljeto i jesen. Izgradite vještine pripovijedanja iz iskustva.
igrice: „Uđimo jesenja šuma» - Izgradite znanje o životnoj sredini.
Razvoj KGN-a. Problemska situacija "Ako se sandale ne zakopčaju" Target: edukacija KP, vještina samoposluživanja i odnosi pri oblačenju Igra situacije "Može li se jesti sedeći ispod stola" Negovanje kulture ponašanja tokom obroka.
Igre sa prenosivim materijalom,
ruski narodna igra "Patka i Drake". Target: razvoj brzine kretanja.
igra riječi « Lijepe riječi» . Target: razvoj govorne aktivnosti.
Igre na otvorenom "zamke", "Pronađi svoj dom". Target: razviti spretnost, sposobnost brzog djelovanja na signal, striktno slijediti pravila igre.
Vizuelna aktivnost
- Kreativna radionica Dodatna oprema: farbanje kistom. Zadaci: Sposobnost crtanja kistom. Pokupite boju na četkicu.
Wellness minute. "Savjeti za vitamine" (razgovori, igre o zdravom načinu života)
Di "Kakva stavka". Zadaci: Sposobnost jasnog imenovanja predmeta i opisa.
Motorička aktivnost - Igra na otvorenom "lov na zečeve"- razvoj spretnosti, brzine reakcije.
Nastavite sa upoznavanjem djece znakovi: jesen opadanje lišća će uskoro proći - očekujte strmu zimu; grane smreke i bora padaju - do kiše.
Didaktička igra "Drvo, grm, cvijet"- proširiti vidike djece.
Samostalna aktivnost djece (igre, komunikacija i aktivnosti od interesa).
Zadaci
Komunikativna aktivnost
situacija u igri "Koje je najbolje vrijeme?"- naučiti djecu da emocionalno i motorički reaguju na verbalne i muzičke slike; osjetite nijanse raspoloženja i izrazite to osjećanje riječima; Pažljivo slušajte priču i pratite priču kako se odvija.
2. polovina dana Čitanje V. Bianchija "Foundling".
Pozorišna aktivnost. Pozorište - flanelgraf prema bajci "teremok"- nastaviti upoznavati djecu sa bajkom.
Igre na otvorenom: "zeko beskućnik". Ciljevi: vježbanje sposobnosti trčanja bez sudaranja, brze promjene smjera kretanja, kultiviranja agilnosti i izdržljivosti.
S/r igra "Score"- naučiti koristiti predmete - zamjene.
. Target
igra prstiju "Izgradnja kuće". Zadaci: Razvijati finu motoriku ruku i govor djece.
jesen.
Zadaci
Igre s pijeskom.
Posao u domaćinstvu. Uključivanje djece u dovođenje stvari u red u prostorima za igru je sposobnost da vide rezultat svog rada.
Ispitivanje ilustracija. « jesenja priroda» . Target: naučite prepoznati koji prikazan jesenji mjesec, odrediti znakove jesen.
Di « Svaka stvar ima svoje mjesto» Target: gajiti želju za održavanjem reda grupa skloni igračke.
Tema sedmice Forme i sredstva za rad
zavisno od obrazovne situacije
(igre, kognitivne i istraživačke aktivnosti, kreativna aktivnost) Programsko-metodološki kompleks Uključivanje porodice u obrazovne aktivnosti Dječija inicijativa
Lokacija tokom dana
Jesen
Jutarnja Komunikativna aktivnost
Razgovor „Šta da radimo jesen donela» . Target: Proširiti dječije ideje o jesen promjene u prirodi (uspostavljanje najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode).
Senzorne igre - "Pokaži mi dugine boje", "Imenuj sličnu stavku". Razvijte aktivnu pažnju i brzinu reakcije.
Vježbajte vježbe - "Hajde da protresemo lutku Tanju". Zadaci: Vježbajte djecu u pravilnom, glatkom izvlačenju zvuka "a".
Kognitivno – istraživačke aktivnosti. "Sunčani zeko". Target: Da bi se razumjelo da se refleksija javlja na glatkim, sjajnim površinama i samo na svjetlu.
Motorna aktivnost - P / i "zečevi i vuk". Zadaci: Razvijati kod dece sposobnost izvođenja pokreta na znak, vežbanja u trčanju, skakanju na obe noge, čučenju, hvatanju.
"Kod medveda u šumi". Zadaci: Razvijati kod djece izdržljivost, sposobnost izvođenja pokreta na znak, vještinu kolektivnog pokreta. Vježbajte trčanje u određenom smjeru.
Čitajući ruski narodna priča "Maša i medvjed".
Razgovor sa djecom "Masha se izgubila"- edukacija o osnovama bezbednog ponašanja u šumi
samoposluživanje, samostalnost, radno obrazovanje Kulturno-higijenske vještine. "Operi". Target: nastaviti učiti djecu da primjećuju poremećaj u svom izgledu, peru ruke i lice, koriste sapun, osušite peškirom. Preporučiti roditeljima da učestvuju na izložbi
« jesenja fantazija» Zajednička igračka aktivnost
Sat zanimljivosti 1. Modelarstvo. GCD Predmet: "Jež je bodljikav, ali ne i žestok". Zadaci: razvijati samopouzdanje i inicijativu; formirajte vještine vajanja ježa, napredne funkcije izgled; razviti osjećaj za formu i sposobnost kompozicije.
2. Fizički razvoj. GCD Predmet: « Jesen» . Zadaci: Negovati lepotu, gracioznost, izražajnost pokreta. Ohrabrite da samoispunjenje vježbe. 2. Doprinijeti razvoju djece vještine: skok sa visine od 20-30 cm, puzanje na stomaku ispod stolice, preskok preko mekih modula, gimnastičkih štapova. 3. Razvijati sposobnost navigacije u prostoru.
3. Krug "Domisolka".
Prošetaj
Kognitivno – istraživačke aktivnosti
Vrapca gleda. Ciljevi: produbiti znanje o osobinama izgleda vrapca, životnim manifestacijama; za aktiviranje pažnje i pamćenja djece.
Kognitivno - istraživačka aktivnost - Razgovor "Nisu sve gljive jestive". Target. Formirajte koncept jestivog, a ne jestivog.
Radna aktivnost: Zbirka kamenja na lokaciji. Target: nastaviti gajiti želju za učešćem u radu.
Motorna aktivnost - pokretna igrice: "Miševi u ostavi".
Komunikativna aktivnost - "Pravila zaštite od požara za djecu" Target: formirati ideje o sigurnosti djeteta.
igra prstiju "Finger Boy", "Moja porodica". Target: razvijanje govora, fine motorike.
Samostalna aktivnost djece (igre, komunikacija i aktivnosti od interesa).
Zadaci: promovirati razvoj dječje inicijative, poziciju subjekta u izboru slobodnog vremena djece na osnovu svijesti djeteta o vlastitim interesima.
Aktivnost u igrici - igranje uloga igrice: "dječiji vrtić",
Igre sa daljinskim materijalom, - Vježbe igre - "Trči do mene". Ciljevi: razvoj lakog trčanja u jednom smjeru.
Vizuelna aktivnost
- Kreativna radionica: modeliranje - „Šta da radimo jesen dala» . Zadaci: razvijati vizuelna aktivnost djeca; samostalno određivanje koncepta budućeg rada, želja za stvaranjem slike.
Razvoj KGN-a. Nastavite učiti djecu da dovedu svoj izgled u red nakon spavanja, operu se i češljaju, traže pomoć.
Građevinske igre "Ko ima najviši dvorac"- formiraju pažljiv stav prema rezultatima svog rada. Naučite djecu da sami organiziraju igre, igraju se zajedno.
Radna aktivnost - Sakupljanje krupnog otpada na gradilištu, čišćenje staza. Target: formirati radnu sposobnost podgrupa.
Igre sa prenosivim materijalom,
Wellness minute. "Savjeti za vitamine" (razgovori, igre o zdravom načinu života)
Aktivnost u igrici - "Uparene slike" na razvoj vizualne memorije, zapažanja, sposobnosti raspodjele pažnje i pronalaženja identičnih slika.
Samostalna aktivnost djece (igre, komunikacija i aktivnosti od interesa).
Zadaci: promovirati slobodan izbor aktivnosti prema interesovanjima, razvijati želju za inicijativom i samostalnošću.
Čitanje po izboru dece. Pisanje priče na temu "Šta radimo zajedno?" (u porodici)- razviti pamćenje, izražajnost govora.
Komunikativna aktivnost
Zajedničke igre odgajatelja i djeca: Igra uloga "Salon ljepote". Target: Pomozite proširiti raspon aktivnosti igranja uloga u poznatoj igrici.
2 poludnevna vježba igre "na stazi". Target: Vježbajte djecu u hodanju kroz labirint, razvijajte koordinaciju pokreta.
Aktivnost modeliranja konstrukcija "Izgradnja auto garaže". Target: sposobnost izgradnje i pobjeđivanja zgrada.
Razmatranje ilustracija na temu struke. Zadaci: Ispravite naziv profesije.
Razgovor sa djecom o radu medicinske sestre.
igra vježba "Kuća u boji" Target: nastaviti učiti djecu kako da koriste makaze- "otprilike" izrežite široke trake papira na kocke ( "kvadrati") ili cigle ( "pravokutnici") Pokažite tehniku dijeljenja kvadrata dijagonalno na dva trokuta kako biste dobili krov kuće. Stvorite interesovanje za komponovanje kompozicije od samorezanih elemenata. Razviti oko, osjećaj za formu i kompoziciju.
Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina. Zadaci: Ojačati sposobnost pažljivog korištenja sapuna prilikom pranja ruku, okačiti ručnik na kuku.
Muzička aktivnost. Slušanje muzičkog dela jesen.
Igre sa građevinskim materijalom. Zadaci: Organizujte dečije igre sa velikim građevinskim materijalom, pomozite u izgradnji garaže, kule, mosta.
Didaktička igra "Postavi slike u red" Target: Sistematizirati dječje ideje o zdravlju i zdrav načinživota, razvijaju govor, pažnju, pamćenje.
P/s "Ptice i kiša" Target: razvijati spretnost i brzinu.
